當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

馬克思主義心得體會篇一

學號：091237017,。

姓名：陳亮美,。

摘要：《馬克思主義基本原理概論》在與時俱進的今天為大學生樹立科學的世界觀、人生觀,、價值觀,，提高認識世界和改造世界的能力有著重要的作用。同時,，馬克思主義還教會我們思考問題,，思考生活的方式，在大學生的發(fā)展過程中也起到一定的引導作用,。

上課至今,，通過自己弱弱的學習馬克思主義基本原理概論、自己的了解和老師繪聲繪色的講解,，說說自己對馬克思主義的學習心得體會,。

通過學習，認識到馬克思列寧主義是全世界無產(chǎn)階級政黨的科學理論基礎和指導思想,。馬克思列寧主義學說經(jīng)歷了馬克思主義和列寧主義兩個重要發(fā)展階段,。馬克思主義是馬克思和恩格斯的觀點和學說體系，它闡述了無產(chǎn)階級和一切被壓迫人民爭取解放的科學理論,。是工人階級及其政黨的科學世界觀和行動指南,，是一個完備和不斷發(fā)展的理論體系，為無產(chǎn)階級革命提供了強大的思想武器,。

書中說到法國思想家雅克·德里達在《馬克思的幽靈》一書中列舉了當代四方資本主義社會所不能解決的十大禍害,。他認為，面對十大禍害,，人們只有通過學習馬克思主義才能獲得正確的認識,。所以學習馬克思主義是當代社會的實用性和必然性。

馬克思主義在與時俱進的今天為大學生樹立科學的世界觀,、人生觀,、價值觀，提高認識世界和改造世界的能力有著重要的作用,。同時,，馬克思主義還教會我們思考問題,，思考生活的方式，在大學生的發(fā)展過程中也起到一定的引導作用,。馬克思主義的基本原理,、基本思想滲透在生活的每一件事上。理解馬克思主義,，不僅有利于我們用科學的方法認識事物,，認清事實本質，更可以提高我們的邏輯能力,、分析能力以及思辯能力,。且掌握馬克思主義的基本觀點是我們學好其他學科知識，認清當今形勢和理解各項政策制定的基礎,。并且真正的哲學是時代精神的精華,，馬克思東方化的哲學是東方時代的精華也是世界進步的一大作用點。馬克思恩格斯適應時代和實踐的要求,，在批判的承認和改造以往哲學優(yōu)秀成果的基礎上,，創(chuàng)新辯證唯物主義和歷史唯物主義，為我們提供了科學的世界觀和方法論,。通過學習和把握馬克思主義認識論的基本觀點,，了解了認識的本質及發(fā)展規(guī)律，真理的客觀性,、絕對性和相對性,，真理與價值的關系。我們認識世界,，我們通過微小的力量也可以改變世界,，不過要堅持理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新,，不斷提高在實踐過程中認識世界和改造世界的能力。

在課堂上了解到歷史當中誰是最偉大的人物,？馬克思是,。課后通過網(wǎng)絡和書籍對西方哲學和東方化的馬克思主義有了一定的認識。老子講的道德經(jīng)其中開篇：道可道非常道,，名可名非常名,，其實用馬克思主義基本原理解釋就是真理的絕對性和相對性的問題，也可以用運動的絕對性來解釋。矛盾的普遍性,，其實與我們東方的陰陽說又如出一轍，但是總體感覺,，馬克思先生的最大的哲學貢獻是將東方的一些哲學的神秘化給用西方的思維和學術體系機械化了,，使我們東方的哲學體系,，指標體系更加具體,，向量化的方面邁出了一步,。例如矛盾論中將任何事物都有矛盾,，東方講的是陰陽,，東方的陰陽由于歷史的文字和文化原因,，我們今天可能失意了,，對陰陽在進行細分，就成了五行說，不如馬克思的主要矛盾和次要矛盾,，符合現(xiàn)代人的理解,，而且細化成矛盾的主要方面和次要方面，對我們的實踐中分析問題,，指標比較明確,。尤其是馬克思先生明確指出，世界是物質的,，解決了對神學的批判，用我們通俗的語言講就是解決了“雞生蛋,，蛋生雞”的問題,，他的思想光輝明亮了人類哲學思想的宇宙！一句話神也是用物質構成的,，否則我們無法感覺到神的存在,，如果神只是思想，那么任何思想都是對物質認識產(chǎn)生的,，思想的作用是通過物質對物質的作用而實現(xiàn)的?，F(xiàn)在更知道了馬克思的偉大，他的偉大不是只讓你明白馬克思人類社會發(fā)展與自然界的關系,，他的偉大是讓你了解到政治,、經(jīng)濟、文化,、軍事,、歷史等多領域和各個方面，是極其深刻和豐富的,。

馬克思的歷史唯物主義立場以及社會主義理想的內內容核心,，我們應當繼續(xù)堅持和發(fā)展；而對于馬克思的剩余價值理論,，我們應當結合當今社會環(huán)境和條件及社會狀況,，去不斷修正、充實和完善,，切不能搬用其僵死的教條,。唯物史觀指出，人類社會歷史的發(fā)展,，有其客觀的規(guī)律性,，這與自然界的發(fā)展有其自身規(guī)律性是一樣的道理。人的愿望,、意圖和觀念盡管各異,，但由于人趨利避害的本能一樣，所以群體的人在選擇行為、言論方面的規(guī)律是一致的,，動機雖然不同但造成的結果有其規(guī)律性,，從而影響了社會發(fā)展進程,，這就構成了人類行為乃至社會歷史的基本規(guī)律。馬克思設想的社會主義的根本原則，所追求的價值標準----經(jīng)濟上的平等和政治上的民主,，作為全人類共同的美好理想，至今仍然不會過時,。

說了太多的大話,，這不是科學的創(chuàng)新，這是照搬照抄,，馬克思不允許,。總之,，學習馬克思主義要把馬克思主義作為行動的指南,，要認真做到：第一，在思想上自覺地堅持以馬克思主義為指導,，確定馬克思主義的堅定信念,，樹立和堅定共產(chǎn)主義的遠大理想；第二,，不斷提高應用馬克思主義立場,、觀點和方法分析、解決問題能力,，自覺辨別和抵制不良思想文化的影響,；第三，不斷增強服務社會的本領,，自覺投身中國特色社會主義實踐,。偉大的馬克思告知我們要不斷的學習新知識，掌握新本領,，努力使自己成為合格的社會主義建設者和接班人,。

馬克思主義心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

馬克思主義是當代最具有影響力的世界觀和方法論,，在不同的歷史時期與不同的國家都有其獨特的實踐和理論創(chuàng)新,。近年來，隨著社會變革和知識渴求的不斷提高,，越來越多的人開始關注和學習馬克思主義,，寫馬克思主義心得體會也逐漸成為一種時尚和必要。本文從個人經(jīng)驗出發(fā),，嘗試探討寫馬克思主義心得體會的意義和方法,，以期對廣大讀者有所啟示和幫助,。

第二段：寫作原則（200字）。

寫馬克思主義心得體會,，首先需要把握幾個基本原則,。一是秉持實事求是的態(tài)度，避免抽象空泛或夸張偏頗,。二是注重思辨性思維和邏輯性思考,，不斷深化對問題的認識和解決方法。三是注意與自身實踐和社會實踐相結合,，運用馬克思主義的原理和方法去分析和解決實際問題,。四是展示個性化風格和感性的調性，在言語和表達中傳達理論與生活,、情感與思考的融合,。

第三段：寫作技巧（300字）。

如何寫好馬克思主義心得體會,？具體的方法和技巧是多種多樣的，這里只列舉幾個比較實用和有代表性的,。首先是扎根于現(xiàn)實情境,，分析問題的歷史背景和社會條件，把理論和實際結合起來,。其次是明確主題和話題,，確立寫作的中心思想和觀點，不要太過廣泛或散漫,。再次是注重論點和實證,，用實例和數(shù)據(jù)佐證自己的觀點和結論，增強說服力和可信度,。最后是注意語言的準確性和形象性,，不要用過度抽象或特定行業(yè)的術語，也不要忽視感性的色彩和意象的引導,。

第四段：體會范例（400字）,。

通過看一些優(yōu)秀的馬克思主義心得體會，可以更好地理解和掌握這種寫作的精髓和技巧,。例如,，有些作品關注的是社會問題和熱點事件，如女性權益,、環(huán)境污染和衛(wèi)生健康等,；有些作品則著眼于哲學思辨和政治理論，例如人民民主,、社會主義先進性和馬克思主義發(fā)展史等,。這些作品都運用了馬克思主義的基本原則和方法,，刻畫了具體的生活場景和思想脈絡，從而引起了讀者的共鳴和思考,。當然,，好作品不僅要有思想深度和寫作技巧，更要有豐富的實踐經(jīng)驗和人生感悟,，同時還要適應不同的讀者群體和文化環(huán)境,。

第五段：結論（200字）。

寫馬克思主義心得體會,，是一種實踐和理論的結合,，既要從個人經(jīng)驗和思考出發(fā)，又要以社會實踐和時代價值為基礎,。作為一種文學表達和思想交流,，其意義和價值不僅在于可以記錄個人的思想脈絡和情感表達，更在于可以促進社會和歷史的進步和發(fā)展,。因此,，我們應該積極參與到馬克思主義心得體會的寫作中去，發(fā)揮個人的特長和創(chuàng)造力,，同時也要保持理性和客觀的態(tài)度,，避免主觀主義和盲目跟隨的弊端。讓馬克思主義的文化遺產(chǎn)不斷更新和繁榮,，成為我們不斷探索未來,、實現(xiàn)幸福生活的源動力和精神支柱。

馬克思主義心得體會篇三

馬克思主義具有與時俱進的品格,。馬克思主義與時俱進是變與不變的統(tǒng)一,。正確理解馬克思主義與時俱進的含義，關鍵在于區(qū)分馬克思主義的基本原理與運用這些基本原理分析具體問題得出的具體結論,。要做到馬克思主義與時俱進,，必須貫徹解放思想、實事求是的思想路線,。

學習讓我明白了馬克思主義“五觀”即國家觀,、民族觀、歷史觀,、文化觀,、宗教觀。

馬克思主義國家觀是指馬克思主義對國家這一歷史現(xiàn)象的總的看法,，包括對國家的起源,、國家的本質、國家的類型,、國家的形式,、國家的職能,、國家的消亡等問題的基本思想和根本觀點。

祖國,，祖宗之國,，是自己的先人和自己的生活之根，包括一定的民族,、土地疆域,、河流湖泊、山川平原,、礦產(chǎn)資源,、生態(tài)氣候、物質財富,、精神財富以及社會制度等等,。它反映民族成員個人與民族生存和發(fā)展的自然環(huán)境、社會條件的關系;祖國是統(tǒng)治階級存在的前提,，掌握國家機器的統(tǒng)治階級必須以祖國為自己存在的條件任何統(tǒng)治階級必定生活在一定的國度之中,，離不開祖國的自然環(huán)境和社會條件，也就是說,，掌握國家機器的統(tǒng)治階級必定有一個祖國,，祖國與國家相伴而生，沒有國家統(tǒng)治的祖國是不存在的,。

民族與國家，是既密切聯(lián)系又相互區(qū)別的社會歷史范疇,。民族是國家形成的要素,，任何國家的國民或公民都是由某些民族的成員構成的，沒有民族及其成員構成的國家是不存在的,。中華民族精神作為中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,，是中華民族形成的民族文化中最核心、最精華的組成部分,。

從地理上看,，新疆地處祖國新被邊陲，歐亞大陸腹地,，南北方向和西面,。皆高山環(huán)繞，唯有唯有東面經(jīng)河西走廊與中原地區(qū)相通,。這種獨特的地理環(huán)境也使新疆與外界的交往和聯(lián)系自人類有史以來就存在著天然的東傾性,，新疆與中原地區(qū)之間的聯(lián)系由來已久。

馬克思主義民族觀是馬克思主義關于民族與民族問題的基本觀點與綱領政策構建成的思想體系,，是中國共-產(chǎn)-黨和中國政府制定民族法規(guī)政策的重要理論依據(jù),。

分-裂與反分-裂的斗爭是敵我雙方的一場政治斗爭,，是要不要民族團結、要不要國家統(tǒng)一,、要不要人民民-主專-政的國家政權的問題,，當然不是民族問題。

民族團結是新疆各族人民的生命線,，中華民族有著團結奮斗的光榮傳統(tǒng);其次,，新疆各族人民的大團結具有深厚的歷史淵源;民族團結是新疆經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)實要求;民族團結是新疆取得輝煌成就的重要經(jīng)驗。平等,、團結,、互助、和-諧是我國社會主義民族關系的本質特征,。

民族平等是鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的基石,，民族團結是鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的主，民族互助是鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的保障,，和-諧是鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的本質要求和目標,。

所以，馬克思主義作為思想武器的前提是它的科學性,，這是由歷史和實踐作為作證的,。其實人民的利益不是一個標簽，不是一個抽象的問題,，而是最現(xiàn)實,、最生動、最感性的東西,。只有真正地忠實代表最廣大人民群眾的根本利益,，才能創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義哲學。馬克思主義五觀的學習現(xiàn)在積極影響了我,，并將永遠持續(xù)下去,。

馬克思主義心得體會篇四

學習馬克思主義，使我獲益良多,。使我對本性有了深層次的理解,，這樣便于對基礎學習的深入鉆研。馬克思主義是一個嚴密而完整的理論體系,，包括馬克思主義哲學,，政治經(jīng)濟學，科學社會主義,。同自然科學,，社會科學一樣，馬克思主義也是一門科學!馬克思主義是時代的產(chǎn)物,，是對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新,，在實踐中不斷發(fā)展,。馬克思主義內容及其豐富，它涵蓋哲學,，政治經(jīng)濟學,，社會形態(tài)學等等諸多領域，是一部偉大的人類思想巨著!,馬克思主義曾一度引起了人類思想的巨大震動,，從根本上動搖了人們的傳統(tǒng)觀念,，改變了人們觀察自然、社會和人自身的思想方式,，開辟了人類思想史的新紀元!馬克思在21世紀被評為“千年最偉大最有影響的思想家”,，“千年偉人”!

