當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩教育心得體會篇一
第一段：引言（約200字）,。
教育是人生中最重要的部分之一,，它不僅塑造了我們的思想，而且影響了我們的價值觀,。在接受教育的過程中,，我們應(yīng)該學(xué)會感恩。今天,，我將分享我在學(xué)習(xí)和成長中的感恩心得體會,。
第二段：感恩老師（約300字）。
在我成長的過程中,，老師是我最敬重的人,。他們?yōu)槲覀兲峁┝酥R和指導(dǎo)，他們默默地為我們付出著自己的時間和精力,。正是因為他們的教誨,，我們才能夠成為有能力的人。我回想起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，想到了很多老師,。他們出色的教學(xué)方式和勤奮的工作態(tài)度激勵著我們向前。每當(dāng)我遇到困難時,，他們總是給我耐心的指導(dǎo)和鼓勵,。正因為這些老師的關(guān)懷和教導(dǎo),，我才能夠現(xiàn)在的成績優(yōu)異。因此,，我要感恩老師,，他們?yōu)槲覀內(nèi)〉玫某晒ψ龀隽司薮蟮呢暙I。
第三段：感恩父母（約300字）,。
在教育感恩中,，我們不能忽視最親近的人，那就是我們的父母,。他們是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂啵瑸槲覀兊奈磥碜龀隽撕芏酄奚?。他們辛勤地工作以供我們上學(xué),，給予我們的愛和關(guān)懷是無私的。我們應(yīng)該心存感激,，對他們進行回報,。作為子女，我們應(yīng)該珍惜和尊重父母所付出的一切,。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，使他們?yōu)槲覀兏械津湴痢Ｎ覀冞€應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧他們,，讓他們過上幸福的生活,。感恩父母的道路永遠不會結(jié)束。
第四段：感恩同學(xué)（約200字）,。
在學(xué)校中,，同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)和成長可以依靠的伙伴。他們與我們分享知識,、交流經(jīng)驗,，幫助我們成長。在我初中的日子里,，我有一個非常優(yōu)秀的同學(xué)團隊,，我們互相幫助，爭相進步,。每個人都有自己的長處,，他們的激勵、競爭和分享是我不斷努力的動力源泉,。與他們一起學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)歷使我體驗到了友誼和團隊的力量,。我要感恩我那些出色的同學(xué)們，他們是我人生中寶貴的財富,。
第五段：總結(jié)（約200字）,。
在這個競爭激烈的世界里,，教育感恩非常重要。感恩讓我們更加珍惜所擁有的,，并理解與尊重那些為我們付出的人,。我們要感恩老師的辛勤教誨、父母的養(yǎng)育之恩,，還有同學(xué)們的幫助,。感恩的心態(tài)讓我們能夠更加努力學(xué)習(xí)，更好地回報社會,。帶著感恩的心,，我們將能夠充實自己，擁有更美好的人生,。
感恩教育心得體會篇二
自從上學(xué)以來,，我們就一直在學(xué)習(xí)各種各樣的知識、技能和價值觀念,，然而，這些都不是我們自己創(chuàng)造的,，而是社會各個方面為我們提供的,；我們應(yīng)該從內(nèi)心深處感恩這些。長久以來,，感恩教育一直是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容,，通過感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感悟,、感恩,、回報，進而形成一顆感恩的心并付諸實踐,。在接下來的文章中,，我將就自己感恩教育的心得體會作一分享。
段落二：感恩父母,。
父母是我們?nèi)松凶钣H密的人,，他們?yōu)槲覀兏冻隽藷o數(shù)的心血，甚至可以為我們獻出生命,。從小時候我們便接受著他們的照顧,，從食物、穿著到學(xué)習(xí),、生活,，無不與父母密切相關(guān)。感恩教育教會了我們?nèi)绾稳ジ形蚋改傅男量嗪蛺?，懂得尊重與感恩他們的付出,，擁有謙虛,、寬容、感恩的美德,，讓我們不斷回頭反思自己的言行,，試著通過自己的行動去回報父母。
段落三：感恩師長,。
在學(xué)校里,，每個孩子的成長都少不了老師的指引。老師在知識,、思想和文化傳承上,，扮演著重要的角色。在接受老師教育的同時,，我們應(yīng)該學(xué)會感悟老師的良苦用心,，學(xué)會去珍惜老師的教導(dǎo)，知道如何向老師表達感激之情,。當(dāng)我們走出課堂,，走向社會時，便會更深刻地意識到師長的點滴教誨是如何重要,。
段落四：感恩生活,。
感恩生活就是要感悟生命中的美好，學(xué)會欣賞,、體驗,、感悟，感受到生活帶給我們的快樂和幸福,。當(dāng)然,，在感受快樂的同時，我們也應(yīng)該經(jīng)歷生活的磨練,，學(xué)會從挫折中不斷成長,，以積極的心態(tài)面對生活。對于生活帶給我們的一切,，我們都應(yīng)感激不盡,。
我們不僅要感恩父母、師長,、生活,，更要感恩社會。社會是我們成長的舞臺,，它為我們提供了富有成效的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會,，為我們提供了安全的環(huán)境和保障。在享受社會給予的成果的同時，我們也應(yīng)該有所回報,，以實際行動回報社會,。
總結(jié)：
教育是人生不可或缺的組成部分，感恩教育是建立起一個人對人間美好與價值的取向,。感恩教育貫穿于個人成長和學(xué)校教育,，我們要學(xué)會感悟，回報和傳遞美好的情感,，永遠懷著感恩的心走過人生的每一個階段,。
感恩教育心得體會篇三
感恩教育是一種培養(yǎng)孩子感恩之心的教育方式，它強調(diào)讓孩子明白自己應(yīng)該對他人的幫助感恩,，并以此為基礎(chǔ),，學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人,。通過感恩教育,，孩子可以培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度，與他人建立良好的關(guān)系,，體驗到善待他人和被他人善待的美好感覺,。
首先，感恩教育可以讓孩子懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩,。在孩子的成長過程中,，父母為他們付出了無私的愛和辛勤的努力。然而,，很多時候孩子們并未意識到父母的辛苦,，并且常常以為父母的付出是理所當(dāng)然的,。感恩教育可以讓孩子明白，父母的心血是為了他們的成長和幸福,，讓孩子們懂得孝順和感恩之心,，并且用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩,。
其次，感恩教育也能使孩子理解老師的辛勤教誨,。作為教育者,，老師為了學(xué)生的成長付出了大量的心血和精力，但往往得不到學(xué)生的真正理解和感謝,。通過感恩教育,，孩子們可以認識到老師們對他們的關(guān)愛和教導(dǎo)，并從內(nèi)心里心存感激,。他們會珍惜學(xué)習(xí)機會,，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績回報老師和學(xué)校對他們的栽培,。
