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學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

在“__”的愛心行動(dòng)中，又迎來了新的一年。又是一學(xué)期的的流逝,，又是一串的腳印。這一學(xué)期來,，我們不斷地努力著,、實(shí)踐著，困惑著也成長著,，每一位教師都在孜孜以求地探索著,，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地書寫自己人生歷程中的每一天。

一,、嘗試走向責(zé)任文化的建立,。

1、思想革命,。

日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下,、尊重你的個(gè)性、學(xué)會(huì)傾聽,、無福消受的濃湯,、斷箭等等,。

思想碰撞的頭腦風(fēng)暴——沙龍活動(dòng)：“執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié)”“換一種說法——家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)”“工作著，快樂著”“幸福的感覺”,。

2,、行動(dòng)革命。

進(jìn)行業(yè)跡獎(jiǎng)懲：在原有考核的基礎(chǔ)上,，對(duì)各位教師,、各個(gè)班級(jí)在各項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出的班級(jí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)：月文明班，月優(yōu)秀老師;期末根據(jù)每班級(jí)常規(guī)工作積分評(píng)選學(xué)期文明班,，根據(jù)老師的研究工作情況評(píng)選優(yōu)秀老師,，并進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，做到績效掛鉤,。

二,、努力實(shí)現(xiàn)孩子的發(fā)展。

1,、抓好日常教育工作：新課改落實(shí)到一日活動(dòng)中,。

繼續(xù)深入開展了“教師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動(dòng)，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受,，獲得最充分的發(fā)展,。在原來的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初,，我們各課改組長為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容,，供老師參考。

2,、為幼兒提供發(fā)展的機(jī)會(huì),、表現(xiàn)的舞臺(tái)。

拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親密接觸,，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;,。

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間;,。

與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境,、節(jié)日環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則;,。

園內(nèi)開展各種展示表演賽：早操(9月),、星星大擂臺(tái)(10月)、合唱(11月),、英語詩歌(1月小班),、英語故事(1月中、大班)、體育節(jié)活動(dòng)(11月),，期末展示,，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺(tái)。特別是體育節(jié),，當(dāng)看到平時(shí)不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來喊出“耶”時(shí),，當(dāng)平時(shí)扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時(shí)，我們老師覺得再忙也是值得的,。期末展示孩子們更是各顯神通,。

3、家園配合,，合力教育,。

開學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪;。

通過衛(wèi)生保健的講座,，讓家長的育兒方式走向科學(xué)化;,。

通過家長問卷，了解家長的意見,、建議，以便及時(shí)的完善調(diào)整;,。

三,、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺(tái)，幫助老師逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗(yàn)室,。

1,、學(xué)習(xí)。

根據(jù)教師的不同需要,，給老師提供不同的學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì)，本學(xué)期赴江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園,、機(jī)關(guān)幼兒園,、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒,、上海浦南幼兒園學(xué)習(xí),、聽課、對(duì)話,。

與上海幼教專家進(jìn)行了一次對(duì)話活動(dòng),、進(jìn)行了一次兩部研討活動(dòng)。

請(qǐng)小學(xué)張慧老師作“論文撰寫”的專題講座;,。

2,、研究。

以年級(jí)組為單位的主題方案,、主題環(huán)境的合作探索和積累;,。

每周一次行為跟進(jìn)式的現(xiàn)場研討;,。

個(gè)性化研究中資料的組織和積累(觀察日記、案例分析,，特別是趙裕老師創(chuàng)造性地開展工作,，進(jìn)行了形體訓(xùn)練教學(xué)方法的探索，并且積累了一學(xué)期的形體訓(xùn)練教案),。

3,、展示。

開展了各種展示比賽活動(dòng)：教師英語故事比賽(11月),，說課比賽(11月),，教學(xué)活動(dòng)比賽(10月)，三年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)(11月),。

