在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇一
在這次參與志愿者的活動我們?nèi)サ搅似h(yuǎn)山區(qū)，見到了現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀是什么樣子,。說實話看著他們的樣子,，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚，在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們,，不僅感慨命運的不公,。他們在這么偏遠(yuǎn)的山村卻也知道讀書是唯一走出大山的希望，只有讀書才能夠改變他們的命運,。家里離學(xué)校遠(yuǎn)就大早上起來去上學(xué)了,，即便是平常還要在家里做家務(wù)，在周末還要做農(nóng)活,，他們也沒有放下自己的書本,，沒有停下學(xué)習(xí)的.進度，這樣的精神是很多城里孩子沒有的,，他們是真的喜歡讀書,，喜歡書籍。
而這次去參加這個活動,，做志愿者,，我們帶了很多的衣服，和很多的書籍,。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服,，他們的父母也都有著不得已的原因，在外面打工賺錢,。而這邊家鄉(xiāng)可能只有老人和孩子,，年輕人和中年人都出去打工了，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶,。這么小的孩子卻要面對這么大的擔(dān)子讓我不禁有些感動,，有些想要為他們做點什么，但卻也沒有什么好的方法,。
在活動中我認(rèn)識了一個小男孩,，我讓他帶他的小伙伴來，我給他們上課,，講課,，告訴他們一些城里的事情，當(dāng)我問他最想要什么,，我可以回去之后,，郵寄過來給他,。但他卻說出了一個讓我沒有想到的答案，他說他想要他的爸爸媽媽回來,，他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒有回來了,，他都已經(jīng)快要忘記他們長什么樣子了。當(dāng)他說出這個的時候我不知道該怎么答復(fù)他,，或許是看出了我的為難,，他又說他什么都有了，不需要別的什么東西了,。這幅畫面讓我不禁想哭,，這么小的一個孩子，卻這么懂事,，我在他這個年紀(jì)的時候還在和父母鬧著不去上學(xué)呢,。這個歲數(shù)的孩子正是需要父母陪伴長大的時候，但現(xiàn)實的原因卻使得他的父母不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去到一個陌生的城市工作,，為的就是養(yǎng)活自己的孩子,。這樣的感情確實讓我一度很難受，因為我知道這樣的事情多的很,，但我卻沒有任何方法去阻止,，畢竟每個人都要生活。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人,，這也是我參加這次志愿者活動的初衷,。我相信隨著我國慢慢的開展，遲早大家都能夠過上闔家團圓的生活,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇二
留守兒童和關(guān)愛老人是當(dāng)前社會關(guān)注的熱點問題,。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，許多孩子成為了留守兒童,，而老年人也面臨著獨自生活,、情感上的孤獨和生活上的困難。這些問題需要我們主動關(guān)注和解決,。
第二段：留守兒童的問題和解決方法。
留守兒童經(jīng)常面臨著缺乏父母撫養(yǎng)的問題,，缺少關(guān)注和愛心,。我們可以通過動員社會愛心力量，讓更多的人關(guān)注孩子們的生活,，為他們提供幫助和支持,。除此之外，我們還可以建立留守兒童關(guān)愛中心等平臺,，為他們提供教育,、心理輔導(dǎo)和照顧,，減少他們的孤獨感和恐懼感。
第三段：老年人的問題和解決方法,。
對于老年人來說,，最大的問題往往是缺少關(guān)愛和陪伴。為了解決這一難題,，我們可以利用社會組織和家庭平臺,，建立老年人關(guān)愛組織和長者俱樂部，為他們提供精神慰藉和社交活動等機會,，幫助他們克服生活上的孤獨和困境,。此外，我們也可以依托高科技,，發(fā)展智慧養(yǎng)老和醫(yī)療方案,，以提高老年人的生活質(zhì)量，讓他們過得更加健康和快樂,。
第四段：社會力量的作用,。
在解決留守兒童和關(guān)愛老人問題的過程中，社會力量的作用至關(guān)重要,。家庭,、社會組織、志愿者,、企業(yè)等不同力量,，都可以參與到這一事業(yè)中來，通過各類關(guān)愛項目,、捐贈和志愿服務(wù)等方式,，為需要幫助的人提供幫助和支持。只有充分動員社會資源,，才能讓更多的人受益,。
第五段：反思與未來展望。
留守兒童和老年人的問題是現(xiàn)代社會的重大問題,，相關(guān)組織和個人應(yīng)該付出更多的努力,，關(guān)注弱勢群體的生存和發(fā)展，為他們提供更多的幫助和支持,。我們需要反思過去的工作和成績,，總結(jié)經(jīng)驗，完善機制,，探索新模式,，助力弱勢群體更好地融入社會，共享發(fā)展成果。未來,，我們相信,，留守兒童和老年人的生活將會更加美好，因為關(guān)注和關(guān)愛,，終將帶領(lǐng)他們走向幸福的人生道路,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇三
為期半個月的志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這半個月的志愿者活動中,，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西,，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的,，父母大部分都在外地打工,。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里,，再加上生在貧困的山區(qū),，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育,，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期,，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí),，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué),，為國家做貢獻(xiàn),，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家,，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù),，對于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難,，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周,，關(guān)心不夠,，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工,，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話,、寫一封信,、見一次面，以此維系親情,，勾通思想,，傾聽煩惱，鼓勁上進,，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面,，致使孩子遺忘了父母的像貌,，更談不上有何親情。
有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué),，說謊,，打架,，欺負(fù)同學(xué)等行為,，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆,，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,，在家庭教育孩子的方法上又很差,，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,，甚至部分爺爺奶奶,、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級、哪個班,、哪個是班主任都不知道,。所以從來都不關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上,，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差,，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望,，他們很需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長,。如今,，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題,，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn),。
