演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇一
幸福是什么,？對(duì)于饑餓的人，幸福是一張烙餅,；對(duì)于忙碌的人,，幸福是一個(gè)難得的休假；對(duì)于愛(ài)美的人,，幸福是一件漂亮的衣服,；那么教師的幸福是什么？教師的幸?？梢允呛蛯W(xué)生開(kāi)心地游戲,，是家長(zhǎng)的認(rèn)同，是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,，是一堂成功的課,，是一篇獲獎(jiǎng)的論文，是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來(lái)的賀卡,，是很多很多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的欣喜,，但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,，你只有先去愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì)。
1966年,，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué),，他們對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測(cè)驗(yàn)”。測(cè)完之后,，他并沒(méi)有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果，而是在名單中堆積抽出20%的學(xué)生,，并告訴老師說(shuō)這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高,，他們很有潛力，將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息,。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中,，有些則不然，甚至是水平教差的學(xué)生。對(duì)此,，羅森塔爾解釋說(shuō)：“請(qǐng)注意,，我講的是他們的發(fā)展，而非現(xiàn)在的情況,?！崩蠋熥罱K解除了疑慮，認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材,。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳,，只準(zhǔn)老師自己知道。
8個(gè)月之后,，羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校,，對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步,，而且情感健康,，性格更為活潑開(kāi)朗，好奇心,、求知欲都很強(qiáng),，敢于在課堂上等公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn)，與老師的關(guān)系也特別融洽,。
為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡,？因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢＜业慕Y(jié)論，相信那些被指定的孩子有前途,，于是對(duì)他們另眼相看,，對(duì)他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情,，比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們,，有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì)，經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來(lái)回答問(wèn)題,，對(duì)他們的提問(wèn)給予更耐心的回答等,。另一方面，學(xué)生從老師對(duì)自己的重視,、鼓勵(lì),、愛(ài)護(hù)中，增強(qiáng)了自信心與自尊心,，提升了對(duì)自身的期望,，因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上,，學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高。
這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng)，說(shuō)明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展,，而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展,。所以說(shuō)，教師愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,。
作為教師如何愛(ài)國(guó),？我認(rèn)為，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó),！讓我們把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力，熱愛(ài)學(xué)生,，搞好教學(xué),，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)！
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《用心愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂》,。
當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),，我就知道，我選擇的,，不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任,。
在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績(jī)穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),，我感到非常欣慰。我時(shí)常問(wèn)自己新時(shí)代的師風(fēng)?師德?師魂應(yīng)該怎樣,？今天我終于有了一個(gè)答案：在課堂上,，用學(xué)生樂(lè)意接受的方式，寓教于樂(lè),；在課堂下,，跟學(xué)生一起進(jìn)步，努力成為他們?nèi)松飞系闹?。我也?huì)用自己對(duì)教師的那份鐘愛(ài)寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,，幫學(xué)生攀登高山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，為學(xué)生穿越知識(shí)森林做好導(dǎo)向,；做一個(gè)平凡的孩子王，和學(xué)生們一起在新課程中展翅飛翔,！
是啊,，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切。
當(dāng)然,，作為一名人民教師,，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。
20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒,。是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆,?？v然前方荊棘叢生，但絲毫不能阻擋我前進(jìn)的信念,！我會(huì)繼續(xù)探索,，用我的一生，去探索師風(fēng)師德師魂的真正意義,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前！謝謝,！
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講,，我感到無(wú)比榮幸和自豪。
而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,，我得有自己的追求,，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”
這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師,，從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福,。
而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩,。
從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課,。
在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。
同時(shí),，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文,，并取得了一定的成績(jī),。
除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。
班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎,、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。
為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。
為了了解學(xué)生的情況,，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧,、心靈上溝通,。
我們班劉同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困,，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她,，幫助她,，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖。
20xx年,，義務(wù)獻(xiàn)血,。
