學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇一

為了深化墓礎教育課程改革,，強力促進素質教育,，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在這一年秋季開學第一個月繼續(xù)開展教學常規(guī)月活動,，?通過學習,，我看到新課程、新理念,，新的教法,、學法已經融入到我們的日常教學中,。

1、滿足學生的求知欲：站在學生的角度,，聯(lián)系學生的生活實際,，創(chuàng)設真實的生活化學習情景，激發(fā)學生主動探求知識的欲望,。

2,、滿足學生的成功：提供給學生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務,，使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅,，激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱度。

3,、滿足學生的審美觀：在教學中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設美麗的情景以此吸引學生的注意力。

4,、滿足學生的娛樂,，在教學活動中賦予生動、活潑的游戲情景,，使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅,，激發(fā)起學習熱度與興趣，從而主動地投入到學習活動中,。

作為學科教師,，要認真學習課程標準，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系學生實際,，大膽改造教材，整合學科知識,，把教材變成學生樂于探索研究的素材和情境,，選用、靈活多樣的教學方式,，引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，體驗成功的快樂,。

（2）鉆研教材、吃透教材,，做到“胸中有書”,；

（3）備課是對教學過程的總體策劃，既要創(chuàng)設便于學生思考,、探索的情景,，又要搜集多方面的信息應對開放性提問,；既要分析學生可能出現(xiàn)的多種思路，預見可能發(fā)生的問題,，又要靈活駕馭教室,，精心設計引導、點撥,、講解總結的時機,、內容及聽采取的形式,。

（4）設計體現(xiàn)創(chuàng)造性的,、具有自己風格的、簡單易行的教案,。

（5）加強集體討論備課,，集思廣益，博采眾長,。

教室教學既體現(xiàn)了教師的素質,，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高教室教學的效率,，優(yōu)化教室教學的效果,，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題。

（1）板書設計規(guī)范化,，做到字跡工整,、簡明扼要，文字使用規(guī)范,、重點突出,，設計合理巧妙，使之成為學生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖,。

（2）對學生一視同仁,，充分尊重學生，兼顧好,、中,、差各個層次的學生；學生提出問題或回答問題時耐心傾聽,，不粗暴急躁,，不隨意打斷學生的發(fā)言，更不挖苦,、諷刺學生,。

（3）若學生不遵守教室紀律，采用及時適當?shù)姆椒ㄌ嵝?、引導,，不聽之任之,、視而不見，不體罰或變相體罰學生,。

對學生的批評采用適當?shù)恼Z言和方法,，不傷害學生的自尊心。

（4）更新教學觀念,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，教室匕精講點撥，給學生自主學習的空間和機會,，讓短一個學生在探索研究的過程中體驗到學習的快樂,。

（5）教室上及時捕捉學生的閃光點，客觀,、公正,、主動地評價每一個學生，激發(fā)學生學習的興趣和欲望,。

（6）對教學過程及時調控,，把握好討論、點撥,、引導,、總結和升華的時機，提高駕馭教室的能力,。

作業(yè)布置力求做到：

（1）作業(yè)內容符合課程標準和教學內容的要求,，有日的性、針對性,，注意理論聯(lián)系實際,，能啟發(fā)學生思考。

（2）作業(yè)布茂量要適當,，難易要適度,，兼顧全體學生的水平，并力求按學生水平分類布置作業(yè),。

（3）布置作業(yè)時對格式,、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求,，對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導,，重啟發(fā)過程，不直接將答案告訴學生,。

（4）作業(yè)力戒機械,、重復和過量，給學生留有更多的自由支配時間。

根據(jù)不同學段學生的年齡特點和認知水平,，變換課外作業(yè)的內容和形式,，適當設計動手操作類和探索實踐類作業(yè)，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

（1）批改作業(yè)認真細致,，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標注，以引起學生注意,。

（2）對學生作業(yè)評分時,，力求統(tǒng)一標準、客觀公正和寬嚴適度,。

需要寫評語的,，寫在適當位置上并指出缺點。

（3）對作業(yè)中存在的問題及時講評,，充分發(fā)揮其反饋作用,，不能漏批,。

總之,，教學的有效性要關注學生的發(fā)展，高效的教學就是學生獲得充分發(fā)展,，而教師的反思與評價也是必不可少的一個環(huán)節(jié),。“學而不思則罔”,，落實常規(guī)的同時應該更多地思考,，只有不斷思考與探索，才能取得教育教學改革的不斷進步,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇二

為人師表,，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的,。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。

創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（１）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（２）有較高的管理藝術,。管理包括兩方面：班級的整體管理與針對每個學生的個別指導。

能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇三

教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，而在幼兒教育中,，了解和遵守常規(guī)是十分重要的,。常規(guī)的制定和執(zhí)行對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可忽視的重要作用。在我從事幼兒教學多年的經驗中,，我深刻體會到了常規(guī)的重要性,。以下是我在幼兒教學中的心得體會。

