無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇一

《》好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。野徑云俱黑,，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,，花重錦官城,。在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我睡不著覺(jué),，走在一條幽靜的小路中央散步,，突然電閃雷鳴，不一會(huì)兒,，就下起了毛毛細(xì)雨,，這場(chǎng)春雨來(lái)的可真及時(shí)呀！我躲在一見(jiàn)小茅屋里,，看著窗外那在風(fēng)中飛舞的春雨絲,，它好像在叫著：春天的竹子快點(diǎn)發(fā)芽，春天的綠草快點(diǎn)成長(zhǎng),，春天的紅花長(zhǎng)得更加鮮艷,。風(fēng)跟隨著與，慢慢地來(lái)了,，慢慢地融入了這個(gè)夜晚,。春雨沙沙——沙沙沙地下著，輕輕地將它的甘露灑在花朵上,、草地上,、竹子上……好像怕吵醒它們似的。這時(shí),，坐在茅草屋中的我,，正在獨(dú)享這份天上送給我的禮物,。忽然,，一個(gè)雷電過(guò)去，天與地仿佛連在了一起,，四周黑乎乎的,，伸手不見(jiàn)五指,。突然，我看見(jiàn)了江面上有一點(diǎn)火花,，哦,，原來(lái)那是漁夫還在打漁呀！清晨我望著遠(yuǎn)方冉冉升起的朝陽(yáng),，心想：天亮以后,，在錦官城里一定更加美麗吧。如果生活真的像詩(shī)中所說(shuō)的那么好就行了,，小鳥(niǎo)就會(huì)有一個(gè)安寧的家,，大自然的景色會(huì)更加秀麗。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇二

春天的夜空中,，一大片一大片烏云飄過(guò)來(lái),，要下雨啦。

先是微風(fēng)乍起,，然后從黝黑的天上牛毛細(xì)雨灑下來(lái),。空中,，到處是細(xì)雨如許多美麗的銀絲一般飄灑,。雨，從房檐上落下來(lái),，像是斷了線(xiàn)的珠簾一樣,。叮叮咚咚的水聲輕輕地扣動(dòng)我的心弦，我的心神如同春夜一樣纏綿,。

“沙沙沙,！”這是小雨在歌唱！“嗖嗖嗖,！”這是小樹(shù)小花在生長(zhǎng),。一場(chǎng)春雨瀟瀟，將完成她的使命,?！翱炝粝掳桑覀兩岵坏媚?，舍不得這舒服的雨浴?。　边@是小生命的心聲,！

第二天雨過(guò)天晴了,，空氣格外的清新。窗外植物葉上閃亮著一棵棵亮晶晶,、圓滾滾的“小珍珠”,。哈哈,，原來(lái)這是綿綿的春雨給我們送來(lái)了小小禮物！

我愛(ài)春雨,，更愛(ài)那纏綿夜闌的春雨,！

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇三

春，夜,，多么使人感到舒適?。?/p>

春天,，是植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)節(jié),，需要雨水的滋潤(rùn)。這春雨好像善解人意,，能適時(shí)而來(lái),。伴隨著春風(fēng)，趁著夜色悄悄地灑向大地,，綿綿密密,，用它那輕盈的步伐悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著大地，不求人知,，無(wú)意討好,，這是多么高尚的品質(zhì)啊,！

瞧,，天上烏云密布，地上也無(wú)比的暗,，只有岸邊的船上閃出一點(diǎn)亮光,，好似在給這珍貴的春雨導(dǎo)航。

清晨,，雨過(guò)后的錦官城中的花兒美艷欲滴,，生機(jī)盎然?；ㄊ侨绱?，那莊稼也一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

??！是春雨，是春雨給了人們豐收的希望,！

【【推薦】春夜喜雨作文錦集七篇】,。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇四

夜幕降臨，漸漸的，天空中烏云密布,，下起了小雨，滴滴雨水打在江中的船,，上,，發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的響聲。

雨淅淅瀝瀝的,，靜悄悄的,，漫長(zhǎng)而又悠遠(yuǎn)，它打在屋檐,。上,，滴在小路。上,，流在河水里,，當(dāng)這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季悄然而至，它便無(wú)私地滋潤(rùn)著萬(wàn)物,，似乎知道萬(wàn)物需要它的幫助,，真讓人喜愛(ài)！田間的小路深處一—片漆黑,，不見(jiàn)一絲光亮,，與天空中烏云的黑色造成和諧柔和的色調(diào)。

