時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一

普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后,，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,，是新時(shí)期的需要,，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式,。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣,。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,，發(fā)展個(gè)人的愛好。

5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

教學(xué)安排,。

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)。

第二課和新朋友過第一招1課時(shí),。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時(shí),。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí)。

第五課小老鼠畫圖1課時(shí),。

第六課無師自通學(xué)軟件1課時(shí)。

第七課windows窗口變1課時(shí),。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí),。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)。

第十課上排字符的輸入1課時(shí),。

第十一課下排字符的輸入1課時(shí),。

第十二課一箭雙雕1課時(shí)。

第十三課給古詩配拼音1課時(shí),。

第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí),。

第十五課考試2課時(shí)。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二

中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

二,、教材分析。

本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊,，共15課,。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作,。每課具體內(nèi)容如下：

第1課生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例）,。

第2課電腦能干什么（計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用）,。

第3課電腦的組成（計(jì)算機(jī)的基本組成：硬件和軟件）。

第4課愛護(hù)電腦設(shè)備（如何愛護(hù)計(jì)算機(jī)）,。

第5課正確使用電腦（開始菜單,，正確開機(jī)、關(guān)機(jī)）,。

第6課認(rèn)識桌面（桌面圖標(biāo)操作,，桌面屬性設(shè)置）。

第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來（鼠標(biāo)的基本操作：移動(dòng),、單擊,、雙擊、右擊,、拖動(dòng)）,。

第8課認(rèn)識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū)，鍵位認(rèn)識,，鍵盤指示燈）,。

第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯,、保存）,。

第10課基準(zhǔn)鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點(diǎn)、鍵盤基本指法）,。

第11課上行鍵操作（qwertyuiop）,。

第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）。

第13課大小寫字母混合輸入（capslock和shift）,。

第14課漢字輸入（漢字輸入法的認(rèn)識,、漢字單字錄入）。

第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）,。

教材以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的,，以活動(dòng)為中心，通過活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,?；顒?dòng)過程是學(xué)生了解、體驗(yàn)信息技術(shù)的過程,。

三年級是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期,，對電腦操作還不是很熟悉，部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦,。但學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣比較濃，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高昂,。所以,，我必須抓住這一優(yōu)勢，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、實(shí)際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評價(jià),。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐是最主要的,，教師主要起引導(dǎo)、示范的作用,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排表。

周次,。

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排,。

備注。

1

9.1,。

報(bào)名注冊,。

2

9.4~9.8。

開學(xué)第一課：上機(jī)守則,。

3

9.11~9.15。

第2課電腦能干什么,。

4

9.18~9.22。

中秋節(jié)放假。

5

9.25~9.30,。

第3課電腦的組成,。

國慶節(jié)放假。

6

10.9~10.13,。

7

10.16~10.20。

第4課愛護(hù)電腦設(shè)備,。

8

10.23~10.27,。

第5課正確使用電腦,。

9

10.30~11.3,。

第6課認(rèn)識桌面。

10,。

11.6~11.10,。

第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。

11,。

11.13~11.17。

期中考試,。

12。

11.20~11.24,。

第8課認(rèn)識電腦鍵盤。

13。

11.27~12.1,。

第9課使用記事本,。

14,。

12.4~12.8,。

第10課基準(zhǔn)鍵操作。

15,。

12.11~12.15。

第11課上行鍵操作,。

16,。

12.18~12.22。

第12課下行鍵操作,。

17,。

12.25~12.29。

第13課大小寫字母混合輸入,。

18,。

1.1~1.5。

第14課漢字輸入,。

19,。

1.8~1.12。

第15課漢字詞組輸入,。

元旦放假,。

20。

1.15~1.19,。

復(fù)習(xí)考查,。

21。

1.22~1.26,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三

一,、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，特定此計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件,。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料,。

（5）學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理。

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾,。

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作,。

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集,、整理、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三,、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件,，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時(shí)學(xué)生自己對計(jì)算的維護(hù),。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存,。

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧,。對于學(xué)困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，努力將自己的`實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。

（略）,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇四

（學(xué)生知識、技能現(xiàn)狀,；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度；班級學(xué)風(fēng)等）,。

學(xué)生分析：

三年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，對windows界面也有所了解,，只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快,，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平,，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。

（本冊教材單元內(nèi)容）。

教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)上冊16至30課,。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀,，生動(dòng)有趣,，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識水平,，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

（單元教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)）,。

1.使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組,、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法,；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞,、擴(kuò)詞,，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力及寫作能力,。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、查找信息以及下載保存信息,；培養(yǎng)學(xué)生遴選,、整理信息的能力，多媒體的應(yīng)用能力,。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、相互幫助,、交流合作的習(xí)慣作,。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，以電腦為意義建構(gòu)的工具,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇五

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

3. 4. 5. 學(xué)習(xí),；

6.

活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程,；

充分體現(xiàn)新課改精神,。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

件的方法,；

6.

學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查

看文件等操作,；

7.

