總結的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中班主任個人總結篇一

班主任作為一個班級的主要,、組織者和管理者，是學校教育任務得以順利完成的關鍵力量，因此班主任在學校工作中起著至關重要的地位和作用,。班主任的工作影響著每一個學生的成長,，影響著他們的人生方向?！秾W記》中說道“親其師而信其道,，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”,。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學生的敬重和信任,，才能在學生中享有威信，學生才樂意接受他的教育,，可見,，班主任的知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng),、心理素質和身體素質是學生接受教育的基礎,。我認為在素質教育為主的20__年，要當好班主任,，必須做好以下六方面的工作,。

一、為人師表,，率先垂范,。

作為班主任教師要時時處處以身作則，用自己崇高的思想與高尚的行為對學生產生潛移默化的影響,。因此,，要提高學生的素質，首先要提高自身的素質,。想規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。在工作實踐中,，要求學生做到的,，教師首先帶頭做到。如：要求學生書寫工整,，教師在書寫板書時就要做到書寫規(guī)范;要求學生講文明禮貌,，教師首先要做到尊重每一位學生人格，不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動時,，教師可以每天早上和學生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生,。教師是學生心目中的榜樣,，教師應使自己的一言一行成為一種無聲的教育,。在全社會推進素質教育的今天,，作為教師更應提高自身素質、樹立職業(yè)道德,，當好學生健康的指導者和引路人,。

二,、學生的主體作用與班主任的主導作用相結合,。

1、處理好學生主體地位與班主任主導作用的關系,。

我們知道,，教學工作要以教師為主導，學生為主體,。班主任與學生關系由“警察”型,、“保姆”型向“朋友”型轉變，班主任老師把學生當作班級主人,，大事與學生商量做,，小事放手讓學生做，讓每個學生都有事做,，讓班級每件事都有人做,。班主任要當好班級的參謀、導演,，對班級中的每個學生的成長起主導作用,。同時必須充分發(fā)揮學生的主體作用，做好“主體”與“主導”的有機結合,。

2,、以學生為主體，讓學生成為班級的主人,。

班主任要著力培養(yǎng)學生的自我管理能力,。同時班主任可以把各種活動做為載體，為學生打造一個個展示才華,、展示自我的平臺,。如：周一國旗下講話的主持，讓學生擔任;大型活動都由學生組織;校報,、黑板報都由學生設計,。這些做法都充分體現(xiàn)了班級活動中學生的主體地位，為學生將來的發(fā)展提供了更廣闊的空間,，發(fā)揮了學生的能動性,、積極性和創(chuàng)造性。

三、要尊重,、理解和了解學生,。

首先，班主任要尊重,、理解學生的人格和了解學生的個性,，做到文明教學。過去當學生不聽話時,，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒,。但事實證明，這種所謂懲戒,，只能讓學生做到表面服從,，內心還是不服氣。所以只有當老師充分尊重學生的人格和個性時才能贏得學生的認同和敬愛,，教師的尊嚴豐碑才能在學生的心中樹立起來,。

其次，班主任要學會傾聽學生的心聲,，做到用“心”教學,。學生是一個正在成長的群體，在學習生活中不可避免會出現(xiàn)各種問題,，如人際關系不好,，學習落后等情況。面對這些教師不能以粗暴的態(tài)度去指責,，而是應該善于做個傾聽者,、疏導者，和學生探討解決問題,，更好地使學生快速的成長起來,，真正的成為“靈魂的工程師”。

第三,，班主任要努力創(chuàng)造公平,、開放的教學環(huán)境，做到平等教學,。教師可以從學生感興趣的問題入手,，吸引學生積極參與到教學互動中來，成為教學的主體之一,，提高學習效率,，培養(yǎng)獨立意識，讓每個學生享受到均等的機會,，讓每名學生都有不同層次的提高,，努力做到齊頭并進,。

四、限度的做好后進生的轉化工作,。

作為一名班主任要限度的做好后進生的轉化工作,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，要用真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。

1、尋找后進生的閃光點,。

對待后進生要用慈母一般的心體貼他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對他們的微小進步,，要倍加珍惜,，使那些微弱的火花點燃起來，增強他們學習的信心,，使他們帶著希望去學習,。

