修辭是以語言為材料,，通過富于感染力的言辭來描繪事物、表達(dá)情感的一種語言技巧。總結(jié)的寫作要精煉，突出重點,，凸顯亮點，避免贅述和廢話。參考他人的總結(jié)范文可以拓寬自己的思路,，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。

四年級擦玻璃小練筆篇一

每天下午放學(xué),，我們班都要留下來輪流打掃教室,，每擦玻璃時，何老師就會再三強(qiáng)調(diào)擦玻璃一定要用報紙擦,。我疑惑不解的是擦玻璃為什么一定要用報紙擦,，用抹布不是更好嗎？為了探究這些問題,，我進(jìn)入了更深入的觀察和分析,。

然后我有一步步地分析，報紙同時它也有較好的吸濕性,，并且報紙上有大量油墨,，油墨可以起到清潔作用。而抹布一般是用棉織纖維做的,，它不但會容易掉毛也是一種很臟的東西,，含有大量的細(xì)菌。它能把摩擦玻璃擦干凈是因為摩擦玻璃不光滑,，不平整,，不透明,，所以抹布脫落的毛和細(xì)菌沾在上面看不見；透明玻璃是一種既透明又光滑而且?guī)в蟹垂獾牟Ａ吹煤苊黠@,。就像黑衣服上沾墨水看得不是很明顯,，如果白衣服沾了墨水看得明顯。

通過這次觀察和分析,，我終于明白為什么透明玻璃越擦越臟的原因了,。

四年級擦玻璃小練筆篇二

擦玻璃，一件很平常,，誰都能干的事,，也許，你會認(rèn)為,，這是一件很簡單的事,，但是，也就是從這件小事中使我明白了一個做人必須要理會的大學(xué)問,。

星期五,，大掃除，當(dāng)我看到一樓大廳自班分擔(dān)區(qū)的大門上已經(jīng)“不堪一擊”了,，上面簡直是什么都有：臟手印,，小污點……各種形狀的污跡。我想,，這是我們班的分擔(dān)區(qū),，就相當(dāng)與一個人的臉面，不能讓六年二班丟臉,。于是,，我跟老師說了一聲，便找來了幾個好朋友一起去擦玻璃,。我拎著半桶水,，拿著一疊報紙來到大廳，首先,，我先用手沾點水甩到玻璃上,，再用報紙朝一個方向使勁細(xì)心的擦。這時,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，在玻璃的這面擦不到那面，而相反,，在玻璃那面的人卻可以做到,，而且，因為光線原因,，有時,，在玻璃這面的人看不見玻璃上的污漬,，只是盲目的埋頭一個勁的干，而在玻璃的另一面,，對方卻可以看到你這面的臟東西。

這就好比兩個人,，自己看不清楚自己身上的缺點,，而別人卻可以看到你身上的缺點，人無完人,，金無足赤,，人沒有十全十美的，要汲取別人身上的優(yōu)點來補(bǔ)充自己身上的缺點,，這樣才能做到進(jìn)步,，就像玻璃一樣，越擦越干凈,?！安痢比ド砩系娜秉c，留下的,，是優(yōu)點,。

別人，就是自己的另一面鏡子,。

四年級擦玻璃小練筆篇三

然后,，爸爸用一只腳（一塊抹布）撿起了拖把踩在內(nèi)窗臺上，另一個踩在外窗臺上,。然后,，他左手拿著窗戶，右手拿著拖把,，盡可能用力地擦拭中間的大窗戶,。爸爸讓我看看里面是否干凈。讓我說,，然后他擦了擦,；嗯；我指著中間窗戶的中央,，爸爸用拖把擦了擦,。然后是一陣?yán)滹L(fēng)，爸爸的手在冷的時候抓不住它,。幸運(yùn)的是,，爸爸反應(yīng)很快。但是抹布掉了,。嘿,，我得下去撿破布,。

把它拿起來，放在盆里,，然后爸爸想稍后擦干凈,。爸爸這次用左手把窗戶擰緊，然后才敢出去擦,。爸爸俯下身先擦了擦,。在最激動人心的擦拭之后，其他人準(zhǔn)備擦拭,。爸爸可以擦圖案,，擦邊，擦頂,，擦左,，擦右。幸運(yùn)的是,，抹布沒有掉下來,。否則，我就穿上衣服,，成為一名破布檢查員,。我父親一點一點地擦，最后終于把它擦完了,。擦完后,，爸爸的背心又濕又汗。

