總結(jié)是一種反饋機(jī)制，可以幫助我們改進(jìn)和提升自己,。在寫總結(jié)時(shí),，要站在全局的角度思考，不只關(guān)注個(gè)人的問題,。寫總結(jié)時(shí),，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達(dá)方式。
如果以二三事為題篇一
我們的,。
校園生活,。
作文。
升入初中,，隨著學(xué)科的增多,，課程也增多了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力,，所以大多數(shù)同學(xué)都喜歡上那些娛樂放松的課,。體育課就是一個(gè)明顯的例子。
將近籃球賽了,，同學(xué)們都積極的為此辛勤的準(zhǔn)備著,。空余的籃球架少了,，圍在操場(chǎng)打籃球的同學(xué)多了,。我也是籃球隊(duì)的一員，說實(shí)話,，在這之前,，我還真的沒有認(rèn)真打過籃球。自從參加了籃球隊(duì)后,，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法,。就在這樣一個(gè)小小的籃球隊(duì)卻發(fā)生了許多小故事。那天中午體育課,，我們照常飛奔操場(chǎng)集合,，同學(xué)們火熱的激情簡(jiǎn)直比當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)還熱，一個(gè)個(gè)沉醉在這場(chǎng)精彩的比賽中,。就在大家忘情拼命的時(shí)候,，卻發(fā)生了一場(chǎng)讓人哭笑不得的事故,，一個(gè)同學(xué)在傳球時(shí)，一不小心偏了方向,，不爭(zhēng)氣的球只見“砰”的一聲重重的砸在了一個(gè)同學(xué)的頭上,，那同學(xué)卻還在柔著頭笑著說：“哎呦，都把我給砸成腦震蕩了!”她的一句話引起了一片哄堂大笑,。盡管這樣我們還是把她圍成了一團(tuán),。這個(gè)問一句怎么樣，那個(gè)問一句沒事吧,。哎誰要她是我們同學(xué)呢,。
在小學(xué)就認(rèn)為初中的班主任很嚴(yán)厲，到初中才知道其實(shí)初中的班主任也并不是只有“嚴(yán)厲”一詞可形容,。比如還有“幽默風(fēng)趣”等也是與初中的班主任蠻相稱的嗎,。你看，這不就是嗎——“叮鈴鈴”上課鈴響了,，同學(xué)們紛紛坐好在自己的座位上,，然后做好課前準(zhǔn)備，“噔噔”門外傳來熟悉的皮鞋聲,，大家一齊把目光投向老師,，老師也回應(yīng)了同學(xué)們，向全班同學(xué)掃視了一遍,，然后就是再熟悉不過的“上課起立”,、“坐下”。班主任是我們的地理老師,，由他上我們的地理課,，我們每個(gè)同學(xué)都精神充沛?！斑@節(jié)課——我們來學(xué)習(xí)極地”老師用一貫嚴(yán)肅的語氣說,，當(dāng)然這“一貫嚴(yán)肅的語氣”也是只有講課的時(shí)候出現(xiàn)得最多。過了一會(huì)兒,，同學(xué)們開始討論南極洲為什么比北極洲要冷的原因,。老師說在南極一杯燒開的水從空中還不要落到地上就會(huì)結(jié)冰。然后一個(gè)同學(xué)問道：“老師,，那么一個(gè)人站在南極會(huì)怎樣呢?”他的問題使全班同學(xué)忍俊不禁,，但又不敢笑出聲。老師看了他一眼,，然后微微笑著回答道：“你這么想知道,，你去試試咯!”終于，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×?，緊接著迎來的是一陣笑聲,。
校園生活是多姿多彩的,，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它,，一起珍惜它吧!
“康師傅”可是全校的知名人物——趙文康!說起他的“豐功偉績(jī)”那可是……。
風(fēng)波一：
這件事發(fā)生在單元考試的第二天,，早上數(shù)學(xué)課,，“康師傅”在全班同學(xué)的目光下，興高采烈地蹦上講臺(tái),，滿面春風(fēng)地從老師手里接過他那張全班第一的測(cè)試卷,，那得意的勁頭，活像成了世界第一一樣,。接下來,，老師狠狠地把“康師傅”給表?yè)P(yáng)了一頓，說他平時(shí)雖然看起來不怎么認(rèn)真,，但一考起試來,，這真正的水平就出來了，差距也拉開了,，看你們以后還不趕緊努力學(xué)習(xí),。聽了這番話，我們對(duì)“康師傅”那叫個(gè)羨慕,、嫉妒,、恨啊!
風(fēng)波二：
“收作業(yè)，收作業(yè)了!”每天的早讀課下課一般是數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)的天地,，每到這時(shí)候,，教室里都吵吵的?？芍挥心敲匆粋€(gè)課代表例外,，他就是“康師傅”!聽同學(xué)們說，“康師傅”一到收作業(yè)的時(shí)間,，就變成了一個(gè)名副其實(shí)的大馬虎,，下課鈴一響，他就像箭一樣飛出教室,，早就把收作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)拋到九霄云外了,。就因?yàn)檫@件事情，“康師傅”總是被老師批評(píng),，可他就是不改,。
風(fēng)波三：
這天，“康師傅”不知怎么招惹了我們班的王薇,，氣的王薇對(duì)他窮追不舍,，可教室里人太多,，桌子與桌子之間的距離又太窄，王薇抓不著“康師傅”,，只好大眼瞪小眼干著急,，而“康師傅”知道王薇抓不到自己，就得意的搖搖頭,，扭扭腰,，走著太空步，還拉著旁邊的同學(xué),，跳起了華爾茲,。唉，他真是可以去當(dāng)專職的舞蹈演員了,。
這就是讓同學(xué)和老師,，又愛又恨的“康師傅”!
剛離開學(xué)校將近一個(gè)月了。在沒事的時(shí)候,，我總會(huì)手托著下巴,，回憶在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí),，我甚至還會(huì)情不自禁地笑出聲來,。
還記得五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)ヒ按兜囊荒荒?，那時(shí)我不僅感受到同學(xué)們對(duì)我的友情,，還感受到老師的和藹可親。
去野炊的前一天,，老師宣布了我們是去騎自行車去西江邊,。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，唯有我忐忑不安,，因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒有學(xué)會(huì)騎車,，這可怎么辦呢?我心急如焚，坐立不安,。星期四了,。哎，該面對(duì)的不還是得面對(duì)……來到學(xué)校,，我的好朋友就告訴我：“你別急,，我來帶你吧!"我一聽，高興的手舞足蹈。原來像十八個(gè)吊桶打水——七上八下的心也落了下來。
到了那里,，大家個(gè)個(gè)欣喜若狂,。站在高處看坑坑洼洼,、一碧如洗的草坡,，真令人心曠神怡!
快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了,。我的心情也低落下來,，整個(gè)人看上去愁眉苦臉的。同學(xué)們安慰我,，還不是逗我笑,，他們眨著眼對(duì)我說：“瞧，老師的自行車不是可以載人嗎?我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,。老師走來對(duì)我說：“剛剛她被她的爺爺接走了,，待會(huì)兒你就坐我車吧,，別擔(dān)心!老師心平氣和,。回去的路上是一個(gè)女同學(xué)帶的我,，她一向樂于助人,，為人豪爽。
校園生活雖然讓我感到溫暖,，但有時(shí)也讓我的心里感到苦苦的,。
在社會(huì)上是像“前”看，而在學(xué)校里卻是向分看,。還記得無數(shù)考不好的日子,，老師對(duì)我嚴(yán)厲的眼神，父母對(duì)我的體罰,，至今還有目共睹,。
“你考得是什么，你自己看看,?！崩蠋熞贿吅莺莸厍弥业木碜樱贿厫簺_沖地指責(zé)我,?！拔摇蔽彝掏掏峦抡f不上話來?！昂?，現(xiàn)在什么都不說，但下次再考砸了,，你知道是什么后果嗎?”老師拍了拍我的頭,。“嗯。罰抄課文”我膽戰(zhàn)心驚,。老師哈哈大笑：“我想你應(yīng)該不會(huì)熬夜吧?”老師笑里藏刀,。我無奈地點(diǎn)頭。心里苦啊,。
我該關(guān)上小學(xué)這本書了,，迎面而來的是。
初中生活,。
希望在這兒我們能學(xué)的輕松學(xué)的快樂!
