在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

面試總助的問題及答案篇一

我是xx級應用化學2班xxx,。

光陰荏苒,，大四師兄師姐離開母校的日子漸漸臨近，迎接2010級新生的工作計劃也在逐步展開,。作為一名當初曾接受過助理班主任和無數(shù)學長,、學姐指導關(guān)心和幫助的大二學生，我能深深體會一位經(jīng)驗豐富,、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學校園的新生具有怎樣的重大作用和影響,。“滴水之恩,，當涌泉相報”,，“贈人玫瑰，手留余香”,。因此,，能做一位合格的助理班主任并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的助班以及學長、學姐那樣去幫助即將跨入大學校園的學弟學妹,，這對我來說,，既是感恩，也是鍛煉自己,、奉獻自己的寶貴機會,。時值我院積極招募選撥10級新生助理班主任之際，我滿懷激情,，特向?qū)W院提出2010級生物科學（應用生物學方向）1班助理班主任的申請,！

我對助理班主任的簡要認識： 首先，助理班主任必須有較高的思想覺悟,，有上進心,，無私心，責任心和較強的管理能力,，能起到較好的模范,、榜樣作用。其次,，助理班主任是在學院黨總支領導下,，班主任指導下開展工作；因年齡上與新生相近,，也屬于學生集體中的一員,，能及時把握學生的思想動態(tài)，縮短距離,，易溝通交流,；是學院領導及老師和新生溝通的主要橋梁和紐帶,。 第三，助理班主任必須關(guān)心和指導學生的專業(yè)學習和生涯規(guī)劃,，介紹專業(yè)學科的發(fā)展,，開展思想教育。 第四,、助理班主任是指導新生建立班集體,、建立規(guī)章制度、確立小班目標和理想的最主要組織者,；是凝聚新生集體團結(jié)友愛,、催生集體榮譽感的重要引導者；更是每一位新生思想,、學習,、生活的了解關(guān)心和教育督促者。

自身條件及能力：入學以來,，不斷地嘗試,，不斷地挑戰(zhàn)，使我綜合素質(zhì)得到較大提升,。大學伊始,，我就不斷端正自己的思想、擺正學習生活態(tài)度,；不斷明確目標,，飽滿激情的奮斗。從失敗中汲取教訓,，在彎路中尋求捷徑。大一任小班組織委員,，學院組織部成員,，協(xié)會副會長，從未退縮,；寒,、暑假打工，五·一兼職等,，對我而言,，又是挑戰(zhàn)，又是磨煉,，從未言棄,。積極參加各種文體、實踐活動和技能比賽,，都有較好的表現(xiàn),。任辦公室助管,，日常辦公能力得到較大鍛煉，對學生工作也有了一定了解,。大二任小班班長,，在全班同學的`共同努力下，獲得校級“先進班集體”和校級“優(yōu)秀團支部”等榮譽,，并積極承辦了本年度示范性團組織生活和組織開展了班內(nèi)全民參與的“3+2”籃球賽,，等等，把我班擰成了一股繩,；任協(xié)會會長,，協(xié)會通過 “家”文化建設、骨干培養(yǎng)和制度改革,，呈現(xiàn)出空前的團結(jié)和良好的發(fā)展勢頭,，多次帶領成員下鄉(xiāng)實踐，開辟出新的活動模式,。通過這些工作的鍛煉,，極大地提高了我的組織、協(xié)調(diào),、應變能力,，活躍了我的思維，積累了自己的管理經(jīng)驗,，形成了把握事態(tài)發(fā)展的大局觀,。

經(jīng)過對助理班主任工作的了解，我已基本認識到了此工作的本質(zhì)和宗旨,，在挑戰(zhàn)自我鍛煉自我的同時,，必須清楚肩上的責任。話,，要說到做到,，更不能“三分鐘”熱情。細節(jié)決定成敗,，必須注重工作中的細微環(huán)節(jié),，從小事做起。我初步有如下想法：認清現(xiàn)狀,、分析助班工作本質(zhì),；制定出詳細的工作計劃和目標；深入09小班實習,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。且注意加強自身素質(zhì)的進一步鍛煉和提高。

以上是我對助理班主任一職的一些理解和認識以及自我推薦,，我經(jīng)充分考慮,，決定申請,，絕不三心二意。然而紙上談兵不足為信,，理論經(jīng)驗更有待于實踐證明,，懇請學院領導和老師對我進行考察！