首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學習環(huán)境,。在幼兒教學中，教師是起著榜樣作用的,，他們制定的常規(guī)將直接影響到學生的行為和思維方式,。因此，建立合理,、科學,、合乎規(guī)律的教育常規(guī)，可以讓幼兒在安全,、穩(wěn)定,、有序的環(huán)境中學習,。常規(guī)對于幼兒的學習積極性、注意力集中和知識吸收能力的提升具有非常重要的作用,。

其次,，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力。幼兒時期是孩子們形成好習慣的關鍵時期,，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣,。例如，每天按時起床,、按時吃飯,、按時休息、保持整齊,、自覺清潔等,。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力，使他們能夠更好地適應學校和家庭的規(guī)則,，并能夠獨立處理問題,，為今后的學習和生活奠定基礎。

再次,，常規(guī)有助于營造和諧的教室氛圍,。在幼兒園的教學中，幼兒是一個大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障,。對于幼兒來說，教室氛圍和諧與否直接關系到他們的學習成績和心理健康,。因此，制定和實施常規(guī)既是教師責任的體現(xiàn),，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關系的常規(guī)體系，才能有效避免幼兒之間的沖突,、紛爭,，營造和諧的班級氛圍。

最后,，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感,。在幼兒教育中，讓幼兒意識到個人的行為對集體的影響是非常重要的,。通過制定班級常規(guī)和集體活動規(guī)范,，幼兒能夠學會關心他人、尊重他人,、互助合作,，并培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。同時，通過常規(guī)的規(guī)范和宣傳,，幼兒會形成自主遵守常規(guī)的習慣,，并逐漸培養(yǎng)出一種責任感和集體榮譽感。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質,，對幼兒的未來發(fā)展起著不可替代的作用,。

總之，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分,。良好的常規(guī)可以提供良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,，營造和諧的教室氛圍,，以及培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感。作為幼兒教師,，我們應該深入理解常規(guī)的重要性,，不斷完善常規(guī)制度，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障,。同時,，也要充分尊重幼兒的個性和需求，注重與家長的溝通合作,，精心設計教育活動,，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具。只有這樣,，幼兒的成長之路才能更加健康和有序,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇四

為了深化墓礎教育課程改革，強力促進素質教育,，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展,，我校在這一年秋季開學第一個月繼續(xù)開展教學常規(guī)月活動，通過學習,，我看到新課程,、新理念，新的教法,、學法已經融入到我們的日常教學中,。

1、滿足學生的求知欲：站在學生的角度,，聯(lián)系學生的生活實際,，創(chuàng)設真實的生活化學習情景，激發(fā)學生主動探求知識的欲望,。

2,、滿足學生的成功：提供給學生一些讓他們感到有可能成功的,、富有挑戰(zhàn)性的任務，使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅,，激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱度,。

3、滿足學生的審美觀：在教學中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設美麗的情景以此吸引學生的注意力,。

4、滿足學生的娛樂,，在教學活動中賦予生動,、活潑的游戲情景，使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅,，激發(fā)起學習熱度與興趣,，從而主動地投入到學習活動中。

作為學科教師,，要認真學習課程標準,，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學生實際,，大膽改造教材,，整合學科知識，把教材變成學生樂于探索研究的素材和情境,，選用,、靈活多樣的教學方式，引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，體驗成功的快樂,。

（2）鉆研教材,、吃透教材，做到“胸中有書”,；

（3）備課是對教學過程的總體策劃，既要創(chuàng)設便于學生思考,、探索的情景,，又要搜集多方面的信息應對開放性提問；既要分析學生可能出現(xiàn)的多種思路,，預見可能發(fā)生的問題,，又要靈活駕馭教室，精心設計引導,、點撥,、講解總結的時機,、內容及聽采取的形式。

（4）設計體現(xiàn)創(chuàng)造性的,、具有自己風格的,、簡單易行的教案。

（5）加強集體討論備課,，集思廣益,，博采眾長。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇五

教學常規(guī)是教育教學過程中必不可少的一環(huán),，它能夠規(guī)范師生的行為,，促進教育教學的順利進行。近期,，我參加了一場以教學常規(guī)為主題的專題學習會議,。通過學習與交流，我對教學常規(guī)有了更深刻的理解與體會,。以下是我對這次學習會的心得體會,。

第一段：認識教學常規(guī)的重要性。

教學常規(guī)是教育教學中極其重要的一環(huán),。它能夠規(guī)范師生的行為,，提高教學的效果。如同一句話所說“嚴防死角,，做到知之然后行之”,。只有在一個有規(guī)律、有秩序的教學環(huán)境中,，師生才能安心去學習與教育,。同時，教學常規(guī)還能夠培養(yǎng)學生的良好習慣,，讓學生養(yǎng)成嚴于自律的好習慣,，為他們今后的成長奠定基礎。

