無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中抒情散文篇一

炎炎的夏日伴著知的叫聲過去,，一片片落葉讓大地迎來嶄新的秋天,！

落葉像秋天的使者，告訴人們：“秋天來,！”落葉像一只手,，將四季之書翻到秋的第一頁,。

路邊的樹，被風(fēng)吹的輕微搖晃,，一片片發(fā)黃的枯葉,，像一只只枯葉蝶，翩翩飛舞著,，慢慢悠悠的落到地面上,。

轉(zhuǎn)眼望去，田地里,，秋風(fēng)輕輕一吹,，“金色的海洋”上下波動(dòng)著。一波又一波,?！敖鹕暮＠?輕輕泛起?？罩袔е咀拥南阄?，瓜果的味道溢滿整個(gè)天空。稻海中,，幾頂草帽引起注意,。哦！那是辛勤的園丁們忙碌的身影,。

秋風(fēng)吹過,，農(nóng)村里，有的人放羊,，有的人摘棉花,。瞧！在假期里頑皮的孩,，正趕忙著捉蟋蟀玩呢,！

在縣城，馬路上川流不息的車輛,，路兩邊穿著棉衣走著的行人,，街?jǐn)偵系倪汉嚷暟橹南阄栋崖飞洗掖倚凶叩娜藗儭袄钡浇謹(jǐn)傔叀０阉麕Щ丶摇?/p>

在那片果園里,，一棵棵大樹上結(jié)滿果子,，他們在枯黃的樹葉中，展示著自己獨(dú)特的身姿與色澤,。

秋是輕風(fēng)搖曳的季節(jié),；秋是五谷豐登的季節(jié),；秋是令人愉悅的季節(jié),；求實(shí)瓜果飄香的季節(jié),；秋更是一個(gè)多彩絢麗的季節(jié)！

初中抒情散文篇二

夜色朦朧,，居民小區(qū)內(nèi)零星的路燈,，在忽隱忽現(xiàn)的燈光下，小區(qū)靜悄悄的,，偶爾能聽到一兩個(gè)汽笛聲,，很快也隱沒在天邊的夜色中，消失在遠(yuǎn)方,。

窗外下著淅淅瀝瀝的小雨,，我獨(dú)自一人倚賴這收拾得一塵不染的書桌，凝視窗外似隱還現(xiàn)的路邊燈光,，靜聽間歇零亂的雨聲,。白天的紛擾與繁雜都在這個(gè)夜晚歸于沉寂，整個(gè)小區(qū)都安靜了,，靜得都可以聽見雨點(diǎn)落在地上,，“啪嚓”破碎的聲音。

我透過窗簾感覺著外面有些寒冷,，呷一口依舊溫?zé)岬陌布撞?，感受這少有的寧靜時(shí)刻。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，原來心是可以變得如此恬談寧靜的,，此刻我想任何的人與物都難以破壞這一刻的靜謐。

我常常聽別人說：一逢下雨天,，看著這零零落落的雨絲,，人最易變得惆悵與不安，但我不這么認(rèn)為,，也是這雨天,，更容易使我變得靜默。我望著下雨的天空,，可以安靜地坐一整天,。我甚記得有個(gè)名人說：“當(dāng)一個(gè)人在看天空的時(shí)候，他并不想尋找什么,，他只是寂寞,。我并不寂寞，我只是在回憶往事,。我的回憶與寂寞無關(guān),。

的確，孤單,、寂靜可以讓回憶清醒,，往昔的歡笑和淚水,，曾經(jīng)的年少與懵懂一一浮現(xiàn)。思緒飄飛到從前的時(shí)光,，多少個(gè)同樣寂靜無聲的夜晚,，我也是端坐在窗前，奮筆疾書,，只為了一個(gè)終極目標(biāo)——文學(xué)創(chuàng)作,，拼了命的努力著。我不知道自己可以撐多久,，但卻始終堅(jiān)持不懈著,。

我曾經(jīng)有時(shí)也多么痛恨文學(xué)創(chuàng)作，日夜盼望快點(diǎn)寫完這篇,，結(jié)束這非人的生活,，早些脫離苦海?？傻鹊竭@篇真的脫稿了,，我為何又會(huì)如此執(zhí)著地寫新的一篇呢？曾經(jīng)的豪言壯語始終做不過一個(gè)簡單的字眼：繼續(xù),。

以往歲月有太多的自由,，無拘無束，但人到中年無所適從的彷徨感隨之襲來,。一些我未曾意識(shí)也說不清的東西好像就在我的不知不覺中悄悄逝去,。我不禁捫心自問，失去的是原先那份對(duì)夢想熱切追求的決心與勇氣,？抑或是在青澀年代建立起的深厚友誼,？無論是什么，等到我發(fā)現(xiàn)想要伸手挽留的時(shí)候,，他們早已走遠(yuǎn),。