今天,，我經(jīng)歷了父母的辛勤勞動,。將來我會幫助我的父母做更多的家務(wù)！

四年級擦玻璃小練筆篇四

小區(qū)里有三類貓,。

第一類是居住在車庫中的貓,，兇狠無比；第二類是北樓（小區(qū)了的另外一棟樓）的貓,，強(qiáng)壯不比,；第三類是南樓的貓都十分瘦小。

南樓的貓不僅弱小,，還什么都怕就算是一字玩具老師也能把它們嚇得命歸西天,。特別是在生小貓過后，它們就變得神經(jīng)兮兮的,，發(fā)了狂一樣——煩,！

可是，一件事讓我們改變了看法。一天下午,，我給貓媽媽送飯,，卻發(fā)現(xiàn)，一群公貓正虎視眈眈地盯著小貓——北樓的貓,！在另一邊,，母貓們好像生氣了一樣，齊齊發(fā)出低吼,，擋在孩子面前,，不知誰先發(fā)出了進(jìn)攻信息，雙發(fā)沖向敵人,，大戰(zhàn)開始了。

“花木蘭”沖向為首的灰貓,；“梁紅玉”一爪撓下,，一直貍花貓慘叫著逃走了：“符號”和一直黑貓斗得難解難分：“武則天”狠狠扎住白貓的尾巴幾回合下來，雙方身上已是血流如注,?；邑埐桓实慕辛艘宦暎愦笾筌娞幼吡?。

從此,，我便敬愛起母貓了。

四年級擦玻璃小練筆篇五

兔子實在是令人費(fèi)解,。

說它貪吃吧,，的確是呀！看吧,，不論是窩里還是籠外,，小兔子的嘴上總有“一絲綠意”——它“忠愛”的草！

可惡的是,，它并不躲避咬掉它一撮兒毛的狗,，卻常咬主人（我）！我的收在兔籠里時,，一不留神,，就會被這位“小大姐”咬一口。

到出去玩的時候,，它幾乎要發(fā)狂,！這兒啃啃，那兒逛逛,，家里的被子都被咬出一個洞,！

而現(xiàn)在，我改變了心思,。

我今天看著它睡覺,，可愛極了,！它瞇著眼，小鼻子一抽一抽的,，懷里還不忘抱個玩具,。

不管走到哪兒，我的心中總能浮現(xiàn)出那只灰眼睛,，粉鼻子的小兔,。

我不再討厭小兔子了。

四年級擦玻璃小練筆篇六

春節(jié)快到了,。我發(fā)現(xiàn)我家的玻璃從去年春節(jié)到現(xiàn)在都沒擦過,，所以我決定幫媽媽把玻璃擦好。

今天是星期一,。父母都要上班,。他們上班的時候，我馬上開始擦玻璃,。我先拿了半盆水,，然后把用來擦玻璃的抹布泡在水里。抹布快浸濕的時候,，我把洗潔精倒在抹布上,，擰的時候抹布上出現(xiàn)了很多氣泡，很有意思,。我來的第一個地方是廚房,。我看著墻上的玻璃，不禁感嘆：這太臟了,！于是,，我立即開始了與玻璃的“戰(zhàn)斗”。首先我用抹布在玻璃上使勁擦,。抹布經(jīng)過的地方都留下了很多小氣泡,，好像粘在玻璃上。當(dāng)我把玻璃上所有的地方都擦干凈后,，整個玻璃變成了一個小氣泡,。我再看抹布的時候，玻璃上全是臟東西,。我用水洗抹布,，干凈多了，但是臟東西在抹布上留下了痕跡,。算了,，我還是先說正事吧。我在玻璃上擦了擦沒有洗滌劑的抹布，很快整個玻璃都干凈了,。

解決了廚房玻璃的xxx煩后,，我又開始清洗，陽臺,、臥室,、客廳……當(dāng)我把玻璃全部清洗干凈的時候，我很開心,，不是因為我能得到媽媽的表揚(yáng),，而是因為我學(xué)會了清洗玻璃！