在學習會上,，我們還學習到了一些關于如何強化教學常規(guī)的具體措施,。首先，我們要明確規(guī)則并堅持執(zhí)行,。教師們要對學生制定明確的規(guī)則,，告訴他們哪些行為是不被允許的，并且一旦違反,，要進行相應的處罰,。其次，我們要設立獎勵機制,。通過給予學生獎勵,，激勵他們良好行為的養(yǎng)成,。最后，我們要與家長進行溝通合作,。教師要學會與學生家長形成良好的互動,，加強彼此之間的合作，達到更好的教育效果,。

第三段：激勵學生對教學常規(guī)的關注,。

教學常規(guī)對于學生來說也是一種培養(yǎng)。在學習會上,，我們學到了如何激勵學生對教學常規(guī)的關注,。首先，我們要以身作則,。教師要成為學生的榜樣,，自己嚴格遵守教學常規(guī)，才能要求學生遵守,。其次,，我們要給學生們講述教學常規(guī)的重要性。通過講述故事,、舉例說明等方式,，讓學生明白教學常規(guī)的必要性并愿意主動遵守。最后,，我們要采用游戲化教學的方式,。通過設計有趣的游戲，將教學常規(guī)融入其中,，讓學生在游戲中自然而然地接受,。

第四段：教師的角色與責任。

在學習會上,，我還深刻體會到了教師在教學常規(guī)中的角色與責任,。教師是學生的引路人，只有教師首先嚴格自律,，才能要求學生嚴守教學常規(guī),。因此，教師要做到嚴格遵守規(guī)定,，積極團結同事共同營造良好的教育環(huán)境,。同時，教師要注重與家長,、學生之間的溝通，及時了解學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。只有這樣,，才能最大限度地發(fā)揮教師在教學常規(guī)中的作用。

第五段：總結與展望,。

通過這次專題學習,，我深刻認識到教學常規(guī)在教育教學中的重要性，并對如何強化教學常規(guī)有了更具體的認識,。我將把所學知識付諸實踐,，不斷提高自己在教學常規(guī)中的能力。希望通過我的努力,，能夠有效地引導學生,，培養(yǎng)他們的自律精神與良好習慣，為他們的成長鋪平道路,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇六

每學期初,，學校都會組織我們學習教學常規(guī)。我們除了學習教學常規(guī),，還會聽明星教師的課,，學習他們的長處，以此提高自己的教學水平,。通過學習,，我看到新課程、新理念,，新的教法,、學法已經融入到我們的日常教學中。從學習中我總結出一下內容：

1,、關注學生需要,，創(chuàng)設開放性學習情景，激發(fā)學生主動參與,。

一滿足學生的求知欲：站在學生的角度,，聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設真實的生活化學習情景,，激發(fā)學生主動探求知識的欲望。

二滿足學生的成功：提供給學生一些讓他們感到有可能成功的,、富有挑戰(zhàn)性的任務，使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱情,。

三滿足學生的審美觀：在教學中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設美麗的情景以此吸引學生的注意力,。

四滿足學生的娛樂,，在教學活動中賦予生動,、活潑的游戲情景,，使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅,，激發(fā)起學習熱情與興趣,，從而主動地投入到學習活動中。

在一節(jié)英語課中，老師把學生分成四組進行比賽,，那組贏了就有獎品哦。孩子們參與的積極性非常的高，同時也學會了英語單詞。

2,、關注學生差異,，創(chuàng)設互動學習機遇,，促進多向交流,。

一是在教學過程中，設置問題,，引發(fā)生生間的爭辯,。

二是設置開放性問題,，讓學生發(fā)表自己的觀點、看法,。

三是在教學過程中設置合作題目,，促進學生的互動交流,。

3,、教師充分發(fā)揮“信息重組者”,、“學習指導者”等作用,，隨時點撥,。

4,、教師要注重提升課堂，能幫助學生梳理知識,，引導比較,，整合知識結構，歸納總結,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇七

教學常規(guī)是指教師在教學中所遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則,，它的存在是為了提高教學效果和加強學生的學習能力。作為一名教師,，我深刻意識到教學常規(guī)的重要性,，并在實踐中積累了一些心得體會。以下是我對教學常規(guī)的理解和思考,。

第一段：關于教學常規(guī)的重要性,。

教學常規(guī)是教學的基礎，它是教師行為的準則和規(guī)范,。合理的教學常規(guī)可以規(guī)范教師的教學行為,，保證教學過程的有序進行。同時,，它也能夠培養(yǎng)學生的良好習慣和自律能力,，提高他們的學習效果,。教學常規(guī)不僅僅是教學的約束，更是學生成長的助推器,，給予學生明確的指導和規(guī)范,，使之知曉行為的準繩，提高認識層次和價值觀念,。

