“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼x年即將離我們而去，在過去的一年里,，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,，雖然也感覺任務(wù)繁多，身心疲憊,，但是繁忙中也感覺到生活的充實和工作的快樂,。這一年里前半年送走一個畢業(yè)班，這個班原本成績落后于平行班好多,，平均分相差最多時接近十分,，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績，無論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾,，兩個班的總成績居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首，這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來最整齊,，教著最輕松的一個班級，說心里話的確省心省力很多,。在祝老師的培養(yǎng)下,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用,，為我分擔了很多的工作,。

本學(xué)期在班級管理方面我做了以下工作總結(jié)：

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,，違者必罰。當然不是體罰,，而是用積分管理的形式來懲罰,，好與不好一目了然，獎懲分明,，對孩子觸動很大,，管理效果極好。

剛剛從低年段升入中年段,，孩子們稍微有些不適應(yīng),，磨合一段時間后我發(fā)現(xiàn)班級里大部分孩子學(xué)習(xí)沒有主動性，讀寫能力和計算分析能力還是有些欠缺,，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常開展簡短的小型比賽，如書法競賽,，讀課文比賽,，背誦經(jīng)典語句比賽，計算比賽等等,，比賽成績優(yōu)異的都會得到相應(yīng)的積分獎勵,，孩子們興趣特別濃。同時在開學(xué)初不久還開展了百日讀書活動,，家長陪伴孩子一起讀書,，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù)，已經(jīng)有一部分同學(xué)堅持到了一百天,。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí),、讀書讀報的好習(xí)慣,。經(jīng)過充分的準備，孩子們也取得了優(yōu)異的成績,。在學(xué)校組織的計算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分,，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。在班里,，只要有布置我就一定會檢查,，沒完成的及時通報給家長，再由家長監(jiān)督完成,，學(xué)生知道沒有可以逃避的機會,，漸漸的，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時完成各項任務(wù)的習(xí)慣,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這個班的孩子基礎(chǔ)很好,，但隨著知識程度加深，還是逐漸有個別學(xué)生落后,，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績直線下滑,，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣。期中考試后我對兩個孩子的試卷進行了仔細的分析，在對比平時課堂上的`表現(xiàn)終于找出了他們的問題,，原因在于他們的閱讀能力較差,，一段文字總是讀不通順，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢,？之后又和家長溝通,，爭取到家長的配合，平時嚴格要求,，現(xiàn)在孩子也在慢慢進步,。

班級管理若是能取得家長的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的,。這個班的家長在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作,，家長之間比較團結(jié)，班級有任何事情家長都踴躍參加,，開學(xué)初換教室搬東西,、打掃衛(wèi)生，附近的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了,，不用我出一點力,，班級備品、桌椅,、地面,，擦得干干凈凈，擺放得規(guī)規(guī)矩矩,，運動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了,，忙前忙后照應(yīng)著孩子們，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當傳話員,，替我分擔了很多工作,。但也有溝通不暢的時候。前段時間訂閱《天天愛學(xué)習(xí)》,，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學(xué)習(xí),，并沒細說訂閱后的打算，沒想到只有半數(shù)自覺訂購,，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快,，立刻就有家長單獨跟我溝通其中的緣由，其實就是彼此溝通不暢造成的,，于是我又在群里重申了我的想法,，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心,，每天把孩子們的聽寫成績拍照發(fā)布到群里,，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上有名,，哪些孩子進步較大,，家長們都看在眼里，記在心里,，他們看到了我們的付出,，自然會更加支持我們的工作。

班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。鼓勵班干部敢想、敢做,。不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。清潔衛(wèi)生由勞動委員負責。采用輪流值日的方法,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,。鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信。小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。同時加強家校聯(lián)系,，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一些體會,。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文合集九篇,。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

