當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

七月下旬,，我作為一名新教師，有幸參加了由教育局牽頭,，教研室組織的20xx年中學(xué)英語教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。來自浙江師范大學(xué)的駱老師為我們授課，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)系統(tǒng)語音,、口語發(fā)音等知識(shí),。

在培訓(xùn)教師的精心授課及耐心輔導(dǎo)下，在典型優(yōu)秀課例的引領(lǐng)下,，感覺自己的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在理論上和實(shí)踐上有很大提高,。

一、發(fā)音比較規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn),，熟識(shí)了元音、輔音，掌握了發(fā)音規(guī)律,。發(fā)音堅(jiān)持做到口型舌位,、舌形及氣流的變化。

二,、課堂教學(xué)知識(shí)寬泛,、豐富，僅課堂用語積累了80余條,，此外還學(xué)習(xí)了英語歌曲,、兒歌、繞口令等內(nèi)容,，大大豐富了知識(shí)視野,，提高了自身英語素質(zhì)。這靈活運(yùn)用于課堂教學(xué),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激活課堂，提高教學(xué)效果,。

三,、課堂教學(xué)能力和英語口語交際能力有所提高。通過開展口語測(cè)試,，翻譯練習(xí),，說課等形式的考試，教師糾音指導(dǎo),、同志互助,、互學(xué)、互研,、互評(píng),，加之全體學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛，感覺自己的口語表達(dá)能力和課堂教學(xué),、組織能力有所提高,。

在這次培訓(xùn)中，最讓我感動(dòng)的是駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神,。培訓(xùn)期間,，駱老師都比我們學(xué)員早到，又是最后一個(gè)離開教室,。還有教研室的黃旭紅老師,，每次都是百忙之中抽空來看望我們，指導(dǎo)和督促我們的'學(xué)習(xí),。她們的敬業(yè)精神著實(shí)讓我感動(dòng)。兩位老師總是有求必應(yīng)，而且始終面帶笑容,，和藹可親,。自始至終，我們的心都充滿了感動(dòng)和敬意,。

此次培訓(xùn),，更新了我的語音教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

今年暑假我參加了小學(xué)英語教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)是短暫的,，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,、對(duì)小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得,，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它，在什么時(shí)候用,，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。但使用圖片、簡(jiǎn)筆畫,、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，同樣取得了成功。因而,，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。問題提出來后,，我就在思考,，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起,，首先，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難,，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的,，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,，你會(huì)覺得你沒有白付出。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20**年3月16日上午，市骨干教師培訓(xùn)在市第三中學(xué)的報(bào)告廳舉行,，這是20**年市骨干教師研修名師大講堂的第一講,，今天的講師是北京教育學(xué)院的遲希新博士，他講課的題目是《做最好的自己,、做幸福的自己》他以清晰的文字在大屏幕上展示了他的主講思路和自己觀點(diǎn),，用結(jié)合圖片講故事的手段，圖文并茂的講了許多案例,，讓我們深受啟發(fā),，很有收獲。

專業(yè)目標(biāo)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)人生有著特殊的意義,，因?yàn)槿烁墒裁词虑?，目?biāo)引領(lǐng)很重要,。在這里他提到人生四大惜事：少無良師、長(zhǎng)無益友,、壯無善事,、老無令名（其實(shí)人們更清楚的是人生四大喜事,，對(duì)這個(gè)熟悉的還真是不多）,。

現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，對(duì)老師的要求越來越高,，我們必須講究教育藝術(shù),，這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，而我們的工作特點(diǎn),，重復(fù)性的教學(xué)工作讓老師們產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，怎樣解決？在這里他講了一個(gè)塔布克的鐘表定律與快樂工作原理,，告訴我們做一件事狀態(tài)很重要,，怎樣調(diào)整狀態(tài)，我們必須尋找教師專業(yè)發(fā)展,。

教師的專業(yè)發(fā)展：即教師在整個(gè)專業(yè)生活中,，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育技能,，實(shí)施專業(yè)自主,，體現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高從教素質(zhì),，成為教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長(zhǎng)過程,。即從一個(gè)“普通人”變成“教育者”的專業(yè)發(fā)展的過程,。

