總結(jié)是一種對(duì)過去進(jìn)行梳理和總結(jié)的有效方法,。寫總結(jié)時(shí),，我們需要明確總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，以及需要強(qiáng)調(diào)的成果和經(jīng)驗(yàn),。以下是一些經(jīng)典案例,，希望能夠給您提供一些靈感和參考,。
語文老師二三事篇一
“少年中國(guó)說老師”是我們對(duì)語文張老師的“尊稱”。
張老師長(zhǎng)著一張倒三角臉，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡,，留著一頭齊肩發(fā),。她懲罰學(xué)生的辦法很簡(jiǎn)單，就是罰抄,，抄的內(nèi)容就是《少年中國(guó)說》,，所以我們就送她一個(gè)“少年中國(guó)說老師”的雅號(hào)。
有一次,，她給我們上古詩詞三首,。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說王維是詩佛,，那些同學(xué)就按捺不住了,，問什么詩鬼是誰呀？最慘的詩人是誰呀,？張老師沒有回答那些問題,，只是說：“我們上的是王維，你們問這些無聊的問題干什么,？你,，還有你，《少年中國(guó)說》抄一遍,，中午前交給我,。”
又來了,！每天不是叫這個(gè)罰抄《少年中國(guó)說》,，就是讓那個(gè)罰抄《少年中國(guó)說》，煩死了,！
還沒熬到下課,，班上又有幾個(gè)人按捺不住了，又開始問起了無聊的問題：“王維是詩仙嗎,？”
老師明明說過了他還是要問,，這不是明擺著的想抄《少年中國(guó)說嗎》？果然,，張老師說：“有病就得治,，你們幾個(gè)，《少年中國(guó)說》兩遍,，放學(xué)前交上來,。”
終于熬到了下課,，我迫不及待地從座位上站了起來。張老師說：“哎哎哎！我還沒說下課呢,，你,！《少年中國(guó)說》一遍，中午交,?！?/p>
語文老師二三事篇二
在上學(xué)時(shí)期，很多人說我們最喜歡的就是語文老師了,，那你還記得你的語文老師對(duì)你做過哪些事情嗎?下面我們一起和看看作者的語文老師是怎樣的吧!
第一天來到昌黎四中,，我茫然無措，覺得自己就像一只突然闖進(jìn)人類社會(huì)的小野兔,，還沒有做好迎接改變的準(zhǔn)備,。初中生活不是應(yīng)該起早貪黑，早起晚睡嗎?不是應(yīng)該每天有寫不完的作業(yè),，背不完的東西嗎?不是該追在老師身后喋喋不休的問問題嗎?這些,，我都沒來得及做，怎么就猝不及防地闖到我眼前呢?總覺得明天還很遙遠(yuǎn),，卻沒想到,，青春如同冰川之水，逝者如斯夫,，不舍晝夜!
陳老師!是她改變了我,，初來乍到，原本小學(xué)成績(jī)數(shù)一數(shù)二的我竟考了30多名,，惋惜了一陣之后便也不在乎了,，我也由此慢慢變壞，開始不寫作業(yè),，上課不聽講,。每天上課，我都我行我素,，百無聊賴的.趴在桌子上,，直到那一節(jié)課結(jié)束。
有次陳老師看見我百無聊賴趴在桌子上,，便對(duì)我柔聲細(xì)語地說:“讀書多有樂趣啊,，你為什么不讀書呢?”
