總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識到自己的成果和不足,，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展,。一個好的寫作習(xí)慣能夠幫助我們提高寫作的效率和質(zhì)量,。下面列舉了一些寫作總結(jié)時常見的錯誤和應(yīng)注意的問題,。

四年級擦玻璃小練筆篇一

每天下午放學(xué)，我們班都要留下來輪流打掃教室，每擦玻璃時，何老師就會再三強(qiáng)調(diào)擦玻璃一定要用報紙擦。我疑惑不解的是擦玻璃為什么一定要用報紙擦,，用抹布不是更好嗎？為了探究這些問題,，我進(jìn)入了更深入的觀察和分析,。

然后我有一步步地分析，報紙同時它也有較好的吸濕性,，并且報紙上有大量油墨,，油墨可以起到清潔作用。而抹布一般是用棉織纖維做的,，它不但會容易掉毛也是一種很臟的東西,，含有大量的細(xì)菌。它能把摩擦玻璃擦干凈是因為摩擦玻璃不光滑,，不平整,，不透明，所以抹布脫落的毛和細(xì)菌沾在上面看不見,；透明玻璃是一種既透明又光滑而且?guī)в蟹垂獾牟Ａ吹煤苊黠@,。就像黑衣服上沾墨水看得不是很明顯，如果白衣服沾了墨水看得明顯,。

通過這次觀察和分析,，我終于明白為什么透明玻璃越擦越臟的原因了。

四年級擦玻璃小練筆篇二

然后,，爸爸用一只腳（一塊抹布）撿起了拖把踩在內(nèi)窗臺上,，另一個踩在外窗臺上。然后,，他左手拿著窗戶,，右手拿著拖把,，盡可能用力地擦拭中間的大窗戶,。爸爸讓我看看里面是否干凈,。讓我說，然后他擦了擦,；嗯,；我指著中間窗戶的中央，爸爸用拖把擦了擦,。然后是一陣?yán)滹L(fēng),，爸爸的手在冷的時候抓不住它。幸運的是,，爸爸反應(yīng)很快,。但是抹布掉了。嘿,，我得下去撿破布,。

把它拿起來，放在盆里,，然后爸爸想稍后擦干凈,。爸爸這次用左手把窗戶擰緊，然后才敢出去擦,。爸爸俯下身先擦了擦,。在最激動人心的擦拭之后，其他人準(zhǔn)備擦拭,。爸爸可以擦圖案,，擦邊，擦頂,，擦左,，擦右。幸運的是,，抹布沒有掉下來,。否則，我就穿上衣服,，成為一名破布檢查員,。我父親一點一點地擦，最后終于把它擦完了,。擦完后,，爸爸的背心又濕又汗。

今天,，我經(jīng)歷了父母的辛勤勞動,。將來我會幫助我的父母做更多的家務(wù)！

四年級擦玻璃小練筆篇三

擦玻璃，一件很平常,，誰都能干的事,，也許，你會認(rèn)為,，這是一件很簡單的事,，但是，也就是從這件小事中使我明白了一個做人必須要理會的大學(xué)問,。

星期五,，大掃除，當(dāng)我看到一樓大廳自班分擔(dān)區(qū)的大門上已經(jīng)“不堪一擊”了,，上面簡直是什么都有：臟手印,，小污點……各種形狀的污跡。我想,，這是我們班的分擔(dān)區(qū),，就相當(dāng)與一個人的臉面，不能讓六年二班丟臉,。于是,，我跟老師說了一聲，便找來了幾個好朋友一起去擦玻璃,。我拎著半桶水,，拿著一疊報紙來到大廳，首先,，我先用手沾點水甩到玻璃上,，再用報紙朝一個方向使勁細(xì)心的擦。這時,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，在玻璃的這面擦不到那面，而相反,，在玻璃那面的人卻可以做到,，而且，因為光線原因,，有時,，在玻璃這面的人看不見玻璃上的污漬，只是盲目的埋頭一個勁的干,，而在玻璃的另一面,，對方卻可以看到你這面的臟東西。