其實，細細分析,，這些理論科學背后是強大而有力的哲學支撐,。許多問題中都蘊涵著豐富的哲學原理。分析這些問題的哲學屬性以及時空性質給我的學習和理解能力帶來很大提高,，使我對世界的統(tǒng)一性更加堅定,、自信。其實我也知道人活在這個世上,，哪能沒有辛苦,。沒有辛苦的人生是枯燥的人生;沒有奮斗的人生也是毫無價值的人生馬克主義哲學觀是一個很偉大的理論。實踐就是檢驗過程的一個標準,，然而實踐也是由過程來完成的,。所以結果無論與實踐的檢驗是否相符合，但應該都是檢驗結果的唯一道路,。我們更加要不斷地深入探索這條道路,。所以成功與失敗都是一個因果的關聯(lián)關系。更重要的是追求過程中給自己帶來的精神價值上的享受,。應該更多的是運用辯證的觀點看世界，那么你就會發(fā)現(xiàn)世界真的很大,，人的心真的比大海還要寬廣,。

真正的中國化馬克思主義是在第二個階段的“以經(jīng)濟建設為中心”的“改革開放、創(chuàng)新,、科學發(fā)展”走中國特色社會主義道路所實施的“全部理論和全部實踐”的實踐馬克思主義,。當然，如果真的是為中國華民族的復興事業(yè)而做長遠打算的話,，就不要用“某個人”的“名字”去命名主義,，這也是馬克思也說過的真實話，這也是在現(xiàn)實中存在的現(xiàn)實和歷史的真相和事實,。某個人只是生活在某個時代的某個現(xiàn)實,，而人類決不是生活在某個現(xiàn)實的某個時代的當今之中國所取得的成就是來之不易舉世矚目的,。

中國近一個世紀的革命與建設探索過程又將馬克思主義的科學性揮灑得淋漓盡致，成為活生生的教材,。當我們堅持解放思想,、實事求是、與時俱進,，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的時候,，便產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，提出了科學發(fā)展觀,、構建社會主義和諧社會等一系列戰(zhàn)略思想，及時制定符合國情和人民愿望的路線方針政策,，如新民主主義革命時期提出農(nóng)村包圍城市,、武裝奪取政權的正確道路，抗日戰(zhàn)爭時期提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正確主張,，新中國成立后制定過渡時期的總路線,，改革開放時期提出“一個中心、兩個基本點”的社會主義初級階段的基本路線,，建立社會主義市場經(jīng)濟體制的重大理論,、科學發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想，等等,，最終使人民物質生活和精神生活均日漸豐富起來,。但是，當我們急于求成,，堅信“人定勝天”,，將馬克思主義別在胸前的時候，國民經(jīng)濟比重嚴重失調,，生產(chǎn)資料嚴重浪費,，人民生活水平嚴重下降。

所以,，馬克思主義作為思想武器的前提是它的科學性,，這是由歷史和實踐作為作證的。一切從實際出發(fā),，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發(fā)點,。

在現(xiàn)實生活中，做到一切從實際出發(fā)顯得尤為重要,。想問題,、辦事情只有從這一原則出發(fā)，方能做成功想做、要做的事情,?；仨鴰浊甑臍v史，無論是歷代帝王建立基業(yè),，還是近代革命先烈為美好社會的不懈奮斗,，抑或是現(xiàn)代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，無不考慮現(xiàn)實狀況和社會環(huán)境,，堅持一切從實際出發(fā),。也正因為一切從實際出發(fā)，才造就了中華上下五千年的輝煌歷史,。當然了,，人非圣賢，外部環(huán)境的變化和個人意志的薄弱也會影響人們處理問題應堅持的原則,。如學業(yè)的不順利,、就業(yè)屢次受挫、戀愛的不成功,、人際關系的破裂等等,。因此，堅持一切從實際出發(fā)的同時還應充分考慮外部因素和主觀意識的影響,，懂得變通,，學會適應，從而真正做到一切從實際出發(fā),。任何事情都是需要過程的,，在可預知的不久的將來，恐怕就不會再有什么“馬克思主義過時了”之類的話了,。有以實際問題為中心開展馬克思主義理論學習,，才能使學生深刻理解不斷創(chuàng)新發(fā)展的馬克思主義,，并使我們在對實際問題的思考中不斷提高思想政治素質和創(chuàng)新思維的能力,。

參考文獻：《資本論》。

馬克思主義心得體會篇五

馬克思的一生為形成思想而奮斗,。他的思想的形成受很多因素影響,，比如生活環(huán)境，學習環(huán)境,，愛情,，工作等等,。

在兒童時期,，可以看出馬克思是一個具有極強個性的人。因為他是家中唯一的男孩,，所以自然的在相處時占領導地位,，也導致了他的高傲個性,。

在我看來，無論在什么時候,，教育對人的影響都是非常大的,，因此，對于馬克思來說也是一樣的,。馬克思的父親及朋友居佩爾牧師在宗教方面的教育,，與學習詩歌等等對馬克思有很大的影響。

關于他對愛情的態(tài)度,，從他在大學里對文學詩歌的極度狂熱中可以看出,。在愛情中，馬克思很好的將浪漫主義與理性主義統(tǒng)一在一起,。在馬克思晚年時期,，因為失去了愛人，他倍受打擊,，也因此而患病,。從此可看出他的愛人對他影響很大。

很容易看出他對愛情的浪漫主義情懷,，他對愛人的支持理解與需要和思念,。人是不可以孤獨的活在這個世界上，因為思想是不能孤獨的,。我想馬克思的愛情形成階段是受浪漫主義影響的,，然而在真正的得到愛情之后的愛情生活中是理性主義占上風。因為他似乎一直在忙事業(yè),，理想,。最后他回歸了，卻是因為愛人離開了,。

馬克思在生活上的窘迫其實來源于他對金錢的態(tài)度,。也反映了他不善于理財，且由于他的樂觀豁達,，不拘小節(jié)而經(jīng)常使金錢很快的用完,。然而這并未使他在工作上有任何的退縮，反而是迎頭而上,，從容的解決困難,，他的不斷抗爭本來就是非常偉大的事情。然而在我們現(xiàn)在的社會里,，同樣是面對困難,，與之不同的是沒有窘迫，反而是退縮的人多，做到逆流而上的人少,。

事業(yè)中的馬克思是執(zhí)著的,，專橫的，尖銳的,。也許許多人都不習慣這樣的馬克思,，因為他們沒有看出這是他對事業(yè)的態(tài)度。他們都認為他是偏激的,。但不能忽略的是：正是這個偏激的他創(chuàng)造出很多著名的思想理論,。

在西方社會，你需要堅持你的思想,，并努力證明它是對的,。馬克思理論得到驗證是在他晚年時期，是因為他不斷的批判,，或者說改進個和妥協(xié),。由此，他成功了,。

馬克思思想到了不同的國家都會有不同的作用,，這也是為什么他晚年時說自己不是馬克思主義者了，因為這只反映了他的固化思想模式,。

馬克思主義心得體會篇六

古往今來,，歷史變遷，瞬息萬變,。治亂興亡,，制度更迭，理念為本,。執(zhí)政者的理論實踐決定著執(zhí)政水平和執(zhí)政能力,，中國共產(chǎn)黨是一個注重理論創(chuàng)新的黨，在八十多年的實踐中,，不斷發(fā)展創(chuàng)新,，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等系統(tǒng)化,、科學化的理論，堅強有力的指導了中國人民的民族解放事業(yè)和中華民族的興旺發(fā)達,。

黨的理論需要我們學習,，需要我們實踐。理論的學習需要有心者,，理論的實踐需要有志者,，理論的創(chuàng)新更需要有智者,。作為一名大學生黨員，在此次深入學習實踐科學發(fā)展觀的過程理,，我深深地感到了收獲之深遠，責任之重大,。

科學發(fā)展觀,，“第一要義是發(fā)展，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！逼淅碚撝哌h,，眼光之寬闊，正是我們黨在執(zhí)政過程中鍛煉成熟的體現(xiàn),，其理論體系關系到民族振興,，人民安康。在深入學習的過程中,，我深切得感受到了科學發(fā)展觀帶給我們個人的思想指導和成長領悟：切實落實科學發(fā)展觀,，才能更好地成長成才，才能更好地實現(xiàn)價值,，才能更好地報效祖國,，下面是我學習的點滴體會。

科學發(fā)展觀是偉大的理論,，體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論,、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結合思想,，體現(xiàn)了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求,，同時也體現(xiàn)了實踐“三個代表”重要思想的要求。但絕不是空乏的口號,，是實實在在的,，是跟我們每個人切身相關的?？茖W發(fā)展觀教會我們樹立正確的人生觀價值觀,，指導我們做一個人格健全的人，做一個對社會有用的人,。

百年前,，國人梁啟超寫下激情飛揚的《少年中國說》，大聲疾呼“少年智則國智,，少年富則國富,，少年強則國強,，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由,，少年進步則國進步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”,?？犊ぐ海駣^人心,，言辭中表達了對青年的殷切期望,。而今天的我們這一代青年，如何使自己“智”,，如何使自己“富”,，如何使自己“強”，如何使自己“獨立”,，如何使自己“自由”,，如何使自己“進步”，進而使祖國“智”,、“富”,、“強”、“獨立”,、“自由”,、“進步”。我認為,，在社會發(fā)展和觀念更新的時代,，科學發(fā)展觀的深入學習，意義重大,。只有深入理解“科學發(fā)展觀”的本質和要義,，才能在正確理論的指導下形成正確的價值取向，才能在正確的價值取向中全面成長成才,。學習科學發(fā)展觀,，不僅僅是執(zhí)政者的任務，也不僅僅是我們大學生黨員的任務,，而是我們每個青年的必修課,。認真踐行科學發(fā)展觀，做到言行一致,，意志堅定,，認真負責，積極向上,，團結合作,，敢于超越自我,，才能繼承和發(fā)展黨的事業(yè)。

二,、深入學習科學發(fā)展觀,，重在實踐，要發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用,。

科學發(fā)展觀是偉大的理論,，但我們不能空談它，而是用它來指導我們的實踐,。作為大學生黨員，在同學中間更應該身體力行,，把理論運用到實踐中,，發(fā)揮模范帶頭作用。根據(jù)我們學院的實際和黨委的安排,，我覺得我首先就是應該完善自我,，發(fā)展自我。同時,，認真落實學院黨員聯(lián)系群眾制度,，即黨員聯(lián)系班級、黨員聯(lián)系宿舍,、黨員聯(lián)系群眾,，切實把科學發(fā)展觀理念宣傳到，實踐到,。

學習科學發(fā)展觀絕非一朝一夕可促成的,，我會積極地響應黨的號召，深入學習實踐科學發(fā)展觀,。而通過這段時間的學習,，讓我深深的體會到，作為大學生黨員,，所要擔負的使命和責任,。面對學習、生活等現(xiàn)狀,，踐行科學發(fā)展觀的第一要義就是必須要搞好自身的學習,，尤其在專業(yè)學習和理論實踐方面有新的突破，用科學發(fā)展觀指導學習實踐,，從而實現(xiàn)自我的發(fā)展;同時,，我應該深刻牢記我們黨來自于人民、根植于人民,、服務于人民,，要始終做好帶頭作用,、表率作用，實現(xiàn)自我發(fā)展與同學們共同發(fā)展;另外,，作為學生黨員,，不能只講單方面的發(fā)展，在專業(yè)學習,、思想政治,、社會實踐等方面都要發(fā)展，要實現(xiàn)全面和諧發(fā)展!

三,、深入學習科學發(fā)展觀,，要把我們自身的發(fā)展與理論的學習結合起來。

科學發(fā)展觀,，“第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。”運用到我們個人發(fā)展上,，就要求我們每個青年大學生要全面協(xié)調發(fā)展,。

從知識結構上來講，我們應該學有所專,，識有所長,，但知識的廣博更不可忽視，特別是人文知識不可忽視,。我們不應該局限于自己的所學專業(yè),，而忽略其他相關知識的接觸。我是一名歷史系的學生,，對此深有感觸,。在史學學習上，我偏愛中國古代史,，可要學好古代史,，就要接觸中國傳統(tǒng)的典籍，而其中很多都是文學作品,，比如魯迅先生譽為“史家之絕唱無韻之離騷”的《史記》,。要更深入地了解古代社會的政治、經(jīng)濟,、文化,、科技、思想狀況,，沒有相關的政治,、經(jīng)濟,、文化、科技,、哲學等學科的理論學習,，是無法更深入地做歷史研究的。而對于理工科同學來說,，必要的大學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)更是必不可少的,，我們的傳統(tǒng)文化對我們自身修養(yǎng)的提升至關重要。而要真正做到知識結構合理,，博專相兼,，就要求我們個人科學發(fā)展、和諧發(fā)展,、綜合發(fā)展,。

在學習途徑上，我們更應該用科學發(fā)展的理念來安排我們的學習,，而不是沿用傳統(tǒng)的死學死背,，也不應以應試為目的去安排學習,，更不應該把課堂學習當作大學個人發(fā)展的全部,。我很喜愛我們的校訓“知術欲圓，行旨須直”,。這是曾任國立西北師范學院院長的中國當代著名語言學家,、文學家黎錦熙先生20xx年為《國立西北師院畢業(yè)同學錄》的題詞：“知術欲圓，行旨須直;大漠孤煙,，長河落日”,。知術欲圓，是指在求知識,、做學問這類智能活動方面,，思想要解放，思路要靈活,，方法要多樣,，活潑生動、觸類旁通,，如長河落日一般,，玲瓏剔透、豐滿圓潤,。行旨須直,，是指行為舉止和生活旨趣要端莊、正直,、正派,，在為人處事上,，要直道而行，如大漠孤煙一般,，直立于天地之間,，別無旁騖，特立獨行,，透現(xiàn)出令人起敬的浩然正氣,。知術欲圓，行旨須直,，體現(xiàn)著西北師范大學的歷史積淀和文化追求,，也被發(fā)展為我們學校的校訓，是我們每個師大學子都應該堅持的學習方法和做人原則,。我認為,，堅持“知術欲圓，行旨須直”的學術和做人原則,，是對我們先輩的尊敬和崇仰,，更是對科學發(fā)展觀的忠實實踐。專業(yè)知識的學習很要擴展到平時的實踐活動中,，我們要堅持課內與課外相結合,，充分利用學校素質拓展項目的平臺，鍛煉自己,，把專業(yè)應用于實踐,，從實踐中鞏固專業(yè)，并不斷提高自己的組織管理能力,、奉獻奮斗精神,、明辨是非的水平。

從人格培養(yǎng)上來講,，社會的進步對我們青年的要求提出了更為嚴格的要求,。大學生不僅要有廣博精專的專業(yè)知識，積極豁達的人生態(tài)度,，健康矯捷的身體素質,，更要有健全完美的人格?？茖W發(fā)展觀要求我們全面協(xié)調的發(fā)展,，這些方面都是我們應該完善的。特別是我們大四同學面臨的就業(yè)壓力,，更要利用科學發(fā)展觀的理論來指導我們的就業(yè),。準確定位自己，運用發(fā)展的眼光去看問題分析問題，用積極向上的人生態(tài)度去面對就業(yè),，響應國家號召,，而不是怨天尤人，甚至做出過激行為,。

馬克思主義心得體會篇七

邏輯思維,。

和莊肅的語言給我展現(xiàn)一個。

辯論,。

激烈的世界,，伊格爾頓嚴正清晰地用思想和語言來一一列舉反馬克思主義的十種觀點并反駁。由此看出伊格爾頓的諄諄教誨,，循循善誘,，暗示后生要看清人生，看清世界,。不能一味撈取和享受得來的好處,，忽略了為好處而付出的代價。馬克思主義是偉大的哲學理論,，引導著近兩個世紀的世界走勢,。面對當前已經(jīng)陷入危機的資本主義，伊格爾頓回歸馬克思的基本思想,，并挖掘其哲學理論中的本質力量,。正確理解馬克思主義的精髓，是要追求本質看現(xiàn)象,，從特定的時代背景和它本身探究,，才能理解當今世界為何還需要馬克思主義,。

20世紀90年代的蘇聯(lián)解體和東歐劇變,，對于馬克思主義的懷疑和質問，世界滿天飛,。西方基于資本主義的立場,，質疑和抹黑馬克思主義是有道理的，但是基于個人的利益考慮,，片面看待馬克思主義,，某些有心人士一直扭曲和污蔑馬克思主義。的確,，這段時間是馬克思主義熱潮冷卻的特殊時期,，并不能否定整個馬克思主義的存在意義。加上長期以來被西方政客和學者歪曲和異化,，蘇聯(lián)的垮臺,，讓人對馬克思主義產(chǎn)生誤解。

