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語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7,、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題＂開放性教學(xué)課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,；

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī)。

此致

敬禮,！

述職人：xxx,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,，自己是一個(gè)無愧于社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生的合格的人民教師。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué),。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語(yǔ)文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教,，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué),。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍,、報(bào)刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。

對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也將這些意見記錄下來,，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的`教學(xué),。

總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索,?！?/p>

述職人：xxxx。

xx年xx月xx日,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇三

本人19xx年6月武進(jìn)師范畢業(yè),，19xx年6月xxxx學(xué)院大專畢業(yè)，20xx年6月xxxx學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè),，小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任教xxxx六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文。20xx年7月取得“xx市學(xué)科帶頭人”稱號(hào),。

本人熱愛教育事業(yè),，胸懷坦蕩,，待人謙和,，顧全大局，忠于職守,，工作上踏實(shí),、肯干,，勇挑重?fù)?dān),，任勞任怨，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，榮獲xx省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人、xx市人事局年度考核優(yōu)秀,、xx市優(yōu)秀圖書管理員,。

本人堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中發(fā)展自己，反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升自己,，學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己,，投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己，尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。本人曾參加xx市小學(xué)語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào)，平時(shí)自覺學(xué)習(xí)教育理論和教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間不少于140學(xué)時(shí),，每年積極參與所需的知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并順利通過考核,。

本人有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和一定教育教學(xué)能力,，能有計(jì)劃有效地組織、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng),，在活動(dòng)中能起骨干引領(lǐng)作用,，每年開校級(jí)以上公開課至少兩節(jié)，在校級(jí)以上作專題講座至少二次,，講座內(nèi)容共享,，受到聽課教師一致好評(píng)。作為學(xué)校行政中一員,，我一直把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為自己義不容辭的責(zé)任和追求,，積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，經(jīng)常聽組內(nèi)教師和被指導(dǎo)教師的課,，為她們上示范課,，在我的關(guān)心指導(dǎo)和青年教師自己努力下，近三年來朱湘萍,、趙玉琴老師脫穎而出,，朱湘萍在省市級(jí)論文評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng),，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人,；趙玉琴積極上好校級(jí)公開課，多篇論文獲獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為校級(jí)學(xué)科帶頭人,。

本人一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)工作,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真，緊隨教育教改的方向,，關(guān)注學(xué)生實(shí)際和可持續(xù)發(fā)展,，使學(xué)生在師生“活力”互動(dòng)中輕松高效學(xué)語(yǔ)文，所教班級(jí)學(xué)生能力強(qiáng),，素質(zhì)高,，任教學(xué)科學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，受到學(xué)校家長(zhǎng)一致贊譽(yù),。本人積極參加各級(jí)各類教學(xué)賽課活動(dòng),，《船長(zhǎng)》一課榮獲xx市“藍(lán)天杯”市級(jí)賽課二等獎(jiǎng)；《二泉映月》一課榮獲xx省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),；《天火之謎》一課榮獲丹陽(yáng)市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎(jiǎng),。本人曾負(fù)責(zé)省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行動(dòng)研究》研究，積極參與《明確目標(biāo),，有效導(dǎo)學(xué),，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動(dòng)研究》、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》研究的骨干成員,；主持xx市級(jí)小課題《提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》，參與研究xx市級(jí)小課題《“讀寫結(jié)合,，快樂習(xí)作”的行動(dòng)研究》,。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學(xué)有效性》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文》等3篇獲省一,、二,、三等獎(jiǎng)，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲xxxx市二,、三等獎(jiǎng),，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)時(shí)代》、《學(xué)生之友》及《日?qǐng)?bào)》發(fā)表,。并且在校內(nèi)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生積極開展興趣小組活動(dòng),，所輔導(dǎo)的學(xué)生在參加國(guó)家、省,、市級(jí)作文,、讀書等競(jìng)賽活動(dòng)多人次獲一、二等獎(jiǎng)或作文發(fā)表在各級(jí)各類雜志上,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇四