這就好比兩個人,，自己看不清楚自己身上的缺點,，而別人卻可以看到你身上的缺點,，人無完人，金無足赤,，人沒有十全十美的,，要汲取別人身上的優(yōu)點來補(bǔ)充自己身上的缺點，這樣才能做到進(jìn)步,，就像玻璃一樣，越擦越干凈,?！安痢比ド砩系娜秉c，留下的,，是優(yōu)點,。

別人，就是自己的另一面鏡子,。

四年級擦玻璃小練筆篇四

春節(jié)快到了,。我發(fā)現(xiàn)我家的玻璃從去年春節(jié)到現(xiàn)在都沒擦過，所以我決定幫媽媽把玻璃擦好,。

今天是星期一,。父母都要上班。他們上班的時候,，我馬上開始擦玻璃,。我先拿了半盆水，然后把用來擦玻璃的抹布泡在水里,。抹布快浸濕的時候,，我把洗潔精倒在抹布上，擰的時候抹布上出現(xiàn)了很多氣泡,，很有意思,。我來的第一個地方是廚房。我看著墻上的玻璃,，不禁感嘆：這太臟了,！于是，我立即開始了與玻璃的“戰(zhàn)斗”,。首先我用抹布在玻璃上使勁擦,。抹布經(jīng)過的地方都留下了很多小氣泡，好像粘在玻璃上,。當(dāng)我把玻璃上所有的地方都擦干凈后,，整個玻璃變成了一個小氣泡。我再看抹布的時候,，玻璃上全是臟東西,。我用水洗抹布,，干凈多了，但是臟東西在抹布上留下了痕跡,。算了,，我還是先說正事吧。我在玻璃上擦了擦沒有洗滌劑的抹布,，很快整個玻璃都干凈了,。

解決了廚房玻璃的xxx煩后，我又開始清洗,，陽臺,、臥室、客廳……當(dāng)我把玻璃全部清洗干凈的時候,，我很開心,，不是因為我能得到媽媽的表揚，而是因為我學(xué)會了清洗玻璃,！

五年級：白夢,。

（五年級，450字）,。

巨人學(xué)校中關(guān)村四中的教導(dǎo)員田英杰坐在柔軟的沙發(fā)上,，看著客廳光潔的玻璃，心里很高興,。因為那時候,，我的勞動成果。

為了迎接新年的到來,，我們家進(jìn)行了一次大掃除,。我被指派去擦玻璃。擦玻璃是我的強(qiáng)項,，所以愉快的接受了任務(wù),。我覺得我上課擦窗戶經(jīng)常被老師表揚。今天,，讓我媽看看我的本事,。

開始，我去衛(wèi)生間,，拿了個小盆,，放了點洗衣粉進(jìn)去，然后打開水龍頭放了半盆水,，然后用手?jǐn)嚢枇藥紫?，把洗衣粉溶解了。然后?zhǔn)備一塊抹布和一些干凈的紙,。嘿嘿——準(zhǔn)備好了,。

我把抹布泡在水里,，拿出來擰干。我踩在椅子上,，向窗臺走去,，先用干布把玻璃撣掉，再用抹布擦,。干巴巴的看了一眼玻璃上留下的灰塵痕跡,，墻壁就像一張花臉。我洗完擰干抹布,，唱道：“洗,，洗……”。

我一手抓著窗戶邊,，一手用抹布從左到右一遍又一遍的擦拭玻璃,，然后用紙反復(fù)擦拭玻璃的正反面,。擦完之后,，我看了看。玻璃上還有小污跡,，我松了一口氣,，用報紙使勁擦。還是不干凈,，我用手指挖,。啊,！污漬消失了,。

