光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高校教師個人科研工作計劃篇一

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。為此，我為自己制定了教科研計劃,，來不斷激勵自己進(jìn)步,。

高校教師個人科研工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育,、教學(xué)工作總體計劃為指導(dǎo),，突出“科研興校、科研強(qiáng)師”的思路,，體現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ飨颉凹?xì)化、深化,、普及化“方向發(fā)展的時代要求,。繼續(xù)落實科研工作措施，強(qiáng)化過程管理,，突出重點,，以點帶面，確保各級課題研究的質(zhì)量,。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,，以科研促教研,，從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)、科研水平,。

二,、研究的主要課題：

思想品德課中如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計。

三,、學(xué)期末達(dá)到的效果：

1,、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、駕御課堂的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高,。

3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高,。

四,、具體實施措施：(按月安排內(nèi)容)。

三月：學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計劃,。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》,。

四月：學(xué)習(xí)鉆研如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學(xué)理論：《問題情境》;查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提升自主探究能力,。

五月：理論聯(lián)系實踐,，將所學(xué)理論付諸教學(xué)中，講1-2節(jié)公開課,。

六月：課后反思,、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。

七月：及時總結(jié)經(jīng)驗,，形成文稿,。

高校教師個人科研工作計劃篇三

1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題,，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高,。

2、充分發(fā)揮好如下幾種作用：

a,、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣,。

b、試驗探究和教育教學(xué)創(chuàng)新,。

c,、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。

d、為教育導(dǎo)向和決策服務(wù),。

3,、在人力上，動員全員,，培養(yǎng)骨干,，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。

4,、以主導(dǎo)課題為中心,，作好其結(jié)題工作。

5,、以課題研究為主線,，有針對性地重點開展一些科研活動。

1,、進(jìn)一步完善教科研工作制度,，使該項工作制度化、規(guī)范化和務(wù)實化,。

2,、成立教科研考核小組。

3,、形成學(xué)校上下多層次,、全方位教科研網(wǎng)格體系，實施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程,。

4,、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡報》等“五報一刊”，向廣大教師傳播推廣國內(nèi)外最新教學(xué)信息,，定期組織教科研理論學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)，每位教師撰寫好教科研理論筆記,，期末檢查展評,。

5、大力開展群眾性教科研活動,，使人人有課題,，個個搞科研，要逐漸加大學(xué)校規(guī)模性科研活動力度,，進(jìn)一步濃厚全?？蒲袣夥眨M(jìn)一步完善學(xué)校教科研考核細(xì)則,，把教師教科研成績作為教師業(yè)務(wù)考核的一個重要專項,，以量化形式體現(xiàn)。

6,、舉行科研“大比武”,。

7,、籌備編寫《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生科研方法》,、《小學(xué)生思維方法》,、《小學(xué)生閱讀方法》等系列叢書，并爭取通過市級教研成果鑒定,。

8,、積極爭取各級科研部門和專家的指導(dǎo)與幫助，積極參加各級學(xué)術(shù)研討會,，采取請進(jìn)來走出去的辦法,，積極吸取先進(jìn)的理論信息，調(diào)動一切積極因素,，把本校教科研工作推向更高的層次,。

高校教師個人科研工作計劃篇四

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。為此，我為自己制定了教科研計劃,，來不斷激勵自己進(jìn)步,。

一、自身成長方面：

1,、認(rèn)真參加每一次的教研活動,，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體,。

4,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

二,、個人提高方面：

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中,，電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。

我們的工作不同于一般的工作,，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。因此,，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

1,、做好讀書筆記。

知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),。

2,、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3,、寫好隨筆,。

隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,。

4,、做好集體備課，與同事互相交流,。

5,、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,，互相交流,，群策群力，讓每個人最大限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路,。

6、積極參加各項教科研活動,。

高校教師個人科研工作計劃篇五

為促進(jìn)學(xué)校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì),，使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx教師個人科研,。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此,，我為自己制定了教科研計劃,，來不斷激勵自己進(jìn)步。

一,、自身成長方面：

1,、認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

3,、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真參與每一次班級活動,，協(xié)助班主任管理好班集體。

4,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

二、個人提高方面：

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中,，電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力,。

