光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué),，相反,，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的.有序開(kāi)展,，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計(jì)劃：

本學(xué)期我任1—6年級(jí)音樂(lè),，根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè),，在工作中不斷完善自己,。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨,、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音,。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,，時(shí)值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力,。當(dāng)然，這種音高,、時(shí)值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果。

1,、端正教育思想,，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全,，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。

3,、深入課堂,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,。

4,、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀(guān)察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。

6,、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng),，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議,。

中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀(guān),。基于這種教育理念,，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃，不當(dāng)之處,，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。

自身發(fā)展目標(biāo)：

提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍,。加強(qiáng)自身聲樂(lè),，器樂(lè)等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂(lè)器,，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí),，提高即興伴奏水平。

2,、課堂教學(xué)目標(biāo)：

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)：

音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以,，本學(xué)期我要提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在唱歌,、歌表演,、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè)感受,，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué),。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),。讓學(xué)生真正感受到音樂(lè)的魅力，并能從音樂(lè)中感受各種精神,。啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

1、理論學(xué)習(xí)與交流：

理論學(xué)習(xí)這塊我要再次學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按照上面的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,。對(duì)我來(lái)說(shuō)我的課堂紀(jì)律成問(wèn)題，很是叫我頭疼,，不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣,，我在這里還是要向有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，去交流,，如何的管理好我的音樂(lè)課,，根據(jù)學(xué)校的要就，本月要抓課堂的常規(guī)課,，二年級(jí)的李陽(yáng)在課堂常規(guī)上做的很有特色,，我去聽(tīng)后很有啟發(fā)，我要虛心的向她請(qǐng)教一下,。把學(xué)到的東西運(yùn)用到我的課堂常規(guī)中去,。

在這學(xué)期里，我準(zhǔn)備讀《中小學(xué)音樂(lè)教育》這本雜志,，整本書(shū)既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,，對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)別人的新穎的創(chuàng)意和知識(shí),，每月網(wǎng)上學(xué)習(xí)一片理論知識(shí),，來(lái)豐富我自己。

2,、教學(xué)基本功：

根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂(lè)滲透到朗讀教學(xué)之中,對(duì)于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀技巧,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有著意想不到的效果,。音樂(lè)的節(jié)奏、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營(yíng)造氣氛,提供契機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí),、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁,。

樂(lè)理教學(xué)能力扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)活動(dòng)的根基。小學(xué)音樂(lè)教材的結(jié)構(gòu)是以樂(lè)理知識(shí)為主線(xiàn),將唱歌,、欣賞,、器樂(lè)視唱、律動(dòng)等教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性,。每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都包括音樂(lè)理論,它包括和聲學(xué),、曲式學(xué)、配器法,、作品分析,、指揮常識(shí)、歌唱原理等技術(shù)理論,。我要加強(qiáng)自身的技能來(lái)完善我的教學(xué),。

3、課堂教學(xué)水平與能力：

音樂(lè)教育作為小學(xué)教育的重要組成部分,，其目的是通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,，從而陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)身心發(fā)展,。

4,、這學(xué)期里我要做研究課三節(jié)以上，并對(duì)校本教材做編寫(xiě)的工作,，參加校本教研活動(dòng),。一邊教學(xué)一邊研究。來(lái)提高自己的教學(xué)水平,，在校內(nèi)多聽(tīng)區(qū)級(jí)骨干教師的課來(lái)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1、(1)學(xué)生情況分析：

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三,、四年級(jí)的音樂(lè)課,。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,，他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈,，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生積極。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)他們還是比較有興趣的,，基本能正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒,。

(2)教材分析：

在這里細(xì)說(shuō)一下第八冊(cè)的教材分析,，第八冊(cè)音樂(lè)教材共有九個(gè)單元，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過(guò)去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂(lè)的節(jié)日》,。九個(gè)單元中學(xué)唱歌曲有十八首,，欣賞曲目有十八首，基本音樂(lè)知識(shí),，能夠視唱do,、re、mi,、fa、sollaxi,。由于教學(xué)內(nèi)容較多,，所以我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。

2,、采取措施,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

(2)因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(5)多讀書(shū)!不斷的叢書(shū)中吸取知識(shí),，提高自身的涵養(yǎng),。

(6)積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通，積極研究學(xué)科特點(diǎn),。多聽(tīng)同學(xué)科老師的課程,，向經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗(yàn),，加以運(yùn)用,。

(7)不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中享受音樂(lè),，學(xué)習(xí)音樂(lè),。

俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了,，我將以全新的面貌迎接可愛(ài)的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂(lè)的音樂(lè)課堂,。

學(xué)生素質(zhì)提高：

增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，在唱好課本歌曲以外,，能自學(xué)三首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱樂(lè)譜的能力,。(do——xi)了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解民族的樂(lè)曲,，初步接受民歌如：《采茶舞曲》擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的.能力,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

音樂(lè)教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與,表現(xiàn)和享受音樂(lè)的過(guò)程,，那么如何寫(xiě)好一份音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。下面是有小學(xué)音樂(lè),。

歡迎參閱,。

一、指導(dǎo)思想,。

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課,。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

(一)感受與鑒賞。

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素,。

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色,。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂(lè)情緒與情感。

(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3.音樂(lè)體裁與形式,。

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派。

(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)。

1.演唱,。

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3.識(shí)讀樂(lè)譜。

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造,。

1.探索音響與音樂(lè)。

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造,。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化,。

1.音樂(lè)與社會(huì)生活,。

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

(4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀(guān)看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)。

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌,、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng),。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

六,、教學(xué)措施。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。

3.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢,、有彈性,。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

(2)認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值,。聽(tīng)辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

(3)結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

二,、教學(xué)分析：

三,、四年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多,，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲,、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

三,、學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解,。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2,、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩,。

3、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤(rùn)的童聲。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法,。

5、唱好帶復(fù)韻母的字,，做到正確清晰,。

二、視唱,、知識(shí),、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜,、線(xiàn),、間、加線(xiàn),、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線(xiàn)譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符,，知道它們各休止幾拍,。

2、視唱部分：聽(tīng)唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程),。

3、練耳部分：聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低(包含大小三度,、大小二度、純四,、純五度旋律音程),，要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱(chēng))。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,，及它們?cè)谖寰€(xiàn)譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二,，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。

另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈,。所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽(tīng)聲能力,。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力,。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

本年級(jí)共有兩個(gè)班,，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

二年級(jí)下冊(cè)共編成6個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇,，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,。

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,。引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

4,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi),、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

難點(diǎn)：從作品中感受童年生活的樂(lè)趣,，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。

聆聽(tīng)表演中讓學(xué)生懂得音樂(lè)塑造多姿多彩的各種形象。

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，欣賞,、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

第一單元《到郊外去》學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》。隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演,。認(rèn)識(shí)小節(jié)線(xiàn)和小節(jié),。

第二單元《進(jìn)行曲》。學(xué)會(huì)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,、《小號(hào)手之歌》,、《米老鼠進(jìn)行曲》。聽(tīng)賞《土耳其進(jìn)行曲》,、《進(jìn)行曲》,，能隨音樂(lè)列隊(duì)行進(jìn)或擊出節(jié)奏。在《出旗》這一音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行綜合性音樂(lè)表演,。

第三單元《勞動(dòng)最光榮》,。欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂(lè)活潑,、樂(lè)觀(guān)的情緒和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象,，積極展開(kāi)想象。有表情地演唱歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》《理發(fā)師》。熟悉歌曲旋律,，能初步模唱歌曲,。

第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》。學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》,，欣賞樂(lè)曲《云雀》,、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》，歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色,；欣賞芭蕾舞,；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。認(rèn)識(shí)換氣記號(hào),，并能在歌曲中正確運(yùn)用。

第五單元《五十六朵花》學(xué)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》,、《其多列》,、《我的家鄉(xiāng)日喀則》。欣賞童聲對(duì)唱《小放?！泛屯暫铣恫抡{(diào)》,。欣賞撥樂(lè)合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)用形體動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒,。了解對(duì)唱的演唱形式，知道趙州橋,、魯班及八仙等傳說(shuō),。

第六單元《童謠》。本單元由歌曲《水牛兒》,，欣賞《蜻蜒你來(lái)吧》《編花籃》活動(dòng)課《小老鼠上燈臺(tái)》《打花巴掌》組成,。主要內(nèi)容是圍繞著童謠進(jìn)行編寫(xiě)。體驗(yàn)蘊(yùn)涵在童謠里的樸實(shí),、善良,、純真的情感。通過(guò)演唱,、表演童謠的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生能表達(dá)個(gè)人的情感并享受到美的愉悅。

1,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

2、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策,，可以向其他老師請(qǐng)教并交流,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

1、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表示歌曲的情感。

3,、唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要豐滿(mǎn),。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

1、讀譜知識(shí)：

（1）,、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）,、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）,、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志；認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào),。

