總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，可以讓我們從過去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),，不斷成長(zhǎng),。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐，增加說服力和可信度,。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的,，具有一定的可借鑒性。

路燈象征手法寫篇一

蠟燭的一生很平淡,，白的,、紅的，五顏六色的,，頭上豎起一個(gè)羊角辮,。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,，火苗吞沒了羊角辮,，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,，凝固了,。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神,。是?。?/p>

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,，而且是我們的榜樣,。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死,，始終為人們奉獻(xiàn)著光明,。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了,。不,！沒有。在停電的時(shí)候,，蠟燭仍然有著自己的用途,，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,。還有那五彩的生日燭,，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念,。在微微燭光下讀書,，感到溫暖，在微微燭光下行走,，感到安適,。

在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求,、誨人不倦的老師,。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春,。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光,，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈,。

蠟燭啊,！我贊美你,，照亮了別人，燃燒了身體,！老師?。∥腋璩?，教導(dǎo)了學(xué)生,，衰老了自己。

難怪人們說“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！?/p>

路燈象征手法寫篇二

蠟燭的一生很平淡，白的,、紅的,，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮,。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,，火苗吞沒了羊角辮,，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,，凝固了,。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神,。是啊!

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,，而且是我們的榜樣。

所以,，蠟燭的一生是輝煌的,，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明,。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有,。在停電的.時(shí)候,，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂,，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始,，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念,。在微微燭光下讀書，感到溫暖,，在微微燭光下行走,，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時(shí),，也不由得想起了孜孜以求,、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春,。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光,，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈,。

難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！?/p>

路燈象征手法寫篇三

水，您在地球上扮演著各種主角,。

當(dāng)您是雨時(shí),，在春季，您飄向草地,，幫忙小草兒成長(zhǎng),；您越過樹梢，幫忙花朵兒含苞開放,。在夏季,，您與大海相融，看著魚兒在您體內(nèi)嬉戲,；您融于干涸的土地,，使土地充滿了水分。在秋天,，您與秋葉翩翩起舞,，造就一幅美麗的畫面；您與秋風(fēng)合奏,，造就一律動(dòng)聽的旋律,。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝里,，使它成了傲梅,，擁有了堅(jiān)強(qiáng)的性格。有了您,，草兒能茁壯,，花兒鮮艷，魚兒歡笑,，大地濕潤(rùn),，景色優(yōu)美，自然音樂動(dòng)聽,。所以不能沒有您,。

當(dāng)您是海時(shí)，您的顏色,，使地球像披著蔚藍(lán)色的紗衣,；您的營(yíng)養(yǎng),，喂養(yǎng)著您身體里的生物，肥碩的魚兒與水生植物構(gòu)成了海底世界,；您身體內(nèi)的鹽被人們提煉出來,，當(dāng)做食物的調(diào)料，這才有了人間美味,。如果沒有您,，地球不在是美麗的藍(lán)色星球；如果沒有您,，“魚”這個(gè)詞也不再有,；如果沒有您，食物不再是香美的,。所以不能沒有您。

當(dāng)您是雪時(shí),，您雪白的身體,，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安詳,，安靜的氛圍,。當(dāng)您停下將您那雪白的身體撒向大地時(shí)，整個(gè)被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲,。孩子們紛紛出戶,，擁抱著您，用您打雪仗,，滾雪球,，堆雪人。太陽出來時(shí),，您變回來您的原貌——水,，接而您蒸發(fā)成云，等待著下一個(gè)春季,。因?yàn)橛辛四h向大地的風(fēng)姿卓越,，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風(fēng)起”。您意味著春季的到來,，期望的降臨,。因?yàn)橛辛四庞辛四嵌斓挠鋹?。所以不能沒有,。

當(dāng)您被稱作水時(shí)，您將給予干渴的人,，您將阻止火犯下滔天大罪,，您將化作露珠停留在植物上,，使它們充分吸收您，您將臟東西變得干凈,，您將與米成為兄弟,。

如果沒有您，火會(huì)吞噬世界,，植物會(huì)枯萎,，世界會(huì)被污染，世界不會(huì)再有歡笑聲,。所以,，不能沒有您。

不能沒有您,，因?yàn)槟笳鳉g樂,，象征萬物的創(chuàng)造者，象征母親,，象征生命的期望,。

您是我們的朋友，您有各種主角,，所以不能沒有您,。

路燈象征手法寫篇四

清冷的晚風(fēng)吹過馬路兩旁，拂起路旁柳樹的發(fā)絲,。在這秋風(fēng)瑟瑟的夜晚,，路上的人少了，車也少了,。然而,，那些不知疲倦、默默無聞的工作者,，卻始終紋絲不動(dòng)地立在寂靜的馬路兩旁,。

它們不分春夏秋冬，嚴(yán)寒酷署,，一年三百六十五個(gè)夜晚,，都堅(jiān)守著自己的崗位。它們深知自己擔(dān)負(fù)著無人可替代的重任,，沒有了它們,，城市的夜晚將漆黑一片。它們從不向人叫苦,，沒有苛求,，一直欲默無聞。風(fēng)雪雨露,，它們都紋絲不動(dòng),，堅(jiān)韌不拔,，它們就是那些普普通通的路燈。