我們的工作不同于一般的工作,，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn),，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中,。因此，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

1、做好,。

讀書筆記,。

知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn)。

2,、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

3,、寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴,，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,。

4、做好集體備課,，與同事互相交流,。

5、做好網(wǎng)上教研,。通過網(wǎng)上教研,，互相交流，群策群力,，讓每個人最大限度地成長,，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路,。

6,、積極參加各項教科研活動。

學(xué)校要發(fā)展,，作為教師的我,，要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式,，適應(yīng)新形勢、新教材,、新課程改革,，要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué),，一切的教研活動也應(yīng)圍繞這一中心開展，面對新課程,，新大綱,，新形勢，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，使學(xué)生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，才能立于不敗之地,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，結(jié)合本人和學(xué)生實際,，特做自己的科研工作計劃,。

一、具體措施,。

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的。

散文,。

以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3,、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W(xué)習(xí)中,，我也將重點訓(xùn)練這一條,，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生。

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補(bǔ)已之短。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,，上好習(xí)作指導(dǎo)課。

二,、目標(biāo)的達(dá)成措施,。

1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。有意識,、有計劃地閱讀一些名篇佳作。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

4,、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班,，及時處理好班內(nèi)的事務(wù),，組織好每一次班級活動。

5,、通過和學(xué)生談心,、座談、活動等形式增加對學(xué)生的了解,，通過家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

6,、通過一些現(xiàn)代教育手段,，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等,，認(rèn)真觀摩名家的示范課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實踐,，不斷提高自己的專業(yè)技能,。

7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門,、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大,，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈，盡心盡力,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

高校教師個人科研工作計劃篇六

興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求,。

4、運用不同教學(xué)手段,。

五,、主要成果。

2,、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課;,。

3、班級絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力,。

本學(xué)期,，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，在國家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下,，深化英語教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量,、提升自身素質(zhì)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一,、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì),。

新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，力爭成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題,，結(jié)合教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、要堅持通讀二,、三種英語教學(xué)刊物，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,，開拓視野拓寬英語改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記,，勤于思考,，并做到學(xué)以致用。

二,、努力抓好教學(xué)常規(guī),，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，必須做好以下幾點：

2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高英語課堂教學(xué)效率。

3,、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對本冊教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論,，發(fā)表自己的見解,，能對自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價，有初步的合作意識,，能做到活動操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

三、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì),。

以參加集中學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真及時進(jìn)行反思,，提高課改理論水平。

2,、積極參加校本教研,，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課,，評課,，交流，討論,，座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

3,、積極開展集體備課活動，明確教學(xué)的重點難點,，對疑難問題進(jìn)行探討;,。

4、認(rèn)真研究教材,，制作教學(xué)課件,。

5、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。6,、認(rèn)真撰寫論文,，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。

高校教師個人科研工作計劃篇七

認(rèn)真領(lǐng)會、落實上級工作精神,，深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)，強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)園”的理念,，使全體教師積極投入本園的課題研究活動,，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。

我園一直把“利用港區(qū)資源，提高幼兒交往能力”作為課題研究的重點,。我們挖掘,、利用身邊的港區(qū)資源，組織了各項活動,，以不同形式促進(jìn),、提高幼兒的交往能力，在這樣一個研究的過程中,，我們老師的科研能力也得到了一定的提高,。

隨著近幾年港區(qū)的發(fā)展和幼兒園老師的變動，我們根據(jù)幼兒園的實際情況和發(fā)展方向,，重新申報課題“利用港區(qū)資源,，園本特色活動構(gòu)建策略的研究”，在本學(xué)期起,，我們將把此課題的研究作為重點,，把課題研究進(jìn)行到底，希望在對該課題研究的過程中,，老師的教育教學(xué)能力得到更大的進(jìn)步,，我們的課題研究能力也得到提升與突破。

同時,，我園的管靜紅和張晨璐兩位青年教師申報了市級微型課題“以繪本故事為依托,，開展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩畫教學(xué)在中班繪畫活動中的運用的研究”，不管申報是否成功,，她倆的微型課題也會照計劃開展研究的,。由于兩位青年教師只是參與過全園性的課題研究，自己沒有獨立承擔(dān)過課題,，因此對于如何開展研究需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，摸索適合自己課題的方式。

