心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一
任教六年來(lái),經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,,可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。一個(gè)月下來(lái),習(xí)慣了路上的奔波,,習(xí)慣了夏日的.炎熱,,更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,,每一天都能聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
"知識(shí)也有保質(zhì)期",。作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),,用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。
教師要充分信任兒童,,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,,俯下身子看兒童的生活,,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,,使兒童處與一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),,教師要"解放兒童的雙手,,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,,解放兒童的嘴巴,,解放兒童的空間",給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說(shuō),,并且讓盡可能多的兒童說(shuō),。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,。
在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,,加大骨干教師的帶頭作用等,,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的,。
我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二
我有幸參加了xx縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動(dòng),在為期一周緊張有序的聽課,、評(píng)課和講座活動(dòng)中,,讓我受益匪淺。下面我就具體來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì),。
首先是不一樣的培訓(xùn),。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短,,最多兩三天,;培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方;參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師,。而現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間是一周,;培訓(xùn)地點(diǎn)有三處,走的學(xué)校有五所,;參加的大多是一線教師,。
其次是不一樣的感覺(jué)。去了三個(gè)地方,,走了五所學(xué)校,,給我的感覺(jué)也是不一樣的。杭州教育給我的感覺(jué)是“新”,。他們主要“新”在教育理念上,,杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實(shí)”的感覺(jué),。就是沒(méi)有多少花俏的上法,,就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課。上海的教育則是“深”的教育,。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與學(xué)生積極主動(dòng)的探究和體驗(yàn),。
最后是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來(lái)后總是感覺(jué)平平,,沒(méi)多大收獲,,但這次培訓(xùn)我真正體會(huì)到了培訓(xùn)的好處,從而也學(xué)到不少。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè),,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,,這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進(jìn)生上,,一些優(yōu)等生卻被忽視了,。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案,,他說(shuō)我們?cè)谡n堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識(shí)抓牢,,后面的可以開放點(diǎn),這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”,,又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”,。另外,張?zhí)煨⑻丶?jí)教師還給我們講了如何來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度,。要采取“前有孕伏,,中有突破,后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列,,按照“為進(jìn)而退,,退中悟理,執(zhí)理而進(jìn)”的思路來(lái)設(shè)計(jì)訓(xùn)練系列,。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上,?蘇州的趙云峰特級(jí)教師給我們指明了方向。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡(jiǎn)潔,;課的展開一定要突出學(xué)生的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、思,、悟,;練習(xí)題一定要有所選擇,有針對(duì)性,。第三是上海特級(jí)教師潘小明老師給我們帶來(lái)的問(wèn)題教育,。他從一個(gè)個(gè)具體的案例中給我們老師講了如何來(lái)設(shè)計(jì)一堂課的問(wèn)題框架。他還告訴我們,,問(wèn)題不是老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題,,而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題教學(xué),,可以給學(xué)生的思維以動(dòng)力,,可以提高學(xué)生的思維能力,但在設(shè)計(jì)問(wèn)題框架時(shí),,一定要把握好設(shè)計(jì)問(wèn)題的空間,,不要設(shè)計(jì)一些沒(méi)有思維含量的問(wèn)題,,要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是短暫的,,收獲是豐厚的,,我要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三
這次我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。雖然白天工作繁忙,,晚上還要擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),但一個(gè)多月的學(xué)習(xí)對(duì)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)理念,,都給我?guī)?lái)了很大的收獲,。聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,看到了自己與他人的差距,,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),,同時(shí),進(jìn)一步反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,,本次培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,,注重互動(dòng),暢所欲言,,營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室,,手里拿的不光是課本,教案和粉筆,,還有各種小禮品,、小飾物、五顏六色的圖片,、生動(dòng)的課件,。課堂上教師總是有說(shuō)有笑,有唱有跳,,,、不斷的走下講臺(tái),參與學(xué)生們的活動(dòng),,不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流,,不停地提問(wèn)題,學(xué)生不停地?fù)屩卮?,教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指:“謝謝,!”“你真行,!”“非常好!”在課中還穿插,、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事,,讓孩子們沉浸在快樂(lè)的,真實(shí)的氛圍中,。數(shù)學(xué)是一闋樂(lè)章,,旋律優(yōu)美;是一幅圖畫,,色彩熱烈,;是一種生活,精彩而時(shí)尚,;是一種責(zé)任,,任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂(lè),,本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松,、活潑的方法去教自己的學(xué)生,還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的了解,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法,,一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考,。
