體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師心得體會篇一

我是一個幼兒教師,，從事幼教工作已經(jīng)有三年時間了,。這三年來，我深刻地體會到了幼兒教師工作的重要性和意義,，也悟出了很多做好幼教工作的要領(lǐng)和方法,。

首先，做好幼教工作需要有責(zé)任心,。幼兒是社會的未來和希望,，作為幼兒教師，我們需要擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任，因為我們責(zé)任重大,、任務(wù)艱巨,。我們要有較高的勞動熱情、良好的工作態(tài)度和準(zhǔn)確的工作方法,，確保幼兒健康成長,。同時，在幼兒教育理念的指導(dǎo)下,，將愛,、金鑰匙概念貫徹落實到幼兒教育活動中，了解幼兒的心理需求,，關(guān)注幼兒的發(fā)展變化,，幫助幼兒形成健康、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀念,。

其次,，做好幼教工作需要善于溝通和與家長進(jìn)行良好的交流。幼兒教育涉及到家庭,、幼兒園,、社區(qū)三個方面，而家長的支持和合作關(guān)系到幼兒園教育環(huán)境的建設(shè)和幼兒的整體發(fā)展,。因此,，與家長進(jìn)行良好的溝通和交流就顯得尤為重要了。幼兒教育工作者要關(guān)注和尊重家長,，了解家長需求,，加強(qiáng)與家長的合作，共同促進(jìn)幼兒的成長,。

再次,，做好幼教工作需要注重個性化教學(xué)。每個孩子都是獨立的個體,，他們的興趣,、愛好、知識程度和生活背景等方面都不一樣,，因此需要針對每個孩子的特點和需求,，進(jìn)行個性化的教學(xué)和差異化的教育。幼兒教育不是機(jī)械式的傳授知識,，而是要注重激發(fā)孩子的興趣,、培養(yǎng)孩子的能力和提高孩子的自信心，讓孩子們在自信,、快樂地學(xué)習(xí)中茁壯成長,。

最后，做好幼教工作需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。幼教是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，涉及到多方面知識和技能,，要求幼兒教育工作者具備很高的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)方法。因此,，幼兒教師需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，關(guān)注教育科研，深入了解教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和最新教育理念,，不斷更新自己的知識和技能,，為幼兒教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),。

總的來說,，幼兒教師工作不僅要傳承歷史，還要開創(chuàng)未來,，我們需要不斷地探索和實踐,，為孩子們的幸福成長貢獻(xiàn)力量。

幼兒教師心得體會篇二

作為一名幼兒教師,，學(xué)習(xí)黨史成為我職業(yè)生涯中必須要掌握的課程,，不僅可以充實自己的思想內(nèi)涵，也能更好地為學(xué)生傳播正能量,。在學(xué)習(xí)黨史的過程中,，我深刻感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大歷程，從而更加珍視我們共產(chǎn)黨的歷史輝煌和偉大勝利,。以下是我對于黨史的體會與收獲的總結(jié),。

第二段：學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)思想道德修養(yǎng),。

學(xué)習(xí)黨史,，加深了對中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的認(rèn)識。我逐漸明白,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠取得輝煌的勝利,，不僅因為其英明的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，更是源于共產(chǎn)黨人對事業(yè)的高度忠誠,、純粹愛國的精神,。這些崇高的思想與行為，為我們這些黨員干部樹立了高度榜樣,，使我們時刻保持著高昂頭腦,，牢記自己的歷史使命和責(zé)任。

第三段：學(xué)習(xí)黨史,，提高政治素質(zhì),。

學(xué)習(xí)黨史也有助于提高我們的政治素質(zhì)，更好地理解中國特色社會主義的意義和對中國未來的發(fā)展意義。黨史課程深入淺出地介紹了中國共產(chǎn)黨在各個重要歷史時期的政治立場和政策,，豐富了我們的思想理論,，增強(qiáng)了我們對于中國問題的認(rèn)識和解決能力。我們應(yīng)該將中華民族的未來放在心中,，不斷地努力學(xué)習(xí),、提高自己，以更加豐富的知識積聚和理論支撐,，為新時代中國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：學(xué)習(xí)黨史，提高教學(xué)水平,。

