我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師參加教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

我成為了幼兒園老師,，教導(dǎo)一群可愛的小孩子,，這次我參加了培訓(xùn)指導(dǎo)怎么去做好自己老師的責(zé)任，教導(dǎo)好這些學(xué)生,。

一、做好學(xué)生工作

幼兒園的小朋友都是非常幼小嬌嫩的，需要我們老師去呵護,，這些小孩子來到幼兒園,，是家長對我們的托負，因此我們必須要做好這樣的責(zé)任,，首先我們要保證在幼兒園小朋友的安全,，因此需要時刻注意他們的一舉一動，防止他們吃臟東西,，禁止他們?nèi)ノｋU的地方讓,，要讓小朋友開心快樂，讓他們可以在幼兒園無憂無慮,，讓他們的父母放心安心工作,，當(dāng)然來到了幼兒園我們還要適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)他們只是，讓他們在幼兒園學(xué)到只是,，小孩子學(xué)習(xí)是非常不主動的,，我們就要讓他們主動與老師一起學(xué)習(xí),，當(dāng)然不能夠向普通高年級那么教學(xué)了，太過枯燥的教育他們更不就坐不住,，只會到處亂跑,。想要讓他們學(xué)習(xí)就必須要投其所好，通過舉行一些活動,，一些好玩的讓他們?nèi)トネ嫒セ顒?，在活動中讓他們識字，學(xué)到東西,，只有這樣才能夠很好的教導(dǎo)小朋友,。

二、做好家長工作

家長把孩子上到幼兒園有幾點一是沒有時間,，而是希望他們能夠在幼兒園打好基礎(chǔ),，學(xué)到知識，以后學(xué)習(xí)起來更容易,，因此把他們送到幼兒園,，但是教育孩子不只是老師的事情更是家長的親情，想要把這些小朋友教導(dǎo)好就需要大家一起共同努力,，我們在學(xué)校里面教導(dǎo)的知識家長可以在家里詢問他們的一些問題,，加強他們的記憶讓他們愿意把學(xué)到的知識吐露出來提高他們的積極性，我們老師及時與家長溝通讓家長做好教導(dǎo),，家長是小朋友的榜樣,，是他們模仿學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此要做好家長工作讓家長配合我們工作一起教育,。

三,、學(xué)習(xí)提升自己

來到幼兒園我們要學(xué)的東西非常都，我們要學(xué)習(xí)知識增加自己的文化底蘊,，因為知道的越多,，才能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，才能夠讓那個他們學(xué)到更多的東西,，做為老師一樣需要不斷的努力學(xué)習(xí)不斷的加強自己,。多學(xué)多問題是我們新老師快速融入到工作的方法，幼兒園有一些有經(jīng)驗的老師,，他們都有多年的教導(dǎo)經(jīng)驗,，我們在工作中不懂的都能歐股及時向他們?nèi)〗?jīng)，向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)這些有用的知識,，填補自己存在的問題，通過不斷的教導(dǎo)，不斷的練習(xí),，不斷的努力讓自己成為一個合格的教師,，沒有任何努力是不需要付出的，做為老師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作,，老師只有學(xué)的越多知道的越多,，懂得越多，才能夠有更多的方法手段來教導(dǎo)學(xué)生教導(dǎo)他們讓他們學(xué)到知識,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我知道了作為一個幼兒園老師我要怎么去教導(dǎo)好學(xué)生，怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓這些可愛的小朋友能夠快樂健康的成長,。

幼兒園教師參加教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

教師參加培訓(xùn)心得體會范文

教師參加培訓(xùn)心得體會一

一、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 “工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師參加培訓(xùn)心得體會二

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評價,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長補短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認真上課，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書,，認真思考;為

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基,，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中，我要揚長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中 在實踐中獲得成長。教師參加培訓(xùn)心得體會三

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 須謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考

幼兒園教師參加教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

關(guān)于教師參加培訓(xùn)心得體會怎么寫？我們通過實習(xí),，要學(xué)會對自己作出心得和體會,，這樣才能認識自我,，提升自我，以下是小編為您整理的關(guān)于教師參加培訓(xùn)心得體會相關(guān)資料,，歡迎閱讀,！教師培訓(xùn)心得體會（一）

