當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

你在為誰讀書讀后感篇一

老師剛給我們介紹《你在為誰讀書》時(shí),，我覺得這本書她非常的無趣,，覺得這本書講的都是大道理,。但讀了這本書后，讓我知道這本書的作者是余閑和尚陽,，這是一個(gè)ceo送給青少年的禮物,。

這本書，有些神秘,，有些搞笑,。讓你在暢游書香的路途中，得到快樂和神秘,。

讀完后,，你的心中有一股對(duì)它的喜愛之情;讓我從不愛讀書到愛讀書，對(duì)讀書愛不釋手,。這就是這本書的魅力,。

這本書里的名言，讓我有了自信,，自信是心里不滅的圣火,，它源于你對(duì)生活的態(tài)度和自我的肯定。

沒有勤奮就沒有好的成績(jī),，沒有志向就沒有你的目標(biāo),。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮,。當(dāng)你成功時(shí),，你會(huì)不斷的向上攀登，當(dāng)你失敗時(shí),，你會(huì)當(dāng)它是一次吸取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓你不斷向上攀登、奮斗,。

你在為誰讀書讀后感篇二

我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會(huì)發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析,，激勵(lì)我們自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功,。

作為一名初中學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。經(jīng)歷過了許多考試,，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了,，喜怒哀樂更是相伴左右,。“讀書很苦,，讀書很累,，讀書很無味,。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受,，許多學(xué)生不愛讀書,，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是,，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中,、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動(dòng)為主動(dòng),，你就能登上高峰“一覽眾山小”,。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！我們讀書是為了自己,，不是為了別人,。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問,、大智慧,，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到,。就好比楊略一樣,，初一時(shí)成績(jī)中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙,，自己通過努力,，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂,。學(xué)習(xí)就是為了自己,，想玩時(shí)，要提醒自己,，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,，要超過別人。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，只有憑自己的努力,，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來,。

態(tài)度決定成績(jī),，方法決定成敗，視野決定格局,，性格決定命運(yùn),。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己,。

假如體育課上,，你頭疼的是跑400米,。可以先開始將目標(biāo)定在100米內(nèi),，對(duì)自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了,。”第二圈開始時(shí),，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn),，路程也是100米，對(duì)自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了,?！钡谌r(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。說：“只有35秒,，目標(biāo)就又完成了,。”最后一圈時(shí)對(duì)自己說：“45秒,，馬上就到了,。”這種辦法效果很好,。

本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：

第一類是卓越的人,，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性,。主動(dòng)性就是沒有被人告知,，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｋ亲詣?dòng)自發(fā)的,，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī),。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo),、領(lǐng)袖的候選人,。世界賦予了他巨大的`褒獎(jiǎng)，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位,。

第二類是優(yōu)秀的人,。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好,，不論有什么困難險(xiǎn)阻,，不需要任何人再講第二次,，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了,。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者,，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物,，是社會(huì)急需的人才,，他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，是社會(huì)上的白領(lǐng),，是公司里出色的部門經(jīng)理,。

第三類是非常普通的人。這類人,，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次,，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事,。且做事情的時(shí)候,，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣,，他們只能做普通人,，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者",。他們處于金字塔的最底層,。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會(huì)奮斗一把,，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食,。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人,，抱怨老天不公,、運(yùn)氣不佳，而老板又如何壓榨,，卻不知道反省自身的問題,。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒有出路時(shí)，才會(huì)去做事,。但一旦有了錢,，懶病又會(huì)發(fā)作。這類人只會(huì)遭到漠視,，收入當(dāng)然十分微薄,。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是,，天下沒有免費(fèi)的午餐,。

你在為誰讀書讀后感篇三

“讀書有什么意義？甚至我們這一生有什么價(jià)值,？”這本書委婉地用故事,、用一節(jié)一節(jié)的課，來對(duì)自己的付出，做一個(gè)解釋,，我可能還無法全部懂得里面的內(nèi)容,，無法全面理解，可能沒有經(jīng)過,，就沒有真正的所悟吧,。

