報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇一

大一學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,，和好多同學(xué)一樣我開始了暑期打工生活,，然而，在家鄉(xiāng)的小城市轉(zhuǎn)了好幾天,，也沒能找到一份理想的工作,，作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè),，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中,。我覺得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的,；同時(shí),，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練,。所以本著這樣一個(gè)向往,，我選擇了自己辦了個(gè)小小的補(bǔ)習(xí)班，給孩子們補(bǔ)課,，一方面可以教他們學(xué)點(diǎn)文化知識(shí)為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,，一方面也可以鍛煉自己。

有了想法之后我就開始行動(dòng)了,，首先我找到了一些即將上初一的學(xué)生們了解了一些情況,，看他們是否有在暑期學(xué)習(xí)的意愿，然后再征求他們家長的意見看他們是否也有意愿讓孩子們來學(xué)習(xí),。最后通過一番努力終于有幾個(gè)學(xué)生愿意來我的補(bǔ)習(xí)班上課,。于是我就正式地成為了一名“老師”。當(dāng)然,，我也做了大量的準(zhǔn)備工作,，我把初一的英語和數(shù)學(xué)課本認(rèn)真地讀了兩遍，然后將要教得課程分為幾部分,，并做了詳細(xì)的規(guī)劃,。做好這些之后我就正式上課了。

在開始的幾天,，一切都像想象中的,，他們都很聽話，我也認(rèn)真地教，可是大概五六天之后,，問題就出現(xiàn)了,，他們開始不好好聽課，不管我怎么教,，他們都抱著一種玩的心態(tài),，我開始反思。我想也許現(xiàn)在要做的首先得是思想工作了,。于是在接下來的幾天里,，我便會(huì)抽出上課十分鐘的時(shí)間或者下課時(shí)間，給他們講述我的大學(xué)生活,，讓他們對(duì)未來的生活充滿向往,，他們也很有興趣的問我各種問題，同時(shí)我也會(huì)教他們?nèi)绾我稽c(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)自己的興趣,，于是,，在接下來的日子里，他們的情況有所好轉(zhuǎn),，一直持續(xù)了一個(gè)月,。在補(bǔ)課結(jié)束的最后，我給他們每人發(fā)了一份題,，做了一個(gè)小測(cè)試,，他們的成績總算令人滿意，于是我成功地完成了這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這次實(shí)踐活動(dòng),，不僅是對(duì)我能力的一次考驗(yàn)，更是一種精神上的挑戰(zhàn),，不過通過這次活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了很多東西，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。以下是我的感悟：

一,、老師的辛苦

以前總覺得老師是多么輕松啊，每天上上課,，就可以回家,，到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來不是這么簡單的，一個(gè)優(yōu)秀敬業(yè)的老師是要付出很多的努力的,。在上課之前必須花大量的時(shí)間備課,，做好充足的準(zhǔn)備,，才可以去教學(xué)生。在教學(xué)的過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,，老師還必須針對(duì)具體情況因材施教。有時(shí)候面對(duì)學(xué)生的不理解，老師還必須頂住壓力，控制好自己的情緒,。他們數(shù)十年如一日，將自己的青春奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái),，歲月在他們的額頭上留下了痕跡,。總之,，老師的確值得我們?nèi)プ鹁?，因?yàn)樗麄冋娴母冻隽颂唷?/p>

二、足夠的耐心

以前我覺得自己是個(gè)非常有耐心的人,，教了他們之后我才發(fā)現(xiàn)，原來我的耐心還是不夠,，在教學(xué)的過程中,，有兩個(gè)學(xué)生特別淘氣，根本不聽課,，在我講的時(shí)候他們不聽,，讓他們做題的時(shí)候，他們又不會(huì)做,，我就特別生氣,。有時(shí)候他們聽不懂，我就兩遍三遍甚至更多次給他們講,，可是他們還說自己不懂,，但我覺得根本問題是他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，于是我就會(huì)很生氣地告訴他們,，他們的態(tài)度不對(duì),。不過后來想想，也許這是這個(gè)年齡段的學(xué)生的特點(diǎn),，他們正值叛逆的初期,，在這點(diǎn)上我做的不夠好，對(duì)他們我應(yīng)該有足夠的耐心才對(duì),。由此可見,，老師們平時(shí)多么不容易啊，他們要面對(duì)更多的學(xué)生,，壓抑自己的情緒,。

三、工作的熱情

做一份工作不僅需要耐心恒心,，還需要熱情,。當(dāng)然一開始我就抱著很大熱情投入這份工作,，因?yàn)樗俏胰松牡谝环莨ぷ鳎乙矊⑺闯梢淮沃匾慕?jīng)驗(yàn)積累,。但是我發(fā)現(xiàn),，熱情會(huì)隨著時(shí)間而消減，要想一直對(duì)工作保持高度熱情就必須不斷地在工作中尋找樂趣,，發(fā)現(xiàn)工作的意義所在,，這樣才能夠讓自己時(shí)常處于積極狀態(tài)，對(duì)工作投入更大地激情,，從而把它做的很好,。

四、專業(yè)的應(yīng)用

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇二

社會(huì)實(shí)踐目的：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過社會(huì)實(shí)踐,，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的社會(huì)實(shí)踐目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園,。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在社會(huì)實(shí)踐過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩,。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。正所謂：千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲,。

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1907年),，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山，側(cè)臨綠水,，校內(nèi)青杉挺拔,，繁花似錦，綠草茵茵,，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方,。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1078人,。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。

社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作。

基情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文,、數(shù)學(xué),、品德、自然,、音樂,、美術(shù)7個(gè)科目)。

2,、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會(huì),。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4,、到學(xué)生家里去家訪,。

這次社會(huì)實(shí)踐令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我社會(huì)實(shí)踐生涯的主旋律,。

首先,，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動(dòng)去做,。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：范老師好!,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：你們聽完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

過去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：范老師,，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,，范老師,。這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在社會(huì)實(shí)踐一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任社會(huì)實(shí)踐工作中,，我組織開展了我做文明小公民主題班會(huì)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱春天在哪里?把班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn)。

我沒敢再說蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,，美丑是無從計(jì)較的。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己：繼續(xù)努力!可是,，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對(duì)我的屢屢警告無動(dòng)于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng),，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對(duì)他呵斥到：不想學(xué)就出去!頓時(shí)，教室里鴉雀無聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：都是你把老師惹哭了!我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說：老師,，我錯(cuò)了,，你打我吧，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話,，你不要生氣說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：老師,，你別哭了,，再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛!那天,，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的社會(huì)實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在社會(huì)實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名社會(huì)實(shí)踐生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

社會(huì)實(shí)踐,，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在社會(huì)實(shí)踐中逐漸變得勇敢,。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。社會(huì)實(shí)踐,，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇三

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我打算在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作,，以此來豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng),?？荚囈唤Y(jié)束，我就開始尋找新工作,。最終我找到了一份暑期兼職教師的工作崗位,。

雖然我不是一名真正的教師，但利用這一個(gè)多月的時(shí)間,，我跟其他老師從開設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過程,，跟孩子在一起的這段時(shí)間,，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂,，我們是跟孩子一起快樂的渡過整個(gè)假期,。

首先是在周圍的幾個(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁，同時(shí)家長講解一下,。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間,，在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過幾天的招生我們招收了18名學(xué)生,，其中有14名是小學(xué)學(xué)生,，有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn),，但我們還是很高興,。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅,，黑板,，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當(dāng)教室,。

我們的教學(xué)安排：主要科目為數(shù)學(xué),、語文、英語,。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起,，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是由各個(gè)人之老師合理安排的,，每天下午放學(xué)時(shí),，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間,，把一周學(xué)的東西考查一下,，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影,，星期天一天的休息時(shí)間,。

教課過程中，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好,，因?yàn)槿藬?shù)不多,，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,，低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開始接觸英語,，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助,，他們很快對(duì)英語產(chǎn)生了興趣,。每當(dāng)我們共同讀英語單詞句子的時(shí)候,，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長們都感到很欣慰,。我們更感到高興,。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天,，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們,，惹得我們哭笑不得,。

