總結(jié)是一種反饋機制,，可以幫助我們改進和提升自己,。在寫總結(jié)時,，要站在全局的角度思考,，不只關(guān)注個人的問題。寫總結(jié)時,，我們可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達方式,。
如果以二三事為題篇一
我們的。
校園生活,。
作文,。
升入初中，隨著學科的增多,，課程也增多了,。因為學習上的壓力，所以大多數(shù)同學都喜歡上那些娛樂放松的課,。體育課就是一個明顯的例子,。
將近籃球賽了，同學們都積極的為此辛勤的準備著,?？沼嗟幕@球架少了，圍在操場打籃球的同學多了,。我也是籃球隊的一員,，說實話，在這之前,，我還真的沒有認真打過籃球,。自從參加了籃球隊后，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法。就在這樣一個小小的籃球隊卻發(fā)生了許多小故事,。那天中午體育課，我們照常飛奔操場集合,，同學們火熱的激情簡直比當時的太陽還熱,，一個個沉醉在這場精彩的比賽中。就在大家忘情拼命的時候,，卻發(fā)生了一場讓人哭笑不得的事故,，一個同學在傳球時，一不小心偏了方向,，不爭氣的球只見“砰”的一聲重重的砸在了一個同學的頭上,，那同學卻還在柔著頭笑著說：“哎呦，都把我給砸成腦震蕩了!”她的一句話引起了一片哄堂大笑,。盡管這樣我們還是把她圍成了一團,。這個問一句怎么樣，那個問一句沒事吧,。哎誰要她是我們同學呢,。
在小學就認為初中的班主任很嚴厲，到初中才知道其實初中的班主任也并不是只有“嚴厲”一詞可形容,。比如還有“幽默風趣”等也是與初中的班主任蠻相稱的嗎,。你看，這不就是嗎——“叮鈴鈴”上課鈴響了,，同學們紛紛坐好在自己的座位上,，然后做好課前準備，“噔噔”門外傳來熟悉的皮鞋聲,，大家一齊把目光投向老師,，老師也回應(yīng)了同學們，向全班同學掃視了一遍,，然后就是再熟悉不過的“上課起立”,、“坐下”。班主任是我們的地理老師,，由他上我們的地理課,，我們每個同學都精神充沛?！斑@節(jié)課——我們來學習極地”老師用一貫嚴肅的語氣說,，當然這“一貫嚴肅的語氣”也是只有講課的時候出現(xiàn)得最多。過了一會兒,，同學們開始討論南極洲為什么比北極洲要冷的原因,。老師說在南極一杯燒開的水從空中還不要落到地上就會結(jié)冰。然后一個同學問道：“老師，那么一個人站在南極會怎樣呢?”他的問題使全班同學忍俊不禁,，但又不敢笑出聲,。老師看了他一眼，然后微微笑著回答道：“你這么想知道,，你去試試咯!”終于,，同學們再也忍不住了，緊接著迎來的是一陣笑聲,。
校園生活是多姿多彩的,，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它,，一起珍惜它吧!
“康師傅”可是全校的知名人物——趙文康!說起他的“豐功偉績”那可是……,。
風波一：
這件事發(fā)生在單元考試的第二天，早上數(shù)學課,，“康師傅”在全班同學的目光下,，興高采烈地蹦上講臺，滿面春風地從老師手里接過他那張全班第一的測試卷,，那得意的勁頭,，活像成了世界第一一樣。接下來,，老師狠狠地把“康師傅”給表揚了一頓,，說他平時雖然看起來不怎么認真，但一考起試來,，這真正的水平就出來了,，差距也拉開了，看你們以后還不趕緊努力學習,。聽了這番話,，我們對“康師傅”那叫個羨慕、嫉妒,、恨啊!
風波二：
“收作業(yè),，收作業(yè)了!”每天的早讀課下課一般是數(shù)學課代表收作業(yè)的天地，每到這時候,，教室里都吵吵的,。可只有那么一個課代表例外,，他就是“康師傅”!聽同學們說,，“康師傅”一到收作業(yè)的時間，就變成了一個名副其實的大馬虎,，下課鈴一響,，他就像箭一樣飛出教室,，早就把收作業(yè)這項任務(wù)拋到九霄云外了。就因為這件事情,，“康師傅”總是被老師批評,，可他就是不改。
風波三：
這天,，“康師傅”不知怎么招惹了我們班的王薇,，氣的王薇對他窮追不舍，可教室里人太多,，桌子與桌子之間的距離又太窄，王薇抓不著“康師傅”,，只好大眼瞪小眼干著急,，而“康師傅”知道王薇抓不到自己，就得意的搖搖頭,，扭扭腰,，走著太空步，還拉著旁邊的同學,，跳起了華爾茲,。唉，他真是可以去當專職的舞蹈演員了,。
這就是讓同學和老師,，又愛又恨的“康師傅”!
剛離開學校將近一個月了。在沒事的時候,，我總會手托著下巴,，回憶在學校的點點滴滴，有時,，我甚至還會情不自禁地笑出聲來,。
還記得五年級時，我們?nèi)ヒ按兜囊荒荒?，那時我不僅感受到同學們對我的友情,，還感受到老師的和藹可親。
去野炊的前一天,，老師宣布了我們是去騎自行車去西江邊,。同學們個個興高采烈，唯有我忐忑不安,，因為那時候我還沒有學會騎車,，這可怎么辦呢?我心急如焚，坐立不安,。星期四了,。哎,，該面對的不還是得面對……來到學校，我的好朋友就告訴我：“你別急,，我來帶你吧!"我一聽,，高興的手舞足蹈。原來像十八個吊桶打水——七上八下的心也落了下來,。
到了那里,，大家個個欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼,、一碧如洗的草坡,，真令人心曠神怡!
快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了,。我的心情也低落下來,，整個人看上去愁眉苦臉的。同學們安慰我,，還不是逗我笑,，他們眨著眼對我說：“瞧，老師的自行車不是可以載人嗎?我笑著點點頭,。老師走來對我說：“剛剛她被她的爺爺接走了,，待會兒你就坐我車吧，別擔心!老師心平氣和,?；厝サ穆飞鲜且粋€女同學帶的我，她一向樂于助人,，為人豪爽,。
校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時也讓我的心里感到苦苦的,。
在社會上是像“前”看,，而在學校里卻是向分看。還記得無數(shù)考不好的日子,，老師對我嚴厲的眼神,，父母對我的體罰，至今還有目共睹,。
“你考得是什么,，你自己看看?！崩蠋熞贿吅莺莸厍弥业木碜?，一邊惡沖沖地指責我?！拔摇蔽彝掏掏峦抡f不上話來,?！昂茫F(xiàn)在什么都不說,，但下次再考砸了,，你知道是什么后果嗎?”老師拍了拍我的頭?！班?。罰抄課文”我膽戰(zhàn)心驚。老師哈哈大笑：“我想你應(yīng)該不會熬夜吧?”老師笑里藏刀,。我無奈地點頭,。心里苦啊。
我該關(guān)上小學這本書了,，迎面而來的是,。
初中生活。
希望在這兒我們能學的輕松學的快樂!
