在現在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

大學生兼職情況調查報告篇一

本次調查提綱共涉及了學生的消費現狀、學生戀愛現狀,、學生在校時間的分配和學生現有校園文化生活等四個項目。問卷采取無記名的方法,，調查結果比較真實地反映了當前學生的業(yè)余生活狀況,，也反映出了一些存在的問題,，為我們今后如何針對這些存在的問題和學生對校園業(yè)余生活的需求,，進行校園文化建設和對學生業(yè)余生活的引導和思想教育提供了依據和參考。

（二）戀愛方面,。

根據調查顯示,，我校學生的戀愛現象較為普遍，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見,，從回收的調查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高,，達75.53%，而且大學生在選擇自己戀人上已趨多元化,，不只是以貌取人了,，更看中對方的人品、學習成績,、家庭背景,，綜合考慮的人占調查總數的70.21%，這也說明當代的大學生已日趨理智,。

調查結果顯示,，大部分同學的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生,，有個別同學戀愛是為了追風，也有絕少數是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有,。從對戀愛與學習的問題上看，超過半數的同學能夠把更多的時間放在學習上,，能較為妥善地處理時間上的分配,；從對戀愛中兩人所談論的話題和對戀愛的結果來看,，大部分人對將來不抱多大希望（占63.78%），所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算,。

（三）校園文化現狀方面,。

從調查結果顯示，現有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求,，有88%的同學認為學校的業(yè)余生活不夠豐富,；雖然學校通過多種途徑在豐富同學的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學生社團,，以社團活動帶動校園文化,，而調查結果表明，有73%的同學認為參加學校社團和學校的一些活動,，對豐富校園生活,，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠實力,，涉及面不廣,，活動質量不高，太形式化,，有些純粹是為了搞活動而搞活動,。

（四）在校時間分配方面。

貧乏的校園文化導致學生對課余時間的分配也十分不協調,。在調查的學生當中課余時間中沒有參加社團活動的占51%,，這表明有一半的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。而在課余同學花在學習,、看書上的時間也很少,，其中一天花在學習上的時間少于1小時的占了24%，而花在上網和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學習和看書上的時間,。

（一）大學生消費結果趨向多元化,，有些同學片面追求高消費、貪圖享受,、趕時髦,，有的同學經常成雙成對地出入麥當勞、肯德基,，與老鄉(xiāng)經常出入飯店,、酒家，不惜花大筆的電話費,、上網費,、娛樂費。根據調查和日常的觀察，在一些同學中還存在著盲目攀比,、擺闊追風,，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等,。還有一個問題非常值得考慮,，調查結果顯示很少有同學想過自己勤工儉學，通過自己的勞動來為自己創(chuàng)收,，或是有部分同學想到過但并沒有真正落實到行動中去,。

（二）學業(yè)與戀愛都深深地吸引著當代的大學生，他們也想在人生的坐標上尋找著兩者的結合點,，大部分學生都有美好的愿望,，既想學業(yè)有成，又想戀愛成功,，一樣都不想放棄,。但實際上往往事與愿違，一談起戀愛來,，就把學業(yè)拋在腦后,，尤其是感情出現波折的時候，更是心猿意馬,。同時在他們失戀的時候,，不能冷靜的面對,，在自尊心受到傷害的同時產生了失望心理和報復心理,，以至于產生一些過激的行為。

（三）現有的校園文化氛圍,，不能滿足同學的日常需要,，這也是校園的學生業(yè)余活動的場所不能滿足學校發(fā)展所造成的。在學校里學生的業(yè)余生活很單一,，除了能去去圖書館,、閱覽室，大部分還是選擇去網吧,，學校周圍的一些娛樂場所也比較低檔,，這些因素導致學生感覺業(yè)余生活單調、乏味,。

（四）學生的學習目的'性不強,。從調查的結果顯示，現在不少學生,，學習目的性不明確,，這樣的學生，他們在學習上必然缺乏內在的驅動力，而處于被動,、消極狀態(tài),。另有一部分學生不能說他們沒有明確的學習目的，沒有追求的理想,，但他們的學習目的是為了謀得一份好職業(yè),。這樣的追求目標缺乏社會責任感和歷史使命感，更缺乏崇高的理想,，因而所產生的內在驅動力往往是有限的,，特別當他們遇上困難時，往往會知難而退,。在學習上的主動性就不會強烈和持久,。從短期來講，我校學生不明確每個時段自己所需完成的學習任務,，沒有競爭的緊迫感,，等到畢業(yè)時才意識到自己的不足，而且反過來還責怪學校,。

（一）面對校園內大學生消費狀況的新變化和出現的新問題,，經過分析和研究，認為當前必須重視和加強對在校大學生消費觀的正確引導,，應當把正確消費觀的教育和引導,，納入到校園文化建設的重要內容中，具體應從以下幾個方面去努力：第一,，在大學生中適時加強勤儉自強消費理論觀的正確引導,；第二，為培養(yǎng)和形成正確的消費觀營造良好的環(huán)境,，多開辟一些體現大學生活動特點的消費場所,、場地和活動，對大學生進行引導,；第三,，重視全社會消費觀的正確引導，使家庭,、學校和社會良好的育人大環(huán)境和小環(huán)境相統(tǒng)一,。

（二）根據大學生生理和心理方面的特點，針對學生戀愛中容易出現的問題,，擬提出以下幾點教育與管理措施：第一,，引導學生樹立正確的戀愛觀，學校的思想政治工作要把加強戀愛觀教育放在重要的位置,，通過教育,，不僅幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,，還要幫助他們確立科學的戀愛觀,；第二，加強對學生戀愛道德,、性道德的教育,，教育學生以純潔的動機、高尚的情操,、充實的心靈和文明的行為對待愛情,，用道德準則妥善處理戀愛中出現的各種矛盾與關系，從思想上糾正學生在戀愛問題及性問題上存在的模糊認識和錯誤觀念,；第三,，結合校風校紀建設，嚴格處理學生因戀愛違紀行為,，對在學生戀愛中出現的言語不文明行為,，對戀愛晚歸、不歸等違紀現象,，要即時記載和及早教育處理,，以防“小洞不補大洞吃苦”。

（三）加大校園文化生活設施,、場所的建設力度,，豐富學生業(yè)余文化生活。業(yè)余生活設施,、場所是校園文化的重要載體,，按當前學生的現狀及現有的校園文化設施，加大設施,、場所的建設已迫在眉捷,。但在建設的過程中要充分考慮學生的興趣及社會文化的發(fā)展趨勢,，建學生所想設施,，建學生所需場所，以做到建一個場所,，滿足一部分同學的需求,，不建形式上的活動設施。

（四）做好導學工作,。高職院校的學生相對于本科院校的學生而言,，缺乏一定的學習主動性，因此,，加強對我校學生的學習指導十分必要,，而且要從新生入學開始抓，形式要多種。良好學習動機是引導學生自主學習的前提,，這就要求我們以就業(yè)為導向,，及時給學生講清楚當前的就業(yè)形勢和高職的培養(yǎng)目標，灌輸在當今激烈的社會競爭中,，知識和能力的重要性,，使學生從進入校門開始就有一種緊迫感；在當前主要強調職業(yè)資格證書和外語,、計算機應用能力的重要性（如作為經貿學生如果擁有了外銷員,、報關員資格證書的話，在就業(yè)的時候就要比一般同學容易的多）,，同時加強學習方法的指導和交流,，本學期經貿每個月每個班級組織一次主題班會（二月份主題是誠信、文明,、安全,，三月份是職業(yè)資格考試與英語學習），讓部分同學上臺談方法,、說體會,，這項活動效果很好；要通過多種途徑培養(yǎng)學生的學習興趣,，本學期在經貿分院開展了“讓我們清晨動起來”活動,，重點是抓學生的早鍛煉和英語早讀，目前已取得初步成效,；要加強對學生實際操作能力的培養(yǎng),，使我校這樣一些對理論學習有畏難情緒的學生在實訓中體會到學習的樂趣，通過實踐教學讓學生了解到自身知識的不足,，反過來促進理論學習的深入,。

大學生兼職情況調查報告篇二

隨著高等教育改革的不斷推進，大學生就業(yè)問題成為社會普遍關注的重點,，據統(tǒng)計局最新數據顯示,，2012年全國大學生畢業(yè)人數再創(chuàng)新高，達到680萬人,，這對本來就面臨嚴峻形勢的就業(yè)市場又帶來了不小沖擊,。越來越多的在校大學生也加入到了兼職行列，成為兼職領域的主力軍,，面對日益龐大的兼職隊伍,，我們不禁提出了這些疑問：大學生兼職的目的是什么，通過什么途徑需找兼職,，兼職與專業(yè)的相關性如何?兼職過程中有哪些經驗和教訓,，他們還需要哪些幫助?帶著這些問題,，我們對綿陽幾所高校的近300名學生進行了問卷調查，以了解這些大學在校生的兼職情況及相關看法,。