此致

敬禮,！

面試總助的問題及答案篇二

1,、你覺得你應聘班助的優(yōu)勢在哪里？

2,、如果你當了班助你所帶的班級存在特殊群體（如性格行為古怪偏激）你會如何處理,？

3、如果你是班助,，你和你所帶班級的班主任存在意見分歧時你怎么辦,？

4、假如教官看上了你所帶班級里的一位同學,，并且兩人互動密切,，你知道了之后會如何處理？

5,、你認為軍訓期間的班級臨時負責人應該如何選,？

6、假如你所帶的班級里總有一部分人想偷懶,，以各種理由逃避軍訓,，你會怎么辦？

7,、當班助需要早起,，如果你的搭檔老是不愿意早起去操場看同學們軍訓，此時你會怎么做,？

8,、假如班主任太忙，對班級里的事物很少過問,，你會怎么辦？

9,、當你跟你的搭檔意見出現(xiàn)分歧的時候,，你會怎么辦？

10,、如果教官對你產(chǎn)生了好感,，并且你也覺得教官不錯，你會如何處理跟教官之間的關(guān)系,？

11,、軍訓快要結(jié)束時,，每個班的同學都想一起湊錢給自己班級的教官買一份送別的禮物當作紀念，于是出現(xiàn)了攀比現(xiàn)象,，你知道了之后會如何處理,？

12、你認為班助在班級同學面前應該扮演的是什么樣的角色,，起到什么樣的作用,？

13、新生班里的班級主要負責人選出來之后,，這位同學跟班級里其他同學的關(guān)系不好,，并且遭到了排斥，這個時候你會怎么做,？

14,、新生詢問你關(guān)于學生會的事，問你學生會是不是很黑暗,，你會如何作答,？

15、班委組建時,，在你不太了解新生綜合能力的情況下,，你首要考慮的條件是什么？

16,、假如新生向你表達愛慕之情時,，你會如何處理？

17,、當新生出現(xiàn)對專業(yè)不滿,，想要轉(zhuǎn)專業(yè)或者退學的時候，你會怎么辦,？

18,、假如教官說今天是13點30分開始訓練，你會如何下達這個通知,？

19,、你會如何向新生傳達“參加各項活動會有綜合素質(zhì)分加，并且對以后的評獎評優(yōu)都起到一定作用的”這個信息,？

20,、根據(jù)自己前一屆班助的經(jīng)驗，你認為還有哪些需要完善的地方,？

21,、在你看來，班助是一份怎樣的工作,？

面試總助的問題及答案篇三

范例一：

1,、當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎么辦,？

（1）教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性,。(2)如屬于課堂上的教學內(nèi)容,，教師可發(fā)動并鼓勵學生集思廣益，討論解決,；如不屬于課堂上的教學內(nèi)容,，教師可委婉的告訴學生，課后再給解答,。(3)如果確實解答不出來,，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來,，等課后查找有關(guān)資料,，或請教一下別的教師，下節(jié)課再給學生解答,。切忌不懂裝懂胡亂回答,，或有意差開問題，不予回答,。

2,、面對追星族的學生應該怎么辦？

（1）面對“追星族”,，不盲目制止他們的追星行為,，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數(shù)量,，追的星是哪類人,，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點，讓學生討論“追星的利與弊”,、“我崇拜明星的原因”等熱點問題,，教師要給“明星”做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜,。(2)要用一些“明星”的優(yōu)點和刻苦,、好學、勤奮上進的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗來鼓勵學生學習,，指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀,。(3)開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人,，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中,，讓他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)寬廣胸懷,。

3、當學生上學佩帶手機時應該怎么辦,？

（1）應與學生家長取得聯(lián)系,，并使家長了解學生佩帶手機的危害：中小學生正處于身體發(fā)育期，手機有國徽,，這種國徽對人腦有很大影響,；現(xiàn)存的手機功能較多，除正常通話以外,，不可以打游戲,、上網(wǎng)、聊天,、發(fā)送短信息,，會分散學生的注意力，影響學生的學習,；學生帶著價值幾千元的手機上下學生,，會為人身安全埋下隱患，也會誘發(fā)學生很多不良需求和攀比心理等,。(2)在做好學生家長工作的基礎上,，與家長一同做好學生的思想工作。(3)學?？沙雠_明確的規(guī)定,，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機,。(4)對有特殊情況要求使用手機的學生,，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請,，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學,。

4,、對父母離異家庭的學生應該怎么辦？

（1）尋找機會多與他們接觸,，縮短師生之間的距離,，了解他們的性格、以及父母離異的原因,。(2)給予他們更多的關(guān)愛和尊重,。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心,。(3)鼓勵他們多與其他同學交往,。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白,，轉(zhuǎn)移注意力,。(4)幫助他們理解父母離異的決定,。每個人都有權(quán)利決定自己的生活,，父母也一樣,。一方面要新生父母的決定,，另一方面要培養(yǎng)獨立意識，調(diào)整好自己的生活,。