不知不覺間來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作將近半年了,，回顧這半年的工作,，感慨頗多，收獲頗多,，從身邊同事身上學(xué)到了許多,，也成長(zhǎng)了許多。這學(xué)期我的工作共分為三部分,，先是在一年級(jí)任教兩個(gè)月,，后在教導(dǎo)處工作兩個(gè)月，最后一個(gè)月?lián)稳昙?jí)的語(yǔ)文教師兼班主任?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我出滿勤、干滿點(diǎn),，從未請(qǐng)過病假,、事假，上班從未遲到,、早退,。積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，早出晚歸,，無怨無悔,。

本人熱愛黨，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：積極服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教育和服務(wù)工作中,，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕,，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),。

教導(dǎo)處的工作非?，嵥榧?xì)致，它包括安全,、路隊(duì),、間操、升旗和衛(wèi)生等很多方面，能為全校的師生服務(wù)我感到十分榮幸,。在教導(dǎo)處工作的兩個(gè)月里,，我一直以端正認(rèn)真的態(tài)度，做好領(lǐng)導(dǎo)安排的教導(dǎo)工作,，配合教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)做好教導(dǎo)工作,，并且每周二和周四下班之后都去指導(dǎo)軍樂隊(duì)訓(xùn)練。并做好新聞宣傳和工作總結(jié),，其中新聞稿《實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開冬季安全教育主題家長(zhǎng)會(huì)》刊登在冠縣新聞網(wǎng)上,，新聞稿《冠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行慶元旦授贈(zèng)儀式》刊登在聊城晚報(bào)上。很感謝在教導(dǎo)處工作的日子,，它讓我成長(zhǎng),，讓我學(xué)到了很多在一線教學(xué)上學(xué)不到的東西。

本學(xué)期我在一年級(jí)教學(xué)兩個(gè)月,，在三年級(jí)教學(xué)一個(gè)月,，印象最深的當(dāng)屬后者了。在教導(dǎo)處工作一段時(shí)間之后,，我很幸運(yùn)地加入了三年級(jí)團(tuán)隊(duì),，而且能和經(jīng)驗(yàn)豐富的梁老師搭檔很是榮幸。我清楚地記得剛接這個(gè)班時(shí),，當(dāng)時(shí)面臨許多問題,，我心中有多忐忑和緊張。接這個(gè)班之前我就聽說這個(gè)班學(xué)生很活躍,，而我沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn),，班里學(xué)生情況我絲毫不知；又恰好趕到復(fù)習(xí)階段,，我從來沒有看過三年級(jí)上冊(cè)的課本,，一切都是從頭開始；當(dāng)時(shí)我的搭檔梁老師又不在,，我感覺好迷茫好無助。剛接這個(gè)班的第一個(gè)星期我經(jīng)常愁得吃不下飯,，幸好當(dāng)時(shí)劉校長(zhǎng)和我們辦公室的老師以及其他熱心的老師們給我了好的建議和意見,，讓我覺得頓時(shí)找到了方向。我先是用兩周的時(shí)間熟悉了班里77個(gè)學(xué)生,，對(duì)班里的特殊學(xué)生以及愛搗亂的學(xué)生重點(diǎn)管理,，重點(diǎn)管理班級(jí)紀(jì)律；把之前沒講完的課本內(nèi)容講完之后晚上加班根據(jù)三年級(jí)試卷,、練習(xí)冊(cè)和人人通的鞏固練習(xí)看三年級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容,，前三次考試我是全批全改，并排出了名次，每張卷子上都寫了教師寄語(yǔ),，對(duì)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況有了了解之后找學(xué)生重點(diǎn)談話,；對(duì)于一些表現(xiàn)較差的學(xué)生積極找家長(zhǎng)談話；向辦公室的老師咨詢語(yǔ)文方面的困惑,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師咨詢班級(jí)管理的困惑,，正是他們的幫助讓我走過了一段迷茫的路。這短短的一個(gè)月,，我不僅把學(xué)校檢查的作業(yè)全部補(bǔ)完了,，而且試卷也全部讓學(xué)生做過并且講過，錯(cuò)題也讓他們改正并且抄寫,，還讓學(xué)生撰寫了試卷總結(jié),，并把德育教育融于課堂教學(xué)之中。這段時(shí)間我每天都是早到晚歸,，一有時(shí)間就在班里呆著,，學(xué)生能有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)。真心感謝幫助過我的人,，也感謝我自己的努力,，看到孩子各個(gè)方面有了不小的進(jìn)步，能得到家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的認(rèn)可我就感到很欣慰,。