本次問卷調查法以隨機抽樣的'方式選取調查對象,，共抽取西南科技大學、綿陽師范學院,、綿陽職業(yè)技術學院,、西南科技大學城市學院四所不同類型高校的部分學生進行調查。調查中,，總計發(fā)放問卷300分,，有效問卷265份，有效回收率為88%,，調查結果顯示：在受訪學生中有93%的學生表示具有兼職的想法;82%的學生對在校兼職持肯定態(tài)度,，對于兼職收入，84%的學生用于生活費用,，9%的學生用于戀愛開支,，7%的則用于長期投資。當遇到不公平待遇時89%的學生均選擇忍氣吞聲,，4%的學生選擇告訴家長或同學,，只有1%的同學選擇付諸法律或向相關部門投訴以維護自己的權益;在兼職與學業(yè)是否矛盾問題上，有67%的學生表示會放棄兼職好好上課,，而卻有29%的學生表示會堅持兼職,，4%的則表示會看情況,。

調查結果顯示,，兼職已經成為大學校園一道獨有的風景線,，大學生兼職的比率也呈逐年上升趨勢，越開越多的大學生大一開始就投入極大的熱情于兼職工作,，而學校和家長也對學生兼職持比較積極的支持態(tài)度,。

大學生兼職的目的往往具有多重性，很多同學都不是因為一個單純的目的而從事兼職工作,，賺錢也不是唯一目的,，而更多是希望通過兼職盡早走出象牙塔，走進社會,，盡早了解社會和探究社會,。這說明當代的大學生具有更加強烈的獨立意識，想通過自己的方式實現人生價值,，當然，學生的兼職目的也折射出目前社會競爭的激烈和就業(yè)壓力的巨大,。

大學生的首要任務還是學習,，學生平時沒有很多的時間獨自去尋求兼職工作,，他們主要通過其他兼職同學的介紹、校園海報信息,、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職,，其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道。這說明面對高額的中介費和大量的虛假信息,，學生們更希望通過安全免費的途徑來獲得兼職工作,，尤其是對學校寄于了厚望，多數學生急切盼望學校能夠多提供與自己本專業(yè)有聯系的工作崗位信息,，或者多建立校外實習基地,，與用人單位保持長期的合作關系。同時定期舉行大型的專兼職現場招聘會,，增加學生與用人單位的零距離交流與接觸,。

表1顯示，家教,、餐飲服務,、派發(fā)傳單等簡單的工作成為了大學生兼職的首選，兼職種類相對比較單一,。學生在選擇兼職工作時比較傾向于時間靈活,、技術含量較低、專業(yè)性要求不高的工作,，這樣不同層次,、專業(yè)、年級的大學生都能勝任,。從大學生兼職的崗位來看,，兼職工作幾乎很難運用到他們的專業(yè)學科知識，更不要說在兼職中實現他們的人生價值,，而大多數工作單位也只是看中了學生的廉價勞動力而非能力,，這讓大學生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣。

1.2.1兼職的內容和途徑有限,。

大學生參與兼職的人數龐大,，參與的兼職工作種類也很豐富，但是兼職的內容和途徑卻非常有限,，多是以服務性行業(yè)為主,，工作帶有一定的隨機性和任意性，讓學生的收獲與自身的期望存在很大差距,。而從兼職的途徑來看,，由于社會和學校都沒有相對比較完善正規(guī)的學生兼職指導機構和部門，學生的兼職只能是自發(fā),、各負其責的個人行為,。而大學生無論是在社會經驗,、人際關系還是自我保護意識等方面都還存在一定缺陷，這就不可避免的造成了大學生在兼職過程中上當受騙,、權益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問題的產生,。

大學生初次涉足社會，不可避免的會出現很多困難和問題,，拖欠工資,、克扣工資、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學生在兼職工作中遇到的大*煩,，更為嚴重的是有些學生在兼職中不知情的卷入一些傳銷組織而長時間無法脫身,，更有學生因無意陷入“詐騙團伙”而喪命的悲劇發(fā)生。這些后果的產生除了大學生自我保護意識薄弱,，缺乏相應的社會經驗外,，最根本的原因就是國家法律在這個領域的缺陷，我國現行法律中缺乏保護在校大學生兼職權益的相關法律規(guī)范,，這就為社會上一些不法分子,、中介公司、用人單位提供了可趁之機,，從而讓他們能夠利用學生謀取不當利益,。

1.2.3高校缺乏專門的兼職指導機構和咨詢部門。

本文開頭提及兼職中只有1%的同學選擇付諸法律或向相關部門投訴以維護自己的權益,。這說明大學生在兼職的經歷中始終是弱勢群體,，他們往往孤軍作戰(zhàn)，缺少社會,、學校甚至是家庭的幫助,。而學校作為大學生生活,、學習的主要領域,，在這方面更是責無旁貸。調查中,，一般以上的大學生認為學校應該成立相應的兼職指導機構或者是咨詢部門,，引導學生需找正確的兼職途徑,，指導學生認識在兼職中應該注意的問題和增強自我保護的意識,。

當前我國部分大學生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟,，對就業(yè)形勢表現出過分的焦慮與急躁,，依賴心理過重,，就業(yè)壓力巨大。因此引導學生樹立正確的擇業(yè)觀,，提出有效的應對策略是我們當前應該思考的重要環(huán)節(jié),。

2.1國家,、社會,、學校的正確引導和支持,，為大學生的就業(yè)創(chuàng)造有利的外部條件。

國家不僅要加強宏觀調控,，還應該查漏補缺,，出臺相關法律法規(guī)去彌補就業(yè)市場的缺陷和不足,，從而進一步改善就業(yè)環(huán)境,，完善就業(yè)市場。社會應加強監(jiān)督,，完善機構設置，為學生的就業(yè)增加法律和機構保障,。作為學校,，應積極深化教育改革，提升辦學質量,，增強學生信心,，從而加大就業(yè)競爭力,。

2.2家庭教育要配合學校教育。

廣大學生家長要克服守舊,、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,，引導子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”,，“找工作靠自己”的想法,，鼓勵子女參與競爭，同時,，要對子女進行畢業(yè)前心里梳理,，積極將子女的思想狀況與學校進行溝通,，以緩解壓力,，增強學生在就業(yè)擇業(yè)問題上的主動性和創(chuàng)造性,。

大學生應該客觀公正的評價自己,，認清社會形勢，了解社會所需,，樹立正確的職業(yè)觀,。同時,，增強自己的就業(yè)技能實力,，保持良好心態(tài),，提升自己在競爭中的實力,，切勿在競爭中自暴自棄、輕言放棄,，努力抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn),。

大學生兼職情況調查報告篇三

當今世界,，經濟發(fā)展迅速,，隨著越來越高的教育普及程度，大學生越來越多,，畢業(yè)生的就業(yè)形勢也十分嚴峻,，面對這種現象，很多在校大學生選擇在學習之余從事兼職工作,，一方面可以緩解家庭的經濟壓力,，另一方面則是能在一定程度上接觸社會,，獲取一些工作經驗,，提高自己的綜合實力,，為以后競爭工作崗位奠定良好的基礎。當今社會，大學生兼職已是大學里存在已久的一種普遍現象,，它已經是大學生活必不可少的一部分，不可忽視,。從緊張的高中踏入輕松的大學，大家面對的不再局限于知識,，廣闊的社會正向大學生敞開胸懷,，而兼職是大學生感受社會,、體驗社會的最方便快捷的方式,。無論現在你是做過兼職還是沒做過,，在前行的道路上,，我們都需要考慮，如何選擇兼職工作,，如何去做,，如何獲得更多的經驗,，以達到自己的目的,。這一次調查,，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助,，正確面對兼職,。這一次調查,，從2019年11月持續(xù)到12月,，從中獲取的大學生兼職特征及情況,，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助,，正確面對兼職,。

全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場而同時有些不法公司中介又利用學生社會經驗不足騙取中介費用,。行走在寧靜大學校園你一定能夠看到墻壁上,、宣傳板上,、櫥窗內形形色色的廣告是機會還是誘惑?面對“急聘”,、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查,。

此次調查我們共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷171份,，有效率達85.5%,。網絡問卷瀏覽量將近1000,，在各高校論壇產生了積極的反響,，在此基礎上我們做了如下分析,，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助,。

此次的問卷調查,，在男女,、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的,，首先,，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的,，占被調查男生總數的43.9%,，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52.4%,，女生的這一數據是41.5%,。

男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半,，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半,。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”,，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的,?！?/p>

而在年級的分布上,，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久,，有兼職經歷的人還不是很多,，同時,，大四的學生，由于忙著各自前程,，并且畢業(yè)在即,，較難實施調查,。

在被調查學生中,，在“第一次兼職的時間”這道題上,，165個人填答了,，還有6個人沒有填答,。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57.0%,。第一次找兼職,，大部分的學生還是通過學生兼職中介,，在調查中,，這一比例占到了45.0%,，而由同學介紹,、自己找,、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%,，9.9%。

比照其中的兩個數據,，記者發(fā)現里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生,，第一次是通過學生兼職中介找工作的,。就以上兩個數據看,，其實,，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜,，大學生兼職利益如何得到有效的保障,，是個大問題。調查顯示,，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙,，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。

遇到這個問題的同學,，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮,，只要有關部門介入他們都會歸還中介費,。法律界人士提醒同學們,，最好與中介簽。

