讀后感是種特殊的文體,，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇一

我們家也是對(duì)孩子的教育比較用心的,，在讀書的過程中也不時(shí)把自己的育兒觀跟書中對(duì)比,，很慶幸大部分的觀念都跟作者不謀而合,，針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，則書中有些觀念是可以借鑒的。

無(wú)論是《陪孩子走過小學(xué)六年》,，還是我們家的育兒觀,，都可以總結(jié)為“尊重、陪伴,、引導(dǎo),，見證孩子一路成長(zhǎng)”。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，家長(zhǎng)首先要做到的就是尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人的權(quán)利,，耐心傾聽孩子的聲音，跟孩子平等地溝通,，尊重孩子的身心發(fā)育階段和特點(diǎn),，而不是用所謂的家長(zhǎng)權(quán)威居高臨下地教育。我相信,，只有得到了充分的尊重,，才能發(fā)展為自尊、自信,、平和,、友善的孩子。而孩子的所有發(fā)展,，都建立于此,。

劉老師的這本書里，我們也不難發(fā)現(xiàn),，他們并沒有“教”孩子多少,，而是在父母的言傳身教和默默的陪伴中，孩子自然而然就養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣,。家長(zhǎng)不是教育者,，而是陪伴者和引導(dǎo)者，要允許孩子用自己的方式長(zhǎng)大，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo),，而不是把家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加于孩子,。給孩子足夠的尊重和時(shí)間，“孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無(wú)法阻擋的一個(gè)過程,，家長(zhǎng)只要用全心的愛去陪伴,，并靜靜地等待和欣賞就已足夠?！?/p>

家庭教育觀念基本一致的前提下,，看劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，很多時(shí)候都不禁會(huì)心微笑,，同樣的“游戲時(shí)間”和“家庭日”,，女兒上小學(xué)前贈(zèng)她的寄語(yǔ)和“要求”—認(rèn)真地學(xué)、開心地玩,，二者同樣重要,，探索大自然的美麗神奇；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的閱讀習(xí)慣培養(yǎng),，給孩子打開一扇廣泛閱讀的門,，通過各類書籍了解整個(gè)世界而不僅局限在童話、公主之類孩童主題,；從歸納整理自己的玩具書籍開始培養(yǎng)孩子必要的生活和學(xué)習(xí)技能,，教會(huì)孩子錢從哪里來(lái)，怎么支配自己的零花錢,；獲得知識(shí)比分?jǐn)?shù)更重要,，錯(cuò)題不可怕，每修改一道錯(cuò)題就是一次進(jìn)步,，保護(hù)孩子的好奇心,、求知欲和想象力；跟孩子隨時(shí)保持平等順暢的溝通……

教育沒有點(diǎn)金術(shù),，成功亦沒有標(biāo)準(zhǔn),，“健康、善良,、快樂”，這是我們對(duì)采葳生命之初的期望,，孩子身心健康地成長(zhǎng),，就是教育的成功；內(nèi)心的安寧平和,，就是幸福的本源,。我們只愿陪著我們的孩子，見證她一路成長(zhǎng)，綻放生命的美好,。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇二

剛一開學(xué),，我就動(dòng)員辦公室的幾個(gè)老師一起買了好幾本關(guān)于教育的書籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書,，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái),，自己還算超額完成計(jì)劃。其中劉稱蓮老師寫的《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書很合我的口味,，劉老師對(duì)孩子的精心照顧,、睿智用心深深打動(dòng)了我。讀的過程,，細(xì)細(xì)地與我的教育觀作了比較,，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑒的,。讀完之后,，隨即又買了幾本，讓它真實(shí)有效的在家長(zhǎng)的人群中傳讀開來(lái),，畢竟孩子的成長(zhǎng)需要我們大家的陪伴,。這本書的封面特別雅致，一個(gè)可愛的孩子在一位母親的陪伴下,，悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上,。雖然是兩位遠(yuǎn)去的背影，但是溫馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無(wú)比的幸福,?！杜愫⒆幼哌^小學(xué)六年》這本書一共分為六個(gè)部分，劉老師分別從生活,、閱讀,、學(xué)習(xí)、品格,、心理,、溝通六個(gè)方面，通過具體事例講述了自己陪女兒的成長(zhǎng)歷程,。我就以下兩個(gè)方面來(lái)對(duì)照自己是如何陪學(xué)生一起成長(zhǎng)的,。

劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀,。對(duì)于閱讀,，家長(zhǎng)要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書,?！袝x’就是要有適合孩子閱讀的書；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書,?！?/p>

想想我們班的學(xué)生閱讀從一年級(jí)入學(xué)就開始滲透了，后來(lái)學(xué)過拼音之后,，許多孩子從撕不爛的小圖畫,，小漫畫到精美的小故事，從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語(yǔ)故事》,，從《兒童百科全書》到《中華五千年》,，讀書已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。由剛開始的我讀他們聽到現(xiàn)在很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲,。很多次看到班級(jí)的書在旁邊凌亂的放著,，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習(xí)慣，但是心底卻是欣喜的,，假如每天書柜都是整整齊齊,，無(wú)人理睬，那不就傻眼了么,？想到這些,，安排兩個(gè)學(xué)生再次整理一下，順勢(shì)在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰(shuí)能把書放得整齊,，隨著借書秩序越來(lái)越規(guī)范,，書柜也越來(lái)越來(lái)整齊了，丟書的現(xiàn)象也消失了,。相信越來(lái)越多的知識(shí)和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著,。

劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師,、熱愛同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，只有這樣，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步,。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思,，而想辦法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí)?！?/p>

對(duì)待這一屆的孩子,，說真的寬容了許多許多：

1、原來(lái)書不會(huì)背的不許回家,，現(xiàn)在變成了不會(huì)背的鼓勵(lì)他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了,。

2、原來(lái)作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒,，現(xiàn)在第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)情況。下課后沒完成的補(bǔ)一補(bǔ)就可以了。

3,、原來(lái)孩子寫字不認(rèn)真的有撕掉重寫現(xiàn)象,，現(xiàn)在寫不好的，放學(xué)后我會(huì)找出與他寫字水平相當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書寫比賽,，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)寫得認(rèn)真,，看著自己書寫的作品，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容,，當(dāng)然也得到了大家對(duì)他們的肯定,，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上，警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課,。每次比賽活動(dòng)都有效果,，還能堅(jiān)持一段時(shí)間。唉,，慢慢來(lái)吧,。

是啊,！只有讓孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,，他才會(huì)和你合作，才會(huì)快樂專注地做自己喜歡的事情,。尤其是低年級(jí),，我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力，只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣即可,。

這本書,，讓我對(duì)自己的某些教育思路有了堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，感受到了陪伴也是一種愛,，我們做父母的做老師的要學(xué)會(huì)將深沉的愛化為耐心,、溫暖、智慧的守候,，靜下心來(lái)陪伴孩子,，全身心的愛護(hù)孩子，耐心陪伴,，靜待花開,！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇三

作為兩個(gè)孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少,，但我最喜歡的是劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》,，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭,。書中以劉老師的親身經(jīng)歷,，從生活,、學(xué)習(xí)、閱讀,、品格,、心理、溝通6個(gè)方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事,，真實(shí)又實(shí)用,，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí),、閱讀,、溝通三個(gè)方面聊一些我自己的看法和感受。

在學(xué)習(xí)篇里,，劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實(shí)際情況”,，這點(diǎn)我特別贊同并深有體會(huì)。我是在女兒四年級(jí)的時(shí)候看到這本書的,，四年級(jí)之前我給她報(bào)過四個(gè)興趣班,，先后是舞蹈、美術(shù),、游泳和電子琴,，與其說“興趣班”不如說“課外班”恰當(dāng)些，因?yàn)檫@些班除了“美術(shù)”是她喜歡的,，其它三個(gè)興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強(qiáng)加給她的,，特別是電子琴，錢花了不少也沒學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西,，最后她痛苦的對(duì)我說“媽媽,，我壓根就不喜歡電子琴，我也沒這天賦,，就別再折磨我了,，放過我吧”！最后我果斷放棄了,。

而她喜歡的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅(jiān)持著,，每次去上課都很高興，因?yàn)橄矚g,，所以進(jìn)步也快,，尤其兒童畫方面，已經(jīng)畫得特別好了,！

所以對(duì)于興趣班的選擇,，我很贊同劉老師說的兩個(gè)原則：

第一，要尊重孩子的興趣,；

第二,，要尊重孩子的天分,。二者缺一都很難學(xué)好。

在閱讀篇里,，劉老師說：“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍,，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍,，孩子就可能喜歡看電視?！睂?duì)這句話我感同身受,。從二寶4個(gè)月，我就開始給他讀各種繪本,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。所以他的語(yǔ)言發(fā)育的比較早，一歲半的時(shí)候,，所有的話都會(huì)說了,，現(xiàn)在兩歲八個(gè)月，經(jīng)常會(huì)恰如其分的用些成語(yǔ),。