獻(xiàn)血的第二天，我沒(méi)有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,，累的我頭暈?zāi)垦＃晌覉?jiān)持下來(lái)了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,。
可是，由于過(guò)度勞累,，我失音了,，面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái)。
盡管這樣,，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書(shū)，他們有問(wèn)題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液,。
學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說(shuō)：“老師,，您就休息幾天吧,，我們能行的。
你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊,?！?/p>
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生,，微笑的力量是無(wú)窮的,，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。
二是把真情送給學(xué)生,。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。
去年，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生,。
他有個(gè)性,，講義氣，但又特別愛(ài)沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒，給班上造成嚴(yán)重后果,。
面對(duì)這樣的學(xué)生,，我沒(méi)有放棄他，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他,、教育他,，使他有所收斂。
可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話,、吃東西、吸煙,、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做。
老師們束手無(wú)策,。
為了喚醒他的良知,，我挖空心思，嘗試了很多辦法,。
我決心不放棄,。
我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他,，讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道，我們的班集體還沒(méi)有放棄他,，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。
于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人。
班會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話,，有對(duì)他說(shuō)的，有對(duì)班集體說(shuō)的,。
有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)：“小盧,，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧,，你是我們的伙伴,，是我們家庭的一員，我們大家都是愛(ài)你的,?！贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,，那就是：愛(ài),。
同學(xué)們的`聲聲呼喚終于喚醒了他,，此時(shí)的他情緒激動(dòng),，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，重新開(kāi)始,。
同學(xué)們哭了,，我也落淚了，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他,，我成功了,。
有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业母冻?，我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人,。
他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”,。
20xx年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲,，我收到了學(xué)生的37條短信,。
我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅,。
我深深懂得那一條條短信,，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶,。
我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿愛(ài)的綠洲，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。
愿我們的愛(ài)灑滿校園,，灑滿孩子們的心田,。
謝謝大家!
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：
古人云：“若水三千,，不止一瓢”！一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛(ài)戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí),，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲、果敢,，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位；作為教師,，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底,，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情,；更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
首先,，我認(rèn)為教育是一種常做常新的事業(yè),，教育無(wú)止境，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途,，我們作為青年教師,，要善于反思，完善自己的.工作,，要跟上時(shí)代的步伐,，積極的更新知識(shí)，更新觀念,，不斷的提高自己的綜合能力,，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律創(chuàng)造性的工作；二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所,，進(jìn)行全身心的投入----投入理想,，信念，投入人格,，情感,；投入個(gè)性，熱情，真正做到教書(shū)育人,，敬業(yè)愛(ài)崗,。如果說(shuō)一名教師，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn),，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠(yuǎn),；作為教師,，還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心，因?yàn)榻逃菒?ài)的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么，他只能是一名好教師,，如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生，公正的對(duì)待學(xué)生,，把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好教師。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧,。”這時(shí),，我眼眶濕潤(rùn)了,，心想，多可愛(ài)的孩子呀,！我一定要交好他們,。有人曾說(shuō),，表達(dá)師愛(ài)，不是寫在紙上,，說(shuō)在嘴上,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾,，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因?yàn)橛辛藧?ài),，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn),。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教,，感染學(xué)生,，思想育人，榜樣帶頭,，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！?/p>
的確,，教育的秘訣就是“愛(ài)”，教育的捷徑就是愛(ài)之路,。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程,。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
多年以后，我將收獲春天,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使,，我愿留下這美好的一頁(yè)，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望,，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,，天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。
于是從校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。
有人說(shuō),，孩子是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。
實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。
其實(shí),，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)!