逝去的，始終不能挽回,。做得好與壞,，多與少，都是一些以往的產(chǎn)物,，人生的里程牌,，人生不能把以往的人與物的影響而變得消沉？頹廢,？最后變得不堪一擊,？不，這并非是我想要的結(jié)局。我要把對(duì)自己的回憶整理好擺在心底,，放在心底里最珍貴的角落,，卻絕對(duì)不能將他當(dāng)做我逃避現(xiàn)實(shí)的借口。

回憶已經(jīng)過去,，我們唯一能做的便是珍惜眼前，不讓現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為未來的遺憾,。

初中抒情散文篇三

1,、每個(gè)人都有一條人生路。這條路并不是灑滿陽光,，充滿詩意,，常常會(huì)遇上沼澤，或荊莿叢生的小道,。有人摔倒了,，便從此一撅不振;有人盡管屢戰(zhàn)屢敗，最終人生光彩奪目;有人一路揮光陰如土,，老年時(shí)只好嘆息年華虛有人一路爭分奪秒,，為自己的人生爭得光輝燦爛。

2,、時(shí)間好比一個(gè)萬花筒,，它能讓我們看到世間百態(tài);時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辨出真善美和假丑惡;時(shí)間好比一本教科書,，它能幫助我們閱盡人世的滄桑;時(shí)間好比一口百寶箱,，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

3,、時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī),，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬能的慰藉者,，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛,。時(shí)間像是一位循循善誘的智者，它能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈,。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家,，它會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

4,、時(shí)間好像一把尺子,，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平,，它能稱量奮斗者成果的重量,。時(shí)間就像一根皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓,，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步,。

5、時(shí)間可以摧毀世界上的一切,，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,，可以把人類的偶像和權(quán)威燃成灰燼，可以把英雄的利劍變?yōu)楹⒆拥耐嫖?，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊海洋,。然而，時(shí)間也可以造就一切,，可以將猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓,，可以將殘破的荒村變成繁華的城市，也可以將無知的孩子變成百科全書式的學(xué)者,。

初中抒情散文篇四

秋日里逆著冷風(fēng)前行,。

打著花布傘，雨滴落在傘頂上,，地上,。

冷風(fēng)吹著，撩起頭發(fā),，吹進(jìn)耳朵,，涼在心里。秋日,，寂寥涌上心頭,。

雨下，葉落,，該往的往,，該留的留。

枯黃的樹葉用僅有的一絲根系掛在樹梢,，是風(fēng)的呼喚,，樹的收獲，還是地的眷戀,？

它飄零了,，一片片的葉子跟隨著，而留下的是頑強(qiáng)的葉子,。

地上的葉子,，風(fēng)又卷起，聚成一堆,，被雨水打濕,，塌陷,。

葉落如人生。

那留下的正像我們這些正值壯年的人,，往的是那些老弱病殘的人,。

我坐在街頭的長椅上，安靜的蜷著,，記憶碎片一幕幕浮現(xiàn)在眼前,。

記憶就像把枷鎖把我鎖在了時(shí)間的'流年中。

而現(xiàn)在,，有奶奶的相貌住在我的心間,，奶奶散發(fā)的熱和，驅(qū)走了心中的寂寥與陰霾,。

秋日,，漫天飄蕩的記憶縈繞心頭,。

初中抒情散文篇五

明晃晃的燈光,，一點(diǎn)一點(diǎn)刺痛了我隱藏在眼鏡后迷離飄忽的雙哞。微微的紅色,，一點(diǎn)一點(diǎn)霸道地占據(jù)了雙眼小小的空間,。漸漸泛起的'水霧，一點(diǎn)一點(diǎn)模糊了眼前的一切,。

一滴滴豆大的,，晶瑩剔透的淚珠，折射出幾點(diǎn)迷蒙的光芒,。微弱的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延到了狹長的眼角,，蒼白的臉頰和不言苦澀的嘴角``````然后，如同一朵早已凋零的無名小花,，沿著下顎無力地墜落,。啪地小小一聲驚擾在堆積滿塵埃的陶瓷地板上，揚(yáng)起一陣塵土飛揚(yáng),。