5,、當學生離校出走時應該怎么辦？

（1）教師應在第一時間向?qū)W校報告情況,。(2)學校和教師迅速與學生家長取得聯(lián)系,。(3)發(fā)動班級學生和與該生有密切接觸的同學,，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方,。(4)學校應派教師協(xié)助家長尋找學生。(5)如在短時間內(nèi)不能找到學生,，應立即向派出所報案,，請求公安機關(guān)協(xié)助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門,。(6)學生返校后,，教師要教育本班學生不得歧視該同學，并要進行反思,，避免以后出現(xiàn)類似情況,。

6、當學生與校外品行不端的人員密切接觸,，擾亂學校秩序時應該怎么辦,？

（1）向?qū)W生家長通報情況，并闡明危害,。(2)采取兩頭控制的方法,，學生在校期間,，班主任和學校有關(guān)人員監(jiān)督學生不和外來人員接觸；放學后由家長監(jiān)督學生不與校外人員接觸,。(3)學校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴格清理校園周邊環(huán)境,，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園,。

7、當學生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應該怎么辦,？

（1）經(jīng)常跟學生交流,，了解學生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣,，多與學生交流,，引導學生處理好電視、網(wǎng)吧和學習的關(guān)系,，講清學生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害,，提高學生的自控力。(2)培養(yǎng)學生的興趣,，豐富學生的課余生活,，積極為學生創(chuàng)造條件，有意識,、有選擇地引導學生參加課外活動,。(3)及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學校作好學生的工作,，幫助學生選擇有益的電視節(jié)目,，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。多關(guān)注學生的課外生活，讓學生遠離網(wǎng)吧,，幫助學生培養(yǎng)高雅興趣,。

8、面對貧困家庭的學生應該怎么辦,？

（1）要了解他們,。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學生的實際困難,，做到心中有數(shù),。(2)要關(guān)心他們。不僅在學習和生活上給予關(guān)心,，而且要在心理上給予指導,，幫助他們消除自卑心理,，樹立起自信心。(3)要幫助他們,。一是通過希望工程和社會捐解決他們學習所用經(jīng)費,；二是自己身體力行為他們解決實際問題，如送衣物,、學習用品等,；三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對子,，通過孩子把家長聯(lián)系在一起,，使之家庭與孩子同時走出貧困。(4)要鼓勵他們,。時時處處告誡自己和學生不要歧視他們,，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

9,、對父母在外地打工的學生應該怎么辦？

（1）與其父母委托的臨時監(jiān)護人經(jīng)常取得聯(lián)系,，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)情況和了解學生在校外的表現(xiàn)情況,，共同擔負起教育責任。(2)經(jīng)常與學生談心,，把握學生的思想動向,，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時幫助糾正，避免學生誤入歧途,。(3)幫助學生養(yǎng)成學習和生活好習慣,，嚴抓學生的學習，嚴格控制學生花錢,。(4)給學生以特殊的關(guān)愛,，讓學生真正體會到師愛，彌補學生內(nèi)心的空虛,，使學生身心得到健康發(fā)展,。(5)在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中,，讓孩子感受到家庭的溫暖,。

10、當遇到學生互相攀比時應該怎么辦,？

（1）找愛攀比的學生談心,，做他的思想工作,，向他講清盲目攀比的害處,，引導學生樹立正確的消費觀。(2)與愛攀比的學生家長及時溝通，爭得家長的理解,、支持和配合,，共同幫助學生改掉盲目攀比的習慣,，教師權(quán)以教家長一些方法,，如反攀比法、改變攀比興奮點法,、把攀比變成動力法,、今天和昨天對比法等。(3)召開以“攀比”為主題的班會,，讓學生通過參與活動,，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書,。

