在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

新學(xué)期的到來(lái),，對(duì)于小班教師來(lái)說(shuō),，既是一次新的開(kāi)始，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。隨著新生的入學(xué),，小班教師面臨著新的教學(xué)任務(wù)和教育目標(biāo)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，小班教師既要審視自己在教學(xué)上的不足,，又要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì),，希望能對(duì)其他小班教師有所啟發(fā),。

第二段：分析問(wèn)題（300字）。

在新學(xué)期的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，比如：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家庭教育和學(xué)校教育的脫節(jié),、學(xué)生之間的合作能力等等,。為了解決這些問(wèn)題，我采取了一些積極的措施,。首先,，我不斷增加教學(xué)的趣味性，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次,，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切的溝通,，了解學(xué)生家庭環(huán)境和教育觀念，以便更好地與家庭教育相結(jié)合,。最后,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，組織一些小組活動(dòng),，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和幫助,。

第三段：應(yīng)對(duì)措施（300字）。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我采取了一些應(yīng)對(duì)措施,，并取得了一定的效果。首先,，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),，我使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得了新的知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，我特別注重與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們能夠感受到知識(shí)的實(shí)用性和意義,。其次,，在家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合上，我積極組織家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,。我還定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì),，向他們傳達(dá)學(xué)生的表現(xiàn)和教育方針，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。最后,，我在學(xué)生之間培養(yǎng)了良好的競(jìng)爭(zhēng)合作氛圍，通過(guò)小組合作等活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互幫助的精神,。

第四段：反思總結(jié)（300字）。

在新學(xué)期的教學(xué)中,，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和教育觀念,。我意識(shí)到作為小班教師，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我要時(shí)刻調(diào)整自己的教育觀念，以適應(yīng)學(xué)生的差異性,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，并且尊重他們的個(gè)人特點(diǎn)。此外,，我還要敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得進(jìn)步,。

第五段：展望未來(lái)（200字）,。

隨著新學(xué)期的進(jìn)行，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教學(xué)方法和措施,。我要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作關(guān)系,，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)一些實(shí)際操作的活動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，增強(qiáng)他們的實(shí)際能力。我相信,，只要我持續(xù)努力,，不斷進(jìn)取，必能成為一名優(yōu)秀的小班教師,。

總結(jié)：在新學(xué)期的教學(xué)中,，小班教師面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)分析問(wèn)題,、采取應(yīng)對(duì)措施,、反思總結(jié)和展望未來(lái),，小班教師能夠不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。每個(gè)新學(xué)期都是一個(gè)新的開(kāi)始,，也是一個(gè)新的機(jī)會(huì)，希望每位小班教師都能在新學(xué)期中收獲成長(zhǎng)和喜悅,。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇二

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

還記得去年的那個(gè)暑假,，剛走出大學(xué)校門(mén)的我，走上了這個(gè)看似平凡卻又偉大的崗位,。正式上課的第一個(gè)星期,，感覺(jué)過(guò)得太快。從一開(kāi)始的興奮,、緊張到后來(lái)的逐漸適應(yīng)，一幕幕,，一個(gè)個(gè)片段閃過(guò)腦海,。

上課之前，雖然看了很多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄,，做足了充分的準(zhǔn)備,，但第一堂課走上講臺(tái)介紹自己、介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)時(shí)的自己,，依然略顯緊張,，卻要一臉嚴(yán)肅假裝鎮(zhèn)定。講課時(shí),，一看到臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴望和專(zhuān)注的`眼神,，自己也會(huì)手腳有些慌亂，就算之前做過(guò)再多的課堂模擬訓(xùn)練,，當(dāng)自己真正登上講臺(tái)的那一刻,，才是深刻地體會(huì)到了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，是沒(méi)有那么輕松的,。

為了給學(xué)生上好每一堂課,，上課之前我總是想方設(shè)法做好充分的準(zhǔn)備,，熟讀教材，手寫(xiě)教案,，有時(shí)候?qū)懸槐橛X(jué)得不夠熟悉教學(xué)內(nèi)容,，還會(huì)寫(xiě)第二遍、第三遍;除此之外,，還要把課本上的習(xí)題自己做一遍,，去思考學(xué)生可能會(huì)出錯(cuò)的地方，以便上課時(shí)注意細(xì)講;另外,，我還積極去請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師,，學(xué)習(xí)她的一些教學(xué)方式和方法。

在學(xué)校組織的青年教師分享學(xué)習(xí)會(huì)中,，認(rèn)真聆聽(tīng)了xx老師這樣優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗(yàn),，她告訴我們要虛心好學(xué)，“誰(shuí)走在我的前面,，誰(shuí)就是我的老師”,，我深受啟發(fā)，并下定決心,，向更多有豐富知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),，謙卑請(qǐng)教，相信必定有所收獲,。在聆聽(tīng)xx老師動(dòng)情的演講時(shí),，我深受感動(dòng)，并為這位前輩為工作盡心竭力,，對(duì)學(xué)生嘔心瀝血的精神感到十分欽佩,，她愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，更愛(ài)自己的學(xué)生,，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多學(xué)期,，我深刻體會(huì)到，作為老師,，不僅要管好我們的課堂紀(jì)律,，上好每一堂課，還要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康,。古人云“經(jīng)師易遇,，人師難遭”，教師首先要具備崇高的師德，要真正做到為人師表,。更要充滿(mǎn)愛(ài),，充滿(mǎn)正能量，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)學(xué)生,，要像父母一樣對(duì)待孩子一樣百般呵護(hù)。要甘于奉獻(xiàn),，做一個(gè)有底線的新時(shí)代青年教師,。要志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息,，才能揚(yáng)帆起航,。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇三

波利亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?！币虼耍處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件,，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會(huì),，讓幼兒與環(huán)境、與同伴,、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,。幼兒透過(guò)動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與,，努力去發(fā)現(xiàn),，探索新知,，學(xué)習(xí)新知,，同時(shí)也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