電腦可以儲(chǔ)存,，刪除任何文件，而人腦則不能,，尤其是那些留下深刻印象,，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉,。
新學(xué)期開始了,，同學(xué)們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息,，整個(gè)校園沸沸騰騰,，笑聲、叫聲,、鬧聲不絕于耳在課間時(shí),，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學(xué)們躍躍欲試,，瞪大眼睛,，伸長(zhǎng)脖子，都迫切的想要拿到新書,。書發(fā)下來了,，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的,，非常新鮮,，非常舒服。
我高興的哼唱著歌曲,，忽然,，我發(fā)現(xiàn)正數(shù)的第二頁(yè)少了半頁(yè)，就像是被人撕掉了,。我的心里十分焦急,。這時(shí)老師早已發(fā)完書走了。書也沒有剩余的,，沒法調(diào)換,，怎么辦呢?同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個(gè)怪念頭,，我想：同桌王雪彩的書應(yīng)該是完整無損的,，她正好不在，我換一下她也不知道,。
想到這兒,，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者,。王雪彩回來了,，“發(fā)書了，太好了,?！闭f完，她就笑瞇瞇的翻看著書,。我偷瞥了她一眼,，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁(yè)，王雪彩眉頭一皺,，懊惱的說：“我怎么這么倒霉,，壞事總讓我碰上,?！蔽倚闹邪蛋档靡猓南耄夯钤?，誰讓你不等著拿到新書在出去玩,，就讓你做一回倒霉蛋。放學(xué)時(shí),，王雪彩一直悶悶不樂的,，我忽然覺得不好意思，我對(duì)王雪彩說：“對(duì)不起王雪彩,，我不應(yīng)該總是想著自己,，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發(fā)給我的,?！蓖跹┎收f：“沒關(guān)系，書破了可以修補(bǔ),，咱們明天一起把書補(bǔ)好吧,。”
這件事雖然過去很久,，但他總是從記憶中蹦出來,，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想。
四年前,，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué),，光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，我已是四年級(jí)的小學(xué)生了。
記得上三年級(jí)時(shí)我們的班主任是一位和藹可親的人,，她很少打人,。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)來的特早,，聽說老師在班我們都不敢進(jìn)去,，便都躲在三樓，值日生看見了我們,，去跟老師說,，老師很生氣，把我們都叫上,，我們以為老師肯定批評(píng)我們,，沒想到老師笑著對(duì)我們說：“以后可不能早來了，下次我可就不會(huì)饒了你們的,?！蔽覀兲嶂男慕K于落了下來。不過,，老師這招還真靈,，從那天開始我們沒有再早來了。
我們的數(shù)學(xué)老師也很好,，他對(duì)我們很嚴(yán)肅,，每次做完作業(yè)都要讓家長(zhǎng)檢查并簽字。
有一次,，我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒簽字,，老師讓我從寫一遍，我雖然很不高興,，但我從心里佩服老師,。
這位老師很關(guān)心人，有一次,，我們班的一位同學(xué)受了傷,，老師知道后二話不說馬上把同學(xué)背到醫(yī)療室，并親自給他包扎,，我們知道后都感動(dòng)的留下了淚,。
怎么樣,，我的校園生活很美好吧。
如果以二三事為題篇二
她是太陽(yáng),，溫暖的光芒照射四方,。
——題記。
背著小學(xué)派的花書包,，走進(jìn)城關(guān)一中這個(gè)新校園,，不光結(jié)識(shí)了新的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了風(fēng)格不同的老師,。許老師的熱情似火,；馬老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；謝老師的溫潤(rùn)可親,；張老師的幽默風(fēng)趣……可是,，在這眾多老師之中，卻有一位令我印象最為深刻,，那便是我們的語文老師潘老師,。
潘老師個(gè)子不高，頭發(fā)時(shí)而束起,，時(shí)而披下,。一雙眼睛可以毫不費(fèi)力地看穿我們的心思，一張口滔滔不絕地為我們講述著書中的故事,。她氣質(zhì)儒雅,，滿身的書卷氣息，就像兢兢業(yè)業(yè)的春蠶,，全身心地投入到教學(xué)事業(yè)中去,；又似潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，輕柔的滋潤(rùn)著我們的心田,。
上小學(xué)時(shí)語文便是我的心頭梗，到了初中更是如此,。第一次月考中那些閱讀題簡(jiǎn)直錯(cuò)得是慘不忍睹,。我有些灰心了，難道我的語文就會(huì)這樣一直差下去嗎,？我常這樣想,。可令我意外的是,，潘老師居然親手將“語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”發(fā)給了我,。我接過書，感受到了這沉甸甸的分量,，而潘老師臉上那喜悅的微笑和贊許的目光,，更是給予我的最好的鼓勵(lì),。老師的肯定使我站上了講臺(tái)，和那些優(yōu)秀的同學(xué)一起接受這份榮譽(yù),。盡管臉上沒有任何表情,，可心里早已放起了煙花，炸了個(gè)絢麗多彩,。
潘老師還會(huì)擠出空閑時(shí)間為我們寫字帖,，準(zhǔn)備各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給優(yōu)秀者。其中,，我最想要的便是那本字帖了,，不過這還需要我的努力來?yè)Q取。
潘老師是一個(gè)樂觀向上的人,，她常常會(huì)對(duì)我們談起她的往事,、她的家庭。雖然這一幕幕的美好之下,，隱藏著的是深切的悲苦,，可潘老師的臉上卻總是洋溢著幸福的笑容。她告訴我們“人生就是與困境xxx”,。寫作之前她會(huì)給我們讀自己的文章,。每當(dāng)讀到感動(dòng)之處，潘老師的眼圈總是紅紅的,，眼睛里閃著淚花,，卻還強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來。每當(dāng)這時(shí),，教室里總會(huì)寂靜無比,，連平日里最調(diào)皮的幾個(gè)男生都把頭埋得低低。霎時(shí)間,，教室里便只剩下潘老師帶著哽咽的讀書聲,。合上書，她默默地擦了擦眼淚,，繼續(xù)為我們講解作文,，好似什么也沒有發(fā)生過。她展露給我們的一面永遠(yuǎn)是那么樂觀堅(jiān)強(qiáng),，她不愿讓別人看到她脆弱的樣子,。
潘老師，您是那么的樸素實(shí)在,，又是那么的與眾不同,。您就像那潤(rùn)物無聲的雨，成熟,、穩(wěn)重,、不張揚(yáng),。您用愛培育著我們的心靈，用情呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),。如果,，我是沙漠中跋涉的駱駝，那您便是沙漠之中的一方綠洲,；如果,，我是大海上迷路的航船，那您便是遠(yuǎn)方那座燈塔,；如果,，我是一朵燦爛向日葵，那您便是最明媚的暖陽(yáng)……老師??！您是月夜，我們是星天,，是您讓我們鍍上清麗的星光,。
如果以二三事為題篇三
我無法忘記陳老師。
她只是一位代課老師,。我們都知道她無法教我們太久,。
她一心想要教好我們，那樣努力,，那樣認(rèn)真,。她留的作業(yè)，總是一項(xiàng)項(xiàng),，字跡工整,，像練書法；一句句,，解說詳細(xì),，清清楚楚。寫完,，還傳到家長(zhǎng)群,，一絲不茍，仔仔細(xì)細(xì),。重點(diǎn)作業(yè)，她會(huì)換上其它顏色的粉筆,。
每天,，她總是早早到學(xué)校。我們每次早去學(xué)校,，或去她處交作業(yè),，總見她已坐在辦公室,。她步行來校，從來都是,。
她很親和,，平易近人。她會(huì)融入到我們之中去,?；蚺c我們互換微信，或是?；ベ?zèng)節(jié)日禮物,。她也允許我們每天去她辦公室。有時(shí)她還會(huì)給我們糖吃,。
她不光上好自己的課,，假期，她常常向我們推薦學(xué)習(xí)軟件,，創(chuàng)建班級(jí)群,。取了很別致的名稱。
馬上就要分離,，相處的這一學(xué)年,，怎么時(shí)間這樣快？一年中,，老師,，與我們的美好記憶印在腦海。