當(dāng)然在此期間我們也遇到一些問題,。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心,，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用,。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球,，我告訴他不要在上課時(shí)玩,，他覺得有意思并沒有停下來，最后我沒收了他的玩具,，他哭了,，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩,，他自己還是在哭,，我坐到他旁邊，開始跟他溝通,。我說我數(shù)123…,，數(shù)到5，你就停止哭,。果然他真的不哭了,，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好,。

再有是比較大的孩子不聽話,，打鬧的特別嚴(yán)重，把教室里的凳子摔壞,。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了,，但也不能對(duì)他們打罵，還是要耐心教育他們,。但以后要求就要更嚴(yán)格了,。在這些問題中我感受到孩子們的天真無邪，也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心,，這樣才能得到他們的信任,。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來,，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系,，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處,，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā),，充分理解他們,，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，做到一切真的是為了孩子,。

通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí),，豐富多彩,。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心的付出,，得到了家長的好評(píng),，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見證了我們和孩子們的成長,。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況,，這樣才能更人性化,；比如我們應(yīng)該更多的與家長交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。這些都深深的印在我們的腦海中,，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的,，哪怕吃了很多苦,，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲,，即使最后失敗了,，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷。

在一定程度上增加了自己處事的耐心,，對(duì)于年齡小的學(xué)生來說,，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,，就更加需要耐心和技巧,，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f,，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng),，不能很好的控制和把握自己的情緒,。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施,。

在暑假的近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我真正體會(huì)到作為一個(gè)老師的樂趣,，也讓我得到了很多感觸,，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能,。同時(shí)從中我明白了一個(gè)道理,，一份真心,，加一份耐心,，加一份專心，加一份動(dòng)力,，只要你肯努力就一定會(huì)成功,。這些收獲將影響我以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響,，會(huì)讓我受用一生,。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇四

今年暑假放假時(shí)間有一個(gè)多月，為了提高自己的能力,，也為了體驗(yàn)生活,，我在放假初找了一份補(bǔ)習(xí)老師的工作，作為我的寒假社會(huì)實(shí)踐,。在這大約一個(gè)月的實(shí)踐過程中,，我認(rèn)識(shí)了許多新同事，在他們以及老師的幫助下,，我學(xué)會(huì)了許多,，成長了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了很多問題,。

以前覺得自己很開朗,，上講臺(tái)也無所畏懼的，可是真正到我要登上講臺(tái),，傳播文化知識(shí)的時(shí)候,，開始畏懼了。工作的第一天,，內(nèi)心十分忐忑,，望著臺(tái)下十幾個(gè)正襟危坐的小學(xué)生,，自己原本想好的開場(chǎng)白登時(shí)忘到九霄云外了，只得自己草草地做了一個(gè)自我介紹,，然后按照預(yù)想讓學(xué)生們走上講臺(tái)自我介紹,，之后教室里緊張的氛圍終于有所緩和，我的心緒也慢慢平靜下來,。因?yàn)槭堑谝惶?，并沒有安排太多內(nèi)容，上午對(duì)他們的數(shù)學(xué)做了一下簡單的回顧,，下午則是教了一些關(guān)于英語音標(biāo)的內(nèi)容,。第二天，雖然還是有些緊張,，但是感覺比第一天自如多了,。每天下班后，我都會(huì)認(rèn)真看一遍他們的教材,，想一下第二天怎么講授這些內(nèi)容,。越往后，越有老師的感覺,，并且盡力在講課的過程中根據(jù)自己以往的體驗(yàn),，不斷探尋較輕松但不失效果的方法，讓學(xué)生們能夠比較輕松地汲取新知識(shí),。所謂天道酬勤,，我覺得以后步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想到的和實(shí)際能做到的總會(huì)有很多偏差,，最主要的是我們要有勇氣去面對(duì),，去展示自己，要相信自己,。

我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備,，畢竟不是誰都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變,，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件,。所謂做充分的準(zhǔn)備,，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí),，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì),，多理解多體會(huì)；還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵,，多做一些社會(huì)實(shí)踐,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的,，我們要勇敢面對(duì),，不棄不餒，愈挫愈勇,。中途我也想過放棄,，因?yàn)楦杏X管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底,，沒有過不去的坎,。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣,，而這些將會(huì)成為我未來人生不斷堅(jiān)持前進(jìn)的巨大動(dòng)力,！

良好的師生關(guān)系對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步是有很大助益的?；叵胛疫^去在這一方面做的就不夠好,，有時(shí)候只顧著自己的心情頂撞老師，現(xiàn)在當(dāng)了老師以后,，才發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)教師面對(duì)的是全班同學(xué),，要關(guān)心到每一個(gè)人,，要耐心對(duì)待每一個(gè)人,，這可真不是一件簡單的事。每個(gè)學(xué)生都有不同的問題,，對(duì)不同的人要采取不同的方法,。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,。對(duì)好學(xué)生要鼓勵(lì)加批評(píng),，不同情況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕,，敗不餒,。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多鼓勵(lì),，給他們自信,，發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通,，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服,，讓他們肯聽你的話。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn),，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí),。但由于時(shí)間有限，我沒辦法對(duì)學(xué)生逐一的引導(dǎo),，剛開始對(duì)他們有一些了解,，工作就結(jié)束了。我覺得最好的師生關(guān)系就是亦師亦友型的,，作為老師,，既要有老師的威嚴(yán)，又要有朋友的關(guān)懷,，讓學(xué)生們尊重你又愿意向你傾訴,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視，所以對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要正確,，不讓他們覺得自己被忽略了,。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，幫助他們找到人生的方向,。

現(xiàn)在的小學(xué)生,，往往注意力不能全部集中在學(xué)習(xí)上，都不太愛聽課,，只喜歡聽一些他們感興趣的話題,。作為老師，就必須以各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的,，帶到課堂上，吸引他們的注意力,，然后引導(dǎo)到所講的課上,。這就需要通過與學(xué)生的交流以及平時(shí)的觀察，了解現(xiàn)在的學(xué)生喜歡什么,，對(duì)什么感興趣,，這樣才容易讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。另外自己的思想要跟上學(xué)生的腳步,，也需要和學(xué)生交流,。也可以講一些啟發(fā)學(xué)生的故事，激勵(lì)他們學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力，讓適度的壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)習(xí),。總之，老師要學(xué)會(huì)用新的方法,，讓自己的課堂生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生感興趣。經(jīng)常下課后我就會(huì)觀察他們最常玩的`游戲,，在課堂上我有時(shí)就會(huì)以游戲的形式讓大家運(yùn)用新知識(shí),，或者以比較幽默的語言給他們傳送新知識(shí)等，這些方法都取得了較好的效果,。

時(shí)代進(jìn)步了,，新生事物也層出不窮，但我卻覺得這些新生物對(duì)學(xué)生的素質(zhì)卻沒有太多提高,。我所帶的是小升初的學(xué)生,，許多人每天嘴上說著一些從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來的所謂的潮流詞匯，甚至有的人已經(jīng)出口成臟現(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個(gè)性,，把?？岙?dāng)個(gè)性，把獨(dú)立特行當(dāng)做個(gè)性,，把不學(xué)習(xí),、不尊重老師當(dāng)做個(gè)性。在我看來,，真正的個(gè)性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生理想,，并為之奮斗,，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。他們的年紀(jì),，本該是最純潔美好的時(shí)候,，然而，卻被這些負(fù)能量因素影響,，著實(shí)令人擔(dān)憂。我最大的擔(dān)憂是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況,，他們態(tài)度都不太認(rèn)真,，浮躁，懶散,。成績也很令我擔(dān)憂,，有一個(gè)學(xué)生居然連英文字母都背不完，拼音也很不過關(guān),，這讓我很擔(dān)心,。其實(shí)我覺得還是他們的責(zé)任感不夠。我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上，都各自承擔(dān)著自己的責(zé)任,。老師有責(zé)任把學(xué)生教會(huì),，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識(shí)。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生,，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問,。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦,，努力學(xué)習(xí),。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)承擔(dān),，而不應(yīng)該逃避,。