我原先對(duì)第八課怎樣選大學(xué)專業(yè)，并未抱有很大的興趣,，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜志社,，對(duì)年齡超過60歲的人進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有67%的對(duì)自己的工作不滿意,，都是古稀花甲的老人,，經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，無數(shù)磨難,，但卻超過半數(shù)的人會(huì)對(duì)自己的工作有所抱怨,，甚至認(rèn)為最平常的`上班都會(huì)是一種痛苦。想想心里就感到一絲恐怖,，怕自己將來也會(huì)掉進(jìn)這無盡深淵,，怕自己也要受到這殘酷的對(duì)心靈的折磨，背后都冒出了冷汗,。

正如書上所說“選錯(cuò)了專業(yè),，不但上學(xué)痛苦，找工作時(shí)又不忍心轉(zhuǎn)行,，于是只好繼續(xù)痛苦下去,。”事實(shí)如此,，選錯(cuò)了,，然后將錯(cuò)就錯(cuò)，回頭路只會(huì)越來越難,，越來越遙不可及,，最后無論哪條，都是一種痛苦,，于是沿著“老路”走下去,，食之無味，棄之可惜,，人生跟一場(chǎng)悲劇一般,，沒有陽光去照耀。

“你在為誰讀書”看似這個(gè)和工作還有些區(qū)別,，但其中也有千絲萬縷的關(guān)系,，一個(gè)人，讀的書好，成績(jī)多,，成功之門就大，不是說不學(xué)習(xí)者一定無所成,，但其中的成功者,，都是從門縫中鉆出來的，成功之門不可能是敞開著的,。是誰,，會(huì)敢拿自己的未來下這個(gè)賭注呢。

整本書通過幾章,，從不同的方面,，讓我們明白，讀書,，是與自己,，自己的未來密不可分的，而大學(xué),，更是學(xué)習(xí)知識(shí)的分水嶺,，決定著未來的道路，一絲不同卻會(huì)完全改變一個(gè)人的命運(yùn),。

專業(yè)對(duì)于社會(huì)來說,，沒有好壞之分，只有對(duì)自己,，能選出真正適合自己,，喜歡學(xué)什么，就學(xué)什么,，不要盲目跟風(fēng),。社會(huì)上的專業(yè)是有冷門和熱門之分，但對(duì)于自己的興趣,，才會(huì)有好壞之分,，再冷門，對(duì)于自己只要熱愛,，也能學(xué)得津津有味,，日后也非不能大有所為。

人生就是由一道道選擇題組成,，有些無關(guān)緊要,，有些決定一生，讀書是一個(gè)選擇,，怎樣讀書是一個(gè)選擇,，往哪方面發(fā)展又是一個(gè)選擇，這些選擇是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只有了解了自己的興趣,、天賦,，合理的安排自己的人生，做最合適的自己,，選擇最適合的道路,。

這本書對(duì)我來說，忽遠(yuǎn)忽近,，好似就在身邊,，又如毫無關(guān)聯(lián)，雖然現(xiàn)在并未能展現(xiàn)它的作用,，但我相信,，在將來，它會(huì)成為一盞明燈,，當(dāng)我需要時(shí),，我會(huì)點(diǎn)亮它，照亮我前進(jìn)的道路,。

你在為誰讀書讀后感篇四

在寒假里我閱讀了《你在為誰讀書：成就最好的自己》一書,，本書屬青少年勵(lì)志讀物。我拿到書就津津有味地看了起來,，書中的故事深深地吸引了我,，使得我對(duì)此書愛不釋手，想快快讀完并知曉書中五位主人公的中考結(jié)果,，是否考入自己夢(mèng)寐以求的高中,，還有神秘人物——一直給他們寫信的“心儀”的真實(shí)身份等。