初中抒情散文篇六

現(xiàn)在,，開學(xué)了、上課了,；初三,，開始了。

開始了,，結(jié)束了,。當(dāng)年，初一,、是開始,；現(xiàn)在，初是結(jié)束。誰還記得開始時(shí)的我們,，穿上初中的校服,，邁進(jìn)初中的大門，開始初中的生活,。開始,，顯現(xiàn)的是無知的我們當(dāng)時(shí)又何曾懂得結(jié)束的來臨。三年,，是那么的漫長,，不是一眨眼就能過去的。等待這三年,，漫長而又忙碌,。誰知，開始,、然后就是結(jié)束,。初三，看到這個(gè)名字時(shí)覺得還很陌生,，清醒過來之后才發(fā)現(xiàn),，原來自己已是初三。當(dāng)年所說的三年期限如今已縮水成了一年,，并且還在倒數(shù),。茫然一片，原來,，已到結(jié)束的末點(diǎn),。誰還眺望結(jié)束時(shí)的我們，拿著畢業(yè)的照片,，領(lǐng)著自己的中考成績,，結(jié)束初中的生活。

微笑了,，沉默了,。當(dāng)年，初一,、是微笑,；現(xiàn)在，初三,、是沉默,。誰還能夠恢復(fù)開始時(shí)的我們，在那校門口,，靜靜地微笑著,，期盼能發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自我,，交到像小學(xué)那么好的友誼，是開心,。開心,，這個(gè)詞，掩蓋了許多許多,，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時(shí)光,，轉(zhuǎn)眼間，已是初三,。當(dāng)時(shí)的開心,，如今卻轉(zhuǎn)變成了一片沉默，寂靜無聲,。是時(shí)光,，挑起了沉默的源頭，無限的單曲循環(huán),。在暗地里安慰著自己,。心疼嗎？又是一片沉默,。我們互相沉默著,，沒有理由跳出這首單曲循環(huán),。聽著聽著,，初三、快畢業(yè)了,。

沉重了,，釋然了。當(dāng)年,，初一,、是沉重；現(xiàn)在,，初三,、是釋然。誰還能夠說出當(dāng)年初一時(shí)許下的期愿,，那些給自己增加的負(fù)擔(dān),，讓我們曾困苦不堪，將我們壓入最低谷,，不讓我們抬起頭來,，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀,。埋頭在膝間,，回想過去的一切,，嘆氣、自憐,。進(jìn)入初三,，不知怎的，心中的負(fù)擔(dān)一下子落下,，沒有了那沉重的東西,，反而顯得釋然了不少。沉重的心,、在初三的鐘敲響的時(shí)候,，釋然了。

我要畢業(yè)了……,。

初中抒情散文篇七

陽光從玻璃窗內(nèi)折射而入,，粉塵浮于光線中，陽光掠過發(fā)間,，微風(fēng)撩起書角,，恍惚間，我又回到了那個(gè)盛夏,。

清晨的山林,，披上一層薄霧，腳邊的草木混著泥土和晨露的淡香鉆入鼻尖,。瞭望遠(yuǎn)山,，影影綽綽，在縹緲的云煙中若即若離,，如幾筆淡墨抹在天邊,。山無言，然非無聲,。飛瀉而下的瀑布,，是它霸氣的宣言；啁啾鳥語是清晨的茶話會(huì),。

夕陽西下,，西面的山勾出金色的輪廓，微云舒卷,，化作一記黃昏的吻,；那漸小的火團(tuán)，燒紅天際,，如油彩斑斕的畫,，映入心間……不遠(yuǎn)處，傳來大人呼喚孩子回家的叫喊聲,，踏著最后一絲夕陽,，我們留下一串歡笑,，和被夕陽拉車的身影，最終也融在山林中,。

陽光褪盡,，劃破回憶，月光甩下潔白的水袖,，撫過屋頂,，劃過窗欞，收在夜色中,，暖黃的燈透過暗夜,，悄悄溜進(jìn)我的夢，夢里,，又是那個(gè)盛夏,。

初中抒情散文篇八

繁花盛開的季節(jié)，輕盈的我獨(dú)自徘徊,，不帶一絲牽掛,，不帶一絲憂愁，恬靜自然...

