心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇一

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠健壯成長,，也是教師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念,、思索角度不同，經(jīng)常會(huì)引發(fā)一些沖突和沖突,，如何解決家長的批判和埋怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中,，我的體會(huì)是：

幼兒家長,，來自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異,，比方：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,，直接訓(xùn)斥所謂欺侮自己孩子的小朋友,，或心里對教師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種狀況，我們在開家長會(huì)的時(shí)候,，透過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理,、動(dòng)之以情,，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡潔的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯削減,，家長由于幼兒之間消失糾紛也都能夠透過教師進(jìn)展調(diào)解,。

一次家長會(huì)，能夠消退家長的很多困惑,，也能夠把原來不該發(fā)生的事情毀滅在萌芽中,。與此同時(shí)，透過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值,，只有這樣,，家長才能理解教師，支持教師,，也只有家長的教育觀念與教師的教育觀念持續(xù)全都,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個(gè)別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休，遇到這類家長,，教師必需要耐下性子,，冷靜,，并多多的換位思索，我有個(gè)好方法——傾聽,。

傾聽家長投訴,，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮,，把平常對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候教師別急著解釋,，只要專注,、急躁的.傾聽就能夠了，其實(shí),，家長可能是想讓教師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)覺,，并沒有什么大不了的事情,，即沒有詳細(xì)想要解決的問題，教師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后,，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了,。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中教師很簡單了解家長的真實(shí)想法，便于解決,，到達(dá)令家長滿足的效果,。

幼兒園無小事，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的,。但是幼兒園的工作也會(huì)消失不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤，必需要有士氣擔(dān)當(dāng)職責(zé),，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑,，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，到達(dá)令家長滿足的結(jié)果,。

寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長工作最根本的方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍,，幼兒園在培育孩子健壯成長,。有了這種共識，家園合作就就應(yīng)是一件簡潔而開心的事情,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇二

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié),。

幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作,，它的特點(diǎn)和中小學(xué)不一樣，個(gè)性是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師,、幼兒和家長,、家長和老師、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會(huì)以良好的態(tài)勢順利發(fā)展。現(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會(huì)和大家交流交流,，以此共勉,。

孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長反映,，了解孩子在家里的一些狀況,。及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長們帶給一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個(gè)孩子,，每一位家長,。

1.和家長換位思考,。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流,，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋,，過后我心里有些不舒服,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的,，開了一個(gè)手機(jī)店，生活還能夠,，但此刻店沒有了,，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣,，而且又離了婚,，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想,，生活的艱辛或多或少會(huì)改變一個(gè)人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進(jìn)行了勸慰,，家園關(guān)系又正?；⒂H密化了,。

2.讓孩子有一個(gè)溫馨的家,。

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了往日的笑妍,。這些努力付出，也換來了家長的信任,，很多工作得到了家長們的大力支持,。

3、以活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長教育觀,。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次,、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視,，對幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等,。但有些家長也許忙于工作,，認(rèn)為幼兒園只要玩，到了小學(xué)一年級才會(huì)開始重視孩子的教育,。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識,，見效不快。我覺得還是透過活動(dòng)讓孩子受益,，讓家長見效,。我們邀請家長參加半日活動(dòng)，透過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是很多家庭都是全體總動(dòng)員,，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，此刻我們每次活動(dòng)都能得到家長的用心配合。

4,、走近特殊家長的孩子,。

班級中有一些家長比較內(nèi)斂，有一些家長比較大度,。對于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子,，讓每個(gè)孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個(gè)孩子,，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重，家長雖然對這一狀況了解,，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過一段時(shí)間的不屑努力,，孩子最后肯吃飯,，而且有時(shí)候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑,。喻慧玲小朋友是一個(gè)一看就有問題的小孩,，不會(huì)說話，舉止怪異,，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園,。老師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關(guān)愛,。慢慢地她會(huì)說了,，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋,、解衣服,、撒飯粒……一些壞毛病也在逐一改正著,。

家長在對老師的辛苦表示感謝時(shí),，更是對孩子的進(jìn)步表示滿意，原先準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走,，此刻證明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的孩子，個(gè)性喜歡咬人,，開始時(shí),，一天還會(huì)咬幾個(gè)小朋友，并且眼疾手快,。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長個(gè)別交流，又在家長會(huì)上和全體家長一齊探討好的方法,，采納好的推薦,，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn),，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著,。

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5,、表揚(yáng)和激勵(lì)，激發(fā)家長熱情!