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇六
在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們焦急不安地望著教室門口,。踏著一陣急促的上課鈴聲，眾目睽睽之下,，一個(gè)熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺(tái)上,。
是高老師!幾天沒(méi)見(jiàn)，她顯得滿臉疲憊,，嘴唇干燥,。她用力在黑板上寫下當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘴巴一張一合說(shuō)著什么,，我這個(gè)坐在前排的學(xué)生,，竟然沒(méi)有聽(tīng)清楚。高老師低頭使勁清了清嗓子,，吃力地重復(fù)了一遍,，我才勉強(qiáng)聽(tīng)清。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無(wú)力的聲音,。見(jiàn)同學(xué)們一臉疑惑,，高老師苦笑著向我們說(shuō)明了原因，她對(duì)自己的聲音感到抱歉,，中途還不停地咳嗽,，感覺(jué)整個(gè)人都憔悴了許多。
解釋過(guò)后,，高老師認(rèn)真地為我們講解分?jǐn)?shù)問(wèn)題,，她好像忘記了自己的病情，沒(méi)有因?yàn)樽约翰皇娣鴾p少工作量,，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們,。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題有的同學(xué)聽(tīng)不懂，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫厭煩,，而是喝了口水,，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，強(qiáng)打精神仔仔細(xì)細(xì)地再講一遍,，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止。她的聲音雖然沙啞干澀,，可還是那么風(fēng)趣幽默,，句句入耳。
又是一陣劇烈的咳嗽,，高老師緊皺眉頭,，捂著胸口,，張著嘴卻說(shuō)不出話?？吹嚼蠋熾y受的樣子,，我的心里很不是滋味,。我為自己有這樣一個(gè)高度責(zé)任感的老師而自豪,。我真想化作一粒仙丹妙藥，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽,。
“陳珮瑜,，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí),。聽(tīng)到我的準(zhǔn)確回答，高老師臉上露出欣慰的笑容,。我這才意識(shí)到,，回報(bào)老師最好的方法，不是昂貴的禮品,，而是認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答老師的提問(wèn),，這才是對(duì)高老師最大的尊重，最好的報(bào)答!
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
首先,，我認(rèn)為教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無(wú)止境,，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途,，我們作為青年教師，要善于反思,，完善自己的工作,，要跟上時(shí)代的步伐，積極的更新知識(shí),，更新觀念,，不斷的提高自己的綜合能力，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律創(chuàng)造性的工作,；二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所,，進(jìn)行全身心的投入----投入理想，信念,，投入人格,，情感；投入個(gè)性,，熱情,，真正做到教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗,。如果說(shuō)一名教師,，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn),，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠(yuǎn),；作為教師，還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心,，因?yàn)榻逃菒?ài)的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育，那么,，他只能是一名好教師,，如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生,，公正的對(duì)待學(xué)生,，把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一名好教師,。
的愛(ài),，愛(ài)是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音,，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時(shí),，我眼眶濕潤(rùn)了，心想,，多可愛(ài)的孩子呀,！我一定要交好他們。有人曾說(shuō),，表達(dá)師愛(ài),，不是寫在紙上，說(shuō)在嘴上,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐,；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾,，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧,。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧?ài)，所以才有了夢(mèng)想,，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè),，言傳身教，感染學(xué)生,，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛(ài)"的雨露,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛(ài)”,，教育的'捷徑就是愛(ài)之路,。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng),！
多年以后,，我將收獲春天。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使,，我愿留下這美好的一頁(yè),，這將是我的財(cái)富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望,，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇八
一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí),，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲,、果敢,，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底,，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧,。”這時(shí),，我眼眶濕潤(rùn)了,，心想，多可愛(ài)的孩子呀!我一定要交好他們,。有人曾說(shuō),，表達(dá)師愛(ài)，不是寫在紙上,，說(shuō)在嘴上,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾,，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧,。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧?ài),，所以才有了夢(mèng)想,，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè),，言傳身教,，感染學(xué)生，思想育人,，榜樣帶頭,，真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛(ài)"的雨露,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛(ài)”,，教育的捷徑就是愛(ài)之路,。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!
