無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學校管理制度名詞解釋篇一

(二),、要將檔案工作和檔案上等級工作納入學校工作的議事日程;納入分管領(lǐng)導和檔案員工作職責;納入教職工范圍和考核獎懲制度,。

(三),、檔案人員的主要任務：

1,、負責單位文書、教學,、教育、會計,、后勤材料的收集、整理,、保存、統(tǒng)計,、利用和鑒定銷毀工作,。

文書檔案：是指學校黨,、政、工,、團(隊)在實際工作中形成的文件材料,。

教學檔案：是指學校及教師個人在全部教學活動中形成的文件材料。

教育檔案：是指學校對學生進行教育管理中形成的文件材料,。

會計檔案：是指學校的財務工作中形成的帳,、表、憑證等材料,。

后勤檔案：是指學校的基礎(chǔ)建設(shè),、生產(chǎn)、科研等方面形成的材料,。

2,、凡學校工作中形成的具有保存價值的文件材料，均由各部門進行收集,、整理,、立卷、歸檔,。任何部門和個人不得擅自處理,。

3,、學校綜合檔案的歸檔時間：文書、會計檔案材料每年四月份進行立卷歸檔;教學,、教育檔案材料每學年結(jié)束后立卷歸檔,。后勤檔案和設(shè)備、儀器檔案材料均在工作結(jié)束后和設(shè)備,、儀器安裝試用后立卷歸檔,。

4、學校檔案分為永久,、長期,、短期三個保管期限。

5,、卷內(nèi)文件應齊全完整。收文應有正文,、附件,、辦理結(jié)果;發(fā)文應有定稿、印本,、附件;來往文書應有請示,、批復;處分材料應有綜合、旁證,、個人交待和處理結(jié)果,。

6、卷內(nèi)文件排列要正文在前,，附件在后;印本在前,、底稿在后;批復在前，請求在后,。各類案卷均要填寫卷內(nèi)目錄,。卷內(nèi)文件要編寫張次號。歸檔的文件材料字跡清楚,，紙質(zhì)優(yōu)良,、簽署完備。不準用鉛筆,、圓珠筆和復寫紙書寫，并拆除卷內(nèi)金屬物,。

7,、案卷裝訂要整齊美觀。標題一般應有作者,、問題,、名稱,，能反映卷內(nèi)文件內(nèi)容，政治上無誤,，文詞上簡明確切,。封面要用毛筆正楷字填寫，字跡要工整清潔,。

8,、文件材料歸檔后，檔案人員應本著便于保管,、方便利用的原則對案卷進行必要的加工整理,、編目、登記和統(tǒng)記,，做到排列有序,，并按年代和保管期限編號。

(四),、綜合檔案室要做到有專室、專柜,、專(兼)職人員負責,，切實做好防火、防盜,、防蟲蛀,、防鼠、防潮等“五防”工作,。

(五),、借閱制度

1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信,。

2,、嚴守檔案材料機密，不準隨便轉(zhuǎn)借檔案,。未經(jīng)許可不得擅自摘錄和復制,。

3、愛護檔案,，不得拆卷,、涂改、撕毀,、圈點,、劃道、拆疊等,。

4,、經(jīng)批準摘錄的材料,，要經(jīng)檔案室工作人員審查。證明性材料,，必須校對無誤后蓋章,。

5、外借檔案必須經(jīng)主管領(lǐng)導同意,，并向檔案人員辦理借閱登記手續(xù),。借出時間，一般不得超過七天,，超過時間另行辦理手續(xù),。

(六)、檔案工作人員要熟悉檔案,，了解需求,，積極主動地做好檔案的提供利用工作。檔案室應根據(jù)工作編制大事記,、組織沿革,、基本情況、數(shù)字匯集,、專題概要及綜合檔案室簡介等有效的檢索工作和參考資料,，為提供利用檔案創(chuàng)造條件。

