當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教育心得體會篇一

第一段：引言（約200字）,。

教育是人生中最重要的部分之一,，它不僅塑造了我們的思想，而且影響了我們的價(jià)值觀,。在接受教育的過程中,，我們應(yīng)該學(xué)會感恩,。今天,，我將分享我在學(xué)習(xí)和成長中的感恩心得體會,。

第二段：感恩老師（約300字）。

在我成長的過程中,，老師是我最敬重的人,。他們?yōu)槲覀兲峁┝酥R和指導(dǎo)，他們默默地為我們付出著自己的時(shí)間和精力,。正是因?yàn)樗麄兊慕陶d,，我們才能夠成為有能力的人。我回想起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，想到了很多老師,。他們出色的教學(xué)方式和勤奮的工作態(tài)度激勵著我們向前。每當(dāng)我遇到困難時(shí),，他們總是給我耐心的指導(dǎo)和鼓勵,。正因?yàn)檫@些老師的關(guān)懷和教導(dǎo)，我才能夠現(xiàn)在的成績優(yōu)異,。因此,，我要感恩老師，他們?yōu)槲覀內(nèi)〉玫某晒ψ龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn),。

第三段：感恩父母（約300字）,。

在教育感恩中，我們不能忽視最親近的人,，那就是我們的父母,。他們是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煛Ｋ麄優(yōu)槲覀兏冻隽颂?，為我們的未來做出了很多犧牲,。他們辛勤地工作以供我們上學(xué)，給予我們的愛和關(guān)懷是無私的,。我們應(yīng)該心存感激,，對他們進(jìn)行回報(bào)。作為子女,，我們應(yīng)該珍惜和尊重父母所付出的一切,。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使他們?yōu)槲覀兏械津湴?。我們還應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧他們,，讓他們過上幸福的生活。感恩父母的道路永遠(yuǎn)不會結(jié)束,。

第四段：感恩同學(xué)（約200字）,。

在學(xué)校中,，同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)和成長可以依靠的伙伴。他們與我們分享知識,、交流經(jīng)驗(yàn),，幫助我們成長。在我初中的日子里,，我有一個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)團(tuán)隊(duì),，我們互相幫助，爭相進(jìn)步,。每個(gè)人都有自己的長處,，他們的激勵、競爭和分享是我不斷努力的動力源泉,。與他們一起學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)歷使我體驗(yàn)到了友誼和團(tuán)隊(duì)的力量,。我要感恩我那些出色的同學(xué)們，他們是我人生中寶貴的財(cái)富,。

第五段：總結(jié)（約200字）,。

在這個(gè)競爭激烈的世界里，教育感恩非常重要,。感恩讓我們更加珍惜所擁有的,，并理解與尊重那些為我們付出的人。我們要感恩老師的辛勤教誨,、父母的養(yǎng)育之恩,，還有同學(xué)們的幫助。感恩的心態(tài)讓我們能夠更加努力學(xué)習(xí),，更好地回報(bào)社會,。帶著感恩的心，我們將能夠充實(shí)自己,，擁有更美好的人生,。

感恩教育心得體會篇二

自從上學(xué)以來，我們就一直在學(xué)習(xí)各種各樣的知識,、技能和價(jià)值觀念,，然而，這些都不是我們自己創(chuàng)造的,，而是社會各個(gè)方面為我們提供的,；我們應(yīng)該從內(nèi)心深處感恩這些。長久以來,，感恩教育一直是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容,，通過感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感悟、感恩,、回報(bào),，進(jìn)而形成一顆感恩的心并付諸實(shí)踐。在接下來的文章中,，我將就自己感恩教育的心得體會作一分享,。

段落二：感恩父母。

父母是我們?nèi)松凶钣H密的人,，他們?yōu)槲覀兏冻隽藷o數(shù)的心血,，甚至可以為我們獻(xiàn)出生命。從小時(shí)候我們便接受著他們的照顧,，從食物、穿著到學(xué)習(xí),、生活,，無不與父母密切相關(guān)。感恩教育教會了我們?nèi)绾稳ジ形蚋改傅男量嗪蛺?，懂得尊重與感恩他們的付出,，擁有謙虛、寬容,、感恩的美德,，讓我們不斷回頭反思自己的言行，試著通過自己的行動去回報(bào)父母,。

段落三：感恩師長,。

在學(xué)校里，每個(gè)孩子的成長都少不了老師的指引,。老師在知識,、思想和文化傳承上，扮演著重要的角色,。在接受老師教育的同時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會感悟老師的良苦用心，學(xué)會去珍惜老師的教導(dǎo),，知道如何向老師表達(dá)感激之情,。當(dāng)我們走出課堂，走向社會時(shí),，便會更深刻地意識到師長的點(diǎn)滴教誨是如何重要,。

段落四：感恩生活。

感恩生活就是要感悟生命中的美好,，學(xué)會欣賞,、體驗(yàn)、感悟,，感受到生活帶給我們的快樂和幸福,。當(dāng)然,，在感受快樂的同時(shí)，我們也應(yīng)該經(jīng)歷生活的磨練,，學(xué)會從挫折中不斷成長,，以積極的心態(tài)面對生活。對于生活帶給我們的一切,，我們都應(yīng)感激不盡,。

我們不僅要感恩父母、師長,、生活,，更要感恩社會。社會是我們成長的舞臺,，它為我們提供了富有成效的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會,，為我們提供了安全的環(huán)境和保障。在享受社會給予的成果的同時(shí),，我們也應(yīng)該有所回報(bào),，以實(shí)際行動回報(bào)社會。

