無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中抒情散文篇一

炎炎的夏日伴著知的叫聲過去,，一片片落葉讓大地迎來嶄新的秋天！

落葉像秋天的使者,，告訴人們：“秋天來,！”落葉像一只手，將四季之書翻到秋的第一頁,。

路邊的樹,，被風(fēng)吹的輕微搖晃，一片片發(fā)黃的枯葉,，像一只只枯葉蝶,，翩翩飛舞著，慢慢悠悠的落到地面上,。

轉(zhuǎn)眼望去,，田地里，秋風(fēng)輕輕一吹,，“金色的海洋”上下波動著,。一波又一波?！敖鹕暮＠?輕輕泛起,?？罩袔е咀拥南阄叮瞎奈兜酪鐫M整個天空,。稻海中,，幾頂草帽引起注意。哦,！那是辛勤的園丁們忙碌的身影,。

秋風(fēng)吹過，農(nóng)村里,，有的人放羊,，有的人摘棉花。瞧,！在假期里頑皮的孩,，正趕忙著捉蟋蟀玩呢！

在縣城,，馬路上川流不息的車輛,，路兩邊穿著棉衣走著的行人，街?jǐn)偵系倪汉嚷暟橹南阄栋崖飞洗掖倚凶叩娜藗儭袄钡浇謹(jǐn)傔?。把水果帶回家?/p>

在那片果園里,，一棵棵大樹上結(jié)滿果子，他們在枯黃的樹葉中,，展示著自己獨(dú)特的身姿與色澤,。

秋是輕風(fēng)搖曳的季節(jié)；秋是五谷豐登的季節(jié),；秋是令人愉悅的季節(jié),；求實(shí)瓜果飄香的季節(jié)；秋更是一個多彩絢麗的季節(jié),！

初中抒情散文篇二

夜色朦朧,，居民小區(qū)內(nèi)零星的路燈，在忽隱忽現(xiàn)的燈光下,，小區(qū)靜悄悄的,，偶爾能聽到一兩個汽笛聲，很快也隱沒在天邊的夜色中,，消失在遠(yuǎn)方,。

窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我獨(dú)自一人倚賴這收拾得一塵不染的書桌,，凝視窗外似隱還現(xiàn)的路邊燈光,，靜聽間歇零亂的雨聲。白天的紛擾與繁雜都在這個夜晚歸于沉寂，整個小區(qū)都安靜了,，靜得都可以聽見雨點(diǎn)落在地上,，“啪嚓”破碎的聲音。

我透過窗簾感覺著外面有些寒冷,，呷一口依舊溫?zé)岬陌布撞瑁惺苓@少有的寧靜時(shí)刻,。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，原來心是可以變得如此恬談寧靜的，此刻我想任何的人與物都難以破壞這一刻的靜謐,。

我常常聽別人說：一逢下雨天,，看著這零零落落的雨絲，人最易變得惆悵與不安,，但我不這么認(rèn)為,，也是這雨天，更容易使我變得靜默,。我望著下雨的天空,，可以安靜地坐一整天。我甚記得有個名人說：“當(dāng)一個人在看天空的時(shí)候,，他并不想尋找什么,，他只是寂寞。我并不寂寞,，我只是在回憶往事,。我的回憶與寂寞無關(guān)。

的確,，孤單,、寂靜可以讓回憶清醒，往昔的歡笑和淚水,，曾經(jīng)的年少與懵懂一一浮現(xiàn),。思緒飄飛到從前的時(shí)光，多少個同樣寂靜無聲的夜晚,，我也是端坐在窗前,，奮筆疾書，只為了一個終極目標(biāo)——文學(xué)創(chuàng)作,，拼了命的努力著,。我不知道自己可以撐多久，但卻始終堅(jiān)持不懈著,。

我曾經(jīng)有時(shí)也多么痛恨文學(xué)創(chuàng)作,，日夜盼望快點(diǎn)寫完這篇，結(jié)束這非人的生活，早些脫離苦海,?？傻鹊竭@篇真的脫稿了，我為何又會如此執(zhí)著地寫新的一篇呢,？曾經(jīng)的豪言壯語始終做不過一個簡單的字眼：繼續(xù),。

以往歲月有太多的自由，無拘無束,，但人到中年無所適從的彷徨感隨之襲來,。一些我未曾意識也說不清的東西好像就在我的不知不覺中悄悄逝去。我不禁捫心自問,，失去的是原先那份對夢想熱切追求的決心與勇氣,？抑或是在青澀年代建立起的深厚友誼？無論是什么,，等到我發(fā)現(xiàn)想要伸手挽留的時(shí)候,，他們早已走遠(yuǎn)。