(七),、學校檔案的鑒定與銷毀,。學校綜合檔案室應按上級教育行政部門和檔案管理部門有關(guān)檔案鑒定的規(guī)定。認真做好檔案的鑒定工作,。對超過保管期限,，失去保存價值的檔案，可提出銷毀意見,，并填寫銷毀清冊,，報本單位領(lǐng)導和上一級檔案管理部門審批后方可銷毀。銷毀時應指定二人監(jiān)銷,，并在銷毀清冊上簽字,，防止失密。

學校管理制度名詞解釋篇二

一,、工作期間參加每月一次學校組織的教師教育政策法規(guī),、教育理論的學習。

二,、遵紀守法,，具有良好師德，完成教育教學工作,。

三,、未達大專學歷的中青年教師(年齡女性40歲以下，男性45歲以下)應參加提高學歷學習,。

四,、做好安全工作，教師行為符合《教師工作安全行為規(guī)范》的規(guī)定,。

五,、按校本培訓工作的要求，每位教師每學期做到聽3節(jié)所任學科年級的課程;上2節(jié)公開課;開展2次教改實驗或教研活動,。每學年寫800字以上的實驗總結(jié)或論文,。所在學校要做好培訓登記和歸檔工作。

六,、按要求參加各種培訓,、教研活動和業(yè)務競賽活動。

七,、工作期間參加每月一次學校組織的教育教學業(yè)務學習,。

責任

學校管理制度名詞解釋篇三

教師辦公室是教師辦公和開展活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室有級部主任具體負責,，各位教師應在團結(jié),、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務,。

一,、按學校上下班要求按時上下班，辦公時間偶然必須短時間外出,，1小時之內(nèi)應到教導處請假,，1小時以上的到校長室請假，并登記外出時間,?；匦：蠹皶r到教導處登記回校時間。報外出情況,，由辦公室負責人作好具體記錄,。

二、平時上課時要做到不遲到,、不早退,、不中途隨便離開教室，不隨便提前下課,，課程安排不得隨便調(diào)動,。

三、辦公室辦公期間認真工作，不許大聲喧嘩,、嬉笑,、高聲談論，不吃零食,，不做與工作無關(guān)的事情,，不擅離工作崗位。不亂串辦公室,，不搞娛樂活動,。

四、營造健康向上的辦公室文化,，為人師表，不說粗俗的話語,，學生及家長在場時尤其注意對來客有禮貌,、熱情接待,。

五,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常做好辦公桌的衛(wèi)生工作,，辦公桌物品擺放有序,，保持墻壁整潔,，不亂掛衣物,，不亂張貼。

六,、健全值日制度,，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛(wèi)生工作，并負責全天的辦公室衛(wèi)生工作,。

七,、愛護公物，節(jié)約用電,，不開無人燈,、無人扇。無人微機等.

八,、不得將辦公室鑰匙交給他人,，不得擅自將單個學生留在辦公室。放學或集合時最后離開辦公室的老師應關(guān)閉電燈,、電扇,、飲水機,，并鎖好門窗。

九,、級部辦公室負責人應對本室教師的出勤,、辦公、衛(wèi)生工作等情況,，做好監(jiān)管.

十,、學校根據(jù)《文明辦公室評比條例》每月評一次文明辦公室,，授予“文明辦公室”稱號,，并給予該室所有人員加課時5分的獎勵。

學校管理制度名詞解釋篇四

為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,，根據(jù)省,、市關(guān)于教師校本培訓的有關(guān)精神，加強對校本培訓工作的管理,，特制定如下制度：

1.業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館,、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練;同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓,。內(nèi)容包括：

2.分層培訓,、整體推進制度：針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓,。共分為三層次：年輕教師培訓,、骨干教師培訓、名師培訓,，分別制定相應的培訓目標和計劃,，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣 ,。

3.校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間,，確定主題，由專人主講,，學習教育教學理論,，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會;組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課,，技能培訓，三課匯報課,、研究課,、示范課,，活動和課題研究 ,。

4.活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中,，將設(shè)置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤,，無故曠缺者作為曠課處理,。

5.學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定,，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分,。

6.過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查,。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度;一切為了學生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習,、勤鉆研,、勤反思。

7.資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料,，做好建檔工作,，將課程理念、教學觀,、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累,。

龍泉街道安居小學

學校管理制度名詞解釋篇五

一、 學校實施教師成長檔案管理制度的意義

教師成長檔案管理制度是一種以教師為本,，注重發(fā)展教師個體的制度,。它立足于在不斷發(fā)展的教育教學，以目標引領(lǐng)施以評價,，促進發(fā)展,，具有明顯的激勵功能、教育功能和反思功能,。它能讓教師根據(jù)自己的工作能力和工作表現(xiàn),，確定個人發(fā)展需求(最近發(fā)展區(qū))，制定教師的個人發(fā)展目標,。它能向教師提供日后培訓或自我發(fā)展的機會,，提高教師履行工作職責的能力，從而促進學校的未來發(fā)展,。最大限度地滿足了教師尊重和自我發(fā)展的需要,，從社會、心理方面來鼓勵教師的工作熱情和積極性,。更能促進教職工的專業(yè)化發(fā)展,。

二,、學校實施教師成長檔案管理制度的目的

對于學校的發(fā)展，教師專業(yè)化建設(shè)是根本,。我們都知道深入發(fā)展教師才是學校創(chuàng)品牌的關(guān)鍵因素,。沒有好教師，學校只能是曇花一現(xiàn),，沒有原創(chuàng)力和可持續(xù)力,。

因，學校以目標引領(lǐng),，價值凝聚策略，激發(fā)老師積極追求,，同時,，積極創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的管理機制，提供研訓一體的實踐平臺,，提供充足的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助教師發(fā)展,。建立教師個人成長檔案袋,，記錄教師在自身專業(yè)化發(fā)展道路上的成長經(jīng)歷,，以此促進教師學習理論知識,，交流教育教學思想，也促進教師積極參與到評價中來并反思自己的教學,。

三,、保障機制

1,、制定校本培訓制度、聯(lián)合教研制度,、學科引領(lǐng)的合作共營制度,、觀課制度，努力營造團隊學習的氛圍,。

2,、把教研和科研結(jié)合起來，把教學中的問題生成課題,，以科研促教研,，以教研促教學的校本研修制度,，在研究中促進教師自我更新，主動發(fā)展,。

3,、建立校內(nèi)督學制度，為教師發(fā)展提供診斷性指導,，對教師成長實施跟進研究,。

4、依托資源優(yōu)勢,，組建由校長領(lǐng)銜,，輔與校內(nèi)督導委員會成員組成督導小組，成立督導制度,。通過隨堂聽課，問卷調(diào)查,，談話交流,，察看教案等方式，幫助教師理解“新理念,、新課改”,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。幫助教師準確發(fā)現(xiàn)問題,，改進教學行為，提高教學效能,，為教師的專業(yè)成長提供指導,。

5、實施自主申報,，分項獎勵的項目管理制度,。學校把重點指標納入項目管理，每學期采取工作實績自主登錄,，分項目獎勵促進教師的主動發(fā)展。

6,、堅持理論學習,，提升教育理念，開設(shè)校長講壇,、專家講座,、教師論壇;通過研訓一體的校本培訓將理論學習和實踐學習相結(jié)合,。

7、多元形式帶教(專家引領(lǐng),、專業(yè)合作,、伙伴互助)，多種形式開課(包括：新進教師的匯報課,、成熟教師研究課,、骨干教師的展示課、主題類競賽課),多元形式研究(包括：課例研究,、項目研究,、課題研究)，建立區(qū)域合作,，依托優(yōu)質(zhì)資源等提供多種有利于教師成長學習資源,。