通過這一段的工作，深深感受到父母的不容易,。我每天工作6小時(shí),，一共工作36天，最后得了2200元工資,。而且教室里安裝有空調(diào),，環(huán)境可謂是很優(yōu)越的了，可是我開始卻還有些不樂意,，抱怨工作辛苦,。可想想父母,，這樣炎熱夏天,，還要在那沒有一絲風(fēng)的田地里,，面朝黃土背朝天的辛勤勞作,。日出而作日入而息，不知承受了多少艱難辛苦,，可他們從沒吐過一句怨言?，F(xiàn)在實(shí)踐結(jié)束,，終于明白了父母的不易，也越加知道要珍惜現(xiàn)在的一切,，好好關(guān)愛家人,。于是，我用自己的工資給媽媽買了一套衣服,，給爸爸買了茶葉,。

我在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班工作的日子，見到太多家長,，在與他們的交流中,，我知道,，他們有的是企業(yè)高管，有的是農(nóng)民工人,，但是,，不管他們的身份如何、家境如何,，他們都對(duì)自己的孩子灌注了滿滿的關(guān)懷與殷切的期盼,。再想想我們自身，何嘗不是在父母親人的萬般關(guān)愛與期待下長大,，無論他們的表達(dá)方式是嚴(yán)苛還是溫柔,，他們的本質(zhì)都是愛。我們應(yīng)該理解親人,，愛護(hù)親人,，不辜負(fù)他們寄予在我們身上的期望！

總之,，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢的面對(duì)生活,。要有愈挫愈勇的精神,，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識(shí),，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人,。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué),，還有那些需要幫助的人,。

我們?cè)缤硪叱鲂ｉT，面對(duì)社會(huì),，我們要有勇氣與決心,，讓自己的生活更精彩！

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇五

實(shí)踐單位：

xx青少兒教育,。

實(shí)踐時(shí)間：

7月1日——8月28日,。

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增加自己的耐心和責(zé)任感,，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān),，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩。

來到的第一天見到馮校長,，他把教課的情況給我慎重的說一下,，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉,，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了,，我相信我一定會(huì)善始善終,。

1、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座,。

2,、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。

3,、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程,，以及對(duì)大家的要求。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：

第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段,，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎(chǔ),。

第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí)，再加上每天一練一總結(jié),，然后每周一大考,，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí)。

第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容,，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了。

正式開始此次暑假課程輔導(dǎo),，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序,、數(shù)量,，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí),，對(duì)一位求知者多好啊!在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得,，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長,，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。

應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力,。

實(shí)踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí)，豐富多彩,，沒有虛度光陰,。

經(jīng)過這短暫的二個(gè)月,，學(xué)到了不少東西，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則,，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后,，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變,，不會(huì)像以前一樣那么幼稚,，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇六

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式,；通過社會(huì)實(shí)踐，可以鍛煉我們學(xué)生的工作能力,，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,；為以后走向社會(huì)做好鋪墊。

同時(shí)參加一些實(shí)踐活動(dòng)可以給一些人帶來幫助,，又具有一定的社會(huì)意義,。

1、安排概況

此次暑期社會(huì)實(shí)踐是在xx省xx市xx果樹農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)進(jìn)行的,，實(shí)踐實(shí)踐從20xx年7月20日到20xx年8月20日,，歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間。

2,、實(shí)踐內(nèi)容

此次實(shí)踐分為兩個(gè)內(nèi)容,，一是作為財(cái)務(wù)助理把學(xué)校一年的各種支出，收入錄入微機(jī),，存檔,。二是在中心小學(xué)附屬的幼兒園教授英語課程（因?yàn)槭钇谑切W(xué)生放假期間所以只能在幼兒園代課）。

作為英語專業(yè)的學(xué)生,，即使不是師范專業(yè)教授英語對(duì)于我來說也是一種鍛煉,，而且我所選的方向是商務(wù)方向，統(tǒng)計(jì)財(cái)務(wù)對(duì)我來說也是一種磨練,。

3,、實(shí)踐流程

（1）、每周五節(jié)在幼兒園的英語課程,，每節(jié)課35分鐘,，課程均在每天上午第三節(jié)課的時(shí)間。

（2）,、財(cái)務(wù)助理的工作均在每天下午,，每周五個(gè)工作日,。

在實(shí)習(xí)的一部分過程中我成了一名老師,，擁有了自己的第一批的學(xué)生,，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師,。

這一個(gè)多月我成長了不少,，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校，融入我的學(xué)生,。要說我教的怎么樣,，真的不太好說，課很難上,，紀(jì)律也難保證,，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成，幼兒又是一個(gè)難教的群體,，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律,，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn)，剛開始我上的很吃力,。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵,，他們根本無法管住自己，自覺性很差,，一碰到小小問題就是放棄,，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的！雖然我對(duì)他們的成績并沒有什么偏見,，但是連著么簡單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊,。

備課和寫教案對(duì)于一個(gè)新手來說真的很吃力，然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,，但是我感覺所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解,，出現(xiàn)問題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流，為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。慢慢的我也容入了正常的教學(xué),。

不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué),，也熟悉了每個(gè)班級(jí)的情況。現(xiàn)在就是要保持好的心態(tài),，探索新的教學(xué)方法,，把我的教育思想教給他們，同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說話的學(xué)生的情況,，保持好課堂紀(jì)律,。

很好的鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的給予他們表揚(yáng),，提高他們的積極性,。

另一方面是對(duì)學(xué)校上個(gè)學(xué)年財(cái)政的收入支出的統(tǒng)計(jì)，各種數(shù)據(jù)很是瑣碎,，讓我知道看是簡單的統(tǒng)計(jì)工作也是繁瑣的超出了我的想象,。但在一定程度上還是比給學(xué)生上課容易一些。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了很多,，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的,。

在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí),。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。

知識(shí)的積累也是非常重要的,。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來說很陌生,，要想把工作做好,，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中,。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇七

作為一名音樂教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長的，在不斷的教學(xué)中,，我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識(shí),。且最近參加了關(guān)于鋼琴的社會(huì)教學(xué)實(shí)踐，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會(huì)：

在教學(xué)的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對(duì)把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感,，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng)；這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先,，樂感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感,？

在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒,；用較慢的連奏來表示一種憂傷,；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法,；對(duì)練習(xí)曲和樂曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對(duì)比,，至于對(duì)比是力度上,，還是在音色或者情緒上,，可以請(qǐng)教老師來進(jìn)行要求；多聽,、多看,、不放過任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會(huì)得到一定的提高。如教師示范,、觀摩音樂會(huì),、聽音響資料等方式。通過音樂撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1,、正誤比較法,。教師在正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,，目的在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽、心想,、腦記,，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2,、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的、有機(jī)的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音、句與句,、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí)，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時(shí),，都處理的太隨意，不是銜接過緊,，顯得倉促,，就是停頓過大，失去整體感,。所以銜接法的'正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生,。

3、音樂練習(xí)法,。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法。通過聽所學(xué)曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲,，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習(xí),，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

4、興趣法,。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ),。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富，共鳴體大,，所以又是最理想的多聲樂器,；因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價(jià)值,、作用極其特殊魅力,。

5、示范,、講解法,。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學(xué)階段更顯重要,，準(zhǔn)確的示范彈奏,，使學(xué)生對(duì)新樂曲或練習(xí)曲的性質(zhì),、風(fēng)格、技術(shù)類型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象：優(yōu)美的旋律,、嫻熟的技術(shù),，技巧還能提高學(xué)生興趣。所以在此階段中,，教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏,，然后再講解彈奏要領(lǐng)，指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處,，教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范,，進(jìn)行講解。其順序按左右手分別進(jìn)行,。使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂曲,、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個(gè)非常清楚的概念,。

6,、模仿法。鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握,。所以在鋼琴教學(xué)中,，對(duì)于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù)，我會(huì)采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí),，這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺。這種既實(shí)際又直觀的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段少走或不走彎路,，準(zhǔn)確的掌握彈奏技術(shù)技巧,。