“書有什么好看的，反正我也就這樣了,，學(xué)不好的,。”我糊弄道,。
“你怎么會(huì)學(xué)不好啊?你笨嗎?在我眼里你太聰明了,，像一帆一樣聰明,，像露溪一樣聰明，試一試吧,，不嘗試怎么會(huì)知道自己有多大能力呢?老師相信你,，千萬不要放棄?！标惱蠋熣Z重心長(zhǎng)地說,。聽了陳老師的話，我備受鼓舞,，下定決心要好好學(xué)習(xí),。上課時(shí)我開始勤做筆記，把老師講的一字不漏的寫下來,，不再趴在桌子上,，不荒廢時(shí)光，我要用最好的自己去迎接我滿意的未來,。滿滿地我便喜歡上了語文,，愛上了學(xué)習(xí)。
如今,，已然過了半年,，半年中有開心的事也有讓人難過的事，我不會(huì)后悔那些事,。因?yàn)槲覜]有因?yàn)檫^去的失敗而躊躇不前,，也沒有沉迷于自我的幻想。在老師給我鼓勵(lì)后,，我腳踏實(shí)地地一步步做好自己的事情,，一步步地離自己的理想越來越來近。
【本文作者：李松澤,。(公眾號(hào)：快樂讀寫)】
本文為原創(chuàng)文章,，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
語文老師二三事篇三
春有百花秋有月,，夏有涼風(fēng)冬有雪,，一季一景，四時(shí)輪回,。在溫長(zhǎng)的人生里,，我們看春天的花；捕夏天的螢,；吹秋天的風(fēng),；賞冬天的雪，我想這世間能稱之為美好的東西,，大概都像這四時(shí)之景,，美好宛如你的笑顏,。
焦老師是我們的語文老師，英俊帥氣的臉上嵌著兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光的眼睛,，散發(fā)著睿智的光芒,；高高的鼻梁上掛著一副黑色的眼鏡，讓人一看就知道她氣質(zhì)不凡,，博學(xué)多才。
我喜歡我的語文老師,，因?yàn)樗难哉動(dòng)哪L(fēng)趣,，能把沉悶的課堂氣氛搞得熱鬧非凡。在一次語文課上,，他看到有同學(xué)打哈欠,，就笑著對(duì)我們說了幾個(gè)他小時(shí)候的趣事，惹得我們哄堂大笑,，把我們所有的睡意都拋到九霄云外去了,。在他滔滔不絕、眉飛色舞地講課的時(shí)候,，如果有同學(xué)膽敢不看時(shí)機(jī),，插話打斷他的話，他就會(huì)向那同學(xué)毫不避諱地說：不經(jīng)我允許就打斷我的話,，你是在,、“刷流氓”，這又會(huì)引起我們的哈哈大笑,，我們總是在這種歡樂的氣氛里將知識(shí)納入腦海中,。
焦老師講課從不拖堂，是我們心目中的英雄,，上課繪聲繪色,，知識(shí)融會(huì)貫通，時(shí)間會(huì)算到分毫不差,。下課鈴聲一響,，抱起書本兒，抬頭抬腳就走,，毫不停留便片刻,，仿佛再留下繼續(xù)講課就會(huì)耽誤我們快樂的課間時(shí)間，就是十惡不赦,。所以焦老師課后的第一要事就是布置作業(yè),。每次講完課都要讓課代表去標(biāo)注講到哪里，怎么講的,，以及課后作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容,。他的這一偉大的精神也影響到了和藹可親的地理老師,，讓我們能夠勞逸結(jié)合，精力充沛地上下一堂課,。
焦老師愛崗敬業(yè),，他不僅是我們的語文老師，更是我們學(xué)校的教導(dǎo)處主任,，身兼數(shù)職,，工作繁忙，他還會(huì)監(jiān)督學(xué)校的衛(wèi)生工作,，讓校園變的更加整潔美麗,。我覺得我們就像他守衛(wèi)的校園，有錯(cuò)誤,，他給我們一一指出,；有優(yōu)點(diǎn)，便表揚(yáng)保護(hù),。他就像一位辛勤的園丁,，讓我們這些美麗的花朵開地更燦爛奪目。
老師您說過“不為失敗找理由,，只為成功找方法”,，老師您說過“我們總會(huì)超越別人的?！崩蠋熌€說過“成功的路上不擁擠,，堅(jiān)持的少，放棄的多,?！崩蠋熌舱f過“爬起來比跌倒多一次就是成功?！崩蠋?，您就是一本萬能的書，讓我全面發(fā)展做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；老師,，您就是黑暗中的一盞明燈，讓我總能找到人生的理想與方向,。老師,，您就是久經(jīng)風(fēng)雨后的一縷陽光，給了我久違的勇氣,。老師,，您就是為我生命涂上溫暖的底色的那個(gè)人。
語文老師二三事篇四
我在五年級(jí)遇到了一位新老師,。
他是一位男老師,，這個(gè)老師姓桑,，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛,。黃皮膚,，高鼻子，小嘴巴,，面相很和氣,，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時(shí),，老師對(duì)我們說：“我這個(gè)人呢有三個(gè)好,，第一好：眼睛好，你們?cè)谡n堂上摳手,，做小動(dòng)作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運(yùn)動(dòng),。我暫時(shí)只有兩個(gè)好,，剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前,，桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法,。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用，我讀了三遍課文之后,，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了,。老師真聰明。