多年以后,，我將收獲春天,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè),，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇九
老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)。你知道有哪些教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的故事嗎?小編為大家整理了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿,，與你分享!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪,。
而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”
這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福,。
而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。
從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。
我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),，潛心研究學(xué)生的心理,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課,。
在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。
同時(shí),，我還積極參與課題研究,，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績(jī),。
除了教學(xué),，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。
班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎,、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。
為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。
為了了解學(xué)生的情況,，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧、心靈上溝通,。
我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛(ài)護(hù)她，幫助她,，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖,。
20××年，義務(wù)獻(xiàn)血,。
獻(xiàn)血的第二天,，我沒(méi)有在家休息，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,，累的我頭暈?zāi)垦＃晌覉?jiān)持下來(lái)了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,。
可是，由于過(guò)度勞累,，我失音了,，面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái)。
盡管這樣,，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書(shū)，他們有問(wèn)題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液,。
學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說(shuō)：“老師,，您就休息幾天吧,，我們能行的。
你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊,?！?/p>
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生,，微笑的力量是無(wú)窮的,，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。
二是把真情送給學(xué)生,。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的.人格,。
去年，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生,。
他有個(gè)性,，講義氣，但又特別愛(ài)沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒,，給班上造成嚴(yán)重后果。
面對(duì)這樣的學(xué)生,，我沒(méi)有放棄他,，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他、教育他,，使他有所收斂,。
可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話,、吃東西,、吸煙、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做,。
老師們束手無(wú)策。
為了喚醒他的良知,，我挖空心思,，嘗試了很多辦法。
我決心不放棄,。
我要用我們的愛(ài)心,、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他，讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,，我們的班集體還沒(méi)有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。
于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人,。
班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話,，有對(duì)他說(shuō)的，有對(duì)班集體說(shuō)的,。
有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)：“小盧,，你醒醒吧,，回到我們這個(gè)集體中吧，你是我們的伙伴,，是我們家庭的一員,，我們大家都是愛(ài)你的?！贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字，那就是：愛(ài),。
同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,，此時(shí)的他情緒激動(dòng)，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，重新開(kāi)始,。
同學(xué)們哭了，我也落淚了,，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他,，我成功了。
有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人。
他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”,。
20××年春節(jié),，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學(xué)生的37條短信,。
我心情異常激動(dòng),，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅。
我深深懂得那一條條短信,，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福,、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶,。
我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿愛(ài)的綠洲,，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。
愿我們的愛(ài)灑滿校園,，灑滿孩子們的心田,。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!
我們都知道生活在陽(yáng)光下,，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照,，有了陽(yáng)光,，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界,。
在我們生活中,，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。
今天,，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》,。
作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有,，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。
然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。
崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。
老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。
作為一名教師,，愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài),，教育就蕩然無(wú)存,。
愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護(hù),，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。
愛(ài)心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。
擁有愛(ài)心的人是富足的,。
在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。
在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。
我們永遠(yuǎn)記得,，在2008年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹(shù)起豐碑,，用生命刻下不朽的板書(shū)。
在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險(xiǎn)留給自己,。
為了救出孩子,，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。
他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀,，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn),，女教師向倩的遺體被找到：
廢墟中，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面,、泣不成聲!
他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,，奏響蕩氣回腸的生命之歌!
師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!
無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難,，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié)，老師用自己的愛(ài),，同樣書(shū)寫著不朽的傳說(shuō),。
在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上,。
教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,。”
如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。
但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章,。
我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。
一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。
我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自己——加油!
讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,，天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。
于是從校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。
有人說(shuō),，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。
實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師,。
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇十
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)思范文23在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。
一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么,，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō),。
精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。
所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過(guò)xx的故事,，xx是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí),，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但xx覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可xx的左耳先天失聰,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí),，xx就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，xx都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，xx又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇十一
各位老師：
大家好：
我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生真情奉獻(xiàn)》。記得我剛參加工作時(shí),，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?？傊?，藝無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子,；才能無(wú)悔于人生,！
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。
活潑可愛(ài),、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是很自然的,、情不自禁的,。有了師愛(ài)，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開(kāi)放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛(ài),，這時(shí)的師愛(ài)猶如雪中送炭,、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛(ài),，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。