逝去的,，始終不能挽回,。做得好與壞，多與少,，都是一些以往的產(chǎn)物,，人生的里程牌，人生不能把以往的人與物的影響而變得消沉,？頹廢,？最后變得不堪一擊？不,，這并非是我想要的結(jié)局,。我要把對自己的回憶整理好擺在心底，放在心底里最珍貴的角落,，卻絕對不能將他當(dāng)做我逃避現(xiàn)實(shí)的借口,。

回憶已經(jīng)過去，我們唯一能做的便是珍惜眼前,，不讓現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為未來的遺憾,。

初中抒情散文篇三

1、每個人都有一條人生路,。這條路并不是灑滿陽光,，充滿詩意，常常會遇上沼澤,，或荊莿叢生的小道,。有人摔倒了，便從此一撅不振;有人盡管屢戰(zhàn)屢敗，最終人生光彩奪目;有人一路揮光陰如土,，老年時(shí)只好嘆息年華虛有人一路爭分奪秒,，為自己的人生爭得光輝燦爛。

2,、時(shí)間好比一個萬花筒,，它能讓我們看到世間百態(tài);時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辨出真善美和假丑惡;時(shí)間好比一本教科書,，它能幫助我們閱盡人世的滄桑;時(shí)間好比一口百寶箱,，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

3,、時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈,。時(shí)間猶如一個萬能的慰藉者,，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間像是一位循循善誘的智者,，它能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識的大廈,。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，它會幫助勤奮者描繪輝煌的明天,。

4,、時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程,。時(shí)間如同一架天平,，它能稱量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一根皮鞭,，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo),。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步,。

5,、時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,，可以把人類的偶像和權(quán)威燃成灰燼,，可以把英雄的利劍變?yōu)楹⒆拥耐嫖铮梢园巡紳M大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊海洋,。然而,，時(shí)間也可以造就一切，可以將猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓,，可以將殘破的荒村變成繁華的城市,，也可以將無知的孩子變成百科全書式的學(xué)者。

初中抒情散文篇四

秋日里逆著冷風(fēng)前行。

打著花布傘,，雨滴落在傘頂上,，地上。

冷風(fēng)吹著,，撩起頭發(fā),，吹進(jìn)耳朵，涼在心里,。秋日,，寂寥涌上心頭。

雨下,，葉落,，該往的往，該留的留,。

枯黃的樹葉用僅有的一絲根系掛在樹梢,，是風(fēng)的呼喚,，樹的收獲,，還是地的眷戀？

它飄零了,，一片片的葉子跟隨著，而留下的是頑強(qiáng)的葉子,。

地上的葉子，風(fēng)又卷起,，聚成一堆,，被雨水打濕,，塌陷。

葉落如人生,。

那留下的正像我們這些正值壯年的人，往的是那些老弱病殘的人,。

我坐在街頭的長椅上,，安靜的蜷著,，記憶碎片一幕幕浮現(xiàn)在眼前,。

記憶就像把枷鎖把我鎖在了時(shí)間的'流年中。

而現(xiàn)在,，有奶奶的相貌住在我的心間，奶奶散發(fā)的熱和,，驅(qū)走了心中的寂寥與陰霾。

秋日,，漫天飄蕩的記憶縈繞心頭。

初中抒情散文篇五

明晃晃的燈光,，一點(diǎn)一點(diǎn)刺痛了我隱藏在眼鏡后迷離飄忽的雙哞,。微微的紅色，一點(diǎn)一點(diǎn)霸道地占據(jù)了雙眼小小的空間,。漸漸泛起的'水霧，一點(diǎn)一點(diǎn)模糊了眼前的一切,。

一滴滴豆大的，晶瑩剔透的淚珠,，折射出幾點(diǎn)迷蒙的光芒。微弱的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延到了狹長的眼角,，蒼白的臉頰和不言苦澀的嘴角``````然后，如同一朵早已凋零的無名小花,，沿著下顎無力地墜落,。啪地小小一聲驚擾在堆積滿塵埃的陶瓷地板上,，揚(yáng)起一陣塵土飛揚(yáng),。