家長和孩子一樣,，其實(shí)是也有虛榮心,，也需要表揚(yáng)和激勵(lì)。在每個(gè)主題的開始我們總會(huì)和家長進(jìn)行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料,，孩子習(xí)慣、潛力的共同培養(yǎng),、活動(dòng)室的布置,，家長的推薦等等。器樂角制作打擊樂器時(shí)吳悅俐的爸爸找來大小一致且適宜的小木叉,，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上,。我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng),、感謝，讓付出勞動(dòng)的家長也覺得做的很有價(jià)值,，同時(shí)讓沒有很好配合工作的家長有所觸動(dòng),。透過表揚(yáng)和激勵(lì),，家長配合更多了，孩子潛力提高的更快了,。

不論采取什么形式,，什么方法，有一點(diǎn)是不變的,，那就是用心工作,，才有收獲。不論什么工作都深入實(shí)際,、講求實(shí)效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。

一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格,。

1,、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說,，他們的可塑性是很強(qiáng)的,，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子,，不要對孩子提出過高的要求,，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì),，做父母的與孩子多加交流,，做孩子的朋友，聽孩子的想法,，尊重孩子的想法,，只要堅(jiān)持不斷的努力，孩子會(huì)改變構(gòu)成健康的性格,。

2,、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴,、尊重孩子,。

二、對“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì)：

1,、應(yīng)對孩子的錯(cuò)誤,，我們有時(shí)會(huì)很氣憤，忍不住發(fā)脾氣,，在這本書上學(xué)到很多的,，明白家長的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤,，相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了,，也不是真心的,。

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“七個(gè)一”只是一個(gè)形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重,。

3,、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后，反思了自己平時(shí)的行為,，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來處理孩子的錯(cuò)誤,，但是在應(yīng)對孩子的不聽話，項(xiàng)撞家長時(shí),，我偶爾還是控制不了心中的怒火,，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒,。

三,、

家長如何對待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo),。

我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過于慢的狀況,，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘,，因此,，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子,，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn),，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班,，孩子要上幼兒園,，以后，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通,。

四,、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書的體會(huì)。

貝貝班家長：

1,、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后,，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他,，親親她的小臉,，語氣平和而友好地對他說,，不要哭了，誰都有忘記事情的時(shí)候,，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣,，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了,，利用這種方法去幫忙孩子,，我也會(huì)配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!

2,、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了,，以后我必須要先把自己教好，管好,，再以身作則,，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親,。

這本《不輸在家庭教育上》,，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書,，我以后還打算繼續(xù)訂購,。

3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,，家庭成員得采取一致的教育觀念,、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的,，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱,，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉的情緒體驗(yàn)，肯定,，鼓勵(lì)他幫忙他,，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些簡單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全能夠讓孩子自已去做,，讓孩子快樂而健康的生活!

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在中國以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn),，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間,，還孩子一個(gè)快樂的童年!

五,、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長如何去做。

寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后,，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時(shí),，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要,，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣,，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止,，透過這一些時(shí)間的學(xué)習(xí),，我的體會(huì)很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,，我們每個(gè)人想成為父母很容易,，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己,，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力,，讓我們的孩子更快樂,、健康。

六,、在教育孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說,。

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多,，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維,，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo),，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長,。

在家里,，一向認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時(shí)一般都說不行,，不能夠等的話,，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解,，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙,。

我們以前也不怎樣分場合批評她,，隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,，此刻已經(jīng)改了這一方面,，改為私下談心,，在批評她的過錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法,，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果,，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯(cuò)在哪里，今后要怎樣做才對,，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,，會(huì)解釋原因，讓她明白,，什么叫說到做到,，有誠信的人才能交到知心的好朋友。