本書主要以五位小學(xué)生考入同蒲中學(xué)后初中三年的成長(zhǎng)歷程為題材,，對(duì)他們的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講述,。五位小學(xué)同學(xué)考入同蒲中學(xué)后被分在了同一個(gè)班級(jí)，但五位主人公的性格和家庭情況不同,。在他們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到諸多困難,，但在他們遇到困難不知所措時(shí)，都會(huì)收到署名“心儀”神秘人物的來信,，“心儀”對(duì)他們的近況都了如指掌,，信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵(lì)，指引他們克服心理障礙,，走出誤區(qū),，解決學(xué)習(xí)中存在的問題，提高他們的品質(zhì)和素質(zhì),，最終戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),。

這本書一共有十四章，每一章都給我留下深刻的印象,。其中,，讓我印象最深刻的是第十三章。本章節(jié)主要講袁征一心爭(zhēng)取考全校第一,，但由于壓力過重,，臨近中考前的模擬考試失常，成績(jī)不理想,，受不了精神打擊，最后,，經(jīng)過“心儀”的一番開導(dǎo)后,，重振旗鼓，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),。我的經(jīng)歷和袁征的.很像,，在這個(gè)學(xué)期的期末考中，壓力過大,，發(fā)揮失常,，成績(jī)很不理想。我讀了這本書后,，我恍然大悟,，明白了要正確對(duì)待挫折，正確看待自己,。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折,，那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？第一要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),；第二,，把自己的注意力集中在追求上，而不要放在恐懼和擔(dān)憂上,。只有戰(zhàn)勝自我的人才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，不管路上遇到什么樣的不幸和困難，都能夠緊緊的追隨心中的夢(mèng)想,！

合上這本書后,，我想到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己還存在著一些不足之處,。但是,，我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷、不斷提升和完善品格修養(yǎng),，再加上充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，就一定能成就最好的自己,。

你在為誰讀書讀后感篇五

你在為誰讀書？也許有人會(huì)笑我問得傻,，當(dāng)然是為自己了,。不錯(cuò)的確是為自己，但是我們沉迷于電腦游戲時(shí),，當(dāng)我們不思進(jìn)取時(shí)有沒有誰會(huì)想到這個(gè)問題呢,？在這個(gè)暑假里我就讀了一本《你在為誰讀書》，感想挺深的,。

故事用小說的形式講了五個(gè)性格各異的少年,，在生活與學(xué)習(xí)中遇到的許多困難和有趣的故事，他們分別在不同的.環(huán)境中得到了別人的指導(dǎo),，終于成長(zhǎng)起來,。其中我印象最深的是主人公之一——楊略。

楊略聰明但不肯用功,，家境優(yōu)越父母上班很忙無法照顧他,。于是他每天把課余時(shí)間都放在打籃球和玩電腦上，極力逃避即將到來的升學(xué)考試,，直到有一天他收到一封署名倪甫清的神秘來信,。神奇的是信每個(gè)月初都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，而且對(duì)他的一舉一動(dòng)都了如指掌,。信中不但舉了許多名人成長(zhǎng)的故事,，還對(duì)楊略的學(xué)習(xí)生活提出了許多針對(duì)性的建議，最后楊略心服口服,，并按照來信的建議做了起來,。通過這十封信的指點(diǎn)改變了自己的缺點(diǎn)，變得陽光,、堅(jiān)強(qiáng),、樂觀向上，居然考上了重點(diǎn)中學(xué),。故事的最后終于揭曉了這個(gè)叫“倪甫清”的人竟是楊略的父親,，是父親用書信的形式教育楊略，使楊略成長(zhǎng)起來,。

你在為誰讀書讀后感篇六

《你在為誰讀書》是一本知識(shí)型的勵(lì)志讀本,，有一些像中國版的《蘇菲的故事》，講述的是一名成績(jī)平平的中學(xué)生——楊略的事情：一天,，他突然收到一封署名為倪甫清的信,，這封信為他引導(dǎo)了正確的方向，使他成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

