“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼x年即將離我們而去，在過(guò)去的一年里,，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,，雖然也感覺(jué)任務(wù)繁多，身心疲憊,，但是繁忙中也感覺(jué)到生活的充實(shí)和工作的快樂(lè),。這一年里前半年送走一個(gè)畢業(yè)班，這個(gè)班原本成績(jī)落后于平行班好多,，平均分相差最多時(shí)接近十分,，這次在全區(qū)抽測(cè)中竟然出乎意料地考出了不錯(cuò)的成績(jī),，無(wú)論是優(yōu)秀率、平均分還是不及格率都與平行班相差無(wú)幾,，兩個(gè)班的總成績(jī)居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首,，這是上半年獲得的最大收獲。下半年我接手了有史以來(lái)最整齊,，教著最輕松的一個(gè)班級(jí),，說(shuō)心里話的確省心省力很多。在祝老師的培養(yǎng)下,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,，班級(jí)的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用，為我分擔(dān)了很多的工作,。

本學(xué)期在班級(jí)管理方面我做了以下工作總結(jié)：

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,，違者必罰,。當(dāng)然不是體罰，而是用積分管理的形式來(lái)懲罰,，好與不好一目了然,，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)孩子觸動(dòng)很大,，管理效果極好,。

剛剛從低年段升入中年段，孩子們稍微有些不適應(yīng),，磨合一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里大部分孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性,，讀寫能力和計(jì)算分析能力還是有些欠缺，便開(kāi)始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法,。經(jīng)常開(kāi)展簡(jiǎn)短的小型比賽，如書法競(jìng)賽,，讀課文比賽,，背誦經(jīng)典語(yǔ)句比賽，計(jì)算比賽等等,，比賽成績(jī)優(yōu)異的都會(huì)得到相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì),，孩子們興趣特別濃。同時(shí)在開(kāi)學(xué)初不久還開(kāi)展了百日讀書活動(dòng),，家長(zhǎng)陪伴孩子一起讀書,，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù),，已經(jīng)有一部分同學(xué)堅(jiān)持到了一百天,。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí),、讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，孩子們也取得了優(yōu)異的成績(jī),。在學(xué)校組織的計(jì)算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分,，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績(jī)。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。在班里,，只要有布置我就一定會(huì)檢查,，沒(méi)完成的及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)監(jiān)督完成,，學(xué)生知道沒(méi)有可以逃避的機(jī)會(huì),，漸漸的，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)的習(xí)慣,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)很好,，但隨著知識(shí)程度加深,，還是逐漸有個(gè)別學(xué)生落后，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績(jī)直線下滑,，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣,。期中考試后我對(duì)兩個(gè)孩子的試卷進(jìn)行了仔細(xì)的分析，在對(duì)比平時(shí)課堂上的`表現(xiàn)終于找出了他們的問(wèn)題,，原因在于他們的閱讀能力較差,，一段文字總是讀不通順，要求都沒(méi)讀清楚就做題怎么可能正確呢,？之后又和家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，平時(shí)嚴(yán)格要求,，現(xiàn)在孩子也在慢慢進(jìn)步,。

班級(jí)管理若是能取得家長(zhǎng)的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的。這個(gè)班的家長(zhǎng)在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作,，家長(zhǎng)之間比較團(tuán)結(jié),，班級(jí)有任何事情家長(zhǎng)都踴躍參加，開(kāi)學(xué)初換教室搬東西,、打掃衛(wèi)生,，附近的幾個(gè)孩子的爸爸媽媽就把這些全包了，不用我出一點(diǎn)力,，班級(jí)備品,、桌椅、地面,，擦得干干凈凈,，擺放得規(guī)規(guī)矩矩，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)十來(lái)個(gè)家長(zhǎng)就把孩子搬桌椅的問(wèn)題全解決了,，忙前忙后照應(yīng)著孩子們,，在班級(jí)和檢錄處之間跑來(lái)跑去充當(dāng)傳話員，替我分擔(dān)了很多工作,。但也有溝通不暢的時(shí)候,。前段時(shí)間訂閱《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》，我滿以為家長(zhǎng)們肯定會(huì)大力支持孩子學(xué)習(xí),，并沒(méi)細(xì)說(shuō)訂閱后的打算,，沒(méi)想到只有半數(shù)自覺(jué)訂購(gòu)，我把心中的不解在群里跟家長(zhǎng)們一吐為快,，立刻就有家長(zhǎng)單獨(dú)跟我溝通其中的緣由,，其實(shí)就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法,，家長(zhǎng)們明確后二話沒(méi)說(shuō)人手訂閱一套,。我也讓家長(zhǎng)們感受到了我對(duì)孩子們的用心，每天把孩子們的聽(tīng)寫成績(jī)拍照發(fā)布到群里,，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高，每周評(píng)比哪些孩子榜上有名,，哪些孩子進(jìn)步較大,，家長(zhǎng)們都看在眼里，記在心里,，他們看到了我們的付出,，自然會(huì)更加支持我們的工作。

