心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年7月11日----7月18日我有幸到北京師范大學(xué)參加銀川市興慶區(qū)中小學(xué)理科骨干教師專業(yè)化培訓(xùn)高級(jí)研修班學(xué)習(xí),。這次,能夠參加為期八天的興慶區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn),我深感榮幸,十分感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠在白忙之中為我們教師提供這么一個(gè)難得的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過本次骨干教師一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們明確了研修班成員的角色定位,。

在學(xué)習(xí)期間,，我們聽到了陳鎖明博士、王建宗校長(zhǎng),、吳正憲教授,、徐長(zhǎng)青主任等的報(bào)告，使我大開眼界,。聆聽專家們的講座,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊，在這里開闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí),更新了我的一些教育觀念……總之,本次培訓(xùn),使我收益匪淺.以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),，希望和大家一起分享：

在本次骨干教師培訓(xùn)的過程中,，有來自于北京、天津等地的各位名師,，我感動(dòng)于他們曲折的成長(zhǎng)故事，被他們關(guān)于教育方面前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解所吸引,，使我對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思索。他們的報(bào)告扣動(dòng)我的心弦,，觸及我的內(nèi)心深處,，使我一次次不由自主地扣心自問，我該怎么辦,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能不負(fù)眾望,，才能做到問心無愧,。從這些名師的身上，我學(xué)到的不只是專業(yè)的教育理念,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、潛心鉆研,、盡職盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的人生方式;作為一代名師,，他們閃光的人格魅力令我震撼,，讓人無不為之動(dòng)容。

這些,，開闊了我的視野,，開拓了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念,，促使我不斷地反思自己的工作,，更嚴(yán)肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問題,，努力禰補(bǔ)自己工作中的不足,。是呀，我越來越認(rèn)識(shí)到自己離優(yōu)秀教師還有很大的差距,。在領(lǐng)略各位名師風(fēng)采之中,，我覺得留給我印象最深的是北京廣渠門中學(xué)高金英老師，她那曲折感人的成長(zhǎng)故事,，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn),，都令我陷入深深的思索之中。做為一名教師,，都渴望自己的課堂,，能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，能與學(xué)生心有靈犀。

我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí),，在過多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)而忽略了他們的善良,、可愛的一面，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下,，似乎已變得麻木,，缺乏投入學(xué)習(xí)的熱忱。教師只有以身作則,，多讀書,，讀好書，努力去提高自身的文化素養(yǎng),，才能在課堂上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，才能激發(fā)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，才能使他們迸發(fā)出好學(xué)習(xí)的火花,，讓他們快樂學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng)。只有這樣,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開始,，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨,。抄不完的筆記,，頻繁的檢查，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境。

可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。孩子有著自己的人格和尊嚴(yán)。

老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的'特點(diǎn)，要原諒孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師們對(duì)自己的關(guān)注,、對(duì)自己的愛和支持。教師要不斷創(chuàng)設(shè)情境,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使兒童自覺地想了解個(gè)究竟,，同時(shí),，教師要給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自由討論、質(zhì)疑,、交流,、評(píng)估。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮,、參與的積極性就會(huì)提高起來，參與度也就會(huì)大大地提高,，每個(gè)學(xué)生才能得到全方面的發(fā)展,。

在這次骨干教師培訓(xùn)中，匯聚了興慶區(qū)中小學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。教研室馬晨曉老師組織的《對(duì)比,、反思,、我的教育教學(xué)觀》和《對(duì)比、反思,、我與特級(jí)教師的距離》討論中,，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

通過這段時(shí)期的培訓(xùn),，我深深體會(huì)到,，一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足,，也就不會(huì)有改進(jìn),，也就不會(huì)有進(jìn)步。通過反思,，讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)上的不足,。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須有一桶水,，甚至更多,。因此，我暗下決心,，自己一定要在工作之余,，擠出時(shí)間來投入各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，只有通過自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

通過反思,，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí),，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)中的一切好的經(jīng)驗(yàn),。除此之外,，教師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法，只有形式多樣的課堂,，才能更好地吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡我們的課。當(dāng)然,，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱藏在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律,，才能坦然地面對(duì)那一雙雙求知似渴的眼睛,，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平。