教學常規(guī)的內容涉及眾多方面,，主要包括課堂紀律、作業(yè)要求,、學習方法,、考試制度等。其中,，課堂紀律是教學中最為重要的一環(huán),，它直接關系到教學效果的好壞。教師應該要求學生遵守課堂紀律,，比如不隨意出聲,、不交頭接耳等，以保持教學秩序,。作業(yè)要求也是教學中的重點內容，教師應該明確告知學生作業(yè)的要求和目的,，并及時檢查和反饋,，幫助他們改進和提高。此外,，教師還應該教授學習方法,，并鼓勵學生靈活運用，提升他們的學習效果,。

第三段：教學常規(guī)的制定和執(zhí)行,。

教學常規(guī)的制定要與學校、年級的教學大綱相結合,，符合實際情況和學生的特點,。在制定過程中，教師應該注意與學生的溝通和參與,，征求他們的意見和建議,，形成共識和約定。制定好教學常規(guī)后,，教師應該認真執(zhí)行,，做到言行一致，起到榜樣的作用,。同時,，教師還應該定期檢查和總結教學常規(guī)的執(zhí)行情況,，及時調整和改進，以推動教學常規(guī)的落實和完善,。

第四段：教學常規(guī)的培養(yǎng)和引導,。

培養(yǎng)學生遵守教學常規(guī)和規(guī)則的習慣需要教師的引導和激勵。教師可以通過多種方式引導學生,，如告訴他們遵守規(guī)則的重要性和好處,，設置獎勵和懲罰制度等。同時,，在教學中,，教師還應該正面引導學生的行為，培養(yǎng)他們的自律和自覺,，以提高他們的學習能力和品德素養(yǎng),。

第五段：教學常規(guī)的意義和啟示。

教學常規(guī)的遵守不僅能保證教學的有序進行,，還能夠培養(yǎng)學生的自律能力和合作意識,。它為教師提供了一個規(guī)范的參考框架，幫助他們更好地開展教學工作,。教學常規(guī)的理念和意義也告訴我們,，在日常教學中，我們應該重視規(guī)范的建立和執(zhí)行,，為學生營造一個良好的學習環(huán)境和氛圍,。

總結：

通過對教學常規(guī)的思考和實踐，我深刻認識到教學常規(guī)的重要性和意義,。它不僅規(guī)范教師的行為,，提高教學效果，更培養(yǎng)學生的自律能力和習慣,。在以后的教學實踐中,，我將繼續(xù)注重教學常規(guī)的制定和執(zhí)行，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則和規(guī)范的意識,，以提高我的教學質量和效果,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇八

通過學習，我深刻地體會到：教師要加強學習,，提高認識,，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉,，以教學常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生,。通過學習,，我開闊了眼界,，對教學常規(guī)有了更深刻的理解和認識。

新的常規(guī)的學習,，使我們對新課標下的教學有了新的認識,、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的"教",，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學,，扮好課堂組織者的角色。通過學習,，我對常規(guī)內容有了一個較為全面而深入地理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學生的輔導、評價等,，需要教師科學的設計,，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉變教師教學理念的有效途徑,。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,，勢在必行的,。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果,。

這次新常規(guī)的出臺,，我不僅感受到了教育教學的新發(fā)展，更使我有了緊迫感,，只有不斷學習,，與時俱進，才能緊跟改革的步伐,，做一個稱職的人民教師,。

所謂"常規(guī)"即一般的規(guī)范，應該達到的要求,，"常"字說明經常做,，應該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結合起來,，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī),，做細做實,，持之以恒，堅持不懈,。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話,，應該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師,，需要在實踐反思中認真對照,，反復檢查，長期以往,，才會使常規(guī)內化為自己的教學習慣,，我覺得這是我們應該追求的境界。

隨著課程改革的深入,，課堂給學生,、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合,，發(fā)揮最佳狀態(tài),，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本,，所以備好課是基礎,。以往在備課中往往注重教學內容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手,，忽視了學生學習的主動性,，教學設計單一，方法陳舊,，教學效果自然平平,。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預設要力求開放，立足教材,，超越教材;開放思維,，拓展空間;開放情感，尊重不同的情感體驗,。

課程改革的春風吹遍了神州大地,，新的教學常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。讓我們在新教學常規(guī)的指導下,，調整自己的教學行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學習空間,，與學生同學習，共成長。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇九

如今的家長們對于子女教育的重視程度前所未有,，他們不僅關心孩子在課堂上的學習情況,，也支付了更多的關注于學校的教學常規(guī)。教學常規(guī)是教學管理的重要組成部分,，對于學生的文明禮儀和積極參與起著重要的作用,，同時也需要家長的積極配合。本文將闡述家長對教學常規(guī)的看法以及他們在家庭教育中的體會和心得,。