夜晚的景色是多么美麗呀,！這一夜的小雨過(guò)后,，明天的早晨該是什么樣子的呢？我滿(mǎn)懷期待的想象著明天錦官城鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樣子,?；ㄉ显撚性S多露珠了，小草必然是生機(jī)勃勃的,，沾了雨水的草叢該多可愛(ài)啊,，一定是青翠欲滴的！

河水是多么清澈見(jiàn)底,，魚(yú)兒蝦兒在水中快活地嬉戲,，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在微風(fēng)中輕輕的晃著，停泊在江邊的那漁船經(jīng)過(guò)一夜春雨的洗禮,，煥然一新,。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇五

“忘不了，忘不了您的好…”歌聲悠揚(yáng),，我記得您的鼓勵(lì)：“相信你努力會(huì)有好成績(jī)的,，你很棒！”從此這句話(huà)在我心中似小草生根發(fā)芽，亦成為我的座右銘,。晚中熬夜,，想起它，我又有了堅(jiān)持下去的勇氣,。不久,，我成為您的英語(yǔ)課代表，盡管我的英語(yǔ)極差,。憑著您的鼓勵(lì)我的不斷努力,，期末考試破天荒的得了滿(mǎn)分。

隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

春風(fēng)連連，您調(diào)走了,，我的心情不免有幾許憂(yōu)愁,，幾許失落。您臨走之際送我一個(gè)眼神,，我感覺(jué)那個(gè)眼神飽含著師生之情,，飽含著鼓勵(lì)與祝福。那是絕世之美,，我卻情不自禁眼角潤(rùn)濕,。之后，我仍然是英語(yǔ)課代表,，一次送作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)新英語(yǔ)老師的桌上有一件似曾相識(shí)的東西，瞬間,，腦海中回憶層層,，那不是我送您的教師節(jié)禮物嗎？作業(yè)本從手間滑落,。我不解,？難道老師不喜歡？隨手拿起那禮物,，不,！老師是愛(ài)我的！我驚喜,，禮物上用油筆寫(xiě)著“將愛(ài)傳遞”,，我分明認(rèn)得那是老師您的筆跡！

野徑云俱黑,，江船火獨(dú)明,。

近日,，我們?cè)诮稚舷嘤觯l(fā)現(xiàn)您憔悴了,，眼中似有幾縷血絲,，是累了嗎？您雙唇微啟送我一個(gè)微笑,，我頓覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn),，我會(huì)展翅高翔的。

曉看紅濕處,，花重錦官城。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇六

2,、理解作者的思想感情并背誦和默寫(xiě)這首詩(shī),。

一、體味作者遣詞造句的妙處,，領(lǐng)略詩(shī)歌意境,。

二、體會(huì)作者深沉含蓄的思想感情,。

一,、古代詩(shī)歌鑒賞方法的初步掌握。

二,、對(duì)本詩(shī)意境的理解,。

一課時(shí)。

[教學(xué)內(nèi)容和步驟]一,、了解作品內(nèi)容,，體會(huì)作品中寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)。

二,、抓住古人講究煉字,、煉句乃至煉意的特點(diǎn)，體味作者遣詞造句的妙處,。

三,、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞方法，把握詩(shī)歌意境,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,。

一、對(duì)本詩(shī)的整體主觀(guān)感知：

（一）導(dǎo)入：

“兩個(gè)黃酈鳴翠柳,，一行白鷺上青天,。”

“朱門(mén)酒肉臭,，路有凍死骨,?！?/p>

“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”

“國(guó)破山河在,，城春草木深,，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”

明確：五言律詩(shī),。

（二）走近杜甫,。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀提示并看多媒體杜甫介紹：

附：杜甫（712—770）字子美，我國(guó)歷史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,，唐代鞏（今河南鞏縣）人,，因?yàn)樵?jīng)做過(guò)工部員外郎的官職，因而世人又稱(chēng)他為“杜工部”他經(jīng)歷“安史之亂”,，曾在陜西,、四川、湖北,、湖南等地漂流,，深知百姓疾苦，他的詩(shī)反映戰(zhàn)亂中人民的深重災(zāi)難,，揭露封建社會(huì)的腐朽和罪惡,，表現(xiàn)他對(duì)人民的同情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”他的詩(shī)被稱(chēng)為“史詩(shī)”他的詩(shī)形式上講究格律,，對(duì)仗工整,，語(yǔ)言上講究遣詞造句，曾有“為人性僻耽佳句,，語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)句,。

同學(xué)們請(qǐng)注意最后一句“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”,，形象地展示了作者是如何在遣詞造句上下工夫的,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要多注意哪些字用得有新意,，用得貼切,。

（三）研讀新課：

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《春夜喜雨》,，糾正錯(cuò)誤讀音,。（屏幕顯示）。