清晨的陽光透過樹葉之間的縫隙,，斑駁的撒了一地,，溫柔的晨曦像是一位調(diào)皮可愛的少女，給人們以早安之吻,，令人睡意全無,。太陽終于露出了他久違的微笑，天空中,，大朵大朵的云,，緩緩地移動(dòng)著,，不時(shí)的變換著模樣,。

可是現(xiàn)在，終于等到了放晴,，像是受了神仙的點(diǎn)化,，豁然開朗。打開我緊閉的心房,，迎面而來的是溫暖的陽光,，聽到的是清脆的鳥鳴，聞到的是花兒的芬芳,，感受到的是放晴后的幸福,。

這不僅是天氣放晴了，連心情也跟著放晴了,。

每個(gè)人的心靈花園都會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨,，但是,，只要你堅(jiān)信，陽光總在風(fēng)雨后,，那么,，總有一天，你小小的心靈花園會(huì)迎來無比幸福的放晴,。

初中抒情散文篇九

鳥兒無聲地孕育著它的寶寶,，直到這個(gè)小生靈的誕生，洋溢著一種愛,。天涼了,，媽媽悄悄地為你鋪上床單，看你安然入睡,，洋溢著一種愛,。在你冥思苦想一道題時(shí)，老師迎著一面春風(fēng)來到你的身旁,，為你解答這道題,，洋溢著一種愛。

父親的愛沒有母親般細(xì)膩,，沒有老師般柔和,，只有深沉與嚴(yán)格。在這種如山般沉重的愛中我已度過了十三個(gè)春秋,，回憶,，回憶，漸漸地,，我回想到那年冬天發(fā)生的一件令我痛苦而又后悔的事,。

那年冬天的夜晚，爸爸滿身酒氣回家,，我不知道爸爸是開心還是生氣,，因?yàn)樵谒哪樕希床坏浇z毫表情,，是麻木的,。我剛剛做了一個(gè)飛機(jī)模型，非常的高興,，我想把我擁有的快樂分享給大家,，所以，我興致勃勃地拿著我的飛機(jī)模型給爸爸看,?！岸汩_，別煩我”,，這時(shí)我的飛機(jī)模型被爸爸摔到了地上,。我不知道為

什么

這時(shí),，我跑出了家里,，跑到了外面。天空是那么黑暗,，猶如一雙魔鬼的黑手掐向我的喉嚨,，我努力掙扎，喊叫,，直到?jīng)]有了絲毫力氣,。我跑向一個(gè)黑暗的角落，自己獨(dú)自蹲在那里,，眼淚奪眶而出,，這時(shí)的一切，都仿佛在撕心裂肺的痛哭,，星星因失去了它原有的光環(huán)而傷心,，而這時(shí)的它又努力眨眼睛以止住眼淚。

天氣是那么的冷,，刺骨的寒風(fēng)刮到了我的臉上,，像一把鋒利的刀在我臉上刻來刻去，直至流血,，而又因天氣過冷血又凝固了,。這時(shí)，下起了慘淡的雪花,，飄飄然地飄到了地上,，飄到了我的身上，蓋住了我的半個(gè)身體,，這時(shí)我的孤獨(dú)與絕望已經(jīng)凝結(jié),，凝結(jié)成每一片雪花，隨著寒風(fēng)駛向遠(yuǎn)方,。

在我正陷入絕望的時(shí)候，看見遠(yuǎn)方有一陣光亮,，這時(shí)我才知道爸爸媽媽非常著急地在找我,，我不敢出聲，因?yàn)檫@時(shí)我已經(jīng)知道我錯(cuò)了,，再怎么樣也不能離家出走啊!我流淚了,，不敢哭出聲音,，我竭力控制自己的情緒，可我還是投向了爸爸媽媽的懷抱,。寒風(fēng)的呼呼聲混合著我的哭聲,，在天地間形成了一種悲痛，爸爸真的很傷心,，因?yàn)檫@時(shí)他的`臉已不是麻木的了,。“爸爸對(duì)不起你,，你能原諒我嗎?”這時(shí)的我什么也不想說,，只想緊緊地抱住爸爸，因?yàn)檫@足以說明了一切,。我們一家人回到了家里,，我向爸爸媽媽認(rèn)了錯(cuò)，爸爸也向我倒了歉,，我們?nèi)匀皇呛湍赖囊患胰恕?/p>

又是一年冬天,，那個(gè)小生靈已長大，媽媽又為我鋪上了床單,，老師依然耐心地為我解答著這道題,。

2.回到原點(diǎn)

不知不覺，我已經(jīng)是一名初二年級(jí)的學(xué)生了,。稚嫩的

童年

怎樣

此時(shí)此刻,，我看到這個(gè)標(biāo)題，他似乎在提醒著我：向后走走吧,，去找找你的原點(diǎn)吧……我猶豫著,，要不要停下步伐向后走走呢?種種的好奇讓我最終慢慢地轉(zhuǎn)過了身，去