一.知道并理解了新課程理念,創(chuàng)新與策略,。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,,是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),,適應(yīng)信息化社會(huì),從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),,應(yīng)更注重精神世界的錘煉,,如對(duì)真理,、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教,。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣,。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴,,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,,教師的工作環(huán)境,,工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。
因此,,在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極,,沒(méi)有熱情,得過(guò)且過(guò),,沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心,,沒(méi)有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,,排斥學(xué)生,,不和學(xué)生接觸,為和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀,,我們要注意以下幾方面:
首先,,教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,,這樣才能做到因材施教,達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境,、教師工作起來(lái)才能順心順手,,才能安心,并從中體味到工作的樂(lè)趣,。不斷充實(shí)自己,,掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ),。教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語(yǔ)、句子外,,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,,熟悉一些生活常用語(yǔ),俗話說(shuō):“打鐵先要自身硬”,,只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
其次,,教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師,,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,,一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師,一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,,到哪兒都是受歡迎的,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇合適的教學(xué)方法,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。培訓(xùn)中,專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法,,有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,,但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí),因而,,我覺(jué)得作為教師,,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,,借鑒并變通使用別人成功的做法,,要常反思,,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,,永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,,我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí),一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,,即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,,學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),,反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,,教師的工作大部分是定性的:備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,富于緊張,。那么,,我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,,留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益,。還要營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,,營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,使數(shù)序?qū)W習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好,。平時(shí)我們教學(xué)中存在最大的一個(gè)問(wèn)題,,就是部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),,學(xué)校里沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。我就在思考,,沒(méi)有氛圍,,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,,首先,,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用數(shù)學(xué),,至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,,雖然這做起來(lái)的確有些難,但我們還是應(yīng)該努力去嘗試,,只要你做了,,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),,對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣的時(shí)候,,你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
古人有“師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也”,,“德高為師”之說(shuō),,其中就說(shuō)出了為人師者,不但要重視教授知識(shí),,也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),,歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋,。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。面對(duì)當(dāng)前的教育改革,,面對(duì)這樣大的改革力度,,是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),更要求我們老師要不斷的學(xué)習(xí),,提高自我,。我們必須具備豐富的教師的專業(yè)知識(shí),一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),,掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),。還要不斷的提高我們自身的專業(yè)能力。這就要求我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸粩嗨鸭罅康乃夭?,增加自身的積累,。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)與交流,,我們從專家哪里學(xué)到了很多專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí);也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),。在江蘇省教師網(wǎng)的教研平臺(tái)上,,我們可以和同仁們一起探討,大家交流經(jīng)驗(yàn),、分解困惑,、分享快樂(lè)。但愿以后再有機(jī)會(huì)參加此類培訓(xùn),,以不斷提高自己,!這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識(shí)視野,,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺,,感觸頗多,雖然天氣炎熱,,有時(shí)很困很乏,但培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)較高的理論修養(yǎng)和教學(xué)智慧,、老師們精彩的發(fā)言,,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下兩點(diǎn):
