范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)想象評(píng)語篇一
1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。
5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。
10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
12文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
1,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。
2,、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。
3,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。
4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。
5,、文章語言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。
6,、開頭出手不凡,，吸引讀者。
7,、開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。
8,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。
9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。
作文過程：
1,、以飽滿的激情,，描寫了……。
2,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。
3,、比喻貼切，用詞生動(dòng),。
4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切,。
5、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。
7,、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。
8,、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9,、文章邊敘事邊抒情,。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法。
11,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。
12,、開頭簡明扼要。
13,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
14,、文章想象合情合理，
15,、通過生動(dòng),、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。
17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
18,、對(duì)人物的語言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的`一大特色,。
19、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20,、,，語言準(zhǔn)確，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體，
21,、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。
23、文章將…寫得細(xì)致入微,。
24,、語言活潑明快，富有情趣,。
25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。
作文結(jié)尾：
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。
4,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。
5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。
6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。
7,、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。
8、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語，短促而有力,。
9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛讀，不忍釋手,。
11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12,、故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。
13、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。
14,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永，意味深長,。
總評(píng)：
1,、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。
4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。
5,、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng),。
6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。
7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
9、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。
10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。
11,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。
12,、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
小學(xué)想象評(píng)語篇二
“媽,，現(xiàn)在您不用那個(gè)澆花盆了,，可以把它扔了?！蔽铱蓯鄣呐畠赫f,。我問：“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說完，我把澆花盆丟了,。
一個(gè)月過去,，夏天到了，我發(fā)現(xiàn)花園里的花并沒有干枯,，心里挺奇怪,。于是我去問女兒。女兒笑笑說：“我們屋頂上安裝了衛(wèi)星探查器,，只要花兒該澆水時(shí),，它可以通過土壤的干濕來判斷，然后通過衛(wèi)星發(fā)送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料,，然后通過噴頭灑向土壤,，讓花草吸取營養(yǎng)，比人調(diào)養(yǎng)料的營養(yǎng)多100倍呢!”聽了女兒的話,，我簡直大吃一驚,?！斑€有更好的呢!”女兒接著說：“我還在土里埋了四季變化器,，可以按照天氣發(fā)出的溫度測試出春夏秋冬的季節(jié)生長不同的花草，讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的,，可以放下一個(gè)大蘋果了,。“還不止這些,，被天然土飲料培養(yǎng)的花草,，還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了。那是萬能博士發(fā)明的新產(chǎn)品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力,，用它的感應(yīng)器把花蜜收到花蜜配制廠,，進(jìn)行釀制，最后包裝分配,，可好使了,。”
聽完了女兒的介紹,，我真是羨慕不已,，原來,，小時(shí)候的花園和現(xiàn)在的高科技設(shè)備花園比起來真是天壤之別，我想現(xiàn)在的花園都變得不可思議,，那么未來的世界更是不敢想象,。
教師評(píng)語：作者通過想象，憑借想象虛構(gòu)了一個(gè)未來的高科技設(shè)備花園,。在這里一切都科技化,，方便極了，人們可以安心享受花兒的美麗,，可以省出時(shí)間做更有意義的事,，表達(dá)了讓科技造福人類的愿望。
小學(xué)想象評(píng)語篇三
1.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮,。
2.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。
3.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
4.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味,。
5.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。
6.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
7.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
8.結(jié)尾簡煉,感人.
9.結(jié)尾同樣有趣.
10.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
11.由景生情,結(jié)尾自然.
12.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
14.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
15.,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
16.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
17.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
18.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
19.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
20.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
小學(xué)想象評(píng)語篇四
1、選材平淡無奇,，過于老舊粗俗簡單幼稚,，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性,。
2,、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟,。
3,、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材,，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。
4、情感感情濃烈,，如火山噴發(fā),，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者,。
5,、感情真摯，情意濃濃,，似香醇美酒,，令人不飲而醉。
6,、情感真切自然,，無矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
7,、心里過程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
8,、感情真實(shí)細(xì)膩,，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。
9,、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。
10,、語言簡樸,，感情平淡，情意不夠深切,。
11,、感情過于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作。
12,、情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘,。
13,、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀,。
14、事理反復(fù)從不同角度,，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),，說理充分透徹，立意鮮明,。
15,、引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。
16,、論據(jù)充分有力，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng),。
17、例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說服力,。
18,、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分,。
19,、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性,，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。
20、語句語句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明,，語言表達(dá)能力較強(qiáng),。
小學(xué)想象評(píng)語篇五
作文評(píng)語包括對(duì)習(xí)作質(zhì)量的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)習(xí)作興趣,、習(xí)作態(tài)度,、習(xí)作習(xí)慣的綜合評(píng)價(jià)。今天小編整理了小學(xué)生想象類作文評(píng)語供大家參考,，一起來看看吧!