總結(jié)：

教育是人生不可或缺的組成部分,，感恩教育是建立起一個(gè)人對人間美好與價(jià)值的取向,。感恩教育貫穿于個(gè)人成長和學(xué)校教育，我們要學(xué)會感悟,，回報(bào)和傳遞美好的情感,，永遠(yuǎn)懷著感恩的心走過人生的每一個(gè)階段。

感恩教育心得體會篇三

感恩教育是一種培養(yǎng)孩子感恩之心的教育方式,，它強(qiáng)調(diào)讓孩子明白自己應(yīng)該對他人的幫助感恩,，并以此為基礎(chǔ)，學(xué)會關(guān)心他人,，樂于助人,。通過感恩教育，孩子可以培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度,，與他人建立良好的關(guān)系,，體驗(yàn)到善待他人和被他人善待的美好感覺。

首先,，感恩教育可以讓孩子懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩,。在孩子的成長過程中，父母為他們付出了無私的愛和辛勤的努力,。然而,，很多時(shí)候孩子們并未意識到父母的辛苦，并且常常以為父母的付出是理所當(dāng)然的。感恩教育可以讓孩子明白,，父母的心血是為了他們的成長和幸福,，讓孩子們懂得孝順和感恩之心，并且用實(shí)際行動回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。

其次,，感恩教育也能使孩子理解老師的辛勤教誨。作為教育者,，老師為了學(xué)生的成長付出了大量的心血和精力,，但往往得不到學(xué)生的真正理解和感謝。通過感恩教育,，孩子們可以認(rèn)識到老師們對他們的關(guān)愛和教導(dǎo),，并從內(nèi)心里心存感激。他們會珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，刻苦學(xué)習(xí),，以優(yōu)秀的成績回報(bào)老師和學(xué)校對他們的栽培。

此外,，感恩教育還讓孩子明白了他人的幫助和支持。人與人之間是相互依賴的,，每個(gè)人的成功都離不開他人的幫助和支持,。感恩教育可以讓孩子們從小懂得感恩他人的善意，認(rèn)識到他們的成就離不開他人的幫助,。這種感激之情將激勵孩子們不僅在自己需要的時(shí)候去幫助他人,，也會培養(yǎng)出一種謙遜的態(tài)度，去欣賞他人的才華和貢獻(xiàn),。

最后,，感恩教育也教會了孩子們欣賞生活中的種種美好。在孩子們的成長過程中,，他們很容易陷入物質(zhì)追求的漩渦,，追求一切新鮮和時(shí)尚的事物，而往往忽略了身邊的美好,。通過感恩教育,，孩子們會懂得珍惜生活中的每一天，體驗(yàn)到取之不盡的幸福感,。他們會從簡單的事物中找到快樂,，并且用感恩的心態(tài)面對生活中的挫折與困難。

總而言之,，感恩教育是一種與生活和諧相處的方式,，它教會了孩子感恩父母、教師和他人的善意，培養(yǎng)了他們關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過感恩教育,，孩子們能夠得到快樂、幸福和成功,，成為一個(gè)關(guān)愛他人,、充滿感恩之心的人。

感恩教育心得體會篇四

首先,，我要表示感謝,，感謝學(xué)校給我?guī)Ыo了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽報(bào)告的機(jī)會；還要感謝張老師的精彩報(bào)告,，使我能夠?qū)逃⒆?，甚至自身生活也有了一個(gè)全新的認(rèn)識。

在樹立感恩的觀念上,，其實(shí)在我們的意識中是存在的,，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個(gè)深刻的理解,。只有常懷感恩的心,，才能更珍惜我們面前的一切，對周圍的人,、事物都心存感恩,，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn)，也是用心生活的一種態(tài)度,。

我們感謝朋友,，在成功時(shí)給我以慶祝，在失敗時(shí)給我以鼓勵,。

我們感謝挫折,，使我們能正確應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，重新審視自我,。

我們感謝周圍的一切事物,，常懷感恩之心，才會感受到愛,，才會寬容的應(yīng)對一切,。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重,。

常懷感恩之心,，從我做起，從此刻做起,。

我們經(jīng)常在頌讀詩文時(shí),，會有人生苦短,、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力，老大徒傷悲”,、“一萬年太久,，只爭朝夕”、“君不見,，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”，確實(shí)是這樣的,，聽了杜老師分享的故事,，更使我們得以理解，所有的機(jī)會都是有時(shí)效的,。

“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時(shí)”，人的一生,，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會就是在青少年時(shí)期,，不僅僅是知識的積累與沉淀，更是人生價(jià)值觀,、職責(zé)感構(gòu)成的重要時(shí)期,。此刻提倡終身學(xué)習(xí)，一是新知識的不斷出現(xiàn),，同時(shí),，也是人生存發(fā)展所務(wù)必做到的，我們能做的就是把握此刻,，把我們目前的事做對、做好,，就是把握住了機(jī)會,。

做為一名家長，常懷感恩之心,，把此刻的事情做好,，不僅僅是自我生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點(diǎn),，身教勝于言傳,，我們說一千遍，不如我們行動起來,、做一遍,，我們在做，子女在看,、在學(xué),，也才是最有效果的教育,。

以上是我聆聽報(bào)告會的膚淺感受，不當(dāng)之處,，請老師指正,，不勝感謝！

順祝身體健康,，工作順利,！

感恩教育心得體會篇五

感恩就是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識,、情懷和行為,。在源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化文明中,，就有許多有關(guān)感恩的故事和語句描述：花木蘭替父從軍,、王祥臥冰求鯉、黃香暖席,，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，更為真切地表達(dá)了對給予自己幫助的他人的感恩之情,，是對知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,，滋潤和熏陶著我們的民族,，然而面對現(xiàn)實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失,。