尋找

回到原點(diǎn),，我看見：年幼的我似乎正在和另一個(gè)小女孩爭吵著，那個(gè)小女孩好熟悉啊,，可我偏偏想不起來,，好像那些

關(guān)于

回到原點(diǎn)，我看到了……

這些早已過去的畫面,，這些無法挽回的曾經(jīng),，心中漾起一種莫名的復(fù)雜情感。

初中抒情散文篇十

炎熱的夏天悄悄地走,，把涼爽的秋天迎回來,。秋天來，天空藍(lán)藍(lán)的,，云兒白白的,，像棉花一樣軟。風(fēng)兒輕輕的,，拂過人的臉頰,，有一絲輕輕涼涼的感覺。

秋天像一位神奇的魔術(shù)師,，揮舞著手中的魔術(shù)棒把大自然的顏色變成五顏六色的,。

走在馬路上，我經(jīng)?？匆娿y杏樹的葉子像蝴蝶一樣飄落到地上,，撿起幾片仔細(xì)端詳，銀杏樹的葉子是扇形的,，有的綠色的扇面上鑲著金色的斑點(diǎn),，有的金色的扇面上鑲著綠色的邊,，還有的綠色的扇面上鑲著金色的邊,，還有那純金色的“寶扇”,，每一種都像鐵扇公主的芭蕉扇。

我在立交橋上偶然看見爬山虎,，爬山虎多么像綠色的掛毯上繡上一些紅色的大花,，煞是美麗。

夏天葉子是綠的,，它們?yōu)槿藗冋跊?，為樹媽媽吸收陽光，如今這黃紅相間的葉子被風(fēng)一吹,，就像蝴蝶一樣飄落在地上,。冬日它們?yōu)闃鋴寢屪龇柿希瘔糁兴兂筛恻c(diǎn),，讓樹媽媽享用,。它知道，它因樹媽媽而存在,，樹媽媽因它而健康,。這讓我想起一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,。

我喜愛秋天,，更喜愛五彩斑斕的樹葉。

初中抒情散文篇十一

初中生作文,，通常以記敘文為主,。但中學(xué)時(shí)代是人的一生中變化成長最大最快的階段，中學(xué)生正在經(jīng)歷著心靈的發(fā)育和蛻變,，所以,，這個(gè)階段的中學(xué)生往往變得多愁善感，不少人還常常喜歡寫一些抒情性的文章,，以抒發(fā)和宣泄自己的心緒和感受,。

然而，與敘事性文章相比,，抒情性文章的寫作難度是比較大的,。前者因?yàn)橛幸患驇准虑樽鳛橐劳校瑢懽鲿r(shí)只要按照事情的變化發(fā)展過程,，以時(shí)間為序記述下來,，一般就不會(huì)有什么問題。后者就不一樣,，因?yàn)槿说乃枷?、情緒和感受是無形的,，而且常常是無序的，相互交織的,，如果不加梳理不作安排就寫下來,，很容易成為一篇中心不明、線索不清,、表述混亂的空洞之作,。

讓我們來看看下面這篇初一學(xué)生的習(xí)作。

雨

這幾天一直在下雨,。雨潮潮的,，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來,，再落在地面的青草上,，使樹葉和青草都有了生氣。

雨,，是我們曾經(jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起,，就像我們不愿意去回憶的傷心往事,。

雨，總是讓人變得多愁善感,。明明心里很難過,，卻仍笑著說：“好啊,！”明明心里很受傷,，卻擺擺手說：“沒事兒，沒事兒,?！?/p>

我們的心，就這樣憂傷著,，在生活中浸泡著,，逐漸堅(jiān)強(qiáng)。

雨,，沖刷著地面,，也沖刷著我們的記憶，使過往的記憶變得模糊起來,。但是,，雨卻沖不掉心上的塵埃，那層塵埃揭示著一種叫作成長的東西,。雨也總讓人想起太多事情——那些我們藏在心中的牽掛,、困擾,，那些曾讓我們心里思念的人。

這幾天的雨,，纏纏綿綿,，像是一個(gè)哭泣的人在傾訴著無盡的委屈，講述著冗長的,、似乎無人想聽的故事,。我卻偏偏喜歡這種雨,。它是憂愁的,，也是輕松的；它是冰冷的,，也是溫暖的,。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒，形成自己獨(dú)特的魅力,。

年少輕狂的少年,，多數(shù)人不喜歡雨天。雨天似乎太優(yōu)柔了,，而只有晴天才能點(diǎn)綴如火如歌的青春年華呀,。雨，其實(shí)像咖啡,，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會(huì)得到,。

慢慢地喜歡上了雨天。冰涼的雨滴,，似乎干凈得不得了,，像是從未被污染過。但你若仔細(xì)觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雨滴里面早已被四分五裂地扯開,。雨滴，就像我們,，外表一個(gè)比一個(gè)完美,，而內(nèi)心已經(jīng)被很多事物撕扯成碎片。雨滴,，又不像誰,，它即使內(nèi)心被傷過，卻依舊有自己的魅力,。它就是一杯醇香的咖啡,，它就是一杯甘甜的美酒。它吸引著我,。