2,、視唱局部：

（1）、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)保守五聲調(diào)式音階,。

（2）,、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。

（4）,、在教師協(xié)助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）,、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳局部：

（1）,、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）,、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表示意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教學(xué)分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

同學(xué)情況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略,，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備同學(xué)。

2,、因材施教,，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使同學(xué)開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

二年級(jí)上冊(cè)總共10課,，分別是《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話(huà)故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》,、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》，其中歌曲有《早上好》,、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂(lè),、多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過(guò)新年》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《森林水車(chē)》,、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,、《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥(niǎo)店》,、《百鳥(niǎo)朝鳳》,、《小樂(lè)隊(duì)》、《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》,、《龜兔賽跑》、《窗花舞》,、《晚會(huì)》等,，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的.審美能力,。

(一)感受與鑒賞,。

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。

(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

(2)感受樂(lè)器的聲音,。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音,。(木魚(yú),、碰鐘)。

(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化,。

2、音樂(lè)情緒與情感,。

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

(2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同。

3,、音樂(lè)體裁與形式,。

(1)聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)走步、跳舞,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

(1)聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)。

1,、演唱,。

(1)參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2,、演奏。

(1)學(xué)習(xí)木魚(yú),、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞,、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜。

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

(三)創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂(lè)。

(1)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長(zhǎng)短和高低,。

2、即興創(chuàng)造,。

(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作,。

(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。

3、創(chuàng)作實(shí)踐,。

(1)能夠用線(xiàn)條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂(lè),。

(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活。

(1)感受生活中的音樂(lè),，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

(2)能夠通過(guò)廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)。

(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,。

(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。

(3)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科,。

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂(lè),。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)給他們,。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等),。

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng),。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)電教,。

課時(shí)執(zhí)行情況,。

一、課堂常規(guī),。

1,、表演《早上好》。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

二、表演《小麻雀》,。

1,、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)2--32,。

三、聆聽(tīng)《在鐘表店里》,。

1,、表演《時(shí)間像小馬車(chē)》。

2,、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》。

3,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

四、表演《這是什么》,。

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

2,、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》,。

3、表演《小紅帽》,。

五,、國(guó)慶放假。

六,、聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》,。

1、表演《有一個(gè)人在林中》,。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

七,、表演《有一個(gè)人在林中》,。

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

2,、表演《多么快樂(lè),，多么幸福》,。

八,、聆聽(tīng)《在北京的金山上》。

1,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

2、表演《我的家在日喀則》,。

九,、聆聽(tīng)《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》,。

1,、表演《不再麻煩好媽媽》。

十,、聆聽(tīng)《海娃的歌》,。

1、表演《種玉米》,。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

十一,、表演《我的小綿羊》,。

1、編創(chuàng)與活動(dòng),。

2,、聆聽(tīng)《袋鼠》。

3,、表演《小袋鼠》,。

十二,、聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》,、《白鳥(niǎo)朝鳳》,。

1,、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,。

十三,、聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》,。

1,、表演《嗩吶配喇叭》,。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

十四、表演《同坐小竹排》,。

1,、聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

十五、聆聽(tīng)《歌聲與微笑》,。

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

2,、表演《西倫達(dá)》,。

十六、聆聽(tīng)《龜兔賽跑》,。

1,、表演《金孔雀輕輕跳》。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

十七、表演《大鹿》,。

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

十八,、聆聽(tīng)《窗花舞》。

1,、表演《小拜年》,。

2、編創(chuàng)與活動(dòng),。

十九,、聆聽(tīng)《晚會(huì)》。

1,、表演《過(guò)新年》,。

2、編創(chuàng)與活動(dòng),。

二十,、音樂(lè)劇欣賞復(fù)習(xí)及考查。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂(lè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》,，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，反思課程改革以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的品質(zhì),。要以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，搞好“器樂(lè)進(jìn)校園”和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),，努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,，推進(jìn)課程改革,。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究,，尋找解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力,。

2,、進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,，積極開(kāi)展新課標(biāo),、新教材的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

3,、組織高中音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課,，開(kāi)設(shè)研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,，不斷完善小學(xué),、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高實(shí)施能力,。

1、繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂(lè)教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn),。

2,、組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力,。

3、搞好高中音樂(lè)各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作,。

4,、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式,。

5,、組織中小學(xué)音樂(lè)教師才藝大賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

6,、積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推介教學(xué)第一線(xiàn)音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

7、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍,，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。

(三)搞好課題研究,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1、組織部分音樂(lè)教師結(jié)合音樂(lè)學(xué)科課改中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究,。