合同,。

要注意一些細節(jié)問題,。如果沒有任何問題最好不要輕易交中介費以防上當,。

在兼職次數調查這道題上,，只有133個同學填答，33個同學沒有填答,。從調查結果看,，做兼職次數最多的同學多達10次,，而平均兼職的次數是2.33,，絕大多數同學僅做過一次兼職,。

至于如何協調兼職和學習的關系，被調查學生中,，在“為做兼職,，可曾逃課”這道題上,，170個人填答了,，1個人沒有填答。在有填答的學生中,，表示翹過課的占了31.2%,，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視,。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中,，65個人填答了，有106個人沒有填答,。從填答的65個人看,，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64.6%,，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%,，表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分學長都忠告計劃做兼職的同學,，學習才是大學里最重要的事,，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主,。長期的兼職,，最好是在寒假或暑假時參加,。

此外，家教和勤工助學被評選為最穩(wěn)定的兼職,，家教和勤工助學是由家長和學校支付,，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇,。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的,，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己,，那么促銷無疑是最佳的選擇。

采訪中,，有兼職高手告訴記者,，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職,，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系,，主動做好應該做的事，讓老板放心,，同事開心,。

兼職百分比%。

促銷43.3,。

家教33.9本,。

服務生26.3。

銷售21.1,。

市場調研員17.5,。

校園代理15.8。

導購9.4,。

自己經營生意6.4,。

文員4.1。

翻譯1.2,。

導游1.2,。

禮儀0.6。

大學生兼職情況調查報告篇四

通過一定的調查研究,，進一步了解在校大學生課余時間分配情況,，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。

二,、調查方式及調查對象,。

以蘇職大大一到大二的學生為主，采用問卷調查和口頭隨,。

即調查的方式,，共調查了20同學,，其中大一學生占總體的60%，大二學生占40%,。

三,、調查存在的問題。

樣本容量偏小,，不具有十分廣泛的代表性,。調查對象中大一人數較多，大二,，主要對大一,，大二，進行分析,，且調查結果不側重對年級的分析,。

四、調查結果分析,。

調查表明,，約有80%的學生認為目前他們的業(yè)余時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少,，可以忽略,。最終發(fā)現這些問題主要有以下的幾個方面：

1、人生的目標不明確,，茫然無所適從,；從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了,，大學的課程沒有像高中那樣多,，所以大學生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業(yè)余生活基本上是靠上網,、看書,、逛街、睡覺以及兼職來維持的,。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩,，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持著一種模糊態(tài)度,，他們對業(yè)余生活并沒有明確的概念,，因而也沒有明確的安排、計劃,，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進行的,，也不知道自己的業(yè)余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標,，因此沒有學習的動力,，也沒有實踐的激情,。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬松環(huán)境,，因此對一切都顯得茫然無措,，無所適從。

2,、不懂得珍惜時間,，時間效率較低，大學生活自由,，課余時間較充足,，但約束較少，選擇太多,，致使大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低,。一方面,，很多閑置的時間，很多要做的事情,，卻不知道怎么開始,，如何去做；很多的知識要去掌握,，很多的技能需要學習,，卻不知道怎么獲得，如何習得,。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措,。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候,，大學生活相對自由,，缺乏必要的約束，缺乏自制力,，不善于安排生活,，掌控時間的學生利用課余時間效率變低。

3,、學習的時間不足,，過于沉迷娛樂。

4,、參加社會的實踐太少,，社會的交際能力不足。

調查結果顯示,，只有不到10%的學生選擇在課余時間參加兼職工作,，30%的學生參加了社團活動,。這說明了大多數的大學生的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經歷,，因此社會交際能力不足,。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼,，所以不愿意走出學校,，走進社會，這可能也是大學生不愿參加社會實踐的原因,。

五,、我的建議。

1,、豎立明確的人生目標,，制定符合自己特點的時間計劃安排。

人生有了目標,，生活才有動力,。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習,，有計劃的去生活,，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排,，我們可以監(jiān)督自己的學習,，也可以檢驗學習的成果。

2,、合理規(guī)劃課余的時間,，提高時間的效率。

課余時間很充足,，但是也需要合理分配,。不僅要花時間娛樂放松，更應該花時間刻苦學習,。學習才是學生的主業(yè),，因此我們應該提高自制力，控制上網游戲的時間,。我們要學會既學得開心又玩得盡興,，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡,。

3,、加強社會的實踐，提高自身的素質,。

大學是我們邁進社會的起點,，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎,。因此，我們不僅要學好專業(yè)知識,，更要積極參加社會實踐活動,，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園,，參加各種兼職和實習活動,。這不僅能增加我們的閱歷，同時也能提高自身的能力,。

大學生兼職情況調查報告篇五

一,、調查背景。

在當今時代,，隨著中國的快速發(fā)展以及科學技術的不斷進步大量就業(yè)機會不斷涌現,，一定程度上能夠緩解我國的就業(yè)壓力，但仍然滿足不了社會的需求,，仍然存在一個很大的缺口,。另外，隨著大學擴招,，每年畢業(yè)的大學生越來越多，但是留給他們的就業(yè)崗位有限,，每位畢業(yè)生都面臨著巨大的壓力,。許多大學生甚至空有高學歷而沒有一份好工作，甚至待業(yè)在家,。這與現在教育重視理論關系而缺乏實踐機會有一定程度的關聯,，大學生就業(yè)難問題也亟待解決。

值得慶幸的是大學生們也普遍認識到了這一問題,。為了鍛煉自己的能力,，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學生活中從事兼職活動,。與此同時，兼職也為大學生提供了一個很好的平臺,，使他們從中不斷發(fā)展自己,，完善自己,，提前進入社會，并努力去適應社會,。大學生兼職已經成為了一種普遍的社會現象,。我們應該怎樣合理從事兼職,，職的利害關系成為了我們討論的熱門話題,。為了進一步了解兼職的情況,，我們調查小組開展了此次調查，本次調查采用網上調查,、線下調查結合的方法,，結合問卷，訪談,，觀察的綜合方法對在校大學生的課外兼職狀況進行調查,，在調查中發(fā)現許多問題,，得出以下報告。

二,、調查時間：2012年10月—2012年12月,。

三,、調查方法：

采用定量分析和定性分析的研究方法,。

定量方面：報告數據收集和分析主要采用了通過問卷星網站(/)進行在線問卷調查和通過平面媒體進行線下問卷調查的方法,。

定向方面：對在校大學生課外兼職狀況進行深入觀察和訪談,。兩種調查方法結合最終形成報告,。

四、調查內容,。

1、問卷調查,。

一、調查時間,。

2012年11月--2012年12月。

二、樣本數量,。

共有24位用戶參與本次網絡調查,，共收到各產品調查有效問卷24份。

三,、樣本分布,。

1、樣本年級構成情況,。

2、樣本性別構成情況,。

3,、樣本學歷構成狀況。

4,、樣本涉及情況構成（是否做過兼職）,。

大學生兼職情況調查報告篇六

調查對象：安順學院大學生100名，男53人,，女47人,。

調查方法：網絡問卷調查。

調查人：商薊孟,。

調查分工：201x年7月10日至7月15日，準備設備和材料,。

201x年7月16日到7月20日，發(fā)放問卷,，收集資料。

201x年7月21日至7月25日,，整理資料，撰寫調查報告,。

調查步驟：

(1)設計調查問卷。

(2)發(fā)放問卷，回收問卷,。

這次問卷調查共發(fā)放問卷100份,，收回97份,，其中有效問卷92份,，有效率達92%。發(fā)放以我們周圍的同學為主,，基本上做到了隨機發(fā)放,。

(3)整理數據。

(4)分析數據,，得出結論,。

【正文】。

一,、前言,。

自由地安排課余時間為當代大學生的成長和發(fā)展提供了良好的契機，然而有許多大學生不能合理地利用課余時間,，虛度了大學的光陰。引導大學生合理安排課余時間是全面提高大學生素質的重要內容,。在學習上大學生可以根據自身情況合理安排課余時間,，拾遺補缺，提高學習效率,，掌握扎實過硬的專業(yè)理論;在實踐上大學生可以利用課余時間來發(fā)展個人愛好,，有更多時間來學習更為廣闊的其他學科知識，參加社會實踐,，從而實現自我發(fā)展,、自我設計，實現自我價值,，這樣可以更加深入社會,，了解社會。

余生活問題的因素,，并通過對這些因素的分析提出相應的,、可行的解決大學生課余生活問題的對策與建議，以豐富大學生課余生活,、提高大學生課余生活的質量,。

二、調查概況,。

(一)調查背景,。

充足的課余時間為當代大學生的自由成長和發(fā)展提供了良好的條件，然而,，再沒有了中學時期老師及家長的時刻監(jiān)督,，大學生的課余時間在忙什么?他們的課余時間活動內容與分配結構怎樣?大學生的課余生活是否健康?諸如此類的問題，是衡量當代大學生能力素質的高低及能否得到社會認可的重要指標,。為此,，我做了一次大學生課余時間利用情況的社會調查。

(二)調查目標,。

本次調查旨在全面了解大學生課余時間利用狀況,，獲取相關數據，并對其進行統(tǒng)計,、分析,，為學校提供教育資料，以引導大學生合理安排課余時間,，促進大學生健康成長和發(fā)展,。調查對象為隨機抽取的100名安順學院在校學生，由本人于201x年7月10日至7月525日內分步驟完成,，調查過程嚴謹無誤,，所得數據真實可靠,。