電腦可以儲存,，刪除任何文件，而人腦則不能,，尤其是那些留下深刻印象,，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉,。
新學期開始了,，同學們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息,，整個校園沸沸騰騰,，笑聲、叫聲,、鬧聲不絕于耳在課間時,，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學們躍躍欲試,，瞪大眼睛,，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書,。書發(fā)下來了,，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的,，非常新鮮,，非常舒服。
我高興的哼唱著歌曲,，忽然,，我發(fā)現(xiàn)正數(shù)的第二頁少了半頁,，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急,。這時老師早已發(fā)完書走了,。書也沒有剩余的，沒法調(diào)換,，怎么辦呢?同桌的新書靜靜的躺在桌子上,，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個怪念頭,，我想：同桌王雪彩的書應(yīng)該是完整無損的,，她正好不在，我換一下她也不知道,。
想到這兒,，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者,。王雪彩回來了,，“發(fā)書了，太好了,?！闭f完，她就笑瞇瞇的翻看著書,。我偷瞥了她一眼,，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁，王雪彩眉頭一皺,，懊惱的說：“我怎么這么倒霉,，壞事總讓我碰上?！蔽倚闹邪蛋档靡?，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩,，就讓你做一回倒霉蛋,。放學時，王雪彩一直悶悶不樂的,，我忽然覺得不好意思,，我對王雪彩說：“對不起王雪彩，我不應(yīng)該總是想著自己,，我們把書再換過來吧,，你那本書本來是發(fā)給我的?！蓖跹┎收f：“沒關(guān)系,，書破了可以修補,，咱們明天一起把書補好吧?！?/p>
這件事雖然過去很久,，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己,，要替別人著想,。
四年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學,，光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，我已是四年級的小學生了,。
記得上三年級時我們的班主任是一位和藹可親的人，她很少打人,。
有一次,，我和幾個同學來的特早，聽說老師在班我們都不敢進去,，便都躲在三樓,，值日生看見了我們，去跟老師說,，老師很生氣,，把我們都叫上,，我們以為老師肯定批評我們,，沒想到老師笑著對我們說：“以后可不能早來了，下次我可就不會饒了你們的,?！蔽覀兲嶂男慕K于落了下來。不過,，老師這招還真靈,，從那天開始我們沒有再早來了。
我們的數(shù)學老師也很好,，他對我們很嚴肅,，每次做完作業(yè)都要讓家長檢查并簽字。
有一次,，我的數(shù)學作業(yè)沒簽字,，老師讓我從寫一遍，我雖然很不高興,，但我從心里佩服老師,。
這位老師很關(guān)心人,，有一次，我們班的一位同學受了傷,，老師知道后二話不說馬上把同學背到醫(yī)療室,，并親自給他包扎，我們知道后都感動的留下了淚,。
怎么樣,，我的校園生活很美好吧。
如果以二三事為題篇二
她是太陽,，溫暖的光芒照射四方,。
——題記。
背著小學派的花書包,，走進城關(guān)一中這個新校園,，不光結(jié)識了新的同學，也認識了風格不同的老師,。許老師的熱情似火,；馬老師的嚴謹細致；謝老師的溫潤可親,；張老師的幽默風趣……可是,，在這眾多老師之中，卻有一位令我印象最為深刻,，那便是我們的語文老師潘老師,。
潘老師個子不高，頭發(fā)時而束起,，時而披下,。一雙眼睛可以毫不費力地看穿我們的心思，一張口滔滔不絕地為我們講述著書中的故事,。她氣質(zhì)儒雅,，滿身的書卷氣息，就像兢兢業(yè)業(yè)的春蠶,，全身心地投入到教學事業(yè)中去,；又似潤物無聲的細雨，輕柔的滋潤著我們的心田,。
上小學時語文便是我的心頭梗,，到了初中更是如此。第一次月考中那些閱讀題簡直錯得是慘不忍睹,。我有些灰心了,，難道我的語文就會這樣一直差下去嗎？我常這樣想?？闪钗乙馔獾氖?，潘老師居然親手將“語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀獎”發(fā)給了我。我接過書,，感受到了這沉甸甸的分量,，而潘老師臉上那喜悅的微笑和贊許的目光，更是給予我的最好的鼓勵,。老師的肯定使我站上了講臺,，和那些優(yōu)秀的同學一起接受這份榮譽。盡管臉上沒有任何表情,，可心里早已放起了煙花,，炸了個絢麗多彩。
潘老師還會擠出空閑時間為我們寫字帖,，準備各種各樣的獎勵發(fā)給優(yōu)秀者,。其中，我最想要的便是那本字帖了,，不過這還需要我的努力來換取,。
潘老師是一個樂觀向上的人，她常常會對我們談起她的往事,、她的家庭,。雖然這一幕幕的美好之下，隱藏著的是深切的悲苦,，可潘老師的臉上卻總是洋溢著幸福的笑容,。她告訴我們“人生就是與困境xxx”。寫作之前她會給我們讀自己的文章,。每當讀到感動之處,，潘老師的眼圈總是紅紅的，眼睛里閃著淚花,，卻還強忍著不讓眼淚掉下來,。每當這時,，教室里總會寂靜無比,，連平日里最調(diào)皮的幾個男生都把頭埋得低低。霎時間,，教室里便只剩下潘老師帶著哽咽的讀書聲,。合上書，她默默地擦了擦眼淚,，繼續(xù)為我們講解作文,，好似什么也沒有發(fā)生過。她展露給我們的一面永遠是那么樂觀堅強,，她不愿讓別人看到她脆弱的樣子,。
潘老師,，您是那么的樸素實在，又是那么的與眾不同,。您就像那潤物無聲的雨,，成熟、穩(wěn)重,、不張揚,。您用愛培育著我們的心靈，用情呵護著我們的成長,。如果,，我是沙漠中跋涉的駱駝，那您便是沙漠之中的一方綠洲,；如果,，我是大海上迷路的航船，那您便是遠方那座燈塔,；如果,，我是一朵燦爛向日葵，那您便是最明媚的暖陽……老師??！您是月夜，我們是星天,，是您讓我們鍍上清麗的星光,。
如果以二三事為題篇三
我無法忘記陳老師。
她只是一位代課老師,。我們都知道她無法教我們太久,。
她一心想要教好我們，那樣努力,，那樣認真,。她留的作業(yè)，總是一項項,，字跡工整,，像練書法；一句句,，解說詳細,，清清楚楚。寫完,，還傳到家長群,，一絲不茍，仔仔細細。重點作業(yè),，她會換上其它顏色的粉筆,。
每天，她總是早早到學校,。我們每次早去學校,，或去她處交作業(yè)，總見她已坐在辦公室,。她步行來校,，從來都是。