7、分解法與完整法,。根據(jù)樂曲或練習(xí)曲的特點(diǎn),，教學(xué)生學(xué)會(huì)分手、分句,、分段,、分聲部練習(xí)，學(xué)會(huì)把樂曲或練習(xí)曲中的難點(diǎn)抽出來單練,，這樣把樂曲或練習(xí)曲進(jìn)行分解進(jìn)行一個(gè)局部的單獨(dú)聯(lián)系,，或是在已彈好整體的前提下，對(duì)特殊技術(shù)難點(diǎn)集中力量,，單獨(dú)攻破,；或?qū)δ骋粯非鷱椬嗌线M(jìn)行精雕細(xì)刻,；或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細(xì)微變化、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等,。這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路,，還大大縮短了整首樂曲的練習(xí)時(shí)間，達(dá)到了事半功倍的效果,。所以說這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法,。

以上是我自己這些年來對(duì)鋼琴教學(xué)的一些淺談。對(duì)于鋼琴教學(xué)來講,，我還需要在日后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的提高,。選擇鋼琴教學(xué)是我一生的追求，希望通過“專業(yè)的,、快樂的教學(xué)方法”使每個(gè)孩子的音樂路越走越遠(yuǎn),。鋼琴教學(xué)并不困難，但是要教好自己的學(xué)生,，這是需要我長時(shí)間不斷的努力的,，我堅(jiān)信在以后的道路上，我可以做的更好,，我相信以后我可以取得更大的成功,！

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇八

xx小精靈幼兒園。

xx,。

教小朋友畫畫,。

教畫畫。

大一暑假才剛開始,，就有同學(xué)到處忙碌起來了,，關(guān)注通告，招聘,，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月,，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用,，磨練自我,！

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),，是一次難得的機(jī)遇,。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用,。鞏固學(xué)習(xí)成果,。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長的更加成熟,，無論是思想還是心理上,。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師,、家長和同學(xué)關(guān)愛,，生活得無憂無慮，很少接觸社會(huì),，也很少吃苦,。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們,。

同時(shí),，也想通過社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野,，增長自己的見識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力,，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升,；更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可,，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值,。

以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來講，我自我感覺是很充實(shí)的,，從大一下學(xué)期開始,，我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師，開始了我們的第一份工作,，開始以一位老師的身份來面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小朋友們,，他們純真的.笑容打動(dòng)著我們，那只可意會(huì)不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸,。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著,。

在與老師、家長和孩子們的交談中,，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際,、溝通能力,。從生活,、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,，以家長,、老師,、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，通過與學(xué)生家長進(jìn)行電話回訪,，老師每天的詳細(xì)記錄,，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向,，了解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,，和學(xué)生在家中的反映情況，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與家長做最及時(shí)的溝通。

與家長知學(xué)生的接觸過程中更加體會(huì)到父母的良苦用心,，那望子成龍的心切和期盼,，記得有次突然感悟很多，打了個(gè)電話回家,，跟父母說了句：“爸媽,，我終于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的,！”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下,，也許在想,，這天終于來了，孩子終于明白了我們的用心??！提升了對(duì)親情的認(rèn)可，那一幅幅躍顯生氣的畫面,，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒。站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫展前面,，心感到十分的欣慰,，那是付出后的一種回報(bào)啊。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢(mèng)想藍(lán)圖,，要山盡是山,，要水盡是水，快樂自由的在海洋世界里流淌。那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力和溝通能力,，提高了對(duì)美術(shù)的熱愛是一個(gè)好的老師必備的東西。

在此次實(shí)踐活動(dòng)中,，從前期的計(jì)劃,、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié),、處理,，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的,。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,，力求做得思路清晰、有條理,，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們這方面的能力鍛煉的太少,，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的,。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足,，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方,，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多,，也了解了很多。將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中,。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我已我能在此生活而倍感榮幸,。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí),、校內(nèi)事務(wù)，為同學(xué)們的利益,、幸福奉獻(xiàn)我所得,，貢獻(xiàn)我所能,。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，分析問題,，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,，用書本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

“千里之行,，始于足下”,，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則,，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程,，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生,。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭,，求的都是出類拔萃。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇九

此次實(shí)踐總結(jié)出如下兩點(diǎn)：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的`教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f,，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)炎熱的假期就要過去了,。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈,。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí),。

距離放假前兩個(gè)星期的時(shí)候就有不少同學(xué)著手找工作,，出于嘗試我也加入了這個(gè)隊(duì)伍之中。為了能充分發(fā)揮我的專長（鋼琴）,，我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘,。真的很幸運(yùn)，剛到第一家老板便相中了我,。面試之前很緊張的要命,，真是見了老板本人倒也沒什么了。面試時(shí)我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了,。老板很滿意,，面試成功，接下來就是兩個(gè)星期以后的正式開工,。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十

我的母?！?張家口市第四中學(xué),，位于美麗的清水河畔，壯觀的建設(shè)橋旁,，夏日綠樹成蔭,，冬日白雪皚皚，有著近70年悠久的建校歷史,。此次回訪母校的活動(dòng)在老師和同學(xué)的協(xié)助下得以順利進(jìn)行,，自己收獲頗多。

這次回訪母校的目的一方面是看望高中恩師,，并向?qū)W弟學(xué)妹們講述大學(xué)生活,，解決他們的一些疑問，比如如何調(diào)整心態(tài),，填報(bào)志愿的一些注意事項(xiàng),，大學(xué)與高中的不同之處等，另一方面就是向同學(xué)們介紹南京農(nóng)業(yè)大學(xué),，讓他們了解我的大學(xué),。

20xx年1月18日，我回到了母校,。首先找到了我的高三班主任張老師,，與她進(jìn)行了親切的交談，她關(guān)切的問我大學(xué)生活怎么樣,，能不能夠適應(yīng),。然后在她的帶領(lǐng)下開始了宣講活動(dòng)。

我的宣講活動(dòng)是在張老師現(xiàn)在帶領(lǐng)的一個(gè)高三班級(jí)開展的,，首先我給同學(xué)們發(fā)放了宣傳材料,，在他們大概了解了一些之后，就開始了宣傳文稿演示,，我將文稿主要分為三個(gè)部分---學(xué)校篇,、生活篇、解疑篇,。

學(xué)校篇：說到南農(nóng),，那么必然要說它的歷史沿革，首先我向他們講述了南農(nóng)從金陵大學(xué)到如今南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的逐步發(fā)展歷程以及自己參觀校史館的感受,，因?yàn)樽约褐奥犨^類似的宣講,，知道同學(xué)們對(duì)這些有點(diǎn)枯燥的東西不太感興趣，所以在講述的時(shí)候刻意展示了一些南農(nóng)的圖片,，金秋時(shí)南農(nóng)特有的滿地梧桐葉,，夜幕下古老而神秘的主樓，顯然這些大大提高了同學(xué)們的興趣,。接下來又介紹了我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，比如農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理,，土地資源管理這些金牌專業(yè)，以及我們雄厚的師資力量,。

所傳說的那樣,，上了大學(xué)就不用學(xué)習(xí)，無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都非常重要,。尤其南農(nóng)是一個(gè)學(xué)風(fēng)十分濃郁的大學(xué),，在這里，每個(gè)人都在努力地充實(shí)自己,。希望這些建議對(duì)同學(xué)們能夠有所幫助,。

最后我給同學(xué)留下了我的聯(lián)系方式，以便他們有問題可以聯(lián)系我,，希望我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以為他們提供一些幫助。至此,，我的回訪母?；顒?dòng)也完滿的結(jié)束了，通過這次實(shí)踐活動(dòng),，我也有許多收獲,。

（一）、為了圓滿完成任務(wù),，我做了充分的前期準(zhǔn)備,，當(dāng)然期間也遇到了問題和困難，但是都努力的自己解決了,，我的溝通能力和表現(xiàn)力都不是很強(qiáng),，在這次活動(dòng)中，我鼓起勇氣站在了講臺(tái)上,，雖然有些緊張開始的時(shí)候講的不夠流利,，但這已經(jīng)大大的增強(qiáng)了我的語言組織能力和溝通能力，這些將成為我最寶貴的回憶和經(jīng)歷,。