(三)調查方法。

本次調查采用網絡問卷法進行調查,，共發(fā)放100份問卷,，實際收回97份，有效問卷92份,，8份為廢卷,。將有效問卷作為數據錄入基數，便于統(tǒng)計與計算,。被調查者均為自主填寫問卷,，未對其進行誘導、激勵,。調查中雖發(fā)現問卷略有紕漏,，但并不影響調查結果，大部分被調查者對問卷十分滿意,，是一次成功的社會調查活動,。

從調查結果來看，52%的大學生選擇了在課余時間“上網”26%的學生選擇了“看電影,、聽音樂,、看閑書”22%的學生選擇了“上圖書館和參加其他學習，完善豐富自己”,?？梢姡暇W和娛樂占了絕大部分學生的課余時間,。

相比之下,，在另一個問題“您認為合理的課余安排應該做什么”的調查中，選擇“上圖書館和參加其他學習,，豐富完善自己”的學生占了總人數的62%,，另18%的學生選擇了“體育鍛煉”，20%的學生選擇了“社團或學生會工作,。

從以上數據中,，我們可以看出，大學生普遍認為課余時間的利用應該多用于讀書,、運動和參加社團以及學生會活動當中,。由此可見，大多數學生的課余安排并沒有與他們的計劃相符,。從中我們也可以推出,，很大一部分大學生對自己的課余生活的安排是不甚滿意的。從中表現出當代大學生安排自己生活的能力和判斷力較差,。

從中我們可以看出,，普遍沒有電腦、社團以及學生會活動比較豐富的學生能夠較為合理的安排時間,。其余學生普遍表現出迷茫,、對大學生活不夠了解，導致了課余生活安排與期望值并不相符,，課余安排與自己的規(guī)劃幾乎完全相悖,。而從整體來看，能夠較好的按自己意愿安排課余時間的學生占少數,，約占總被調查人數的25%,大多數學生仍然不能合理的規(guī)劃課余生活并執(zhí)行,。從中反應了當代大學生所謂的“墮落”。不難看出,，大學生們普遍具有懶惰,、自制力差的通病。

從調查結果來看,，24%的被調查者在七點之前起床,，71%在7~9點起床。而高達95%的學生表示每晚睡覺時間在11點以后,。這個數據體現了當代大學生普遍習慣賴床,、熬夜的生活習慣。而且76%的學生表示上大學以后作息時間不如以前規(guī)律,。從中我們不難看出,，不規(guī)律的作息已經成為了當代大學生的通病，從而直接影響了大學生的身體健康,、精神狀態(tài)以及學習生活,。在這其中，網絡,、小說,、不合理的戀愛給大學生生活帶來的影響是很大的。

要性,，不愿意參與運動,，反而更傾向于做其他對自己來說輕松而且簡單的事。他們認為運動,，就等同于是花費時間給自己帶來辛苦,。因此，大學生應加強體育鍛煉,，加強身體素質,。

對于課余時間，調查人群中有75%認為很寬裕,。但結果還顯示,，有將近半數的同學認為,，學校在課余提供了一定的自我展示的機會，這也體現了大學作為學生向社會過渡的平臺作用,，也反映了學校在學生課余生活中所扮演的重要角色,。所以，學校應更加重視這一方面,，為學生提供更多的展現平臺,，促進學生的全面發(fā)展。而大學生自己也應更懂得如何去自己尋找和把握這些機會,，利用好屬于自己的時間,，并完善自己，更好的實現自己的人生價值,。

第一,，課余生活展現了多樣性與豐富性。調查結果表明：大學生課余生活內容廣泛,、種類繁多,、豐富多彩。內容涉及專業(yè)知識的學習,、知識面的擴大,、校園文化活動、體育鍛煉,、勤工儉學,、社會實踐、戀愛,、上網及其他形式的休閑娛樂等,。

第二，受自身要求的影響,，在課余時間利用上呈兩極分化之勢,。在調查中我們發(fā)現，對于有規(guī)劃,，作息時間正常的同學而言,，百分之八十的認為很好地利用了課余時間，并對自己對時間的利用較為滿意,。但對于未來發(fā)展沒有明確定位的學生而言,，他們的課余時間安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺,、參加各種娛樂消遣活動占用了大部分的時間,。

第三，從整體來看,，大學生課余時間的利用情況不容樂觀,。如何合理利用好課余時間對學生發(fā)展極為重要,。整體來看，大學生對課余時間的看法,、利用上存在以下情況：認為時間充裕的多,，有效利用的少;認識到位的多，行動到位的少;發(fā)現自身問題的多,，真正改變的少;得過且過隨意揮霍的多，有目標導向充分利用的少,?？梢砸姷茫瑢τ诮^大部分學生而言,，時間白白浪費掉了,。

(1)大學生自身是決定課余生活水平的關鍵因素。

第一,，缺乏目標,。沒有目標就沒有動力，便無法去抓住那些零散的自由時間,，而是任其消逝,。

第二，沒有規(guī)劃,。沒有事先的預想,，便不知道自己應該干什么，等等理清頭緒,，卻發(fā)現時間早已過了,。

第三，價值觀錯誤,，缺乏競爭意識,。無人管就恣意而行，全憑自己的興趣來安排時間,，對于外界誘惑也不具備應有的抵抗能力,，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性,。但對于角色轉換到位的學生,，課余時間的利用效果明顯趨好，課余生活質量也明顯提高,。

(2)學校和學院的重視與引導是影響學生課余生活的重要因素,。學校是集體活動平臺的提供者，也是集體活動的重要規(guī)劃者和組織者,，大學生課余時間利用的好與壞,，與學校的重視與否密切相關,。在調查中我們了解到，不同學院的學生,，其發(fā)展抱負水平是不同的,，對待課余時間的態(tài)度也不同。樂于參加學?；顒硬⒆裱瓕W校引導的學生往往對課余時間的利用相對較好,。

(3)社會環(huán)境是影響學生課余生活的間接因素。在信息時代,，開放的學校環(huán)境正日益受到來自社會大環(huán)境的影響,。從調查中得知，大學生的課余生活越來越豐富,，并注入了鮮明的時代特色,。作為學生課余生活重要形式的學生社團活動，也融入了許多社會因素,，無論是學術科技類社團,、文學藝術類社團，都日益注重加強與社會的橫向聯系,，使大學生在服務社會的過程中提高自身的社會活動能力與交際能力,。這些負面影響使得大學生課余活動所需的優(yōu)良環(huán)境得不到保障，大大降低了課余生活的質量,。

五,、對策建議。

1.從學生自身入手,，加強對課余生活安排的指導,。

放松自己、緩解壓力,?？梢钥闯龊芏嗤瑢W還沒有合理安排課余時間的意識。因此,，亟需加強對大學生課余生活的指導,，使他們從主觀上認識到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活，以提高課余生活的質量,，變被動為主動,。

2.從理論準備入手，加強課余生活研究,。

要對學生的課余生活加以指導必須要有充分的理論準備,。于光遠先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有學術，要研究玩的學術,，要掌握玩的技術,，要發(fā)展玩的藝術”。但是到目前為止,，我國還沒有一個關于課余生活的專業(yè),，沒有專門的課余生活的課程.也沒有知名的課余生活安排方面的專家。因此,，要大力開展在課余生活方面的研究,，為指導大學生的課余生活奠定好理論基礎。

3.從學校及社團活動入手,，開展豐富有質量的課余活動,。

調查結果顯示，有74%的同學都是活動不足的,。學校及社團活動應該是在“業(yè)余、自愿,、多樣,、收益、質量”的原則下開展的,，學校及社團在開展活動時不僅要考慮到學生的興趣,、愛好。而且要合理,、全面,、豐富，既要包括各種專業(yè)知識的學習,，又要包括各類文體性與社會性的活動,，在學生們學習到各種知識、技能和社會經驗的同時找到自己的興趣與愛好,，豐富自己的課余生活,。此外，也有15%的同學課余時間用于做兼職,，增強社會實踐經驗,。因此，學校還應多組織一些校外的活動,，讓學生多與外面的世界接觸,，掌握必要的社會實踐經驗，為今后走向社會奠定堅實的基礎,。

4.從學校的設施設備入手,，完善課余活動場所。

學校除了對學生進行課余生活指導、開展豐富的活動外,，還要加強對基礎設施及設備的建設,，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。隨著大學生課余時間的不斷增多,，課余生活將會逐漸的演變成大學生活的中心內容,。因此，在不久的將來,，人們會逐步認識到合理的課余生活對于大學生發(fā)展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學生整體素質的重要性,。

六、【參考文獻】,。

[1]田偉根,，李雪楓.大學生希望怎樣度過雙休日[j].山西大學學報(哲學社會科學版)，,，[2]杜松濤.安徽師范大學學生雙休日時間安排研究[j].安徽師范大學教育科學學院.

[3]張文鴦.實施大學生閑暇教育的方法與策略[j].當代教育科學,，

[4]寧小菊.大學生休閑生活調查研究[j].廣東青年干部學院學報，.