老師還對(duì)學(xué)生很好,。有一天早讀,，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會(huì)背的同學(xué)坐下,，不會(huì)背的站起來讀,。有很多的同學(xué)都坐下了，只有一個(gè)同學(xué)站起來了,，老師讓這個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上朗讀,，雖然這個(gè)同學(xué)的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒有批評(píng)他,。反而還說：“這位同學(xué)很誠(chéng)實(shí),，大家都坐下了，只有他一個(gè)人還站在那里,。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會(huì)背的,，對(duì)吧？”有些同學(xué)慚愧的低下了頭,。
我雖然是剛認(rèn)識(shí)這位老師,，但是我很喜歡他,，相信桑老師以后會(huì)教給我們更多知識(shí)。
語文老師二三事篇五
汪老師,，她是我們的班主任,，一個(gè)幽默有趣的女老師。
開學(xué)那一天,，我們沒有課程安排,，我們?cè)趯W(xué)校待了多久，她也就陪了我們多久,，這一天讓我知道了她的性格,。
她是一個(gè)很有辦法的老師。有一次,，我們上生物課紀(jì)律很亂,，老師講課的聲音都蓋不過我們了，下課后生物老師給班主任匯報(bào)了這件事,。下午課后延時(shí)的時(shí)候,，她就在我們班嚴(yán)肅地說她以后每節(jié)生物課都會(huì)“偷偷”監(jiān)督我們，要是發(fā)現(xiàn)有人大吵大鬧,，她就會(huì)公開批評(píng)那些人,，給予一些“有趣”的懲罰，例如給全班買糖,，上臺(tái)跟大家說自己上課講什么,。這種制度使我們變得更乖了。
她上課不能說枯躁乏味,，只能說有趣生動(dòng)還富有情感,。我想要是所有老師都可以像汪老師那樣，給新單詞編個(gè)故事造造句,，時(shí)不時(shí)蹦點(diǎn)笑話調(diào)節(jié)課堂氣氛,，那我們是不是個(gè)個(gè)都能考高分，遠(yuǎn)超其他班十萬八千里呢,？汪老師總能用有趣的辦法給新知識(shí)多拓展,，讓我們加深印象！
汪老師很有責(zé)任心,。有一次我忘記帶藍(lán)卡了,，但已經(jīng)到吃飯時(shí)間了，老師們都去吃飯了,，碰巧最后一節(jié)課是汪老師,。她還在教室里，我馬上飛奔過去，叫住汪老師,，申請(qǐng)讓她給我開放行條,，她趕緊帶我去學(xué)生處蓋章，幸好在路上碰到了主任,，要不然就要在學(xué)校蹭別人的飯嘞,。
我不得不感嘆她既有趣又有愛。有一天,，天氣很糟糕,，下大暴雨，你是不是想著她會(huì)給我們捐贈(zèng)她的傘,，然后自己冒著大雨跑回家,？那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。班里有很多人沒帶傘,，她就在微信群里一一通知家長(zhǎng),，我看到那么多密密麻麻無限長(zhǎng)的消息，我都心疼她的手,，怕她回復(fù)不過來,。
在我的心目中，不,，是全班的心目中，她必定是那個(gè)讓我們不禁敬佩,，在我們的人生中對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響,，指引著我們前進(jìn)的人。
語文老師二三事篇六
在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻,，她就是我的小學(xué)語文老師,。她留著一頭黑色的直發(fā)，一雙丹鳳眼,，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,，經(jīng)常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師,。
她是一名和藹,、友好、善良的老師,。在我四年級(jí)的時(shí)候,，我學(xué)習(xí)比較差，上課一直不敢舉手,，而且也很膽小,。有一次在語文課上，老師提了一個(gè)問題，我知道答案,，可是我不敢舉手,，但老師偏偏叫了我回答。當(dāng)時(shí)我站起來一緊張全都忘了,，臉?biāo)⒌責(zé)似饋?，并且低著頭不敢看老師，我怕老師會(huì)罵我,?？蓻]想到的是，老師居然對(duì)我說：“我相信你懂這道題的,，別緊張,，慢慢說?！倍疫€給了我一個(gè)微笑,。奇怪，聽老師這么一說,，我整理了一下自己的情緒,，很快就說出了這道題的答案，老師又笑著對(duì)我說：“我說吧,，你一定能說出這道題的答案,，記住一句話：在課堂上如果你知道某道題的答案，你一定要大膽的說出來,，說錯(cuò)也不要緊,。”自從這件事以后,，我上課也愛舉手了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招————鼓勵(lì)法,。