1,、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),，同時(shí),，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”。
2、對(duì)于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。
3,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng),。
4,、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!
5,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。文章前后連貫，形成完整的形象,。
6,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫,、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
7,、這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。
9、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。
10,、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語句通順，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
11、這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”,、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長”的道理。
12,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下,，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
13,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,，愛讀,，不忍釋手。
14,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體,，讓人愛莫能助釋手卷。
15,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,，更生動(dòng)。
16,、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá),。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
17,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切,。
18,、這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑,，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作。
19,、文章邊敘事邊抒情,。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。
20,、事例敘述生動(dòng),，具體，趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng)。
21,、本文采用擬人化的手法,，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣,。
22,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀,。
23、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，
24,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
25,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,，擬人等手法,，通過生動(dòng)，形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。
26、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。
27,、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑。全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。
1、想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動(dòng)有趣,。
2,、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體,，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫,。
3,、想像奇妙，既源于生活,，不失生活的真實(shí),，又高于生活,，開闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力。
4,、事件過程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。
5,、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”。
6,、環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。
7,、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
8,、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。
9,、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。
10,、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明,。
11,、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。與時(shí)代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化。
12,、重點(diǎn)突出,，中心明確，立意鮮明,。
13,、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明,，使人一目了然,。
14、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無贅意。
15,、主題嚴(yán)肅,，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng),。
16,、中心不夠明確，立意不夠清晰,。
17,、主題含混晦澀，文意渺茫含糊,，寫作目的不清,。
18、雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí)，空而無力,。
19,、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
20,、情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。
1.這篇文章，小作者通過親身經(jīng)歷,，引領(lǐng)讀者感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗——賞花燈,。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特魅力!開篇點(diǎn)出家鄉(xiāng)南京的習(xí)俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會(huì)，接著選取了兩個(gè)有代表性的場景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃,，憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠(yuǎn)近圖,，突出了花燈種類繁多，場面熱鬧非凡,。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場,，看花了眼，也忍不住想挑一個(gè)心儀的花燈回去,。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!
2.小作者選擇了“冬至”這個(gè)既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子,，寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為。文章略寫了祭祖的風(fēng)俗,，而詳寫了冬至這天特殊的食物，并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”,，這些美好的愿望,，也在結(jié)尾處表達(dá)了自己對(duì)冬至節(jié)習(xí)俗的看法，詳略得當(dāng),，行文流暢,。讓讀者切切實(shí)實(shí)的過了一次“大如年”的冬至節(jié)。
3.小作者回憶了兒時(shí)立夏吃烏米飯的經(jīng)歷,，選材獨(dú)特,，文筆樸實(shí)而優(yōu)美。文章重點(diǎn)描寫了烏米飯的制作過程和自己的感受,，觀察細(xì)致,，動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)膩,，結(jié)尾的立意升華更是作者真情實(shí)感的自然流露,。如果能在文中的對(duì)話中，穿插進(jìn)對(duì)這一風(fēng)俗的來歷或特點(diǎn)的簡單介紹,，就更符合習(xí)作的要求了!