大學生兼職情況調查報告篇七

兼職是指在不脫離本職工作的情況下,，利用業(yè)余時間從事第二職業(yè);為第三方提供體力或腦力勞動支出,，是利益關系，但不一定是金錢關系,。

摘要：隨著經濟的發(fā)展,，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻,，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會,，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力,，更重要的是在一定程度上接觸了社會,，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力,。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象,，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分,，是一種不可忽視的現象,。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑,，也是大學教育在地域上的延伸,。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路,。在這條路上,，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,，為以后的生活打好基礎,，日益成為我們大學生關注的問題。因此,，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況,，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考,。

1,、大學生群體自身的`特點使得大學生選擇兼職賺錢。

從學習方面上看,，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看，進入大學后,，衣食住行等個人生活往往都由自己安排,，自主、自立,、自律是大學生活的主旋律;大學生活節(jié)奏快,，活動空間大，接觸面廣,，朋友同學來自全國各地,，語言,、個性,、習慣、價值觀念各不相同的差異,，在共同生活相互接觸中,，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學生活豐富多彩,，各種啟事,，各式傳單隨處可見，各種組織的活動,，各式性質的社團比比皆是,。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

2,、社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學生選擇兼職賺錢,。

進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長,，為了提升企業(yè)的市場競爭力,，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告,，街頭,、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商嘗街頭,、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大,，但此類工作臨時性強,，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本,，又能出色地完成工作,，因此，在選定這部分工作人員時,，企業(yè)一般愿意選擇在校大學生為他們服務,。

3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學生選擇兼職賺錢,。

在市場經濟體制下,，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇”，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學生,，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮,。調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會,、貼近現實的最好方式,，兼職經歷能讓他們更多地發(fā)現社會需求，明確自身的不足,，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會,。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

二,、大學生兼職賺錢的特點,。

1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色,。

從性別來看,，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職,，38.8%的男生,，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生,，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,，還有部分同學通過廣告尋找兼職,。調查還發(fā)現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全,。

2、大學生在兼職工作的中種類上有特點,。

從性別來看,，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教,，分別有16.3%的男生,，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生,，29.4%的女生發(fā)過傳單,，同時，還有少數同學從事過禮儀,、家政,、餐飲等兼職工作。從年級來看,，一年級,，二年級，三年級分別有65%,，75.5%,，98%的同學做過家教，分別有5%,，7.5%,，26%的同學做過促銷，分別有20%,，30%,，16%的同學發(fā)過傳單,。

3,、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看,，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響,，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志,、品質,、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系,。只要注意調整,，能夠二者兼顧,，二者是否會相互影響。

從性別來看,，分別有45.2%的男生,，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,，作為生活費，以減輕家里經濟負擔，頗有成就感,。

兼職：區(qū)別于全職是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務。兼職者除了可以領取本職工作的工資外,，還可以按標準領取所兼任工作職務的其他工資,，指非主要工作外的工作，如果只做一種工作則叫專職,。

在西方國家指有較高專業(yè)知識和實際經驗的專家,、學者、實業(yè)家同時兼任兩個或兩個以上的職業(yè),。兼職制度無論對個人,、社會都有益。

另外,，一些人于工余或課余時間以自雇方式工作,，亦是兼職的一種形式。這類兼職常見的有上門補習導師(家庭教師),、電腦維修,、程序設計、鐘點家務助理,、業(yè)余模特,，業(yè)余培訓師等。

兼職還包括網上兼職,，和現實生活兼職,。

在我國從事兼職的人員大致有三類：

1、“發(fā)揮余熱”的離退休人員;,。

2,、“學有專長”的科學技術人員;。

3,、業(yè)余時間較為寬裕,，有精力、能力的教師,、演員,、醫(yī)生、新聞記者,、報刊編輯,、在校大學生,、運動員等等。

大學生兼職情況調查報告篇八

調查對象：

河南理工大學在校大學生,。

調查方式：

分發(fā)面向學生的調查問卷和訪談兩種方式：

調查問卷分為選擇題和非選擇題兩種,。

調查問卷分發(fā)的范圍是河南理工大學;。

共分發(fā)100份,。

訪談方式主要是面對面訪談,，共訪談10人，均為河南理工大學在校生,。

正文：

據調查問卷可知有34%的大學生及50%的家人對兼職持無所謂和反對態(tài)度,，但仍有56%的大學生和38%的家長對兼職表示支持，這表示大多數在校大學生對勤工儉學和兼職是接受并且支持的并愿意進行勤工儉學和兼職的,。在校大學生通過勤工儉學和兼職更多的接觸社會,，學習處理各種問題，提高自身能力,，為將來踏入社會積累經驗,。同時在校大學生業(yè)通過兼職服務社會、奉獻社會,，在鍛煉自己的同時也增強了個人的責任感,。

由以上餅狀圖可以看出大學生的兼職目的已不再單一，當代大學生兼職已不再是單單的為了減輕家里負擔,。其中為了提高能力的大學生所占比例最高為46%,，其次是減輕家里負擔為37%，為了提高生活水平的大學生占7%,，為了打發(fā)時間和提高能力的大學生均為5%,，沒有跟隨別人做自己也做的大學生，這一結果表明當代大學生已經非常有自己的主見和想法,，不會隨便隨大流,，他們清楚自己想要的和想達到的目的不會盲從。

通過餅狀圖也可以看出當代大學生想抓住勤工儉學的機會廣泛接觸和了解社會,，適應社會,，為迎接今后激烈的社會競爭和巨大的就業(yè)壓力做好準備。當代大學生有的想通過勤工儉學幫助自己學會自強,、自力,，培養(yǎng)吃苦耐勞和實干的精神;有的想培養(yǎng)自己待人接物和處世能力;還有的只是想親身體驗感受一下,，嘗試多樣的人生,，增加一些社會閱歷。因此勤工儉學滿足了當代大學生不同的實際需要,。

由柱形圖可以得到在校大學生獲取兼職的渠道大部分是通過朋友介紹的,，一部分是通過小廣告和學校得到的,，也有一部分是通過其他方式，極小一部分是網絡找的,。這些數據表明大學生是不太相信網絡的,，同時也說明在信息高度發(fā)達的今天，虛擬的網絡是存在許多的虛假信息的,，這就增加了大學生找兼職時的危險程度和難度,，因此大學生在找兼職的時候要提高警惕，同時社會各個方面也應做好防止網上一些虛假信息泛濫的措施,。

(四)在校大學生兼職類型分析,。

由以上表格可知當代大學生選擇的家教所占比重最大為32%，選擇其他,、代理,、和傳單的大學生基本相當所占比重分別為19%、14%和15%,。酒店服務和促銷分別占9%和10%,，禮儀最少為1%。由這些數據可以得出當代大學生在勤工儉學和兼職中更加側重知識性和能力性的工作,，逐漸的由體力勞動向腦力勞動方向發(fā)展,。

近幾年來校園代理逐漸流行起來，成為大學生兼職的新潮流,。校園代理主要是為聯通,、移動及電信這樣的通信公司代理手機卡業(yè)務，也有代理化妝品,、圖書等,。做代理可以培養(yǎng)大學生溝通協調的能力和誠信意識。同時也說明大學校園時一個廣闊的市場,，蘊含著巨大的商機,。

家教成為最受大學生歡迎的兼職，一方面是因為工作比較輕松工資與其他兼職相比相對較高,，另一方面工作對象是學生便于溝通交流,，并且對于大學生來說家教的工作可以結合自己的特長很快上手，無需培訓,。目前我校家教市場已經基本趨于飽和并出現了供大于求的現象,，這可能會導致家教兼職工資的降低。也正是這個原因會有許多同學選擇其他類型的兼職,。

我們在選擇兼職類型時應選擇那些能增加自己在就業(yè)中的籌碼的工種,，更有助于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自身素質,，有利于自己今后的發(fā)展,。不應人云亦云,，隨大流，盲目跟從別人,，過度地追求熱門的工種,，而應放寬視野，樹立競爭意識,，從社會發(fā)展和個人發(fā)展的角度,，選擇自己感興趣的并真正適合自己的工種。

大多數大學生兼職選擇在寒暑假,，主要是因為寒暑假空閑時間比較集中有更多可以自由支配的時間,，兼職也比較好找。在周末和平時做兼職的大學生也比較多,，說明當代大學生在日常生活中不但但只注重學習,，也注重個人實際能力的鍛煉，注重理論與實踐相結合,。選擇長假的人數最少,。

由以上餅狀圖可以看出大學生將兼職收入作為生活費的人數占49%基本上占到了總人數的一般，這一比例說明大多數大學生的家庭并不是十分富裕同時也體現了當代大學生強烈的責任感,。大學生將兼職收入作為零花錢和其他的人數分別占29%和21%,，說明有一部分大學生并不是貧困生，家里給的生活費完全可以維持他們的大學生活,，但是大學里的生活相對比較自由,、開放，經常會有同學朋友聚餐,，出去旅游,，這些也是一筆不小的開支。同時大學里有男女朋友的比率也比較高,，愛情支出也需要錢,，再加上一些其他的零碎的支出等等。這些支出一般都不在家長的預算范圍內,，因此為了讓自己能有更多的可支配金額,，就自然會選擇兼職。有極少的一部分大學生做兼職的收入用來交學費,，說明盡管學校有一些助學金,、獎學金但是名額畢竟是有限的，還是有一部分學生要通過自己做兼職來籌集學費,。