路燈,，沒有寬虹燈那五彩的華光,，也沒有華麗的外表?；蛟S生活中很少有人注意它,，是啊，它是那么不起眼,，不引人注目,，可它的心胸比高樓大廈還要寬廣贊美路燈的作文8篇贊美路燈的作文8篇。

它為人類雙雙無聞地工作著,，可從來沒有向人類討要些什么,。在我們的生活中，有許多像路燈一樣殿歡工作的勞動(dòng)者：被稱為城市美容師的清潔工人,，辛勤澆灌花朵的園丁,，每次都工作到深夜的建筑工人……他們雖然辛苦，卻從不逃避責(zé)任,，每天都盡職盡責(zé)地在自己的崗位上工作著。

晚風(fēng)吹過馬路兩旁,，人更少了,，車也更少了。那兩排整齊明亮的路燈卻依然欲欲地挺立著,，一直伸向遠(yuǎn)方,。月亮露出了她動(dòng)人的面龐，也許她在觀望那些給夜間帶來光明的使者,，她笑得更甜了,。

路燈，我心中最明亮的燈,。如果每一個(gè)人心中都有一盞皎潔明亮的燈,，就會(huì)照亮這個(gè)世界;如果每一個(gè)人都能像路燈一樣無私奉獻(xiàn)，那就會(huì)溫暖整個(gè)世界,。

路燈象征手法寫篇五

一個(gè)陽光明媚的早晨,，露珠灑滿了青草地，一只花蝴蝶不偏不倚地停在了一朵月季花上,，姿態(tài)非常優(yōu)美,。

當(dāng)時(shí)我正在廣場(chǎng)上跑步。突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處花叢中有個(gè)亮閃閃的小東西,，急忙去近年看看,，原來是一只花蝴蝶,。這只花蝴蝶體約2、3厘米,，翅膀大約是玫紅色,，在中間有著幾個(gè)白色的小斑點(diǎn)，翅膀邊有一圈淡綠色的花紋,，兩根觸角不停地抖動(dòng)著,，顯得非常可愛,，又非常警惕,。

此刻它落在一朵月季花上，這朵月季花是鮮紅色的,。只要有一小陣輕輕的微風(fēng)吹過,，它就會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)，翩翩樂舞,，就像穿著一身紅色古典裙的舞女,，正在跳著優(yōu)美的舞蹈，難怪小蝴蝶要選擇它,，原來是看中了它的姿態(tài)?。?/p>

正好我需要一只蝴蝶標(biāo)本,，我心中竊喜,。于時(shí)我連忙回家拿來捕蝶網(wǎng)，一看,！蝴蝶還在那兒,，松了一口氣。我小心翼翼地,、一小步一小步地走過去,，腦袋上早已布滿細(xì)密的小汗珠，快要接近的時(shí)候,，我的左手抓住右手的捕蝶網(wǎng),，兩只手將它高高地舉起，正要往下網(wǎng)住蝴蝶的時(shí)候,，一只路邊的小狗突然“汪汪”叫了起來,，把那只花蝴蝶都給嚇跑了，我狠狠地瞪了它一眼,，連忙去追那只蝴蝶,，我像離弦的箭一樣跑了過去，瞅準(zhǔn)了它剛剛停留的那朵菊花，悄悄地走過去,，趁它不注意的時(shí)候用捕蝶網(wǎng)撲了下去,，耶！終于抓住了,！我忍不住放下網(wǎng)開始?xì)g呼起來,。

可是一看花蝴蝶那無助的眼神和撲閃的翅膀，我于心不忍,，于是把它放了,，花蝴蝶剛剛飛出去幾米遠(yuǎn)，又回頭望了望我,，然后又飛走了,，它應(yīng)該是在感謝我吧！我在心里默默地想,。

小蝴蝶,，生命的象征。

路燈象征手法寫篇六

hi,，我是一顆種子,，我不知道我叫什么名字，也不知我從哪里來,。但當(dāng)我滾進(jìn)墻角的時(shí)候,，我知道我的命運(yùn)會(huì)就在此刻發(fā)生變化。

我在墻角中左看看右看看,，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇,，在我的頭上是高聳的磚墻，在腳上的,，并不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥,。我知道我不能享受泥土對(duì)我的關(guān)懷,，水流對(duì)我的濕潤(rùn)了，但,，我堅(jiān)信我一定能變成一棵參天大樹,。但，我的生長(zhǎng)方式要和其他種子不同,，我要努力的扎根,，努力的往下沉。沒錯(cuò),，在這里我不能靠地心引力,，我得靠自己的力量來扎根，雖說很疼，但想到長(zhǎng)大后的快感,，這一切便不在話下,。

我一次又一次的嘗試，每一次都比上一下下陷得更用力,。我必須努力生長(zhǎng),，晴天我就沐浴著陽光，溫暖的陽光點(diǎn)亮了我的一天,，如果是雨天我便不停吮吸著雨水,，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中,，在每一次的疼痛中,，我不再懼怕一切，沒到幾天,，我便長(zhǎng)出了根,，還長(zhǎng)出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲,，可是,，沒想到自己一個(gè)人的時(shí)候，孤獨(dú)的感覺又涌上心頭,。