她從不訓(xùn)斥人,。課后,，總是耐心地與我們交談。我們也喜歡和她說話,。很輕松有趣,，卻從談話中懂得了自己的錯(cuò)。
記憶中,，陳老師總在笑,，能給人帶來愉悅。
她是英文老師,，有時(shí)候,，她會(huì)交給我們很多課外英語知識(shí)。
假期后,，陳老師便要離開,。卻感覺明天就要相見了，那么熟悉,。
我無法忘記,，陳老師,。
如果以二三事為題篇四
人生中會(huì)有許多的導(dǎo)師，也許會(huì)是你的父母,；也許會(huì)是你的老師,。每個(gè)教師都會(huì)有他自己專屬的課程。這其中便分為主科和副科,，原本副科中我只重視體育,，因?yàn)槲抑酪院髸?huì)軍訓(xùn)，還有身體的素質(zhì),?？墒牵@新的美術(shù)老師,，顛覆了我對(duì)美術(shù)這一門課的認(rèn)知,。
上課了，第3節(jié)課是美術(shù)課,，我期待著新美術(shù)老師的到來,。這時(shí)走進(jìn)來一個(gè)男老師，他高高的卻不胖,。雖然長(zhǎng)得很像新疆那邊的人,，但是我不能通過一個(gè)人的外貌，來評(píng)判他人,。于是,，我放下了揣測(cè)心理，期待著,。
他接下來給我教的內(nèi)容,。他將美術(shù)書發(fā)了下來，讓我們打開第2頁(yè),，隨后,，他干了一件十分令我想不到的事情，便是問了一個(gè)問題：“這幅畫是什么類型的畫,？”原來上面顯現(xiàn)著一幅圖片,，圖片上有著一張畫。我頓時(shí)有點(diǎn)懵：他不是應(yīng)該給我們迅速的講完,，然后讓我們吸取其中的特點(diǎn),，仿照的畫嗎？然而他說：“這是不是出乎你們的意料,？這就是小學(xué)和初中的區(qū)別,，我們是老師，是傳授你們知識(shí),，不清楚這幅畫中的歷史淵源,，可是讀不懂這些畫的。直接給你們講,，然后讓你們畫是不負(fù)責(zé)任的,，學(xué)生本來就是應(yīng)該學(xué)的，而不是囫圇吞棗,，不明白其中的精妙之處,，有什么用？你們可能很奇怪,，我為什么要講這些,？你們可能也不會(huì)在意，畢竟美術(shù)是一門副課,，可是我要讓你們把美術(shù)這門課重視起來,，所以你們要認(rèn)真聽講，搞清楚每幅圖所講的知識(shí)點(diǎn),，它有可能包含歷史和地理的內(nèi)容,。”
隨后他便打開了課件,，認(rèn)真的為我們講解,。可是有一些同學(xué)不認(rèn)真聽講,，反而還去打擾別人,。老師說：“這是第一堂課，我不想打人,，這次是給你們面子,，下次就不知道會(huì)怎么樣?！庇谑?，整個(gè)班就安靜了起來。每個(gè)人都聽的那么認(rèn)真,。這位美術(shù)老師讓我感受到了美術(shù)的美好,，讓我感受到了美好的藝術(shù)。敬佩之情由然而生,。
老師講真的好,！以前，我真的沒有重視過美術(shù),，總以為美術(shù)就是圖圖畫畫,。可是，這位老師的到來,，讓我明白了：每門學(xué)科都需要被尊重,，每門學(xué)科都會(huì)有它的作用。不能因?yàn)樗歉闭n,，就不重視它,。所以我們要認(rèn)真聽講每一堂課，做一名認(rèn)真聽講的好學(xué)生,。
這就是我的美術(shù)老師——刑斌老師,。
如果以二三事為題篇五
當(dāng)?shù)谝豢|晨光灑進(jìn)校園，我看見您臉上善意的微笑,；當(dāng)悲傷來襲,，我讀懂了您眼中無言的鼓勵(lì)；在堆滿練習(xí)字,、雜亂不堪的辦公室里,，我感受到了您身為老師的繁忙。
第一次見到藍(lán)老師是在20xx年的秋季,，那時(shí)我剛?cè)雽W(xué),，她卻已是資深的教師，回想起來,，連她當(dāng)時(shí)穿什么顏色的衣服也忘卻了,，只記得她那和藹的臉龐，一雙明媚而又帶著干練和智慧的眼睛?，F(xiàn)在,，交往漸多，感到過去的印象失之太淺,，至少?zèng)]有觸及到最重要的方面—德,。
我記憶最深刻的便是她的立德，她樹立別人的良好品德,，如果一個(gè)人的思想敗壞,，經(jīng)她一手教導(dǎo)，也會(huì)稍有起色,。而她自己的品德也是十分高潔,，她見到每一位同僚也會(huì)主動(dòng)打招呼，她們也會(huì)笑而答之,，攀談幾句,。見到同學(xué)，也會(huì)親切問候,，讓人心生暖意,。
她待人總是很厚道，不因個(gè)人的學(xué)習(xí),，而是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)人品質(zhì),，她總是會(huì)出奇制勝的時(shí)不時(shí)地給我們喝一些心靈雞湯。例如：“習(xí)慣決定成績(jī),，細(xì)節(jié)決定命運(yùn),?！辈⑶医o我們尋找各種可以提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，讓我們適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢袝r(shí)還會(huì)說一些新聞讓我們放輕松,，釋放壓力,，順便明白些做人處事的道理,。
她每次都會(huì)為了我們的繁瑣小事而操勞，但卻總是不厭其煩,，下課了不是某某同學(xué)和某某吵架了,，就是誰怨枉了誰了，但她還是會(huì)給那些同學(xué)留下幾分面子,，把他們先帶到辦公室,，讓他們自己先承認(rèn)錯(cuò)誤，在開始“嚴(yán)刑拷問”然后再來一個(gè)語重心長(zhǎng),，經(jīng)過教導(dǎo),，那些同學(xué)雖然不能保證一輩子不犯錯(cuò)誤但也可以在很長(zhǎng)一段時(shí)間不干壞事,。
而以上是說她的待人厚,，下面則是在講她的律己言。
她十分準(zhǔn)時(shí),，每天一大早就來到了學(xué)校,，既監(jiān)督了我們?cè)缱x，又方便了有些同學(xué)的問問題,，她自己卻不這么認(rèn)為,，她也總是對(duì)我們說：“現(xiàn)在偷的懶都是將來挖的坑?！庇袝r(shí)又說：“見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省。”來警省我們,，可不謂是良苦用心,。
她也十分喜歡讀一些優(yōu)美的短文，并且對(duì)自己的普通話嚴(yán)格要求,，對(duì)自己不懂的字也會(huì)不恥下問,，但這一切卻讓人感到一絲奇怪，究竟是她本身不會(huì)讀,，還是故意考察我們,，又或者是想讓我們明白做人要謙虛，學(xué)會(huì)不恥下問吧,。雖然奇怪,，但這一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，卻沒有人去探究大抵心中都認(rèn)為是在考驗(yàn)我們吧,。但讓我們更加敬佩的是她對(duì)自己說的話都極度負(fù)責(zé),，但凡有一點(diǎn)不足，便想著馬上糾正,，而不會(huì)為自己扯借口來掩飾錯(cuò)誤,。
這就是她，我們可敬的藍(lán)老師,，一位待人厚,，律己嚴(yán)的老師。
如果以二三事為題篇六
第一次見到她是初一入學(xué)的第一節(jié)語文課,?！按蠹液茫倚仗K,，是你們的語文老師,。”蘇老師柳葉般的眉梢翹起,，湖水般清澈的大眼睛瞇成了一彎月牙,，眼角邊稍稍帶出些皺紋，嘴角微微挑起,，兩個(gè)淺淺的酒窩顯現(xiàn)出來,。同學(xué)們非常激動(dòng)有這么個(gè)溫柔的老師。
平時(shí),，蘇老師總是早早來學(xué)校工作,。偶爾上學(xué)時(shí)我會(huì)遇到她，她每次都是微笑著揮手向我問好,，每當(dāng)蘇老師一笑,，我的心情也非常好,。
她是個(gè)可以與同學(xué)打成一片的好老師。蘇老師經(jīng)常與我們分享生活經(jīng)驗(yàn),、家庭趣事,。她也了解同學(xué)們的性格，經(jīng)常和同學(xué)們聊天,。在最后一個(gè)六一里,，她因沒給我們準(zhǔn)備禮物感到抱歉，第二天就帶了一大包糖來分給我們,。
她還是個(gè)認(rèn)真,、耐心、負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生高要求的好老師,。一次我修改作文，剛剛寫完發(fā)給她,，過一會(huì)蘇老師的語音就來了，她把每個(gè)地方都講得很詳細(xì),，我也照著她的意思改,。第二次，我再發(fā)給她,，她仍覺得不滿意,，繼續(xù)發(fā)來信息告訴我怎么改得更好，經(jīng)過蘇老師兩次點(diǎn)評(píng),，第三次改好的作文,，蘇老師耐心地閱讀完后也終于合格了。