一學(xué)期過去了,。這一學(xué)期的經(jīng)驗使我對班主任的工作又有了一個新的相識：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任工作中,，肯定要遵循“敬重、同等”的原則,。所謂敬重,，包含兩層意思：一是老師對自己的敬重，二是對學(xué)生的敬重,。所謂同等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的同等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等,。我個人認為,，“敬重、同等”的原則是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵,。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的相識,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生這一年齡段的人,，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但相識比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感，接受,、仿照實力強,，但學(xué)問較貧乏，辨別是非實力較差,；求知欲,、成才欲強，但怕吃苦,、意志薄弱,；自我意識強，但自我相識,、自控實力低,。“近朱者赤,，近墨者黑”,，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效,，而在很多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。試想,，假如一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心，成天無精打采,，穿著裝扮邋遢隨意,，這時你無論用多么好聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整齊,，要有上進心,，要高標準嚴要求，學(xué)生會聽嗎,？不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任,，肯定要敬重自己,，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)實力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系,，班主任并沒有敬重學(xué)生的人格尊嚴，并沒有把學(xué)生當作一個獨立的,、活生生的個體來對待,，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動，實力的培育,。班主任和學(xué)生之間的'同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當作一個同等的主體來對待,，敬重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無凹凸,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學(xué)生提出指責看法時,，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的指責看法,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的指責看法，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責,，這多丟面子”而拒絕接受,。“海納百川,，有容乃大,。”事實上,，一個越是勇于接受別人指責的老師,，學(xué)生越會敬重他。當然,，學(xué)生也可能因相識水平的有限,，有時提出的指責看法是偏激的，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷,，不要斤斤計較,，要實行包涵的看法，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學(xué)生終歸只是孩子,，你要敬重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法,。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避開類似狀況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解；當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學(xué)生而裝做沒望見；當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。

這樣,，會使得差生感到老師的不公允,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候,，要強調(diào)同等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信任,，尤其是差生的信任。差生,，由于學(xué)習(xí)成果較差,，所以他們的心理負擔較重，也簡單產(chǎn)生較強的自卑感,。

有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時，假如班主任能公允的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成果差而卑視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來。例如，我在班里開展的課前三分鐘小演講活動中,，當課代表第一次支配到一名極差生時,，便問班主任要不要讓他上去講，班主任說當然要講,，而且立刻找到那差生,，要求他寫出草稿，給他看一下,。過去從來不愿修改文章的那位差生,，竟然在班主任給他指出毛病后，馬上對演講稿進行了修改,，而且在演講時也取得了肯定的勝利,。這就是給學(xué)生同等的權(quán)利，敬重他們的人格所帶來的動力,。這會重新燃起他們的自尊心,、自信念，讓他們感覺到他們不再是“被遺忘的角落”,。一學(xué)期的工作經(jīng)驗雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你只有本著“敬重、同等”的原則,，專心去對待每一個學(xué)生,。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)的日子，除了深深的不舍,，當然還有滿滿的收獲,。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了實習(xí)任務(wù),，現(xiàn)在,，就讓我從教學(xué)工作，班主任工作,，調(diào)研工作等方面進行總結(jié)：

在實習(xí)的第一周,，主要是進行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)別,，在教案,、教法,、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴格，因此,，我第二周就開始上課,。雖然如此，但我還是感到自己很多不足的地方,，比如教學(xué)流程,，用語用詞、控制課堂等,。在班主任老師的安排下,，我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課,、重復(fù)課,、公開課、班會課,、評卷課等,，不同年級、不同科目的課我也會盡量去聽,。值得一提的是,，潮陽實驗學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報課，聽完后都有相應(yīng)的評課和總結(jié),，我也有幸也都參與其中,，為自己教學(xué)的進步打下基礎(chǔ)。在聽課時我也會認真做好聽課記錄,，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分,，注意觀察學(xué)生上課時的反映情況，認真總結(jié),；課后也積極與科任老師交流,，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討,，以求共同進步。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時,，我也積極備課,、上課。在指導(dǎo)老師的幫助和點評下,，在不斷的磨練中,，之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗都慢慢滲進了我的講課中去，進而達到了質(zhì)的飛躍,。在10月22號,，我精心準備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課,，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊友,、學(xué)生的認可,，真的感覺自己進步了！

而在聽課備課講課的同時,，我還積極參與作業(yè)批改,、承擔學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負擔,，而且還進一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進度和難度。積極主動,、用心認真的態(tài)度得到了老師們的肯定,，也讓自己積累了更多的經(jīng)驗！

兩個月的實習(xí)生涯,，在潮陽實驗學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下,，我的師范技能尤其得到提高，順利完成了各項教學(xué)任務(wù),。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展,。