在幼兒教育工作中,，我也深刻感受到了學(xué)習(xí)黨史對于幼兒教育工作的重要性。利用黨史的思想引領(lǐng)幼兒的思想與表達(dá),，陽光的營造氛圍讓幼兒能夠更好地學(xué)習(xí)和自由表達(dá),。幼兒在專一的班級和活躍的環(huán)境中可以釋放更多的天賦，學(xué)習(xí)能力和有效的游戲策略得到更大的發(fā)揮,，幼兒教育的教學(xué)效果大大提高,。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，學(xué)習(xí)黨史有助于提高我們的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平,，同時也能夠更好地為幼兒的成長發(fā)揮作用。黨史教育不僅是對我們共產(chǎn)黨人的紀(jì)念和表揚(yáng),，更是對我們未來的期許和指引,。我們應(yīng)該根據(jù)自身的工作、成就與發(fā)展來貢獻(xiàn)我們的力量,，共同推進(jìn)中華民族的繁榮與發(fā)展,！

幼兒教師心得體會篇三

新學(xué)期伊始，進(jìn)入大班下學(xué)期的我們,，那是一個嶄新的階段,。在幼小銜接期，對于生活自理能力的培養(yǎng),、知識面的涉及范圍等都有了新的要求,，不過，老師相信你們會變得更積極,、快樂與自信,，會獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。

本學(xué)期是大班的第二學(xué)期,，也是關(guān)鍵的一學(xué)期,，即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，成為一名光榮的小孩子。為了能盡快地,、順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，希望我們的孩子們在今后的學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，做好進(jìn)入小學(xué)的各項準(zhǔn)備,。

在此，我非常感謝家長在過去的日子里對我們工作的大力支持與幫助,！在這里,，更需要得到各位家長一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力,，使孩子們順利進(jìn)入小學(xué),。建議我們的家長盡可能地配合我們做到：

一、保證每天有一定的時間與孩子進(jìn)行交流,，重點了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況,，在幫助孩子過程中，督促并幫助孩子完成每天的小任務(wù),。

二、在家時,，要讓孩子獨立完成自己能完成的事,。特別在看書或?qū)懽纸Y(jié)束后，一定要讓孩子自己收拾學(xué)習(xí)用品,，并放在固定地方（箱子或抽屜）,，使其逐漸能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、在日常生活中,，家長可以與孩子聊聊小學(xué)里的一些情況，激發(fā)其做小孩子的欲望,，應(yīng)盡可能地避免說一些讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生恐懼的話,。

四、無特殊情況下,，請按時接送孩子,，使孩子能有初步的時間概念。

家長朋友們,，最想和您說：相信老師,、賞識孩子。我們會精心呵護(hù),、細(xì)心照料,、耐心培養(yǎng)每一個孩子,，讓他們在“搖籃”中茁壯成長，讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放,。用快樂和自信托起的小鳥,，從這里起飛。期盼您一如既往的支持和幫助,，讓我們一起來關(guān)注我們共同的孩子,，使他們在關(guān)愛下健康的成長。

讓我們家園攜手為了共同的目標(biāo),，努力,，再努力！

幼兒教師心得體會篇四

健康是指人在身體,、心里和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成良好品質(zhì)和情緒態(tài)度的重要階段,。在這學(xué)期,，我成為了班主任，對于剛踏入工作崗位的我而言這是一份挑戰(zhàn),，更是一份責(zé)任,，看到孩子健康快樂地來園、離園,，是我工作最大的意義,。結(jié)合上學(xué)期的觀察，我會繼續(xù)從以下幾方面促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

一,、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣

我班孩子特別喜歡參加戶外活動，每天早上一來園,，我們就去晨間戶外鍛煉,。如：跑步、玩圈,、拍皮球等,。在活動中幼兒利用材料創(chuàng)造出自己感興趣的玩法，不僅使幼兒的基本動作得到發(fā)展,，也發(fā)揮了幼兒的想象力,，合作游戲的能力。此外,，結(jié)合教學(xué)活動和日常文學(xué)活動,，如：《胖胖兔減肥》，讓幼兒知道運(yùn)動能讓身體健康;《我想要快樂》,，理解運(yùn)動帶來的快樂等,。

二,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

通過上學(xué)期的進(jìn)餐小故事的學(xué)習(xí)，孩子逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐禮儀,。這學(xué)期會

有意識地向幼兒介紹各種菜的營養(yǎng),，增強(qiáng)幼兒對食物的興趣。如活動《好吃的芹菜》,，在認(rèn)識芹菜營養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了包餃子的活動,，孩子們非常喜歡。日后會繼續(xù)通過多種多樣的活動讓孩子愛吃幼兒園的飯菜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽。

三,、創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境

環(huán)境對幼兒的身心的發(fā)展影響較大,，心理健康教育滲透在學(xué)校教育、家庭教育,、社會實踐及社區(qū)教育之中,。結(jié)合上學(xué)期區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我們創(chuàng)設(shè)了閱讀區(qū),、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域,，這學(xué)期會繼續(xù)細(xì)化區(qū)域內(nèi)容,，根據(jù)主題調(diào)整區(qū)域材料，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域,。