針對我園的科研現(xiàn)狀,，特制訂計劃如下,。

1．通過園本培訓(xùn)促進(jìn)不同層次教師科研水平的整體提高。

2．以“港區(qū)資源”課題和兩個微型課題為主陣地,，進(jìn)一步豐富我園的園本特色活動內(nèi)容,。

3．做好“港區(qū)資源”課題的內(nèi)容開發(fā)，實地考察,、挖掘適宜的資源,，設(shè)計成適合不同年齡段幼兒的園本特色活動,。

4．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)與反思能力，結(jié)合課題研究撰寫文章,，鼓勵投稿與參評,，多出成績。

（一）認(rèn)真做好利用港區(qū)資源,，構(gòu)建特色園本活動內(nèi)容的開發(fā)研究,。

1．實地踩點、收集資源,。

在以前的港區(qū)資源課題中,，我園已經(jīng)開發(fā)了一些適宜的資源，設(shè)計出了一系列較為成功的主題活動,，但隨著港區(qū)的開發(fā),、建設(shè)，周邊可利用的港區(qū)資源也有了不同的變化,，比如長江邊的碼頭,、沙灘等。因此在課題研究初期,，我們需要實地考察,，做好港區(qū)資源的收集與挖掘。我們會組織課題組成員一同尋找身邊適宜的“港區(qū)資源”,，通過交流,、討論的方式說說這些資源中的可挖掘元素，為后面的各組設(shè)計具有園本特色的活動奠定基礎(chǔ),。

2．理論學(xué)習(xí),、奠定基礎(chǔ)。

雖說在以前我園就實施過相似的課題研究,，但由于中心內(nèi)教師的變動,，很多當(dāng)初參與課題的老師都離開了本園，再加上新的教育理念推陳出新,，如果不學(xué)習(xí)是跟不上當(dāng)前的形式的,。因此在每個月，我們都會選擇適合的,、先進(jìn)的教育理論，組織教師進(jìn)行園本課題理論學(xué)習(xí),，為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)和方式方法,。

3．分組負(fù)責(zé)、開發(fā)活動,。

在對港區(qū)資源做一個挖掘,、梳理的基礎(chǔ)上,，各年級組根據(jù)不同年齡段幼兒的特點和需求，有目的的選擇相適宜的資源,，開發(fā),、設(shè)計成為期一周的園本課程，形成具體幼兒園園本特色的主題活動,。并在各組的展示活動中向全園的教師展示,，組員們交流各自從中的收獲。其他老師也能夠在聽聽,、看看中,，說說自己的一些看法和意見，為更好的開發(fā),、利用港區(qū)資源貢獻(xiàn)自己的力量,。

（二）指導(dǎo)青年教師做好微型課題的研究。

兩位負(fù)責(zé)微型課題的青年教師只是參與過全園性的課題研究,，自己沒有獨立承擔(dān)過課題,，因此對于如何開展研究需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己課題的方式,。除了負(fù)責(zé)科研的分管領(lǐng)導(dǎo)直接,、全程參與到她們的微型課題研究中外，還需在同組的教師中結(jié)對子,，通過經(jīng)常和她們溝通,，及時的指導(dǎo)，為她們解惑,，幫助她們有效的開展微型課題的研究,。

1．管靜紅老師的“以繪本故事為依托，開展小班幼兒敘事品德教育的研究”

在假期中,，管靜紅老師已經(jīng)有意識的閱讀,、選取了一些比較適合小班幼兒的，具有教育價值的繪本,。開學(xué)初,，管老師也會通過問卷的方式了解自己班剛?cè)雸@的這批孩子平時在行為習(xí)慣方面存在的問題，家長對于品德教育這方面的意思等等,，為后續(xù)的研究找準(zhǔn)方向,，進(jìn)一步篩選繪本的內(nèi)容，選擇開展的方式,。