2,、指導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀,，創(chuàng)造意境（多媒體配樂(lè)）。

3,、整體把握詩(shī)歌思想感情：

這首詩(shī)是詩(shī)人晚年（上元二年春,，759年）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂時(shí)所寫(xiě),。

提問(wèn)：同學(xué)們首先看題目，這四個(gè)字中哪一個(gè)字體現(xiàn)作者的思想感情,？

教師明確：“喜”字,，“喜”是作者的一種內(nèi)心感情。

提問(wèn)：因何而喜呢,？因雨而喜,。

古人云“以我觀(guān)物，萬(wàn)物皆著我之色彩”作者把自己的“喜”的'感情寄托在雨這種景上,，這種情與景的結(jié)合就是詩(shī)歌鑒賞中所說(shuō)的意境,，能把握景與情，才能入境,。春雨有何令人欣喜之處呢,？學(xué)生簡(jiǎn)單回答。例如潤(rùn)物等,。

雨是大自然的一種現(xiàn)象,，本無(wú)所謂喜歡與不喜歡,，同是寫(xiě)雨,，看這一首《立秋日雨，院中有作》（屏幕顯示）,。

“山云行絕塞,，大火復(fù)西流。飛雨動(dòng)華屋,，蕭蕭梁棟秋,。窮途愧知己，暮齒借前籌……”

雨是“蕭蕭”能把房屋損壞,，而自己則是“窮途”,，整首詩(shī)給人的感覺(jué)是凄涼的。

問(wèn)：那么,，詩(shī)人到底因何而喜呢,？我們需要聯(lián)系作者寫(xiě)作背景和他的思想基礎(chǔ)。

（1）安史之亂前夕,，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安回陜西蒲城探親,，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)流亡生活,，如今,，終于在成都定居，這首詩(shī)就反映飽經(jīng)戰(zhàn)患流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后的喜悅心情和渴望安寧的情懷,。

（2）中國(guó)自古以農(nóng)興國(guó),，每一個(gè)關(guān)心人民疾苦的人,，無(wú)不對(duì)各個(gè)時(shí)節(jié)的天氣變化給予密切注意，因?yàn)檫@直接關(guān)系到農(nóng)民收成的歉與豐,，杜甫是一位人民詩(shī)人,，這首詩(shī)也顯示出他的這種深湛淳樸的思想感情。

作者獲得安寧,，又看到喜人的春雨,，聯(lián)想到國(guó)家的安寧，百姓的豐收,，怎能不喜,？

下面我們就來(lái)看看詩(shī)人是怎樣通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)他的思想感情的。

二,、互動(dòng)質(zhì)疑,、深入體味。

1,、分析首聯(lián)：

哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總的評(píng)價(jià),？

明確：是“好”字。好在何處,？因?yàn)樗爸睍r(shí)節(jié),。

還好在什么地方？當(dāng)春乃發(fā)生,。

俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油”,，春天正是農(nóng)作物發(fā)育生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，人們是多么盼望雨水從天而降啊,，而雨神也好象懂得人們的心思一樣,，不早不晚，就在這個(gè)時(shí)節(jié)洋洋灑灑下起來(lái)了,，這是不是好雨,？正如《毛詩(shī)》中所言：“此靈雨也”雨知道人們的心情，這怎能不令人欣喜呢,？雨本無(wú)知,，可是作者用“知”這個(gè)字，是什么修辭,？擬人,。把無(wú)知變有知，這個(gè)“知”字用得多么傳神??！

“當(dāng)春乃發(fā)生”什么意思？到了春天就應(yīng)時(shí)而生,。

明代王嗣奭《杜臆》中云：“謂當(dāng)春乃萬(wàn)物發(fā)生之時(shí)也,，若解作雨發(fā)生則陋矣,。”“雨發(fā)生”是字面意思,，往深處理解,，就是雨在春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)候才下，這句也迎合了第一句的“知”字,。

2,、分析頷聯(lián)：

好在潤(rùn)物，如何潤(rùn)物,？細(xì)細(xì)的,，這是雨的形狀，春雨如何來(lái)呢,？一個(gè)“潛”字寫(xiě)得悄然無(wú)聲,，“潛”是什么意思？什么修辭,？還是擬人,。本聯(lián)是從什么角度來(lái)寫(xiě)的呢？無(wú)聲,，是從聽(tīng)的角度,。

悄悄地進(jìn)入夜中，細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)萬(wàn)物,。

這里的一個(gè)“潛”字和一個(gè)“細(xì)”字,，歷來(lái)受到詩(shī)評(píng)家的高度贊譽(yù),，可以看得出來(lái),，這兩個(gè)字是經(jīng)過(guò)精心錘煉的：“潛”者，好雨之來(lái)不為人所察覺(jué)也,；“細(xì)”者,，雨細(xì)而不驟也，——惟其細(xì)而不驟,，所以能下得久,，下得透，所以能“潤(rùn)物無(wú)聲”啊,。