(七)在校大學生所做兼職與專業(yè)的關聯程度分析,。

由以上餅狀圖可以看出有64%的大學生認為兼職不會對學業(yè)產生影響，剩下的大學生認為兼職會對學業(yè)產生影響，但大部分認為兼職不會影響學業(yè)這說明大部分當代大學生已經能夠協調好學業(yè)與兼職之間的關系,。

由以上的餅狀圖可以看出11%的大學生認為所做兼職與所學專業(yè)聯系密切,，28%的大學生認為自己所做兼職與所學專業(yè)的聯系一般,，38%的大學生認為自己所做的兼職與所學專業(yè)聯系較少,，23%的大學生認為毫無關系。由得到的數據可以知道大多數大學生所做兼職與自己的專業(yè)是毫不相關的或者是相關性較小的,，只有一小部分同學所做兼職與所學專業(yè)聯系密切,。這是當代大學生比較注重全面發(fā)展的結果，同時也是大學生并不能根據自己的專業(yè)稱心如意的選擇兼職的結果,。

二,、大學生做兼職的收獲與感想。

在這次調查中關于大學生的收獲與感想是通過訪談的方式進行的,。訪談對象主要是周圍的同學,，由受訪談者口述，訪談者記筆記的形式進行的,。在訪談中大家暢所欲言,，說出了自己在兼職過程中的收獲。

李某某說：“我的第一份兼職是做家教,，選擇家教的原因我想不必多說大家也都明白,。我和大家的想法一樣家教活輕工資與其他兼職相比也比較不錯，選擇家教也是自然而然的事情,。我所教的是一個在讀初二的男孩,，他英語好但是數學很差，而且他從心里排斥數學,，所以一道題或者一個知識點我要給他講好多遍,。我并不是一個有很多耐心的人，起初老是重復的講我有點厭煩,，可是畢竟這是一份工作不能自己想怎樣就怎樣的,，于是我壓制著不耐煩的情緒克制自己去給他耐心的一點一點的講，后來在課程結束的時候我發(fā)現我比以前更有耐心了,。而且他的數學也慢慢的提了上去這讓我感到很高興,。我想這就是我最大的收貨吧?！?/p>

楊某某說：“我是一個獨生子,，平時很少去為他人考慮。通過勤工儉學,，我體會到賺錢的不易,懂得父母賺錢的艱辛,，從而學著去體諒父母、尊重父母，避免高消費,，另外勤工儉學也有助于我樹立經濟頭腦和意識,，樹立正確的消費觀?！?/p>

劉某某說：“以前人們總認為勤工儉學只和貧困生有關,，現在時代發(fā)展了，人們觀念也在變化,。許多家境比較好的學生也愿意參加勤工儉學,，在社會實踐中實現自我。勤工儉學給了我一個嘗試的機會,，讓我感受到了用自己的勞動換取果實,，用奮斗創(chuàng)造財富的那份自豪與喜悅。在勤工儉學中我不僅獲得了物質上的回報,，也獲得了精神上的滿足,。”

胡某某說：“我的兼職是做校園代理,，這份兼職讓我明白工作不能靠蠻干,，而要注重方法和技巧，語言要得當,。即使對方對你帶有排斥情緒說話不好聽,，你也要微笑著跟別人講不能因為面子而鬧情緒。這樣才能把工作做好,?！?/p>

以上幾位同學的兼職感受還是可以代表大多數同學的感受的。這也代表了當代大學生對兼職的了解和認識,，相信他們會在以后的工作中表現的更好,。

三、大學生在兼職過程中遇到的困難及造成這種困難的原因,。

從調查表中可以得出大學生在獲得兼職的過程中遇到的主要困難是擔心受騙和中介費用太高,，這應該是大部分大學生所擔心的問題。學校每年會提供一定數量的兼職職位,，但是對于日益增長的兼職大學生來說遠遠不夠,，可是學校能夠提供飛數量畢竟有限，這就使大學生不得不去尋找其他的校內外的兼職工作,。而隨著社會的進步騙子也越來越多,，騙人的手法也是豐富多彩，尤其是網上一些誘人的兼職招聘信息,。對于涉世未深的大學生來說上當受騙是很平常的事情,，因此他們擔心會上當受騙,，他們不知道受騙會是什么后果。而且對于這樣的受騙情況社會以及學校都沒有很好的防范措施,，完全靠自己的辨別能力,。如果通過中介找工作，要交很高的中介費用,，兼職大學生不知道自己的兼職能不能把那些中介費掙回來,。而且在兼職的時候很多沒有正式的合同，在將來還會面臨工資拖欠和不發(fā)工資的風險,。這些情況可能是由于各高校與企業(yè)等用人單位相互分離,，導致大學生沒有及時且暢通的獲取用人信息的渠道,。信息的匱乏,，不利于大學生發(fā)揮自身優(yōu)勢。我認為高校與用人單位沒有能夠做到基本的信息共享,，這是導致大學生成為廉價勞動力的主要原因,。

四、對于在校大學生兼職應持有的態(tài)度以及建議,。

(一)對大學生的建議,。

勤工儉學和兼職有利也有弊，至于是利大于弊還是弊大于利要因人因事而異,，不能一概而論,。在權衡利弊時要結合自身的具體情況具體分析，只要是在不影響自己學習和安全的情況下,，一般來說適當的,、有選擇的參加勤工儉學和兼職還是有益的，但是不能把全部精力都放在兼職上以致荒廢了學業(yè),。勤工儉學是在學習余用來作為鍛煉的,，大學生的主要任務還是學習，處理好兼職和學習之間的關系,。當代大學生要端正兼職目的,，雖然掙錢是兼職的目的，但是掙錢不能成為兼職的唯一目的,。當代大學生要在兼職的過程中實現自己的價值,，不斷的提升自己。另外要加強自身防范意識,，在兼職過程中遇到困難時要學會求助于學校和社會,。

(二)對學校的建議建立高校所在地的企業(yè)信息共享網絡，可以由高校和各企業(yè)訂立用人合同,，定期輸送專向人才參與勤工儉學和打工;其次建立更大范圍的信息網絡,，在寒暑假這些時間長的假期,，安排學生到較遠的地區(qū)進行勤工儉學和打工。爭取做到使大學生參與與自身學習有關聯的工作,。這樣既緩解了大學生參加勤工儉學和打工崗位緊張的問題,，也能夠更合理地利用大學生的知識，尤為重要的是能夠更好地提升大學生的能力,。

(三)對社會的建議,。

對于提供兼職職位的單位來說要加強公德心，要誠實守信,，做到在追求自己利益的同時不要損害他人利益,。社會相關部門應加強立法，加大工商管理部門對勤工儉學中介機構的監(jiān)督管理力度,，取締非法的中介機構,。

結語：

通過這次的社會實踐初步了解了當代大學生勤工儉學和兼職的基本情況。對于大多數大學生來說勤工儉學和兼職已經成為大學生活的一部分,。盡管兼職的目的不盡相同,，但他們的的確確在兼職過程中收獲了不少，比如與人交流的能力,，處理事情的方法,，對人對事的經驗等等。大學生通過兼職對社會有了初步的認識和了解,，同時也對自己有了更深層次的了解,。雖然在兼職的時候會遇到許許多多的問題但總的來說兼職還是利大于弊的。

在這次的實踐中我也收獲了不少,，從最初的選擇課題,，查閱資料，設計問卷,，發(fā)放問卷,，收回問卷，整理問卷,，統(tǒng)計數據,，處理數據，到最后的寫報告,，每一個過程都不是所看到的那么簡單,。在設計問卷的時候就忙了好幾天，剛開始設計問題想了好多,，后來發(fā)現好多問題是重復的,，修改之后又發(fā)現問題設計的沒有層次感很亂，又重新對問題進行了排序,，我先是打印了一小部分發(fā)下去讓同學們填可是又發(fā)現由于主觀題設計的太多大家都不愿意寫,，都是只寫了選擇題,，于是我又重新修改了主觀題。在寫報告的時候本來寫了好多就寫完了,，可是卻忘記保存,，結果我不得不從頭寫起，浪費了很多時間,。通過這次社會實踐我體會到做任何事情都不是那么的簡單,，做事情時考慮事情要力求全面，要具體要,，要注意到每一個細節(jié),，還有要細心。當這份報告終于完稿的時候我打心眼的開心,。

大學生兼職情況調查報告篇九

隨著高等教育改革的不斷推進,，大學生就業(yè)問題成為社會普遍關注的重點,，據統(tǒng)計局最新數據顯示,，2012年全國大學生畢業(yè)人數再創(chuàng)新高,，達到680萬人,，這對本來就面臨嚴峻形勢的就業(yè)市場又帶來了不小沖擊。越來越多的在校大學生也加入到了兼職行列,，成為兼職領域的主力軍,，面對日益龐大的兼職隊伍，我們不禁提出了這些疑問：大學生兼職的目的是什么,，通過什么途徑需找兼職,，兼職與專業(yè)的相關性如何？兼職過程中有哪些經驗和教訓,，他們還需要哪些幫助,？帶著這些問題，我們對綿陽幾所高校的近300名學生進行了問卷調查,，以了解這些大學在校生的兼職情況及相關看法,。