讀完這本書,，我深深地被書中的內(nèi)容所吸引,。

對(duì)于盲目的船來說，所有的風(fēng)都是逆風(fēng),。所以我們要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，朝著目標(biāo)而努力前進(jìn)。同時(shí),，要充分考慮到自己人生道路上可能遇到的坎坷和障礙,。這樣，即使真的碰上障礙,，因?yàn)樾闹杏欣硐?，有目?biāo)，就不會(huì)迷失自己人生的方向,。你就能鼓起勇氣,，越過障礙，去達(dá)到自己的理想和目標(biāo),，獲得成功,。

堅(jiān)持不懈才是人生最佳的奮斗方式,，就像有一些人是以句號(hào)來圓滿地結(jié)束自己的一生,，而另外一些人是用問號(hào)來結(jié)束自己的一生。相比之下,，用句號(hào)來結(jié)束的人往往是對(duì)國家有用的人,；而用問號(hào)結(jié)尾的，許多卻是度過漫長(zhǎng)人生而又一事無成的人,。

你到底是在為誰讀書,？許多人都會(huì)回答：為自己。而你又真正做到了嗎,？趕快確立自己的人生坐標(biāo)吧?，F(xiàn)在多付出一些努力和心血，換來的將是一生的輝煌,！

你在為誰讀書讀后感篇七

今天,，我讀完了萬老師極力推薦的書————《你在為誰讀書（終結(jié)篇）修煉最完美的心靈》，這本書讓我受益匪淺,。

這本書分為六個(gè)部分,，主要講了中學(xué)生常見的心理問題及解決方法。其中,，讓我印象最深的是書中的第三章,。書中的第三章中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論叫“蔡戈尼效應(yīng)”，這個(gè)效應(yīng),，我自身試驗(yàn)過,，所以對(duì)它的印象最深,。在七年級(jí)的時(shí)候，我還是非常愛玩,，每到節(jié)假日的時(shí)候,，我總想快點(diǎn)去玩，所以心靜不下來只想著快點(diǎn)把作業(yè)做完,，但做完后腦海里卻不留一點(diǎn)印象,。考試的時(shí)候試卷上的似曾相識(shí)的題居然讓我有種束手無策的感覺,，所以我考不出讓自己滿意的成績(jī),，這種感覺讓我如臨大敵，我上網(wǎng)搜索解決這種問題的方法但無功而返,。但在這本書上我找到了答案,，原來我的這種情況是“蔡戈廢紙效應(yīng)”較強(qiáng)的一種表現(xiàn)，因?yàn)槲易鐾曜鳂I(yè)的時(shí)候,，內(nèi)心的完成欲會(huì)獲得滿足,，不久就會(huì)忘卻，讀了這一部分,，我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：在做事的時(shí)候要專注,，要按時(shí)完成任務(wù)。

在第三章中,，還有一種有趣的效應(yīng)叫“破窗效應(yīng)”,。“破窗效應(yīng)”來源于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)地方放一輛漂亮的車,。過路的人都不忍心破壞它,，自覺地保護(hù)它，但有人故意把車前玻璃碰碎,，不到兩小時(shí),，所有的玻璃都碎了，這種“破窗效應(yīng)”如果運(yùn)用得正確,，那么它可以讓我們更明智地認(rèn)識(shí)自我,，體驗(yàn)生活。在我讀小學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)們都有些惡習(xí),，比如把扔垃圾當(dāng)成打籃球，有的同學(xué)準(zhǔn)頭好一點(diǎn),，站得很遠(yuǎn)也可以扔到垃圾桶里,，而有同學(xué)扔的時(shí)候沒投到垃圾桶里，但他們也不收拾,，老師發(fā)現(xiàn)后,，把桶洗干凈,，把教室打掃干凈，第二天,，同學(xué)們見到這漂亮的教室后都不忍心破壞,，同學(xué)們的惡習(xí)在不知不覺中收斂了很多，這個(gè)事實(shí)讓我明白了“破窗效應(yīng)”的正確利用可以產(chǎn)生巨大的正能量,。