路徑：終身的`專業(yè)學(xué)習(xí),。

核心：個(gè)人的專業(yè)自主。

保障：高尚的師德修養(yǎng),。

人不能停下來,，必須學(xué)習(xí),。這里解釋專業(yè)自主的內(nèi)涵：主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿；努力反思的精神,；獨(dú)立研究的能力,；規(guī)劃未來的意識(shí)。這是我們自己的事兒,。要有為未來準(zhǔn)備的意識(shí),，那就是專業(yè)積累，為未來積累,。

在這里他用海姆.吉諾特的一段話讓我們體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的影響有多重要,。

海姆.吉諾特：我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論,，我在課堂上起決定性的作用......作為一個(gè)教師，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力,。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具,，也可以是一個(gè)給予鼓勵(lì)的益友，我可以傷害一個(gè)心靈,，也可以治愈一個(gè)心靈,，學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩，孩子長(zhǎng)大后是仁慈還是殘忍,，都是我的言行所致,。

這讓我突然有個(gè)想法，下周抽時(shí)間和學(xué)生溝通一下,，以便調(diào)整自己,。

其實(shí)這就是教師對(duì)學(xué)生隱性影響的體現(xiàn)。正如：細(xì)雨濕衣看不見,，閑花落地聽無聲,。我們每個(gè)老師在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)都要注意，這就要求我們要不斷的改造,、完善自己,，成為更好的教育工作者。

我們要有危機(jī)感,，要適用社會(huì)的發(fā)展,，要讓我們不落后，我們應(yīng)清楚邁向未來的五種人：受過專業(yè)訓(xùn)練的人,、善于整合的人,、有創(chuàng)造性的人、尊重別人的人,、有道德的人,。這樣就知道自己該怎樣做了。

看看自己屬于是那個(gè)階段的：職業(yè)生涯的八個(gè)階段：職前期,、職初期（1---3）,、能力構(gòu)建期（4---6）、熱情與成長(zhǎng)期（6---15）,、挫折期（15---20）,、穩(wěn)定期（20---30）、消退期（30以后）,、離崗期清楚自己該怎樣做,，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，這樣我們就有動(dòng)力,，可以快樂的工作,。

遲博士建議我們教師專業(yè)發(fā)展要注意的幾個(gè)“一點(diǎn)”：多讀一點(diǎn)書,、多寫一點(diǎn)東西、多參加一點(diǎn)有難度的競(jìng)賽,、為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考。（這些對(duì)你來說,，有一天一定會(huì)受益的,，因?yàn)槊恳淮螜C(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的）。

在這里他還給老師們一個(gè)快樂法則：目標(biāo)驅(qū)動(dòng),、縱向比較,、主動(dòng)遺忘、入世融通,、恰當(dāng)自嘲、學(xué)會(huì)放棄,。

我喜歡當(dāng)老師,，也體會(huì)到工作帶給我的快樂和幸福，所以我也建議我的同行們?yōu)榱俗约?、為了家人,、為了生活，讓我們快樂的工作,，在工作中尋找體會(huì)我們當(dāng)老師的幸福,！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，心得體會(huì)《骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù),、一種專業(yè),。今天本站小編給大家整理了參加骨干教師培訓(xùn)的。

僅供參考,。

又一次的學(xué)習(xí),，又一次的洗禮，又一次的更新,。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn),，回憶短短的幾天的培訓(xùn)收獲頗多，主要有以下幾個(gè)方面,。

一,、更新了思想，更新了觀念,，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國(guó)教育”和“中國(guó)教育”現(xiàn)狀的對(duì)比和分析,，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞?，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),，真正實(shí)施素質(zhì)教育,。

二,、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。明確了今后的努力方向,。

一名骨干教師，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想,、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師，對(duì)比之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

通過學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn),，通過努力,，成為專家型的教師。

三,、通過學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，我要努力工作,，成為一名合格的人民教師,。

通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師,，是讓人民滿意的教師,。

所以，我要向柏軼壽校長(zhǎng)說的那樣,，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對(duì)事業(yè)的愛,，對(duì)孩子的愛,，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育,?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí),，愛學(xué)生,，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出,，就會(huì)贏得學(xué)生的愛,，家長(zhǎng)的滿意。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深,。