（二）,、我以過來人的身份，將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給即將高考的學(xué)弟學(xué)妹們,，相信這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)有一些幫助,，當(dāng)我看到他們臉上的笑容時(shí)感到很欣慰，因?yàn)樽约阂材転槟感Ｗ鲆恍┪⑿〉呢暙I(xiàn)了,，希望日后可以繼續(xù)為母校盡綿薄之力,。

（三）、一直以來,，大家對(duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)的評(píng)價(jià)都不是很高,，甚至在與些人眼中從農(nóng)業(yè)大學(xué)里走出來的大學(xué)生就是“高級(jí)種地工”,，但是我們都知道農(nóng)業(yè)是國家之根本，我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,，目前需要大量的農(nóng)業(yè)類人才,，而且在這里度過一個(gè)學(xué)期后，我深知南農(nóng)有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，正如“誠樸勤仁”的校訓(xùn)一樣,，每個(gè)南農(nóng)人都在踐行著這一優(yōu)良傳統(tǒng)。通過我的宣講,，或許不能完全改變?nèi)藗兊钠?，但是我相信大家?huì)在一定程度上認(rèn)可南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。如果能因我的努力而提高哪怕一點(diǎn)南農(nóng)的知名度,，那么我還是很開心的,。

另外，我也總結(jié)了在開展活動(dòng)時(shí)自身存在的不足,，比如：演講時(shí)聲音不夠洪亮,，宣傳的廣泛度不夠等，以后我一定會(huì)爭取機(jī)會(huì)再次參加此類活動(dòng),，逐步修正自己的不足之處,，使活動(dòng)更加成功。

總之,，我認(rèn)為這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)是非常有意義和價(jià)值的,。就我而言，我懂得了感恩與分享,，更增加了母校情,；就學(xué)校而言，母校的學(xué)生得到了指導(dǎo),，大學(xué)也得到了宣傳,。最后，我衷心的祝愿我的母校和我的大學(xué)越來越好,！

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十一

為了提高自己的能力,，也為了體驗(yàn)生活，我來到了我的家鄉(xiāng)山東省xx教育當(dāng)輔導(dǎo)班老師,。為期十天的寒假實(shí)踐,，前2天是招生，后8天是教課,。這其中有辛苦,，也有快樂。我學(xué)到了知識(shí),，增長了經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也思考了很多,。

如今我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了，大學(xué)三年生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，眼看就要畢業(yè)了,，作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的,，進(jìn)入社會(huì)之前，我們應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,，在每個(gè)假期我都會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這次的實(shí)踐，我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力,。

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,。

去之前對(duì)于交流方式我分了以下幾種，首先是低年級(jí)同學(xué),，應(yīng)該采用哄的方式,，然后是較高年級(jí)，這里就是高中生了,，應(yīng)該以平輩的態(tài)度與他們交流,，其次是家長，就應(yīng)該以專業(yè)人員的態(tài)度來給他們肯定并詳細(xì)的講解,，最后是同事,，應(yīng)該采取尊重的態(tài)度，畢竟自己沒什么經(jīng)驗(yàn),。

剛開始,，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好,，自己到底教的快不快,？孩子能不能聽懂？我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問,，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度,。同時(shí),，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法,，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法,。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀,，讓學(xué)生讀背古詩文,、英語和語文。其次,，小學(xué)生的自制能力差,，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣,。興趣是最好了老師,。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法,。

每天結(jié)束課后,，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,，想出新的方法,。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法,。

1,、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。

2、要有熱情和耐心,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。

3,、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊,。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué),、勤問,、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

想到自己做學(xué)生的時(shí)候,，可以隨心所欲的跟老師說話，只要自己好就行了,。但是當(dāng)老師以后,，發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個(gè)人,，要耐心對(duì)待每一個(gè)人,，這可真不是一件簡單的事。每個(gè)學(xué)生都有不同的問題,，對(duì)不同的人要采取不同的方法,。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會(huì)對(duì)你不滿意,。對(duì)好學(xué)生要鼓勵(lì)加批評(píng),，不同情況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕,，敗不餒,。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多鼓勵(lì),，給他們自信,，發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通,，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服，讓他們肯聽你的話,。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí),?？傊艺J(rèn)為老師應(yīng)該能讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友,，喜歡想自己傾訴,，仔細(xì)的去聆聽他們每一個(gè)人的心聲。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視,，所以對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要正確,，不讓他們覺得自己被忽略了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，找到人生的方向,。

對(duì)于自己最初定下的提高方向,，即與人交流能力，通過這次實(shí)踐我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

1,、悅納自己克服自卑心理,。一個(gè)人自卑、缺乏自信往往與對(duì)自己沒有形成正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有十分緊密的聯(lián)系,。我們與他人進(jìn)行社會(huì)比較時(shí),，一是要注意比較的標(biāo)準(zhǔn)，不能以已之短去比別人之長,，這樣勢(shì)必導(dǎo)致比較的誤差,。二是比較時(shí)必須注意要客觀，千萬不能認(rèn)為自己某一方面不如他人就什么都不如人,。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處當(dāng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)客觀合理時(shí),，才會(huì)增強(qiáng)自己的信心，自信心強(qiáng)才有可能克服不必要的自卑心理,。

2,、真誠待人、尊重他人是人際溝通的基本原則,。尊重他人是人際交往中的“綠燈”,。每個(gè)人都有自己的人格尊嚴(yán)，并期望在各種場(chǎng)合中得到尊重,。尊重能夠引發(fā)他人的信任,、坦誠等情感，縮短交往的心里距離,。

3,、平等待人是人際交往的基礎(chǔ)。平等本身的含義是很廣泛的,，包括政治,、經(jīng)濟(jì)、法律等各個(gè)方面,。實(shí)際生活中,，交往雙方在政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、社會(huì)地位等方面是很難完全平等的，每個(gè)人的相貌,、才學(xué)等也是有差異的,，但每個(gè)人的人格尊嚴(yán)應(yīng)該是平等的。現(xiàn)實(shí)生活中，人際之間真正要做到平等交往是很困難的,，例如,，地位較高的人往往輕視地位較低的人，常常帶有一種居高臨下的心理,；而地位較低的人以往往會(huì)自卑,、不敢高攀或不愿高攀的心理，這就容易造成交往中的心理障礙,。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁,，平等待人；不以貌取人,，以勢(shì)取人,，以才取人，以物取人,，以家境取人,，以學(xué)習(xí)成績?nèi)∪恕Ａ硪环矫?，也要平等待己,，克服自卑心理，不要自視低人一等?/p>

4,、寬誠待人體現(xiàn)高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強(qiáng)的,，不允許別人輕易地冒犯自己，這是可以理解的,，但有時(shí)也要學(xué)會(huì)忍耐,。有些學(xué)生在日常生活中一點(diǎn)虧也不吃，一觸即跳,，點(diǎn)火就著,，本來要維護(hù)自己的自尊，但往往會(huì)事得其反,。

5,、掌握人際溝通的技巧和語言藝術(shù)。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關(guān)系的好壞,。人際溝通中,，語言是土壤,，非語言技巧是雨衣陽光?，F(xiàn)在的學(xué)生，都不太愛聽課,，只喜歡聽一些他們感興趣的話題,。我在教課的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng)，引起他們的興趣,。課下我會(huì)和他們講很多的東西,，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜歡自己,，佩服自己,，愿意和自己成為朋友，我也會(huì)告訴他們一些我自己的故事,，激勵(lì)他們學(xué)習(xí),。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結(jié)合,，告訴他們好的方法,，讓他們愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí),！會(huì)學(xué)習(xí),！