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，

播放音視頻,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇六

本年級5個(gè)班，學(xué)生共240余人,，他們對電腦的認(rèn)識與操作僅僅停留在玩游戲上,。對于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過,。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差,。

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2．認(rèn)識電腦的基本組成,，知道各部分組成的名稱。

3．鼠標(biāo)的正確操作,。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作,。

5．認(rèn)識鍵盤區(qū)域的劃分,，練習(xí)鍵盤指法。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。

2．鼠標(biāo)的正確操作,。

3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片、聽音樂,、播放影片）,。

4．鍵盤指法訓(xùn)練。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇七

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

教學(xué)進(jìn)度表。

周次,。

時(shí)間,。

內(nèi)容。

課時(shí),。

第1周,。

2.22—2.28。

始業(yè)教育及安排機(jī)房位置,。

1課時(shí),。

第2周。

3.1—3.7,。

第1課指揮窗口,。

1課時(shí)。

第3周,。

3.8—3.14,。

第2課裝扮桌面。

1課時(shí),。

第4周,。

3.15—3.21。

第3課鍵盤一家.

1課時(shí),。

第5周,。

3.22—3.28。

第4課童年趣事,。

1課時(shí),。

第6周。

3.29—4.4,。

第5課游動(dòng)物園,。

1課時(shí)。

第7周,。

4.5—4.11,。

第6課打字游戲。

1課時(shí),。

第8周,。

4.12—4.18。

第7課英文兒歌,。

1課時(shí),。

第9周,。

4.19—4.25。

第8課兒童天地,。

1課時(shí)。

第10周,。

4.26—5.2。

學(xué)生打字比賽,。

1課時(shí),。

第11周。

5.3—5.9,。

第9課南極探險(xiǎn)。

1課時(shí),。

第12周,。

5.10—5.16。

第10課古詩一首,。

1課時(shí)。

第13周,。

5.17—5.23。

第11課接龍游戲,。

1課時(shí),。

第14周。

5.24—5.30,。

第12課遣詞造句,。

1課時(shí),。

第15周,。

5.31—6.6。

第13課宣傳海報(bào),。

1課時(shí),。

第16周。

6.7—6.13,。

第14課植物趣談,。

1課時(shí)。

第17周。

6.14—6.20,。

第15課動(dòng)物遐想,。

1課時(shí)。

第18周,。

6.21—6.27,。

期末考試。

第19周,。

6.28—7.4,。

放暑假。

第20周,。

7.5—7.11,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇八

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂。

二,、教材分析,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3,、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6、在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識,。

四,、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

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三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇九

本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材,。此冊教材分兩個(gè)單元,，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪,。

1,、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存,。

（二）教學(xué)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊,、上傳下載,、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識和能力。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用,。

三年級一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

三年級二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差,，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估。

3,、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線,，以活動(dòng)為形式,，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),，以學(xué)生為本，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

以“漢字輸入、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，適當(dāng)輔之于游戲,、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣,。

1,、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔,。

2,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

3,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。

4,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

5,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第一周：拼音寫漢字

第二周：拼音寫詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標(biāo)點(diǎn)符號的輸入

第五周：寫信交流

第六周：看圖寫短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關(guān)鍵字查詢

第十周：目錄檢索

第十一周：網(wǎng)頁下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十

以計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式,、工作與學(xué)習(xí)方式,。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措,。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本,，重在實(shí)踐,、重在操作,、重在發(fā)展的宗旨,，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析。

通過七,、八年級的學(xué)習(xí),，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel,、frontpage,、powerpoint、flash,、vb有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機(jī)時(shí)間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏,。

二,、教材分析。

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一,、二冊,，內(nèi)容在七、八年級都以講完,，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品,，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性,，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù),、用powerpoint軟件制作多媒體作品,、frontpage制作網(wǎng)頁是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫和vb編寫程序是難點(diǎn),。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字,、圖象、聲音、視頻的技能,，熟練掌握其中的一些主要功能,。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

4,、實(shí)行分組管理，每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí),。

四,、方法措施：

將圍繞信息技術(shù)中考要求，重點(diǎn)研究考試大綱,，分析歷屆考試內(nèi)容和形式,，在初步準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析學(xué)生特點(diǎn)，在培優(yōu)補(bǔ)差方面多下功夫,，制定好工作計(jì)劃及具體措施,，分步分層進(jìn)行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識,。

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間,。

3、主要采取教師指導(dǎo)方式,、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。

5、把課程整合,，學(xué)生便于記憶。

6,、進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。

7、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

本學(xué)期三年級班學(xué)生共25人,，機(jī)房只有電腦1臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,。三年級學(xué)生在一、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。對于文字輸入我早在三年級上學(xué)期的時(shí)候初步簡單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

本冊教材有三個(gè)單元,，分別是因特網(wǎng)上長見識,、巧手裝飾我的家、中文輸入一點(diǎn)通,。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多項(xiàng)活動(dòng),，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。

1,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號,。

3,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。3,、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3,、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

五,、教學(xué)進(jìn)度表,。