2、信任后進生少批評,、多鼓勵,。

信任后進生，就是相信他們一定能進步,，一定能克服身上的缺點或錯誤,。這種信任，會使他們得到認可的喜悅,，消除對老師的猜疑和敵對,，促成他們心理上的接受，進而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌,，使他們更好參與到學習中來,。

五、批評學生注重藝術性,。

面對不同的學生,，班主任一定要講究批評學生的藝術,。對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采取“容忍式”低調處理;對于性格內向,，自尊心強的學生,，教師應采取“溫和式”批評;對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因,，對癥下藥,，切不可對學生失去信心;對于脾氣不好，自我意識強的學生,，教師應采取“商討式”批評,。所以，即使學生犯了再大的錯誤,，他的自尊心也應受到保護,。同時當我們想到他們正處在犯錯誤的年齡時，我們的內心也會變的“平和”與“釋然”了,。

班主任工作在學校教育工作中起到的是舉足輕重的作用,。它不但對教育教學能否真正實施起著至關重要的作用，而且關系到學校各項工作正常有序的開展,。在當前的社會形勢下,，班主任工作又面臨更嚴俊的考驗，班級的學生千差萬別,，管理班級的方法層出不窮,，形勢和任務也在千變萬化，這就要求我們班主任要多想方法,，工作上要更加的耐心和細致,，對于班主任的工作研究及班級管理的研究要進行到底，并在實踐中不斷的去探索,、去總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班主任工作的水平不斷躍上新臺階。

初中班主任個人總結篇二

一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了,，在學校德育處的領導下,，本人的班主任工作開得很順利，回顧一學期來的工作,，既取得成績,，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，特別是一年級新生的入軌教育工作,，更是千頭萬緒，盡管如此,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。

在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初,，本人通過書面調查,，談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。我以軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。

通過初步教育，學生們開始了解到學校的性質,，學校常規(guī),，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型基本標準,，環(huán)境衛(wèi)生要求,，接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過軍訓,，學習部隊嚴明的作風,、紀律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風,。

四月份,，我根據(jù)校園常規(guī),，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質量關,。經(jīng)過一個學期的努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

二,、創(chuàng)造學習環(huán)境，以活動促發(fā)展,，樹立良好的學習意識,。

本學期，我組織學生進行了我是90后的演講活動和手抄報活動等,。我結合學期每個階段的活動,，作為培養(yǎng)學生綜合素質的機會，如“軍訓”,，等,，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力,、身體素質,，增強了班集體的凝聚力和向心力。

這個學期,，學生普遍反映過得特別緊張,、充實。從活動中學做人,，又感受到班集體的力量與溫暖,，增強班級的凝聚力。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，開學第三周，我采取了“自我推薦,、競爭上崗,，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部,，成立了班委會、團干部,，這一舉措不單讓學生們感到新鮮,，有挑戰(zhàn)性，達到公平,、競爭,、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍,。

班干部選撥出來以后,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初,，大膽工作班級管理很快走上正軌,，但問題也隨之而來，許多同學對個別班干部的工作不理解,，有時還冷嘲熱諷,，甚至蠻罵班干部，班干部們都感到很委屈,，曾一度消沉,。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情,，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班委干部的工作不是為了他個人的私利,，而是為了整個班集體在工作,，希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,，給他們分析原因,，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉,。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神,，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度,，提高他們的組織能力、表達能力,、交際能力和心理承受能力,，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神,，起到輔助班主任工作的作用,。

實際證明，經(jīng)過一個學期的共同努力?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定,，學生獨立、自覺,、進取心強,，但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果,，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗,。

當然，由于本人剛剛走上工作崗位,，在管理中還存在很多問題,，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：

1、部分學生的口頭表達能力有待提高,；

2,、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠,，有待進一步加強,；

3、班干部表率作用還不夠,，獨擋一面的能力不待提高,。

初中班主任個人總結篇三

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以促使我們思考,，讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的初中班主任個人年終總結,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

終于送走了在實驗中學任教后的第一屆初三畢業(yè)生,，但并沒有感到曾經(jīng)設想過的輕松,。與去年暑假安排工作后的惶恐相比，這個暑假,，多的是一份冷靜,。冷靜地總結這一年初三年級的教學經(jīng)歷。

