計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇一

一,、學(xué)生掌握知識情況分析：

本期所教的四年級，從上學(xué)期了解的情況來看,，由于學(xué)生存在著年齡的差異,，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,，達到該冊的目標要求,。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達到學(xué)段目標,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。

三,、教學(xué)目標是：使學(xué)生：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇二

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)自主化學(xué)習(xí)方式。深入開展主題化系列教研活動,。提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念,、實踐與反思”的研究主題,，深入開展新課程校本教研活動。

2,、積極開展新課程教材實驗,，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性,。

4、重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、努力使教研活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平,。

1,、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。

3,、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。期末對學(xué)生作業(yè)情況進行評比,。

4,、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的.理論水平和教學(xué)教研水平,。

5,、開展聽課、評課的研討活動,，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

6,、加強對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,，通過賽教及“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇三

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)以學(xué)校遠景規(guī)劃為奮斗目標,，以有效課堂教學(xué)實驗為工作重點,，在落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃的同時，結(jié)合初中部的具體情況確定本學(xué)期工作重點：

1,、加強對初三年級的常規(guī)教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo),；

2、加強對青年教師的培養(yǎng),，有針對性的進行檢查,、督促，通過匯報課,、優(yōu)質(zhì)課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技,、獻藝的平臺，使他們盡早勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

3,、認真落實有效課堂教學(xué)實驗工作。

4,、以新課程標準為載體,，強化教師理論學(xué)習(xí)。

1,、加強教師職業(yè)道德教育,，牢記育人宗旨：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切,。處處考慮學(xué)生的主體性、自主性,、民主性,。為人師表，注意實施教育時的方式方法,。

2,、開學(xué)二周內(nèi)各備課組在認真研究教材的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期工作計劃和集體備課時間安排表,。教師要認真作好備,、上、批,、輔,、考各項教學(xué)工作，要在充分集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課,、編寫教案,。集體備課的要求：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，一周內(nèi)的課時安排,、重點難點及難點的突破方法,、學(xué)生主體作用如何體現(xiàn)等。

3,、加強青年教師的培養(yǎng)工作,，師徒結(jié)對活動要認真開展，徒弟每學(xué)期聽師傅的課不得少于5節(jié),，師傅每學(xué)期聽徒弟的課不得少于2節(jié),，師徒單獨活動每學(xué)期不得少于5次，每次活動要有記載（聽課評價表,、徒弟的教案和教學(xué)反思,、師徒結(jié)對活動小結(jié)）。

5,、組織安排好學(xué)困生的補差工作,。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施,，謹防走過場,，要保證每一個參加補差的學(xué)生都有所得與提高。

1,、集體備課：

本學(xué)期重點是繼續(xù)加強集體備課,，充分發(fā)揮集體備課的功能和作用，不流于形式,，切實解決個人備課不能解決的問題,，任何人不得以任何理由占用集體備課時間，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質(zhì)量,，真正把集體備課落到實處,。

2.以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化教師理論學(xué)習(xí),，促進教師角色的轉(zhuǎn)變和教育觀念的更新,。

5、認真開展有效課堂教學(xué)實驗工作。

6,、本學(xué)期每位教師聽課不低于10節(jié),，要求有聽課記錄,。

以上是本學(xué)期的工作計劃。在學(xué)期進行過程中，我們會根據(jù)實際情況及學(xué)校的安排隨時調(diào)整與完善以上的計劃,，以保證教育教學(xué)活動高質(zhì)量的,、順利的得到實施,。

文檔為doc格式,。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇四

六年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象較為嚴重,，學(xué)習(xí)的主動性遠遠不夠,。當然，班上也有很多積極向上的學(xué)生,，也有很多思維活躍,、善于思考的學(xué)生。針對本班級的實際狀況,，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點采取以下措施:,。

1.幫忙后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強課后輔導(dǎo),，對其作業(yè)降低要求,。

2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式,，增加趣味性,、開放性、實踐性作業(yè),。

3.強化培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合,。

4.多鼓勵和表揚學(xué)生,，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

1,、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。

2,、使學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

3,、使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力,，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的潛力。

6,、結(jié)合新的教學(xué)資料和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育,。

7,、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

(1)貫徹數(shù)學(xué)課標標準的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,、數(shù)學(xué)意識和實踐潛力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認真鉆研教材,，明確教學(xué)要求,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量,，之后教學(xué)成反比例的.量,，然后把兩者放在一齊進行聯(lián)系、比較,，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既能夠加深學(xué)生比較例的認識,，又能夠提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題潛力。

