隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇一

學(xué)號：1233001478151,。

1.觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。

到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計(jì)過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

四．實(shí)習(xí)的收獲（1）,、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識,，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。

實(shí)習(xí)讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇二

前學(xué)術(shù)界在討論村民自治或村級治理時,，大都忽視了對村級治理類型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級治理制度,，在具體實(shí)施過程中,，因?yàn)槊鎸χ贫拳h(huán)境的不同，而具備相當(dāng)不同的效果和表現(xiàn),，不能理解村民自治所面對的特殊環(huán)境,，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級治理制度的實(shí)踐后果,。村民自治制度是國家強(qiáng)制實(shí)施的一項(xiàng)制度，依據(jù)村民自治制度實(shí)施場域的村莊狀況的不同,，這一制度安排的實(shí)踐后果會有不同,。本文試圖依據(jù)村集體掌握經(jīng)濟(jì)資源的多少，將作為強(qiáng)制實(shí)施的村民自治制度實(shí)踐后果的民主化村級治理區(qū)分為動員型村級治理和分配型村級治理,。這兩種村級治理類型因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源多少的不同,，而在具體表現(xiàn)中具有相當(dāng)?shù)牟煌．?dāng)然,，將民主化村級治理分為動員型和分配型兩種類型,，還是一種理想類型的分類方法，實(shí)踐中兩種村級治理類型交叉重合之處甚多,，并不存在嚴(yán)格意義上的不同,。

究向政策基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究過渡的重要標(biāo)志。從治理的視角來研究村民自治,，村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級治理制度,，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治，也不同于政權(quán)意義上的民主制度,，用村民自治而不是村自治這一概念,，表達(dá)了前一種治理的含義[1]，村民自治是一種社會民主而非政治民主,，則表達(dá)了后一種治理的含義,。

從治理的角度來研究村民自治，正好與村民自治制度的緣起相關(guān),。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時候,，就是為了應(yīng)對人民公社解體之后出現(xiàn)的社會失序現(xiàn)象[2]，自發(fā)產(chǎn)生的村委會引起國家的重視,，既與當(dāng)時民主化的語境有關(guān),，也與當(dāng)時農(nóng)村治理面臨的困境有關(guān),。而在實(shí)踐中和《村委會組織法》的規(guī)定來看,，村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用，應(yīng)是村民自治的核心要義,。民主化村級治理的關(guān)鍵即村民的自我管理,、自我教育和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài)，這種狀態(tài)是通過四種民主辦法即民主選舉,、民主決策,、民主管理和民主監(jiān)督來達(dá)到的。從治理角度研究村民自治,，實(shí)質(zhì)上就是研究以民主的辦法來形成村莊內(nèi)生秩序,，這些秩序包括經(jīng)濟(jì)的合作(如公共工程建設(shè)),，抵御上級過度的提取，抗御地痞對村莊的騷擾,，以及監(jiān)督村干部的行為等等,，這樣，治理視角所關(guān)注的問題就是用民主的辦法來形成內(nèi)生村莊秩序時的過程,、可能及特征,。而正是因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源狀況的不同，造成了用民主的辦法來形成村莊秩序時的過程,、可能,、特征及其側(cè)重點(diǎn)上的不同，這種不同就是我們本文將要重點(diǎn)討論的民主化村級治理的分配型和動員型類型,。我們將以村民代表會議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論,。

若理想化，民主化村級治理可以劃分為兩個相互聯(lián)系的部分,，一個部分是用民主的辦法來決策村務(wù),，其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表，召開村民會議表決,，以村民代表會議的形式進(jìn)行村務(wù)決策和監(jiān)督;一個部分是用集中的辦法來辦理村務(wù),，即由村干部這些具體的村民推選出來的人將村民決策的村務(wù)辦理下去。