我們知道:只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué),,只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂,。那么,學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢,?那就是既“有營(yíng)養(yǎng)”又“好吃”的數(shù)學(xué),。“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力等,?!昂贸浴钡臄?shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),即孩子們喜歡的數(shù)學(xué),。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,了解學(xué)生的情感需求和認(rèn)知特點(diǎn),了解學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),,注重學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力培養(yǎng),,注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,。真正讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中不斷拓展數(shù)學(xué),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五
自我區(qū)開展小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),我積極學(xué)習(xí),,認(rèn)真聆聽專家講座,,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),,使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升。現(xiàn)將這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì):
1,、最重大的變化莫過(guò)于人的觀念的變化,,通過(guò)培訓(xùn),在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對(duì)學(xué)習(xí)的觀念,,知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性,,才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,,自己對(duì)以前的困惑難以解決,,并對(duì)自己以前沒(méi)有注意到的知識(shí),應(yīng)該思考的東西,,得到了學(xué)習(xí),。這種收獲是巨大的。
2,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn)需要的也是老師的自覺(jué)性,一些老師可能會(huì)投機(jī)取巧,,感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有必要,,實(shí)際上這種思維可能就是學(xué)生的思維方式,學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),,或者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,,這就要求老師們根據(jù)自身想想如解決自己投機(jī)取巧的問(wèn)題并且日后用之于學(xué)生了。
3,、此次培訓(xùn)豐富多彩,,生動(dòng)有趣的案例很多易于接受,,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的`內(nèi)容,我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓(xùn),。特別是各位指導(dǎo)老師各位專家不辭辛勞看那么多的作業(yè),,并把優(yōu)秀的作業(yè)推薦給大家。
4,、本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),,在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的作業(yè)、評(píng)論,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),,及時(shí)的寫出反思或者是一些困惑的地方和全區(qū)的老師交流。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家們的講座后,,確實(shí)獲益匪淺,。課改、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何利用教學(xué)的技巧、如何教,、如何學(xué),、如何分析自身、分析學(xué)生,、分析教材,、力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,,也是教師最值得尋求探索的地方。更是教師一生追求所在,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六
二十八年的教學(xué)歷程,,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,我已不知從什么時(shí)候開始,,就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,,卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,,心態(tài)老是失衡,。可通過(guò)這次培訓(xùn),,聽了名師們的觀點(diǎn),,使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化,,思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭?ài)”是教育的支點(diǎn),,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。
想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話,,他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
三、有效課堂的建構(gòu),。
通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),,使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程,、新理念,,我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,,采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),,把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課后,,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),。教師設(shè)問(wèn)題,學(xué)生生成問(wèn)題,,教師引發(fā)討論,,使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題能力化,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,,形成合作,、探究解決,并以問(wèn)題為核心,,以學(xué)生為本,,該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,,訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,,內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià),。
四,、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思。
反思是教師的一塊“自留地”,,只有不斷耕耘,,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎,?”“我的教學(xué)能更有效嗎,?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。
五,、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓(xùn)時(shí),名師們的講述,,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,重點(diǎn)突出,過(guò)渡自然,,使我深受啟發(fā),,爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)生更樂(lè)意接受,。
培訓(xùn)已拉下帷幕,而我覺(jué)得只是一個(gè)開端,,不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?,添了靈氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,,化作動(dòng)力的是思想的延伸,,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七
20xx年7月,,我參加了由交城縣網(wǎng)絡(luò)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),令我豁然開朗,。從幾位老師精彩的講座中,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。反思了以往工作中的不足。通過(guò)學(xué)習(xí),,使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,,更加明確了目標(biāo),。作為教師,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,,教書育人,,爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。