但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果,，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍,，幫助留守兒童,，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展,，保證國家快速平穩(wěn)地前進,。
子爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題所在,，在這樣教育背景下產(chǎn)生了隔代問題,，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強則中國強,，那么兒童作為祖國未來接班人,，他們健康成長意義重大，我們這次實踐主要就是希望能帶給他們快樂,，盡可能同他們敞開心扉地交流,，享受到大哥哥大姐姐帶來愛，實踐證明我們是成功,。
從走進校園看著孩子們微笑那一刻,，我知道這次實踐將是具有特殊意義一次實踐。進入學(xué)校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿,，由于我負(fù)責(zé)搞后勤,，安排完住宿事我就去聯(lián)系學(xué)校老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用用具。第一天晚上大家開了個會,，討論第二天教學(xué)任務(wù),。感覺真是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè),，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點突出,，條理清晰,，其實老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作。還好有一個從西華師大過來師姐幫拿主意才弄好明天上課內(nèi)容,，以后幾天我們備課工作很順利。由于是以暑期夏令營形式開展我們活動,，上課時就沒像平時老師上課那樣嚴(yán)肅,，就上課時間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)氛圍,；此外還講述普通物理小實驗,，培養(yǎng)他們對科學(xué)熱愛；也有剪紙課,，讓他們學(xué)會動手,，鍛煉自己動手能力，這都是教學(xué)上事兒了,。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易,，他們?nèi)鄙俑改笎郏灰覀兘o他們一點兒關(guān)懷,，他們都會感動不已,。平時老師上課時候由于學(xué)生太多，每個老師所能顧及到人有限,，有學(xué)生難免會覺得老師偏心什么之類,，在心里面就會產(chǎn)生缺失情感使他們心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地,、被動地承受現(xiàn)實,。他們孤獨、自卑,、精神壓抑,、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通,；他們內(nèi)心痛苦,，看上去淡漠、自閉,。這幾天來相處還是遇到了這樣問題,，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起，還好我們多有注意觀察,，每天都由一個同學(xué)送她到家,，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍,，這讓學(xué)校老師及我們隊員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外,，但愿孩子們以后能夠得到更多關(guān)懷,。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我后勤工作還是開展得很好,，盡管每天都很累,，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實踐我主要工作就是后勤,，幾天下來收獲頗多,，作為各種工作或是活動開展重要保證，做好后勤具有重要意義,。同學(xué)習(xí)中生活中事兒一樣,，后勤工作需要細(xì)心對待，每件事落到實處,，可將任務(wù)分配到每個人身上,。總之,，這次經(jīng)歷在以后我想都會用到,，實踐就是積累經(jīng)驗，不斷豐富自己閱歷,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇四
留守兒童是目前社會上比較關(guān)注的一件事,。因為許多家庭要外出打工養(yǎng)活家人，只能把孩子留在家里,，自己出去工作,，不然無法維持一個家庭的支出。今日這個時代,，這種現(xiàn)象特別多,，為此在這次的關(guān)注留守兒童的活動中，我有了不一樣的感受,。
我們這次去的地方不是很偏遠(yuǎn),，但是那地方也不是多富有，屬于一個小村子,，只有十幾戶人家,，但是一進去，我也是感到心情沉悶了,，一眼望去,，基本上都是一些老人小孩，幾乎沒有青年和壯年在里面,。我們?nèi)サ臅r候,，村子里上學(xué)的孩子還沒有回來,，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩,，還要做農(nóng)活,，特殊的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了,，一年也回不來幾次,，村里的兒童都特殊的懂事，即使惦念爸媽,，也不會去吵鬧,。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學(xué)回家,，他們一回來就要做飯做菜，做家務(wù),，還要學(xué)習(xí),。而且據(jù)了解他們的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，因為沒什么錢,，就只能徒步走到學(xué)校,，一來一回就要費許多時間，早上起的真的比雞還早,。
我們自從了解之后,，能供應(yīng)的也只能是一些小物資，幫不上太大的忙,，雖然沒有很偏遠(yuǎn),，但是生活也是真的難，大部分的家里都沒有大人在,，都是一些兒童,，這么小就要承受許多。這樣一對比自己,，我覺得太華蜜了,。這次的經(jīng)驗也讓我知道還有許多地方跟這里一樣，須要去被留意到,，這些兒童也須要社會的關(guān)愛和幫助,。看到這些留守在家的兒童,，就能知道他們的逆境,，正是因為生活得不到保障，才會這樣被留在家中,，不能與父母享受在一起的時間,。我能從他們的`眼中看到渴望父母的愛和關(guān)懷,，也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期盼。
與此,，我們更加應(yīng)當(dāng)呼吁社會上的人去關(guān)愛他們,，幫助他們，讓他們體會到他們不是沒有人去關(guān)愛的,。我想只有更多人關(guān)注到他們的生活,，才會有一些變更，這些留守兒童也可以得到更多幫助,，他們不再是孤寂的,。這次的這個經(jīng)驗，真的是讓我明白了在社會上生活的不易,，我是華蜜的,，我應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活，也應(yīng)當(dāng)伸出自己的雙手去幫助他人,，才算得是圓滿的,。關(guān)愛留守兒童，大家一起去做才更好,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇五
關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應(yīng)對生活，應(yīng)對學(xué)習(xí),，自強不息,，歡樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個子主題,，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。經(jīng)過主題中隊會,，以正面,、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂,。經(jīng)過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動,。經(jīng)過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂,，也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)當(dāng)伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師,、同學(xué)的幫忙下,，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機,，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,，使每一個留守孩子在活動中，感受到班團體的溫暖,，覺得自我和其他孩子一樣,，能夠開開心心、快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情景登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位教師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情景,。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失,。3,、供給必要的幫忙，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面,。4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。