我們的語文老師課講得也很好,，時(shí)常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)語文課上,，老師見我們死氣沉沉,、無精打采的樣子，就給我們講了一個(gè)鬼故事,，她邊講還邊做動(dòng)作：“從前有一個(gè)三頭六臂,、樣子非常可怕的魔鬼,，他專門吃那些不好好聽課,，不好好學(xué)習(xí)的孩子,。一天，小明,。最后小明被惡鬼吃掉了,。”老師剛說完,，我們?nèi)嗑图饨衅饋?，她拍拍手繼續(xù)說：“所以這個(gè)故事告訴我們上課時(shí)，一定要認(rèn)真聽講,，好好學(xué)習(xí),，不然就會(huì)被惡鬼吃掉?！蔽覀兟牶筅s緊坐端正認(rèn)真的聽課,。還是爸爸笑著解釋說那是老師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學(xué)習(xí),，我才不害怕了的,。不過自從那次以后，我們上課就會(huì)坐端正,，而且語文成績(jī)一直是全年級(jí)第一,。這都是老師的功勞啊，這也是老師的第二絕招——恐嚇法,。
她不僅給我們教語文,，而且還給我們教體育。在一次體育課上,，老師要求我們翻雙杠,，其他同學(xué)都翻過去了，只有我不敢,，我站在雙杠旁邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，同學(xué)們都笑話我太笨了,。氣得我都哭了,，老師走過來，佯裝生氣地說：“你怎么還沒翻,，是不是害怕呀,，你看其他同學(xué)都翻過去了，難道你就翻不過去嗎,？你也太弱了吧,，還要哭?！蔽覛饧绷?，哭著對(duì)同學(xué)們和老師說：“別笑話我，我要證明給你們看！”于是我擦干淚,，用力的抓住了雙杠,，并爬上去了。當(dāng)時(shí)我的雙腿在顫抖,，感覺就要跌下來了,。終于，我戰(zhàn)勝了自己,，順利地翻了過去,。老師和同學(xué)們?cè)谙旅鏋槲夜恼疲⒄f：“你終于戰(zhàn)勝了自己,，記?。鹤鍪裁词虑槎疾灰ε拢闶紫纫朔謶?，才能獲得成功,，剛才是我故意激勵(lì)你的，是為了讓你戰(zhàn)勝自己,?！闭f完又是一陣掌聲，我已經(jīng)破涕為笑的和老師在一起了,。這就是老師的第三絕招————激將法,。
多虧了老師的那些良苦用心，我現(xiàn)在才成為一名學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀,，身體健康的女孩,。老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,，不會(huì)辜負(fù)你的希望的,，請(qǐng)您放心！
老師,，謝謝您,！
語文老師二三事篇七
進(jìn)入一年級(jí)的第一天，我們迎來了我們初中的第一位語文老師,，劉老師——,。初入一年級(jí)時(shí)，我們幻想做一個(gè)和藹可親的語文老師,，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文,。然而，看到劉先生后,，我們的幻想破滅了,。劉老師在我們學(xué)校很有名,，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩,，多無趣,，他上語文課的時(shí)候，連大氣都不敢喘,。我們劉先生真的很怕他,。當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時(shí)候，就覺得太大了,。我以為無敵的語文老師會(huì)教我們之后的生活,。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍,，但是很幽默,。我們笑的時(shí)候，也學(xué)到了知識(shí),。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識(shí),，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語，而且豐富了我們的知識(shí),。
但是劉先生太忙了,。我們一周只能見他兩三次，來的匆忙,，走的匆忙,。開學(xué)兩個(gè)星期了，我們語文課才上了兩三節(jié),。我們班主任眼里是焦慮,，很快我們就有了新的語文老師。
這位語文老師,，也姓劉,，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨(dú)特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩,。劉老師還讓我們看電影,，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識(shí)。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》,，我們了解到青春總是飛逝而過,，如果不努力把握青春,，以后就沒有機(jī)會(huì)了,。
從《中國(guó)合伙人》我們了解到，夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想,，更需要我們的雙手去努力,，用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。
從《建國(guó)大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國(guó)成立以來中國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難,，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。