4,、積累：

每周兩篇觀察日記，每月一篇月文,。

成果：

本學(xué)期中,，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎(jiǎng)，12篇論文分別獲江陰市一,、二,、三等獎(jiǎng)。在“全國第二屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評(píng)”中,，4位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng),，4位幼兒的作品獲二等獎(jiǎng)，10位幼兒的作品獲三等獎(jiǎng),，6位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng),，趙春霞老師獲特等園丁獎(jiǎng)。2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫比賽中,，獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng),，幼兒園獲組織獎(jiǎng)。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

20__學(xué)年小學(xué)校本教研工作總結(jié)本學(xué)年,，我校繼續(xù)圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化”為抓手,，提升農(nóng)村自然小班化課堂教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體,，以教研組特色建設(shè)為抓手,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),，深入教學(xué)一線,，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)年的校本教研活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)校教研工作總結(jié)如下：

一,、工作形式,。

1.依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)行“城鄉(xiāng)同步課堂”,、“遠(yuǎn)程專遞課堂”,、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”、“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”,。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”,、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”為主要形式。

2.本校教師通過理論學(xué)習(xí),、專家引領(lǐng),、同伴互助、自主研修等活動(dòng),，精心優(yōu)化課堂作業(yè),，提升教學(xué)質(zhì)量。

二,、“互聯(lián)網(wǎng)+”,，共享城鄉(xiāng)教研。

教學(xué)共研是基本途徑,。教師網(wǎng)絡(luò)研修就是結(jié)對(duì)學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展集體備課,、教學(xué)診斷和主題研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。一條寬帶,、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)的教師和城鎮(zhèn)小學(xué)的優(yōu)秀教師連在了一起,。顯然當(dāng)時(shí)農(nóng)村師生面對(duì)這樣的“高科技”也有點(diǎn)緊張和驚奇。如何有效利用“高科技”實(shí)現(xiàn)高效益,，確實(shí)是擺在大家面前的問題,，而這種問題的解決只能通過教學(xué)共研來解決。

1.共同研究教學(xué)方式的改變,。我校的新教師受到橋下一小優(yōu)秀教師的指導(dǎo),，研究學(xué)生共性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用實(shí)踐性與探討性的教學(xué)形式,，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性,，以生為本，貼近學(xué)生,，因?qū)W生而改變教學(xué)方式,。10月18日，橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)和茗岙小學(xué)科學(xué)教研組同步研討活動(dòng)在精心籌備下如期舉行。本次活動(dòng)由潘俊良老師帶領(lǐng)孩子們探索“神話故事的奧秘——神勇無比,，神奇無限,。”

潘老師讓學(xué)生默讀課文,，找出中心句,，接著找出中心詞“創(chuàng)造”，引出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)“盤古是怎樣去創(chuàng)造這個(gè)美麗的宇宙的?”一步一步深入,，帶領(lǐng)學(xué)生由淺到深理解課文內(nèi)容,，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)目的非常明確,。

在這堂課上,，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分,，讀得多樣,。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。在教學(xué)時(shí),，潘老師讓學(xué)生通過抓住“劈”這個(gè)詞,，并加上自己的動(dòng)作，讓學(xué)生感受這些詞語用的所妙之處,。課文描寫天地變化時(shí)用了這段話“清而輕的東西,，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西,，慢慢下降,，變成了地?！睉?yīng)用了大量的反義詞,，潘老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞的時(shí)候，在反復(fù)朗讀中發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象,，并找出來,，體會(huì)作者用這些詞語所妙之處，同時(shí)也降低了教學(xué)的難度,，使更多的學(xué)生參與了訓(xùn)練,。