在整個(gè)骨干教師培訓(xùn)流程中,，除了名師的風(fēng)采,，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長(zhǎng)故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見解,，還有對(duì)工作,、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的一些深刻的感悟,，給我留下深刻印象,。通過培訓(xùn)，我向自己提出了更高的要求,，力求在以后的工作中,，一定要做到：

一、經(jīng)常自我反思,。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

二,、多學(xué)專業(yè)知識(shí),，博學(xué)多長(zhǎng)?；畹嚼?，學(xué)到老。學(xué)習(xí)無止境,，教學(xué)無止境,。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑,，知識(shí)是財(cái)富,，人生是財(cái)富，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟也是財(cái)富,。要想獲得這些財(cái)富,，我們只有不斷地讀書和學(xué)習(xí)，去探索一條條捷徑,，才能夢(mèng)想成真,。我們一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，以便更好地服務(wù)于我們的社會(huì),。

三、多和別人交流,。只有通過交流,，才能及時(shí)找出自己的不足,，才能在不足中找到突破口,，才能得以提高,。他人直言不諱的意見和建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，就要和別人好好交流一番，這對(duì)我們將大有益處,。

四,、充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè),。一名好教師,，首先要是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想,、塑造心靈,、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

八天的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名特級(jí)教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中要在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的,，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師,，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場(chǎng)講座人員爆滿,，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ),，雖然多年沒有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè),，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠。但聽了省專家報(bào)告,，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上,。張老師說：如果你沒有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò),，但那是無效的，即使有效也是短暫的,。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一齊分享：

（一）面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,。

（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,。

（四）采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。

（五）注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

（六）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解,，很受啟發(fā)，原先英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還有很多,。

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué),。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法；

（二）游戲競(jìng)賽法,；

（三）直接感知法,；

（四）兒歌增趣法；

（五）造句法,；

（六）滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法,。

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水,，自己務(wù)必有一桶水,。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說“ok”,。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì),，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，不虛此行,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步,，也為了我們孩子的進(jìn)步,，努力！學(xué)習(xí),！加油,！

做好老師,，就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的，作為英語(yǔ)教師,，對(duì)待自己的學(xué)生,，不同的時(shí)期，都是要有不同的教學(xué)方法,，不同的人同樣如此，有些學(xué)生學(xué)習(xí)很快,，基礎(chǔ)也好的，可以找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到,，讓他們不要驕傲,，同時(shí)認(rèn)真積極的去學(xué)習(xí),，對(duì)于學(xué)習(xí)不是那么理想的,，就要有耐心，細(xì)心的幫助他們,，一點(diǎn)點(diǎn)的解決問題,，當(dāng)他們覺得學(xué)的進(jìn)去，有進(jìn)步的時(shí)候要表?yè)P(yáng),，給他們提升他們學(xué)習(xí)的信心,，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和其他科目是有些不同的，畢竟我們不是處在英語(yǔ)的環(huán)境當(dāng)中,，所以學(xué)習(xí)起來并不是那么的容易,。

同時(shí)我們老師也是要有好的師德,，自己要做好，才能去教好學(xué)生,，培訓(xùn)里老師也是說了,，我們?cè)趯W(xué)生面前要有老師的樣子，要以身作則,，日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合老師這個(gè)職業(yè)的,，不能沒有一個(gè)老師的樣子。這個(gè)也是我印象非常深刻的,，如果自己都做不好,，其實(shí)也是很難去教導(dǎo)學(xué)生的，特別是現(xiàn)在的學(xué)生見識(shí)也多了,，而且也是處于一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的'階段,，只有我們老師做好了，那么他們才能跟著我們學(xué)到好的,，優(yōu)秀的習(xí)慣,。

在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，要有耐心,，這不但是對(duì)待差生,，同樣對(duì)于優(yōu)秀的也是如此，我是一名新教師,，雖然我教學(xué)的東西對(duì)于我們大人來說很簡(jiǎn)單,，但是對(duì)于學(xué)生來說，卻是比較困難的,，即使一些優(yōu)秀的學(xué)生,，想要學(xué)會(huì)也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué),，要站在學(xué)生的角度去看,，可能我們老師覺得簡(jiǎn)單的，但是學(xué)生們想要理解起來卻并不是那么容易做到的,。

