演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。
教師的即興演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天,，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去————我是光榮的人民教師,。
打開塵封的記憶,，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日,，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,，為了這個信念，我努力,，我攀援,，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,！”
xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,，報告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍(lán)田,，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。
他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的`錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀,！”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。
他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人尊敬的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,。
教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，20xx年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,，她的的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假。
如今,，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請教問題時,，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說她傻,，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動走動”,，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心，再說,，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢,？！有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。
教師的即興演講稿篇二
大家好！
大家都聽說過明朝大儒王陽明吧?王陽明十二歲時曾問他的老師人生”何為第一等事?“老師回答說：”唯讀書登第耳,?！耙簿褪俏覀冋f的考狀元。王陽明搖了搖他的大腦袋,，不以為然地說：”登第恐未為第一等事,?！袄蠋焽樍艘惶攀q的孩子,，居然說考狀元不是人生最重要的事,。于是問他，那你認(rèn)為怎么樣呢?王陽明說：”或讀書學(xué)圣賢耳,。“,。王陽明口中的”圣賢“,，應(yīng)該是指知行完備、至善之人,，也就是司馬光說的”才德全盡謂之圣人“的人吧,。做狀元，還是做圣人,，這其實(shí)是一個成材與成人的問題：考狀元,，幾年才有一個;而成為圣人，人人皆有可能,，只是人人一生都很難做到,。王陽明本人就不是狀元，但他后來的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)在狀元之上,，而王陽明的父親是成華十七年的狀元,，請問有多少人記得王陽明的父親叫什么名字?守仁此問可謂千古兒童第一問，問出了人為什么活著,，做什么樣的人,，走什么樣的路，什么樣的日子才值得去過,，我們二十一世紀(jì)的老師可曾想過這個問題?這種起碼的教育價值觀或?qū)Q定我們是要教孩子成為狀元,，還是讓他們成為”圣人“的重大問題。
某特級教師給高一年級新生布置了一篇作文《校園秋桐》,，批改時他發(fā)現(xiàn)一個女生的作文從語言文字,、布局結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等方面均無可挑剔;思考良久,，該特級教師決定第二天把此文作為范文,。老師先請女孩聲情并茂的朗讀，然后,，在學(xué)生的一片驚嘆聲中,，宣布她的作文為零分。這種歐亨利式的結(jié)尾方式,，吊足了學(xué)生的胃口,。然后,，老師分析說，女孩的作文寫成了《校園秋色》,，跑題了,。既然跑題了，再好的作文,，也只能得零分,。這個極端的教學(xué)方式，取得了良好的教學(xué)效果,。關(guān)于審題的重要性,，所有的學(xué)生不僅印象深刻，而且刻骨銘心,。特級教師也很滿意自己的教學(xué)創(chuàng)意,。