一開始的不情愿，煩惱,、急躁,，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對教材的分析,，自己才對這次培訓(xùn)有了初步的認識,。使我深感進一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然,，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的,，它必須經(jīng)歷一個不懈的奮斗過程,。作為教師,，我認為必須具備以下幾個“有”：

1、有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

俗話說：“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人”，因此,，我們每一位教師都應(yīng)有意識地增強專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，提升自我發(fā)展意識,，這才是真正實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。

2,、有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)是一個永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書,，行萬里路,，交四方友，成大氣候,?！睂W(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師要有“一桶水”,，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度,，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力,，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。但是,，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前教師的工作負擔(dān)過于繁重,，備課,、上課、批改作業(yè),、等等,，教師過多的時間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”,，對這些教師來說,，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及,。長此以往,，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會,，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用,。

3、有善于反思的習(xí)慣

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)——深化——修正——獲得,，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

總之,，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做新時期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。

7月14,、15日,，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會。會上,，聽取了四位教師的報告,，他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存，壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗,，我的同事張秀紅,，青州市實小的張云杰。雖然只有短短的兩天時間,，但通過培訓(xùn),，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼,。下面是我的點滴體會：

一,、要正確面對工作中的挫折。

張麗老師和張云杰老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷,，談到這些,，他們沒有抱怨，而是認為,，正是這些坎坷的經(jīng)歷,，才讓自己取得了今天的成績,。張云杰老師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富,?！边@句話，給了我很大的啟迪,。

人的一生中,，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難,。如需要不能滿足,，動機不能實現(xiàn)，教育學(xué)生的方法受挫,，管理班級的效果不佳,，課堂教學(xué)不如人意，所教學(xué)生成績不理想,，在教學(xué)考核中得分不高,，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業(yè)價值，理解自己所從事工作的意義,，想辦法悅納自己的職業(yè)，就能迅速調(diào)整自己的心態(tài),，走出精神的低谷,。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗,，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔(dān),，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷,。

二,、語文教學(xué)要返璞歸真。

現(xiàn)今的語文教學(xué)或多或少存在費時多,，收效卻不高,，教師辛苦，學(xué)生乏味,，老師講得多,，學(xué)生讀書少，語文學(xué)習(xí)實效差,，最終形成“課內(nèi)損失課外補,，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象。這是因為教師在教學(xué)中背離了語文教學(xué)的宗旨,。所以,，張云杰提出：“語文教學(xué)要返璞歸真,，要回歸本位?！薄耙虒W(xué)生一生有用的語文,。”這里所講的“真”,，即語文教學(xué)的本質(zhì),。那么，如何回歸語文教學(xué)的本質(zhì)呢,？

1,、重視通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。

古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗,，已經(jīng)做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”,，“書讀百遍，其義自見”等,，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用,。

有人認為古代的誦讀就是強迫學(xué)生死記硬背，其實學(xué)生根本不理解,，這是一種僵死的教學(xué)方法,，應(yīng)當(dāng)全盤否定。于是,，他們又走向另一個極端,，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道,，學(xué)生聽的昏昏欲睡,，一篇文章學(xué)完了，學(xué)生幾乎沒有通讀一遍課文,，課堂上聽不見書聲瑯瑯,，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學(xué)失去了生機和活力,。（面試網(wǎng)）

誠然,，強迫學(xué)生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲,，十歲觀百家”,，他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩，名垂史冊,。事實證明,，視聽兩種感覺器官的相互協(xié)調(diào)是獲取知識的有效途徑,，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學(xué)生都聽得懂，因為還有一個教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問題,，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時間,，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解，體會課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法,，學(xué)生則會自覺規(guī)范自己的口語和書面語,，表達能力不就提高了嗎？