此外,，感恩教育還讓孩子明白了他人的幫助和支持,。人與人之間是相互依賴的，每個人的成功都離不開他人的幫助和支持,。感恩教育可以讓孩子們從小懂得感恩他人的善意,，認識到他們的成就離不開他人的幫助。這種感激之情將激勵孩子們不僅在自己需要的時候去幫助他人,，也會培養(yǎng)出一種謙遜的態(tài)度,，去欣賞他人的才華和貢獻。
最后,，感恩教育也教會了孩子們欣賞生活中的種種美好,。在孩子們的成長過程中，他們很容易陷入物質(zhì)追求的漩渦,，追求一切新鮮和時尚的事物,，而往往忽略了身邊的美好。通過感恩教育,，孩子們會懂得珍惜生活中的每一天,，體驗到取之不盡的幸福感。他們會從簡單的事物中找到快樂,，并且用感恩的心態(tài)面對生活中的挫折與困難,。
總而言之，感恩教育是一種與生活和諧相處的方式,，它教會了孩子感恩父母,、教師和他人的善意，培養(yǎng)了他們關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過感恩教育,，孩子們能夠得到快樂、幸福和成功,，成為一個關(guān)愛他人,、充滿感恩之心的人。
感恩教育心得體會篇四
首先,，我要表示感謝,，感謝學(xué)校給我?guī)Ыo了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽報告的機會；還要感謝張老師的精彩報告,，使我能夠?qū)逃⒆?，甚至自身生活也有了一個全新的認識。
在樹立感恩的觀念上,，其實在我們的意識中是存在的,，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個深刻的理解。只有常懷感恩的心,，才能更珍惜我們面前的一切,，對周圍的人、事物都心存感恩,，更是一個人心地寬廣的表現(xiàn),，也是用心生活的一種態(tài)度。
我們感謝朋友,，在成功時給我以慶祝,，在失敗時給我以鼓勵。
我們感謝挫折,，使我們能正確應(yīng)對現(xiàn)實,，重新審視自我。
我們感謝周圍的一切事物,，常懷感恩之心,，才會感受到愛，才會寬容的應(yīng)對一切,。人人都心懷感恩之心,，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重。
常懷感恩之心,，從我做起,，從此刻做起。
我們經(jīng)常在頌讀詩文時,，會有人生苦短,、時不我待的感觸：“少壯不努力，老大徒傷悲”,、“一萬年太久,，只爭朝夕”、“君不見,，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”,，確實是這樣的,，聽了杜老師分享的故事，更使我們得以理解,，所有的機會都是有時效的,。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”,，人的一生,，最好的學(xué)習(xí)機會就是在青少年時期，不僅僅是知識的積累與沉淀，更是人生價值觀,、職責(zé)感構(gòu)成的重要時期,。此刻提倡終身學(xué)習(xí)，一是新知識的不斷出現(xiàn),，同時,，也是人生存發(fā)展所務(wù)必做到的，我們能做的就是把握此刻,，把我們目前的事做對,、做好，就是把握住了機會,。
做為一名家長,，常懷感恩之心，把此刻的事情做好,，不僅僅是自我生存發(fā)展的需要,，也是教育子女最重要的一點，身教勝于言傳,，我們說一千遍,，不如我們行動起來、做一遍,，我們在做,，子女在看、在學(xué),，也才是最有效果的教育,。
以上是我聆聽報告會的膚淺感受，不當(dāng)之處,，請老師指正,，不勝感謝！
順祝身體健康,，工作順利,！
感恩教育心得體會篇五
感恩就是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認可并意欲回報的一種認識,、情懷和行為,。在源遠流長、博大精深的中華文化文明中,，就有許多有關(guān)感恩的故事和語句描述：花木蘭替父從軍,、王祥臥冰求鯉、黃香暖席,，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰言寸草心,，報得三春暉”“投桃報李”“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”，更為真切地表達了對給予自己幫助的他人的感恩之情,，是對知恩圖報這種美德的最好闡釋,。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承，滋潤和熏陶著我們的民族,，然而面對現(xiàn)實,，我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。
“別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,，不愿感激,，不會感動，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,，喊出的應(yīng)該是我們所有中國人的心聲：應(yīng)從小讓孩子學(xué)會感謝,、感激和感動。當(dāng)今社會,，孩子得到深愛,，卻不知感恩，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時,，忽視了感恩意識的培養(yǎng),，造成孩子們個性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,，是提高孩子品德修養(yǎng),，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容，是當(dāng)今社會榮辱觀中以“感恩報德”為榮,，以“忘恩負義”為恥的重要標志,，更是我們構(gòu)建和諧社會與自然，創(chuàng)建良好社會秩序不可缺少的文明素養(yǎng),。因此,，感恩教育迫在眉睫，感恩教育必須從小抓起,。
一,、情——感受體驗、感悟恩情
感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感,，讓他們感受體驗并在觀察和模仿他人的過程中領(lǐng)悟恩情。因為幼兒的情感是直觀具體的,，他們既需要成人的關(guān)心呵護,，也需要體驗成人的愛意和恩情,。我們要通過創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對幼兒進行積極的感化,，讓幼兒受到熏陶,，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感，不斷強化對恩情的體悟,。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角,，動物飼養(yǎng)角，引導(dǎo)幼兒通過親手澆灌,、飼養(yǎng)照料,，驚喜地發(fā)現(xiàn)小動物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長,，此時他們對自然的情感悄悄萌發(fā)了,，在感受小動物、小植物的可愛之處,，真切體驗自己所付出的愛心喜悅,。由此，教師借機因勢利導(dǎo),，讓幼兒感受到他們無憂無慮和快樂幸福的生活,，是與父母的無私奉獻和關(guān)懷照料分不開的，激發(fā)起幼兒對父母的哺養(yǎng)之情的感激,，自然滋生感恩的情懷,，逐漸學(xué)會珍惜他人的恩情，尊重他人的感情,，心懷感恩去善待周圍的人事物,。
