總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的方式,，可以讓我們從過去的錯誤中吸取教訓(xùn),，不斷成長。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐,，增加說服力和可信度,。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的,，具有一定的可借鑒性。

路燈象征手法寫篇一

蠟燭的一生很平淡,，白的,、紅的,，五顏六色的,，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始,。漸漸地,，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體,。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神,。是啊,！

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,，而且是我們的榜樣。

所以,，蠟燭的一生是輝煌的,，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當(dāng)今時代,，蠟燭的作用好像消失了,。不！沒有,。在停電的時候,，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂,，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始,，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念,。在微微燭光下讀書，感到溫暖,，在微微燭光下行走,，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時,，也不由得想起了孜孜以求,、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,，時間的火苗熔化著老師的青春,。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點,，而教誨則是那不滅的燭光,，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

蠟燭??！我贊美你，照亮了別人,，燃燒了身體,！老師??！我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生,，衰老了自己,。

難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！?/p>

路燈象征手法寫篇二

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的,，五顏六色的,，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始,。漸漸地,，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體,。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神,。是啊!

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣,。

所以,，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死,，始終為人們奉獻著光明,。在電燈走進千家萬戶的當(dāng)今時代，蠟燭的作用好像消失了,。不!沒有,。在停電的.時候，蠟燭仍然有著自己的用途,，玉柱似的白燭安送西去的靈魂,，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,，象征著又一歲的開始,，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,，感到溫暖,，在微微燭光下行走，感到安適,。

在贊頌蠟燭的同時,，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師,。他們就像蠟燭,，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點,，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

難怪人們說“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”

路燈象征手法寫篇三

水,，您在地球上扮演著各種主角,。

當(dāng)您是雨時，在春季,，您飄向草地,，幫忙小草兒成長；您越過樹梢,，幫忙花朵兒含苞開放,。在夏季，您與大海相融,，看著魚兒在您體內(nèi)嬉戲,；您融于干涸的土地，使土地充滿了水分,。在秋天,，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面,；您與秋風(fēng)合奏,，造就一律動聽的旋律。在冬天,，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝里,，使它成了傲梅，擁有了堅強的性格,。有了您,，草兒能茁壯，花兒鮮艷,，魚兒歡笑,，大地濕潤，景色優(yōu)美,，自然音樂動聽,。所以不能沒有您。

當(dāng)您是海時,，您的顏色,，使地球像披著蔚藍(lán)色的紗衣；您的營養(yǎng)，喂養(yǎng)著您身體里的生物,，肥碩的魚兒與水生植物構(gòu)成了海底世界,；您身體內(nèi)的鹽被人們提煉出來,，當(dāng)做食物的調(diào)料,，這才有了人間美味,。如果沒有您,，地球不在是美麗的藍(lán)色星球,；如果沒有您,，“魚”這個詞也不再有；如果沒有您,，食物不再是香美的,。所以不能沒有您。

當(dāng)您是雪時,，您雪白的身體,，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安詳,，安靜的氛圍,。當(dāng)您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲,。孩子們紛紛出戶,，擁抱著您，用您打雪仗,，滾雪球,，堆雪人。太陽出來時,，您變回來您的原貌——水,，接而您蒸發(fā)成云，等待著下一個春季,。因為有了您飄向大地的風(fēng)姿卓越,，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風(fēng)起”。您意味著春季的到來,，期望的降臨,。因為有了您，才有了那冬天的愉悅,。所以不能沒有,。

當(dāng)您被稱作水時，您將給予干渴的人,，您將阻止火犯下滔天大罪,，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您,，您將臟東西變得干凈,，您將與米成為兄弟,。

如果沒有您，火會吞噬世界,，植物會枯萎,，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲,。所以,，不能沒有您。

不能沒有您,，因為您象征歡樂,，象征萬物的創(chuàng)造者，象征母親,，象征生命的期望,。

您是我們的朋友，您有各種主角,，所以不能沒有您,。

路燈象征手法寫篇四

清冷的晚風(fēng)吹過馬路兩旁，拂起路旁柳樹的發(fā)絲,。在這秋風(fēng)瑟瑟的夜晚,，路上的人少了，車也少了,。然而,，那些不知疲倦、默默無聞的工作者,，卻始終紋絲不動地立在寂靜的馬路兩旁,。

它們不分春夏秋冬，嚴(yán)寒酷署,，一年三百六十五個夜晚,，都堅守著自己的崗位。它們深知自己擔(dān)負(fù)著無人可替代的重任,，沒有了它們,，城市的夜晚將漆黑一片。它們從不向人叫苦,，沒有苛求,，一直欲默無聞。風(fēng)雪雨露,，它們都紋絲不動,，堅韌不拔，它們就是那些普普通通的路燈,。