雨天總是讓我打開塵封的記憶,，想起那些曾經(jīng)的牽掛,、困擾，那些曾經(jīng)讓我思念的人,。一場雨,，一場夢，一份情,，一個(gè)人……太多了,，早已分不開，數(shù)不清了,。到最后,，究竟是誰負(fù)了誰，誰欠了誰,，都融在了雨滴里,。不能分開，不愿分開,，不要分開,。

縱觀此文，雖然小作者對(duì)雨天景致的描寫多有佳句,，對(duì)雨天的感受和感悟也有可圈可點(diǎn)之處,，但由于缺少必要的梳理和歸類，在全文布局上也缺少先寫什么,、后寫什么的斟酌和安排,，全文就顯得散亂、蕪雜,。開頭幾小段寫得大體上還過得去,，越到后面就越亂。最后兩段則完全偏離了文章的中心,，給人不知所云之感,。一篇頗有閃光亮點(diǎn)的習(xí)作，竟淪為一篇整體上看不合格,、不可取的作文,。

現(xiàn)在，讓我們再來看看下面這篇經(jīng)過整理修改的文章,。

雨

這幾天一直下雨,，潮潮的，把人的心也攪得濕漉漉的,。雨滴從樹葉上滾落下來,，再落在地面的青草上，使樹葉和青草都有了生氣,。

雨,，是我們曾經(jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起,，就像我們不愿意去回憶的傷心往事,。

雨，總是讓人變得多愁善感,。我們的'心,，就這樣憂傷著。有時(shí)明明心里難過,，卻仍然微笑著對(duì)自己說：“沒事兒,，沒事兒?！本瓦@樣,，我們在雨中浸泡著，在生活中浸泡著,，逐漸堅(jiān)強(qiáng)。

輕狂氣盛的少年,，大多不喜歡雨天,，覺得雨天似乎太優(yōu)柔了，纏纏綿綿,，像是一個(gè)哭泣的人在傾訴著無盡的委屈,，講述著冗長的無人想聽的故事；只有晴天才配得上如火如歌的青春年華,。

我卻偏偏喜歡雨,。雨，其實(shí)就像咖啡,，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會(huì)得到,。它是憂愁的，也是輕松的,；它是冰冷的,，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,，形成自己獨(dú)特的魅力,。

雨，沖刷著地面,，也沖刷著我們的記憶,，使過往的記憶變得模糊起來。但同時(shí),，雨也沖刷掉我們心上的塵埃,，揭露出塵埃下面的一種東西,，這種東西，叫作成長,。

讀罷上文,，你一定會(huì)感覺到它已經(jīng)煥然一新，與修改前有天壤之別,。若對(duì)照前文再細(xì)讀一遍,，你會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，從字,、詞,、句的微觀層面上看，后文對(duì)前文并未作很多改動(dòng),，它所做的主要有四點(diǎn),。