每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫忙他,，與他一齊成長提高。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關(guān)懷,。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的資料,。
一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。
關(guān)愛留守兒童心得體會這一次我進行社會實踐的主題是關(guān)愛留守兒童,，這也是我們學(xué)院組織的一次集體社會實踐。現(xiàn)在留守兒童確實是一個很大的問題,，很多的小城鎮(zhèn)都有這樣的問題,。特別是在偏遠(yuǎn)地區(qū)，問題特別的嚴(yán)重,。越來越多的年輕人向往大城市的生活,，去到大城市工作。但大城市的生活壓力是很大的,，平時有要忙于工作,，有了孩子之后沒有時間和精力照顧，只能交給爺爺奶奶的照顧,。也因為經(jīng)濟的壓力,，沒有辦法把老人和小孩都接過去一起生活，老人們也不是很習(xí)慣大城市的生活，所以就有了這些留守兒童,。
網(wǎng)絡(luò)上有很多的人會說既然養(yǎng)不了孩子就不要生,，但若是有辦法誰不想讓孩子待在自己的身邊呢？所以這一次我們就來到了__村,，這個村莊里面大部分都是孩子和老人,，幾乎沒有青壯年。在了解之后我發(fā)現(xiàn),，其實有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯的,，只是長年見不到爸爸媽媽，跟那些在父母身邊的孩子相比會有一些孤單,。除了一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)和貧困地區(qū)的留守兒童之外,，他們都能夠接受到很好的教育，生活得也比較的快樂,。
生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀(jì)比較大了的兒童,，爺爺奶奶可能連行動都比較的`困難，自己可能都照顧不好,，但還要照顧他們,。留守兒童會比其他的兒童更加的早熟一點，會懂事很多,。雖然他們的父母是為了給他們更好的物質(zhì)生活,，但是心靈上是怎么都補償不了的。我是跟著爸爸媽媽一起長大的,，雖然生活條件比不上別人,，但我覺得我過的是很開心的。在我還在爸爸媽媽懷里撒嬌的時候,，他們已經(jīng)開始幫爺爺奶奶做事了。所以我也了解不了留守兒童的內(nèi)心活動和他們的感受,，只能通過調(diào)查,，來了解他們的一些信息。
其實我們能做的事情非常的少,，我們只能短暫的陪伴他們,，并不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會更加的關(guān)注這些留守兒童,，給他們多一點的關(guān)心和照顧,。他們并不需要我們的憐憫，他們其實過的也挺自在的,。大城市的孩子從上幼兒園開始就要承擔(dān)學(xué)習(xí)的壓力了,，從小學(xué)到高中要上很多個補習(xí)班，學(xué)習(xí)的壓力是很大的。我覺得我是承受不了這樣的壓力的,，也不免覺得自己是很幸運的,。我既是在爸爸媽媽身邊長大的，也不是在大城市里長大的,，沒有那么多的壓力,，所以我覺得我應(yīng)該要更加的珍惜自己現(xiàn)在的生活。雖然現(xiàn)在留守兒童的數(shù)量還是很龐大,，但我相信,，之后留守兒童的數(shù)量一定會越來越少的。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇六
在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天,，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。
x月8日至x月15日的八天時間內(nèi),，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等,，通過開展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機短信送親情,、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的知識,，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義,。
“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園,、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學(xué)生能投身社會,、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。
“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點,，而那些只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的,。
作為新時代大學(xué)生,，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會,、服務(wù)于社會。只有到實踐中去、到基層中去,，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇七
根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮團委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛留守兒童?，F(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情景作一總結(jié)。
我校目前有1349名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有277人,，他們享受不到父母的諄諄叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是十分地不利。
兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的期望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。應(yīng)對現(xiàn)狀,，我校經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康,、歡樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。
每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。
3,、大力宣傳，發(fā)動社會力量,。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部,、政府人員,、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角,，與孩子們一道，邁向新的明天,。
我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
5,、積極開展文體活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和午時課后以及周六、周日,，由教師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。
6,、定期安排免費體檢,。