當(dāng)然有,，有時(shí)侯，春雨也會(huì)伴隨冷風(fēng),，有時(shí)候就是伴隨狂風(fēng),，雨夾帶著雪，這樣的雨當(dāng)然不會(huì)潤(rùn)物了,，只會(huì)損物,，也不會(huì)使人“喜”,。清代仇兆鰲《杜詩(shī)詳解》中云：風(fēng)驟雨狂，亦是損物,，曰潛曰細(xì),，寫(xiě)得脈脈綿綿，于造化發(fā)生之機(jī)最為密切,。（引言用大屏幕顯示）,。

兩相一比較，我們可以看出,，老杜筆下的春雨是真正的潤(rùn)物的好雨,。

同學(xué)們還可以進(jìn)一步考慮，既然首聯(lián)說(shuō)雨知時(shí)節(jié),，那么雨是不是有意讓人說(shuō)它好呢,？并不是這樣，如果是有意讓人說(shuō)它“好”,，那么它就會(huì)在白天來(lái),，造一點(diǎn)聲勢(shì)，讓人看得見(jiàn),、聽(tīng)得清,，正是因?yàn)榇河暧幸狻皾?rùn)物”卻無(wú)意讓人說(shuō)它“好”，所以它才悄悄的來(lái),，細(xì)細(xì)地下,，不發(fā)出一點(diǎn)聲音，既不妨礙人們的工作,、勞動(dòng),，連人們的睡眠也不影響，這是多么“好”的雨啊,。有什么功能,？潤(rùn)物功能，這就把“好”字落在了實(shí)處,。更進(jìn)一步,，不光潤(rùn)物，還品德高尚,。

3,、分析頸聯(lián)：

“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”這兩句和“喜雨”這個(gè)主題有關(guān)系嗎,？

明確：當(dāng)然有關(guān)系,。雨這樣好，當(dāng)然希望它能下透徹，倘若只下一小會(huì),，那“潤(rùn)物”也很不徹底,，詩(shī)人正是抓住這一點(diǎn)，寫(xiě)下了第三聯(lián),，只有十個(gè)字,，便畫(huà)出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖,。只不過(guò)換了一個(gè)寫(xiě)雨的角度罷了,，上聯(lián)是從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)雨的潤(rùn)物功能，而本聯(lián)則從什么角度來(lái)寫(xiě),？是從視覺(jué)來(lái)表現(xiàn)雨意濃厚,，從哪里可以看出雨意濃厚呢？野徑云俱黑,。

本來(lái)是夜晚,，云黑怎能看得見(jiàn)，當(dāng)然是船火的照耀下才看見(jiàn)的,，所以,，作者用“俱黑”對(duì)“獨(dú)明”請(qǐng)同學(xué)們想象一下，在一片漆黑之中,，只有那一星火光是明亮的,，此外就什么都看不清了，小路辨不清楚,，連江面也看不清,，天空里全是黑沉沉的烏云，作者既是以火見(jiàn)云黑,，更是以火反襯云的黑,。

王嗣奭《杜臆》中云：“野徑云俱黑”知雨不遽止，蓋緣“江船火明”,，徑臨江上,，從火光中見(jiàn)云之黑,，皆寫(xiě)眼中實(shí)景,，故妙；不然,，則“江船”句與喜雨無(wú)涉,，而黑云安得在野徑耶？說(shuō)的也就是這個(gè)意思了,。

4,、分析尾聯(lián)：

明確：這一聯(lián)表面上寫(xiě)花，實(shí)際上還是寫(xiě)雨過(guò)天晴的好,，由于雨的滋潤(rùn),，花才這樣美麗,；而寫(xiě)花也并不局限于花，只是用花來(lái)代表被雨滋潤(rùn)著的萬(wàn)物,。

這一聯(lián)你認(rèn)為作者哪個(gè)字用得貼切,，生動(dòng)？

明確：上句用了一個(gè)“濕”字,，表現(xiàn)花朵帶雨的姿態(tài),，下句再用一個(gè)“重”字，刻畫(huà)了水珠沾在花瓣上顫動(dòng)欲滴的情景,，同時(shí),，這個(gè)“重”字又與第二聯(lián)中的“細(xì)”互相照應(yīng)，因?yàn)榛ㄖ啬思?xì)雨滋潤(rùn)所致,，如果是驟雨,，只能是花紅滿(mǎn)地，落英繽紛了,。梁簡(jiǎn)文帝有詩(shī)云：“漬花枝覺(jué)重”,，言經(jīng)雨紅濕，花枝若重也,?！抖乓堋罚褐刈譄o(wú)人能下。