在第三章中,，還講了一個(gè)效應(yīng)叫“刺猬效應(yīng)”。指的.是教育者與受教育者要有適當(dāng)?shù)木嚯x才能取得良好的教育成果,，我有一個(gè)朋友,，叫宋某，我與他極為要好,，他有次邀我去網(wǎng)吧,，我沒去，還阻止他去,，他認(rèn)為我是他的好朋友,，他花錢請(qǐng)我玩，我不去還勸他也不要去,，不夠朋友,。我只好疏遠(yuǎn)他，過了些日子我覺得他不能再這么下去了,，便叫同學(xué)周某（他的普通朋友）勸他,，他聽取了勸告,，開始遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,。這讓我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：適當(dāng)?shù)木嚯x能產(chǎn)生較好的效果。

這本書讓我受益匪淺,，讓我明白了許多心理學(xué)的知識(shí),，也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，獲得成功,。

你在為誰讀書讀后感篇八

常言道“失敗乃成功之母,。”失敗是一種嘗試,，只有經(jīng)歷無數(shù)次,，才能正確的選擇人生道路；失敗是一種挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)你心理的極限,，方可知道你面對(duì)失敗的態(tài)度是否坦然；失敗更是一種自我超越,，突破心理結(jié)界,，達(dá)到更上一層樓的境界,。

“加油！”老爸的鼓勵(lì)聲,、吶喊聲,，助威聲如縷縷春風(fēng)涌徹我心底。此時(shí),，我正頂著烈日的炙烤,，興致勃勃地享受著“騎樂無窮”呢！

由于初次接觸自行車,，心亂如麻,，產(chǎn)生恐懼，逼不得已,，只好讓老爸勉為其難,，做起了“小跟班”。

我心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下,。忐忑地爬上了車,，緊緊攥住車頭，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回,，沒有經(jīng)驗(yàn),。老爸本應(yīng)拖住車尾，可卻神不知鬼不覺的松了手,，我手足無措,，嚇出了冷汗，自行車已不聽使喚,，像個(gè)頑皮的孩子,。突然，自行車搖晃起來,，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)像跳芭蕾舞似的,，敏捷地來了個(gè)“360度大旋轉(zhuǎn)”?！班?！”場(chǎng)面真是慘不忍睹：“人仰車翻”——我重重地跌落在地，兩腳翻天,，屁股也遭了殃,，炸開了花，車子猛地砸向地,。我火冒三丈,，抬起腳，重重地踢向自行車。爸爸在一旁笑得前俯后仰,，我氣不打一處來：“哼……”爸爸嘴角揚(yáng)起一抹微笑,，慈愛地說：“再來……”我頓時(shí)心生鼓舞，剛才還垂頭喪氣的,，現(xiàn)在卻決定卷土重來,。

雖然仍沒有一帆風(fēng)順，跌跌撞撞無數(shù)次,，磕磕絆絆無數(shù)次,，摔摔碰碰無數(shù)次，但鐵杵磨成針——功到自然成,。我成功了,！

誰都會(huì)遭遇失敗，沒有人的一生會(huì)風(fēng)平浪靜,，但只有面對(duì)挫折,，與挫折抗?fàn)帲拍艹蔀橼A家,?！耙粋€(gè)人生來不是被打敗的，你可以毀滅他,，但不可以打敗他,。”

河蚌之所以能孕育出珍珠的奪目光彩,，是因?yàn)樗鼩v經(jīng)了泥沙的千磨萬潤(rùn),；蝴蝶之所以能翩翩起舞于百花叢中，是因?yàn)樗鼩v經(jīng)了破繭的苦痛,；梅花之所以能傲然綻放于百花之上,，是因?yàn)樗ㄟ^了嚴(yán)冬的折磨！挫折只不過是一副假面具,，讓我們一起揭開它的真面目吧,！相信風(fēng)雨過后便是絢爛,、繽紛的彩虹,！