為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢,，對他們進行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情景和健康情景。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病致貧的隱患,。
7,、建立健全檢查考核機制。
為了切實加強這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情景過程跟蹤和結(jié)果的評選考核,，學(xué)校進取研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。
8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會,、座談會,，進行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法、新措施,；不斷提高留守兒童教育治理水平,。
經(jīng)過一學(xué)期來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了必須的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的'健康成長工作,，也許此刻還僅僅是起了個頭,。可是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。可是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩貧,，仍然是個大問題。在開展工作的過程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,，缺乏心理教育的教師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的職責(zé),，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇八
本人經(jīng)過10天的志愿效勞，學(xué)習(xí)和體會到了不少東西,，通過這次關(guān)愛留守兒童的志愿活動,，我不僅豐富了自己的假期生活，同時也為留守兒童基地的學(xué)生送去了我的關(guān)心和照顧,。在這次志愿活動中我主要負(fù)責(zé)的是四年級至六年級的英語,，但課余時間我也會為各個年級的小朋友解決各個科目的問題。雖然我的這份力量是微薄的,，但是我認(rèn)為我做到了盡我所能,，我了解到了許多留守兒童他們有的不一樣的環(huán)境，雖然聽到某些情況會有些辛酸,，但是我能做的就只有在給他們上課的時候盡量多講一些我知道的對他們來說有幫助的知識以及他們在遇到難題時,，我用我最多的耐心去為他們解決，讓他們學(xué)會更多知識,，懂得更多道理,。我很開心，我能夠利用這次暑假時間去認(rèn)識,，幫助這些可愛的“小花朵”,，也很感謝他們陪我度過這有意義的十天時間。
教育,，一直以來都是人們所重視的重大事情,，教育的施行，需要學(xué)校,、家庭和社會的共同協(xié)作才能為孩子提供一個更好的教育環(huán)境,。在我國古代，便非常重視家庭教育,，有“子不教父之過”的說法,。隨著時代的變遷,，經(jīng)濟生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會,，人們外出工作的時機增多,，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經(jīng)濟條件,，因此很多家庭都是由老人或親屬來照看,，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象,，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生,。所以我們旭陽鎮(zhèn)也不例外,，在本次我待的這個留守兒童基地里就有將近60個學(xué)生，還不說沒有來基地的,，所以說目前留守兒童的數(shù)量是非龐大的,。
留守兒童問題直接影響著局部兒童的健康成長和未來民族整體素質(zhì)的提高，最為關(guān)注的是有可能帶來一系列嚴(yán)重的,，比方留守兒童在不上課的時候可能會在社會上無所事事,，學(xué)到不少壞習(xí)慣，影響社會治安,。所以我認(rèn)為留守兒童需要政府,、社會、學(xué)校,、家庭給予關(guān)愛,。不僅需要留守兒童基地進行教育輔導(dǎo)，還需要社會這個大家庭去關(guān)心和照顧,。
留守兒童在學(xué)校的時間相對來講比在家庭的時間更多，所以我認(rèn)為學(xué)校老師需要密切關(guān)注留守兒童的`學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,，針對一些孩子需要時常的談?wù)勑模膭詈涂隙?，另外就是家長一定要多配合學(xué)校老師和留守兒童基地的工作,，做一個好典范，讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛與溫暖,。另外我覺得雖然現(xiàn)在留守兒童基地的工作做得相當(dāng)好,，但是我可以請一些心理輔導(dǎo)老師每周有空去了解了解學(xué)生的心理情況,，針對他們的情況進行一些更專業(yè)的輔導(dǎo)工作,。
最后還是希望有更多更多有愛心的人們來關(guān)愛我們這些祖國的花朵，讓他們在充滿正能量的社會環(huán)境下成長,。
要對“留守兒童”進行深入調(diào)查,，摸清“留守兒童”根本情況,，全面掌握“留守兒童”的數(shù)量,、家庭狀況（包括父母在外的通訊地址、）,、家里代管監(jiān)護人情況,。認(rèn)真分析“留守兒童”的行為習(xí)慣和心理品質(zhì),，建立“留守兒童”輔導(dǎo)檔案,，對“留守兒童”的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、生活習(xí)慣等諸多方面進行詳盡記載,。教師并把自己的號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護人，以便及時聯(lián)系,。同時,，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容,。通過這種方式,，有效建立起學(xué)生家長與老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能成為其池塘,，沒有愛就沒有教育”。同樣,，沒有愛更不會有“留守兒童”教育的成功,。“留守兒童”由于缺少了父母親情的溫暖,，更渴望教師的關(guān)注和保護,。在日常生活中，學(xué)習(xí)上教師要像父母般了解他們的喜惡、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常苦衷,、同伴相處的關(guān)系及分析其思想動態(tài)等,，這樣才能“對癥下藥”要像父母般信任他們并不比別人差，相信他們一定能成功,，這樣才能很好地把握他們的心理狀況,，消除他們的一些不良心理，有效地挖掘他們的潛能,，讓他們在實踐中張揚自己的個性,，展示自己的特長，彰顯自己的“亮點”激發(fā)他們自信的火花,。發(fā)現(xiàn)兒童有可喜的變化,，多方法多渠道讓家長知曉，使學(xué)生明白老師對他的關(guān)心和保護,，進而增強學(xué)生的進取心和自信心,，提高學(xué)生的自律意識和明辨是非的能力。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇九
為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了,，在這半個月的志愿者活動中,，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況,。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的,，父母大部分都在外地打工,。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里,，再加上生在貧困的山區(qū),，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育,，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期,，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí),，積極向上,，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn),，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù),，對于未來是一片茫然,。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊,，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠,，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題,。