這次的培訓(xùn)也是讓我明白,，自身要學(xué)的還有很多，只有去充實(shí)自己,，那么才能更好的去把學(xué)生們教好,，而這次的培訓(xùn)也是讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿了信心，我相信自己在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中會(huì)做好的,，會(huì)把我的所學(xué)都教給學(xué)生們,，讓他們學(xué)到有用的英語(yǔ)。同時(shí)我也明白，我作為新老師,，在工作中可能會(huì)出錯(cuò),，不過沒關(guān)系，只要我努力改進(jìn),，就一定會(huì)做好的,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬,，我十分榮幸地參加了黑龍江省薄弱學(xué)科小學(xué)地方課程骨干教師培訓(xùn),。我深知這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易，因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

教育研究院的老師從基層教師出發(fā)，充分的考慮到我們的所需所想,，安排了一系列貼近我們教學(xué)實(shí)際,，解決我們實(shí)際困惑和難題的活動(dòng)，所以,，時(shí)間雖短,，我們卻有很大的提升。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。四天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，使我有了不小的收獲,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念,。本次培訓(xùn)使我對(duì)技術(shù)這個(gè)學(xué)科有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。明白了技術(shù)學(xué)科發(fā)起源、發(fā)展,、課程特點(diǎn),，通過觀摩幾位教師的課堂展示，明白了技術(shù)課原來可以這樣上,，技術(shù)課原來可以教會(huì)學(xué)生這么多東西,，技術(shù)課原來有這么多資源可挖,，認(rèn)識(shí)了技術(shù)課的本質(zhì),，技術(shù)課可以很輕松很簡(jiǎn)單。

二,、更新了教育教學(xué)知識(shí),，把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色,，強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)了解決問題的能力,。如聽了王寧老師的'課，我知道了要學(xué)會(huì)“用教材”而不是“教教材”,，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)識(shí)到了課標(biāo)的課標(biāo)的重要性。通過聽安娜的課知道了如何更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)以及多樣性的準(zhǔn)備材料和使用材料,。這些,，對(duì)我今后的教學(xué)都會(huì)有很大的幫助。

三,、在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平,。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學(xué)習(xí),，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效果,。

四、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠,，明確了教師成長(zhǎng)的足跡,，重塑職業(yè)理想。學(xué)習(xí)期間,，有一個(gè)地方課程骨干教師生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo),，由吳麗華老師主講，她為我們的職業(yè)進(jìn)行了規(guī)劃,，從她的規(guī)劃中,，我看見了未來的前景，感覺又有了追逐的斗志和勇氣,。

五,、結(jié)交了良師益友，通過跟他們的交流,，使我在教學(xué)思想,、教學(xué)技能、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高,。

這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短,，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富,，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙,，它象我心中永遠(yuǎn)亮起的一盞明燈,，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

從20xx年4月,，我有幸參加了泉州市第七期幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前幼教改革,、新《綱要》的實(shí)施,、舊有觀念的育兒方法，使我感到許多的茫然與困惑,，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過不同地區(qū)學(xué)員的座談，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè),、精業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。

這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通,、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。四、教師要理解孩子,、尊重孩子,。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為期x天的培訓(xùn),讓我收獲很多,，使我深受感觸。這次來到省實(shí)xx老師主持的名師工作室學(xué)習(xí),，我為接受特級(jí)教師---xx老師高超師能的熏陶而高興,，更為x老師那種精益求精、愛生如子,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德而感動(dòng),。x老師及其他工作室所有成員(包括參訓(xùn)骨干教師)的言傳身教必將使我受益終生，同時(shí)也不斷鞭策自己要更加努力地工作,。

在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,，獲得了很多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

xx中學(xué)xxx。

xx年十月二十一日,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù),、一種專業(yè),。今天本站小編給大家整理了參加骨干教師培訓(xùn)的。

僅供參考,。

又一次的學(xué)習(xí),，又一次的洗禮，又一次的更新,。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn),，回憶短短的幾天的培訓(xùn)收獲頗多，主要有以下幾個(gè)方面,。

一,、更新了思想，更新了觀念,，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國(guó)教育”和“中國(guó)教育”現(xiàn)狀的對(duì)比和分析,，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞?，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),，真正實(shí)施素質(zhì)教育,。

二、通過學(xué)習(xí),，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。明確了今后的努力方向,。

一名骨干教師，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想,、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師，對(duì)比之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過培訓(xùn),，通過努力，成為專家型的教師,。