1,、給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)。

綱要中指出：幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)以幼兒為本,，應(yīng)注重活動(dòng)前的體驗(yàn),，讓幼兒在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景,、實(shí)情中進(jìn)行情感受體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力,。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見(jiàn)的蔬菜,，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境,。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索：我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸,，用鼻子聞,，并鼓勵(lì)幼兒剝開(kāi)豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮,、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗(yàn),、感知蔬菜的特征,。幼兒說(shuō)：“黃瓜摸上去會(huì)刺刺的”“空心菜的梗中間有個(gè)洞”“蓮藉切開(kāi)有許多洞洞”“芋頭愛(ài)穿一件衣服”“四季豆長(zhǎng)得像泥鰍”“青椒長(zhǎng)的像燈籠，中間是空的,，里面有很多籽……”這是多么生動(dòng),，真實(shí)的體驗(yàn)啊,！幼兒透過(guò)自身的用心探索,，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識(shí)，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn),。

2,、給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

在陶藝制作時(shí)幼兒能夠用自我表達(dá)的方式,，來(lái)塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒,、情感及思想等。因此,，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,，讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自我的興趣及水平來(lái)表現(xiàn)、交流,、分享,。

（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。如：在《蔬菜》制作中,，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式,。能夠制作成平面的、立體的、組合的,。

（2）給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機(jī)會(huì),。如：為幼兒帶給了牙簽、棉簽,、廣告顏料,、橡皮泥、各種色紙,、卡紙等各種材料,，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)用心性,。

（3）給幼兒自由結(jié)伴的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中，允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作,，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作,。幼兒在活動(dòng)中自由度大了，學(xué)習(xí)的用心性也提高了,。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇四

作為一名小班教師,，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的辛勤付出和收獲，我深感小班教育的獨(dú)特魅力,。新學(xué)期開(kāi)始,，我對(duì)這個(gè)工作充滿(mǎn)了期待和興奮。在這個(gè)學(xué)期里,，我收獲了很多體會(huì)和感受,，這對(duì)我以后的教學(xué)職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。

首先,，我的體會(huì)是小班教育可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體差異的需求,。一所小班教室中的學(xué)生數(shù)量相對(duì)較少，這種人數(shù)下,，我能夠更好地了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,。在課堂上，我積極與每一個(gè)學(xué)生互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)情況和難點(diǎn),。通過(guò)這種方式，我能夠更好地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),，使得學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，小班教育能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng),。在一個(gè)小班里，學(xué)生之間的關(guān)系更加密切，他們更容易建立互助關(guān)系和友誼,。每一個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,，互相交流和學(xué)習(xí)。在一次班會(huì)上,，我安排了一次小組合作的活動(dòng),，讓學(xué)生們共同完成一個(gè)任務(wù)。他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏鄤?chuàng)意和想法,，最終共同完成了任務(wù),。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，還提高了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

第三,，小班教育能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小班中,，每一個(gè)學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和指導(dǎo),。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考和探索，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。在課堂上,，我提供了一些自學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們獨(dú)自完成,。他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式提升了自己的學(xué)習(xí)能力,，變得更加獨(dú)立。

第四,，小班教育能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。在小班教室中，我與每個(gè)學(xué)生都建立了良好的師生關(guān)系,，并且了解到每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),。在我教學(xué)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),，并引導(dǎo)他們積極發(fā)展自己的個(gè)性,。在一次課外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)特別感興趣,，于是我鼓勵(lì)他參加學(xué)校的音樂(lè)比賽,，他最終獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生們感受到了自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)了自信心,。

最后，小班教育能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,。在一個(gè)小班中,，學(xué)生們需要與其他學(xué)生建立密切的溝通和互動(dòng),。我鼓勵(lì)學(xué)生們參加課外活動(dòng)和社交活動(dòng)，提高他們的社交能力和人際關(guān)系,。在一次班級(jí)組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)中,，學(xué)生們走在山間的小徑上緊緊地牽著對(duì)方的手，彼此互相幫助和扶持,。通過(guò)這種活動(dòng),，學(xué)生們建立了更深厚的友誼，提高了他們的社交能力,。

總之,，作為一名小班教師，我體會(huì)到小班教育的獨(dú)特魅力和優(yōu)勢(shì),。小班教學(xué)可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體差異的需求,，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，以及培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，積極發(fā)揮小班教育的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持,。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇五

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富思想,！那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢,？以下小編在這給大家整理了一些新學(xué)期教師心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！

同時(shí),，先前家長(zhǎng)對(duì)于老師的不放心，對(duì)于該班頻繁更換老師的抵觸心理,，經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)星期以來(lái)的接觸,、交流，逐漸和老師親熱起來(lái),，樂(lè)意主動(dòng)地與老師討論孩子的生活,、學(xué)習(xí)情況，愿意積極地支持老師的班級(jí)工作,。

對(duì)于這樣一個(gè)班級(jí),，從一年級(jí)開(kāi)始就頻繁地更換老師(而且是兩位老師同時(shí)更換)，作為家長(zhǎng)也真是無(wú)法理解,，對(duì)這樣的決定會(huì)有所懷疑和質(zhì)疑也是在情理之中的,。所以對(duì)于接收這樣一個(gè)班級(jí)的老師來(lái)說(shuō)首先要做的是取得家長(zhǎng)們的信任,，只有讓家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心和重視，才能消除他們心中的顧慮,，信任老師從而更好的支持學(xué)校的工作。

在接手這個(gè)班級(jí)以后,，首先從原來(lái)的老師入手,，獲得有關(guān)班級(jí)學(xué)生的基本情況，了解了幾個(gè)問(wèn)題孩子的特殊情況,。

其次,，我們兩位老師認(rèn)真、全面地進(jìn)行了家訪,，盡量做到每戶(hù)必訪,，尤其與特殊孩子的家庭進(jìn)行深切的交流，獲得更多的信息,。

另外在開(kāi)學(xué)幾周內(nèi),，更加花心思在了解孩子和親近孩子的工作中，以求贏得孩子們的喜歡,，從內(nèi)心里接受我們,。

新學(xué)校、新校長(zhǎng),、新學(xué)期,、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌,，注定了教育史上將要掀開(kāi)嶄新的一頁(yè),。