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年,、一年,、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信,、見一次面,，以此維系親情，勾通思想,，傾聽煩惱,，鼓勁上進,，給孩子予以足夠的關(guān)懷,。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌,，更談不上有何親情,。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué),，逃學(xué),，說謊，打架,，欺負(fù)同學(xué)等行為,，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆,，總感覺是悶悶不樂的樣子,。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差,，很多孩子的爺爺奶奶,、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級,、哪個班,、哪個是班主任都不知道。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上,，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇十
冬日的寒風(fēng),，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍,，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心,，沒有感到身邊寒意。
12月4日,，自治縣縣慶中學(xué)的校園里,，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童,，志愿者在行動”為主題的關(guān)愛留守兒童活動,，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖,。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué),，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級,，共12個班級,，500多名學(xué)生;其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校,?？h團委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織,，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進行關(guān)愛活動,，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛活動過程中,，青年志愿者和留守兒童進行座談交流,，并進行深入交流，從心理出發(fā),，讓孩子們正確對待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因為父母沒在身邊,，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理,，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理,。對存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路,，幫助大家體會學(xué)習(xí)的快樂,，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進行互動交流,，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境,，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲,，讓大家在游戲中學(xué)會溝通,、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中,，讓他們感受到學(xué)有所用的快感,，體會到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力,、觀察能力,、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中,，大家團結(jié)一致,，奮勇拼搏，在比賽中感受“團結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵,。最后,，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物,，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容,，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”,。
這次活動得到了團縣委和縣慶中學(xué)的大力支持,，為這次活動搭建了很好的平臺,?？h慶中學(xué)團委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動，并勉勵大家要學(xué)會感恩,，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報父母,，奉獻(xiàn)社會，報效祖國,。
這次活動結(jié)束后,，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況,，方便以后溝通交流,，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式,，并留下自己的聯(lián)系電話。同時,，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺,，增強以后的溝通交流，隨時了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況,。為這群特殊孩子成長,，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇十一
為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了,，在這半個月的志愿者活動中,，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況,。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的,，父母大部分都在外地打工,。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里,，再加上生在貧困的山區(qū),，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育,，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期,，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí),，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué),，為國家做貢獻(xiàn),，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家,，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù),，對于未來是一片茫然。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí),，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué),，為國家做貢獻(xiàn),，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù),，對于未來是一片茫然,。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊,，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠,，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題,。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年,、一年,、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信,、見一次面,，以此維系親情，勾通思想,，傾聽煩惱,，鼓勁上進，給孩子予以足夠的關(guān)懷,。