同時，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時刻關(guān)心幼兒,，讓孩子感受到愛：如晨間接待時熱情招呼,，以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@,。在孩子不開心的時候擁抱他們,，分擔(dān)他們的憂愁，在離園等待時和孩子聊聊天,，安慰安慰他們,，孩子生病時主動打電話到家里關(guān)心，激發(fā)班級幼兒對生病孩子的關(guān),、愛之情,。看到小植物,、小動物受傷及生活中遭受著不幸的人,，引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們，在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛的感情,，而對他人給予自己的關(guān)愛行為,，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說聲“謝謝”,，并在內(nèi)心心存感激，時時記掛他人的幫助和愛護,。我們要在周圍的家庭生活中營造對幼輩關(guān)心,、對朋友友善，對長輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土,，把“愛”深深地扎根在孩子的心田里，讓孩子從小感知體驗“孝敬”和“感恩”,，懷一顆“感恩”的心面對生活,。
對于幼兒而言，感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,，它是教育的前提,，是教育的催化劑，感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,，為感恩的認識和實踐提供動力,，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。
二,、知——了解認識,、喚醒意識
幼兒對感恩的認識，產(chǎn)生于感恩的意識,。豐富幼兒對感恩的認識和了解自身所獲得的恩惠和方便,，并在內(nèi)心產(chǎn)生認可，這就是對感恩的認識和形成感恩的意識,。感恩意識不是天生的,，面對眾多孩子感恩之心的“遲鈍”，傳統(tǒng)的德育說教是不夠的,，只有“知之深,，愛之切”，應(yīng)著力提高幼兒的認知水平,，使他們知道是什么,，應(yīng)該怎么做，明白為什么要這樣做,，從而喚醒感恩的意識,，強化對感恩的認知。
每個人從出生開始,，就不斷地在接收和施予,，成長、成才,、成家,、立業(yè),，都在享受著別人付出給自己帶來的快樂生活，無論是父母撫養(yǎng)他們,，是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,，這一切都是“恩情”,。“知恩”之后,，即認識到從親人,、從他人、從社會那里得到多少恩惠,，我們當(dāng)以更大的誠意和實際行動給予回報,。因此施恩與報恩是互相促進，施恩就要報答,，才能在困難之時獲得別人及時和誠懇的幫助,。這是對施恩與報恩關(guān)系的認識，也是對感恩更進一步的認識,，需要我們慢慢地讓幼兒認識的重要內(nèi)涵,。
讓幼兒產(chǎn)生感恩認知的方式有多樣，聽故事,、看碟片是孩子最喜歡的方式之一,，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等,，加以教師生動講解或組織幼兒展開討論交流,，能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草,，以報恩德”等,，這些小故事不僅使孩子對感恩的認知得到加強，從中受到良好的感恩熏陶,，還喚醒他們心靈深處的善根,，產(chǎn)生感恩意識，進一步促使幼兒形成正確的感恩認識,，獲得深刻的感恩教育,。
榜樣的力量是無窮的，通過榜樣典范,，也是幼兒獲取感恩認識的有效方式,。例如，我班上有個名叫心怡的小朋友,，富有愛心,，只要看到班上誰東西掉了,，就會自覺撿起來;小朋友摔倒了，她會把他扶起……,。這時我就會馬上在全班幼兒面前表揚她：你們看,，心怡小朋友多么關(guān)心班級，圖書架上的書亂了,，她會主動整理好;看到玩具掉在地上,，她會主動撿起來收放整齊。老師的話剛說完,，其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事,。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下，班級其他小朋友也自覺地關(guān)心班集體,，愛心和責(zé)任心大大地增強了,。通過孩子教育孩子，能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,，形成正確的認識,，產(chǎn)生感恩教育的良好效果。此外,，成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿,，產(chǎn)生感恩認識的直接范例，教師和家長應(yīng)注意自己的言行,，時時為幼兒提供認知和學(xué)習(xí)的榜樣,。如教師平時對智障孩子的不盡關(guān)愛，在日常生活的各個環(huán)節(jié)細心地照料他們,，并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會,，不斷給予鼓勵和表揚，以深厚的愛心幫助他們不斷進步,，讓其他幼兒看在眼里,，記在心里，共同獻出一顆愛心,，不嫌不棄,，接納關(guān)心他們，與他們結(jié)成好朋友,，幫助他們健康成長,。從中教師為幼兒樹立了愛的榜樣，給幼兒提供了直觀的認識,，為他們留下了深刻的印象,。這樣，愛將伴隨他們的一生。讓幼兒識恩,、知恩,，這是感恩教育的基礎(chǔ)，作為教師,、家長必須為孩子樹立認知的良好榜樣,，引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩,。
三,、行——練習(xí)踐行，養(yǎng)成習(xí)慣
感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會感恩,、會施恩的好習(xí)慣，從而實現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,，形成感恩的自覺行為,。“行”的實現(xiàn)是感恩教育的標志,，孩子的品德往往是通過言行加以體現(xiàn)的,，光說不做是達不到預(yù)期的目標。因而必須做到情知行合一,，讓他們在“親近自然,、融入社會和認識自我”的真實生活環(huán)境中去練習(xí)、實踐和行動,，逐漸形成自覺感恩的行為習(xí)慣,。