當(dāng)然，劉先生并不總是善良的,。他有自己的殺手锏,，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對(duì)這位語文老師又敬又怕,。
但是后來,，劉老師遇到了一些事情，離開了學(xué)校和我們,。后來雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師,，還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們,，一直在我們心中,。
從這兩位語文老師身上，我們收獲了很多,，有爽朗的笑聲,，也有悲傷的哭聲。然而,，我們收獲更多的是綜合知識(shí)的巨大進(jìn)步,。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中,，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn),。
我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語文老師。現(xiàn)在讓我真誠(chéng)地對(duì)他們說：謝謝,！
語文老師二三事篇八
我的語文老師是一個(gè)和藹可親的人,，我最喜歡上他的課了。
身為六年級(jí)的我們,，是一個(gè)最不安分的班,。一到上課總是能聽到那些男生的聲音，不是吵就是鬧,，真是讓老師頭疼不已?。?/p>
可是一到語文老師這兒就不管用了,，聽我說說我們語文老師的妙招,。
那還得從早讀課說起，我們?cè)缱x課經(jīng)常沒有讀書,。在那兒“談笑風(fēng)生”,，這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人似乎在默默地看著,。
一天，我們正津津有味地聊天,，聊著聊著我感覺到了一絲閃光,，原來是語文老師拿著手機(jī)正拍著我們呢！大家都沒有想到,，語文老師竟然會(huì)這招,，真是突如其來，根本就來不及防備,。
老師拿著手機(jī)晃了晃說：“這么熱鬧?。∈窃谟懻撌裁础爸匾钡氖虑榘?？”我們都羞愧地低下了頭,，等著被挨罵。語文老師沒有罵我們,，只是像平時(shí)一樣照常上課,。
我們以為這件事老師不會(huì)追究，就這樣過去了,。老師就叫我們把這件事,，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得,。
有些同學(xué)氣憤的說：“在還不如挨罵呢,！寫作文太難了?！钡俏覀冏詈筮€是乖乖聽從命令了,，沒辦法，老師說的話就是命令,，不做不行?。?/p>
經(jīng)過這件事,，我們安分了許多,，因?yàn)槲覀儾幌朐賹懽魑牧恕?/p>
這件事情過去了許久，我們也漸漸的淡忘了,。一天,，語文老師想考我們拼音過不過關(guān)，就發(fā)了一張寫拼音的紙,，噢,，天哪！我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫得很少,，大概只有二十幾個(gè)吧！最不會(huì)忘記的有三個(gè):a ,、 o ,、 e，大家都會(huì)的,。
經(jīng)過這次的考驗(yàn),，我們都去讀字典了。生怕再來一個(gè)什么測(cè)試,，那就真的倒霉了,。但是有這樣的語文老師，我們學(xué)到了很多以前沒有的知識(shí),。有的不是沒有,，而是忘記了，但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍,。這還得多虧了我們這個(gè)奇怪的語文老師呢,！
我想對(duì)我的語文老師說：“謝謝您，是您教給了我太多的知識(shí),，您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西,。老師，您辛苦了,！
我們的知識(shí)都來自老師教會(huì)誨,，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
語文老師二三事篇九
今晚,，當(dāng)我拿起筆寫作文時(shí),，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面,。那些畫面,，都是與您有關(guān)：那就是從四年級(jí)開學(xué)的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師,。
平老師的耳朵很長(zhǎng),，我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛,，高高在上,，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長(zhǎng),，長(zhǎng)到下墜,。老師也是這樣的，并且,，非常的“好玩”,，所以,，只要是沒有其他老師的情況下，我就會(huì)“玩玩,。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎,？”然后我說“是呀，呵呵”,。
我們班從一年級(jí)開始,，是全年級(jí)里最出名的調(diào)皮的班級(jí)，好多老師也管不了我們,，也怕管我們,。別的班級(jí)的同學(xué)說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時(shí)要么說話,、要么畫畫,、要么搞小動(dòng)作、玩游戲,、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時(shí)睡覺,。但是，自從您擔(dān)任了我們班語文教學(xué)的任務(wù)時(shí),，我們班級(jí)有了很大的進(jìn)步,。第一，上課時(shí)有一些同學(xué)不說話了,。第二,，上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作、玩游戲,。第三,，已經(jīng)有一些同學(xué)都開始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞,。