終于有一天,，一個(gè)小女孩留意到了我這株沒人愛護(hù)的草，她摸了摸我的葉子,，突然想到什么就走了,，我大聲喊到：“別走，別走,，怎么不多陪我一會(huì)兒呢,？！”我急了,，氣得直跺腳,，但不一會(huì)兒她又回來了，手里端著一杯水,，她再次蹲下身子,，用勺子澆灌著我，這比任何雨水還要清新,，清涼,。

沒過幾天，我長(zhǎng)成了一棵小樹,，這更使我驕傲,，更使我自豪,，因?yàn)槲彝瓿闪艘豢脴涞氖姑?/p>

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路燈象征手法寫篇七

小學(xué)六年的生涯在一輪殘陽里結(jié)束了,。初中的旅程在剛生起的一片朝霞里起程,。鮮甜的奶茶，換成了青澀的咖啡,。我品著這杯苦中帶甜的咖啡坐在人生的火車上重新起程,。

上帝賦予了一個(gè)無知的孩子一把雙刃劍，這把劍的名字叫做青春,。

在初一的課堂上我看見了一個(gè)更大的世界,，接觸了歷史、生物,、地理和政治,。在政治課上，我了解了自己,，了解了青春……在生物課上,，我了解了五彩繽紛的生物圈；在地理課上,，我感受到水的缺少,，讓我對(duì)環(huán)境更疼愛；在歷史課上,，我感受到古中國(guó)的光輝燦爛的文明……初一的學(xué)習(xí)生活為我的旅程增添了美麗的色彩,，經(jīng)歷了許多只有我才懂得經(jīng)歷。我感受到青春的活力與好奇,。它的好奇推動(dòng)我努力學(xué)習(xí),，看見火車兩旁更美的景色。

青春讓我樹立了自己的遠(yuǎn)大志向,。我知道我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)都是為了和理想更近一步,。

青春是把雙刃劍。讓我看見美麗的景色,，也讓我看見黑暗中的寂寞與痛苦,。

青春的友誼是一杯青澀的咖啡，它的甜味讓我留連忘返,，但他的苦卻讓我害怕，想把它倒了,。

剛進(jìn)入這學(xué)校,，這里的一切都是那么的陌生。我認(rèn)識(shí)了一位大大咧咧,、心地善良,、很愛笑的女生。她的人緣很好。我和他恰恰相反,，我雖然認(rèn)識(shí)許多人,，但我卻很孤獨(dú)，也不愛笑,，喜歡發(fā)呆,，喜歡思考。但我想改變自己,。我和她成了好朋友,。

有一天我終于發(fā)現(xiàn)這杯咖啡不到了，是不會(huì)換成奶茶的,。我煩惱著……現(xiàn)在,，我一直走在艱難的尋友路上。旅程有人會(huì)好點(diǎn)吧,！

初一,，我懂了青春，我讀懂了,，它是把雙刃劍,，它是一杯青澀的咖啡，它是快樂的象征,，也是煩惱的標(biāo)志,。

路燈象征手法寫篇八

在中學(xué)生作文里，化實(shí)為虛的比喻,、象征手法,，可以讓作文意境氣象萬千，別開生面,，意味無窮,。而且，這也有一定的難度,，需要指導(dǎo),。

對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)感想,。

一,、啟發(fā)學(xué)生多觀察、多感悟,、勤練筆,。

這是寫好象征文的基礎(chǔ)。觀察,，是寫作的重要源頭之一,。

感悟是立意產(chǎn)生的關(guān)鍵,，是觀察的`深入，用心著意,，則會(huì)有一定的思想指向,、在這兩個(gè)過程后，勤練筆成文,，則可有成果,，讓“象征”文成就于筆下。

二,、方法具體指導(dǎo),。

1、選物（引語）,。

觀察事物,，選取有象征意義的事物，著意觀察,、感悟,、立意。

2,、繪物（賦語）,。

對(duì)所描寫、展示的事物進(jìn)行有目的的描寫,，描寫與所立之意相符,，為表里關(guān)系，暗含立意,。3.詠物（贊語）,。

把所描寫的事物的意義--象征意義揭示出來，加以贊美,。用以物喻人的方式或直抒胸臆,，贊美其象征的品格精神，顯示作文目的,。

三,、有計(jì)劃，有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練,。

范例素材：

1.駱駝--任重道遠(yuǎn),，堅(jiān)忍不拔。

2.海鷗--胸懷寬廣,，搏擊風(fēng)浪,。

3.海燕--勇敢頑強(qiáng)，遠(yuǎn)見卓識(shí),。

4.春蠶--兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)。

5.螢火蟲--渺小卻不卑微,，勇于展示自己的生命火花,，點(diǎn)亮暗夜。

6.白鴿--和平友誼的使者,。

7.喜鵲--活潑熱情,，吉祥如意。

8.春燕--報(bào)春使者,，勤勞親善,。

9.白靈--聰明伶俐。

10.梅花--堅(jiān)貞不屈,。

11.竹子--虛心有節(jié),。

12.松樹--頑強(qiáng)，永葆青春,。

13.小草--堅(jiān)韌頑強(qiáng),，默默奉獻(xiàn)。

總之,，一分耕耘,，一分收獲。勤出成果,！

許羅紅,。

路燈象征手法寫篇九

一滴一滴，是誰還在深夜工作,，為人類照明,，在愛因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦,，不惜燃盡自我,，也要為人類造福。

