當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫(xiě)份讀后感,，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇一
說(shuō)實(shí)話，我很少讀國(guó)內(nèi)的各種育兒圣經(jīng),，覺(jué)得絕大部分都是空洞的理論或者過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的技巧性，然而最近學(xué)校老師推薦的這本《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》卻是一本拿起就放不下的好書(shū),，作者劉稱(chēng)蓮老師用一位母親溫柔細(xì)致的筆觸,，從生活、閱讀,、學(xué)習(xí),、品格,、心理、溝通這六方面,，通過(guò)女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)小事例講述了自己陪伴女兒的成長(zhǎng)歷程,，字里行間充滿(mǎn)的是濃濃的父母之愛(ài)和睿智用心。在劉老師女兒成長(zhǎng)的道路上,，我看到的不止是孩子的進(jìn)步,，更多的是父母的陪伴和引導(dǎo)，一家三口并肩行走的溫馨足跡,。
我們家也是對(duì)孩子的教育比較用心的,，在讀書(shū)的過(guò)程中也不時(shí)把自己的育兒觀跟書(shū)中對(duì)比，很慶幸大部分的觀念都跟作者不謀而合,，針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，則書(shū)中有些觀念是可以借鑒的。
無(wú)論是《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》,，還是我們家的育兒觀,，都可以總結(jié)為“尊重、陪伴,、引導(dǎo),，見(jiàn)證孩子一路成長(zhǎng)”。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，家長(zhǎng)首先要做到的就是尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人的權(quán)利,，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，跟孩子平等地溝通,，尊重孩子的身心發(fā)育階段和特點(diǎn),，而不是用所謂的家長(zhǎng)權(quán)威居高臨下地教育。我相信,，只有得到了充分的尊重,，才能發(fā)展為自尊、自信,、平和,、友善的孩子。而孩子的所有發(fā)展,，都建立于此,。
劉老師的這本書(shū)里，我們也不難發(fā)現(xiàn),，他們并沒(méi)有“教”孩子多少,，而是在父母的言傳身教和默默的陪伴中，孩子自然而然就養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。家長(zhǎng)不是教育者,，而是陪伴者和引導(dǎo)者,，要允許孩子用自己的方式長(zhǎng)大，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo),，而不是把家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加于孩子,。給孩子足夠的尊重和時(shí)間，“孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無(wú)法阻擋的一個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)只要用全心的愛(ài)去陪伴,，并靜靜地等待和欣賞就已足夠?！?/p>
教育沒(méi)有點(diǎn)金術(shù),，成功亦沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，“健康,、善良,、快樂(lè)”，這是我們對(duì)采葳生命之初的期望,，孩子身心健康地成長(zhǎng),，就是教育的成功；內(nèi)心的安寧平和,，就是幸福的本源,。我們只愿陪著我們的孩子，見(jiàn)證她一路成長(zhǎng),，綻放生命的美好,。
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇二
近段時(shí)間，有幸拜讀了劉稱(chēng)蓮老師的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū),，劉老師對(duì)孩子的精心照顧,、睿智用心深深打動(dòng)了我。在書(shū)里,，陪伴也是一種愛(ài)這句話給我的觸動(dòng)很大,。
對(duì)于陪字，我是有著深切的體會(huì)的,。雖然身為教師,，但同時(shí)我也是一位家長(zhǎng)。在向家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也在自己摸索著怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng),。在對(duì)孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚,。
現(xiàn)在想來(lái),，恐怕不是我沒(méi)有時(shí)間,，而是認(rèn)為對(duì)孩子的陪伴不那么重要?，F(xiàn)在更深切的明白：對(duì)孩子的愛(ài)不是給他攢了多少錢(qián),、花了多少錢(qián)、買(mǎi)了多少禮物,、為他洗了多少件衣服,，而是體現(xiàn)在我們是不是能真正靜下心來(lái)，陪伴孩子,。陪伴孩子一起成長(zhǎng),，在陪伴中傾聽(tīng)孩子、理解孩子,，成為孩子的心靈港灣,。
孩子們稚嫩純真的心靈還感受不到物質(zhì)的重要。他們真正渴求的,、需要的是每天父母的擁抱,；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母給與他安全感,；更需要知道當(dāng)自己失敗時(shí),、受挫時(shí)、父母會(huì)在家里等著他,，給他安慰,，而不是他一個(gè)人孤零零的承受。