七,、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎,。

1、小三班家長感想：

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此刻有點(diǎn)后悔沒有早看到這本書，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,，我們都責(zé)備他,，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫,，對畫畫是不是有興趣,，也沒特意的去給他購買畫本，或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班,，自從讀了這本書,，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。

2,、我認(rèn)為,，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為,，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動(dòng)手潛力,，對一些搗蛋中各類的過激的行為,，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段,，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,，我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為，使孩子能夠正確地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,，并明白中如何處理和改正,。

3、透過學(xué)習(xí)我們體會(huì)到,，小孩子對事情好奇性很強(qiáng),，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會(huì),，多表揚(yáng)鼓勵(lì),。

八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的小二班家長：

看過這本書,，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學(xué)會(huì)了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間,，以前不讓她做的事,，此刻都會(huì)讓她試著做到更好。

九,、訓(xùn)練孩子專注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。

透過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到做為成年人,，對自己感興趣的事情會(huì)很關(guān)注,，不感興趣的關(guān)注較少,，學(xué)習(xí)之后,，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用,，從此刻開始,，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲,，讓孩子觀看喜歡的動(dòng)畫片來提高防倉的專注力,，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力,。

以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,，第四點(diǎn),，五點(diǎn)是給我們家長和老師的配合，讓她學(xué)會(huì)對一件事情和一個(gè)問題的興趣和緝捕意志力,。

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透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力,，首先要從大人做起,，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子,，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵(lì),，并參與地來,，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力,，讓孩子健康快樂的成長!

十,、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧是什么。

透過讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,，做為家長的我們深深地體會(huì)到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,，對他以后的生活幫忙會(huì)很大，首先學(xué)會(huì)用并沒有腦解決問題,，其次要學(xué)會(huì)自己解決問題學(xué)會(huì)自救,，遇事自己想辦法處理問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立處理問題,，不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng),，更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”!

在教育孩子的過程中，我體會(huì)到要從細(xì)節(jié)入手,，其實(shí)不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力,，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商,，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子,，總以為孩子小，沒有思想,，對他們的想法沒有給予重視,，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位,，對她以后的成長是很不利的,，透過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到自已的不足,，以后會(huì)多在這些方面下些功夫,，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長!

十一,、說一說教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī),。

這九個(gè)最佳時(shí)機(jī)講得十分好，讓我學(xué)習(xí)到了很多，比如：孩子犯錯(cuò),，以前只明白罵孩子,，看了以后就明白怎樣來幫忙他。有客人在場時(shí),，以前會(huì)當(dāng)著客人說孩子的壞毛病,，看了以后就明白了孩子也有自尊心，必須要注意,。

透過學(xué)習(xí)教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī),，我感到很愧疚，在平時(shí)的生活中給孩子的多是說教,，在遇到上面所提的時(shí)機(jī)時(shí),，個(gè)性是孩子受委屈和有較大過失時(shí)，多半的時(shí)候都是生氣或是發(fā)火,，并沒有去體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的情緒,，此刻的孩子多半都很叛逆，也許是我們的態(tài)度造就了他們,。

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孩子在自己的成長道路上,，在不同的成長階段,，表現(xiàn)出不同的品性，其實(shí)每一個(gè)孩子都是天才,，這是我的想法,，他們不需要任何包裝，只要在大人的指導(dǎo)下,，透過自已不懈的努力,，都能夠成為可塑之材，我同意孩子在不同時(shí)期,，我們要用不同的方法和態(tài)度引導(dǎo)他們，讓他們自已明白此刻要做什么,，態(tài)度明確,，自覺地做好每一件事，當(dāng)孩子對某件事情感興趣時(shí),，我們要給予支持和鼓勵(lì),。使孩子成為有主見、大方,、自一潛力強(qiáng)的人,。