8、每年對新進教師進行《北侖職高新老教師帶徒儀式》的專項培訓,。

9,、學校每年準備一定資金用于教師各類培訓

10、教師成長檔案中各項記錄將作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)和學校年度考核的依據(jù),。

11,、對材料收集整理是檔案管理的基礎(chǔ)工作，是征集材料向檔案轉(zhuǎn)化的重要步驟,，這是項經(jīng)常性的工作。對檔案材料的整理工作要求及時準確,，利于考核,、考查材料的準確程度及學術(shù)價值。個人成長檔案的使用,，由辦公室主管,，每學期初由各教研組及教導處整理上學期的檔案材料，及時歸檔,。檔案室要經(jīng)常檢查教師個人成長檔案的形成,，整理、歸檔及使用等工作情況,，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題,。

學校管理制度名詞解釋篇六

1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作,不得遲到早退,，遲到早退5分鐘內(nèi)扣工資的百分之十,，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百,。

2,、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課,。每次上課需提前10分鐘到崗候課。

3,、教師上班上課期間要注重儀表,，著裝得體，能體現(xiàn)藝體教師的身份和氣質(zhì),，舞蹈教師要統(tǒng)一著裝,，穿練功服、鞋,。

4,、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學生仍未到堂,，就將點名冊交到辦公室,，問清具體情況，對學生負責,。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十,，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。

5,、成績每學期考核一次。每學期末對學生的考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存,。

6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律,，如出現(xiàn)課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長反映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。

7、上課期間通訊設(shè)備設(shè)為關(guān)機或靜音狀態(tài),，以免影響授課,。上課期間不得接打電話，發(fā)短信,，發(fā)現(xiàn)一次扣除本課時工資的百分之二十。 一. 課堂教學管理

8,、任課教師有義務對學生進行安全教育,，不得讓學生帶刀具，易燃易爆物品，滑板等危險品,，不得亂涂亂刻，不得追逐打鬧,，攀上趴下，推碰鏡子，翻把干等,。

9、對待學生及學生家長要隨和可親,，不得發(fā)生口角,，更不能打罵 體罰學生,。遇到問題需耐心講解，無法解決的應向負責人反映,，如遇投訴扣除本課時工資的百分之十,。

10、課后應與學生家長溝通,，積極采納合理的建議和要求,，以便更好地開展教學工作,。

11,、任課教師要保證一學期的教學進度,。為了落實教學計劃和教學大綱的要求,，保證教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,，任課教師應在開課后兩周內(nèi)簡單編寫出本課程的教學進度表。交到培訓學校辦公室,。

二. 培訓學校教師請假制度

1,、除特殊情況外,，任何教師不得私自調(diào)課，缺課,，違者除扣除相應的課時津貼外，報送總校按教學事故處理,。

2,、教師遇特殊情況需要請假或調(diào)課,，必須經(jīng)培訓學校執(zhí)行主任同意后才能調(diào)整課情,，否則視為違紀,，除扣除相應的課時津貼外，按教學事故處理,。

3、遇國家法定節(jié)假日,，在沒有接到培訓學校的停課通知時,，各位培訓教師不得擅自停課。

三,、 培訓學校學生安全工作

1,、樹立安全意識，在課堂中,，如遇到學生安全事故,，任課老師必須在第一時間通知培訓學校分管校長，以便做好及時處理工作,。

2,、課堂結(jié)束后，教師應安排學生打掃衛(wèi)生,，清點本班教學設(shè)施,，并囑咐學生關(guān)燈、關(guān)門,，做好放火防盜工作,。

注：本制度從即日起生效，最終解釋權(quán)歸本校所有,。

梁才文化藝術(shù)培訓學校

20xx年9月3日

學校管理制度名詞解釋篇七

根據(jù)《傳染病防治法》,、《學校衛(wèi)生工作條例》以及《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》的規(guī)定，為了使我校和幼兒園的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作統(tǒng)一,、有序,，特制定本工作規(guī)范。