平老師上課前總是給我們出出題,，才講課。而且每講一課都告訴我們一個(gè)道理,，并常用這些道理來循循善誘教育我們,。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人,，使我們上課時(shí)不敢在胡鬧,、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火,。
平老師的到來,，使我愛上了語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。語文課上他的滔滔不絕,，使我佩服,；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉,。他的一言一行,，使我深深地受到感染，從此,，我上平老師的課總時(shí)全身貫注地聽講,，語文學(xué)習(xí)水平迅速提升,。是平老師,，挖掘了我的潛力，指引了我,。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí),，您讓我讀課文。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀,，您讓我查了字典,，我會(huì)了。但是我不敢,，因?yàn)槲覜]有勇氣,。平老師就鼓勵(lì)我說：“不用怕，大膽讀吧,，就是讀錯(cuò)了也沒關(guān)系,，老師相信你是最棒的?！蹦愕囊痪湓捵屛倚判谋对?，結(jié)果我全讀對(duì)了。
平老師,，是您一直在為我支撐著成長(zhǎng)的天空,，是您一直在守望我的進(jìn)步啊,！您辛苦了,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩,，我終生難忘,！
語文老師二三事篇十
“啊哈！聰明帥氣又酷的老師我來啦,！”這自戀的話語在我們學(xué)校只有一個(gè)人會(huì)說,，那就是我們的語文老師常老師。
常老師個(gè)子挺高，但很瘦,，濃密的眉毛下,，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛，但是上課的時(shí)候炯炯有神,。常老師皮膚不白,，卻總喜歡穿一身黑衣服。常老師最大的三個(gè)特點(diǎn)是：幽默,、自戀,、喜歡吹牛。
常老師上課總能把同學(xué)們逗得捧腹大笑,。有一次老師在課堂上唱了一首歌：“我是一只小鴨子,，咿呀咿呀吆……”大家頓時(shí)哈哈大笑。從那以后這首歌變成了常老師的經(jīng)典曲目,，在課堂上經(jīng)常唱給大家聽,，我們笑得都喘不上氣來，就連小草也被老師逗笑了,。
陽光開朗的常老師,，為了提高我們語文作業(yè)的正確率，讓字跡變得更工整,，如果我們作業(yè)寫得好的話,，他會(huì)在作業(yè)后面蓋上蘋果笑臉。如果誰得了一個(gè)蘋果笑臉,，就可以跟常老師擊一下掌,。我們每個(gè)人都力大無窮，見識(shí)過我們的威力后,，老師一連欠下了好多個(gè)蘋果笑臉,。最后還的時(shí)候，老師的雙手都被我們打紅了,。
常老師喜歡打籃球,，我們經(jīng)常去觀看球賽，如果老師沒有投進(jìn)去,，我們就故意大聲喝倒彩,，讓老師面子過不去。當(dāng)然,，這一點(diǎn)兒都不會(huì)影響我們深厚的師生情誼,。
常老師不僅僅是我們的語文老師，也是我們的開心果,，更是我們的好朋友,。
語文老師二三事篇十一
8班,，一個(gè)仿似在大海里漂流的小帆船，搖搖晃晃,，經(jīng)歷坎坷,，船長(zhǎng)在變，我們這些尚未成熟的船員,，何時(shí)才能真正成為獨(dú)擋一面的船長(zhǎng),。
上慣了劉老師活潑的課，還真有點(diǎn)聽不慣,。再加上王老師講課聲音小,，我的第二節(jié)課，竟是在睡夢(mèng)中度過,。
一個(gè)月下來了,，大家磨合得也差不多，也熟悉了王老師的上課方式,。王老師在課上總講些課外的內(nèi)容,。從新聞?wù)碌教煳闹R(shí),，王老師知識(shí)面廣,，而且很有主見。雖然同學(xué)們口頭上都說：“王老師好煩呢,！”“說不定課到后來來不及上,！”但我相信，不少同學(xué)心里很喜歡王老師,，喜歡她的講課方式,。
第二個(gè)學(xué)期，王老師和我們處得很熟了,。王老師在課余總會(huì)來和我們談天,。我們班搞活動(dòng)，王老師也會(huì)來盡力幫我們,，鼓勵(lì)我們,。我深信，每個(gè)同學(xué)都很喜歡王老師,，不過他們的嘴巴還很硬,。
期末臨近，每門課程都加緊了腳步,，給我們復(fù)習(xí),。自然，語文課也不會(huì)例外,，開始緊張復(fù)習(xí),。但王老師從不改變自己的風(fēng)格,，還總是講一些國(guó)情趣事。我們也都愿意在緊張的課時(shí)之余放松一下,?？荚嚽埃易隽艘患钗抑两裼魫灥纳凳?。默寫古文,，規(guī)定一首詩錯(cuò)二個(gè)字，抄十遍,。這次的默寫我總共錯(cuò)了2個(gè)字,。且巧的是，都在一首詩里,。我覺得只錯(cuò)2個(gè)字,，要抄10遍，太冤了,，便上去和王老師議論,。當(dāng)時(shí)，我的言行似乎失去了理智,，竟和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來,。最后這件荒唐的事不了了終,。事后,，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，更覺得自己很傻,。但倔強(qiáng)的我沒給王老師道歉,。這點(diǎn),，我至今后悔。