展開以上兩個部分,，第一個部分的實(shí)質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員,，從理想狀態(tài)來講，村民可以隨時罷免自己選出來的村干部及村民代表,，實(shí)際上則因?yàn)榱T免需要成本,，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能。村干部及村民代表這種相對脫離村民的狀態(tài),，必然帶來民主化村級治理的第二個部分即用集中的辦法來辦理村務(wù)的后果,。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個人才干的空間，也為村干部提供了謀求私利的機(jī)會,。

村民代表也是相對脫離于村民的,，但一般來講，村民代表較村干部離村民更近,，一是因?yàn)榇迕翊硎歉》秶迕裢七x出來的,，更重要的是，村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力,，而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力,。因此，也可以將村民代表當(dāng)作村民的一個部分,，而單獨(dú)將村干部作村務(wù)的辦理人,，即集中的主體,。

從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度，村級治理面對的首要問題當(dāng)然是村集體公益的維護(hù),，或說如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益,，減少外部性，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護(hù)治安等具有強(qiáng)烈外部性的公共(轉(zhuǎn)載自本站,，請保留此標(biāo)記,。)工程和公益事業(yè)，在不能依靠外部的國家和村內(nèi)個人提供的情況下,，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇,，這時候，村民都會有讓村集體來興建這些公共工程和公益事業(yè)的'愿望和要求,，村民也很容易通過村民代表會議或村民會議的形式形成具體的村務(wù)決策,。問題是，雖然每個村民都希望獲得公益的好處,，但每個村民也會盡可能減少自己為獲益所付出的成本,。每一項(xiàng)公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益很多,，一些人受益無多甚至反受其害,，這樣，雖然村民都期待村中公益,，卻因?yàn)槭芤娌豢赡芫?，而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實(shí)踐中運(yùn)行的民主制度的規(guī)則,，大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策,，但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些具體村務(wù)決策中的少數(shù)反對派。

民提高對利益受損的忍受度,，一個社會關(guān)系多的村干部可以帶來反對者的壓力,，而一個性情暴燥、身體強(qiáng)健的村干部,，則可以構(gòu)成對反對者的身體威脅,。總而言之,，在村莊輿論不能對村中少數(shù)反對派構(gòu)成壓力時,，辦理村務(wù)的村干部的個人魅力和能力，就成為一種可能的替代手段,，現(xiàn)實(shí)中這種情況到處可見。

除以上兩種辦法以外,，村集體經(jīng)濟(jì)成為村干部可以調(diào)用的另一種資源,。擁有豐富村集體經(jīng)濟(jì)資源的村莊,，大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對而決定資源如何分配與使用，村干部也可以利用村集體資源來建立對村民的獎罰機(jī)制,，少數(shù)村民若反對大多數(shù)村民的愿望和決策,，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力，卻不得不考慮經(jīng)濟(jì)利益上可能受到的損害,，從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望,。況且村集體經(jīng)濟(jì)資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源,，就可以辦理好村中公益事業(yè),。

因?yàn)槭艿缴贁?shù)村民的反對，而辦不下去的狀況,，這種狀況會大大損害村民本來可能得到的好處,，或?yàn)榱说玫竭@種好處，而不得不讓每個村民花費(fèi)更大代價(比如集體建供水設(shè)施和每戶打井),。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題,，通過村民大會或代表會議形成村務(wù)決策也不成問題，但在辦理村務(wù)時,，村干部卻往往面對著無法逾越的少數(shù)反對者的反對,，最終致使民主化的村級治理效果不佳。

這就是說,，從理論上看,，決定民主化村級治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對派能否被說服成為合作者，或直接說被壓服,。如前所述,，這取決于村干部的個人能力，村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟(jì)資源的多少,。

村干部個人能力和村莊輿論與民主化的村級治理的互動關(guān)系,，我們已分別討論[3]，本文中,，我們重點(diǎn)討論村集體經(jīng)濟(jì)資源對于民主化村級治理的影響,。

