演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家晚上好！
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡,；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干,；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘,。
千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。
他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家,，卻讓知識唱出迷人的歌曲,；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天我演講題目是《我愛根事業(yè)》,。許多人把自己事業(yè)比作花事業(yè)，果事業(yè)葉事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己事業(yè)比作根事業(yè),。為了花艷麗果芬芳葉嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn),。
十年前,，帶著對教師崇拜，帶著對教育事業(yè)憧憬與熱愛,，我報考了師范學(xué)校,。從我第1天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識目光起,，我便有了一個執(zhí)著信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富話：在還沒登上講臺之前，請先學(xué)會愛,。美囯著名作家海倫凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明混沌之中,，在7歲時她遇到了生命中天使——砂利文老師。砂利文用超常耐心和愛心,，將海倫從一個無知粗魯暴躁易受傷害“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難過程，同時也是一個充滿了愛過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗心靈中灌注光明,？如果沒有愛，怎能在殘缺肢體上播種健康靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>
我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話，上課時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第1句話：“老師，我想爸爸,！”這時,，我才知道，他以前也是一個活潑可愛孩子,，還有一個非常溫暖家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個人似。
于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸,，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了,。
有一位詩人這樣說過：如果你種下是葵花,，秋天收獲會是一片金黃；如果你種下是甘蔗,，秋天收獲定是甜蜜,；如果你種下是自己一顆心，收獲一定是一輪火紅太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真感動極了,，我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做一點點小事，競?cè)荒軌蜃屗昧巳蹌e人,，原來愛是可以傳遞,。我終于領(lǐng)悟了愛魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子夢境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈祈盼,。愛是豐富，神奇,，更是獨特,。
如果用金錢來衡量我們，我們并不富有,，但正如事物價值有時并不在于事物本身一樣,，我們價值也不在于我們本身。我們付出不僅僅是智慧,，還有情感，收獲是學(xué)生愛心,，家長支持和孩子點滴進(jìn)步,。雖然平凡，我們脊梁卻支撐著祖囯未來,；雖然清貧,，我們雙手卻托舉著明天太陽。
是呀,，花有花風(fēng)采,，葉有葉榮耀，而根有根驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任重大，工作艱辛,，在以后教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗老師尋求育人良方，提高自己專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己各種能力,。用自己真誠去澆灌祖囯花朵，用自己真愛給孩子們支持起一片幸福藍(lán)天,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三
各位老師,，各位同學(xué)：
大家好!
近階段,，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī)，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng),，師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境,。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的重要標(biāo)志?！鄙鐣呐d衰在教育,，教育的成敗在于老師。
作為一名教師,，我們選擇了教師這個職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們,，作為今天的教師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,，有責(zé)任感有先進(jìn)意識的有很強(qiáng)的生存能力,、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)教師自己首先是一個有高尚道德,，良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人,。
所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：
堅定的信念,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉。教師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅定信念,，才能真正熱愛教師這個職業(yè),，但是堅定信念的樹立，有一個逐步確立，不斷加深和鞏固的過程,。每個教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起,，就開始了對教師職業(yè)的認(rèn)識。此后,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，尤其是實際投入到教育工作實踐中去，經(jīng)過實踐鍛煉和體驗,，承受各種挫折,，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識,，提高思想覺悟,，加深情感體驗，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭,，最后建立起獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的堅定信念?！袄蠋煛币辉~包容了莊重,、嚴(yán)肅、親切,、和藹,、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者,，于是,，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí),，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識和處理個人,、集體,、國家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識新時期小學(xué)教育工作的社會意義和價值,；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望；克服困難,，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強(qiáng)自己的承受力,。從學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)和親身體驗中，爭取成就,，體驗教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血。
師愛即對學(xué)生的愛,，它包含了對全體學(xué)生中每一個人的熱愛,、尊重、理解和期待,，是教師的一種高尚的道德情操,。老師對學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系,，把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”,，做到“誨人不倦”,。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在,。因此，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂,，是教育的前提,。
以身作則，為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求,。他說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽覈拼慕逃翼n愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”,，認(rèn)為這樣的教師才會“其身亡而其教存?！本褪钦f,，教師在教育學(xué)生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣,，來教育和影響學(xué)生,，即“以身立教,，為人師表?！边@也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點,。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。
我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范,。他倡導(dǎo)“教師以身作則”,，“以教人者教己”。作為我們教師“以身作則,，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面,。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率,。凡是教師提倡做的，自己首先做到,，凡是禁止做的,，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的,。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’,，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計算機(jī)’,。錄下來的信號裝在‘電子計算機(jī)’里儲存起來,，然后指導(dǎo)他們的行動?！彼?，老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范,，用美的語言,，美的行為，美的心靈來影響教育孩子,。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界,。在思想境界、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實”,，“正直,。”也就是孔子所說“言必行,，行必果,?！敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠實、正直,、富有正義感的學(xué)生,。最后，作為一個合格的小學(xué)教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則,，成為孩子的楷模。堅決反對兩重人格,。