作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處,、細處,。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者,、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。

1以理想教育為指針,，給學生插上理想的翅膀。

初三下學期的學生,，兩極分化現(xiàn)象更加嚴重,，我緊緊抓信理想教育這個法寶,，告訴班內各層次的'學生,，只要你們好好學習,，你們的都會有燦爛的前程，你們都有高一級的學?？缮希砸プ≡谛５拿恳惶?，打造無悔的初中回憶,。

為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優(yōu)生會,、學困生心理輔導,、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事,、影視片斷來加強教育效果,。

2充分運用教育智慧，創(chuàng)新工作方法,。

教育是需要充分運用智慧的,，教育本身就是一門充滿智慧的科學。因此在班務工作中,，我不斷創(chuàng)新工作方法,，以期適應不斷更新的教育新形勢。

教育是藝術,，而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者,，我喜歡這種舞蹈。

3用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗,。

作為年輕教師,，誰的家內沒有負擔，但我深知自己作為教師身上的重任,，因此,，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗,。早出晚歸,，披星戴月，無怨無悔,，只是怕干不好工作,。辛勤種下幸福樹，花開結出勝利果,，中考的結果證明,，自己的努力還是有一定成效的。

1打造激情飛揚的課堂,，認真上好每一節(jié)課,。

為論是新授課還是復習課，我都力求做到充滿激情,，課堂內容豐富,，翔實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中,，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生,。所以,，每次上課，不管是多么地困乏,，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情,，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們。這樣,，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍。

2務實做好培優(yōu)轉差工作,，提高優(yōu)秀率和合格率,。

我所任教的兩個班級的差生比例一直較高，因些培優(yōu)轉差作顯得格外重要,。我大力加強了輔導的力度,，充分利用自習、中午,、晚上時間轉差,，同時積做好學困生的思想引導工作，告訴他們,，語文學科是中考時容易較快提高成績的學科,，只要我們多一些付出就一定會有所提高。對于優(yōu)生,，我則多次向大家強調語文學科是一門相當靈活的學科,，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的,，因此我鼓勵大家關注生活,、關注熱點、關注人生,、關注真理,、關注文化，從多方面提高自己的知識修養(yǎng),，這樣才能在考場上應付自如,。

3研究中考試題，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學習,，研究中招試題的基本形式,、考察方向、中招考點等,，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作,，做好對學生應對中招考試的指導,。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,。

本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試,。做小說閱讀教學研究課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導,，受到了老師和同學們的一致好評,。

4團結務實，向同組其它教師學習,。

作為初三語文教研組的一名年輕教師,，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節(jié),，積極參加各種教研活動,，提高自身素質。同時在工作中,，利用自己的辦公室靠近打字室,、文印室的便利，主動多干活兒,，提高辦事速度,。

果實從來不會辜負汗水，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點,。當然我也深知,，在自己過去的工作中，也存在著并客觀發(fā)生了一些不足,，有的甚至還很嚴重,，但我決心在以后的工作中，一定會認真規(guī)避這些不足,，以期讓自己獲得更大地進步,。

今年，我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來,，我非常清醒地知道自己身上的重任,，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作，為自己,、為學生,、為實驗中學而用盡全力!和語言相比,，我更看重的是腳步!

初中班主任個人總結篇四

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑；在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決,；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心,，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風正,，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”,，班干部、課代表,、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實情況,，總結得失,，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風。

心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信,、專注、條件,。自信,，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,，自信是成功的起點。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。

特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環(huán),。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為,，使之按預想的目標活動,，最終達到目的。例如,，當一個人心情沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快,?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng),，都會產生意想不到的良好效果。

初中班主任個人總結篇五

轉眼間,，忙碌的一年又轉瞬即逝了,。一年來，我積極實踐著,，以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、為人師表,、富有愛心”作為自己的細則準則,，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：

教師是“人類靈魂的工程師”,，因此教師必須抓好兩項工作即教好書,、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情,，教師首先要做好表率即為人師表,。