一,、學校成立傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的領(lǐng)導機構(gòu)

1,、負責建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn),、收集,、匯總與報告管理工作制度;

2,、負責指定專人或兼職教師負責本單位內(nèi)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件、因病缺勤等健康信息的收集,、匯總與報告工作;

3,、協(xié)助疾病預防控制機構(gòu)對本單位發(fā)生的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件進行調(diào)查和處理，接受教育行政部門與衛(wèi)生行政部門對學校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的督促,、檢查;

4,、負責組織開展對本單位全體人員傳染病防治知識的宣傳教育;

5、學校校長或者托幼機構(gòu)主要領(lǐng)導是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告的第一責任人,。

二,、學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人(以下簡稱學校疫情報告人)

(一)學校疫情報告人的設(shè)置要求

1、工作認真負責,，責任心強;

2,、了解傳染病防控相關(guān)知識，專(兼)職衛(wèi)生保健人員優(yōu)先考慮;

3,、必須為學?；蛘咄杏讬C構(gòu)的在編人員。

(二)學校疫情報告人職責

1,、在校長的領(lǐng)導下,，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作;

2、協(xié)助本單位建立,、健全傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測,、發(fā)現(xiàn)及報告相關(guān)工作制度及工作流程;

3、定期對全校(托幼機構(gòu))學生的出勤,、健康情況進行巡查;

4,、負責指導全校(托幼機構(gòu))學生的晨檢工作。

三,、學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測與報告建立由學生到教師,、到學校疫情報告人、到學校(托幼機構(gòu))領(lǐng)導的傳染病疫情發(fā)現(xiàn),、信息登記與報告制度,。

(一)學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測學校和托幼機構(gòu)應當建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度,。學校和托幼機構(gòu)的老師發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀,、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給學校疫情報告人,。學校疫情報告人應及時進行排查,，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志上,。

1,。晨檢應在學校疫情報告人的指導下進行，由班主任或班級衛(wèi)生員對早晨到校的每個學生進行觀察,、詢問,，了解學生出勤、健康狀況,。發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱,、皮疹、腹瀉,、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人,，學校疫情報告人要進行進一步排查,，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn),、早報告,。

2,。因病缺勤班主任應當密切關(guān)注本班學生的出勤情況,，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因,，如有懷疑,，要及時報告給學校疫情報告人,。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因,，以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn),。

(二)學校傳染病疫情報告

1,。報告內(nèi)容及時限

(1)在同一宿舍或者同一班級,，1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個學生(5例以上)患病,，并有相似癥狀(如發(fā)熱,、皮疹、腹瀉、嘔吐,、黃疸等)或者共同用餐,、飲水史時,，學校疫情報告人應當在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息,。

(2)當學校和托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時,，學校疫情報告人應當立即報出相關(guān)信息。

(3)個別學生出現(xiàn)不明原因的高熱,、呼吸急促或劇烈嘔吐,、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在24相關(guān)信息,。

2,。報告方式當出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報告情況時，學校疫情報告人應當以最方便的通訊方式(電話,、傳真等)向?qū)俚丶膊☆A防控制機構(gòu)(或報告鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組)報告,，同時,，向?qū)俚亟逃姓块T報告。

(三)檢查報告流程：

班主任晨檢(發(fā)現(xiàn))報告校疫情報告人報告校長報告鎮(zhèn)衛(wèi)生院和區(qū)中小學衛(wèi)生保健所

學校晨檢,、午檢工作制度

學校晨檢,、午檢工作制度：學校堅持晨檢、午檢制度,，每天早上學生到校后,、中午上課前由班主任負責檢查班內(nèi)學生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生,。班主任及時了解缺勤學生和在校生病學生情況,，發(fā)現(xiàn)各類。