從開展自我服務(wù)實踐入手，讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動,，為感恩行為儲備必備的技能,。從小班下學(xué)期就開始培養(yǎng)小值日生，幫助分發(fā)碗筷,、澆灌花草,、給小金魚、小烏龜喂食,。利用中,、大班每周勞動日，組織幼兒清洗自己桌椅,、洗曬玩具,，整理學(xué)具、用具,，自己疊被,、穿衣、系鞋帶等，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,，以培養(yǎng)愛勞動,、關(guān)心集體的行為。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈,、桌上干凈,、地上干凈，使用玩具做到“三輕”：輕拿,、輕放,，輕使用，以對幼兒進行愛惜糧食,、愛惜玩具的教育,。其次，家園密切配合,，大膽放手給孩子充分的鍛煉機會：父母生病了,，讓孩子來照料;父母上班累了，讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),，讓孩子體驗父母生活,、工作的壓力和艱難。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點一滴的小事,，反復(fù)加深孩子的印象,，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂,。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會分享與感恩,，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),，也是一種社會進步,、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。
同時,，我們充分利用主題教育活動與滲透教育相結(jié)合的手段,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，直接對幼兒進行感恩教育,。我們抓住節(jié)日契機,，對幼兒進行愛的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動者的教育,，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育,，“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育,，“十一”國慶節(jié)的熱愛祖國的教育,。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動中,，在“母親節(jié)”開展了“愛媽媽”系列活動，有親子講演活動“夸夸我媽媽”,，有“母愛頌”現(xiàn)場作畫,，還有親子手工活動“花兒朵朵獻媽媽”等。在“重陽節(jié)”開展了尊敬長輩的系列活動,，包括朗誦詩歌《爺爺奶奶,、外公、外婆您真好》,、歌舞表演《感恩的心》,、親子互動《我喂爺爺奶奶水果》等感恩教育內(nèi)容。幼兒在唱,、演,、誦、畫,、講,、分享、制作等各項活動中,，深深的體驗愛,、感激愛,，并發(fā)自內(nèi)心的想回報愛,、付出愛，此時的親情與愛心,、感恩與教育得到了升華,。開展系列化教育活動之后，家長們都說：“孩子變懂事了,，知道了父母的辛苦,，能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事，聽話了也不會吵著父母要這要那物品,?！笨梢姡黝}系列活動和滲透教育活動有效地激發(fā)了愛的情感,，并使幼兒親身實踐愛心行動,，深化了情感體驗和認知行為，逐漸形成了良好的感恩行為,。
此外,，感恩教育還可以通過幼兒“親近自然、融入社會”的社會實踐活動進行練習(xí)和踐行,。如挖掘社會生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛環(huán)境美”,，組織幼兒開展社會實踐活動，引導(dǎo)幼兒通過觀看自然風(fēng)光、風(fēng)景圖片或錄相,、外出散步,、參觀公園、動物園,，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景,，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛護是分不開的,，保護環(huán)境,、愛護環(huán)境的情感油然而生，也增進了對環(huán)境保護的認識,，并形成了自覺打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣,。我們還把感恩教育擴展到社區(qū)、家庭中,，在內(nèi)容上除了自我服務(wù),、家務(wù)勞動，還增加一些公益性勞動,，以強化幼兒的感恩行為,，我們在世界環(huán)保日、植樹節(jié),、愛鳥周等紀念中特意安排了一些活動,，如植樹節(jié)組織幼兒到綠地撿樹葉、撿石頭,、垃圾,，在愛鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國遭遇了百年不遇的雪災(zāi),，千年不遇的地震中,，全體師生員工一致行動起來，為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動,，奉獻自己的一片愛心,，孩子們紛紛捐出自己的零花錢，為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力,。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛同胞,，熱愛祖國，弘揚了奧運的精神,。
感恩教育的本質(zhì)目標就是完善人的生命,，特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心,，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母,、理解和幫助其他的人，更不會主動地幫助別人,。我們要教育幼兒學(xué)會懂得感恩,，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會對父母對家庭感恩;對其他親人感恩;對教師,、同伴和朋友感恩;對大自然感恩等,。幼兒感恩教育實質(zhì)是一種知恩圖報的教育，是讓幼兒了解“恩”,、體會“恩”,，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人的人文教育,。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點,，幼兒的感恩教育可從情、知,、行三方面入手,，從不同教育層面，抓住教育契機,，選擇合適的教育方法,，有步驟地實施識恩、知恩,、感恩,、報恩，以共同獲取感恩教育的良好效果,。
感恩教育心得體會篇六
學(xué)感恩教育使我深刻認識到感恩的重要性,。感恩,，是一種美德,，是一種積極向上的生活態(tài)度。在這個競爭激烈的社會中,，我們常常只看到眼前的成績和利益,，很容易忽視他人的幫助和付出。但當(dāng)我們心懷感恩之情,，學(xué)會感激他人,，我們的心情會更加樂觀，生活會更加幸福,。
受到感恩教育的影響,，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加看重他人的付出。以前,，往往將別人的努力看作是理所當(dāng)然的,，不去思考其中的艱辛和付出,。但今天，每當(dāng)別人對我伸出援手時,，我會用一顆感恩之心對待,，明白感恩是我們應(yīng)有的態(tài)度和行為，這樣做不僅讓別人感到受到重視,，也使我自己更加心懷感激,。