在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師,、做學生的“好家長”,、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生,，關注學生的健康成長,，從不體罰或變相體罰學生,，不侮辱學生人格。

課堂上,，我時刻注意規(guī)范細則的教學行為,，在細則本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題,。

課后,，我經(jīng)常走進教室、宿舍,，與學生一起參加課外活動,，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時,，適時地給予學生鼓勵,，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化,、教育學生,。

教好書是教師的細則職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,，增強教師人格魅力,，更好地教好書，我堅持給自己“充電”,，堅持“借好書,、買好書、學好書,、用好書”,，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流,。在教學過程中,，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材,，把握教學重難點,，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計,，做到用活教材,、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際,，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容,，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

本學期,，在教學方面,，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外,，還負責每周一的.值勤工作,、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作,、“校園之聲”廣播臺的指導工作,，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn),，都是一個自我鍛煉的機會,。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè),，按時,、按質的細則每一項工作。在這些工作中,，我堅持總結與反思,，在每一個方面都寫有工作細則，不斷改進,，提高工作效率,。

1、在教學方面：開了兩次公開課,，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試,，我所帶的班級,，總體來說，成績較好,。

初中班主任個人總結篇六

與其說獻身教育,，不如說獻“心”教育。充滿愛心,，才能贏得學生的真心;將心比心,，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心,。20xx年9月,，我承擔了146班語文教學和班主任工作。在工作中,，我牢記教育是“心”的事業(yè),，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘,，苦中作樂是難以持久的,，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學習中的快樂，教師將快樂一生,。然而,，由于自己見識過淺，經(jīng)驗不足,，很多管理方法還停留在初中階段,，許多方面還做不到位，因此,，我時刻提醒自己不要誤人子弟,，要腳踏實地，盡最大努力完成學校交給的任務,。從而,，真心希望學校領導與師生們能給予我更多的批評與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師,。

1,、做好班級情況分析，尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析,。根據(jù)學校年級組的安排,，把學生分配給任課教師管理，實現(xiàn)“師生結對,，生生結對”,。

2、根據(jù)校規(guī)和《中學生行為規(guī)范守則》制定班規(guī),，做好班級綠化美化工作,。由于該班學生具有較強的表現(xiàn)欲望，在班委安排上,，采取讓每個學生都參與管理,，每個學生都是班委的共同管理，給學生一份責任,，一份自信,，一份付出。教室是師生共同生活學習的地方,，教室文化直接關系著班風,、學風建設。146班教室文化建設情況：

(1)班級精神：永不放棄,，永不拋棄,，永不后退,。

(2)班級目標：禮義仁信。

(3)班訓就一個“靜”字,，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖,。

(4)激發(fā)學生學習的熱情，推翻“讀書無用論”,，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”,，“舒”是對學習興趣的要求，是新課程自主學習的要求,，是追求創(chuàng)新探索方法的要求,。

(5)理想之窗，每周之星,，科學天地,，宣傳欄，尤其是“任務欄”,，讓學生知道自己每天要做的事,，主要是協(xié)調好各科教學的任務，科學合理的布置作業(yè),，解決沒作業(yè)時,，各科都沒有，有作業(yè)時科科都有的不科學現(xiàn)象,。

(6)講桌布置,，圖書一角，吉他擺放,，整齊美觀,。

3、宿舍文化建設,，突出宿舍美化與習慣養(yǎng)成,。實行值日生評分制，每周班會通報成績,。抓好衛(wèi)生工作，重視學生健康教育,，每周用消毒粉大掃除一次,。狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚歸,，每天晚上班主任要電話了解和關心住校生情況,。

