無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇一

今天中午，為了能把筷子體積測得更準確,，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米,。此時,，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備,，只差動手實驗了,。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,，將筷子平均分成兩段,，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水,。隨后,，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中,，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出,，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米,。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米,。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了,，此時的我是多么自豪,、多么驕傲啊!

接著，我又按每人一天使用3雙計算出了咱們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,，分別是13.96立方米和11169000立方米,。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,，真是太可惜!在此,，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民,，也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,，只有這樣，才能保護好咱們的森林資源,，使咱們共有的地球環(huán)境更加美好,，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇二

生活中到處離不開數(shù)學(xué)!

今天,，我在家里做了一個事情,，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子,，一個一元硬幣,，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,，它的直徑是2.5厘米,，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑,，在求圓的周長,，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。

今天,，我在家里沒事干,，就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長,。找不著圓點是一個難事,，于是我借用個課堂上的幾個方法，由于這個輪子是安到這里的,，所以很不好測量,，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。

測出了直徑,。3,、14×2、5=7,、85(厘米),。

這可真是一次有趣的測量啊!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇三

一年一度的數(shù)學(xué)比賽開始了。森林里熱鬧非凡,。今年參加比賽的`有：免子,、烏龜、老虎和獅子,。

比賽開始了,。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張試卷，然后對它們說：“誰能在一定的時間內(nèi)算得又對又快,，就可以獲得智慧杯大獎,。”

天鵝老師的話一說完,。這些考生們就開始動筆了,。兔子跑得快，做得也很快。只見她運筆如神,，不一會兒已經(jīng)做了一大半了,。來，咱們來看看它的考卷,?！皶?!!”你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊!連運算符號都沒看清楚,。

再看看獅子和老虎,。咦!怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看,，只見獅子,、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來，獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下,。稿子越堆越多,，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單,，四肢發(fā)達,。而老虎更夸張。每做完一題,，就拿出稿子驗算一次,。難怪做的滿頭大汗。

最后來看看烏龜吧!

烏龜平時慢性子,，可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點兒也不慢,。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷,，而且做得又對有快!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇四

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,，并且長,、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。

我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長,、寬,、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手??！

棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是,，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù),。

最后，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）。

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題,，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后,，我心里比誰都高興,。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角?。昨天,，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧兩盒藥一共52元，一盒26元,，奶奶付給她一張100元,，營業(yè)員找給奶奶48元。找好錢后,，我用小數(shù)加,、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業(yè)員50元,，再付10元,，找8元。2.如果奶奶有零錢,，可以先付50元,，再付2元。通過這次陪奶奶買藥,，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),。

昨天，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試,，我考了95分,。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過,，我沒有認真背,，認真記,，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住,。因此,，在考試時，我無論如何也想不起來,，就隨便填了個數(shù),。那道文字題，是我沒看清題意,，把“×”寫成“+”,，就錯了?？嫉眠@樣的分數(shù),，第1題因為考試態(tài)度不端正，第2題因為我沒有認真復(fù)習(xí),。我以后一定做到這兩點,，但也不能粗心。老師,，我每次考試都得不到滿意的成績,。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解,。光靠抄別人的答案是沒用的,，抄了也白抄。所以,，以后我要認真聽講,，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

今天,，我去學(xué)校報名回家后,，包好書皮，就開始計算這學(xué)期我支出的費用,。

首先是學(xué)費,。學(xué)費410元，加上飲水費20元,，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費180元,，估計還要20元的乘車費用,，共200元。還有練習(xí)本的錢：《課課通》2本21.5元,；《英語練習(xí)》1本9.9元,；2本《試卷課課通》15.9元,；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）,。

學(xué)習(xí)用費：430+200+81.3=711.3（元）,。

2.5×3×30×5=1125（元）?！斑€有什么呢,？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學(xué)習(xí)用品,?！卑ィ瑡寢尰貋砹?。沒錯,，還有學(xué)習(xí)用品。

學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元,，一只鉛筆盒3元（很便宜,，清倉貨），六枝鉛筆3元,，一塊橡皮0.5元,，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元,，8+3+0.5+1+5=20.5（元）,。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20__.8（元）。

哇,，沒想到,，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20__.8元錢在我這一學(xué)期上,?？磥恚铱梢?jié)約用錢呀,！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇五