(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手,，通過對常見實物觀察,，使學(xué)生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積,、體積及圓錐的體積,。

(4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊之后讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用,。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題,，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表,、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣,。

(5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)習(xí),，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋,，注意面向全體,，因材施教，及時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏,。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇五

以“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo),，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障,，抓住“三星復(fù)評估”為契機,，以評促建，堅持德育優(yōu)先育人為本的現(xiàn)代教學(xué)觀,，重視學(xué)校兩個“名片”建設(shè),，開展教學(xué)模式有效性、教學(xué)方法的探討,；強化教學(xué)常規(guī)管理,，加強督查和反饋,；深化教學(xué)研究，重視“主體教學(xué)模式”常態(tài)教學(xué),，推進校本課程開發(fā),，提高教學(xué)的時效性。加強教研組,、備課組建設(shè),，努力提升執(zhí)行力，大力提升數(shù)學(xué)教育的貢獻度,。

1,、認真學(xué)習(xí)貫徹“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”，明確教研組工作責職,，制定符合學(xué)校發(fā)展的工作目標和工作措施,，認真對照省三星復(fù)評估要求，明確教研組跟進工作目標,，制定具體落實措施，不拖復(fù)評估后腿,。

2,、認真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，使每位教師做到按時上課,，按時到崗到位,，抓好辦公室環(huán)境建設(shè)，為教師提供良好的辦公環(huán)境,，注意教學(xué)資料特別是電子資料的積累,。

3.教研組備課組建設(shè)方面，教研組長,、備課組長要加強學(xué)習(xí),，提升自身專業(yè)成長，積極開展各項教研活動,，促進教科研工作,，抓好教研組備課組各項常規(guī)管理，做到集體備課,，教研活動要常態(tài)化開展,，提升各項管理的執(zhí)行力。

3教師專業(yè)成長方面,，實施新老結(jié)對,，加強教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，積極開展各項競賽,，比如解題能力賽,；同課異構(gòu)賽；說課,、評課賽,，學(xué)生競賽等。鼓勵教師積極參加各項教科研工作,，積極參與上公開課,，積極參與說課、評課活動,，積極參加校外教研活動,，積極撰寫論文，努力使教師在教學(xué)水平,、管理意識,、業(yè)務(wù)能力、教科研能力等方面上一個新的臺階,。

4.教科研方面,，認真重視教科研工作，提高教師的理論素養(yǎng),。全組教師應(yīng)樹立教科研興教,、教科研興校思想，自覺參與課題研究,，推進“主體德育在課堂中的滲透”課題研究和實踐,。積極參與研討“主體參與教學(xué)模式”的有效實施；在平時的教學(xué)中加強研究學(xué)習(xí),，積累素材,，每學(xué)期每人上交一篇論文。

1,、制定教研計劃,、確立教研制度。

（1）,。教研組長制定好教研計劃,，備課組要制定本學(xué)科的教學(xué)計劃和教學(xué)進度。

（2）教研組每周都有固定的活動時間,，每次活動都有一個主題,；備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗,，反思教學(xué)中存在的問題，及時改進,、完善,。對下周工作做好部署,。活動時做好活動記錄,。

（3）組內(nèi)所有老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課,，黨員教師、青年教師要參加青年教師優(yōu)課評比,。備課組要開展同課異構(gòu)活動,。

（4）組內(nèi)所有教師聽課要達到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。

（5）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,。

2.繼續(xù)抓好備課組建設(shè),，發(fā)揮備課組的作用。

本學(xué)期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量,，不但統(tǒng)一教學(xué)進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容,、重點題型,，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗收制度,，備課組長安排出好單元練習(xí)題,。把住每個數(shù)學(xué)單元的'質(zhì)量。

3.實施師徒結(jié)對,，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。

為使青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,。對剛剛工作老師與該年級的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師,。

4.深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革,。

（1）因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進教學(xué)效果的提高,，開展校本研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

（2）組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況,，并根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施,。及時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進行補缺補差,。

（3）重視高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,，重視研究近三年江蘇試題特點、把握今年高考動態(tài),，做到心中有數(shù),，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸,。