“別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,，不愿感激，不會感動,，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,，喊出的應(yīng)該是我們所有中國人的心聲：應(yīng)從小讓孩子學(xué)會感謝、感激和感動,。當(dāng)今社會,，孩子得到深愛，卻不知感恩,，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí),，忽視了感恩意識的培養(yǎng)，造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生,。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,，是當(dāng)今社會榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮,，以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志,，更是我們構(gòu)建和諧社會與自然，創(chuàng)建良好社會秩序不可缺少的文明素養(yǎng),。因此,，感恩教育迫在眉睫，感恩教育必須從小抓起,。

一,、情——感受體驗(yàn)、感悟恩情

感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感,，讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過程中領(lǐng)悟恩情。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,，他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù),，也需要體驗(yàn)成人的愛意和恩情。我們要通過創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對幼兒進(jìn)行積極的感化,，讓幼兒受到熏陶,，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感，不斷強(qiáng)化對恩情的體悟,。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角,，動物飼養(yǎng)角，引導(dǎo)幼兒通過親手澆灌,、飼養(yǎng)照料,，驚喜地發(fā)現(xiàn)小動物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長,，此時(shí)他們對自然的情感悄悄萌發(fā)了,，在感受小動物、小植物的可愛之處,，真切體驗(yàn)自己所付出的愛心喜悅,。由此，教師借機(jī)因勢利導(dǎo),，讓幼兒感受到他們無憂無慮和快樂幸福的生活，是與父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開的,，激發(fā)起幼兒對父母的哺養(yǎng)之情的感激,，自然滋生感恩的情懷，逐漸學(xué)會珍惜他人的恩情,，尊重他人的感情,，心懷感恩去善待周圍的人事物。

同時(shí),，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒,，讓孩子感受到愛：如晨間接待時(shí)熱情招呼,，以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@,。在孩子不開心的時(shí)候擁抱他們,，分擔(dān)他們的憂愁，在離園等待時(shí)和孩子聊聊天,，安慰安慰他們,，孩子生病時(shí)主動打電話到家里關(guān)心，激發(fā)班級幼兒對生病孩子的關(guān),、愛之情,。看到小植物,、小動物受傷及生活中遭受著不幸的人,，引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們，在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛的感情,，而對他人給予自己的關(guān)愛行為,，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說聲“謝謝”，并在內(nèi)心心存感激,，時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛護(hù),。我們要在周圍的家庭生活中營造對幼輩關(guān)心、對朋友友善,，對長輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛”深深地扎根在孩子的心田里,，讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”,，懷一顆“感恩”的心面對生活。

對于幼兒而言,，感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,，它是教育的前提，是教育的催化劑,，感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,，為感恩的認(rèn)識和實(shí)踐提供動力，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入,。

二,、知——了解認(rèn)識、喚醒意識

幼兒對感恩的認(rèn)識,，產(chǎn)生于感恩的意識,。豐富幼兒對感恩的認(rèn)識和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,，這就是對感恩的認(rèn)識和形成感恩的意識,。感恩意識不是天生的,，面對眾多孩子感恩之心的“遲鈍”，傳統(tǒng)的德育說教是不夠的,，只有“知之深,，愛之切”，應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,，使他們知道是什么,，應(yīng)該怎么做，明白為什么要這樣做,，從而喚醒感恩的意識,，強(qiáng)化對感恩的認(rèn)知。

每個(gè)人從出生開始,，就不斷地在接收和施予,，成長、成才,、成家,、立業(yè)，都在享受著別人付出給自己帶來的快樂生活,，無論是父母撫養(yǎng)他們,，是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,，這一切都是“恩情”,。“知恩”之后,，即認(rèn)識到從親人,、從他人、從社會那里得到多少恩惠,，我們當(dāng)以更大的誠意和實(shí)際行動給予回報(bào),。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn)，施恩就要報(bào)答,，才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠懇的幫助,。這是對施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識，也是對感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識,，需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識的重要內(nèi)涵,。

讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣，聽故事,、看碟片是孩子最喜歡的方式之一，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事,、童話故事或名人名家的感恩故事等,，加以教師生動講解或組織幼兒展開討論交流,，能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草,，以報(bào)恩德”等,，這些小故事不僅使孩子對感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng)，從中受到良好的感恩熏陶,，還喚醒他們心靈深處的善根,，產(chǎn)生感恩意識，進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識,，獲得深刻的感恩教育,。

榜樣的力量是無窮的，通過榜樣典范,，也是幼兒獲取感恩認(rèn)識的有效方式,。例如，我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友,，富有愛心,，只要看到班上誰東西掉了，就會自覺撿起來;小朋友摔倒了,，她會把他扶起……,。這時(shí)我就會馬上在全班幼兒面前表揚(yáng)她：你們看，心怡小朋友多么關(guān)心班級,，圖書架上的書亂了,，她會主動整理好;看到玩具掉在地上，她會主動撿起來收放整齊,。老師的話剛說完,，其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下,，班級其他小朋友也自覺地關(guān)心班集體,，愛心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了。通過孩子教育孩子,，能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,，形成正確的認(rèn)識，產(chǎn)生感恩教育的良好效果,。此外,，成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿，產(chǎn)生感恩認(rèn)識的直接范例,，教師和家長應(yīng)注意自己的言行,，時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣。如教師平時(shí)對智障孩子的不盡關(guān)愛，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們,，并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會,，不斷給予鼓勵和表揚(yáng)，以深厚的愛心幫助他們不斷進(jìn)步,，讓其他幼兒看在眼里,，記在心里，共同獻(xiàn)出一顆愛心,，不嫌不棄,，接納關(guān)心他們，與他們結(jié)成好朋友,，幫助他們健康成長,。從中教師為幼兒樹立了愛的榜樣，給幼兒提供了直觀的認(rèn)識,，為他們留下了深刻的印象,。這樣，愛將伴隨他們的一生,。讓幼兒識恩,、知恩，這是感恩教育的基礎(chǔ),，作為教師,、家長必須為孩子樹立認(rèn)知的良好榜樣，引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴,、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩,。