2,、重視模仿,，強調(diào)創(chuàng)新。

大凡古代有成就的作家,，多是以模仿起步,。《朱子語類》上說：“古人作文作詩,，多是模仿前人而作之,，蓋學(xué)之即久，自然純熟”,?？少F的是，古人不但重視模仿,，而且還強調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,。清代學(xué)者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文,，不見其為孟也,；歐學(xué)韓,，今讀歐文,，不覺其為韓也；若拘以模仿,，如邯鄲之學(xué)步,，里人之效顰，所謂師其神,，不見其貌,，此最為文之真訣”。由此可以推測,，古代的語文教學(xué)重視讓學(xué)生通過模仿提高寫作能力,，形成自己獨特的風(fēng)格。

我們今天的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話,，寫心里話,，這是天經(jīng)地義的,。但是學(xué)生能寫出真心話，并不等于會寫文章,。寫文章還要講究章法,、技巧，這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點,。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子,?！币虼耍７率菧贤ㄩ喿x和寫作的一道橋梁,。事實上,，許多老師也這樣做了，但是他們只知道讓學(xué)生機械地模仿課文,，沒有做到古人所說的“師其神,，不見其貌”，缺乏創(chuàng)新精神,。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗值得我們借鑒,。

3,、注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道,。

早在兩千多年前,，孔子就認為“不學(xué)詩,，無以言”，又說：“詩,，可以興，可以觀,，可以群,，可以怨,；邇之事父，遠之事君,；多識于草木鳥獸之名”,。孔子在這里講的雖然是詩歌的教化作用,，但也可以推測,，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的?！拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學(xué)應(yīng)該遵循的一條重要原則,。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語文的工具性和人文性,，把語文知識教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機地融為一體,。可惜的是,，有的老師在語文教學(xué)中,，重“文”不重道，只傳授知識,，不重視育人,，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”,，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴,，搞穿靴戴帽式的對號入座,，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則。

三,、讓孩子多讀書，讀好書,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”,，無不一致認為，那是得益于孩提時期大量地看書,。可見,，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合,。課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸,，加強課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息,，能開拓學(xué)生視野,，豐富生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。所以，語文教師要開動腦筋,，激起孩子們的閱讀興趣,，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識，豐富自己的人生,。

20xx年10月13日,，在博興實驗小學(xué)舉行了全縣科學(xué)課堂教學(xué)系列達標(biāo)活動培訓(xùn)會，我我聽了三節(jié)立標(biāo)課,，三節(jié)錄像立標(biāo)課的說課,，受益匪淺。

特別是學(xué)生的調(diào)查報告,、實驗報告等,，讓我對科學(xué)學(xué)科的動手和積累運用有了新的認識。對觀摩教學(xué)課堂我認識到要想上好科學(xué)課,，教師自身的修養(yǎng)就要不斷提高,，進行自我加壓，要想把科學(xué)課堂上的有聲有色,，那么就需要教師與學(xué)生共同參與,，課前的準(zhǔn)備，資料的搜集整理等,，為上好科學(xué)課打下良好的基礎(chǔ),。課堂放給學(xué)生，學(xué)生才是實驗的主人,，在老師的引領(lǐng)下,，學(xué)生在課堂上自主提出問題并解決問題，匯報交流結(jié)果,，提高了學(xué)生的情感思維,，使他們真正產(chǎn)生興趣,，熱愛科學(xué),，也使授課教師在不知不覺中完成授課任務(wù),。

聽了一小高飛老師的錄像課說課，使我認識到科學(xué)一科,，并不只是在課堂上,，社會本身就是一個科學(xué)大舞臺，讓我知道了,，學(xué)校,、家庭、社會三者協(xié)調(diào)才是科學(xué)實踐最有堅實的基礎(chǔ),。最后有高小麗教研員作總結(jié),，她只出我們小學(xué)科學(xué)課的課型流程。

總之,，科學(xué)學(xué)科雖小,，但我們應(yīng)該把眼光方的長遠一些,。不管是科學(xué)課堂還是實驗實踐,，我們都應(yīng)像魚兒入水一樣對待,，給科學(xué)一個廣闊的空間。

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動交流。感覺受益匪淺,。針對聽課的情況也進行了及時的討論,，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享,。

這次培訓(xùn),，對我來說，最大的感觸是及時,。及時于自己思想覺悟的感悟,，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們在奉獻自己的同時,，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補,，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對新課程改革有一種體會,，當(dāng)老師太累,、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平，平時注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄,、剪報、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富,，人生旅程是財富,，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎,？我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵自己努力前行,。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了,，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主。