如今,，人們?cè)缫训四?，在科技發(fā)達(dá)的今日，早已沒有了蠟燭的容身之處,。

可是,，在我們被黑暗籠罩，困入險(xiǎn)境之中,，是你為我們點(diǎn)亮了期望,，讓我們繼續(xù)前行。

不少人并不喜歡蠟燭,，總覺得它在哭泣,，其實(shí)不然,，它這不是在哭泣，而是為自我一生無私而高興,，他不求名利,，不求輝煌，只求在黑暗中,，為人們帶來期望和溫暖,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這句詩贊揚(yáng)了無數(shù)如同蠟燭一樣在自我的崗位上堅(jiān)守的人們,。

還記得有一次，家中停電,，沒有辦法寫作業(yè),，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光,，我寫完了作業(yè),，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼,。有多少像蠟燭一樣,，恪守在自我的崗位上，默默無聞的為人類做貢獻(xiàn),。如教師一樣,，深夜還在備課。想袁隆平一樣,，在自已的崗位上辛勤勞動(dòng),，培育了雜交水稻，造福了人類,，向工人一樣,，在自已的崗位上，一絲不茍,，生產(chǎn)樣品,。

無論身處怎樣的位置，有怎樣的社會(huì)地位,，只要堅(jiān)守崗位,，造福于民，一樣都很出彩,。

我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨,，無私貢獻(xiàn)的人們。

路燈象征手法寫篇十

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明,。我贊美蠟燭,，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。

物以稀為貴這是人們常說的一句話,，可是蠟燭呢,？它并沒有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉,，家家都有，大部分人都不把它放在眼里,，它被人們放在柜子里桌底下,，讓別人看不見；它有時(shí)被人們摔在地上,，被一些小孩砍斷身子,，處處遭受到人們的冷落、輕視,，可是它卻沒有一聲怨言,，一絲哀愁。

但是你仔細(xì)觀察,，蠟燭還是挺漂亮的,，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭,，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服,，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時(shí)侯,，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已,。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏,，直至生命的最后一刻,。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂,，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰,，它默默地存在，又默默地逝去,，它以自已短短的一生,，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

由此,，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人,，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作,，每天早起晚睡,，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些小樹苗直到兩鬢花臼,，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心,，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向,，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人,。

以后,，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。

路燈象征手法寫篇十一

如《三人行》一文,，講的是身負(fù)重傷,、饑餓勞累的指導(dǎo)員王吉文，往返輪換背負(fù)腿部受傷,、不能行走的通訊員小周和重傷員黃元慶,，在茫茫的草地上艱難行走，最后昏倒在草地里;當(dāng)王吉文醒來時(shí),，發(fā)現(xiàn)小周和黃元慶正用油布拉著自己在草地上匍匐前進(jìn),。這是多么感人的場(chǎng)面，充分表現(xiàn)了三個(gè)紅軍戰(zhàn)士患難與共,、相互幫助的崇高革命精神,。而文章結(jié)尾并沒有直接點(diǎn)明這一點(diǎn)。作者是這樣收束全文的：

王吉文看著,，聽著,，他心里頓時(shí)激動(dòng)起來。他仰起臉,，望著天空輕輕地吁了口氣,。天無邊無垠的，好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色,，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去,。在那白云下面，一長(zhǎng)串大雁正排成“人”字形的隊(duì)伍,，輕輕地向南飛去,。它們靠得那么緊，排得那么整齊,。

這段話巧妙地運(yùn)用了象征的手法,，寫得十分優(yōu)美、壯麗,，既含蓄地點(diǎn)出了紅軍戰(zhàn)士們此時(shí)此刻的心理以及事情的結(jié)果,，也點(diǎn)明了文章的中心思想。“天無邊無垠的,。好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色,，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去?！薄笳髦锩那俺虩o限廣闊,、美好，表明紅軍戰(zhàn)士心里充滿著對(duì)未來的憧憬,?！霸谀前自葡旅妫婚L(zhǎng)串大雁正排成‘人’字形的隊(duì)伍,，輕輕地向南飛去,。它們靠得那么緊，排得那么整齊,。”——象征著紅軍戰(zhàn)士就像大雁一樣團(tuán)結(jié)互助,，共同前進(jìn),，是一定能夠走出茫茫草地的，一定能戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn),，取得革命的最后勝利,，表明紅軍戰(zhàn)士們對(duì)革命充滿必勝的信念。

由此可以看出：行文中正確運(yùn)用象征的手法,，可以使文章更優(yōu)美,、含蓄——把要說明的道理或要表達(dá)的深意，隱含在文章所描述的情景或事物之中,，讓讀者自己去揣摩,、咀嚼，給讀者留下深思,、想象和尋味的余地,。這樣，就使文章收到了言已盡而意無窮的表達(dá)效果,，從而提高了文章的感染力,。

