體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，不斷提升自身的教學(xué)能力是非常重要的,。近期,，我有幸參加了一次名教師培訓(xùn)，并在這次培訓(xùn)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲,。該培訓(xùn)由教育部主辦,，邀請(qǐng)了全國(guó)各地優(yōu)秀的教師和教育專家，旨在促進(jìn)教育界的交流與合作,，提高教育質(zhì)量,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到了教育改革的迫切性,，也明白了教師自身的專業(yè)發(fā)展對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要影響,。

在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,。首先,，我學(xué)到了許多前沿的教學(xué)理念和方法。優(yōu)秀教師們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn),，包括如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、如何開(kāi)展有效的課堂互動(dòng)、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等,。這些新思路和實(shí)踐方法給了我很多啟發(fā),，我將嘗試運(yùn)用于自己的教學(xué)中。其次,，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育工作者,，我們互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒,。通過(guò)交流,，我深刻體會(huì)到了合作是提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式。最后,，培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和反思研討讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)水平。

參加名教師培訓(xùn)讓我對(duì)教育工作有了更深入的思考,。首先,，我意識(shí)到了教育者的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命,，我們的每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)言傳身教都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。因此,，我們必須不斷自省、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。其次,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的一統(tǒng)指導(dǎo),，但現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。這給了我很大的啟示,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。最后，培訓(xùn)中的合作與互動(dòng)也給了我很大的啟示,，教育是一個(gè)需要合作的事業(yè),，我要加強(qiáng)與同事的團(tuán)隊(duì)合作，共同提升教學(xué)水平,。

第四段：展望未來(lái)的教育發(fā)展（大約200字）,。

參加名教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教育發(fā)展充滿了信心和期待。教育改革已經(jīng)日益深入人心,，越來(lái)越多的教育者開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng),。我相信，未來(lái)的教育將更加注重學(xué)生的主體地位,，更加注重個(gè)性化教育,。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步和信息的普及,，教育也將更加開(kāi)放,、共享。我們教育工作者要不斷更新自己的教育理念和方法,，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,。

這次參加名教師培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn),，我拓寬了教育思路,，提高了教學(xué)能力,，也結(jié)交了眾多優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí),，我也看到了教育事業(yè)的進(jìn)步和未來(lái)的希望,。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn),。我相信，通過(guò)我們的共同努力,，中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)變得更加美好,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動(dòng)交流,。感覺(jué)受益匪淺。針對(duì)聽(tīng)課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論,，收獲多多。先寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享,。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開(kāi)闊自己的教育視野。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì),，當(dāng)老師太累,、太痛苦。他說(shuō)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會(huì)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來(lái)徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式,，通過(guò)摘錄,、剪報(bào)、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

首段：引入主題并概述心得體會(huì)的重要性（150字）,。

參加名教師培訓(xùn),，受益匪淺,，收獲良多,。培訓(xùn)通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)、實(shí)用技巧和案例分析,，使我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。在這里，我更加深刻地體會(huì)到名教師培訓(xùn)的必要性和重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)教育情懷和提高教學(xué)技能（250字）。

參加名教師培訓(xùn),，首先讓我領(lǐng)悟到一個(gè)教育者的意義和價(jià)值。這個(gè)時(shí)代需要有情懷的教師,，而名教師培訓(xùn)正是培養(yǎng)我們的這種情懷,。在培訓(xùn)中，我逐漸明白了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，學(xué)會(huì)將愛(ài)和關(guān)懷融入到教育中,。此外，培訓(xùn)還注重提高教師的專業(yè)技能,，教會(huì)了我更多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略,。通過(guò)反思和實(shí)踐，我意識(shí)到,，只有不斷提高自身的教學(xué)技能,，才能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第三段：強(qiáng)化溝通與合作能力（250字）,。

在名教師培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何加強(qiáng)與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的溝通與合作,。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),，高效的溝通可以建立起良好的師生關(guān)系，并提高教學(xué)效果,。培訓(xùn)通過(guò)模擬案例和實(shí)踐活動(dòng),，幫助我們提高溝通技巧，讓我逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)言和姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,。同時(shí),，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師之間的合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),，使我們更好地實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)（300字）。

名教師培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能,，這給我留下了深刻的印象,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生思維的方法,，如課堂游戲,、問(wèn)題解決和開(kāi)放性討論。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新思維的能力。此外,，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們將多種教學(xué)資源融入到教學(xué)中,，通過(guò)多媒體、實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠自主探索和解決問(wèn)題,。

結(jié)尾段：總結(jié)收獲并展望未來(lái)（250字）,。

通過(guò)參加名教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)和使命,。我意識(shí)到,，作為一名教育者，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，更要注重培養(yǎng)他們的人格和能力,，讓他們成為有責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神的人才,。我在培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)教育工作中的寶貴資產(chǎn),。我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

以上是參加名教師培訓(xùn)的心得體會(huì),，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育有了更深入的了解和思考，也為我的教育之路注入了新的動(dòng)力,。我相信,，在名教師培訓(xùn)的引領(lǐng)下，我將成為一名更優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開(kāi)始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),，每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是每次每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問(wèn),也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù).主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題,掌握有效提問(wèn)的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,，各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑,，和大家共同探討，共同解決,，在共同探討中,，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言,，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