xxxx年11月參加了參加了教育局主辦的新教師培訓(xùn),，并取得了優(yōu)異成績(jī)；xxxx年1月參加了全縣新招聘語(yǔ)文教師朗誦和寫字培訓(xùn),，并代表小組進(jìn)行朗誦,。我抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì)，本學(xué)期聽課四十多次,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。并且在前輩們的指導(dǎo)和自己的努力下，在年級(jí)組組織的教研活動(dòng)和青年教師課堂大賽中均取得了優(yōu)異的成績(jī),。

想要給予學(xué)生一碗水,，自己先要有一桶水。學(xué)生的情況不盡相同,，這更要求教師的知識(shí)量非常廣闊,。所以在教導(dǎo)處工作的時(shí)候，我一直沒有放棄個(gè)人專業(yè)修養(yǎng)和教師素質(zhì)的修養(yǎng),，一直在努力地看書,，本學(xué)期我讀了三本書,，分別是魏書生與陶繼新的《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》，前蘇聯(lián)b,。a,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，安奈特·布魯肖和托德·威特克爾的《從優(yōu)秀教師到卓越教師》,，并且寫了讀后感和一本讀書筆記,。從中我不僅學(xué)到了教育教學(xué)方面的知識(shí)，還學(xué)到了德育方面的知識(shí),。

當(dāng)然,，我也存在很多不足，作為年輕教師,，班主任和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，望領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谖业墓ぷ髦薪o予監(jiān)督和批評(píng),，使我能糾正錯(cuò)誤和不足,，更加能勝任工作。

愛是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn),，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而美麗,！期待下一個(gè)學(xué)期能有一個(gè)新的突破！

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

我年月畢業(yè)于xx省xx大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年月到xx附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。

也許是性格使然,，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞、扭曲,、置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面老師論的大旗，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持,、敢于言說自己合理的意見,，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念,。

大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,，我把教學(xué)看得很重，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時(shí)候，都不肯懈怠一堂,。

情似水,，為什么要冷若冰霜?很多詩(shī)，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”,。再說人，是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端,。無論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣,。

所謂動(dòng)靜相宜,，一味高蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),，就好像飽讀詩(shī)書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元,，接受一項(xiàng)工作,，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次,、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩,，如此，單元之間,，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累,、水滴石穿,。

我是xx年x月接手美術(shù)班的。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn),，又聽多了小班(美術(shù)班只有人)難管的說法，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味,，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文,、理兩極分化,，平均學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來,，我才感到真是難呀,，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上,，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來,，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上,，還都不錯(cuò)。

軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西,。具體來說，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢,、力爭(zhēng)上游的氣氛,。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)考察制,，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德,。總表張貼在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問,、給人講題,、不懂即問、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績(jī)將作為平時(shí)成績(jī)參與各科學(xué)期成績(jī)的評(píng)定,。

此致

敬禮!

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇六

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的'能力,，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中,，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇七

我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，從教以來,，一直嚴(yán)于律己,，教書育人，為人師表,?！凹?xì)心、嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)”是我所追求的工作作風(fēng),。

二、教育教學(xué)教科研能力,。

自20_年工作以來,，我共擔(dān)任4年班主任工作。在班主任工作中，能以身作則,，注重與學(xué)生的情感溝通,。為了加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，我經(jīng)常找他們談心,，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法,，采用一些方法拉近和他們的認(rèn)識(shí)距離，在拉近的同時(shí)把他們引到正確的軌道上來,。平時(shí)重視常規(guī)教育,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用晨會(huì),、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī),、校規(guī),、文明禮貌等方面教育，制定了較細(xì)的班規(guī)并落實(shí)到位,。學(xué)習(xí)上,，首先讓他們明白“學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是為老師,、家長(zhǎng)而學(xué),。”端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)我都積極做好組織工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與,，在活動(dòng)中展示自己的才華，鍛煉自己的能力,。這樣既能獲得個(gè)人榮譽(yù),，也能為班集體爭(zhēng)光。正是因?yàn)閷?duì)工作有著高度責(zé)任心,，因此,，在任班主任期間，做了許多細(xì)致扎實(shí)的工作,，深得學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的信任,，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“校先進(jìn)班集體”、“校文明班級(jí)”,。