（4）進一步深化主體參與課堂教學(xué)模式,，做到常態(tài)化，做好有效化,。

5.積極實施校本課程開發(fā),。

要求每個備課組承擔一項校本開發(fā)任務(wù)，人人參與校本開發(fā),。

1,、學(xué)習(xí)“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”；明確三星復(fù)評估工作目標要求,。

2,、依據(jù)市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃。

3,、推動課題申報及課題推進工作,。

4、迎接區(qū)教研室教學(xué)工作視導(dǎo),。

5,、三十五周歲以下青年教師解題模擬賽。

6,、教學(xué)常規(guī)督查,、反饋。

1,、組織第一次月考,、閱卷、試卷分析,。

2,、組織高中學(xué)生基本功競賽。

3,、教學(xué)常規(guī)督查,、反饋,。

1、組織期中閱卷,、試卷分析,。

2、青年教師說課評比,。

3,、教學(xué)常規(guī)督查、反饋,。

4,、迎接期中視導(dǎo)。

1,、高三復(fù)習(xí)課型研討,。

2組織第二次月考、閱卷,、試卷分析,。

3、教學(xué)常規(guī)督查,、反饋,。

1、期末復(fù)習(xí)迎考,、考前指導(dǎo),。

2、做好高三考前工作,。

3,、試卷講評課模式探討。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋,。

1,、組織期末閱卷、試卷分析,。

周次,。

內(nèi)容。

授課人,。

2

高三數(shù)學(xué),。

4

高三數(shù)學(xué)。

6

高一數(shù)學(xué),。

8

高一數(shù)學(xué),。

10,。

高二數(shù)學(xué)。

12,。

高三數(shù)學(xué),。

14。

高一數(shù)學(xué),。

16,。

高二數(shù)學(xué)。

18,。

高二數(shù)學(xué),。

注：各項比賽擇時舉辦。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇六

3,、在教學(xué)中面向全體學(xué)生,，因材施教，加強引導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動性。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提高學(xué)生成績,。

4,、照顧全體學(xué)生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生,。以優(yōu)帶差,，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心,。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),。

5、教師千方百計想出最直觀的教學(xué)方法,，把課程講明白,，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法,，注重興趣教學(xué),。

6、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點,，要及時有效地搞好復(fù)習(xí),。課前提問抓住重點，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個單元的訓(xùn)練,。

7,、教師一定要有耐心、信心,，相信學(xué)生會學(xué)好的,。

根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學(xué),，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二,、學(xué)生基本情況分析：

總體來看,，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機事件的概率,。

四,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平：

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活,，手段更先進。

六,、提高質(zhì)量的措施：

1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

七、周教學(xué)進度安排：

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,。

2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì),，二次根式的化簡及二次根式的運算。

4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法,，一元二次方程在實際問題中的應(yīng)用——實踐與探索,。

6國慶假。

7第23章一元二次方程,。

8—10第24章,，中心對稱。

11期中檢測查漏補缺,，檢查激勵,。

12—14第25章圓。

15—17第26章隨機事件的概率概率的概念及通過模擬實驗進行概率的預(yù)測,。

18—19總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí),、鞏固全冊知識,。

20—21綜合訓(xùn)練提高綜合運用知識解決問題的能力。

22期末考試檢測師生的教與學(xué),。

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七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇七

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學(xué)情分析。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為38分，總體來看,，成績只能算一般,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。

在以后的教學(xué)中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

三、教材分析,。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根,、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小數(shù),，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴張,，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍,，使學(xué)生對數(shù)的認識進一步深入。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)――一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境――建立數(shù)學(xué)模型――概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景――使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程――為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握――設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。

四,、教學(xué)措施,。

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果,。

3,、抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

4、不斷改進教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇八

我們?nèi)M8位老師認真學(xué)習(xí)《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動向,，準確把握和處理教材,。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班,，準確把握教學(xué)要求,，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度，努力完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：

這學(xué)期是高一的第一學(xué)期,，首先教好銜接教材,，包括因式分解、韋達定理,、一元二次不等式,、二次函數(shù)等內(nèi)容。盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)與基礎(chǔ),，高中的知識有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容,，對學(xué)生來說相對較難，我們盡量放慢速度,，讓學(xué)生有適應(yīng)的時間,。

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，知識上與高中知識嚴重脫節(jié),。從摸底考來看學(xué)生的底子比較差，上課盡量照顧全體學(xué)生,，該練得還是給時間多練,，抓落實為根本。初期加強學(xué)法指導(dǎo),，同時要多多交流與鼓勵,。