(一)西方政客和學者對馬克思主義歪曲和異化的觀點。

馬克思主義是一種宿命論,，以神為歷史必然性的基礎,，歷史人物不過是宇宙精神的受托人，忽略了歷史是人的歷史,，這是宿命論的嚴重偏頗,，這是對人的尊嚴和自由的冒犯。馬克思主義從來不認為全人類的歷史都按照鐵的定律發(fā)展,，馬克思主義提到的社會發(fā)展的五個階段也僅僅適用于西方國家,。實事求是，一切從從實際出發(fā)時馬克思主義的理論基礎,。宿命論對歷史的必然性絕對化,，如果共產(chǎn)主義最終還是回來，那馬克思主義就可以不用在政治上苦苦奮斗,，我們坐等著共產(chǎn)主義社會的到來就好了,，這樣更好地佐證了馬克思不是預言家，只是根據(jù)社會發(fā)展段況所提出最終目標—共產(chǎn)主義社會,，并不是烏托邦之夢,，宿命論同時也否定了人類在實踐中的主觀能動性，否定了人在歷史所扮演的主體角色,。在我看來,，離開了人的歷史就是一個空白。

如果說馬克思主義只是一個唯物主義，對人類精神層面毫無興趣,，那么馬克思為何強調歷史觀從來不脫離人這一主體,。馬克思批判的是:“歷史不是有神創(chuàng)造的，而是有人創(chuàng)造的”歷史是人的實踐組成的,，是人的需求所發(fā)展的。人的實踐滿足了人的需求,，而需求又推動了人的實踐,，如此使歷史不斷發(fā)展。

“馬克思主義將世間萬物歸結于經(jīng)濟因素,。它不過是經(jīng)濟決定論的又一個種表現(xiàn)…”西方政客和智者加以歪曲污蔑馬克思主義是經(jīng)濟唯物主義,，不過是一個荒謬可笑的結論。要從歷史唯物主義來看,，經(jīng)濟只是其中一個方面,，歷史過程中的決定性因素歸根到底是現(xiàn)實生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。馬克思或恩格斯都從來沒有肯定過比這更多的東西,。經(jīng)濟狀況是基礎,，但是對歷史斗爭的進程發(fā)生影響并且在許多情況下主要是決定著這一斗爭的形式的,，還有上層建筑的各種因素。萬物之間都會有相互作用和雙向性的影響制約,，經(jīng)濟運動在社會發(fā)展中起著決定作用,，它們歸根到底決定政治，意識形態(tài),，國家制度,，但是政治，意識形態(tài)等因素一旦產(chǎn)生出來,，就具有相對的獨立性,，又對物質條件，對經(jīng)濟運動起反作用,。如果說馬克思主義奉行經(jīng)濟唯物主義,，那資本家惟利是圖，根據(jù)經(jīng)濟利益衡量一切,，熱衷于用“經(jīng)濟理性人”來解釋一切人類行為,，那又為何還要指責馬克思主義?就像資本主義初期自由經(jīng)濟危機的爆發(fā)，沒有看到的他們生生鬧出笑話,，自欺欺人,。

針對社會主義革命以專政集權的方式領導，這種方式將會徹底消除個人自由的觀點,，馬克思強調的是在共產(chǎn)主義社會,，國家是作為一個管理的主體仍將存在，他希望的是,，作為暴力的國家能夠消亡,。國家的存在意義是保衛(wèi)現(xiàn)存社會秩序，管束試圖改變它的秩序的人,。例如1929—1933年的經(jīng)濟危機是靠加強國家的作用才有所緩解危機,，國家利益是代表群眾利益，在西方人眼里,，個人自由在個人利益看來,，是不值得一提的,。西方理解為忽視個人自由,，是從資本的立場看待的，而沒有從公眾角度看待問題而得出的荒謬結論,。

關于階級已經(jīng)不存在的問題,，首先馬克思主義并不是因為看到勞動者身上具有某種美德才聚焦于工人階級，工人階級最具決定意義的一面在于他們處于資本主義生產(chǎn)模式中所處的位置,。況且馬克思并不認為只有體力勞動者才算工人階級,。工人階級包括所有被迫向資本出售勞力，在壓迫性制度下苦苦掙扎，幾乎完全沒有能力改變自身勞動條件的人,。在這意義上,，那些通常無熟練技術，工資少,，goon工作沒保障,，對勞動過程沒有發(fā)言權的下層白領工人也算為無產(chǎn)階級。在社會的最高層,，還有一群可以公正稱之為統(tǒng)治階級的人,。

歷史常常出現(xiàn)這樣的一種奇特的現(xiàn)象，即一個偉大哲學家的某些理論以至整個學說往往在其身后,，在經(jīng)歷了較長時間的歷史運動后,，才充分顯示出它的內在價值，重新引起人們的關注,。馬克思主義的歷史命運也是如此,。生育19世紀的馬克思主義，適應了那個時代,，同時又超越了那個特定的時代,。馬克思提出過一些富有遠見的科學發(fā)展觀，由于過去的歷史條件沒有引起重視,，今天一些人以新的實踐為由頭來批評馬克思主義過時,，實在是無稽之談。例如馬克思關于“位于工人和資本家中間的數(shù)量持續(xù)增長的中產(chǎn)階級”的論述,，長期被我們忽視,。馬克思還遇見了信息化社會的主要特征，提出“一般的社會知識正在變成一種直接的生產(chǎn)力”的結論,。

(二)蘇聯(lián)模式的辯論,。

蘇聯(lián)的垮臺并不能證明馬克思理論的錯誤，只能看作是世界共產(chǎn)主義運動過程中的挫折,。事物發(fā)展總有著一個認識的過程,，從萌芽到成熟，從不完善到完善,。馬克思主義的發(fā)展也是如此,。馬克思主義之所以有著強大的震撼力和潛力，主要以下幾點：第一,，馬克思以科學論述了社會發(fā)展的歷史規(guī)律,，并以科學的方法指出資本主義必然滅亡，共產(chǎn)主義社會必然勝利,。而俄國的馬克思主義的領導僅僅強調突出了馬克思學說的暴力革命,，階級革命和無產(chǎn)階級專政,。而對馬克思經(jīng)濟學的理論中社會主義的經(jīng)濟基礎和社會主義成功的社會條件加以忽視。第二,，由英國開始的歐洲工業(yè)革命和資本主義原始積累,，除了使社會生產(chǎn)力高度發(fā)達之外，也充分暴露了其貪婪性,，侵略性,，擴張性和殘酷性。在英國,，美國等國家,，造成資本開始集中，貧富差距拉大,，無產(chǎn)階級相對等社會問題,，社會矛盾的尖銳，而馬克思主義針對當時資本主義社會矛盾,，弊端和罪惡進行了深刻的揭露和深刻的分析批判,，論述了資本主義的必然歸宿是共產(chǎn)主義。72天的巴黎公社的,。

經(jīng)驗,。

中國的農(nóng)民革命運動的成功和蘇聯(lián)的迅速崛起足以顯現(xiàn)馬克思主義的為人類解放的本質力量。第三中國雖然是暫時打響了馬克思主義理論的勝利的戰(zhàn)爭在當時的農(nóng)民革命運動成功后不顧經(jīng)濟發(fā)展水平直接超越過程實現(xiàn)理想的共產(chǎn)主義社會從而使社會的發(fā)展中產(chǎn)生了嚴重的挫折,。蘇聯(lián)垮臺也有著相似的原因,。蘇聯(lián)垮臺并非來自廣大基層群眾的革命而是來自“上層”的革命。

馬克思主義是完全徹底的揭露批判萬惡的資本主義,，只要資本主義還存在一天,，馬克思主義是不會滅亡的。即使如今的資本主義不是過去的資本主義,，透過本質看現(xiàn)象,，如今的資本主義危機，20世紀的歷史運動以及當代哲學的發(fā)展困境,，使馬克思主義的一些重要理論的內在價值凸現(xiàn)出來,，同時也使其本真精神和當代意義透顯出來。

馬克思主義心得體會篇八

在經(jīng)過了近一個學期的馬克思主義原理概論的學習后,，我從中收獲了許多的知識也更加深刻的明白了馬克思主義哲學的內容,。作為即將步入社會的大學生，學習馬克思主義基本原理有助于我們將來更好的認識社會,，在社會中發(fā)揮出自身的能力,，更好的實現(xiàn)自己的人生目標，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻,。

在如今中國快速發(fā)展的背景下,，我們更應該靈活的運用我們自己所學的知識，更好的適應社會的發(fā)展,。例如,，最近兩年國家一直在討論的關于延遲退休的問題，我們應當應用馬克思主義基本原理的相關思想與理論,，不能盲目的實行延遲退休,。政府部門應該結合我國的實際情況，當前我國老齡化嚴重,，并且面臨著產(chǎn)業(yè)轉型的重要時期,。許多大學生剛畢業(yè)就面臨著失業(yè)的問題，而且許多找到工作的畢業(yè)生大多數(shù)所從事的工作與自己大學期間所學的專業(yè)并無太大的聯(lián)系,。而且,，對于即將退休的人來說，政府強硬的實行延遲退休會使他們面臨許多的困難,。他們其中可能有的人希望能盡早退休后享受悠閑的生活,，另一方面，如果政府不實行任何措施來緩和的話,，會使將來5到10年內的大學生的就業(yè)壓力急劇增加,。因此，不論是政府還是大學生都應該認識到馬克思主義原理中物質的聯(lián)系與發(fā)展的關系,，不能盲目的前進,。

還是別人的認識，經(jīng)過自己的改造后并使之能為自己所用,。

綜上,，我所了解的內容只能算是馬克思主義原理的冰山一角，但是也能看出學習馬克思主義的重要性特別是在我們社會主義國家中,。因此,，學習馬克思主義將會是我長期的目標。為將來更好的實現(xiàn)自己的人生目標奠定堅實的基礎,，為將來實現(xiàn)祖國的繁榮富強鋪好前進的路,。

馬克思主義心得體會篇九

通過認真學習《馬克思主義哲學十講》，我對馬克思主義哲學理論有了更全面的理解和更深一層的體會,，受益頗深,，就直觀感覺和領會作一體會小結。馬克思主義哲學是19世紀40年代馬克思和恩格斯根據(jù)無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭的實踐需要,，在總結當時的自然科學的最高成果,，批判地吸取歷史上一切優(yōu)秀的思想文化成果。

馬克思主義哲學具有國際性,。馬克思主義哲學在歐洲創(chuàng)立后,，廣為傳播,。馬克思為捍衛(wèi)、發(fā)展,、宣傳自己的學說進行了畢生的努力,。后來，以列寧,、毛澤東等為首的各個歷史時期,、各個地區(qū)的忠實的馬克思主義者，在結合本國實際應用馬克思主義的過程中,，全面豐富和發(fā)展了馬克思主義,。

馬克思主義哲學具有實踐性。馬克思主義哲學是建立在實踐基礎上的,，實踐是馬克思主義哲學的核心,。馬克思主義哲學關注人的活動，不過這不是黑格爾所說的人的精神活動,，而是一種改造現(xiàn)實世界的實踐活動,。人正是在實踐活動的基礎上創(chuàng)造了人類社會的歷史，深入全面地認識人自身以及客觀物質對象,。

其具有多重功能：

首先,，它擴大了哲學工作者的哲學活動領域。以往的哲學活動,，由于它的任務是尋找一種對世界的`合理的或合乎邏輯的解釋,，而不是指向對現(xiàn)實世界的改造，因而,，就成為一種純粹的理論研究工作,。而馬克思主義哲學作為實踐唯物主義，實踐作為其理論核心和研究的中心,，涉及到現(xiàn)實生活的各個領域,，并不只局限在理論研究領域，因而導致哲學活動范圍就擴大了,。

其次,，馬克思主義哲學給了哲學以新的地位。馬克思主義哲學以實踐作為其哲學的核心,，實踐過程本身是具有哲學意義的活動,。而實踐是人的存在方式，是人類生存和發(fā)展的基礎,，所以,，現(xiàn)實的人類社會是具有哲學意義的。它不僅指導生活，而其本身就是根植現(xiàn)實生活的,。

第三,，馬克思主義理論是最科學最嚴謹最完整最具有生命力的理論體系。馬克思主義哲學是建設有中國特色社會主義的哲學基礎,。解放思想,、實事求是,，是馬克思主義的靈魂,，也是建設有中國特色的社會主義理論的精髓，是中國共產(chǎn)黨的思想路線,。這條思想路線是馬克思主義唯物辯證法和馬克思主義認識論的集中體現(xiàn),。

通過學習馬克思主義基本原理，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論,，潛移默化地擴大了視野,，加深了思想的深度，幫助我樹立正確的人生觀和價值觀,，培養(yǎng)運用馬克思主義哲學的觀點和方法去分析工作中的實際問題,、解決問題。在看待各種現(xiàn)象和問題時,，學著去理性思考,，并通過現(xiàn)象看到本質，讓我了解到事物客觀真實的一面,。尤其是在百年附小新的發(fā)展歷史時刻,，百年一遇的機遇。我作為一名黨員,，作為一名學校新校區(qū)建設的聯(lián)系者,，如何貫徹市里對新校區(qū)的建設規(guī)劃和定位，如何用發(fā)展的眼光看待學校的建設與應用等等諸多問題,，都需要我們去深入思考和提出具有前瞻性的建議,。因此，在任何時候,、任何地方,，我都應該遵循運用馬克思主義的唯物論、辯證法,、認識論和歷史觀來認識世界和改造世界的原則,，把馬克思主義的基本原理、基本思想滲透在生活的每一件事上,，為認清當今形勢和理解各項政策奠定堅實的基礎,。

我們必須解放思想，開拓進取,，實事求是,，與時俱進,，從理論和實踐上不斷研究新情況，解決新問題,，做到自覺的把思想認識從那些不合時宜的觀念,、做法和體制中解放出來，從主觀主義的形而上學中解放出來,，不斷的有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造，有所前進,。我會通過學習,，促進自己養(yǎng)成“獨立思考”的習慣；堅持從客觀實際出發(fā),，腳踏實地,；堅持實踐與認識的統(tǒng)一，提高人的生存發(fā)展能力,；在社會發(fā)展中創(chuàng)造人生價值,。做到“學而時習之”、“知行合一,，止于至善”,、“知止而后有定，定而后能靜,，靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得”,。著力培養(yǎng)人生成功的核心技能,，即調整心態(tài)技能――人生成長管理的基礎；構建目標技能――人生成長管理的方向,；終身學習技能――人生成長管理的動力,；自我超越技能。

馬克思主義心得體會篇十

首先我想談談信仰馬克思主義與研究馬克思主義的關系,。我認為,，研究馬克思主義與研究宗教不同，馬克思主義不僅僅是我們的研究對象,，還是我們的信仰,。研究宗教不一定非要信仰，或者說為了更客觀地研究宗教等問題,，為了得出更科學的結論,，置身事外的非信仰狀態(tài)更理想。但是，研究馬克思主義不同,，研究馬克思主義與信仰馬克思主義不矛盾,。研究馬克思主義首先要信仰馬克思主義，相信馬克思主義是真理,，信仰共產(chǎn)主義;但同時,，這種信仰是“我知道我相信”的理性信仰，是建立在前人和自己的研究基礎之上的,，不是非理性的盲目迷信,。盲目迷信就可能把馬克思主義教條化，與堅持馬克思主義反而背道而馳,。

邊閱讀,，邊思考,。學習馬克思主義經(jīng)典著作的主要途徑就是閱讀,。但是馬克思一生著述太多，卷帙浩繁,。有人說如果馬克思有什么缺點的話,，寫得東西太多算是一個缺點。文字多,，如何閱讀便成為一個問題,。地毯式通讀當然是全面、也是必要的,，并且,，一些經(jīng)典篇目是要反復熟讀、精讀的,。在熟悉經(jīng)典篇目的基礎上,，我個人更傾向于專題式閱讀，帶著問題進行閱讀,。這樣閱讀效率會高些,，大腦也處于活躍狀態(tài)，有所期待會更容易激發(fā)靈感,、獲取有用信息,。當然，閱讀與發(fā)現(xiàn)問題是互動的循環(huán),，通過閱讀發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的動力將閱讀導向深入，很難說先有閱讀還是先發(fā)現(xiàn)問題,，這似乎是個“雞生蛋,、蛋生雞”的問題。