臟玻璃變得一塵不染。如果不仔細(xì)看,，它就像沒有玻璃一樣,。我長舒了一口氣。我媽走過來說：“好干凈,，可以拍照了,。”

聽了媽媽的夸獎,，看著干凈明亮的玻璃,，我忍不住臉上露出了笑容，對自己說：“現(xiàn)在我們可以有一個干凈快樂的春節(jié)了,?！?/p>

（小學(xué)五年級，）,。

為了迎接上級部門的衛(wèi)生檢查,，校長專門安排了一次大掃除,。

一般的打掃可以很嚴(yán)格，要求每個教室,、走道,、樓梯等公共場所都要打掃干凈，不留任何垃圾,。就連后面的操場,，新建的食堂，平時都打掃不干凈,，還有一個停放老師的水泥地面,，都要徹底打掃干凈。

我們班46人,，雖然人多,，但是學(xué)校布置的公共場所太多，打掃教室的同學(xué)很少,。我被分配了打掃教室六個窗戶的任務(wù),。

我開始打掃衛(wèi)生。我拿了一個空桶,，裝滿水,，帶回辦公室。我把抹布放進(jìn)水里,，撿起來,。擰干后，我擦了擦窗戶,。?。≌娴暮芎唵?。就像畫水彩一樣,，三遍、五遍,、二遍就可以清洗好幾塊,。邊唱邊抹，唉,！底部是干凈的,，但頂部還是臟的。跳的時候擦不掉,。我該怎么辦,？我想了又想，就挪到一把椅子上,，站在上面,。我輕而易舉地擦干凈了窗戶,。然后我把剩下的五個窗戶擦干凈，干了半天終于擦完了玻璃,?；剡^頭來欣賞我的“杰作”，突然發(fā)現(xiàn)窗戶上還有一個污漬,。我用抹布擦了擦,，還沒擦掉。我繼續(xù)使勁擦,，還是擦不掉,。我想了一會兒，想到媽媽每天清洗玻璃,，于是我了解了媽媽的樣子：先用濕布擦,，然后在污漬上松一口氣，再用濕布擦一遍,，最后用報紙擦,。我又檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)里面干凈,，外面臟,！于是我爬上窗臺,，不自覺地往外看,。啊,！太可怕了,。不小心摔了就不好了。我匆忙跳下窗臺,。這是怎么做到的,？不擦就被老師罵；去吧,，不敢,。我好擔(dān)心，一直走來走去,，不小心被拖把拌著了,。可以用拖把,！我洗了拖把,，伸到窗外，靠著窗戶擦了擦,，干凈了,?；撕芏鄷r間，終于搞定了,，等著老師表揚,。