她很親和,，平易近人,。她會融入到我們之中去?；蚺c我們互換微信,，或是常互贈節(jié)日禮物,。她也允許我們每天去她辦公室,。有時她還會給我們糖吃。
她不光上好自己的課,，假期,，她常常向我們推薦學習軟件，創(chuàng)建班級群,。取了很別致的名稱,。
馬上就要分離，相處的這一學年,，怎么時間這樣快,？一年中，老師,，與我們的美好記憶印在腦海,。
她從不訓斥人。課后,，總是耐心地與我們交談,。我們也喜歡和她說話。很輕松有趣,，卻從談話中懂得了自己的錯,。
記憶中,，陳老師總在笑,，能給人帶來愉悅。
她是英文老師，有時候,，她會交給我們很多課外英語知識,。
假期后，陳老師便要離開,。卻感覺明天就要相見了,，那么熟悉。
我無法忘記,，陳老師,。
如果以二三事為題篇四
人生中會有許多的導師，也許會是你的父母,；也許會是你的老師,。每個教師都會有他自己專屬的課程。這其中便分為主科和副科,，原本副科中我只重視體育,，因為我知道以后會軍訓，還有身體的素質(zhì),?？墒牵@新的美術(shù)老師,，顛覆了我對美術(shù)這一門課的認知,。
上課了，第3節(jié)課是美術(shù)課,，我期待著新美術(shù)老師的到來,。這時走進來一個男老師，他高高的卻不胖,。雖然長得很像新疆那邊的人,，但是我不能通過一個人的外貌，來評判他人,。于是,，我放下了揣測心理，期待著,。
他接下來給我教的內(nèi)容,。他將美術(shù)書發(fā)了下來，讓我們打開第2頁,，隨后,，他干了一件十分令我想不到的事情，便是問了一個問題：“這幅畫是什么類型的畫,？”原來上面顯現(xiàn)著一幅圖片,，圖片上有著一張畫,。我頓時有點懵：他不是應(yīng)該給我們迅速的講完，然后讓我們吸取其中的特點,，仿照的畫嗎,？然而他說：“這是不是出乎你們的意料？這就是小學和初中的區(qū)別,，我們是老師,，是傳授你們知識，不清楚這幅畫中的歷史淵源,，可是讀不懂這些畫的,。直接給你們講，然后讓你們畫是不負責任的,，學生本來就是應(yīng)該學的,，而不是囫圇吞棗，不明白其中的精妙之處,，有什么用,？你們可能很奇怪，我為什么要講這些,？你們可能也不會在意,，畢竟美術(shù)是一門副課，可是我要讓你們把美術(shù)這門課重視起來,，所以你們要認真聽講,，搞清楚每幅圖所講的知識點，它有可能包含歷史和地理的內(nèi)容,?！?/p>
隨后他便打開了課件，認真的為我們講解,?？墒怯幸恍┩瑢W不認真聽講，反而還去打擾別人,。老師說：“這是第一堂課,，我不想打人，這次是給你們面子,，下次就不知道會怎么樣,。”于是,，整個班就安靜了起來,。每個人都聽的那么認真。這位美術(shù)老師讓我感受到了美術(shù)的美好,，讓我感受到了美好的藝術(shù),。敬佩之情由然而生,。
老師講真的好！以前,，我真的沒有重視過美術(shù),，總以為美術(shù)就是圖圖畫畫,?？墒牵@位老師的到來,，讓我明白了：每門學科都需要被尊重,，每門學科都會有它的作用。不能因為它是副課,，就不重視它,。所以我們要認真聽講每一堂課，做一名認真聽講的好學生,。
這就是我的美術(shù)老師——刑斌老師,。
如果以二三事為題篇五
當?shù)谝豢|晨光灑進校園，我看見您臉上善意的微笑,；當悲傷來襲,，我讀懂了您眼中無言的鼓勵；在堆滿練習字,、雜亂不堪的辦公室里,，我感受到了您身為老師的繁忙。
第一次見到藍老師是在20xx年的秋季,，那時我剛?cè)雽W,，她卻已是資深的教師，回想起來,，連她當時穿什么顏色的衣服也忘卻了,，只記得她那和藹的臉龐，一雙明媚而又帶著干練和智慧的眼睛?，F(xiàn)在,，交往漸多，感到過去的印象失之太淺,，至少沒有觸及到最重要的方面—德,。
我記憶最深刻的便是她的立德，她樹立別人的良好品德,，如果一個人的思想敗壞,，經(jīng)她一手教導，也會稍有起色,。而她自己的品德也是十分高潔,，她見到每一位同僚也會主動打招呼,，她們也會笑而答之，攀談幾句,。見到同學,，也會親切問候，讓人心生暖意,。
她待人總是很厚道,，不因個人的學習，而是因為他們的個人品質(zhì),，她總是會出奇制勝的時不時地給我們喝一些心靈雞湯,。例如：“習慣決定成績，細節(jié)決定命運,?！辈⑶医o我們尋找各種可以提高學習的學習方法，讓我們適當?shù)姆潘梢幌?，有時還會說一些新聞讓我們放輕松,，釋放壓力，順便明白些做人處事的道理。
她每次都會為了我們的繁瑣小事而操勞，但卻總是不厭其煩,，下課了不是某某同學和某某吵架了,，就是誰怨枉了誰了，但她還是會給那些同學留下幾分面子，把他們先帶到辦公室，讓他們自己先承認錯誤，在開始“嚴刑拷問”然后再來一個語重心長,，經(jīng)過教導，那些同學雖然不能保證一輩子不犯錯誤但也可以在很長一段時間不干壞事,。
而以上是說她的待人厚,，下面則是在講她的律己言。
她十分準時,，每天一大早就來到了學校,，既監(jiān)督了我們早讀，又方便了有些同學的問問題,，她自己卻不這么認為,，她也總是對我們說：“現(xiàn)在偷的懶都是將來挖的坑?！庇袝r又說：“見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省?！眮砭∥覀?，可不謂是良苦用心,。
她也十分喜歡讀一些優(yōu)美的短文，并且對自己的普通話嚴格要求,，對自己不懂的字也會不恥下問,，但這一切卻讓人感到一絲奇怪，究竟是她本身不會讀,，還是故意考察我們,，又或者是想讓我們明白做人要謙虛，學會不恥下問吧,。雖然奇怪,，但這一個奇怪的現(xiàn)象,，卻沒有人去探究大抵心中都認為是在考驗我們吧,。但讓我們更加敬佩的是她對自己說的話都極度負責，但凡有一點不足,，便想著馬上糾正,，而不會為自己扯借口來掩飾錯誤。
這就是她,，我們可敬的藍老師,，一位待人厚，律己嚴的老師,。
如果以二三事為題篇六
第一次見到她是初一入學的第一節(jié)語文課,。“大家好,，我姓蘇,，是你們的語文老師?！碧K老師柳葉般的眉梢翹起,，湖水般清澈的大眼睛瞇成了一彎月牙，眼角邊稍稍帶出些皺紋,，嘴角微微挑起,，兩個淺淺的酒窩顯現(xiàn)出來。同學們非常激動有這么個溫柔的老師,。
平時,，蘇老師總是早早來學校工作。偶爾上學時我會遇到她,，她每次都是微笑著揮手向我問好,，每當蘇老師一笑，我的心情也非常好,。
她是個可以與同學打成一片的好老師,。蘇老師經(jīng)常與我們分享生活經(jīng)驗,、家庭趣事。她也了解同學們的性格,，經(jīng)常和同學們聊天,。在最后一個六一里，她因沒給我們準備禮物感到抱歉,，第二天就帶了一大包糖來分給我們,。
她還是個認真、耐心,、負責,，對學生高要求的好老師。一次我修改作文,，剛剛寫完發(fā)給她,，過一會蘇老師的語音就來了，她把每個地方都講得很詳細,，我也照著她的意思改,。第二次，我再發(fā)給她,，她仍覺得不滿意,，繼續(xù)發(fā)來信息告訴我怎么改得更好，經(jīng)過蘇老師兩次點評,，第三次改好的作文,，蘇老師耐心地閱讀完后也終于合格了。