精一點，兼其他,。這其實也就是博與專的關系,。我個人認為研究馬克思主義要具有廣博的視野。這是由馬克思主義的本質所決定的,。這又涉及馬克思主義的本質是什么,、也就是什么是馬克思主義的問題。這個問題很難回答,，理論界關于馬克思主義的本質界定一直存在分歧,，目前存在的理解和判斷有這樣兩大類：

第一類是從外延角度，把馬克思主義分為原本意義上的馬克思主義,、引申意義上的馬克思主義,。原本意義上的馬克思主義是指馬克思本人創(chuàng)立的科學理論體系，列寧曾經(jīng)從這個意義上運用馬克思主義,，他說：“馬克思主義是馬克思的觀點和學說的體系”,。引申意義上的馬克思主義指的是繼馬克思、恩格斯之后,，他們創(chuàng)立的原本意義上的馬克思主義與不同時代特征和不同國家國情相結合提出的新理論,。列寧主義、毛澤東思想,、中國特色社會主義理論體系都是此種意義上的馬克思主義,。

第二類是從內涵角度，學者們根據(jù)自己的理解和認識對馬克思主義的本質作出不同的界定,。第一種認為馬克思主義是一個科學世界觀體系;第二種認為馬克思主義是關于人的自由而全面發(fā)展的學說;第三種認為馬克思主義是關于人類社會發(fā)展規(guī)律的學說;第四種認為馬克思主義是關于資本主義的科學;第五種認為馬克思主義是無產(chǎn)階級革命的學說,。應該說，五種對馬克思主義本質的界定都有其合理的一面,，都反映了馬克思主義的一部分本質,，但是任何一種界定都是對另一種界定的否定，都帶有片面性,，從而也就難以全面反映馬克思主義的本質,。

我個人比較贊同從整體性意義上來理解馬克思主義的本質。馬克思主義的整體性體現(xiàn)在馬克思主義的理論內容是一個整體,，按照列寧的說法,，馬克思主義包括哲學唯物主義、馬克思的經(jīng)濟理論和階級斗爭學說“三個組成部分”,。而且三個組成部分是一塊整鋼,，將任何一個部分割離出去都會影響馬克思主義的整體性。盡管人們對列寧的這一說法有一些不同看法,，實際上馬克思主義的思想來源和理論內容的確還包含許多豐富的因素,，但總體而言,，列寧關于馬克思主義三個組成部分的說法能夠一定程度上體現(xiàn)馬克思主義理論內容的整體性。

需要指出,，在談到馬克思主義的整體性時,，其組成部分與涉及的學科是兩個問題，如果將兩者混為一談,，人們立即就會質疑,，馬克思主義不僅包括三個組成部分，還應該包括政治學,、社會學,，甚至還包括人類學、歷史學,、宗教學等,。如此理解的馬克思主義不僅成了無所不包的知識大雜燴，而且潛含著使馬克思主義面臨被肢解的危險,。早在1980年,，海爾布隆納就在其著作中批評說：“從一開始，馬克思信徒們的著作的一大特色就是把馬克思的著作加以可悲的分割,，對其作出了種種相互抵觸的解釋,。而在最近這些年來，這種分割則日益明顯,，解釋也更加分歧，確實很難找到把整體統(tǒng)一起來的因素,?！边@是由知識論的致思取向所導致的后果。馬克思主義是一個整體,，對于這個整體的任何知識論的肢解和折衷都是對其整體性的損害,。對于這種整體性，晚年恩格斯在一封通信中指出,，“馬克思的東西都是互相密切聯(lián)系著的,，任何東西都不能從中單獨抽出來”。

但是,，目前馬克思主義研究的現(xiàn)狀確實存在學科分立,、各自為營的現(xiàn)象，專業(yè)劃分非常明顯,。我不想過多談這個問題,，這不是今天的主題，但我個人認為研究馬克思主義要在本專業(yè)領域精耕細作的同時,，拓寬視野,，馬克思主義基本原理,、馬克思主義發(fā)展史、國外馬克思主義,、馬克思主義中國化等學科所涉及的問題都要關注一些,，文學、歷史,、社會學等也要讀一些,。從生理上而言人是雜食動物，精神上也應如此,。我個人做得也很不夠,，但這是我今后努力的方向。

鉆理論,，聯(lián)現(xiàn)實,。我們常常強調研究學問要理論聯(lián)系實際，研究馬克思主義尤其如此,。因為馬克思主義本身就不是書齋里的學問,，在《關于費爾巴哈的提綱》第十一條馬克思早就說過：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界,?！蔽覀兘裉熘匦麻喿x馬克思主義經(jīng)典著作，當然要密切聯(lián)系現(xiàn)實,，這既符合馬克思主義的本真精神,，也是實現(xiàn)理論創(chuàng)新的生長點。

其實,，馬克思主義理論研究中的很多問題,，既是重大理論問題，也是重大現(xiàn)實問題,，因為馬克思主義本身的實踐性質,，很難將理論與現(xiàn)實分割開。比如,，當前熱議的社會主義核心價值觀的提煉,，能說只是理論問題，與現(xiàn)實不相關嗎?再比如,，現(xiàn)時代,，如何理解馬克思意義上的“無產(chǎn)階級”概念?是不是像西方學者所說，是馬克思創(chuàng)造出來的一個神話呢?如果是,，承擔解放人類的革命主體都不復存在了,，馬克思的歷史觀立即就面臨被解構的危險;如果不是，又如何根據(jù)馬克思的文本回應這些挑戰(zhàn)和攻擊?我認為這些問題既是理論問題又與現(xiàn)實密切相關,。如果通過深度閱讀原著,，能對這些問題作出徹底的,、具有說服力的解釋，將有利于推進馬克思主義的研究,。

3.2015學主席系列重要講話心得體會,。

4.嚴明政治紀律嚴守政治規(guī)矩心得體會【薦讀】。

6.關于講規(guī)矩樹正氣做表率心得體會【薦讀】,。

馬克思主義心得體會篇十一

完善自我,、發(fā)展自我、超越自我是馬克思主義哲學的辯證本性和實踐品格的要求,。只有扎根于社會實踐,，傾聽實踐的呼聲，汲取實踐的智慧,，接受實踐的檢驗,，周而復始，才能不斷開拓創(chuàng)新,。哲學研究的根據(jù)是社會發(fā)展的需要,。唯物辯證法作為現(xiàn)實的哲學，要求對民族,、國家和人類前途命運的根本性的重大理論和實踐問題進行研究,。局限于形而上學的思維模式，從純粹概念出發(fā)去構建林林總總的哲學體系,，不是馬克思主義哲學的出路,。

辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論是馬克思主義最根本的理論特征。馬克思主義的具體結論和問題域是可以被超越的,，但馬克思主義哲學作為科學的方法論在總體上是無法超越的,，馬克思的思考方式不會過時。我們不但要研究馬克思究竟“說了些什么”,更要研究馬克思是“怎么說出來的”,研究馬克思面對歷史和現(xiàn)實的反思方法,，而不是拘泥于他的種種結論。因為時代已經(jīng)變遷,，我們面臨著全新的社會環(huán)境,，不可能拘泥于馬克思所涉及的那些具體問題和具體語境。馬克思主義的基本問題仍然存在于現(xiàn)代社會的結構之中,，馬克思主義的方法論依然蓬勃地活在現(xiàn)代社會里,，馬克思主義是現(xiàn)代社會客觀存在的一支強勁的影響力和支配力，馬克思主義的立場,、觀點和方法深藏于文本之中,，因此，文本研究是哲學創(chuàng)新的基礎,，我們要加強馬克思主義經(jīng)典文本的研究,。經(jīng)典文本盡管不可能給我們直接提供針對現(xiàn)代社會發(fā)展現(xiàn)實情境的理論,，但它提供了蘊涵著馬克思的基本立場、觀點和方法的寶藏,。脫離文本,，就不可能真正理解馬克思主義哲學的本真精神，就不能把握馬克思主義的基本理論與方法,。要全面而透徹地解讀馬克思主義創(chuàng)始人的著作,，把馬克思主義哲學的本真與其他人所理解的馬克思主義哲學區(qū)別開來，挖掘那些蘊涵在馬克思主義哲學經(jīng)典著作中極具價值卻未具體展開的論述,，澄清以往甚至現(xiàn)在被誤讀的思想,。展開馬克思文本研究需要做到：

（一）堅持歷史性原則。杜絕教條主義和主觀主義,。

結合作者所處的具體歷史條件來理解文本對于把握文本的本真精神具有十分重要的意義,，因此，馬克思主義文本研究要求我們一定要努力貫徹歷史性原則,。對于我們而言,，要想真正按照歷史性原則研究馬克思文本，就要通曉馬克思文本所形成的歐洲資本主義的歷史,。阿爾都塞提出,，要真正歷史地進入到馬克思自身的問題與思想深處，回到馬克思當年思考與提出革命性理論的具體語境中去,，研究馬克思如何從德意志意識形態(tài)的唯心主義襁褓中掙脫出來,、走向現(xiàn)實的科學的視野，必須承認真實歷史對意識形態(tài)本身的影響,，而不能內在目的論式地研究馬克思,。在研究中，要防止主觀地把自己的思想粘貼到馬克思身上,。在馬克思主義理論研究的進程中,，存在過和存在著較為嚴重的“粘貼現(xiàn)象”,使馬克思本人的思想受到極大的誤解和扭曲。只有堅持歷史性原則,，盡力杜絕教條主義地理解馬克思文本,，我們才能避免走進馬克思主義理論研究的死路，才可能真正歷史地理解馬克思的本真思想,。

（二）采用“問題對話一視域融合”的解讀模式,。

伽達默爾指出：“我們可以這樣來規(guī)定處境概念，即它表現(xiàn)了一種限制視覺可能性的立足點,。因此視域（horizont）概念本質上就屬于處境概念……誰具有視域,，誰就知道按照近和遠、大和小去正確評價這個視域內的一切東西的意義,。因此,，詮釋學處境的作用就意味著對于那些我們面對流傳物而向自己提出的問題贏得一種正確的問題視域,。”贏得“問題視域”是在更普遍性意義上理解文本的必要條件,。在馬克思文本研究中,，解釋者必須重視“問題視域”的存在，努力贏得問題視域,，融匯自己的問題視域和所要理解的文本的問題視域,，實現(xiàn)與馬克思文本的對話，詮釋出文本的鮮活意義,，開拓馬克思主義理論有效應用于社會實踐的領域,。顯然，“問題對話――視域融合”解讀模式比起極具針對性,、指向性的帶著某一或某些具體問題的文本解讀擁有較為寬廣的視界,、較為宏大的問題容量和因此產(chǎn)生的較高的回答社會實踐提問的效率，這對于我們成功應對當前嶄新的社會主義實踐提出的問題與挑戰(zhàn)具有重要意義,。

二,、在嶄新的社會主義實踐的基礎上將文本研究和現(xiàn)實問題研究結合起來。

有人認為傳統(tǒng)的馬克思主義文本和馬克思主義在當代已失去了理論價值,，這種觀點實際上是割裂了馬克思主義與當代實踐有機統(tǒng)一的關系,。蘇東背棄了馬克思主義的立場、觀點和方法,，放棄了馬克思主義的指導,，使社會主義事業(yè)終歸瓦解。我們進行的有中國特色的社會主義建設所選擇的路線,、方針,、政策，都是以馬克思主義作為指導思想和精神支柱的,，我們繼承了馬克思主義的立場,、觀點和方法，結合我國國情,，建構了中國化的馬克思主義的新形態(tài),，我們的事業(yè)才獲得成功。

馬克思主義哲學是一種科學世界觀和生成性思維,，其基本精神是回歸現(xiàn)實生活，哲學的創(chuàng)新更要以回歸現(xiàn)實生活為依據(jù),。不斷地制造“新”名詞,、“新”概念不是哲學的創(chuàng)新，只有在文本研究的基礎上研究中國現(xiàn)實,、深刻反思中國問題才是馬克思主義哲學創(chuàng)新的根本出路,。我們應當從正在研究的社會主義建設的理論與實踐問題出發(fā),，對馬克思主義經(jīng)典文本進行新的挖掘、新的研究,、新的.闡釋和新的運用,。離開了現(xiàn)實問題的關注，對馬克思主義經(jīng)典文本進行孤立的抽象的研究,、解釋,，并把自己的詮釋說成“真正的馬克思主義”、“正宗的馬克思主義”,這不是真正的馬克思主義所倡導的作風,。

文本研究的對象是文本的理論,，但研究的指向卻是現(xiàn)實的實踐。馬克思主義文本研究的問題非常廣泛,，哪些問題需要密切關注,、迫切說明是由時代的主題、社會實踐和人民群眾的需要決定的,。我們主張在研究當代現(xiàn)實特別是當代中國實踐的新問題中,，通過對嶄新實踐的科學概括和現(xiàn)當代科學成就的提煉，實現(xiàn)哲學的創(chuàng)新和發(fā)展,。馬克思主義哲學只有準確地理解和把握時代特征和時代精神,，對時代的重大問題提出自己的主張，凝煉出富于建設性,、創(chuàng)造性的思維方式和價值觀念,，才能在文本研究和現(xiàn)實研究的互動中成功地發(fā)展自身。

同一文本,、同一理論,，由于研究視野和視角的變換，解讀者理解的深度和廣度可能大不一樣,。馬克思主義哲學理論的深刻內涵往往會通過研究視野和視角的變換與調整而得到進一步的揭示,。而研究視野和視角的調整和切換，主要依據(jù)是對現(xiàn)實的理論與實踐問題的關注與思考,。馬克思主義哲學的創(chuàng)新,，不僅要關注我們正在進行的中國特色社會主義建設，而且應該胸懷世界,，充分考慮到當代世界的變化,、當代科學技術的新發(fā)展以及國外哲學和西方馬克思主義研究成果和提出的新問題，促進馬克思主義哲學與其他哲學和文化的溝通與交流,，吸納人類新的優(yōu)秀文化成果,，進一步推進我們的馬克思主義研究。

三、尋求文本研究與現(xiàn)實研究的互動與平衡學界有兩種代表性的關于加強馬克思主義哲學研究的主張：其一,，主張加強對馬克思主義經(jīng)典文本的研究,，回到馬克思，重新理解馬克思,；其二,，主張面向當代社會實踐，加強對現(xiàn)實問題的研究,。凸現(xiàn)馬克思主義哲學的當代性,。這兩種主張都是形而上學地理解文本研究和現(xiàn)實問題研究，把文本研究和現(xiàn)實問題研究分別看成純文本的學理探討和無根的現(xiàn)實關切,，背離了兩方面研究相互影響,、相互依賴的辯證關系。簡單地“回到馬克思”,導致馬克思主義研究被限定在文本之中,，容易誘發(fā)新的本本主義,，喪失馬克思主義哲學應有的現(xiàn)實精神。只有準確而深刻地把握住馬克思主義哲學的本真精神,，并立足于我國的現(xiàn)實社會生活的變化實際,，才能對現(xiàn)存的眾多問題進行深刻的剖析，對馬克思主義哲學作出符合時代要求,、體現(xiàn)中國社會變化的理論成果來,，從而實現(xiàn)馬克思主義哲學的創(chuàng)新。因此,，保持文本研究和現(xiàn)實問題研究之間合理的互動,，尋求二者之間平衡點，把“回到馬克思”與“回到現(xiàn)實中來”結合起來,，是推進馬克思主義哲學研究創(chuàng)新的正確途徑,。