班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。鼓勵(lì)班干部敢想,、敢做,。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,。清潔衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),。采用輪流值日的方法，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位。鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信,。小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一些體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文合集九篇。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

一學(xué)期過(guò)去了,。這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的相識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中,，肯定要遵循“敬重,、同等”的原則。所謂敬重,，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的敬重,，二是對(duì)學(xué)生的敬重。所謂同等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的同等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個(gè)人認(rèn)為,，“敬重,、同等”的原則是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的相識(shí),。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,，你的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生這一年齡段的人,，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時(shí)期,，思維活躍,，但相識(shí)比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對(duì)新事物反映敏感，接受,、仿照實(shí)力強(qiáng),，但學(xué)問(wèn)較貧乏,，辨別是非實(shí)力較差；求知欲,、成才欲強(qiáng),，但怕吃苦、意志薄弱,；自我意識(shí)強(qiáng),，但自我相識(shí)、自控實(shí)力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在很多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像,。試想，假如一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，缺乏上進(jìn)心,，成天無(wú)精打采,，穿著裝扮邋遢隨意,，這時(shí)你無(wú)論用多么好聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整齊,，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎,？不但不會(huì)聽(tīng),，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,，作為班主任,，肯定要敬重自己，無(wú)論是在穿著裝扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,，真正做到為人師表。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系,，班主任并沒(méi)有敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的,、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待,，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，也不利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng),，實(shí)力的培育。班主任和學(xué)生之間的'同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待,，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí),，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的指責(zé)看法，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的指責(zé)看法,，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的指責(zé),，這多丟面子”而拒絕接受,。“海納百川,，有容乃大,。”事實(shí)上,，一個(gè)越是勇于接受別人指責(zé)的老師,，學(xué)生越會(huì)敬重他。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因相識(shí)水平的有限,，有時(shí)提出的指責(zé)看法是偏激的,，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí),，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要實(shí)行包涵的看法,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生終歸只是孩子,，你要敬重學(xué)生,，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法,。有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里,，有幾個(gè)孩子,，父母最疼愛(ài)的確定是最聽(tīng)話、最乖巧的孩子,。不錯(cuò),，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗,，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避開(kāi)類似狀況的出現(xiàn),。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,，而是幾十個(gè)孩子,。你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解,；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)望見(jiàn)；當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。

這樣,，會(huì)使得差生感到老師的不公允,，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的心情。因此,，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，要強(qiáng)調(diào)同等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信任,，尤其是差生的信任,。差生，由于學(xué)習(xí)成果較差,，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,，也簡(jiǎn)單產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。

有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時(shí),，假如班主任能公允的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),，那么,，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒(méi)有因?yàn)槲业某晒疃耙曃?，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來(lái),。例如，我在班里開(kāi)展的課前三分鐘小演講活動(dòng)中,，當(dāng)課代表第一次支配到一名極差生時(shí),，便問(wèn)班主任要不要讓他上去講，班主任說(shuō)當(dāng)然要講,，而且立刻找到那差生,，要求他寫出草稿，給他看一下,。過(guò)去從來(lái)不愿修改文章的那位差生,，竟然在班主任給他指出毛病后，馬上對(duì)演講稿進(jìn)行了修改，而且在演講時(shí)也取得了肯定的勝利,。這就是給學(xué)生同等的權(quán)利,，敬重他們的人格所帶來(lái)的動(dòng)力。這會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信念,，讓他們感覺(jué)到他們不再是“被遺忘的角落”。一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深邃，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果,，你只有本著“敬重,、同等”的原則，專心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