五年級：白夢,。

（五年級,，450字）。

巨人學(xué)校中關(guān)村四中的教導(dǎo)員田英杰坐在柔軟的沙發(fā)上,，看著客廳光潔的玻璃,，心里很高興。因為那時候,，我的勞動成果。

為了迎接新年的到來,，我們家進(jìn)行了一次大掃除,。我被指派去擦玻璃。擦玻璃是我的強(qiáng)項,，所以愉快的接受了任務(wù),。我覺得我上課擦窗戶經(jīng)常被老師表揚(yáng)。今天,，讓我媽看看我的本事,。

開始，我去衛(wèi)生間,，拿了個小盆,，放了點洗衣粉進(jìn)去，然后打開水龍頭放了半盆水,，然后用手?jǐn)嚢枇藥紫?，把洗衣粉溶解了。然后?zhǔn)備一塊抹布和一些干凈的紙,。嘿嘿——準(zhǔn)備好了,。

我把抹布泡在水里，拿出來擰干,。我踩在椅子上,，向窗臺走去,，先用干布把玻璃撣掉，再用抹布擦,。干巴巴的看了一眼玻璃上留下的灰塵痕跡,，墻壁就像一張花臉。我洗完擰干抹布,，唱道：“洗,，洗……”。

我一手抓著窗戶邊,，一手用抹布從左到右一遍又一遍的擦拭玻璃,，然后用紙反復(fù)擦拭玻璃的正反面。擦完之后,，我看了看,。玻璃上還有小污跡，我松了一口氣,，用報紙使勁擦,。還是不干凈，我用手指挖,。?。∥蹪n消失了,。

臟玻璃變得一塵不染,。如果不仔細(xì)看，它就像沒有玻璃一樣,。我長舒了一口氣,。我媽走過來說：“好干凈，可以拍照了,?！?/p>

聽了媽媽的夸獎，看著干凈明亮的玻璃,，我忍不住臉上露出了笑容,，對自己說：“現(xiàn)在我們可以有一個干凈快樂的春節(jié)了?！?/p>

（小學(xué)五年級,，）。

為了迎接上級部門的衛(wèi)生檢查,，校長專門安排了一次大掃除,。

一般的打掃可以很嚴(yán)格，要求每個教室,、走道,、樓梯等公共場所都要打掃干凈,，不留任何垃圾。就連后面的操場,，新建的食堂,，平時都打掃不干凈，還有一個停放老師的水泥地面,，都要徹底打掃干凈,。

我們班46人，雖然人多,，但是學(xué)校布置的公共場所太多,，打掃教室的同學(xué)很少。我被分配了打掃教室六個窗戶的任務(wù),。

我開始打掃衛(wèi)生,。我拿了一個空桶，裝滿水,，帶回辦公室,。我把抹布放進(jìn)水里，撿起來,。擰干后,，我擦了擦窗戶。??！真的很簡單。就像畫水彩一樣,，三遍、五遍,、二遍就可以清洗好幾塊,。邊唱邊抹，唉,！底部是干凈的,，但頂部還是臟的。跳的時候擦不掉,。我該怎么辦,？我想了又想，就挪到一把椅子上,，站在上面,。我輕而易舉地擦干凈了窗戶。然后我把剩下的五個窗戶擦干凈,，干了半天終于擦完了玻璃,?；剡^頭來欣賞我的“杰作”，突然發(fā)現(xiàn)窗戶上還有一個污漬,。我用抹布擦了擦,，還沒擦掉。我繼續(xù)使勁擦,，還是擦不掉,。我想了一會兒，想到媽媽每天清洗玻璃,，于是我了解了媽媽的樣子：先用濕布擦,，然后在污漬上松一口氣，再用濕布擦一遍,，最后用報紙擦,。我又檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)里面干凈,，外面臟,！于是我爬上窗臺，不自覺地往外看,。?。√膳铝?。不小心摔了就不好了,。我匆忙跳下窗臺。這是怎么做到的,？不擦就被老師罵,；去吧，不敢,。我好擔(dān)心,，一直走來走去，不小心被拖把拌著了,?？梢杂猛习眩∥蚁戳送习?，伸到窗外,，靠著窗戶擦了擦，干凈了,?；撕芏鄷r間，終于搞定了,，等著老師表揚(yáng),。