參加培訓(xùn)是教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是提高教學(xué)水平和工作能力的重要手段,。最近我參加了一次由學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)課程，主題為“以新技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”,。在此次培訓(xùn)中,，我們探討了如何將現(xiàn)代科技應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)如何利用新技術(shù)提高教學(xué)效率和質(zhì)量有了更深入的理解。授課老師為我們?cè)敿?xì)講解了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍,、原理及操作方法,，并結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行了演示。通過(guò)此次培訓(xùn),，我對(duì)多媒體教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字化評(píng)價(jià)等方面有了更深入的了解,。

第三段：培訓(xùn)中收獲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

培訓(xùn)課程中我們進(jìn)行了實(shí)踐操作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)中,。通過(guò)多媒體課件的制作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解更深刻。在數(shù)字化評(píng)價(jià)方面,，我發(fā)現(xiàn)可以更清晰地了解學(xué)生的掌握情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改善教學(xué)效果,。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面,，我利用線上課程和答疑平臺(tái)，為學(xué)生提供更加自由,、靈活的學(xué)習(xí)方式,。

第四段：培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足。

在課程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足,。例如制作多媒體課件時(shí),，需要對(duì)所要講解的內(nèi)容有很清晰的思路，否則容易偏離重點(diǎn),。在使用數(shù)字化評(píng)價(jià)方面,，也需要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，否則會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生不利影響,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施需要遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，同時(shí)也必須做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的管理。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值和意義,。

通過(guò)此次培訓(xùn)課程,，我不僅學(xué)習(xí)了新的教育技術(shù)知識(shí)，也深入了解了如何正確運(yùn)用這些技術(shù)提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。同時(shí),，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也進(jìn)一步提醒了我提高教學(xué)水平的必要性。我相信,，這些所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，將對(duì)我的今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，也必將為學(xué)生的發(fā)展提供更加豐富,、多樣的學(xué)習(xí)途徑和教學(xué)方式,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動(dòng)，在活動(dòng)中聽(tīng)了很多課,，聆聽(tīng)了很多專家的講座,，對(duì)我的教學(xué)觸動(dòng)很大，對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助,。

教學(xué)中有時(shí)之所以停滯不前,，很難找到前進(jìn)的突破口，其中一個(gè)很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”,。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進(jìn)固定的模式,，找不到創(chuàng)新的靈感和動(dòng)力。現(xiàn)在,，我們就要努力查找,、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”。

(一)從用“耳”聽(tīng)到用“心”聽(tīng),。聰明的教師不但要做到“耳聰”,，更要做到“心聰”。用心聽(tīng)別人的課,，用心聽(tīng)學(xué)生的傾訴,，用心聽(tīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題。用“耳”聽(tīng)會(huì)走神，用“心”聽(tīng)才會(huì)觸動(dòng)心靈,，刺激靈感的產(chǎn)生,。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時(shí),，每次去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好,，可一問(wèn)到怎么個(gè)好法時(shí)，我就詞窮了,，腦子里只記得課上那熱鬧的場(chǎng)景,，至于課的精華之處一點(diǎn)也沒(méi)學(xué)到。因此,，我們要學(xué)會(huì)看好課是怎樣上成的，要找到好課的門道,，做到“三看”,，即：看情景創(chuàng)設(shè)、看重難點(diǎn)突破,、看亮點(diǎn)設(shè)計(jì),、看環(huán)節(jié)過(guò)渡。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,，講的就是在教師的眼里,，機(jī)會(huì)面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),。每朵小花都有自己的春天，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機(jī)會(huì),。課上給學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，課下給學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生思考和解釋的機(jī)會(huì),，批評(píng)時(shí)也要給學(xué)生受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)之余，給學(xué)生牽老師的手,，擁抱老師,，跟老師親近的機(jī)會(huì)。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本,，再通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)用情境，啟發(fā)學(xué)生走出文本,，將語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。相信我的英語(yǔ)課定會(huì)煥發(fā)生機(jī)，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力將會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng),，最終真正地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交際運(yùn)用目的,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),，豐富我們的思想,。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助,。

從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開(kāi)啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動(dòng)與幸福，一切恍然如夢(mèng),。直到會(huì)議開(kāi)始,，才算褪去了恍惚，猛然意識(shí)到：我已然是一名教師,！作為一名新教師,，將心比心，我想大家都熱愛(ài)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)吧,?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛(ài)的小臉，心中不免一熱,，此時(shí)振臂一呼豪情萬(wàn)千不在話下――所謂新教師的激情,。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷,，也不曾設(shè)想過(guò)一個(gè)困境,，真要遇見(jiàn)了，埋天怨地怕是有的.,。這算不算某種意義上的葉公好龍,？這便是“新人”的浮躁和無(wú)知吧。作為青澀的新人,，怎樣做才能無(wú)愧于我們的學(xué)生,？概是都有了覺(jué)悟，大家莫不正襟危坐,，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn),。