路燈,，沒有寬虹燈那五彩的華光,，也沒有華麗的外表?；蛟S生活中很少有人注意它,，是啊,，它是那么不起眼,，不引人注目，可它的心胸比高樓大廈還要寬廣贊美路燈的作文8篇贊美路燈的作文8篇,。

它為人類雙雙無聞地工作著,，可從來沒有向人類討要些什么。在我們的生活中,，有許多像路燈一樣殿歡工作的勞動者：被稱為城市美容師的清潔工人,，辛勤澆灌花朵的園丁，每次都工作到深夜的建筑工人……他們雖然辛苦,，卻從不逃避責(zé)任,，每天都盡職盡責(zé)地在自己的崗位上工作著。

晚風(fēng)吹過馬路兩旁,，人更少了,，車也更少了。那兩排整齊明亮的路燈卻依然欲欲地挺立著,，一直伸向遠(yuǎn)方,。月亮露出了她動人的面龐，也許她在觀望那些給夜間帶來光明的使者,，她笑得更甜了,。

路燈，我心中最明亮的燈,。如果每一個人心中都有一盞皎潔明亮的燈,，就會照亮這個世界;如果每一個人都能像路燈一樣無私奉獻，那就會溫暖整個世界,。

路燈象征手法寫篇五

一個陽光明媚的早晨,，露珠灑滿了青草地，一只花蝴蝶不偏不倚地停在了一朵月季花上,，姿態(tài)非常優(yōu)美,。

當(dāng)時我正在廣場上跑步。突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處花叢中有個亮閃閃的小東西,，急忙去近年看看,，原來是一只花蝴蝶。這只花蝴蝶體約2,、3厘米,，翅膀大約是玫紅色,，在中間有著幾個白色的小斑點，翅膀邊有一圈淡綠色的花紋,，兩根觸角不停地抖動著,，顯得非常可愛,，又非常警惕,。

此刻它落在一朵月季花上，這朵月季花是鮮紅色的,。只要有一小陣輕輕的微風(fēng)吹過,，它就會隨風(fēng)舞動，翩翩樂舞,，就像穿著一身紅色古典裙的舞女,，正在跳著優(yōu)美的舞蹈，難怪小蝴蝶要選擇它,，原來是看中了它的姿態(tài)?。?/p>

正好我需要一只蝴蝶標(biāo)本,，我心中竊喜,。于時我連忙回家拿來捕蝶網(wǎng)，一看,！蝴蝶還在那兒,，松了一口氣。我小心翼翼地,、一小步一小步地走過去,，腦袋上早已布滿細(xì)密的小汗珠，快要接近的時候,，我的左手抓住右手的捕蝶網(wǎng),，兩只手將它高高地舉起，正要往下網(wǎng)住蝴蝶的時候,，一只路邊的小狗突然“汪汪”叫了起來,，把那只花蝴蝶都給嚇跑了，我狠狠地瞪了它一眼,，連忙去追那只蝴蝶,，我像離弦的箭一樣跑了過去，瞅準(zhǔn)了它剛剛停留的那朵菊花,，悄悄地走過去,，趁它不注意的時候用捕蝶網(wǎng)撲了下去，耶,！終于抓住了,！我忍不住放下網(wǎng)開始?xì)g呼起來,。

可是一看花蝴蝶那無助的眼神和撲閃的翅膀，我于心不忍,，于是把它放了,，花蝴蝶剛剛飛出去幾米遠(yuǎn)，又回頭望了望我,，然后又飛走了,，它應(yīng)該是在感謝我吧！我在心里默默地想,。

小蝴蝶,，生命的象征,。

路燈象征手法寫篇六

hi,，我是一顆種子，我不知道我叫什么名字,，也不知我從哪里來,。但當(dāng)我滾進墻角的時候，我知道我的命運會就在此刻發(fā)生變化,。

我在墻角中左看看右看看,，對這個世界充滿了好奇，在我的頭上是高聳的磚墻,，在腳上的,，并不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥,。我知道我不能享受泥土對我的關(guān)懷,，水流對我的濕潤了，但,，我堅信我一定能變成一棵參天大樹,。但，我的生長方式要和其他種子不同,，我要努力的扎根,，努力的往下沉。沒錯,，在這里我不能靠地心引力,，我得靠自己的力量來扎根，雖說很疼,，但想到長大后的快感,，這一切便不在話下。

我一次又一次的嘗試,，每一次都比上一下下陷得更用力,。我必須努力生長,，晴天我就沐浴著陽光，溫暖的陽光點亮了我的一天,，如果是雨天我便不停吮吸著雨水,，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中,，在每一次的疼痛中,，我不再懼怕一切，沒到幾天,，我便長出了根,，還長出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲,，可是,，沒想到自己一個人的時候，孤獨的感覺又涌上心頭,。