初二,，王老師不教我們了,。一個(gè)好船長(zhǎng)，離我們而去,，我多少有些失落,。直至王老師走了，我也沒對(duì)她道歉,。王老師,！您古典中不乏時(shí)尚，您知國(guó)情識(shí)趣事,。您知識(shí)淵博,，為人謙謹(jǐn)。倔強(qiáng)無理的我冒犯了您,，但我其實(shí)很喜歡您講的課,。
王老師,！我喜歡您的教育方式！我愛您,！這些話,，從我的嘴里可能說不出來，但在紙上,，我表達(dá)對(duì)您千萬分的喜歡和敬仰,！
語文老師二三事篇十二
今天，我想談?wù)勎业恼Z文老師,。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人,。你一定有問題，對(duì)吧,？認(rèn)真有趣,？怎么可能？這句話有些矛盾,。不,，不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人,。請(qǐng)認(rèn)真聽我說,。
剛開學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境,，很難適應(yīng),。
周圍的人開始互相了解,，開始愉快的聊天,。而我一個(gè)人坐著，不說話,，周圍都是陌生人,。我是一個(gè)有規(guī)律的人，就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情,，突然有了一點(diǎn)變化,，會(huì)讓我覺得很不舒服，不舒服,，很難適應(yīng)變化的環(huán)境,。
其次，我是一個(gè)內(nèi)向的人,，一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往,，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí),，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來,。她略胖,，看上去很嚴(yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺,。這次不愿意分班,。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個(gè)壞孩子,。
后來在無奈的情況下,，只能這樣繼續(xù)下去。過了一段時(shí)間,，習(xí)慣了這種生活,，沒有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象,。在語文課上,，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人,。
這樣的語文老師難道不認(rèn)真有趣嗎,？
語文老師二三事篇十三
我的英語老師，姓雷名芳,，人如其姓,，雷厲風(fēng)行。剛開學(xué)那會(huì),，我總感嘆隔壁十五命不好,，不論上課下課，總能聽見雷老師教訓(xùn)他們的聲音,，至于現(xiàn)在……咳,，以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在,。
要問這位雷老師有什么特點(diǎn),，恐怕大多數(shù)同學(xué)腦內(nèi)立刻就會(huì)浮現(xiàn)兩個(gè)詞：美麗，嚴(yán)厲,。都有“l(fā)i”這個(gè)音,，意思卻完全不同。對(duì)于雷老師的外貌在這兒我便不描述了,，畢竟真要說起來這張紙大概不夠?qū)?。不過，美麗是真美麗,，嚴(yán)厲也是真嚴(yán)厲,，平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量，我們掌握不熟練的地方,，她都時(shí)刻關(guān)注著,，再加上同十五班兩個(gè)班的比較,，一旦退步，就會(huì)被她敏銳的發(fā)現(xiàn),。她教訓(xùn)起人來也是毫不留情,，前幾天，我們班的聽寫情況非常不理想,，只有九個(gè)滿分,，還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時(shí)更難看,，眉頭皺成一團(tuán),。身上的氣壓比平時(shí)還要底上幾分，似乎可以把水凍成冰,。哪怕是平時(shí)對(duì)成績(jī)沒有那么上心的人,，也認(rèn)識(shí)到了自己的退步，認(rèn)真地完成改錯(cuò)作業(yè),。
雷老師不僅僅注重我們的英語成績(jī),，也非常關(guān)注我們的綜合素質(zhì)，有時(shí)候,，普通的一節(jié)英語課,，突然就變成了班會(huì)課。期中考試后,，雷老師為考得好的同學(xué)準(zhǔn)備了各種各樣的小禮物,。發(fā)獎(jiǎng)品的環(huán)節(jié)在一片歡脫的氣氛中結(jié)束了，雷老師突然話鋒一轉(zhuǎn),，談起了剛才發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)大家的表現(xiàn),，此時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，高興過后,，沒有幾個(gè)人向雷老師表達(dá)感謝,，頓時(shí)，懊悔涌上了眾人心頭,。