除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師進行指導(dǎo),。在班主任老師的引導(dǎo)下,，我開始走進自己的班級———高一（3）班。首先便是記住班級每一位學(xué)生的名字,，平常也跟學(xué)生多交流,。為了更好地開展班主任工作，也會跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料,，包括座位表,、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生交流,、溝通,，以期盡可能快地跟學(xué)生認識、熟悉,。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ),。

也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù),，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸,，既拉近了與學(xué)生的距離，又有助于更快地了解學(xué)生的情況,，為班主任工作的開展提供便利,。而對于班級黑板報的設(shè)計,、班級衛(wèi)生的管理等，我也積極投身其中,。

另一方面,，我也積極爭取機會給班級的同學(xué)開展主題班會。最后開展了一節(jié)關(guān)于“我的大學(xué)我的夢”的主題班會課,，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響,，也得到了老師們的肯定！

在工作強度特別大的這里,，雖然我從早上五點四十五分就起床,，到晚上九點五十分結(jié)束工作，除了午休以及傍晚活動時間,，基本上都是處于工作狀態(tài)的,，但這也累并快樂著。學(xué)著去關(guān)心愛護每一位學(xué)生是一件很幸福的事,。

在搞好教育實習(xí),、班主任工作時，也不忘我的.調(diào)研任務(wù),。學(xué)校教務(wù)處也對我們的調(diào)研非常支持,，由于我們隊伍人數(shù)較多，一起進行調(diào)研會造成一定的資源浪費,，因此最后決定把調(diào)研分成六組,，每三人一組。我們這組有昭斐,、麗潔和我三人,，經(jīng)過討論，我們的調(diào)研題目定為《新課標下潮陽實驗學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動調(diào)查研究》,。在組內(nèi)成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下,，我們設(shè)計問卷、分發(fā)問卷,、收集數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,，最終調(diào)研順利進展,。調(diào)研，使我們從實踐中得到答案,。

身為實習(xí)隊副隊長的我，也積極為隊伍建設(shè)出謀劃策,。

前期準備上,，組織隊友聚會,，增強凝聚力，督促隊友自行學(xué)習(xí)準備,，為以后的實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)等,，也結(jié)合《華南師范大學(xué)09級混合編隊教育實習(xí)試行計劃》、《混合編隊實習(xí)紀律須知》等資料,，并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排,，和其他兩位隊長編寫完成了《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊計劃》《,、20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊介紹》,、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作,，還負責了工作證的設(shè)計,。

教育實習(xí)中，積極關(guān)心隊友,，為隊友解決一些工作,、生活上的難題，比如修理電腦,，清洗地板,，更換煤氣等，得到了大家的贊許,，同時也獲得了友誼,。

兩個月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多,，想說的話也太多太多了,，短短的一篇總結(jié)，是不能完全概括我在這里的一切,，衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、感謝老師的指導(dǎo)、感謝隊友的友好,、感謝學(xué)生的友善,，最后祝潮陽實驗學(xué)校越辦越好，愿老師同學(xué)學(xué)生們越過越好,！

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

我懷著對教師這種職業(yè)神圣的向往,，來到了邢臺威縣第一中學(xué)進行我為期一個半月（9.1－10.15）的實習(xí)。這是我的母校,，再次踏進校門有種不一樣的感覺,，身上少了一份幼稚，多了一種責任,。一個半月的教育實習(xí),，我收獲了快樂而難忘的時光,，我不但在各個老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識而且和他們成為了朋友，更重要的是,，我感覺在實習(xí)過程中學(xué)到的東西比三年大學(xué)校園學(xué)到的更豐富更精彩,。當然這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲的比書本來得更真切實在,。在母校實習(xí)是我成長的一部分,，也是我離開象牙塔邁出堅定的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了,。

實習(xí)的基本內(nèi)容包含三個部分,，課堂教學(xué)、班主任工作,、黑板報工作及策劃文藝匯演,。

在實習(xí)開始的第一周，我們便進行了教育見習(xí),，主要的內(nèi)容就是到各個班級聽化學(xué)老師的課,，剛開始也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個方面入手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來,，就像回到了高中學(xué)習(xí)，記筆記一樣,，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在,，每個老師都有自己的風(fēng)格，不知道該怎么去評價,。后來和老師交流才知道聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破一節(jié)課的重點難點，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演,，而是老師和學(xué)生的一種互動,，一種知識火花的碰撞。通過一周的聽課我學(xué)到了很多有關(guān)課堂的知識,，知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等,。