4.“百里不同風(fēng),，千里不同俗”，本篇習(xí)作抓住本單元要素,，介紹了家鄉(xiāng)過年“吃膘雞”的這種風(fēng)俗,，選材有特色,。作者以準(zhǔn)備食材、制作膘雞,、品嘗美味這樣三個(gè)部分構(gòu)架全文,，其中自然穿插習(xí)俗的來歷介紹，其中對(duì)做膘雞和嘗美味進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。條理清晰,，層次分明，重點(diǎn)突出,。語言表達(dá)上,，小作者調(diào)動(dòng)多種感官，寫出了家鄉(xiāng)過年這種美味的色,、香,、味、形,，讓人仿佛身臨其境,，也感受到美味、風(fēng)俗中蘊(yùn)含的濃濃年味和愛意,。
5.小作者細(xì)致觀察了雪柳的枝,、花、葉,，并抓住了雪柳樣子,、顏色、氣味等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)地描寫,。因?yàn)槭恰芭笥选?，所以格外?dòng)情，在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘,、像吹奏樂曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團(tuán)結(jié)在一起的小朋友,，童趣十足。
6.小作者用眼睛觀察了梅花的形,、色,，用鼻子聞到了梅花的香氣，用手輕輕觸摸了梅花的花瓣,，“像奶油覆蓋在表面”,，這感覺太細(xì)膩了，一下子打動(dòng)了老師,?！把﹨s輸梅一段香”，更加增添了梅的神韻之美。
7.細(xì)致入微的觀察,，生動(dòng)形象的語言,，使小作者筆下的仙人掌躍然紙上。文章銜接自然,，層次清晰,，從外形描寫過渡到贊頌其旺盛的生命力，字里行間流露出作者對(duì)仙人掌的喜愛,。開頭和結(jié)尾引用的語句,，更使文章增色不少。
8.好文章來自于細(xì)致的觀察,。一棵石榴樹進(jìn)入孩子的視野,，孩子并留心觀察，按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹四季之美,。春天,，充滿生機(jī);夏天，蓬勃開花;冬天,，果實(shí)累累;冬天,，充滿希望。字里行間可見石榴樹給孩子留下的美好記憶,，更可見孩子對(duì)石榴樹的喜愛之情,。
9.你的文章融情于景，把你對(duì)梅花的熱愛融入在字里行間之中,，真好!你的語言優(yōu)美,，大量運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,，形象生動(dòng)的把梅花描寫出來。最后直抒胸臆,，直接表達(dá)主旨：我愛梅花!寫的真棒!
10.讀你的作文真的是一種享受,，你充滿童真的語言，動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，輔助以比喻,、擬人的手法，生動(dòng)形象的把你的樂園展現(xiàn)在我們的眼前,。文章從四個(gè)季節(jié)展開四幅畫卷,，條理清晰，語言精煉優(yōu)美,，真是太棒了!
11.習(xí)作貴在真實(shí),，貴在真情。小作者的文字雖樸實(shí)但處處流露出她對(duì)自身生活的細(xì)致觀察和體悟，于普通處見不平凡,，善于發(fā)掘出生活中的小確幸,，熱愛每一個(gè)當(dāng)下。
12.讀完你的文章,，真想走進(jìn)你的小房間去看一看,。這兒既溫情滿滿，又充滿朝氣,，在這兒,，你不斷汲取知識(shí)，學(xué)會(huì)憑借自己的力量戰(zhàn)勝困難,，真棒!
13.第一段開門見山,，點(diǎn)出“我”的快樂天地是臥室，二,、三兩個(gè)自然段具體介紹了“快樂天地”,，文末點(diǎn)明自己的感受。文章描寫具體,，條理清晰,，對(duì)“快樂天地”的喜愛之情也流淌在字里行間。
14.任老師小時(shí)候也經(jīng)常去老家過暑假,、寒假,，你的這篇文章引起了我對(duì)童年時(shí)光的追憶。寫出能使人產(chǎn)生共鳴的文章,，這是極好的!這源于你真實(shí)的體驗(yàn),，細(xì)致的觀察，引人入勝的描寫,，當(dāng)然,，更飽含小作者對(duì)生活的熱愛!
15.小作者描繪了一片鄉(xiāng)村樂土，在這片樂土中,，小作者釋放孩子的天性,，和小動(dòng)物們盡情玩耍。習(xí)作展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活快樂純粹,，令人向往;小作者的文字純樸率直,，令人難忘!
16.小作者選擇了原始森林作為探索地點(diǎn)，憑借豐富的想象,、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn),、捕魚填肚、竹筏斷裂,、跌下瀑布,、山洞尋寶等場景,。整篇小說結(jié)構(gòu)合理，層次分明,，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，有張有弛，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫,，又有緊張刺激的困境逃脫,，令人忍不住一口氣讀完。此外,，小作者對(duì)人物神態(tài),、動(dòng)作、語言等方面的生動(dòng)描繪,，使人物形象立體飽滿,，實(shí)屬一篇回味無窮的佳作。
17.文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
18.這篇文章,，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國精神,，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感,。作者聯(lián)系自身,，最后發(fā)出號(hào)召，有較強(qiáng)的感染力!