注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題,，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力,；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上。加強邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo),；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo),。

（1）當日內(nèi)容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促,。有交必改,，有改必糾。

（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí),，多聽課,，探索教學(xué)模式。

（4）在期中考前進行競賽選拔,，由兩位精干老師徐志敢,、劉興芳老師輔導(dǎo)，其他老師一起做好輔助工作,，力保競賽順利進行。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇九

新的學(xué)一級到來,，數(shù)學(xué)老師們是否已經(jīng)制定了,。

一、學(xué)情分析,。

11電子(1),，現(xiàn)共50人，均為男生,，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累,，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標仍不明確,，在學(xué)校生活就是混日子,，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上,，因此,，這一些同學(xué)的成績就可想而知了。

二,、教材分析,。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步,。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程,，圓的方程,，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題,。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角,，多面體和旋轉(zhuǎn)體,。教材首先讓學(xué)生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì),，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間,。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,。第十章有計數(shù)的兩個原理,，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法,。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,，增強學(xué)生的社會實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。

三,、教學(xué)目標。

解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,，掌握直線的一般式言行中,，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì),，空間直線與直線、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式,。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì),，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣的必要性和重要性,。學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

四,、教學(xué)措施,。

一、指導(dǎo)思想,。

認真學(xué)習(xí)與貫徹課程標準改革的精神,，以學(xué)生為本，以教導(dǎo)處教學(xué)計劃為指導(dǎo),。面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學(xué)任務(wù),。

二、學(xué)情及教材分析,。

高中教學(xué)內(nèi)容深,，學(xué)生接受起來很困難,。所以教師要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差,，發(fā)揮學(xué)生群體的作用,。抓好三類生的教學(xué)，促進尖子生,，帶好中等生,，扶好下等生。

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

高中必修1及必修2的部分教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué),，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來,，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點,。

三、方法措施,。

1,、本學(xué)期我繼續(xù)采取的教學(xué)模式是：四點------學(xué)知識點、抓重點,、找疑點,、攻難點。

學(xué)知識點-----學(xué)會本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會的知識點,、本單元的知識點,、本冊的知識點。熟知應(yīng)掌握的概念,、法則,、定理、公式等,。

抓重點--------抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點,。并靈活地運用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會做相應(yīng)的習(xí)題,，特別是重點習(xí)題,。

找疑點--------每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點,，教師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難,。

攻難點-------對于本節(jié)課,，本單元的難點及重點，教師要集中精力對學(xué)生加強訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),，形成數(shù)學(xué)能力，化解難點,。

2,、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生接受知識困難,、又非常容易遺忘的特點,，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只有總結(jié)好了方法才會學(xué)有所獲,。

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七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃,。

一,、第一輪復(fù)習(xí)。

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式,。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

（2）過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

（3）過基本技能關(guān)。如,，給你一個題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能,。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題,。

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí),。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋,、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（6）實際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納,、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

二,、第二輪復(fù)習(xí),。

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式,。

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當增加難度,；第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

（2）專題的劃分要合理,。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理,。專題選的準不準,，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要由針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思,。

（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的辦法就是以題代知識,。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度,。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進題海,；不、能急于趕進度,，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，資源共享。

三,、第三輪復(fù)習(xí),。

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式,。

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題,。

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

（4）評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分,。

（5）給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間,。

（9）選準要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,；四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來,；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱恕?/p>

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十一

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》,，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革,，重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫忙學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人,，班級男女生比例諧調(diào),，對于新課程教材,，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實，思維也比較活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,，同時兩極分化也相當明顯，兩個班級差生都比較多,，尤其五年級,，很多差生已經(jīng)開始妥協(xié)，因此,，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng),。上課的時候要個性關(guān)照后進生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用,，鼓勵優(yōu)等生帶差生,，幫忙差生也能在數(shù)學(xué)上獲得必須的收獲。