當(dāng)我清理抹布時，我感到很不舒服,。原來勞動這么辛苦,！

六年級：成功作文——陳世明。

四年級擦玻璃小練筆篇五

兔子實在是令人費解,。

說它貪吃吧,，的確是呀！看吧,，不論是窩里還是籠外,，小兔子的嘴上總有“一絲綠意”——它“忠愛”的草！

可惡的是,，它并不躲避咬掉它一撮兒毛的狗,，卻常咬主人（我）！我的收在兔籠里時,，一不留神,，就會被這位“小大姐”咬一口。

到出去玩的時候,，它幾乎要發(fā)狂,！這兒啃啃，那兒逛逛,，家里的被子都被咬出一個洞,！

而現(xiàn)在，我改變了心思,。

我今天看著它睡覺,，可愛極了！它瞇著眼,，小鼻子一抽一抽的,，懷里還不忘抱個玩具。

不管走到哪兒,，我的心中總能浮現(xiàn)出那只灰眼睛,，粉鼻子的小兔。

我不再討厭小兔子了,。

四年級擦玻璃小練筆篇六

小區(qū)里有三類貓,。

第一類是居住在車庫中的貓，兇狠無比；第二類是北樓（小區(qū)了的另外一棟樓）的貓,，強(qiáng)壯不比,；第三類是南樓的貓都十分瘦小。

南樓的貓不僅弱小,，還什么都怕就算是一字玩具老師也能把它們嚇得命歸西天,。特別是在生小貓過后，它們就變得神經(jīng)兮兮的,，發(fā)了狂一樣——煩,！

可是，一件事讓我們改變了看法,。一天下午,，我給貓媽媽送飯，卻發(fā)現(xiàn),，一群公貓正虎視眈眈地盯著小貓——北樓的貓,！在另一邊，母貓們好像生氣了一樣,，齊齊發(fā)出低吼,，擋在孩子面前，不知誰先發(fā)出了進(jìn)攻信息,，雙發(fā)沖向敵人,，大戰(zhàn)開始了。

“花木蘭”沖向為首的灰貓,；“梁紅玉”一爪撓下,，一直貍花貓慘叫著逃走了：“符號”和一直黑貓斗得難解難分：“武則天”狠狠扎住白貓的尾巴幾回合下來，雙方身上已是血流如注,?；邑埐桓实慕辛艘宦?，便大著大軍逃走了,。

從此，我便敬愛起母貓了,。

四年級擦玻璃小練筆篇七

這是一個很可愛的小動物,。

說它可愛吧，他有時的確很乖,。它會在沒人的時候,，把你給的食物一起塞到腮幫子里，那樣子,，真讓人心動,。可是一旦它想玩，就會橫沖直闖,，撞在籠子上,、撞在水壺上，如果它把頭撞破了,，那可要去醫(yī)院縫針的,！

它要是開心，會更可愛,，把頭放在你的手下,，用頭蹭你的手。跳上桌子,，把墨水推翻,，在不高興的時候總想把自己藏起來，不和你講話,，也不想跳上桌子了,！

它什么都怕，可有時候又是那么勇猛,。別說是見到蟲子了,，就是見到蛇也敢看一看！這種小動物,，真讓人心動,。

你知道嗎？剛出生的小倉鼠就更可愛了,，雖然還站不穩(wěn),，可是已經(jīng)學(xué)會了淘氣，隨著年齡的增長,，它們會開辟新的游戲場所,。他們?nèi)绻讲莸乩铮≡诓莸乩锏膭游锞驮庋炅?，他們咬螞蚱的尾巴,，舔蒼蠅的翅膀。

它們是那么可愛,，那么生氣勃勃,。

四年級擦玻璃小練筆篇八

我喜歡的動物有很多，比如：大象,、小貓,、兔子、小羊羔……但我最喜歡的是小狗,。

說小狗調(diào)皮吧,，它的確有時不乖。它會在你的花園里隨地小便，它會將腳踩上泥土,，踏入你家,，給你家的地板上畫上小梅花?？梢怯腥舜蚰?，它會保護(hù)你，非要打個你死我活不可,。要是有人搶你的東西,，它會盡力搶回，即使?jié)M頭大汗也不是問題,，它是多么地忠誠?。?/p>

長大的狗,，你一定要在吃完晚飯時,，帶它去散步。不然它會在你面前,，顯得一副可憐巴巴的樣子,。這時你不管有多忙都會陪它走走。要是在路上遇到壞蛋,，它會像衛(wèi)兵一樣保護(hù)你,。

這就是我最喜歡的動物，它雖然調(diào)皮,，但是很忠誠,。

四年級擦玻璃小練筆篇九

今天的第六節(jié)課是全校的清潔，因為夏天快到了,，我更喜歡明亮干凈的窗戶,。盡管下雨了，我還是想盡力把每一塊玻璃都擦得更亮,。因為教室在三樓,，我從不讓我的孩子擦玻璃。說真的,，我的勇氣也很小,。看著這座三層樓高的大樓,，我的心也害怕了。然而,，為了讓我們的教室更加明亮,，也為了給孩子們樹立一個勇敢的榜樣，我愿意在采取所有安全措施后，打磨每一寸玻璃,。