4、配合學校做好“三生”教育,、感恩教育,、法制教育,、安全教育、心理教育,、勞動衛(wèi)生教育等工作,，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請假上廁所算遲到,，抓好學生的養(yǎng)成教育,。(1)及時聯(lián)系家長，在班級中成立“防危小組”,，讓不安全因素得預前防范,。(2)“心語本”關注學生的心理健康教育，保護學生的隱私,，通過學生意見箱,，和學生平等真誠交流。(3)學生檔案袋和學生成長記錄本,，學生每天記錄自己在學校的學習與生活情況,，并做好每周總結與反思。(4)成立武術,、籃球,、葫蘆絲、口琴,、表演等興趣小組,。為了讓學生擺脫文體活動周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象,，10月份每天早上帶學生跑早操,，11月帶學生在操場背書學習，練習廣播體操,，并開展興趣小組和陽光活動,。(5)開展“安全教育、感恩教育,、法制教育知識競賽”及娛樂活動,，豐富學生的知識與文化生活。(6)成立“半根草”文學社,，加強學生的學習態(tài)度管理,。(7)重視學生的預習筆記，抓好預習,、復習,、作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學生盡快適應新課程,。(8)教育學生學會理財,，學會生活,。不亂用錢，學會存錢,，做好生活費開支記錄,。(9)愛心教育，幫助困難學生,，喚起學生的真情,，樊強梅同學是146班的一面旗幟，同學們每當有放棄學習的念頭時就會重新振作起來,。(10)班級口號,，每周語文課時學生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化,。

1,、9月份，陶琳琳同學參加打架,，施明偉同學被刀砍,，艾建雄參加收保護費。問題學生對學習不感興趣,，對高中生活不熟悉,，都有很嚴重的思想與不良習慣。學習基礎差,，家長對學生的希望過低,，只是希望孩子年紀混大一些，并不支持孩子讀書,。2,、9月份，有一周遲到現(xiàn)象最多,，還是由于問題學生晚上睡不著,，電話聊天，早上起不來,，上課期間到廁所吸煙導致遲到,。3、樊強梅同學的問題,，學生捐款給貧困生帶來了一些壓力,。貧困生較多，農村學生在經(jīng)濟上不能從初中階段調整到高中階段,。4、班委不團結,，只管自己,，班集體榮譽感不高,，覺得在146班太委屈自己，文體活動周成績在全年級倒數(shù)第一,。5,、廣播操有三位同學經(jīng)常不參加，與家長聯(lián)系教育無效,，體育課考試學生不重視,，懶惰現(xiàn)象嚴重。6,、13名學生煙癮較大,，4名學生網(wǎng)癮過大，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象,。有6名學生經(jīng)常上課睡覺,，不做作業(yè)，學習態(tài)度不端正,。7,、部分學生不尊重老師，看不起其他同學,，和老師頂嘴,，不考慮別人的感受，過于自私,。8,、與社會人的不良交往，被社會人欺騙,，把學校當成了社會,，男生喝酒問題，女生戀愛問題,。9,、學生亂用錢，家長意見大,。10,、有的學生心理不健康，有位女生性格男性化,，不愛洗衣服,，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，出現(xiàn)男性危機,。11,、學生談戀愛較多，對同學和老師交流過少,，和感情朋友接觸過多,。12,、學生學習負擔重，學習壓力大,，學習興趣低,，學習方法不當。很多學生像“搬運工”,，學習處于被動狀態(tài),。

1、圖書室是一所學校校風的窗口,，圖書一角是改善班風的窗口,。學生出了在課堂學習，還有部分時間要如何有效的運用在學習上?很多學生經(jīng)常放學后不知道做什么,，有的在宿舍聊天,，打毛衣，發(fā)呆,。走讀生在家很多時候是看電視,。而作業(yè)只有在晚自習才來做，因為不懂,，要抄其他同學的作業(yè),。因此，建議學生把自己喜歡的圖書帶來班級,，同學之間互相交流,，有利于學風的形成。并要求學生多上學校圖書室,，周末到縣圖書館,。

2、加強學生的心理健康與安全教育工作,。讓家長和孩子多交流,。學生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹立目標和理想,。

3,、重視教室和宿舍文化建設，在教室中安放一臺電子琴,，一把吉他,，一張書法桌，給學生在下課時有事做,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，讓學生得到全面發(fā)展。宿舍中鼓勵學生學葫蘆絲和口琴，每周一次學習培訓,。

4,、把握自強教育原則，制定自強教育細則,。運用激勵手段，抓好各項活動,。激勵是調動人的內因,，是促使行為目標實現(xiàn)的有力手段，它對學生樹立理想,，堅定意志,，喚起興趣，調動情緒,，提高積極性都有巨大的作用,。恰當?shù)剡\用激勵手段，能最大限度地發(fā)揮學生的潛能,。圍繞“自強”開展一系列主題鮮明,、有針對性的活動。