很多年過去了，特級教師退休了,。學(xué)校給他舉行了盛大的退休儀式,，電視臺還現(xiàn)場采訪了他，特級教師也對自己的人生充滿了自豪,。那天晚上他接到一個女學(xué)生的電話,，邀請他去喝茶。老師就去了,，一進(jìn)門就覺得這個女人有一點(diǎn)面熟,。女生告訴老師，她就是當(dāng)年那個女孩,，現(xiàn)在是一名出色的數(shù)學(xué)特級教師,。她真誠的祝愿她的老師退休幸福;但也直言不諱的告訴她的語文老師：”我是一個農(nóng)村孩子，從來沒有見過梧桐,，我對梧桐完全沒有感受,，于是就只能寫成《校園秋色》，而不可能寫出《校園秋桐》;是的.,，我酷愛語文,，但從此以后，我不喜歡你教的語文,，語文如果是這樣的話,，對我沒有任何意義和價值，我寧可去學(xué)抽象的數(shù)學(xué),。高中畢業(yè)我考上了杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系,，畢業(yè)后我成為數(shù)學(xué)教師。我常常告訴我的學(xué)生，如果你為了高考而學(xué)數(shù)學(xué),，你永遠(yuǎn)也學(xué)不好數(shù)學(xué),。同樣，如果我們僅是為了學(xué)生考個好成績而教書的話,，我們永遠(yuǎn)也不能成為好老師,。“老教師淚流滿面,，在退休的那個晚上,，他的學(xué)生教他學(xué)會了什么是真的教育。
多年來我們單純掙扎在分?jǐn)?shù)間的教書,，讓我們犧牲了多少學(xué)生的心靈!20xx年高考前夕,，陜西省漢中市漢臺中學(xué)數(shù)百名考生，在領(lǐng)到準(zhǔn)考證后,，大敵當(dāng)前,，高考還沒有開始,，就將折磨自己的課本,、復(fù)習(xí)資料，同時撕毀,，并從各層樓上向下拋灑,。一時間，校園里書頁飄舞,，試卷飛揚(yáng),，孩子們放浪形骸，鼓噪喧囂,。這是黎明前的黑暗,，這是最后的晚餐和遲到的瘋狂。這段40秒的視頻很快竄紅于網(wǎng)絡(luò),，所到之處,，高樓迭起。真是”慟哭三軍俱縞素,，沖冠一怒為高考“啊!孩子們只是在發(fā)泄怒火,，發(fā)泄憤懣，他們太壓抑了,，他們需要有所砸碎和撕爛,，他們所做雖然可悲，但并不可恥,。真正可恥的是我們這些當(dāng)老師的,，我們僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力，并沒有讓他們認(rèn)識到書籍的重要性。人餓了,，就要吃飯,，肉體上的饑餓感誰都明白，但我們沒有告訴學(xué)生,，精神上也有饑餓感,，沒有書籍作為精神的食糧，我們一樣會營養(yǎng)不良,，發(fā)育不全,，行動不便。我們沒有培養(yǎng)起孩子對知識的敬畏,，對書籍的珍惜,，沒有讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的作用和價值。我們和學(xué)生一樣,，把考試當(dāng)作了目標(biāo),，把讀書當(dāng)成了敲門磚，這是我們教育最大的失敗!正如王尚文先生所說：”應(yīng)試教育的危害遠(yuǎn)勝秦火,，秦火燒掉了書,，卻未能燒掉人們對書的渴望，而應(yīng)試教育卻從根本上掐滅了學(xué)生對書的興趣,，對人生和自然的好奇,。“所以有人發(fā)出”嗚呼,，應(yīng)試猛于火!“的悲嘆,。多少年來我們就是這樣教書的，我們教得學(xué)生都恨得撕書啊?這不是教師的恥辱又是什么?!
我對于分?jǐn)?shù)的感悟源自于一次與兒子的對話,。他已經(jīng)連續(xù)好幾天數(shù)學(xué)作業(yè)被老師判為”b“了,，我忍了又忍，終于在他拿回”c“的那一天爆發(fā)了,，兒子委屈地嘟囔：”我要知道你這么在乎成績,，就不拿給你看了……“這時我才注意到原來我表達(dá)錯了自己的意向，兒子也誤解了我批評的目的,，他以為我在乎的是那個”b“或”c“的等級,，于是我說了這樣一番話：”媽媽在乎的不是這個‘c’，而是這個‘c’是怎樣來的,，你學(xué)習(xí)的時候嘴里吃著東西,，手里玩弄著鋼筆，心不在焉,，魂不守舍,，那種對學(xué)習(xí)的蔑視才是媽媽最在乎的!沒有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)目標(biāo),，沒有端正刻苦的學(xué)習(xí)姿態(tài)，再聰明也是小聰明,。媽媽重視你的學(xué)習(xí),，從來都未苛求于讓你考個好分?jǐn)?shù)，你要知道學(xué)習(xí)是為了讓你的生活包括物質(zhì)和精神兩方面的生活更有質(zhì)量,，更有價值,。媽媽批評的永遠(yuǎn)不是你的分?jǐn)?shù)，而是你學(xué)習(xí)生活中的懈怠和懶惰,，如果你一直用這種態(tài)度去學(xué)習(xí),，不僅學(xué)不好功課，更重要的是你學(xué)不好生活……“兒子不是十二歲的王陽明,，沒有大師的慧根,，但是我想：即使是草根也應(yīng)扎實(shí)于大地，有意義地生活吧!但愿兒子能就此懂得學(xué)習(xí)的真正意義,。
以上案例奉獻(xiàn)給新教師,，請大家在走上教育征途之始便慎思謹(jǐn)行教書與育人的智慧!