大家再來讀讀下面這篇短文，體會(huì)一下本文是如何運(yùn)用象征手法的,。

登西樵山,。

今年暑假的一天，天氣格外晴朗,，蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云,，金色的太陽普照著大地，正是登山的好天氣，所以媽媽的朋友約我們登西樵山,。汽車在寬闊的公路上飛馳,。不久，我們來到一座山腳下,，媽媽的朋友說：“這就是西樵山,。”“啊!多高啊!”我情不自禁地驚叫起來,。我滿懷喜悅之情,，與哥哥一起向山頂攀登。起初,，我還蹦蹦跳跳的,，輕松自如?？墒沁^了一會(huì)兒,，我兩腿就發(fā)酸了，越走越慢,，漸漸落在哥哥后面,。又過了一會(huì)兒，我索性在一塊石頭上坐了下來,，用拳頭向小腿上使勁地捶著,，心想：“多累啊!能爬到山頂嗎?”接著，我氣喘吁吁地對(duì)趕過來陪我的哥哥說：“哥哥,，我的腿實(shí)在不聽使喚了,，你上去吧，我在這里等媽媽,?！备绺缏犃耍H切地對(duì)我說：“天下無難事,。我們休息一會(huì)兒再繼續(xù)前進(jìn)吧!”我聽了哥哥的話,，休息片刻后又繼續(xù)向上攀登，終于勝利地登上了西樵山,。在山頂上,，哥哥對(duì)我說：“你說這西樵山高嗎?”我擦了擦額上的汗珠，立即回答：“當(dāng)然高呀!”哥哥又說：“對(duì),。但盡管西樵山很高,，卻不是高不可攀的，你說對(duì)嗎?”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,，認(rèn)真地思索著哥哥這句話的深刻含義,。

我站在山頂上,，盡情地呼吸著新鮮的空氣，深情地觀賞著錦繡河山,，由衷地感受到：“只有登上了頂峰,，才能飽覽無限的風(fēng)光?！?/p>

這篇短文,，比較突出地運(yùn)用了象征的手法。全文以“我”克服重重困難,，終于勝利登上西樵山,，看到了只有登上頂峰才能飽覽到的無限風(fēng)光這一具體活動(dòng)，象征,、說明無論做什么事,，雖會(huì)遇到困難，但并不是難以克服,，只要肯堅(jiān)持做下去便能成功的道理,。這樣，既提高了文章的藝術(shù)性,，又達(dá)到了說理的目的,。

使用象征手法需要注意的是：要表達(dá)的深意，雖然沒明說,，但要讓讀者能夠借助所描述的內(nèi)容心領(lǐng)神會(huì),，不能讓人費(fèi)解或產(chǎn)生歧義,。這是使用象征手法最基本的要求,。

路燈象征手法寫篇十二

你是蒲公筆下美麗多情的花妖葛巾；你是曹公書中艷冠群芳的蘅蕪君的象征,；你代表著生命與圓滿,，蘊(yùn)含著濃情與期待。牡丹,，李白贊你“借問漢官誰得似,，可憐飛燕倚紅妝?！卑拙右紫恪懊鞒L(fēng)起應(yīng)吹盡,，夜惜衰紅把火看?！?/p>

你不單色香雙艷,，更是有著錚錚鐵骨。

《愛蓮說》將你比作“富貴者”,，令眾多所謂君子冷落了你,。卻熟不知你艷麗的外表下隱藏著怎樣一顆倔強(qiáng)的心,！

武則天冬日游上苑，賦詩令“花須連夜放,，莫待曉風(fēng)吹,。”百花畏于武曌*威,，爭(zhēng)相開放,。唯獨(dú)你牡丹，任她挖,，任她燒,，任她貶，終是傲立于寒風(fēng)中,，不肯綻放出一個(gè)花苞,。被貶洛陽，本是武則天令你絕種之計(jì),，你卻頑強(qiáng)地生存,，以“洛陽牡丹甲天下”重重反擊了她。

“庭前芍藥妖無格,，池上芙蕖凈少情,。惟有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城,?！蹦档ぐ∧档ぃ【栈ù淼碾[逸者太懦弱,，蓮花象征的君子太古板,，他們都只能逃只能避。唯有你,，不屈于權(quán)貴的你,，不放棄期望的你，頑強(qiáng)奮斗的你,，一身傲骨的你,，才是這大千世界中真正的勇者，真正的王者,！

是,，你象征著富貴榮華，可僅有在盛世你才被多數(shù)人喜愛,?！皣?guó)運(yùn)昌時(shí)花運(yùn)昌?！笔嵌嗝瓷羁痰恼芾戆,?！

牡丹，你能令“百花低首拜芳?jí)m”,，你“國(guó)中天色可為鄰”,。荷包牡丹寄托著一串串思念之情，你的花瓣又無私的為歐陽搏云完成萬卷書作出貢獻(xiàn),。