從二寶會(huì)走路開始,，我就在家里的各個(gè)角落放上書，好讓他能隨時(shí)拿到書,，看到書,，所以現(xiàn)在他每天都會(huì)靜靜地看上幾本書，每次都能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)左右,。有一次我有急事,，就把他暫時(shí)放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時(shí)候,，艷艷開門就說：“你兒子懂的可真多呀,，會(huì)講那么多故事，說話還會(huì)用成語(yǔ),，你怎么教的,？我兒子每天凈吵著看電視，不讓他看就鬧,?！蔽艺f我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書,，每晚都堅(jiān)持給他讀繪本,。她說“天哪，不看電視,，那怎么受得了,，我給他也讀過繪本,，可就是堅(jiān)持不下去！”我知道我解決不了她的問題,，然后謝過,，接上孩子回家了。是啊,，父母是孩子的啟蒙老師,，在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿，大人都不能自我管制和約束,，談何要求孩子呢,！在溝通篇里，有一節(jié)是講關(guān)于學(xué)生給老師送禮物的,。有孩子讀書的父母都知道,，每逢過年過節(jié)，尤其是“教師節(jié)”,，孩子們都會(huì)送些小禮物給老師,，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩，很多家長(zhǎng)也支持孩子們這么做,。

我的女兒一直也是這么做的,，她送給老師的有時(shí)是一個(gè)蘋果，有時(shí)是一束鮮花,，去年教師節(jié)的時(shí)候,，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師，結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物,，評(píng)論里加了一句“我喜歡這個(gè)小呆萌,，謝謝寶貝兒”，女兒看到后興奮了好久,。

可是第二天女兒放學(xué)回到家卻對(duì)我說：“媽媽,，媽媽，告訴你個(gè)秘密,，今天我去老師辦公室的時(shí)候,，她正在打電話，我聽她說“回頭我把票給你的兒子,，讓他給你帶回去,，以后不要再送這種禮物了，你的心意我領(lǐng)了,，即使你不送禮物我也會(huì)好好教育他的,！”然后把電話就掛了，看著挺生氣的,。媽媽,，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀,？”我說：“也許吧，不過你不能在班里說這件事哦,！”女兒答應(yīng)著回房了,。

這件事我一直記在心里，至于該怎樣給老師送禮物,，我比較贊同劉稱蓮老師的觀點(diǎn)：“作為學(xué)生和家長(zhǎng),，尊敬老師是應(yīng)該的。不過家長(zhǎng)應(yīng)該本著尊敬老師,、感謝老師,、愛戴老師的宗旨去準(zhǔn)備禮物，應(yīng)該傳達(dá)出父母和孩子真正的心聲,，而不應(yīng)該有任何功利目的，也不應(yīng)該以貴賤來(lái)衡量禮物的價(jià)值,。

如果我們這樣做了,，孩子就會(huì)懂得，對(duì)老師真正的感恩并不體現(xiàn)在教師節(jié)禮物的貴重上,，而應(yīng)體現(xiàn)在每一個(gè)對(duì)老師充滿感情的日子里,，而教師節(jié)，則只是一個(gè)表達(dá)感恩之心的好機(jī)會(huì)罷了,！”

我個(gè)人認(rèn)為：不管是教師節(jié),，還是其它節(jié)日，給老師送禮物時(shí),，都應(yīng)該遵循這個(gè)宗旨,。禮物是輕的，但孩子們對(duì)老師的情義是重的,，這才是最重要的,！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇四

今天讀完了全部?jī)?nèi)容，最深的感受就是感動(dòng),。全書的內(nèi)容淺顯易懂,，就是一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)的真實(shí)寫照，可是被如此用心的媽媽記錄并感受了下來(lái),。被媽媽如此用心的愛包圍著,、環(huán)繞著，本書作者的女兒想不成才都很難吧,，哈哈,。

本書的作者教育孩子的理念就是：全部的愛和包容，尊重孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)軌跡,，總結(jié)下來(lái),，有三點(diǎn)值得讀者們學(xué)習(xí)效仿：