有一次,，我們班好多同學(xué)都沒有做作業(yè),，蘇老師走進(jìn)教室就把書往桌上一扔，“啪”的一聲,，同學(xué)們嚇得都不敢出聲,。起先，她沒有說話,，嚴(yán)肅的盯著我們,，眼神仿佛能射出火花來，那平時(shí)溫柔的笑臉在這一瞬間消失了,，有的同學(xué)好像想起了什么,，然后默默羞愧地低下了頭。她走到講臺(tái)邊,，微微張嘴：“這次誰沒有交作業(yè)自己清楚,，我希望下次不要看到這么多人的名字出現(xiàn),，如果你們每天作業(yè)都不交，這個(gè)班級(jí)會(huì)成什么樣子,？……”班級(jí)里只能聽見風(fēng)吹過的聲音和蘇老師的教訓(xùn)聲,，同學(xué)們都坐得直直的，看著蘇老師,，誰都不敢輕易妄動(dòng),。過了大半節(jié)課后，她抬手看了看表：“我希望你們下次自覺寫作業(yè),，繼續(xù)上課,。”然后轉(zhuǎn)過身開始寫板書,。從那以后,，不交作業(yè)的也只是個(gè)別人了。蘇老師也很少再提起這件事,。
蘇老師就是這樣溫柔又嚴(yán)格的好老師,。她淺淺的微笑，關(guān)心的問候,，像暖陽(yáng)一般撫慰我的心,；她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和嚴(yán)肅的目光，像黑暗中的光亮,，指點(diǎn)我們前行,。
如果以二三事為題篇七
我們班是出了名的“說班”，無論是主科老師還是副科老師都對(duì)我們班上課時(shí)的廢話連篇?dú)獾摹捌邭こ鲅?、五孔升煙?/p>
第一節(jié)課的鈴聲剛響,，我們就紛紛進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。只聽老師一聲怒吼：“怎么都沒精神,？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么,？”一邊還自己嘟囔著“過分，過分,?！崩蠋煹哪樕贤蝗宦冻鲆豢|微笑，我們從心底深深明白,，那是奸笑,，我們的麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無比的老式眼鏡,，不懷好意的說：“同學(xué)們,，為了我們班在期中考試中取得好成績(jī)，為了鞏固大家的知識(shí),，為了了解大家掌握所學(xué)東西的情況,。所以我決定,，今天聽寫一單元的生字生詞，默寫古詩(shī),，外加寫一寫中心思想,。我相信以我班同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，這點(diǎn)東西簡(jiǎn)直是小菜一碟,?！崩蠋煱敌Α０?，這招真絕,，一個(gè)排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進(jìn)去了,。什么小菜一碟,，對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是“滿漢全席”。
有什么辦法呢,，只好埋頭苦“寫”,。我大筆一揮就寫完了，只是內(nèi)容有些簡(jiǎn)練,，不過也只剩了幾道工序嘛,，相信老師是不會(huì)對(duì)我河?xùn)|“師”吼的。前看,，小孫同志正在整理答案；后看,，花椒小朋友正在埋頭苦練,；左看，小曹先生正在擺弄指頭,；右看,，同桌正在翻書察看。老師投了個(gè)目光過來,，幸好我透過玻璃看到眼鏡的反光,，才沒被抓去被“殺”。聽說被老師抓去的人,，在一段時(shí)間有耳鳴,、老師恐懼癥等癥狀。只聽一聲喜氣的下課鈴,，同學(xué)們就不約而同的沖出了教室,，只見幾個(gè)身影從我身旁劃過?！笆裁凑n這么激動(dòng),？”我問到,。“體育,！”同桌興奮得說,。
我三兩步?jīng)_出教室，一時(shí)沒抑制住自己的情緒一下子跑到了操場(chǎng)盡頭,?；仡^一看，大家已經(jīng)站好隊(duì)了,，趕忙又跑了回去,。
向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“??！”我們班同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但是智商還是很高的（尤其在耍小聰明方面）,。由于我們離體育老師比較遠(yuǎn),，所以看不大清，只能聽步伐判斷走得好壞,。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面,，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔,、噔”的聲音,。不過樣子還是那樣，只是改為挪動(dòng)了,。
“很好,，跑得很好?！崩蠋煗M意地說,，完全不知道自己被騙了?！昂昧?，完成下面的九圈吧！”呵呵,，散隊(duì)跑步對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是小菜一碟,，因?yàn)槟菚?huì)更容易蒙混過關(guān)。我們正暗喜,，誰知這時(shí)一個(gè)可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑,。“??！我們被騙了,。”
不過我們和老師的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒完,?？窗桑±蠋?。
如果以二三事為題篇八
在小學(xué)時(shí),，我就很喜歡歷史，所以我便經(jīng)常讓爸爸給我買關(guān)于歷史的課外書籍,，比如《史記》,，《上下五千年》，《世界史》或是買些有關(guān)歷史的漫畫,。和爸爸一起散步時(shí),，偶爾也會(huì)讓爸爸給我講一些歷史故事，最后總是聊得如火如荼,，不亦樂乎,。上初中后，知道要學(xué)歷史時(shí),，我便興奮不已,，每天都期待上歷史課。
什么,？張飛當(dāng)我們知道眼前這位帥氣的歷史老師叫張飛時(shí),，全班都哄堂大笑，也一個(gè)個(gè)質(zhì)疑起來,，可歷史老師面對(duì)我們的反應(yīng),，卻淡定自若地回答不要笑！張飛,，可是三國(guó)時(shí)期的一員猛將，我只是城關(guān)一中的一名小兵罷了,。頓時(shí)又引起一陣笑聲,，從那一刻起，我便發(fā)覺這位老師的口才不可小覷,，于是我更希望上歷史課,。
的確如此，張老師講課確實(shí)很風(fēng)趣幽默,，再加上張老師那英俊瀟灑的外表,，都讓我們不由得喜歡他！他的頭發(fā)很長(zhǎng),，每次都會(huì)把劉海一甩一甩的,，惹人喜歡,，再加上他的年齡，僅有27歲,，我們都一般叫他張飛或者是飛哥,，班級(jí)里從沒有人喊他張老師。后來我們知道了他只代初一的7班和8班歷史,，我們都感到非常幸運(yùn),，覺得有這么好的一位老師教我們歷史，我們的一定能學(xué)好歷史,。因此,，我們都分外珍惜歷史課。每位同學(xué)也會(huì)打起百倍的精神,，津津有味地聽老師講課,。由此可見，張老師講歷史是多么的生動(dòng)形象,，吸引人?。?/p>
記得那次上歷史課,，我們學(xué)到了第六課,，動(dòng)蕩的春秋時(shí)期諸侯稱霸里有個(gè)叫尊王攘夷的詞，我們并不知道是什么意思,，可書中也沒有任何解釋,！張老師說：就是諸侯國(guó)為了滅掉其他的諸侯國(guó)，討好周天子,，在周天子那兒說其他諸侯國(guó)壞話,，想讓周天子允許滅掉。他們?nèi)敉饬?，就起兵攻打,。還以周天子允許滅諸侯國(guó)的名義，這樣生動(dòng)的解釋,，讓我們大致有了些了解,。張老師害怕我們還不懂，又說：就好比你們有幾個(gè)兄弟,，他們不聽話,，你想教訓(xùn)他們，但要先讓父母同意,，如果父母同意了,，你便理所應(yīng)當(dāng)，理直氣壯地把他們打一頓，這和剛才我所講的是一個(gè)道理,。聽張老師這么一講,，我們立馬對(duì)尊王攘夷這個(gè)詞有了更深的理解。此外,，張老師不僅會(huì)在課上用自己幽默的語言給我們講述,，也會(huì)用三字經(jīng)或畫歷史時(shí)間軸等方法，讓我們了解這段歷史,。
歷史老師對(duì)我們親如兄弟一樣,，可嚴(yán)厲起來，也令我們都十分后怕,！記得那次上歷史課老師正講到關(guān)鍵部分,，同學(xué)們都在專注地聽著，李遠(yuǎn)恒卻在和左右兩邊的同學(xué)說話,，張老師發(fā)現(xiàn)后立馬停止講課,，跑上去，抓住他的頭發(fā),，把他揪起來,，嘴里還惡狠狠地說著：你，我今天都提你幾次了,，怎么不長(zhǎng)記性,，給我站著！然而,，李遠(yuǎn)恒是真的不長(zhǎng)記性,。過了一會(huì)兒，他又和同桌說話,，這下張老師氣急敗壞,，又停下講課，跑上前去一巴掌打在李遠(yuǎn)恒的臉上說：你要臉不,？滾,！后面去！這下讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很震驚,，心想這還是平日里對(duì)我們和藹可親的張飛老師嗎,？我還清楚記得下課后有人還說：天吶，飛哥原來這么兇?。?/p>
這就是我們的張老師,，一個(gè)幽默風(fēng)趣,，和藹可親，而又嚴(yán)厲有加的歷史老師。
如果以二三事為題篇九
不是我在最美好的時(shí)光遇見了您,，而是與您在一起的時(shí)光是我最美好的時(shí)刻,。
——題記。
“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音,，急急的,，越來越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺(tái),。她掃了眼亂糟糟的教室,，頓了頓，什么話也沒有說,，但班里立刻安靜得能聽見呼吸聲,。她就是我們不言自威的郝老師。