果不其然。新學(xué)期剛剛開(kāi)始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn),。20__年8月24日上午團(tuán)風(fēng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì)議室里召開(kāi)了教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì),。參加會(huì)議的有教育局易局長(zhǎng)、教研室胡主任,、學(xué)校豐校長(zhǎng),、邵校長(zhǎng)、占校長(zhǎng),、周校長(zhǎng),、余校長(zhǎng)及全體教師。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)議令我感受頗深,。局長(zhǎng)精彩的講話,，字字中肯，句句精僻,，提綱挈領(lǐng),，高瞻遠(yuǎn)矚,，發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向,，為我們構(gòu)畫(huà)了教育的宏圖,。我們會(huì)時(shí)刻牢記己任，緊密團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周?chē)?，同心協(xié)力,，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想,。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課,。“讓孩子學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們的教育理念,，教育不是為了成績(jī),，但成績(jī)會(huì)是孩子成長(zhǎng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡，那么我們將教會(huì)孩子如何獲取好的成績(jī),。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,，為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jī),，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步,，能力與品位，來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚,、身心健康,、學(xué)識(shí)廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力,、有理想的中國(guó)人這一辦學(xué)目標(biāo),。

教師的舞臺(tái)也不僅僅在那三尺講臺(tái)上，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中,，無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué),，隨時(shí)隨地皆課堂，所以教師要永遠(yuǎn)本著一顆有愛(ài)與責(zé)任的心,，為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向,。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性,。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式的溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，擺脫困境，完善自我,。

雖然選擇思源,，就意味著工作的辛苦,，責(zé)任的重大,，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長(zhǎng)的更快,。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì)麻痹了自己,，埋沒(méi)了自己的潛能，我會(huì)將每一份工作做到位,，每一份責(zé)任田做好,，我會(huì)調(diào)整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福,。

我將跟隨學(xué)校的理念,、目標(biāo)和辦學(xué)的績(jī)效，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，不斷學(xué)習(xí)老教師的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎,，認(rèn)真做好教學(xué)工作,，用自己對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)真理的追求，在思源這片土地上扎根,、成長(zhǎng),。

聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì),，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,，透過(guò)這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星,。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命,，讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈(zèng)送的《新世紀(jì)班主任必讀》和《與名師為友》,，又讓我對(duì)教師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識(shí)——學(xué)識(shí)淵博,、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),。是啊，一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做根,，而且要用學(xué)識(shí)開(kāi)花,。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子卻是一件大事,。”

可見(jiàn),，教師光有愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要懂得怎樣去愛(ài)孩子，要善于將情感,、科學(xué),、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō),，在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài),，在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧，而智慧源自科學(xué),、源自藝術(shù),。教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)的科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù),，融入教育的智慧,，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書(shū),。

繁忙的工作之余,，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對(duì)于教師而言,，讀書(shū)是最好的備課,。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了教師的學(xué)識(shí)決定了課堂上每一句話的分量,，決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺,。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小語(yǔ)》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì)”訓(xùn)練出來(lái)的,。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生,，如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話，聽(tīng)老師的課。

而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度,。讓我在課堂上揮灑自如,，課外知識(shí)、名家故事信手拈來(lái),，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載,，視通萬(wàn)里”。我不僅自己讀,，還帶著學(xué)生一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣,；我給學(xué)生推薦書(shū)籍，建立班積分讀書(shū)卡,；讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,，讓他們成為書(shū)的朋友，每天增加“第四營(yíng)養(yǎng)大餐”,。學(xué)生喜歡我獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方法——一顆棒棒糖,。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù),，這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè)”,！書(shū)籍給了我們天空一般的胸懷,，大地一般的良知,，星斗一般的智慧，明月一般的品格,，這種源于心靈的快樂(lè)永恒而持久,。

在我的心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星,，他們都有自己的閃光點(diǎn),。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生,，我將向那些名師學(xué)習(xí)，將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生,。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗,，讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來(lái)。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng),。最后讓我用另一首小詩(shī)結(jié)束我的心得體會(huì),。

當(dāng)人梯——用的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程，當(dāng)園丁——用我們的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸，當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明,。我甘為人梯、園丁,，樂(lè)做春蠶,、蠟燭，但如果我只能做一顆流星,，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際,，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富了大腦思維,，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中,，我印象最為深刻的是李莊老師的,，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。

如何提高課堂教學(xué)效率,，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題,。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否,，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：

1,、目標(biāo)空泛,，隨意游走。

2,、面面俱到,，串講到底。

3,、照本宣科,，索然無(wú)味。

4,、糾纏情節(jié),，事倍功半,。

5、注重結(jié)果,，忽略過(guò)程,。

既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法,。如何來(lái)提高課堂效率,，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一,、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。

什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂,？我們應(yīng)該明確,，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo),，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高,。

二,、要功夫用在課外，精心備課,。

我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外,，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言,，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人,，讓他們有更多,、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討,，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展,，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

三,、要珍惜課堂每一分鐘,，善于把握最佳時(shí)間。

據(jù)專(zhuān)家研究,，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘,。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配,。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完,，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法,，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù),、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等,，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行,，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表,，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間,，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話,，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn),，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率,。時(shí)間是有限的,，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘,。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,，進(jìn)行思考，為解決問(wèn)題作出自身努力,。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考,，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間,，而且有利于面向全體,，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè),。

四,、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。

多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎,，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革,。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段,。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體,，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息,，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組,、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn),、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”,，否則將達(dá)不到目標(biāo),，得不到效果。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法,，貴要得法”,。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣,，就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會(huì)不斷審視自己的課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

20__年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)__小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,。雖然我的崗位是校醫(yī),，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排,，我教授科學(xué)及體育,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn),，遺憾的是,，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn)。之后,，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了,，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。