終于有一天,，一個小女孩留意到了我這株沒人愛護的草，她摸了摸我的葉子,，突然想到什么就走了,，我大聲喊到：“別走，別走,，怎么不多陪我一會兒呢,？！”我急了,，氣得直跺腳,，但不一會兒她又回來了，手里端著一杯水,，她再次蹲下身子,，用勺子澆灌著我，這比任何雨水還要清新,，清涼,。

沒過幾天，我長成了一棵小樹,，這更使我驕傲,，更使我自豪，因為我完成了一棵樹的使命,。

文檔為doc格式,。

路燈象征手法寫篇七

小學(xué)六年的生涯在一輪殘陽里結(jié)束了。初中的旅程在剛生起的一片朝霞里起程。鮮甜的奶茶,，換成了青澀的咖啡,。我品著這杯苦中帶甜的咖啡坐在人生的火車上重新起程。

上帝賦予了一個無知的孩子一把雙刃劍,，這把劍的名字叫做青春,。

在初一的課堂上我看見了一個更大的世界，接觸了歷史,、生物,、地理和政治。在政治課上,，我了解了自己,，了解了青春……在生物課上，我了解了五彩繽紛的生物圈,；在地理課上,，我感受到水的缺少，讓我對環(huán)境更疼愛,；在歷史課上,，我感受到古中國的光輝燦爛的文明……初一的學(xué)習(xí)生活為我的旅程增添了美麗的色彩，經(jīng)歷了許多只有我才懂得經(jīng)歷,。我感受到青春的活力與好奇。它的好奇推動我努力學(xué)習(xí),，看見火車兩旁更美的景色,。

青春讓我樹立了自己的遠(yuǎn)大志向。我知道我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)都是為了和理想更近一步,。

青春是把雙刃劍,。讓我看見美麗的景色，也讓我看見黑暗中的寂寞與痛苦,。

青春的友誼是一杯青澀的咖啡,，它的甜味讓我留連忘返，但他的苦卻讓我害怕,，想把它倒了,。

剛進入這學(xué)校，這里的一切都是那么的陌生,。我認(rèn)識了一位大大咧咧,、心地善良、很愛笑的女生,。她的人緣很好,。我和他恰恰相反，我雖然認(rèn)識許多人，但我卻很孤獨,，也不愛笑,，喜歡發(fā)呆，喜歡思考,。但我想改變自己,。我和她成了好朋友。

有一天我終于發(fā)現(xiàn)這杯咖啡不到了,，是不會換成奶茶的,。我煩惱著……現(xiàn)在，我一直走在艱難的尋友路上,。旅程有人會好點吧,！

初一，我懂了青春,，我讀懂了,，它是把雙刃劍，它是一杯青澀的咖啡,，它是快樂的象征,，也是煩惱的標(biāo)志。

路燈象征手法寫篇八

在中學(xué)生作文里,，化實為虛的比喻,、象征手法，可以讓作文意境氣象萬千,，別開生面,，意味無窮。而且,，這也有一定的難度,，需要指導(dǎo)。

對此,，我有以下幾點感想,。

一、啟發(fā)學(xué)生多觀察,、多感悟,、勤練筆。

這是寫好象征文的基礎(chǔ),。觀察,，是寫作的重要源頭之一。

感悟是立意產(chǎn)生的關(guān)鍵,，是觀察的`深入,，用心著意,，則會有一定的思想指向、在這兩個過程后,，勤練筆成文,，則可有成果，讓“象征”文成就于筆下,。