教學(xué)上,，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，積極投入到新課程的改革實(shí)踐中。平時(shí)能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。課前做好充分的準(zhǔn)備工作,，熟悉教材教法，了解學(xué)生的興趣,、需求,，力求在課堂上抓住學(xué)生的注意力，組織好課堂教學(xué),。積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教,，找出自己教學(xué)中的不足,，并逐步改進(jìn)，尋求更適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,。并能在每學(xué)期都積極開設(shè)校公開課或參與校評(píng)優(yōu)課,，與同行交流切磋，在這一過程中,，自己的專業(yè)技術(shù)水平也得到了進(jìn)一步提升,。

我始終把教科研放在重要的位置，教學(xué)之余,，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)反思,，為論文撰寫積累素材，積極參與各類教育教學(xué)課題的研究,，力求成為一個(gè)學(xué)者型研究型的教師,。20_年2月，《一句道歉的價(jià)值》發(fā)表在由常州市師培中心組織,、中國(guó)人事出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評(píng)析》上;20_年12月,，教學(xué)論文《當(dāng)精致的藝術(shù)遇上乏味的學(xué)生》獲江蘇拾師陶杯”二等獎(jiǎng);20_年1月，教育論文《淺談構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性及其策略》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng);20_年8月,，《語(yǔ)文開放型作業(yè)一例》發(fā)表在省級(jí)刊物《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)教研參考》20_年第八期,。20_年6月，參加了常州市青年教師教科研課題《班主任德育工作的研究》,，獨(dú)立承擔(dān)子課題的研究,，撰寫相關(guān)論文和子課題的結(jié)題報(bào)告并順利通過驗(yàn)收。20_年又參與市級(jí)重點(diǎn)課題《常州文化校本課程的開發(fā)及實(shí)施策略》的研究,，為課題研究收集相關(guān)資料,，并負(fù)責(zé)子課題相關(guān)教材的編寫。

三,、工作業(yè)績(jī),。

20_年被評(píng)為校先進(jìn)工作者、校師德標(biāo)兵;。

20_年度考核優(yōu)秀;,。

20_年獲常州市第二屆“教壇新秀”;,。

20_年指導(dǎo)學(xué)生獲常州市八年級(jí)詩(shī)詞創(chuàng)作比賽市區(qū)三等獎(jiǎng)、大市一等獎(jiǎng);,。

20_年被評(píng)為常州市優(yōu)秀班主任;,。

20_年被評(píng)為校先進(jìn)工作者;。

20_年獲校青年教師基本功大賽試卷設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng);,。

20_年常州市第三屆“教學(xué)能手”;,。

任現(xiàn)職以來開設(shè)校級(jí)公開課10節(jié)，獲校評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)一次,、二等獎(jiǎng)兩次,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7,、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會(huì),。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題＂開放性教學(xué)課型的研究＂的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,；

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī),。

此致

敬禮！

述職人：__x,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

擔(dān)心的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題。并且發(fā)明了自己許多的不足,。作為一名年輕的教師,，我此刻對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的述職，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的打算,。

1,、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

我代兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué)生特殊活潑有朝氣,，上課氣氛也好,，我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng),，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學(xué)生都特殊輕松,。但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特殊沉悶,，學(xué)生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況,，我都會(huì)很生氣，剛開始還積極激勵(lì)他們,，后來情況沒有什么改變,。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了,。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學(xué)生都特殊累。最后造成一個(gè)結(jié)果,，我只喜愛在前一個(gè)班上課,，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。