面對(duì)新環(huán)境,、作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變,。良好的開(kāi)端是成功的一半,，與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)教育背景不同,，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng),。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接,。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間,，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉,，在備課、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。

因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn),，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距,。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變,，由一個(gè)非師范類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且,，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求,，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，,，以學(xué)生為本,，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)__小學(xué)有了深刻的了解,，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識(shí)，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，這里有多才多藝,、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁,；這里有秉承“愛(ài),、真、活,、新”的辦學(xué)理念,，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生,。因此,，能成為其中的一員，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿(mǎn)希望的,。相信在以后的工作中,，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

同時(shí),，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心,，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德,，富有同情心,、耐心、責(zé)任心,，還要不斷進(jìn)步,，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師,，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作,，滿(mǎn)足學(xué)校素質(zhì)教育的需要,。

為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為了讓我們這些新教師更快地成長(zhǎng),，為了讓我們能夠很快的融入到新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期對(duì)我們進(jìn)行了多方面的培訓(xùn)，我受益匪淺,。

一,、師德師風(fēng)培訓(xùn)。

師德是從教的首要前提,，晉城七中的李老師聲情并茂地通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐給我們講了怎樣能夠做一名合格的老師,。從李老師的講課中，我深刻地感悟到作為老師,，尤其是一名語(yǔ)文老師,，在師德師風(fēng)方面必須要做到言傳身教?！皩W(xué)高為師,，身正為范”我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)做到真正的為人師表。

1.我們要把熱愛(ài)學(xué)生,、尊重家長(zhǎng),、愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處。

“愛(ài)”是教育的前提,，熱愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)崗敬業(yè)是當(dāng)好教師的關(guān)鍵。作為教師,，我們不能靠體罰學(xué)生來(lái)贏得學(xué)生的“尊重”,，我們要用心去引導(dǎo)學(xué)生，真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，讓他們打心底去尊重你,，喜歡你。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)“公正待生,、和氣教生,、育人為先、以情引人,、以理引人”,。

對(duì)于家長(zhǎng)，我們要理解他們“望子成龍,，望女成鳳”的心情,，我們要重視家訪，通過(guò)家訪來(lái)了解學(xué)生的具體情況,；我們還可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。

作為老師,，我們必須做到愛(ài)崗敬業(yè),，并且要真正把愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處。對(duì)待工作要認(rèn)真仔細(xì),，平時(shí)不遲到,，不早退，要對(duì)自己的工作充滿(mǎn)激情,。真正把教師這一職業(yè)當(dāng)做事業(yè),。

2.依法執(zhí)教，保護(hù)自己和學(xué)生的合法權(quán)益,。

通過(guò)聽(tīng)李老師的課,，我深刻意識(shí)到自己對(duì)教育相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)的'欠缺。所以,，在以后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該加大對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如：《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等,。

依法執(zhí)教師教師的護(hù)身符,。作為教師，我們也應(yīng)該“知法,、學(xué)法,、懂法,、用法”站在法律的高度從教,。

二、致力課題研究,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校教研室的武老師給我們介紹了有關(guān)課題研究的相關(guān)知識(shí),，讓我們對(duì)課題研究的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了了解,。武老師從“為什么要進(jìn)行課題研究？”“怎樣進(jìn)行課題研究,？”“研究選題”“課題論證”“課題答辯”等方面給我們進(jìn)行了講解,。

進(jìn)行課題研究，不僅是時(shí)代的需要,，新課改的需要,，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及提升教學(xué)管理水平的需要。所以,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我們要積極進(jìn)行反思和總結(jié),，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)地記錄。

1.注重日常教育教學(xué)過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題,。

2.及時(shí)記錄在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生們的意見(jiàn)及反饋,。

3.在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4.教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,。

以上這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中及時(shí)地記錄和總結(jié),，只有通過(guò)這些細(xì)節(jié)的積累，我們才能發(fā)現(xiàn)課題,，才能研究課題,，才能通過(guò)課題研究提升自己的教學(xué)水平。

三,、教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習(xí),。

韓校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習(xí)。他主要從教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)及注意事項(xiàng)等方面給我們進(jìn)行了講解,。

教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)是教師成果的一個(gè)總結(jié),。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要通過(guò)不斷地積累知識(shí)，通過(guò)不斷地反思來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng),！

總之,，通過(guò)這一星期的培訓(xùn)，我對(duì)有關(guān)教師方面的知識(shí)有了更多的了解,。我喜歡當(dāng)教師,，我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄穑?，我?huì)努力做一名優(yōu)秀的教師,！

這是出成績(jī)見(jiàn)效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期,。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行了四次較大規(guī)模的模擬考,，從基礎(chǔ)知識(shí),、古詩(shī)文默寫(xiě)、閱讀,、寫(xiě)作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí),。

一,、聯(lián)系教材，研究課標(biāo),。

教材的版本雖不同,，但都是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)編定的，自然考試也是緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)命題的,，在《20__年命題指導(dǎo)》中強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文試題應(yīng)體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征,，符合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)命題,，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì),，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語(yǔ)文素養(yǎng)的考查包括識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r，自然試題中會(huì)重視語(yǔ)文積累和運(yùn)用的考查,、重視語(yǔ)言文字獨(dú)特的人文價(jià)值,，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng),，尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體差異,。題目不會(huì)難，但會(huì)很靈活,，會(huì)有多層次的考查,。如測(cè)試語(yǔ)文積累與運(yùn)用中，既有測(cè)試記憶,，也有測(cè)試學(xué)生的理解水平,，還有測(cè)試其運(yùn)用能力等。另外通過(guò)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如49篇古詩(shī)文以及2部課外讀物（《水滸傳》《愛(ài)的教育》）,，而這些都在課文中出現(xiàn)過(guò),，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行,。