給學(xué)生廣闊的空間，學(xué)生的想象會(huì)讓你驚嘆不已,。在教學(xué)第四自然段“盤古倒下后,，他的身體變成什么”這里時(shí)，潘老師采用了引讀,、師生分句讀,，為學(xué)生營造了輕松,、愉悅的朗讀氛圍。同時(shí)隨機(jī)摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組,，通過美讀,，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生仿寫“他的()，變成了,?！币痪湓捵隽酥R(shí)的鋪墊。在充分的朗讀之后,，從書中省略號(hào)引導(dǎo)讓學(xué)生自己想象盤古身體還會(huì)發(fā)生哪些變化?即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么,。潘老師充分把握文本本身的特點(diǎn)，以詩歌引領(lǐng),，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。讓學(xué)生盡情想象盤古身體還會(huì)有哪些變化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關(guān)聯(lián),，既讓學(xué)生讀懂如何合理想象，授之以漁,，又為接下來的小練筆做好鋪墊,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的想象寫句子，學(xué)的輕松,，扎實(shí),。再次讓學(xué)生感受神話的神奇之處，更讓學(xué)生在想象的同時(shí)體會(huì)盤古為了人類而自我犧牲,、獻(xiàn)身的精神,。

課后，兩校教師進(jìn)行了同步教研,，針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行研討,，每位老師都發(fā)表了自己看法，潘老師的課受到了教師的肯定,，同時(shí)也得到了寶貴的建議。同步教研,，兩校教師暢所欲言,，互相交流，共同進(jìn)步,，為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào),。

2.共同研究教學(xué)模式的改變。由于兩校學(xué)生基礎(chǔ)不同,、習(xí)慣不同,，如何開展同步學(xué)習(xí),。兩校教師通過教學(xué)共研，選擇合適的教材,，探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學(xué)模式,。不僅教師的思維得到拓展延伸，而且對(duì)于探索學(xué)生的共性問題與個(gè)性問題上找到了新的突破口,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的“工作要點(diǎn)”中關(guān)于德育工作的要求,，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn),，以開展形式多樣的德育活動(dòng)為載體,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新德育工作思路,，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。

一,、健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化,。

為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用,，我們對(duì)各項(xiàng)德育制度進(jìn)一步完善，(《德育常規(guī)管理制度》,、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動(dòng)管理制度》,、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊(duì)伍建設(shè)制度》)等,。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育活動(dòng)制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)管理制度》等,。通過各項(xiàng)的與制度的建立和完善，在實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步,。

二,、夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動(dòng)之中,。

1,、過程管理要堅(jiān)持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起,，細(xì)處著眼,，小處著手，在“真”和“實(shí)”上下功夫,，即：在管理過程上講究一個(gè)“真”字,，在管理結(jié)果上講究一個(gè)“實(shí)”字。要從各校實(shí)際出發(fā),，從班風(fēng),、學(xué)風(fēng)抓起,，以管理促落實(shí)，做到不走過場,，不搞形式主義,，使管理過程成為互動(dòng)過程和教育過程，努力實(shí)現(xiàn)全時(shí)空,、全方位的常規(guī)管理,。

2、開展以“感恩教育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、誠信教育,、愛國主義教育”等為重點(diǎn)的主題教育活動(dòng),，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深化社會(huì)體驗(yàn)教育活動(dòng),，圍繞在生活中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會(huì)中成長的主題,，堅(jiān)持與新課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,。開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重要的活動(dòng),，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性,，將德育寓于各項(xiàng)活動(dòng)中,。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說,，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)出發(fā),，采取感性的,、實(shí)踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動(dòng)中去經(jīng)歷、去感悟,、去構(gòu)建自己的價(jià)值理想,，去提升自己的生命質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的成長而言,，讓學(xué)生在生活中真實(shí)的經(jīng)歷,、真切的體驗(yàn)。從學(xué)校而言，讓德育成為生活,，追求一種無痕的教育,，真正成為生活德育,。

3,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo),，給班主任進(jìn)行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn),，教育學(xué)生著重在生活的一點(diǎn)一滴即知行統(tǒng)一上下功夫,。定期組織學(xué)生召開養(yǎng)成教育座談會(huì),。調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)成員開展文明我先行活動(dòng)，為其他同學(xué)做好示范和表率作用,。

4,、通過升旗、觀看錄像,、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動(dòng)堅(jiān)持每周一升旗制度,，把升旗儀式作為對(duì)學(xué)生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式,，精心設(shè)計(jì)國旗下講話,。