想起過(guò)去兩個(gè)月在汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)的日子,，除了深深的不舍，當(dāng)然還有滿滿的收獲,。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實(shí)老師的指導(dǎo)下,，我們圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在,，就讓我從教學(xué)工作,，班主任工作，調(diào)研工作等方面進(jìn)行總結(jié)：

在實(shí)習(xí)的第一周,，主要是進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí),。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)別，在教案,、教法,、效果要求上沒(méi)有想語(yǔ)數(shù)英那么嚴(yán)格，因此,，我第二周就開(kāi)始上課,。雖然如此，但我還是感到自己很多不足的地方,，比如教學(xué)流程，用語(yǔ)用詞,、控制課堂等,。在班主任老師的安排下，我也堅(jiān)持多聽(tīng)各科優(yōu)秀老師們的課，而聽(tīng)課的類型也包括新課,、重復(fù)課,、公開(kāi)課、班會(huì)課,、評(píng)卷課等,，不同年級(jí)、不同科目的課我也會(huì)盡量去聽(tīng),。值得一提的是,，潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開(kāi)課或者匯報(bào)課，聽(tīng)完后都有相應(yīng)的評(píng)課和總結(jié),，我也有幸也都參與其中,，為自己教學(xué)的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。在聽(tīng)課時(shí)我也會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，注意科任老師在講解過(guò)程中與自己的思路不同的部分,，注意觀察學(xué)生上課時(shí)的反映情況，認(rèn)真總結(jié),；課后也積極與科任老師交流,，請(qǐng)教老師的備課思路和方法，有時(shí)候也會(huì)勇敢地提出自己的看法跟老師探討,，以求共同進(jìn)步,。

而在聽(tīng)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也積極備課,、上課,。在指導(dǎo)老師的幫助和點(diǎn)評(píng)下，在不斷的磨練中,，之前學(xué)的很多理論知識(shí)和聽(tīng)課得來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)都慢慢滲進(jìn)了我的講課中去,，進(jìn)而達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在10月22號(hào),，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報(bào)課,，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊(duì)友,、學(xué)生的認(rèn)可,，真的感覺(jué)自己進(jìn)步了！

而在聽(tīng)課備課講課的同時(shí),，我還積極參與作業(yè)批改,、承擔(dān)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),，而且還進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度,。積極主動(dòng)、用心認(rèn)真的態(tài)度得到了老師們的肯定,，也讓自己積累了更多的經(jīng)驗(yàn),！

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，在潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下,，我的師范技能尤其得到提高,，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展,。

除了自己的教學(xué)工作,，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下,，我開(kāi)始走進(jìn)自己的班級(jí)———高一（3）班,。首先便是記住班級(jí)每一位學(xué)生的名字，平常也跟學(xué)生多交流,。為了更好地開(kāi)展班主任工作,，也會(huì)跟原班主任老師要了班級(jí)學(xué)生的資料，包括座位表,、學(xué)生的基本情況登記表等,，并且利用一切可利用的機(jī)會(huì)和時(shí)間跟學(xué)生交流、溝通,，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識(shí),、熟悉。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ),。

也是由于學(xué)校管理的要求,，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù)，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸,，既拉近了與學(xué)生的距離,，又有助于更快地了解學(xué)生的情況，為班主任工作的開(kāi)展提供便利,。而對(duì)于班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì),、班級(jí)衛(wèi)生的管理等，我也積極投身其中,。

另一方面,，我也積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)給班級(jí)的同學(xué)開(kāi)展主題班會(huì)。最后開(kāi)展了一節(jié)關(guān)于“我的大學(xué)我的夢(mèng)”的主題班會(huì)課,，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響,，也得到了老師們的肯定！

在工作強(qiáng)度特別大的這里,，雖然我從早上五點(diǎn)四十五分就起床,，到晚上九點(diǎn)五十分結(jié)束工作,，除了午休以及傍晚活動(dòng)時(shí)間,，基本上都是處于工作狀態(tài)的,，但這也累并快樂(lè)著。學(xué)著去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是一件很幸福的事,。