5,、抓好課堂紀律,。課堂紀律關系到課堂教學的效率，所以不容忽視,。堂課只有課堂紀律好了,，老師的教才能和學生的學很好的結合起來。我認為好的課堂紀律,，應當是教師起主要的引導作用,，鼓勵學生積極思考、敢于發(fā)表自己的見解,。每個老師都有類似的經(jīng)歷,，當我們笑容滿面地來到教室門口準備上課時，教室里卻依然“吵”聲依舊,，學生全然不顧老師的存在,。所以要關注課堂教學，有了好的課堂紀律才有好的教學質量,。

在工作中,，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊,、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè),。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學習中的快樂,，教師將快樂一生,。

初中班主任個人總結篇七

一學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持以人為本的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，從而不斷提高自己的教學水平,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結,。

積極參加校本培訓，認真學習新的'教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。嚴于律己,，力爭在思想上和工作上給學生樹立榜樣的作用。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。

1.備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。

2.注重課堂教學效果,。堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3.在作業(yè)批改上，認真及時,，全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

4.堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

作為一名副班主任,，我積極配合班主任開展一系列班級活動,，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話,，以此為鑒。

初中班主任個人總結篇八

本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的'政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，經(jīng)常查閱有關教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。

我是某某小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

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初中班主任個人總結篇九

緊張忙碌的一學期即將畫上句號，在這繁忙的時刻,，我也不會忘記反思自己的工作,。

學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任,，每天上好課,、備好課，下班的時間就回家,，那段時間我感到很輕松,，因為自從畢業(yè)踏上工作崗位,，可從來沒有享受過如此厚待。

但好景不長,，第二個月就接到校領導通知讓我接待任七(11)班的班主任工作,。

從接班至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作,，自己在工作中也取得了不少成績,，同時也感悟到工作中存在的不足，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、班級管理中的成績

1,、 班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治,。

班干部學生選,，班級大多事務學生干部督促、檢查,、落實,。

2、 執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式,，學生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習慣,，班級日志已落實。

3,、小組合作已真正落實小組捆綁,，共同進步，排位已實行好,、中差十人組合,，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生,，真正做到了不放棄任何學生,。

4、 班級學生的整體成績較以前有所提高,，班內涌現(xiàn)了不少進步特別快的學生,。

5、班級凝聚力,，較以前明顯增強,，如今每位同學都能認識到個人與班級的關系，都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結,，如：歌詠合唱比賽初中部第一名,，詩歌朗誦比賽初中部二等獎、三等獎,，拔河比賽七年級組第一名等,。

6,、學生思想較以前有較大進步，班內無違反校規(guī)校紀的事,，學生的紀律觀念較以前明顯增強,。

通過讀經(jīng)、誦經(jīng),、講經(jīng),，對學生進行了良好的教育，學生的行為習慣得到培養(yǎng),。

二,、班級管理中的不足

1、 由于每天上午上課,、下午備課,，跟班的時間相對上學期有點少。

與學生溝通的機會較以前少,。

2,、 班級紀律有好轉、有進步,，但仍沒有達到我的愿望,、目標。

3,、 學生學習成績有進步,，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實,，思想浮躁,，生活懶散。

4,、由于忙于備課,、上課，改作業(yè),，參與學生活動,，帶領學生活動的次數(shù)較以往明顯減少,，以致使部分學生感到不快樂,。

5、學期初定的讓學生旋進學習的漩渦這一最終目標,，沒有真正實現(xiàn),，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。

三,、今后班級管理的目標及打算

1,、多抽時間與學生交流,，進一步做好學生的思想工作，力爭讓每位學生積極主動的對待學習,。

2,、繼續(xù)利用好班干部進行自主管理，加強對班干部的培訓,，多進行方法指導,，力求班級管理更科學有效。

3,、下學期多擠時間開展課外活動讓學生化學習之余能多一些快樂,。

4、小組合作常抓不懈,，下學期將在小組競爭上多動腦筋,，使小組合作學習更有效，更積極,，讓學生真正漩入學習的漩渦,。

總結這一學期，我個人認為自己在班級管理中又總結了不少經(jīng)驗,，雖然一學期的班主任工作很苦,、很累、壓力很大,，但是當有了收獲的時候,，你會快樂著。

回想學期初沒當班主任那段輕松,、甚至是放松的日子,，我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活,。