為了解決問題,，我進行了調(diào)查和測量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長200米,，東西寬80米,，200*80=16000（米）這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了,，大約是16000平方米,。第二個問題每棟樓的戶數(shù)，就拿我家住的6號樓來說吧,！樓高25層,，兩個單元,，兩戶一個單元，戶數(shù)是25*2*2=100（戶）,。7號樓和6號樓一樣也是100戶,，4、5號樓是17層的,，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶,；1、2,、3號樓是小區(qū)最矮的樓了,，每棟樓僅有11*2*2=44戶。第三個問題把剛才算的數(shù)加起來就行了,；100+100+64+64+44+44+44=460（戶）,。俗話說麻雀雖小，五臟俱全,，我們小區(qū)綠化,、停車場、健身器材,、道路一樣不少,，小區(qū)綠化高達30%，平均樓間距40米,，銀杏樹20顆,，梧桐樹15顆——小區(qū)中間還有一個魚池，每一天都有魚兒在里面游動,，能夠讓人放松身心,。說了那么多，回到正題上來,，我計算過了,，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來570*7=3990（平方米）,。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=1（平方米）,。

數(shù)學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇六

日記大家是怎么樣寫的呢？要寫日記,，我們可以一起看看下面的,，歡迎閱讀哦！

學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難,，題都會做,，但是拿到滿分的時候卻不多，不是除和除以沒看清,，就是忘寫單位名稱,，要不然就是計算有誤，總是扣個一兩分,。問問同學(xué),，不少人和我同病相憐答卷時瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已,。這問題歸根到底,，就是不認真！

計算和審題是個難啃的骨頭,，為了它,，老師可費盡了心思。比如做百分數(shù)題時為了讓我們找好單位1,，老師絞盡腦汁想出個好方法：先判斷1是否已知或間接已知,，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程,，并且要一字一句的審,，標出易錯的地方。這方法實施了沒幾天,，則在審題方面大有改觀,。

可是好景不長，由于這樣審題太麻煩,，耽誤時間,，沒幾天又開始犯老毛病，做題屢屢出錯,，無論老師如何囑咐,、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭,。因為考試出錯畢竟是少數(shù),，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點做完,，不愿意落在后面,。慢工出細活，速度一快,，錯誤也就接踵而來,。

老師經(jīng)常說：認真可以彌補我們身上的許多不足。真的是如此,，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因為認真而給了自己更多成功的機會,，少丟了許多分數(shù),，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時給自己判了死刑。

星期六,，媽媽交給小明一個“重任”——去市場買魚,。

市場上，人山人海,，熙熙攘攘的,。小明擠到魚類區(qū)，剛好看見馬大叔在賣魚,，馬大叔的魚都是活魚,，很新鮮，所以被買走了很多,，但還剩一些鯽魚,，與雖少，不過條條都活蹦亂跳,，想要掙脫盆的約束,。

小明說：“馬大叔，我是你這的?？?，這些魚全賣給我，便宜點,?！?/p>

馬大叔一聽，哈哈一笑,，說：“小小年紀就會討價還價了,，行，給你個機會,！”只見他拿起稱連同筐子稱了一下,，說：“這筐魚原來連筐重28千克，有一家飯店一次買走了一半,，然后又來了一位顧客,，買走了剩下的一半，現(xiàn)在連筐重14千克,，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚,，我就以最低價賣給你！”

小明可是個倔強,、不輕易服輸?shù)娜?，他開動腦筋思考了起來：“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量，用38—14可以求出賣掉了24千克。然后倒過來想,，把現(xiàn)在剩下的魚看作一份,，那位顧客來之前還有2份，于是就可以知道在顧客來之前還有兩份,，那家飯店買走的魚就是2份,，因此筐里的魚原來就是4份，一共賣出了三份,。”

想到這里,，小明高興的說：“我算出來了,，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8（千克），這個魚筐重2千克,！”

馬大叔豎起大拇指表揚道：“小明真厲害,，好，我兌現(xiàn)剛才的諾言,！”

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇七

要說數(shù)學(xué),，對我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少,，貫穿著我們生活的全部,。因此，掌握數(shù)學(xué)非常實用,，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要,。

比如：做買賣的人需要學(xué)會數(shù)學(xué)，不會數(shù)學(xué)就不會結(jié)算價錢;做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué),，做飯多少量米,，要加多少量水，微波爐加熱要定時多少,，洗衣機洗各種衣物需要定多少時間比較合理,，空調(diào)打多少度、多長時間比較合適等等,，都需要有個數(shù)字概念,。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對我們?nèi)粘５纳詈推綍r的工作是必不可缺的,。它能使我們的生活安排的更科學(xué),、更準確，避免盲目性,。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科,，特別是現(xiàn)在和將來，高新科技的發(fā)展，日新月異的,。

