時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇一

新的學期已經(jīng)開始,，新課改的春風吹遍全國,，小學教學正處在變革之中，深入開展素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。就要求教師必須全面提高教學量,，切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作,。促進全體學生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。

本班共58名學生,，其中男生35人，女生23人,。但有個別學生父母文化水平低,、對教育的重視程度不夠，在一定程度上影響了學生的學習和行為習慣的養(yǎng)成,，致使學生學習積極性不夠;缺乏學習的自覺性和主動性;不能完成作業(yè),，成績低下，有時還不及格,。

首先,，多接觸學生，了解學生,，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。

說實在話,，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生,，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生,，而且,，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注,。所以,，在工作中,，要利用課余時間，多接近他們,，多與他們談心,，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉,，講述自己的觀點和看法,。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解,。穩(wěn)能取勝,，急則出亂子,。因此,，遇到問題，做到平靜思考,，積極地尋求最佳解決辦法,。對于音樂方面有特長的學生，成立音樂興趣小組,，充分發(fā)揮他們的特長,，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生,，我會力求放平心態(tài),，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點,，并及時地予以表揚和鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值,。另外,，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過音樂藝術(shù)實踐,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。

其次,，營造和諧融洽的學習氣氛,。

在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的音樂學習氛圍,，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學習環(huán)境,。本學期計劃開展多項校園音樂文化活動，通過這些活動的開展,，活躍校園文化,，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣,，讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。在本學期,，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié),，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑,、靈活多樣的教學形式,，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式學習音樂,，享受音樂學習帶來的快樂,。比如，我計劃在課堂教學中設(shè)計不同難度的問題,，讓不同層次的學生都能從回答問題的過程中得到提升,，感受成功的樂趣。另外,，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺,，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定,，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識,。

再次，耐心做好思想工作,，充分理解和尊重學生,。

1、課堂上有針對性的指導,。對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，使他們知道自己是一個有價值的人,。

2、對于學習能力相對困難的學生,，不鄙視,、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生,，引導他們養(yǎng)成求知,、求學的虛心的學習態(tài)度。

3,、每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎(chǔ)知識的輔導;同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面,，激發(fā)和保持他們的學習積極性。

4,、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評,，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果，并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù),。

5,、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，并督促他們按時，認真地完成作業(yè),。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣,。老師定期進行家訪,，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度,。

學生有思想,、有感情，對于出現(xiàn)的問題,，我們要耐心做好思想工作,。我們要信任他們，尊重他們,，不能諷刺,、挖苦、體罰他們,，對他們要平等相待,。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格,、自尊心,、興趣，更多的肯定他們,，給予他們鼓勵,。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值,，以及在班級中的地位,。讓他們認識到，天生我才必有用,，從而樹立自信心,。

我相信，只要我們付出努力,，付出真誠,，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲,。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇二

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)、為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學習的快樂,，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃,，分層教學,，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

二,、工作目標。

2,、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性,、

4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性,、

三,、具體內(nèi)容。

培優(yōu)人員：華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎,。

補差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒,。

四、主要措施,。

1,、利用課堂時間相機輔導,。

2、課余時間個別輔導,。

3,、家長和老師相配合。

五,、工作安排,。

1、制定計劃,、

2,、確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間,、地點,，開始正常活動,、

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇三

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，教師要實施特殊教育計劃，分層教學,，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。下面是本站小編整理的小學培優(yōu)補差,。

希望對大家有所幫助!

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量,，根據(jù)我校學生的實際情況,，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,，力爭取得好成績。

通過這次的半期測試進一步了解到班上學生的情況，數(shù)學的培優(yōu)補差計劃,。

第一步深入了解基本情況,，學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度,、學習方法,。

第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上(分析,、解決問題遷移能力,，而學困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。期末成績目標是全區(qū)前五名,。

(一)思想方面的培優(yōu)補差,。

1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣,、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2.定期與學生家長,、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

利用課余時間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學進行輔導,、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生,、備好教材、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習題教學要有四度,。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，增加強度，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化,。

