時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

冀教版六年級英語教學(xué)工作計劃 冀教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇一

六年級共有學(xué)生11人,，其中學(xué)特困生1人,，其他均屬于中等生,，沒有學(xué)優(yōu)生,。

在上學(xué)期的期末測試中，成績不夠理想,，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠熟練。本班所有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣,，所以,，在六年級的教學(xué)中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力,。

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

5,、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,，加強(qiáng)英語知識的拓展,、延伸、加深,。

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

難點：

掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、鼓勵后進(jìn)生,。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1--2周howcanigetthere?

3--4周waystogotoschool

5--6周myweekendplan

7--9周recycle1

10--12周ihaveapenpal

13--14周whatdoeshedo?

15--16周howdoyoufeel?

17--18周recycle2

19--20周recycle

冀教版六年級英語教學(xué)工作計劃 冀教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇二

六年級的學(xué)生36人,。雖說有三年的學(xué)英語經(jīng)歷,，打下足夠的基礎(chǔ)，但學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

新版教材設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑,，生動有趣,。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計和編寫,，每冊書共六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元,，全冊10頁課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計,。

本教材的主要特點是

1,、強(qiáng)調(diào)語言的運用

2、注意能力的培養(yǎng)

3、突出興趣的激發(fā)

4,、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科特點

6、重視靈活擴(kuò)展

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計

8,、提供豐富的多媒體配套教材

單元一的主題是問路。通過吳一凡和機(jī)器人rbin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型,。

單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元三的主題是周末活動計劃,。通過展示chen ie 和a話，以及張鵬朋友的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元四的主題是交筆友,，通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況,，通過展示校園展板career da,，教室里a和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元六的主題為表達(dá)情緒,，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,，通過展示sarah姐弟因為爆米花產(chǎn)生爭執(zhí)，sarah媽詢問生氣時應(yīng)該怎么辦的建議,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

通過學(xué)習(xí)本套教材,，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運用，促其心智的發(fā)展,，提高人文素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,。

1、知識目標(biāo)：

（1）掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

（2）學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。

（3）能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠,。

（4）能運用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場合符合,。

（5）能在圖片手勢,，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音,。

2,、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào),。

3,、情感目標(biāo)

（1）遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,。重點：

①四會句型,、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的.語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

2,。難點：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

1,。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,。通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排,，以降低難度。

4,。注重教學(xué)評價,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

5,。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6,。及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新。

7,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué),。

冀教版六年級英語教學(xué)工作計劃 冀教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級（4）（5）的英語教學(xué)工作,。通過五年級一年的教學(xué)及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)的成績有了很大的進(jìn)步,，由最初的平均分60,、70多分提高到了80多分。但也還存在不足,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)差距太大,，還有極少數(shù)學(xué)生存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。這些都有待改進(jìn),。

本冊教材共有10個核心模塊,，包含1個復(fù)習(xí)模塊，對學(xué)生進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和評估,，加強(qiáng)了學(xué)生口頭說話,，寫話的訓(xùn)練。在第10個核心模塊后安排了兩個快樂閱讀,，補充學(xué)生的閱讀量,。

在本冊教學(xué)中，我們要學(xué)習(xí)寫簡單的小作文,。

聽：能根據(jù)聽到的繪畫內(nèi)容通過填空單詞回答關(guān)于圖畫的問題,。

說：能根據(jù)所給的圖畫進(jìn)行看圖說話。

讀：能讀懂短小故事,，回答簡單的問題,。

寫：能正確運用大小寫字母和格式進(jìn)行簡單的英文書信,、作文書寫并注意標(biāo)點符號,。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2,、重視書寫教學(xué),，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句子、短文,，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、重視閱讀教學(xué),，進(jìn)行大量閱讀,。

4、開展一幫一的學(xué)習(xí)小組活動,，縮小兩級分化的距離,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。

module1、module2第1~3周

module3,、module4第4~6周

module5及期中復(fù)習(xí)第7~9周

module6,、module7第10~12周

module8、module9第13~15周

module10及復(fù)習(xí)模塊第16~18周

總復(fù)習(xí)第18~

冀教版六年級英語教學(xué)工作計劃 冀教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇四

本年級共有60人,，他們英語基礎(chǔ)好,，接受新知識速度快，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,，能按時完成作業(yè),，但個別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，以“天天有自信,，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，實施有效教學(xué),。深入開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)自身建設(shè),，搞好校本研修,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2,、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人,。家庭和朋友的簡單信息,。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲,，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,。說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,。語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔。規(guī)范,。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

1,、能按四會,。三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,。手勢,。情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,。規(guī)范,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。

2,、通過聽。說,。讀,。寫。唱,。游,。演。畫,。做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3,、設(shè)計全面。高效,。富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔。規(guī)范,。正確地書寫,。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比,。學(xué)。趕,。幫”活動,。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況,，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,，面向全體學(xué)生。