如前所述，村集體經(jīng)濟(jì)資源在兩個方面深刻地影響著民主化的村級治理,，豐富的村集體經(jīng)濟(jì)資源增加了村干部說服或壓服少數(shù)反對派的能力,，同時，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題,，不是經(jīng)濟(jì)資源的提取,，而是集體資源的分配，正是在這個意義上,，民主化村級治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動員型村級治理和分配型村級治理,。

在村集體經(jīng)濟(jì)貧乏的村莊,，民主化村級治理包括以下兩個具體過程，一是相對容易達(dá)成的關(guān)于村莊秩序的決策,，特別是修路架橋等公共工程和維護(hù)治安等公益事業(yè)的決策,。

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇三

離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動,，幾行淚水,。緊張而快樂的教育實(shí)踐結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天,，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué),，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”,，我能給實(shí)踐學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊(duì)伍,，我能做好管理工作嗎,？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋,。如今,，一個多月的實(shí)踐工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲,，見證了我們的成長,，為我們的實(shí)踐畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

一,、辛酸教學(xué)路。

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善,，電腦機(jī)房配置很低,，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī),，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量,。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。認(rèn)真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo)的要求,，我認(rèn)認(rèn)真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》,。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意,，隊(duì)員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦,！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲,，我就甜滋滋的暗暗開懷,。

學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理,，看著亂轟轟的課堂,，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園,？請一個同學(xué)來說說,。”

下課的鈴聲救了我,，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,，當(dāng)老師原來這么辛苦！即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，只冒出一句,，“老師，你講得比原來的老師好,！”接著都無語了,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

由于指導(dǎo)老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機(jī)會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通,，了解學(xué)生的興趣愛好,，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)課程,。在這短短的一個多月中,，我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》、《師生認(rèn)識，獲取信息》,、《小小偵探家》,、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案,，重復(fù)課多了,，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順,，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同,，喜歡聽歌的班級，我就播一些學(xué)生喜歡的歌,，喜歡看動畫的班,，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動畫的知識……同時,，每節(jié)課下課,，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意,，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整,。

這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少,，還經(jīng)常問了很多課外的.知識,，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊,？”,，老師和學(xué)生的認(rèn)同，讓我感動了良久,，課前為了做網(wǎng)站,，做課件，熬的幾個通宵,，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開心一笑，我開心,，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個好老師,，我很自豪，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意,。

教育實(shí)踐令我感受頗多,。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識,，（qq個性簽名網(wǎng)/）同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。電腦更新日薪月異,，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,，才能學(xué)到更多知識。在這段實(shí)踐過程中,，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù),，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等,，通過多種途徑和學(xué)生溝通,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

二、付出真心,，收獲真情,。

班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易,。

實(shí)踐前,，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實(shí)踐的第一天,，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過一個小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片,，三天內(nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,?；谶@些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會的概要,，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備,。

每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子,，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心,，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動的時間,，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動場，拍下學(xué)生開心一刻,，然后做成flash動畫,，上電腦課的時候，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上,，學(xué)生都興奮不已。有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球,，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁,，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍,，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),，我設(shè)計(jì)了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行,，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》,，通過游戲，從中得出感受體會,。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇,，參與積極，都體會到,，我們是一個班集體,，每個人都是不可缺少的，要團(tuán)結(jié),，一起努力,。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意,。

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇四

年級：__級化學(xué)2班,。

姓名：___。

學(xué)號：____,。

實(shí)踐實(shí)踐：__年7月10日——__年7月24日共15天,。

一、摘要,。

“低碳環(huán)保”一詞頻繁被提及,，各行各業(yè)都在低碳時代展現(xiàn)自己的環(huán)保意識,，進(jìn)行自己的環(huán)保行動。為了加深對低碳環(huán)保的認(rèn)識,，提高低碳環(huán)保的意識,，我們利用暑假時間，組隊(duì)對于低碳環(huán)保做了相關(guān)調(diào)查,。以調(diào)查問卷和宣傳單的形式,，針對不同人群，深入社區(qū),、街道,、商業(yè)區(qū)、旅游景點(diǎn)等場所進(jìn)行調(diào)查,。此次活動歷時兩周,，不僅僅我們對于低碳環(huán)保有了進(jìn)一步的了解，當(dāng)?shù)鼐用裨谖覀兊挠绊懴聦τ谶@個詞也是身體力行,。