二,、聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三,、注重課堂評價來促進有效教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

四,、注重教學(xué)反思，促進課堂教學(xué)有效性

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

20xx年11月,，千里迢迢來到天津，參加了教育部主辦,、天津師范大學(xué)承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。為期半個月的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是緊張的忙碌著,，幸福的收獲著。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。

因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。經(jīng)歷了這一場“頭腦風(fēng)暴”，蕩滌了我心靈的塵埃,，開拓了我的視野,，觸動了我的心靈。

更重要的是從他們身上,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。

經(jīng)過十幾年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

再次感謝國培班會務(wù)組辛勤工作的每一位老師,，他們周到熱情的服務(wù)和安排使我們有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍；感謝學(xué)校和我的家人,，是他們的支持付出,，才能使我在這里安心的學(xué)習(xí),。在前行的路上只有起點，沒有終點,，我將堅實走好每一步,。

教師參加培訓(xùn)心得體會

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會。在會上,，劉局長的將會讓我受益匪淺,。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽倍敖逃笥?，教師為本”,，21世紀的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此，女里實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)教師對于建設(shè),，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展

自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這

個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

教師參加長沙培訓(xùn)心得體會：做一個幸福的教師

新的學(xué)期,，新的一年,，伴隨著蒙蒙細雨，懷抱期待的前往省城參加“2014李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”研討會,。

雖然天公不作美,，但這難得的充電機會，大家都不愿意錯過,。到了會場,，人山人海，熱鬧非凡,。和同行的小伙伴們找到位置坐好,，拿出筆記本和筆，準(zhǔn)備開始聽課,。

第一天的兩位老師都是講述的心理健康方面的知識,，可見現(xiàn)在社會，工作中,，心理健康方面的問題越來越被大家重視,。上午主講的是上海名師楊敏毅老師，她深入淺出的教育觀念,，樂觀積極的生活態(tài)度,，松弛有度的工作方式，讓我們重新認識教師這個職業(yè),。她告訴我們心態(tài)很重要,，快樂來自陽光的心態(tài)，老師的良好心態(tài)時刻也影響著學(xué)生,。她還告訴我們教育中講究智慧與真情并重。首先要理解學(xué)生,，然后付之以真情,，與學(xué)生平等對話，正確的引導(dǎo)學(xué)生，定能收獲學(xué)生對你的理解,，對你的支持,，對你的愛。

下午的課趣味盎然,，主講老師用一個個生動實實在在的案例,，告訴我們?nèi)绾握_對待自己，正確對待他人,，正確對待社會,。既要全心全意的付出，又要盡情享受健康快樂人生,；既要事業(yè)上力爭一流,，又要有顆平常心，在生活上甘于平淡,；既要精益求精于專業(yè)知識,，又要有多姿多彩的休閑愛好。

第二天終于見到了期待已久的名師：李鎮(zhèn)西,。講課一開始,，李老師首先給我們放了一段視頻，講述的是一位初中新進教師,，來到新學(xué)校,，面對陌生但可愛的學(xué)生，其中還有一個比較特殊的學(xué)生,，如何慢慢走近學(xué)生心里,，最后彼

此接納，成為幸福的“一家”的真實案例,。視頻時間不長,，但里面那充滿生命力的畫面，讓我們在座的每一位都慶幸自己從事的是教育行業(yè),，都為自己是一名教師而感到幸福,。接著，李老師和我們分享了很多他與學(xué)生之間的故事：書信,、視頻,、訪談等等等等。從這些人,、事,、物中，我們體會到李老師深深地?zé)釔壑约哼@份教育事業(yè),，深深地愛著自己這些孩子們,，以及孩子們回饋給李老師,，同樣深深的愛。名師不是一天而成的,，名師也并不是為出名而做這些事的,。只有真正熱愛這份職業(yè)，投入,，享受,，無私但用心地付出，才成為家喻戶曉的好老師,。

作為聆聽者的我們,，未來的道路還很長，需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，就讓我們在一次次這樣的學(xué)習(xí)中,，一天天真實的工作中，不斷反思,，不斷提高,，朝成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力奮進！