第二周學(xué)校給我安排了一個指導(dǎo)老師，我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課,，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí),，指導(dǎo)老師讓我準備一節(jié)課，指導(dǎo)老師要聽我的課，也就是我要試講,，當時很興奮,，很激動。為了準備好第一節(jié)課,，在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下，認真編寫和修訂了詳細的教案,，認真準備好教具,，并進行了數(shù)次的練習(xí)之后，終于迎來了第一節(jié)課,，第一節(jié)課肯定會有不足的,，指導(dǎo)老師指出了我的缺點，例如課堂的駕馭能力和對教材的了解還不太深刻,。但提升課堂氣氛能力突出,，指導(dǎo)老師對這節(jié)課大體滿意，我覺得自己也可以,！

第三周指導(dǎo)老師就把倆個班中其中一個給我讓我擔任這個班的化學(xué)老師兼班主任,，就這樣我的'試教正式開始了。就單純作為化學(xué)老師來講,，我每天要備課,，查資料。教學(xué)生知識如果我們僅僅知道書本上的知識是遠遠不夠的,，俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不但要求我們能旁征博引,，而且學(xué)生也會提一些書本上沒有涉及到的知識,，這時候你不但要對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要以學(xué)生能理解的平實的語言表達出來,。例如一個很簡單的問題無論怎么講學(xué)生都不能理解,。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學(xué)生的思維。自己認為很簡單的一個問題,，對剛剛涉及這種知識的學(xué)生來說很可能是一個無法理解的地方,，這時候我們以何種方式將此知識點向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此,，在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。這樣之后,，收到了效果,，學(xué)生聽課都說課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當一名老師是多么的不容易,，當一名優(yōu)秀的教師更是不容易,，不但要學(xué)識淵博，其他方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是有講究的。每當上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當一名優(yōu)秀的老師真的很不容易,！每天很累,，備課查資料、上課,、評課,、改作業(yè)，但下課后孩子們經(jīng)過我時,，都會親切的叫我一聲：“張老師好,！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)和著，同時也發(fā)現(xiàn)快樂原來是那的簡單,，只因被一群天真的孩子認可并充滿親切的問候一句,。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的，只要孩子們能快樂的學(xué)到知識那些都是值得的.....

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。本學(xué)期我擔任六(2)班的副班主任工作，在工作中我努力從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教育工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動,，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作,。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直銘記著“德高為師,，身正為范”這句話,，以此為鑒。

1,、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,。

2,、定時檢查學(xué)生班級衛(wèi)生情況。

跟據(jù)班主任曾老師的安排,，要求學(xué)生每天做好早晚上放學(xué)衛(wèi)生工作。每天一早回校我先到班上檢查學(xué)生值日工作,，看看學(xué)生是否打掃干凈教室,，掃把和垃圾鏟是否擺放整齊。并常檢查垃圾桶,，看看學(xué)生是否按類放垃圾,，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識。

3,、在班級早讀,、課間操時,，我總能及時到位,，認真督促管理,。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級,，了解學(xué)生的情況,，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

4,、對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,，我能及時地進行針對性教育,，采取適當方法，和學(xué)生交流想法，并及時向班主任進行匯報,，盡快妥善地解決問題,，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力,。

如前段時間,，我班學(xué)生常帶鐵玻璃球回班玩，甚至上課時有個別學(xué)生鐵玻璃球未放好,，掉在地上發(fā)出叮叮咚咚的響聲,。我及時向班主任反映，并教育學(xué)生不要帶玩具回校,，更不能拿來投擲,，經(jīng)整頓后，很快班上再沒同學(xué)帶玩具回來了,。

5,、協(xié)助班主任做好收費工作和寫好學(xué)業(yè)評價表。

每學(xué)期學(xué)生的外出實踐活動,，我都主動做好收費,、登記和帶隊工作。盡自己最大的努力把工作落實好,，細致化,，確保學(xué)生活動充實而安全,。每學(xué)年結(jié)束時,，我都協(xié)助班主任寫好學(xué)生評語,、評價和錄入分數(shù),，為學(xué)期工作的圓滿結(jié)束做好準備。

如今，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取更加長足的進步,！

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

一、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作,，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二、班級情況分析：