當(dāng)我清理抹布時,，我感到很不舒服。原來勞動這么辛苦,！

六年級：成功作文——陳世明,。

四年級擦玻璃小練筆篇七

這是一個很可愛的小動物。

說它可愛吧,，他有時的確很乖,。它會在沒人的時候，把你給的食物一起塞到腮幫子里,，那樣子,，真讓人心動?？墒且坏┧胪?，就會橫沖直闖，撞在籠子上,、撞在水壺上,，如果它把頭撞破了，那可要去醫(yī)院縫針的,！

它要是開心,，會更可愛，把頭放在你的手下,，用頭蹭你的手,。跳上桌子，把墨水推翻,，在不高興的時候總想把自己藏起來,，不和你講話，也不想跳上桌子了,！

它什么都怕,，可有時候又是那么勇猛。別說是見到蟲子了,，就是見到蛇也敢看一看！這種小動物,，真讓人心動,。

你知道嗎？剛出生的小倉鼠就更可愛了,，雖然還站不穩(wěn),，可是已經(jīng)學(xué)會了淘氣，隨著年齡的增長,，它們會開辟新的游戲場所,。他們?nèi)绻讲莸乩?，住在草地里的動物就遭殃了，他們咬螞蚱的尾巴,，舔蒼蠅的翅膀,。

它們是那么可愛，那么生氣勃勃,。

四年級擦玻璃小練筆篇八

我表姐家有只狗,，叫奧利奧，很憨很可愛,，平時出去遛狗都拉不住,。

它有時候很乖，主人讓它坐下就坐下,，很聽話,。科室有時又不聽話,，又一次我們?nèi)S河邊玩,，奧利奧那只100斤的阿拉斯加在河邊的水塘里玩，弄得到處是水,，還弄到我們身上,，讓它停下來它不聽，接著玩水,。

它有時很溫順,，會讓你摸它的肚皮，給它瘙癢和摸毛毛的大耳朵,。有時它卻很兇猛,，有一次一個外賣小哥來送外賣，奧利奧看見就嗷嗷亂叫,，嚇?biāo)廊肆恕?/p>

它有時很討人喜歡,，它可以讓你騎在它的背上，睡在它身上,?？墒怯袝r它又很討厭，它在我們睡覺時大叫,，讓人睡不著,。

有這樣一條狗，我是該愛它,，還是恨它呢,？

四年級擦玻璃小練筆篇九

星期天，我做完作業(yè),，發(fā)現(xiàn)窗玻璃很臟,，便準(zhǔn)備把它擦干凈,。

我先打來一盆清水，找來一塊干凈的抹布,。我把小板凳放在窗前,，把布浸濕，然后,，站在小板凳上,，仔仔細(xì)細(xì)地擦著，一會兒,，胳膊就酸了,。10分鐘后，擦完了,。我跳下板凳,，打算好好欣賞一番自己的“杰作”。真是“不看不知道,，一看嚇一跳”,。沒想到，自己費(fèi)了好大勁兒擦的玻璃,，成了一個“大花臉”,。往窗外看，模模糊糊,，什么也看不清楚,，比剛才還要臟！我氣得坐在地上,，不想擦了,。這是，我想起了老師講過,，做事要有始有終,，不能虎頭蛇尾。于是,，我去查《生活中的學(xué)問》這本書,。然后我找來了兩張舊報紙，揉成一團(tuán),，放在窗臺上,，重新認(rèn)認(rèn)真真地擦了一遍。我再一看,，哇,！真干凈,！玻璃在陽光的照耀下,，閃閃發(fā)光,，讓人看著舒服極了。我興奮地跳了起來,，心里別提有多高興,！

這是，媽媽走了過來,。她看見這明亮的玻璃一直微笑著,。

四年級擦玻璃小練筆篇十

《新型玻璃》一課是說明文，以精煉的語言,，采用多種說明方法分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，夾絲玻璃，變色玻璃,，吸熱玻璃,，吃音玻璃這五種新型玻璃的特點及其在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。我在教學(xué)中,，力求做到以下幾點：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入,。