教師參加縣教體局培訓(xùn)心得體會

文王恒賓

在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下,，很榮幸成為這次外出培訓(xùn)的一員,。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教育專家的專題報告,，有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課，也有別具一格的教研互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一,、開闊了眼界，提升了自己的教育專業(yè)化水平

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息,，開闊了視野,。新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。能夠與許多教育專家面對面地交流,，觀看教育專家的講座,，認識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，反思自身的教學(xué)理念,，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。

二,、通過培訓(xùn)對課堂教學(xué)有了一個新的認識

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),，我充分地認識到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生，家長普遍不夠重視,，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好,，知識的傳授就像鹽和湯一樣,，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受,。通過學(xué)習(xí),，我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。

三,、增強了責(zé)任感,，做有良心的教育者

通過培訓(xùn)，我對教師的職業(yè)有了更深刻的認識,，我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作

責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性，而投入全部的精力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義是深遠的。這次外出培訓(xùn),，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，開闊了我們的知識視野，提升了我們的教研能力,，努力從中吸取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法，并以之來充實自己,，也幫助我們找到了自身的不足,，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,，做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、開拓型優(yōu)秀教師,。

1月12日,，我鎮(zhèn)開展了全鎮(zhèn)規(guī)模的教師集中培訓(xùn)，我也有幸聽取了六位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,，他們六位領(lǐng)導(dǎo)是分別從六個方面進行講座的,，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺,。但我感觸最深的,，就是董禮權(quán)老師的《新課程與

教師心理素質(zhì)》。所以我便以董老師的最后一幅對聯(lián)為題目,，寫下這份學(xué)習(xí)心得,。

當(dāng)今社會,各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力,，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力,，來自于與其它人的利益競爭的壓力,，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。

對面各種壓力的我們,，要學(xué)會正視現(xiàn)實,，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動力,，不要因為一時的挫折而一蹶不振,，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們,，教育需要的是心理健康的老師,，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師,，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,，所以我們應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一,、加強個人師德修養(yǎng)。

萬事德為先,，教師首先就應(yīng)該知曉

身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下,，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。

二、學(xué)會自省,，自我檢查,，自我修定。

面對困難,，面對挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該清楚地認清自己，學(xué)會自我反省,，自我檢查,，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長補已之短,，從而進行自我調(diào)整，自我修定,。要學(xué)會正確評價自己的工作,，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣,，只能使事情越來越糟。

三,、要保持適當(dāng)?shù)谋ж摗?/p>

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,，這句話，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊,，也經(jīng)常在心里慢慢回味,。我們要有抱負，要有目標(biāo),，自信心要足,，世上沒有什么難事,，主要

看自己如何去做，什么心態(tài)去做,，能否堅持到底,。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高，太過于脫離實際,。

四,、要建立和諧的人際關(guān)系。

良好的人際關(guān)系,，對于工作的開展十分有利,，為人師，更要開朗,，大度,，心胸要開闊，要學(xué)會克制,，忍讓,，尊重他人，肯定他人的長處,，來彌補自己的短處,，所謂人無完人嘛！

五,、學(xué)會與學(xué)生交往,，成為學(xué)生最喜愛的老師。

要平等看待每一個孩子,，要把真誠希望留給所有的孩子,，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子，不要吝嗇自己的表揚,，要做孩子們的好朋友,，好老師。

教師的職業(yè)是崇高的,，是幸福的,！教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功,。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人,。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗。讓自

己不為浮華而擾，不為名利而憂,，不為流行而感,，讓我們做新時代最有內(nèi)涵的老師吧,！

高中英語教師參加英語培訓(xùn)心得體會

最近進行了高中新教師培訓(xùn),，我很慶幸自己有機會參加這樣的培訓(xùn)活動,。我認真觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料,，學(xué)了很多教學(xué)理論，聽了不少優(yōu)秀老師的課,，也感受了一些專家的精辟點評和講解,。作為一名教師,，我受益匪淺,。在新課程改革培訓(xùn)中,，英語教學(xué)專家就各個專題進行了生動的講解和分析。我認真聆聽專家的精彩講座,，積極參與同行們的交流討論,，感到耳目一新，收獲很大,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀和教學(xué)策略。