說(shuō)到這里我還是深感愧久,，自從有了閨女,，我把大部分的時(shí)間用在了她的身上，對(duì)兒子的照顧太少了,，總認(rèn)為閨女小,，需要更多的關(guān)愛(ài)，完全忽略了兒子的感受,，我常對(duì)兒子說(shuō),，你是哥哥要讓著妹妹，雖說(shuō)也不錯(cuò),，但在兒子心里也許不這樣,，總認(rèn)為媽媽不管我了。有段時(shí)間兒子到家就發(fā)小脾氣,，我批評(píng)他,，老大不小了，怎么能那樣,。后來(lái)才想,，原來(lái)這是兒子在發(fā)泄心中的不平，細(xì)想是自己的不對(duì)，這些曰子對(duì)兒子的陪伴太少了,，應(yīng)該多些時(shí)間陪陪這個(gè)小孩,。
現(xiàn)在懂得了：養(yǎng)育一個(gè)孩子，不是用錢(qián),，而是用心,！
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇三
作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)齼悍矫娴臅?shū)也看過(guò)不少，但我最喜歡的是劉稱(chēng)蓮老師的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》,，這本書(shū)我前天又看了一次,，真是屢看不厭。書(shū)中以劉老師的親身經(jīng)歷,，從生活,、學(xué)習(xí)、閱讀,、品格,、心理、溝通6個(gè)方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事,，真實(shí)又實(shí)用,，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí),、閱讀,、溝通三個(gè)方面聊一些我自己的看法和感受。
在學(xué)習(xí)篇里,，劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實(shí)際情況”,，這點(diǎn)我特別贊同并深有體會(huì)。我是在女兒四年級(jí)的時(shí)候看到這本書(shū)的,，四年級(jí)之前我給她報(bào)過(guò)四個(gè)興趣班,，先后是舞蹈、美術(shù),、游泳和電子琴,，與其說(shuō)“興趣班”不如說(shuō)“課外班”恰當(dāng)些，因?yàn)檫@些班除了“美術(shù)”是她喜歡的,，其它三個(gè)興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強(qiáng)加給她的,，特別是電子琴，錢(qián)花了不少也沒(méi)學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西,，最后她痛苦的對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)覊焊筒幌矚g電子琴,，我也沒(méi)這天賦，就別再折磨我了,，放過(guò)我吧”,！最后我果斷放棄了,。
而她喜歡的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅(jiān)持著，每次去上課都很高興,，因?yàn)橄矚g,，所以進(jìn)步也快，尤其兒童畫(huà)方面,，已經(jīng)畫(huà)得特別好了,！
所以對(duì)于興趣班的選擇，我很贊同劉老師說(shuō)的兩個(gè)原則：
第一,，要尊重孩子的興趣；
第二,，要尊重孩子的天分,。二者缺一都很難學(xué)好。
在閱讀篇里,，劉老師說(shuō)：“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍,，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍,，孩子就可能喜歡看電視,。”對(duì)這句話我感同身受,。從二寶4個(gè)月,，我就開(kāi)始給他讀各種繪本，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。所以他的語(yǔ)言發(fā)育的比較早,，一歲半的時(shí)候，所有的話都會(huì)說(shuō)了,，現(xiàn)在兩歲八個(gè)月,，經(jīng)常會(huì)恰如其分的用些成語(yǔ)。
從二寶會(huì)走路開(kāi)始,，我就在家里的各個(gè)角落放上書(shū),，好讓他能隨時(shí)拿到書(shū)，看到書(shū),，所以現(xiàn)在他每天都會(huì)靜靜地看上幾本書(shū),，每次都能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)左右。有一次我有急事,，就把他暫時(shí)放在了鄰居艷艷家,，忙完去接他的時(shí)候，艷艷開(kāi)門(mén)就說(shuō)：“你兒子懂的可真多呀,，會(huì)講那么多故事,，說(shuō)話還會(huì)用成語(yǔ),，你怎么教的？我兒子每天凈吵著看電視,，不讓他看就鬧,。”我說(shuō)我家8年都沒(méi)電視了,，客廳里放的最多的就是書(shū),，每晚都堅(jiān)持給他讀繪本。她說(shuō)“天哪,，不看電視,，那怎么受得了，我給他也讀過(guò)繪本,，可就是堅(jiān)持不下去,！”我知道我解決不了她的問(wèn)題，然后謝過(guò),，接上孩子回家了,。是啊，父母是孩子的啟蒙老師,，在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿,，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢,！在溝通篇里,，有一節(jié)是講關(guān)于學(xué)生給老師送禮物的。有孩子讀書(shū)的父母都知道,，每逢過(guò)年過(guò)節(jié),，尤其是“教師節(jié)”，孩子們都會(huì)送些小禮物給老師,，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩,，很多家長(zhǎng)也支持孩子們這么做。