十二、做一個(gè)“十心”家長。

讀了《不輸在家庭教育上》這本書,，對我教育孩子幫忙挺大的,，我們做父母的只會(huì)要求孩子按照我們給她的規(guī)劃的路走，把我們認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給她,，沒有顧及孩子的需求,，透過學(xué)習(xí)后讓我了解到孩子也有思想，需要被理解,，被尊重,，而不僅僅僅是被規(guī)定，我以后會(huì)多站在孩子的立場上去思考的,。

“十心”家長資料,，基本上能夠做到，比如想改正孩子的缺點(diǎn),，我就會(huì)告訴孩子,，你若改了這個(gè)缺點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)就多了一個(gè),，她就會(huì)很樂意去做,，當(dāng)她做錯(cuò)事的時(shí)候，一般不會(huì)說她罵她,，會(huì)給她講道理,，這個(gè)事為什么不能這樣做，這樣做了會(huì)有什么后果,，也會(huì)告訴她我們做錯(cuò)了,，你也能夠指出來，我們也會(huì)改正,，她聽了就明白,，她和大人一樣被尊重，是能夠當(dāng)家作主的一份子,，會(huì)做一個(gè)有思想有主見的孩子,，當(dāng)艱險(xiǎn)取得成績時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)她，說她很棒,，給她信心,，她就會(huì)更努力的去做了。

對待孩子要用“十心”由于孩子的性格各異,，要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn),，因材施教，我們家孩子的特點(diǎn)是好動(dòng),，而心不夠,，比較愛玩,，但一般來說他決定要做的事能認(rèn)真的做她，所以我們也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他,，讓他自已決定去做事,，今后我們還要用智慧去教育他，爭取將部分缺點(diǎn)或潛在問題解決于無形,，努力培養(yǎng)一個(gè)身體健康,，潛力強(qiáng)的男孩子。

十三,、如何正確的引導(dǎo)孩子起床,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

以前每一天早上叫孩子起床十分困難,，半天也叫不起來，有時(shí)就生氣發(fā)火,，至從我看了這本書后慢慢的覺得叫孩子起床真的比以前容易多了,，而且他起來后很快就能收拾好了，以民我覺得這本書對我?guī)兔νΥ蟮摹?/p>

十四,、如何改變孩子的“窩里橫”現(xiàn)象,。

學(xué)習(xí)了這個(gè)文章，我深有體會(huì),，此刻每個(gè)家庭基本上都是一個(gè)孩子,，家長都把自己的孩子當(dāng)成了心甘寶貝，當(dāng)然不想讓自已的心甘寶貝受一點(diǎn)的委屈,，一家人部民以他為中心,，要什么給什么，有的家長總認(rèn)為他還小,，長大就好了,，可能習(xí)慣的養(yǎng)成以后再改就不容易了，等孩子長大就會(huì)提出各種各樣的要求,，一旦家長你滿足不了他,，他就會(huì)大發(fā)脾氣，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆?，所以我個(gè)人認(rèn)為,，孩子不能太溺愛了，那樣只會(huì)害了孩子,。

十五、夸獎(jiǎng)孩子需要哪些智慧,。

首先要做一個(gè)了解孩子的家長,，孩子都有自己的內(nèi)心世界,，家長只有真正走入那個(gè)世界，才能理解孩子的些不可思議的行為,，才明白孩子有多棒,，賞識自己的孩子像伯樂賞識千里馬一樣，這些特質(zhì)經(jīng)過挖掘培養(yǎng)就會(huì)成為孩子今后成功的最大資本,。

十六,、飲食中的十二大黑客是什么。

在我們的日常生活中,，這些黑客經(jīng)常用出此刻我們身邊,，過去對它們雖有一點(diǎn)的了解，明白吃多了對孩子不好,，孩子偶爾要求,，也會(huì)滿足，學(xué)習(xí)之后才發(fā)現(xiàn)它們對身體的危害多多,，它對身體健康的危害程式度已經(jīng)超出了我們的想像,，今后在這些方面必須要加強(qiáng)控制。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。