“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征,。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律,，對教師工作提出的必然要求。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。作為一名小學(xué)教師，他所面對的教育對象是不斷更換,，要不斷面臨新對象,，為了適應(yīng)新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解,，區(qū)別對待,。再者，時代的知識是不斷更新的,，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展,。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時期，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象,，為了適應(yīng)新形勢的需要,，趕上時代前進(jìn)的步伐，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求,，我們必須不斷學(xué)習(xí),，吸取新知識的營養(yǎng)。在教育工作中,，要求不滿足于現(xiàn)狀,，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn),，勤于進(jìn)取,，做到要給學(xué)生一杯水,，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師,。并且,，教育學(xué)生是一個長期的點滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實現(xiàn)的,，其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復(fù),。要求我們教師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神,，懷著對學(xué)生一片赤誠,，以巨大的耐心，堅韌的毅力,，對自己的學(xué)生孜孜不倦,，循循善誘，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提,。但是現(xiàn)在的老師中,，為了自己的利益，存在著做到了“學(xué)而不厭”,，不一定做到“誨人不倦”,。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生,，對潛能生缺乏耐心,。我覺得作為一名教師，不但要做到“學(xué)而不厭”,，而且還要做到“誨人不倦”,，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想，熱愛學(xué)生,，甘為學(xué)生任勞任怨,，用自己掌握的教育藝術(shù)，將自己的知識,、思想和能力傳遞給學(xué)生,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識財富。
所謂教師的儀表風(fēng)度,，是指教師在教育的職業(yè)活動中,，通過言談舉止、待人接物,，步態(tài)手勢,，面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征,。它是教師個人的內(nèi)在的道德情操,，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映。
在社會主義社會的學(xué)校中,，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個重要組成部分,，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言,，“即在學(xué)生面前,，教師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的，無關(guān)緊要的,?！蔽艺J(rèn)為，教師的儀表風(fēng)度,，包括我們的一言一行,，一舉一動，都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像,。”青少年學(xué)生,，尤其是年幼的學(xué)生,，對教師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚,，好奇心強(qiáng),，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動,，以致于服飾打扮,，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿教師的活動中,，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響,。因此，對我們教師來說,，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視,，應(yīng)時時處處，在一切方面都檢點自己,，做學(xué)生的表率,。
愿我們的教師都能崇尚師道，敬重師風(fēng),，尊重自己,，對社會負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁,，信他人之信,，義他人之義,，促使民主播揚，科學(xué)昌明,，人文之光,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四
過了幾天，田增坤返校了,?；匦５乃玫搅宋羧盏臍g笑。紅腫的眼睛流淌著傷心,，干癟的容顏寫滿了擔(dān)心,。她在日志中寫下了如許的話：“教師，我上課的時間,，怎樣也聽不出來,，我想媽媽！為什么老天云云不公,？連一個疾病纏身的媽媽都要奪去,？不曉得去世是什么味道？痛楚嗎,？我真想陪媽媽一同去……”
客歲冬天,，班上的門生田增坤忽然臉色張皇地找到我，她聲響嗚咽地說：“教師我要告假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了,，在醫(yī)院救濟(jì)……我得連忙歸去……”聽完她的話,，我的心“咯噔”一下。這個不幸的孩子,！家道清貧,，父親是個莊稼人，靠干修建維持一家人的生活,。而母親是一個精力病患者,，為治病險些花光了家里全部的積貯。如今母親竟忽然喝藥自盡,，對年幼的她可真是一個好天轟?。?/p>
看完她的日志我想：這孩子性情外向,，宏大的家庭變故曾經(jīng)讓她的心田充滿了陰云,！她必要的不但是生活中的關(guān)愛，更必要的頭腦上的點撥,。作為班主任,，我有責(zé)任用愛的陽光遣散她心靈的陰霾。
于是我在日志本上回下了如許的批語：“我們無法選擇怙恃，更無法選擇本身的生活情況,，但是我們完全可以選擇一個積極的心態(tài),，就象曠野里的向日葵，無論生長在怎樣瘠薄的地皮,，都要向著陽光生長,！”
那次發(fā)言，對田增坤的震動很大,，不久她在日志中寫下了如許的句子：誰說沒媽的孩子是根草。有劉教師的勉勵,，我肯定會象小樹苗那樣茁壯地發(fā)展,。”
課間的時間,，我又找她交心,。我對她說：“你曉得嗎？一個母親最大的愿望便是孩子有前程,，你整天哭哭啼啼,，延長了學(xué)習(xí)，你的母親能在天國歇息嗎,？再看看你身邊苦難的父親,，一個精力病的老婆曾經(jīng)把他折磨得心力交瘁，你還想讓他再為你費心嗎,？”聽到這里,，她懂事地?fù)u搖頭。我于是一氣呵成,，對她說：“只要清空杯子,，才氣倒?jié)M水，教師教給你一個遺忘苦痛的措施,，那便是經(jīng)心全意地念書,，高興轉(zhuǎn)變本身的運氣！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五
本篇,，主要講到了自己的成長歷程,，受到一些優(yōu)秀教師的影響，詳見全文：
以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學(xué)一線……不知道為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼,。我困惑、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了××市師德報告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報告后,，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊,，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小,，同時我又似乎找到了一些什么……,。
參加工作已經(jīng)××年了，回想這××個春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振。說句心里話,，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流,，很快就支離破碎,。整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么,。當(dāng)時我有一句。
格言,。
那就是“班事,、校事管我屁事吵聲、罵聲我不作聲,?！本驮谶@樣的日子里我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
承蒙××校長的信任和厚愛,，××年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在××小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。可最終是××這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有××老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對坎坷,，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著,、工作著,。
一文到這里就全部結(jié)束了，本文主要講到了自己的成長歷程,，可以參考這個思路,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好,！
作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂,。
“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰,。
是啊,，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。