有一次,，我們班好多同學都沒有做作業(yè),，蘇老師走進教室就把書往桌上一扔，“啪”的一聲,，同學們嚇得都不敢出聲,。起先，她沒有說話,，嚴肅的盯著我們,，眼神仿佛能射出火花來，那平時溫柔的笑臉在這一瞬間消失了,，有的同學好像想起了什么,，然后默默羞愧地低下了頭。她走到講臺邊,，微微張嘴：“這次誰沒有交作業(yè)自己清楚,，我希望下次不要看到這么多人的名字出現(xiàn)，如果你們每天作業(yè)都不交，這個班級會成什么樣子,？……”班級里只能聽見風吹過的聲音和蘇老師的教訓聲,，同學們都坐得直直的，看著蘇老師,，誰都不敢輕易妄動,。過了大半節(jié)課后，她抬手看了看表：“我希望你們下次自覺寫作業(yè),，繼續(xù)上課,。”然后轉(zhuǎn)過身開始寫板書,。從那以后,，不交作業(yè)的也只是個別人了。蘇老師也很少再提起這件事,。
蘇老師就是這樣溫柔又嚴格的好老師,。她淺淺的微笑，關(guān)心的問候,，像暖陽一般撫慰我的心,；她嚴謹?shù)膽B(tài)度和嚴肅的目光,，像黑暗中的光亮,，指點我們前行。
如果以二三事為題篇七
我們班是出了名的“說班”,，無論是主科老師還是副科老師都對我們班上課時的廢話連篇氣的“七殼出血,、五孔升煙”
第一節(jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進入了睡眠狀態(tài),。只聽老師一聲怒吼：“怎么都沒精神,？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么？”一邊還自己嘟囔著“過分,，過分,。”老師的臉上突然露出一縷微笑,，我們從心底深深明白,，那是奸笑，我們的麻煩不小了,。老師扶了扶她那巨大無比的老式眼鏡,，不懷好意的說：“同學們，為了我們班在期中考試中取得好成績,，為了鞏固大家的知識,，為了了解大家掌握所學東西的情況。所以我決定，今天聽寫一單元的生字生詞,，默寫古詩,，外加寫一寫中心思想。我相信以我班同學的優(yōu)異成績,，這點東西簡直是小菜一碟,。”老師暗笑,。哎,，這招真絕，一個排比句,，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進去了,。什么小菜一碟，對我們來說簡直是“滿漢全席”,。
有什么辦法呢,，只好埋頭苦“寫”。我大筆一揮就寫完了,，只是內(nèi)容有些簡練,，不過也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會對我河東“師”吼的,。前看,，小孫同志正在整理答案；后看,，花椒小朋友正在埋頭苦練,；左看，小曹先生正在擺弄指頭,；右看,，同桌正在翻書察看。老師投了個目光過來,，幸好我透過玻璃看到眼鏡的反光,，才沒被抓去被“殺”。聽說被老師抓去的人,，在一段時間有耳鳴,、老師恐懼癥等癥狀。只聽一聲喜氣的下課鈴,，同學們就不約而同的沖出了教室,，只見幾個身影從我身旁劃過?！笆裁凑n這么激動,？”我問到。“體育,！”同桌興奮得說,。
我三兩步?jīng)_出教室，一時沒抑制住自己的情緒一下子跑到了操場盡頭,?；仡^一看，大家已經(jīng)站好隊了,，趕忙又跑了回去,。
向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“??！”我們班同學雖然學習不行，但是智商還是很高的（尤其在耍小聰明方面）,。由于我們離體育老師比較遠,，所以看不大清，只能聽步伐判斷走得好壞,。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面,，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔,、噔”的聲音,。不過樣子還是那樣，只是改為挪動了,。
“很好,，跑得很好?！崩蠋煗M意地說，完全不知道自己被騙了,?！昂昧耍瓿上旅娴木湃Π?！”呵呵,，散隊跑步對我們來說簡直是小菜一碟,，因為那會更容易蒙混過關(guān),。我們正暗喜，誰知這時一個可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑,?！鞍?！我們被騙了,。”
不過我們和老師的戰(zhàn)爭還沒完,?？窗桑±蠋?。
如果以二三事為題篇八
在小學時,，我就很喜歡歷史,，所以我便經(jīng)常讓爸爸給我買關(guān)于歷史的課外書籍,，比如《史記》，《上下五千年》,，《世界史》或是買些有關(guān)歷史的漫畫,。和爸爸一起散步時,，偶爾也會讓爸爸給我講一些歷史故事,，最后總是聊得如火如荼,，不亦樂乎,。上初中后，知道要學歷史時,，我便興奮不已,，每天都期待上歷史課。
什么,？張飛當我們知道眼前這位帥氣的歷史老師叫張飛時,，全班都哄堂大笑，也一個個質(zhì)疑起來,，可歷史老師面對我們的反應(yīng),，卻淡定自若地回答不要笑！張飛,，可是三國時期的一員猛將,，我只是城關(guān)一中的一名小兵罷了。頓時又引起一陣笑聲,，從那一刻起,，我便發(fā)覺這位老師的口才不可小覷，于是我更希望上歷史課,。
的確如此,，張老師講課確實很風趣幽默，再加上張老師那英俊瀟灑的外表,，都讓我們不由得喜歡他,！他的頭發(fā)很長，每次都會把劉海一甩一甩的,，惹人喜歡,，再加上他的年齡，僅有27歲,，我們都一般叫他張飛或者是飛哥，班級里從沒有人喊他張老師,。后來我們知道了他只代初一的7班和8班歷史,，我們都感到非常幸運，覺得有這么好的一位老師教我們歷史,，我們的一定能學好歷史,。因此,，我們都分外珍惜歷史課。每位同學也會打起百倍的精神,，津津有味地聽老師講課,。由此可見，張老師講歷史是多么的生動形象,，吸引人?。?/p>
記得那次上歷史課,，我們學到了第六課,，動蕩的春秋時期諸侯稱霸里有個叫尊王攘夷的詞，我們并不知道是什么意思,，可書中也沒有任何解釋,！張老師說：就是諸侯國為了滅掉其他的諸侯國，討好周天子,，在周天子那兒說其他諸侯國壞話,，想讓周天子允許滅掉。他們?nèi)敉饬?，就起兵攻打,。還以周天子允許滅諸侯國的名義，這樣生動的解釋,，讓我們大致有了些了解,。張老師害怕我們還不懂，又說：就好比你們有幾個兄弟,，他們不聽話,，你想教訓他們，但要先讓父母同意,，如果父母同意了,，你便理所應(yīng)當，理直氣壯地把他們打一頓,，這和剛才我所講的是一個道理,。聽張老師這么一講，我們立馬對尊王攘夷這個詞有了更深的理解,。此外,，張老師不僅會在課上用自己幽默的語言給我們講述，也會用三字經(jīng)或畫歷史時間軸等方法,，讓我們了解這段歷史,。
歷史老師對我們親如兄弟一樣，可嚴厲起來,，也令我們都十分后怕,！記得那次上歷史課老師正講到關(guān)鍵部分,，同學們都在專注地聽著，李遠恒卻在和左右兩邊的同學說話,，張老師發(fā)現(xiàn)后立馬停止講課,，跑上去，抓住他的頭發(fā),，把他揪起來,，嘴里還惡狠狠地說著：你，我今天都提你幾次了,，怎么不長記性,，給我站著！然而,，李遠恒是真的不長記性,。過了一會兒，他又和同桌說話,，這下張老師氣急敗壞,，又停下講課，跑上前去一巴掌打在李遠恒的臉上說：你要臉不,？滾,！后面去！這下讓我們?nèi)嗤瑢W都很震驚,，心想這還是平日里對我們和藹可親的張飛老師嗎,？我還清楚記得下課后有人還說：天吶，飛哥原來這么兇??！