二,、大刀闊斧，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性,、定量,。

《20__年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的功能,，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用,。”因而可對(duì)整份試題定性,，即主觀題占80%—90%,。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫(xiě)作”三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量,，以便精講精練,。“積累與運(yùn)用”這一知識(shí)塊中,，只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫(xiě),，其它的音、字名著以及口語(yǔ)交際,，是靠平時(shí)的積累,，無(wú)需多練。在“閱讀”塊中,，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽(yáng)馬生序》）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力,、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書(shū)方法和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。閱讀的文章要選取那些思想性,、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來(lái)訓(xùn)練,。在“寫(xiě)作”塊中,，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的,。但也要明確“淡化文體”的要求,，并不是可寫(xiě)“四不像”的文章,，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后,，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體,，集中訓(xùn)練幾次。

三,、善于取舍,，精選精練。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，各種資料和試題會(huì)很快堆滿(mǎn)案頭,，都拿來(lái)用，拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的,，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣，收效卻甚微,。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料,，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來(lái),，組合為各訓(xùn)練塊,，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練,，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目,，組合,、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中,，一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練,。在各知識(shí)塊的定量后,，要列出考查的明細(xì)表，依據(jù)明細(xì)表,，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練,，這是通過(guò)師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識(shí),。

四,、針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際,，及時(shí)反芻，反復(fù)訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)中每次小的測(cè)試后,，都要分析學(xué)生試卷，稱(chēng)量學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了,，哪些知識(shí)未掌握,，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化,。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，再次及時(shí)精練，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn),。特別是對(duì)理解性的詩(shī)詞文默寫(xiě),，同一答案卻有不同的提問(wèn)方法，就要反復(fù)訓(xùn)練,。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo),，幫助他們分析每次的測(cè)試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，在各知識(shí)塊上的掌握情況,，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識(shí)上的訓(xùn)練,，促其在反復(fù)訓(xùn)練中,，牢固掌握。

五,、考試方法,、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,，是一錘定音的考試，會(huì)碰到許多不確定因素,，因此對(duì)考試方法,、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀,，二步綱要（文首文尾,，中心段、各段中心句）,，三步析題,，四步刪（刪出與題目要求無(wú)關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”,。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細(xì)明辨,，分點(diǎn)展現(xiàn)簡(jiǎn)又明”。再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過(guò)的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo),，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合,；考中認(rèn)真作答，先易后難,，勿漏做,，合理分配答題時(shí)間；考完后一定仔細(xì)檢查,；每場(chǎng)考試結(jié)束后,，要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一科目中,。在整場(chǎng)考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作,，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來(lái)考的”消極心理,，在考場(chǎng)上就會(huì)隨意而為,，明是考得出來(lái)的卻不考，更有甚者是在考場(chǎng)上睡覺(jué),，我們應(yīng)該做好這類(lèi)考生的思想心理糾正工作。

當(dāng)然,，在當(dāng)前形勢(shì)下,，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微,，許多問(wèn)題是老師講過(guò)訓(xùn)練過(guò)的,，到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái)，留下了不必要的遺憾,。當(dāng)然,，這也是我今后的努力方向。

在新學(xué)期之前,，我們學(xué)校組織開(kāi)展了一次培訓(xùn),。這三天的培訓(xùn)讓我這個(gè)新教師更有信心了一些，也讓我對(duì)今后的道路有了一個(gè)更加明確的目標(biāo),。我是這個(gè)學(xué)期新加入的青年教師,，雖然自己之前有過(guò)一些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，但是對(duì)于教育這一項(xiàng)事業(yè)而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)，就給了我很大一部分的啟發(fā),，讓我對(duì)今后的日子有了一些更好的計(jì)劃和想法了,。

作為一名教師，一份責(zé)任感就是我們前行的一股助力,，如果少了這一份力量,，那么我的路程也將越來(lái)越模糊，對(duì)未來(lái)的想象也會(huì)更少一些了,。不管我們做一份什么工作,，責(zé)任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上,，就更應(yīng)該注重責(zé)任,，只有把責(zé)任扛在肩上，我們教師才能稱(chēng)之為教師,，才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光,，而不是被一股洪流所埋沒(méi)。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,，有一位教師講了一點(diǎn),，讓我很有觸動(dòng)。她說(shuō)在她的教育事業(yè)里,，其實(shí)熱情是很必要的一件事情,，但熱情這個(gè)東西也會(huì)消逝，所以我們唯一能夠做的,，就是每天的開(kāi)始,，為自己的熱情澆一次水，告訴自己,，希望依舊在,，未來(lái)依舊值得期待，這份事業(yè)依舊是通向成功之路的,。這就像是我的學(xué)習(xí)一樣,，以前沒(méi)有目標(biāo)，所以漫無(wú)目的,。后來(lái)有了目的地,，就發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的很少了。因此,，不管是學(xué)習(xí)還是工作,，時(shí)間和目標(biāo),，熱情和堅(jiān)持這都是非常重要的一些事情，我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情,，才有可能通向最終的那個(gè)目的地,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我也知道自己作為一名新教師,，的確在很多地方都是很缺乏的,。但是在這次培訓(xùn)上，我也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,，我們也增添了彼此的聯(lián)系方式,，如若有什么需要向他們請(qǐng)教的，我也一定會(huì)去做,。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的,，也會(huì)加油往前走，絕不停下腳步,。

我是一名青年教師,，現(xiàn)在我的優(yōu)勢(shì)就是足夠有干勁，有理想也有目標(biāo),，這對(duì)于這份事業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的,。我也會(huì)好好利用自己的這段時(shí)間，好好把工作基礎(chǔ)打穩(wěn)固,，為今后自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊,。這次培訓(xùn)給了我很多想法，我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中一一去實(shí)現(xiàn),，一一去完善,。期待自己的表現(xiàn)，感謝這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),！

這次的教師培訓(xùn)，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好老師和班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力,，不斷的學(xué)習(xí),。

教師要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),。教育必須有愛(ài),，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過(guò)各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),，又收不到理想的教育效果,。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕,，也許只有無(wú)痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái),。

我要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。我們都是普通教師,，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。

從這些優(yōu)秀教師身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),。我打算繼續(xù)多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的教學(xué)工作不斷提高,。