時候,，各種各樣的高科技商品進入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數(shù)學(xué)知識,，不會準確地去操作運用,，就會造成嚴重的事故發(fā)生。如果沒有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，不去使用先進的產(chǎn)品,，那你永遠停留在原始的生活中。

讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧!,，在老師的指導(dǎo)下,，扎扎實實地練好數(shù)學(xué)基本功，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識,，去探索奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界,。

暑假作業(yè)。

今天中午我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著,。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然,。這道題是這樣的：

有一個長方體,，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米。并且長,。寬,。高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。

我見了,，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長,。寬,。高。而它一點也沒有提示,。這可怎么入手啊!

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解,?？墒俏覍Ψ匠踢@種方法還不是很熟悉。

于是,，他又教我另一種方法：先列出數(shù),。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字。如：3,。5,。7。11等一類的質(zhì)數(shù),。接著我們開始排除,。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時,。我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,。上面公用的棱長，一個則是長方體正面,。上面除以上一條外另一條棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是。我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù),。

最后，我得到了結(jié)果,。為374立方厘米,。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)。

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題,。結(jié)果一模一樣。

解出這道題后,。我心里比誰都高興,。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘。等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

我的數(shù)學(xué)小實驗,。

今天中午,，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細長的量筒,，刻度單位更小,，每個單位只有1立方厘米。此時,，我似乎感覺到了勝利在向我招手,，真可謂萬事具備，只差動手實驗了,。

首先,，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段,，并用水浸泡,，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中,，并用滴管將水滴入量筒中,，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,，將筷子從量筒內(nèi)取出,，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,，即3.5立方厘米,。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米,。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了,，此時的我是多么自豪,、多么驕傲啊!

接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,，分別是13.96立方米和11169000立方米,。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,，真是太可惜!在此,，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民,，也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,，只有這樣，才能保護好我們的森林資源,，使我們共有的地球環(huán)境更加美好,，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣,。

我和數(shù)學(xué)的緣分,。

在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過許多科目,，諸如：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、自然,、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。

從五年級下學(xué)期開始,，我們班的新數(shù)學(xué)老師——劉老師便帶領(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組,。

經(jīng)過老師的挑選,，我們班的數(shù)學(xué)小組終于成立了。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,，我們班的裴祺,、王思宇、張?zhí)斐?、諸正一,、朱子棋、遲雪健,、李夢雅和魏博維,，在一起學(xué)習(xí)，在一起討論,。

從開始活動的第一周開始,，所有組員便開始積極地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題,，并在周五把它發(fā)給每位組員,，作為周末的作業(yè)。并在第二周,，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進行批改,。同時在周五的中午，由他對試卷進行講評,。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動了半年,。

度過了一個暑假,，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個學(xué)期,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，因為，我們即將畢業(yè),，踏進中學(xué)的校門,。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生,，每位組員都想考上一個重點中學(xué),。然而，在大部分重點中學(xué)考試時,，總是以數(shù)學(xué)為主,，所以，我們必須再多做一些數(shù)學(xué)題,。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一起學(xué)習(xí),，在一起討論。從此以后的每一個周末,，我們班和二班便開始輪流出題,。以后的每一張試卷，都有相當(dāng)大的難度,，如果不去認真思考,、試驗是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣,，因為,，在這里我們可以學(xué)到很多的知識，做很多的練習(xí)題,，提高自己的數(shù)學(xué)水平,。所以，我們每次積極參加活動,，認證完成每周的試卷,。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活動了半年,。

度過了這個學(xué)期,，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍,，然而這個假期,，數(shù)學(xué)劉老師認為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假b級作業(yè),。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題,、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業(yè)。

回到學(xué)校以后,，我們便對數(shù)學(xué)寒假b級作業(yè)進行討論,。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過;如果有的題的答案有爭議,，我們便開始了激烈的討論,，直到得出一個正確結(jié)果。

課堂因差錯而精彩,。

那天的數(shù)學(xué)課上,，劉老師說了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩?！薄喍潭馕渡铋L,。

六年級的上半個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題,。通過書上的幾個例題的學(xué)習(xí),，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的,。就在我們要解決下一個問題時，范安琳提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時間,，我們便是在為她解答困惑中度過的,。爭論了一會兒，我也有點兒困惑了,。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑,。老師讓范安琳在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列,，那圖象就不會呈直線上升或下降,。原來范安琳是忽略了數(shù)軸的特點。