郝老師的威嚴(yán)有時(shí)會(huì)讓我們膽怯,。記得有一次,，上完音樂課，我們從音樂教室走回班里,，預(yù)備鈴還沒有打,，同學(xué)們?cè)跇堑览锎舐暤卣f笑著，幾個(gè)男生還打逗一番……可快到教室時(shí),，透過門上的玻璃窗口,，大家看見郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺(tái)前,，專注地讀著教材,。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開班門，輕輕地走回座位上,，沒有人敢說一句話,。這時(shí)，郝老師慢慢站了起來,，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時(shí)間,，為什么不去休息呢？說會(huì)兒話也行呀,?！贝蠹颐婷嫦嘤U，過了一會(huì)兒,，才有幾個(gè)膽大的同學(xué)小聲地說著話,。
其實(shí)，這只是郝老師威嚴(yán)的一面,，她溫柔起來,，但也如天邊的云朵一般令人喜愛,。
有一次，郝老師因?yàn)橐鱿顒?dòng),，穿了一件淡綠色的禮裙,。臨上課前，她站在講臺(tái)上整理器具,。陽(yáng)光照射進(jìn)來,，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)透過窗欞,，吹拂著她的發(fā)梢,。只見她拿著筆，側(cè)頭,，書寫著什么,，一時(shí)間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室,。坐在前排的我看著郝老師,，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過頭看向講臺(tái),，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢(shì)并有些俏皮地伸伸舌頭,，說“哈哈，我都聽到了,，謝謝你們,。”我們都很驚訝,，沒想到平時(shí)那么嚴(yán)肅的郝老師也有這么可愛的一面,。
后來，我們畢業(yè)了,，離開了郝老師,。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們?cè)嚲砩袭嫷哪且粡垙埞膭?lì)的笑臉,、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪,，成為了我記憶中的一塊瑰寶?！皳u落深知宋玉悲,，風(fēng)流儒雅亦吾師?！闭f的就是郝老師吧,。
如果以二三事為題篇十
她，今年36歲,，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁,。自從小學(xué)畢業(yè)后,，便與她再未謀面了。她,，便是我的小學(xué)老師——高紫燕老師。
她戴著一副暗紅色的眼鏡,，透過鏡片可以看見一雙忽閃忽閃的眼睛,，有時(shí)炯炯有神，有時(shí)常瞇成一條線,。她為人之師表,，既嚴(yán)厲又寬厚。高紫燕老師教過的學(xué)生沒有一個(gè)不說她嚴(yán)厲的,。有次學(xué)校兒童節(jié)才藝表演,，選出了幾位舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)一支舞蹈，我也參與其中,，而學(xué)校里只有高老師有學(xué)過舞蹈,，我記得好像是六七級(jí)。當(dāng)時(shí),，有位同學(xué)在隊(duì)里舞技數(shù)一數(shù)二,。可是那天約定下午2點(diǎn)練習(xí),，她遲到了,，讓我們等了二十分鐘左右，高老師便跟她說：“做人不可以沒有時(shí)間觀念,。不守信用,，即使你舞跳得再厲害，也無濟(jì)于事,！”說完后,，便把她“開除”了。
還記得大概是四年級(jí)的時(shí)候,，有一次語文單元測(cè)試我明顯退步了,，就被她叫到辦公室訓(xùn)話。我哆嗦著站在她跟前,，使勁地把頭往下埋,，不敢去看她一眼，只聽頭頂“雷霆轟鳴”,。那一次,，讓我下定決心改掉貪玩的毛病。
有一次輪到我打掃辦公室時(shí),，當(dāng)時(shí)很晚了,，其他老師早已走光,，僅剩下高老師一人。我好奇地走近一看,，原來她還在批改作文,，改標(biāo)點(diǎn)、改病句,、畫好詞好句,、寫評(píng)語……怪不得每次作業(yè)發(fā)得那么慢，還總被同學(xué)責(zé)怪,，原來她對(duì)作業(yè)批改一直一絲不茍,。
高老師在工作上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲,，但是,，跟她相處久了才知道她常常待人極寬厚。有一次,，她在辦公室備課時(shí),，聽見了班里某個(gè)同學(xué)因低血糖暈倒了，便沖向班級(jí),，把那個(gè)同學(xué)扶到宿舍,，讓她休息，并給她喂了顆糖,，還通知家長(zhǎng)請(qǐng)來了醫(yī)生,。我聽別人說這件事后，感覺那個(gè)同學(xué)應(yīng)感受到了母愛吧,！
她對(duì)每個(gè)人都十分和藹可親,。就比如小學(xué)門口常出現(xiàn)的一個(gè)撿垃圾的老奶奶。她身體消瘦,，穿著破爛,，一頭亂蓬蓬的白發(fā)，看著十分可憐,?？墒撬Ｊ艿絼e人的嫌棄、驅(qū)趕,、責(zé)罵,。高老師卻經(jīng)常幫助她。高老師拿了一個(gè)塑料袋,，放在垃圾桶旁,，讓同學(xué)們將塑料瓶之類的廢瓶放到里面，方便了老奶奶撿,，還嚴(yán)肅地批評(píng)那些欺負(fù)老奶奶的同學(xué),。高紫燕老師便是如此之善良,。
她是全校老師中最受學(xué)生歡迎的。每次下課后,，都會(huì)有一窩蜂似的的同學(xué)們向高老師提出各種各樣的學(xué)習(xí)上的問題,，高紫燕老師也會(huì)耐心解答。每每看到高老師喜笑顏開地摸著同學(xué)的腦袋說：“太棒了,，繼續(xù)努力,！”我的心里總會(huì)涌起一股暖流。
高紫燕老師,，一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),；高紫燕老師，一位慈愛的母親,，為一批一批的學(xué)生傾注無限的精力和愛,。高老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶,。
如果以二三事為題篇十一
孫老師是我的語文老師兼班主任,，她個(gè)子不高，但站在講臺(tái)講課卻能講出一種需要仰望的感覺,，再配上她嚴(yán)肅時(shí)自然皺緊的眉頭,，不怒自威。
有一段時(shí)間,，我對(duì)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路迷茫不已,，像是蛾子在茫茫黑暗中尋不見一縷光芒。一次同練后,，孫老師拿著我的試卷進(jìn)班,，指著其中一道選擇題說：“這位同學(xué)覺得一道只有三個(gè)選項(xiàng)的題太簡(jiǎn)單了，為了顯示自己的能力,，給‘變’出來了第四個(gè)選項(xiàng),。”這一番話立刻引得全班哄堂大笑,，我自己也盡力抿著嘴唇,，防止笑出聲來。孫老師收回卷子,，往桌子上重重一拍,，皺緊眉頭嚴(yán)肅地說：“這絕不是一個(gè)可笑的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)的正是學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正,，這只是你們之中的一個(gè),，在這里也借此機(jī)會(huì)給你們一個(gè)警示,，只有在每次大大小小的考試?yán)镒非笸昝溃业阶约簥^斗的目標(biāo),，踏踏實(shí)實(shí),，才是作為好學(xué)生的最佳狀態(tài)?！?/p>
語罷,，此起彼伏的笑聲戛然而止，我羞紅著臉低著頭,。她的幾句風(fēng)趣而言簡(jiǎn)意賅的批評(píng),，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的浮躁和不仔細(xì)。
孫老師平時(shí)雖然有著令人望而生畏的表情,，內(nèi)心卻如云朵一般柔軟,。
我們同學(xué)里也有著一位“獨(dú)特”的存在，可能是早熟的緣故,，他早早的進(jìn)入了叛逆期,，導(dǎo)致了各科成績(jī)都是偏下，我們都暗地里認(rèn)為他,?！叭孀硬豢山桃病薄５珜O老師像是尋寶的礦工,，用她一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)了這塊“金子”。
孫老師與他的交談很是“與眾不同”,。一次自習(xí)課,，孫老師發(fā)現(xiàn)他在作業(yè)上畫著什么，沒有出言呵斥,，而是讓他搬著椅子坐到她的旁邊,，要求給她講講畫的是什么。這就開啟了他的話匣子,，他滔滔不絕地跟孫老師講起了畫上的東西,，一旁的老師不時(shí)低著頭笑，不時(shí)好奇地盯著紙上的東西問東問西,，還跑過來與他辯論,。