管老師針對小班幼兒現(xiàn)存的各種問題,，比如以自我為中心，不會體諒別人,，不喜歡與同伴分享等,，將利用繪本故事開展每周一次的教學(xué)活動,。結(jié)合小班幼兒喜歡聽故事、學(xué)兒歌,、愛模仿,、常把假想當(dāng)真實、認(rèn)識靠行動,、情緒作用大等年齡特點,，用繪本中的內(nèi)容、元素感染幼兒,，教育幼兒,，以敘事品德教育活動為裁體，有效地引發(fā)幼兒自然地將優(yōu)良的品德內(nèi)化,。通過對幼兒的跟蹤觀察,、記錄，發(fā)現(xiàn)該教育方式的作用和價值,。并將這些敘事品德教育的內(nèi)容有效地宣傳到家庭教育中,，以促進(jìn)家園同步共育。

2．張晨璐老師的“詩畫教學(xué)在中班繪畫活動中的運用的研究”

張老師研究的詩畫教學(xué),，旨在改變傳統(tǒng)的教師出示范例——講解范例——幼兒模仿——教師講評的美術(shù)教學(xué)模式,，更加注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育與生活、游戲之中,。符合了孩子的年齡特點,，使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,。

因此在該研究中,，會與平行班老師間不同的教學(xué)模式的比較，發(fā)現(xiàn),、歸納出詩畫教學(xué)的“優(yōu)點”,，進(jìn)而得出詩畫教學(xué)在中班繪畫活動中運用的有效性。這里需要張老師與同伴教師間相互溝通,、協(xié)調(diào),，做好相關(guān)資料、內(nèi)容的收集、比較等工作,。

（三）解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

20xx年由教育部發(fā)布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo),、建議。在以往較為籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我園將重點分領(lǐng)域?qū)Α吨改稀愤M(jìn)行解讀,。結(jié)合正在開展的“國培計劃（2013）”——幼兒園示范性骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目，我們講把幼教專家“請入園”,，面對面的聆聽專家對于《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的解讀,。通過學(xué)習(xí)，將自己對這方面的認(rèn)識,、理解貫徹,、落實到教育教學(xué)中，在“聽課日”中與同組,、同園的其她老師交流,、切磋，共同提高,。從而促進(jìn)教師把理念貫徹,、滲透到教育教學(xué)的實踐行動中，從而真正改善日常的教學(xué)行為和教學(xué)現(xiàn)狀,。在此基礎(chǔ)上,，積極鼓勵教師總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果,。

高校教師個人科研工作計劃篇八

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中,，電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力,。

我們的工作不同于一般的工作,，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn),，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中,。因此，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累,。

高校教師個人科研工作計劃篇九

以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合《中學(xué)校本研修計劃》,，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，實現(xiàn)自主發(fā)展教育。依托校本研修,，以課題研究為切入點,，以教師培訓(xùn)為重點，堅持常態(tài)科研,，關(guān)注學(xué)生,，讀懂學(xué)生，研究學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、深入開展《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題研究,，推動教師專業(yè)發(fā)展。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教師的科研意識,，教師區(qū)級科研立項達(dá)20%--30%，85%的教師擁有或參與“小專題”研究,。

3、規(guī)范,、高效地做好課題的管理,、指導(dǎo)，定期召開科研培訓(xùn)會及研究成果發(fā)布會,，全面收集,、整理、提煉“十一五”科研成果,。

三,、主要工作。

1,、以《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題為牽引,，以專題研究帶動課題研究，依托校本研修,，深入實踐開展課題研究,，并總結(jié)提煉課題成果。

積極參加“研究型教師”科研團(tuán)隊活動,，加強(qiáng)校際聯(lián)動,，資源共享。

2,、充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,。由各名師工作室組織開展活動，并對各教研組上交的材料給予及時,、有效的指導(dǎo),、改進(jìn)，通過校本研修實施并跟進(jìn),。

3,、開展小專題研究。

本學(xué)期校本研修活動以自主發(fā)展教育理念為核心,，各教研組圍繞區(qū)教學(xué)工作重點“關(guān)注學(xué)生,、研究教材”,，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題，將問題提煉成研究專題,，科研主任參與課題研究,，變指導(dǎo)者為實踐者，互助者,，積極申報短周期,、小課題的研究，應(yīng)用教育理論解決自己的教育教學(xué)實際問題,，讓教師體驗教學(xué)和研究的幸福,。