我的女兒一直也是這么做的,，她送給老師的有時(shí)是一個(gè)蘋(píng)果,，有時(shí)是一束鮮花，去年教師節(jié)的時(shí)候,，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師,，結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物，評(píng)論里加了一句“我喜歡這個(gè)小呆萌,，謝謝寶貝兒”,，女兒看到后興奮了好久。
可是第二天女兒放學(xué)回到家卻對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)嬖V你個(gè)秘密,，今天我去老師辦公室的時(shí)候,，她正在打電話,，我聽(tīng)她說(shuō)“回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去,，以后不要再送這種禮物了,，你的心意我領(lǐng)了，即使你不送禮物我也會(huì)好好教育他的,！”然后把電話就掛了,，看著挺生氣的。媽媽?zhuān)阏f(shuō)是不是有人送了太貴的禮物給老師呀,？”我說(shuō)：“也許吧,，不過(guò)你不能在班里說(shuō)這件事哦！”女兒答應(yīng)著回房了,。
這件事我一直記在心里,，至于該怎樣給老師送禮物，我比較贊同劉稱(chēng)蓮老師的觀點(diǎn)：“作為學(xué)生和家長(zhǎng),，尊敬老師是應(yīng)該的。不過(guò)家長(zhǎng)應(yīng)該本著尊敬老師,、感謝老師,、愛(ài)戴老師的宗旨去準(zhǔn)備禮物，應(yīng)該傳達(dá)出父母和孩子真正的心聲,，而不應(yīng)該有任何功利目的,，也不應(yīng)該以貴賤來(lái)衡量禮物的價(jià)值。
如果我們這樣做了,，孩子就會(huì)懂得,，對(duì)老師真正的感恩并不體現(xiàn)在教師節(jié)禮物的貴重上，而應(yīng)體現(xiàn)在每一個(gè)對(duì)老師充滿(mǎn)感情的日子里,，而教師節(jié),，則只是一個(gè)表達(dá)感恩之心的好機(jī)會(huì)罷了！”
我個(gè)人認(rèn)為：不管是教師節(jié),，還是其它節(jié)日,，給老師送禮物時(shí)，都應(yīng)該遵循這個(gè)宗旨,。禮物是輕的,，但孩子們對(duì)老師的情義是重的，這才是最重要的,！
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇四
在申請(qǐng)這本書(shū)之前,，我就已經(jīng)從很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)那里得到了許多關(guān)于這本書(shū)推薦，所以自己對(duì)劉稱(chēng)蓮老師的這本書(shū)很是向往,，感謝感謝喆媽公益閱讀使我有幸閱讀這本《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》,。
這本書(shū)共分生活篇,，閱讀篇、學(xué)習(xí)篇,、品格篇,、心理篇、溝通篇六大部分,。劉老師用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸,，重溫了女兒小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，讓我這也陪女兒馬上就要度過(guò)六年小學(xué)生活的媽媽感觸頗多,。
生活篇,。劉老師說(shuō)玩物不一定喪志，在玩的過(guò)程中,，孩子輕輕松松地學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識(shí),。尤其是說(shuō)到家庭日，說(shuō)到孩子要去親近大自然,。對(duì)此我想我們努力也給了洋洋精彩的戶(hù)外活動(dòng),，只要洋爸在家，他總會(huì)在周末帶上洋洋去郊外,、植物園游玩,。每個(gè)假期我們都會(huì)選擇到外地旅游，我們也跟劉老師一家一樣,，在青島欣賞到海上日出,，那噴薄的日出不只讓孩子感到心靈的震撼，就是我們這些大人也為些感嘆大自然的偉大力量,。
劉老師說(shuō)在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西,，這一點(diǎn)我們可能沒(méi)有做到，有點(diǎn)小遺憾,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們還是怕孩子傷不起,。不過(guò)好在孩子并沒(méi)有因此埋怨過(guò)我們，畢竟她在這種學(xué)習(xí)中找到過(guò)好的朋友,，結(jié)識(shí)了好的老師,，也提高了學(xué)習(xí)的成績(jī)，自己認(rèn)為還是利大于弊的,！
劉老師說(shuō)要帶著孩子養(yǎng)殖與種植,，體驗(yàn)生命的神奇。我們也曾帶著洋洋來(lái)觀察動(dòng)植物,。因?yàn)檫^(guò)敏,，我們喜歡動(dòng)物，但只養(yǎng)過(guò)小魚(yú),；我們喜歡植物,，家里卻只有吊蘭,。小魚(yú)我們家養(yǎng)了一缸又一缸，送朋友,，送親戚,。每一次小小魚(yú)兒的誕生都是被洋洋發(fā)現(xiàn)，但真正伺候“月子”卻要靠我們兩位“高級(jí)月嫂”了,。
閱讀篇,。劉老師說(shuō)父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀,。要讓孩子有書(shū)讀,，讀到書(shū)。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書(shū)店,，這些我們肯定能夠做到,。洋洋在很小的時(shí)候就開(kāi)始喜歡閱讀，還沒(méi)有真正認(rèn)字時(shí),，每晚睡前都能自己翻書(shū)近半小時(shí),，但是在讀報(bào)這方面我起得模范作用不好，因?yàn)槲也惶P(guān)注時(shí)事新聞,。洋爸帶著孩子看新聞時(shí),，還總被我以各種借口調(diào)臺(tái)了。今年還是洋洋當(dāng)上了晚報(bào)小記者,，我們才開(kāi)始訂晚報(bào)。不過(guò)我已經(jīng)注意到這個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在每天中午我們都聽(tīng)新聞廣播,，讓孩子盡量接觸時(shí)事，追蹤新聞熱點(diǎn),。