在搞好教育實(shí)習(xí),、班主任工作時(shí)，也不忘我的.調(diào)研任務(wù),。學(xué)校教務(wù)處也對(duì)我們的調(diào)研非常支持,，由于我們隊(duì)伍人數(shù)較多，一起進(jìn)行調(diào)研會(huì)造成一定的資源浪費(fèi),，因此最后決定把調(diào)研分成六組,，每三人一組。我們這組有昭斐,、麗潔和我三人,，經(jīng)過(guò)討論，我們的調(diào)研題目定為《新課標(biāo)下潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動(dòng)調(diào)查研究》,。在組內(nèi)成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下,，我們?cè)O(shè)計(jì)問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷,、收集數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,，最終調(diào)研順利進(jìn)展,。調(diào)研，使我們從實(shí)踐中得到答案,。

身為實(shí)習(xí)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)的我,，也積極為隊(duì)伍建設(shè)出謀劃策。

前期準(zhǔn)備上,，組織隊(duì)友聚會(huì),，增強(qiáng)凝聚力，督促隊(duì)友自行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，為以后的實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)等,，也結(jié)合《華南師范大學(xué)09級(jí)混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)試行計(jì)劃》、《混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作安排,，和其他兩位隊(duì)長(zhǎng)編寫完成了《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)》、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃》《,、20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)介紹》,、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員通訊錄》,、相關(guān)材料初稿的制作，還負(fù)責(zé)了工作證的設(shè)計(jì),。

教育實(shí)習(xí)中,，積極關(guān)心隊(duì)友，為隊(duì)友解決一些工作,、生活上的難題,，比如修理電腦，清洗地板,，更換煤氣等,，得到了大家的贊許，同時(shí)也獲得了友誼,。

兩個(gè)月說(shuō)短也不短,，在這里收獲的真是太多太多，想說(shuō)的話也太多太多了,，短短的一篇總結(jié),，是不能完全概括我在這里的一切，衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、感謝老師的指導(dǎo),、感謝隊(duì)友的友好、感謝學(xué)生的友善,，最后祝潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好,，愿老師同學(xué)學(xué)生們?cè)竭^(guò)越好！

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

我懷著對(duì)教師這種職業(yè)神圣的向往,，來(lái)到了邢臺(tái)威縣第一中學(xué)進(jìn)行我為期一個(gè)半月（9.1－10.15）的實(shí)習(xí),。這是我的母校，再次踏進(jìn)校門有種不一樣的感覺(jué),，身上少了一份幼稚,，多了一種責(zé)任。一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，我收獲了快樂(lè)而難忘的時(shí)光,，我不但在各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識(shí)而且和他們成為了朋友，更重要的是,，我感覺(jué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西比三年大學(xué)校園學(xué)到的更豐富更精彩,。當(dāng)然這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲的比書本來(lái)得更真切實(shí)在,。在母校實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一部分,，也是我離開(kāi)象牙塔邁出堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻我深深的感覺(jué)到我成長(zhǎng)了,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包含三個(gè)部分,，課堂教學(xué),、班主任工作、黑板報(bào)工作及策劃文藝匯演,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要的內(nèi)容就是到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)化學(xué)老師的課,，剛開(kāi)始也不知道該怎么聽(tīng)課,，也不知道該從哪個(gè)方面入手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來(lái),，就像回到了高中學(xué)習(xí)，記筆記一樣,，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在,，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，不知道該怎么去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流才知道聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演,，而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞。通過(guò)一周的聽(tīng)課我學(xué)到了很多有關(guān)課堂的知識(shí),，知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等,。

第二周學(xué)校給我安排了一個(gè)指導(dǎo)老師，我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課,，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí),，指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備一節(jié)課，指導(dǎo)老師要聽(tīng)我的課,，也就是我要試講,，當(dāng)時(shí)很興奮，很激動(dòng),。為了準(zhǔn)備好第一節(jié)課,，在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真編寫和修訂了詳細(xì)的教案,，認(rèn)真準(zhǔn)備好教具,，并進(jìn)行了數(shù)次的練習(xí)之后，終于迎來(lái)了第一節(jié)課,，第一節(jié)課肯定會(huì)有不足的,，指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn),，例如課堂的駕馭能力和對(duì)教材的了解還不太深刻。但提升課堂氣氛能力突出,，指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)課大體滿意,，我覺(jué)得自己也可以！