三,、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛,，我要努力工作,，成為一名合格的人民教師。

通過學(xué)習(xí),，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師,，是讓人民滿意的教師。

所以,，我要向柏軼壽校長(zhǎng)說的那樣,，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對(duì)事業(yè)的愛,，對(duì)孩子的愛,，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育,。”我要在今后的教育教學(xué)中,，努力學(xué)習(xí),，愛學(xué)生,，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出,，就會(huì)贏得學(xué)生的愛,，家長(zhǎng)的滿意。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深,。

我從主任來到新陽(yáng)路雙語(yǔ)小學(xué)做教師工作,，我就倡導(dǎo)愛的教育，我們班有三十八個(gè)孩子,，為了和孩子們建立情感,，我首先把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣，讓孩子們喜歡我的課,，另外我積極和學(xué)生溝通,，關(guān)心愛護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流,。新年到來,，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的祝愿和希望,。當(dāng)孩子們激動(dòng)地讀著我的賀卡的時(shí)候,，對(duì)老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離,。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子,，學(xué)生們才能夠真正的愛你，喜歡你,。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,?？梢哉f，我非常熱愛語(yǔ)文教學(xué),，多年來,，我一直研究語(yǔ)文教學(xué)，我以把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣,。每每上一節(jié)成功的課,，我就非常欣慰。我的成長(zhǎng)和我的課堂教學(xué)分不開的，記得86年參加工作,，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié),。

作文,。

課，得了三等獎(jiǎng),。于是,，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級(jí)大賽,，多次獲獎(jiǎng),。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,，由于多次的課堂教學(xué),，我破格定位中學(xué)高級(jí)教師。所以,，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,，才能配得起骨干教師這一稱號(hào)。

五,、通過這次培訓(xùn),，我感覺到,，我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過學(xué)習(xí)，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不斷地更新自己超越自己使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)每年要看兩本雜志經(jīng)常上網(wǎng)虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)使自己不斷上進(jìn)成為學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中做出自己的貢獻(xiàn)。

六,、作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè),。

六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù),，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù),，去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè),。

這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、提高的平臺(tái),。在這五天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座,，還學(xué)會(huì)如何利用電腦制作幻燈片,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。在此,，我將自己的收獲加以總結(jié)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

聽了教育局陳德芳科長(zhǎng)《讓生命插上夢(mèng)想的翅膀快樂飛翔》的講座,，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢(mèng)想,，雖然在我們追夢(mèng)的路上會(huì)經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對(duì)我們來說恰恰是一種最好的鍛煉,，正如陳科長(zhǎng)說的“合理的是訓(xùn)練,，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉,?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉，我們才會(huì)有甜蜜的收獲,。在講座中陳科長(zhǎng)還提到我們還要做一個(gè)善于思考,、勤于動(dòng)筆的人?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠;只研不教,，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累,。只有成為一名科研型的教師,，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步,?！?/p>

繪本教學(xué)在我們句容實(shí)施的時(shí)間并不長(zhǎng)，一直在農(nóng)村工作的我對(duì)繪本教學(xué)更是所知不多,，南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學(xué)語(yǔ)言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們?cè)诮逃碚摲矫嬗辛诉M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高,，華老師通過理論講述，通過對(duì)具體案例設(shè)計(jì)指導(dǎo),，通過師生互動(dòng),，向我們介紹了繪本教學(xué)中的語(yǔ)言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語(yǔ)言教育因素的不同之處，以及繪本教學(xué)與看圖講述,、早期閱讀語(yǔ)言教育之間的關(guān)系,，從而讓我對(duì)繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。丹陽(yáng)教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學(xué)》專題講座主題明確,，緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個(gè)問題展開,，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)(韻律活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng),、歌唱活動(dòng))如何正確組織實(shí)施,，以及在實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺,。

二,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

如今,，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)相當(dāng)普遍，作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能,，更好的服務(wù)于教學(xué),。在黃煌老師的講座中,，我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作,，通過實(shí)際操作，我對(duì)在幻燈片中輸入文字,、插入動(dòng)畫及超級(jí)鏈接,，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學(xué)活動(dòng)中,，如果能多使用,、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù)，相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng),，更吸引孩子,，獲得較好的教學(xué)效果。對(duì)于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應(yīng)多多練習(xí)鞏固,，逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識(shí)與技能,。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