19.語言流暢,，思想豐富,，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好，這是我對(duì)你的信賴和期盼,。
20.你的作文題目“點(diǎn)燃明天的希望”,，表明你選取“時(shí)間就是生活的希望”這一話題來寫，但是,，你并沒有圍繞這一點(diǎn)展開,，而是放任自己的思想寫去。文章的第一段沒有扣住話題,，第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木，第三段寫兩層意思,，一是回憶使我們認(rèn)識(shí)自己,，二是時(shí)間可以見證一切，最后一段收束上文并點(diǎn)題,。整篇文章除個(gè)別地方點(diǎn)及話題和篇末點(diǎn)題外,，全不圍繞話題展開,，這樣偏離話題是作文的大忌，希望你能引起足夠的重視,。
21.從你的作文看可以這么改動(dòng)：撇開提供的話題,，以自己的見解作文，把題目改成“時(shí)間為我們留下厚重的禮物”,。第一段富有哲理性,，只要把最后一句改成“成為時(shí)間留給我們的一份厚重的禮物”，就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文,，接下來幾段如果能根據(jù)這個(gè)主意加以修改,，我想一篇好作文就會(huì)誕生了。
22.小作者結(jié)合荒島的環(huán)境,，讓自己置身其中,，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理,，情節(jié)生動(dòng)有趣卻能讓讀者體會(huì)到荒島生存的艱難,。文中的遇險(xiǎn)化險(xiǎn)場景中的人物描寫，前后文的伏筆照應(yīng),，作者編寫故事思維的縝密都是亮點(diǎn),。
23.小作者寫的是“原始森林探險(xiǎn)”，具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”,、“洞中探險(xiǎn)”兩個(gè)場景,，按照事情發(fā)展順序，敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)過程,，文章故事情節(jié)曲折,，對(duì)人物的語言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)等描寫，襯托出歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄,，讓讀者有身臨其境之感,。
24.小作者合理想象，寫“我”和林叔叔,、表哥一行去沙漠探險(xiǎn)的故事,。故事有驚有險(xiǎn)，都被一一化解,。通過對(duì)人物的語言,、動(dòng)作和心理描寫，使故事跌宕起伏,，更加生動(dòng)有趣,。特別是文中對(duì)環(huán)境的描寫,，畫面感極強(qiáng)，讓人在驚險(xiǎn)刺激中尋見光明和希望,?？戳四愕奈恼拢路鹕砼R其境一樣,，真想跟著你去旅行!
25.每一個(gè)男孩的心中,，都有一個(gè)“天馬行空”的夢(mèng)想：一段“魯濱遜”式的漂流，抑或一場“湯姆·索亞”式的歷險(xiǎn)……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求,，展開豐富的想象,，用了動(dòng)靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法，寫了“我”和小津,、牛博士三人一起荒島探險(xiǎn)的經(jīng)歷,，文章一波三折，情節(jié)扣人心弦,，可謂“一波未平一波又起”,，讀了令人愛不釋手，真是一篇難得的佳作,。
26.這篇文章想象豐富而又合理,，人物的語言、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點(diǎn),。一波三折的故事情節(jié)引人入勝，每個(gè)場景都如同放電影一樣,，使人身臨其境,。同時(shí)，小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜,，匆忙只能讓你在困境中陷得更深,。
27.作者合理想象，寫了“我”和妹妹,、李叔叔一起去荒島探險(xiǎn)的故事。故事一波三折情節(jié)生動(dòng),。一次次遇到困難,，又一次次解決困難，邏輯性非常強(qiáng),。同時(shí),，通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動(dòng)作描寫,，抓住環(huán)境氛圍等描寫,，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體、生動(dòng),，寫出畫面感,，讓人如聞其聲,，如見其形,，有身臨其境之感!