首先,，師生共同梳理學(xué)生預(yù)習(xí)時提出的問題，確定講讀重點,。接著我運(yùn)用誘發(fā)性的語言,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個演說的舞臺――即一次別開生面的《新型玻璃介紹會》。在這一情景創(chuàng)設(shè)的同時,，引導(dǎo)學(xué)生明確,，熟悉新型玻璃的特點和作用是這次介紹會成功與否的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣,。

二,、細(xì)讀課文，列表歸納,。

這篇課文的前五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同,，其突出特點是：作者在介紹每種新型玻璃時，先講特點,，再講用途,，內(nèi)容淺顯，條理清楚,。我先讓學(xué)生充分自由讀課文,，讓學(xué)生在對課文的內(nèi)容有一個大概的了解的基礎(chǔ)上，用列表的方式來加以歸納。如圖(略),，接著同桌互相交流作業(yè),，學(xué)生在交流作業(yè)的過程中，加深對課文的理解,，弄清每種新型玻璃的特點和用途,，最后才全班交流。

三,、巧引練說,，橫向拓展。

在學(xué)生對每種新型玻璃的特點和用途已十分清楚的情況下教師再次創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生以做廣告的形式對每種新型玻璃進(jìn)行一次創(chuàng)造性的復(fù)述,。在小組合作時，留出時間讓學(xué)生充分的討論,、交流,，最后，請小組推薦最棒的推銷員上臺,，給新型玻璃做廣告,。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以及對課文中的幾種新型玻璃的特點和作用進(jìn)行了創(chuàng)造性解說,。通過這種形式,，巧妙地激發(fā)學(xué)生說話的興趣，激活學(xué)生參與意識,，從而讓學(xué)生將知識內(nèi)化并表達(dá)出來,，求得知識的豐滿和思維的拓展。

四,、結(jié)合練筆,，深化提高。

去查找資料,，為自己的想象提供依據(jù),。

四年級擦玻璃小練筆篇十一

《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。本課內(nèi)容淺顯易懂,，前五段結(jié)構(gòu)基本相同,。所以我采用講一段，扶一段,，放三段的教學(xué)方法,。讓學(xué)生“自主合作探究學(xué)習(xí)”，我就讓學(xué)生運(yùn)用第一自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個段落,，意在讓學(xué)生運(yùn)用這種閱讀方法,。在學(xué)生對課文內(nèi)容有了基本了解后，讓學(xué)生開新型玻璃展銷會，填寫表格,。促使他們在思考,、表達(dá)等活動中理解、鞏固知識,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。然后讓學(xué)生欣賞各種玻璃制品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，讓他們也來設(shè)計新型玻璃,。

在操作本節(jié)課時，我擔(dān)心學(xué)生對課文討論,、理解不到位,，講得太多了，致使學(xué)生展示得不夠精彩（時間不夠）,。其實,，這本是一篇很容易理解的課文，完全可以采用提出問題,，放手讓學(xué)生自學(xué)的方案設(shè)計,，實踐也證明，老師上課時的擔(dān)心是多余的,?？磥恚蠋熢趥湔n時多備學(xué)生是至關(guān)重要的,！

四年級擦玻璃小練筆篇十二

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩,。

2.嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,，使畫面色彩諧調(diào),。

3.感受點彩畫的藝術(shù)魅力，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

課件,，水粉顏料，2號排筆,、棉簽棒,、鉛筆、背景音樂,。

活動過程：

一,、欣賞點彩水粉畫作品，觀察水粉畫中的點彩技法,。

導(dǎo)入：（課件：樹點彩作品）,。

看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎,？那么你看到了什么,？（綠顏色的點）。

局部---整體：再退遠(yuǎn)一點,，現(xiàn)在看到什么了嗎,？（是樹）。

小結(jié)：好神奇啊,，近看只是綠色的點,，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點彩畫,。

二,、觀賞圖片，欣賞茶園美麗的景色,。

三,、感受點彩技法。

師：茶園真美??！你們喜歡嗎？我也很喜歡,，讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹,。

1.請一名幼兒上來點畫，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮,。茶樹葉還可以用什么顏色,，誰來換一種顏色接著點？再請一名幼兒點畫,。提醒幼兒熟練后我們要加快速度,。