鄭局長(zhǎng)的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨,。想到這是老教師們經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶,，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽(tīng)完了,，問(wèn)題就解決了”不正是一份沉淀下來(lái)的智慧么,，浮躁的我們有一天碰到問(wèn)題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠(yuǎn)，何必,？“學(xué)會(huì)等待”,、“關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡”不正是愛(ài)他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來(lái),、孩子們的未來(lái),，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護(hù),?！叭小薄ⅰ叭Α?、“三心”也許是我們朦朧中已有共識(shí)卻未曾真正踐行的,。李科校長(zhǎng)說(shuō)：“投入事業(yè)便傾心無(wú)悔?！薄八麄兪腔钌娜?！”每每想起，只余感動(dòng),。鄭小俠老師的事跡那么鮮活,，如同他的發(fā)言,，所謂“教育的精髓在垂范,，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”,，這好像是人人都明白的道理,，而他說(shuō)得那么真實(shí)，叫人心折,，大概是因?yàn)槟谴_實(shí)是他一步步走來(lái)最透徹最真實(shí)的感受,。還有“為學(xué)生而成長(zhǎng)”的林志超老師，他能站在那講臺(tái)上,，能從鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為師生問(wèn)題專家,，他踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，對(duì)學(xué)生的付出,，簡(jiǎn)直無(wú)法估量,。

我想，他們都有青澀的時(shí)候,，一路走來(lái),，流過(guò)汗流過(guò)淚，甚至是血,，他們身上的包袱越來(lái)越多,，但他們的腳步卻越來(lái)越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨(dú)好，好到讓人忘記了勞苦吧,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

有幸參加20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)暨骨干教師培訓(xùn),，我由衷感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái),。在這三天的培訓(xùn)中,，我們有幸聆聽(tīng)了專家的精彩講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念,。在此,，我將自己的收獲加以總結(jié)。

撫寧縣教育局徐秋陽(yáng)局長(zhǎng)在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：要積極學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué),，向名師學(xué)，向同行學(xué),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)“學(xué)習(xí)”是非常重要的,，人們也非常重視學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學(xué)習(xí)”了,。參加此次培訓(xùn)以后,，我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性,。因此我非常自覺(jué)并善于利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),。作為一線教師，工作很繁忙,，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少,，這就需要我們合理的利用空閑時(shí)間：一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時(shí)間,，從娛樂(lè)的方塊里“擠”時(shí)間,。二是要制定比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃相比較,，做到按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。三是要勤于思考，善于積累,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！币谟谒伎迹涯X筋開(kāi)動(dòng)起來(lái),。還要善于積累,，從一點(diǎn)一滴做起,。

于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象，她重點(diǎn)分析了在“思變”中成長(zhǎng)的問(wèn)題,，講得很精彩,。人的成長(zhǎng)不是日進(jìn)就是日退，不斷地思考,，不斷地嘗試改變,，才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 于艷老師講到的問(wèn)題引人深思,，如：教學(xué)是以學(xué)生的習(xí)得為目的還是以教師的進(jìn)度為目的呢,？答案是學(xué)生的習(xí)得，可是在當(dāng)今的教學(xué)中,，又有幾個(gè)老師能夠做到呢,？總是趕進(jìn)度，趕進(jìn)度,，殊不知我們的孩子對(duì)您所教授的知識(shí)是否習(xí)得呢,？作為老師的我們應(yīng)該好好反省，作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該好好地反省,，每天的拔苗助長(zhǎng)到底好不好,？“怎么看”決定了“怎么辦”，面對(duì)問(wèn)題與困難你怎么看,？視角不單單決定著行動(dòng),，還決定著行動(dòng)的質(zhì)量。視角決定了我們的用人策略,，別樣的視角下定會(huì)有別樣的行動(dòng),。一種理念的轉(zhuǎn)變與確立,，會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人產(chǎn)生巨大的影響,。

“有一種失敗叫瞎忙！”,，孫靈君院長(zhǎng)的這句話如當(dāng)頭棒喝,，給我醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用,，這么忙碌,，卻沒(méi)有成就感，原來(lái)是全把時(shí)間放在了大米般的可做可不做的小事上,。我想,，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想,，今天的核桃是什么,，想好了之后,，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了,，再有針對(duì)性地挑點(diǎn)大米小米之類的東西放進(jìn)去,。先把最重要的事情做完，有空余時(shí)間再選擇看新聞,、聊天等,，否則一輩子都會(huì)浪費(fèi)在大米、小米,、芝麻這樣的小事情中,，那么核桃將永遠(yuǎn)無(wú)處安放。從這一刻起,，我會(huì)努力不再讓自己如此忙碌卻沒(méi)成就感,，分清主次，抓主要事情做,，牽牛要牽牛鼻子,。

青云里小學(xué)石萬(wàn)年校長(zhǎng)的講座如聊天一般，親切隨和,，樸素的話語(yǔ)中盡顯他的聰明智慧,、寬容大度。他做校長(zhǎng)的感言深深感動(dòng)了我：把學(xué)校當(dāng)作自己的家庭來(lái)建設(shè),，把教師當(dāng)作自己的親人來(lái)對(duì)待,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的朋友來(lái)相處,。不是每一個(gè)教師都可以做到這些,，這需要我們對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的尊重,，對(duì)生命發(fā)自內(nèi)心的敬畏,。將心比心，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)難,。我把他的工作守則記在了筆記本上，也深深地記在了我的心里：上好每節(jié)課,，做好每件事,，關(guān)愛(ài)每個(gè)人，用好每分鐘,，學(xué)校在我心中,，質(zhì)量在我手中。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！眳⒓舆@次培訓(xùn)，心中不由地涌起了這句話,。短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐,、感想頗深,。這次培訓(xùn)留給我的是一筆寶貴的財(cái)富，是美好的回憶,，是深沉的反思,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但也是新的教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)始，今后我還要努力爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)不斷給自己充電,，做一個(gè)有所作為的骨干教師,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