二,、方法具體指導(dǎo)。

1,、選物（引語）,。

觀察事物，選取有象征意義的事物,，著意觀察,、感悟、立意,。

2,、繪物（賦語）,。

對所描寫,、展示的事物進行有目的的描寫，描寫與所立之意相符,，為表里關(guān)系,，暗含立意。3.詠物（贊語）,。

把所描寫的事物的意義--象征意義揭示出來,，加以贊美,。用以物喻人的方式或直抒胸臆，贊美其象征的品格精神,，顯示作文目的,。

三、有計劃,，有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練,。

范例素材：

1.駱駝--任重道遠(yuǎn)，堅忍不拔,。

2.海鷗--胸懷寬廣，搏擊風(fēng)浪,。

3.海燕--勇敢頑強，遠(yuǎn)見卓識,。

4.春蠶--兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,。

5.螢火蟲--渺小卻不卑微,，勇于展示自己的生命火花,，點亮暗夜。

6.白鴿--和平友誼的使者,。

7.喜鵲--活潑熱情,，吉祥如意,。

8.春燕--報春使者,，勤勞親善。

9.白靈--聰明伶俐,。

10.梅花--堅貞不屈,。

11.竹子--虛心有節(jié)。

12.松樹--頑強,，永葆青春,。

13.小草--堅韌頑強，默默奉獻,。

總之,，一分耕耘，一分收獲,。勤出成果,！

許羅紅。

路燈象征手法寫篇九

一滴一滴,，是誰還在深夜工作,，為人類照明，在愛因斯坦還未發(fā)明電燈之前,，是你不辭辛苦,，不惜燃盡自我，也要為人類造福,。

如今,，人們早已淡忘了你，在科技發(fā)達(dá)的今日,，早已沒有了蠟燭的容身之處,。

可是,，在我們被黑暗籠罩，困入險境之中,，是你為我們點亮了期望,，讓我們繼續(xù)前行。

不少人并不喜歡蠟燭,，總覺得它在哭泣,，其實不然，它這不是在哭泣,，而是為自我一生無私而高興,，他不求名利，不求輝煌,，只求在黑暗中,，為人們帶來期望和溫暖。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這句詩贊揚了無數(shù)如同蠟燭一樣在自我的崗位上堅守的人們。

還記得有一次,，家中停電,，沒有辦法寫作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭,。透著微弱的光,，我寫完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命,，化為灰燼,。有多少像蠟燭一樣，恪守在自我的崗位上,，默默無聞的為人類做貢獻,。如教師一樣，深夜還在備課,。想袁隆平一樣,，在自已的崗位上辛勤勞動，培育了雜交水稻,，造福了人類，向工人一樣,，在自已的崗位上,，一絲不茍，生產(chǎn)樣品,。

無論身處怎樣的位置,，有怎樣的社會地位,，只要堅守崗位，造福于民,，一樣都很出彩,。

我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無私貢獻的人們,。

路燈象征手法寫篇十

我喜愛蠟燭,，喜愛它的光明。我贊美蠟燭,，贊美它無私奉獻的精神,。

物以稀為貴這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢,？它并沒有那么稀奇,，它在市場上的價格低廉，家家都有,，大部分人都不把它放在眼里,，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見,；它有時被人們摔在地上,，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落,、輕視,，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁,。

但是你仔細(xì)觀察,，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯,，頭上的小火苗好像是一個公主的頭,，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手,。

在停電的時侯,，人們就會幫蠟燭點亮自已。然后,，它就用生命之軀去為人們拼搏,，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生,，在痛苦中創(chuàng)造歡樂,，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在,，又默默地逝去,，它以自已短短的一生,，獻出了自己的光和熱。

由此,，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人,，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作,，每天早起晚睡,，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些小樹苗直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上,，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心,，用自己的光為我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣,，點亮自己照亮別人,。

以后，我也要做一個有蠟燭精神的人,。

路燈象征手法寫篇十一

如《三人行》一文,，講的是身負(fù)重傷、饑餓勞累的指導(dǎo)員王吉文,，往返輪換背負(fù)腿部受傷,、不能行走的通訊員小周和重傷員黃元慶，在茫茫的草地上艱難行走,，最后昏倒在草地里;當(dāng)王吉文醒來時,，發(fā)現(xiàn)小周和黃元慶正用油布拉著自己在草地上匍匐前進。這是多么感人的場面,，充分表現(xiàn)了三個紅軍戰(zhàn)士患難與共,、相互幫助的崇高革命精神。而文章結(jié)尾并沒有直接點明這一點,。作者是這樣收束全文的：

王吉文看著,，聽著，他心里頓時激動起來,。他仰起臉,，望著天空輕輕地吁了口氣。天無邊無垠的,，好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色,，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。在那白云下面,，一長串大雁正排成“人”字形的隊伍,，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊,。

這段話巧妙地運用了象征的手法，寫得十分優(yōu)美,、壯麗,，既含蓄地點出了紅軍戰(zhàn)士們此時此刻的心理以及事情的結(jié)果，也點明了文章的中心思想,?！疤鞜o邊無垠的。好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色,，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去,。”——象征著革命的前程無限廣闊,、美好,，表明紅軍戰(zhàn)士心里充滿著對未來的憧憬?！霸谀前自葡旅?，一長串大雁正排成‘人’字形的隊伍，輕輕地向南飛去,。它們靠得那么緊,，排得那么整齊?！薄笳髦t軍戰(zhàn)士就像大雁一樣團結(jié)互助,，共同前進，是一定能夠走出茫茫草地的,，一定能戰(zhàn)勝千難萬險,，取得革命的最后勝利，表明紅軍戰(zhàn)士們對革命充滿必勝的信念,。

由此可以看出：行文中正確運用象征的手法,，可以使文章更優(yōu)美、含蓄——把要說明的道理或要表達(dá)的深意,，隱含在文章所描述的情景或事物之中,，讓讀者自己去揣摩、咀嚼,，給讀者留下深思,、想象和尋味的余地。這樣,，就使文章收到了言已盡而意無窮的表達(dá)效果,，從而提高了文章的感染力。