馬克思主義哲學的開放性是針對哲學與各門具體科學、馬克思主義哲學的各形態(tài)之間,、馬克思主義哲學與西方哲學的關系說的,。堅持哲學的開放性就必須走出哲學，又返回哲學,，進而發(fā)展哲學,。馬克思主義的發(fā)展不僅應當以社會主義市場經(jīng)濟的實踐為基礎，而且應當在與自由主義理論的對立與互動中發(fā)展,。馬克思主義之所以能與自由主義實現(xiàn)對立與互動,，一個重要的原因是任何意識形態(tài)，除了它具有的維護特定的階級與利益集團的辯護功能（價值―信仰層面）以外,，它還具有知識的功能（認知一解釋層面）與實施（目標一策略層面）的功能,，從而同時也是人類精神文明的成果。

（二）強化哲學的現(xiàn)實品質。

馬克思主義哲學研究克服危機,、走出困境的唯一途徑就是恢復馬克思主義哲學與現(xiàn)實的本真關系。哲學研究不能脫離現(xiàn)實,，不應逃避政治,。馬克思主義哲學研究不要成為那種徘徊于概念和范疇問的純邏輯推演式的學問，也不能淪為那種對現(xiàn)實生活世界漠不關心的,、踏上純粹思想自我構造道路的文字游戲,。必須突破那種對學術的純形式主義理解，特別是要掃除將學術與政治,、學術與現(xiàn)實對立的陋識,，注重從當代世界和當代中國的現(xiàn)實、特別是從全球化和中國現(xiàn)代化的實踐中獲取真正的資源,，才能實現(xiàn)馬克思主義哲學創(chuàng)新,。脫離無產(chǎn)階級認識世界,、改造世界的偉大實踐,，“思想的閃電”偏離“人民園地”,馬克思主義哲學就不可能永葆其生命的活力。真正的哲學不是游離于現(xiàn)實之外的遐想,，它是在思維中被把握住的它的時代,，哲學研究則是時代的使命和工作。哲學對于現(xiàn)實是一種要投入更要超越的關系,，假如我們能夠對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設過程中所出現(xiàn)的這樣那樣的新問題作出有力的回答,，并對實踐予以科學的世界觀和方法論的指導，我們的哲學就一定能走出窘境,。

（三）勿失批判精神,。

馬克思主義哲學的理論批判與實踐批判是不可分離的，前者拓展馬克思主義理論的論域,，使理論更具現(xiàn)實針對性,，更深刻更具群眾基礎；后者則是合規(guī)律性與目的性的統(tǒng)一,，使現(xiàn)實世界與思維世界進一步通達,。理論批判是實踐批判的指針和導向，科學的正確的理論掌握群眾源自理論批判,；實踐的批判是理論批判的繼續(xù)與深化,。馬克思指出：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界,?！睕]有實踐批判的理論批判是空洞的批判，沒有理論批判的實踐批判是無根的批判。批判不能滯留于理論層面,，必須推進到實踐的批判,。沒有自我批判的實踐批判和理論批判是不徹底的批判。理論批判,、實踐批判和自我批判是一個有機的整體,，它們分別賦予哲學革命性、現(xiàn)實性和發(fā)展性的品格,?？茖W的批判本身就是建設，是在“批判舊世界中創(chuàng)造新的世界”,堅持哲學的批判性,，才能使哲學走出困境,。

馬克思主義心得體會篇十二

學習和掌握馬克思主義基本原理，是我們大學生成長和長遠發(fā)展的客觀需要,，具有很需要的現(xiàn)實意義,。馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀方面起了很重要的作用,。在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義;把馬克思主義作為行動的指南。

1.老師態(tài)度認真,，課堂上嚴格要求學生,。

2.課程設置合理，講課詳略得當,，程度適中,。

3.講課理論聯(lián)系實際，使學生在輕松愉快的氣氛中由淺入深的領會到馬克思主義理論的奧妙,。

4.善于調動學生的積極性,，引導學生思考，對馬克思主義理論本質進行探究,。

5.一些實踐環(huán)節(jié)的開展,，使我們加深對理論的認識。

通過《馬克思主義基本原理概論》學習,，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論,，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度,。在老師的教導下,，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題，給我?guī)砹松钸h意義,。在看待各種現(xiàn)象和問題時,，學著去理性思考,，并通過現(xiàn)象看到本質，讓我了解到事物客觀真實的一面,。因此,，在任何時候，任何地方,，運用馬克思主義的唯物論,，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則,。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課后，收獲挺大的,。馬克思主義理論課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的,，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀方面起了很重要的作用。因此,，馬克思主義理論課讓我受益匪淺,。《馬克思主義基本原理概論》在與時俱進的今天為大學生樹立科學的世界觀,、人生觀,、價值觀，提高認識世界和改造世界的能力有著重要的作用,。同時,，馬克思主義還教會我們思考問題，思考生活的方式,，在大學生的發(fā)展過程中也起到一定的引導作用,。

馬克思主義的基本原理、基本思想滲透在生活的每一件事上,。理解馬克思主義,，不僅有利于我們用科學的方法認識事物，認清事實本質,，更可以提高我們的邏輯能力,、分析能力以及思辯能力。且掌握馬克思主義的基本觀點是我們學好其他學科知識,，認清當今形勢和理解各項政策制定的基礎,。老師們在教授馬克思主義理論知識時，深入淺出,，語言幽默,，并聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的事加以闡述,，這種講課方式使我們能夠更加透徹地理解馬克思主義理論精神，并學會了用馬克思主義的基本原理對現(xiàn)實進行分析,。

雖然從初中政治就開始接觸到《馬克思主義基本原理概論》了,，但卻一直認為它只是一門離現(xiàn)實比較遙遠的科目，而且認為很少能在實際生活中得以運用,。但是在大學中系統(tǒng)學習了這門課后,，發(fā)現(xiàn)生活中的很多現(xiàn)象都能體現(xiàn)出其中的原理。感謝老師的認真講解,?！恶R克思主義基本原理概論》對與大學生確立人生理想，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀有重要的指導意義。矛盾的觀點,，聯(lián)系的,、發(fā)展的理論以及實事求是的相關方法論在現(xiàn)實學習、生活中給予指導,，有助于實踐活動的開展,。大學生作為社會未來建設者要具備較高的綜合素質，把德育放在重要的位置,。馬克思主義理論有助于增強思想道德水平及理論水平,，從而更好的使理論與實踐相結合。通過上馬克思主義基本原理概論課,，我們更清楚地認識了社會主義本質,，更加堅定了為社會主義奮斗的信念!

馬克思主義是無產(chǎn)階級思想的科學體系。它的內容涵蓋了社會性的政治,、經(jīng)濟,、文化、軍事,、歷史和人類社會性發(fā)展中國家與自然界的關系等諸多領域和各個方面,，是極深刻和豐富的。馬克思主義留給我們的大量文獻典籍,，它涉及的眾多學科門類所形成的知識海洋,，不公在馬克思所處的時代，即使在今天也無愧地稱得上是博大精深,。

馬克思主義即馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論,、基本觀點和學說的體系。當作為中國共產(chǎn)黨和社會主義事業(yè)指導思想的馬克思主義,，是從廣義上理解馬克思主義,。它既包括馬克思恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義的基本理論,、基本方法，也包括經(jīng)列寧對基繼承和發(fā)展中國家,，推進到新的階段,，并由毛澤東，鄧小平,，江澤民等為主要代表和中國共產(chǎn)黨將其與中國具體實際相結合,，進一步豐富和發(fā)展中國家了的馬克思主義，即中國化的馬克思主義,。任何一種科學理論都是時代的產(chǎn)物,。同樣馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展中國家也有其深刻的經(jīng)濟社會根源，思想淵源和實踐基礎,。1,，馬克思主義是時代的產(chǎn)物;2，馬克思恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新;3,，馬克思主義在實踐中不斷發(fā)展。

學習馬克思列寧主義我們就要從平常中努力做到以下幾點,，才能更好的理解和運用馬克思列寧主義：

學習馬克思主義必須堅持正確的學習原則和方法,，理論聯(lián)系實際，既是馬克思主義哲學的基本原則,，也是我們學習馬克思主義的根本方法,。第一，理論聯(lián)系實際要求我們要認真讀書,，切實掌握馬克思主義的基本理論,、立場、觀點和方法,，這是理論聯(lián)系實際的必要前提,。

第二，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的學風,，是學習馬克思主義的根本方法,。學習馬克思主義要求我們要聯(lián)系自己的思想實際，在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界,。理論聯(lián)系實際要求我們要聯(lián)系當前建設有中國特色社會主義的實際,，去認識、分析和解決社會主義建設過程中所面臨的許許多多的問題,。第三,，用科學的態(tài)度對待馬克思主義。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，必須反對教條主義和實用主義,。教條主義從本本出發(fā),，把個別的觀點和結論當作萬古不變的教條。實用主義的方法,，從自己的主觀需要出發(fā),，把嚴整的馬克思主義理論體系分割成互不相關的只言片語，然后根據(jù)主觀需要決定取舍,，生搬硬套地強加到實際上面去,，這樣既違背了科學理論，也歪曲了客觀實際,。這兩種態(tài)度和方法,，都背離了理論聯(lián)系實際的原則，是我們學習馬克思主義必須防止和反對的,?？傊诶碚撀?lián)系實際的過程中,，逐步學會運用馬克思主義的立場,、觀點和方法去分析和解決問題本領。

入了全面建設小康社會,，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段,，當代中國的大學生也應該以此作為自己的歷史使命和神圣的職責，這是學習和運用馬克思主義的具體體現(xiàn),。

第二,，不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析,、解決問題的能力,，自覺地辨明和抵制各種不良思想文化的影響。實際上,，客觀地正視思想文化,、價值趨向多樣化的現(xiàn)實情況，也從一個側面說明書了堅持四項基本原則以馬克思主義作為青年學生裝的行動指南,，堅持提倡先進文化,、先進思想道德的必要性和很需要性。因為只有統(tǒng)一的代表團先進事跡文化教育前進方向盤的思想感情來凝聚人心,，才能使人明榮知恥,，民揮其“導向”作用。胡錦濤指出,，在我們的社會主義社會性里,，要引導廣大群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀?！鞍藰s八恥”——這看起來簡單樸實的字眼,，卻是馬克思主義旗幟鮮明的立場,、觀點和方法的體現(xiàn)，是優(yōu)秀民族文化精髓的凝練,。

第三,，不斷增強服務社會的本領，自覺投身中國特色社會主義實踐,。馬克思主義的我們認識世界的理論武器,，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南。大學生要自覺的將個人的成長與社會性發(fā)展中國家融個起來,，增強為祖國統(tǒng)一和為人民服務臺的責任感,，努力學習班，提高警惕本領,。早在1939年,，毛澤東就說過，我們隊伍里邊有一種恐慌,，不是經(jīng)濟恐慌,，也不是政治恐慌，而是本領恐慌,。本領恐慌實際上是一種憂患意識,、使命精神和內驅動力。

學習和掌握馬克思主義基本原理,，是我們大學生成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有很需要的現(xiàn)實意義,。馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用,。在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義;把馬克思主義作為行動的指南,。

1.老師態(tài)度認真，課堂上嚴格要求學生,。

2.課程設置合理,，講課詳略得當，程度適中,。

3.講課理論聯(lián)系實際,，使學生在輕松愉快的氣氛中由淺入深的領會到馬克思主義理論的奧妙。

4.善于調動學生的積極性,，引導學生思考,，對馬克思主義理論本質進行探究。

5.一些實踐環(huán)節(jié)的開展,，使我們加深對理論的認識,。

通過《馬克思主義基本原理概論》學習,，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野,，加深了思想的深度,。在老師的教導下，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題,，給我?guī)砹松钸h意義,。在看待各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考,，并通過現(xiàn)象看到本質,，讓我了解到事物客觀真實的一面。因此,，在任何時候,，任何地方，運用馬克思主義的唯物論,，辯證法,，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課后,，收獲挺大的,。馬克思主義理論課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓,。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用,。因此,，馬克思主義理論課讓我受益匪淺?！恶R克思主義基本原理概論》在與時俱進的今天為大學生樹立科學的世界觀,、人生觀、價值觀,，提高認識世界和改造世界的能力有著重要的作用,。同時，馬克思主義還教會我們思考問題,，思考生活的方式,，在大學生的發(fā)展過程中也起到一定的引導作用。

馬克思主義的基本原理,、基本思想滲透在生活的每一件事上,。理解馬克思主義，不僅有利于我們用科學的方法認識事物，認清事實本質,，更可以提高我們的邏輯能力,、分析能力以及思辯能力。且掌握馬克思主義的基本觀點是我們學好其他學科知識,，認清當今形勢和理解各項政策制定的基礎,。老師們在教授馬克思主義理論知識時，深入淺出,，語言幽默,，并聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的事加以闡述，這種講課方式使我們能夠更加透徹地理解馬克思主義理論精神,，并學會了用馬克思主義的基本原理對現(xiàn)實進行分析,。

雖然從初中政治就開始接觸到《馬克思主義基本原理概論》了，但卻一直認為它只是一門離現(xiàn)實比較遙遠的科目,，而且認為很少能在實際生活中得以運用,。但是在大學中系統(tǒng)學習了這門課后，發(fā)現(xiàn)生活中的很多現(xiàn)象都能體現(xiàn)出其中的原理,。感謝老師的認真講解,。《馬克思主義基本原理概論》對與大學生確立人生理想,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀有重要的指導意義。矛盾的觀點,，聯(lián)系的,、發(fā)展的理論以及實事求是的相關方法論在現(xiàn)實學習,、生活中給予指導,，有助于實踐活動的開展,。大學生作為社會未來建設者要具備較高的綜合素質，把德育放在重要的位置,。馬克思主義理論有助于增強思想道德水平及理論水平，從而更好的使理論與實踐相結合,。通過上馬克思主義基本原理概論課,，我們更清楚地認識了社會主義本質，更加堅定了為社會主義奮斗的信念!