2008年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊,，大愛無聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是,，當(dāng)余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任,，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。
是啊,！既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！
謝謝,！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:。
大家好!我今天演講的題目是：教可愛的學(xué)生,，做幸福的老師,。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了十幾個春秋,?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺上,，凝聚著我全部的心血和汗水。雖然苦過,、累過,，但回憶起來總是幸福的。
當(dāng)我第一在講臺上,，注視孩子們純潔的眼睛,，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時開始,，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可,。
每當(dāng)這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。付出愛的道路是艱辛的，收獲愛的過程卻是甜美的,。每到佳節(jié)之時,，手機(jī)，qq上總會收到他們的祝福,，我的眼前又會浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫面,，這些歡快音符無不時刻跳躍在我的心頭。我想,，作為師者,，這應(yīng)該就是一種財富和莫大的幸福吧!
生活再一次得到更新，去年暑期我調(diào)入本校,。踏進(jìn)校園,，一切顯得是那樣新鮮，雖說從教已十幾載,，但畢竟是在中學(xué),，而小學(xué)則有其獨特的教學(xué)方式方法。于是我到教學(xué)經(jīng)驗豐富老師課堂上聽課,，課下她們都毫無保留的向我傳授經(jīng)驗,。同時班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助，今天我想借此機(jī)會,，向這些老師們真摯的說一聲：“謝謝你們!”
學(xué)了,，我們一起結(jié)伴走出校門,，微笑著在路口揮手說再見,，我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師，雖然稱呼變了,，感覺變了,，但對孩子的愛沒有變，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。
其實,，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比，我做得微不足道,?！皡^(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”，多年的教學(xué),，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”,，是此愛與彼愛的交融，是學(xué)高與身正的結(jié)合,?？赡芪业氖聵I(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，但我只想：用心教學(xué)生,，教他們對自己,、對家人、對社會負(fù)責(zé),。就這樣做一個陽光事業(yè)下最幸福的老師!
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家晚上好！
“教師”,，這只是一個平凡的稱謂,，而在現(xiàn)實中，教師這個稱謂卻似乎成為了教師生活的全部,。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。
講臺催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。
不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是平凡的,，但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。
那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的呢,？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇、甘于平凡呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識的洗禮,；科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？然而,，在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個人都需要愛”,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。
在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我知道，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。
教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！?/p>
有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說,，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，叫我小寶貝,，讓我覺得很幸福,，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您,?！?/p>
另一個學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步,。”這些話雖然質(zhì)樸,，但卻讓我由衷地感動,。
愛是陽光，可以把堅冰融化,；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇,，可以點石成金,。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能最好的動力,。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種責(zé)任。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力,；我們可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通,；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,、勤奮努力,；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。
我的演講結(jié)束,，謝謝大家！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九
老師們之所以能夠一直在這個崗位上工作下去,，就是因為熱愛,。下面是由小編為大家整理的“師德師風(fēng)演講稿小學(xué)教師”，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值,；
我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師,！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。
終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。
我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；
我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！
謝謝大家,！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》,。
花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚歌聲,，樹的責(zé)任是營造綠蔭,。生活中的每一個人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。給人責(zé)任,，也就給了信任和真誠，有了責(zé)任,，也就成就了尊嚴(yán)和使命,。
十幾年前,，我?guī)е鴮π律畹你裤剑瑤е虝说穆殬I(yè)使命,，走到了講臺這一方土天地間,。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就,，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心,，幾年來我對工作可謂是一絲不茍,，勤勤懇懇,。對待任何工作我都充滿著熱情，學(xué)校給予的各種機(jī)會我都牢牢把握,。
有時,，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念；
有時,，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲,；
也有時,，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點直到雄雞報曉,。更有時為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日,，只為完成我自己的使命。
還依稀記得前幾年的那次小學(xué)英語歌詠歌謠比賽,，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽,。出于對職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力,，從接到通知的那一刻,，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間,，我都在苦思冥想,，構(gòu)思，選曲,，選人每一個細(xì)節(jié)我都力求做到最完美,。三年級的孩子懂的英語實在是太少,，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對著10個孩子一個單詞一個單詞地教,。
但是讓我最困惑的不是這個,，而是沒有時間給我們排練，很多次都要我一個個教室的去找人,，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒,。跟本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型,，自編動作,，一遍一遍地教，一個一個動作細(xì)扣,。奇怪的是我一點也不感覺到累,，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的,，我喜歡那種感覺,。
我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的學(xué)生的名字,，只是希望能更快的了解他們,；
我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命,。