辛店街道中心校全體幼兒教師在教委武文匯老師的精心組織下，在辛店幼兒園召開(kāi)了一次新學(xué)期交流培訓(xùn)會(huì),。本次培訓(xùn)由我轄區(qū)各位園長(zhǎng)分別就幼兒園的安全工作,、家長(zhǎng)工作、幼兒常規(guī)管理以及如何教育好每一個(gè)孩子,，結(jié)合自己園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流闡述,。與會(huì)所有教師都聽(tīng)得很專(zhuān)心，很認(rèn)真,，我也感受很深刻,，從思想和態(tài)度上都有了新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)的很及時(shí),，很成功,。對(duì)我們每一位教師來(lái)說(shuō)既是新年后的“收心會(huì)”，又是新學(xué)期伊始的工作部署會(huì),。

會(huì)上劉青園長(zhǎng)做了題為《努力做好安全工作,，創(chuàng)造和諧安全的幼兒園環(huán)境》的工作報(bào)告。安全工作一直是幼兒園工作的重中之重,，因?yàn)橛變簣@的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,，牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。前段時(shí)間新聞媒體接二連三的對(duì)幼兒園事故進(jìn)行報(bào)道,，確實(shí)讓每個(gè)人都感到觸目驚心,。作為一名幼兒教師，我深知自己責(zé)任的重大,，保護(hù)好每一位孩子是我的職責(zé),。從晨檢到教育活動(dòng)，從區(qū)角活動(dòng)到游戲及戶(hù)外活動(dòng),，稍有疏忽,，便有可能給孩子的生命帶來(lái)威脅，因此我們要盡可能地對(duì)不安全因素提前做好防范,、預(yù)測(cè)能及時(shí)排除,。新的學(xué)期開(kāi)始了，作為一名班主任，我更認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大,，要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，平時(shí)多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，把安全教育滲透到幼兒一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái),。

宋愛(ài)君園長(zhǎng)的《如何做好家園配合工作》講的很契合實(shí)際,，指出了家園配合的重要性，指導(dǎo)每位教師應(yīng)如何做好家長(zhǎng)工作,，激勵(lì)每位教師在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境下加強(qiáng)自身修養(yǎng),，努力提高幼兒教師的精神和道德風(fēng)范。讓家長(zhǎng)能夠從心里高度接受我們這個(gè)團(tuán)體,，愛(ài)我們的幼兒園,，欣賞我們的教師，愿意把孩子放心地交給我們,。作為班主任,，數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得家園配合的重要性，有了家長(zhǎng)的支持,，我們的班級(jí)工作就會(huì)得心應(yīng)手,。比如：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作手工作品，幫忙搜集材料,，及時(shí)反饋幼兒信息等等,，而這些恰巧可以推動(dòng)我們班級(jí)日常工作的管理，起到推波助瀾的作用,，讓我管理班級(jí)工作做到游刃有余,。家長(zhǎng)工作沒(méi)有最好，只有更好,，新學(xué)期中我一定會(huì)努力將家園配合工作做的更出色,！

孫薇園長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，從托班到大班分層次分階段的對(duì)《幼兒園常規(guī)管理》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和大家進(jìn)行了分享,。其中著重提出了“良好習(xí)慣培養(yǎng)”這一課題,。教育家葉圣陶曾說(shuō)：教育是什么？就單方面講,，只須一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢?jiàn)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要,，一種好的習(xí)慣往往會(huì)伴隨一個(gè)孩子的一生，讓他終身享用,。我們辛店教育一直比較注重幼兒這一方面的培養(yǎng),，作為班主任我也一直很注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從小班入園開(kāi)始我就讓他們學(xué)著養(yǎng)成獨(dú)立分發(fā)玩具，知道玩完后放回原處,；吃飯時(shí)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不剩飯菜的好習(xí)慣,；午休時(shí)養(yǎng)成自己整齊擺放鞋子的好習(xí)慣,；小朋友之間養(yǎng)成互助互愛(ài)、懂得分享的好習(xí)慣等等,。中國(guó)著名思想家——孔子也曾說(shuō)過(guò)：少若成天性,，習(xí)慣成自然?？梢?jiàn)幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺(jué)得必須從大處著眼,，細(xì)微處入手,，必須多渠道，全方位的開(kāi)展一系列活動(dòng),，并把它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到幼兒的一日生活中來(lái),，而且還要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合，只有這樣,，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

作為一名幼兒教師,，我們既是孩子的朋友又是孩子的導(dǎo)師,，那么我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃妹恳晃缓⒆幽兀窟@是值得我們每一位幼教人努力思考的問(wèn)題,。王青園長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教育管理經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了交流探討,。聽(tīng)后對(duì)我有很大的觸動(dòng)，王園長(zhǎng)的思想比較前衛(wèi),，工作方法很靈活,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她平時(shí)善于與孩子交流,，能夠發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的想法,，常常做到換位思考，從孩子的興趣出發(fā),，保護(hù)孩子的好奇心,，注重孩子情感的培養(yǎng)。聽(tīng)了王園長(zhǎng)的報(bào)告結(jié)合自己在實(shí)際育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，我深深感到自己還有很多做得不夠好的地方,，比如有時(shí)自己的言談舉止欠佳,，做事急于求成，不能容忍孩子經(jīng)常犯錯(cuò)等不足之處,，今后我還需努力改正,，處處為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，允許他們?cè)诓粩喾稿e(cuò)中吸取新的知識(shí),，用自己的責(zé)任心和愛(ài)心呵護(hù)著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),！

有人說(shuō)：被需要就是最大的幸福。仔細(xì)想來(lái),，不無(wú)道理,。怎樣才能被人需要？那就是負(fù)起責(zé)任,，滿(mǎn)足他人的需要,，同時(shí)自己也收獲著付出的快樂(lè)。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻(xiàn)的事業(yè),，我每時(shí)每刻都在享受著付出的快樂(lè),。新的一年，新的起點(diǎn),，我將會(huì)帶著歌聲和微笑,，用我的快樂(lè)和真情和孩子們一起成長(zhǎng)，一起飛翔,！