本次問卷調查法以隨機抽樣的方式選取調查對象，共抽取西南科技大學,、綿陽師范學院,、綿陽職業(yè)技術學院、西南科技大學城市學院四所不同類型高校的部分學生進行調查,。調查中,，總計發(fā)放問卷300分，有效問卷265份,，有效回收率為88%,，調查結果顯示：在受訪學生中有93%的學生表示具有兼職的想法,；82%的學生對在校兼職持肯定態(tài)度，對于兼職收入,，84%的學生用于生活費用,，9%的學生用于戀愛開支，7%的則用于長期投資,。當遇到不公平待遇時89%的學生均選擇忍氣吞聲,，4%的學生選擇告訴家長或同學，只有1%的同學選擇付諸法律或向相關部門投訴以維護自己的權益,；在兼職與學業(yè)是否矛盾問題上,，有67%的學生表示會放棄兼職好好上課，而卻有29%的學生表示會堅持兼職,，4%的則表示會看情況,。

調查結果顯示，兼職已經成為大學校園一道獨有的風景線,，大學生兼職的比率也呈逐年上升趨勢,，越開越多的大學生大一開始就投入極大的熱情于兼職工作，而學校和家長也對學生兼職持比較積極的支持態(tài)度,。

大學生兼職的目的往往具有多重性,，很多同學都不是因為一個單純的目的而從事兼職工作，賺錢也不是唯一目的,，而更多是希望通過兼職盡早走出象牙塔,，走進社會，盡早了解社會和探究社會,。這說明當代的大學生具有更加強烈的獨立意識,，想通過自己的方式實現人生價值，當然,，學生的兼職目的也折射出目前社會競爭的激烈和就業(yè)壓力的巨大,。

大學生的首要任務還是學習，學生平時沒有很多的時間獨自去尋求兼職工作,，他們主要通過其他兼職同學的介紹,、校園海報信息、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職,，其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道,。這說明面對高額的中介費和大量的虛假信息，學生們更希望通過安全免費的途徑來獲得兼職工作,，尤其是對學校寄于了厚望,，多數學生急切盼望學校能夠多提供與自己本專業(yè)有聯系的工作崗位信息，或者多建立校外實習基地,，與用人單位保持長期的合作關系,。同時定期舉行大型的專兼職現場招聘會,，增加學生與用人單位的零距離交流與接觸。

表1顯示,，家教,、餐飲服務、派發(fā)傳單等簡單的工作成為了大學生兼職的首選,，兼職種類相對比較單一,。學生在選擇兼職工作時比較傾向于時間靈活、技術含量較低,、專業(yè)性要求不高的工作,，這樣不同層次、專業(yè),、年級的大學生都能勝任,。從大學生兼職的崗位來看，兼職工作幾乎很難運用到他們的專業(yè)學科知識,，更不要說在兼職中實現他們的人生價值,，而大多數工作單位也只是看中了學生的廉價勞動力而非能力，這讓大學生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣,。

1.2.1兼職的內容和途徑有限,。

大學生參與兼職的人數龐大，參與的兼職工作種類也很豐富,，但是兼職的內容和途徑卻非常有限,，多是以服務性行業(yè)為主，工作帶有一定的隨機性和任意性,，讓學生的收獲與自身的期望存在很大差距。而從兼職的途徑來看,，由于社會和學校都沒有相對比較完善正規(guī)的學生兼職指導機構和部門,，學生的兼職只能是自發(fā)、各負其責的個人行為,。而大學生無論是在社會經驗,、人際關系還是自我保護意識等方面都還存在一定缺陷，這就不可避免的造成了大學生在兼職過程中上當受騙,、權益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問題的產生,。

大學生初次涉足社會，不可避免的會出現很多困難和問題,，拖欠工資,、克扣工資、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學生在兼職工作中遇到的大*煩,，更為嚴重的是有些學生在兼職中不知情的卷入一些傳銷組織而長時間無法脫身,，更有學生因無意陷入“詐騙團伙”而喪命的悲劇發(fā)生,。這些后果的產生除了大學生自我保護意識薄弱，缺乏相應的社會經驗外,，最根本的原因就是國家法律在這個領域的缺陷,，我國現行法律中缺乏保護在校大學生兼職權益的相關法律規(guī)范，這就為社會上一些不法分子,、中介公司,、用人單位提供了可趁之機，從而讓他們能夠利用學生謀取不當利益,。

1.2.3高校缺乏專門的兼職指導機構和咨詢部門,。

本文開頭提及兼職中只有1%的同學選擇付諸法律或向相關部門投訴以維護自己的權益。這說明大學生在兼職的經歷中始終是弱勢群體,，他們往往孤軍作戰(zhàn),，缺少社會、學校甚至是家庭的幫助,。而學校作為大學生生活,、學習的主要領域，在這方面更是責無旁貸,。調查中,，一般以上的大學生認為學校應該成立相應的兼職指導機構或者是咨詢部門，引導學生需找正確的兼職途徑,，指導學生認識在兼職中應該注意的問題和增強自我保護的意識,。

當前我國部分大學生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟，對就業(yè)形勢表現出過分的焦慮與急躁,，依賴心理過重,，就業(yè)壓力巨大。因此引導學生樹立正確的擇業(yè)觀,，提出有效的應對策略是我們當前應該思考的重要環(huán)節(jié),。

2.1國家、社會,、學校的正確引導和支持,，為大學生的就業(yè)創(chuàng)造有利的外部條件。

國家不僅要加強宏觀調控,，還應該查漏補缺,，出臺相關法律法規(guī)去彌補就業(yè)市場的缺陷和不足，從而進一步改善就業(yè)環(huán)境,，完善就業(yè)市場,。社會應加強監(jiān)督，完善機構設置，為學生的就業(yè)增加法律和機構保障,。作為學校,，應積極深化教育改革，提升辦學質量,，增強學生信心,，從而加大就業(yè)競爭力。

2.2家庭教育要配合學校教育,。

廣大學生家長要克服守舊,、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，引導子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”,，“找工作靠自己”的想法,，鼓勵子女參與競爭，同時,，要對子女進行畢業(yè)前心里梳理,，積極將子女的思想狀況與學校進行溝通，以緩解壓力,，增強學生在就業(yè)擇業(yè)問題上的主動性和創(chuàng)造性,。

大學生應該客觀公正的評價自己，認清社會形勢,，了解社會所需,，樹立正確的職業(yè)觀。同時,，增強自己的就業(yè)技能實力,，保持良好心態(tài)，提升自己在競爭中的實力,，切勿在競爭中自暴自棄,、輕言放棄，努力抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn),。

[2]薛亮。淺析大學生擇業(yè)就業(yè)心理問題及對策[j],。學理論，2011(13),。

[3]姜馨蓓,。大學生兼職問題及對策研究[d]。遼寧:遼寧師范大學,，2011.

[4]韋娜,。在校大學生兼職現狀調查研究[d]。山東:山東大學,，2011.

大學生兼職情況調查報告篇十

大學生兼職是鍛煉大學生的一種方式,，下面有小編整理的關于大學生兼職情況的,。

調查報告。

范文,，歡迎閱讀!

打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選,。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢,，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士,，豐富社會經驗;不浪費空余時間，理論結合實際,，也是為今后工作打基礎,。

大學生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學校重視的發(fā)展趨勢,，也是許多人關注大學生發(fā)展的趨勢,。

這調查通過對(在校與不在校)大學生是否有過打暑期工、兼職或實習,，最想參與哪種社會實踐活動,，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否用自己所學的知識來實現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么,，有什么相關的建議或改進的措施等問題進行展開,。

“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕,，也不愿成為死讀書的書呆子”,，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”,，通過兼職,、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西,。不論是什么職業(yè)沒有層次,，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊,，有可以汲取的地方與不可汲取的地方,，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬,，就算是與自己所學的專業(yè)不相符,，只要可以令他們接受的工作，可以勝任,，他們都會去做,。

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂,。,。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它,。社會實踐是大學生接觸社會,，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數不少,，這樣既可鍛煉自己,，提高專業(yè)水平，又可開闊視野,，接觸社會,，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇,?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?自己多吃點苦,，父母少花點錢,。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理,。

名言,。

傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員,、市場調研員,、快餐店鐘點工、導游,，甚至是一些大膽另類的選擇,，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業(yè)有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點,，為自己打工盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮,，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路不少專家也紛紛呼吁,，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理,。

也有55%的同學認為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學有做過兼職,，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷(22%),、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認為完全或基本相符,。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備,，在選擇實習或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”,，占了總數的64%,，選擇“賺取生活費”，占了20%,。從選項人數中顯示,，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的,，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系,。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間,，12%會選擇周末,。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,，還應該提供實習機會,，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

90后的大學生與80前的大學生大相徑庭,，不論是生活環(huán)境還是經濟條件，還是自身的價值觀,，他們的求學經歷,、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低。因此,，沒有人選擇反對大學生兼職,、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎,。對于當代大學生來說,，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能,。不能否認有過打工經歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,，但對于學生,，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建,，即知識結構,、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,，結果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間,，由于學習時間大量減少,，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生,，這樣一來,，大學生的財產人身安全便得不到保障了.現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外,，更需要你有良好的實踐動手的能力,。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識,，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作,，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗,。畢竟大學生畢業(yè)之后,，只能做一些與專業(yè)知識相關的職業(yè)了,，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己,，鍛煉自己!