感恩教育讓我明白，每個人都值得被感謝,。無論是經(jīng)濟條件好還是差,，無論是成功或失敗，每個人都經(jīng)歷過各種困難和挑戰(zhàn),。當(dāng)我看到他人的努力和付出時,，我也能夠讓自己明白，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會尊重和感激別人,，因為我們每個人都需要他人的幫助和關(guān)懷,。
學(xué)習(xí)感恩教育，我深深感受到它給我?guī)淼恼芰?。無論何時何地,，當(dāng)我感謝他人，關(guān)心他人,，我內(nèi)心會涌動起一股暖流,。這種正能量激勵著我更加熱心幫助他人，并且在幫助他人過程中感受到個人的成長和進步,。感恩不僅使我自己變得更加樂觀向上,，也使我周圍的人受到了積極的影響。
段落五：感恩教育的實踐與展望,。
感恩教育的實踐需要我們每個人從身邊的小事做起,。我們可以從學(xué)校、家庭和社會等多個層面展開感恩教育的實踐,。在學(xué)校,，我們可以通過班級活動和課堂上的討論來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。在家庭,，我們可以和父母分享自己的成長心得,，表達對父母的感謝之情。在社會,，我們可以積極參與志愿者活動,，為需要幫助的人伸出援手。通過實踐,，我們可以將感恩教育的理念傳遞給更多的人,，共同構(gòu)建和諧美好的社會,。
總結(jié)：
在學(xué)感恩教育的過程中，我們認識到感恩是一種美德,，是一種積極向上的生活態(tài)度,。感恩教育使我們看重他人的付出，理解每個人都值得被感謝,。同時,，感恩教育帶給我們正能量，激勵著我們更加熱心幫助他人,，并在幫助他人的過程中感受到成長和進步,。通過實踐感恩教育，我們能夠從身邊的小事做起,，將感恩的理念傳遞給更多的人,，共同構(gòu)建和諧美好的社會。
感恩教育心得體會篇七
感恩教育,，是培養(yǎng)孩子們感恩之心的一種教育形式,，它旨在讓孩子們學(xué)會感恩他人，珍惜所擁有的一切,，并樂于奉獻,。通過對感恩教育的實踐與思考，我深刻體會到,，感恩教育不僅能夠增強孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,，更能培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，使他們具備堅強的意志和克服困難的能力,。
首先,，感恩教育是培養(yǎng)孩子們責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的有效途徑。通過感恩教育,，孩子們在接受他人的幫助時,，能夠真正感受到別人的付出和關(guān)愛，從而懂得回報和奉獻,。他們會認識到自己對別人的影響力,，明白自己在家庭,、學(xué)校和社會中的責(zé)任和義務(wù),。這樣的教育可以使孩子們從小培養(yǎng)起責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，將來更好地承擔(dān)起社會責(zé)任,。我曾親身經(jīng)歷了感恩教育帶來的影響,，我班上有一位同學(xué)，得到了一位老師的幫助,，自此之后,，他對老師產(chǎn)生了深深的感激之情,。于是他每天早來晚走，主動幫助老師搬東西,，幫助其他同學(xué)答疑解惑,。通過這個例子，我看到了感恩教育給予孩子們的巨大變化,。
其次,，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)。在當(dāng)今社會,，物質(zhì)匱乏的情況越來越少,，孩子們在家庭和學(xué)校中得到的關(guān)懷與支持也愈發(fā)豐富。然而,，面對過分滿足的物質(zhì)生活,，孩子們往往失去了對于美好事物的珍惜和追求。而通過感恩教育,，我們可以引導(dǎo)孩子們從身邊的小事中找尋快樂和幸福,，讓他們明白滿足來自于心靈內(nèi)在的感悟，而不僅僅是外在的物質(zhì)條件,。當(dāng)孩子們將自己的注意力放在感恩的細節(jié)上,，就會逐漸培養(yǎng)起積極向上的心態(tài)。比如我平時在班級中開展“感恩筆記”活動,，要求孩子每天記錄一件讓他們感到感恩的事情,。經(jīng)過一段時間的實踐，孩子們開始主動去尋找身邊的美好,，因為每天都要寫下感恩的事情,，他們變得更加積極向上，樂觀向善,。
最后,，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力。在人生的道路上,，困難和挫折無處不在,。要想在困難面前保持堅持和勇往直前的勇氣，培養(yǎng)一種強大的意志力是非常重要的,。而感恩教育可以讓孩子們認識到,，生活中的困難也需要感恩的心態(tài)。只有當(dāng)我們感恩于挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和進步時,，我們才能夠保持積極的心態(tài),，堅持努力。我曾經(jīng)有一位剛來到班級的學(xué)生,，他在學(xué)習(xí)上遇到了困難,，常常感到沮喪和無力,。我和他談了很多次，告訴他感恩的重要性,，鼓勵他從困難中找到成長的機會,。經(jīng)過一段時間的努力，他逐漸培養(yǎng)起堅持的意志力,，勇敢面對困難,，最終獲得了不錯的成績。
總之,，感恩教育的實施對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。通過培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，我們可以培養(yǎng)出有責(zé)任心,、承擔(dān)社會責(zé)任的人,；通過培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)，我們可以培養(yǎng)出樂觀向上,、追求幸福的人,；通過培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力，我們可以培養(yǎng)出堅持不懈,、努力向前的人,。感恩教育是一種長期的過程，需要家庭,、學(xué)校和社會的共同參與,。只有通過全社會的共同努力，我們才能讓孩子們真正感受到感恩之美,，成為有愛心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?/p>
感恩教育心得體會篇八
父母從小就教育我們要學(xué)會感恩，感恩幫助你的人,，讓別人感受到被回報的滋味,。聽說，那滋味是甜的,，像蜜一樣甜,。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點，它帶給每個孩子做人要懂得回報的道理,，讓更多孩子學(xué)會以恩報恩,。