二,、實(shí)踐目的。

社會的進(jìn)步,，生產(chǎn)的發(fā)展,，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂,，改善了人類的生活居住環(huán)境，顯示了人類文明的進(jìn)步與發(fā)展,。但另一方面,，我們也看到了更殘酷的事實(shí)：地球上的固有能源在一天天地減少，環(huán)境也在一天天地遭受著污染,，地球的生態(tài)在遭受著破壞,，我們的身心健康也正在受到極大的威脅。在此背景下“碳足跡”,、“低碳經(jīng)濟(jì)”,、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”,、“低碳生活方式”,、“低碳社會”、“低碳城市”,、“低碳世界”等一系列新概念,、新政策應(yīng)運(yùn)而生，而我們也應(yīng)該在此大浪潮下做些什么,。

三,、實(shí)踐內(nèi)容。

為了向低碳環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量,，我們山大不同院系的同學(xué)自發(fā)的組成一支環(huán)保小分隊(duì)——“綠色先鋒”,，在我們小組成員的家鄉(xiāng)滕州開展起了低碳環(huán)保的調(diào)查宣傳活動。首先我們通過各種渠道收集了環(huán)保與治理的相關(guān)信息,，設(shè)計(jì)并打印調(diào)查問卷以及宣傳單,，以供活動所需;再者就是商量各自的分工以及活動的具體日程;所謂萬事俱備，只欠東風(fēng),，最后當(dāng)然是把商討結(jié)果付諸行動,。我們所采取的活動形式具體如下：

1.對我們市街道、社區(qū),、商業(yè)區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,。我們發(fā)現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)大多數(shù)人都沒有及時把垃圾投入到指定的垃圾箱內(nèi)，人們隨手亂仍垃圾的現(xiàn)象隨處可見,。我們那邊的垃圾箱一般分兩格,，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的,，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中,。因此，在我們家鄉(xiāng)在我們家鄉(xiāng)能真正愛護(hù)環(huán)境又能了解物品回收的人更是少之又少,。而在我們那相對小的街道上,，由于清潔設(shè)備的不完善,，那里的環(huán)境狀況更令人擔(dān)憂。

2.對我們家鄉(xiāng)的主河流——荊河進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,。我們發(fā)現(xiàn)由于人們保護(hù)環(huán)境的意識比較薄弱,，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，主河流被眾多的生活垃圾所污染,，其中大多都是一些廢棄塑料,、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達(dá)河里,，嚴(yán)重影響了河道的衛(wèi)生與清潔,，使河水受到污染。我們環(huán)保隊(duì)員一種強(qiáng)烈的宣傳環(huán)保的沖動涌上心頭,，但是我們很清楚,，大力度的保護(hù)環(huán)境的宣傳只有政府部門高度重視起來才能做的，為此我們也向滕州的環(huán)保局提出了我們的建議,。

3.街頭環(huán)保行動,。這天我們環(huán)保隊(duì)針對前幾天收集的各種資料制作了一份環(huán)保宣傳單，并在大街上派發(fā)了幾百份的資料,，希望能對提升當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保意識起到推動作用,，也想擴(kuò)大我們此次環(huán)保行動的影響。為了更好的了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保,，我們對民眾進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)問卷調(diào)查,。我們也身體力行地為街道做了清潔工作。

4.對于旅游景區(qū)的環(huán)保調(diào)查與宣傳,。我們當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)荊河公園、微山湖紅河濕地,、文公臺這些地方的環(huán)境衛(wèi)生較其他地方好了很多,，人群密度較大，對于環(huán)保的宣傳工作是事半功倍,。