這段時(shí)間,我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),，心情特別高興,，因?yàn)橛性S多教研員、教研室主任,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí),。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。

培訓(xùn)中,，專家教授的講座,，教師的授課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會(huì),，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不，那是殘酷的,，今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對(duì)新課程改革，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：

1,、教學(xué)過程的生成性,。

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn),、領(lǐng)悟,、理解，然而,，教師不是萬(wàn)能的,，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境,。

2,、教育目標(biāo)的全面性。

從聽說讀學(xué)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人，知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。

3,、學(xué)生角色的主動(dòng)性。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

很榮幸參加了國(guó)培計(jì)劃20xx安徽農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)。幾天的學(xué)習(xí)中我們接受了合肥幼專的全部安排,，不僅在生活上無微不至,，更是在專業(yè)培訓(xùn)上為我們提供了一支優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家學(xué)者,，各位專家毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，精彩紛呈,。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多，并把轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能,。

這次的培訓(xùn)長(zhǎng)達(dá)十幾天,，培訓(xùn)的內(nèi)容非常多且全面，可以說只是聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法吸收全部培訓(xùn)內(nèi)容的,。在培訓(xùn)的時(shí)間里,，我每天認(rèn)真做培訓(xùn)筆記，晚上就在賓館的房間里進(jìn)行整理,。我的筆記全面而豐富,，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本。這為我留下了非常寶貴的第一手資料,。

1,、自培訓(xùn)結(jié)束以后，我在園內(nèi)先后召開了五次管理層教師會(huì)議,。先后針對(duì)友誼分園,、濱河分園、寶龍分園和友誼分園共計(jì)組織了四輪全園教師培訓(xùn)。向全體教師傳達(dá)了培訓(xùn)思想,、政策導(dǎo)向及先進(jìn)理念,。通過園內(nèi)的會(huì)議與培訓(xùn),，這次國(guó)培的主要內(nèi)容已被全體教師所了解,，特別是管理層學(xué)習(xí)的更加的透徹，這就提高了他們以后的教學(xué)和管理水平,，為更好的辦園打下基礎(chǔ),。

2、除了對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)以外,，我對(duì)這些天培訓(xùn)的筆記做了細(xì)致的整理,，并把這些寶貴的資料印發(fā)給各園傳閱。這彌補(bǔ)了培訓(xùn)時(shí)間有限,，而國(guó)培內(nèi)容太多的矛盾,，讓一線教師充分學(xué)習(xí)國(guó)培精神，為教學(xué)服務(wù),。

3,、對(duì)于幼兒游戲和活動(dòng)等資源，我們印發(fā)了小冊(cè)子,，下發(fā)給每一位教師,，留給他們做參考。

通過對(duì)全園教師的培訓(xùn),，組織幼兒教師教育論文比賽,，并設(shè)立專項(xiàng)基金支持。對(duì)獲獎(jiǎng)教師予以精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)國(guó)培精神的基礎(chǔ)上,，多思考、多研究,、多利用最新成果,，把教學(xué)變成一種藝術(shù)，從自然型教師向科研行教師轉(zhuǎn)化,。雖然幼兒教師參差不齊,，但豐富的獎(jiǎng)勵(lì)政策也在園內(nèi)引起不小的科研熱潮，很多教師都有很明顯的進(jìn)步,。

理論只有付諸于實(shí)際,，才可以把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能。我們抓住這種學(xué)習(xí)熱,，在國(guó)培理念已經(jīng)深入人心之后,，及時(shí)開展公開課活動(dòng)，讓各園教師互相切磋,、學(xué)習(xí),。并邀請(qǐng)市內(nèi)專家進(jìn)行評(píng)課,，讓學(xué)習(xí)所得在實(shí)際教學(xué)中消化。

通過這次國(guó)培以及國(guó)培后一系列的組織活動(dòng),，使本園的整體教學(xué)水平有了很大的提高,。再次感謝國(guó)家，以及為國(guó)培而忙碌的老師們,！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在此期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過程當(dāng)中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)。

做為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。張老師有一句話講的非常好,。“什么是教育,？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）”李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面,；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。

只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了張教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書,。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平,。張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要,?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三、轉(zhuǎn)變教師角色,。