首先,，家長們普遍認同教學常規(guī)對于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。教學常規(guī)不僅對于學生的禮儀,、紀律的要求,，更關注對學生的習慣養(yǎng)成和自主學習能力的培養(yǎng)。一位家長表示：“我覺得教學常規(guī)是讓孩子養(yǎng)成良好習慣的一種途徑,，通過遵守教學常規(guī),，他們可以培養(yǎng)自己的自律性和自主性?！绷硪晃患议L也認為：“教學常規(guī)對于培養(yǎng)學生的紀律感非常重要,，只有在紀律性良好的課堂氛圍下，學生才能更好地學習和成長,?！?/p>

其次，家長們對教學常規(guī)的配合意識增強,。家庭教育是孩子教育中不可或缺的一環(huán),，只有家長和學校形成合力，才能更好地培養(yǎng)孩子的良好習慣和規(guī)范行為,。一位家長在面試中談到：“學校的教學常規(guī)與家庭教育相互配合,，才能讓孩子將這些規(guī)則內化為自己生活中的一部分?！绷硪晃患议L補充說：“我們家庭定下了明確的規(guī)矩,，讓孩子明白在家庭中也需要遵守一些規(guī)則，這樣更容易形成穩(wěn)定的學習習慣,。”這些家長的言論表明,，只有學校和家庭共同塑造孩子的教育環(huán)境,，才能有效推動孩子的成長和發(fā)展。

然而,，一些家長也存在對于教學常規(guī)的一些疑慮和意見,。一位家長提到：“有時候，學校對于教學常規(guī)的要求過于僵化,，忽略了學生個性的差異,，這會對學生的發(fā)展產生負面影響,。”另一位家長也表示：“教學常規(guī)的制定需要家長的參與和反饋,，因為家長更了解自己的孩子,，有更多的感知和配合?！边@些意見提醒學校和家長們,，在制定教學常規(guī)時要更加注重靈活性和個性化，讓孩子能夠更好地適應和接受,。

最后,，家長們總結出了一些心得和體會。一位家長總結說：“教學常規(guī)是孩子成長的保障,，通過遵守這些規(guī)則,，他們可以學會自律和自主，為將來的生活做好準備,?！绷硪晃患议L表示：“教學常規(guī)不僅培養(yǎng)了孩子的紀律感，也讓他們學會尊重他人和團隊合作的重要性,?！边@些體會從家長們的角度出發(fā)，表明他們對于教學常規(guī)的肯定和重視,。

綜上所述,，教學常規(guī)在學生的培養(yǎng)和發(fā)展中起著重要作用，家長們對于教學常規(guī)的看法和配合也越來越強烈,。但同時,，他們也對教學常規(guī)的制定提出了一些意見和疑慮，希望能夠更加注重靈活性和個性化,。通過對教學常規(guī)的參與和反饋,，家長們可以更好地和學校形成合力，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為規(guī)范,。只有在學校和家庭的共同努力下,，我們的下一代才能發(fā)展成為有道德、有紀律,、有自主能力的優(yōu)秀人才,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇十

教學常規(guī)是每位教師工作中必須遵循的一系列規(guī)定和要求，對于教育教學工作的穩(wěn)定進行起到了關鍵作用,。通過將教學常規(guī)貫穿于教育教學全過程,，能夠保證教學工作的有序進行，并能有效地幫助學生形成良好的學習習慣和行為規(guī)范。在我長期的教育教學實踐中,，我深感教學常規(guī)的重要性和必要性,，同時我也領悟到了其中的幾個方面的體會。

首先,，教學常規(guī)能夠構建良好的課堂氛圍,。只有良好的課堂氛圍才能夠為學生的學習提供一個有利的環(huán)境。在日常教學中,，我注重教學常規(guī)的落實和執(zhí)行,，例如要求學生按時到校、準備好課本和筆記本等,。我會在每一堂課開始之前給學生準備一個短暫的自由活動時間,，讓學生自由地交流和放松，這樣能夠幫助學生進入學習狀態(tài),。此外,，我也鼓勵學生參與課堂互動，提問并回答問題,。通過這些措施,，我成功地構建了一個積極向上的課堂氛圍，學生們的學習積極性也有所提高,。

其次,，教學常規(guī)有助于培養(yǎng)學生的自律能力。學生的自律能力對于他們的學習和生活來說都至關重要,，并且能夠使他們更好地適應社會發(fā)展的變化,。作為教師，我們需要樹立榜樣,，引領學生樹立正確的價值觀和學習態(tài)度,。通過教學常規(guī)的執(zhí)行，我要求學生按時完成作業(yè),、按時上交和整理個人物品,。當學生不按照規(guī)定完成任務時，我會進行適當?shù)呐u和引導,，并告訴他們這樣做會影響到自己和他人,。通過這樣的方法，我培養(yǎng)了學生們的自律能力,，讓他們明白自律對于他們未來發(fā)展的重要性,。