新課程是一種新理念,，新思想,，這

對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始,，我們必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學(xué)生的個性差異,，關(guān)注學(xué)生的全面,、和諧發(fā)展。這次課程改革的顯著特點是重視學(xué)生的情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成。幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,、交流與合作的能力,。在教學(xué)上，主張改變以教師傳授為主的教學(xué)方式，多進行探究式教學(xué),，倡導(dǎo)師生互動,、共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)方式上,，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動接受學(xué)習(xí)方式,，更多地采取主動參與、積極探究,、勤于動手的學(xué)習(xí)方式,。在新的教學(xué)方式下，教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者,、組織者,、引導(dǎo)者和合作者，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究以及在實踐中學(xué)習(xí),，教師比前要傾注更多的心血,。因此，新課程改革對教師提出了更新,、更高的要

求,。首先，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方式,，從以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變,；重新認識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要注重學(xué)生實際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教,。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài),，教師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和交流,，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,。

其次，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo),。教師的綜合語言運用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。所以,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成,。作為一名合格的英

語教師,，他不僅需要具有精深的專業(yè)知識，并能熟練地用英語去分析課文,，根據(jù)英語課程的發(fā)展新趨勢,，將新知識，新方法介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，而且需要廣博的其它學(xué)科知識，如歷史,、地理,、文學(xué)、科技,，現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等,。我們只有努力開拓自己的知識視野，不斷地吸取他人經(jīng)驗,，不斷地給自己“充電”、“加壓”,，不斷地增加自己的知識儲備,，才能夠盡可能多地滿足學(xué)生的需求，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展,，使師生在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)相長,。第三，教師教學(xué)手段應(yīng)靈活,，以創(chuàng)新為主線,。教師在教學(xué)過程中或課外活動中所運用的教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣，如讓學(xué)生進行單詞接龍,，句子接龍,，英語諺語、名言警句等接力賽,，玩文字游戲,，猜字謎、猜人物、戲劇表演,、故事改編,、討論等表演式活動，又如課后或周末

等利用學(xué)校外教資源來開展英語角,，英語辯論賽等課外活動,，設(shè)置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主

動性的積極性,，提高學(xué)生的英語思維和表達能力,。除此之外，教師應(yīng)運用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué),，如運用powerpoint制作圖片,，或下載flash動畫等，使要講的知識內(nèi)容具體化,，使枯燥的語言和語法形象化,，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。教師應(yīng)樹立起教師,、學(xué)生,、多媒體之間的“新三角關(guān)系”，這樣一來,，教學(xué)成果才會事半功倍

第四,，教師必須潛心鉆研教材。新課程對于教師來說,，是一種新型產(chǎn)品,。它的特性，功能需要教師在教與學(xué)中體會,，去探索適合自己學(xué)生的切實可行的教學(xué)方法,，一切得從“新”開始，也得從“心”開始,。所以我們需要為每一個“40分鐘”的教學(xué)作出數(shù)個“40分鐘”的準(zhǔn)備,，要用心備課，鉆研教材,，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。教師必須通過教學(xué)活動來實現(xiàn)對學(xué)生的教育，構(gòu)建新課程教學(xué)觀,，以學(xué)生為主體去設(shè)計教學(xué)步驟和方法,。教師要廣泛獵取多方面的知識，選取重點對學(xué)生因材施教,，能對學(xué)生的質(zhì)疑做到有問

必答,，對答如流,，得心應(yīng)手。

總之,，通過這次高中英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我收獲頗豐。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語言運用能力,，學(xué)習(xí)新的知識,，與時俱進，建立終身學(xué)習(xí)的觀念,，發(fā)展專業(yè)能力和知識能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展對英語課程的要求。我將本著新課程的精神,，踏實,、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變角色,，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵學(xué)生的個性,，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語教師,。新課程對我們廣大教師提出了巨大挑戰(zhàn),，因此我會要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我,。