5.農(nóng)村之間環(huán)保調(diào)查的比較,。我們選擇了一般的農(nóng)村和山東十大名村“生態(tài)文明村”--大宗村進(jìn)行調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)一般的農(nóng)村與大宗村之間有著較大的差距,，一般農(nóng)村用三個字概括就是臟亂差,，而大宗村道路整潔，綠化率高,，房屋錯落有致,，可見農(nóng)村需大力加強(qiáng)環(huán)境治理。

6.去魯南化工廠進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí),。在相關(guān)人員陪同下,，了解到化肥的生產(chǎn)工藝路線,，原料及中間產(chǎn)物的利用率較從前大幅提高;參觀污水處理過程，可見魯南化工的污水處理工作也很好,，最終排水口的水清可見底,，甚至可以養(yǎng)魚。魯南化工之行受益良多,。

7.對學(xué)生的環(huán)保宣傳教育,。孩子是祖國和民族未來的希望，環(huán)保意識要從孩子抓起,。我們小隊(duì)在暑假期間進(jìn)入各種暑期培訓(xùn)班,，對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于環(huán)保意識的宣傳教育。

四,、結(jié)果與討論,。

節(jié)約能源，舉手之勞;綠色環(huán)保,，義不容辭,。針對于我們的調(diào)查結(jié)果，向大家提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的小建議：