責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票，責(zé)任是永生的動力,，持續(xù)的激情,。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動,，誰會走向你,？如果只為一時的好奇，誰會留戀你,？對你的虔誠,，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗,。
謝謝大家,！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！
從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一向為之探索努力著,。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢有人會說,，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識,，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄,。可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的教師,，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會歡迎他。
因為有愛,，我們才會關(guān)心,；
因為有愛，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。
有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；
有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，可是她們對學(xué)生的要求也是十分嚴(yán)格的,，不放過一點小錯誤，及時進(jìn)行教育,，以促其不斷提高,，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等,，民主，理解,，尊重,，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫忙他們提高,。
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；
曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；
曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；
當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時,；
當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時,；
雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著期望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一齊努力,，都用自我的愛心來創(chuàng)造完美的未來,。謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
但是,，今天我站在這里，我要堅定地說：平凡之中見幸福,，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在,。
教學(xué)。
過程中也出現(xiàn)了一些問題,，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時,，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞,。同時,，包括班主任x老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗，讓我在過去的一年教學(xué)中,，獲得了很大的成長,，所以我一直在在想，作為教師隊伍中的一名新手,，經(jīng)驗不足,，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱心,，這讓我感到這份工作是幸福的,。
大家都知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就隨之煙消云散了,，每一天，當(dāng)我邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊道：“老師好！”此時,，我的心里洋溢著快樂和幸福,。
記得去年冬季運動會的時候，我不小心扭傷了脖子,，一天課后我去醫(yī)院做理療,，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條,。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時候,，我的心里感覺沉甸甸的，因為那是一個個學(xué)生對老師表達(dá)最崇高的情意,。那一整天,，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。
我本是一個極平凡的人,，因為做了一名老師,，我的人生才有了不平常的意義。所以,，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都會一如既往，決不退縮,，因為這份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十
尊敬的各位：
大家好！
從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心,；因為有愛，我們才會關(guān)心,；因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧,；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點小錯誤，及時進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等,，民主，理解,，尊重,，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的.心，更好的幫助他們進(jìn)步,。
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生,。
在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：
您們好！我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》,！
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子〞學(xué)生容易——-這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生〞就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著；而一個成績不好的.學(xué)生那么假設(shè)無其人地被忽略,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至是自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會??！
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情,，因為一切的教育方法,，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該奉獻(xiàn),，每個人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛；愛,，教師的職責(zé),！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我的演講到這里也接近尾聲了,，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作,、勇于創(chuàng)新,、努力奮斗。我相信在以后的工作中,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下,，我們一定會飛出海闊天空的舞臺,！謝謝大家！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十三
尊敬的各位評委,、老師,，大家上午好!我演講的題目是《無私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》：
我畢業(yè)后就踏上了講臺，成為了一名代課教師,，收入微薄,，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學(xué)生為伴,，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂;然而,，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,，可是當(dāng)我步入校園，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時,，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,，我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,，的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅定了我的信念和追求,。
陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去,。我想,，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧,，耐得住寂寞,，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗,。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學(xué)子，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復(fù)興的希望,，我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應(yīng)該是事業(yè)的締造者,。
學(xué)高為師,，德高為范，堅守信念,，執(zhí)著追求,，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時代賦予我們的要求,。作為教師,，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實地,，不斷努力,，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下,，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任,。
百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。今天，中原崛起的號角已經(jīng)吹響,，中原大地處處是春雷滾動,，這是一個難得的機(jī)遇，作為我們教師,，要認(rèn)清形勢,，堅定信念，無私奉獻(xiàn),，執(zhí)著追求;唯如此,，我們才能實現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此，我們才能無愧于黨,，無愧于人民,，無愧于這個偉大的時代!謝謝大家，我的演講完畢,。