馬克思主義是無產(chǎn)階級思想的科學體系,。它的內容涵蓋了社會性的政治,、經(jīng)濟、文化,、軍事,、歷史和人類社會性發(fā)展中國家與自然界的關系等諸多領域和各個方面，是極深刻和豐富的。馬克思主義留給我們的大量文獻典籍,，它涉及的眾多學科門類所形成的知識海洋,，不公在馬克思所處的時代，即使在今天也無愧地稱得上是博大精深,。

馬克思主義即馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論,、基本觀點和學說的體系。當作為中國共產(chǎn)黨和社會主義事業(yè)指導思想的馬克思主義,，是從廣義上理解馬克思主義,。它既包括馬克思恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義的基本理論、基本方法,，也包括經(jīng)列寧對基繼承和發(fā)展中國家,，推進到新的階段，并由毛澤東,，鄧小平,，江澤民等為主要代表和中國共產(chǎn)黨將其與中國具體實際相結合，進一步豐富和發(fā)展中國家了的馬克思主義,，即中國化的馬克思主義,。任何一種科學理論都是時代的產(chǎn)物。同樣馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展中國家也有其深刻的經(jīng)濟社會根源,，思想淵源和實踐基礎,。1，馬克思主義是時代的產(chǎn)物;2,，馬克思恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新;3,，馬克思主義在實踐中不斷發(fā)展。

學習馬克思列寧主義我們就要從平常中努力做到以下幾點,，才能更好的理解和運用馬克思列寧主義：

一,、在理論與實際結合中學習和掌握馬馬克思主義。

學習馬克思主義必須堅持正確的學習原則和方法,，理論聯(lián)系實際,，既是馬克思主義哲學的基本原則，也是我們學習馬克思主義的根本方法,。第一,，理論聯(lián)系實際要求我們要認真讀書，切實掌握馬克思主義的基本理論,、立場,、觀點和方法，這是理論聯(lián)系實際的必要前提,。

第二,，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的學風，是學習馬克思主義的根本方法。學習馬克思主義要求我們要聯(lián)系自己的思想實際,，在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。理論聯(lián)系實際要求我們要聯(lián)系當前建設有中國特色社會主義的實際,，去認識,、分析和解決社會主義建設過程中所面臨的許許多多的問題。第三,，用科學的態(tài)度對待馬克思主義,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，必須反對教條主義和實用主義,。教條主義從本本出發(fā),，把個別的觀點和結論當作萬古不變的教條。實用主義的方法,，從自己的主觀需要出發(fā),，把嚴整的馬克思主義理論體系分割成互不相關的只言片語，然后根據(jù)主觀需要決定取舍,，生搬硬套地強加到實際上面去,，這樣既違背了科學理論，也歪曲了客觀實際,。這兩種態(tài)度和方法,，都背離了理論聯(lián)系實際的原則，是我們學習馬克思主義必須防止和反對的,?？傊诶碚撀?lián)系實際的過程中,，逐步學會運用馬克思主義的立場,、觀點和方法去分析和解決問題本領。

入了全面建設小康社會,，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段,，當代中國的大學生也應該以此作為自己的歷史使命和神圣的職責，這是學習和運用馬克思主義的具體體現(xiàn),。

第二,，不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析,、解決問題的能力，自覺地辨明和抵制各種不良思想文化的影響,。實際上,，客觀地正視思想文化、價值趨向多樣化的現(xiàn)實情況，也從一個側面說明書了堅持四項基本原則以馬克思主義作為青年學生裝的行動指南,，堅持提倡先進文化,、先進思想道德的必要性和很需要性。因為只有統(tǒng)一的代表團先進事跡文化教育前進方向盤的思想感情來凝聚人心,，才能使人明榮知恥,，民揮其“導向”作用。胡錦濤指出,，在我們的社會主義社會性里,，要引導廣大群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀?！鞍藰s八恥”——這看起來簡單樸實的字眼,，卻是馬克思主義旗幟鮮明的立場、觀點和方法的體現(xiàn),，是優(yōu)秀民族文化精髓的凝練,。

第三，不斷增強服務社會的本領,，自覺投身中國特色社會主義實踐,。馬克思主義的我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南,。大學生要自覺的將個人的成長與社會性發(fā)展中國家融個起來,，增強為祖國統(tǒng)一和為人民服務臺的責任感，努力學習班,，提高警惕本領,。早在1939年，毛澤東就說過,，我們隊伍里邊有一種恐慌,，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌,，而是本領恐慌,。本領恐慌實際上是一種憂患意識、使命精神和內驅動力,。

馬克思恩格斯為創(chuàng)立科學理論體系,，博覽群書、廣泛涉獵,，不僅深入了解和研究哲學社會科學各個學科知識,，而且深入了解和研究各種自然科學知識，努力從人類創(chuàng)造的一切文明成果中汲取養(yǎng)料,。需要我們認認真真,、反反復復研讀原文,，從中品出經(jīng)典著作的原汁原味，準確理解其原意,，掌握其基本原理,，領會其精神實質。習近平總書記多次強調,，領導干部特別是高級干部要老老實實,、原原本本學習和研讀經(jīng)典著作，把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領,。雖然研讀經(jīng)典著作是一件費勁而有難度的事情,，但經(jīng)典著作是馬克思主義的理論寶庫和智慧礦山，值得我們鍥而不舍地去開采和挖掘,。通過認真,、深入、反復研讀經(jīng)典著作,，不僅可以增長知識,，開闊眼界，拓展思維深度,，還能跨越時空感悟馬克思主義歷久彌新的思想價值,，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想,、升華境界,。

理論上清醒，政治上才能堅定,。對黨員領導干部來說,，堅定理想信念、堅守共產(chǎn)黨人精神追求的前提是對馬克思主義真學真懂真信,。黨員領導干部沒有堅定的理想信念,，就會“政治上變質、經(jīng)濟上貪婪,、道德上墮落,、生活上腐化”,。必須通過學習經(jīng)典著作讓思想“回歸故里”,，使信仰“返璞歸真”，做堅定的馬克思主義者,，始終堅持嚴以修身,、正己立德，不斷提升自己的品質修養(yǎng),，才能在錯綜復雜的環(huán)境中始終保持正確的政治方向,，從而更好地履行自己的職責,、完成自己的政治使命,。

實踐是馬克思主義的核心概念。馬克思主義的實踐性品格,，必然要求理論與實踐相結合、“知”和“行”相統(tǒng)一,。這就要求我們不僅要學懂弄通理論,，更要深入基層、深入群眾,、深入實際，全面,、深入,、科學地把握國情民情，親臨其境領悟改革開放以來社會主義建設取得的偉大成就,，在實踐中真正理解,、掌握馬克思主義，在實踐中加深對在改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設的過程中形成和發(fā)展起來的鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的理解,，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產(chǎn)黨最寶貴的政治財富和精神財富,，是全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而團結奮斗的共同思想基礎，是扎根于當代中國的科學社會主義,，從而團結帶領廣大群眾,，積極投身新時代的偉大實踐，真正把馬克思主義立場觀點方法轉化為認識和改造世界的能力,，內化為自身的價值信仰,、人生準則和行動指南，在實踐中增強才干和本領,，在實踐中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的使命擔當,，在實踐中創(chuàng)造無愧于黨、無愧于人民,、無愧于時代的業(yè)績,。

首先我想談談信仰馬克思主義與研究馬克思主義的關系,。我認為，研究馬克思主義與研究宗教不同,，馬克思主義不僅僅是我們的研究對象,，還是我們的信仰。研究宗教不一定非要信仰,，或者說為了更客觀地研究宗教等問題,，為了得出更科學的結論，置身事外的非信仰狀態(tài)更理想,。但是,，研究馬克思主義不同，研究馬克思主義與信仰馬克思主義不矛盾,。研究馬克思主義首先要信仰馬克思主義,，相信馬克思主義是真理，信仰共產(chǎn)主義;但同時,，這種信仰是“我知道我相信”的理性信仰,，是建立在前人和自己的研究基礎之上的，不是非理性的盲目迷信,。盲目迷信就可能把馬克思主義教條化,，與堅持馬克思主義反而背道而馳。

邊閱讀,，邊思考,。學習馬克思主義經(jīng)典著作的主要途徑就是閱讀。但是馬克思一生著述太多,，卷帙浩繁,。有人說如果馬克思有什么缺點的話，寫得東西太多算是一個缺點,。文字多,，如何閱讀便成為一個問題。地毯式通讀當然是全面,、也是必要的,，并且，一些經(jīng)典篇目是要反復熟讀,、精讀的,。在熟悉經(jīng)典篇目的基礎上，我個人更傾向于專題式閱讀,，帶著問題進行閱讀,。這樣閱讀效率會高些，大腦也處于活躍狀態(tài),，有所期待會更容易激發(fā)靈感,、獲取有用信息,。當然，閱讀與發(fā)現(xiàn)問題是互動的循環(huán),，通過閱讀發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的動力將閱讀導向深入，很難說先有閱讀還是先發(fā)現(xiàn)問題,，這似乎是個“雞生蛋,、蛋生雞”的問題。

精一點,，兼其他。這其實也就是博與專的關系,。我個人認為研究馬克思主義要具有廣博的視野,。這是由馬克思主義的本質所決定的。這又涉及馬克思主義的本質是什么,、也就是什么是馬克思主義的問題,。這個問題很難回答，理論界關于馬克思主義的本質界定一直存在分歧,，目前存在的理解和判斷有這樣兩大類：

第一類是從外延角度,，把馬克思主義分為原本意義上的馬克思主義、引申意義上的馬克思主義,。原本意義上的馬克思主義是指馬克思本人創(chuàng)立的科學理論體系,，列寧曾經(jīng)從這個意義上運用馬克思主義，他說：“馬克思主義是馬克思的觀點和學說的體系”,。引申意義上的馬克思主義指的是繼馬克思,、恩格斯之后，他們創(chuàng)立的原本意義上的馬克思主義與不同時代特征和不同國家國情相結合提出的新理論,。列寧主義,、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系都是此種意義上的馬克思主義,。

第二類是從內涵角度,，學者們根據(jù)自己的理解和認識對馬克思主義的本質作出不同的界定。第一種認為馬克思主義是一個科學世界觀體系;第二種認為馬克思主義是關于人的自由而全面發(fā)展的學說;第三種認為馬克思主義是關于人類社會發(fā)展規(guī)律的學說;第四種認為馬克思主義是關于資本主義的科學;第五種認為馬克思主義是無產(chǎn)階級革命的學說,。應該說,，五種對馬克思主義本質的界定都有其合理的一面，都反映了馬克思主義的一部分本質,，但是任何一種界定都是對另一種界定的否定,，都帶有片面性，從而也就難以全面反映馬克思主義的本質,。

我個人比較贊同從整體性意義上來理解馬克思主義的本質,。馬克思主義的整體性體現(xiàn)在馬克思主義的理論內容是一個整體,，按照列寧的說法，馬克思主義包括哲學唯物主義,、馬克思的經(jīng)濟理論和階級斗爭學說“三個組成部分”,。而且三個組成部分是一塊整鋼，將任何一個部分割離出去都會影響馬克思主義的整體性,。盡管人們對列寧的這一說法有一些不同看法,，實際上馬克思主義的思想來源和理論內容的確還包含許多豐富的因素，但總體而言,，列寧關于馬克思主義三個組成部分的說法能夠一定程度上體現(xiàn)馬克思主義理論內容的整體性,。

需要指出，在談到馬克思主義的整體性時,，其組成部分與涉及的學科是兩個問題,，如果將兩者混為一談，人們立即就會質疑,，馬克思主義不僅包括三個組成部分,，還應該包括政治學、社會學,，甚至還包括人類學,、歷史學、宗教學等,。如此理解的馬克思主義不僅成了無所不包的知識大雜燴,，而且潛含著使馬克思主義面臨被肢解的危險。早在1980年,，海爾布隆納就在其著作中批評說：“從一開始,，馬克思信徒們的著作的一大特色就是把馬克思的著作加以可悲的分割，對其作出了種種相互抵觸的解釋,。而在最近這些年來,，這種分割則日益明顯，解釋也更加分歧,，確實很難找到把整體統(tǒng)一起來的因素,。”這是由知識論的致思取向所導致的后果,。馬克思主義是一個整體,，對于這個整體的任何知識論的肢解和折衷都是對其整體性的損害。對于這種整體性,，晚年恩格斯在一封通信中指出,，“馬克思的東西都是互相密切聯(lián)系著的，任何東西都不能從中單獨抽出來”。

但是,，目前馬克思主義研究的現(xiàn)狀確實存在學科分立,、各自為營的現(xiàn)象，專業(yè)劃分非常明顯,。我不想過多談這個問題,，這不是今天的主題，但我個人認為研究馬克思主義要在本專業(yè)領域精耕細作的同時,，拓寬視野,，馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史,、國外馬克思主義,、馬克思主義中國化等學科所涉及的問題都要關注一些，文學,、歷史,、社會學等也要讀一些。從生理上而言人是雜食動物,，精神上也應如此。我個人做得也很不夠,，但這是我今后努力的方向,。

鉆理論，聯(lián)現(xiàn)實,。我們常常強調研究學問要理論聯(lián)系實際,，研究馬克思主義尤其如此。因為馬克思主義本身就不是書齋里的學問,，在《關于費爾巴哈的提綱》第十一條馬克思早就說過：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界,，問題在于改變世界?！蔽覀兘裉熘匦麻喿x馬克思主義經(jīng)典著作,，當然要密切聯(lián)系現(xiàn)實,，這既符合馬克思主義的本真精神,，也是實現(xiàn)理論創(chuàng)新的生長點。

其實,，馬克思主義理論研究中的很多問題,，既是重大理論問題，也是重大現(xiàn)實問題,，因為馬克思主義本身的實踐性質,，很難將理論與現(xiàn)實分割開。比如,，當前熱議的社會主義核心價值觀的提煉,，能說只是理論問題，與現(xiàn)實不相關嗎?再比如,，現(xiàn)時代,，如何理解馬克思意義上的“無產(chǎn)階級”概念?是不是像西方學者所說，是馬克思創(chuàng)造出來的一個神話呢?如果是,，承擔解放人類的革命主體都不復存在了,，馬克思的歷史觀立即就面臨被解構的危險;如果不是，又如何根據(jù)馬克思的文本回應這些挑戰(zhàn)和攻擊?我認為這些問題既是理論問題又與現(xiàn)實密切相關,。如果通過深度閱讀原著,，能對這些問題作出徹底的、具有說服力的解釋,，將有利于推進馬克思主義的研究,。

馬克思主義心得體會篇十三

馬克思主義哲學中的一些觀點是非常實用的。比如社會生活本質上是實踐的讓我知道了做事要從實際出發(fā),，不能光憑自己的想法做事,，完全不考慮客觀狀況,。還有，矛盾的對立統(tǒng)一讓我知道了做事要抓主要矛盾,，要能夠正確的取舍,，要學會放棄一些事情，不能面面俱到,，以致丟了西瓜撿了芝麻,。聯(lián)系和發(fā)展的普遍性讓我知道了事物是普遍聯(lián)系的，做事不能只顧一點,，不顧與它關聯(lián)的其它事,，要盡量顧全大局，而生活中任何一個微小的舉動都有可能影響我和別人的一生,。事物發(fā)展過程中的量變與質變使我知道了做事要堅持下去,，不能因為一時的努力沒有結果就輕易放棄，只有量變積累到一定程度才能產(chǎn)生質變,。學習了規(guī)律的客觀性后,，我知道了做事要符合客觀規(guī)律，違背客觀規(guī)律辦事終將自食惡果,，比如現(xiàn)在我們隊環(huán)境的過度破壞,，若是再不加以節(jié)制，終有一天會人類會走向毀滅,。物質是運動的告訴我做事不能守著一成不變的觀點,，而不顧物質的變化，要隨著事情的發(fā)展靈活變通,，采用不同的方法,，才會最終取得成功。學習了唯物辯證法,，我知道了要辯證的看待問題,，不能完全肯定一切也不能完全否定一切。當自己取得成績的時候不能驕傲,，也要反思自己的問題,，當對別人不滿時也要想想他人的優(yōu)點長處,。

這學期老師還讓同學們結組進行研究性學習,，并將結果在課堂上展示。我們組的課題是中美關系,，在研究性學習中,，我查閱了很多資料，對中美關系有了初步的了解和認識,，并對其中的一些問題做了處理和分析,，產(chǎn)生了自己的看法,。同時，這個活動也加強了我們的團隊合作能力,，使我們有了團隊意識,，明確了在合作中應該如何分工，在共同完成研究性學習的過程中,，我們也逐漸學會如何抓問題的`主要矛盾,，如何取舍，如何高效地合作,，當觀點產(chǎn)生分歧的時候該如何解決,。在課堂展示過程中，我也受益匪淺,。其他同學的展示主要包括對國家形勢和對外關系的分析和社會性問題,，尤其是大學生的問題和觀點。同學們的講解都很易于理解,，并且讓我對很多政治問題有了基本的了解,，其中一些同學的研究課題與展示也讓我對自己、對未來,、對國家有了進一步的思考,。

學習《馬克思主義基本原理》讓我收獲了許多。在增長了知識的同時,，也加深了對生活,、對未來的思考。在生活中,，這些原理也對我的行為處事產(chǎn)生了不小的影響,，有些問題運用馬克思主義原理得到有效的解決。

馬克思主義心得體會篇十四

一提到馬克思主義哲學,，我們這些年輕人不禁想起在校時枯燥的政治課：老師在前面高談闊論,，我們就趴在桌子上睡覺，通常大家都把它的乏味度提的比高數(shù)還高,，數(shù)學題至少還有幾個“書生”(也就是“呆子”)啃的津津有味,，而馬列主義noway，noone!