后來我想一直這樣下去也不是辦法,，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會(huì)越來越差,。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作,。調(diào)查如下：有的學(xué)生膽怯回答問題;有的學(xué)生怕出錯(cuò);有的學(xué)生怕挨罵。其實(shí)仔細(xì)想想,，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠,。所以在接下來的工作中，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作,，調(diào)動(dòng)們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下,。結(jié)果起到了很好的效果,。我從這件事中明白了一個(gè)問題,，對(duì)于一些事情,，不是做不好，那得看自己是否專心,。

2,、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專業(yè)。

這句話是我的一個(gè)高中老師說的,。當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不是很全面,。此刻參加工作,，才發(fā)明，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時(shí)候要注重步驟,。在教學(xué)中,，我們要注重學(xué)生的一舉一動(dòng)。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了,。可是我發(fā)明效果不是很顯著,。

后來一個(gè)老師聽了我的課后說,，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了，但是細(xì)節(jié)做得不好,，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求,。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求,，這樣學(xué)生才會(huì)有提高,，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

3,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新奇活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)感受,，使得師生在探究中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力學(xué)習(xí)能力合作能力創(chuàng)新能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械練習(xí)等狀況，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)新性思維,。

4,、用扎實(shí)多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

死教書教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的練習(xí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)能力,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇十

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作做如下陳述：

認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī),，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗,、愛生",、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為，以“責(zé)任無限”作為自己的座右銘,。對(duì)待學(xué)生做到：公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

過去的一學(xué)年，本人擔(dān)任初三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,。

工作任勞任怨,，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做到最好最細(xì)致,。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則,，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù),。除了常規(guī)工作做好以外,，我更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,，經(jīng)常走訪家庭,，課余談心交流，知道學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)的真正原因,，用真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境,。經(jīng)過我班廣大師生的努力,，在本學(xué)年每次常規(guī)考核成績(jī)都在95分以上，并獲得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗一次,。在文化學(xué)習(xí)成績(jī)方面,，期末、二模及高考中都取得了優(yōu)異成績(jī),，在同類班級(jí)評(píng)比中名列前茅,。

總之，作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作,，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，做一個(gè)研究型學(xué)習(xí)型教師是我的目標(biāo)。在今后的教育教學(xué)中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，朝著我的既定目標(biāo)前進(jìn),，為我校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝,！

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著,，我付出著,。今年，我擔(dān)任著四（1）班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

在師德上嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和有關(guān)教育的重要思想,。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍,、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我積極參加校本教研活動(dòng),，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。積極和同年級(jí)老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動(dòng),，參與學(xué)校各項(xiàng)書法、做課等競(jìng)賽,，在“預(yù)習(xí)”“班級(jí)文化”的校級(jí)課題中積極參與,，并獨(dú)立申報(bào)成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中,，能做到分層教學(xué),，因材施教,，及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐,，得出真知,！

創(chuàng)建特色班級(jí)文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,，成為學(xué)生受教育的園地,。“碩果累累”欄目,，展示了我們班級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀成果,！“星星鎖鏈”，分別展示出每個(gè)月的班級(jí)小明星,。盡量給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會(huì),！挖掘每位同學(xué)身上的潛能,，為同學(xué)們樹立自信,！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國(guó)際理解教育園地設(shè)置的,！要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料進(jìn)行展示,！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計(jì)劃,，如何從現(xiàn)在做起,，從小立志！并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，博采眾長(zhǎng),！關(guān)注學(xué)生身心健康,。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語(yǔ)文課程知識(shí)外,，選修了教師和學(xué)生心理調(diào)節(jié)課程,！關(guān)注學(xué)生身心健康，積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),。開展自強(qiáng)心理教育班會(huì),，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友,。利用每個(gè)節(jié)日契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行感恩,、愛國(guó)、誠(chéng)信,、孝親等教育,。利用qq群,、家校通、班級(jí)網(wǎng)站等途徑和班級(jí)的同學(xué)們和家長(zhǎng)們進(jìn)行良好溝通,，努力做到家校合作教育學(xué)生,！

這一年中，我還取得一些成績(jī),！

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的`過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇十二