5、開展“愛護(hù)公物,，美在校園”主題教育活動(dòng),。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)節(jié)約意識(shí),、環(huán)保意識(shí),，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)和勤儉節(jié)約的精神,，保持校園整潔,、優(yōu)美。

6,、結(jié)合文明迎全運(yùn)與養(yǎng)成教育相結(jié)合開展多項(xiàng)活動(dòng),，文明排隊(duì)、讓座,、美化校內(nèi)外環(huán)境等等,。同時(shí)結(jié)合“黨是陽光我是花”在學(xué)生中開展詩歌、征文,、故事征集等活動(dòng),。

7、以課堂為主要渠道,，以活動(dòng)為載體,，開展國學(xué)教育。搞好特色項(xiàng)目和國學(xué)教案,，弘揚(yáng)民族文化,。

8,、德育滲透于家庭與社會(huì)，德育工作離不開社會(huì),、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。利用校門的宣傳欄，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動(dòng),，教育教學(xué)成果。

三,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮教師垂范作用。

1,、狠抓師德建設(shè),。

教師應(yīng)恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”,。要通過形式多樣的師德教育活動(dòng)，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想,，要“學(xué)為人師,，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)。

班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師,，是班集體建設(shè)的組織者,、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者,，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)成為師德建設(shè)的標(biāo)兵和典范,。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，切實(shí)搞好班主任崗前,、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn),，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際切實(shí)搞好校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)夯實(shí)內(nèi)功,。繼續(xù)開展班主任擂臺(tái)賽、青年教師德育論壇,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平,。

3,、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

加強(qiáng)骨干班主任,、名師隊(duì)伍建設(shè),。充分發(fā)揮德育專家、骨干班主任作用,，采用多種形式,，積極營造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養(yǎng),，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任,，為他們提供發(fā)揮才能、展現(xiàn)魅力,、嶄露頭角的實(shí)踐平臺(tái),，逐步搞好班主任隊(duì)伍的梯隊(duì)。

四,、深化校園文化建設(shè),，打造學(xué)校德育特色。

1,、為優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,，我們?cè)诔跻恍律雽W(xué)時(shí),，向?qū)W生和家長介紹了我校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史,、師生規(guī)范,、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)、校訓(xùn),、校標(biāo),、校歌、校風(fēng),、校規(guī)等進(jìn)行了介紹,，在家長和學(xué)生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。

2,、本學(xué)期學(xué)校省市對(duì)教育強(qiáng)區(qū)的檢查和驗(yàn)收工作的開展,，對(duì)學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和布置，一樓初一年級(jí)學(xué)生,，以“國學(xué)養(yǎng)德”為主要內(nèi)容;二樓初二年級(jí)學(xué)生以“求知益智”為主要內(nèi)容,，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內(nèi)容,，四樓初三學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)“理想前途”為主要內(nèi)容,。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍,。

3,、我校圖書室升級(jí)為省級(jí)圖書室，藏書達(dá)到4萬冊(cè),，而且大多圖書是近年購進(jìn),，內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報(bào)紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校,，利用這一系列的校園文化載體,，為形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)了校園文化建設(shè),、強(qiáng)化了德育建設(shè),。

德育反思課安排在每周五的第五節(jié)課，由班干部組織,，根據(jù)德育反思課的模式結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況安排具體內(nèi)容,，使德育反思課形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩,。

我校德育工作雖然取得了一定的成績,，但是和先進(jìn)的學(xué)校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高,，我們?cè)诮窈筮€要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷加強(qiáng)德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

最近市里發(fā)了一個(gè)文件,，要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學(xué)校教育方面的相關(guān)調(diào)研,。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組,，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,。聽到這個(gè)消息，我也申請(qǐng)跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng),，去實(shí)地感受一番,。

4月24日，我隨著政研室,、教育局的同志一起,，到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時(shí)是上午9點(diǎn),，返回縣城，已是晚上8點(diǎn)多了,。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng),，又多是山路彎道，即便是司機(jī)憑借嫻熟的車技,，僅來回一趟,，在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說寧愿跑懷化,，也不愿意去金子巖,。至于灑溪，和金子巖是一條線,，我們決定先到金子巖,，返程時(shí)再在灑溪調(diào)研。