初中抒情散文篇六

現(xiàn)在,，開學(xué)了、上課了,；初三，開始了,。

開始了，結(jié)束了,。當(dāng)年,，初一,、是開始；現(xiàn)在,，初是結(jié)束。誰還記得開始時(shí)的我們,，穿上初中的校服，邁進(jìn)初中的大門,，開始初中的生活。開始,，顯現(xiàn)的是無知的我們當(dāng)時(shí)又何曾懂得結(jié)束的來臨。三年,，是那么的漫長，不是一眨眼就能過去的,。等待這三年,，漫長而又忙碌。誰知,，開始,、然后就是結(jié)束,。初三,，看到這個名字時(shí)覺得還很陌生,，清醒過來之后才發(fā)現(xiàn),，原來自己已是初三,。當(dāng)年所說的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數(shù),。茫然一片，原來,，已到結(jié)束的末點(diǎn)。誰還眺望結(jié)束時(shí)的我們,，拿著畢業(yè)的照片，領(lǐng)著自己的中考成績,，結(jié)束初中的生活,。

微笑了,，沉默了。當(dāng)年,，初一、是微笑,；現(xiàn)在,，初三、是沉默,。誰還能夠恢復(fù)開始時(shí)的我們，在那校門口,，靜靜地微笑著，期盼能發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自我,，交到像小學(xué)那么好的友誼，是開心,。開心，這個詞,，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時(shí)光,，轉(zhuǎn)眼間，已是初三,。當(dāng)時(shí)的開心，如今卻轉(zhuǎn)變成了一片沉默,，寂靜無聲。是時(shí)光,，挑起了沉默的源頭，無限的單曲循環(huán),。在暗地里安慰著自己。心疼嗎,？又是一片沉默。我們互相沉默著,，沒有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽著聽著,，初三,、快畢業(yè)了,。

沉重了，釋然了,。當(dāng)年，初一,、是沉重；現(xiàn)在,，初三、是釋然,。誰還能夠說出當(dāng)年初一時(shí)許下的期愿,，那些給自己增加的負(fù)擔(dān),，讓我們曾困苦不堪,，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來,，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀,。埋頭在膝間，回想過去的一切,，嘆氣,、自憐,。進(jìn)入初三，不知怎的,，心中的負(fù)擔(dān)一下子落下，沒有了那沉重的東西,，反而顯得釋然了不少。沉重的心,、在初三的鐘敲響的時(shí)候，釋然了,。

我要畢業(yè)了……。

初中抒情散文篇七

陽光從玻璃窗內(nèi)折射而入,，粉塵浮于光線中，陽光掠過發(fā)間,，微風(fēng)撩起書角，恍惚間,，我又回到了那個盛夏。

清晨的山林,，披上一層薄霧，腳邊的草木混著泥土和晨露的淡香鉆入鼻尖,。瞭望遠(yuǎn)山,，影影綽綽，在縹緲的云煙中若即若離,，如幾筆淡墨抹在天邊。山無言,，然非無聲。飛瀉而下的瀑布,，是它霸氣的宣言；啁啾鳥語是清晨的茶話會,。

夕陽西下,，西面的山勾出金色的輪廓，微云舒卷,，化作一記黃昏的吻；那漸小的火團(tuán),，燒紅天際，如油彩斑斕的畫,，映入心間……不遠(yuǎn)處,，傳來大人呼喚孩子回家的叫喊聲,，踏著最后一絲夕陽，我們留下一串歡笑,，和被夕陽拉車的身影，最終也融在山林中,。

陽光褪盡，劃破回憶,，月光甩下潔白的水袖,，撫過屋頂，劃過窗欞,，收在夜色中,，暖黃的燈透過暗夜，悄悄溜進(jìn)我的夢，夢里，又是那個盛夏,。

初中抒情散文篇八

繁花盛開的季節(jié)，輕盈的我獨(dú)自徘徊,，不帶一絲牽掛，不帶一絲憂愁,，恬靜自然...

清晨的陽光透過樹葉之間的縫隙,，斑駁的撒了一地,，溫柔的晨曦像是一位調(diào)皮可愛的少女,，給人們以早安之吻，令人睡意全無,。太陽終于露出了他久違的微笑,，天空中,，大朵大朵的云，緩緩地移動著,，不時(shí)的變換著模樣。

可是現(xiàn)在,，終于等到了放晴，像是受了神仙的點(diǎn)化,，豁然開朗,。打開我緊閉的心房,，迎面而來的是溫暖的陽光，聽到的是清脆的鳥鳴,，聞到的是花兒的芬芳，感受到的是放晴后的幸福。