這就是我們的張老師，一個幽默風趣,，和藹可親,，而又嚴厲有加的歷史老師。
如果以二三事為題篇九
不是我在最美好的時光遇見了您,，而是與您在一起的時光是我最美好的時刻,。
——題記。
“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音,，急急的,，越來越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺,。她掃了眼亂糟糟的教室,，頓了頓，什么話也沒有說,，但班里立刻安靜得能聽見呼吸聲,。她就是我們不言自威的郝老師。
郝老師的威嚴有時會讓我們膽怯,。記得有一次,，上完音樂課，我們從音樂教室走回班里,，預備鈴還沒有打,，同學們在樓道里大聲地說笑著，幾個男生還打逗一番……可快到教室時,，透過門上的玻璃窗口,，大家看見郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺前,，專注地讀著教材,。原本嬉笑的同學們立刻躡手躡腳地推開班門，輕輕地走回座位上,，沒有人敢說一句話,。這時，郝老師慢慢站了起來,，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時間,，為什么不去休息呢？說會兒話也行呀,?！贝蠹颐婷嫦嘤U，過了一會兒,，才有幾個膽大的同學小聲地說著話,。
其實，這只是郝老師威嚴的一面,，她溫柔起來,，但也如天邊的云朵一般令人喜愛。
有一次,，郝老師因為要出席活動,，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前,，她站在講臺上整理器具,。陽光照射進來，映在她精致的臉頰上,，柔和的微風透過窗欞,，吹拂著她的發(fā)梢。只見她拿著筆,，側(cè)頭,，書寫著什么,，一時間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室,。坐在前排的我看著郝老師,，小聲地和旁邊的同學夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過頭看向講臺,，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢并有些俏皮地伸伸舌頭,，說“哈哈，我都聽到了,，謝謝你們,。”我們都很驚訝,，沒想到平時那么嚴肅的郝老師也有這么可愛的一面,。
后來，我們畢業(yè)了,，離開了郝老師,。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們試卷上畫的那一張張鼓勵的笑臉,、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪,，成為了我記憶中的一塊瑰寶?！皳u落深知宋玉悲,，風流儒雅亦吾師?！闭f的就是郝老師吧,。
如果以二三事為題篇十
她，今年36歲,，是一位澆灌祖國花朵的園丁,。自從小學畢業(yè)后，便與她再未謀面了,。她,，便是我的小學老師——高紫燕老師。
她戴著一副暗紅色的眼鏡,，透過鏡片可以看見一雙忽閃忽閃的眼睛,，有時炯炯有神，有時常瞇成一條線,。她為人之師表,，既嚴厲又寬厚。高紫燕老師教過的學生沒有一個不說她嚴厲的。有次學校兒童節(jié)才藝表演,，選出了幾位舞蹈基礎(chǔ)較好的學生學習一支舞蹈,，我也參與其中，而學校里只有高老師有學過舞蹈,，我記得好像是六七級,。當時，有位同學在隊里舞技數(shù)一數(shù)二,。可是那天約定下午2點練習,，她遲到了,，讓我們等了二十分鐘左右，高老師便跟她說：“做人不可以沒有時間觀念,。不守信用,，即使你舞跳得再厲害，也無濟于事,！”說完后,，便把她“開除”了。
還記得大概是四年級的時候,，有一次語文單元測試我明顯退步了,，就被她叫到辦公室訓話。我哆嗦著站在她跟前,，使勁地把頭往下埋,，不敢去看她一眼，只聽頭頂“雷霆轟鳴”,。那一次,，讓我下定決心改掉貪玩的毛病。
有一次輪到我打掃辦公室時,，當時很晚了,，其他老師早已走光，僅剩下高老師一人,。我好奇地走近一看,，原來她還在批改作文，改標點,、改病句,、畫好詞好句、寫評語……怪不得每次作業(yè)發(fā)得那么慢,，還總被同學責怪,，原來她對作業(yè)批改一直一絲不茍。
高老師在工作上嚴謹認真，對學生十分嚴厲,，但是,，跟她相處久了才知道她常常待人極寬厚。有一次,，她在辦公室備課時,，聽見了班里某個同學因低血糖暈倒了，便沖向班級,，把那個同學扶到宿舍,，讓她休息，并給她喂了顆糖,，還通知家長請來了醫(yī)生,。我聽別人說這件事后，感覺那個同學應(yīng)感受到了母愛吧,！
她對每個人都十分和藹可親,。就比如小學門口常出現(xiàn)的一個撿垃圾的老奶奶。她身體消瘦,，穿著破爛,，一頭亂蓬蓬的白發(fā)，看著十分可憐,?？墒撬Ｊ艿絼e人的嫌棄、驅(qū)趕,、責罵,。高老師卻經(jīng)常幫助她。高老師拿了一個塑料袋,，放在垃圾桶旁,，讓同學們將塑料瓶之類的廢瓶放到里面，方便了老奶奶撿,，還嚴肅地批評那些欺負老奶奶的同學,。高紫燕老師便是如此之善良。
她是全校老師中最受學生歡迎的,。每次下課后,，都會有一窩蜂似的的同學們向高老師提出各種各樣的學習上的問題，高紫燕老師也會耐心解答,。每每看到高老師喜笑顏開地摸著同學的腦袋說：“太棒了,，繼續(xù)努力！”我的心里總會涌起一股暖流,。
高紫燕老師,，一位人民教師,，對學生嚴格要求，對工作兢兢業(yè)業(yè),；高紫燕老師,，一位慈愛的母親，為一批一批的學生傾注無限的精力和愛,。高老師,，謝謝您在我的成長旅途上留下了美好的回憶。
如果以二三事為題篇十一
孫老師是我的語文老師兼班主任,，她個子不高,，但站在講臺講課卻能講出一種需要仰望的感覺，再配上她嚴肅時自然皺緊的眉頭,，不怒自威,。
有一段時間，我對漫長的學習之路迷茫不已,，像是蛾子在茫茫黑暗中尋不見一縷光芒。一次同練后,，孫老師拿著我的試卷進班,，指著其中一道選擇題說：“這位同學覺得一道只有三個選項的題太簡單了，為了顯示自己的能力,，給‘變’出來了第四個選項,。”這一番話立刻引得全班哄堂大笑,，我自己也盡力抿著嘴唇,，防止笑出聲來。孫老師收回卷子,，往桌子上重重一拍,，皺緊眉頭嚴肅地說：“這絕不是一個可笑的錯誤，這體現(xiàn)的正是學習態(tài)度的不端正,，這只是你們之中的一個,，在這里也借此機會給你們一個警示，只有在每次大大小小的考試里追求完美,，找到自己奮斗的目標,，踏踏實實，才是作為好學生的最佳狀態(tài),?！?/p>
語罷，此起彼伏的笑聲戛然而止,，我羞紅著臉低著頭,。她的幾句風趣而言簡意賅的批評，讓我認識到了自己的浮躁和不仔細。
孫老師平時雖然有著令人望而生畏的表情,，內(nèi)心卻如云朵一般柔軟,。
我們同學里也有著一位“獨特”的存在，可能是早熟的緣故,，他早早的進入了叛逆期,，導致了各科成績都是偏下,，我們都暗地里認為他?！叭孀硬豢山桃病薄５珜O老師像是尋寶的礦工,，用她一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)了這塊“金子”。