一

確定一個(gè)基本線索：先描述雨景及自己的感受。接著寫別人不喜歡雨,，以及不喜歡的原因,。再寫我為什么偏喜歡雨。最后篇末點(diǎn)題,。

二

把相關(guān),、相近的意思和話語整理在一起，放在相應(yīng)的層次中一次性說完,。

三

刪去與主題無關(guān)的語句和重復(fù)多余的文字,。

四

找出文中最有意味的一句話，放在最后,，提升主旨,。

從上述修改的過程里，我們也可以推導(dǎo)出抒情性作文大體的寫作規(guī)律：

一

要確定一個(gè)文章的中心,，即抒情的主旨,。本文的主旨就是：我喜歡雨，因?yàn)橛昴軟_刷掉我們心上的塵埃,，讓人不斷成長,。

二

要有一個(gè)抒情的線索，或者是作者思想感情發(fā)展變化的線索,。

以上兩點(diǎn)在落筆前就得大體想好,。

三

要把雜亂的感受、想法梳理歸類,，放到相應(yīng)的段落里,。

四

由于抒情性文章容易寫得雜亂，初稿完成后應(yīng)做必要的修改和調(diào)整，突出主干,，削斫旁枝,，刪除冗余的文字。

初中抒情散文篇十二

燈影漿聲里,，天猶寒,，水猶寒。夢中絲竹輕唱,，樓外樓,，樓山之外人未還……窗影殘，煙波漿聲里,，何處是江南,。

——題記

斷橋邊的殘想，鄉(xiāng)間的桑葚魚塘,，一望無際的稻田,，泛著粼粼的波光，像已碎的玻璃,、已斷的橋,，想要抬起，很難,。

難以捉摸的夢呵,！……這是哪里的風(fēng)光？

這里的風(fēng)熏得游人醉,，這里的雨潤物細(xì)無聲，這里的水碧于天,，這里的月有梨花相伴,，……

哦，這是江南……江南多美??！

江南的美是婉約的美。江南的風(fēng)景,，從來都不突兀,，即使是山，也綿延成了一種溫柔的姿態(tài),。江南的水便更不用說了，“楊柳青青江水平”的優(yōu)雅是這兒碧水的寫照。闃江南的橋上望著,，依依的柳色透過蒙蒙的煙雨依稀可見,。你會(huì)有一種渴望，希望時(shí)間就此定格,，好讓這和諧的景色在心中盡情演繹,。江南,，婉如一部優(yōu)雅的《詩經(jīng)》。

江南的美是靈動(dòng)的美,。雁掠長空,，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞,，虎嘯深山,，魚翔淺底。你用綿綿不絕的銀絲訴說“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的悄然,；你用落地?zé)o聲的殘葉低吟“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私,；你用一瀉九天的飛瀑講述“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”的豪裝。每一道支消雨霧后的彩虹,，每一株峭壁陡崖上的青松,，每一朵小蕾深藏的海棠，都展現(xiàn)出你清新脫俗的美,。

江南的美是雄壯的美,。這里有去夢澤中的煙波浩渺的“八百里洞庭”；這里有“大江東去,，浪淘盡”,、“亂石崩云，驚濤裂岸”的“故壘西邊”,；這里有“年少萬兜鍪,，坐斷東南戰(zhàn)未休”的江東集團(tuán)。江南的美在詩意中生出雄壯,。

詩喚醒了詩人,，詩人喚醒了詩意的江南，江南的美如此詩意,。杏花,、春雨、江南,，六個(gè)字,，描繪了江南的夢囈之境，也道出了江南留在我心中的印記,。

“所謂伊人,，在水一方”，曾經(jīng)的笑厴，映著江南的楊柳青青,；“采蓮南塘,，蓮花過人頭”，曾經(jīng)的相思蕩漾在江南的碧波間,。聽?wèi)T了動(dòng)人的絲竹,，聽?wèi)T了清麗的詩詞，江南的印記已揮之不去,，江南如上美好,，引得無數(shù)文人銷魂。

我想對(duì)它說：“你詩一般的韻律,，讓我記住了你”,。

初中抒情散文篇十三

又到臘月，窗前的梅花早已臨寒開放,，那一陣陣清香沖擊我的腦海,，眼前又浮現(xiàn)出她的面容，勾起我無窮的回憶,。

那一年臘月,，我與她相識(shí)在著梅花下，望著那如柳絮般紛揚(yáng)的雪,，落在梅花上,，落到我們身上，兩人相視一笑,，心中早已許下誓言,。

她與魯迅筆下的閏土一樣，有旁人的時(shí)候她很羞澀,。但若無旁人的時(shí)候,，她便如房頭的燕子，嘰嘰喳喳與我講個(gè)不停,。她告訴我，她生于一個(gè)下雪天,，所以父母叫她雪兒,。我同樣也告訴她我的名字。從此我們成了形影不離的好朋友,。

就這樣,，我與她相識(shí)，誓言早已許下,，友誼的種子也隨之灑遍我們的心靈,，我們會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守這份誓言。

我們每天相約在這梅花下，在梅花下歡歌,，笑語,，好不開心熱鬧。

我們規(guī)定在午后,，我們有時(shí)相互打鬧,，有時(shí)靜靜細(xì)聽雪花飄落的聲音。記得那一次,，我們倆扔雪球,，她躲在梅樹后，迅速向我發(fā)起攻擊,，眼看就要輸了,，我急中生智故意倒下，她著急跑來問我怎樣,。我趁她不留意間,，一個(gè)個(gè)雪球飛擲，打的她落花流水,，樹下一陣歡笑,。

我們在樹下歡歌笑語，度過一天又一天,。

不知不覺,，冬季即將過去我們都得回學(xué)校了，又是半年不能見,。

那一天,，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨,。我們倆頂著風(fēng),，冒著雪，一步步艱難地行走著,。再大的風(fēng)與雪也擋不住我們的相見,。眼中含著淚，都默默無語,，良久,，雪兒說：“再見了！”“再見了,！”我強(qiáng)忍著沒有落淚,。“對(duì)了,，以后你若想我了,，就到這梅下來吧,！”雪兒望著梅花，對(duì)我說：“嗯,，我會(huì)的,！我一定每天在這梅下與你說話，你可要聽??！”淚再也忍不住，流下臉頰,，滴落在地,，“啪”的一聲摔成八瓣。