會(huì)和班級家委會(huì)組成，班級家委會(huì)每班由4名家長組成,，其中一名為園級家委會(huì),，在第一屆的家委會(huì)成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì)主任，來參與幼兒園的日常管理,。我們堅(jiān)持每月一次的家委會(huì)活動(dòng),，先后進(jìn)行了“家委會(huì)調(diào)查問卷”、“家委會(huì)獻(xiàn)一計(jì)”,、“家委會(huì)參與園所推薦表”,、并多次邀請家委會(huì)成員來園參加幼兒園各類大型活動(dòng)的觀摩和評比活動(dòng)。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中,，我的體會(huì)是：

一,、防患未然先行一步,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

行調(diào)解,。

一次家長會(huì)，能夠消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí)，透過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣,，家長才能理解老師,，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續(xù)一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

二、換位思考,，主動(dòng)調(diào)整,。

幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長愛子心切,，有過激言行也是能夠理解的，但也有個(gè)別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類家長，老師必須要耐下性子,，冷靜,，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽,。

傾聽家長投訴,，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮,，把平時(shí)對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就能夠了，其實(shí),，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后,，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后,，情緒平靜下來，問題就變得簡單多了,。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實(shí)想法，便于解決,，到達(dá)令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事，老師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé),，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑,，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，到達(dá)令家長滿意的結(jié)果,。

寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識,，家園合作就就應(yīng)是一件簡單而愉快的事情,。

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里,，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下,，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地,。

教學(xué),。

工作,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí),，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn),。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如春游,、慶"三八"愛媽媽活動(dòng),、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長們在家抽出時(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績,，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多,。

二,、利用家長接送時(shí)間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫忙,。家長了解到這一狀況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,，盡力使自己"做個(gè)旁觀者",，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會(huì),，家長學(xué)校等形式,，與家長協(xié)商，共同解決問題,，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng)，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長。

三,、根據(jù)園,、班級及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因,。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補(bǔ)償。

這一年來,，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫忙、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇三

家園共育是幼兒園工作重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長共同愿望,。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)重要內(nèi)容，在工作中,，我體會(huì)是：

幼兒家長,，來自社會(huì)各個(gè)層面，處理問題方式存在很大差異,，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子小朋友,，或心里對老師產(chǎn)生極大不滿。針對這種情況,，我們在開家長會(huì)時(shí)候,，通過典型事例，向家長提出要求,，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作家長提出表揚(yáng)和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)楷模,，并對家長曉之以理,、動(dòng)之以情，給家長以感同身受教育,，僅僅是這種簡單方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師苦心，強(qiáng)調(diào)之后,，家長訓(xùn)斥其它幼兒事情明顯減少,，家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長會(huì)，可以消除家長許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí),，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作價(jià)值，只有這樣，家長才能理解老師,，支持老師，也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰事情時(shí)有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解,，但也有個(gè)別家長對幼兒微小傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多換位思考,，我有個(gè)好方法——傾聽。

傾聽家長投訴,，有時(shí)候會(huì)就事論事,，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮,，把平時(shí)對老師不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注,、耐心傾聽就可以了，其實(shí),，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己孩子,，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了事情,，即沒有具體想要解決問題，老師們也沒有什么原則性錯(cuò)誤,，訴說之后,，心情平靜下來，問題就變得簡單多了,。另外,，從家長傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長真實(shí)想法，便于解決,，達(dá)到令家長滿意效果,。

幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園分分秒秒都是安全快樂,。但是幼兒園工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意地方,，對于我們自己工作失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,，敢于面對家長質(zhì)疑,，以坦城,、負(fù)責(zé)精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿意結(jié)果,。

寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長工作最基本方針,。家長和幼兒園有一個(gè)共同紐帶——孩子，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快事情,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇四

生活的一部分,，辛勤的園丁如此，家長怎么能落下呢,？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中,，孩子們的未來必將美好！下面給大家分享幼兒園家長工作的心得體會(huì),，歡迎借鑒,！幼兒園家長工作心得體會(huì)1。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作,。

班級微信群有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。

如小班先后以新生家長會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長座談會(huì),，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