當(dāng)然，雷老師也并不總是嚴(yán)肅的,，她也有與在我們面前截然不同的'一面,。在放學(xué)后去辦心室找她聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí),，抑或是英語課前幾個(gè)課代表在辦公室?guī)兔?，這時(shí)的雷老師相比平時(shí)顯得和藹可親的多。大概是因?yàn)檫@個(gè)原因,，四個(gè)課代表才會(huì)“發(fā)作業(yè)多不情愿,，跑辦公室多勤奮”吧,。還記得有一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)去辦公室找老師們聊天,，不和怎么就聊到了“起外號(hào)”這一事,，閆旭瑞以“不怕犧牲，為人民服務(wù)”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事,，奇怪的,，雷老師并不惱，也沒有批評(píng)我們,，反而和我們愉快地分享往屆學(xué)生給她的奇怪外號(hào),。當(dāng)她勾起嘴角時(shí)，身上全無平時(shí)的低氣壓,，讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來真好看》來抒發(fā)內(nèi)心的激動(dòng)之情,，而當(dāng)我們走出辦公室時(shí)，已是一口一個(gè)雷子姐叫上了,。
總而言之,，這便是我的英語老師，雷芳,，雷媽,，雷子姐。一位嚴(yán)厲又和藹,，活潑又認(rèn)真的老師,，一位令我敬愛的老師。
語文老師二三事篇十四
她,，學(xué)識(shí)淵博,；她，嚴(yán)而不厲,；她,，平易近人；她,，和藹可親,。她就是我們敬愛的語文老師潘老師，我們喜歡叫她潘媽媽,。
人們常說,，字如其人。沒錯(cuò),，潘老師的字就像她人一樣,，沉穩(wěn)、大氣，有氣質(zhì),，能做潘老師的學(xué)生我感到莫大的榮幸,。我愛語文，更愛潘老師,，不僅僅因?yàn)槔蠋煖Y博的學(xué)識(shí),，更是由于她那顆熱愛學(xué)生的心。她不僅把教書當(dāng)做職業(yè),，更是當(dāng)做事業(yè)來做,。在我們班，優(yōu)秀學(xué)生有一份特殊的,、專屬我們班學(xué)生特有的獎(jiǎng)品,，那就是由潘老師親筆書寫的字帖，每月頒發(fā)一次獎(jiǎng),，每次評(píng)選兩人,。這不，又到這個(gè)月頒獎(jiǎng)的時(shí)候了,，我們所有人期待著這個(gè)激動(dòng)時(shí)刻,。看著老師手中的獎(jiǎng)品,，我心里想著獎(jiǎng)品肯定與我無緣,，因?yàn)槲移饺盏淖鳂I(yè)根本沒有用心去寫，字跡凌亂,。這一刻,，我無比懊悔，可懊悔歸懊悔,，心里還是很期待老師公布結(jié)果的,。這時(shí)，前排幾個(gè)眼尖的同學(xué)看到了字帖上的名字,，便轉(zhuǎn)過頭來沖我使了一個(gè)眼色,，我不解，正納悶,，老師喊出了我的名字,，啊，有我的一份獎(jiǎng),！那一刻,，我心中五味雜陳，有喜悅,，有疑惑，但更多的是感動(dòng),。老師前陣子為全校學(xué)生書寫?yīng)劆钍滞笥行┨弁?，便把本該發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間推遲,，可這才短短的幾天，獎(jiǎng)就發(fā)了下來,。我飛快跑上講臺(tái),，雙手從老師手里接過獎(jiǎng)品，并向老師道了聲謝謝,。微笑著點(diǎn)頭致意,，那一笑，仿佛白晝里的流星,，把我夢(mèng)寐以求的期待,，變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。老師用手機(jī)給我們拍照留念,，那是我成長(zhǎng)的見證,。
潘老師不僅字寫得好，文采也是非常棒的,。每周我最盼望的就是閱讀寫作課,，就好比我們盼周末一般。清楚地記得那天的作文課上,，老師為我們讀了她寫的一篇文章,，題目是《幸福的麻雀與孤獨(dú)的斑鳩》。那篇文章,，讓我們明白了生活的真諦:生活中,，我們每個(gè)人似乎都在爭(zhēng)著做舒適的麻雀，可我們忘了,，我們也可以,、也有能力去做那只孤獨(dú)高傲、善于思考的斑鳩,。潘老師的每篇文章都帶給我們深深的思考,，讓我們從中受益匪淺，也許,，這就是老師最本質(zhì)的初衷吧,！
潘老師愛學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生,，我們就是她的孩子,，她就是我們摯愛的媽媽。她愛工作,，她對(duì)待工作極其負(fù)責(zé),。每天，她總是第一個(gè)將我們作業(yè)完成情況在班級(jí)群里反饋給家長(zhǎng)的老師，而且是親筆書寫每一個(gè)學(xué)生的名字,，不厭其煩,。看著潘老師娟秀的筆跡,，我總想去模仿,，可我知道我離老師的距離大著呢，但我不會(huì)放棄,，我會(huì)堅(jiān)持把字寫好的,。
潘老師愛寫作，更愛用她獨(dú)有的方式教我們寫作,。我最喜歡她的詩《懷想一棵樹》中的一句話:人生應(yīng)該像樹一樣,，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景,，給人仰望。