5,、根據(jù)小組競賽加分的形式,，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),。背單詞的任務(wù)。

6,、教授英語國家風(fēng)土人情,。歷史。文化,。民俗時,，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短,。汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

注重課堂教學(xué)改革,，改良教學(xué)方法,，做好案例分析，及時進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會,。利用探究。合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評價手段,，實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全面,。真實的評價,。

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周lesson1—lesson4

第二周lesson5—revison1

第三周lesson7—lesson10

第四周lesson11—revision2

第五周十一放假

第六周lesson13—lesson16

第七周lesson17—revision3

第八周第一。二單元復(fù)習(xí)

第九周第二,。三單元復(fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí),，期中考試

第十一周lesson19—lesson22

第十二周lesson23—revision4

第十三周lesson25—lesson27

第十四周lesson28—revision5

第十五周lesson31—lesson34

第十六周lesson35—revision6

第十七周第四。五單元復(fù)習(xí)

第十八周第五,。六單元復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

冀教版六年級英語教學(xué)工作計劃 冀教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級英語教學(xué)工作,，六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時,、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

本冊教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，把知識和技能目標(biāo)融會完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想,。

本冊共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元,。每個單元分“abc”三個部分,，共10頁，復(fù)習(xí)單元為4頁,。

課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的要求（二級目標(biāo)）

（一）綜合語言運用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作,、主動請教,。樂于了解異國文化、習(xí)俗,。

（二）語言技能二級目標(biāo)：

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事,；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問,；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意；

2,、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話,；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候,、告別,、致謝、致歉等),；

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞,；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息,；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1,、能模仿范例寫句子；

2,、能寫出簡單的問候語,；

3,、能根據(jù)要求為圖片,、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號,。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲,；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇,；

3,、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40首

（三）語言知識二級目標(biāo)

語音：

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際,；

2,、知道字母名稱的讀音；

3,、了解簡單的拼讀規(guī)律,；

4、了解單詞有重音,；

5,、語音清楚，語調(diào)自然,。

詞匯：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；

2,、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語法：

1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別,；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化,；

4,、了解表示時間、地點和位置的介詞,；

5,、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：

了解問候,、告別,、感謝、致歉,、介紹,、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話題：

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字,、顏色,、時間、天氣,、食品,、服裝、玩具,、動植物,、身體、個人情況,、家庭,、學(xué)校、朋友,、文體活動,、節(jié)日等。

（四）情感態(tài)度二級目標(biāo)

1,、有興趣聽英語,、說英語、背歌謠,、唱歌曲,、講故事、做游戲等,；

2,、樂于模仿,，敢于開口，積極參與,，主動請教,。

（五）學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)

1、積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；

2、主動向老師或同學(xué)請教,；

3,、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；

4,、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐,；

5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；

6,、在學(xué)習(xí)中集中注意力；

7,、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物,；

8、積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,；

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語,；

10,、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。

（六）文化意識二級目標(biāo)

1,、知道英語中最簡單的稱謂語,、問候語和告別語；

2,、對一般的贊揚,、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

3,、知道國際上最重要的文娛和體育活動,；

冀教版六年級英語教學(xué)工作計劃 冀教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇六

時間過的很快，本學(xué)期即將結(jié)束,，目前我們六年級的英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段,。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺,，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，能在期末考試中取得好成績,，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實際出發(fā),，做到因地制宜,，因材施教，有的放矢,。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想,。

目前我校六年級共5個班，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，英語知識和能力水平參差不齊,。針對現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中,，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手,，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

1,、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

1）過好單詞關(guān),。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里,，不易遺忘,。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞,。②形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式,，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞,。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功,。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說,，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求,，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān),。

2）過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律,。

3）過好句子關(guān),。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過3年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說,，還處于朦朧狀態(tài),，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。①指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用

場合,。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識,。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測和反饋,。

4）過好閱讀關(guān),。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文,，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率,。

總而言之，要把單詞,、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體,，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力,。

2,、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高,。要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞,、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力,。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成,。

3,、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,，注意控制好知識的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣,，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

4）注意因材施教,，采用分層分類教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過程中,，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上,。

第一課時、復(fù)習(xí)unit1—unit2

第二課時,、復(fù)習(xí)unit3—unit4

第三課時,、復(fù)習(xí)unit5—unit6

第四課時、復(fù)習(xí)unit7—unit8

第五課時,、復(fù)習(xí)unit9—unit10

第六課時,、復(fù)習(xí)unit11—unit12

第七課時、綜合練習(xí)

第八課時,、綜合練習(xí)

第九課時,、綜合練習(xí)

第十課時、綜合練習(xí)

第十一課時,、期末試卷測試復(fù)習(xí)