一,、每次遇到學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)中的一個(gè)難題，作者都是把自己放到孩子的角度上,，去和孩子一起面對(duì)解決,。這樣的方法，為孩子以后面對(duì)一些學(xué)習(xí)或生活的難題時(shí),，起到了一個(gè)很好的示范作用,，即：把自己放到當(dāng)事人的位置中，一起協(xié)商解決,，而不是在高高在上的位置上,，俯視地解決；

二,、尊重孩子的選擇,，這種尊重不僅指小的方面，在大的方面,，作者也是先考慮孩子自己的選擇,，而不是考慮家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。這樣做慢慢形成了孩子獨(dú)自決斷的非常重要的能力,，這個(gè)能力,，應(yīng)該是一生都受益無(wú)窮的；

三,、作為孩子的媽媽,，在書中也是無(wú)意地透漏了自己在孩子小的時(shí)候閱讀了很多育兒和教育方面的書籍，即：作者對(duì)教育孩子的這些理念建立在閱讀大量的書籍之后,，就是說,，作為孩子父母本身的個(gè)體，是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,。只有先照顧好了自己,，這種照顧既包括身體的照顧，也包括精神的照顧,，才能在一定量的知識(shí)體系里,，帶著獲得的智慧和理性，充滿信心地去引導(dǎo)孩子,。所以,，自我成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是每個(gè)人一生最重要的事項(xiàng)之一,。

讀完此書后,，更深地體會(huì)到了：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。對(duì)任何一個(gè)方面的困惑、不解,、矛盾和不知所措,，在對(duì)應(yīng)的書中都能找到答案，關(guān)鍵是愿不愿意去找,，去發(fā)現(xiàn),。一旦找到了，這個(gè)解決辦法必定是受益匪淺和長(zhǎng)久的,。

再次感謝本書的作者,，幫助我解決了面對(duì)上小學(xué)一年級(jí)女兒的許多不知所措，不僅解決了,，而且現(xiàn)在非常地確定自己要怎么做,，如何做，希望更多的人能讀一讀這本書,，謝謝,！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇五

一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我知道了這本書，光看這個(gè)書的名字就知道是我現(xiàn)階段非常要的精神食糧,！

花了二周的時(shí)間,，讓我細(xì)細(xì)的品嘗了她！才知道,，這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠(chéng)分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸,，重溫了女兒小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡,，及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。恰恰是這些看似很樸實(shí)的詞語(yǔ),，卻讓我感覺到了真實(shí),，仿佛就是寫的我的困惑！

書中分成生活,、學(xué)習(xí),、閱讀、品格四個(gè)篇章,，每個(gè)篇章都讓我記憶猶新：

看到這些使我想起多年來(lái)教育孩子的林林總總,，女兒上幼兒園對(duì)畫畫就有天賦，為此我們搬到縣城給她報(bào)了美術(shù)班,，每星期六上課,，這幾年每到暑假美術(shù)班會(huì)組織到山里寫生一周，我都會(huì)陪孩子參加,，學(xué)校只有我一個(gè)陪讀媽媽,，我陪她和她的伙伴們一起看風(fēng)景、畫畫、拍照……,，有一張我給女兒打著傘,，提著水,，女兒在傘下畫畫的照片朋友想給我發(fā)到網(wǎng)上,，說多么好的媽媽呀，為了孩子全心付出,，女兒還算幸福吧,。我和李若辰的父母想的一樣,，想讓她體驗(yàn)自然、探求自然的神奇力量,，讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往,。

相比，我也有許多做得不夠的地方,，比如講到養(yǎng)殖和種植方面,，她多次給我要求養(yǎng)只小狗，我一直沒有答應(yīng),，我覺得太臟了,，這也許會(huì)打消孩子的積極性了，看到李若辰在家養(yǎng)動(dòng)物,，種綠豆?fàn)颗,；ú⒂^察他們的生長(zhǎng)過程，很羨慕他,，有這樣愛護(hù)他的父母,，真是處處留心皆學(xué)問！我也會(huì)努力克服,，盡量給她提供多一些的體驗(yàn)機(jī)會(huì),。

這本書使我讀懂了另一種教育，有太多教育孩子的方法值得我借鑒,，感謝安老師給我推薦了這本書,，以后在教育孩子的問題上，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡自己的努力給孩子創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí),、生活、發(fā)展空間,。

在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書,，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書,，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀,、方便閱讀的好環(huán)境,。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍,。

說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要,，記得幼升小的暑假我就給她買了許多作文書，因?yàn)槲抑郎闲W(xué)要寫日記,、寫作文了,。每晚睡不著的時(shí)候，我都會(huì)陪著她看這些作文書,，漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣,，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的作文寫得好,，老師在全班還讀了她的作文,，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎(chǔ),。