這一冊教材包括下面一些資料:圓,，百分數(shù),，圓柱與圓錐，比例,，比例尺,，統(tǒng)計。圓,，百分數(shù),，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學(xué)資料。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐潛力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了百分數(shù)、比例,、比例尺,。在前面學(xué)習(xí)分數(shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識，包括比例的好處,、解比例,、正比例和反比例的好處及應(yīng)用。比例尺的認識,、比例尺的應(yīng)用,，對于百分數(shù)來說,，百分數(shù)的好處、讀寫,，百分數(shù)與小數(shù),、分數(shù)的互化，百分數(shù)的應(yīng)用等,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元,。對于圓是學(xué)生第一次接觸,，相比之下比較抽象，所以,，學(xué)生掌握起來不是那么容易,。需要學(xué)生先弄清楚圓的認識、圓的周長,、圓的面積等知識,。對于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進行研究,，圓柱和圓錐的認識,、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點,、難點,。需要學(xué)生好好把握。探索某些實物體積的測量方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù),、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學(xué)眾數(shù),。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定,、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,，適宜選取眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合原先的比的知識和分數(shù)的相關(guān)知識,，用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

1,、理解百分數(shù)的好處和基本性質(zhì),，會比較百分數(shù)的大小，會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),，會進行分數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2,、掌握比例和比例尺的好處和性質(zhì)，利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等,。

3,、明白圓的有關(guān)知識，利用所學(xué)的知識來認識圓的相關(guān)計算,。

4,、結(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

5、通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的好處,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際好處;根據(jù)具體的問題,，能選取適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

6、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力,。

8,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、合理利用教材,，突出基本概念教學(xué),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實際,，增加探索性和開放性,，加強拓展性和知識性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學(xué)生對分數(shù)好處的理解,。

(1)加強直觀,，加深學(xué)生對分數(shù)好處的理解。

(2)對部分教學(xué)資料作適當?shù)恼{(diào)整或精簡,。

(3)加強開放性,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的潛力,。

(4)加強聯(lián)系實際,，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識,。

3,、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重動手實踐與自主探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決問題的潛力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅能夠使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和潛力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理潛力,，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

(1)帶給豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材,。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十二

這學(xué)期,，可以說大多數(shù)的學(xué)生的成績基本定型,，但是仍然還有一部分學(xué)生有可能在原來的'基礎(chǔ)上，進一步提高自己的數(shù)學(xué)成績,，因此本學(xué)期不能因為到了高三下學(xué)期就對自己和學(xué)生松懈,。根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下教學(xué)計劃,。

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。

研究《考試說明》，全面掌握教材知識,，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí),。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,，提高學(xué)生的解題能力是我們目標,。

研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律,。

我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：高三（20）班和高三（23）班,，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初；第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束,；第三輪 從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。

（一）同備課組老師之間加強研究

1、研究《課程標準》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2,、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標,、考綱與教材的關(guān)系,；教材與教輔資料的關(guān)系,；重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3,、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,，把握考試趨勢。特別是xx,、xx、xx,、xx等課改地區(qū)的試卷,。

4、研究高考信息,，關(guān)注考試動向,。及時了解xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

（二）重視課本,，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù),，也是學(xué)生智能的生長點,，是最有參考價值的資料。

（三）提升能力,，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點和永恒主題,。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”,。

（四）強化數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,，更重要的是一種思維模式,，一種思想,。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一,。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。

在復(fù)習(xí)備考中,，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章,、每一節(jié),、每一課,、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,，如果注意滲透,，適時講解,、反復(fù)強調(diào)，學(xué)生會深入于心,，形成良好的思維品格,，考試時才會思如泉涌,、駕輕就熟,，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,，因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事,。

（五）強化思維過程,，提高解題質(zhì)量

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解,、一題多解和一題多變,。

多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維,；一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,；一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣,。

（六）認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學(xué)性,、針對性,、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,，一是幫學(xué)生分析探求解題思路,，二是分析錯誤原因，吸取教訓(xùn),，三是適當變通,、聯(lián)想、拓展,、延伸,，以例及類，探求規(guī)律,。

還可橫向比較,，與其他班級比較，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,，抓基礎(chǔ)題,，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭的共識,。

第二輪：專題過關(guān),，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，利用專題復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合,，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇,、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法,，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

第三輪：綜合模擬,，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

1、從班級實際出發(fā),，我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,，加強運算能力的訓(xùn)練，嚴格答題的規(guī)范化,，如小括號,、中括號等，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的學(xué)生要加強指導(dǎo),，確?；镜梅帧?/p>

2,、在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等,。

3,、與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作,，對外競爭,。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志,，研究典型試題,，把握高考走勢。

4,、做到“有練必改,，有改必評，有評必糾”,。

5,、課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,，尤其是邊緣生,。班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”,，而不是“水落石出”,。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十三