這件事不就驗證了那句話嗎?課堂上因為她的一點錯誤,，而使全班對數(shù)軸與正比例有了更深的認識;因此還使我認識到,，錯誤不可怕，重要的是提出來,，讓大家來共同解決,。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔(dān)心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩,。

日記,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇八

數(shù)學(xué)。

日記,。

充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人與教化的功能,促進學(xué)生全面,、和諧與健康的發(fā)展是數(shù)學(xué)教育的宗旨。下面是有小學(xué)生六年級學(xué)生數(shù)學(xué)日記,，歡迎參閱,。

午放學(xué)時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測算過程記錄下來,。這道家庭作業(yè),，表面上是一次數(shù)學(xué)實踐活動，實際可能寓意更深,，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān),。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題,。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形,，怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去，一會兒抓耳撓腮,，一會兒搖搖頭……,，終于,，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,，這樣容器中的水就會溢出來,，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕，會浮在水面上,，又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊!經(jīng)過冥思苦想,，我終于自豪的笑了,。

離放假已經(jīng)有一段時間了。有一天,，媽媽對我說：“正好我這兩天有空,，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！庇谑俏覀兙统霭l(fā)了,。到了北京，到處都是人,，有的人在表演龍舞,，慶祝奧運會。

有的人還在賣一些福娃小飾品,。我們哪里熱鬧就往哪鉆,，卻把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了,，媽媽突然想起找旅館這件事,。她對我說：“方正，你只顧著看熱鬧,，還沒有找旅館住宿呢!”

我說：“哦,，我也忘了，咱們快走吧!”可是我們找了半天,，也沒有找到一個合適的旅館,。路過一家商店，我們湊過去問商店的服務(wù)員：“這附近有沒有人少的旅館呀?”服務(wù)員說：“哦,，你們要找旅館,。沿著這條建設(shè)大街，往前走,，有一所和平旅館,，人挺少的，我剛從哪里路過,，不過,，建設(shè)大街的旅館很多,，你們可不要找錯了?！薄澳悄滥羌衣灭^的門牌號碼嗎?”

我著急地說,。“我只知道和平旅館的門牌號是一個兩位數(shù),，兩個數(shù)字的和是6,，這兩個數(shù)字的積是這兩個數(shù)字相除所得的商的9倍?！蔽蚁肓讼?，對阿姨說：“謝謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來的嗎?首先我是想,，兩個數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5,，2和4，3和3,，6和0,。首先來看1和5，1×5=5,，5÷1=5,，所以這不符合條件。然后再看2和4,，2×4=8,，4÷2=2，也不符合條件,。接著看3和3,，3×3=9，3÷3=1,，符合條件,。最后看6和0，0×6=0,，6÷0不成立,，也不符合條件。答案只有3和3,。門牌號碼當(dāng)然就是33了,。我們很快就找到了和平旅館,，在那里度過了一個甜蜜的夜晚,。

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體,，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,，并且長、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。

我見了,，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,，要求體積還必須知道長、寬,、高,，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

我一看完題目,，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解,?？沈炈銜r卻發(fā)現(xiàn)錯了。我便更加認真地重新做起來,。我想,，少了4只后一樣多，那一半是13只,，還原乙樹是14只;甲樹就是16只,。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹16只，乙樹14只,。

通過解這道題,，我明白了，無論做什么題,，都要細心,，否則，即使掌握了解題方法,，結(jié)果還會出錯,。

星期六上午，我和媽媽,、姐姐去亮山公園玩,，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡,，你能量出這棵樹的高度嗎?”“行,，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度,?！眿寢尫瘩g道：“哪來那么長的竹竿?”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子,，一個念頭從我的腦子里閃過：對了,，老師不是剛教過比例知識嗎?我興奮地說：“姐姐!借你一用!”姐姐滿臉疑惑：“怎么求?”“在同一地點，同一時間,，影子的長度和物體的長度成正比例,。先量出你的身高，再量出你影子的長度,，算出你的身高和你影子的比,，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了,?！蔽业靡獾卣f。

因為我平時喜歡制作小制作,，所以身上總是帶著一卷皮尺,。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米,，他們的比是：1.56：0.52=3：1,，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米),，這便是大樹的高度了,。媽媽和姐姐看著我,，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇九