28.小作者緊扣本單元的習(xí)作要求,，選擇了孤島這一場景展開探險(xiǎn)，想象遇到了大蛇,、迷路等險(xiǎn)情,，真可謂危險(xiǎn)重重。著重刻畫了人物的對(duì)話和心理,，逐步推動(dòng)故事的發(fā)展,，增添了文章的感染力。全文故事情節(jié)有張有弛,，令人忍不住一口氣讀完全文，開放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡,，感覺這是一次奇妙的探險(xiǎn)。
29.__同學(xué)能結(jié)合自己的興趣愛好,，充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文,。內(nèi)容流暢,，情節(jié)豐富,，通過描述人物的心理狀態(tài),，體現(xiàn)了冒險(xiǎn)中的險(xiǎn)象環(huán)生,。文章篇幅短小，值得一讀。
30.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。
31.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前,。
32.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng),，敘氣說井然有序,，纖毫不亂。
33.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來,。
34.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永。
35.簡單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…,。
36.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程,。
37.簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊,。
38.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制,。
39.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
40.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣,。
41.將…改成…更合適些。
42.開頭點(diǎn)題用詞很吸引人,。
43.這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國的孩子,，文章字里行間流露著對(duì)祖國的熱愛,，語言真摯。全文語言流暢自然,，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
44.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感,。
45.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。
46.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)。
47.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境,。
48.文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。,。
49.敘事中夾寫景以已度人將心比心,。
50.開頭直奔主題讓人一目了然。
51.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力,。
52.場面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
53.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
小學(xué)想象評(píng)語篇六
評(píng)語,。
：作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!下文是小學(xué)生想象作文評(píng)語,，歡迎大家閱讀：
行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。
語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。
本文讀后給人以美感,，引人深思。10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。
文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!
作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。
文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。
雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
小學(xué)想象評(píng)語篇七
科技,，促進(jìn)人類的發(fā)展,；綠色美化我們的地球。這是五百年前人類的名言,。五百了后的人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高科技與綠色的結(jié)合,。
大街上，幾乎是看不出來的,，但走在大街上,，有一種清涼的感覺。是因?yàn)樵诿恳欢温返牡叵?，都有微型五個(gè)空氣凈化器,，可以將大街上的二氧化碳、灰塵,、細(xì)菌以及對(duì)人類身體構(gòu)成危害的微型生物和有毒氣體都凈化成氧氣,。
人類也發(fā)明了速效生長劑，可以讓一株植物在三天內(nèi)成長成熟,。這種生長劑還可以強(qiáng)化綠色植物本身的功能,，綠色植物吸收后，凈化二氧化碳的速度可以大幅度提高,，實(shí)現(xiàn)美化環(huán)境的作用,。
汽車尾氣是使二十一世紀(jì)中期城市變成“廢墟”的罪魁禍?zhǔn)字唬匀祟惏l(fā)明了無尾氣電動(dòng)汽車,，不僅環(huán)保,，而且速度也是有尾氣汽車的的兩倍以上。
人類也發(fā)明一種可以讓煙囪里的煙消除的機(jī)器,。工廠的煙囪大量的排放煙霧，使大氣的二氧化碳以及有害有毒增加,，溫室氣體擴(kuò)散,，導(dǎo)致全球氣候變暖；為了杜絕這種現(xiàn)象,，科學(xué)家才發(fā)明了“煙囪廢氣壓縮機(jī)”可以讓有害氣體的煙轉(zhuǎn)化成液體,，通過新發(fā)明的科技手段將其過濾成弱堿性水,，重復(fù)利用，更加環(huán)保,。