當(dāng)我讀完閱讀篇后,，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的幾乎都是教輔教材,，這是我把成績(jī)看的重要的原因,，今后我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書,，讓她讀真正能幫助她心智成長(zhǎng)的書籍,。

什么是教育？看完這本書以后,，我才深深的懂得,，其實(shí)就是＂陪伴＂。但這種陪伴的過程要求的是全家并肩行走,，而且家長(zhǎng)在整個(gè)過程中要,，有心,、用心,、的陪伴。并且讓事事,、時(shí)時(shí),、處處，都能成為與孩子溝通,，和陪伴他健康成長(zhǎng)的契機(jī),！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇六

經(jīng)過老師推薦，在網(wǎng)上購(gòu)買了《陪孩子走過小學(xué)六年》,，看過很受啟發(fā),。小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的的重要起點(diǎn)，這幾年的時(shí)光和經(jīng)歷，決定和影響了人生后面的大半輩子,。還覺得當(dāng)家長(zhǎng)的,，應(yīng)該要抽出足夠的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。現(xiàn)在的人都越來(lái)越忙,，很多都用自己太忙了找理由忽略孩子的陪伴?，F(xiàn)在正是孩子成長(zhǎng)中的敏感期，時(shí)間很快就過了,，正當(dāng)以后意識(shí)到,，想彌補(bǔ)的時(shí)候，也可能是過了這個(gè)村,，就沒了這個(gè)店,，把機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。有以下幾個(gè)方面感悟：

越玩越出色,?？吹竭@個(gè)題目的時(shí)候，有個(gè)疑問終始在心里,，玩怎么可能讓孩子出色呢,？當(dāng)我看完此書之后，我才會(huì)明白,，這里的玩決不是孩子隨便的玩,，而是家長(zhǎng)用心的陪伴。文中劉老師的女兒,，在未考入北京大學(xué),，還在讀小學(xué)的時(shí)候，就在家里和自己的先生制定了游戲時(shí)間和家庭日,。游戲時(shí)間是在孩子寫完作業(yè)之后進(jìn)行的,，因?yàn)楹⒆又缹懲曜鳂I(yè)了，有好事情等著自己,，所以寫作業(yè)的效率和速度反而更快了,。專注力也更高了。想起我自己,，孩子在我的督促下完成作業(yè)之后,，讓她自己檢查，然后我抽查,，如果發(fā)現(xiàn)問題,，就令其重寫，而且還罰她多寫,。因?yàn)闆]有考慮孩子的感受,，導(dǎo)致孩子做作業(yè)開始拖拉,，完成作業(yè)效率很低，質(zhì)量也不容樂觀,。劉老師在孩子作業(yè)完成后陪她玩撲克牌,、下五子棋等，也不會(huì)故意讓孩子,，培養(yǎng)女兒“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì),。相比自己的孩子，在這方面還欠缺很多,，在外面遇到挫折時(shí)就很脆弱了,。這是值得我好好思考的地方。

泡在書海里,。想想自己都不是很喜歡拿起書本讀書,，就在手機(jī)上看。對(duì)些,，我有些懊悔,。平時(shí)老是埋孩子不喜歡讀書，買在家的書也沒有全部讀完,，原來(lái)原因在我這里,，不是孩子自己。我覺得改變從現(xiàn)在開始,，調(diào)整自己的閱讀方式,，陪著孩子一起讀書，給她創(chuàng)造一個(gè)讀書的氛圍,，做個(gè)好好讀書的家長(zhǎng),，和孩子一起讀書，引導(dǎo)孩子讀好書,，陪著孩子一起成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然”。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,，應(yīng)該從一年級(jí)開始培養(yǎng)成一個(gè)好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，每個(gè)單元的小結(jié),，每天讀些課外書，這些我覺得孩子還是堅(jiān)持得較好,。但有時(shí)也有放縱的時(shí)候,，偶而的缺失給孩子造成還不能自覺去完成這些事情,。一個(gè)習(xí)慣的初步養(yǎng)成需要21天，而一個(gè)習(xí)慣的基本養(yǎng)成需要90天,，也就是3個(gè)月,，要讓一個(gè)習(xí)慣固定下來(lái)的話，需要家長(zhǎng)和孩倉(cāng)一起堅(jiān)持3個(gè)月,。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)家長(zhǎng)的耐心是一個(gè)強(qiáng)有力的考驗(yàn),。總結(jié)自己,，原來(lái)是自己這一關(guān)還沒有過,，卻變成了對(duì)孩子責(zé)任。反省自己,，需要加強(qiáng)這方面的習(xí)慣的培養(yǎng),。