大學生兼職情況調查報告篇十一

學校：某某大學調查小組成員：唐志江,、陳飛、曾宇,、曾媛、徐迪,、翁星玥（普專會計1o-6班）,。

摘要：職業(yè)道德，是社會上占主導地位的道德或階級道德,，在職業(yè)生活中的共同體現,，是人們在履行本職工作中所遵循的行為準則和規(guī)范的總和，它要求不同職業(yè)的人們恪守愛崗敬業(yè),、誠實守信,、辦事公道、服務群眾,、奉獻社會的準則,，為了了解不同職業(yè)對職業(yè)道德的認識和看法，我們小組于2o20xx年1月6日在樂山陽光廣場進行了一場社會實踐調查,，以調查問卷,、詢問和交流的形式進行了調查，了解了不同職業(yè)的職業(yè)道德標準,，以及對標準的一些看法,，讓我們明日了不管從事任何職業(yè)都必須遵循各自相應的職業(yè)道德，從而促進個人自身的發(fā)展,，推動社會的向前發(fā)展,。

在進入大學的第一個學期期末，我們進行了一次調查,。剛剛接到關于社會實踐的學習任務時,，大家心里都忐忑不安，因為這是從小到大的第一次由自己策劃并進行的社會實踐活動,。沒有經驗,，不知該從何入手，后來,，經過李老師的指導,。我們先在班級上進行了討論，并且自由分組,，由我和唐志江,、曾宇,、曾媛、徐迪,、翁星玥組成了調查小組,，由唐志江擔任小組長。接著,，就為設計調查問卷進行了各方面的準備工作,，搜集問題，打印問卷,。原來不熟悉的同學漸漸變得熟悉起來,，大家互相幫助、相互交流,，成為了一支強有力的小組,，調查問卷也在我們的相互配合下完成了！不知不覺就臨近了期末,，大家決定在1月6日進行社會實踐調查,，地點選擇在了離學校較近，人流量較多的陽光廣場,。早晨,，早早的起了床，匆匆吃過早餐后,，大家就在操場集合,，檢查完準備工作后就統(tǒng)一出發(fā)了。一路上就在想詢問的方式,，交流的語氣,，大家相互充當了調查者和被調查者的角色后進行了現場模擬訓練，心里也算是有了一些小小的自信,，在大家的交談中,，我們很快就來到了陽光光場，人很多,，很熱鬧,，有擺攤賣小吃的商販，有休閑的老人,，還有來去匆匆的行人,！面對一張張陌生的面孔，我們都開始有一些膽怯了,，不知道該怎樣去進行交流和問卷調查,，大家你看看我，我看看你,，都不知該如何是好,，也希望有人能主動站出來承擔這項艱巨的任務,，為了讓組長可以起到模范帶頭作用，我們一致讓唐志江進行第一次的調查,。大家跟在他的身后為他鼓氣,，他也鼓足勇氣向迎面走來的一個中年男子發(fā)了一張問卷，并做了自我介紹,，請他配合我們進行調查,，他停下腳步，看看手機,，說自己有事,，不能耽擱，于是匆匆而去,，我們都只有無奈的看著他離開，唉,，出師不利呀,！大家都有些灰心喪氣了！只好坐下來反省,，他為什么不配合我們呢,？可能是我們的語氣吧，但我們很親切呀,，是我們沒有表達好調查目的嗎,？但我們進行了很多次的模擬訓練呀！最后,，大家都一致認為是他的確有事吧,！以此來進行自我安慰。大家沉默了一會兒,，又鼓足了勇氣,，這時我們發(fā)現了對面木凳上有一個客貌和藹的老人，大家對這位老爺爺充滿了希望,，認為他一定會配合我們的調查,，于是都信心滿滿的走了上去，與老人交流了起來,，老爺爺也笑呵呵的配合我們進行了問卷的填寫,，在交流中，我們得知他是一名政府機關的退休老干部,，今年七十多歲了,。他給我們講述了他的一些工作經歷，對職業(yè)道德提出了自己的看法,，他認為一名政府工作人員必須要廉潔奉公,，一心為人民服務,，還提到了焦裕祿、孔繁森等一些優(yōu)秀黨員干部,，同時指出了當今社會上一些政府機關工作人員,，為了自己的利益而假公濟私、以權謀利,，損窖人民的利益,。的確，當今社會是物欲橫流,，一些人經不起權勢,、金錢的誘惑，違背了職業(yè)道德,，甚至走上了違法犯罪的道路,。也體現出了反腐倡廉工作的重要性、緊迫性,。在大家的交談中,，時間已過了二十分鐘，為了盡快完成任務,，我們向老爺爺表示了謝意,，不舍的同他告別了。

在公交站牌下有許多等車的乘客,，我們大家都走了過去,，看見一個和我們年紀相仿的女孩，并且和她進行了交談,，我們作了自我介紹,，她在聽了我們的介紹后驚訝了，原來他也是一名大學生,，就讀于樂山職業(yè)技術學院,，是我們的校友，在后來的交流中輕松多了,，他很快填完了問卷內容,，他讓為我們學生是一個特殊的職業(yè)，作為一名學生,，應該認真學習,、尊敬師長、團結同學,、孝敬父母,。是呀，這些基本的準則又有多少人遵守了呢？校園中仍然存在著虛度光陰,、不學無術等一些違背學生要求的行為,。話還沒說完，公交車就來了,，她和我們匆匆告別后就跳上了車,，我們也同她告了別。這次的調查也還算順利,、大家的信心倍增了,，之前的膽怯也少了許多。

后來,，我們來到了一個水果攤前,，向攤主展開了調查，她是一位中年阿姨,，她得知我們的來意后,，也積極的配合我們的調查，雖然只有小學文化,，但在我們的講解下,，也順利填完了問卷，她認為,，一名商販，最重要的是誠實守信,，不能短斤缺兩,，欺騙顧客。這讓我想起了不久前的三鹿奶粉事件這些教訓讓我們認識了誠實守信的重要性,。

在過馬路時,，我們發(fā)現了一名身穿制服的交警叔叔，于是我們走上去,，想對他進行調查,，可他很抱歉的拒絕了我們，說工作很忙,，然后又開始指揮來往的車輛,。是呀，陽光廣場是幾條路的交匯點,，車流量大,，交警的確沒有過多的時間配合我們的調查。我們都很理解,，也讓我們知道該怎樣去尋找調查對象,。

在搜尋調查目標時，發(fā)現了廣告牌下有一個三輪車師傅，似乎在等待乘客,，我們一起走了上去,，做了自我介紹，說明了來意,，他也配合我們填完了問卷,，也簡單的談了對職業(yè)道德的看法，他認為作為一名三輪車主,，要做到服務乘客,，信守承諾，遵守交通規(guī)則,，他也談到了一些三輪車主為了利益,，欺騙外地乘客，使自己不僅違背了職業(yè)道德,。也紿城市的聲譽,、形象帶來了極大的損害。他還給我們講了一些實例,，然后就騎著車和我們告了別,。

不知不覺，已經到了中午,，我們的調查任務也結束了,，帶著勝利的喜悅，大家走進了一家飯店,，小小的慶賀一下,，慰勞辛苦了一上午的我們。大家坐下后,，都對今天的調查進行了名自的發(fā)言,，以為這次活動也算是比較順利，雖然出師不利,，但大家也沒有氣餒,，而且大家在整個活動過程中也配合得很好。通過這次社會實踐活動,，我們都得到了相應的鍛煉,，提高了與他人的交流技巧與能力。也使自己變得更加開朗,。更重要的是我們知道了不同的職業(yè)都有不同的職業(yè)道德,，不管從事何種職業(yè)都應該遵守各自的職業(yè)道德，職業(yè)道德是道德品質的重要組成部分,，遵守職業(yè)道德,，不僅有利于自身的發(fā)展，而且也推動了社會的發(fā)展。我們必須防微杜漸,，吸取教訓,，不能讓違背職業(yè)道德的行為成為我們人生的絆腳石。作為一名大學生,，我們的職業(yè)是學生,，就應該認真學習、尊敬師長,、團結同學,、孝敬父母，摒棄生活和學習中的一些陋習,，讓自己成為現代化四有新人,，成為社會主義事業(yè)的強有力的接班人。因為是第一次進行團隊社會實踐調查活動,，在整個活動過程中出現了一些問題,，比如問卷問題的設計不夠周密、完善,；在選擇調查對象時,，有些沒有注意地點、場合以及對方的特殊情況,；對整個社會實踐活動計劃也不是很完整,。但是，我相信,，只要大家吸取教訓,、總結經驗，相信下一次的任務一定會更加滿意,、更加成功，我們這個小組也一定會更加團結,、更加優(yōu)秀,！