中午時分,，我吃完了午飯，閑著沒事做,，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書,。翻開負數(shù)的.這一章，看了一下前面的講解,，又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題,。我先看了一下習(xí)題，內(nèi)容雖然多,，但很容易,，心想：”嗨!這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易,，我閉著眼睛也能把它全作對,。”

于是,，我開始做題了,，填空題，判斷題,，我不一會兒就作了兩頁,。到應(yīng)用題了，我以為會難一些便認真地看了題,，一點兒也不難,，刷刷，兩三下我就寫得只剩下一道應(yīng)用題了,。我潦草地看了一下題,，容易容易，不對,，不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個“+15”和“—15”是用來做

什么

關(guān)于

事實就是事實，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時,，為什么用200除以35呢?這時行程問題中的,，我便拿起《

小學(xué)

數(shù)學(xué)題真是需要認真的讀和仔細的去理解呀! 看似簡單卻蘊含著復(fù)雜,，無論做什么事都要認真，不能小看它,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇十

一天中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體,，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,，并且長、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的'體積。

我見了,，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,，要求體積還必須知道長、寬,、高,，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=111919=2+1711217=374(立方厘米),。

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,，我心里比誰都高興,。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇十一

媽媽給我買了一個帝國大廈的模型,。我用了大約50分鐘的時間把它拼好了,，模型的高度是58cm。它的實際高度是448m,，大約是模型的750倍,。

帝國大廈擁有許多世界之最：在建筑創(chuàng)每周修建4層半樓的紀錄；每天參加施工的人員高達4000人,，全部工作量超過700萬工時；共使用6萬噸鋼,、1000萬塊磚,、80萬公里長的電纜與電線、192公里長的管道,；1600公里長的電話電纜,；6500扇窗戶；1860階臺階,；安裝了73部電梯,、電梯速度高達每分鐘427米。

帝國大廈占地面積為2.66公頃,，當(dāng)時全部造價4100萬美元,，后來的維修費用累計為6700萬美元。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇十二

有趣的數(shù)學(xué)題可以鍛煉小朋友的大腦,，下面為大家分享了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記,，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

一天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然,，這道題是這樣的：

有一個長方體,，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長,、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的.體積,。

我見了,，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長,、寬,、高,，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇十三

今天,，媽媽帶我去超市購物。

到了超市,，媽媽允許我去挑選兩樣我喜歡的玩具,，哇！架子上的玩具琳瑯滿目,，我都好喜歡呀,！但是，我還是選擇了我自己最喜歡的兩樣玩具：一輛坦克和一個變形金剛,，一輛坦克的價錢是42元,，一個變形金剛的價錢是51元，媽媽給我了100元錢,，然后,，我拿給售貨員阿姨，阿姨問我應(yīng)該找多少元,？我想了一下,，說：“100減42減51等于7元”。阿姨夸我真聰明,！媽媽在一旁開心的笑了,！

我高興地拿著心愛的玩具回家了！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇十四

陽光明媚的早晨,，我和爸爸一起去十八家菜市場買菜,，采購一天的“配”。

到了菜場,，爸爸先是買胡蘿卜和魚,，而后爸爸決定排骨和蘑菇讓我去買,，親身體驗如何與菜販做交流。我最喜歡吃糖醋排骨了,，所以我先是走到肉鋪前,，這個老板很熱情，說他的豬肉是本地豬,，又便宜,，我就說了爸爸事先教我的，問：“排骨多少一斤,？”,。老板回答：“給別人都是22塊錢，給你小朋友就20塊吧,?！蔽腋吲d說：“我要一斤?！狈Q好排骨,，爸爸要求老板剁小塊點,，但我注意到一個細節(jié),，那個老板把排骨裝到袋子里時，又從別處切了一小塊肉放進去,。

我們又走到蔬菜攤前,，“老板，蘑菇多少錢一斤,？”我問道,。“12塊一斤,?！泵β档睦习逭f?！澳悄?0個干凈的大點的吧,。”把10個大蘑菇放到稱上一稱,，電子稱顯示是9塊2,，老板說：“再加一個正好10塊錢吧?！闭f著又放了一個小蘑菇,。我感覺賣豬肉和賣蘑菇的老板都很會做生意，總會想辦法讓你多買些,。

我們這次在那里買了一條鯧魚8兩重,，一斤80元,，64塊錢；排骨買一斤,，每斤20元,；蘑菇買8兩3，一斤12元,，共10塊錢,；胡蘿卜買6兩，一斤4元,，2塊4,。合計96.4元。