孝敬父母，從大人做起,。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說,，不僅孩子要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)該培養(yǎng)好的品德和學(xué)習(xí)技能?，F(xiàn)在的社會(huì)“啃老族”和“白眼狼”越來(lái)越多,，隨著孩子不斷長(zhǎng)大，孩子會(huì)從各個(gè)渠道懂得孝敬父母的道理,，但是對(duì)于孩子影響最大的,，應(yīng)該是小時(shí)候看到自己家長(zhǎng)的做法，這些做法會(huì)潛入他內(nèi)心深處,，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果,。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。小孩始終會(huì)長(zhǎng)大融入社會(huì),，應(yīng)該讓孩子從小就考慮他人的利益和集體利益,，他的社會(huì)責(zé)任感才能培養(yǎng)起來(lái)，讓孩子擁有健全的人格,，家長(zhǎng)必須帶好頭?，F(xiàn)在的家庭幾乎都是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都是寶,，小皇帝,、小公主太多，如何培養(yǎng)他們是我們每個(gè)家長(zhǎng)值得深思的事情,。

讓天使自己飛翔,。孩子終究會(huì)長(zhǎng)大獨(dú)立面對(duì)自己的人生，就像小時(shí)候只有大人把手松開,，孩子才能走穩(wěn),。人生的路也應(yīng)該如此,，放手給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)成立獨(dú)立的,、自信的,、負(fù)責(zé)任的人。在上個(gè)寒假期間,，我同孩子商量對(duì)冬令營(yíng)的事情,，5天4夜。面對(duì)從小在我身邊長(zhǎng)大的孩子,，從來(lái)沒有離開過我的呵護(hù),，孩子卻愿意選擇嘗試自己在外那樣久。面對(duì)孩子渴望的目光,，盡管心中萬(wàn)分不舍,，卻也尊重了她自己的選擇。去的時(shí)候各種叮囑孩子全都拋在腦后,，自己張開小翅膀好好的飛翔,。回來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步真的很大,，以前我都以為很多不能做的事情現(xiàn)在自己全都能做了,。這是我對(duì)女兒的第一次放手，經(jīng)過這一次,，我也放心了,，決定放手讓她去做自己想做的事情，孩子自由了,，還得到了鍛煉,，我也被解放出來(lái)，做點(diǎn)自己的事情了,。

換個(gè)方式表達(dá)愛?，F(xiàn)在孩子還小，我和她沒有秘密,，每天孩子回來(lái)都會(huì)跟我說學(xué)校的事情,，有趣的，難過的,，受表?yè)P(yáng),，挨批評(píng)的還有小朋友之間的秘密。但是隨著孩子的不斷長(zhǎng)大,，她的內(nèi)心也會(huì)隨之發(fā)生變化,，這要標(biāo)我們家長(zhǎng)也需要跟著成長(zhǎng)，改變和孩子互動(dòng)的方式，避免引發(fā)沖突?，F(xiàn)在是的電子保姆的時(shí)代，應(yīng)孩子的要求,，她也申請(qǐng)了微信,，在她的朋友圈里只有爸爸和媽媽，有時(shí)我們也用微信交流,。有時(shí)我會(huì)給孩子留便條,，她也會(huì)給我留，告訴我的一些想法,。我認(rèn)為同孩子溝通,，無(wú)論采用什么樣的方式，能夠達(dá)到最終的效果這是最好的,。

其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，做個(gè)最了解孩子的父母和有心、用心的家長(zhǎng),，是我們所追求的,，改變自己因?yàn)椤肮ぷ髅Γ瑝毫Υ?，沒時(shí)間”而滋生出來(lái)的理由,，陪伴孩子，教育孩子?，F(xiàn)目前家庭教育之路,，任重而道遠(yuǎn)。讓我們一起努力,。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇七

讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書,，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對(duì)孩子的付出太少了,，雖然我們對(duì)孩子的衣,、食、住,、行關(guān)注較多,，甚至可用無(wú)微不至來(lái)形容，但對(duì)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本,。