最近，我作為一名教師參加了一次關(guān)于教育教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和提升自己的機(jī)會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì),。

二,、理論與實(shí)踐結(jié)合,。

這次培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是幫助我們將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高教學(xué)水平,。通過(guò)參加各種講座,、座談會(huì)和研討班，我不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法,，還有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn),。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)理論的理解,，也讓我更加自信地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。特別是與其他教師的交流,，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法,，讓我獲得了很多啟發(fā)，對(duì)于我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助,。

三,、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

在這次培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)踐訓(xùn)練,。例如，我們通過(guò)小組合作的方式設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的課程,，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻理解到培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求,，只有不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。培訓(xùn)活動(dòng)給了我思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我更加深入地思考如何通過(guò)個(gè)性化教學(xué)、多媒體教學(xué)和情景教學(xué)等方式來(lái)提高教學(xué)效果,。

四,、提升自身素質(zhì)。

除了教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)活動(dòng)還注重提升教師的個(gè)人素質(zhì)和能力,。我們參加了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的講座和培訓(xùn),，這不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助,，也讓我更加了解了教師的角色和責(zé)任。在這些培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，我們需要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，才能更好地與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行溝通和合作。

五,、深入學(xué)生的需求,。

這次培訓(xùn)讓我從學(xué)生的角度深入思考教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展,。培訓(xùn)中,，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力。這讓我深刻地意識(shí)到,，作為一名教師,，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

六、結(jié)尾,。

總的來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),，我深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論和方法,，提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、提升自身素質(zhì)和深入了解學(xué)生的需求。這些都將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，幫助我更好地完成自己的工作使命,。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，繼續(xù)不斷提升自己,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

新世紀(jì)，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍,、追根究底的人才,，才能解決新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的各種問(wèn)題，在面對(duì)新時(shí)代更多元的世界文化,，也需要一種具有團(tuán)隊(duì)精神,、愿意與他人合作、肯隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷充實(shí)自我的人,。新課改就是適應(yīng)時(shí)代要求而產(chǎn)生的,。新課改是一種新理念，新思想,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，我必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng),。

近十幾年來(lái),，數(shù)學(xué)教育的觀念、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化,，國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了重要時(shí)期,。國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢(shì)和熱點(diǎn)，構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向,。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng),，數(shù)學(xué)教育大眾化是時(shí)代的要求。通過(guò)這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我對(duì)新課程有了一定的了解,，下面就此談幾點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的體會(huì)：

教師在制定計(jì)劃時(shí)，不但要保證學(xué)生有充分時(shí)間從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，同時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中,，也要充分貫徹?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用的思想。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求,，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，亦體現(xiàn)在國(guó)家統(tǒng)考大綱中。國(guó)家數(shù)學(xué)課程對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個(gè)要求：在實(shí)踐工作處理問(wèn)題以及使用物質(zhì)材料的過(guò)程中,，獲取知識(shí)和技能,，增進(jìn)理解；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題,，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問(wèn)題,；對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究。學(xué)生在處理實(shí)際問(wèn)題,、進(jìn)行合作交流等豐富的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對(duì)數(shù)學(xué)的理解,。

重視學(xué)生的主體活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。建構(gòu)主義學(xué)說(shuō)認(rèn)為,，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識(shí),，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是未知的，需要每個(gè)人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過(guò)程來(lái)形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不是學(xué)生被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論,，而是一個(gè)學(xué)生親自參與的豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng),，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程,。具體地說(shuō)，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā),，在教師幫助下自己動(dòng)手,、動(dòng)腦做數(shù)學(xué)，用觀察,、模仿,、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收材料，獲得體驗(yàn),，并作類比,、分析、歸納,，漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化,、嚴(yán)格化和形式化。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)、啟發(fā),、點(diǎn)撥,。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識(shí),、教具；有要善于把握學(xué)生的心理,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情景提問(wèn),，激勵(lì)學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題,。

面對(duì)性課程,，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于教學(xué)課而言,，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能、思考,、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教回學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求,。

學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課改下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

（1）有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知

信息技術(shù)來(lái)源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型,，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng),。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破,，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富,。例如，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,，可以在很短的時(shí)間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù),；用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無(wú)法實(shí)現(xiàn)的設(shè)想在計(jì)算機(jī)環(huán)境下正在不斷實(shí)現(xiàn),。因此,，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法,，也推動(dòng)著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及,，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，使得數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的發(fā)展起到了更加巨大的推動(dòng)作用。

在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)不斷的對(duì)比、總結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)為,，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個(gè)教學(xué)模塊，通過(guò)設(shè)計(jì)一些與社會(huì)生活有關(guān)的問(wèn)題,，借助數(shù)學(xué)建模,、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。利用文字處理,、圖像處理,、信息集成的數(shù)字化工具，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組,、創(chuàng)作,。更重要的是運(yùn)用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，在使用信息技術(shù)上,，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),，抓住數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)，一定會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解得到加強(qiáng),。