幼兒園教師參加教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

參加教師培訓(xùn)心得體會

下面是由小編為大家整理的關(guān)于參加教師培訓(xùn)心得體會,，歡迎閱讀參考。希望可以幫助到你,。

心得一：

“一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,。

“當(dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后,，心中不由地涌起了這句話,。

短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐,、感想頗深,。

在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的,，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。

由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。

我想,，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：

一,、促進教師專業(yè)化的發(fā)展

以前在學(xué)校時,，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐,，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中。

但當(dāng)上班后,，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上,。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍,，想溫故而知新,。

溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了,。

新課改后自己突然覺得，觀念,、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了,。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、支持者和合作者,。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會有困惑,，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者,。在老師的引導(dǎo)中,，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中,，孩子們不但體驗到過程的快樂,，而且從中也獲得了更多的知識。

2,、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，是一個研究探索的過程，在這個過程中,，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。

3,、學(xué)習(xí)過程的合作者

孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想,，在孩子探索過程中，由于個體差異,，孩子的能力有所不同,，對于孩子能力所達不到的,，就應(yīng)該幫助他，一起合作,，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn),，其實這三者是相輔相成,，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,，好的教師在解惑,，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪,。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進行解惑,，示范，啟迪,，教育,。

二、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事,，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演,，邊學(xué)習(xí)了里面的詞,，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了,，因為老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強迫孩子去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個孩子想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓老師改變了意識,，變化了角色,，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達到目的。

這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課,，讓我真切感受到,，新課改已深入到每個人心中，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象,。無形中真的帶來很大的壓力,，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài),，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得,，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功,。我在思考這個問題,。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值,，就是代表先進文化,。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水,，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧,。

心得二：

7月14日18日，在暑假剛剛開始的日子里,，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里,，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

五天來,，雖然每天我都早出晚歸,，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦,，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告,，回想五天來我的巨大收獲,，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜,、萬有禮,、遲學(xué)為、趙德成,、白智才,、付宜紅、畢仲元,、曹新富,、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大,?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。作為一名教育者，我受益匪淺,、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。

學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐,，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課,。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑,、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo),，使我深受啟發(fā),。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華,，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升,。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會,，希望能和大家交流,，共同學(xué)習(xí)、共同進步,。

一,、增強修養(yǎng)，提高技能

作為一名人民教師,，要努力做到師德高尚,、師能全面、教藝精湛,、教技突出,。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：

1.終生學(xué)習(xí),，陶冶情操

2.身體力行,，注重修養(yǎng)

3.人格魅力，實至名歸

作為一名人民教師,，師德與職業(yè)技能都很重要。

本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課,，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價,。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng),。

在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐,，在這些專家的指導(dǎo)下,，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績,。

二,、細心積累，厚積薄發(fā)

周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法,，給我的啟示最大,。

正向他所說的那樣,，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺,，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源,、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考,。

這次聽了周國韜老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向,。

平時要在教學(xué)實踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn)、多積累,、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫,，有感可言,。

三、聆聽專家教誨,，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意,，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn),，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”,。

無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時,，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說,，多么重要。

其實,，幸福是一個過程,，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn),，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。

不管壓力多大,，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。

就看你有沒有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué),，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

幼兒園教師參加教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

2016年參加幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會

2016年6月,，我有幸成為國培計劃(校村教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn))——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目的一名學(xué)子,，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析,，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗，我感動著,、幸福著,。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點，指導(dǎo)實踐,，進行操作,。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平,，讓人信服,。國培，猶如撥開云霧見日出,，為我找到了希望的曙光,，使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟??培訓(xùn)中,，專家們都談到諸如：教育活動中的互動,、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾??雖然都是些司空見慣的小事,，但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

一,、要切實提高教學(xué)的實效性

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材,，其次要運用好教育機智,，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑;再次,，要和孩子共同參與,，提高教學(xué)的實效性。

二,、充分運用多種教學(xué)手段

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機制,，過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強度大,，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴,，讓孩子完全沒有壓力,，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片,。實物等等,，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高,。對于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景，會讓他們身臨其境,，效果更好,。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài),，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計,、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。見于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己,，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

2016年7月10日 黎坪鎮(zhèn)中心幼兒園

胡雪麗