我畢業(yè)于**省**大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,，同年8月到xx附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語(yǔ),；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持,、敢于言說自己合理的意見,，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),，心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念,。

大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時(shí)候，都不肯懈怠,。一堂課上下來,，感覺好的話，整整一天,，我都會(huì)歡欣鼓舞,，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細(xì)細(xì)想來,，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,，作為導(dǎo)入語(yǔ)、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心,；二是一些老話套話,，不說不行，直說又淡而無味,，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時(shí)無聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度,。我個(gè)人以為,，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義,，再往深里說,，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟,；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情,。我相信堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,，一段時(shí)間下來,，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的,，還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借,。

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時(shí)改變計(jì)劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到,，學(xué)生反響強(qiáng)烈,，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),，以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語(yǔ)言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然,，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻,，是學(xué)生提示了我,，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜,？李白的很多詩(shī),，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人,，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端,。無論是分析詩(shī)文還是了解作者,，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎,？高一學(xué)年期末考試,，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。

所謂動(dòng)靜相宜,，一味高蹈,，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),，就好像飽讀詩(shī)書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神,；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作,，比如一個(gè)找典講古,、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩,，如此,，單元之間，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充,；單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說,，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩,，也就是在語(yǔ)言上。目前,，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī),，或一段文字,，講課中,，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來描述其中蘊(yùn)含的感情,；其二,，填詞。我選擇了幾個(gè)素來講究語(yǔ)言的作家,，比如蕭紅,，比如閻連科、蔣韻,，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白,，讓學(xué)生來補(bǔ)充,。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學(xué)生的思考。其三,，仿句練習(xí),。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累,、水滴石穿,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇十三

我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，從教以來,，一直嚴(yán)于律己,，教書育人，為人師表?！凹?xì)心,、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)”是我所追求的工作作風(fēng),。

自20xx年工作以來,，我共擔(dān)任4年班主任工作。在班主任工作中,，能以身作則,，注重與學(xué)生的情感溝通。為了加強(qiáng)和學(xué)生的溝通,，我經(jīng)常找他們談心,，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法，采用一些方法拉近和他們的認(rèn)識(shí)距離,，在拉近的同時(shí)把他們引到正確的軌道上來,。平時(shí)重視常規(guī)教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。充分利用晨會(huì),、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī),、校規(guī),、文明禮貌等方面教育，制定了較細(xì)的班規(guī)并落實(shí)到位,。學(xué)習(xí)上,，首先讓他們明白“學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是為老師,、家長(zhǎng)而學(xué),。”端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)我都積極做好組織工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與,，在活動(dòng)中展示自己的才華，鍛煉自己的能力,。這樣既能獲得個(gè)人榮譽(yù)，也能為班集體爭(zhēng)光,。正是因?yàn)閷?duì)工作有著高度責(zé)任心,，因此，在任班主任期間，做了許多細(xì)致扎實(shí)的工作,，深得學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的信任,，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“校先進(jìn)班集體”、“校文明班級(jí)”,。

教學(xué)上,，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，積極投入到新課程的改革實(shí)踐中,。平時(shí)能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。課前做好充分的準(zhǔn)備工作，熟悉教材教法,，了解學(xué)生的興趣,、需求，力求在課堂上抓住學(xué)生的注意力,，組織好課堂教學(xué),。積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向其他老師請(qǐng)教,，找出自己教學(xué)中的不足，并逐步改進(jìn),，尋求更適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,。并能在每學(xué)期都積極開設(shè)校公開課或參與校評(píng)優(yōu)課，與同行交流切磋,，在這一過程中,，自己的專業(yè)技術(shù)水平也得到了進(jìn)一步提升。