牡丹,，我愛你。無論是你的姿色還是你的傲骨,；無論是你的多情還是你的相思,，都令我心醉。

路燈象征手法寫篇十三

我喜愛高大的白楊,、堅(jiān)韌的小草,，還喜愛常青的松柏、傲雪的梅花,?？晌易钕矏鄣倪€是那樹干粗大、枝葉茂密的梧桐樹,。

記得我家剛搬來時(shí),，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁葉茂,，像一個(gè)巨人一樣伸展著四肢,。秋去冬來，一個(gè)新的學(xué)期起先了,，有好幾家人,，把它們砍伐下來，去作小飯桌的木標(biāo),，過了不長(zhǎng)時(shí)間,，春天又靜靜的來臨了,，在春姑娘的撫慰下,，受傷的梧桐，又一點(diǎn)點(diǎn)的探出頭來,，吸潤(rùn)這春雨的乳汁,，呼吸著春天的氣息，將綠意送給了人間,。就這樣年復(fù)一年,，梧桐不知留下了多少后代，有自己堅(jiān)韌的生命力,，為人們無私的奉獻(xiàn),，我最欽佩的一點(diǎn)就是它堅(jiān)韌的生命力,，哪怕剩下細(xì)小的一段，即使有麻繩般粗,，它也要堅(jiān)韌的鉆出地面,，張開嫩芽，強(qiáng)壯成長(zhǎng)為梧桐中的一員,。梧桐不但具有堅(jiān)韌的生命力,，而且有一種倔強(qiáng)的性格。不知為什么,，被移植后的小樹苗,，就會(huì)被從根部砍掉，然后再用土埋起來,，只見地面留下了一個(gè)個(gè)小堆,。過了幾天，這些小土堆就發(fā)生了巨大的改變：那些幼芽像一個(gè)個(gè)頭帶頭簽頑皮的孩子,，靜靜的'跳出地面,，眼看著它們緩緩蹦跳，不久就長(zhǎng)成了大小伙了,，像粗粗的柱子,，拔地而起。以倔強(qiáng)的性格,，向大自然展示了自己堅(jiān)韌不屈的精神,。

春天，我在樹下避雨,；夏天,，我在樹下乘涼；秋天,，我在樹下玩葉子,；冬天，我在樹下玩雪,?？傊嗤鋹劢o我無限美妙的回憶,，帶給我一段歡樂的童年,。

梧桐，這一段歡樂的童年,，是你主宰的,。所以我愛著著堅(jiān)韌的梧桐，愛著這讓我歡樂的梧桐,！

路燈象征手法寫篇十四

“出於泥而不染,，濯清漣而不妖”,，周敦頤曾對(duì)荷花評(píng)價(jià)。

那荷花池邊,，月夜的風(fēng)輕輕吹拂,，荷花那陣陣清香緩緩飄來，不禁又想起《愛蓮說》,。

多少年來,，荷花只在干凈的地方生，陶淵明喜愛菊的不屈,，自李唐來人們對(duì)牡丹十分喜愛,，周敦頤卻獨(dú)愛荷花……荷花，從不顧影自憐,，也從不孤芳自賞,，諸葛亮未出世前，隱居山岡,，從不與世俗夸大自己,，像荷花一樣清漣。

荷花,，雖只荷葉與蓮,，卻從不顯得單調(diào)，就像中國(guó)國(guó)畫那樣,，輕輕用綠色渲染,，別有那一番風(fēng)味。荷花雖小,，但卻深深震撼著我的心神,。月色一點(diǎn)一點(diǎn)吞食著世界，月光照在荷葉上,，不禁泛起一陣陣白,。荷花，沒有美麗的荷葉,，沒有挺拔的外表,，沒有高大的身軀，卻獲得了詩人的贊嘆,，卻有青漣的外表,，卻給人帶來無邊的遐想,。

月又一次灑在荷葉上,，荷花顯得如此明亮……

路燈象征手法寫篇十五

每次上課之前，前排的一個(gè)同學(xué),，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上,，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來,？她說：同學(xué)總是拿著粉筆扔來扔去，太浪費(fèi)了,。這是你們班主任交給你們的工作嗎,？不是，是我們自愿的,。她說,。我被這一回答感動(dòng)了。

勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但不知從何時(shí)起,，這種美德卻被我們淡化了。且不說社會(huì)上的講排場(chǎng),、擺闊氣屢見不鮮,，就是學(xué)校這方凈土，浪費(fèi)現(xiàn)象也隨處可見：忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長(zhǎng)流,；空無一人的寢室燈火通明,；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時(shí)尚；吃飯講究好友飯店相聚,；手機(jī),、mp3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費(fèi)現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)儉美德勢(shì)在必行,，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校勢(shì)在必行,。

首先，人人要樹立勤儉節(jié)儉的觀念,。古人曾說：一粥一飯,，當(dāng)思來之不易；半絲半縷,，恒念物力維艱,、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳?shù)闹晾砻?，是他們生活?jīng)驗(yàn)的總結(jié),，是我們行動(dòng)的指導(dǎo)。其次,，勤儉節(jié)儉要從每個(gè)人自身做起,，從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流,，千里之堤潰于蟻穴,。生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)儉，如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭,、珍惜糧食,，我們應(yīng)當(dāng)盡己所能節(jié)儉每一點(diǎn)資源。只要我們每一個(gè)人善于運(yùn)用自我的聰明才智,，創(chuàng)造性地節(jié)儉,，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)儉方法，并適時(shí)地加以推廣,，在我們的不懈的努力下,，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校指日可待。

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路燈象征手法寫篇十六

我是一株梅花,，我沒有繽紛的色彩。沒有迷人的香氣,，我只有堅(jiān)韌的姿態(tài),，我只在傲雪中生長(zhǎng)。當(dāng)冬阿姨給我披上她親自為我才的衣裙時(shí),，我只有一種說不盡的感激,。只是，這個(gè)世界讓我感到幸福,。