我大膽地站在窗臺上,，旁邊有幾個小女孩幫我洗抹布。突然,，一只小手輕輕地抓住了我的腿,。我低下頭，微笑著問她：“你知道嗎,？”,；這是什么“小東西可愛地抬起臉說：”老師，我保護(hù)你,，生怕你不小心摔倒,，“我真的想逗她：”你能抱著我嗎“沒關(guān)系，老師,。我不會放手的,。你不想讓我們擦玻璃。我們都可以保護(hù)你“他帶著可愛的微笑說,。其他一些小東西聽了她的話,，微笑著輕輕地抓住了我。

我什么也沒說,，只是默默地轉(zhuǎn)過頭,，更加小心地站著。對我想更好地保護(hù)自己,。不管外面的風(fēng)和雨有多大,，我仍然有那么多可愛的小東西要保護(hù)。我還想把這些窗戶擦得更亮一些,，這樣我的孩子們可以更清楚地看到外面的世界,。

四年級擦玻璃小練筆篇十

森林居民最近老是丟東西，于是森林法官跳跳請熊大,、熊二兩位森林偵探來調(diào)查,。

熊大熊二先來到松鼠蹦蹦家，拿著放大鏡一遍一遍的檢查,，突然,，熊二開心的大喊一聲：“你們快來看!”大家聞聲趕來一看，原來是一片桑樹葉子,，性子急的蹦蹦失望地對熊二說：“只不過是一片樹葉而以,，用得著大驚小怪的嗎?浪費表情?！?/p>

“我倒不覺得是件小事,?！毙艽蟆?/p>

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四年級擦玻璃小練筆篇十一

開學(xué)一個多月了，我對學(xué)生漸漸地有了更多的了解,，在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗,，也在實踐中摸索著如何備好課、講好課,、站好講臺的方法,。今天，迎來的是我在科組老師面前的第一次公開課,，執(zhí)教的是五年級上冊第十一課《新型玻璃》的第二課時,。

在這節(jié)課的設(shè)計上，我主要解決兩個目標(biāo)：一是了解其余四種新型玻璃的特點和作用,；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，并學(xué)習(xí)運用。其中第二點是本課的教學(xué)重難點,。由于在第一課時已經(jīng)通過學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀―段落,，畫―句子（特點、作用）,，講―自述（第一人稱介紹）”,，順應(yīng)下來在本課讓學(xué)生運用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃，小組討論中完成表格,，以期完成第一個教學(xué)目標(biāo),。至于第二個教學(xué)目標(biāo)則通過讓學(xué)生讀一讀喜歡的語句，體會這樣寫的好處,，老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法,，以此解決重難點。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)運用作者的表達(dá)方法,。

四年級擦玻璃小練筆篇十二

今天因為下了一場大雨，干干凈凈的玻璃被弄的臟乎乎,，我想擦一擦,，可是媽媽不讓。經(jīng)過我苦苦哀求媽媽終于同意了,，她說：“擦玻璃要注意……”就這幾句話是說了又說,，我聽的都快煩透了。

我拿著抹布放到水里沾一沾,，拿出來擰一擰,，我先從上往下擦,，把玻璃面兒擦干凈后,，再用抹布的一個小角套在指頭上,，沿著玻璃的四框一點一點的擦，清洗完抹布我以為大功告成了,，回頭一看,！呀！玻璃怎么變成大花臉了,？,！媽媽說：“先用濕抹布擦，然后再用干抹布擦,！”有了媽媽的提示,，我干的更起勁兒了，我汲取了上次的教訓(xùn),。

擦完了以后,，玻璃變的亮晶晶、干干凈凈,、明亮光潔,。

今天姑姑來我家玩，看著閃閃發(fā)光的玻璃說：“這玻璃是誰擦的,？這么干凈,？”我聽著心里美滋滋的！

四年級擦玻璃小練筆篇十三

“憑什么說我?明明是你老喜歡看電視!”