大家再來讀讀下面這篇短文,，體會一下本文是如何運用象征手法的,。

登西樵山,。

今年暑假的一天，天氣格外晴朗,，蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云,，金色的太陽普照著大地，正是登山的好天氣,，所以媽媽的朋友約我們登西樵山,。汽車在寬闊的公路上飛馳。不久,，我們來到一座山腳下,，媽媽的朋友說：“這就是西樵山?！薄鞍?多高啊!”我情不自禁地驚叫起來,。我滿懷喜悅之情，與哥哥一起向山頂攀登,。起初,，我還蹦蹦跳跳的，輕松自如,?？墒沁^了一會兒，我兩腿就發(fā)酸了,，越走越慢,，漸漸落在哥哥后面。又過了一會兒,，我索性在一塊石頭上坐了下來,，用拳頭向小腿上使勁地捶著，心想：“多累啊!能爬到山頂嗎?”接著,，我氣喘吁吁地對趕過來陪我的哥哥說：“哥哥,，我的腿實在不聽使喚了，你上去吧,，我在這里等媽媽,。”哥哥聽了,，親切地對我說：“天下無難事,。我們休息一會兒再繼續(xù)前進吧!”我聽了哥哥的話，休息片刻后又繼續(xù)向上攀登,，終于勝利地登上了西樵山,。在山頂上，哥哥對我說：“你說這西樵山高嗎?”我擦了擦額上的汗珠，立即回答：“當(dāng)然高呀!”哥哥又說：“對,。但盡管西樵山很高,，卻不是高不可攀的，你說對嗎?”我默默地點點頭,，認(rèn)真地思索著哥哥這句話的深刻含義,。

我站在山頂上，盡情地呼吸著新鮮的空氣,，深情地觀賞著錦繡河山，由衷地感受到：“只有登上了頂峰,，才能飽覽無限的風(fēng)光,。”

這篇短文,，比較突出地運用了象征的手法,。全文以“我”克服重重困難，終于勝利登上西樵山,，看到了只有登上頂峰才能飽覽到的無限風(fēng)光這一具體活動,，象征、說明無論做什么事,，雖會遇到困難,，但并不是難以克服，只要肯堅持做下去便能成功的道理,。這樣,，既提高了文章的藝術(shù)性，又達(dá)到了說理的目的,。

使用象征手法需要注意的是：要表達(dá)的深意,，雖然沒明說，但要讓讀者能夠借助所描述的內(nèi)容心領(lǐng)神會,，不能讓人費解或產(chǎn)生歧義,。這是使用象征手法最基本的要求。

路燈象征手法寫篇十二

你是蒲公筆下美麗多情的花妖葛巾,；你是曹公書中艷冠群芳的蘅蕪君的象征,；你代表著生命與圓滿，蘊含著濃情與期待,。牡丹,，李白贊你“借問漢官誰得似，可憐飛燕倚紅妝,?！卑拙右紫恪懊鞒L(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看?！?/p>

你不單色香雙艷,，更是有著錚錚鐵骨。

《愛蓮說》將你比作“富貴者”,，令眾多所謂君子冷落了你,。卻熟不知你艷麗的外表下隱藏著怎樣一顆倔強的心！

武則天冬日游上苑,，賦詩令“花須連夜放,，莫待曉風(fēng)吹?！卑倩ㄎ酚谖鋾?威,，爭相開放。唯獨你牡丹,，任她挖,，任她燒，任她貶,，終是傲立于寒風(fēng)中,，不肯綻放出一個花苞。被貶洛陽,，本是武則天令你絕種之計,，你卻頑強地生存，以“洛陽牡丹甲天下”重重反擊了她,。

“庭前芍藥妖無格,，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色,，花開時節(jié)動京城,。”牡丹啊牡丹,！菊花代表的隱逸者太懦弱,，蓮花象征的君子太古板，他們都只能逃只能避,。唯有你,，不屈于權(quán)貴的你，不放棄期望的你,，頑強奮斗的你,，一身傲骨的你，才是這大千世界中真正的勇者,，真正的王者,！