這個(gè)世界太龐大了,，我又是多么嬌小，可我也是堅(jiān)強(qiáng)的,；當(dāng)風(fēng)雪來臨時(shí),，我總伸開雙臂感受大自然，風(fēng)姐姐把我身上的塵埃給吹去,。雪哥哥在我身上嵌上我最喜歡的珍珠,，雖然有些冰涼，有些刺骨,。但是,，我并不害怕，我依然享受著,，一點(diǎn)也不痛,。

風(fēng)姐姐吹著風(fēng)對(duì)我說：“梅花妹妹你冷嗎？冷的話你就和其他花一樣回去吧,！”雪哥哥灑這雪對(duì)我說：“梅花妹妹你痛嗎,？痛的話你就把頭縮回去吧，以免感冒發(fā)燒,！”我把頭抬起來說：“風(fēng)姐姐你吹吧,，雪哥哥你下吧，我不怕寒冷，我承受的住的,！”

我愛我自己,，我是頂天立地的我是不會(huì)低頭折節(jié)的,，我會(huì)茁壯生長(zhǎng)的……,。

路燈象征手法寫篇十七

我愛梅花，愛它的堅(jiān)強(qiáng),，愛它的清高,。我家的院子里就有一株梅花樹。

在春夏秋三季里,，梅花并沒有什么出眾之處,，唯有到了千里冰封的冬天，它傲立在風(fēng)雪中的堅(jiān)強(qiáng)性格,，才顯露出來,。

入夜，雪片輕飄,，朦朧的月光灑在梅花梢頭,，更平添了幾許清高。陸游寫過一首詠梅的《卜算子》,，其中有這樣一句："無意苦爭(zhēng)春,，一任群芳妒",李清照的《漁家傲》中也有類似的句子："莫辭醉，此花不與群花比"是啊,，在百花齊放,，爭(zhēng)芳吐艷的春天，你不會(huì)注意到它的身影;而在這冰天雪地中,，在其它花草全部凋謝枯萎的時(shí)候,，它卻綻開了鮮艷的花朵!梅花在我心中是清高的象征，它不甘隨波逐流,，與百花一起盛開在春天,，寧可超凡脫俗地挺立在風(fēng)雪中。

我愿意作一株傲雪的寒梅,。

路燈象征手法寫篇十八

眼前有一杯水,，但我并不渴，相反很無聊,。

一般的玻璃杯里裝了一杯一般的水,，或者說這杯水被裝在玻璃杯里，穩(wěn)當(dāng)而沉靜,。

柔軟的光線在水中糾轉(zhuǎn)纏,。傳凝聚成發(fā)光的玉，透出絢爛的光線，炫耀它的名貴,，透亮地,。輕輕地，存在于眼前四尺見方的桌面,，優(yōu)雅如靜止的泉眼,，微笑著與我四目而望。

我愈發(fā)新奇略靠近杯壁,，澄澈的鏡面有人影顯現(xiàn)――是我,！但我并沒有一驚一乍，只是隱隱對(duì)自己如此冷靜而感到驚異,。它是安靜的,，它能感知一雙眼睛無神的盯著內(nèi)部，卻無法穿透,，試圖挽留,。

跳動(dòng)的流蘇，我將頭偏轉(zhuǎn)想找一個(gè)舒適的位置接著視察,。但它好像只是曇花一現(xiàn),，稍加修飾，便又付諸寂靜,，使我驚詫于這出沒有意義的默劇,，透亮的液體。

我起先變得有些焦躁,，動(dòng)了動(dòng)喉結(jié),，非常擔(dān)心。透過這晶瑩的視線,，另一邊鐘表的'指針正慢慢走著,，幻化成杯弓蛇影。

古人云,，君子如水,。當(dāng)我想用物理學(xué)問來說明這一切時(shí)，徒勞,。我的意識(shí)起先有些模糊,。

另一種驚奇的欲望支撐著我――將手放入水中。不知為何,，水像刻意避開我似的,，潛意識(shí)里依舊也下不了手，我只是看,，看著這可以解渴揭乏的靈丹妙藥,。

半晌,。假如目光是一種能量的話，豈不是很奢侈,？容不得多想,。我拿起杯子，一飲而盡,。

一杯水,，本沒有什么。

路燈象征手法寫篇十九

“離離原上草,，一歲一枯榮……”這是著名詩人白居易寫的,，是為了贊美小草,，那小草到底有什么特點(diǎn)呢,？白居易為什么要贊美小草呢？讓我們來了解一下小草吧,！

小草的生命力是世上最頑強(qiáng)的,！無論在天涯、石縫等格證難以生長(zhǎng)的地方,，小草差不多都生長(zhǎng)在這些地方,。瞧！小草的生命力多頑強(qiáng),！多想那生活中大寫堅(jiān)持不懈的人?。【拖襁\(yùn)動(dòng)員一樣,，堅(jiān)持不懈地練習(xí),，最后取得成功。