三、行——練習(xí)踐行,，養(yǎng)成習(xí)慣

感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會感恩,、會施恩的好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,，形成感恩的自覺行為,。“行”的實(shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志,，孩子的品德往往是通過言行加以體現(xiàn)的,，光說不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到情知行合一,，讓他們在“親近自然,、融入社會和認(rèn)識自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí)、實(shí)踐和行動,，逐漸形成自覺感恩的行為習(xí)慣,。

從開展自我服務(wù)實(shí)踐入手，讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動，為感恩行為儲備必備的技能,。從小班下學(xué)期就開始培養(yǎng)小值日生,，幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草,、給小金魚、小烏龜喂食,。利用中,、大班每周勞動日，組織幼兒清洗自己桌椅,、洗曬玩具,，整理學(xué)具、用具,，自己疊被,、穿衣、系鞋帶等,，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,，以培養(yǎng)愛勞動、關(guān)心集體的行為,。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈,、桌上干凈、地上干凈,，使用玩具做到“三輕”：輕拿,、輕放，輕使用,，以對幼兒進(jìn)行愛惜糧食,、愛惜玩具的教育。其次,，家園密切配合,，大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會：父母生病了，讓孩子來照料;父母上班累了,，讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),，讓孩子體驗(yàn)父母生活、工作的壓力和艱難,。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,，反復(fù)加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人,，能給被幫助者和自己都帶來快樂,。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會分享與感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),，也是一種社會進(jìn)步,、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

同時(shí),，我們充分利用主題教育活動與滲透教育相結(jié)合的手段,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，直接對幼兒進(jìn)行感恩教育,。我們抓住節(jié)日契機(jī),，對幼兒進(jìn)行愛的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動者的教育,，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育,，“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育,，“十一”國慶節(jié)的熱愛祖國的教育,。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動中，在“母親節(jié)”開展了“愛媽媽”系列活動,，有親子講演活動“夸夸我媽媽”,，有“母愛頌”現(xiàn)場作畫，還有親子手工活動“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等,。在“重陽節(jié)”開展了尊敬長輩的系列活動,，包括朗誦詩歌《爺爺奶奶、外公,、外婆您真好》,、歌舞表演《感恩的心》、親子互動《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容,。幼兒在唱,、演、誦,、畫,、講、分享,、制作等各項(xiàng)活動中,，深深的體驗(yàn)愛、感激愛,，并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛,、付出愛，此時(shí)的親情與愛心,、感恩與教育得到了升華,。開展系列化教育活動之后,，家長們都說：“孩子變懂事了，知道了父母的辛苦,，能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,，聽話了也不會吵著父母要這要那物品?！笨梢?，主題系列活動和滲透教育活動有效地激發(fā)了愛的情感，并使幼兒親身實(shí)踐愛心行動,，深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為,，逐漸形成了良好的感恩行為。

此外,，感恩教育還可以通過幼兒“親近自然、融入社會”的社會實(shí)踐活動進(jìn)行練習(xí)和踐行,。如挖掘社會生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛環(huán)境美”,，組織幼兒開展社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒通過觀看自然風(fēng)光,、風(fēng)景圖片或錄相,、外出散步、參觀公園,、動物園,，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等,，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛護(hù)是分不開的,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感油然而生,，也增進(jìn)了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識,，并形成了自覺打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū),、家庭中,，在內(nèi)容上除了自我服務(wù)、家務(wù)勞動,，還增加一些公益性勞動,，以強(qiáng)化幼兒的感恩行為，我們在世界環(huán)保日,、植樹節(jié),、愛鳥周等紀(jì)念中特意安排了一些活動，如植樹節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓淙~,、撿石頭,、垃圾,，在愛鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國遭遇了百年不遇的雪災(zāi),，千年不遇的地震中,，全體師生員工一致行動起來，為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動,，奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，孩子們紛紛捐出自己的零花錢，為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力,。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛同胞,，熱愛祖國，弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神,。

感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命,，特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心,，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人,，更不會主動地幫助別人,。我們要教育幼兒學(xué)會懂得感恩，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起,。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會對父母對家庭感恩;對其他親人感恩;對教師,、同伴和朋友感恩;對大自然感恩等。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育,，是讓幼兒了解“恩”,、體會“恩”，記住所受之“恩”,，并將“恩”施于需要之人的人文教育,。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒的感恩教育可從情,、知,、行三方面入手，從不同教育層面,，抓住教育契機(jī),，選擇合適的教育方法，有步驟地實(shí)施識恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩,，以共同獲取感恩教育的良好效果。

感恩教育心得體會篇六

學(xué)感恩教育使我深刻認(rèn)識到感恩的重要性。感恩,，是一種美德，是一種積極向上的生活態(tài)度,。在這個(gè)競爭激烈的社會中，我們常常只看到眼前的成績和利益,，很容易忽視他人的幫助和付出,。但當(dāng)我們心懷感恩之情，學(xué)會感激他人,，我們的心情會更加樂觀,，生活會更加幸福。