本學期,，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。

我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體。

特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。

這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。

對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應該熱愛學生，是學生的`主心骨,。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。

我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。

我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲。

我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。

我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。

我們應該關心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。

我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。

因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。

我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。

只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。

同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。

班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。

班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。

班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。

班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量。

二,、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。

初中班主任個人總結篇十

**—**第一學期,，我擔任初一八班的語文課兼八班的班主任,，另外，還負責初一語文備課組,、初一年級的工作,。一學期來，在學校領導的指導下,，在同事們的關心幫助下,，認真學習，嚴格自律,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻，受到了學生,、家長及老師們的認可?，F(xiàn)將本學期的主要工作簡要總結如下：

本學期，我能夠克服心肌缺血,、腰間盤膨出等疾病的折磨,，進一步明確了自己的職責和任務，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，努力實施有效教學,、高效教學,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法滲透到自己的教學中，努力提高教育教學成績,，促進學生全面健康成長,。同時,，盡一切可能地為一年級的老師及學生們做好服務工作,，帶領語文備課組的老師及全年級的同事們，為學生的學習成績和健康成長盡心竭力,，多作貢獻,。

在學習、紀律,、課堂教學,、班級管理、年級管理尤其是學生管理等方面,，能做到踏踏實實,，一絲不茍。努力堅持自學,、集中學習,、網(wǎng)上學習交流等各種形式，努力提高自己的業(yè)務能力和管理水平,。除了要在由實踐型教師向科研型,、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外，在常規(guī)教學和學科工作,、年級管理,、學生管理工作上，也能做到時時處處以身作則,，率先垂范,，用教育教學中堅力量的身份要求自己，做好表率,。

上學期,，我們在導學案教學中，已經(jīng)進行了較為深入的探討,，總結了一定的經(jīng)驗,，也明確了存在的不足及整改方向。本學期,，我除了本人能夠認真鉆研教材,，努力探求學案教學的模式,、策略、方法指導等工作外,，還能夠帶領全年級的人一起鉆研學案教學,，嚴格按照五中“建立學習型學校”的要求指導自己的行為,。一學期來,，進一步認真學習了20xx年版的“新課程標準”，對學案教學的相關內容有了較為熟練的掌握,，使自己的教育教學理論實現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化,。同時，充分利用課間,、午休,、下班后、家務間歇的時間,，對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著,，以及《語文教學參考》《人民教育》《中國教育報》等報刊雜志進行了認真的閱讀和學習，專業(yè)水平明顯提升,。

本學期,，我和備課組其他四名老師擰成一股繩，認真學習學案教學操作技巧,，積極建設課程資源,，努力打造新的課堂教學模式。平時,，能和老師們積極參加校本教研,，探索學案教學及教育教學改革的最前沿信息，加強集體備課,，積極反思教學方法,，為今后更好地開展工作積累一定的資料與經(jīng)驗。另外,，我還關心青年教師的培養(yǎng),，對孟蓓b、李m,、趙n,、代j、吳妍y等老師的課堂教學進行觀察,、剖析,，對存在的問題能夠及時進行溝通、交流與指導,，促進了年輕教師的成長,，也實現(xiàn)了和同伴們的平頭并進,。

作為教育中心導學案教學實驗校之一的一名教師，本學期,，我仔細鉆研教材,，細讀文本，認真學習改進課堂教學的技術和策略,，加強“導學案”及“自主探究”教學法的實踐與探索,，努力打造優(yōu)質高效課堂，讓教學具有創(chuàng)造性,、藝術性,，努力形成自己的教學風格。另外,，針對學生的現(xiàn)狀,，我在“課前五分鐘”語文訓練的內容上做了放寬,，完全放手由學生自主進行,。課堂上，也充分信任學生,，“小老師”制始終堅持,，或小組pk，或組內抽號,，或直接點學號,，或抽簽進行，每一單元都有2-3課的教學任務由學生完成,。這樣,，充分調動學生的學習熱情，促進了他們加強自主學習,，充分利用學案的積極性,。