科學(xué)家的科技發(fā)明不僅僅綠色,，科學(xué)家利用無法生存的沙漠中進(jìn)行太陽能發(fā)電。太陽能發(fā)電即環(huán)保,，又能持繼循環(huán)利用同時(shí)又有效的利用了人類不無法生存的沙漠,。科學(xué)家通過太陽能發(fā)電產(chǎn)生的電力給予缺電的城市充分的幫助,。
科學(xué)家同時(shí)也開拓了人類海洋的生存空間,。
科學(xué)家在海底建造城市了?？茖W(xué)家憑著豐富的想象力,，在海底建造城市，他們并不需要一個(gè)和海水分隔密閉的空間,，科學(xué)家發(fā)揮他們的聰明才智,，發(fā)明了可以讓人在水下自由呼吸的藥丸。這樣成功的發(fā)明給哪些人口滿的城市極大的幫助,，他們可以在海洋里自由生活,。
五百年后的地球就是這樣的科技、更是這樣的綠色,！這就是我們未來美麗的家園,！
小學(xué)想象評(píng)語篇八
2020年的一個(gè)星期天，是我的生日,，那天是我滿27歲的生日,，當(dāng)時(shí)的我已是一家跨國公司的總裁。我做的是服裝生意,，平均每單生意都有6億以上的利潤,，是服裝市場富甲一方的女老板。
但是,，我還是會(huì)把2000萬捐給兒童基金會(huì),，畢竟我曾經(jīng)也是一個(gè)天真活潑的小孩兒，我也希望有更多的兒童更快樂,。
現(xiàn)在的我變得非常輕松,。每天一回家，機(jī)器人保姆早已幫我料理好了一切的家務(wù),，我只需要喝上一杯高鈣咖啡,，就可以用晶片電腦開始工作了。這樣的環(huán)境再好不過了。
并且,，現(xiàn)在已經(jīng)不再流行什么奔馳車,，寶馬車，而是流行一種新型的高空車,。不過,，這種車很貴的。這種車的外型看起來沒有什么很特別的地方,，但是,，一開起來，車的兩邊就會(huì)有兩對(duì)“翅膀“伸出來,。并且,，這種車排出來的氣體是一種清新的味道。有了這種新型高空車,，我上下班就方便多了,，再也不怕會(huì)塞車了。
好了,，今天就寫到這了,，開了一天的生日praty，我也累了,，哎……睡覺去咯,！拜拜！
小學(xué)想象評(píng)語篇九
評(píng)語,。
是一種非常重要的教育手段,，以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的小學(xué)生想象。
作文,。
評(píng)語,，希望能夠幫到大家。
想象作文：夢(mèng)游文明城,。
今天晚上,，星星繁多,，亮光閃閃,，我趴在窗臺(tái)上，癡癡地望著窗外,。突然,，一道流星飛過,，我趕忙起來許了一個(gè)愿，這個(gè)愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀,。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈,。許完愿,，我就躺在床上，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。
不一會(huì)兒，一位天使對(duì)我說：“我?guī)闳ノ拿鞒??！蔽腋S著天使來到了文明城。剛一到文明城,，我就看見了幾個(gè)金光閃閃的大字“來到文明城作客,。”我懷著好奇的心情走進(jìn)去,。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開放,，草地綠油油的，道路一塵不染,，河水清澈見底,。真是如同仙境一般!
在文明城里，即使沒有文明警示標(biāo)牌,，人們也會(huì)自覺不踩草地,。簡直和我生活的地方截然不同。
突然,，一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過來,，好像是家中有事。他氣喘吁吁,，大汗淋漓,。我本以為老大爺從草坪上走過，這樣可以少走二,、三百米的路程,。可是老大爺從草坪邊繞過,，沒有半點(diǎn)從草坪上穿過的意思,。這時(shí)我跑過去好奇而又敬佩地問：“老大爺，您為什么不從草坪上走過?”老大爺用怪異的眼光看著我,，問：“小朋友,，你從哪里來，怎么會(huì)有這樣的想法,，你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”聽了老大爺?shù)脑?，我心想文明城里的人果然名不虛傳。我又問：“老大爺,，您都這么大歲數(shù)了,，手里還提著這么多東西，踩一下沒有人會(huì)說您的?！薄安恍?，前幾年還有人這么做，但是現(xiàn)在人們都認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)自己的身體有益,，文明建設(shè)應(yīng)該從小事做起，懂了嗎,，小朋友?”我又想,，如果與我生活在一起的人們也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就好了。
之后,，我又來到文明城最棒的商場里,，走著走著，我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動(dòng)的事情,。一位老奶奶想買一個(gè)電動(dòng)玩具給小孫子,，可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠，一臉遺憾,，轉(zhuǎn)身就要離去,，后面的小伙子走過來，說：“大媽,，您別著急,，缺多少錢，我替您交,?！闭f著，就把錢拿了出來,。老奶奶一面感謝,，一面想要小伙子的姓名、地址和電話,。小伙子婉言謝絕,，說什么也不同意，他誠懇地說：“誰都有不方便的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手,，上回我有困難時(shí)，別人也是這樣做的,?！闭f完，他就趕忙走了,，消失在茫茫人海中,。老奶奶還想追,，可是已經(jīng)看不見他的身影。小伙子雖然走了,，但是他做的事情卻深深地印在我的心上,。“雖然都是小事一樁樁,，但是文明程度太高啦!”我贊嘆道,。
文明城里文明多，盡管我只是短短的一天時(shí)間,，可是碰到的感人事情卻許許多多。有人丟了東西,，撿拾人會(huì)不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖,，因?yàn)檫@里沒有偷盜;大街上從來沒有一樁吵架的事情……文明城里的一樁樁文明事，令我心情激動(dòng),，生活中多一份文明,，就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一份真善美，就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一份高尚,，就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……文明城里的人是過著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!