受到感恩教育的影響,，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加看重他人的付出,。以前，往往將別人的努力看作是理所當(dāng)然的,，不去思考其中的艱辛和付出,。但今天，每當(dāng)別人對我伸出援手時(shí),，我會用一顆感恩之心對待，明白感恩是我們應(yīng)有的態(tài)度和行為,，這樣做不僅讓別人感到受到重視,，也使我自己更加心懷感激。

感恩教育讓我明白,，每個(gè)人都值得被感謝,。無論是經(jīng)濟(jì)條件好還是差，無論是成功或失敗,，每個(gè)人都經(jīng)歷過各種困難和挑戰(zhàn),。當(dāng)我看到他人的努力和付出時(shí)，我也能夠讓自己明白,，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會尊重和感激別人,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都需要他人的幫助和關(guān)懷。

學(xué)習(xí)感恩教育,，我深深感受到它給我?guī)淼恼芰?。無論何時(shí)何地，當(dāng)我感謝他人,，關(guān)心他人,，我內(nèi)心會涌動起一股暖流。這種正能量激勵著我更加熱心幫助他人,，并且在幫助他人過程中感受到個(gè)人的成長和進(jìn)步,。感恩不僅使我自己變得更加樂觀向上,，也使我周圍的人受到了積極的影響。

段落五：感恩教育的實(shí)踐與展望,。

感恩教育的實(shí)踐需要我們每個(gè)人從身邊的小事做起,。我們可以從學(xué)校、家庭和社會等多個(gè)層面展開感恩教育的實(shí)踐,。在學(xué)校,，我們可以通過班級活動和課堂上的討論來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。在家庭,，我們可以和父母分享自己的成長心得,，表達(dá)對父母的感謝之情。在社會,，我們可以積極參與志愿者活動,，為需要幫助的人伸出援手。通過實(shí)踐,，我們可以將感恩教育的理念傳遞給更多的人,，共同構(gòu)建和諧美好的社會。

總結(jié)：

在學(xué)感恩教育的過程中,，我們認(rèn)識到感恩是一種美德,，是一種積極向上的生活態(tài)度。感恩教育使我們看重他人的付出,，理解每個(gè)人都值得被感謝,。同時(shí)，感恩教育帶給我們正能量,，激勵著我們更加熱心幫助他人,，并在幫助他人的過程中感受到成長和進(jìn)步。通過實(shí)踐感恩教育,，我們能夠從身邊的小事做起,，將感恩的理念傳遞給更多的人，共同構(gòu)建和諧美好的社會,。

感恩教育心得體會篇七

感恩教育,，是培養(yǎng)孩子們感恩之心的一種教育形式，它旨在讓孩子們學(xué)會感恩他人,，珍惜所擁有的一切,，并樂于奉獻(xiàn)。通過對感恩教育的實(shí)踐與思考,，我深刻體會到,，感恩教育不僅能夠增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更能培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài),，使他們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的能力,。

首先,，感恩教育是培養(yǎng)孩子們責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的有效途徑。通過感恩教育,，孩子們在接受他人的幫助時(shí),，能夠真正感受到別人的付出和關(guān)愛，從而懂得回報(bào)和奉獻(xiàn),。他們會認(rèn)識到自己對別人的影響力,，明白自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任和義務(wù),。這樣的教育可以使孩子們從小培養(yǎng)起責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神,，將來更好地承擔(dān)起社會責(zé)任。我曾親身經(jīng)歷了感恩教育帶來的影響,，我班上有一位同學(xué),，得到了一位老師的幫助，自此之后,，他對老師產(chǎn)生了深深的感激之情,。于是他每天早來晚走，主動幫助老師搬東西,，幫助其他同學(xué)答疑解惑,。通過這個(gè)例子，我看到了感恩教育給予孩子們的巨大變化,。

其次,，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)。在當(dāng)今社會,，物質(zhì)匱乏的情況越來越少，孩子們在家庭和學(xué)校中得到的關(guān)懷與支持也愈發(fā)豐富,。然而,，面對過分滿足的物質(zhì)生活，孩子們往往失去了對于美好事物的珍惜和追求,。而通過感恩教育,，我們可以引導(dǎo)孩子們從身邊的小事中找尋快樂和幸福，讓他們明白滿足來自于心靈內(nèi)在的感悟,，而不僅僅是外在的物質(zhì)條件,。當(dāng)孩子們將自己的注意力放在感恩的細(xì)節(jié)上，就會逐漸培養(yǎng)起積極向上的心態(tài),。比如我平時(shí)在班級中開展“感恩筆記”活動,，要求孩子每天記錄一件讓他們感到感恩的事情。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，孩子們開始主動去尋找身邊的美好,，因?yàn)槊刻於家獙懴赂卸鞯氖虑?，他們變得更加積極向上，樂觀向善,。

最后,，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力。在人生的道路上,，困難和挫折無處不在,。要想在困難面前保持堅(jiān)持和勇往直前的勇氣，培養(yǎng)一種強(qiáng)大的意志力是非常重要的,。而感恩教育可以讓孩子們認(rèn)識到,，生活中的困難也需要感恩的心態(tài)。只有當(dāng)我們感恩于挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和進(jìn)步時(shí),，我們才能夠保持積極的心態(tài),，堅(jiān)持努力。我曾經(jīng)有一位剛來到班級的學(xué)生,，他在學(xué)習(xí)上遇到了困難,，常常感到沮喪和無力。我和他談了很多次,，告訴他感恩的重要性,，鼓勵他從困難中找到成長的機(jī)會。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，他逐漸培養(yǎng)起堅(jiān)持的意志力,，勇敢面對困難，最終獲得了不錯(cuò)的成績,。