孫老師與他的交談很是“與眾不同”,。一次自習課,，孫老師發(fā)現(xiàn)他在作業(yè)上畫著什么，沒有出言呵斥,，而是讓他搬著椅子坐到她的旁邊,，要求給她講講畫的是什么。這就開啟了他的話匣子,，他滔滔不絕地跟孫老師講起了畫上的東西,，一旁的老師不時低著頭笑，不時好奇地盯著紙上的東西問東問西,，還跑過來與他辯論。
慢慢的,，孫老師用溫柔柔軟了他頑劣的內(nèi)心，他逐漸融入班級,，成績穩(wěn)步提升，最后考進了班級前十,。
如果以二三事為題篇十二
一說起語文老師,我就想到一個高個子的中年人，一幅雪亮的眼鏡,，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時還是在什么的地方,，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞,，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時候，逗得全班哈哈大笑,，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會活躍氣氛,，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間,，還同學們都很喜歡他，愛戴他,，他也非常對我們好,，他要求同學們不允許寫虛假作文,，不許抄襲,，不許胡編亂造,。這次他叫我們寫《語文老師二三事》,，目的是要我們寫出真實的話語,。
有次他就叫我們先預習課文,，魯迅的《從百草園到三味書屋》,。我有些不會，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的,，別人做過筆記教科書,，我正看得非常起勁，突然,，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度,，慌慌張張的用書蓋住,，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書,。但躲不過老師他的法眼,，他一把奪過舊書，看了一下,，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬,，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟,，不要去抄寫比人的。
我永遠不會忘記老師,，他那一段段的笑話,，把同學們笑得前仰后合的場景，,。有時候我們會覺得語文老師他根本不像是一位老師,，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生,。
忘記不了我的語文老師,。
如果以二三事為題篇十三
記得小學二年級第一次和媽媽來到這里，迎面的墻上貼著用宣紙寫的“歡迎新生”的字樣,。靠右的墻上是謝老師的個人簡介“謝道佑,，中國書法家協(xié)會會員,；安徽省書法家協(xié)會副xx”老師本人也特地理了頭發(fā),，換了一件深紅色的外套，白皙的臉上稍顯歲月留下的痕跡,，或是“腹有詩書氣自華“的緣故，半百的老人卻仍像而立之年般風華,。
那時是謝老師最后一次招收新生，也就是說我是老師的關(guān)門弟子,，我也特別珍惜每周一次的學習書法的機會,。
曾有一次，我正臨摹著顏真卿的字帖,，當時老師正好檢查到了我們桌,，我忙將剛寫好的三張宣紙遞了過去,，當時，我的字在書法班中也算是數(shù)一數(shù)二,，本以為會得到老師的一番肯定,、沒想到竟然遭到嚴重的責備“字雖好看,，卻華而不實，你看你寫的這個“於”和“萬”雖然有筆鋒不錯,，但力道呢,？！”話音未落他便示意讓我去看黑板上他每次示范的米子格,。隨即看向了黑板這才驚奇地發(fā)現(xiàn),，老師平日示范字的地方,，竟全是密密麻麻細小的凹糟，而這些凹糟一定是一個個剛健有力的筆鋒日積月累所留下的,。望著這些凹槽,，我目瞪口呆、敬仰之情油然而生,。再看看自己的“三腳貓功夫”臉上忽然一熱“看到?jīng)]有,，還不好好練！什么時候把宣紙寫穿了,，我什么時候給你換行楷！”正是他的嚴格要求我的書法才有了很大的進步,。
謝老師是個時而苛刻,、時而可愛,、有點單純的“老頑童”。
每到新年,，在學期的最后一次課中,。謝老師總會在教室里貼滿了對聯(lián),，再在每個學生的桌上都擺上五副對聯(lián)專用的紅紙,，任由大家選擇自己喜歡的對聯(lián)臨摹，寫完后把對聯(lián)帶回家,，并告訴大家必須選出最好的作品貼在自家的門上，過年時他會挨家挨戶檢查,。說實話我等了三年也沒等到謝老師。記得四年級的寒假最后一次書法課結(jié)束時,，像往年一樣我寫完五幅對聯(lián)準備回家時,，看到謝老師忽然招呼同學們說：“同學們學了一年書法辛苦了,，快過年了給你們每人準備了一個紅包，必須回家再拆,，錢有點多到家慢慢數(shù)哦,。”說著從桌子下拿出一個大袋子,，袋子里裝了好多紅包,，紅包個個鼓鼓的，比平日的紅包大一倍,，我們這群貪婪的“小家伙”一起驚呼,，謝老師太有錢了這么大紅包。他便樂呵呵地站在門口,，走一個學生道一聲“新年快樂”便遞上一個大大的紅包，我也懷著好奇的心里到了,，到家后小心翼翼打開那個充滿神秘感、沉甸甸的紅包,，里面放著一副用宣紙寫的對聯(lián)“書山有路勤為徑,、學海無涯苦作舟”和兩根小豬佩奇造型的棒棒糖，“百元大鈔的美夢”一晃而醒,，謝老師著實可愛,。就這樣不知不覺和謝老師相處了四年,，在這四年中我學會了寫字，也領(lǐng)悟了堅持,、勇氣,、務(wù)實的重要,。
時光匆匆,，悲歡離合,。我的謝老師,，那滿眼紅圈的宣紙和清幽的墨香,，一直都在。
如果以二三事為題篇十四
看到黑板上的這周周記題目：寫課代表,，心里邊一陣狂喜――終于可以有機會洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了,。
一看他的名字就可以猜出,，他的父母是典型的拜金主義者,，或者家里非常富有,，否則也不會取這么個滿地是金的名字。
至于他的相貌,，那可是標致得不敢恭維,，以至于有同學借著他主持的沒有老師的摘抄評講課上,，根據(jù)他所出的“蝶戀花”填詞題目,，填出了一句：金鑫長的硬是丑，沒有戶口……引得全班同學哄堂大笑,。笑過之后,，卻只見得他一人站在講臺上，尷尬而無奈地苦笑,。
他的那個課代表的名份,，在我看來頂多也是個掛牌的,。他的主要工作――主持節(jié)目和協(xié)助他人――在當課代表前,，也在做,。其實他主要是當物理課代表,，當物理課代表要辛苦得多,。
他有兩大特點,，一個是喝牛奶，一個是鬼哭狼嚎般的笑,。
說到喝牛奶,，那可真是個奇跡,。每天上午幾節(jié)課后，你就會發(fā)現(xiàn),，他的桌子上多出了三個早餐奶的盒子,，成為一道“亮麗”的風景線，令過往的人驚呼,。這幾天他經(jīng)驗不合早餐奶了,，卻還是會看見他坐在座位上，抱著一大盒看不清名字的牛奶在喝,，令人無語,。
他的笑聲也是一絕,。有時下課或者自習,，他會冷不防地突然咯咯地笑，把人嚇出一身冷汗,。他有時也會不著嘴，但會坐在椅子上不停地搖,，笑得前俯后仰，實在夸張得出奇,。