你在為誰讀書讀后感篇九

書籍是人類進(jìn)步的階梯！這個(gè)寒假,，我讀了一本特別有意思的書－《你在為誰讀書》,。

剛拿到這本書，看到這本書的名字“你在為誰讀書”時(shí),，我不禁陷入了沉思,。我到底在為誰讀書？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題，我卻想了許久了沒想出來,。難道是為父母嗎,？我在心里默問，“不”我立即否定了,，父母有穩(wěn)定的工作和美好的生活,，不需要我長(zhǎng)大以后，賺錢來改變他們的生活,。所以,，我還是覺得是在為自己讀書。為自己長(zhǎng)大后,，能有好的生活條件,、好的工作，為自己以后工作苦得有價(jià)值,。

《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略,、孫甜、陳之浩,、袁征和顧盛凌的成長(zhǎng),。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不同的挫折,。楊略意外遭遇車禍,，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導(dǎo),，讓楊略和同伴們與挫折頑強(qiáng)的做斗爭(zhēng),，最終，取得了成功的故事,。

讀完這本書,，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折：背對(duì)的陰影,，才能擁抱陽光,。這一章里，是講了主人公楊略考一所音樂學(xué)院,，沒被錄取,，通過心儀的開導(dǎo)，從消沉難過中走出來的故事,。我覺得心儀說的這句話,，讓我懂得了許多—一時(shí)的失敗，并不意味著你比別人差,，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,，更不意味著你已經(jīng)到了人生的終點(diǎn)。

在我的生活中，我的數(shù)學(xué)并不是特別好,，經(jīng)?？荚摇Ｃ看我豢荚?，我就認(rèn)為我下一次還會(huì)考砸,，就這樣的心態(tài)，我一次考試比一次差,，甚至認(rèn)為我的數(shù)學(xué)是注定要學(xué)不會(huì)的,。從以前的十分在意成績(jī)，但現(xiàn)在認(rèn)為反正也考不好,，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)沒有抱太大希望,。讀完這句話，我認(rèn)為,，我要勇敢面對(duì)挫折,，一次失敗不算什么，一次的失敗不代表以后就會(huì)考得失敗,。所以在下學(xué)期中,，當(dāng)我再次沒考好時(shí)，我就要以這句話來激勵(lì)我,。

你在為誰讀書讀后感篇十

最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》,，書中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦,、很累,、很無味，考試成績(jī)跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞,。但這個(gè)少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服,，自稱倪浦清的寫信人對(duì)他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測(cè)試&魔鬼訓(xùn)練題”,。楊略按照信中“招式”修煉,，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步,。

知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的,，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀,，要有理想有追求,。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過,，這樣一輩子都不會(huì)有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),。只有這樣,，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力,，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感,。

“超越平庸，追求卓越,，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言,。”就像文章開頭所說的“超越平庸,，就是不能隨波逐流,，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好,?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試,，你考了99分得了全班第一,，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣,。在這里99就是平庸，而100就是超越,。僅僅是1分,，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。

成長(zhǎng)中,，挫折是重要的,，人的一生沒有了挫折，那么生活就失去了多姿多彩,。

有位哲人說過：“同樣的苦難,，悲傷與快樂是相同的，為什么不快樂起來呢,？”是的,，在同樣面對(duì)挫折，微笑好比愁眉苦臉,，至少微笑可以讓你樹立信心,，以更好的'心情去面對(duì)挫折。因此大家可以嘗試一下,，面對(duì)挫折的時(shí)候,，面對(duì)自己的微笑,，告訴自己還有希望?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，那么,，你會(huì)更好的解決困難，從挫折中重新走向令你無比欣喜的成功,。

讓我們展開雙翅翱翔于蔚藍(lán)的天空,，別管我們是瀟灑還是輕狂，別管我們是失落還是痛楚,，也許會(huì)乘風(fēng)破浪,，也許還會(huì)碰壁，但我們甘愿直面成長(zhǎng)的沉重與滄桑,，慢慢地咀嚼生活,，讀懂人生，慢慢地體悟世界,，擁抱明天,。可太多的祝福已壓滿了我們的船舶,，太多的愛已使我們的營養(yǎng)失調(diào)，太多的約束會(huì)使我們的翅膀退化,，太多的呵護(hù)會(huì)割斷我們對(duì)藍(lán)天的向往,。