以教師個人自學(xué)、備課組,、教研組集體研討為主要形式,，充分發(fā)揮校刊,、校報的作用,，及時為教師推薦好的學(xué)習(xí)資料、及時展出教師的優(yōu)秀教學(xué)成果,，通過個人自主學(xué)習(xí),、名師工作室引領(lǐng)、研究成果發(fā)布會等多種形式使絕大部分教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠切實提高對自主發(fā)展教育的認(rèn)識,，并在教學(xué)實踐中身體力行,，使大部分教師具有初步的科研能力。

4,、利用區(qū)級學(xué)科立項課題牽動策略,，有效開展主題研修活動。

組織教學(xué)主任,、教研組長,、備課組長和骨干教師認(rèn)真參加課堂觀察和小專題研究培訓(xùn)，落實校級培訓(xùn)制度,，并結(jié)合具體案例進(jìn)行操作指導(dǎo),，促進(jìn)教師的研究意識、研究能力和研究水平的提升,。做到利用課堂觀察,、數(shù)據(jù)說話，指導(dǎo)老師科學(xué)的觀課,、議課,，走校本研修科學(xué)化、精細(xì)化之路,。5月末,，在校內(nèi)開展“教育教學(xué)案例征集評選”活動,，推出一篇優(yōu)秀成果參加區(qū)級評審。6月召開“研究學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生”為主題的“教師課題(專題)研究成果發(fā)布會”,。

5、圍繞區(qū)第四屆讀書交流會的主題“研究學(xué)生,、讀懂學(xué)生”,，以各教研組為單位，4月上旬開展“研究學(xué)生,，讀懂學(xué)生,，做幸福教師”的校讀書交流活動，并推選出兩名優(yōu)勝者參加區(qū)內(nèi)交流,。

高校教師個人科研工作計劃篇十

本著以教育為中心,，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地,，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課,。在集體備課中汲取個人智慧,，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué),，呈現(xiàn)立體課堂,。仔細(xì)批改每個學(xué)生的課后作業(yè)，及時掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動態(tài),，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法,，多方位把握學(xué)生心理變化，爭做孩子的知心談話人,，以日記和作文評語的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通,。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。

高校教師個人科研工作計劃篇十一

本學(xué)期，以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭,、社會資源,，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

1．通過各類業(yè)務(wù)活動,，進(jìn)行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2．加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)實踐水平。

3．本學(xué)期做好新課題的申報工作,，并扎實地做好課題的'研究工作,，加強(qiáng)過程管理。

（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1．為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

2．鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎項。

3．根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位,、個個有發(fā)展,。

4．建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平。

（二）加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

1．抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政,、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

2．加強(qiáng)計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學(xué),、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3．繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題。

4．以整合的思路實施課程內(nèi)容,。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,，開展教學(xué)研究,，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動,。

5．本學(xué)期,，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示,、觀摩,、研討活動,，提高教師的能力。

6．加強(qiáng)隨堂聽課,。園長,、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。進(jìn)一步落實本園教師間聽課制度,。

（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1．開展多層次的教學(xué)展示活動。

（1）青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示,。

2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化,，增強(qiáng)教研實效,。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動,，每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備,，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細(xì)的記錄。

3．切實保證兩周一次的大教研活動,，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，亦可把課程實施中的真實情景和案例進(jìn)行共同剖析,，引導(dǎo)大家反思。

（四）加強(qiáng)課題研究,，以科研促教研,，提高科研意識。

1．根據(jù)“十二·五”精神,，我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級課題的申報,。

2．本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣,，申報園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料,。

（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間,。

1．繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。

2．通過網(wǎng)絡(luò)窗口,，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間,。

1．召開教研會議，傳達(dá)教研計劃,，明確學(xué)期教研任務(wù),。

2．師徒結(jié)對儀式。

3．本園骨干教師（園級優(yōu)秀教師）教學(xué)活動展示,。

1．園內(nèi)各小組組長上交小組計劃,。

2．各小組定期開展教研活動。

1．教研活動學(xué)習(xí),。

1．本園青年教師賽課活動（師徒幫扶）,。

1．課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實施情況,。

2．整理各類研究資料和各類教學(xué)資料,。

3．教研工作總結(jié),。