總之,，感恩教育的實(shí)施對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,，我們可以培養(yǎng)出有責(zé)任心,、承擔(dān)社會責(zé)任的人；通過培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài),，我們可以培養(yǎng)出樂觀向上,、追求幸福的人；通過培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力,，我們可以培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈,、努力向前的人。感恩教育是一種長期的過程,，需要家庭,、學(xué)校和社會的共同參與。只有通過全社會的共同努力，我們才能讓孩子們真正感受到感恩之美,，成為有愛心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?/p>

感恩教育心得體會篇八

父母從小就教育我們要學(xué)會感恩，感恩幫助你的人,，讓別人感受到被回報(bào)的滋味,。聽說，那滋味是甜的,，像蜜一樣甜,。

《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗(yàn)證了這一點(diǎn)，它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報(bào)的道理,，讓更多孩子學(xué)會以恩報(bào)恩,。

這本書中我最喜歡的一個(gè)故事是《因?yàn)槲沂抢蠋煛贰Ｉ蚓艘黄魑?，卻被王老師發(fā)現(xiàn)了,，而王老師卻說：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力，他應(yīng)該寫得出這樣的好作文,?！备呖紩r(shí)，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系,，其他同學(xué)都十分驚訝,，只有王老師說：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力?！贝髮W(xué)畢業(yè)后,，沈君來到母校，王老師卻因病去世,?？蛇@時(shí)是他才發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因?yàn)槲沂抢蠋煛边@句話!沈君十分感動,，便留在母校,，當(dāng)一個(gè)和王老師一樣的好老師。

其實(shí),，我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味,。就是每當(dāng)我考了好成績時(shí),，我第一個(gè)想到的人就是老師每,。當(dāng)我看到老師，發(fā)現(xiàn)她笑得很開心,。到那時(shí)我才明白,，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!

老師，還有一年我就要離開小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報(bào),，你一定要接受哦!

感恩教育心得體會篇九

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之情的教育方法,，該方法倡導(dǎo)讓學(xué)生從小學(xué)會感恩，感恩父母,、感恩老師,、感恩朋友、感恩社會,。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，感恩教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中,，我將分享我的一些心得體會,。

首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,。家庭是每個(gè)人成長的溫床,，是情感的源泉。感恩教育通過向?qū)W生展示父母的辛苦付出和無私奉獻(xiàn),，讓學(xué)生更加理解,、珍惜和尊重父母。我曾親眼目睹一位學(xué)生在感恩教育的影響下,，從一個(gè)冷漠的孩子逐漸變成了一個(gè)樂于助人,、懂得關(guān)心父母的孩子。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在學(xué)生與家人的關(guān)系上,，也體現(xiàn)在學(xué)生與同學(xué)和老師之間的相處上,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)感恩，變得更加懂得分享和友善,，形成了一個(gè)和諧的班級氛圍,。

其次，感恩教育促進(jìn)學(xué)生學(xué)會感恩老師,。老師是學(xué)生的引路人,，是指引他們走向未來的人。在教育過程中,，不可避免地會遇到挫折和困難,，而感恩教育能幫助學(xué)生更加理解老師的辛勤付出，從而懂得珍惜老師的教育和幫助,。我曾經(jīng)在一次班會上,，鼓勵學(xué)生為老師敬獻(xiàn)一份愛的禮物，結(jié)果讓我感到意外的是,，學(xué)生們紛紛制作了精美的手工禮物,，并真心感謝老師的辛勤教誨,。這件事情讓我深刻地感受到感恩教育的力量，它不僅讓學(xué)生做到了感恩,，也讓我明白了作為教師對學(xué)生的教育和關(guān)懷是多么重要,。

再次，感恩教育讓學(xué)生增強(qiáng)對友誼的珍惜,。朋友是一個(gè)人走進(jìn)社會的橋梁,，也是一個(gè)人提升自我的助力。感恩教育教會學(xué)生珍惜自己的朋友,，并學(xué)會感謝他們對自己付出的一切,。在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生通過書信,、賀卡等方式向朋友表達(dá)感激之情,。這樣的活動不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也讓學(xué)生感受到情感的力量和友誼的珍貴,。一個(gè)懂得感恩的人,，必然會在生活中與他人和諧相處，這對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要,。

最后,，感恩教育幫助學(xué)生懂得回報(bào)社會。我們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò)中,，社會是我們的母親,，而我們是社會的兒女。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，讓他們懂得如何回報(bào)社會,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生通過參加社區(qū)志愿者活動,，為他人提供幫助,。這不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了給予的快樂，也讓他們懂得了自己是一個(gè)社會成員,，應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn),。

總之，感恩教育是一種重要的教育方法,，它在學(xué)生的成長過程中起著積極的促進(jìn)作用,。通過感恩教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)家庭觀念,、珍惜師生情感,、增強(qiáng)友誼和回報(bào)社會的能力。作為教育工作者,，我們應(yīng)該深入了解感恩教育的內(nèi)涵,，運(yùn)用好感恩教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情,，讓他們從小就懂得感恩,，更好地發(fā)展自己，為社會做出貢獻(xiàn),。最后,，感恩教育不僅要停留在口頭上，更要通過實(shí)際行動去體現(xiàn),，讓感恩成為我們生活中的信條,。

感恩教育心得體會篇十

感恩是人與人之間最美好的情感，是一種源于內(nèi)心深處的真誠表達(dá)和感激他人的態(tài)度,。作為一種重要的教育理念,，強(qiáng)感恩教育正逐漸受到人們的重視和關(guān)注。近期,，我有幸參加了一次關(guān)于強(qiáng)感恩教育的活動,，并從中體會到了教育感恩對于個(gè)人和社會的巨大影響。在這篇文章中,，我將分享我對強(qiáng)感恩教育的理解和感悟,。