4,、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用,。

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長的,、視野，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

5、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效,。

在家長學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作,、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。

每周五為園長接待日,，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),，做好家長工作最終目標(biāo),，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通。

1,、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對每個(gè)孩子逐一家訪，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差,，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幫助孩子克服膽小、樹立自信心,。

2,、開展各種家園合作活動(dòng)，讓家長參與教育工作家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持,、幫助家長提高教育能力，讓家長主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。召開了家長委員會(huì)和班級家長會(huì),，讓家長及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求，同時(shí),，班級教師定期出櫥窗宣傳,、經(jīng)常與家長電話、家?；?dòng)平臺(tái)聯(lián)系,，互相了解孩子最近發(fā)展情況，為下一階段教育制定目標(biāo),，更好地合作做準(zhǔn)備,。

3、做好家長工作,，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群,，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件，許多家長會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息,。

二,、充分利用家長資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

1,、家長配合主題活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源，也充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，于是,，我們經(jīng)常和家長互相合作，需要家長配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如，在主題活動(dòng)“馬路上的車”中,，我們發(fā)動(dòng)家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音,，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣,。在家長的配合下,，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂,。

2,、幼兒成長檔案的使用。

為了促進(jìn)家園相互溝通,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長檔案。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長交流,，并要求家長及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們將各種生活的兒歌打印下來,，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容,。教師對幼兒本月的情況進(jìn)行評估,，作詳細(xì)記錄。這樣做可以使教師和家長及時(shí)跟蹤,、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡,，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué)、客觀地評價(jià),，有利于家園協(xié)調(diào)一致,、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長檔案發(fā)下去,，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動(dòng),，看到孩子們進(jìn)步的喜悅。

三,、豐富多彩的親子活動(dòng),。

本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級工作,，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中,，家長們積極參與，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持,。我們也感覺到，家長工作的開展,，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長的情感,，也使我們幼兒園的工作順利開展。家長也意識到不再是一名旁觀者,，而是參與者,，組織者，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴!

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，小班家長事兒多似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼,，道聲再見并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上,，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,，讓家長感到尷尬。

2,、開展各種家園合作活動(dòng),。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長通氣,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長也很頭疼。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長,，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。

二,、充分利用家長資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)中，我們發(fā)動(dòng)家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng),。

本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng),，元宵節(jié)、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評,。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立信任的橋梁而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

教師與家長的互動(dòng)效果直接影響著班級經(jīng)營的成效,，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同教育責(zé)任,。針對這些，本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動(dòng)：

1,、口頭形式。

包括家長會(huì),、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時(shí)與家長交流等,，開學(xué)前，我們提前開了家長會(huì),。主要向家長介紹班中老師的情況,，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,，幼兒一入園,，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了,。

我們的楊鈺茜小朋友的奶奶,，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度,，開學(xué)后,，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那,，對于這樣的家長,，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她,，而是用更多的熱情去關(guān)心她,，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度,。在一次家長開放日中,，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了，真不容易啊!”

由于家長水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同,。我們利用家長會(huì)、家長園地,，向家長們介紹教育方法,。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了,，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好,。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康,，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床,，拍著他睡覺,。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，注意多與家長交流,，在老師與家長共同努力下,，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊,，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣,。這些我們都看在眼里，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi),。

使用口頭形式，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作,。

2,、文字形式,。

包括幼兒成長紀(jì)念冊、紙條等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。

每到星期五,，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),，以便通知家長們換曬被子。

3,、參與活動(dòng)形式,。

家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份,，我們開展了家長開放日,，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo),，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置,。活動(dòng)后,，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會(huì),，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流,，取得了較好的效果,。

總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長,。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇五

幼兒園家長工作是指以家園共育,、促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為目的，在家長的支持配合下,，幼兒園有目的,、有計(jì)劃地和家長共同實(shí)施教育活動(dòng)的過程,。