慢慢的，孫老師用溫柔柔軟了他頑劣的內(nèi)心,，他逐漸融入班級(jí),，成績(jī)穩(wěn)步提升，最后考進(jìn)了班級(jí)前十。
如果以二三事為題篇十二
一說起語文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人,，一幅雪亮的眼鏡,，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時(shí)還是在什么的地方,，穿的都是西裝和皮鞋,。
“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的,。他第一次教我們第一課的時(shí)候,，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣,，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛,，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間,，還同學(xué)們都很喜歡他,，愛戴他，他也非常對(duì)我們好,，他要求同學(xué)們不允許寫虛假作文，不許抄襲,，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》,，目的是要我們寫出真實(shí)的話語,。
有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》,。我有些不會(huì),，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書,，我正看得非常起勁,，突然，老師來了,，我以迅雷不及掩耳的速度,，慌慌張張的用書蓋住,，我故裝鎮(zhèn)定,，假裝讀書,。但躲不過老師他的法眼,，他一把奪過舊書,，看了一下,，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬,，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好,，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的,。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師,，他那一段段的笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景,，,。有時(shí)候我們會(huì)覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩,，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生,。
忘記不了我的語文老師。
如果以二三事為題篇十三
記得小學(xué)二年級(jí)第一次和媽媽來到這里,，迎面的墻上貼著用宣紙寫的“歡迎新生”的字樣,。靠右的墻上是謝老師的個(gè)人簡(jiǎn)介“謝道佑,，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,；安徽省書法家協(xié)會(huì)副xx”老師本人也特地理了頭發(fā)，換了一件深紅色的外套,，白皙的臉上稍顯歲月留下的痕跡,，或是“腹有詩(shī)書氣自華“的緣故，半百的老人卻仍像而立之年般風(fēng)華,。
那時(shí)是謝老師最后一次招收新生,，也就是說我是老師的關(guān)門弟子，我也特別珍惜每周一次的學(xué)習(xí)書法的機(jī)會(huì),。
曾有一次,，我正臨摹著顏真卿的字帖，當(dāng)時(shí)老師正好檢查到了我們桌,，我忙將剛寫好的三張宣紙遞了過去,，當(dāng)時(shí)，我的字在書法班中也算是數(shù)一數(shù)二,，本以為會(huì)得到老師的一番肯定,、沒想到竟然遭到嚴(yán)重的責(zé)備“字雖好看，卻華而不實(shí)，你看你寫的這個(gè)“於”和“萬”雖然有筆鋒不錯(cuò),，但力道呢,？！”話音未落他便示意讓我去看黑板上他每次示范的米子格,。隨即看向了黑板這才驚奇地發(fā)現(xiàn),，老師平日示范字的地方，竟全是密密麻麻細(xì)小的凹糟,，而這些凹糟一定是一個(gè)個(gè)剛健有力的筆鋒日積月累所留下的,。望著這些凹槽，我目瞪口呆,、敬仰之情油然而生,。再看看自己的“三腳貓功夫”臉上忽然一熱“看到?jīng)]有，還不好好練,！什么時(shí)候把宣紙寫穿了,，我什么時(shí)候給你換行楷！”正是他的嚴(yán)格要求我的書法才有了很大的進(jìn)步,。
謝老師是個(gè)時(shí)而苛刻,、時(shí)而可愛、有點(diǎn)單純的“老頑童”,。
每到新年,，在學(xué)期的最后一次課中。謝老師總會(huì)在教室里貼滿了對(duì)聯(lián),，再在每個(gè)學(xué)生的桌上都擺上五副對(duì)聯(lián)專用的紅紙，任由大家選擇自己喜歡的對(duì)聯(lián)臨摹,，寫完后把對(duì)聯(lián)帶回家,，并告訴大家必須選出最好的作品貼在自家的門上，過年時(shí)他會(huì)挨家挨戶檢查,。說實(shí)話我等了三年也沒等到謝老師,。記得四年級(jí)的寒假最后一次書法課結(jié)束時(shí)，像往年一樣我寫完五幅對(duì)聯(lián)準(zhǔn)備回家時(shí),，看到謝老師忽然招呼同學(xué)們說：“同學(xué)們學(xué)了一年書法辛苦了,，快過年了給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)紅包，必須回家再拆,，錢有點(diǎn)多到家慢慢數(shù)哦,。”說著從桌子下拿出一個(gè)大袋子,，袋子里裝了好多紅包,，紅包個(gè)個(gè)鼓鼓的，比平日的紅包大一倍，我們這群貪婪的“小家伙”一起驚呼,，謝老師太有錢了這么大紅包,。他便樂呵呵地站在門口，走一個(gè)學(xué)生道一聲“新年快樂”便遞上一個(gè)大大的紅包,，我也懷著好奇的心里到了,，到家后小心翼翼打開那個(gè)充滿神秘感、沉甸甸的紅包,，里面放著一副用宣紙寫的對(duì)聯(lián)“書山有路勤為徑,、學(xué)海無涯苦作舟”和兩根小豬佩奇造型的棒棒糖，“百元大鈔的美夢(mèng)”一晃而醒,，謝老師著實(shí)可愛,。就這樣不知不覺和謝老師相處了四年，在這四年中我學(xué)會(huì)了寫字,，也領(lǐng)悟了堅(jiān)持,、勇氣、務(wù)實(shí)的重要,。
時(shí)光匆匆,，悲歡離合。我的謝老師,，那滿眼紅圈的宣紙和清幽的墨香,，一直都在。
如果以二三事為題篇十四
看到黑板上的這周周記題目：寫課代表,，心里邊一陣狂喜――終于可以有機(jī)會(huì)洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了,。
一看他的名字就可以猜出，他的父母是典型的拜金主義者,，或者家里非常富有,，否則也不會(huì)取這么個(gè)滿地是金的名字。
至于他的相貌,，那可是標(biāo)致得不敢恭維,，以至于有同學(xué)借著他主持的沒有老師的摘抄評(píng)講課上，根據(jù)他所出的“蝶戀花”填詞題目,，填出了一句：金鑫長(zhǎng)的硬是丑,，沒有戶口……引得全班同學(xué)哄堂大笑。笑過之后,，卻只見得他一人站在講臺(tái)上,，尷尬而無奈地苦笑。
他的那個(gè)課代表的名份,，在我看來頂多也是個(gè)掛牌的,。他的主要工作――主持節(jié)目和協(xié)助他人――在當(dāng)課代表前,，也在做。其實(shí)他主要是當(dāng)物理課代表,，當(dāng)物理課代表要辛苦得多,。
他有兩大特點(diǎn)，一個(gè)是喝牛奶,，一個(gè)是鬼哭狼嚎般的笑,。
說到喝牛奶，那可真是個(gè)奇跡,。每天上午幾節(jié)課后,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的桌子上多出了三個(gè)早餐奶的盒子,，成為一道“亮麗”的風(fēng)景線,，令過往的人驚呼。這幾天他經(jīng)驗(yàn)不合早餐奶了,，卻還是會(huì)看見他坐在座位上,，抱著一大盒看不清名字的牛奶在喝，令人無語,。
他的笑聲也是一絕,。有時(shí)下課或者自習(xí)，他會(huì)冷不防地突然咯咯地笑,，把人嚇出一身冷汗,。他有時(shí)也會(huì)不著嘴，但會(huì)坐在椅子上不停地?fù)u,，笑得前俯后仰,，實(shí)在夸張得出奇。
關(guān)于金鑫同學(xué)的二三事,，我也就說這么多了,，只希望金同學(xué)看過之后，能放過小生一馬,，也就足矣。
如果以二三事為題篇十五
“許老師來了,！許老師來了,！”隨著一聲高而尖的“警報(bào)聲”，同學(xué)們急匆匆地回到座位上,，后一秒你就會(huì)看見一位漂亮的女老師走進(jìn)了教室,，這就是我的班主任——許老師。