車到金子巖,，便看見鄉(xiāng)長胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們,。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長集鎮(zhèn)道路的斜對(duì)面。進(jìn)入小學(xué),，逼仄的校園面積,，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡,，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”,、“危險(xiǎn)區(qū)”等標(biāo)識(shí)牌，都無聲地告訴我們,，這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀,。

隨后我們又驅(qū)車十余里，查看了該鄉(xiāng)品溪村村小,。村小和村級(jí)活動(dòng)中心合在一起,，我們看到一間布置為教室的房間里，十多個(gè)小孩子正在上課，桌椅是新的,，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡陋,。一個(gè)衣著相貌和村民沒有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來。小學(xué)丁校長介紹,，這是村小的老師,，快60歲了，是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的,。其他年輕的教師,，沒有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師,，因?yàn)榭紤]到人身安全,，中心小學(xué)也不會(huì)下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子,，幾乎沒有和女教師“朝夕相處”的機(jī)會(huì),，給他們教書的，往往就是這些年齡較大,、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師,。我在想，我們的高中等師范類學(xué)校,，能不能在課程設(shè)置上作一些改動(dòng),，把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校(村小)支教一學(xué)期”作為一門必修課，納入教學(xué)大綱安排中呢?這樣,，至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn),，每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來進(jìn)行教育實(shí)踐。

再次返回金子巖集鎮(zhèn),，我們來到了中學(xué),。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)許多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓,。我們?cè)诮處煏?huì)議室召開了一個(gè)座談會(huì),，請(qǐng)中小學(xué)的中層以上干部(老師)們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時(shí)說說各自對(duì)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法,。

這些從事行政管理工作的老師,，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言,，說起了自己的看法和觀點(diǎn),。很快，我發(fā)覺大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費(fèi)捉襟見肘,、入不敷出,，教學(xué)設(shè)備缺乏,，師資力量薄弱，專任教師配備不足,，教師待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題,。我在筆記本寫下三個(gè)字：訴苦會(huì)。

是啊,，在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，老師們多么希望上級(jí)的政策能夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上,，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺,。

鄉(xiāng)長胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金子巖確實(shí)是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng),，但絕對(duì)不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”,，而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”?；貋砗笪也榱艘幌聰?shù)據(jù),，金子巖現(xiàn)有人口1.2萬人，13個(gè)村,，小學(xué)生(含學(xué)前班)708人,，初中生256人;縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn),，人口1.4萬人,，16個(gè)村(居委會(huì))，小學(xué)生(含學(xué)前班)929人,，初中生394人,。從這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比，胡鄉(xiāng)長所言不虛,?？磥恚覀冇斜匾m正以前的“錯(cuò)誤”觀念了,。

無論怎樣,，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)是，金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校園已無法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了,。這個(gè)學(xué)期,，小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室,，除了一間作為教師辦公室,，其他8間容納了400多名學(xué)生，1-3年級(jí)的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里,。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間,，全部用來作為寄宿學(xué)生的`寢室,。今年下半年，全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加100多人,。

值得一提的是,，金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn)，小學(xué)生里面,，有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿!很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級(jí)小學(xué)生,，家長們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房，以便這些孩子們上學(xué)!所以,，在金子巖集鎮(zhèn),，出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城,、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見”的情況：學(xué)校的老師們沒有房子住,，只能在集鎮(zhèn)租住民房，一年的租金高達(dá)4500元,，而縣城里的普通民房年租金也只是5000元!

午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的,。校長帶著歉意地告訴我們，學(xué)校的食堂太簡陋了,，而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定,，這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前,，我再次來到不上鎖的學(xué)生寢室,，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，看著簡陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯,。在一間寢室,，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切,，想著這些來自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們,，為了求知，從小學(xué)開始,，就過著條件艱苦的集體生活,，這是在城里面讀書的孩子根本無法想象的!