時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮,，學(xué)生的素質(zhì)卻沒有太多提高,。最起碼我覺得這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生素質(zhì)很低，說些粗俗的話,，做些無聊的事,。課上不聽講，課下不寫作業(yè),。也不把老師放在眼里,，上課隨便進(jìn)進(jìn)出出，當(dāng)然這跟管理也有一些問題?，F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個(gè)性,，把耍酷當(dāng)個(gè)性,，把與老師做對(duì)當(dāng)個(gè)性,。在我看來，真正的個(gè)性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，敢做敢當(dāng),，會(huì)有自己的人生理想，并為之奮斗,，有一種不達(dá)目的不罷休的意念,。我最大的擔(dān)憂是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況,，態(tài)度都不太認(rèn)真,，浮躁,。老師有責(zé)任把學(xué)生教會(huì),，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識(shí)。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生,，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問,。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦,，努力學(xué)習(xí),。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)承擔(dān),，而不應(yīng)該逃避,。

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易,，掙錢真的很不容易,。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了10天，每天工作六個(gè)小時(shí),，一共掙了500元,，。雖然說目的不在于掙錢,，在于積累經(jīng)驗(yàn),，但是還是體會(huì)到了錢的來之不易。再想想父母,，日日夜夜的工作,，卻從不抱怨。再想想自己花錢時(shí)的爽快,，真的很慚愧,。我們不是富二代，我們需要體諒父母,，對(duì)他們多多關(guān)心,，用錢的時(shí)候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí),，更加堅(jiān)定自己要好好學(xué)習(xí),！

總之，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們也肩負(fù)著責(zé)任,，我們需要勇敢的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神,，敢于向生活挑戰(zhàn),。我們更要多多汲取文化知識(shí)，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人,。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人,。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十二

我們作為當(dāng)今大學(xué)生,，在暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的。我是一名漢語專業(yè)的大學(xué)生,，從小就有做老師的理想,，并且考取教師資格證，準(zhǔn)備在以后從事教師這一行業(yè),。做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷,。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們?cè)谏鐣?huì)上一次難忘的實(shí)踐,，做家教是一道風(fēng)景,，它讓我體會(huì)很多，思考很多,。作為一名漢語專業(yè)的學(xué)生,，我選擇了做語文家教，教的是一名即將升小學(xué)三年級(jí)的小男孩,。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識(shí),，更重要的是教方法和做人的道理。

大學(xué)生暑期家教心理心得,。

本人,，小學(xué)生（小學(xué)即將升三年級(jí)），家長,。

20xx年7月10日至8月15日,，每天的下午2:00—4:00

對(duì)該生一、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解,；利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐,，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺,，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)；再次豐富假期生活,，是暑期生活多姿多彩,；最后鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲,。

實(shí)踐過程：首先我跟學(xué)生的家長進(jìn)行了交流,，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級(jí)的學(xué)生,，在語文寫日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué)，而且學(xué)習(xí)沒有任何激情,。了解到這樣的現(xiàn)狀之后,，于是我就與小朋友進(jìn)行了溝通，進(jìn)行了交流,，通過與他的聊天我知道其實(shí)他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好,，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，然后家長和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措,。針對(duì)這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時(shí)地予以這類學(xué)生鼓勵(lì)和支持,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。

然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生,，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。首先誠意是十分重要的?；蛟S有人會(huì)想做家教就是陪小孩子玩玩,，我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法。家長暑假替孩子請(qǐng)家教的.用心顯而易見,，無疑是希望自己孩子能更上一層樓,。家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好,，多少都能學(xué)到點(diǎn),；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡,。就家長們存在的這種心理可以看出,，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛,。

然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母,。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn),，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生,，與家長的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng),，這也就是人們常說的代溝。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的,，很少有時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí),，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍,，望女成鳳,，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意。他們常常逼著孩子看書,，卻不知道孩子是充滿想象力的,，是好玩的，這種天生的愛好是不能扼殺的,。不僅是農(nóng)村的父母這樣,，很多城市的父母也是這樣，他們經(jīng)常把自己的思想過早地灌溉給孩子,，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)常常是十分生氣,。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十三

最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽我講課，簡單地說,，就是課堂紀(jì)律要好些,。由于我過去從來沒有經(jīng)歷過這些，剛開始的時(shí)候,，我負(fù)責(zé)的班級(jí)課堂比較亂,，所以我就主動(dòng)去請(qǐng)教毛老師。幸好毛老師是個(gè)熱心又和藹的人,，他總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子,，主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題,，只要不讓他們的手閑著就可以了,。最后我就按照毛老師的辦法在講知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，讓他們不斷地做題,。當(dāng)他們累的時(shí)候我就讓他們玩游戲,，有時(shí)候我會(huì)讓他們猜謎語。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的方法在課堂上用效果不錯(cuò),，孩子們也很喜歡,。

以上是我實(shí)踐內(nèi)容的簡單描述,，下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€(gè)方面的收獲—我的感想。

我很慶幸自己能在博思教育培訓(xùn)中心度過這個(gè)暑假,，在那里我學(xué)到了很多我從前沒有接觸過的東西,。我終于了解了老師的辛苦，我也理解了課堂上學(xué)生亂哄哄時(shí)老師的感受,，我明白了課堂上學(xué)生不聽講時(shí)老師的感受,，同時(shí)我也感受到了學(xué)生的活潑和可愛，也體會(huì)到了學(xué)生在自己的指導(dǎo)下掌握知識(shí)后的滿足感,。在毛老師那里,，我得到了很多的照顧，其他的老師也經(jīng)常給我建議,。我很滿足,，我覺得自己在這個(gè)暑假一點(diǎn)也沒有虛度光陰。

但是我更感到深刻的是,，我在那些孩子身上看到了很多,，例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當(dāng)他們的老師,，在學(xué)習(xí)上幫助他們,、指導(dǎo)他們掌握知識(shí)，但是,，與此同時(shí),，他們也教會(huì)了我要在靈魂深處保持那不應(yīng)該忘卻的珍貴人性純真。每次看到那些可愛天真的孩子們,，我的心情總是很舒暢,，雖然他們很淘氣，但是在我的眼里,，他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛的,。看著他們,，我會(huì)忘記自己是世間俗人的一份子,，我會(huì)忘記了世間那黑暗的一面。

總之,，在這次社會(huì)實(shí)踐中,，我獲得的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，我還得到了人性中珍貴的財(cái)富,，得到了那早已讓我忘卻的人性優(yōu)點(diǎn),。最后我只想說：“這個(gè)暑假我過得很充實(shí)，我一點(diǎn)也不后悔在博思培訓(xùn)中心度過了我的20天暑假生活?！?/p>

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十四

在大學(xué)里上的學(xué)的是師范專業(yè),，當(dāng)然畢業(yè)后主要的工作對(duì)象是當(dāng)老師了。

可是現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生越來越少,，而我們的畢業(yè)生越來越多,，供求比例開始出現(xiàn)供過于求的情況，可以說現(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是,，可是我們的工作崗位卻不是那么多,，這就造成了很多大學(xué)生畢業(yè)后就面臨失業(yè)的尷尬局面。

我當(dāng)然不能坐以待斃,，積極出去實(shí)習(xí),，參加實(shí)踐是一項(xiàng)很不錯(cuò)的建議，這樣既能提高自己的教學(xué)水平,，又能清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前的情況,，在畢業(yè)后找工作也是簡單些的,。

仔細(xì)給自己算了下,，這個(gè)學(xué)期用于讀書的只有整整一個(gè)月，其余三個(gè)月都在教書,。在剛踏進(jìn)校門的那一刻,，我怎么也沒想到自己會(huì)有“提前畢業(yè)”的感覺。

有人說,，教書不是個(gè)好差事,，可能吧，所有我周圍的人民教師都這么說,；可是也不盡然吧,，我依然對(duì)它懷有最初的熱情和執(zhí)著。當(dāng)校長要我再延長些“定崗”日子時(shí),，其實(shí)我內(nèi)心也并不是那么的抵抗,，反而有種把握“余溫”的欣喜。

到xx中學(xué)報(bào)到時(shí),，正好是他們期中考試前夕,，所以主要以復(fù)習(xí)為主，而我則是負(fù)責(zé)幫我的指導(dǎo)老師批改作業(yè),。