關(guān)于金鑫同學的二三事,，我也就說這么多了,，只希望金同學看過之后,，能放過小生一馬，也就足矣,。
如果以二三事為題篇十五
“許老師來了,！許老師來了！”隨著一聲高而尖的“警報聲”,，同學們急匆匆地回到座位上,，后一秒你就會看見一位漂亮的女老師走進了教室，這就是我的班主任——許老師,。
許老師不緊不慢走進教室，掃了一眼,，最后的目光落在了自以為可以逃過一劫的馬魯旬身上,，說到：“馬魯旬，你跟我出來一下,?！边^了一會兒，馬魯旬哭喪著一張臉,，走到了自己的座位上,。沒錯，這就是許老師的超能力,，不管誰在做什么小動作或上一秒在做小動作,，許老師那雙神奇的眼睛總能看穿！
許老師有著一副看似和藹的長相,，但是“人不可貌相”,，許老師發(fā)起火來那可是一個眼神就能嚇死人。那是上個周星期五,，英語課上我們在處理《新學案》上的習題,，畫“提示語”是上初中第一次做習題時就強調(diào)過的，但是還是有許多同學沒有落實在行動上,，于是許老師便給這些同學來了個下馬威,，讓同學們再說那一道題的時候說出自己畫的提示語。真是“不看不知道,，一看嚇一跳”,，許老師將那些不畫提示語的同學一個一個揪了出來，一節(jié)課下來就站了將近20個人呢,，許老師見此現(xiàn)象如此嚴重,，便“殺雞儆猴”，將那些同學嚴厲地批評一了一頓,，并且還每人扣兩分,！那嚴厲的眼神，我至今還記得,。這事之后,，我們每個同學都嚴格按照老師的要求完成了，真是事半功倍,，讓我們更容易理解,，更容易記住,。
許老師很“愛管閑事”。每天早上吃早餐,，我們班都是很積極的,。其他班都還剩好多早餐唯獨我們班每次都不夠吃，因為每次吃早餐的時候,，許老師都會利用自己的休息時間監(jiān)督我們,，誰不夠，或者有什么沒吃到,，都會很細心地發(fā)到位,，所以我們班的每一位同學都是“白白胖胖”的，因此我們上課時間,，每個同學都精神十足,，精力充沛。
許老師的課是充滿樂趣的,，它不僅是知識的海洋，更像是一部搞笑的電影,，幽默的使人爆笑的,，但往往能給人受益一生的啟示。那是期中考試卷子發(fā)下來的日子,，有人喜極而泣,，有人則是垂頭喪氣，許老師耐心的幫我們認真分析試卷,，鼓勵我們,，激勵我們，希望在下次考出更好的成績,。在講到作文的時候,，許老師說的出錯點讓我們差點沒笑暈過去，原來有位同學把“dog”（狗）和“dad”（爸爸）分不清,，把原圖中的“dog”寫成了“dad”,，真是讓人哭笑不得。還有更奇葩的,，那就是把“hat”（帽子）和“head”（頭）搞混了,，本來那個句子應(yīng)該是“帽子在床上”，結(jié)果有位同學寫成了“頭在床上”,，這種錯誤真的是太低級了,，太搞笑了。許老師這么一說,，我們下一次肯定不會再犯這種低級錯誤了,，永遠會記住,。
這就是我的班主任——許媽媽。她時而和藹,，時而嚴厲,，她很“愛管閑事”，但我們知道她是為了我們好,，她待我們比自己的孩子還要親,，我敬佩她，打心底里喜歡她,，她是我的偶像,，是我們的許媽媽！
如果以二三事為題篇十六
五年級,，這是我人生的一個巨大的轉(zhuǎn)折點,。是您的出現(xiàn)改變了我，改變了那個上課膽小,，不敢舉手發(fā)言的我,。
她戴著一副眼鏡，眼睛格外有神,，還會說話呢：有時是明媚的陽光,，灑遍教室的每一個角落，有期待,，有贊許,；有時是催我們奮進的號角，盯著我們在學習道路上一步一個腳印的前行,。她就是我們的語文老師——郎老師,。
一節(jié)語文課上，我一如既往的坐在座位專心聽老師講課,，不舉手,，也不敢發(fā)言。時間流逝著,，半節(jié)課過去了,，老師一直鼓勵大家發(fā)言，一些原本膽小的同學也怯怯地舉起了手,。我的心撲通撲通地跳著,，生怕老師叫到我，可時間過得特別慢,，艱澀得就如沙漏中的沙子墜入我忐忑不安的心房,。“許詩語”突然老師叫到我，我最不希望的事情發(fā)生了,，我瀕臨絕望,，腦子里一片空白，就傻傻地站在那,，呆呆地看著老師,，束手無策，不知該怎么辦,。只見老師向我投來期望的目光,，好像在說：“孩子，勇敢一些,?！蔽曳磻?yīng)過來，用蚊子般微弱的聲音一字一頓地說出答案,，我很害怕不敢確定我的答案是否正確,，老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的肩膀讓我坐下,。
中午,，吃過中飯，老師把我叫到她跟前,，給我講了她外甥女的故事：“她有一位優(yōu)秀的外甥女,，但在幼師資格證面試時由于聲音太小，所以沒有通過,。你要趁現(xiàn)在好好鍛煉自己，成為大膽自信的人,。如果到用時才想到,，那就來不及了?！?/p>
下午的語文課上,，老師依然像平時一樣專注地講課，又不時地提問,，我想起中午老師給我講的故事,，我鼓起勇氣，舉起了手,。老師看到我高高舉起的手,，叫了我。我看著老師鼓勵的目光,，好像充滿了力量,，大聲地自信地講出來答案。老師對我滿意地笑了笑，并對著大家說,；“我們是不是應(yīng)該為她的勇敢自信鼓鼓掌,。”教室里想起了熱烈的掌聲,，我激動極了,，覺得這聲音是世界上最美妙的音樂。
是誰把雨露滋潤,？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您，老師,，您是一位偉大的園?。】?，這遍地怒放的鮮花,，哪一朵沒有您的笑影，我就是遍地鮮花中的一朵,，您給了我一次看似平凡而對我終生受益的鼓勵,。
如果以二三事為題篇十七
“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫游泳啊,！”
那天小吳同學正在給我們講放學安全教育：不要吃垃圾食品,，不要經(jīng)常玩手機，更不要去水邊游泳,。有位同學說：“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去游泳啊,。”全班都大笑,。
可是好巧不巧,，我們的科學老師——煒哥，就有冬泳的習慣,。我們可不敢當著他的面叫他煒哥,，只敢在他不在的時候叫。他這個冬泳習慣,，可著實讓我們大家驚訝了一把,。
說只有傻子才會去冬泳的那位同學，更是尷尬不已,。煒哥跟我們說：“因為冬泳可以強身健體,，所以偶爾會去冬泳?！彪m被學生說是傻子,，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳說中的嚴厲。
可是,，是人終究不可能永遠面帶笑容,。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時候,，班上的同學都不敢吱聲了,。
是一道很簡單的單位換算題。按理說,，班上只有幾個人可以錯,，甚至不能有人錯。但班上卻有十多個人錯了,，我也是其中一個,。上課前，他還是很理智的走進教室,。直到他捧了一疊作業(yè)本,，暴風雨來臨前的寧靜。
“我先跟你們說,，我是很少生氣的,，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡單的題竟然有將近四分之一的人錯,！”張老師說,。作為做錯人數(shù)的其中一員，我低下了頭,，覺得很對不起老師,。心中暗暗發(fā)誓，絕對不會再在這種題目上出錯了,。