就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)說吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù),，孩子有時(shí)也能靜下來(lái)看一段時(shí)間的書,，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動(dòng)看書的時(shí)間很少,，因?yàn)橥鎸?duì)他來(lái)說無(wú)疑更有吸引力,。為什么自己的孩子是這樣的呢,？看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，知道問題根源在于我們家長(zhǎng)做得不好,。

如今信息時(shí)代,，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦,、電視和手機(jī),，都很難。一方面是工作生活?yuàn)蕵冯x不開,，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑,。從孩子的角度看來(lái)，你們家長(zhǎng)不是玩手機(jī),，就是看電腦電視,，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀,？多不公平喲,！

《陪孩子走過小學(xué)六年》書中提到：無(wú)論是辰辰媽，還是鄭淵潔,，以及知名的眾多教育專家,，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸,，幾乎不識(shí)字,，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，學(xué)有所成,。

看來(lái)，改變孩子,，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，真得從我們家長(zhǎng)做起。

首先,，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī),，不用電腦玩游戲或娛樂。

其次,，引導(dǎo)孩子閱讀,。找孩子有興趣的書：笑話、故事,、科普等書籍都可以試一試,，讓孩子有書可讀。

最重要的，是和孩子一起讀,，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀,。

不管家長(zhǎng)有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)能有閱讀的習(xí)慣最好。否則,，想寄希望于孩子自動(dòng)喜歡閱讀,，不太現(xiàn)實(shí),，也是未盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任,。

俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子,，從家長(zhǎng)做起,！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感500字篇八

“人生就是為了笑起來(lái)，其他都是細(xì)枝末葉,?！薄拔覀兣阒⒆映砷L(zhǎng)，孩子讓我們豐沛,?！蹦玫綍紫缺晃氖欠饷嫔系脑?。這兩句話就像自錯(cuò)綜繽紛的枝杈和誘惑中確定了生長(zhǎng)的根基和方向,，讓我的心一下子沉靜下來(lái)，仔細(xì)審視內(nèi)心深處埋藏深久幾近被遺忘的渴求,。

這本書的作者劉稱蓮老師,，將自己女兒小學(xué)六年成長(zhǎng)的點(diǎn)滴詳細(xì)記錄下來(lái)，并加以分析和總結(jié),，淺顯易懂,，卻給人以啟迪和深思。翻開目錄,，就有一種親切感,，“越玩越出色”“泡在書海里”“學(xué)習(xí)是一顆糖”“我們要彼此聽話”“讓天使自己飛翔”“換個(gè)方式表達(dá)愛”等，處處體現(xiàn)的是無(wú)痕教育,。無(wú)痕教育培育的是孩子成長(zhǎng)的“根”,，只有“根”強(qiáng)壯，枝葉才能繁茂,。翻開正文,，更是親切。文中詳細(xì)例舉了孩子成長(zhǎng)中遇到的實(shí)實(shí)在在的問題，并對(duì)這些問題客觀講述了一個(gè)家長(zhǎng)的真實(shí)體驗(yàn),。作為老師的我們,，不由自主會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去思考問題，以家長(zhǎng)的目光去審視孩子的教育問題,。

玩物并不一定喪志,。玩是孩子的天性，在游戲中鍛煉抗挫折能力,。在游戲中輸?shù)闷鸬暮⒆?，在其它方面較量中也會(huì)輸?shù)闷稹Ｗ叱稣n本,、走出課堂,，走出校園，孩子其實(shí)也在學(xué)習(xí),，而且是在輕松地學(xué)習(xí),，他們學(xué)到的是課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)。在學(xué)校里,，我們更應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)研究性的環(huán)境,，還孩子一片更為廣闊的天地，而不是讓孩子只會(huì)抱著課本和練習(xí)冊(cè),。

大自然是本無(wú)字的書,。大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠(yuǎn)在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗(yàn),、去感悟,，感受才會(huì)深切，也只有親身感受到大自然的力量,，孩子才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔鄞笞匀?，敬畏自然，熱愛環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，從而形成自覺的行為。這讓我想起了我們一直對(duì)學(xué)生進(jìn)行的愛護(hù)校園環(huán)境的教育,。如果我們能引導(dǎo)孩子深切感受到校園的美,，自然會(huì)產(chǎn)生一種自覺保護(hù)校園環(huán)境的情感，這比苦口婆心的說教效果會(huì)更好,。