學(xué)習(xí)篇,。劉老師說(shuō)孩子喜歡學(xué)習(xí)的前提是必須熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)自己的老師,，熱愛(ài)同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,。這一點(diǎn)洋洋并沒(méi)有讓我費(fèi)多少心思來(lái)引導(dǎo)她，她的學(xué)習(xí)興趣一直很深厚,。
劉老師說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早,，可能我們沒(méi)有像老師這么用心。洋洋的很多習(xí)慣并不好,，現(xiàn)在我們努力調(diào)整,，真得很困難。比如早睡早起,，比如專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,，還有每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，階段性的小結(jié)、這些學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在老師的強(qiáng)制下洋洋才會(huì)做,，很少形成自己的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。看來(lái)我們還要努力引導(dǎo)洋洋在這方面努力形成自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
品格篇?jiǎng)⒗蠋熖嵝鸭议L(zhǎng)想要孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,，首先必須是尊重和孝順長(zhǎng)輩，維護(hù)和愛(ài)惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生,，我覺(jué)得這點(diǎn)很重要,。劉老師還提醒我們要做一個(gè)不隨便丟棄東西的小女孩，這一點(diǎn)洋洋要格外關(guān)注呀,。因?yàn)樗且粋€(gè)典型的丟三落四的小馬虎,。對(duì)于錢(qián)，首先可能我們也不是很寬松的家庭,，再次我們讓洋洋自己管理她的稿費(fèi),，所以這樣洋洋也知道不能亂花錢(qián)！
心理篇,。讓天使自己飛翔,。劉老師提倡家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長(zhǎng),。要相信孩子自己的能量,，他們完全有能力照顧好自己。這一點(diǎn)可能我們做得不可以,，因?yàn)闆](méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)陪伴洋洋上下學(xué),，很多時(shí)候都是她自己去努力。這一點(diǎn)她的能力可能比很多同學(xué)要好得多,。劉老師說(shuō)要給孩子選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì),，這一點(diǎn)我們也努力做到了，六年級(jí)雖然很關(guān)鍵,，但我們還是尊重孩子的選擇沒(méi)有讓她再上作文與閱讀班,。
溝通篇?jiǎng)⒗蠋熂矣绵]筒和“bbs”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛(ài),，這樣孩子也會(huì)重視和愛(ài)自己,。我們家里是通過(guò)小紙條來(lái)進(jìn)行愛(ài)的溝通。這個(gè)篇章里我很欣賞那個(gè)“契約約束”,，這種方式不僅能讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)則,，還讓孩子真正體會(huì)了家庭平等。很值得我們借鑒。
整個(gè)讀書(shū)的過(guò)程,，我不停地在對(duì)照自己的行為,，與劉老師比我覺(jué)得自己真不能算一個(gè)合格的小學(xué)生媽媽?zhuān)瑧?yīng)當(dāng)努力改進(jìn)的地方還很多，非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)與我們大家分享,，讓我們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)期還有機(jī)會(huì)努力,，為初中，乃至高中打下良好的基礎(chǔ),。
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇五
初次邂逅《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本家庭教育書(shū)籍,，是在一個(gè)書(shū)店，我回到家之后,，利用空閑時(shí)間慢慢品讀,，更有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。讀了一遍后,，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍,。本書(shū)的作者是劉稱(chēng)蓮。
這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠(chéng)分享,。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸,，重溫了女兒小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階,。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的"吸鐵石",增進(jìn)溝通的"家庭郵筒",培養(yǎng)契約意識(shí)的"家庭守則";媽媽"隨意"散放的書(shū)刊,，爸爸"刻意"設(shè)計(jì)的歡迎回家儀式……書(shū)中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無(wú)痕的教育智慧,。孩子的成長(zhǎng)是自然且獨(dú)特的,，父母要學(xué)會(huì)將深沉的愛(ài)化為耐心而溫暖的守候，放低期許,，放慢腳步,，陪孩子度過(guò)無(wú)悔的小學(xué)六年。