四、關(guān)注幼兒情緒,，讓幼兒學(xué)會疏導(dǎo)情緒,。

在班上，我們創(chuàng)設(shè)了心情驛站,，如果不開心時,，可以去那里呆一會兒，并且插上心情牌,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己和同伴的情緒,。還進(jìn)行日常文學(xué)活動，如《菲菲生氣了》,，知道生氣是一種正常的情緒,，可以通過多種方式排解不良情緒。

除此之外,，為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng),，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,，滿足幼兒生長發(fā)育的需要：創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,，形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我保護(hù)能力，都有益于幼兒身心健康發(fā)展,。

幼兒教師心得體會篇五

重點研討：

如何為幼兒的探索活動提供創(chuàng)造寬松和條件?

1,、正確對待幼兒園在活動中和成功與失敗。

2,、在科學(xué)探索活動中,，提供充分和材料，讓幼兒自由在操作,。

3,、在科學(xué)活動中，用啟發(fā)性的語言指導(dǎo)幼兒,，發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

4、在植物飼養(yǎng)中,，讓幼兒掌握各種知識的技能,。

5、為孩子創(chuàng)造豐富多彩的區(qū)域活動,。

6,、探索活動中鼓勵幼兒既有自已的主張，又能與同伴相互分享和合作,。

教師要在科學(xué)活動中充分利用一切機(jī)會引導(dǎo)幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn)，處處為幼兒考慮,，做一個有心人,，組織一些豐富多彩的科學(xué)探索活動，讓幼兒在探索活動中獲得認(rèn)知,，從而獲得成功的喜悅,，讓幼兒的身心在探索和操作活動中得以發(fā)展。

通過科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)會,，各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫范文讓我受益匪淺,。我以前對科學(xué)領(lǐng)域感到很盲目。從這次的研討讓我知道了科學(xué)活動有四個步驟分別是觀察,、動手操作,、動腦思考,、表達(dá),。這四個步驟才是組織科學(xué)活動成不成功的關(guān)鍵,。但是科學(xué)活動也重在老師的指導(dǎo)和幼兒自己的操作。幼兒不操作不探索也找不到問題的答案。這樣讓幼兒在操作中獲得知識獲得成功的喜悅，才是最重要的。

幼兒教師心得體會篇六

xx年7月24日,，我有幸參加了教師培訓(xùn),，在短短的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師鐘坤等,，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

在鐘坤老師簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察,、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能,，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑,。鐘圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察,？怎樣才是有意義的觀察,？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果,？每一種觀察記錄方法的要求是什么,？等等。對幼兒園教師來說,，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實踐價值,。

鐘老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識到：

1,、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，

2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。

任務(wù)：

1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

2,、組織交流活動

3,、集體備課,，

4、研究教育實踐中遇到的熱點,、難點問題,，

5、創(chuàng)造,、編寫教材,，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等,。

鐘老師的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動,，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會,，在玩玩,、做做、游戲中生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,。

鐘老師還為我們講述了“一日活動鏈的簡介”,，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動—午睡,、起床、蘇醒操,、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準(zhǔn)備,、離園。然后,，一一為我們講解一日活動鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在幾天的學(xué)習(xí)中,，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶,。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

幼兒教師心得體會篇七

幼兒教育是一個需要緊密互動的過程,，一個有互動技能的教師,，能夠更好地建立積極的師生關(guān)系，從而積極影響到幼兒的發(fā)展,。但是,，在幼兒教學(xué)中，平常篤定的身份和職責(zé)關(guān)系可能會影響到幼兒教師與家長,、幼兒之間的互動,。因此，教師需要根據(jù)個人經(jīng)驗和理論和實踐中的互動技能的反思來積累自己的互動心得體會,，從而更好地與幼兒對話和交流,，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

在幼兒教育中,，互動主要包括兩個方面：一是教師與幼兒之間的互動,，二是教師與家長之間的互動。因此,，教師互動心得體會的主要內(nèi)容應(yīng)該包括以下方面：在與幼兒的交流中,，如何更好地了解幼兒的興趣、個性和需求,；在教育和指導(dǎo)上給予幼兒最好的指導(dǎo)和支持,；在面對孩子的情感問題時，如何化解幼兒的情感問題,，在幫助幼兒解決問題的同時,，提供給孩子理解情感的機(jī)會。在與家長的溝通中,，如何建立起良好的師生關(guān)系聽取家長的意見,、建議、并在如何尋找家長參與幼兒學(xué)習(xí)的途徑方面,，做出積極的建議和反饋,。