首先，強(qiáng)感恩教育便是要教會人們學(xué)會感恩,。在我們快節(jié)奏的生活中,，很多時(shí)候我們會因?yàn)橐恍┬∈露г埂⒙裨?，很少有人能夠保持感恩的心態(tài),。而強(qiáng)感恩教育的目的，就是要喚醒人們內(nèi)心的感恩之情,。我記得在活動中,，主持人提到了一句非常有啟發(fā)性的話：“感恩應(yīng)該成為我們的習(xí)慣，而不是節(jié)日,?！钡拇_，只有將感恩融入我們的日常生活中,，我們才能真切地體會到感恩的力量,。

其次，強(qiáng)感恩教育也是要教會人們學(xué)會感恩的對象,。人與人之間是一種相互關(guān)系的體現(xiàn),，我們應(yīng)該不僅僅感恩父母、老師等為我們付出的人,，更應(yīng)該感恩身邊每一個(gè)默默付出的人,。在感恩活動中,，我們每個(gè)人被分配到一位“隱形英雄”身邊，去感恩他們平凡而又偉大的貢獻(xiàn),。通過這樣的體驗(yàn),，我明白了感恩教育不僅僅是要感恩那些與我們有親情、友情或愛情關(guān)系的人,，更要感恩每一個(gè)曾經(jīng)在我們生活中留下過痕跡的人,。

再次，強(qiáng)感恩教育還要培養(yǎng)人們積極回報(bào)社會的行動,。感恩教育不僅僅是一個(gè)單向的情感表達(dá),，更是一種行動。在活動中,，我們參觀了一家慈善機(jī)構(gòu),，了解到他們?yōu)樯鐣龀龅木薮筘暙I(xiàn)。這給我留下了非常深刻的印象,，也喚醒了我內(nèi)心的積極性,。我意識到，感恩教育不僅僅是要求我們感激他人的付出,，更要鼓勵我們自己主動行動起來,，去回饋社會、幫助他人,。

最后,，強(qiáng)感恩教育有助于塑造個(gè)人積極的人生態(tài)度。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的,，我們會遇到挫折,、困難和挑戰(zhàn)。而強(qiáng)感恩教育正是在這個(gè)時(shí)刻發(fā)揮著重要作用,。感恩讓我們抱持一種樂觀,、積極的態(tài)度去面對困難?；顒又?，我們聽到了一個(gè)感恩英雄的故事，一個(gè)曾經(jīng)身體殘疾的人通過勞動改變自己的命運(yùn),，并在不斷奮斗中取得了成功,。這個(gè)故事讓我明白，無論遇到什么困難,，只要我們保持感恩的心態(tài),，就能夠積極面對，努力拼搏,，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

總而言之,，強(qiáng)感恩教育是一種積極向上、不斷進(jìn)取的教育方式,。它教導(dǎo)我們學(xué)會感恩,，感恩一切為我們付出的人和事，回報(bào)社會,，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。通過參與這次感恩活動,，我深刻體悟到了感恩的重要性,，也明白了感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動,。只有不斷強(qiáng)化感恩教育,，才能培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才,，讓社會成為一個(gè)更加和諧、美好的地方,。

感恩教育心得體會篇十一

首先,，我們要讓孩子學(xué)會感恩，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重,，只知道一味的向父母索取,，要這樣要那樣，總之,，別人有了她必定要有,，卻不知道父母掙錢艱辛，作為家長讓孩子在體會父母關(guān)愛的同時(shí),，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛,，更要給孩子感恩的機(jī)會，如父母要有意識地讓孩子為家里,，為父母做一些力所能及的事,，在整個(gè)過程中，使孩子懂得尊敬父母,，孝敬父母,，感激父母。

其次,，要孩子懂得,，如何感恩，在我們的生活中,，可能受到別人的幫助,，家長要利用各種時(shí)機(jī),，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心,，增強(qiáng)責(zé)任感,，要有一顆感恩的心，懂得憐憫,，懂得尊重,，與人為善。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心,，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無聲語言，言教不如身教,，日常生活中的小事最真切,，最具說服力，孩子的感受是最深刻的,，因此,，我們做父母平時(shí)無論工作多忙，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人,，過年,、過節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購禮物,，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中，父母,、孩子間要相互尊重,，關(guān)愛，體貼,，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),，又要共同分享家庭的利益，相互間,，多用：“行”“謝謝,！”“對不起”等語言。

最后教孩子會感恩,。過年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管,，學(xué)會珍惜別人的情意,，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對老師的美好祝愿,；父親和母親節(jié)，給爸爸,，媽媽說幾句感謝的話語,，表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日,，講奶奶懷孕的辛苦。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩,，胸懷寬闊,，才會自覺自愿地給人幫助,，主動融入家庭，親近社會,，教會孩子懂得深深的感恩吧,！讓我們的世界會因此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼,！讓世界充滿關(guān)愛,、真情！讓世界變成美好的人間,。

感恩教育心得體會篇十二

感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。感恩教育中，我們必須使家庭,、社會,、學(xué)校三者聯(lián)動起來，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情，回報(bào)國家的培養(yǎng)之愛,。