1、幼兒身心發(fā)展的年齡特征要求必須開展家長工作,。

孩子的第一任老師是父母,，家庭教育有其自身的優(yōu)勢，幼兒園教育是不能夠替代的,。家長在家庭中可以隨時(shí)隨地,、潛移默化地感染和影響著孩子；同時(shí),，家長對孩子是一對一的教育,，甚至于幾對一的`教育,，具有長期性和針對性,。而幼兒園作為專門的教育機(jī)構(gòu)，對孩子實(shí)施的是有沒目的,、有計(jì)劃,、有組織的教育活動(dòng)。在這種情況下,，幼兒園必須開展家長工作,，和家庭發(fā)揮出各自的優(yōu)勢。

2,、適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)建要求開展家長工作,。

人不可能脫離社會(huì)、脫離他生長的社會(huì)群體而獨(dú)立成長,，個(gè)體發(fā)展的環(huán)境都會(huì)通過一定的方式對個(gè)體的發(fā)展施加影響,。而“孟母三遷”這一經(jīng)典的故事已向我們講明了環(huán)境對孩子發(fā)展起到重要影響的道理。家長來自各行各業(yè),，文明程度有差異,，不一定能自覺積極地將兒童的生活環(huán)境當(dāng)作一個(gè)大課堂來對待。作為專業(yè)的幼兒教育機(jī)構(gòu),，為使幼兒的人格得到健全的發(fā)展,，為使各小環(huán)境之間的力量相互促進(jìn)，幼兒園應(yīng)該主動(dòng)的開展家長工作,。

3,、幼兒園本身的發(fā)展要求開展家長工作。

幼兒園進(jìn)入了市場環(huán)境以來,，辦園形式呈現(xiàn)出多樣化趨勢,，家長也有權(quán)為孩子選擇他們認(rèn)可的幼兒園，幼兒園在這種環(huán)境下，收到了極大的沖擊,。而一所真正求發(fā)展的幼兒園,，就一定會(huì)穩(wěn)抓家長工作，樹立幼兒園良好的口碑,，成為家長最真誠的朋友,，從而，已獲得家長從內(nèi)心深處的真正認(rèn)可,，這樣在無形中,，幼兒園就擴(kuò)大了其影響力，在激勵(lì)競爭的市場中才可能站穩(wěn)腳跟,。

我國幼兒園家長工作的基本做法,，歸納而言，大體可分為日常性的家長工作,、和階段性的家長工作,。

（1）利用早晚接送幼兒的時(shí)間與家長交談。

教師利用早晚接送孩子時(shí)間,，與家長簡單溝通,。早上來園如：吃藥的、情緒不佳的,；下午離園如：幼兒尿褲,、碰傷、表現(xiàn)突出或反常的,。教師進(jìn)行反饋,，請家長共同給予觀察或教育等等。

（2）家長宣傳欄,、家長園地。

家長園地主要針對班級而言,，如：周計(jì)劃表,、育兒知識、一些臨時(shí)的通知等等,。

（3）電話,、班級微信群、qq群,。

如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，聯(lián)系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級微信群,、qq群,。機(jī)關(guān)幼兒園網(wǎng)站介紹：園所簡介、公告中心、特色課程,、家園互動(dòng),、教師天地、成長足跡,、班級聚焦,、幼教專欄等等內(nèi)容。各班老師負(fù)責(zé)自己班級主頁的信息更新,，使網(wǎng)站平臺(tái)在家園共育中發(fā)揮更大的作用,。教師也可通過網(wǎng)站給家長發(fā)信息。

（1）家長會(huì)（小班）,。

（2）家長開放日活動(dòng)（每學(xué)年開展）,。

（3）家長委員會(huì)（班級大小活動(dòng)）。

（4）開展親子活動(dòng)（清明節(jié)時(shí)的“快樂包青團(tuán)”）,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇六

重視家庭教育,，做好家長工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé)，做好家長工作最終目標(biāo),，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展,。只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

1,、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對每個(gè)孩子逐一家訪，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差,，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幫助孩子克服膽小、樹立自信心,。