這不僅是天氣放晴了,，連心情也跟著放晴了。

每個人的心靈花園都會遇到狂風(fēng)暴雨,，但是，只要你堅(jiān)信,，陽光總在風(fēng)雨后，那么,，總有一天,，你小小的心靈花園會迎來無比幸福的放晴,。

初中抒情散文篇九

鳥兒無聲地孕育著它的寶寶，直到這個小生靈的誕生,，洋溢著一種愛。天涼了,，媽媽悄悄地為你鋪上床單，看你安然入睡,，洋溢著一種愛。在你冥思苦想一道題時(shí),，老師迎著一面春風(fēng)來到你的身旁,，為你解答這道題，洋溢著一種愛,。

父親的愛沒有母親般細(xì)膩，沒有老師般柔和,，只有深沉與嚴(yán)格。在這種如山般沉重的愛中我已度過了十三個春秋,，回憶，回憶,，漸漸地，我回想到那年冬天發(fā)生的一件令我痛苦而又后悔的事,。

那年冬天的夜晚,，爸爸滿身酒氣回家，我不知道爸爸是開心還是生氣,，因?yàn)樵谒哪樕?，看不到絲毫表情，是麻木的,。我剛剛做了一個飛機(jī)模型，非常的高興,，我想把我擁有的快樂分享給大家，所以,，我興致勃勃地拿著我的飛機(jī)模型給爸爸看,?！岸汩_,，別煩我”，這時(shí)我的飛機(jī)模型被爸爸摔到了地上,。我不知道為

什么

這時(shí),，我跑出了家里，跑到了外面,。天空是那么黑暗，猶如一雙魔鬼的黑手掐向我的喉嚨,，我努力掙扎，喊叫,，直到?jīng)]有了絲毫力氣。我跑向一個黑暗的角落,，自己獨(dú)自蹲在那里，眼淚奪眶而出,，這時(shí)的一切，都仿佛在撕心裂肺的痛哭,，星星因失去了它原有的光環(huán)而傷心，而這時(shí)的它又努力眨眼睛以止住眼淚,。

天氣是那么的冷，刺骨的寒風(fēng)刮到了我的臉上,，像一把鋒利的刀在我臉上刻來刻去，直至流血,，而又因天氣過冷血又凝固了,。這時(shí)，下起了慘淡的雪花,，飄飄然地飄到了地上，飄到了我的身上,，蓋住了我的半個身體,，這時(shí)我的孤獨(dú)與絕望已經(jīng)凝結(jié),，凝結(jié)成每一片雪花，隨著寒風(fēng)駛向遠(yuǎn)方,。

在我正陷入絕望的時(shí)候，看見遠(yuǎn)方有一陣光亮,，這時(shí)我才知道爸爸媽媽非常著急地在找我,，我不敢出聲，因?yàn)檫@時(shí)我已經(jīng)知道我錯了,，再怎么樣也不能離家出走啊!我流淚了,，不敢哭出聲音,，我竭力控制自己的情緒，可我還是投向了爸爸媽媽的懷抱,。寒風(fēng)的呼呼聲混合著我的哭聲，在天地間形成了一種悲痛,，爸爸真的很傷心，因?yàn)檫@時(shí)他的`臉已不是麻木的了,。“爸爸對不起你,，你能原諒我嗎?”這時(shí)的我什么也不想說,，只想緊緊地抱住爸爸,，因?yàn)檫@足以說明了一切,。我們一家人回到了家里,，我向爸爸媽媽認(rèn)了錯,，爸爸也向我倒了歉,，我們?nèi)匀皇呛湍赖囊患胰恕?/p>

又是一年冬天,，那個小生靈已長大，媽媽又為我鋪上了床單,，老師依然耐心地為我解答著這道題。

2.回到原點(diǎn)

不知不覺,，我已經(jīng)是一名初二年級的學(xué)生了,。稚嫩的

童年

怎樣

此時(shí)此刻，我看到這個標(biāo)題,，他似乎在提醒著我：向后走走吧，去找找你的原點(diǎn)吧……我猶豫著,，要不要停下步伐向后走走呢?種種的好奇讓我最終慢慢地轉(zhuǎn)過了身，去