國家義務(wù)教育的實(shí)施,，使學(xué)生們在各方面的才華得到充分的施展，發(fā)展個(gè)性,，張揚(yáng)個(gè)性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段,。但如今一些小學(xué)生們越來越暴露出他們身上的不足：在家中,，他們是“小皇帝”、“小公主,，”以自我為中心,，飯來張口，衣來伸手,，全然不知父母長輩的艱辛,。在學(xué)校霸道，欺負(fù)同學(xué),，不知道尊敬老師,，關(guān)心他人。在社會上變得自私,、冷漠,，這一切表明，小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R,，不會感恩,、不懂得感恩。因此,，小學(xué)生的感恩教育勢在必行,。

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，“投之以桃,，報(bào)之以李”，“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”,，“知恩不報(bào)非君子”。感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則,。在學(xué)校教育中,，從小學(xué)到初中，再到高中,，基本上還是唯分?jǐn)?shù)至上,，這就使得家長和學(xué)校也圍繞著分?jǐn)?shù)的指揮棒轉(zhuǎn)，忽視了學(xué)生的思想教育,?！敖獭痹跐h語中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”,，然后才是學(xué)習(xí)文化知識,，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一,、 家庭感恩教育的缺失

父母對孩子的過分溺愛，如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，“放在手里怕飛了,，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順,。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識,。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時(shí)，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃,，自己總是吃魚尾巴,。后來，媽媽老了,，孩子長大了,，可孩子吃飯時(shí)，自己依然是吃魚肉,，而把魚尾巴夾給媽媽吃,，還理直氣壯地說：“我小時(shí)侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴,?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的,。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

二,、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

雖然國家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長的時(shí)間了,，但是應(yīng)試教育對學(xué)校和社會的影響依然是根深蒂固的。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育,，忽視了學(xué)生的品德教育,，缺乏對孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里,，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的,，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩,。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私,，是家庭、學(xué)校,、社會感恩文化長久缺失造成的,，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始,，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,，更需要家庭、學(xué)校,、社會的多方的努力,，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>

三,、社會環(huán)境對感恩教育的影響

如今的社會信息高度發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息,、影視作品,、社會行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日,，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型,、愛好等了如指掌,。他們對父母的辛勞一無所知，吃,、穿,、用都要名牌，要貴的,，一味地追求奢華,，虛榮心很強(qiáng)。當(dāng)父母無法滿足孩子們的虛榮心時(shí),，有的孩子就對父母發(fā)脾氣,，甚至仇恨自己的父母。

孩子們不懂得感恩,，這是值得我們深思的問題,。對孩子們進(jìn)行感恩教育勢在必行。所以,，感恩教育中,，我們必須使家庭、社會,、學(xué)校三者聯(lián)動起來,，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國家的培養(yǎng)之愛,。

一、家庭中的感恩教育

父母是孩子的第一任教師,，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中,，孩子感恩意識的形成，常常受到父母的耳目渲染,。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺,、奶奶、外公,、外婆,，以實(shí)際行動對孩子感恩教育。在家中,，父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事,，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負(fù)”。在“父親節(jié)”,、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語,、為父母倒茶、捶背,，體驗(yàn)父母的辛勞,。鼓勵和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物，學(xué)會關(guān)心幫助他人,。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品,，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”、感動中國人物洪戰(zhàn)輝的故事等,。家庭感恩教育并非一朝一夕的,，在孩子的成長過程中，父母的日常管理要常抓不懈,。

三,、 學(xué)校教育中的感恩教育

學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的,，學(xué)校是感恩教育的主要陣地,。感恩是中華民族的美德，也是做人的準(zhǔn)則,，教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,，通過各種形式來進(jìn)行感恩教育。

（1） 用身邊的例子來教育學(xué)生感恩,。

班上有幾名受資助的貧困生,，我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動回報(bào)資助人，努力學(xué)習(xí),，關(guān)愛他人,，向資助人寫感謝信,，讓他們明白，感恩并不遙遠(yuǎn),。

（2） 觀看感恩題材的影視作品,。

汶川大地震中“母救子”的震撼畫面，,，老師救學(xué)生的感人場面,，以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝,。

（3） 開展以感恩為主題的班會,，出版以感恩為主題的手抄報(bào)， 唱以感恩為主題的歌曲,，講感恩的故事對孩子們進(jìn)行感恩教育,。

（4） 在節(jié)假日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師,，感謝他們的 教育,。例如，在教師節(jié),，我開展了“感謝師恩”的主題班會,。讓學(xué)生體會教師的辛苦，為老師們制作一張溫馨的賀卡,，送上一句真摯的祝福,。在重陽節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生,、表演節(jié)目,，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、幫助他人,，明白感恩是一種責(zé)任,，一種回報(bào)。

四,、 教育孩子對社會,、國家感恩

一些孩子在成長的過程中，出現(xiàn)孤獨(dú),、焦慮,、厭學(xué)、打架斗毆等現(xiàn)象,，一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩,。所以，對這一類學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，就要讓他們明白國家,、社會對他們的關(guān)心和培養(yǎng),。我組織學(xué)生計(jì)算一下我們每學(xué)期的書本要多少錢，學(xué)校的設(shè)施要多少錢,，并告訴他們這些都是國家和社會給的,，是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的，我們應(yīng)該好好珍惜這來之不易的條件,，努力學(xué)習(xí),，長大后，報(bào)效祖國,，回報(bào)社會,。

教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐，拓寬學(xué)校感恩教育的范圍,，使學(xué)生親近大自然,、親近社會。通過郊游,、參觀植物園,、動物園等，讓學(xué)生體會到大自然對人類的恩惠和人類應(yīng)該與大自然和平共處的原則,，從而使學(xué)生珍愛生命,，感恩大自然。

總之,，我們應(yīng)該通過感恩教育,，讓學(xué)生們從小樹立識恩、知恩,、感恩,、報(bào)恩和施恩的良好社會風(fēng)范，讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心,。