本學期，我在年級管理工作中,，也投入了大量的精力,。每天從早讀到下午放學，每一節(jié)課,，都努力進行監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課間操也立足學生實際,，除了團體操的練習外,，還加進了俯臥撐、高抬腿,、跳繩等內容,，促進了學生體能,、臂力及彈跳、爆發(fā)力的提升,。平時,，也注意反思自己的所作所為，以一切教育活動能促進學生成長為宗旨,，對八個班開展了兩輪心理健康輔導,，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長。

在學校的要求,、領導的引領和同事們的幫助下,，本學期取得了一定的成績，幾次考試所帶的語文成績總是遙遙領先,，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎,，一年級的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進，這讓我體驗到了成長的欣喜和收獲的快樂,。今后,，我會更加執(zhí)著，更加努力,，進一步挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我,，用更大更好的成績來回報領導和家長的信任，回報同事和學生的幫助,，帶領一年級的同仁取得更大成績,，讓孩子們在**的時光快樂而有價值！

初中班主任個人總結篇十一

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內容的加深,、增多，產生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1,、常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2,、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

本學期,，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會,。

1、用“心”育人,。

“愛就是教育”,。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量。

二,、問題及教訓,。

本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向,。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法,。

2,、深入學生中，關心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風。

總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

初中班主任個人總結篇十二

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：愛學生,，能為學生的成長奉獻出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,，在實際工作中,，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程,，我以為班主任應努力做到以下幾點：

從管理學的角度看,，班主任工作的實質，就是按照預定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對班級中的人、事,、物進行計劃和調控,。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上,。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人,。實踐證明，班主任走進學生的生活,，有利于全面了解學生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃。

同時,，在與學生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制,。

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質、個性傾向,、人際關系和集體觀念,；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。可見班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

班主任整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”,；另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告,；或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想,、品德,、學習、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產生影響學生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團,、紙片的不良習慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的`“衛(wèi)生角”。

從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾,；放學了,，隨手關上一扇門窗；學生發(fā)燒了,，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果,。

班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動,。因此，開動機器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍,。以班主任工作過程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析,、研究其隱藏著的本質特點,，又要思考通過怎樣的途徑、手段,、方式,、方法，才能實施有效的教育和引導,；以教育對象為線索,，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異,；以教育目標為線索,，既要考慮班級目標的遠景性、整體性,，也要考慮近景性和局部性,；以教育內容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學習,、工作、生活實際,。

可見,，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則,，其教育只能是僵死的,、教條的，或者是主觀的,、隨意的,、缺乏科學和藝術的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,，同一個班,、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同,，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系,，但班主任對學生的“用心”程度,，以及由此產生的教育經(jīng)驗、教育藝術的差異,，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素,。

孟子說：“心之官則思，思則得之,，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級工作的有效率和成功率,。當前，我國正處在加速改革開放,、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期,，教育對象的思想觀念、道德意識,、心理,、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,，班主任要把握住時代走勢,，不斷更新教育觀念、教育內容和教育方法,，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,，指導教育實踐；要善于運用“側向思維”,，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,，以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律,。

初中班主任個人總結篇十三

光陰荏苒,，白駒過隙，轉瞬間，2021年已經(jīng)過去,。逝去的2021年也是我在教學領域履行中學三級教師職責,，勉力耕耘、不斷進取的一年,，現(xiàn)將一年的工作總結如下：

一,、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質,。

過去的一年中,，我一直擔任初中語文、政治教學,。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質,。我認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調,，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功,。

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結構,、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施,?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評,。

三,、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平,。

20_年_月,，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉變,。我積極投入到素質教育的探索中，學習,、貫徹教學大綱,，加快教育、教學方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。

首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上,，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究,，提高教學質量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵,。為此,，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,，全員質凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列,。

四,、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育,。

在教育教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點,、方法分析這些問題,，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，以素質教育為出發(fā)點,，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值,。

總之，作為一名教師,，教學是我的基本工作,，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學,，在學中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀,，實施素質教育對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

我深知,，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!