讀完此書(shū),，作為教師的我才感覺(jué)到對(duì)自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力上,，我沒(méi)有像作者那樣給孩子寫(xiě)"下水"作文,；在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我不會(huì)像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,，讓孩子從中體會(huì)到"輸?shù)闷?的人生態(tài)度,；在節(jié)假日，我沒(méi)有把逛書(shū)店作為孩子休閑交流的地方,，讓孩子泡在書(shū)海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,，無(wú)不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長(zhǎng)來(lái)考慮的。此書(shū)讓我的收獲頗豐,，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤健?/p>
一,、讓孩子泡在書(shū)海中。以前我總是說(shuō)自己的孩子不喜歡讀課外書(shū),，其實(shí)是我沒(méi)有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書(shū)，父母更要和孩子一起讀書(shū),。讓孩子讀感興趣的書(shū),，哪怕開(kāi)始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書(shū)并沒(méi)關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)后,，他就會(huì)不知不覺(jué)中要求看更多方面的書(shū),，這時(shí)名著和文學(xué)書(shū)籍就會(huì)走近孩子的視野中。
二,、愛(ài)在自由里,。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長(zhǎng),，在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而薄發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。
這本書(shū)有很多值得我們學(xué)習(xí)的案例和方法,，并且非常實(shí)用,。每個(gè)人成長(zhǎng)的家庭環(huán)境不一樣，所處的社會(huì)環(huán)境也不一樣,，家長(zhǎng)的素養(yǎng)水平也不一樣,。家庭能夠培養(yǎng)教育出什么樣的人來(lái)不是一個(gè)定數(shù)，但是有一點(diǎn)是肯定的,，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人來(lái),，家長(zhǎng)無(wú)條件的愛(ài)與付出是必不可少的,。
作者的實(shí)踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默地陪伴下,，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，會(huì)延續(xù)，會(huì)拓展,，會(huì)伴隨孩子走過(guò)初中,、高中，乃至于她將來(lái)的人生,。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué),、去做，到孩子有意識(shí)地學(xué),、去做,，這是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂"知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者",教育不僅僅是大道理,，而是要把父母的愛(ài)化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,，與孩子合拍,。
讀完此書(shū)，收獲還不僅僅是這些,，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂(lè)成長(zhǎng),。
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇六
在卓然的推薦下,，拜讀了劉稱(chēng)蓮老師的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》，受益良多,，不像其他教育類(lèi)書(shū)籍,，充滿(mǎn)了說(shuō)教，這本書(shū),，更像是散文集,，作者將自己和孩子的互動(dòng)通過(guò)很淺顯易懂的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，讀的過(guò)程中,，更像是在和一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)嘮嗑,，聽(tīng)她講述自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，很溫暖,、很舒適，所以第一時(shí)間推薦到了兒子的班級(jí)圈里,，讓和我一樣同樣面臨幼升小的家長(zhǎng)們受益,，今天重新抽時(shí)間把這本書(shū)的精華內(nèi)容做個(gè)梳理，希望對(duì)大家有啟發(fā)。
劉老師講到“在玩的過(guò)程中,，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識(shí),。其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地,，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊(cè),。”
在這一篇章中,，“游戲時(shí)間,、家庭日”這兩點(diǎn)是可以借鑒的地方。