第三周指導(dǎo)老師就把倆個(gè)班中其中一個(gè)給我讓我擔(dān)任這個(gè)班的化學(xué)老師兼班主任,，就這樣我的'試教正式開(kāi)始了,。就單純作為化學(xué)老師來(lái)講，我每天要備課,，查資料,。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不但要求我們能旁征博引，而且學(xué)生也會(huì)提一些書本上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不但要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要以學(xué)生能理解的平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題無(wú)論怎么講學(xué)生都不能理解,。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來(lái)揣摩學(xué)生的思維,。自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)剛剛涉及這種知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們講清楚就顯得尤為重要了,。為此，在以后的備課過(guò)程中不能自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。這樣之后，收到了效果,，學(xué)生聽(tīng)課都說(shuō)課講得很清楚,，讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師是多么的不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是不容易,，不但要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有講究的。每當(dāng)上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不容易,！每天很累,，備課查資料、上課、評(píng)課,、改作業(yè),，但下課后孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都會(huì)親切的叫我一聲：“張老師好,！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)和著,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)快樂(lè)原來(lái)是那的簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子認(rèn)可并充滿親切的問(wèn)候一句,。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的,，只要孩子們能快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)那些都是值得的.....

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失,。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班的副班主任工作,，在工作中我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教育工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

作為一名副班主任，我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng),，協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作,。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直銘記著“德高為師,，身正為范”這句話，以此為鑒,。

1,、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,。

2、定時(shí)檢查學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生情況,。

跟據(jù)班主任曾老師的安排,，要求學(xué)生每天做好早晚上放學(xué)衛(wèi)生工作,。每天一早回校我先到班上檢查學(xué)生值日工作，看看學(xué)生是否打掃干凈教室,，掃把和垃圾鏟是否擺放整齊,。并常檢查垃圾桶，看看學(xué)生是否按類放垃圾,，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí),。

3、在班級(jí)早讀,、課間操時(shí),，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理,。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范,。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況,，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

4、對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育,，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法,，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力,。

如前段時(shí)間,，我班學(xué)生常帶鐵玻璃球回班玩，甚至上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生鐵玻璃球未放好,，掉在地上發(fā)出叮叮咚咚的響聲,。我及時(shí)向班主任反映，并教育學(xué)生不要帶玩具回校,，更不能拿來(lái)投擲,，經(jīng)整頓后，很快班上再?zèng)]同學(xué)帶玩具回來(lái)了,。

5,、協(xié)助班主任做好收費(fèi)工作和寫好學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。

每學(xué)期學(xué)生的外出實(shí)踐活動(dòng),，我都主動(dòng)做好收費(fèi),、登記和帶隊(duì)工作。盡自己最大的努力把工作落實(shí)好，細(xì)致化,，確保學(xué)生活動(dòng)充實(shí)而安全,。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，我都協(xié)助班主任寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ),、評(píng)價(jià)和錄入分?jǐn)?shù),，為學(xué)期工作的圓滿結(jié)束做好準(zhǔn)備。

如今,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取更加長(zhǎng)足的進(jìn)步,！

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

一、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒41人,，其中男21人,，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。由于幼兒年齡小,、體質(zhì)弱，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，自理能力差,，個(gè)性自私、嬌寵。

但是通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足，在游戲中,，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),，安全意識(shí)淡薄;語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺,。幼兒社會(huì)交往中,，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),，提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育,。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二、班級(jí)工作管理目標(biāo)：

1,、幼兒生活管理目標(biāo),。

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生,。

加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率,，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上,。

2、教學(xué)管理目標(biāo),。

(1)在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識(shí),。

(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力,。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的能力,。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo),。

督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋,。

樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),，供家長(zhǎng)借鑒與參考,。

利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng),，使家長(zhǎng)與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去,。