三,、閱讀欣賞并嘗試背誦（配樂(lè)朗讀）,。

四、總結(jié)：

沒(méi)有,，清代浦起龍《讀杜心解》中云：“喜意都從罅隙里迸透”,，我們讀這首詩(shī)，就應(yīng)該找出罅隙里的喜意,，從而體會(huì)詩(shī)人那種與人民群眾休戚相關(guān)的高尚純潔的思想感情,。

（2）這首詩(shī)布局是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥捻樞蛏险f(shuō),，是按照什么樣的順序?qū)懙模?/p>

明確：它從夜晚寫(xiě)到曉,，從物寫(xiě)到花，又從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)到視覺(jué),，從實(shí)景寫(xiě)到虛景,，步步移動(dòng)，層層深入,。

（3）在遣詞造句上有什么特點(diǎn),？

講究煉字、煉句、煉意,。注重觀(guān)察生活,，用字貼切、自然,。

明確：不是,，王國(guó)維《人間詞話(huà)》說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也?！痹?shī)人寫(xiě)景,，是情中之景，而情,，又是景中之情,，全詩(shī)情景交融，不著痕跡,，才使得詩(shī)歌本身含蓄蘊(yùn)藉,，使人讀之，悠然神往,。也使得詩(shī)歌耐人尋味,。

明確：簡(jiǎn)單的說(shuō)，我們可以從體味詩(shī)歌本身意境入手,，如何入手,？（屏幕顯示）。

1,、抓住重點(diǎn)字來(lái)分析體味詩(shī)人遣詞造句的妙處,。

2、借助想象和聯(lián)想,。

3,、分析寫(xiě)景的角度和層次。

4,、了解詩(shī)人生活的背景,。

六、布置作業(yè)：

今天這節(jié)課,，我們主要是通過(guò)詩(shī)歌本身的語(yǔ)言來(lái)體味詩(shī)歌的意境,，并作了初步的賞析，同學(xué)們回去以后,，可以另選一首唐詩(shī)寫(xiě)一篇小評(píng)論,，要求：不用面面俱到，只要側(cè)重一個(gè)方面即可,，如詩(shī)歌的內(nèi)容、作者的感情、語(yǔ)言的特點(diǎn),、技巧等等,。同學(xué)們需要多查資料，并能借助聯(lián)想和想象,。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇七

好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明,。

曉看紅濕處,，花重錦官城。

好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰,，降臨在萬(wàn)物萌生之春,。

伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕,。細(xì)細(xì)密密,，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。

濃濃烏云,，籠罩田野小路,，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船,。

明早再看帶露的鮮花,，成都滿(mǎn)城必將繁花盛開(kāi)。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇八

詩(shī)人杜甫雖然是現(xiàn)實(shí)主義大師,，卻時(shí)常在自己的詩(shī)作中包孕道家的智慧,。比如這首《春夜喜雨》，在我看來(lái)，就精妙地傳遞了老子“道法自然”、“道常無(wú)為”的哲學(xué)理念,。而這種“無(wú)為”的精神境界,，是很多中國(guó)人畢生追求的品格，也是實(shí)現(xiàn)“和諧社會(huì)”的終極途徑,。

為什么說(shuō)“春夜喜雨”講得是道？從開(kāi)篇第一句就可體味出：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。所謂好的雨水并不是不期而至的，而是等待著合適的時(shí)機(jī),，降臨人間,。第二句：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，繼續(xù)頌揚(yáng)著“好雨”的品格,，它伴隨著夜風(fēng)而來(lái),，默無(wú)聲息地滋潤(rùn)萬(wàn)物，不張揚(yáng),，不做作,，一切都在自然狀態(tài)中，沒(méi)有絲毫強(qiáng)求,。這就是雨的品格,，也就是杜甫心目中中國(guó)人應(yīng)當(dāng)具有的品格。

為什么說(shuō)“春夜喜雨”講得是無(wú)為呢,？這里面有一個(gè)觀(guān)念需要更正,。很多人認(rèn)為道家所謂“清凈無(wú)為”就是什么都不做，平靜地等待死亡,，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn),。老子闡述“無(wú)為”的時(shí)候，特意解釋道：所謂無(wú)為,，就是生而不有,，為而不持，長(zhǎng)而不宰,。解釋起來(lái),，是說(shuō)我們要尊重自然規(guī)律，不要大張旗鼓地去改變事物本來(lái)的狀態(tài),，要隨世間萬(wàn)物的本性而因勢(shì)利導(dǎo),。而《春夜喜雨》為我們講述得就是這樣的道理。杜甫大師以雨喻人,，暗示著我們應(yīng)當(dāng)效法清靜自然的狀態(tài),，在一種和諧之中把自己的職責(zé)履行好?；蛘?，用季羨林先生常說(shuō)的話(huà)來(lái)總結(jié)：天人合一。