面試總助的問題及答案篇四

1、 你為什么會選擇加入助理班主任這個團隊,；

2,、 你覺得自己有什么優(yōu)勢能成為助班呢？

3,、 作為助班,，你覺得應該要有怎樣的形象呢？

4,、 你們對上一屆你們所帶的助理班主任在什么地方做的不好,？怎樣改進？

5,、 如果你是助班,，而你所帶的班級有人不喜歡你，你會怎么辦,？

6,、 怎樣讓新生更好的適應學校環(huán)境呀？

7,、 你覺得助理班主任這個職位是個什么的職務,？

8、 如果有一位新生比較早就來學校報到,，而且也是晚上,，那時候沒有安排好宿舍和其他瑣碎的事情，那你會怎么安排他渡過當晚,？

9,、下個學期你有什么打算，助理班主任需要很多的時間管理新生班,，你是否有充裕的時間接受這一職務,？

10,、 當你遇到你難以解決的問題的時候，你會怎樣做,？

11,、 你覺得做助班最總要的是什么？

12,、 班干的管理效率很低,，如何在不傷及自尊的情況下教導他們做好班級管理？

13,、 對于你而言,，一個班最重要的是什么？若是你認為最重要的東西卻是這個班最缺少的,，你會如何去做,？

14、你如何去防止自己在管理一個班級上出現(xiàn)三分熱"現(xiàn)象,？

15,、 如果新生的宿舍出現(xiàn)了一些矛盾，你會如果調(diào)解呢,？

16,、 如果讓你當上了助班 ，跟你現(xiàn)任的職務沖突 ,，你會怎么協(xié)調(diào)呢,？

面試總助的問題及答案篇五

1、如何與不同類型的家長溝通,，怎樣一種家校合作方式比較好,？

【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則,，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn),。其次，老師要有較強的服務意識,。 第三,，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后,，應重視溝通方式,，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程,。

家長的組成非常復雜,，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別,、性格氣質(zhì),、修養(yǎng)程度等都參差不齊,，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效,，但到另外一家則可能不靈,。班主任應對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平,、職業(yè)狀況,、年齡、家教思想,、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù),。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性,。

2,、學生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人,。當然,，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴,。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩,、好朋友,，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生,。在他眼中,，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分,。他會尊重學生,，一視同仁，讓學生健康地成長,。最重要的是,，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生,，給學生改正錯誤的機會,。他懂得關(guān)懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們,，在學生煩惱時去開導他們,，在學生迷茫時去幫助他們。我認為,，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任,。作為一個班主任,，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明,，風氣良好,，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法,，以提高班級的整體素質(zhì),，而不是只盯著成績。

3,、如何組織與培養(yǎng)班集體,？

【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上,。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標,，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力,、有利于達到凝聚集體的目的,。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來,，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心,。讓學生學會自我管理,、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風,，正確的集體輿-論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量,，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用,。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習,，是調(diào)高學生學習成績的關(guān)鍵,，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動,，有了集體活動,，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界,，增長知識,，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法,，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法,。

4,、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】：贊同,。每個學生都希望自己在班集體中得到重視,。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手,，讓每個學生發(fā)揮自己的能力,，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性,。老師要善于引導學生,，放手讓學生自己管理自己。

5,、請你描述青春期男女學生的心理特點,？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛,，心理特點體現(xiàn)在：

第一,、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣,，對異性有強烈的交往欲望,，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二,、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速,，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡,。

第三,、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解,，但對自我的認識和評價過高或過低,，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾,，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等,。

第四、情感世界充滿風暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài),，孤獨,、優(yōu)傷、激動,、喜悅,、憤怒微妙地交織在一起,，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界,。

第五,、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想,，熱愛生活,，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動,，對于競爭性,、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

第六,、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同,，年齡相仿，能夠相互理解,、分亨生活感受的知心朋友,，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系,，尤其是對自己所屬的集體,，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈,，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào),。

6、何謂“班級文化”,，怎樣營造,？

【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,，是一種“顯性文化”,，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,，也就是物質(zhì)文化,，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像,；擺成馬蹄形,、矩形、橢圓形的桌椅,；展示學生書畫藝術(shù)的書畫長廊,；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓,、班風等醒目圖案和標語等等,。而軟文化，則是一種“隱性文化”,，包括制度文化,、觀念文化和行為文化。

7,、你最欣賞的班主任是那一種類型,？

【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型,。這種班主任主要靠“愛心”來工作,。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的,。無論遇到什么問題,，他們都訴諸感情，求助于“愛”,。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”,，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團,。

第二官員型,。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框,，熱愛指標,，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊鐏硗碜?，不錯眼珠地死盯著孩子,，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢,，學生沒奈何,，只好就范。于是各項工作井然有序,，頗見成效,。

第三政治家型,。這種班主任主要靠“煽情”來工作,。這是一些知識豐富、口才上乘,、有一定表演才能的人,。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了,。如果你能引領學生的情感,，當然你也就能引領學生的行動，于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面,。

第四領袖型,。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家,，更是優(yōu)秀的組織家和活動家,。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體,，在活動中形成正確輿-論,，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進,。他們領導的班級往往充滿生機,。

第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作,。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度,。這樣，他們就可以擺脫一些俗物,，很多事情只要“運籌帷幄”,，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想,，有特殊的思路,，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學生迷住,，甘愿為老師赴湯蹈火,。

第六科學家型。他們主要靠科學來工作,。他們對學生,，第一是尊重，第二是愛,。他們遇到問題,，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷,，然后拿出解決方案,。對他們來說，學生不但是朋友,，而且是研究對象,。對他們來說,，工作本身也是一門科學和藝術(shù)，是研究的對象,。更重要的是,，對他們來說，自身也是研究對象,，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路,。

我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任,。