游戲時(shí)間指的是每天孩子寫(xiě)完作業(yè)后,，陪孩子玩游戲,，可以選擇室內(nèi)、也可以戶(hù)外,，時(shí)長(zhǎng)根據(jù)孩子完成作業(yè)的情況而定,，可以半小時(shí)，也可以一小時(shí),，最主要的是選擇孩子喜歡的,，而且家長(zhǎng)要全身心投入、高質(zhì)量陪伴,。
家庭日指的是一家人在這一天不工作,、不安排其他事情，大家一起活動(dòng),?？梢允强措娪啊⑷ゲ┪镳^,、動(dòng)物園,、植物園等，也可以是爬山,、運(yùn)動(dòng),、游戲等，總之,，走出去,，親近自然，體驗(yàn)“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的樂(lè)趣,。
劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀,。對(duì)于閱讀,，家長(zhǎng)要做的就是：一是讓孩子有書(shū)讀,，二要讓孩子讀到書(shū),?！袝?shū)讀’就是家里要有適合孩子閱讀的書(shū),；‘讀到書(shū)’，就是要讓孩子能夠接觸到書(shū),?！?/p>
在這一點(diǎn)上，其實(shí)自己做的還不夠,，雖然每晚睡前有親子閱讀時(shí)光,，但沒(méi)有培養(yǎng)起孩子自主閱讀的習(xí)慣，書(shū)也固定放在書(shū)柜里,，并沒(méi)有放在孩子觸手可及的地方,，方便他拿取。雖然自己有讀書(shū)的習(xí)慣,，但基本是挑他不在家的時(shí)間,，他在家的時(shí)候卻很少閱讀，因?yàn)橛X(jué)得無(wú)法專(zhuān)注,，反而是拿手機(jī)比較多,，所以給他造成的印象也是媽媽經(jīng)常看手機(jī),、不喜歡讀書(shū),。
所以，打算從以下幾點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整：
第一步就是把書(shū)散落在家的各個(gè)角落,，不要怕亂,，要讓孩子隨時(shí)隨地有書(shū)可讀。
第二步是選取一些不那么燒腦的書(shū),，等孩子在家的時(shí)候讀,，要讓他看到爸爸媽媽也在讀書(shū)，從而去影響他,、帶動(dòng)他,。
第三步是每周帶他去書(shū)店泡一下午，讓他接觸不同門(mén)類(lèi)的書(shū),。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成太重要了,，必須從小建立。
劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，只有這樣,，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情并不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步,。所以沒(méi)有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思,，而是想辦法讓孩子愛(ài)上學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)?！?/p>
可以借鑒的地方有以下三點(diǎn)：
1、要多讓孩子從體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,，通過(guò)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),。
2、家長(zhǎng)需要幫助孩子經(jīng)營(yíng)好和老師的關(guān)系,、和同學(xué)的關(guān)系,。
孩子愛(ài)老師，才會(huì)喜歡老師教授的課程,，才有可能學(xué)好這門(mén)課程,。所以家長(zhǎng)要心懷對(duì)老師的欣賞和感謝，并把這份欣賞和感謝傳達(dá)給孩子,，引導(dǎo)孩子喜歡老師,、崇敬老師，想辦法讓孩子從老師那里接受正面的影響,。此外,，和同學(xué)關(guān)系好，才會(huì)喜歡學(xué)校,，才會(huì)在學(xué)校有一個(gè)好心情,，平時(shí)要多創(chuàng)造讓孩子和小伙伴一起玩耍的時(shí)間。
3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等,，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成,，對(duì)他后面的學(xué)習(xí)乃至將來(lái)的工作、生活都會(huì)有非常大的幫助,。這一章節(jié)作者也介紹了很多她們家培養(yǎng)好習(xí)慣的一些方法,，比如專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，特定的時(shí)間做特定的事情,、利用好錯(cuò)題本等等,。
在這方面，我還是比較重視的,，早早就利用時(shí)間管理的一些技巧培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如做手賬，把需要完成的事項(xiàng)按清單列下來(lái),，完成一項(xiàng)就打勾,，還有自制了好習(xí)慣養(yǎng)成表,，逐項(xiàng)培養(yǎng)他的各項(xiàng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，接下來(lái)就是持之以恒的堅(jiān)持,。
劉老師講到“小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長(zhǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,，就要趁早給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并盡其所能教會(huì)孩子，獨(dú)立生活需要生活技能,，而這些生活技能不可能在學(xué)校學(xué)到,，只能在家庭生活中習(xí)得?！?/p>
劉老師用大量的筆墨給我們描述了自己在生活中對(duì)女兒品格的教育,，比如孝敬老人、生活習(xí)慣,、培養(yǎng)責(zé)任心和集體意識(shí)等,。