（2）有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

利用信息技術(shù)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來(lái)源更廣,，渠道可以更多,，范圍可以大，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身知識(shí)的更新與能力的形成,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程中，抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的過(guò)程在一定程度上限制了學(xué)生的思維,，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣,，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒(méi)見(jiàn)過(guò)其形狀。借助信息技術(shù),，學(xué)生可以在在動(dòng)態(tài),、開(kāi)放、交互的環(huán)境中動(dòng)手操作,，通過(guò)參數(shù)的連續(xù)變化,，使原來(lái)抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的理解迅速變成形象直觀的動(dòng)態(tài)圖景，這也為開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)施提供的物質(zhì)基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能,，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開(kāi)拓了廣闊空間,。但是,，信息技術(shù)不能被用來(lái)代替基本的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如熟練的基本運(yùn)算、基本的代數(shù)變換,、解方程,、邏輯推理,、數(shù)學(xué)證明等。因此,，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運(yùn)算,、邏輯推理、畫(huà)表作圖等之間達(dá)到一種平衡,。

教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中,，應(yīng)努力領(lǐng)會(huì)其基本理念和目標(biāo),，掌握課程設(shè)計(jì)思路,，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用新教材,。新教材的教學(xué)從“知識(shí)傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式,，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，符合素質(zhì)教育的要求,，是其根本所在。在實(shí)踐中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，靈活使用教材，設(shè)計(jì)新的教學(xué)過(guò)程,，把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”,，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。

例如,，對(duì)立體幾何有關(guān)平行,、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過(guò)直觀感知,、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會(huì)使用即可,，生源好的學(xué)校則可通過(guò)說(shuō)理，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解,。又如,，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時(shí)出現(xiàn)過(guò)于繁瑣的技巧訓(xùn)練,，淡化函數(shù)的奇偶性,、反函數(shù)等概念,，將雙曲線從掌握降為了解。生源差的學(xué)校,，考慮到學(xué)生的接受能力和課時(shí)量,，只需按教材的基本要求教學(xué)即可；生源好的學(xué)校,，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情景必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說(shuō)平同步；其次,，要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系,；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流,、探究,、比較的過(guò)程中獲得知識(shí)。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

作為一名教師,，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不僅僅是一個(gè)職業(yè)的要求,，而是應(yīng)該成為一種生活的習(xí)慣。參加各項(xiàng)培訓(xùn),，不但可以增加我們的專業(yè)知識(shí)和技能,，還有利于提高我們的教學(xué)質(zhì)量。在我參加培訓(xùn)后,，我深深地感受到了自己的收獲與成長(zhǎng),。

第一段：培訓(xùn)前的期望。

在參加培訓(xùn)前,，我充分了解了這場(chǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo),，并對(duì)自己報(bào)名參加時(shí)的期望做了充分的準(zhǔn)備。在期望中,，我希望這個(gè)培訓(xùn)以實(shí)用為主,，能夠自我反思、提高,，從而能夠在教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),。

第二段：培訓(xùn)中的體驗(yàn)。

在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)培訓(xùn)完全超出了我的期望,。培訓(xùn)講師的專業(yè)水平很高,，教學(xué)內(nèi)容非常豐富，讓我受益匪淺,。更重要的是,，講師還貫徹了實(shí)用主義的理念，讓我們學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠深深體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值,，并能夠很快地將所學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第三段：培訓(xùn)后的收獲。

在培訓(xùn)結(jié)束后,，我經(jīng)過(guò)反思,，深刻地體會(huì)到我所獲得的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅開(kāi)闊了專業(yè)視野和知識(shí)面,，而且更重要的是，我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，使得我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,。我也了解到了一些日常教學(xué)中的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法，這些對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐有著非常重要的參考意義,。

在應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和方法時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格和原有的教學(xué)方法有了很大的不同，在教學(xué)中更加能夠貼近學(xué)生需求,，更加活躍、生動(dòng),。學(xué)生的反應(yīng)也非常積極,，教學(xué)效果優(yōu)秀。這次對(duì)我的教學(xué)提升不僅顯著,，而且長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展,，這是我最大的收獲和財(cái)富。

第五段：培訓(xùn)后的感言,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了持續(xù)自我提升的重要性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和探索,，以便提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會(huì)分享給更多的同行，幫助更多的人提升自己的教育專業(yè)能力,，共同提升教育水平,。

總之,，在這次培訓(xùn)中，我有所得,，感悟頗多,。再次深深地體會(huì)到了教育事業(yè)的偉大，自我提升是永無(wú)止境的,，要經(jīng)常保持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力，才能在教學(xué)工作中取得真正的成功,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的重要舉措,。通過(guò)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師能夠不斷更新知識(shí),、提升技能,、拓寬視野，從而更好地履行教育教學(xué)工作,。在我參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和影響力。下面,，我將就我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

首先，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠豐富和更新我的知識(shí)儲(chǔ)備,。在教育教學(xué)領(lǐng)域,，知識(shí)更新的速度非常快,，我必須不斷跟上時(shí)代的步伐,。通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了許多新知識(shí),、新理論和新思想,，使我的教學(xué)觀念得到了更新和提升。比如,，最近我參加了一次關(guān)于教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)軟件和教育工具的使用方法，這對(duì)我的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響,，使我的課堂更加生動(dòng)有趣,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