我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作,，我就倡導(dǎo)愛的教育，我們班有三十八個(gè)孩子,，為了和孩子們建立情感,，我首先把語文課上得生動(dòng)有趣，讓孩子們喜歡我的課,，另外我積極和學(xué)生溝通,，關(guān)心愛護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流,。新年到來,，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的祝愿和希望,。當(dāng)孩子們激動(dòng)地讀著我的賀卡的時(shí)候,，對(duì)老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離,。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子,，學(xué)生們才能夠真正的愛你，喜歡你,。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,?？梢哉f，我非常熱愛語文教學(xué),，多年來,，我一直研究語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣,。每每上一節(jié)成功的課,，我就非常欣慰,。我的成長(zhǎng)和我的課堂教學(xué)分不開的，記得86年參加工作,，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié),。

作文,。

課，得了三等獎(jiǎng),。于是,，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級(jí)大賽,，多次獲獎(jiǎng),。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,，由于多次的課堂教學(xué),，我破格定位中學(xué)高級(jí)教師。所以,，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,，才能配得起骨干教師這一稱號(hào)。

五,、通過這次培訓(xùn),，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過學(xué)習(xí),，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰,。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

不斷地更新自己超越自己使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)每年要看兩本雜志經(jīng)常上網(wǎng)虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)使自己不斷上進(jìn)成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中做出自己的貢獻(xiàn),。

六、作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè),、一種藝術(shù)、一種專業(yè),。

六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù),，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù),，去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè),。

這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、提高的平臺(tái),。在這五天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座,，還學(xué)會(huì)如何利用電腦制作幻燈片,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。在此,，我將自己的收獲加以總結(jié)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

聽了教育局陳德芳科長(zhǎng)《讓生命插上夢(mèng)想的翅膀快樂飛翔》的講座,，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢(mèng)想,，雖然在我們追夢(mèng)的路上會(huì)經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對(duì)我們來說恰恰是一種最好的鍛煉,，正如陳科長(zhǎng)說的“合理的是訓(xùn)練,，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉,?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉，我們才會(huì)有甜蜜的收獲,。在講座中陳科長(zhǎng)還提到我們還要做一個(gè)善于思考,、勤于動(dòng)筆的人?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠;只研不教,，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累,。只有成為一名科研型的教師,，邊教邊總結(jié),，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步,?！?/p>

繪本教學(xué)在我們句容實(shí)施的時(shí)間并不長(zhǎng)，一直在農(nóng)村工作的我對(duì)繪本教學(xué)更是所知不多,，南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學(xué)語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們?cè)诮逃碚摲矫嬗辛诉M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高,，華老師通過理論講述，通過對(duì)具體案例設(shè)計(jì)指導(dǎo),，通過師生互動(dòng),，向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學(xué)與看圖講述,、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系,，從而讓我對(duì)繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學(xué)》專題講座主題明確,，緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個(gè)問題展開,，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)(韻律活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng),、歌唱活動(dòng))如何正確組織實(shí)施,，以及在實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺,。

二,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

如今,，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)相當(dāng)普遍，作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能,，更好的服務(wù)于教學(xué),。在黃煌老師的講座中，我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作,，通過實(shí)際操作,，我對(duì)在幻燈片中輸入文字、插入動(dòng)畫及超級(jí)鏈接,，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解,。在經(jīng)后的教學(xué)活動(dòng)中，如果能多使用,、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù),，相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng)，更吸引孩子，獲得較好的教學(xué)效果,。對(duì)于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié),，還應(yīng)多多練習(xí)鞏固，逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識(shí)與技能,。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

這段時(shí)間,我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),，心情特別高興,，因?yàn)橛性S多教研員、教研室主任,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí),。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。

培訓(xùn)中,，專家教授的講座,，教師的授課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會(huì),，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不，那是殘酷的,，今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：

1,、教學(xué)過程的生成性。

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的,，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、理解,，然而，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。

2,、教育目標(biāo)的全面性,。

從聽說讀學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人，知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。

3,、學(xué)生角色的主動(dòng)性。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

很榮幸參加了國(guó)培計(jì)劃20xx安徽農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)。幾天的學(xué)習(xí)中我們接受了合肥幼專的全部安排,，不僅在生活上無微不至,，更是在專業(yè)培訓(xùn)上為我們提供了一支優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家學(xué)者,，各位專家毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，精彩紛呈,。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多，并把轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能,。

