計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),，共有4個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a,、b,、c”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè),。全書(shū)配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣,。

本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長(zhǎng),，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。

二,、學(xué)生分析。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

四,、主要教學(xué)措施,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

5.對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共四個(gè)單元,。每單元8課，其中6節(jié)新授課,，新授課部分兩周完成,，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元,。書(shū)本知識(shí)共32課,，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異,、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果。

總而言之,，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年,，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),、善學(xué),。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

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七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求,，創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑,。

二,、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評(píng)課,，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,。

三,、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍,。

根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況,，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛(ài)英語(yǔ),，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是,，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，本學(xué)期即將結(jié)束,，在每一位英語(yǔ)教師的努力下,，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,。加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的,、改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

二,、教材分析,。

《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過(guò)確定languagegoal,，采用聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)，自我檢測(cè)等手段,，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

三,、學(xué)情分析。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但還有極少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問(wèn)題,，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)音,、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步,。

四、教學(xué)措施和方法,。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高。

6,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作,。聽(tīng)說(shuō),，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。

五、教改打算,。

用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

二、班級(jí)基本情況分析,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì),，我所教的班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性和自控力都較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

三,、教材分析,。

《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過(guò)確定languagegoal,采用聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)，自我檢測(cè)等手段,，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

四,、采取的措施,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;,。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究,，共同提高,。

6.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測(cè)，力爭(zhēng)單詞和短語(yǔ)百分之八十的學(xué)生過(guò)關(guān),，主要通過(guò)課上競(jìng)賽形式檢查,、課下小組集中檢查和每三周的活動(dòng)課來(lái)檢查，另外實(shí)行與家長(zhǎng)溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè),。

7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生,。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期我任七年級(jí)英語(yǔ)課，我校七年級(jí)新生有其特殊性：學(xué)生來(lái)自各縣,，基礎(chǔ)有高有底,，各縣各校英語(yǔ)課的重視程度不同，學(xué)生達(dá)到的水平不一樣,。雖然學(xué)生都在各自的小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),，但是，對(duì)于這本鏈接三年級(jí)起點(diǎn)的教科書(shū)還是存在一定的接收困難,。這套七年級(jí)教材我又是第一次任教,，為此，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：【一】,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

【二】．所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異，即他們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ),。但由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書(shū)寫(xiě),，更別提什么單詞,，句子。在讀,，說(shuō)方面,，語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課,，英語(yǔ)基礎(chǔ)也差參不齊,。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,；【三】,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

22,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教,。

3學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,?！疚濉空n程安排及教學(xué)進(jìn)度：

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,，且學(xué)習(xí)積極性低。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上，有針對(duì)性,、目的性,、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課,。

二,、班級(jí)基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ),，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差,。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，本人將致力于：一方面,，應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音,、單詞,、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步,。

(一),、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

1.一般疑問(wèn)句及回答;。

2.指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;,。

4.方位介詞;,。

5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;,。

7、名詞所有格;,。

8,、一般現(xiàn)在時(shí)。

9,、時(shí)間表達(dá)法;,。

(二)、交際用語(yǔ),。

初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

七年級(jí)一班共有學(xué)生xx人，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,，不過(guò)這些學(xué)生還比較活躍,，能夠擁有對(duì)英語(yǔ)超強(qiáng)的興趣，作為科任教師，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢(mèng)想,，共同學(xué)好英語(yǔ),，做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。

新目標(biāo)(新版)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第xx屆,，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助,。

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

1,、一般疑問(wèn)句及回答;。

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化;。

4,、方位介詞;,。

5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;,。

7,、名詞所有格;。

8,、一般現(xiàn)在時(shí),。

9、時(shí)間表達(dá)法,。

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachenglishinenglish);,。

英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的能力進(jìn)行很多的`訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(thinkenglishinenglish);,。

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

七年級(jí)一班共有學(xué)生__人,，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，不過(guò)這些學(xué)生還比較活躍,，能夠擁有對(duì)英語(yǔ)超強(qiáng)的興趣,，作為科任教師，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢(mèng)想，共同學(xué)好英語(yǔ),，做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人,。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析,。

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元,。本次教材是改版后的第__屆，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助,。

三、本學(xué)期的教學(xué)重,、難點(diǎn)。

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

1,、一般疑問(wèn)句及回答;。

2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞。

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化;,。

4、方位介詞;,。

5,、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。

6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;。

7,、名詞所有格;。

8、一般現(xiàn)在時(shí),。

9,、時(shí)間表達(dá)法。

四,、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法,。

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachenglishinenglish);。

英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(thinkenglishinenglish);。

用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,，包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立教案。