尋找

回到原點(diǎn)，我看見：年幼的我似乎正在和另一個小女孩爭吵著,，那個小女孩好熟悉啊，可我偏偏想不起來,，好像那些

關(guān)于

回到原點(diǎn),，我看到了……

這些早已過去的畫面，這些無法挽回的曾經(jīng),，心中漾起一種莫名的復(fù)雜情感。

初中抒情散文篇十

炎熱的夏天悄悄地走,，把涼爽的秋天迎回來。秋天來,，天空藍(lán)藍(lán)的，云兒白白的,，像棉花一樣軟。風(fēng)兒輕輕的,，拂過人的臉頰，有一絲輕輕涼涼的感覺,。

秋天像一位神奇的魔術(shù)師,，揮舞著手中的魔術(shù)棒把大自然的顏色變成五顏六色的,。

走在馬路上,，我經(jīng)常看見銀杏樹的葉子像蝴蝶一樣飄落到地上,，撿起幾片仔細(xì)端詳，銀杏樹的葉子是扇形的,，有的綠色的扇面上鑲著金色的斑點(diǎn)，有的金色的扇面上鑲著綠色的邊,，還有的綠色的扇面上鑲著金色的邊，還有那純金色的“寶扇”,，每一種都像鐵扇公主的芭蕉扇,。

我在立交橋上偶然看見爬山虎，爬山虎多么像綠色的掛毯上繡上一些紅色的大花,，煞是美麗。

夏天葉子是綠的,，它們?yōu)槿藗冋跊?，為樹媽媽吸收陽光,，如今這黃紅相間的葉子被風(fēng)一吹,，就像蝴蝶一樣飄落在地上。冬日它們?yōu)闃鋴寢屪龇柿?，睡夢中它變成糕點(diǎn)，讓樹媽媽享用,。它知道,，它因樹媽媽而存在，樹媽媽因它而健康,。這讓我想起一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,。

我喜愛秋天，更喜愛五彩斑斕的樹葉,。

初中抒情散文篇十一

初中生作文,，通常以記敘文為主,。但中學(xué)時(shí)代是人的一生中變化成長最大最快的階段,，中學(xué)生正在經(jīng)歷著心靈的發(fā)育和蛻變,，所以，這個階段的中學(xué)生往往變得多愁善感,，不少人還常常喜歡寫一些抒情性的文章，以抒發(fā)和宣泄自己的心緒和感受,。

然而,，與敘事性文章相比,，抒情性文章的寫作難度是比較大的。前者因?yàn)橛幸患驇准虑樽鳛橐劳?，寫作時(shí)只要按照事情的變化發(fā)展過程，以時(shí)間為序記述下來,，一般就不會有什么問題。后者就不一樣,，因?yàn)槿说乃枷搿⑶榫w和感受是無形的,，而且常常是無序的，相互交織的,，如果不加梳理不作安排就寫下來，很容易成為一篇中心不明,、線索不清,、表述混亂的空洞之作。

讓我們來看看下面這篇初一學(xué)生的習(xí)作,。

雨

這幾天一直在下雨,。雨潮潮的，把人的心也攪得濕漉漉的,。雨滴從樹葉上滾落下來，再落在地面的青草上,，使樹葉和青草都有了生氣。

雨,，是我們曾經(jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落,，卻無法被小心地拾起，就像我們不愿意去回憶的傷心往事,。

雨，總是讓人變得多愁善感,。明明心里很難過，卻仍笑著說：“好?。　泵髅餍睦锖苁軅?，卻擺擺手說：“沒事兒，沒事兒,?！?/p>

我們的心,，就這樣憂傷著，在生活中浸泡著,，逐漸堅(jiān)強(qiáng),。

雨,，沖刷著地面,，也沖刷著我們的記憶，使過往的記憶變得模糊起來,。但是，雨卻沖不掉心上的塵埃,，那層塵埃揭示著一種叫作成長的東西。雨也總讓人想起太多事情——那些我們藏在心中的牽掛,、困擾,，那些曾讓我們心里思念的人,。

這幾天的雨,，纏纏綿綿，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈,，講述著冗長的、似乎無人想聽的故事,。我卻偏偏喜歡這種雨。它是憂愁的,，也是輕松的；它是冰冷的,，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,，形成自己獨(dú)特的魅力,。

年少輕狂的少年,，多數(shù)人不喜歡雨天。雨天似乎太優(yōu)柔了,，而只有晴天才能點(diǎn)綴如火如歌的青春年華呀。雨,，其實(shí)像咖啡,，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到。