接著,，就參與了他們那邊的期中考試工作：熟悉監(jiān)考流程、批改試卷,，分析試卷難易,。期中考試流程是完全按照中考要求進(jìn)行的，很規(guī)范，我也很快在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下熟悉了整個(gè)過程,，而且馬上在第三次月考中親自監(jiān)考了一場(chǎng),。

期中考試結(jié)束，我真正接手了初一（五）班,，學(xué)?？紤]到一下子讓我教兩個(gè)班任務(wù)太重，也不合理,，但是讓我批改兩個(gè)班的作業(yè),，我想，這也是對(duì)我的一種考驗(yàn),。

這是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校，老師們兢兢業(yè)業(yè),，學(xué)生們也勤學(xué)向上,。所以，我絲毫不敢放松自己,。起初,，教一個(gè)班，每天差不多兩節(jié)課,，一節(jié)正課,，一節(jié)早自修或者作業(yè)整理課，多余的時(shí)間就是批改作業(yè),。我動(dòng)作比較快,，所以批改兩個(gè)班的作業(yè)還是綽綽有余的。

從每天大量的批改作業(yè)中,，我有了新的體會(huì),，跟我之前的實(shí)習(xí)不一樣的體會(huì)。一直以為,，教學(xué)工作最主要的'就是做好上課的教學(xué),，把每堂課都上得精彩紛呈，把每堂課都上得跟公開課一樣,。其實(shí)我是大錯(cuò)特錯(cuò),。

教學(xué)工作最直接的反饋就是學(xué)生的作業(yè)。有時(shí)候,，我們表面上看起來上得很成功的課,，學(xué)生掌握的不一定就好；相反,，表面上教師自我感覺不好的課,，學(xué)生不一定也就感覺不好,。課堂上畢竟只有四十五分鐘，我們不可能把整個(gè)教學(xué)工作或者教學(xué)的整個(gè)工作重心都寄托在那可憐的四十五分鐘上,。而學(xué)生的作業(yè)就是教師了解學(xué)生掌握情況的重要途徑,，也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行糾正的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生整體的作業(yè)情況可以反饋整體的掌握信息,。由于學(xué)生水平參差不齊,，課堂注意力不一樣，具體的每一個(gè)學(xué)生掌握的情況也就不一樣,。而在批改作業(yè)的過程中,，單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，往往要比集體指導(dǎo)有效得多,。

另一方面,，我也發(fā)現(xiàn)，上好一堂課,，重點(diǎn)也不在課堂上,，而是先前的備課。雖然所有的教學(xué)工作最直接的體現(xiàn)是課堂,，最有看頭的也是課堂,，但所有的努力都在這之前和之后，之后是作業(yè),，之前就是備課,。

每天我都會(huì)利用晚上的時(shí)間備課,，因?yàn)橹挥羞@段時(shí)間比較充裕和集中,。而備課也自然成了我最頭疼的事情，我總是想把每堂課上得引人入勝,，很完美,。于是桌上就堆滿了參考書，電腦里也下載了很多參考資料,。時(shí)間總是不知不覺地過去了,，剛開始，我總是愁容滿面地坐下來,，在備課的過程中我卻又很享受,，總覺得自己在完成一件完美的作品，并樂在其中,，而完成之后自然就很滿足,。

因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師是學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)分子，平時(shí)工作很多,，經(jīng)常樓上樓下跑,，所以在上課方面，很少有直接的教導(dǎo)，她也只聽我上過一節(jié)課,。平時(shí),，我都拿她的備課本學(xué)習(xí)；更多時(shí)候,，我們都在探討教學(xué)問題的時(shí)候,，從她口中學(xué)到一些理念，她是這里的高級(jí)教師,，不論教學(xué)還是為人方面,，我都從她身上學(xué)到了很多。

此外,，收獲最大的就是聽課,。我在的那兩個(gè)月，剛好逢上他們搞“語文教研活動(dòng)”,，學(xué)校還請(qǐng)來了校外教研員來做專門指導(dǎo),。

公開課是比較難上的，跟平時(shí)的課相比,，它還考驗(yàn)一個(gè)老師的心理素質(zhì),。

從教研員對(duì)三堂課的評(píng)論中，我總結(jié)出三個(gè)經(jīng)驗(yàn)：

第一,，對(duì)于初中生而言,，他們還處在積累基礎(chǔ)知識(shí)的階段，所以每篇課文里的生字生,。

詞不能省略,，在備課的過程中一定要有這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然很枯燥也要講,，這是運(yùn)用語文的基礎(chǔ)和前提,，只有詞匯量多了，才可以運(yùn)用自如,。

第二,教師在上課過程中一定要尊重文本,，尊重作者，避免政治化傾向,。讀者可以從美學(xué),、哲學(xué)、文學(xué)的角度去解讀,，但不能從政治的角度去解讀,。

第三,在課堂教學(xué)中，教師切不可“冷漠授課”,。一篇文章,，一個(gè)作品,，都包含了作者。

特有的語言風(fēng)格和情感傾注,。教師在上課過程當(dāng)中,，應(yīng)先深刻體會(huì)文章要表達(dá)的情感，然后以這種情感――作者的情感授課,，教師投入了,，學(xué)生自然也就被感動(dòng)，學(xué)生被感動(dòng)了也就達(dá)到了教學(xué)效果,。

由于教學(xué)任務(wù)重,，而學(xué)校已有專門的班主任老師，我在這方面的工作做得不是很多,。但是,，也耳濡目染了許多，在語文教學(xué)的過程中也適當(dāng)做做班主任的工作,。

對(duì)于一個(gè)班級(jí),，學(xué)習(xí)氛圍很重要；對(duì)于一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,。而這些都是班主任要做的，他們所做的就是怎樣更好地服務(wù)教學(xué),，怎樣更好地提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，當(dāng)然學(xué)習(xí)是最重要的素質(zhì)。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十五

放暑假的第三天,，也就是20xx年7月4日,，我從學(xué)校回到了家——xx省景xx市的一個(gè)農(nóng)村,?；丶业臅r(shí)候,，農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假,，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節(jié)課，我就欣然同意了,。這不是為了完成作業(yè),，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點(diǎn)什么。于是就主持了一次班會(huì)即：“放飛孩子的夢(mèng)想,，托起明天的太陽”主題班會(huì),。

在班會(huì)上，我主持的專題叫“美麗照片,，精彩貴州”,，做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒到過貴州的孩子們一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的我的這個(gè)專題在班會(huì)上是第一部分。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候,，孩子們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我,、震撼著我，勤奮,、刻苦,、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,，我過得快樂而充實(shí),，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,，我真的很激動(dòng),，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時(shí)，我不知為什么,，也許是一種沖動(dòng),。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了,，被他們的純真,、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了,。

在這些孩子的身上,，我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對(duì)的,，如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來美好的憧憬,，那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了！

我的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我是這個(gè)村莊為數(shù)不多的大學(xué)生,，曾經(jīng)，老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),，將來為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),，現(xiàn)在雖然還沒有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報(bào)我的母校和鄉(xiāng)親,。

1月24日,，應(yīng)別人邀請(qǐng)我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準(zhǔn)時(shí)來到家鄉(xiāng)的一家食品公司。首先,，我與肖經(jīng)理見了面,，肖經(jīng)理對(duì)我的到來表示熱烈的歡迎,。他向我詳細(xì)介紹了食品生chang，銷售等近幾年的發(fā)展概況,。

最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠?qū)W到更多的東西,，取得優(yōu)異的成績。同時(shí),，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì),，他建議我在這里做幾天工，親自體驗(yàn)一下生活,。并答應(yīng)給我一些工資,，我就欣然同意，整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛,，但是我卻十分高興,。

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,。誰說意氣風(fēng)發(fā),，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮,？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書？走出校園,，踏上社會(huì),！

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十六

大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然,，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在,。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”,，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”,，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向,，只不過我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存,。

只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件等,，感受著工作的氛圍,，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候,，我不時(shí)要做一些工作以外的事情,，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些,，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場(chǎng)所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭,，在競(jìng)爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中,，我感受很深的一點(diǎn)是,，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí),。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化,，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題!