《春夜喜雨》中所包孕的老子的智慧,，直至今天仍對(duì)我們的社會(huì)有深刻的現(xiàn)實(shí)意義,。由于追求經(jīng)濟(jì)的高速增正，中國(guó)近年來(lái)逐漸成為全世界污染最為嚴(yán)重的國(guó)家,。在騰飛的經(jīng)濟(jì)輝煌之下,，是一片片越來(lái)越灰暗的天空，一條條越來(lái)越骯臟的江河,。這種為滿(mǎn)足自身欲念而不惜破壞自然規(guī)律的行為,，已經(jīng)讓中華民族品嘗到了苦果,。幸運(yùn)的是，國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者們已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn),，“和諧社會(huì)”的提出就是要我們回歸自然狀態(tài),，“輔萬(wàn)物之自然”,，不去違逆世界發(fā)展的規(guī)律,，取得經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙重成就。

老子是20xx多年前的人物,，杜甫也已離世千余年,，但古人的智慧仍舊對(duì)我們今日的生活富有指導(dǎo)意義。在我看來(lái),，“春夜喜雨”應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)下無(wú)數(shù)中國(guó)人勵(lì)志和效仿的榜樣,。在全社會(huì)都一股腦去模仿西方、追隨西方思潮的時(shí)候,，老子的智慧給予我們一個(gè)嶄新的,、本民族的視角，讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇九

乃：就。

發(fā)生：促使植物生長(zhǎng),。

潛：悄悄地,。

潤(rùn)物：使萬(wàn)物受到水分的滋養(yǎng)。

野徑：鄉(xiāng)間小路,。

花重：花沾上雨水而變得沉重,。

發(fā)生：催發(fā)植物生長(zhǎng)。

錦官城：成都的別稱(chēng),。

杜甫這首五言律詩(shī)是他在成都第二年所作的著名詩(shī)篇之一,，歷來(lái)為人們所傳誦。當(dāng)時(shí),，詩(shī)人在親戚和朋友的幫助下,，加上自己的苦心經(jīng)營(yíng)，他寓居的浣花草堂基本建成,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期顛沛流離和飽經(jīng)憂(yōu)患的杜甫,，生活總算暫時(shí)得以安定，所以他才有町能對(duì)成都自然景物進(jìn)行深入的觀(guān)察和細(xì)致的琢磨,，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作了不少吟詠它們的詩(shī)篇,。《春夜喜雨》,，就是其中最突出的一首,。

詩(shī)一開(kāi)頭,，杜甫就贊美春夜所下的雨是“好雨?！睘槭裁词恰昂糜辍?因?yàn)樵诖杭巨r(nóng)作物非常需要雨水的滋潤(rùn),。農(nóng)諺云:“春雨貴如油?！闭从沉舜河甑膶氋F,。由于成都地處“天府之國(guó)”的四川盆地，氣候溫和,，雨量充足,，一到春天雖然常常晚上下雨，但次日卻又有明媚的陽(yáng)光,。這就正如詩(shī)人在另一首詩(shī)中所描繪的:“蜀天常夜雨,，江檻已朝晴?！?《水檻遣心二首》)在正需要雨水之時(shí),，雨就降下來(lái)了，它是“知時(shí)節(jié)”的,，所以“當(dāng)春乃發(fā)生”,。這種為萬(wàn)物生長(zhǎng)所必須的“及時(shí)雨”，真是難得的好雨!這兩句詩(shī),，是采取擬人化的手法進(jìn)行描繪的,。把無(wú)情作有情，把無(wú)知當(dāng)有知,，杜甫作詩(shī)常常如此,。這里把春雨當(dāng)作有知覺(jué)的，故它能根據(jù)需要,，應(yīng)時(shí)而降,。詩(shī)中的“知”字和“乃”字，一呼一應(yīng),，極為傳神,，詩(shī)人喜雨的心情躍然紙上。