許老師不緊不慢走進(jìn)教室,，掃了一眼,，最后的目光落在了自以為可以逃過一劫的馬魯旬身上,，說到：“馬魯旬，你跟我出來一下,?！边^了一會(huì)兒，馬魯旬哭喪著一張臉,，走到了自己的座位上,。沒錯(cuò)，這就是許老師的超能力,，不管誰在做什么小動(dòng)作或上一秒在做小動(dòng)作,，許老師那雙神奇的眼睛總能看穿！
許老師有著一副看似和藹的長(zhǎng)相,，但是“人不可貌相”,，許老師發(fā)起火來那可是一個(gè)眼神就能嚇?biāo)廊恕Ｄ鞘巧蟼€(gè)周星期五,，英語課上我們?cè)谔幚怼缎聦W(xué)案》上的習(xí)題,，畫“提示語”是上初中第一次做習(xí)題時(shí)就強(qiáng)調(diào)過的，但是還是有許多同學(xué)沒有落實(shí)在行動(dòng)上,，于是許老師便給這些同學(xué)來了個(gè)下馬威,，讓同學(xué)們?cè)僬f那一道題的時(shí)候說出自己畫的提示語。真是“不看不知道,，一看嚇一跳”,，許老師將那些不畫提示語的同學(xué)一個(gè)一個(gè)揪了出來，一節(jié)課下來就站了將近20個(gè)人呢,，許老師見此現(xiàn)象如此嚴(yán)重,，便“殺雞儆猴”，將那些同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)一了一頓,，并且還每人扣兩分,！那嚴(yán)厲的眼神，我至今還記得,。這事之后,，我們每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格按照老師的要求完成了，真是事半功倍,，讓我們更容易理解,，更容易記住。
許老師很“愛管閑事”,。每天早上吃早餐,，我們班都是很積極的。其他班都還剩好多早餐唯獨(dú)我們班每次都不夠吃,，因?yàn)槊看纬栽绮偷臅r(shí)候,，許老師都會(huì)利用自己的休息時(shí)間監(jiān)督我們,，誰不夠，或者有什么沒吃到,，都會(huì)很細(xì)心地發(fā)到位,，所以我們班的每一位同學(xué)都是“白白胖胖”的，因此我們上課時(shí)間,，每個(gè)同學(xué)都精神十足,，精力充沛。
許老師的課是充滿樂趣的,，它不僅是知識(shí)的海洋,，更像是一部搞笑的電影，幽默的使人爆笑的,，但往往能給人受益一生的啟示,。那是期中考試卷子發(fā)下來的日子，有人喜極而泣,，有人則是垂頭喪氣,，許老師耐心的幫我們認(rèn)真分析試卷，鼓勵(lì)我們,，激勵(lì)我們,，希望在下次考出更好的成績(jī)。在講到作文的時(shí)候,，許老師說的出錯(cuò)點(diǎn)讓我們差點(diǎn)沒笑暈過去,，原來有位同學(xué)把“dog”（狗）和“dad”（爸爸）分不清，把原圖中的“dog”寫成了“dad”,，真是讓人哭笑不得,。還有更奇葩的，那就是把“hat”（帽子）和“head”（頭）搞混了,，本來那個(gè)句子應(yīng)該是“帽子在床上”,，結(jié)果有位同學(xué)寫成了“頭在床上”，這種錯(cuò)誤真的是太低級(jí)了,，太搞笑了,。許老師這么一說，我們下一次肯定不會(huì)再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了,，永遠(yuǎn)會(huì)記住,。
這就是我的班主任——許媽媽。她時(shí)而和藹,，時(shí)而嚴(yán)厲,，她很“愛管閑事”,，但我們知道她是為了我們好,，她待我們比自己的孩子還要親,，我敬佩她，打心底里喜歡她,，她是我的偶像,，是我們的許媽媽！
如果以二三事為題篇十六
五年級(jí),，這是我人生的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。是您的出現(xiàn)改變了我，改變了那個(gè)上課膽小,，不敢舉手發(fā)言的我,。
她戴著一副眼鏡，眼睛格外有神,，還會(huì)說話呢：有時(shí)是明媚的陽(yáng)光,，灑遍教室的每一個(gè)角落，有期待,，有贊許,；有時(shí)是催我們奮進(jìn)的號(hào)角，盯著我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上一步一個(gè)腳印的前行,。她就是我們的語文老師——郎老師,。
一節(jié)語文課上，我一如既往的坐在座位專心聽老師講課,，不舉手,，也不敢發(fā)言。時(shí)間流逝著,，半節(jié)課過去了,，老師一直鼓勵(lì)大家發(fā)言，一些原本膽小的同學(xué)也怯怯地舉起了手,。我的心撲通撲通地跳著,，生怕老師叫到我，可時(shí)間過得特別慢,，艱澀得就如沙漏中的沙子墜入我忐忑不安的心房,。“許詩(shī)語”突然老師叫到我,，我最不希望的事情發(fā)生了,，我瀕臨絕望，腦子里一片空白,，就傻傻地站在那,，呆呆地看著老師，束手無策,，不知該怎么辦,。只見老師向我投來期望的目光,，好像在說：“孩子，勇敢一些,?！蔽曳磻?yīng)過來，用蚊子般微弱的聲音一字一頓地說出答案,，我很害怕不敢確定我的答案是否正確,，老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的肩膀讓我坐下,。
中午,，吃過中飯，老師把我叫到她跟前,，給我講了她外甥女的故事：“她有一位優(yōu)秀的外甥女,，但在幼師資格證面試時(shí)由于聲音太小，所以沒有通過,。你要趁現(xiàn)在好好鍛煉自己,，成為大膽自信的人。如果到用時(shí)才想到,，那就來不及了,。”
下午的語文課上,，老師依然像平時(shí)一樣專注地講課,，又不時(shí)地提問，我想起中午老師給我講的故事,，我鼓起勇氣,，舉起了手。老師看到我高高舉起的手,，叫了我,。我看著老師鼓勵(lì)的目光，好像充滿了力量,，大聲地自信地講出來答案,。老師對(duì)我滿意地笑了笑，并對(duì)著大家說,；“我們是不是應(yīng)該為她的勇敢自信鼓鼓掌,。”教室里想起了熱烈的掌聲,，我激動(dòng)極了,，覺得這聲音是世界上最美妙的音樂。
是誰把雨露滋潤(rùn)？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您,，老師，您是一位偉大的園?。】?，這遍地怒放的鮮花,，哪一朵沒有您的笑影，我就是遍地鮮花中的一朵,，您給了我一次看似平凡而對(duì)我終生受益的鼓勵(lì),。
如果以二三事為題篇十七
“誰會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫(kù)游泳啊,！”
那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品,，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳,。有位同學(xué)說：“誰會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊,。”全班都大笑,。
可是好巧不巧,，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣,。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥,，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣,，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把,。
說只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已,。煒哥跟我們說：“因?yàn)槎究梢詮?qiáng)身健體,，所以偶爾會(huì)去冬泳?！彪m被學(xué)生說是傻子,，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳說中的嚴(yán)厲,。
可是,，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣,，但是真的等到他生氣的時(shí)候,，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。
是一道很簡(jiǎn)單的單位換算題。按理說,，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò),，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了,，我也是其中一個(gè),。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室,。直到他捧了一疊作業(yè)本,，暴風(fēng)雨來臨前的寧?kù)o。
“我先跟你們說,，我是很少生氣的,，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡(jiǎn)單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò),！”張老師說,。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭,，覺得很對(duì)不起老師,。心中暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了,。