慢慢地喜歡上了雨天,。冰涼的雨滴，似乎干凈得不得了,，像是從未被污染過。但你若仔細(xì)觀察,，就會發(fā)現(xiàn)雨滴里面早已被四分五裂地扯開。雨滴,，就像我們，外表一個比一個完美,，而內(nèi)心已經(jīng)被很多事物撕扯成碎片。雨滴,，又不像誰，它即使內(nèi)心被傷過,，卻依舊有自己的魅力。它就是一杯醇香的咖啡,，它就是一杯甘甜的美酒。它吸引著我,。

雨天總是讓我打開塵封的記憶,，想起那些曾經(jīng)的牽掛,、困擾，那些曾經(jīng)讓我思念的人,。一場雨,，一場夢,，一份情，一個人……太多了,，早已分不開，數(shù)不清了,。到最后,，究竟是誰負(fù)了誰,，誰欠了誰，都融在了雨滴里,。不能分開，不愿分開,，不要分開。

縱觀此文,，雖然小作者對雨天景致的描寫多有佳句,，對雨天的感受和感悟也有可圈可點(diǎn)之處,，但由于缺少必要的梳理和歸類，在全文布局上也缺少先寫什么,、后寫什么的斟酌和安排，全文就顯得散亂,、蕪雜。開頭幾小段寫得大體上還過得去,，越到后面就越亂,。最后兩段則完全偏離了文章的中心,，給人不知所云之感。一篇頗有閃光亮點(diǎn)的習(xí)作,，竟淪為一篇整體上看不合格、不可取的作文,。

現(xiàn)在,，讓我們再來看看下面這篇經(jīng)過整理修改的文章。

雨

這幾天一直下雨,，潮潮的,，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來,，再落在地面的青草上，使樹葉和青草都有了生氣,。

雨，是我們曾經(jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落,，卻無法被小心地拾起,，就像我們不愿意去回憶的傷心往事。

雨,，總是讓人變得多愁善感。我們的'心,，就這樣憂傷著。有時(shí)明明心里難過,，卻仍然微笑著對自己說：“沒事兒,，沒事兒,。”就這樣,，我們在雨中浸泡著，在生活中浸泡著,，逐漸堅(jiān)強(qiáng)。

輕狂氣盛的少年,，大多不喜歡雨天，覺得雨天似乎太優(yōu)柔了,，纏纏綿綿，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈,，講述著冗長的無人想聽的故事；只有晴天才配得上如火如歌的青春年華,。

我卻偏偏喜歡雨。雨,，其實(shí)就像咖啡,，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到,。它是憂愁的，也是輕松的,；它是冰冷的,，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,，形成自己獨(dú)特的魅力。

雨,，沖刷著地面，也沖刷著我們的記憶,，使過往的記憶變得模糊起來。但同時(shí),，雨也沖刷掉我們心上的塵埃，揭露出塵埃下面的一種東西,，這種東西，叫作成長,。

讀罷上文，你一定會感覺到它已經(jīng)煥然一新,，與修改前有天壤之別。若對照前文再細(xì)讀一遍,，你會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，從字,、詞、句的微觀層面上看,，后文對前文并未作很多改動,，它所做的主要有四點(diǎn),。