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十七

作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

剛開始,，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何教才好，自己到底教的快不快,？孩子能不能聽懂,？我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問,，但似乎沒人這么配合,。我只好盡量的放慢速度。同時(shí),，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法,，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法,。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀,，讓學(xué)生讀背古詩文,、英語和語文。其次,，小學(xué)生的自制能力差,，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師,。講課要與時(shí)俱進(jìn),，用新思想好方法。

我們先給學(xué)生安排位置就坐,，又給學(xué)生簡單介紹以后的學(xué)習(xí)流程,，以及對(duì)大家的要。

求,。教數(shù)學(xué)英語算是不難,，畢竟通過這些天我們細(xì)致地備課，以及多次的試講,，應(yīng)該沒問題,，可是對(duì)于第一次登上講臺(tái)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，也是一大挑戰(zhàn),，難免有些緊張,，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，就對(duì)自己說,，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,，放開些，他們會(huì)喜歡你的,，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”,。接下來的時(shí)間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了,?？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼，我們深感老師的責(zé)任重大,，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背,，我們才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫的累了,，嗓子喊的沙啞了,，但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課。

課下是我們了解學(xué)生情況的時(shí)間,，我們主動(dòng)和同學(xué)們聊天,，問他們喜歡什么體育活動(dòng)，愛看什么電視,，夢(mèng)想是什么......一段時(shí)間后,，學(xué)生們也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不強(qiáng)烈,，比如上交作業(yè),，有的同學(xué)每次過來不是說自己忘了就是說不會(huì)做的理由來不交作業(yè)，為此我們對(duì)他們積極督導(dǎo)他們,，平時(shí)和他們多交流,，并通過一些語言引導(dǎo)他們，事實(shí)證明這樣做事對(duì)的,，同學(xué)們都改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,。特別是高陽同學(xué),，每次都不交作業(yè),，到后來他主動(dòng)交作業(yè)，看到上面寫的滿滿的,，我們都非常高興,。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié),。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,，想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法,。一、和他們溝通,，溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。二,、要有熱情和耐心,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。

愛玩是孩子們的天性,，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開展了多項(xiàng)活動(dòng),，

這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn),，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛，同時(shí)體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重與信任,。做到“愛”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時(shí)候不得不跟他們生氣,，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜,，對(duì)學(xué)生的愛一定要有個(gè)度，,，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛,。

也許,，我們的這次的實(shí)踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心,，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望,，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來有些遙遠(yuǎn)，也要努力去追求自己的愿望,，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗,。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著，印象最深的是,，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物,，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡單,，但是很精致,，籃子的每一個(gè)角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感?，F(xiàn)在想想自己的心里還是滿滿的感動(dòng),。

要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中,。只要勤學(xué)、勤問,、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

結(jié)束語：

在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富,。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩,。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的四十天里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我,。

也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程。

通過這一段的工作,，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易,。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了一個(gè)月,，每天工作六個(gè)小時(shí)，一共掙了500元,，,。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗(yàn),，但是還是體會(huì)到了錢的來之不易,。再想想父母，日日夜夜的工作,，卻從不抱怨,。再想想自己花錢時(shí)的爽快，真的很慚愧,。我們不是富二代,，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心,，用錢的時(shí)候不大手大腳,。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定自己要好好學(xué)習(xí),！總之,，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢的面對(duì)生活,。要有愈挫愈勇的精神,，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識(shí),，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人,。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué),，還有那些需要幫助的人,。我們?cè)缤硪叱鲂ｉT，面對(duì)社會(huì),，我們要有勇氣與決心,，讓自己的生活更精彩！

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當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告篇十八

xx融城中學(xué)創(chuàng)辦于，坐落于xx城關(guān)融北小區(qū)的玉屏山麓,，是所公辦完全中學(xué),，分為初中部與高中部。學(xué)校占地面積113.4畝,，校舍總面積32382m2,，綠化面積55532.54m2，校園布局合理,，建筑依山起伏,，錯(cuò)落有致，四季花木飄香,，環(huán)境幽雅,，是一塊教書育人的理想寶地。

閩江學(xué)院海峽學(xué)院是閩江學(xué)院與中國文化大學(xué)灣實(shí)踐大學(xué)合作,，經(jīng)福建省教育廳嚴(yán)格評(píng)估,，于20xx年5月唯一獲得批準(zhǔn)的閩臺(tái)高校本科層面聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目。20xx年7月4日,，閩江學(xué)院海峽學(xué)院正式揭牌,，標(biāo)志著閩江學(xué)院積極探索閩臺(tái)高等教育合作的新模式取得了階段性成果。閩江學(xué)院海峽學(xué)院將實(shí)施普通高校本科學(xué)歷教育,，作為福建省高校與高校進(jìn)行的第一個(gè)本科層次聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目,，具有先行先試的特殊意義。

如果你沒有一份特別優(yōu)異的成績,，又不甘于在當(dāng)今的社會(huì)上被踏雪的現(xiàn)狀,；那么成為一專多能的社會(huì)應(yīng)用型人才就是你的不二選擇,。這里不在乎你是否擁有重本上線的高考成績，但是需要一顆努力的心,；不需要超高的智商,，但是需要你的堅(jiān)持不懈和勤勞。如果你是一名不喜歡研究探索未知學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)生,，你的目標(biāo)只是為了將來找一份不錯(cuò)的工作,，擁有一項(xiàng)真正的技能，發(fā)展和提高自身的各方面能力,，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的一專多能人才的需求,，那么這里也是你需要的地方。

從滿懷期待和憧憬的進(jìn)入這所大學(xué),，到現(xiàn)在就讀一年半以來,，我最大的變化就是學(xué)會(huì)了自我約束和控制、自我規(guī)劃,。大學(xué)不同于高中最大的區(qū)別就是大學(xué)沒有高中的班主任時(shí)時(shí)刻刻來提醒著你學(xué)習(xí),、看書。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我的過程,，沒有一定的自我學(xué)習(xí)的能力和自我控制的能力在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中你將感覺前途迷惘,，生活乏味。其次,，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的課程是必須的,，你可以不考很高的分來競(jìng)爭獎(jiǎng)學(xué)金，但是你必須掌握一個(gè)專業(yè)的技能型人才該掌握的知識(shí)點(diǎn),。然后，大學(xué)的社團(tuán)文化活動(dòng)豐富多彩,，在課余時(shí)間多參加一些這類活動(dòng)有助于提高自我的交際等綜合能力,；假期閑暇的時(shí)間里，多參加一些社會(huì)實(shí)踐,，或是體驗(yàn)一下掙錢的辛苦,，也對(duì)自我的一種提升！

現(xiàn)在已經(jīng)是2月份,，離高考只有4月不到的時(shí)間,，我只有一句話想對(duì)高三學(xué)生說，永遠(yuǎn)不要說來不及這種話,，還剩下的時(shí)間不多了,，有的同學(xué)認(rèn)為大勢(shì)已去，再努力也沒多大意義,，甚至有的同學(xué)打好了放棄的念頭,，其實(shí),，就是再給你一年的時(shí)間，最有效的還是最后的兩個(gè)月,。緊急的情況或巨大的壓力會(huì)喚起有機(jī)體產(chǎn)生巨大的能量,，這種能量能夠幫助你應(yīng)付外來的壓力，時(shí)間越緊迫,，壓力越大,，能量也越驚人。

壓力的同時(shí)是動(dòng)力,。事情往往是這樣,，精神壓力過大，會(huì)影響健康,，但如果沒有任何壓力,，生活也會(huì)疲疲塌塌，無所作為,。人或多或少都有一些惰性,，非得事情逼到眼前才會(huì)認(rèn)真去做，而且這時(shí)做事的效率往往會(huì)數(shù)倍的增長,。一位大學(xué)生深有感觸地說：“我完全是憑借最后一年的時(shí)間考上北大的,，在最后的一年里我弄懂得問題，似乎比我中學(xué)六年里弄懂得問題還要多,?！笨梢姡坏┮粋€(gè)人真正的發(fā)憤起來,，其力量何其驚人,！