2、研究中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的音樂(lè)表現(xiàn),，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)之中。

3,、以小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),、初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)考核,、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手，組織課題組老師搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,，不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。

4、重視中小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,，對(duì)青年教師的范唱,、伴奏能力要有一定的考核要求,。

2、思考器樂(lè)進(jìn)校園有關(guān)事宜,。

1,、十月教科研月主題活動(dòng)。

2,、xx8+1城市圈交流研討會(huì),。

1、音美教師才藝大賽,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。

認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。

上好欣賞課，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色,。

能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平,。

樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年背唱2～4首歌曲,。

本學(xué)期我擔(dān)任2、3,、4,、年級(jí)的音樂(lè)課,。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力以及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面相對(duì)比較欠缺,，但大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的。在以后的教學(xué)過(guò)程中我準(zhǔn)備注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師們的課,，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

全面貫徹黨的教育方針,，使同學(xué)在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂(lè)課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂(lè)的`能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)同學(xué)的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧,，促進(jìn)小朋友們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)逐漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,，并逐漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧與否,。

4、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大同學(xué)的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué),。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

1,、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲局部別唱效果都不錯(cuò),，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，因此，要加強(qiáng)練習(xí),。

2,、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大局部同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái),，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要同學(xué)先熟旋律,，再作欣賞。

4,、創(chuàng)作旋律對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大難題,，要對(duì)同學(xué)循循善誘，多鼓勵(lì),、多褒揚(yáng),，對(duì)同學(xué)的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn),，更不要批評(píng),，先讓同學(xué)敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備同學(xué),、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。2,、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓小朋友們聽(tīng)起來(lái)津津有味,，學(xué)而不厭。

3,、積極參與組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系同學(xué),，經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn)，不時(shí)改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

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一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。

5、多看多聽(tīng)其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二,、對(duì)學(xué)生的要求,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱、知識(shí),、練耳：

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

2,、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的.教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,，可是我的歌唱天賦不錯(cuò)，于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂(lè),，沒(méi)想到唱的很不錯(cuò),，我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué)。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類(lèi)音樂(lè)專(zhuān)業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂(lè)老師,?？傮w感覺(jué)很好，在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都很好,，這使我很有成就感,。

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低,；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn),。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國(guó)的'下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望,！才有未來(lái)！

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三

我教授的本屆六年級(jí),，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成,，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí),、練習(xí)的時(shí)間有關(guān),，我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。聆聽(tīng),、欣賞水平還需從質(zhì)量,、數(shù)量上著手。

本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《doremi》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車(chē)印象》;第六課《美妙的音樂(lè)》,。

領(lǐng)域感受與鑒賞,。

(一)音樂(lè)表現(xiàn)要素。

1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的音色,。

3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的.過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽(tīng)辨旋律的高低、強(qiáng)弱,、快慢,。

(二)音樂(lè)情緒與情感。

1,、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

2,、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

(三)音樂(lè)體裁與形式。

1,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

3、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

4、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名1-2首,。

(四)音樂(lè)風(fēng)格與流派。

1,、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞,、民間器樂(lè)曲,、等音樂(lè)，了解其不同風(fēng)格,。

2,、聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

領(lǐng)域表現(xiàn),。

(一)演唱。

1,、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),。

2、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3,、用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。

4,、能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人的演唱,。背唱2-3首歌曲。

(二)演奏,。

樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng);學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn);能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論;學(xué)會(huì)1-2首,。

(三)綜合性藝術(shù)表演,。

能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng);擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色;對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論,。

(四)識(shí)讀樂(lè)譜,。

能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜;識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜;結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及常用記號(hào),。

領(lǐng)域創(chuàng)造。

(一)探索音響與音樂(lè)能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,，運(yùn)用人聲,、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(二)即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演;能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

(三)創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句,、旋律,。

領(lǐng)域音樂(lè)與相關(guān)文化。

(一)音樂(lè)與社會(huì)生活,。

關(guān)注日常生活中的音樂(lè);從廣播,、電視、磁帶,、vcd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng);主動(dòng)參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng),，同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

(二)音樂(lè)與姐妹藝術(shù),。

接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用;能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。

(三)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科,。

能選用合適的背景音樂(lè)為兒歌,、故事、詩(shī)朗誦配樂(lè);知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

重點(diǎn)：能夠有感情,、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng),，并參與表演,，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。

難點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力,。

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲,，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱,。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力,。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主,。講解、提示,，力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng)，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

3,、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。

1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法演唱歌曲,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。