再次，教學常規(guī)對于教師的職業(yè)發(fā)展也具有積極的作用,。一個教師只有具備良好的教學常規(guī)，才能更好地開展教育教學工作。在我的實踐中,，我始終堅持課堂紀律的維護和學生行為規(guī)范的落實,。我對學生講解了課堂上的行為規(guī)范，例如不說臟話,、不打鬧,、不抄襲等，同時我也要求自己嚴格要求自律,。通過這樣的方法,，我提高了自己的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，也贏得了同行和學生的認可,。

最后,，教學常規(guī)能夠促進學生綜合素質的提高。學生的綜合素質是他們未來成功發(fā)展的基礎,，而教學常規(guī)能夠幫助學生養(yǎng)成正確的工作和生活習慣,。例如，我長期堅持讓學生養(yǎng)成良好的時間管理習慣,，讓他們合理安排學習和休息時間,。我也鼓勵學生積極參與課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和領導能力,。通過這樣的方法,，我?guī)椭鷮W生全面發(fā)展，提升了他們的綜合素質,。

總之,，教學常規(guī)是教育教學工作中必不可少的一部分，對于學生的學習和發(fā)展起到了重要的保障作用,。通過構建良好的課堂氛圍,、培養(yǎng)學生的自律能力、促進教師的職業(yè)發(fā)展和提升學生的綜合素質等方面的努力,，我們能夠更好地發(fā)揮教學常規(guī)的作用,，為學生的全面發(fā)展做好鋪墊。作為一名教師,，我將繼續(xù)把教學常規(guī)落實到每一堂課中,，為學生成長成才貢獻自己的力量。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇十一

參觀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀常規(guī)展評,，包括備課,、聽課、實踐作業(yè),、課堂作業(yè),、業(yè)務學習記錄等,。本次參觀，發(fā)現(xiàn)展評的優(yōu)秀常規(guī)都非常認真,，內容完整,、全面，現(xiàn)將心得體會總結如下：

教學常規(guī)的內容有：備課,、聽課,、作業(yè)本、勤學多練,、單元檢測,、實踐作業(yè)、二次闖關等,。

1,、備課力求完美。這次參觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀備課能做到統(tǒng)觀全冊,，有全冊的教材分析和單元教材分析,，且有超前備課；教學環(huán)節(jié)齊全,，教學過程比較詳實,，部分教師的教案中教學反思都達到十篇以上，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解,，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題,，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色,；優(yōu)秀常規(guī)的共同點就是書寫規(guī)范,，字體工整；備課從目標的制定,、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學法的指導。

措施,。

3,、教師聽課、評課的次數(shù)較多及記錄認真,，并把精彩的瞬間記錄下來,，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足,，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何,。

4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,，認真總結,、仔細分析,、及時反饋、班與班之間相互比較,。

1,、學生的書寫還沒有引起教師和學生的足夠重視，要加強學生的作業(yè)認真程度以帶動學生的書寫,。而且作業(yè)批改鼓勵性語言仍是單一，有待進一步豐富并提高,。

2,、自身教案環(huán)節(jié)不夠完整，應主動加強學科間的交流學習,，特別是向有經驗的教師學習,。

3、個別學困生學習目的不明確,，學習積極性差,，完成作業(yè)不主動，應付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心,。

4、上課不注意聽講,，注意力分散,，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大,。學習知識死板,，不靈活，不能舉一反三,，對能力性的問題缺乏思考,。

1、批改作業(yè)不要用一個等級略過,，應該給每一次作業(yè),、每一個字都盡量有點評。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改,，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚、給學生以榜樣示范,。

2,、對于作業(yè)封面要對學生進行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3,、對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

4,、改進課堂教學,，提高效率，抓實抓好雙基訓練,，同時對學生的能力也要拓展訓練,。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本,，更是教師份內的本職工作,。通過本次教學常規(guī)的參觀，一方面找出自身的不足,，另一方面也是我們互相學習和交流的機會,，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進自身的教學工作,，使我們的教學工作再上一個新臺階,！

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇十二

10月14日我校組織人員對教師教學常規(guī)進行了展評。本次展評大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內容完整,、全面。現(xiàn)將檢查情況總結如下：