當然,，在校園的中愜意,、浪漫了幾年的我們，終究會走出象牙塔,，跌進這個復雜,、快節(jié)奏的社會，每天在這個充滿金錢,、利益的“江湖”中面對各種矛盾,、處理各種關系,。工作、學習,、生活的各種問題接踵而至,，疲于應付的大腦如果不能將它們完全搞定，就會引發(fā)更多的問題出現(xiàn),，于是,，惡性循環(huán)產(chǎn)生了。此時,，我們是多么希望有一雙洞穿一切的慧眼呀!透過虛假的外在現(xiàn)象直見本質,，或是持一柄降妖除魔的利劍，一切困難迎刃而解,。

其實,，我們最最需要的那雙慧眼、那柄利劍就在我們身邊——那就是哲學——確切的說就是我們一直認為最沒實際應用的馬克思主義哲學,。

下面我就將自己學習馬克思主義哲學中體會的幾個知識點在生活中的應用作以簡單論述：

有人說哲學就是在你不知向左拐還是向右拐的時候,，告訴你左有左的好處、右有右好處,、左有左的壞處,、右有右的壞處。是的,，哲學并沒有為我們指明向哪個方向拐,，卻全面分析了利弊，以便權衡得失,，這就是馬克思主義哲學的辯證思維方式,。在你選擇了任意一個方向后，如果特別順利,，你就應居安思危,，提醒自己不能麻痹大意，要注意陽光大路上也可能有坑坑洼洼;如果道路比較泥濘,，就要相信條條大路通羅馬,，而且自己得到的鍛煉必然要多一些，可能路邊的風景也要漂亮些;倘若沒有哲學的全面分析,，我們這些急功近利的年輕人很可能會在遇到挫折后就匆匆折回,，如果順利也罷，如果前途還不明朗那?是不是再返回,，大好的青春便被這些或多或少的反復磨去了不少;而且,，我們在選擇了一條路后,，往往會懷著“這山望著那山高”的浮躁,，被那些本可以被我們繞過的坑洼,、磚頭絆了一跤又一跤，大大影響了我們前進的速度,。

同樣一件事情,，你可以從消極方面的方面去看，也可以從積極的方面去看,，關鍵是怎樣調整心態(tài)：例如,，我們這些年輕人剛參加工作，不管主動的還是被動的都會多做一些工作,，許多人便只是被動的抱怨,，消極怠工;而另一些人則把它看作是一些學習的機會，主動積極的去做,，或是把它看作增加對單位,、同事了解的渠道，或是展現(xiàn)自己能力的機會,，試想：人的一生有多少機會去做一些驚天動地的大事哪,，你的才華和能力恰恰是在這些小事中體現(xiàn)出來的。

生活中這樣的例子無處不在,，而這就是馬克思主義哲學的唯物辨證法的分析對象,、辯證思維方法應用對象。成語中的“塞翁失馬,，焉知非?！奔坝⑽闹械摹發(fā)ikeacoin!”(像個硬幣，暗指什么事情都有它的兩面性)都是這個意思,。任何事,、任何人都要辯證的去看，這個道理誰都能理解,，關鍵是自己身在其中時要清醒：順境時要冷靜,、別浮躁，逆境中要自信,、要積極的等待(也就是一邊充電一邊等待),，而且要從積極的方面看待人或事物。

二,、矛盾是事物發(fā)展的動力;,。

“矛盾”可以泛指為“問題”、“困難”,。詩有云：“若無閑事掛心頭,，便是人間好時節(jié)!”，可見我們在人生道路上是最怕出現(xiàn)這樣那樣的問題了,，可正是這些坎坷讓我們一天天長大,、成熟,。所以我們首先應該正確面對他們，承認“矛盾”的積極作用,，既然“問題”在所難免,，為什么我們不把這看作一次提高能力的機會哪?反正我對電腦硬件的知識的了解，都是從解決家里電腦的問題學來的,。

在與同事,、朋友交往中同樣難免出現(xiàn)一些矛盾，我們也不要千方百計掩飾或一次次的僅僅通過自己的讓步來避免矛盾的激化,。我們應該明白,，這些矛盾可能會反而促使我們彼此加深了解，發(fā)展成為一種新的關系,，“不打不相識”嗎!實際上矛盾的發(fā)展只有三種結果：一方壓倒另一方;雙方同歸于盡;一種新的對立統(tǒng)一關系產(chǎn)生,。所以我們既不能一再的謙讓，也不要拼個你死我活,，而是不卑不亢的尋求建立一種新的平衡關系,。

三、主要矛盾與次要矛盾及矛盾的主要方面與次要方面;,。

處理各種問題要分清主次,、考慮輕重緩急，說的就是這個意思,。一大堆問題撲面而來,，到底哪個是最重要的、最關鍵的,、影響最大的,，把所有的時間精力都集中起來，別的問題到要讓路,，解決了這個關鍵問題是不是其他的就迎刃而解了哪!或者一些小問題辦不好就算了,，人不可能面面俱到，只要沒什么大的原則性的錯誤就行了,，完美主義者是最累的,。

而一個問題、一個矛盾又有一方起著決定性的,，或是一方比較重要,，只要把握好解決問題的關鍵也會事倍功半。比如我們通常會遇到的“工作與學習的矛盾”,，而且大家都覺得“越到考試工作越忙!”,，分析起來，我們不可能從工作中拿出太多的時間，所以關鍵就是怎樣在業(yè)余時間上做文章,，少睡一會兒,、少玩會兒、提高點效率,、平時緊張點不就行了嗎?關鍵之關鍵有成了平時要控制自己多學一點兒,。另外,，辦事要有計劃,、合理安排時間就能提高效率。

四,、矛盾的雙方總是處在不斷的轉化中;,。

這點大家很容易由市場上的供求關系理解，想想vcd剛出現(xiàn)時,，“求”大于“供”,，利潤很大，大量廠家一窩蜂的生產(chǎn)之后,，矛盾就轉化了,。而對于我們中有些總覺得“英雄無用武之地”的“金子們”，很多情況下,，是在抱怨中虛度了時光,，等機會真正來臨，又沒有能力把握了,，變成了“用武之地無英雄”了,。所以正在郁悶的我們更要打牢基礎，要知道“學業(yè)才識,，不日進,，則日退!”

五、量變與質變的關系;,。

我對這點的認識是比較深刻的,，這也是來自鋼琴的學習，因為我這個人興趣比較廣泛,，音樂,、美術、英語,、乒乓球,、攝影樣樣喜歡，但因為小時候沒有機會接觸,，總想找個什么機會彌補,，后來終于知道了青年宮有這樣的鋼琴成人班，便歡天喜地的報了名，開始還挺新鮮,，可每天最少得練一個小時,，真是沒辦法堅持，而且老師說至少的彈兩年才能像點樣子——還得聰穎好學,，后來沒倆月我就退學了,。之后我就琢磨：學點什么才能又省力見效又快哪?鋼琴得彈兩年;素描、色彩什么的沒兩年也差的多吧;英語就更別說了,，這都學了十多年了不還那樣嗎?想來想去終于明白了：什么都得慢慢積累,，別太急于求成，人的時間是很有限的,，踏下心來認認真真的做好一件事情已經(jīng)很不容易了,。你如果想在“臺上”風光十分鐘，還就的能耐得住那十年的辛苦,。

這其實也是我們?yōu)槿颂幨婪N的“度”的道理,。節(jié)儉是一種美德——過分了就是吝嗇;忍讓是大度——太甚了就是軟弱。在生活中,，就要特別注意這個“度”：對人別太苛刻,，那樣會讓人無法與你相處——也不能太軟弱、沒主見,，這樣大家總是充當保護的角色,，在困難的時候又沒法得到你應有的支持，當然也不愿和你呆在一起;對自己別太苛刻,，那樣活著會很累,，而且在很多情況下是逼著自己比別人強，最后贏了別人輸了自己——也不能太放縱,，人都有惰性,，誰都知道呆著輕松，可還得逼著自己盡量克服這種惰性,，在年輕的時候多學一點東西,。

六、必然和偶然的關系;,。

我們總是抱怨機會太偶然,，再輪到自己頭上可能性就更小了，卻沒有想到偶然中又蘊藏著必然,。汪國真說過：“實力就是機會!”的確,，只要你有實力，在你的言談舉止中,，在你處理的任何小事中,，群眾雪亮的眼睛當然能夠辨別出你的與眾不同,，領導自然也會將難度一件大于一件的事情交給你處理，機會自然多了,，得到的鍛煉也多了,，成功的必然性也就大多了!

七、實踐與認識的關系,。

實踐是認識的源泉,，而認識則可以指導實踐，這可以引申到我們面臨的“學習”與“應用”的關系,，通常我們在業(yè)余時間學習,，都比較辛苦。也許是因為書本上學到的東西真的與實際相差太大,，或認為有些科目如“馬克思主義哲學”,、“高數(shù)”,、“管理學”一類的根本沒有什么實際的用處,，總之是沒什么興趣，我們基本上都是被逼學習,，單單為了“考”而學,。其實按照馬克思主義哲學唯物辨證法的邏輯觀點，研究事物的深度和廣度本來就是一對矛盾體,，正因為哲學是科學的科學,、具有指導一切的普遍性，我們才不可能期望它在某個具體問題上給出明確的答案,。而其他那些看起來沒什么實際應用的科目,，恰恰也是普遍應用在工作生活之中的。

“高數(shù)”最主要的是鍛煉了人的邏輯思維能力,，解題的過程實際上就是處理各種問題的過程,，先對題目進行分析、弄清題意,，然后考慮屬于哪些知識點,，找出關鍵問題，再搜索一下大腦中有幾種方案可以解題,，判斷一下那種方案最簡便,，之后便是具體解題過程，最后再檢查一下就ok了,。在生活中我們也應注意說話辦事的邏輯性,、條理性。

而像“管理學”,，雖然我們不是高層管理者,，卻仍處在一種管理與被管理的關系中,，知道如何“管理”也就知道了如何“被管理”，比如管理學中有個“例外原則“：即領導一般只抓最好的和最差的,，所以你要想擁有更多機會,，就要努力做的最好。

另外,，也許一些科目沒有明顯的作用,，或是目前沒有作用，但“書到用時方恨少”的遺憾卻告訴我們：既然學了就應該努力掌握,。所以我們應該樹立“學而有用”的思想,，相信“藝多不壓身”，而且要想辦法多應用,，在應用中你就會有進一步的認識,，在應用中學東西也比較快。

八,、現(xiàn)象與本質的關系,。

現(xiàn)象必然與本質有一定的聯(lián)系，哪怕是假象也只是本質的一種特殊表現(xiàn);所以觀察一個人的言談舉止,，必然能夠了解它的部分內心活動,。而我們在認知事物或是了解一個人時，應該全面分析各種現(xiàn)象,，因此與一個人交往要注意別過分相信“第一印象”,，那只是某時某地某種環(huán)境下給你留下的某個印象。

我們在工作時也經(jīng)常遇到這樣的情況：自己辛苦工作了大半天,，剛閉會兒眼睛,，領導偏偏這時候來找你了，俗話說“不打饞的,、不打懶的,、只打不長眼的!”，我們是不是應該多做些表面文章哪?領導同事在眼前時多干活,，桌子上什么時候都擺一大堆文件,。我認為工作的確需要別人認可，但沒必要太刻意,，你只要平和心態(tài),、干凈利索的把手頭的活干好，別人也會通過你表現(xiàn)出來的多種現(xiàn)象了解你的本質的,。

九,、共性與個性的關系。

任何事物都是一個矛盾體,，既是一系列對立統(tǒng)一關系的集合,，事物之間便可能存在相同的矛盾,，也可能有自己獨特的矛盾，這便是矛盾的共性與個性,，因此也就形成了事物的不同特點,、人的不同個性。這里我想強調一下“個性”,，因為我們受“儒家”思想的“中庸之道”影響較深,，不太鼓勵個性的張揚。實際上,，我認為有“個性”到也不一定非穿奇裝異服,，或是處處不屑與人相同，他更反映在你與他人相同之處的特殊上,，比如對同一件事物有自己獨特的看法,，看一同件事情有自己的獨特眼光，做同一件事情由自己獨特的創(chuàng)意,，特別是“創(chuàng)造力”最能體現(xiàn)出你的與眾不同,。

十、發(fā)展的本質是新事的產(chǎn)生和舊事物的滅亡;,。

明白了這個本質,，也就清楚了我們要想發(fā)展,，就要不斷的學習新的知識,、掌握新的技能。有用武之地的“英雄”們,，在放電的同時別忘充電;沒機會放電的同志們更應該抓緊機會充電,。有人說：“人生的道路雖然漫長，可要緊的只有那么幾步,，特別是在年輕的時候!”這句話說得真是太好了,，我們發(fā)展的黃金時間，或者說為我們以后發(fā)展打牢基礎的黃金時間就是現(xiàn)在——為數(shù)不多的幾年,。

年輕朋友們,，讓我們向著遠方的理想，拚搏奮斗吧,，世界是屬于我們的!