一

確定一個基本線索：先描述雨景及自己的感受,。接著寫別人不喜歡雨，以及不喜歡的原因,。再寫我為什么偏喜歡雨。最后篇末點(diǎn)題,。

二

把相關(guān)、相近的意思和話語整理在一起,，放在相應(yīng)的層次中一次性說完,。

三

刪去與主題無關(guān)的語句和重復(fù)多余的文字。

四

找出文中最有意味的一句話,，放在最后，提升主旨,。

從上述修改的過程里，我們也可以推導(dǎo)出抒情性作文大體的寫作規(guī)律：

一

要確定一個文章的中心,，即抒情的主旨。本文的主旨就是：我喜歡雨,，因?yàn)橛昴軟_刷掉我們心上的塵埃,，讓人不斷成長。

二

要有一個抒情的線索,，或者是作者思想感情發(fā)展變化的線索。

以上兩點(diǎn)在落筆前就得大體想好,。

三

要把雜亂的感受,、想法梳理歸類，放到相應(yīng)的段落里,。

四

由于抒情性文章容易寫得雜亂,，初稿完成后應(yīng)做必要的修改和調(diào)整，突出主干,，削斫旁枝，刪除冗余的文字,。

初中抒情散文篇十二

燈影漿聲里，天猶寒,，水猶寒,。夢中絲竹輕唱，樓外樓,，樓山之外人未還……窗影殘，煙波漿聲里,，何處是江南。

——題記

斷橋邊的殘想,，鄉(xiāng)間的桑葚魚塘，一望無際的稻田,，泛著粼粼的波光，像已碎的玻璃,、已斷的橋,，想要抬起，很難,。

難以捉摸的夢呵！……這是哪里的風(fēng)光,？

這里的風(fēng)熏得游人醉，這里的雨潤物細(xì)無聲,，這里的水碧于天,，這里的月有梨花相伴，……

哦,，這是江南……江南多美啊,！

江南的美是婉約的美,。江南的風(fēng)景，從來都不突兀,，即使是山,，也綿延成了一種溫柔的姿態(tài),。江南的水便更不用說了,，“楊柳青青江水平”的優(yōu)雅是這兒碧水的寫照。闃江南的橋上望著,，依依的柳色透過蒙蒙的煙雨依稀可見,。你會有一種渴望，希望時(shí)間就此定格,，好讓這和諧的景色在心中盡情演繹。江南,，婉如一部優(yōu)雅的《詩經(jīng)》。

江南的美是靈動的美,。雁掠長空,，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞,，虎嘯深山,，魚翔淺底。你用綿綿不絕的銀絲訴說“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的悄然；你用落地?zé)o聲的殘葉低吟“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的無私,；你用一瀉九天的飛瀑講述“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”的豪裝,。每一道支消雨霧后的彩虹,，每一株峭壁陡崖上的青松，每一朵小蕾深藏的海棠,，都展現(xiàn)出你清新脫俗的美。

江南的美是雄壯的美,。這里有去夢澤中的煙波浩渺的“八百里洞庭”,；這里有“大江東去，浪淘盡”,、“亂石崩云，驚濤裂岸”的“故壘西邊”,；這里有“年少萬兜鍪,，坐斷東南戰(zhàn)未休”的江東集團(tuán)。江南的美在詩意中生出雄壯,。

詩喚醒了詩人，詩人喚醒了詩意的江南,，江南的美如此詩意。杏花,、春雨,、江南，六個字,，描繪了江南的夢囈之境,，也道出了江南留在我心中的印記,。

“所謂伊人,，在水一方”,，曾經(jīng)的笑厴,，映著江南的楊柳青青,；“采蓮南塘，蓮花過人頭”,，曾經(jīng)的相思蕩漾在江南的碧波間。聽?wèi)T了動人的絲竹,，聽?wèi)T了清麗的詩詞,，江南的印記已揮之不去，江南如上美好,，引得無數(shù)文人銷魂,。

我想對它說：“你詩一般的韻律,，讓我記住了你”,。

初中抒情散文篇十三

又到臘月,，窗前的梅花早已臨寒開放,，那一陣陣清香沖擊我的腦海,，眼前又浮現(xiàn)出她的面容,，勾起我無窮的回憶。

那一年臘月,，我與她相識在著梅花下,，望著那如柳絮般紛揚(yáng)的雪,，落在梅花上,，落到我們身上,，兩人相視一笑,，心中早已許下誓言,。

她與魯迅筆下的閏土一樣，有旁人的時(shí)候她很羞澀,。但若無旁人的時(shí)候,，她便如房頭的燕子，嘰嘰喳喳與我講個不停,。她告訴我,，她生于一個下雪天，所以父母叫她雪兒,。我同樣也告訴她我的名字,。從此我們成了形影不離的好朋友。

就這樣,，我與她相識，誓言早已許下,，友誼的種子也隨之灑遍我們的心靈，我們會永遠(yuǎn)堅(jiān)守這份誓言,。

我們每天相約在這梅花下，在梅花下歡歌,，笑語，好不開心熱鬧,。

我們規(guī)定在午后，我們有時(shí)相互打鬧,，有時(shí)靜靜細(xì)聽雪花飄落的聲音,。記得那一次,，我們倆扔雪球,，她躲在梅樹后，迅速向我發(fā)起攻擊,，眼看就要輸了，我急中生智故意倒下，她著急跑來問我怎樣,。我趁她不留意間,，一個個雪球飛擲,，打的她落花流水，樹下一陣歡笑,。

我們在樹下歡歌笑語,，度過一天又一天。

不知不覺,，冬季即將過去我們都得回學(xué)校了，又是半年不能見,。

那一天,，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨,。我們倆頂著風(fēng)，冒著雪,，一步步艱難地行走著。再大的風(fēng)與雪也擋不住我們的相見,。眼中含著淚，都默默無語,，良久,，雪兒說：“再見了！”“再見了！”我強(qiáng)忍著沒有落淚?！皩α耍院竽闳粝胛伊?，就到這梅下來吧,！”雪兒望著梅花,，對我說：“嗯,，我會的,！我一定每天在這梅下與你說話，你可要聽??！”淚再也忍不住，流下臉頰,，滴落在地，“啪”的一聲摔成八瓣,。