那一天,，我們經(jīng)歷了世人所說的最痛苦的事：離別,。

初中抒情散文篇十四

[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑,。粉骨碎身渾不怕,，要留清白在人間。

早梅一樹寒梅白玉條,，迥臨林村傍溪橋,。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷,。

早梅前樹深雪里,，昨夜一枝開。

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,。遙知不是雪,為有暗香來,。－－－梅花王安石。

要知松高潔,待到雪化時(shí),。－－－青松陳毅,。

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤－－－墨梅王冕。

千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng).－－竹石鄭板橋,。

粉身碎骨全不怕,要留清白在人間,。－－石灰吟于謙。

寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中,。－－《畫菊》鄭思肖。

沖天香陣透長安,，滿城盡帶黃金甲。－－《菊花》黃巢,。

北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄,。

望長城內(nèi)外,惟余莽莽,；大河上下，頓失滔滔,。

山舞銀蛇,，原馳蠟象，欲與天公試比高,。

須晴日,，看紅裝素裹，分外妖嬈,？

山不在高,有仙則名.水不在深,有龍則靈.

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,，濯清漣而不妖，中通外直,，不蔓不枝,，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植,，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,。予謂菊，花之隱逸者也,；牡丹,，花之寶貴者也；蓮,，花之君子者也,。

（一）要緊緊抓住景物的特點(diǎn)去寫。

（二）要盡量多地抓住能表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事物,。

（三）安排好寫景狀物的順序,。

可用的順序很多，例如時(shí)間順序,，方位順序,，由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之,，不管采用什么順序,，要注意三點(diǎn)：一是要有順序，二是要有助于表現(xiàn)景物的特點(diǎn),；三是由符合景物的自然規(guī)律,，這樣，寫出的景物才能真實(shí)例如朱自清先生的《春》,，所以這樣安排順序,，是完全按春的生長順序安排的，所以先寫春草,，是因?yàn)樗谴旱氖拐?，第一個(gè)報(bào)告春的到來,；而隨后隨著景物的順序，春色越來越濃,，春意更加盎然,，后我們看了文章就看到了春天的發(fā)展變化過程，覺得是如此的真實(shí),，可信,。

（四）要對(duì)所寫的表現(xiàn)景物特點(diǎn)的事物進(jìn)行具體描寫。

（五）要在描寫中注意變換描寫的角度,，使描寫立體化,。

（六）注意運(yùn)用多種修辭手法來使描寫形象生動(dòng)。

（七）注意表達(dá)自己的感情,。

例如：

做一朵曇花,，只有香如故。

曇花一現(xiàn),，定格記憶,。

花的美。

絹花,，紙花,，塑料花……假的花也是美的。放在那邊,，直到積滿了灰,。

我卻是不太愛假花的，雖然,，它是好看的,，僅僅好看，而已,，沒有靈魂,。

熱愛真花，因?yàn)?，她是有生命的,，能綻放光彩，會(huì)黯然凋零,。正是那花落前的瞬間震撼著我,。假的，是沒有那分臨別的燦爛的,。

花的精神,，對(duì)人，也是一樣的,。

葉子的風(fēng)姿,。

窗前有一棵樹,，樹上有一片葉子。我望著它,，它也望著我。

葉總是微微的搖擺著,。我很好奇,，問：“葉，為什么你老是擺動(dòng),？”

“我想飛,。”它說,。

石縫間倔強(qiáng)的生命,，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯,。當(dāng)它們不能再找到泥土,，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖,，從雨水里得到濕潤,，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻,。

于是,，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命,。

我贊美堅(jiān)貞的松柏,，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥,，可我更贊美梅花的傲雪怒放.

我喜歡天,，不是冥冥之中必有天注定的天，而是頭頂上這片天空,。

天空籠罩著世界的每一寸土地,，每一片角落。天空如此廣袤,，如此蒼茫,，如此威武沉雄，如此神秘莫測,。抬直頭,，只見睛前一片空茫，人類的私欲無限,，卻因目光短淺而無法到達(dá)天空之極,。平日里,，人類在大自然面前表現(xiàn)和戰(zhàn)無不勝，自高自大,，這時(shí),，在天空面前顯得那么渺小，微不足道,。天空將人類的矜持和狂妄沖擊得蕩然無存,，人們只有在天空面前顯得溫訓(xùn)馴，心靈才能得到凈化,。