其次,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠提升我的教學(xué)能力和方法,。作為一名教師，教學(xué)能力的提升是非常重要的,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法,，還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師，通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),，我獲得了更多的教學(xué)靈感和啟示,。例如，我曾參加過(guò)一次關(guān)于問(wèn)題解決教學(xué)策略的培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻理解到了培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生提出和解決問(wèn)題,，這使我的教學(xué)效果得到了明顯的提高,。

再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠拓寬我的教育視野,。在日常教學(xué)工作中,，我常常局限于自己的班級(jí)和學(xué)校，認(rèn)識(shí)到自己只是大千世界中的一部分,。通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流和互動(dòng),，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。這種跨界交流讓我受益匪淺，使我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻,，提升了我對(duì)教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命感,。

最后，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的進(jìn)取心和求知欲,。每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我遇到了許多困難和問(wèn)題,，但我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并通過(guò)積極思考和與他人積極互動(dòng),，解決了許多問(wèn)題,。這些經(jīng)歷不僅讓我得到了自信和成長(zhǎng)，還讓我明白只有不斷追求進(jìn)步,，才能成為一名更好的教師,。

總之，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的有效手段,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，提升了教學(xué)能力和方法,，拓寬了教育視野,，激發(fā)了進(jìn)取心和求知欲,。我相信，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)將學(xué)習(xí)心得和體會(huì)融入到實(shí)際工作中,，不斷提升自己，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年x月xx,、xx號(hào)我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn),，時(shí)間雖然短暫,，但是讓我感受頗豐，收獲頗多,。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰(shuí)能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過(guò)錢老師的講訴令我豁然開(kāi)朗,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的：

錢老師對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解,，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦铮恳新殬I(yè)理想,、教育觀念,、知識(shí)水平、教學(xué)能力,、德育能力,，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識(shí)與能力,。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平,，如：多做題、多研究各類題型,、分析高考題等等,。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力,，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話,，那他不會(huì)成為一名好老師,。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生,、備導(dǎo)入,、備方法、備設(shè)問(wèn),、備層次,、備訓(xùn)練、備語(yǔ)言,、備板書(shū),、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面,。在平時(shí)備課時(shí),，我們大多數(shù)都會(huì)注重備教材、備學(xué)生,、備導(dǎo)入,、備方法、備設(shè)問(wèn),、備層次,、備訓(xùn)練、備語(yǔ)言,、備板書(shū),、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面,，很可能會(huì)不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié),，有的時(shí)候可能會(huì)很匆忙的趕去上課，有時(shí)會(huì)情緒低落的站在講臺(tái)上,，有時(shí)會(huì)帶著一身的怨氣去上課…,。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的`，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作,，凝神定氣,，用心專一，融入情感,，置身其境,。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)起到一個(gè)事半功倍的作用,。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過(guò)去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。要做好一個(gè)教師,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流,，多反思,。我爭(zhēng)取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，歷經(jīng)兩個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了,。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍,，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝,。培訓(xùn)期間各位前輩,、專家的之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白化育教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的工作有很大的意義?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報(bào)如下。

人們都說(shuō),，給人一碗水,，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此,，只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí)，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能嫻熟地駕馭體育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并通過(guò)自己的主觀努力得到有效改善,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一個(gè)兼職體育教師,，只有掌握了更多的體育相關(guān)知識(shí)和技能,，才有上好體育課的可能。即使是兼職的，上的也是課,，也應(yīng)該有上好每一節(jié)課的基本覺(jué)悟,。

本次培訓(xùn)活動(dòng)，各種技能的講解,、練習(xí)是一個(gè)重要內(nèi)容,。可見(jiàn)這是本次培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)重心所在,。一名優(yōu)秀的體育教師,，如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學(xué)活動(dòng)再精彩,，也是沒(méi)有任何說(shuō)服力的,。作為一個(gè)兼職體育教師，更要努力掌握有關(guān)的體育知識(shí)和體育技能,，在培訓(xùn)中參與基本功練習(xí)活動(dòng)的我,，不敢有一絲的懈怠。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我意識(shí)到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過(guò)程的本質(zhì)與變化的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律,，創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識(shí)和體育科學(xué)技術(shù),，從而進(jìn)一步完善或充實(shí)體育科學(xué)體系。使我們對(duì)體育從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，從而提高自己的理論水平,，提高自己的教育教學(xué)能力。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的者,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下,，我進(jìn)一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫(kù)姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過(guò)渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。,。

所以作為教育工作者的我們,，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐,。在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過(guò)程,。

我每天用“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”來(lái)提醒自己。作為年輕教師,，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外,，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū)，多與網(wǎng)絡(luò)交流,。我雖做不到每天讀書(shū),，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn),，看一點(diǎn)，不斷填充著自己,。我也體會(huì)到了讀書(shū)的好處：書(shū)是心靈的雨露,，是精神的家園。