心情復(fù)雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長和兩所學(xué)校的校長緊握我們的手,，再次誠懇地希望我們能夠在調(diào)研報(bào)告中多說說他們面臨的困難,。他們是真的對(duì)我們調(diào)研組抱以很大的期望!對(duì)他們而言，要是因此能夠引起上級(jí)的`重視,，從而解決一些實(shí)際問題,，將是一件多么令人高興的大事!

車至灑溪鄉(xiāng)，我們也是首先來到小學(xué),。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣,，面積小,，至今連個(gè)像樣的籃球場都沒有。不過校長告訴我們,，現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地,，夯實(shí)地基后，今年將新建一棟樓房,，學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解,。在交談中，校長苦笑著說,，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸,，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子,，學(xué)校毗鄰一條小溪,，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中,，附近的個(gè)別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償,，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財(cái)產(chǎn)安全帶來威脅,。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事,，竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休,。

這兩個(gè)事例讓我們覺得匪夷所思,。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過區(qū)區(qū)十余公里，交通區(qū)位較為便捷,，按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開明,。但從我們所了解的情況看,，這些本應(yīng)成為優(yōu)勢的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙,。一些村民在市場經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過分逐利”而非“尊師重教”?？h教育部門曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個(gè)開闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校,，也正是因?yàn)樯贁?shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗€(gè)人利益從中作梗，最終不了了之,。這些事實(shí)提醒我們,，抓教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行知識(shí)的灌輸和普及，政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動(dòng),。

在灑溪中學(xué),，我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面,、明亮的玻璃,，說明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”：今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍,，意味著“一大筆”財(cái)政資金能夠注入到學(xué)校，用來完善硬件,、改善軟件,，從而讓這里的師生今后能夠在相對(duì)滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教育局副局長胡新紅說,，過兩天,，全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場會(huì)要開，我縣的寶田明德學(xué)校,、粟裕中學(xué),、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點(diǎn)，將迎來與會(huì)人員的參觀檢查,。

聽到這個(gè)消息,，讓我們覺得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設(shè)還有很多地方不盡人意,，但上級(jí)和縣里一直在努力,，在統(tǒng)籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處,。也許,，對(duì)于個(gè)人而言，這會(huì)是一個(gè)“漫長”的過程,，但對(duì)于我們這個(gè)“老少邊窮庫”縣域的教育發(fā)展而言,，無論如何都是一份希冀!

一天的調(diào)研結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻始終不能平靜,。我們往往對(duì)那些堆積的數(shù)據(jù)無動(dòng)于衷,，是因?yàn)槲覀儧]有身臨其境的感知和體會(huì)?！敖逃獜耐尥拮テ稹?，這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥f明各級(jí)各部門一直在重視教育,。同時(shí),，我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配,。這條路,，很崎嶇，也很漫長,，但我們必須鼓起勇氣往前走!

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

完小體育教學(xué)工作總結(jié)魯羅本學(xué)年我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā),，牢固樹立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育,、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性,，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下,，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn),。認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合德育,、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,，為培養(yǎng)新型,、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備，現(xiàn)就一學(xué)年來的情況總結(jié)如下：

一,、以“健康第一”為指導(dǎo),，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)落實(shí)“新課標(biāo)”的教育理念,，改革學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，要求每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思,，努力鉆研,，不斷更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“新課標(biāo)”精神,，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法,。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā),，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐,，提高了教學(xué)質(zhì)量,，并做到經(jīng)常性的對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律,。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

二,、常抓不懈,，推動(dòng)“兩操”。有效地開展“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的重要工程,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，同時(shí)抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)年來,，各體育教師嚴(yán)格規(guī)范廣播操的進(jìn)出場紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到做操時(shí)靜、快,、齊,，動(dòng)作規(guī)范、美觀,，為督促兩操的正常開展,，進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性,。