教學常規(guī)展評的內容有：備課,、作業(yè),、聽課、單元檢測,、教研記錄等,。

1.備課。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,，均有超前備課,。

（1）大部分老師書寫比較規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全,，教學過程比較詳實,。

（2）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的`課改理念,，能注重學法的指導,。

（3）單元備課中分析合理，設計科學,，項目齊全,。

2．作業(yè)。

大部分老師項目填寫齊全,，記錄詳實,，并把精彩的瞬間記錄下來,。

4.單元檢測。

大部分老師嫩干時進行單元檢測,，檢測后能認真批閱,分析,講評,。

5.教研記錄。

大部分教師均對本校常規(guī)教研做了記錄,，外出學習的時候也能作出詳實,、具體的學習體會。

1.個別老師備課課型,、總課時等項目沒有填寫齊全,。

2.個別老師備課數(shù)量不足，教學反思沒有跟上,，學期學期授課計劃有的沒寫，空著,。

3.從所有作業(yè)批語看,，鼓勵性語言仍有待于探索。個別語文教師批閱學生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導,。

4.個別班級沒有單元檢測。.

1.單元檢測成績登記表上加上及格率和優(yōu)秀率,。

2.單元備課,、單元檢測、作業(yè)審批放上拉桿皮,。

3.個別老師教研活動記錄需進一步完善,。

4.教師成長檔案還要按照時間進一步完善。

通過本次教學常規(guī)的展評,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,，改進我們的教學工作,，使我們的教學工作再上一個新臺階！

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇十三

去年11月開始,，學校就開展了學習實踐教師誓詞活動,。回顧學習實踐教師誓詞的過程,，我的體會概括起來就是：敬業(yè)奉獻,，克勤克儉是重要基礎；熱愛學生,，轉變主角是根本前提,。

敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系,，這是我學習教師誓詞時想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,，必須具有強烈的事業(yè)心,、榮譽感和高度的職責感。教師的樂業(yè)敬業(yè),，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎上產生的,；教師的事業(yè)心和榮譽感，是教師正確認識自我的職業(yè),，立志獻身教育,，努力做好本職工作的內在動力。所以,，我認為,，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎就在于任勞怨,，盡職盡責,，勤勤懇懇，無私奉獻,。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，拼搏奉獻，勇于探究真理,，敢于獻身,。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神,，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的,。很難想象，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,，作出成效,，對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,，僅有確立崇高的價值目標,，克勤克儉，依靠自我的終身努力,，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現(xiàn)自我人生的真正價值,。

我們明白,，傳統(tǒng)的.教育倫理在師生關系中強調的是教師天然的教育權威位置。而如今，“為人師者,，莫失乎愛”卻告訴我們,，熱愛學生，是教師職業(yè)道德的核心,，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn),。經過開展學習實踐教師誓詞的活動，教師的道德素質得到了進一步的提高,，我深刻體會到：在新世紀,、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑,、師主生仆,、師高生低的師生關系，不斷實現(xiàn)教師主角的轉換,，建立起一種民主,、合作、平等,、和諧的師生關系,，和學生交朋友，把學生當作自我的兒女,、弟妹、伙伴,、戰(zhàn)友,，尊重學生的人格，不用語言和行動挫傷學生的自尊心,，信任學生能學好功課,，給學生創(chuàng)造成功機會，及時解決學生生活當中的各種困難,，才算是真正的愛生,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇十四

教學常規(guī)在孩子的學習過程中起著重要的作用，家長作為孩子成長的引路人,，也扮演著推動孩子形成良好學習習慣的重要角色,。作為家長，我們應該深入了解教學常規(guī)的含義與目的,，并與老師密切合作,，共同引導孩子遵守教學常規(guī)。通過與孩子的互動,，我深刻認識到遵守教學常規(guī)的重要性,，并總結了幾點心得體會。

首先，教學常規(guī)有助于提高孩子的學習效率,。教學常規(guī)可以約束孩子的行為,，讓他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和行為習慣。比如,，掌握自習時間的合理安排,，將有利于孩子集中精力，高效完成學習任務,。而一些不良的習慣,，如心不在焉、偷懶或滿足于表面上的學習內容,，將會降低孩子的學習效果,。此外，教學常規(guī)還規(guī)定了作業(yè)和考試的時間及要求,，培養(yǎng)了孩子的時間觀念和責任感,，使他們能夠按時按質完成作業(yè)和備考。

其次,，教學常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的自律能力,。孩子的自律能力直接關系著他們日后的學習和生活。教學常規(guī)要求孩子遵循學校的各種規(guī)定,，比如按時到校,、穿著整潔、課間不閑聊等,。在執(zhí)行這些規(guī)定的過程中,，孩子需要時刻調整自己的行為，鍛煉自己的自律能力,。當孩子逐漸養(yǎng)成良好的自律習慣之后,，他們會發(fā)現(xiàn)自己有更多的時間和精力去學習和提升自己。通過持續(xù)的培養(yǎng),，孩子的自律能力將更加成熟,，為他們的未來打下堅實的基礎。