教研活動(dòng)不夠,，所以我非常注意去聽(tīng)一些其他學(xué)科老師的課,。我認(rèn)為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以我對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)都十分珍惜，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善,，提高教學(xué)基本功,，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成,，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,，不讀書(shū)、不強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng),、不繼續(xù)新領(lǐng)域,、新方向的探索，課堂教學(xué)注定會(huì)逐漸走向“吃老本”的道路,。作為一名教師,，認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計(jì)劃,，并加強(qiáng)與同事、集體的互動(dòng),，力爭(zhēng)在科研領(lǐng)域做出一番新成就,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作,，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，我將一如既往。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

第一段：引言（150字）,。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育方法和教學(xué)技巧不斷更新,，因此教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,。本文將探討教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，包括課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)反思,、教學(xué)能力提升以及對(duì)學(xué)生的影響等方面,。

第二段：課程設(shè)計(jì)（250字）。

培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)是提升教師能力的重要組成部分,。在參加培訓(xùn)之前,，教師們通常會(huì)收到一份詳細(xì)的培訓(xùn)大綱或課程表。這些課程設(shè)計(jì)有助于教師們了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo),，幫助他們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師們也需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，有針對(duì)性地選擇哪些知識(shí)點(diǎn)和技能是自己最需要提升的,。通過(guò)認(rèn)真參與培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，教師們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：教學(xué)方法（250字）。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提供了教師們新的知識(shí)和技能,，還給了他們更多靈活運(yùn)用這些知識(shí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠了解到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材,。例如,，在培訓(xùn)課程中，教師們可能接觸到一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法,，如小組討論,、游戲和實(shí)踐活動(dòng)。這些教學(xué)方法能夠使學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,，提高學(xué)習(xí)的效果,。通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠獲取到更多的教學(xué)方法,，并靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī),。

第四段：教學(xué)反思（250字）。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅可以幫助教師們學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法,，還能夠激發(fā)他們對(duì)教學(xué)工作的思考和反思,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們會(huì)參與到小組討論和案例分析等活動(dòng)中,，與其他教師一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流問(wèn)題,。這些互動(dòng)和交流可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的途徑,。通過(guò)反思和反饋,，教師們能夠不斷完善自己的教學(xué)方式，提高自己的指導(dǎo)能力和教育質(zhì)量,。

第五段：對(duì)學(xué)生的影響（300字）,。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。首先,，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)更有針對(duì)性和高效性,。這將直接促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高,，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。其次,，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì),，教師們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí),，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)還提供了更多的機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和合作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神,。

總結(jié)（200字）,。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟。通過(guò)課程設(shè)計(jì),，教學(xué)方法,，教學(xué)反思以及對(duì)學(xué)生的影響等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們能夠不斷提高自己的教育能力和教學(xué)水平,。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為教育改革和發(fā)展的寶貴財(cái)富,，為教師隊(duì)伍的進(jìn)一步成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

首段：引言（字?jǐn)?shù)：150）,。

教師是國(guó)家培養(yǎng)人才的重要力量,，他們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，還要不斷提升自身的綜合素質(zhì),。為了增強(qiáng)教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和國(guó)際視野,，越來(lái)越多的教師選擇參加引智培訓(xùn),。本文將介紹一位教師參加引智培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的意義與機(jī)會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）,。

參加引智培訓(xùn)無(wú)疑是教師職業(yè)發(fā)展中的一次重要機(jī)遇,。這樣的培訓(xùn)通常會(huì)邀請(qǐng)一些國(guó)際知名學(xué)者和專家，他們會(huì)以專題講座,、講習(xí)班或短期培訓(xùn)為教師提供學(xué)術(shù)交流和學(xué)科進(jìn)展的最新信息,，讓教師接觸到前沿的學(xué)科知識(shí)和研究成果。同時(shí),，通過(guò)與國(guó)際同行的互動(dòng)和合作,，教師可以拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景下的教育理念和教學(xué)方法,。

第三段：培訓(xùn)的收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300）,。

參加引智培訓(xùn)的教師可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,，通過(guò)與國(guó)際一流學(xué)者的交流，教師可以了解到全球教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿動(dòng)態(tài),，有利于提升教育教學(xué)水平,。其次，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享可以啟發(fā)教師反思自己的教學(xué)方式和方法,，激發(fā)創(chuàng)新思維,，提高教學(xué)效果。此外,，教師還可以與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的同行建立專業(yè)聯(lián)系和友誼,，為今后開(kāi)展國(guó)際交流與合作打下基礎(chǔ)。

第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與困惑（字?jǐn)?shù)：300）,。

盡管引智培訓(xùn)的意義和價(jià)值是不言而喻的,，但是參加培訓(xùn)也面臨不少挑戰(zhàn)和困惑。首先,，培訓(xùn)期間的內(nèi)容密集,，學(xué)習(xí)壓力較大，對(duì)于一些工作繁忙的教師來(lái)說(shuō),，如何合理安排時(shí)間成為一大難題,。其次，語(yǔ)言障礙也是困擾教師的一大問(wèn)題,，因?yàn)榕嘤?xùn)通常以英語(yǔ)為主要語(yǔ)言進(jìn)行,，對(duì)于英語(yǔ)水平有待提高的教師來(lái)說(shuō)，理解和溝通會(huì)存在一定困難,。此外,，回國(guó)后如何將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中,，也是一個(gè)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