2,、開展各種家園合作活動(dòng)，讓家長參與教育工作家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持,、幫助家長提高教育能力，讓家長主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。召開了家長委員會(huì)和班級家長會(huì),，讓家長及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求，同時(shí),，班級教師定期出櫥窗宣傳,、經(jīng)常與家長電話、家?；?dòng)平臺(tái)聯(lián)系,，互相了解孩子最近發(fā)展情況，為下一階段教育制定目標(biāo),，更好地合作做準(zhǔn)備,。

3、做好家長工作,，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群,，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件，許多家長會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息,。

1,、家長配合主題活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源，也充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作，需要家長配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如，在主題活動(dòng)“馬路上的車”中,，我們發(fā)動(dòng)家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音,，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣,。在家長的配合下,，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂,。

2,、幼兒成長檔案的使用。

為了促進(jìn)家園相互溝通,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長檔案。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長交流,，并要求家長及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們將各種生活的兒歌打印下來,，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容,。教師對幼兒本月的情況進(jìn)行評估,，作詳細(xì)記錄。這樣做可以使教師和家長及時(shí)跟蹤,、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡,，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué),、客觀地評價(jià),，有利于家園協(xié)調(diào)一致,、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長檔案發(fā)下去,，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動(dòng),，看到孩子們進(jìn)步的喜悅。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級工作,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中，家長們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持。我們也感覺到,，家長工作的開展,，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展,。家長也意識到不再是一名旁觀者,，而是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴！

文檔為doc格式,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇七

昨天,，去幼兒園開了家長會(huì)，孩子上學(xué)這么長時(shí)間了,，家長會(huì)也開過多次了,，但是這次的家長會(huì)，卻著實(shí)讓我受益匪淺,。

作為家長,，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了吳老師的講解,，我感覺到,，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的,，小到排隊(duì)接水,、掛毛巾、跟老師問好,，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

另外,，人無完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行,、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì),，我也是當(dāng)老師的，對自己的學(xué)生總是耐心十足,，和顏悅色,，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈,，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用，相反,，孩子逆反心理加重,，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理,。

說來慚愧,，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對班級博客建設(shè)不夠關(guān)注,，不過本學(xué)期我們會(huì)多多關(guān)注中三班博客,，并積極參與討論的。

家長會(huì)在討論和贊同聲中結(jié)束了,。通過這次家長會(huì),，我也感觸良多,。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓家長覺得孩子在這里是安全的,、滿足的、愉快的,。其次是我們班的家長也很有凝聚力,，對幼兒園和班級的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作,。我相信,，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會(huì)篇八

曾經(jīng)受到過各種培訓(xùn)有計(jì)算機(jī)教育教學(xué)生活禮儀等多種培訓(xùn),，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花,。幼兒園的保教工作,，“保教保教”“保”在前,，“教”在后,，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開展,。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用,，在課程具體實(shí)施中也起到了輔助作用。

以前總是覺得把班級衛(wèi)生搞好就可以了,，知道流程知道工作要點(diǎn)就可以了,，可是通過這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了“幼兒園衛(wèi)生保健”工作。衛(wèi)生保健工作不僅僅是搞好衛(wèi)生還包括幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,，心理健康遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何應(yīng)對還有就是作為保育員應(yīng)該如何配合班級教師的工作等等……作為年輕教師我還擔(dān)當(dāng)著班主任的角色,，我常常會(huì)想如何即干好自己的.工作，又對新教師有示范指導(dǎo)的意圖,。今后要在保育工作中,，深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶勤打掃勤消毒勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

收獲二心靈上的收獲與享受。

做個(gè)“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)!這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班,，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做,，我想我要學(xué)會(huì)“愛孩子”愛每一個(gè)孩子!做好班級工作的協(xié)調(diào)者，這樣說不是我的資歷有多高,，我想在班級工作中,，做好家長與教師，教師與教師教師與領(lǐng)導(dǎo)教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作!

在工作之中享受快樂!家長的認(rèn)可,，同事的鼓勵(lì)!孩子的笑聲!

收獲三要做終身學(xué)習(xí)型教師,。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

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