好的性格，是先于成績(jī)顯露于人前的,，比起才華,，一個(gè)人的品德才是最關(guān)鍵、最重要的,，所以我秉持的價(jià)值觀也是要培養(yǎng)孩子良好的品德,，這些品德包括和他人相處、獨(dú)立生活,、不給人添麻煩,、包括要有責(zé)任心、要善良,、要懂得感恩等等,。
在這方面，我做的不太好,，放手讓孩子做的機(jī)會(huì)很少,，導(dǎo)致他生活自理能力差，接下來(lái)要以身作則,，不斷的提供給孩子各種動(dòng)手的機(jī)會(huì),，給他足夠的空間和自由，他會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的,、自信的額,、負(fù)責(zé)任的人。
品德培養(yǎng)是伴隨一生的事情，急不得,，要耳濡目染去影響孩子,，教育是個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，要足夠耐心,，也給孩子一些時(shí)間,。
劉老師講到“如今的孩子同樣有非常大的能量，他們完全可以照顧自己,。家長(zhǎng)應(yīng)該從過(guò)去指導(dǎo)者的角色變?yōu)榕惆橹鸵龑?dǎo)者,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,。”
尤其讓我印象深刻的是‘親子溝通需要心的交流’,。和孩子溝通,，是讓家長(zhǎng)幫助孩子解決問(wèn)題，教會(huì)解決問(wèn)題的方法,，而不是替孩子解決問(wèn)題,。避免河?xùn)|獅吼、機(jī)械的說(shuō)教,、無(wú)聊的吵鬧,，雙方必須平心靜氣的敞開(kāi)胸懷進(jìn)行心與心的交流，在合適的時(shí)間,、適合的方式有計(jì)劃的實(shí)施教育,，良好的親子溝通才能體現(xiàn)。融洽的家庭環(huán)境才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
要允許孩子以自己的方式長(zhǎng)大,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)，而不是把自己的意志強(qiáng)加于孩子,。
劉老師講到“在親子關(guān)系里,，父母和孩子的溝通無(wú)論采用什么方式，重要的是最終的結(jié)果,。孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無(wú)可阻擋的那么一個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)只要用全心的愛(ài)去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠,?！?/p>
劉老師講述了她們家的溝通方式，比如在家里設(shè)‘郵筒’bbs,、契約約束,。批判了‘直升機(jī)父母’的錯(cuò)誤做法，并提出家長(zhǎng)要適度的懶一點(diǎn),，示弱一點(diǎn),，多給孩子留有足夠的空間,。陪伴孩子一起成長(zhǎng)，在陪伴中傾聽(tīng),、理解孩子,，成為孩子心中的理想港灣。
讀完這本書(shū),，讓我對(duì)自己的某些教育思路有了重新的認(rèn)識(shí),，感受到了陪伴也是一種愛(ài)，我們做父母的要學(xué)會(huì)將深沉的愛(ài)化為耐心,、溫暖,、智慧的守候，靜下心來(lái)陪伴孩子,，全身心的愛(ài)護(hù)孩子,，耐心陪伴，靜待花開(kāi),！
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇七
自從有了孩子以來(lái),，特別是孩子上小學(xué)以來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長(zhǎng)的書(shū),，說(shuō)實(shí)話受益良多,。就像有人說(shuō)過(guò)，我們購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)新產(chǎn)品會(huì)有一個(gè)說(shuō)明書(shū),，而我們生了一個(gè)孩子,，作為新手上路的父母，我們沒(méi)有慣例可循,，我們?cè)诿髦星斑M(jìn),，與孩子一起共同成長(zhǎng)。
其實(shí)有了孩子,，特別是孩子上小學(xué)以來(lái),，我發(fā)覺(jué)做父母越來(lái)越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨(dú)立的思想和想法,，他的想法越來(lái)越與我們的想法不一樣,，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實(shí)我自己都有點(diǎn)困惑,。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣,，有時(shí)我覺(jué)得成績(jī)不是最重要的，但是我自己在面對(duì)孩子的成績(jī)時(shí)一樣會(huì)緊張,，會(huì)覺(jué)得有壓力,。特別是二年級(jí)開(kāi)始，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣,，可是他的成績(jī)就會(huì)起起伏伏,，很多知識(shí)掌握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)心的心情,，特別是當(dāng)孩子成績(jī)不好,，表現(xiàn)不好的'時(shí)候，我自己都不知道該用什么方法來(lái)教育孩子,。所以讀了這本書(shū),，我還是有一些觸動(dòng)的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來(lái)培養(yǎng)孩子,。讓我自己陪著孩子慢慢的成長(zhǎng),，而不是我去代替孩子成長(zhǎng)。很可能現(xiàn)在孩子一時(shí)表現(xiàn)會(huì)不到位,，希望在以后的時(shí)間讓孩子能夠自由快樂(lè)的成長(zhǎng),。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切,，然后陪著孩子一起面對(duì)，一起成長(zhǎng),。