教師的互動能力和互動心得體會在幼兒教學(xué)中的意義重大。因為幼兒教育的本質(zhì)是互動性,，對于幼兒教師而言,，互動就是建立和維護(hù)教育關(guān)系的重要手段，在這個基礎(chǔ)上,，教師才能創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。互動是一種多維交流的形式,，包含展現(xiàn)自己的想法,、聽取別人的意見，并共同決定解決某些問題,，因此,，它能構(gòu)建和加強(qiáng)教師與幼兒、教師與家長之間的信任和合作關(guān)系,。

教師互動心得體會具有重要的實際應(yīng)用和地位,。在幼兒教學(xué)過程中，教師需要領(lǐng)悟并實踐互動心得體會的方法,，以便在日常的教育和交流中更大程度地發(fā)掘幼兒的潛力并調(diào)動他們的積極性,。通過與幼兒的互動，教師能夠更好地了解他們的思維和行為習(xí)慣,，從而更好地挖掘幼兒的潛質(zhì),，幫助他們更好地發(fā)展自己的個性。在與家長的交流過程中,，教師則能夠與家長建立起更親密的關(guān)系并了解到幼兒的生活和家庭情況,，從而全面地為幼兒的成長做出貢獻(xiàn)。

教師的互動能力和心得體會是幼兒教學(xué)中必不可少的因素,。通過學(xué)習(xí)和實踐教師互動心得體會,，教師可以更好地了解幼兒的需求和興趣，更好地與幼兒和家長建立起良好的關(guān)系,，構(gòu)建合作共贏的教育環(huán)境,。同時，教師需要反思自己的互動技能,，不斷加強(qiáng)自身的互動能力,，發(fā)揚(yáng)積極向上的品質(zhì)和個性，加強(qiáng)自我對幼兒成長的謙虛和理性認(rèn)知,，并提高幼兒教育的質(zhì)量和水平,。因此，教師的互動心得體會是珍貴的,、不能或缺的,，對幼兒教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。

幼兒教師心得體會篇八

百年大計,，教育為本,，作為老師，我們要保持時刻學(xué)習(xí)的心!以下是幼兒教師讀書心得體會,，一起來看看吧!

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。

這本書里的一個個的問題，一個個的案例,，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。

書中從教師與兒童,、教師與家長,、教師與社區(qū)等幾個方面進(jìn)行了闡述。

其中在教師與家長這一方面,，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù),，以便雙方能達(dá)成教育共識,，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

家長工作難做,，但是很重要。

家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩,，有的家長自己早上想睡懶覺,，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育,。

教師在有時間跟家長個別交流的同時,，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，教師也有更多的時間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo),，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。

家長可以親自參與孩子的活動中去,，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念,。

每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去,。

作為從事教育職業(yè)的每一個教師,，特別是我們幼兒教師，重在研究學(xué)校教育的同時,，還要研究家庭教育,，重視家教指導(dǎo)工作。

因此,，教師與家長的互動與溝通是十分重要的,，將成為教育改革的必然趨勢。

我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系,，才能共同把兒童教育工作做好,。

對我們來說,，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機(jī)，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲,。

怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳,、指導(dǎo)保教知識，還存在著一定的難度,。

如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式,、途徑與技巧,。

教師每天與家長接觸時間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題,，這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術(shù),。

過去，我總認(rèn)為時間短,，與其拐彎抹角,，不如直截了當(dāng)?shù)恼f。

于是有時當(dāng)著孩子和家長就告狀,，弄得家長十分尷尬,，孩子也害怕。

這樣,，既不利于孩子克服缺點,，也不利于家園配合。

這本書開啟了我一扇窗,，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙,。

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。

我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。

從這個意義上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。

父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒,。

教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。

但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。

認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。

就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者。

隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的.一個自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者,、思想者,。

他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本。

”這句話的內(nèi)涵,。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。

可以說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人。

作為一個幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子。

首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。

走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。

用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

在一日活動中要時時關(guān)注他們,。

哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。

我們還采用多鼓勵,、多表揚(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定。

愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。

用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。

那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。

在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動,，一言一行，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。

”也有人說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。

愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。

教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂。

愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。

有了愛,，我們之間就能以誠相待、心心相印,。

有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動,，提高教育的實效性。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展,。

孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。

每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,，我都認(rèn)真地聽，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人。

愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。

幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。

所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。