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇六

xxxx年8月,，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī),，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮,。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下,，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是,，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn),。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了,，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,。

面對(duì)新環(huán)境、作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師,，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變,。良好的開(kāi)端是成功的一半，與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師相比,，主要差距首先表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)教育背景不同,，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng),。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白,。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間,，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課,、說(shuō)課,、上課、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺,。

因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距,。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能,，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并且，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求,，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，以學(xué)生為本，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)xx小學(xué)有了深刻的了解，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的'認(rèn)識(shí),，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，這里有多才多藝、誨人不倦的老師,，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁,；這里有秉承“愛(ài)、真,、活,、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑,、積極向上的學(xué)生,。因此，能成為其中的一員,，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿(mǎn)希望的,。相信在以后的工作中，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。

同時(shí),，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心,，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德,，富有同情心、耐心,、責(zé)任心,，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切,。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師,，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展,，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作,，滿(mǎn)足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇七

新學(xué)期開(kāi)始了,，班級(jí)中的每個(gè)人都面臨著新的起點(diǎn),。在這個(gè)時(shí)期，作為班級(jí)的主要組成部分,，教師必須努力工作,，以為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和樂(lè)觀的態(tài)度。因此,，教師在新學(xué)期的體驗(yàn)與收獲是非常值得探討的話題,。

第二段：新學(xué)期的期望與挑戰(zhàn)。

在新學(xué)期開(kāi)始之前,，班級(jí)教師總是充滿(mǎn)期望和挑戰(zhàn),。我們希望學(xué)生們能在新的學(xué)年中有所進(jìn)步，更好地掌握所學(xué)科目的知識(shí),，有更好的交際技巧和在各方面的發(fā)展,。同時(shí)，在新的學(xué)期,，班級(jí)教師必須應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),，如如學(xué)生的行為問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題等，雖然是嶄新的一年,，但也對(duì)教師的能力和職業(yè)素質(zhì)提出了要求,。

第三段：新學(xué)期的開(kāi)展。

在新的學(xué)期開(kāi)始后,，作為班級(jí)教師,，我們一定要盡最大的努力工作。我們要積極關(guān)注學(xué)生的需求和意愿,，幫助他們克服各種挑戰(zhàn),。我們要及時(shí)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際情況,，以幫助他們更好地進(jìn)步。同時(shí),，我們也應(yīng)該與家長(zhǎng)和社會(huì)聯(lián)系密切,，來(lái)幫助學(xué)生在課堂上掌握良好的學(xué)習(xí)技能和并適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

第四段：新學(xué)期過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。

新學(xué)期是班級(jí)教師收獲豐富的一段時(shí)間,。在這段時(shí)間中，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生并不是可以簡(jiǎn)單地成為片面的觀察和判斷的對(duì)象,，他們有更多的熱情和渴望，相應(yīng)的我們需要更多的耐心和關(guān)心,。我們還發(fā)現(xiàn),，教學(xué)方法的不同，可以為學(xué)生帶來(lái)不同的效果,，因此我們應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,。獲得這些經(jīng)驗(yàn)之后,，我們會(huì)更好地適應(yīng)和了解學(xué)生，從而更好的完成功課工作,。

第五段：結(jié)論,。

新學(xué)期是班級(jí)教師的一個(gè)高峰，因?yàn)樗谕吞魬?zhàn)到了軟,，同時(shí)也能帶來(lái)不同的收獲,。因此，教師必須努力工作,，并相信,，他們對(duì)學(xué)生的付出將會(huì)獲得回報(bào)，從而幫助班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。當(dāng)我們通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)方法的改進(jìn)之后,，會(huì)讓我們更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇八

隨著時(shí)間的推移,，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào),。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭,，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起,，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)，回首所做過(guò)的工作,，共同總結(jié),，不足，具體總結(jié)如下：

現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié),。

全班總?cè)藬?shù)28人,，其中男孩15人，女孩13人,，平均年齡在五歲半左右,。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的,，所以在人員上有了很大的`變動(dòng),，首先班上配備了三位老師，配班都是剛的年輕老師,，比較有朝氣,。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來(lái)的,，其他都是新轉(zhuǎn)來(lái)的,，其中有四個(gè)是大班留下來(lái)的。三位老師觀察到,，我們班級(jí)的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗,、活潑,、自主，富有個(gè)性,。從整體看能力較好,，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng),。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用,，創(chuàng)班級(jí)特色,，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言拼音,、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲,、音樂(lè)鋼琴訓(xùn)練。

配班教師：性格開(kāi)朗,，服務(wù)意識(shí)強(qiáng),，能主動(dòng)參與思究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異,，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體,、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā),。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽(tīng)讀識(shí)字游戲、美術(shù)手工,、社會(huì)與科學(xué),，英語(yǔ)游戲。

保育教師：工作耐心,、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,。

故而在學(xué)期初,，開(kāi)展工作有一定的難度。但無(wú)論是新老教師,，都十分團(tuán)結(jié),，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí),，老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用,，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序,。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況,，結(jié)合心理健康教育，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng),，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇九

第一段：引言（150字）。

新學(xué)期伴隨著歡快的歌聲,、舞動(dòng)的校服和滿(mǎn)懷期盼的笑容,，來(lái)臨了。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大,。在新學(xué)期開(kāi)始之際，我意識(shí)到自己在過(guò)去的一學(xué)期中的種種經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，對(duì)于新學(xué)期的指導(dǎo)和推動(dòng)將起到重要作用,。今天我要與大家分享我在教育事業(yè)中的心得體會(huì)，以期在新學(xué)期里更好地駕馭教學(xué),，成為學(xué)生們的知心導(dǎo)師,。