我始終把教科研放在重要的位置,，教學(xué)之余,，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)反思，為論文撰寫積累素材,，積極參與各類教育教學(xué)課題的研究,，力求成為一個(gè)學(xué)者型研究型的教師。20xx年2月,，《一句道歉的價(jià)值》發(fā)表在由常州市師培中心組織,、中國(guó)人事出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評(píng)析》上;20xx年12月，教學(xué)論文《當(dāng)精致的`藝術(shù)遇上乏味的學(xué)生》獲江蘇拾師陶杯”二等獎(jiǎng);20xx年1月,，教育論文《淺談構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性及其策略》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng);20xx年8月,，《語(yǔ)文開放型作業(yè)一例》發(fā)表在省級(jí)刊物《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)教研參考》20xx年第八期。20xx年6月,，參加了常州市青年教師教科研課題《班主任德育工作的研究》,，獨(dú)立承擔(dān)子課題的研究,，撰寫相關(guān)論文和子課題的結(jié)題報(bào)告并順利通過驗(yàn)收。20xx年又參與市級(jí)重點(diǎn)課題《常州文化校本課程的開發(fā)及實(shí)施策略》的研究,，為課題研究收集相關(guān)資料,，并負(fù)責(zé)子課題相關(guān)教材的編寫。

20xx年被評(píng)為校先進(jìn)工作者,、校師德標(biāo)兵;,。

20xx年度考核優(yōu)秀;。

20xx年獲常州市第二屆“教壇新秀”;,。

20xx年指導(dǎo)學(xué)生獲常州市八年級(jí)詩(shī)詞創(chuàng)作比賽市區(qū)三等獎(jiǎng),、大市一等獎(jiǎng);。

20xx年被評(píng)為常州市優(yōu)秀班主任;,。

20xx年被評(píng)為校先進(jìn)工作者;,。

20xx年獲校青年教師基本功大賽試卷設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng);。

20xx年常州市第三屆“教學(xué)能手”;,。

任現(xiàn)職以來開設(shè)校級(jí)公開課10節(jié),，獲校評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)一次、二等獎(jiǎng)兩次,。

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語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇十四

多年來，懷著對(duì)學(xué)生的熱愛之情,，憑著對(duì)家鄉(xiāng)的赤誠(chéng)之心,，我在本職崗位上默默耕耘，努力奮斗,。在教育教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研教材教法，探索語(yǔ)文教學(xué)的新思路,，工作中取得了可喜成績(jī),。

自20xx年任中一以來，我連續(xù)五年任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)跉v次嚴(yán)峻的中考中,，均進(jìn)入全縣前三強(qiáng)，08,、09年平均分,、及格率曾位居縣第一名。20xx,、20xx年我由于工作需要,，又打拼在基礎(chǔ)年級(jí)，任班主任,，工作繁忙,，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)h抽測(cè)平均分位居第三,、第二，及格率全縣第一,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。我所管理的班級(jí),，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,。學(xué)校組織的會(huì)操比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽,、文藝匯演,、紀(jì)律評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比,、板報(bào)評(píng)比等等,，我班均是兄弟班級(jí)中的佼佼者。

我潛心學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升,。任中一期間，我曾在玉田三中為全縣語(yǔ)文教師作觀摩課《從三到萬》,，得到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同仁的贊揚(yáng)。我也曾在20xx年經(jīng)過層層篩選,，參加唐山市首屆“移動(dòng)杯”教職工綜合技能素質(zhì)大賽,，榮獲“市女能手”稱號(hào)。20xx年又曾獲全縣初中組文化學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),，同年獲全縣優(yōu)秀課件評(píng)選一等獎(jiǎng),；20xx年我的教學(xué)設(shè)計(jì)《五柳先生傳》和《回憶魯迅先生》分別獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng),；同年7月,，我撰寫的論文《老師，你為什么不跑》刊登在《少年素質(zhì)教育報(bào)》上,；另一篇論文《我為提高質(zhì)量獻(xiàn)一計(jì)》獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。20xx年，縣局組織的業(yè)務(wù)考試,，我取得全縣語(yǔ)文教師第二名,；同年，我被光榮地評(píng)為縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者,。20xx年,，我再度被評(píng)為縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者,；同年，還被評(píng)為“控輟保學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”,；年度考核為優(yōu)秀,，榮記三等功。20xx年6月,，我的閱讀指導(dǎo)課《小小說五步“悅”讀》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，市級(jí)三等獎(jiǎng)；7月,，我撰寫的論文《讓課外閱讀火起來,，讓語(yǔ)文教學(xué)亮起來》在實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研成果評(píng)比中，獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。同年考核為優(yōu)秀,，獲嘉獎(jiǎng)；20xx年為全縣語(yǔ)文教師做觀摩課,，評(píng)為市教育教學(xué)先進(jìn)工作者,，縣級(jí)優(yōu)秀班主任，這些成績(jī)的取得無一不浸滿奮斗的滴滴汗水,。