本班共有幼兒41人,，其中男21人,，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小,、體質(zhì)弱,，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復(fù)雜,，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差,，個性自私,、嬌寵。

但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中,，自我保護意識不強,，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點進行區(qū)域活動的指導(dǎo)，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二,、班級工作管理目標：

1、幼兒生活管理目標,。

加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生,。

加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強預(yù)防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率,，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上,。

2、教學(xué)管理目標,。

(1)在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識,。

(3)在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3、家長工作管理目標,。

督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考,。

利用各種機會,、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全責任書,，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標,。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教育教學(xué)工作并負責好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量,。

注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響,，并作必要的提醒,。

協(xié)調(diào)好教師、家長,、幼兒三者之間的關(guān)系,。

三、具體組織與實施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，及時傳達工作精神,，為班級,、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備,。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作,，努力做到班級跟牢園部,，扎扎實實地完成各項任務(wù)。

2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議,，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議,，認真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結(jié)合本班幼兒特點,，共同制訂班務(wù)計劃,、學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實施,，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

3,、熱愛幼兒,，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認真寫好幼兒學(xué)期小評。

4,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動，寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性，進班前做好準備,，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,，管理好本班幼兒的睡眠、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預(yù)防,，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責任事故的發(fā)生,。

6、密切與家長的聯(lián)系,，做好期末的家訪工作,，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄,。定期召開家長會,。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,，了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容,。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動,，定期接受園長,、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo),。

8,、學(xué)會一些意外事故的應(yīng)急措施。同時,，凡遇任何大小事故均及時報保健室,。

四、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1,、布置班級環(huán)境,，開設(shè)活動區(qū)。

2,、討論班級工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。

3,、制訂各種工作計劃,。

4,、加強常規(guī)的訓(xùn)練。

5,、進行期六“興趣班”報名工作,。

6、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責任書,。

7、教師自制玩具評比,。

8,、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運動會,。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2,、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學(xué)期小評。

4,、進行期末家訪,。

5、進行“暑假班”招生工,。

教學(xué)主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

班主任工作是整個學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),，是班級學(xué)生的組織者，教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、服務(wù)者,，所以班主任工作在學(xué)校教育工作中占有極其重要的.地位，本人在今年的工作中勤勉的付出著,。

社會的發(fā)展日新月異,，教改的步伐也加大加快了，在初三,，中考,、中招與往年相比，都有很大的變化,，于是,，針對中考降低難度，重視雙基,，中招擴大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究,，確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo),，突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生,，同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生,，真正落實這類學(xué)生的改進工作,，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素的差生進行耐心的引導(dǎo)關(guān)心,，讓他們感受到老師同學(xué)的真情,，全心投入迎中考。最終的事實說明當時的這舉措是科學(xué)的,、正確的,。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象,。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松,，一年來，老師們的辛勤栽培,，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺,，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。

班主任工作要落實到位,，為實現(xiàn)教育目的而制訂的目標要求,，指令實施以及各種規(guī)章制度等要件件落實，逐條執(zhí)行并及時了解實施情況,，認真檢查和總結(jié),，切實做到“言必信,，行必果?！比绻磺袑崍?zhí)行,，反應(yīng)于表面，或只聽到雷聲,，不見雨點,，那么班主任難以開展，而班主任工作無法開展,，就意味著這個班主任就無法做下去了,。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導(dǎo)，而重要的是服務(wù),。

平時我注意與學(xué)生交朋友,，談心，在學(xué)習(xí)上,，生活上給予關(guān)心的愛護,，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情,，營造融合和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足,。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組,，慰問生病的同學(xué)，生日互相祝賀等,，增進集體力量,，增強他們的集體榮譽感。

努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生,。多花一些心思和時間耐心教育,，細心的輔導(dǎo)，促使他們積極進步,，提高學(xué)習(xí)成就,。

中考的日子將漸漸遠去了，所有的成績也都已屬于過去，但新的起點就在我們的腳下,，勤勞,、進取的雙十人將會秉著“勤毅信誠”的校訓(xùn)，在學(xué)校積極推動教改的大氛圍下,，繼續(xù)發(fā)揚甘于清貧,，勇于奉獻的精神，用我們的汗水和智慧,，再來幾次“歷史性的突破”,，共同鑄起雙十二十一世紀的輝煌！