教師的即興演講稿篇三
很久以前，人類就幻想擁著能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海,。今天，我們?nèi)詿o翅膀,，但我們心中都有一雙翅膀,，在不停地向自己理想的家園飛去,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。
因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒,，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。
我要飛向先進(jìn)的行列。在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇,，我后悔過，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,。可以說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔,。今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著，就有希望,。
我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水,、無光之燈,。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。
其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂,。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師,，但到目前不止，我沒有做到,，上周,，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學(xué)生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,！”
飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。
讓我們飛出海闊天空的舞臺,，讓我們的生命變得更加美麗精彩……,。
教師的即興演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功,。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂,，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時,，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：“你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話,，相信了它,，并且，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟,，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己,，51歲那年,，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功,。
在我上學(xué)讀書的時候起,，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因,，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過，可后來,，還是讓我走上了這神圣的講臺,，我難得的機(jī)會啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺,，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡單的課件,，以備必要時所用,。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列,。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對待同學(xué)的錯誤時,，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,，對他們動之以情,，曉之以理，讓他們改正錯誤,，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的”最滿意教師“的評比活動中,，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰,。
太陽總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。
教師的即興演講稿篇五
尊敬的各位評委,、各位同行以及未來的教師們（學(xué)院學(xué)生）：
大家下午好,！
抽到這個題目，我笑了,。（觀眾笑）我笑,，不是因?yàn)檫@個題目容易，而是因?yàn)殚_學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題,。（許多觀眾表情開始嚴(yán)肅）,。
開學(xué)第一天，我站在校園里,，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草,，只見他把花費(fèi)了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個發(fā)型,、一個pose,。（許多觀眾表情凝重）。
這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻,，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義,、還頂諷刺。（有人點(diǎn)頭）,。
每一棵樹木,，因?yàn)榈刭|(zhì)、光線,、養(yǎng)料的不同,，會長出不同的形狀,。同樣的，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨(dú)特的世界,。我們要改變他,，也應(yīng)該在尊重他的情況下，走近他,，讀懂他然后再引導(dǎo)他,。
我們班有個學(xué)生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂,。許多科任教師都向我反映他的情況,。通過了解，我知道這個學(xué)生原來是個生活在單親家庭的孩子,。他從來沒見過自己的母親,。（觀眾似乎很懷疑）他父親外出打工，結(jié)識了他母親,。他出生后就被送回老家了,，而后來，他的父母就離異了,。所以他從來沒見過自己的母親,。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時我只是給他買買藥,；頭發(fā)長時,，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了,。他喜歡上我的課,，還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個男生特喜歡打架,。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人,。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生打架竟然是因?yàn)榘祽侔嗬锏囊粋€女生,。（觀眾大笑）我告訴他,，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了,，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來,。（學(xué)院的女生發(fā)出了些噓聲）從此，我們班多了個好人,，（觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲）多了個老師的得力助手,。
各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍?。ㄔS多觀眾點(diǎn)頭）我們也別做紅燭了,，那太悲壯?。ㄔS多觀眾微笑點(diǎn)頭）讓我們做春雨吧,，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長,，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩?。ㄕ坡暎?/p>
我的演講結(jié)束,，謝謝大家?。ū绕渌x手更響亮、時間更長的掌聲——我自己感覺的,，呵呵）,。
教師的即興演講稿篇六
教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育,、教學(xué)工作的人,。大家有聽過教師的即興演講嗎?下面，小編就為大家分享幾篇教師的即興演講稿范文,，快來看看吧!
今天,，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會有一些同學(xué)在想,，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑,，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排,，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮,，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天,，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足,，還存在著“丑“的東西。
再過一月,，我們即將畢業(yè),，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會帶給我們些什么,，現(xiàn)在的我不得而知,。但是我知道即將開始的是一個新的人生、一個新的起點(diǎn),。
在平常的生活中,，總會聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始,。有人在挫折中成長,，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個人是如何看待的,。要知道這個世界從來都是相對的,，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對,，站起來便能成就更好的自己,，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人,，注定只能繼續(xù)哭泣,。哪個站在臺面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去?挫折往往令他們站得更穩(wěn),。
我記得美國的小說家-----毛姆寫過一篇小說,，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)的時候,，就像從刀的一面過渡到另一面,，而最艱難的時候就是趟過刀刃的那一刻，其實(shí)走過去就會發(fā)現(xiàn),，刀的另一面遠(yuǎn)沒我們想像的那樣不可忍受,。
不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面,，這樣,，不論多不好的困境都會好轉(zhuǎn)。不然,，只會讓自己一直陷在不幸之中,。
同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿,，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
做文明之人,，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。
對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。
步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。
謝謝!