“請你弄清楚,，是你老愛躺著看書!”

……,。

亮亮突然打斷了爭論：“哎呀!這其實都不怪我們，是主人的錯,，是她沒好好愛護(hù)我們!”

“對,，都是主人的錯!”晶晶也恍然大悟。

“我們大聲的喊：‘主人,，都是你的錯’,，行嗎?”

“好!”

晶晶和亮亮對著小女孩的耳朵大聲喊：“主人，都是你的錯!”

小女孩聽到她們的聲音,，嚇了一大跳,。從床上爬了起來，還以為在做夢呢,。晶晶趕緊說：“主人,，請你好好愛護(hù)我們!”小女孩安慰晶晶和亮亮說：“好的，我以后一定注意用眼衛(wèi)生,，這次我會帶你們?nèi)ブ委煹?，你們放心吧,，我會永遠(yuǎn)讓你們亮晶晶的?！?/p>

“謝謝你,，也要謝謝要位樓教授!”亮亮和晶晶高興地笑了。

四年級擦玻璃小練筆篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”,、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣,。

能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等,。

能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫。

2,、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境,，體驗民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等,。

嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫,。

3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣,。收集民間吉祥的圖案,。

教學(xué)重點：能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等,。

教學(xué)難點：靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,。

教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入：

1．創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張,、變形,、概括、對稱”等造型特點,。

2．讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音,、寓意,、或、象征”的聯(lián)想,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

4．板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容,。

（二）教授新課：

1．觀看課件，欣賞課件中的各種圖片,。

（三）作業(yè)布置：

能用適當(dāng)?shù)牟牧?，運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案,。

（四）巡視輔導(dǎo)：

學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，及時進(jìn)行講評,。

（五）結(jié)果：

1．作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品,，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品,。

2．教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整,，圖畫有特點的學(xué)生進(jìn)行表揚,。

3．課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里,？

4．課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù),，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來,。

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四年級擦玻璃小練筆篇十五

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩,。

2.嘗試體驗點彩的規(guī)律,、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào),。

3.感受點彩畫的藝術(shù)魅力,，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課件,，水粉顏料,，2號排筆、棉簽棒,、鉛筆,、背景音樂。

活動過程：

一,、欣賞點彩水粉畫作品,，觀察水粉畫中的點彩技法。

導(dǎo)入：（課件：樹點彩作品）,。

看看誰的眼睛最亮,，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎,？那么你看到了什么,？（綠顏色的點）。

局部---整體：再退遠(yuǎn)一點,，現(xiàn)在看到什么了嗎,？（是樹）,。

小結(jié)：好神奇啊，近看只是綠色的點,，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫,，這——就是奇妙的點彩畫。

二,、觀賞圖片,，欣賞茶園美麗的景色。

三,、感受點彩技法,。

師：茶園真美啊,！你們喜歡嗎,？我也很喜歡，讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹,。

1.請一名幼兒上來點畫,，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色,，誰來換一種顏色接著點,？再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度,。

2.觀察老師點畫的茶樹和小朋友點畫的茶樹有什么不同,？

小結(jié)：對，老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,，密密麻麻不留空隙,。

3.怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢？（多點一點）好的,，你們的辦法真不錯,，讓老師來把樹葉點得多一點、密一點,、空白的地方再點點,，讓點點連在一起。換一種顏色再點,，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化,？（幼兒：顏色變了）。師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉,，提醒幼兒中間的`茶葉顏色淺,，兩邊顏色更深一些。）。

四,、運用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹,。

1.明確作畫內(nèi)容和方式，討論作畫順序,。

師：今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹,。先畫什么呀？（茶山和一層層的茶樹）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）,？教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山,、樹等等（選擇用粉筆勾畫輪廓，是便于點上了色彩后進(jìn)行覆蓋,。）,。

小結(jié)：茶山上有很多茶樹，先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦,，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉,。