三,、多方努力，齊抓共管,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》登記工作,，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一,。為了順利完成體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,，提高我校體育標(biāo)準(zhǔn)成績，我校體育教師一一把關(guān),，利用課間及活動(dòng)時(shí)間,，由校長領(lǐng)導(dǎo)，體育教師組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了肺活量,、立定跳遠(yuǎn),、50米等項(xiàng)目的測試，經(jīng)過多方努力,，齊抓共管,，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉,，高要求,、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。通過多方面的努力,，本學(xué)期的測試順利進(jìn)行,，成績良好。

四、以體育課外興趣小組為載體,，豐富校園課間體育活動(dòng),，打造特色校園。對(duì)于小學(xué)生來說,，興趣是他們的第一需求,，本活動(dòng)通過情境設(shè)置、游戲,、競賽等形式來吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，主動(dòng)去探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題,，從而獲得一定的知識(shí)與技能,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想，大力開發(fā)課程資源,，著重通過課堂上各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,。在教學(xué)中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的個(gè)體需求,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到鍛煉所帶來的樂趣。

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)年就接近了尾聲,，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開始,。我們相信,，只要付出了，就會(huì)有收獲的喜悅,。

20_——20_年度,。

20_年7月10日。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

“學(xué)海無涯,，教無止境,。”只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春與活力,，保持充沛的工作熱情。本學(xué)期認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動(dòng),，珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷充實(shí)了自己,，豐富了自己的知識(shí)與見識(shí),，為自己更好地教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備,。

2、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

在學(xué)校開展的“大班額背景下的小班化教學(xué)研究”的引導(dǎo)下，認(rèn)真思考組織教學(xué),，探尋更有效的教學(xué)方法,，盡力讓每個(gè)學(xué)生都能參與的教學(xué)中來，分層有效指導(dǎo),，依托教研組,、備課組活動(dòng)，交流反思教學(xué)實(shí)踐中的心得與困惑,，及時(shí)總結(jié),，改進(jìn)方法。

3,、工作中嚴(yán)于律己,，以身作則，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,。

確定學(xué)生是富有思想的獨(dú)立個(gè)體的思想，理解和尊重他們,。保持平和心態(tài),，不要過于急躁。對(duì)待學(xué)生,，要做到平等,、公正的態(tài)度，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心,，有恒心,，真心尊重和關(guān)愛他們，了解他們,，努力找尋教育他們的方法,，因材施教，不讓師生關(guān)系僵化,，時(shí)刻為人師表,。

總之，十余年的教學(xué)生涯,，有工作成績,，也有一些問題,，怎樣揚(yáng)長避短，更好地提升自己,，更好地了解學(xué)生,，提升教學(xué)能力，是我亟待解決的問題,，接著這次自我剖析活動(dòng),，能進(jìn)行更為深刻的反思，希望能使我更好的發(fā)展,，適合當(dāng)前的工作,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

光陰荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,，20__年已接近尾聲，回想這一年的工作,，有很多的感觸,，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：

一、思想方面,。

在工作中,，嚴(yán)格按照“愛校、愛崗,、愛生”,，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己,、以身作則,、為人師表，堅(jiān)持“教師無小節(jié),，事事是育人”的思想,。

二、工作方面,。

上學(xué)期學(xué)校安排我教烹飪1,，電商3和旅游三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。就__屆來講,，高一的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,，所以在教學(xué)上關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣及興趣,。這使得我更加認(rèn)真?zhèn)湔n，從網(wǎng)上多尋找能吸引學(xué)生的例題引入新課,，努力使學(xué)生愛上我的課,。旅游這是個(gè)會(huì)考班，本人深知肩上的擔(dān)子重,，工作壓力大,，教學(xué)難度高,，因此我采用結(jié)對(duì)子的方法,，讓同學(xué)們互幫互助，共同進(jìn)步,，同時(shí)我也做好課后輔導(dǎo)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)在會(huì)考中取得了較好的成績,，能夠順利畢業(yè),。同時(shí)自己在參加市第九屆中職數(shù)學(xué)基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，這與平時(shí)自己的工作細(xì)節(jié)和同事的'幫助是分不開的,。