他是我們的科學老師,，我們佩服的煒哥！
如果以二三事為題篇十八
這個學期,，班上來了一個實習老師,，她漂亮的臉蛋,，非常有氣質(zhì),，長頭發(fā)在風的吹動下隨風飄動，一副瓜子臉,，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,，不過美中不足的是，她戴著一副眼鏡,。她叫周艷,，我們都叫她小周老師。
小周老師有時候和同學們打成一片，像個頑童,，有時候又嚴肅的教育我們,，有時候又像我們的良師益友。
下課鈴聲響了,，老師今天沒有拖堂,，一下就把我們放了。不知為什么,，最近同學們迷上跳繩,，叫上幾個同學，一起去跳,，正當我們玩得不亦樂乎地時候,，小周老師走過來，對我們說：“我可以和你們一起玩嗎,？”可以呀,，但小周老師也要排隊喲！當小周老師跳的時候,，我們不禁驚訝起來,，原來小周老師的體育這么好呀。
我們的苦衷,。
小周老師雖然非常和藹,，但兇起來時十頭牛也拉不回來，記得那是一節(jié)語文課,，小周老師對我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息,，不過字要寫好。不然會重新來一遍,?！闭f完,，我們立馬從書包里拿出抄寫本,，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會兒,，這三首詩就抄完了,。我們急忙跑上去,，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了,，對我們說：“我看了一部分人的作業(yè),，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍,，但從現(xiàn)在看來,，全班給我罰抄三遍,。”從那以后,，我們再也不敢亂寫字了,。
良師益友。
我們的小周老師上課時很嚴肅,，下課時我們男生女生都圍在老師身旁,，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系,，也是朋友關(guān)系,。
這就是我們的小周老師，她不是偉人,，也不是擁有魔法的小精靈,，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他,。
如果以二三事為題篇十九
劉老師是我的班主任,。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓的亂七八糟的小字,。本應(yīng)直長的尺子,，活生生變成了癢癢撓。
老師批評學生本是一件煩惱的事兒,，但他的批評別有一番“風味”,。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了,。我們是又怕又愛啊,，怕的是老師動了真格的；愛的是,，從此便長了記性,。
劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍光小眼鏡兒,，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì),。但嚴肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生,。
說起“老劉”這個綽號,，還是某位頑皮的同學在空閑之時偶然想出來的，就因為“叫著好聽,，聽著順耳”,，所以自此傳開,。好一個“壞事”傳千里,！不多久,，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開,。由此,，“老劉”為同學們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號：老劉,、劉老大……,，一個個名號中寫滿了學生對老師的愛。
老師還是個“吹牛大王”,，總愛借上課時間“炫耀”自己上學時的天才事跡,。“當上班主任”和“考上大學”已經(jīng)聽了數(shù)遍,，但每次老師一開口,，同學們還是興致勃勃地像聽小說般入神。
一部一部的“史實”,，如果出書的話,，我已經(jīng)幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學的》《我行你不行》等等,。另外,，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個大學》,。
我們的“劉老大”是一位很特別的老師,，他不是語文課本里的“高標”“燈塔”，他是同學們心中知心的朋友,、超級英雄,，以及一個鉆石般千金不換的好老師！
如果以二三事為題篇二十
回憶起崔老師,，不禁想起那小學三年級的時光,，是快樂而又短暫的。
崔老師是從我三年級到小學畢業(yè)的語文老師兼班主任,，他長得既高挑又結(jié)實,，肩膀?qū)捄瘢３Ａ糁軡櫲A式的頭發(fā),，滿臉的絡(luò)腮胡,，但胡子總是非常按時地刮掉，給人帶來的印象是非常精神抖擻的,。他的手非常有勁,，每當我們走在老師身旁，他總是開玩笑似的捏我們的肩膀和后頸,，雖然有點痛,，但其實是在給我們放松肩膀和脖子,。崔老師長得非常帥氣而陽光，據(jù)說五年級下冊暑假去泰國游玩的時候,，被異國女士追問聯(lián)系方式,，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒放在心上,。
崔老師上課既生動又新穎,，記得有一次，老師講小英雄雨來時,，引申了他上學時受到過苦,，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在明亮地教室聽課,，不像我們那時候天天xxx崔老師凝視窗外片刻,，仿佛回到他讀書的年代！最后又語重心長地說到：“你們一定要好好讀書,，做一個對社會有貢獻的人,！xxx崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理,，每次都顯得意猶未盡,！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學習地重要性,，同時讓我們明事理,，既讓我們學好課內(nèi)知識，又讓我們拓展了視野,！
崔老師對于學生的關(guān)心和愛護在學校也是出了名們,。記得有一次班上幾個不好好學習的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長,，校長得知情況嚴厲地批了崔老師一通,，并學校通報外加扣班級5分。本以為崔老師會大發(fā)雷霆叫家長過來領(lǐng)人,，但他卻心平氣和地講：“個別同學想吃黃瓜可以跟我說,，我去超市買，但不能去食堂亂拿,，沒經(jīng)過食堂師付的允許,，那就叫“竊xxx！有句古話說得好“勿以惡小而為之xxx若從小養(yǎng)成這種習慣,，長大將被社會所棄之,！聽了崔老師說的話，那幾個同學乖乖低下頭,，并保證沒有下次了,。通過這件事,，那幾位同學變了，變得愛學習了,，有個同學在小升初還考上縣重點中學呢！
老師,，您辛苦了,！