是,，你象征著富貴榮華，可僅有在盛世你才被多數(shù)人喜愛,?！皣\昌時花運昌?！笔嵌嗝瓷羁痰恼芾戆,。?/p>

牡丹,，你能令“百花低首拜芳塵”,，你“國中天色可為鄰”。荷包牡丹寄托著一串串思念之情,，你的花瓣又無私的為歐陽搏云完成萬卷書作出貢獻,。

牡丹，我愛你,。無論是你的姿色還是你的傲骨；無論是你的多情還是你的相思,，都令我心醉,。

路燈象征手法寫篇十三

我喜愛高大的白楊、堅韌的小草,，還喜愛常青的松柏,、傲雪的梅花?？晌易钕矏鄣倪€是那樹干粗大,、枝葉茂密的梧桐樹。

記得我家剛搬來時,，院子里有一棵高大的梧桐,，枝繁葉茂，像一個巨人一樣伸展著四肢,。秋去冬來,，一個新的學(xué)期起先了，有好幾家人,，把它們砍伐下來,，去作小飯桌的木標(biāo)，過了不長時間,，春天又靜靜的來臨了,，在春姑娘的撫慰下，受傷的梧桐,，又一點點的探出頭來,，吸潤這春雨的乳汁,，呼吸著春天的氣息，將綠意送給了人間,。就這樣年復(fù)一年,，梧桐不知留下了多少后代，有自己堅韌的生命力,，為人們無私的奉獻,，我最欽佩的一點就是它堅韌的生命力，哪怕剩下細(xì)小的一段,，即使有麻繩般粗,，它也要堅韌的鉆出地面，張開嫩芽,，強壯成長為梧桐中的一員,。梧桐不但具有堅韌的生命力，而且有一種倔強的性格,。不知為什么,，被移植后的小樹苗，就會被從根部砍掉,，然后再用土埋起來,，只見地面留下了一個個小堆。過了幾天,，這些小土堆就發(fā)生了巨大的改變：那些幼芽像一個個頭帶頭簽頑皮的孩子,，靜靜的'跳出地面，眼看著它們緩緩蹦跳,，不久就長成了大小伙了,，像粗粗的柱子，拔地而起,。以倔強的性格,，向大自然展示了自己堅韌不屈的精神。

春天,，我在樹下避雨,；夏天，我在樹下乘涼,；秋天,，我在樹下玩葉子；冬天,，我在樹下玩雪,。總之,，梧桐樹愛給我無限美妙的回憶,，帶給我一段歡樂的童年,。

梧桐，這一段歡樂的童年,，是你主宰的,。所以我愛著著堅韌的梧桐，愛著這讓我歡樂的梧桐,！

路燈象征手法寫篇十四

“出於泥而不染,，濯清漣而不妖”，周敦頤曾對荷花評價,。

那荷花池邊,，月夜的風(fēng)輕輕吹拂，荷花那陣陣清香緩緩飄來,，不禁又想起《愛蓮說》,。

多少年來，荷花只在干凈的地方生,，陶淵明喜愛菊的不屈,，自李唐來人們對牡丹十分喜愛，周敦頤卻獨愛荷花……荷花,，從不顧影自憐,，也從不孤芳自賞，諸葛亮未出世前,，隱居山岡，從不與世俗夸大自己,，像荷花一樣清漣,。

荷花，雖只荷葉與蓮,，卻從不顯得單調(diào),，就像中國國畫那樣，輕輕用綠色渲染,，別有那一番風(fēng)味,。荷花雖小，但卻深深震撼著我的心神,。月色一點一點吞食著世界,，月光照在荷葉上，不禁泛起一陣陣白,。荷花,，沒有美麗的荷葉，沒有挺拔的外表,，沒有高大的身軀,，卻獲得了詩人的贊嘆,，卻有青漣的外表，卻給人帶來無邊的遐想,。

月又一次灑在荷葉上,，荷花顯得如此明亮……

路燈象征手法寫篇十五

每次上課之前，前排的一個同學(xué),，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上,，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來？她說：同學(xué)總是拿著粉筆扔來扔去,，太浪費了,。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是,，是我們自愿的,。她說。我被這一回答感動了,。

勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了,。且不說社會上的講排場,、擺闊氣屢見不鮮，就是學(xué)校這方凈土,，浪費現(xiàn)象也隨處可見：忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長流,；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時尚,；吃飯講究好友飯店相聚,；手機、mp3,、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)儉美德勢在必行,，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校勢在必行。

首先,，人人要樹立勤儉節(jié)儉的觀念,。古人曾說：一粥一飯，當(dāng)思來之不易,；半絲半縷,，恒念物力維艱、居安思危,，戒奢以儉這些耳熟能詳?shù)闹晾砻?，是他們生活?jīng)驗的總結(jié)，是我們行動的指導(dǎo),。其次,，勤儉節(jié)儉要從每個人自身做起,，從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流,，千里之堤潰于蟻穴,。生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)儉，如隨手關(guān)燈,、關(guān)掉水龍頭,、珍惜糧食，我們應(yīng)當(dāng)盡己所能節(jié)儉每一點資源,。只要我們每一個人善于運用自我的聰明才智,，創(chuàng)造性地節(jié)儉，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)儉方法,，并適時地加以推廣,，在我們的不懈的努力下，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校指日可待,。