教育專家孫瑞雪說：玩雪就是認(rèn)識(shí)雪,，砍一棵樹就是認(rèn)識(shí)一棵樹。面對(duì)一個(gè)自然的世界,，孩子把自己的身心投放進(jìn)去,，去感知它的美妙,。這么一個(gè)體驗(yàn)快樂、鍛煉勇敢地過程,，也是幫助孩子建立人格的過程,。小學(xué)階段，孩子正處在可塑造期,，我們應(yīng)該盡可能多的讓他們接觸大自然,。

而運(yùn)動(dòng)可以使孩子身體健康、調(diào)節(jié)情緒,、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,，讓孩子增加自信，提升他們?cè)谌后w的人氣,，拉近和同學(xué)的關(guān)系,，鍛煉孩子的協(xié)作精神，為他將來(lái)走向社會(huì)做準(zhǔn)備,。作為老師的我們,，更應(yīng)該理解孩子的天性,，除了盡可能為他們創(chuàng)造輕松地環(huán)境,，更不能隨意占用孩子的課間活動(dòng)或剝奪孩子上體育課的權(quán)利。

小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校,、熱愛老師,、熱愛同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣,，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步,。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí),。

親其師，才能信其道,。小學(xué)生一般很聽老師的話,，簡(jiǎn)直視老師的話為圣旨。作為老師,，如果讓孩子喜歡上自己,，那么他就會(huì)愿意學(xué)習(xí)老師教授的知識(shí)，并完成老師交給的任務(wù),。所以我們更要調(diào)動(dòng)自己的智慧,，用心而又不留痕跡地做一些事情，讓孩子在和同學(xué),、老師的交流相處中收獲快樂,，在好奇心和成就感的滿足中收獲成長(zhǎng),。

孔子說“少成若天性，習(xí)慣成自然”,，小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣好比天生的一樣自然,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，從一年級(jí)就開始養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這對(duì)他以后的學(xué)些生涯非常重要,。我一直非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一手好字,，兩片巧嘴,，是這個(gè)充滿魅力的世界對(duì)我們的基本要求。寫好字,，不單是弘揚(yáng)民族精神,，修身養(yǎng)性，提高審美趣味,，也是學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的體現(xiàn),。郭沫若先生曾經(jīng)就寫好字的問題，講過一段精辟的話：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,，不一定要人人都成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正,，干凈,，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,，能夠使人細(xì)心,，容易集中意志，善于體貼人,。草草了事,，粗枝大葉，獨(dú)斷專行,，是容易誤事的,。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！?/p>

每接到一個(gè)新班,，我會(huì)先從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫抓起。我在課堂上對(duì)學(xué)生握筆姿勢(shì)和坐姿都要求到位,。并把這些要求編成小兒歌,。比如握筆兒歌：拇指食指壓著，中指下面托著,，四指五指貼著,，手掌手腕指著,，筆尖前面斜著，筆桿后面躺著,。坐姿要求頭正,、身直、臂開,、足安,，我常說要做的像鉛筆一樣直。字體筆畫書寫時(shí),，我常賦予漢字生命,，讓學(xué)生把漢字當(dāng)做朋友。教育他們要把字朋友寫得端端正正,，像堂堂正正的中國(guó)人,。個(gè)子一樣高，排得整整齊齊,，像一隊(duì)小士兵,。橫平豎直，撇有鋒,，捺有腳,，點(diǎn)若水滴，折處有頓筆?，F(xiàn)在學(xué)生一寫字,，就知道念出相應(yīng)的口訣,，知道哪一筆該怎么寫,，知道懸針豎、垂露豎,。特別是三三班的林聰聰,，原來(lái)寫的字簡(jiǎn)直是瘋舞，字體黑乎乎的一片,，現(xiàn)在也變得干凈,、端正、清晰了好多,。與字體一同進(jìn)步的是他聽課專心了,，成績(jī)也進(jìn)步了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等,，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成，對(duì)他后面的學(xué)習(xí)乃至將來(lái)的工作,、生活都會(huì)有非常大的幫助,。劉老師一再提醒我們,，習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早，千萬(wàn)別等出現(xiàn)問題了才動(dòng)手,。學(xué)習(xí)的最高境界是自我學(xué)習(xí),，只有讓孩子愛上學(xué)習(xí)，才是給了孩子學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力,。

書還沒有讀完,，但收獲已經(jīng)頗豐。教育孩子,，陪伴孩子,，讓孩子快樂、健康的成長(zhǎng)使我們不懈的追求,。我們陪孩子成長(zhǎng),，孩子讓我們豐沛。讓我們用一顆平常心,，靜待花兒從容盛開,！