這本書中我最喜歡的一個故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文,，卻被王老師發(fā)現(xiàn)了,，而王老師卻說：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實力，他應(yīng)該寫得出這樣的好作文,?！备呖紩r，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系,，其他同學(xué)都十分驚訝,，只有王老師說：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實力?！贝髮W(xué)畢業(yè)后,，沈君來到母校，王老師卻因病去世,?？蛇@時是他才發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因為我是老師”這句話!沈君十分感動,，便留在母校,，當(dāng)一個和王老師一樣的好老師。
其實,，我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味,。就是每當(dāng)我考了好成績時，我第一個想到的人就是老師每,。當(dāng)我看到老師,，發(fā)現(xiàn)她笑得很開心。到那時我才明白,，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!
老師,，還有一年我就要離開小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報,，你一定要接受哦!
感恩教育心得體會篇九
感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之情的教育方法,，該方法倡導(dǎo)讓學(xué)生從小學(xué)會感恩，感恩父母,、感恩老師,、感恩朋友、感恩社會,。在我多年的從教經(jīng)驗中,，感恩教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進作用。在這篇文章中,，我將分享我的一些心得體會,。
首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,。家庭是每個人成長的溫床,，是情感的源泉。感恩教育通過向?qū)W生展示父母的辛苦付出和無私奉獻，讓學(xué)生更加理解,、珍惜和尊重父母,。我曾親眼目睹一位學(xué)生在感恩教育的影響下，從一個冷漠的孩子逐漸變成了一個樂于助人,、懂得關(guān)心父母的孩子,。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在學(xué)生與家人的關(guān)系上，也體現(xiàn)在學(xué)生與同學(xué)和老師之間的相處上,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)感恩,，變得更加懂得分享和友善，形成了一個和諧的班級氛圍,。
其次,，感恩教育促進學(xué)生學(xué)會感恩老師。老師是學(xué)生的引路人,，是指引他們走向未來的人,。在教育過程中，不可避免地會遇到挫折和困難,，而感恩教育能幫助學(xué)生更加理解老師的辛勤付出,，從而懂得珍惜老師的教育和幫助。我曾經(jīng)在一次班會上,，鼓勵學(xué)生為老師敬獻一份愛的禮物,，結(jié)果讓我感到意外的是，學(xué)生們紛紛制作了精美的手工禮物,，并真心感謝老師的辛勤教誨,。這件事情讓我深刻地感受到感恩教育的力量，它不僅讓學(xué)生做到了感恩,，也讓我明白了作為教師對學(xué)生的教育和關(guān)懷是多么重要,。
再次，感恩教育讓學(xué)生增強對友誼的珍惜,。朋友是一個人走進社會的橋梁,，也是一個人提升自我的助力。感恩教育教會學(xué)生珍惜自己的朋友,，并學(xué)會感謝他們對自己付出的一切,。在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生通過書信,、賀卡等方式向朋友表達感激之情,。這樣的活動不僅能增進學(xué)生之間的友誼，也讓學(xué)生感受到情感的力量和友誼的珍貴,。一個懂得感恩的人,，必然會在生活中與他人和諧相處,，這對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。
最后,，感恩教育幫助學(xué)生懂得回報社會,。我們生活在一個復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò)中，社會是我們的母親,，而我們是社會的兒女,。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，讓他們懂得如何回報社會,。在我的教學(xué)實踐中，很多學(xué)生通過參加社區(qū)志愿者活動,，為他人提供幫助,。這不僅讓學(xué)生體驗到了給予的快樂，也讓他們懂得了自己是一個社會成員,，應(yīng)該為社會做出貢獻,。
總之,，感恩教育是一種重要的教育方法,，它在學(xué)生的成長過程中起著積極的促進作用,。通過感恩教育,，學(xué)生能夠培養(yǎng)家庭觀念,、珍惜師生情感,、增強友誼和回報社會的能力,。作為教育工作者,，我們應(yīng)該深入了解感恩教育的內(nèi)涵,，運用好感恩教育的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，讓他們從小就懂得感恩,，更好地發(fā)展自己,，為社會做出貢獻。最后,，感恩教育不僅要停留在口頭上,，更要通過實際行動去體現(xiàn)，讓感恩成為我們生活中的信條,。
感恩教育心得體會篇十
感恩是人與人之間最美好的情感,，是一種源于內(nèi)心深處的真誠表達和感激他人的態(tài)度。作為一種重要的教育理念,，強感恩教育正逐漸受到人們的重視和關(guān)注,。近期，我有幸參加了一次關(guān)于強感恩教育的活動,，并從中體會到了教育感恩對于個人和社會的巨大影響,。在這篇文章中,，我將分享我對強感恩教育的理解和感悟。
首先,，強感恩教育便是要教會人們學(xué)會感恩,。在我們快節(jié)奏的生活中，很多時候我們會因為一些小事而抱怨,、埋怨,，很少有人能夠保持感恩的心態(tài)。而強感恩教育的目的,，就是要喚醒人們內(nèi)心的感恩之情,。我記得在活動中，主持人提到了一句非常有啟發(fā)性的話：“感恩應(yīng)該成為我們的習(xí)慣,，而不是節(jié)日,。”的確,，只有將感恩融入我們的日常生活中,，我們才能真切地體會到感恩的力量。
其次,，強感恩教育也是要教會人們學(xué)會感恩的對象,。人與人之間是一種相互關(guān)系的體現(xiàn)，我們應(yīng)該不僅僅感恩父母,、老師等為我們付出的人,，更應(yīng)該感恩身邊每一個默默付出的人。在感恩活動中,，我們每個人被分配到一位“隱形英雄”身邊,，去感恩他們平凡而又偉大的貢獻。通過這樣的體驗,，我明白了感恩教育不僅僅是要感恩那些與我們有親情,、友情或愛情關(guān)系的人，更要感恩每一個曾經(jīng)在我們生活中留下過痕跡的人,。
再次,，強感恩教育還要培養(yǎng)人們積極回報社會的行動。感恩教育不僅僅是一個單向的情感表達,，更是一種行動,。在活動中，我們參觀了一家慈善機構(gòu),，了解到他們?yōu)樯鐣龀龅木薮筘暙I,。這給我留下了非常深刻的印象，也喚醒了我內(nèi)心的積極性,。我意識到,，感恩教育不僅僅是要求我們感激他人的付出,，更要鼓勵我們自己主動行動起來，去回饋社會,、幫助他人,。