有的父母多年不與孩子見面,，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情,。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué),，說謊,，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為,，有的留守兒童很少說話,，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子,。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶,、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶,、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級,、哪個班,、哪個是班主任都不知道。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上,，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著,。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體,，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥恚鎳南Ｍ?，他們很需要社會的關(guān)注,，來幫助他們健康成長。如今,，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視,，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn),。但是留守兒童問題是學(xué)校,，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展,，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童,，解決好當(dāng)今留守兒童的問題,，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進,。
古往今來,，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而,，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手,。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程,，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。
我班有些家長自身經(jīng)濟受條件限制,，在外經(jīng)商,、務(wù)工，無法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使學(xué)生成為留守兒童,。
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校,、家庭、社會影響頗深,。為了更好解決留守兒童問題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作,，在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)將自己的工作心得談一談：
1,、密切關(guān)注兒童、增強情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子,。
2,、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等,。如果孩子生病，我立即帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,。在學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表揚,，以優(yōu)異成績完成小學(xué)的學(xué)業(yè);課間關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起拉家常,、做游戲，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近,、信任老師,。這樣默默地對學(xué)生進行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性,。
3,、確定監(jiān)護人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前,，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對留守兒童進行集體座談,、個別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護人,，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任,、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作,。
4,、健全”留守”檔案、便于信息捕捉,。我們對留守兒童的性格,、興趣、學(xué)習(xí),、思想,、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解,、分析,，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況,、家長的相關(guān)信息,、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理,。
5,、保持融洽感情、填補深邃溝壑,。留守兒童的父母長期在外務(wù)工,，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙,，意識上的疏忽,，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重,。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話,、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況,。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用,，久而久之，融洽了感情,，填補了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展,。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任,。總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭,、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識,，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天,，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。
7月8日至7月15日的八天時間內(nèi),，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等,。通過開展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機短信送親情,、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的知識,，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義,。
“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園,、踏上社會,，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會,、體驗生活,、服務(wù)人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干,?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,，而那些只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇十二