馬克思主義心得體會篇十五

暑期學習了馬克思主義哲學原理,，馬克思主義這個既神圣又有些抽象的名詞漸漸在我的腦海里清晰起來，對馬克思主義也有了更深一層的體會,。

縱觀歷史,，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學說理論,，馬克思主義無疑是迄今為止最科學,、最嚴整,、最有生命力的理論體系。馬克思主義使人類真正從蒙昧中睜開眼睛,，推動人類意識實現(xiàn)了大覺醒,，引導人類社會發(fā)生了大變革。馬克思的名字始終和工人階級的事業(yè)緊緊相連,，馬克思主義始終是共產(chǎn)黨人的偉大旗幟,。

馬克思主義的晨曦照在古老的東方，給黑暗的中國帶來光明,，使中國工人階級由自在走向自為,，中國人民的精神從被動轉為主動。它一經(jīng)與中國工人運動相結合,，便誕生了中國共產(chǎn)黨,。日出東方，開天辟地,，中國革命的面貌從此煥然一新,。馬克思主義的耀眼光輝和巨大威力，使越來越多的人崇敬馬克思主義,，信仰馬克思主義,。由此也就產(chǎn)生了以什么樣的態(tài)度對待馬克思主義的問題，主要有兩種態(tài)度：一種是馬克思主義的,，一種是教條主義的,。態(tài)度不同，結果大不同,。

馬克思是怎樣對待自己創(chuàng)立的理論的呢,？他在自己理論活動的初期就申明：“我們不想教條式地預料未來，而只是希望在批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界,?！彼謪拹簩λ睦碚摰摹芭`式的盲目崇拜”和“簡單模仿”。他終生站在工人階級爭取解放的最前線,，但從不對自己不熟悉的斗爭指手劃腳,。在巴黎公社存在的日子里，盡管他對公社的事業(yè)十分關注,，傾注了最大的熱情,，但他始終認為，身居倫敦,，對巴黎事件的直接參加者發(fā)號施令是根本不行的,。他終生注視著世界歷史發(fā)展的新情況，根據(jù)科學和實踐的發(fā)展不斷補充和完善自己的理論,。

在馬克思主義發(fā)展史上,，馬克思最先樹起了反對教條主義的旗幟,。

馬克思主義的另一位創(chuàng)立者恩格斯，同樣是用科學的態(tài)度對待馬克思主義的典范,。他指出：“馬克思的整個世界觀不是教義,，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條,，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法,。”

《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表24年后,，馬克思,、恩格斯在為《宣言》德文版序言中說：由于時代的變遷和實踐的發(fā)展，《宣言》中的一些觀點,、一些論述“是不完全的”,，有的“已經(jīng)過時了”；如果可以重寫,，“許多方面都會有不同寫法”,。

恩格斯撰寫的《反社林論》——這部被馬克思譽為他和恩格斯理論的“百科全書”——發(fā)表八年后，恩格斯在新版序言中說,，本書有許多地方是應該修改的,，例如“關于理論自然科學的那部分，這里敘述得極其笨拙,，有些地方現(xiàn)在本來可以表達得更清楚些,。更明確些?！依響谶@里作自我批評,。”

列寧對待馬克思主義的態(tài)度,，也許可以用列寧的兩句話做出概括：“我們決不把馬克思的理論看作某種一成不變的和神圣不可侵犯的東西，馬克思主義者必須考慮生動的實際生活,，必須考慮現(xiàn)實的確切事實,，而不應當抱住昨天的理論不放”。從這種態(tài)度出發(fā),，列寧提出了資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)了馬克思和恩格斯關于社會主義革命只能同時在幾個發(fā)達資本主義國家取得勝利的理論已經(jīng)不適合“帝國主義戰(zhàn)爭和無產(chǎn)階級革命”時代新的歷史條件，從而得出社會主義革命在單獨一個國家內可能首先取得勝利的結論,，并成功領導俄國十月革命,，建立了世界上第一個社會主義國家。從這種態(tài)度出發(fā),，列寧領導布爾什維克黨和蘇維埃政府實現(xiàn)了從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”向“新經(jīng)濟政策”的關鍵性轉變,，實現(xiàn)了科學社會主義的理論創(chuàng)新,。

毛澤東同志是中國共產(chǎn)黨人科學對待馬克思主義的杰出代表。毛澤東的理論和實踐活動,，表明了我們黨對待馬克思主義的態(tài)度,，一是必須堅持馬克思主義基本原理，二是必須把基本原理和中國的實際相結合,。正是毛澤東同志領導全黨同曾在黨內占統(tǒng)治地位的把馬克思主義教條化,、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的錯誤傾向進行了堅決斗爭，在危難中挽救了革命挽救了黨,。正是以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨,，把馬克思主義的基本原理同中國具體實際相結合，成功地開辟了一條農(nóng)村包圍城市,、武裝奪取政權的新民主主義革命道路,，并在我們這個經(jīng)濟文化十分落后的國家，成功地完成了社會主義改造,，建立了社會主義制度,。

在這種堅持和結合中形成的中國化的馬克思主義——毛澤東思想中，蘊含著極其生動,、極其豐富的科學對待馬克思主義,，反對本本主義、教條主義的寶貴精神財富,。始終堅持解放思想,、實事求是，開創(chuàng)建設有中國特色社會主義新時期,、新道路的鄧小平同志,，為全黨樹立了科學對待馬克思主義的光輝榜樣。鄧小平同志反復強調,，離開自己國家的實際空談馬克思主義沒有意義,。真正的馬克思列寧主義者必須根據(jù)現(xiàn)在的情況，認識,、繼承和發(fā)展馬克思列寧主義,。如果不以新的思想、觀點去繼承,、發(fā)展馬克思主義,，不是真正的馬克思主義者。他以馬克思主義的非凡勇氣和政治膽略,，領導和支持了實踐是檢驗真理的唯一標準的大討論,，沖破了個人崇拜和“兩個凡是”的束縛，撥亂反正，全面改革,。使我們黨和國家實現(xiàn)了偉大的歷史轉折,。他抓住“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個根本問題,，根據(jù)馬克思主義基本原理和社會主義的實踐經(jīng)驗,，不懈探索，深入思考,，將全黨對社會主義的認識提高到新水平,，開拓了馬克思主義的新境界。

馬克思主義引導時代前進又隨著時代發(fā)展,。馬克思主義的發(fā)展史,，在一定意義上說，就是以科學的態(tài)度對待馬克思主義的歷史,。從這部歷史中,，我們可以獲得這樣的認識：馬克思主義是科學，它始終嚴格的以客觀事實為依據(jù),。而社會生活總是在不斷的變動中,，這種變動的劇烈程度近一百多年來，達到了前人難以想象的程度,。因此,，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展,，不可能一成不變,。孤立地、靜止地研究馬克思主義,，把馬克思主義同生動的現(xiàn)實生活割裂開來,、對立起來，就沒有出路,。馬克思主義是客觀真理,，它為認識和發(fā)展真理開辟了正確的道路，提供了科學的方法,。它不是教條,，而是行動的指南。它是一座思想高峰,，同時又是我們向新的高峰攀登的階梯。

馬克思主義具有較強的實踐性,。馬克思主義產(chǎn)生的源泉是實踐,，發(fā)展的根據(jù)是實踐，檢驗的標準也是實踐,。正因為深深植根于人民群眾創(chuàng)造歷史的實踐,，馬克思主義才枝繁葉茂,、大樹參天。馬克思主義的基本原理是“放之四海而皆準”,，但必須與各國的具體實際相結合,。只有結合，馬克思主義真理的巨大威力才能得以發(fā)揮,；只有結合,，馬克思主義的指導地位才能真正堅持和鞏固。

總結,。

人民群眾的新鮮經(jīng)驗,，吸取當代科學文化的最新成果，不斷豐富自己,，發(fā)展自己,。在堅持中發(fā)展，在發(fā)展中堅持,，這是高舉馬克思主義旗幟的真正內涵,。一句話，與時俱進是馬克思主義的理論品質,。

用馬克思主義的態(tài)度對待馬克思主義,，核心是解放思想、實事求是,。解放思想,、實事求是，是引導社會前進的強大動力,，是馬克思主義的精髓,。解放思想、實事求是,，是一種思想方法,，是一條認識路線，是一個歷史過程,，在不同的時期有不同的內涵,。只要實踐在發(fā)展，只要社會在進步,，只要人類的歷史還沒有結束,，解放思想，實事求是就永無止境,。當前,，解放思想、實事求是，就是要在黨的基本理論的指導下,，一切從實際出發(fā),，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放來,，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來,，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。

用馬克思主義的態(tài)度對待馬克思主義,，就必須尊重廣大民群眾的歷史主體地位和首創(chuàng)精神,。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。面向和服務于人民群眾的實踐活動是成就科學理論的根本道路,。堅持和發(fā)展馬克思主義,，就一定要尊重廣大民群眾的首創(chuàng)精神，著眼于實現(xiàn)人民群眾的根本利益,。

馬克思主義是最講科學精神,、創(chuàng)新精神的，堅持馬克思主義,，最重要的就是堅持馬克思主義的科學原理和科學精神、創(chuàng)新精神,。馬克思主義的生命力,，就在于實踐中的不斷創(chuàng)新。馬克思主義理論的每一次重大突破,，社會主義實踐的每一次歷史性飛躍,，都是馬克思主義基本原理與具體實踐相結合進行理論創(chuàng)新的結果。

馬克思主義哲學的革命性,、先進性,，不僅表現(xiàn)在其時代性上，而且表現(xiàn)在其人民性上,。馬克思指出：“人民最精致,、最珍貴和看不見的精髓都集中在哲學思想里”。與有史以來的任何哲學不同,，馬克思主義哲學把改變社會和人民的解放作為自己的任務和目的,。忘掉或者抽掉人民、人民的利益,，就會拋棄馬克思主義哲學的精神,。人民的利益不是一個標簽，不是一個抽象的問題,，而是最現(xiàn)實,、最生動,、最感性的東西,。只有真正地忠實代表最廣大人民群眾的根本利益,，才能創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義哲學。

馬克思主義心得體會篇十六

馬克思主義是科學的,、歷史的,、唯物的，是關于正確認識群眾,、對待群眾的根本觀點,。相信群眾，依靠群眾,，做到權為民所用,，情為民所系，利為民所謀,，這是馬克思主義的本質要求,。

理論知識必須與實際工作結合起來，必須與當前問題聯(lián)系起來,，把理論知識轉化為自己的洞察力和領導力,，才能解決問題。群眾路線教育實踐活動能夠取得讓群眾滿意成效的關鍵在于“實”,。教育和實踐是開展好活動的兩個并行的車輪,，學習教育的功效再強大，如果不落腳到實踐中,，就無法解決實際問題,。只有尊重實踐、注重實干,、講求實效的優(yōu)良作風,，才能提高教育實踐活動的實效。

作為網(wǎng)絡管理部的用戶管理員,，要切實了解所有人員對網(wǎng)絡的需求,，從用戶的角度出發(fā)，從群眾立場看問題,，把群眾路線蘊涵于平時的工作中,。

黨員干部應該端正新時期群眾工作的態(tài)度，樹立平等意識,，主動接受監(jiān)督,，調研不走馬觀花，交流不居高臨下,，把群眾訴求放在心上,，在實踐中恪盡職守,。

黨員干部應該意識到自身就是實踐的主體，時時處處嚴要求,、作表率,，切實解決“四風”問題，增強群眾對生活的滿足感,、對社會的公平感,、對黨和政府的信任感。

黨員干部應該具有民主決策的能力,，立足民情,、聽取民聲，在決策前考慮群眾訴求,，決策中征求群眾意見,，決策后接受群眾評議，善于把教育學習的成果轉化為統(tǒng)籌謀劃,、推動工作的思路辦法和實際舉措,。

實踐、實干,、實效是群眾路線教育實踐活動的落腳點,。工作再實一點，形式主義,、本本主義的務虛更少一點,，抓落實、謀發(fā)展,、促和諧的務實之舉就會多一點,。

馬克思主義心得體會篇十七

按照市委的安排部署，成涼工業(yè)園區(qū)在春節(jié)期間認真開展了馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題學習,，通過學習《中國共產(chǎn)黨章程》,、《論群眾路線——重要論述摘編》等內容和、王東明書記的重要講話精神,，使我充分認識到馬克思主義一個根本觀點群眾觀點,，也是我們黨的基本政治觀點，是否牢固樹立馬克思主義群眾觀點,，是判斷一個政黨是否真正馬克思主義政黨的“試金石”,。

人民群眾是社會實踐的主體，是我們黨最廣泛,、最可靠的力量源泉;人民群眾也是認識主體,，人民群眾的經(jīng)驗和智慧是我們黨最豐富、最寶貴的精神財富,。我們黨只有堅持做到從群眾中來,、到群眾中去,，才能集中群眾的智慧和力量，領導人民群眾共同推進經(jīng)濟社會發(fā)展進步,。正如毛澤東同志所指出：“在我黨的一切實際工作中,，凡屬正確的領導，必須是從群眾中來,，到群眾中去,。這就是說，將群眾的意見集中起來,，又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見,，使群眾堅持下去,，見之于行動，并在群眾行動中考驗這些意見是否正確,。然后再從群眾中集中起來,，再到群眾中堅持下去。如此無限循環(huán),，一次比一次地更正確,、更生動、更豐富,?！币虼耍瑥娜罕娭衼?、到群眾中去,，是我們正確制定和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策的基本保證,。

全心全意為人民服務，是我們黨的唯一宗旨,，這是由我們黨的性質和共產(chǎn)黨員的世界觀決定的,。中國共產(chǎn)黨的全部歷史，就是永遠為人民而奮斗的歷史,。全心全意為人民服務,，就要堅持人民利益高于一切，做到權為民所用,、情為民所系,、利為民所謀，把服務群眾,、造福百姓作為最大責任,。在當今中國社會,，要解決脫離群眾的“四風”問題，也要警惕和解決“等價交換”,、“利潤最大化”的經(jīng)濟原則侵襲政治領域和社會領域的問題,，始終保持黨的先進性和純潔性。現(xiàn)在有的政府部門或官員表現(xiàn)出的種種逐利行為,、龐大的公務消費等,，是與黨的根本宗旨相背離，都會直接動搖黨的價值基礎,，損害黨群關系,。

因此，來自人民,、植根人民,、服務人民，是我們黨的生存之本,、發(fā)展之本,、勝利之本。只有從思想上牢固樹立馬克思主義群眾觀點,，在實際工作中自覺踐行黨的群眾路線,，我們才能更好地把握新形勢下群眾工作的規(guī)律性和主動權，提高做好新形勢下群眾工作的能力,，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題,，進一步密切黨群干群關系，使我們的全部工作始終獲得最廣泛最牢固的群眾基礎和力量源泉,。

馬克思主義心得體會篇十八

我們在黨校學習的第一階段,，收看了在中央黨校建校__周年慶祝大會并發(fā)表講話，收看了中央黨校副校長李書磊所做的“學習引言”,，聆聽了孫廣灼教授所做的“如何搞好黨校學習的幾個方法論問題,、單元教學說明”的報告，認真學習了中央黨校教授楊春貴等講解的馬列主義,、毛澤東思想有關課程,。

通過課程講解、自學原著和理論研討,，我們系統(tǒng)地學習馬克思列寧主義基本問題,、毛澤東思想基本問題、中國特色社會主義理論體系,，認真學習貫徹黨的和十一屆二中全會精神和中國特色社會主義理論體系基本問題;深入研究改革發(fā)展中的有關重大理論和現(xiàn)實問題,，夯實理論基礎，拓展世界眼光,，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維,，加強黨性修養(yǎng),，進一步提高領導干部素質和執(zhí)政能力。

每個學員都制定了自己的“學習計劃”和“黨性鍛煉計劃”,，重點閱讀了《關于費爾巴哈的提綱》,、《路德維希和德國古典哲學的終結》、《共產(chǎn)黨宣言》等經(jīng)典著作,。在學習和閱讀中緊密聯(lián)系實際,，并結合中國的實際國情，從馬列主義思想中探究真諦,。正如習總書記所說的：“認真學習馬克思主義理論,，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領”,。

我們的學習與思考既要面對現(xiàn)實,、面向世界、面向未來,，在經(jīng)濟全球化、政治格局多極化,、思想文化多元化以及社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天,，分析世界先進資本主義國家發(fā)展的經(jīng)驗和其他社會主義國家興衰成敗的教訓，深入研究并正確回答改革中的重大現(xiàn)實問題,，解決發(fā)展中的各種復雜問題,，也要潛心分析研究人類社會科學的發(fā)展歷史，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論理解人類認識社會和改造社會的理論發(fā)展形成過程,。這也就能夠正確理解“回到馬克思”與“發(fā)展馬克思”這個問題了,。

第一單元的學習，為我們深刻理解我黨當代的理論建設成果作了歷史背景回顧,，并使我們在這些重要理論之間建立邏輯聯(lián)系,。通過學習，我們得以更深刻地理解改革開放三十多年來,，中國共產(chǎn)黨人所創(chuàng)立的包括鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的中國特色社會主義理論體系，這都是在實踐中繼承和發(fā)展了馬克思主義,，實現(xiàn)了重大理論創(chuàng)新,，在這些理論指導下我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大成就。報告強調全黨要堅定道路自信,、理論自信,、制度自信，這是我們建設中國特色社會主義的寶貴經(jīng)驗,。