第二段：用心守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)（250字）。

作為一名教師,，我深知教育的真諦在于用心守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng),。一個(gè)好教師不僅要授以學(xué)生知識(shí)，更要成為學(xué)生們的良師益友,。在每堂課上,，我始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難。我不僅要滿(mǎn)足于教書(shū)育人,，還要了解他們的興趣愛(ài)好和煩惱,。我在班上設(shè)立了一個(gè)心靈寄語(yǔ)板，讓學(xué)生們可以將自己的煩惱和困惑寫(xiě)下來(lái),。每天,，我都會(huì)認(rèn)真讀他們的寄語(yǔ)，并根據(jù)需要給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助,。通過(guò)這種方式,，我希望能夠真正與學(xué)生們建立起信任的紐帶，為他們提供更全面的成長(zhǎng)支持,。

第三段：推崇創(chuàng)新鼓勵(lì)想象（300字）,。

在新學(xué)期中，我意識(shí)到創(chuàng)新和想象力對(duì)于學(xué)生們的發(fā)展至關(guān)重要,。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水,。”我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法和獨(dú)特性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。例如,，在課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生們展示新的學(xué)習(xí)方式和工具,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣,。同時(shí)，在作業(yè)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們提供自己的答案,，不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式。我認(rèn)為,，只有培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力和想象力的學(xué)生,，才可以在未來(lái)不斷刷新自己的極限。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）,。

在新學(xué)期里,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教育模式在某種程度上制約了學(xué)生的發(fā)展,。因此,，我在課堂上采用了多元化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣和探索能力,。我組織課堂上的小組合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生們互相分享和交流。同時(shí),，我也提供了一系列的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生們可以自主選擇并進(jìn)行深入研究。通過(guò)這種方式,，我希望幫助學(xué)生們培養(yǎng)自學(xué)能力,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

第五段：激發(fā)激情,，預(yù)見(jiàn)未來(lái)（200字）。

在新學(xué)期中,，我相信激發(fā)學(xué)生的激情和為他們預(yù)見(jiàn)未來(lái)是至關(guān)重要的,。當(dāng)學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并對(duì)未來(lái)保持著信心和憧憬時(shí),，他們的學(xué)業(yè)將會(huì)蓬勃發(fā)展,。因此，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行心靈溝通,，傾聽(tīng)他們對(duì)未來(lái)的期許和夢(mèng)想,。我邀請(qǐng)各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士到班級(jí)分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們能夠盡早了解各種工作機(jī)會(huì)和可能的職業(yè)道路。通過(guò)這種方式,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的激情,，并幫助他們確定自己的人生目標(biāo)。

總結(jié)：（100字）,。

作為一名教師,，我深知新學(xué)期中的重要性。通過(guò)用心守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng),、推崇創(chuàng)新鼓勵(lì)想象,、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、激發(fā)激情和預(yù)見(jiàn)未來(lái),，我將努力成為學(xué)生們的知心導(dǎo)師,。我相信，在新學(xué)期中,，我們將共同成長(zhǎng),，逐夢(mèng)未來(lái)。

新學(xué)期教師心得體會(huì)篇十

新學(xué)期伊始,，作為一名班主任,，心中充滿(mǎn)著期望和信心。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)刻,，我深感責(zé)任重大,，希望能在接下來(lái)的時(shí)間里，在學(xué)生心中留下更為深刻的印象,，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：對(duì)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)。

在這個(gè)新學(xué)期里,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,、愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力都有所不同。有的學(xué)生興趣廣泛,，但學(xué)習(xí)難以專(zhuān)注,；有的學(xué)生安靜內(nèi)向，但是掌握知識(shí)較快,，還有些學(xué)生則是好奇心強(qiáng)烈,，習(xí)慣自我探索。通過(guò)觀察和認(rèn)識(shí),，我更好地了解了每位學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)而更有針對(duì)性和科學(xué)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

第三段：關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

在教育中,，關(guān)注學(xué)生的心理健康同樣是為他們成長(zhǎng)鋪好道路的重要一步,。在這個(gè)新學(xué)期里，我盡力保持與學(xué)生的密切聯(lián)系,，同時(shí)適當(dāng)關(guān)注他們的情緒變化,。在平時(shí)的交談中，我了解到有的學(xué)生家庭因素較為復(fù)雜,，需要給予特別的關(guān)注和照顧,；有的學(xué)生個(gè)性獨(dú)立而自我意識(shí)更為強(qiáng)烈，需要鼓勵(lì)和激勵(lì),；還有一些學(xué)生則存在情緒起伏較大的問(wèn)題,，需要及時(shí)了解并給予幫助。做好心理健康的關(guān)注和支持,，能讓學(xué)生得到更完整,、科學(xué)、健康的教育,。

第四段：注意班級(jí)管理,，建立良好的班風(fēng)班紀(jì)。

在新學(xué)期里,，班級(jí)管理也是我需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題,。作為一名班主任，我履行職責(zé)的同時(shí)盡可能地給學(xué)生自主管理和自我約束的機(jī)會(huì),，建立自信和自信心,。進(jìn)而通過(guò)積極引導(dǎo)，營(yíng)造良好的班風(fēng)班紀(jì),，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和凝聚力,。在班級(jí)管理工作中，我注重理性思考和科學(xué)依據(jù),，對(duì)待學(xué)生特別關(guān)注細(xì)節(jié)部分,，精細(xì)化的管理措施，更好的帶動(dòng)學(xué)生群體,，提高班級(jí)共報(bào)強(qiáng)度,。

第五段：關(guān)注教師自身發(fā)展。

作為一個(gè)合格的教師,，自身素質(zhì)要不斷提高,，才能以更好的教育水平帶領(lǐng)學(xué)生。在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，我也時(shí)不時(shí)的反思自己的表現(xiàn)和不足,。同時(shí),，在工作中不斷強(qiáng)化自己的知識(shí)體系,，學(xué)習(xí)新的教育方式,，針對(duì)學(xué)生個(gè)性化和群體化需求，更好地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。相信只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能成為更好、更優(yōu)秀的班主任,。

隨著新學(xué)期的開(kāi)始,，作為一名班主任，我會(huì)繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效引導(dǎo)和扶持,，同時(shí)關(guān)注班級(jí)管理和建立良好的班風(fēng)班紀(jì),，最終為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。