1.“綠色”家居出行,。

選擇自行車和公共交通作為出行工具;,。

使用保溫能力更強(qiáng)的節(jié)能門窗;。

自帶購物袋,，不使用一次性塑料袋;,。

空調(diào)溫度設(shè)置合理，避免室內(nèi)外溫差過大;,。

只有在需要燒熱水的時候才接通飲水機(jī)電源;,。

冰箱內(nèi)存放總?cè)莘e80%的食物。

2.回收利用垃圾,。

將易拉罐,、汽水瓶收集起來，一次賣給廢物回收者;,。

收集雨水,，用來清潔和澆花。廢輪胎可以做枕頭,。

3.保護(hù)森林,。

無紙化辦公，用電子賀卡代替紙制賀卡;,。

拒絕接受傳單,、折頁或其他形式的廣告;。

在線閱讀報刊，獲取新聞,，使用電子對帳單;,。

拒絕使用一次性木筷子;。

購買具有fsc認(rèn)證的家具;,。

4.珍惜淡水,。

雖然地球是被水覆蓋的藍(lán)色星球，但中國是世界上人均占水量最貧乏的國家之一,，節(jié)水,，“點(diǎn)滴”之間：

一水多用：用洗臉?biāo)茨_，淘米水澆花,，洗衣水拖地;,。

外出、開會時,，自帶水杯;,。

使用無磷洗滌劑;。

不向河道,、湖泊里扔垃圾,，集中回收廢舊電池。

5.保護(hù)野生動物,。

不要把垃圾隨意丟棄,，野生動物容易誤食;。

不在野外打獵或捕魚,，這很愚蠢,，也不光彩;。

在遠(yuǎn)處安靜欣賞野生動植物,，而不是去觸摸和飼養(yǎng)它們;,。

不要食用野生動物，特別是瀕危野生動物;,。

不買象牙,，虎皮，穿戴動物皮毛不是奢侈而是殘忍;,。

旅游時不要隨意采集野花野草;。

不要購買野生動物做寵物,，讓他們活在自己的家園;,。

6.樂活生活。

不抽煙,，盡量不吸二手煙;,。

支持社會慈善事業(yè)，進(jìn)行舊物捐贈;。

減少制造垃圾,，也實(shí)行垃圾分類與回收;,。

少乘車，多運(yùn)動;少吹空調(diào),，多親近自然;,。

辦一個與眾不同的低碳婚禮;。

購買有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品,。

環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,，也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大,，也更難消除,。例如，溫室效應(yīng),、酸雨,、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng),。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步,。當(dāng)然,，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,，影響人類的生活質(zhì)量,、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,，人們的發(fā)病率上升等等,，嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題,。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高,，由于污染引起的社會問題和沖突逐年增加。環(huán)境污染的防治,，每一個環(huán)境污染的實(shí)例,，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，為了維護(hù)人類自身和子孫后代的健康,，必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作,，我們每一個公民必須努力增強(qiáng)環(huán)境意識：一方面要清醒地認(rèn)識到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中,，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動，以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動,，自覺培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng)尚,。

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇五

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施,，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知,，有目共睹的。特別是黨的十九大以后,，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道,。目前，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展的巨大障礙,。為此，對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查,。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查,，得到豐富的、個性化的信息,。然后經(jīng)過歸納,、分析、綜合,、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法,，正是想通過這種面對面的交談的方式,，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì),。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生,、教師,、家長等進(jìn)行了訪談。

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理,，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年,，國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例,。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū),、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),，在城區(qū)大興“示范校”,、“窗口?！保贿z余力地標(biāo)榜個人政績,。在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建,。這般層層卡扣,，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些教育官員的政績膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想,。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外,，其他小學(xué),，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”,。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后,。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題,。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,，其中,，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低,，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊,。六處小學(xué)中，市,、區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀,。面對新形勢下的素質(zhì)教育,，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心,。試想,，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),，談何容易?!

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉之急,。

“考、考,、考教師的法寶，分,、分,、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞,，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時間,，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”,。所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30,。一天下來，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校,，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持,。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架,、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團(tuán)伙,、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”,。由此可見,，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校,、家庭,、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失,。

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇六

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每天成群結(jié)隊(duì)的.魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水,，歡快的魚兒,，我們陶醉其中。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾,，我有些懷疑,，因此，對小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

我觀察了周圍的環(huán)境,，植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚非常多,，垃圾也不少。這樣,，就只能是人為造成的,。

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過,。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店,。

4我們看到了兩個污水排放管道,。

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰,，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河,，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

時間：

參加人數(shù)：

調(diào)查內(nèi)容：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究情況,。

調(diào)查方式：查問,。

調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人,。未過半的有28人。37頁中,，沒有做的達(dá)25人,，逃避現(xiàn)實(shí)的有2人。自己認(rèn)為內(nèi)容不合適的有15人,。

這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù),，我不知道為什么這么多人都懶得做呢，35頁只不過是舉例說明周圍的事物都在變化,。而37頁也只不過是把自己做過什么違背道德的事寫出來,。即使這樣，還是有許多人沒做,。

我不知道自己在做35頁時到底是咋想的,，竟然連一半都沒寫，難道是懶,？知難而退,？

父母并沒有什么責(zé)任，他們十分關(guān)心我的作業(yè),，只不過是沒有時間來管我,。

但愿同學(xué)們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內(nèi),。我認(rèn)為同學(xué)（包括我）的的確確是少認(rèn)真精神,，只看一看有點(diǎn)難度沒，有就不做,，其實(shí)誰都可以做,，也許只是一時偷懶吧。

這種精神也許是誠實(shí),，缺少誠實(shí),，家長問：“做完沒,？”“做完了！”老師問：“做完沒,？”“做完了,！”

這種精神也許還是思考，不認(rèn)真思考,，看到有點(diǎn)難,，思考都不思考，便直接扔到一邊,。管都不管,。

如果這樣，自己又對得起誰呢,？那只能是誰都對不起,。包括家長，包括老師,，包括一切關(guān)心我的人,。

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇七

實(shí)踐報告是進(jìn)行實(shí)踐后的報告;是指有目的、有組織,、有計(jì)劃的深入實(shí)際,、深入社會，對完成的社會實(shí)踐活動的一個總結(jié)報告,。其起源于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟(jì),、生活、教育的方針,、政策等,，吸引在校學(xué)生，渴望了解社會現(xiàn)實(shí),。下面是關(guān)于大學(xué)生志愿者社會實(shí)踐報告相關(guān)范文,，希望對你有幫助。