活動(dòng)中,教師要了解學(xué)生的想法,,有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo),,并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,得出有關(guān)結(jié)論,。因此,,教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),鼓勵(lì)算法多樣化,,重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,創(chuàng)造性地使用教材,,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會(huì)的,,教師不講,,學(xué)生自己能學(xué)懂的,教師不教,,學(xué)生自己能提出的,,教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì),,創(chuàng)設(shè)條件,,讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作,、探究,,讓學(xué)生在玩、說(shuō),、練,、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。例如:教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí),,讓學(xué)生自己觀察,自己說(shuō)算式,再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩,、說(shuō),、練等活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,、深入探究,這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容,,還啟動(dòng)了其思維,。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中,,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,使課堂煥發(fā)出生命的活力。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā),,從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周圍事物出發(fā),,在具體形象的感知中,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,又為實(shí)際生活服務(wù),。正因如此,教學(xué)中,,我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際,、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),,提高提出問(wèn)題,,分析、解決問(wèn)題的能力,。如:數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6,、7、8,、9,、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八
數(shù)學(xué),,是一門很枯燥的課程,,學(xué)生能夠考出什么成績(jī)都要看我們老師教導(dǎo)的如何,,如果教導(dǎo)的不錯(cuò),學(xué)生們學(xué)習(xí)就會(huì)用心,,如果教導(dǎo)的非常繁瑣無(wú)趣學(xué)生也會(huì)因此走神分心,。
這次培訓(xùn)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高教學(xué)的效率,,我們老師教導(dǎo)的學(xué)生不是一個(gè),,而是一個(gè)班,很多學(xué)生,,少則二三十人,,多著四五十人。要讓他們都學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),,需要在上課的時(shí)候?qū)W會(huì)教學(xué)技巧,,能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師,因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方式和其他人不一樣,,有自己的章法,。
以前我認(rèn)為教學(xué)就只要讓學(xué)生們按在我的要求去做,就行,,可是這樣不行,,趕鴨子上架,這只是有型卻沒(méi)有多道的效果,,是屬于事倍功半的事情,,做的不好自然學(xué)生的成績(jī)也一般般。教學(xué)就是要把學(xué)生帶入到課堂,,跟著老師的思想一起走一起更近,,才能夠做好,一點(diǎn)做的不夠就會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的事情,。
上課的時(shí)候不能直接就拿著課本就念,,這樣沒(méi)有結(jié)果,我們老師是解惑的,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減少阻礙,。但是如何讓這樣事情做好,這就需要考我們自己去思索,,自己去考慮,。不要總是考慮如何提高效率,而是應(yīng)該抓住重?fù)?dān),,在課堂上,,我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生知道其中的經(jīng)過(guò)道理,。在上課的時(shí)候去思考去解決問(wèn)題,。
沒(méi)有正式上課前,,提出問(wèn)題,然后讓學(xué)生子課堂是自己找出答案,,自己返現(xiàn)問(wèn)題,,這樣就能夠方便我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候高效率的教學(xué),更加容易做到主動(dòng)教學(xué),,把學(xué)生的思想帶動(dòng)起來(lái),而不是填鴨教學(xué),,只有學(xué)生去思考了這樣才能夠做到舉一反三,,當(dāng)然課后的作業(yè)也不能夠上,數(shù)學(xué),,不但需要上課時(shí)注意節(jié)奏,,沒(méi)更要注意習(xí)題的練習(xí)和鞏固,習(xí)題能夠加深學(xué)生對(duì)公式的理解和運(yùn)用,,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中忘記,。
對(duì)于樂(lè)趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來(lái)吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)會(huì)用幽默的教學(xué)手法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生從中學(xué)到所需的知識(shí),,當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里,對(duì)于愿意不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生鼓勵(lì),,對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也要總是,,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到重視,尤其是必須要對(duì)學(xué)生的回答做出反應(yīng),,不能打擊學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,,只可提倡不能夠抑制,哪怕錯(cuò)了也要鼓勵(lì),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九
本次暑期教材培訓(xùn),,全員參與,作為本次培訓(xùn)的一名學(xué)員,,在這五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,,我學(xué)習(xí)著,收獲著,,同時(shí)也在思考著,。
無(wú)論是在校級(jí)培訓(xùn),還是在縣級(jí)集中培訓(xùn)時(shí),,每位教師對(duì)教材的詳細(xì)解讀,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的成員做的精彩點(diǎn)評(píng)和主題報(bào)告,、觀看的視頻,、小組的討論交流等,,這些都讓我從中學(xué)到了很多的知識(shí),了解了培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣要注重“細(xì),、實(shí),、活”,,小組合作學(xué)習(xí)一定要注重實(shí)效,郭軼順老師為我們講解了計(jì)算教學(xué)的模式,,講到了怎樣學(xué)才最有效,,我不禁想到了自己平時(shí)的教學(xué),,只注重了讓學(xué)生列出算式,但讓學(xué)生講列式理由的時(shí)候很少,,聽了郭老師的報(bào)告,我認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列式的理由的必要性,。
在這幾天的學(xué)習(xí)中,,我總是積極地投入,、參與和思考,以求及時(shí)地把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí),,并進(jìn)行咀嚼和消化,。總之,,通過(guò)本次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,我對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,在以后的教學(xué)中,,必能給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來(lái)新的生機(jī)和活力,。