這學(xué)期,，本人任烹飪1，烹飪2,，電商3這三個(gè)班的數(shù)學(xué),。通過上學(xué)期的熟悉，本學(xué)期接手時(shí),，師生感情融洽,，這三個(gè)班各有特色，如烹飪1大部分同學(xué)能做到認(rèn)真聽講,，積極回答老師的提問,，并且有一半同學(xué)有參加高考的意向，所以在教學(xué)上除了完成書上a組能力要求之外,，在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)多加些提高題,，讓學(xué)生的思維得到更好的發(fā)展;再如電商3，這個(gè)班大部分同學(xué)比較活躍,，基礎(chǔ)又好,，但這就影響到一部分較文靜，同時(shí)又想學(xué)習(xí)的同學(xué),，所以在課堂上多點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答,，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，同時(shí)讓每位同學(xué)都能聽到如何思考如何解答;如烹飪2,，這個(gè)班基礎(chǔ)過于薄弱,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低,，這樣就要求課堂上多些例子，希望能吸引更多的同學(xué)來學(xué)習(xí)來思考,。

當(dāng)然在這一年的工作生活中,，自身還有很多的不足和缺點(diǎn)。但我相信,，只要我能認(rèn)真的工作,，加上自己對(duì)學(xué)生的熱愛，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)完成的更好。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實(shí),，為使下學(xué)期工作順利展開，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下,。

1,、加強(qiáng)自律做好學(xué)生的榜樣。

一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)校,，安全,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無所知,，一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，我事事率先垂范,，遵紀(jì)守時(shí)，嚴(yán)格自律,，要求學(xué)生做到的掃地,、擦黑板、擺桌椅,、撿垃圾,、勤儉用水用電、文明就餐,，勤儉食糧等,，處處做好學(xué)生的榜樣，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭強(qiáng)上課的實(shí)效性,。

在組長的帶領(lǐng)下,，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌控新的教學(xué)理念,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加校內(nèi)組織的聽評(píng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)好的教法,，邊聽邊教邊學(xué)，教學(xué)中有疑必問,，有錯(cuò)必糾,，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材,，掌控重難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法,，而且備學(xué)生，每節(jié)課做到有備而來,，結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具,，課后及時(shí)作出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié),，爭強(qiáng)了課堂的實(shí)效性,。

3、抓兩端,、促中間,，重視分層教學(xué)。

課上為了不一刀切,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,，進(jìn)行分層輔導(dǎo)教學(xué)，分層作業(yè),，把簡單的基礎(chǔ)知識(shí)題目留給學(xué)困生回答,、板演，及時(shí)捕捉他們的課堂疑問,，及時(shí)進(jìn)行反饋,，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺(tái)離老師最近的地方,，便于及時(shí)輔導(dǎo),，通太小老師兵教兵的方式，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，使他們學(xué)有所得,。對(duì)優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度,，作業(yè)增加梯度，激起他們的競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力,。通過抓兩端學(xué)生帶動(dòng)中等生共同進(jìn)步,，對(duì)各層次的學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到有的放矢,。

由于學(xué)生年齡小,，紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全意識(shí)缺少,，剛開學(xué)時(shí)，就和任老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教育,，逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》,，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)比改正,。從生活的每日三餐,，從生活用品到學(xué)習(xí)用品，從就寢洗刷到起床穿衣,，從勤儉一滴水,、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注，表現(xiàn)好的及時(shí)表揚(yáng)加分加星嘉獎(jiǎng),，現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力,，曉得忍讓，學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律方面也有明確的方向。

孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,，平時(shí)不斷與家長溝通交換,，讓家長也能及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，工作上獲得家長的理解和支持,，使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長,。

存在的不足：

1、課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語言的親和力有待進(jìn)步,。

2,、應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

今后的努力方向：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),。

2、加大培優(yōu)扶困的力度，對(duì)學(xué)困生要有足夠的信心和耐心,。

3,、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，促使自己的專業(yè)成長,。

總之,，要勤學(xué)善思，力爭各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí),，更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

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