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂,，以打造高效課堂為目標,，提高教學(xué)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力為著力點,，深入開展“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式研究,，切實加強教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生,。

1,、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將重溫課標,，并圍繞“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式研究,，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點自主設(shè)計有針對性的作業(yè)、練習(xí),，做到精心挑選,，精心批改，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件,。

2,、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，組織教師進一步開展教改反思,，撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文,。

1、備課：包括備教材教參,、備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容。教案內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)具體目標,、重點難點、教學(xué)方法,、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,，教學(xué)反思等。

2,、上課：(1)上課時要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標組織教學(xué)。(2)講授要精當,、精練,，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，特別是“課程教學(xué)資源”的運用,。(3)課中要明確目標和重難點，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學(xué)效果,。(4)通過課堂測驗落實教學(xué)目標,。

3、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各科任教師要定時間,、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力,，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5,、檢測：改進檢測的方法,，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化,。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測,，做好檢測分析,、查漏補缺工作。

6,、聽評課：本學(xué)期各教師積極參加聽課,、評課活動，積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動,。

1,、一年級新生入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)生考試編班,。

2,、學(xué)生暑假作業(yè)收交批閱。

4,、專題研修活動——學(xué)習(xí)新課標,。

5、教學(xué)常規(guī)工作檢查(作業(yè)教案),。

6,、隨堂聽課(常態(tài)課診斷)。

7,、校本培訓(xùn)(電子白板應(yīng)用)。

1,、接受區(qū)課堂教學(xué)評估,。

2、青年教師公開課,。

3,、專題研修活動——“少教多學(xué)”課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建。

4,、隨堂聽課,。

5、教學(xué)常規(guī)工作檢查(作業(yè)教案)。

1,、青年教師培訓(xùn)——兩筆字講座,。

2、參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學(xué)風(fēng)采展示及教學(xué)研討活動(實驗小學(xué)),。

3,、合并單元過關(guān)。

4,、隨堂聽課,。

6、專題研修活動——學(xué)習(xí)新課標,。

7,、教學(xué)常規(guī)檢查。

1,、1——6年級口算過關(guān),。

2、3——6年級計算過關(guān),。

3,、隨堂聽課。

4,、接受區(qū)學(xué)科調(diào)研,。

5、專題研修活動,。

6,、教學(xué)常規(guī)檢查。

7,、師生同練——規(guī)范漢字書比賽(青年教師兩筆字比賽),。

8、收交課題研究論文,。

1,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2,、期末教學(xué)質(zhì)量檢測,，閱卷、卷面分析,。

3,、收交資料，量化考核,，工作總結(jié),。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十四

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,。

二、班級學(xué)情分析,。

三(x)班共有學(xué)生__人,。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析,、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強,。三是學(xué)生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴,、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭,。

三、本冊教材分析。

四,、教學(xué)的重點,、難點。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,、多位數(shù)乘一位數(shù)。

教學(xué)難點：時分秒的認識,、四邊形,。

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題,。

六,、教學(xué)措施。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

3、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰?、動手能力和?chuàng)新精神,。

4,、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查,、分析，進行一些嘗試,。

5,、精心設(shè)計教學(xué)過程，認真做好課前準備,，努力提高課堂教學(xué)效率,。及時進行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。

6,、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化,。

7,、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

8、嚴格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9,、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識,。在實際教學(xué)中,，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當時學(xué)生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,，以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系,。教師還應(yīng)加強指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實際情況,，靈活選擇相關(guān)信息解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

10,、在處理教材時,，注意教學(xué)目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度,。

七,、全冊課時安排：(約61課時)。

(一),、測量(7課時),。

千米的認識……………………………………………4課時左右,。

噸的認識3課時……………………………………3課時左右。

(二),、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。

加法……………………………………………………3課時左右。

減法……………………………………………………3課時左右,。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十五

上學(xué)期,，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標準下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評價》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實踐中教訓(xùn),，找原因,，總結(jié)教改過程中好經(jīng)驗、好方法,，與此同時,，廣泛收集各類實驗論文、教案,、課例,、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報告,，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進行交流,，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學(xué)期期末考試的成績來看,，三個年級成績都不夠理想,，平均分、及格率偏低,，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差,，與鄰校比較，有一定的距離,，所以我們要正視現(xiàn)實,，認真分析原因,，扎實開展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績。