第五段：展望與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）,。

通過(guò)參加引智培訓(xùn),，教師們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇。他們?cè)趯W(xué)術(shù)交流和實(shí)踐中不斷提升自己,，為自身的教育事業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力,。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要能夠以積極的心態(tài)對(duì)待,，克服困難,，相信教師在引智培訓(xùn)中的收獲將會(huì)為自身的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)巨大的助力。因此,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的教師參加引智培訓(xùn),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

總結(jié)：參加引智培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展意義重大,，除了獲得前沿的學(xué)科知識(shí)和國(guó)際化視野外，還能建立專業(yè)聯(lián)系和友誼,。然而,，培訓(xùn)也面臨時(shí)間安排、語(yǔ)言障礙以及知識(shí)應(yīng)用的挑戰(zhàn),。盡管如此,，教師們應(yīng)以積極心態(tài)面對(duì)困難，相信培訓(xùn)所帶來(lái)的收獲將為自身和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)巨大利益,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

足球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有重要的意義。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,，我決定參加一次足球培訓(xùn),。通過(guò)這次訓(xùn)練，我對(duì)足球的教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),，收獲也非常豐富,。

二段。

提高教學(xué)水平,。

參加足球培訓(xùn)是為了提高我對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)識(shí)和能力,。通過(guò)培訓(xùn)，我開(kāi)始了解到足球教學(xué)的具體方法,，包括戰(zhàn)術(shù)分析和技術(shù)指導(dǎo)等方面,。了解到不同年齡段的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，不同的技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)安排，這些對(duì)我今后的教學(xué)將有重要的參考意義,，也將提高我的教學(xué)水平,。

三段。

增強(qiáng)自身體魄,。

參加足球培訓(xùn)一方面可以提高我的教學(xué)水平,，另一方面也讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。我在培訓(xùn)中參加了足球比賽,，雖然是業(yè)余比賽,，但是讓我感到身心愉悅。同時(shí),，我還通過(guò)訓(xùn)練和比賽增強(qiáng)了自身體魄,，充滿活力的狀態(tài)也將帶來(lái)更好的教學(xué)效果。

四段,。

提升教學(xué)信心,。

足球培訓(xùn)不僅幫助我增強(qiáng)了體魄和提高了教學(xué)水平，同時(shí)也讓我更加自信,。我通過(guò)參加訓(xùn)練和比賽,，不斷超越自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這讓我更加自信,，能夠更好地面對(duì)教學(xué)中的難題。相信這種自信的態(tài)度也會(huì)傳達(dá)給學(xué)生,，從而更好地影響他們的成長(zhǎng)。

五段,。

結(jié)語(yǔ),。

參加足球培訓(xùn)，不僅幫助教師提高了教學(xué)水平,，同時(shí)也讓我們更加意識(shí)到健康生活的重要性和足球運(yùn)動(dòng)的魅力,。介于此，我將把這些經(jīng)驗(yàn)帶回教室,，與學(xué)生分享,，一起創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在傳授和學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

引智培訓(xùn),，是指通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，引進(jìn)和汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)模式和教育技術(shù),，提高教師的教育教學(xué)水平。作為教育工作者，教師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，與時(shí)俱進(jìn),，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。我有幸參加了引智培訓(xùn),，并在此次培訓(xùn)中收獲滿滿,，下面將分享我的心得體會(huì)。

首先,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我深感到了引智培訓(xùn)對(duì)教師的重要性。教師是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)方法,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。而引智培訓(xùn),，則為教師提供了許多先進(jìn)的教育理念和方法,，幫助我們拓寬了眼界，更新了思維方式,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了許多國(guó)內(nèi)外著名教育家的教學(xué)理念，接觸了不同的教學(xué)模式和教學(xué)工具,。這些新的教育理念與現(xiàn)行的教育體制相結(jié)合,，可以更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。

其次,，在引智培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，也領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì),。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。在培訓(xùn)中,，我看到了一些國(guó)外教師如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。這給我很大的啟示,，教育不僅是要傳授知識(shí),，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

再次,，在引智培訓(xùn)中,，我體會(huì)到了教師之間的互動(dòng)和交流的重要性,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅與導(dǎo)師進(jìn)行了深度交流,，還與參訓(xùn)的教師進(jìn)行了互動(dòng)討論,。大家相互分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同探討教育改革的課題,。這種互動(dòng)和交流,，不僅能夠讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，還能夠建立起師生之間的良好師生關(guān)系,，提高教學(xué)效果。

最后,，通過(guò)引智培訓(xùn),，我還意識(shí)到了教師個(gè)人的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一名教師,，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。因此,，我決心在以后的工作中,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),，為學(xué)生的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn),。

綜上所述，通過(guò)本次引智培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了引智培訓(xùn)對(duì)教師的重要性,，學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì),，體驗(yàn)到了教師之間的互動(dòng)和交流的重要性，并意識(shí)到了教師個(gè)人的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該積極參與引智培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。讓我們共同致力于現(xiàn)代教育的改革與創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教育公平和全面發(fā)展而努力,！

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考“工業(yè)文化缺失”,。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情,。

三、

學(xué)無(wú)止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日,，永無(wú)止境,。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育。

教學(xué),。

的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華,，能積極主動(dòng)思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思,，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三,、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

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