他是我們的科學(xué)老師,，我們佩服的煒哥！
如果以二三事為題篇十八
這個(gè)學(xué)期,，班上來了一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì),，長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng),，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,，不過美中不足的是,，她戴著一副眼鏡。她叫周艷,，我們都叫她小周老師,。
小周老師有時(shí)候和同學(xué)們打成一片，像個(gè)頑童,，有時(shí)候又嚴(yán)肅的教育我們,，有時(shí)候又像我們的良師益友。
下課鈴聲響了,，老師今天沒有拖堂,，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩,，叫上幾個(gè)同學(xué),，一起去跳，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎地時(shí)候,，小周老師走過來,，對(duì)我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀,，但小周老師也要排隊(duì)喲,！當(dāng)小周老師跳的時(shí)候，我們不禁驚訝起來,，原來小周老師的體育這么好呀。
我們的苦衷,。
小周老師雖然非常和藹,，但兇起來時(shí)十頭牛也拉不回來，記得那是一節(jié)語文課,，小周老師對(duì)我們說：“你們把這三首詩(shī)抄寫在本子上一遍就可以休息,，不過字要寫好。不然會(huì)重新來一遍,?！闭f完，我們立馬從書包里拿出抄寫本,，馬馬虎虎地就開始寫起來了,。沒多大一會(huì)兒，這三首詩(shī)就抄完了,。我們急忙跑上去,，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了,，對(duì)我們說：“我看了一部分人的作業(yè),，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍,，但從現(xiàn)在看來,，全班給我罰抄三遍?！睆哪且院?，我們?cè)僖膊桓襾y寫字了。
良師益友,。
我們的小周老師上課時(shí)很嚴(yán)肅,，下課時(shí)我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系,，也是朋友關(guān)系,。
這就是我們的小周老師，她不是偉人,，也不是擁有魔法的小精靈,，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他,。
如果以二三事為題篇十九
劉老師是我的班主任,。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓(xùn)的亂七八糟的小字,。本應(yīng)直長(zhǎng)的尺子,，活生生變成了癢癢撓。
老師批評(píng)學(xué)生本是一件煩惱的事兒,，但他的批評(píng)別有一番“風(fēng)味”,。我們每每做錯(cuò)題，老師與戒尺便橫空出世了,。我們是又怕又愛啊,，怕的是老師動(dòng)了真格的；愛的是,，從此便長(zhǎng)了記性,。
劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍(lán)光小眼鏡兒,，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì),。但嚴(yán)肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生,。
說起“老劉”這個(gè)綽號(hào),，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時(shí)偶然想出來的，就因?yàn)椤敖兄寐?，聽著順耳”,，所以自此傳開。好一個(gè)“壞事”傳千里,！不多久,，猶如歷代王朝更名改號(hào)，廣泛傳開,。由此,，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號(hào)：老劉,、劉老大……,，一個(gè)個(gè)名號(hào)中寫滿了學(xué)生對(duì)老師的愛,。
老師還是個(gè)“吹牛大王”，總愛借上課時(shí)間“炫耀”自己上學(xué)時(shí)的天才事跡,?！爱?dāng)上班主任”和“考上大學(xué)”已經(jīng)聽了數(shù)遍，但每次老師一開口,，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽小說般入神,。
一部一部的“史實(shí)”，如果出書的話,，我已經(jīng)幫老師想好了書名,，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外,，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》,，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個(gè)大學(xué)》。
我們的“劉老大”是一位很特別的老師,，他不是語文課本里的“高標(biāo)”“燈塔”,，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級(jí)英雄,，以及一個(gè)鉆石般千金不換的好老師,！
如果以二三事為題篇二十
回憶起崔老師,，不禁想起那小學(xué)三年級(jí)的時(shí)光,，是快樂而又短暫的。
崔老師是從我三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)的語文老師兼班主任,，他長(zhǎng)得既高挑又結(jié)實(shí),，肩膀?qū)捄瘢３Ａ糁軡?rùn)華式的頭發(fā),，滿臉的絡(luò)腮胡,，但胡子總是非常按時(shí)地刮掉，給人帶來的印象是非常精神抖擻的,。他的手非常有勁,，每當(dāng)我們走在老師身旁，他總是開玩笑似的捏我們的肩膀和后頸,，雖然有點(diǎn)痛,，但其實(shí)是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長(zhǎng)得非常帥氣而陽(yáng)光,，據(jù)說五年級(jí)下冊(cè)暑假去泰國(guó)游玩的時(shí)候,，被異國(guó)女士追問聯(lián)系方式，惹得同事們一陣笑,，可崔老師只是笑笑并沒放在心上,。
崔老師上課既生動(dòng)又新穎,，記得有一次，老師講小英雄雨來時(shí),，引申了他上學(xué)時(shí)受到過苦,，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在明亮地教室聽課,，不像我們那時(shí)候天天xxx崔老師凝視窗外片刻,，仿佛回到他讀書的年代！最后又語重心長(zhǎng)地說到：“你們一定要好好讀書,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,！xxx崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理,，每次都顯得意猶未盡,！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學(xué)習(xí)地重要性,，同時(shí)讓我們明事理,，既讓我們學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，又讓我們拓展了視野,！
崔老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)在學(xué)校也是出了名們,。記得有一次班上幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長(zhǎng),，校長(zhǎng)得知情況嚴(yán)厲地批了崔老師一通,，并學(xué)校通報(bào)外加扣班級(jí)5分。本以為崔老師會(huì)大發(fā)雷霆叫家長(zhǎng)過來領(lǐng)人,，但他卻心平氣和地講：“個(gè)別同學(xué)想吃黃瓜可以跟我說,，我去超市買，但不能去食堂亂拿,，沒經(jīng)過食堂師付的允許,，那就叫“竊xxx！有句古話說得好“勿以惡小而為之xxx若從小養(yǎng)成這種習(xí)慣,，長(zhǎng)大將被社會(huì)所棄之,！聽了崔老師說的話，那幾個(gè)同學(xué)乖乖低下頭,，并保證沒有下次了,。通過這件事，那幾位同學(xué)變了,，變得愛學(xué)習(xí)了,，有個(gè)同學(xué)在小升初還考上縣重點(diǎn)中學(xué)呢！
老師,，您辛苦了,！