認真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)精神,，貫徹執(zhí)行學(xué)?！督虒W(xué)工作補充意見》,，進一步深化教學(xué)改革,，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學(xué)研究,，以素質(zhì)教育為中心,，以新課標精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實驗與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣,。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學(xué)工作的創(chuàng)新,，促進培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的落實,，促進教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點和學(xué)校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作,。

1、以科組,、備課組為單位,，認真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗和存在的問題，深入對上學(xué)期的期末考的情況進行分析,，找出存在問題,，認真改進。

2,、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識，認識新課程改革的重要性,，理解新課程改革目標和指導(dǎo)思想,，進一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。

3,、重點開展課堂教學(xué)中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景,；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課,、互聽互評課活動。提高課堂教學(xué)的實效性,。

4,、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究,，要本著“定課題,、抓提高、重過程,、看效果”的精神來抓,，重點抓好課題實驗的啟動。

5,、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。抓好集體備課（人員,、課題落實）、教案,、上課（教學(xué)基本功,、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）,、布置作業(yè),、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負擔,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

6、開展培優(yōu)扶差工作的研究,，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實效,，不流于形式。

7,、把握好機會,，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作,，與時俱進,，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，形成個性化教學(xué)和特色教學(xué)。

8,、初一,、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實際,，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù),、不同目標進行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

9,、初三級抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”,，加強升中對象生的輔導(dǎo),，力爭提高升中的數(shù)學(xué)成績。

10,、抓好“一人一課”,，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。

11,、加強數(shù)學(xué)提高組的管理,，認真做好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，做到“四,。

定”,，保證，爭取提高競賽成績,。

學(xué)校接待室,。

每周二第四節(jié)。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十六

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān),。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

（2）過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關(guān),。如,，給你一個題，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線,、三角形、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題,。

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí),。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋,、矯正和強化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）實際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納,、快反饋”的方法,。

（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功。

（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式,。

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當增加難度,；第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題,。

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標準）和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到；專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思,。

（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的辦法就是以題代知識,。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進題海；不,、能急于趕進度,，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，資源共享。

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式。

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

（1）模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

（4）評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

（5）給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間,。

（9）選準要講的題,，要少,、要精、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好，一是要講透,；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評,。

（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來,；教師沒講的自己解錯的題要糾錯,；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題,。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的狀態(tài),。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十七

1,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力.

2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.

3,、使學(xué)生具有一定的`數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二,、目的要求。

1.深入鉆研教材,，以教材為核心,，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響.

2.因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.

3.加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

三,、具體措施。

1.不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整.

2.學(xué)會分析,，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.

3.以錯糾錯，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準確的習(xí)慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性,、敘述的條理性、結(jié)果的準確性，注重書寫過程，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4.協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué),，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負擔，避免題海戰(zhàn),，精心準備,，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更加有重點,、針對性,，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.

5.周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

6.多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

新的學(xué)期是新的起點,，新的希望,。通過這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學(xué)成績帶上去,，我相信,，我能行。

高中二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃已經(jīng)呈現(xiàn)在各位教師面前,，更多精彩盡在數(shù)學(xué)網(wǎng)開學(xué)季專題欄目!

七年級上數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇十八

繼續(xù)貫徹新課程理念,，推進課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究,；圍繞自身在課程實施中存在的問題展開行之有效的教研探究,，提升本學(xué)科教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平.

改進和完善教學(xué)研究態(tài)度和工作方式，努力建構(gòu)先進的教育理念,，充分提高教學(xué)的積極性,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,，深入而全面,、扎實而有效地展開，群策群力,、共同探討,。

1、加強學(xué)習(xí),、更新觀念,，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》，提高教育自身科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理水平,，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦,。，在讀懂,、讀通《小學(xué)科學(xué)課堂評價標準》的基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討,，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏,。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”,。 精心參與各種學(xué)習(xí)活動，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教師.

2,、本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動

（1）認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考,，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

（2）認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,。

3,、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,，充分,、全面解讀《科學(xué)》課程標準，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展.改革傳統(tǒng)教研方式,，積極參與本組教研，與有經(jīng)驗的教師共同協(xié)商,提高教研質(zhì)量,。

4,、積極開展課堂教學(xué)建模工作，切實提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)成長,。

5、鼓勵教師積極參加各類學(xué)科競賽,，爭取有所成績,。