最后,，天使又把我送回了家。
我醒了,，原來是一場快樂的夢(mèng),，我會(huì)心一笑，我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實(shí),。
點(diǎn)評(píng),。
用做夢(mèng)的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛的一種寫作方式。在文中,，小作者主要通過兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì),。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二,、三百米的路,，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子,，他與老奶奶素不相識(shí),，但是主動(dòng)地為她墊錢買東西。這兩件事都很平常,，但是小作者用詞準(zhǔn)確,，善于描寫人物，如寫老大爺：用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠懇地說”中的“誠懇”;再如：老大爺?shù)脑挕靶∨笥?，你從哪里來,，怎么?huì)有這樣的想法,，你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰都有不方便的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手,，上回我有困難時(shí),，別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度?？磥韺懴胂笞魑囊餐瑢懹泴?shí)作文一樣,，要對(duì)人物進(jìn)行語言、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫,。另外，安排恰當(dāng),，有詳有略,，有概括介紹，有具體敘述,。尤其最后的議論“生活中多一分文明,，就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一分真善美，就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一分高尚,，就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……”更是發(fā)人深省,，升華了主題。這些都值得大家學(xué)習(xí),。
其實(shí),，就是一種點(diǎn)評(píng)的方式，也是抒發(fā)自己對(duì)文章的內(nèi)容的一種看法,。每一篇文章都有感觸的地方,，所以評(píng)語就在這里。小學(xué)生想象作文評(píng)語的寫作講究真實(shí),，最大程度上去說出你的真實(shí)看法,。
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.
文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
小學(xué)想象評(píng)語篇十
1.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
4.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
5.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
6.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
7.本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。
8.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
9.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。
10,、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
12.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
14.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
15.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
16.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
18,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
19.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。
20.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
21.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
22.真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩,。
23.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
24.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。
25,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功,。
26.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
27.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。
28.雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
29.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
30.少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
31.關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
32.語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng),、俊雅。
33,、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛,。
34.這篇文章短小精悍,。語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切,。孩子,，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,，這一切都是你辛勤努力得來的,，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊!加油,，孩子!
35.文章融情于景,，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣,。不過,，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓。加油吧!
36.經(jīng)過努力,，你這一學(xué)期作文有所提高,，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛,。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步,。
37.孩子,，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說的情況再也不會(huì)發(fā)生了,，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去,。另外,，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心,，取得更大進(jìn)步!
39.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠,。用詞準(zhǔn)確,，語言平實(shí)自然，行文層次較清楚,。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛,，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步!
1,、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。
2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3,、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情,。全文層次清晰,語句流暢,。
5、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng),。
6,、文章前后連貫,形成完整的形象。
7,、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
9,、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10,、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11,、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12,、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
13,、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑,。
15,、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16,、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng),。
小學(xué)想象評(píng)語篇十一
行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng),、俊雅。
語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。
本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì)，去深思,。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!
作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。
可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
小學(xué)想象評(píng)語篇十二
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇,，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的.遭遇,，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),，同時(shí),，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”。
這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”,、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長”的道理,。
本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式,，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑,，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn),，引起讀者的閱讀興趣,。
這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑,，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作。
這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特,，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”,、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語句通順，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
小學(xué)想象評(píng)語篇十三
評(píng)語。
是一種非常重要的教育手段,，評(píng)語工作不僅是班主任的工作,，也是各個(gè)學(xué)科老師的重要工作。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生想象,。
作文,。
評(píng)語，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。
行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。
語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。
本文讀后給人以美感,，引人深思,。10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì)，去深思,。
文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!
作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語篇十四
語言簡練，規(guī)范,，開篇吸引人.
…以…開頭,，較有新意.前因后果娓娓道來.
開篇簡明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,，開頭頗有新意;倒敘開頭,，渲染意境.
開頭直奔主題，也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,，
反問句開頭,，吸引讀者.
開頭直奔主題，讓人一目了然.
開頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人.
場面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
簡單介紹情況,，自然過渡到下一段;,。
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。
充分運(yùn)用語言,，動(dòng)作,，心理描寫，使事情具體,，生動(dòng).
簡要敘述前因,，進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,，
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),，令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,，以已度人，將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣,，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,，有感染力.
用了列數(shù)字，舉例子的方法,，很形象.
過渡自然,，每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子，語言過于平板,，可適當(dāng)修改,，使語言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味.
…和…形成鮮明對(duì)比,，突出…,。
小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,，描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,，使畫面生動(dòng).
這段多余，不如刪去,，使文章更簡潔.
發(fā)揮奇妙想象,，運(yùn)用精妙比喻.