2.介紹操作要求，鼓勵幼兒大膽合作作畫,。提醒幼兒點與點要連成一片。

（1）出示排筆,、鉛筆,、棉簽。這些材料怎么用來畫畫呢,？

（教師總結(jié)：用排筆,、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫,。）,。

（2）教師范畫，學(xué)習(xí)作畫技巧,。

五,、幼兒選擇畫筆進(jìn)行點彩，教師指導(dǎo),。

（幼兒作畫時,，播放背景音樂，茶山課件滾動播放）,。

1.在點彩的時候,，把顏色一筆一筆點在畫面上，先點深色,，淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果,。

2.提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時洗凈，養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣,。

六,、成果展示，相互欣賞作品,。

師：畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧,！說說你喜歡那幅畫？為什么,？今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園,，真美！

四年級擦玻璃小練筆篇十六

《新型玻璃》是一篇科普小品文,，這篇課文緊扣一個“新”字,，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃,，變色玻璃,，吸熱玻璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造更多的新型玻璃.

在認(rèn)識第一種新型玻璃時,，我著重利用課前設(shè)計的思考題，采用了“朗讀”和“自述”的方式,，朗讀既體現(xiàn)了以“讀”為本的教育理念,，又借機(jī)檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用“自述”，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色,，以第一人稱進(jìn)行自我介紹,，進(jìn)行比較全面，深入地了解新型玻璃的特點,，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用“自述”還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生的才華,，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園.采用“自述”還可以讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識,，從而使自己有用武之地.當(dāng)進(jìn)行到這個環(huán)節(jié)時，學(xué)生展示自我的積極性非常高,，而且自述的方式也不同,，大部分同學(xué)語言詼諧幽默，自述的內(nèi)容條理清楚,，層次分明,，表情豐富，動作大方,，把課堂氣氛推向了高潮,，使課堂充滿了生機(jī),，充滿了活力.

為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達(dá),，交流,，走進(jìn)真實的社會生活.在拓展學(xué)習(xí)階段，我啟發(fā)學(xué)生打開想像的翅膀,，開展“我是小小發(fā)明家”的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個問題:“你們還能設(shè)計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃”這時,，學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了,，大家議論紛紛，設(shè)計出了許多種新型玻璃,，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽,，新奇.

四年級擦玻璃小練筆篇十七

今天是一年一度的秋游，我們這次去了露營谷,。

再往前走了一會兒,，一條玻璃“巨龍”橫臥在不遠(yuǎn)處的山上，“巨龍”旁是一大片松樹林,，郁郁蔥蔥的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，透明的“巨龍”與翠綠的樹林交相映襯,，在陽光的照射下熠熠生輝,。

走近之后發(fā)現(xiàn)這原來是一條玻璃棧道，膽小的同學(xué)都嚇得臉色發(fā)白了,，我只好打起頭陣，剛走出幾步,，我忍不住回頭看了看,，無意間瞥見腳下，心猛地一顫,，只見透明的玻璃橋懸空著,，玻璃下的景色清晰可見，恍惚間讓人覺得自己正飄在空中,，隨時可能掉下去,，我立刻嚇得腿都軟了，一下子坐在了地上,。但調(diào)整了一會兒心態(tài)后,，我還想挑戰(zhàn)一下自己，就試探性地起身,，當(dāng)我剛站好,，往前挪了幾步，又忍不住往下看了一眼，嚇得一驚,，瞬間沒了前行的信心,。于是，悲劇再一次重演,，我被困住了,！在天梯上，可謂是：上不著天,，下不著地,。正當(dāng)我在想如何下去時，一個主意在我腦海中浮現(xiàn)——盯著前方?jīng)_過去,！我調(diào)好氣息,，三，二,，一,，沖！我一口氣沖到了“終點”,，耶,！危機(jī)解除！

我又一次在地面上看“巨龍”,，仿佛它變得不再可怕了,。