2.觀察老師點畫的茶樹和小朋友點畫的茶樹有什么不同？

小結(jié)：對,，老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,，密密麻麻不留空隙。

3.怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢,？（多點一點）好的,，你們的辦法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點,、密一點,、空白的地方再點點，讓點點連在一起,。換一種顏色再點,，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化,？（幼兒：顏色變了）。師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉,，提醒幼兒中間的`茶葉顏色淺,，兩邊顏色更深一些。）,。

四,、運(yùn)用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。

1.明確作畫內(nèi)容和方式,，討論作畫順序,。

師：今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀,？（茶山和一層層的茶樹）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）？教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山,、樹等等（選擇用粉筆勾畫輪廓,，是便于點上了色彩后進(jìn)行覆蓋。）,。

小結(jié)：茶山上有很多茶樹,，先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉,。

2.介紹操作要求,，鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片,。

（1）出示排筆,、鉛筆、棉簽,。這些材料怎么用來畫畫呢,？

（教師總結(jié)：用排筆、鉛筆,、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫,。）。

（2）教師范畫,，學(xué)習(xí)作畫技巧,。

五、幼兒選擇畫筆進(jìn)行點彩,，教師指導(dǎo),。

（幼兒作畫時，播放背景音樂,，茶山課件滾動播放）,。

1.在點彩的時候,，把顏色一筆一筆點在畫面上，先點深色,，淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果,。

2.提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時洗凈,，養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣,。

六、成果展示,，相互欣賞作品,。

師：畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧！說說你喜歡那幅畫,？為什么,？今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園，真美,！

四年級擦玻璃小練筆篇十三

今天因為下了一場大雨,，干干凈凈的玻璃被弄的臟乎乎，我想擦一擦,，可是媽媽不讓,。經(jīng)過我苦苦哀求媽媽終于同意了，她說：“擦玻璃要注意……”就這幾句話是說了又說,，我聽的都快煩透了,。

我拿著抹布放到水里沾一沾，拿出來擰一擰,，我先從上往下擦,，把玻璃面兒擦干凈后，再用抹布的一個小角套在指頭上,，沿著玻璃的四框一點一點的擦,，清洗完抹布我以為大功告成了，回頭一看,！呀,！玻璃怎么變成大花臉了？,！媽媽說：“先用濕抹布擦,，然后再用干抹布擦！”有了媽媽的提示,，我干的更起勁兒了,，我汲取了上次的教訓(xùn)。

擦完了以后,，玻璃變的亮晶晶,、干干凈凈,、明亮光潔。

今天姑姑來我家玩,，看著閃閃發(fā)光的玻璃說：“這玻璃是誰擦的,？這么干凈？”我聽著心里美滋滋的,！

四年級擦玻璃小練筆篇十四

《新型玻璃》是一篇說明文,。課文內(nèi)容淺顯易懂，課文緊緊扣住一個“新”字,，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃、變色玻璃,、吸熱玻璃,、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)這篇課文的目的一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法,，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞,、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解五種新型玻璃的特點和用途,，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,；三是鼓勵人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃,。

本課教學(xué)安排了兩課時,。第一課時主要是讀順課文，讀通句子,，學(xué)習(xí)生字詞,，了解課文大意。第二課時是教學(xué)的重點,，主要解決兩個目標(biāo)：一是填表格了解五種新型玻璃的特點和作用,；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。課文前五段結(jié)構(gòu)基本相同,，都是先點出這種新型玻璃的名稱，后寫特點,，再講用途,。于是我采取“讀段落、畫句子（特點,、作用）,、作總結(jié)”的方法來學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，用“填表格,，自主學(xué)習(xí)”指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，由“扶”到“放”,，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生,，順利達(dá)成第一個主要目標(biāo),。接著，以“回顧作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹新型玻璃”來達(dá)成第二個主要目標(biāo),。第二個目標(biāo)的達(dá)成不是很讓人滿意,，感覺教師講得多，師生互動,、生生互動不夠,，學(xué)生的理解還是浮在表面，不能深入到文本中,。