然后,，在孩子的成長(zhǎng)中離不開(kāi)學(xué)校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個(gè)開(kāi)放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校,，很慶幸孩子遇到了有愛(ài)心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,，與孩子一起共同面對(duì),，并解決問(wèn)題。讓孩子愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上老師,，愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓他在健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng),。
陪孩子走過(guò)小學(xué)六年讀后感父母篇八
自從當(dāng)了媽媽后對(duì)有關(guān)孩子方面的書(shū)籍格外的關(guān)注,。不經(jīng)意間在我們學(xué)校圖書(shū)館看到這本書(shū)。當(dāng)時(shí)看到作者培養(yǎng)出了一位優(yōu)秀的女兒,，出于好奇心借了這本書(shū),。但是借回來(lái)之后它就被我“雪藏”了。昨天聽(tīng)到好姐妹聊到胎教的事情后我從把它翻了出來(lái),。
打開(kāi)電暖,，倚靠在床頭，輕輕地翻開(kāi)這本書(shū)讀了起來(lái)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)大方,，讀起來(lái)不會(huì)拗口難懂,，但景物的描寫(xiě)又不乏優(yōu)美。每一篇都是作者一家人親身經(jīng)歷的故事,，而每個(gè)故事當(dāng)中也都蘊(yùn)含著不同的教育理念,。由于精力有限昨天看了兩篇，第一篇是關(guān)于孩子課余時(shí)間是否報(bào)補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題,。第二篇是關(guān)于自然教育孩子的問(wèn)題,。關(guān)于第一篇報(bào)補(bǔ)習(xí)班的事情，我之前在同事那里有了解過(guò)一丁點(diǎn),，她們的孩子周末比平時(shí)還要忙,。當(dāng)看到那孩子疲憊忙碌的生活狀態(tài)讓人很心疼。但同事很無(wú)奈地說(shuō)：“現(xiàn)在哪個(gè)孩子沒(méi)有幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班?不報(bào)班不行的,，等你當(dāng)了媽媽就知道了,。”
《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)提倡讓孩子自由發(fā)展,，不建議給孩子報(bào)很多個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，而且這種教育方式培養(yǎng)出了一位清華大學(xué)高材生。有關(guān)這個(gè)問(wèn)題我開(kāi)始跟老公討論了起來(lái),。當(dāng)我一字一句認(rèn)真地讀的時(shí)候,，老公在一邊打趣。
“老婆,，咱們的孩子才懷上五十天,，你就開(kāi)始為他計(jì)劃小學(xué)的事情了嗎?是不是太早了點(diǎn)呢?我有預(yù)感你以后肯定是那種給孩子報(bào)很多興趣班的媽媽?！甭?tīng)到老公開(kāi)玩笑的話我沒(méi)有回答,，但我開(kāi)始了迷茫和不知所措?！拔乙院笤撘院畏N方式教育孩子呢?”
近段時(shí)間,，有幸拜讀了劉稱(chēng)蓮老師的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)，劉老師對(duì)孩子的精心照顧,、睿智用心深深打動(dòng)了我,。在書(shū)里，陪伴也是一種愛(ài)這句話給我的觸動(dòng)很大,。
對(duì)于陪字,，我是有著深切的體會(huì)的。雖然身為教師,，但同時(shí)我也是一位家長(zhǎng),。在向家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也在自己摸索著怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在對(duì)孩子的陪伴方面,，我深感不足和愧疚,。
現(xiàn)在想來(lái)，恐怕不是我沒(méi)有時(shí)間,，而是認(rèn)為對(duì)孩子的陪伴不那么重要?，F(xiàn)在更深切的明白：對(duì)孩子的愛(ài)不是給他攢了多少錢(qián)、花了多少錢(qián),、買(mǎi)了多少禮物,、為他洗了多少件衣服，而是體現(xiàn)在我們是不是能真正靜下心來(lái),，陪伴孩子,。陪伴孩子一起成長(zhǎng)，在陪伴中傾聽(tīng)孩子,、理解孩子,，成為孩子的心靈港灣。
孩子們稚嫩純真的心靈還感受不到物質(zhì)的重要,。他們真正渴求的,、需要的是每天父母的擁抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要,；需要父母給與他安全感,；更需要知道當(dāng)自己失敗時(shí)、受挫時(shí),、父母會(huì)在家里等著他，給他安慰,，而不是他一個(gè)人孤零零的承受,。
說(shuō)到這里我還是深感愧久，自從有了閨女,，我把大部分的時(shí)間用在了她的身上,，對(duì)兒子的照顧太少了，總認(rèn)為閨女小,，需要更多的關(guān)愛(ài),，完全忽略了兒子的感受，我常對(duì)兒子說(shuō),，你是哥哥要讓著妹妹,，雖說(shuō)也不錯(cuò)，但在兒子心里也許不這樣,，總認(rèn)為媽媽不管我了,。有段時(shí)間兒子到家就發(fā)小脾氣,，我批評(píng)他，老大不小了,，怎么能那樣,。后來(lái)才想，原來(lái)這是兒子在發(fā)泄心中的不平,，細(xì)想是自己的不對(duì),，這些曰子對(duì)兒子的陪伴太少了，應(yīng)該多些時(shí)間陪陪這個(gè)小孩,。
現(xiàn)在懂得了：養(yǎng)育一個(gè)孩子,，不是用錢(qián)，而是用心,！