第三,，教學常規(guī)有助于孩子形成良好的人際交往能力,。學校是孩子學習與成長的重要場所，教學常規(guī)約束著每個孩子的行為,。在教室,、食堂和操場等多個場景中，孩子需要與老師,、同學和其他工作人員進行良好的互動,。遵守教學常規(guī)不僅能夠讓孩子獲得他人的尊重和認同，而且也能讓孩子學會與人溝通、合作和建立友誼,。這種社交能力的培養(yǎng)對于孩子的將來非常重要,，因為在現(xiàn)實生活中，他們需要與各種不同的人進行合作和交流,。

第四,，教學常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的責任心和紀律性。在日常學習中,，學校的教學常規(guī)要求孩子按時完成作業(yè),、整理書包、聽從老師的指示等,。這些要求能夠培養(yǎng)孩子的責任心和紀律性,，使他們明白自己的義務和在整個學習過程中的責任。通過遵守教學常規(guī),，孩子能夠盡可能地減少違規(guī)行為,，提高學習效果，并為自己的未來奠定良好的基礎,。

最后,，作為家長，我們應該成為孩子遵守教學常規(guī)的榜樣,。孩子是模仿學習的,，我們的行為舉止會直接影響到他們的行為習慣的養(yǎng)成。只有我們自己遵守教學常規(guī),，并將其融入到我們的日常生活中,，才能真正引導孩子形成良好的學習習慣。我們可以主動與孩子討論教學常規(guī)的重要性,，鼓勵他們遵守并逐漸培養(yǎng)良好的學習習慣,。同時,，我們也要與孩子的老師保持緊密的聯(lián)系,，共同關注孩子的學習情況，制定適合孩子的學習計劃,。

總之,，遵守教學常規(guī)對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。它不僅有助于提高孩子的學習效率,，培養(yǎng)自律能力,，還能增進孩子的人際交往能力，培養(yǎng)責任心和紀律性,。作為家長,，我們要深入了解教學常規(guī)的重要性，并通過自己的行動與孩子一起共同學習和進步，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎,。

小學數(shù)學教學常規(guī)心得體會篇十五

教學常規(guī)是指教師在教學過程中應當遵守的一系列紀律和規(guī)定,，它是教學秩序和規(guī)范的重要保障。教學常規(guī)既體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育理念,，也直接影響著學生的學習效果和教學環(huán)境,。作為一名合格的教師，我們有責任遵循教學常規(guī),，做好師德師風建設工作,，為學生的健康成長和素質教育貢獻自己的力量。

第二段：遵循教學常規(guī)的重要性,。

遵循教學常規(guī)可以提高課堂紀律,，確保教學秩序的穩(wěn)定。教師按照規(guī)定的時間,、內容和方式進行教學,，使學生在有序的環(huán)境中學習。同時,，教學常規(guī)還能夠確保教學過程的公正公平,，讓每個學生都有平等的學習機會和權利。此外,，遵循教學常規(guī)還有利于培養(yǎng)學生的自律能力和合作精神,，提高他們的學習效果和綜合素質。

第三段：維護教學常規(guī)的實踐策略,。

要維護好教學常規(guī),，首先要做到以身作則。教師應該從自身做起,，嚴格遵循教學常規(guī),，并且要注重自己的言行舉止，樹立良好的榜樣,。其次,，要加強教學常規(guī)的宣傳和培訓，讓學生和家長充分認識到教學常規(guī)的重要性,，并且理解和支持教師的規(guī)范行為,。此外，教師還可以通過激勵和引導的方式,，培養(yǎng)學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀,，讓他們自覺遵守教學常規(guī)，主動維護教學秩序,。

教學常規(guī)不僅僅是一種紀律,，更是一種師德,。教師通過遵循教學常規(guī)，體現(xiàn)出了他們的教育職責和責任感,。在課堂上,，教師要注重教學內容的科學性和豐富性，關注每個學生的學習情況,，耐心解答他們的問題,，并且指導他們正確的學習方法和策略。此外,，教師還要善于與學生溝通,，傾聽他們的心聲，及時調整教學策略,，滿足他們的需求,。這些都是教師師德的表現(xiàn)，也是教學常規(guī)的一種具體體現(xiàn),。

第五段：總結和展望,。

教學常規(guī)是教師師德的重要組成部分，遵循教學常規(guī)有利于提高學生的學習效果和綜合素質,。教師要加強自身的師德建設,，嚴格遵守教學規(guī)范，以身作則,，從小事做起,。此外，學校和社會各界也要加強對教師的宣傳與支持,，共同營造尊重教師,、尊重教育的良好氛圍。相信在大家的努力下,，教學常規(guī)與師德將更好地發(fā)揮作用,，為培養(yǎng)具有社會責任感的新一代做出更大的貢獻。