同時還缺少在“了解五種新型玻璃的特點和作用”時朗讀的指導(dǎo),，把“領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用”和“拓展練習(xí)：把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來”進(jìn)行小練筆,，這樣既加深了學(xué)生對文本的理解,，也鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的能力。

四年級擦玻璃小練筆篇十五

2030年,，我已經(jīng)成為一個有名的發(fā)明家,，每家都用我的新發(fā)明——“聚熱玻璃”。它的功能是聚集熱空氣造福人類,，同樣環(huán)保節(jié)能,，吸收太陽光，啟用的是太陽能?，F(xiàn)在我就介紹一下聚熱玻璃吧,！

聚熱玻璃是用鋼化玻璃和太陽能聚熱器構(gòu)成的，它只能在玻璃桌子上使用,，如果窗戶裝上這種玻璃,，就會讓人跟燒焦的樹干一樣。聚熱玻璃長1.2米,，寬0.8米,，它可以用來烤東西，也可以到冬天發(fā)動太陽能聚熱器吸收早晨的太陽光取暖,。

如果你想吃烤肉,，切些肉片，必須是有太陽光的`情況下,，發(fā)動聚熱器,，慢慢地起了熱氣，將肉片玻璃上,，如果覺得燒手的話,，將聚熱器調(diào)到中熱,。到冬天聚熱器更起作用。早晨,，太陽出來,，發(fā)動聚熱器調(diào)到低熱，到了中午回來時家里的氣溫就達(dá)到了25度,，不冷不熱,。此外聚熱玻璃可以暖被子，曬衣服,。它還有兩個別名“衣架玻璃”和“烤肉玻璃”,！

怎么樣？我發(fā)明的聚熱玻璃牛吧,！環(huán)保節(jié)能,、結(jié)實耐用的全能玻璃就是“聚熱玻璃”。

四年級擦玻璃小練筆篇十六

學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為,。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因為興趣是兒童認(rèn)知活動的動力,，最好的`學(xué)習(xí)是學(xué)生對所學(xué)有內(nèi)在興趣,。從教學(xué)過程可以看到，教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,，學(xué)生急于想知道新型玻璃，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。召開產(chǎn)品發(fā)布會和聘請推銷員的環(huán)節(jié),，更使同學(xué)興趣盎然,，學(xué)生們都精心準(zhǔn)備,，全身心地投入，主體性參與極高,。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué),。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。

二、營造和諧的課堂氛圍,。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，民主,、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在,。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作,、生生合作,、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛極濃,。給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會,，張揚(yáng)自己的個性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受,，輕松愉快地用語言表達(dá)自己的見解,。在言語實踐中學(xué)習(xí)語言，在積極思維中發(fā)展思維,，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力,。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習(xí)重點有效地進(jìn)行點撥和引導(dǎo),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度,。

四年級擦玻璃小練筆篇十七

夜深了，有一個幽幽的藍(lán)光,，你也許會想是一臺電腦或是一盞燈,。不，它是玻璃,，這種玻璃叫做熒光玻璃,。它可以在深夜里發(fā)亮，你要是起來喝水,，他會給你照亮,，給了你很大的幫助。

第二種玻璃叫做“觸摸屏”玻璃,。在家里使用這種玻璃非常方便,。回家想要開開窗戶,，窗戶上面有一個紅色按鈕,，按一下它便可以開到你想開到的地方了。這種玻璃不僅家里可以使用,，賓館可以采用,，學(xué)校也可以采用。

第三種玻璃石“磚石玻璃”，玻璃里面有一層薄薄的水泥和堅硬石塊,。它和平常的玻璃看不出有什么不同,。它可是最堅硬的玻璃，刀槍不入,，子彈也穿不透,，所以也稱為“防彈玻璃”。

珠寶店里抓住了一個小偷,，你可能會想一定是店主發(fā)現(xiàn)的,，但是你錯了，是神奇的玻璃,。玻璃上有一種微型的攝像頭,，攝像頭連著電腦，只要小偷一出現(xiàn)電腦屏幕上就立刻會監(jiān)視到小偷的一舉一動?，F(xiàn)在許多商店和超市都在使用這種玻璃,。

這些新型的玻璃在不久的將來會更好地應(yīng)用到我們的生活中。

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