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路燈象征手法寫篇十六

我是一株梅花，我沒有繽紛的色彩,。沒有迷人的香氣,，我只有堅韌的姿態(tài)，我只在傲雪中生長,。當(dāng)冬阿姨給我披上她親自為我才的衣裙時,，我只有一種說不盡的感激。只是,，這個世界讓我感到幸福,。

這個世界太龐大了，我又是多么嬌小,，可我也是堅強的；當(dāng)風(fēng)雪來臨時,，我總伸開雙臂感受大自然,，風(fēng)姐姐把我身上的塵埃給吹去。雪哥哥在我身上嵌上我最喜歡的珍珠,，雖然有些冰涼,，有些刺骨。但是,，我并不害怕,，我依然享受著，一點也不痛,。

風(fēng)姐姐吹著風(fēng)對我說：“梅花妹妹你冷嗎,？冷的話你就和其他花一樣回去吧,！”雪哥哥灑這雪對我說：“梅花妹妹你痛嗎？痛的話你就把頭縮回去吧,，以免感冒發(fā)燒,！”我把頭抬起來說：“風(fēng)姐姐你吹吧，雪哥哥你下吧,，我不怕寒冷,，我承受的住的！”

我愛我自己,，我是頂天立地的我是不會低頭折節(jié)的,，我會茁壯生長的……。

路燈象征手法寫篇十七

我愛梅花,，愛它的堅強,，愛它的清高。我家的院子里就有一株梅花樹,。

在春夏秋三季里,，梅花并沒有什么出眾之處，唯有到了千里冰封的冬天,，它傲立在風(fēng)雪中的堅強性格,，才顯露出來。

入夜,，雪片輕飄,，朦朧的月光灑在梅花梢頭，更平添了幾許清高,。陸游寫過一首詠梅的《卜算子》,，其中有這樣一句："無意苦爭春，一任群芳妒",李清照的《漁家傲》中也有類似的句子："莫辭醉,，此花不與群花比"是啊,，在百花齊放，爭芳吐艷的春天,，你不會注意到它的身影;而在這冰天雪地中,，在其它花草全部凋謝枯萎的時候，它卻綻開了鮮艷的花朵!梅花在我心中是清高的象征,，它不甘隨波逐流,，與百花一起盛開在春天，寧可超凡脫俗地挺立在風(fēng)雪中,。

我愿意作一株傲雪的寒梅,。

路燈象征手法寫篇十八

眼前有一杯水，但我并不渴，相反很無聊,。

一般的玻璃杯里裝了一杯一般的水,，或者說這杯水被裝在玻璃杯里，穩(wěn)當(dāng)而沉靜,。

柔軟的光線在水中糾轉(zhuǎn)纏,。傳凝聚成發(fā)光的玉，透出絢爛的光線,，炫耀它的名貴,，透亮地。輕輕地,，存在于眼前四尺見方的桌面,，優(yōu)雅如靜止的泉眼，微笑著與我四目而望,。

我愈發(fā)新奇略靠近杯壁,，澄澈的鏡面有人影顯現(xiàn)――是我！但我并沒有一驚一乍,，只是隱隱對自己如此冷靜而感到驚異,。它是安靜的，它能感知一雙眼睛無神的盯著內(nèi)部,，卻無法穿透,，試圖挽留。

跳動的流蘇,，我將頭偏轉(zhuǎn)想找一個舒適的位置接著視察,。但它好像只是曇花一現(xiàn)，稍加修飾,，便又付諸寂靜,，使我驚詫于這出沒有意義的默劇，透亮的液體,。

我起先變得有些焦躁,，動了動喉結(jié)，非常擔(dān)心,。透過這晶瑩的視線,，另一邊鐘表的'指針正慢慢走著，幻化成杯弓蛇影,。

古人云，君子如水,。當(dāng)我想用物理學(xué)問來說明這一切時,，徒勞。我的意識起先有些模糊,。

另一種驚奇的欲望支撐著我――將手放入水中,。不知為何,，水像刻意避開我似的，潛意識里依舊也下不了手,，我只是看,，看著這可以解渴揭乏的靈丹妙藥。

半晌,。假如目光是一種能量的話,，豈不是很奢侈？容不得多想,。我拿起杯子,，一飲而盡。

一杯水,，本沒有什么,。

路燈象征手法寫篇十九

“離離原上草，一歲一枯榮……”這是著名詩人白居易寫的,，是為了贊美小草,，那小草到底有什么特點呢？白居易為什么要贊美小草呢,？讓我們來了解一下小草吧,！

小草的生命力是世上最頑強的！無論在天涯,、石縫等格證難以生長的地方,，小草差不多都生長在這些地方。瞧,！小草的生命力多頑強,！多想那生活中大寫堅持不懈的人啊,！就像運動員一樣,，堅持不懈地練習(xí)，最后取得成功,。