與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書,，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標(biāo),。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量,。

注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時(shí)給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響,，并作必要的提醒,。

協(xié)調(diào)好教師、家長(zhǎng),、幼兒三者之間的關(guān)系,。

三、具體組織與實(shí)施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神,，為班級(jí),、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí),，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作,，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),。

2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議，合力解決,。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議,，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),，共同制訂班務(wù)計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施,，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

3,、熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個(gè)別差異，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。

4,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動(dòng)，寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,，帶班時(shí)不擅自離崗,，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上,。重視疾病預(yù)防,，提高幼兒出勤率。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,。

6、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，做好期末的家訪工作，及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況,，做好記錄,。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。每學(xué)期開(kāi)展1–2次有主題的家長(zhǎng)參與的教學(xué)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,，了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容,。以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作,。

7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),，定期接受園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo),。

8,、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施。同時(shí),，凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室,。

四、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1,、布置班級(jí)環(huán)境,，開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)。

2,、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。

3,、制訂各種工作計(jì)劃,。

4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練,。

5,、進(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作。

6,、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。

7,、教師自制玩具評(píng)比,。

8、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游。

2,、小班段教師教研課評(píng)比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開(kāi)展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng)。

2,、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學(xué)期小評(píng)。

4,、進(jìn)行期末家訪,。

5、進(jìn)行“暑假班”招生工,。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

班主任工作是整個(gè)學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),，是班級(jí)學(xué)生的組織者，教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、服務(wù)者，所以班主任工作在學(xué)校教育工作中占有極其重要的.地位,，本人在今年的工作中勤勉的付出著,。

社會(huì)的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了,，在初三,，中考、中招與往年相比,，都有很大的變化,，于是，針對(duì)中考降低難度,，重視雙基,，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究，確立了“普及年級(jí)的大眾指崐導(dǎo),，突出個(gè)別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略,，面向全體學(xué)生，同時(shí)又重視輔優(yōu)導(dǎo)差,。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動(dòng)所有的班科任教師齊來(lái)關(guān)心差生,，真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作,，幫助他們樹(shù)立信心，尤其是對(duì)非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心,，讓他們感受到老師同學(xué)的真情,，全心投入迎中考。最終的事實(shí)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的這舉措是科學(xué)的,、正確的,。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象,。而輔優(yōu)的工作也并不見(jiàn)得輕松,，一年來(lái)，老師們的辛勤栽培,，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺,，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)。

班主任工作要落實(shí)到位,，為實(shí)現(xiàn)教育目的而制訂的目標(biāo)要求,，指令實(shí)施以及各種規(guī)章制度等要件件落實(shí)，逐條執(zhí)行并及時(shí)了解實(shí)施情況,，認(rèn)真檢查和總結(jié),，切實(shí)做到“言必信，行必果,?！比绻磺袑?shí)執(zhí)行，反應(yīng)于表面,，或只聽(tīng)到雷聲,，不見(jiàn)雨點(diǎn)，那么班主任難以開(kāi)展,，而班主任工作無(wú)法開(kāi)展,，就意味著這個(gè)班主任就無(wú)法做下去了。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導(dǎo),，而重要的是服務(wù),。

平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上,，生活上給予關(guān)心的愛(ài)護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)行情感溝通幫助他們進(jìn)步。與此同時(shí),，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛(ài)之情,，營(yíng)造融合和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足,。如開(kāi)展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組,，慰問(wèn)生病的同學(xué)，生日互相祝賀等,，增進(jìn)集體力量,，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

努力使自己不偏愛(ài)優(yōu)生不歧視差生,。多花一些心思和時(shí)間耐心教育,，細(xì)心的輔導(dǎo)，促使他們積極進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)成就,。

中考的日子將漸漸遠(yuǎn)去了，所有的成績(jī)也都已屬于過(guò)去,，但新的起點(diǎn)就在我們的腳下,，勤勞、進(jìn)取的雙十人將會(huì)秉著“勤毅信誠(chéng)”的校訓(xùn),，在學(xué)校積極推動(dòng)教改的大氛圍下,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)的精神,，用我們的汗水和智慧,，再來(lái)幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌,！