一直以來我都想做一名志愿者,，為社會獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力,。因此，這個暑假,，我利用自己的時間,、自己的專業(yè)知識、自己的經(jīng)驗(yàn)主動為那些備戰(zhàn)高考的同學(xué)輔導(dǎo),。在20天的'志愿活動中,，我收獲頗多，感慨頗多。雖然這次志愿服務(wù)充滿了挑戰(zhàn)和勞累,，但是細(xì)細(xì)回想,，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺,，就像加了糖的咖啡,，初嘗是苦的，澀澀的,，但不久之后,，就會感到沁人心脾的醇香。

作為教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何教育學(xué)生的知識,。但都是通過課本學(xué)來的，對于很多知識的掌握只是一知半解,，這次輔導(dǎo)活動給我提供了一次實(shí)踐的機(jī)會,，讓我更加深刻的掌握了教育學(xué)的許多專業(yè)知識。比如：“師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也,。”雖然,，我們都知道這是作為老師最基本的職能,，但是，唯有真正的實(shí)踐,，我們才會懂得要想做好這一項(xiàng)是多么的難啊!在給同學(xué)們講解題目的過程中,，我學(xué)會了如何用簡潔明了的語言表達(dá)數(shù)學(xué)公式中那些晦澀的文字，如何編順口溜讓同學(xué)們記住地理上難記的地名,，如何講解英語語法讓同學(xué)們記得更牢固,。在輔導(dǎo)中，我雖然遇到困難,、壓力,。但一路走來，真是獲益匪淺,，我學(xué)會了培養(yǎng)自己的耐心,、細(xì)心;培養(yǎng)自己的組織能力;如何與同學(xué)們搞好關(guān)系。更重要的一點(diǎn)就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。

在這短短的20天的志愿活動中，我付出了汗水卻感受到了無盡的喜悅!在輔導(dǎo)中，我為同學(xué)們掌握了以前不懂的問題而高興,，為同學(xué)們背過一篇文章而喜悅,，為同學(xué)們在考試中取得好成績而激動。當(dāng)我結(jié)束這一段輔導(dǎo)回家時,，收到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的小小的禮物而感到快樂,。有的同學(xué)說“姐姐，這些天辛苦你了,，等我們高考完之后一定去找你玩啊!”聽到這些話真的讓我感動萬分,。人需要快樂，快樂的來源多種多樣,，但奉獻(xiàn)的快樂卻是其他快樂不能比擬的,。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式,?！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪?，我在奉獻(xiàn)的同時,，收獲著精神上的愉悅與滿足!

志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的一種方式,，是傳遞愛心,、播種文明的過程。對被服務(wù)對象而言,，它是感受社會關(guān)懷,、獲得社會認(rèn)同的一次機(jī)會。對社會而言,，它是提升社會文明風(fēng)氣,、促進(jìn)社會和諧的一塊基石。在這次輔導(dǎo)中,，我毫無保留的,，不求回報的向那些需要我?guī)椭耐瑢W(xué)們伸出了援助之手。社會實(shí)踐既幫助了那些同學(xué),，同時在志愿服務(wù)過程中,，我自己也得到提高、完善和發(fā)展,，精神和心靈得到滿足,。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”,，既“樂人”,，也“樂己”,。在幫助別人的過程中，純潔的是自己的心靈,，凈化的是自己的靈魂!

大學(xué)實(shí)踐教育報告篇八

難忘的社會實(shí)踐生活已經(jīng)告一段落了,，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)吧,，不妨坐下來好好寫寫實(shí)踐報告吧,。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生勞動教育課程實(shí)踐報告（精選20篇）,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。