接著,，第三,、四兩句既描寫(xiě)了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤(rùn)物之神,。因?yàn)楹糜晗略谝估?，故?shī)人著重是從“聽(tīng)覺(jué)”上去描繪雨景的。雨細(xì)而不能驟,，隨夜色而逐漸隱沒(méi),。它悄悄而來(lái),，默默無(wú)聲，不為人們所覺(jué)察,，故稱(chēng)為“潛入夜”。這樣不聲不響地下的雨,，當(dāng)然是滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨,。“細(xì)無(wú)聲”,，正好恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了它的可貴精神,。這里的“潛”字和“細(xì)”字都用得準(zhǔn)確,、貼切,，前者透露出風(fēng)很微，后者說(shuō)明了雨極小,。這恰如仇兆鰲所說(shuō):“曰潛,、曰細(xì)，寫(xiě)得脈脈綿綿,，于造化發(fā)生之機(jī),，最為密切?！?《杜詩(shī)詳注》卷十),。

第五、六兩句是進(jìn)一步從“視覺(jué)”上描繪夜雨景色,?！耙皬健敝柑镆伴g的小路，是指地上;“云”是指天空,。由于晚上正在下雨,，所以濃云密布，群星潛藏,，月色無(wú)光,，天空和地上都是一團(tuán)漆黑，正說(shuō)明雨意正濃,。而一片墨黑的世界里,，唯有江邊船上放射出一線(xiàn)光芒，并且顯得格外明亮,。這是一幅極其生動(dòng)的雨中夜景圖,。詩(shī)人在這里所用的.“俱”字和“獨(dú)”字，都是為了突出這種景象,。而在這種景象之中,，也包含了詩(shī)人自己驚喜的感情,。

最后兩句是寫(xiě)雨后曉景。是第二天的事,。天明雨霽,，整個(gè)成都城都是耀眼的繁花，花朵沉甸甸地抬不起頭來(lái),。令人目不暇接,，心曠神怡。至此,，詩(shī)人對(duì)喜雨的感情達(dá)到了高潮,，于是“花重錦官城”的詩(shī)句沖口進(jìn)發(fā)而出，真是“通體精妙,，后半尤有神”,。放王嗣奭說(shuō):“束語(yǔ)‘重’字妙，他人不能下,?！?《杜臆》卷四)。

這首詩(shī)描寫(xiě)細(xì)膩,、動(dòng)人,。詩(shī)的情節(jié)從概括的敘述到形象的描繪，由耳聞到目睹,，自當(dāng)晚到次晨,，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。用詞講究,。頗為難寫(xiě)的夜雨景色,，卻寫(xiě)得十分耀眼突出，使人從字里行間,。呼吸到一股令人喜悅的春天氣息,。這首詩(shī)題雖是《春夜喜雨》)，但是全詩(shī)不露喜字,，卻又始終充滿(mǎn)喜意,。顯然，詩(shī)人這種感情的產(chǎn)生絕不是出于一時(shí)的沖動(dòng),，而有其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。據(jù)史書(shū)記載，在他寫(xiě)作此詩(shī)的前一年,，京畿一帶就有嚴(yán)重災(zāi)荒,，“米斗至七千錢(qián)，人相食”(《資治通鑒·唐紀(jì)》)。因此,，杜甫一聽(tīng)到雨聲,，就感到無(wú)限喜悅，這喜悅恰好反映了詩(shī)人關(guān)心人民疾苦的崇高的思想感情,。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇十

這是人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)中詩(shī)海拾貝的第二首古詩(shī),，為唐朝的杜甫所作，詩(shī)人敏銳的抓住了這場(chǎng)雨的特征,，前兩句點(diǎn)明了這是一場(chǎng)及時(shí)雨,，后面寫(xiě)出了雨隨風(fēng)悄悄滋養(yǎng)萬(wàn)物，集中寫(xiě)“夜雨”,，再到最后詩(shī)人的聯(lián)想：“曉看紅濕處,，花重錦官城”，全詩(shī)緊扣一個(gè)“喜”字,，體現(xiàn)詩(shī)人的喜悅之情,。

1、正確,、流利,、有感情地朗讀這組詩(shī)。

2,、深入學(xué)習(xí)《春夜喜雨》，通過(guò)詩(shī)后注釋和賞析,，了解詩(shī)句意思,。

3、閱讀《春夜喜雨》,，通過(guò)抓詩(shī)眼的方法,，感受詩(shī)人的喜悅之情。

1,、深入學(xué)習(xí)《春夜喜雨》,，通過(guò)詩(shī)后注釋和賞析，了解詩(shī)句意思,。

2,、通過(guò)抓詩(shī)眼的方法，感受詩(shī)人的喜悅之情,。并能學(xué)法遷移,，拓展課外一首古詩(shī)。

通過(guò)抓詩(shī)眼的方法,，感受詩(shī)人的喜悅之情,。并學(xué)法遷移，進(jìn)行拓展。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，由課外寫(xiě)雨的詩(shī)句導(dǎo)入新課。