20xx年即將過去，新年鐘聲即將臨近,，滿載著20xx年度的碩果,，我們即將迎來新的一年。年終歲末,，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中,。然而團市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。12月25日,，在市團委和南芬區(qū)團委的帶領(lǐng)下,，我們13年、14年和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村干部志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參加了由市團委組織的”心手相牽,，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動,，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會的溫暖。
下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名,。一是鎮(zhèn)小,，人口不多；二是經(jīng)濟實力小,，人多地少,，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候,；三是名氣小,，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置?！比 暗慕Y(jié)果就是一個”窮“字,。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口,，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然,。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大,，對周圍的反應(yīng)敏感性強,，他們需要更多的平等,、友善、關(guān)心,、理解和尊重,。在這次活動中,，志愿者們和留守兒童進行了一對一的溝通交流,，還安排了講故事,，做游戲,，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí),、生活和性格等基本情況,，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們,。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受,。這次活動為我們大學(xué)生村干部志愿者們提供了一個走進社會，了解社會,，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺,，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會、體驗生活,、服務(wù)人民的絕好機會,。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo),，時常想念他們的爸爸媽媽,，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團聚時光，也會對孩子過分溺愛,，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻,、畏縮或是傲慢的性格。得知這些,，我們的心被深深地刺痛著,，但古語有云：志不立,，天下無可成之事。俗話說,，窮人家的孩子早當(dāng)家,，在實際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí),，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰,。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練,，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展,、競爭激烈的社會,。活動中,，我?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友,，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩,，是李白的《贈汪倫》,。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時,，小家伙看著我開心的笑了,。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生,，實踐長才干,。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我更深層系的了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干。兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置,，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它,。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點,，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的,。
在市,、區(qū)團委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長,，我們只是千千萬萬個出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象,，那么，只要留守兒童存在,，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入,、持久地、有聲有色地開展下去,。作為新時代大學(xué)生志愿者,，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會,、服務(wù)于社會,。只有到實踐中去、到基層中去,，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路,。
關(guān)愛留守兒童心得體會篇十三
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日開展的關(guān)愛留守兒童的活動,，已經(jīng)勝利結(jié)束了。作為這次活動的組織者和參加者,，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證將來再進行類似的活動時更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動會出現(xiàn)的問題在將來因為吸取了教訓(xùn)而不再出現(xiàn),。
這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月，這三個月,，我信任是全部留守兒童吃的最飽也最滿足的三個月吧!我們單位組成的關(guān)愛隊伍,，給他們做了三個月的飯,，讓每一個留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關(guān)愛著他們的人,，還是有他們希望望見的微光,。
這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的'兒童,，都在這三個月里重返了校內(nèi),。看著他們在教室里仔細(xì)聽課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了華蜜,。這是一種充溢的學(xué)會愛人的華蜜。我們在這三個月里做到了,，達(dá)到了我們之前在活動之前的安排,，實現(xiàn)了留守兒童們都重返校內(nèi)的愿望。
在這一次的活動中,，我們留意到這些一起先都像是要哭了的留守兒童,，現(xiàn)在也起先笑了，他們知道有人在關(guān)切他們,，在愛惜他們了,，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家遺忘了孩子,。他們在活動中得到了關(guān)愛,，他們最終笑了，笑得像一個孩子,，像一個在這個年紀(jì)無憂無慮的孩子了,。
然而，在三個月的活動中,，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了,。在三個月的活動過后，我更是意識到,，我們這個活動結(jié)束之后,，這些孩子們還會接著過去的那種生活嗎?又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎?我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊伍,，根本無法保障這些孩子們將來的歡樂和成長,。我在這次活動過后，又起先重新安排關(guān)愛留守兒童的活動了,，我想這項關(guān)愛活動的周期不應(yīng)當(dāng)是三個月,，而應(yīng)當(dāng)是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來幫助他們了。嗯,，現(xiàn)在還實現(xiàn)不了的話,，我也會盡我最大的努力去爭取的!為了得到孩子們的笑臉，我情愿去爭取!