那一天，我們經(jīng)歷了世人所說的最痛苦的事：離別,。

初中抒情散文篇十四

[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑,。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間,。

早梅一樹寒梅白玉條,，迥臨林村傍溪橋,。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷,。

早梅前樹深雪里，昨夜一枝開,。

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,。遙知不是雪,為有暗香來。－－－梅花王安石,。

要知松高潔,待到雪化時(shí)。－－－青松陳毅,。

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤－－－墨梅王冕。

千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng).－－竹石鄭板橋,。

粉身碎骨全不怕,要留清白在人間,。－－石灰吟于謙。

寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中。－－《畫菊》鄭思肖,。

沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲,。－－《菊花》黃巢。

北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄,。

望長城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,，頓失滔滔,。

山舞銀蛇，原馳蠟象,，欲與天公試比高。

須晴日,，看紅裝素裹，分外妖嬈,？

山不在高,有仙則名.水不在深,有龍則靈.

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,，濯清漣而不妖,，中通外直,，不蔓不枝,，香遠(yuǎn)益清,，亭亭凈植,，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,，花之隱逸者也,；牡丹,，花之寶貴者也,；蓮,，花之君子者也,。

（一）要緊緊抓住景物的特點(diǎn)去寫,。

（二）要盡量多地抓住能表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事物,。

（三）安排好寫景狀物的順序。

可用的順序很多,，例如時(shí)間順序,，方位順序，由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的順序,，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管采用什么順序,，要注意三點(diǎn)：一是要有順序,，二是要有助于表現(xiàn)景物的特點(diǎn),；三是由符合景物的自然規(guī)律,，這樣，寫出的景物才能真實(shí)例如朱自清先生的《春》,，所以這樣安排順序,，是完全按春的生長順序安排的,，所以先寫春草,，是因?yàn)樗谴旱氖拐撸谝粋€報(bào)告春的到來,；而隨后隨著景物的順序,，春色越來越濃，春意更加盎然,，后我們看了文章就看到了春天的發(fā)展變化過程,，覺得是如此的真實(shí),，可信,。

（四）要對所寫的表現(xiàn)景物特點(diǎn)的事物進(jìn)行具體描寫。

（五）要在描寫中注意變換描寫的角度,，使描寫立體化,。

（六）注意運(yùn)用多種修辭手法來使描寫形象生動。

（七）注意表達(dá)自己的感情,。

例如：

做一朵曇花，只有香如故,。

曇花一現(xiàn)，定格記憶,。

花的美,。

絹花,，紙花,，塑料花……假的花也是美的。放在那邊,，直到積滿了灰。

我卻是不太愛假花的,，雖然，它是好看的,，僅僅好看，而已,，沒有靈魂。

熱愛真花，因?yàn)?，她是有生命的，能綻放光彩,，會黯然凋零。正是那花落前的瞬間震撼著我,。假的，是沒有那分臨別的燦爛的,。

花的精神，對人,，也是一樣的,。

葉子的風(fēng)姿,。

窗前有一棵樹，樹上有一片葉子,。我望著它,，它也望著我。

葉總是微微的搖擺著,。我很好奇,，問：“葉,，為什么你老是擺動,？”

“我想飛,?！彼f,。

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下,。

是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土,，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里,。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤,，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找,。它們面對著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

于是,，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命,。

我贊美堅(jiān)貞的松柏,，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥,，可我更贊美梅花的傲雪怒放.

我喜歡天，不是冥冥之中必有天注定的天,，而是頭頂上這片天空,。

天空籠罩著世界的每一寸土地，每一片角落,。天空如此廣袤，如此蒼茫，如此威武沉雄,，如此神秘莫測。抬直頭,，只見睛前一片空茫，人類的私欲無限,，卻因目光短淺而無法到達(dá)天空之極。平日里,，人類在大自然面前表現(xiàn)和戰(zhàn)無不勝，自高自大,，這時(shí),，在天空面前顯得那么渺小,，微不足道,。天空將人類的矜持和狂妄沖擊得蕩然無存，人們只有在天空面前顯得溫訓(xùn)馴,，心靈才能得到凈化,。