這次的培訓(xùn)長(zhǎng)達(dá)十幾天,，培訓(xùn)的內(nèi)容非常多且全面，可以說只是聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法吸收全部培訓(xùn)內(nèi)容的,。在培訓(xùn)的時(shí)間里,，我每天認(rèn)真做培訓(xùn)筆記，晚上就在賓館的房間里進(jìn)行整理,。我的筆記全面而豐富,，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本。這為我留下了非常寶貴的第一手資料,。

1,、自培訓(xùn)結(jié)束以后，我在園內(nèi)先后召開了五次管理層教師會(huì)議,。先后針對(duì)友誼分園,、濱河分園,、寶龍分園和友誼分園共計(jì)組織了四輪全園教師培訓(xùn)。向全體教師傳達(dá)了培訓(xùn)思想,、政策導(dǎo)向及先進(jìn)理念,。通過園內(nèi)的會(huì)議與培訓(xùn)，這次國(guó)培的主要內(nèi)容已被全體教師所了解,，特別是管理層學(xué)習(xí)的更加的透徹,，這就提高了他們以后的教學(xué)和管理水平，為更好的辦園打下基礎(chǔ),。

2,、除了對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)以外，我對(duì)這些天培訓(xùn)的筆記做了細(xì)致的整理,，并把這些寶貴的資料印發(fā)給各園傳閱,。這彌補(bǔ)了培訓(xùn)時(shí)間有限，而國(guó)培內(nèi)容太多的矛盾,，讓一線教師充分學(xué)習(xí)國(guó)培精神,，為教學(xué)服務(wù)。

3,、對(duì)于幼兒游戲和活動(dòng)等資源,，我們印發(fā)了小冊(cè)子，下發(fā)給每一位教師,，留給他們做參考。

通過對(duì)全園教師的培訓(xùn),，組織幼兒教師教育論文比賽,，并設(shè)立專項(xiàng)基金支持。對(duì)獲獎(jiǎng)教師予以精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)國(guó)培精神的基礎(chǔ)上,，多思考、多研究,、多利用最新成果,，把教學(xué)變成一種藝術(shù)，從自然型教師向科研行教師轉(zhuǎn)化,。雖然幼兒教師參差不齊,，但豐富的獎(jiǎng)勵(lì)政策也在園內(nèi)引起不小的科研熱潮，很多教師都有很明顯的進(jìn)步,。

理論只有付諸于實(shí)際,，才可以把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能。我們抓住這種學(xué)習(xí)熱,，在國(guó)培理念已經(jīng)深入人心之后,，及時(shí)開展公開課活動(dòng),，讓各園教師互相切磋、學(xué)習(xí),。并邀請(qǐng)市內(nèi)專家進(jìn)行評(píng)課,，讓學(xué)習(xí)所得在實(shí)際教學(xué)中消化。

通過這次國(guó)培以及國(guó)培后一系列的組織活動(dòng),，使本園的整體教學(xué)水平有了很大的提高,。再次感謝國(guó)家，以及為國(guó)培而忙碌的老師們,！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),，不論是國(guó)家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,，需要我們一線教師來研究和實(shí)施，以此來證實(shí)新理念的正確性,。因此,，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,，教師要做研究型,，專家型的教師，要參與課題研究,，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話,，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮，同時(shí),，教師參與課題研究,，是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑，好多的教育奇才,，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,，因此，我沒有理由,，不去參與課改,，參與課題研究。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年x月x日,，我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),，結(jié)識(shí)了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們,。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行理論交流,，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化骨干教師學(xué)校意識(shí)，明確肩負(fù)責(zé)任,。

通過這次培訓(xùn),，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識(shí),，樹立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源,，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化,、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展,。

二、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí),，更新教學(xué)觀念,。

通過理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法,，通過對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里,，把知識(shí)串起來,，形成知識(shí)鏈,，知識(shí)樹，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能,，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣,、數(shù)學(xué)思考,、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,，促使學(xué)生發(fā)展,，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系,。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng),，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展,。在理論學(xué)習(xí)中,，我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍,，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三、感受名師魅力,，尋求專業(yè)發(fā)展,。

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué),，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

：收獲很大的,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在此期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過程當(dāng)中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)。

做為一名職業(yè)學(xué)校的老師,。所以總是很放松自己,。總是進(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛,，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。張老師有一句話講的非常好,。“什么是教育,？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）”李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面,；一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。

只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了張教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書,。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平,。張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要,?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色,。