小草生命力頑強(qiáng),，差不多哪里都有長(zhǎng),，似乎已經(jīng)成為了最不起眼的植物了！但是小草的品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)??！就像詩人白居易寫的一樣，它雖然被熊熊大火燒得一干二凈,，可那微微的春風(fēng)吹過,，小草又長(zhǎng)了出來。

這可真是“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”?。?/p>

路燈象征手法寫篇二十

有人喜歡芳香的茉莉,，有人喜歡艷麗的杜鵑,，還有人喜歡傲雪的寒梅,，但我卻喜歡滿身是寶的荷花。

夏天,，正是荷花盛開,、荷葉飄香的季節(jié)。

你看,，那打著苞的,，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉,。半開著的,，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐,。完全盛開的更加動(dòng)人,，她開朗地向人們露出美麗的笑容。

在那水平如鏡的湖面上,，鋪滿了荷葉,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一塊綠色的毛氈,。走近去看,，有的荷葉宛如一個(gè)個(gè)小碟，有的如大圓盤,，還有的則像一把雨傘,。荷葉那碧綠的顏色，像翠玉一般的溫厚,，呈現(xiàn)著蠱然的生機(jī),。

花千姿百態(tài)，有的才展開兩三片花瓣兒,，有的花瓣兒全展開了,，露出了嫩黃色的小蓮蓬，好似小娃娃的小臉蛋兒,，有的還是含苞待放的花骨朵兒,。荷花散發(fā)著芬芳迷人的清香。荷花有的是花骨朵,，含苞欲放,，有的綻開幾片花瓣，像害羞的小姑娘,，還有的完全綻開,，美麗極了。

我愛荷花,，愛她的淡淡清香,，愛她的亭亭玉立,，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染,，濯清漣而不妖的高尚品質(zhì),。

路燈象征手法寫篇二十一

傳說水仙花是“凌波仙子”的化身，其實(shí)它是多年生草本植物,，屬于石蒜科,，盛產(chǎn)于我國(guó)福建省的漳州地區(qū)，至今已有500多年歷史了,，是中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一,。水化花喜歡生活在潮濕的地方，多長(zhǎng)在水中,。如果它生活的地方溫度較高,，就會(huì)吸收大量養(yǎng)料長(zhǎng)出很多葉子，而開的花就少了,。人們都希望水仙多開花,，少長(zhǎng)葉,，花期長(zhǎng),，那應(yīng)該怎么辦呢？雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右,。浸泡出根莖中的粘液后,，用清水沖洗干凈，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙（便于以后拿掉）輕輕地纏繞上,，以利吸收水分,，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。洗凈,、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中,。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子，用來穩(wěn)住水仙頭,，再注入清水后,，我們的工作就基本完成了。

最好的辦法就是雕刻水仙,。

拿到一個(gè)3年生水仙頭后,，應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面,。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉,，其次把水仙花頭靠根部的1／3留下不動(dòng)，一層一層地削掉上面2／3部分的鱗片,，直到露出花芽為止,，再在每片葉梢的邊緣削一下,，以后花芽就會(huì)彎曲生長(zhǎng)、能形成漂亮的造型,。雕刻時(shí)請(qǐng)注意不要把花苞削破,，以免影響花蕾的生長(zhǎng)。

水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內(nèi),，室溫控制在8—10c左右,，堅(jiān)持每天換水。經(jīng)過5—6天,，水仙花的`苞蕾就會(huì)一個(gè)一個(gè)地長(zhǎng)出來,，葉子會(huì)呈現(xiàn)彎彎的形狀。這時(shí),，它生長(zhǎng)很快,，應(yīng)該適時(shí)調(diào)整溫度，使它在將近春節(jié)時(shí)開出花來,。如果溫度,、濕度控制得好，花期一般在半個(gè)月左右,。如果雕刻技藝精湛,，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”、“花籃迎賓”,、“孔雀開屏”,、“天鵝展翅”等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩,，使人得到一種藝術(shù)享受,。

新春佳節(jié)來臨，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上,，亭亭玉立,，競(jìng)相開放，散發(fā)出淡淡清香,，定會(huì)給您的新春佳節(jié)增添無限的情趣,，給您的居室?guī)泶禾斓臍庀ⅰ?/p>

路燈象征手法寫篇二十二

即使很久了，還是很感動(dòng),。

那是兩個(gè)月前的一位男子：在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部,，送她去太平間。在極大悲痛的折磨中,，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴(yán),。但是在中國(guó)地震后的混亂中，這名男子堅(jiān)持認(rèn)為妻子不應(yīng)該遺棄在那些尖利的碎石中,。這是什么的表現(xiàn),？曾經(jīng)背著3歲妹妹徒步12小時(shí)走出四川地震重災(zāi)區(qū)北川的頑強(qiáng)少年張吉萬,。

這又是什么的表現(xiàn)？一所小學(xué)被夷為平地,，從廢墟中,，人們看到了這樣一個(gè)景象：一位老師張開雙臂，用手臂為懷中的三個(gè)孩子支起了一個(gè)小小的空間,。雖然老師和孩子們無一幸免,，但是這位老師的精神卻感動(dòng)了天地。最終,，三個(gè)孩子的家長(zhǎng)提議：將這位老師與這三個(gè)孩子葬在一起,！

這到底是什么的表現(xiàn)？——這是大毀滅后存在的人性的象征,。