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。
教師的即興演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們,、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我是xx學(xué)校的一名教師，非常榮幸能有機(jī)會在這里與大家分享我對教育的一些思考和見解,。今天我要與大家暢談的主題是“教育,，讓夢想的種子在心中發(fā)芽”。
教育是當(dāng)今社會最為重要的事業(yè)之一,。我們教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才,、傳承文化、引領(lǐng)未來的使命,，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成為有益于社會的人的重要引路人,。然而，如何在有限的時間中,，給予學(xué)生最有效的教育,，挖掘出他們的潛能，激發(fā)他們的夢想,，是每一位教師都面臨的挑戰(zhàn),。
首先，教育應(yīng)該是積極的,、樂觀的,。我們應(yīng)該用鼓勵和贊美的言語去對待學(xué)生，鼓勵他們敢于追求夢想,，勇于挑戰(zhàn)自我,。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們在某些方面可能表現(xiàn)得并不突出,，但在某些方面可能表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,。我們要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)勢，讓他們像小草一樣,，在天地間自由茁壯,。
其次，教育應(yīng)該是開放的,、多元化的,。我們要激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的探索和嘗試的機(jī)會,，讓他們在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從錯誤中學(xué)習(xí),。教育不能僅僅局限于課本知識的傳授,，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、思考、質(zhì)疑,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,。
第三，教育應(yīng)該是關(guān)愛的,、人文的,。學(xué)生是我們的希望、是社會的未來,，我們應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)心和關(guān)懷,。通過與學(xué)生的交流和溝通，我們要了解他們的需求,、關(guān)注他們的成長,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德情操,。我們要做學(xué)生的朋友,，成為他們可以依靠、尋求幫助的人,。
最后,，教育應(yīng)該是秩序的、規(guī)范的,。一個好的教育環(huán)境和嚴(yán)格的紀(jì)律要求對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。我們是教育者，也是學(xué)生的引路人,，在他們迷茫時給予他們方向，在他們追求夢想時給予他們支持,。我們要為他們設(shè)定合理的目標(biāo)和規(guī)范,，幫助他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。
親愛的同學(xué)們,，你們是我最喜歡的學(xué)生,。在我的.教育生涯中，我見證了你們的成長,，也為你們的進(jìn)步而驕傲,。你們是有夢想的一代，也是有潛力的一代,。希望大家明確自己的夢想,，并為之努力奮斗，相信自己,，勇敢追求夢想,，無論遇到什么困難,，都要堅(jiān)持下去。相信你們能夠在未來的道路上綻放精彩,，并為社會做出自己的貢獻(xiàn),。
最后，我希望通過我的努力和你們的努力,，我們的教育事業(yè)能夠越來越好,，每一個學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，讓我們一起為教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量,！
謝謝大家,！
教師的即興演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!
抽到這個題目,，我笑了,。我笑，不是因?yàn)檫@個題目容易,，而是因?yàn)殚_學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題,。
開學(xué)第一天，我站在校園里,，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草,，只見他把花費(fèi)了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個發(fā)型,、一個pose,。
這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義,、還頂諷刺,。
每一棵樹木，因?yàn)榈刭|(zhì),、光線,、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀,。同樣的,，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨(dú)特的世界。我們要改變他,，也應(yīng)該在尊重他的情況下,，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他,。
我們班有個學(xué)生特別調(diào)皮,，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解,，我知道這個學(xué)生原來是個生活在單親家庭的孩子,。他從來沒見過自己的母親。他父親外出打工,，結(jié)識了他母親,。他出生后就被送回老家了，而后來,，他的'父母就離異了,。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn),，他生病時我只是給他買買藥;頭發(fā)長時,，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了,。他喜歡上我的課,，還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個男生特喜歡打架,。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人,。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生打架竟然是因?yàn)榘祽侔嗬锏囊粋€女生,。我告訴他,，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了,，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來,。從此，我們班多了個好人,，多了個老師的得力助手,。
各位老師，咱們別做園丁了,，那太殘忍!我們也別做紅燭了,，那太悲壯!讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草,，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