（一）解詩(shī)題,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生把古詩(shī)讀正確、流利,，并讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味,。

2、通過(guò)師生共讀,、同桌互讀,、指名讀等多種方式讀詩(shī)。

1,、回顧以前學(xué)古詩(shī)的方法,，借助注釋和課后賞析，小組合作解詩(shī)意,。

2,、提出不懂的詞句，師相機(jī)點(diǎn)撥,。

3,、師生交流詩(shī)意。

總結(jié)學(xué)法：了解古詩(shī)的詩(shī)意可借助注釋,。

補(bǔ)充材料：杜甫一生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,，當(dāng)官被貶，后又被作亂的叛軍所虜,，冒險(xiǎn)逃回,，爾后又做官又遭貶斥，這些經(jīng)歷,，都使他更加深入地了解了百姓的疾苦,，創(chuàng)作了大量關(guān)于百姓疾苦的名篇，后來(lái),，他拋官棄職,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，因陜西旱災(zāi)來(lái)到四川成都,，在城西建了一座草堂定居,，在這里，他親自耕種,，種菜養(yǎng)花,，與農(nóng)民交往，也是在這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)下了《春夜喜雨》這首名篇,。

1,、根據(jù)材料，生自由發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感,。

2、師相機(jī)介紹喜為詩(shī)眼,，并介紹何為詩(shī)眼,。

總結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)古詩(shī)，可借助抓詩(shī)眼來(lái)了解作者所表達(dá)的情感,。

1,、深情朗讀，讀出詩(shī)人的喜悅之情,。

2,、嘗試背誦古詩(shī)。

1,、借助自學(xué)提示,，完成拓展練習(xí)。

2,、師生交流,。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于品詩(shī)意、悟詩(shī)情這方面,，還是有一些些的不足,，于是，我以《春夜喜雨》這首古詩(shī)為例,，讓生能夠結(jié)合注釋?zhuān)M內(nèi)交流，自己能夠?qū)⒋笾乱馑贾v出來(lái),，淡化老師的主講,，強(qiáng)化學(xué)生的自主性。而在學(xué)習(xí)古詩(shī)里,，抓住詩(shī)眼,，是品悟詩(shī)情最好的方法，我讓生能夠認(rèn)識(shí)何為詩(shī)眼,，巧抓詩(shī)眼,，從而理解詩(shī)中所表達(dá)的情感。在完成上述教學(xué)中,，我在進(jìn)行1+x的語(yǔ)文主題的整合學(xué)習(xí),。以“結(jié)合注釋品詩(shī)意”和“巧抓詩(shī)眼悟詩(shī)情”來(lái)將課內(nèi)與課外拓展將結(jié)合，來(lái)完成我的教學(xué)任務(wù)。

春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇十一

我,，是一陣春雨,，躲在幾片烏云里，等待著春天的到來(lái),。

?。∥腋杏X(jué)到了,，春風(fēng)吹過(guò)了,，春雷打響了，我也迫不及待了,，在這個(gè)安靜祥和的夜晚,，我悄悄地從云里鉆出來(lái)，輕輕落下,，被溫和的春風(fēng)吹到屋頂,，吹落河底，吹進(jìn)土里,。土濕潤(rùn)了,，草冒出芽來(lái)了，樹(shù)長(zhǎng)出花骨朵兒來(lái)了,，春啊,，就這樣悄悄地來(lái)了！

已過(guò)午夜,，早已沒(méi)人在屋外了吧,，在這個(gè)夜晚里落下，我也不會(huì)影響到別人吧,，我落到田野間的小路上,，看著天上的烏云，看著江上那點(diǎn)點(diǎn)光亮,，我不禁贊嘆道：“春天,，真美啊,！”

躺著,，等著，天,，蒙蒙亮了,。清晨，太陽(yáng)從湖面上冒出頭來(lái),，似乎也想看看這滿(mǎn)地的萬(wàn)紫千紅,，四處的`勃勃生機(jī),。是啊，我看著遠(yuǎn)處,，就在湖邊,，鮮艷的紅花開(kāi)了。我落在初開(kāi)的花上,，使她顯得更嬌艷欲滴,，更美麗脫俗了。她笑得多美啊,，我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)：“你啊,，真是體貼入微！”

我還在自由飄著,，落在花上,，花瓣也因粘上雨水而沉重了許多，還彎下了腰,。在萬(wàn)紫千紅中,，一座城池隱隱約約顯現(xiàn)出來(lái)。這座古老的城啊,，我在你眼里看到了一幅五彩斑斕的春景圖,！