最后，強感恩教育有助于塑造個人積極的人生態(tài)度,。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的,，我們會遇到挫折、困難和挑戰(zhàn),。而強感恩教育正是在這個時刻發(fā)揮著重要作用,。感恩讓我們抱持一種樂觀、積極的態(tài)度去面對困難,?；顒又?，我們聽到了一個感恩英雄的故事,，一個曾經(jīng)身體殘疾的人通過勞動改變自己的命運，并在不斷奮斗中取得了成功,。這個故事讓我明白,，無論遇到什么困難，只要我們保持感恩的心態(tài),，就能夠積極面對,，努力拼搏，最終實現(xiàn)自己的價值,。
總而言之,，強感恩教育是一種積極向上、不斷進取的教育方式,。它教導(dǎo)我們學(xué)會感恩,，感恩一切為我們付出的人和事，回報社會,，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。通過參與這次感恩活動，我深刻體悟到了感恩的重要性,，也明白了感恩不僅僅是一種情感,，更是一種行動。只有不斷強化感恩教育,，才能培養(yǎng)出更多有愛心,、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才,，讓社會成為一個更加和諧,、美好的地方,。
感恩教育心得體會篇十一
首先，我們要讓孩子學(xué)會感恩,，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴重,，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣,，總之,，別人有了她必定要有，卻不知道父母掙錢艱辛,，作為家長讓孩子在體會父母關(guān)愛的同時,，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛，更要給孩子感恩的機會,，如父母要有意識地讓孩子為家里,，為父母做一些力所能及的事，在整個過程中,，使孩子懂得尊敬父母,，孝敬父母，感激父母,。
其次,，要孩子懂得，如何感恩,，在我們的生活中,，可能受到別人的幫助，家長要利用各種時機,，在孩子的心底播種善良種子,，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價值觀,，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強責(zé)任感,，要有一顆感恩的心,，懂得憐憫，懂得尊重,，與人為善,。
再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無聲語言,，言教不如身教，日常生活中的小事最真切,，最具說服力,，孩子的感受是最深刻的,，因此，我們做父母平時無論工作多忙,，在假期都要抽時間帶上孩子去看望雙方的老人,，過年、過節(jié),，老人生日和孩子一起為老人購禮物,，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份，在家庭中,，父母,、孩子間要相互尊重，關(guān)愛,，體貼,，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)，又要共同分享家庭的利益,，相互間,，多用：“行”“謝謝！”“對不起”等語言,。
最后教孩子會感恩,。過年時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物,，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管,，學(xué)會珍惜別人的情意,，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達對老師的美好祝愿,；父親和母親節(jié)，給爸爸,，媽媽說幾句感謝的話語,，表達生活中感覺很幸福的一點一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過生日,，我們可以多利用生日時候教育孩子家長告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日,，講奶奶懷孕的辛苦。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩,，胸懷寬闊，才會自覺自愿地給人幫助,，主動融入家庭,，親近社會,，教會孩子懂得深深的感恩吧！讓我們的世界會因此變得更和諧,，讓世界變得璀璨耀眼,！讓世界充滿關(guān)愛、真情,！讓世界變成美好的人間,。
感恩教育心得體會篇十二
感恩是為人處世的基本道德準則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。感恩教育中,，我們必須使家庭,、社會、學(xué)校三者聯(lián)動起來,，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情,，回報國家的培養(yǎng)之愛,。
國家義務(wù)教育的實施，使學(xué)生們在各方面的才華得到充分的施展,，發(fā)展個性,，張揚個性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段。但如今一些小學(xué)生們越來越暴露出他們身上的不足：在家中,，他們是“小皇帝”,、“小公主，”以自我為中心,，飯來張口,，衣來伸手，全然不知父母長輩的艱辛,。在學(xué)校霸道,，欺負同學(xué)，不知道尊敬老師,，關(guān)心他人,。在社會上變得自私、冷漠,，這一切表明,，小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R，不會感恩、不懂得感恩,。因此,，小學(xué)生的感恩教育勢在必行。
古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,，“投之以桃，報之以李”,，“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不報非君子”,。感恩是為人處世的基本道德準則,。在學(xué)校教育中，從小學(xué)到初中,，再到高中,，基本上還是唯分數(shù)至上，這就使得家長和學(xué)校也圍繞著分數(shù)的指揮棒轉(zhuǎn),，忽視了學(xué)生的思想教育,。“教”在漢語中是“孝”加“文”,，理解為：做人必先有“孝道”,，然后才是學(xué)習(xí)文化知識，孝道亦是感恩之意,，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個方面：
一,、 家庭感恩教育的缺失
父母對孩子的過分溺愛,，如今大多數(shù)家庭都是獨生子女，“放在手里怕飛了,，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順,。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識,。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃,，自己總是吃魚尾巴,。后來，媽媽老了,，孩子長大了,，可孩子吃飯時，自己依然是吃魚肉,，而把魚尾巴夾給媽媽吃,，還理直氣壯地說：“我小時侯就知道,，媽媽喜歡吃魚尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn),。
二,、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)