學(xué)生最需要教師的愛(ài),，需要與人交往,，需要得到教師的尊重和理解,。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬(wàn)不要操之過(guò)急,，要與他們進(jìn)行心與心的交流，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求,，耐心地啟迪、誘導(dǎo)他們,，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn),?！睗u漸地，他們便會(huì)親近你,，信任你,，尊敬你。倘若你一直用過(guò)去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光,，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次贊許的點(diǎn)頭,，一次友好地握手……”盡量把愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田,！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時(shí)代的活水,，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚,，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷,、廣博的知識(shí)，還希望教師能曉知古今中外,、天文地理,、文學(xué)時(shí)事、體育名人……希望老師能言,、善辨,、談古論今，且嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛(ài)好,，有童心、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái),，允許他們大膽質(zhì)疑，互相爭(zhēng)論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲，講故事,、討論關(guān)于世界,、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí)，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此,，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師,。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；讓孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái),，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的、有趣的知識(shí)王國(guó)里,，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn),，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合?？傊?，我們應(yīng)做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)自己的學(xué)校,；熱愛(ài)學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系；面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；身正為范，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書(shū)育人的重任,。
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀,、他的品格、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?！弊鳛橐幻處?，要想在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信，必須具有良好的品德,、高尚的師德,、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。
1,、平時(shí)注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作,、某一神態(tài),、語(yǔ)音，甚至于穿著習(xí)慣等,。同時(shí),，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動(dòng)作、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣,、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此,，教師的一言一行、一舉一動(dòng),，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教育根植于愛(ài)，尊重學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,。這樣,，學(xué)生就會(huì)尊重你、親近你,，從而對(duì)你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批，更不能體罰或變相體罰,。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性、引導(dǎo)性的話語(yǔ)通過(guò)個(gè)別教育,，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有其可愛(ài)的一面,?！敖馃o(wú)足金，人無(wú)完人”，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光,、會(huì)心的微笑,、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài),，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞,。
3、改革課堂教學(xué)方法,，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津?！皫煾狄M(jìn)門,，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變。同時(shí),，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑,。“善學(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺(jué)的,、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,?！?/p>
教師要以博愛(ài)之心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低,、成績(jī)好壞定優(yōu)劣,。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們覺(jué)得付出一份汗水,，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè),，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏,。因?yàn)椤皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,?！薄案冻隹傆谢貓?bào)，要做就做最好,?！蔽矣X(jué)得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的，我的'學(xué)生是最優(yōu)秀的,。
愛(ài)不僅僅是無(wú)微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱,。古人云：“教不嚴(yán),，師之過(guò)?！眹?yán)格要求學(xué)生是愛(ài)的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段,。在教育過(guò)程中,，不能過(guò)分溺愛(ài)優(yōu)生，對(duì)優(yōu)生的過(guò)錯(cuò)視而不見(jiàn),，聽(tīng)之任之,，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱?wèn)題的不公平而產(chǎn)生反感,、對(duì)抗情緒，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心,。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相加,。
記得剛踏上工作崗位那年,，我始終微笑著上完每一節(jié)課。第二年,，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來(lái),，連我自己都覺(jué)得難受。后來(lái),，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛，你笑起來(lái)更美麗,，特別是微笑,。為什么不在課堂上把這份燦爛、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛(ài)的孩子們,。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ?tīng)一位冷面孔的教師講一節(jié)課，感覺(jué)會(huì)怎樣呢,？答案可想而知了,。
微笑的同時(shí),，別忘了給學(xué)生以師愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙。沒(méi)有愛(ài),，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明，一個(gè)被教師所喜愛(ài)的學(xué)生常常會(huì)充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂?duì)于孤兒,、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生,。要從生活,、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”,，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求,。
總之，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō),，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神,。”在漫長(zhǎng)的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生,，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛覀兊拿褡逡膊拍芤倭⒂谑澜缑褡逯郑?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿三分鐘篇十三
各位老師,，大家好：
我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》,。記得我剛參加工作時(shí)，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功,。“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。?？傊?，藝無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子,；才能無(wú)悔于人生,！
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。
活潑可愛(ài),、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是很自然的,、情不自禁的,。有了師愛(ài)，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開(kāi)放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛(ài),，這時(shí)的師愛(ài)猶如雪中送炭,、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛(ài),，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。
學(xué)生最需要教師的愛(ài),，需要與人交往,，需要得到教師的尊重和理解。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們,，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn),?！睗u漸地，他們便會(huì)親近你,，信任你,，尊敬你。倘若你一直用過(guò)去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光,，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次贊許的點(diǎn)頭,，一次友好地握手……”盡量把愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田,！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時(shí)代的活水,，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力,。大家都清楚，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷,、廣博的知識(shí),，還希望教師能曉知古今中外、天文地理,、文學(xué)時(shí)事,、體育名人……希望老師能言、善辨,、談古論今,，且嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛(ài)好,，有童心、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái),，允許他們大膽質(zhì)疑，互相爭(zhēng)論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲，講故事,、討論關(guān)于世界,、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí)，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此,，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師,。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；讓孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要,。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高,，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái),，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的、有趣的知識(shí)王國(guó)里,，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn),，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,?？傊覀儜?yīng)做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)自己的學(xué)校,；熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,；面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范,，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書(shū)育人的重任。