我作為一名普通的教育工作者,，會(huì)繼續(xù)扎實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,，時(shí)刻從嚴(yán)格要求自己,。

語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告篇十五

本人1986年6月武進(jìn)師范畢業(yè)，1996年6月江蘇教育學(xué)院大專畢業(yè),，6月南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè),，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任教丹陽(yáng)市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文,。7月取得“丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”稱號(hào),。

本人熱愛教育事業(yè)，胸懷坦蕩,，待人謙和,，顧全大局，忠于職守,，工作上踏實(shí),、肯干，勇挑重?fù)?dān),，任勞任怨,，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人,、丹陽(yáng)市人事局年度考核優(yōu)秀,、丹陽(yáng)市優(yōu)秀圖書管理員。

本人堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中發(fā)展自己,；反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升自己,，學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己,；尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。本人曾參加鎮(zhèn)江市小學(xué)語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào),，平時(shí)自覺學(xué)習(xí)教育理論和教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間不少于140學(xué)時(shí),，每年積極參與鎮(zhèn)江公需知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并順利通過考核。

本人有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和一定教育教學(xué)能力,，能有計(jì)劃有效地組織,、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中能起骨干引領(lǐng)作用,，每年開校級(jí)以上公開課至少兩節(jié),，在校級(jí)以上作專題講座至少二次，講座內(nèi)容共享,，受到聽課教師一致好評(píng),。作為學(xué)校行政中一員，我一直把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為自己義不容辭的責(zé)任和追求,，積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，經(jīng)常聽組內(nèi)教師和被指導(dǎo)教師的課，為她們上示范課,，在我的.關(guān)心指導(dǎo)和青年教師自己努力下,，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出,，朱湘萍在省市級(jí)論文評(píng)比中獲二,、三等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人,；趙玉琴積極上好校級(jí)公開課,，多篇論文獲獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為校級(jí)學(xué)科帶頭人,。

本人一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)工作,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真,，緊隨教育教改的方向，關(guān)注學(xué)生實(shí)際和可持續(xù)發(fā)展,，使學(xué)生在師生“活力”互動(dòng)中輕松高效學(xué)語(yǔ)文,，所教班級(jí)學(xué)生能力強(qiáng)，素質(zhì)高,，任教學(xué)科學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,，受到學(xué)校家長(zhǎng)一致贊譽(yù)。本人積極參加各級(jí)各類教學(xué)賽課活動(dòng),，《船長(zhǎng)》一課榮獲丹陽(yáng)市“藍(lán)天杯”市級(jí)賽課二等獎(jiǎng),；《二泉映月》一課榮獲江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；《天火之謎》一課榮獲丹陽(yáng)市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎(jiǎng),。本人曾負(fù)責(zé)省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行動(dòng)研究》研究,，積極參與《明確目標(biāo)，有效導(dǎo)學(xué),，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動(dòng)研究》,、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》研究的骨干成員；主持丹陽(yáng)市級(jí)小課題《提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》,，參與研究丹陽(yáng)市級(jí)小課題《“讀寫結(jié)合,，快樂習(xí)作”的行動(dòng)研究》。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學(xué)有效性》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),、《實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文》等3篇獲省一,、二、三等獎(jiǎng),，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲鎮(zhèn)江,、丹陽(yáng)市二、三等獎(jiǎng),，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)時(shí)代》,、《學(xué)生之友》及《丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)》發(fā)表。在校內(nèi)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生積極開展興趣小組活動(dòng),，所輔導(dǎo)學(xué)生在參加國(guó)家,、省、市級(jí)作文,、讀書等競(jìng)賽活動(dòng)多人次獲一,、二等獎(jiǎng)或作文發(fā)表在各級(jí)各類雜志上。