雖然國家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長的時間了，但是應(yīng)試教育對學(xué)校和社會的影響依然是根深蒂固的,。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育,，忽視了學(xué)生的品德教育，缺乏對孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo),。在孩子們的心里,，分數(shù)依然是至關(guān)重要的，他們對自己的父母,、師長卻不懂得感恩,。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭,、學(xué)校,、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化,，如今我們要找回它們,，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,，更需要家庭,、學(xué)校、社會的多方的努力,，重新建立良好的文化氛圍,。”
三,、社會環(huán)境對感恩教育的影響
如今的社會信息高度發(fā)達,，網(wǎng)絡(luò)信息、影視作品,、社會行為良莠不齊,，充斥孩子們的耳目。現(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日,，卻對他們所崇拜的影視明星的生日,、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知,，吃,、穿、用都要名牌,，要貴的,，一味地追求奢華，虛榮心很強,。當(dāng)父母無法滿足孩子們的虛榮心時,，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母,。
孩子們不懂得感恩,，這是值得我們深思的問題。對孩子們進行感恩教育勢在必行,。所以,，感恩教育中，我們必須使家庭,、社會,、學(xué)校三者聯(lián)動起來，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩,，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛,。
一,、家庭中的感恩教育
父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中,，孩子感恩意識的形成,，常常受到父母的耳目渲染。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺,、奶奶,、外公、外婆,，以實際行動對孩子感恩教育,。在家中，父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事,，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負”。在“父親節(jié)”,、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語,、為父母倒茶、捶背，體驗父母的辛勞,。鼓勵和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物,，學(xué)會關(guān)心幫助他人。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品,，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”,、感動中國人物洪戰(zhàn)輝的故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的,，在孩子的成長過程中,，父母的日常管理要常抓不懈。
三,、 學(xué)校教育中的感恩教育
學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的,，學(xué)校是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德,，也是做人的準則,，教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源，通過各種形式來進行感恩教育,。
（1） 用身邊的例子來教育學(xué)生感恩,。
班上有幾名受資助的貧困生，我引導(dǎo)他們用自己的實際行動回報資助人,，努力學(xué)習(xí),，關(guān)愛他人，向資助人寫感謝信,，讓他們明白,，感恩并不遙遠。
（2） 觀看感恩題材的影視作品,。
汶川大地震中“母救子”的震撼畫面,，，老師救學(xué)生的感人場面,，以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊隊禮的情景,，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝。
（3） 開展以感恩為主題的班會,，出版以感恩為主題的手抄報,， 唱以感恩為主題的歌曲，講感恩的故事對孩子們進行感恩教育,。
（4） 在節(jié)假日,，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師，感謝他們的 教育,。例如,，在教師節(jié),，我開展了“感謝師恩”的主題班會。讓學(xué)生體會教師的辛苦,，為老師們制作一張溫馨的賀卡,，送上一句真摯的祝福。在重陽節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生,、表演節(jié)目，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心,、幫助他人,，明白感恩是一種責(zé)任，一種回報,。
四,、 教育孩子對社會、國家感恩
一些孩子在成長的過程中,，出現(xiàn)孤獨,、焦慮、厭學(xué),、打架斗毆等現(xiàn)象,，一個重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以,，對這一類學(xué)生進行感恩教育,，就要讓他們明白國家、社會對他們的關(guān)心和培養(yǎng),。我組織學(xué)生計算一下我們每學(xué)期的書本要多少錢,，學(xué)校的設(shè)施要多少錢，并告訴他們這些都是國家和社會給的,，是為了給我們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的,，我們應(yīng)該好好珍惜這來之不易的條件，努力學(xué)習(xí),，長大后,，報效祖國，回報社會,。
教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐,，拓寬學(xué)校感恩教育的范圍，使學(xué)生親近大自然,、親近社會,。通過郊游、參觀植物園,、動物園等,，讓學(xué)生體會到大自然對人類的恩惠和人類應(yīng)該與大自然和平共處的原則,，從而使學(xué)生珍愛生命，感恩大自然,。
總之，我們應(yīng)該通過感恩教育,，讓學(xué)生們從小樹立識恩,、知恩、感恩,、報恩和施恩的良好社會風(fēng)范,，讓每一個孩子都擁有一顆感恩的心。