關(guān)愛留守兒童心得體會篇十四
為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了,，在這半個月的志愿者活動中,，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況,。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的,，父母大部分都在外地打工。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例,，他們都散居在家里,，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育,。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育,，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期，應(yīng)該一起高度重視,。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上,，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué),，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,，有個溫暖的家,，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然,。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難,，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊,，造成家庭對于孩子管理不周,，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題,。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工,，有的半年、一年,、甚至幾年都難以給孩子打一個電話,、寫一封信,、見一次面，以此維系親情,，勾通思想,，傾聽煩惱，鼓勁上進,，給孩子予以足夠的關(guān)懷,。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌,，更談不上有何親情,。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué),，逃學(xué),，說謊，打架,，欺負(fù)同學(xué)等行為,，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆,，總感覺是悶悶不樂的樣子,。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差,，很多孩子的爺爺奶奶,、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶,、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級,、哪個班、哪個是班主任都不知道,。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差,，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著,。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望,，他們很需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長,。如今,，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn),。但是留守兒童問題是學(xué)校,，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展,，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童,，解決好當(dāng)今留守兒童的問題,，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進,。
每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子,，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發(fā)展,，生活水平的的不斷提高,，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng),，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工,。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方,，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱,，卻要自己獨自面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,，大小與老一輩的爺爺奶奶,、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷,。而作為新一代年輕的我們,，他們眼里的大哥哥、大姐姐們,，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能,，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲,、少逛一次街,，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒,，用我們的關(guān)愛填補他們內(nèi)心的缺失的愛,。
在儲潭村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和鶕?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工,，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務(wù)農(nóng),。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童,。每到一家,，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛,。
其中一個孩子給我的印象很深刻,。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神,，臉上有點肉肉的,，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚,，一開始并不知道該說些什么,，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,，父母和姐姐都去武漢打工去了,，自己一個人和奶奶一起住,。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥,，我很感動。通過我們的活動,，讓孩子們也知道,，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們,，讓他們的心里多了一份溫暖,。
歲月伊始，未來的日子還長,，在我們的空余時間,，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛,。我們細(xì)微的一小步,，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護,。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長,，擁有美好回憶的童年,。我們要用關(guān)愛,、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長,。
留守兒童作為一個弱勢群體,，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人,，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進行交流較差,，因此,，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上,、行為上,、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師,，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作,，關(guān)愛他們，幫助他們,，讓他們能健康快樂成長,。對關(guān)愛留守兒童。
工作體會,。
很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點,。
一,、關(guān)注留守兒童心理健康教育。
我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對子,，她是一個學(xué)習(xí)成績中等,，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流,，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格,，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言,，針對這一情況,，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩,，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流,，在課堂上經(jīng)常鼓勵他,，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了,。
二,、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)。
張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等,，完成作業(yè)時常會遇到困難,。我找到班主任和課任老師，針對她的情況,，專門拿出方案,，進行補課。她的成績穩(wěn)步提高了,，在外打工的家長也放心了,，還經(jīng)常打電話和我交流。
留守兒童的情感波動性較大,，對周圍的反應(yīng)敏感性強,，他們需要平等友善、關(guān)心,、理解和尊重,。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞,、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣,、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀,、穩(wěn)定,、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助,、愛的激勵,，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活,。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助,。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信,，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童,，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的,。
作文,。
展出或誦讀,，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染,，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童,，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué),，那么,，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨,、可憐,。他們要與同學(xué)、與教師,、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流,。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體,。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長,，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么,，只要留守兒童存在,，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地,、有聲有色地開展下去,。
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