小草生命力頑強,，差不多哪里都有長，似乎已經(jīng)成為了最不起眼的植物了,！但是小草的品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)?。【拖裨娙税拙右讓懙囊粯?，它雖然被熊熊大火燒得一干二凈,，可那微微的春風(fēng)吹過，小草又長了出來。

這可真是“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”?。?/p>

路燈象征手法寫篇二十

有人喜歡芳香的茉莉,，有人喜歡艷麗的杜鵑,，還有人喜歡傲雪的寒梅，但我卻喜歡滿身是寶的荷花,。

夏天,，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節(jié),。

你看,，那打著苞的，真像一位緬腆的小姑娘,，不肯向人們露笑臉,。半開著的，像一位純潔的少女,，用白嫩的手捧托著臉龐,。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容,。

在那水平如鏡的湖面上,，鋪滿了荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，像一塊綠色的毛氈,。走近去看，有的荷葉宛如一個個小碟,，有的如大圓盤,，還有的則像一把雨傘。荷葉那碧綠的顏色,，像翠玉一般的溫厚,，呈現(xiàn)著蠱然的生機。

花千姿百態(tài),，有的才展開兩三片花瓣兒,，有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬,，好似小娃娃的小臉蛋兒,，有的還是含苞待放的花骨朵兒。荷花散發(fā)著芬芳迷人的清香,。荷花有的是花骨朵,，含苞欲放,，有的綻開幾片花瓣，像害羞的小姑娘,，還有的完全綻開，美麗極了,。

我愛荷花,，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立,，愛她的嬌媚容顏,，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品質(zhì),。

路燈象征手法寫篇二十一

傳說水仙花是“凌波仙子”的化身,，其實它是多年生草本植物，屬于石蒜科,，盛產(chǎn)于我國福建省的漳州地區(qū),，至今已有500多年歷史了，是中國傳統(tǒng)十大名花之一,。水化花喜歡生活在潮濕的地方,，多長在水中。如果它生活的地方溫度較高,，就會吸收大量養(yǎng)料長出很多葉子,，而開的花就少了。人們都希望水仙多開花,，少長葉,，花期長，那應(yīng)該怎么辦呢,？雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右,。浸泡出根莖中的粘液后，用清水沖洗干凈,，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙（便于以后拿掉）輕輕地纏繞上,，以利吸收水分，促進根的生長,。洗凈,、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子,，用來穩(wěn)住水仙頭,，再注入清水后，我們的工作就基本完成了,。

最好的辦法就是雕刻水仙,。

拿到一個3年生水仙頭后,，應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面,。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉,，其次把水仙花頭靠根部的1／3留下不動，一層一層地削掉上面2／3部分的鱗片,，直到露出花芽為止,，再在每片葉梢的邊緣削一下，以后花芽就會彎曲生長,、能形成漂亮的造型,。雕刻時請注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長,。

水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內(nèi),，室溫控制在8—10c左右，堅持每天換水,。經(jīng)過5—6天,，水仙花的`苞蕾就會一個一個地長出來，葉子會呈現(xiàn)彎彎的形狀,。這時,，它生長很快，應(yīng)該適時調(diào)整溫度,，使它在將近春節(jié)時開出花來,。如果溫度、濕度控制得好,，花期一般在半個月左右,。如果雕刻技藝精湛，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”,、“花籃迎賓”,、“孔雀開屏”、“天鵝展翅”等盆景,，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩,，使人得到一種藝術(shù)享受。

新春佳節(jié)來臨,，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上,，亭亭玉立，競相開放,，散發(fā)出淡淡清香,，定會給您的新春佳節(jié)增添無限的情趣，給您的居室?guī)泶禾斓臍庀ⅰ?/p>

路燈象征手法寫篇二十二

即使很久了,，還是很感動,。

那是兩個月前的一位男子：在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部,，送她去太平間。在極大悲痛的折磨中,，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴(yán),。但是在中國地震后的混亂中，這名男子堅持認(rèn)為妻子不應(yīng)該遺棄在那些尖利的碎石中,。這是什么的表現(xiàn),？曾經(jīng)背著3歲妹妹徒步12小時走出四川地震重災(zāi)區(qū)北川的頑強少年張吉萬。

這又是什么的表現(xiàn),？一所小學(xué)被夷為平地，從廢墟中,，人們看到了這樣一個景象：一位老師張開雙臂,，用手臂為懷中的三個孩子支起了一個小小的空間。雖然老師和孩子們無一幸免,，但是這位老師的精神卻感動了天地,。最終，三個孩子的家長提議：將這位老師與這三個孩子葬在一起,！

這到底是什么的表現(xiàn),？——這是大毀滅后存在的人性的象征。