5.每周進行一次測試—“周考”,，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案,。

一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁,。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的,。

三,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心,。

四,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

五,、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測,。

六,、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡,，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點,、易混點,、熱點及考點。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學生學習積極性,。提高優(yōu)生率。

1,、注重因材施教,，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的,。

2、上課時對學困生多加注意,，有針對性地提問,，找到他們學習上的難點，予以解決,。

3,、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點,，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段,。設(shè)計提問,、設(shè)計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時明確練習題的難度的層次性,，使學生有的放矢。能在較短的時間里,，較好的全面的完成練習題,。

4、重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),，直至學生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5,、加強與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力,。

6,、課業(yè)輔導：包括對潛能生的輔導和對優(yōu)生的輔導。

7,、對潛能生的輔導：

除了給潛能生輔導基礎(chǔ)知識,，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因,，對癥下藥,，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。歸結(jié)起來有：一是基礎(chǔ)差,，自信心不足,，情緒低落，總覺得處處不如人,。對這類學生關(guān)鍵是樹立他的信心,。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機會,。一有進步,，要及時給予表揚和鼓勵。二是學習目的不明確,，學習處于被動和盲目狀態(tài),，對學習毫無興趣。這類學生可以通過個別交談,，用具體的事例使其明確學習目的,，培養(yǎng)學習興趣。三是時時學習刻苦,，但方法不當,，學習時事倍功半，成績上不去,，這類學生就要教給他學習方法,，提高學習效率。

一,、指導思想,。

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教，抓好反復教育外,，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。本學期，根據(jù)四年級二班年級學生的實際制定如下計劃：

二,、學生名單,。

差生：馬文艷，陳昶需豆恩賜畢昇孫培楊,。

三,、學困生形成原因情況分析,。

1、后進生形成的家庭原因,。

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,。

2、后進生形成的學校原因,。

教師思想教育不力以及片面追求成績,，對后進生輔導不及時。

3,、非智力因素(個人原因),。

這些同學本身比較聰明。他之所以走進差生行列,，這與他從小學習習慣不好有直接原因,。家長從來不管學習，作業(yè)經(jīng)常不寫,，在學校寫多少算多少,，上課總溜號，坐不住板凳,。語文最后走進"雙差生"行列,。

一些同學，不是很聰明,，又不愛學習,，家長又管不了，學習一點不用心,，數(shù)學理解能力差,，應用題最差，語文生字老記不住,，讀課文也不流利,。

馬文艷同學學習也很努力，但反應很慢,，記憶力差,，寫的也慢，學習方法不得當,。

三,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學困生措施,、方法,。

后進生轉(zhuǎn)化:。

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2,、要用科學的方法教育后進生,。

3、對后進生多寬容,，少責備。

4,、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心,、有毅力,，在學習中專心致志，精益求精,，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅。

5,、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志,。

6、老師的輔導要及時,，以后我下決心利用課余時間給他們補課,。爭取取得成效。

7,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件,。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的,。班主任可通過家長學校,、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息,。

優(yōu)生：賈天驕石蕊齊曹莫林馬天浩。

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學生的特長,，善于做一些難度較大的題,，對于課本上的習題，她們總覺得不夠做了,。針對此情況,，我經(jīng)常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。每天一道,，培養(yǎng)她們思維的敏捷性,，靈活性，使他們的數(shù)學思維能力逐步培養(yǎng)起來,。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物,、閱讀與寫作。

總之,，只要我們共同努力,，堅定信心，科學教育,，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

新世紀呼喚新課改,，當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作,。

一.思想方面的培優(yōu)補差,。

1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣,、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2.定期與學生家長,、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況,。

二.有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間,，對各種情況的同學進行輔導,、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1.課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”,。

學生的學習成績。

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作,，使他們喜歡這一科目，循序漸進,，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

四、主要措施,。

1,、利用課堂時間相機輔導。

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改,，指出錯誤,，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好英語的信心。

2,、課余時間個別輔導,。

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的,。因此,，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,，指定他們對其他學生進行輔導,，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達到更高的水平,，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。

3,、家長和老師相配合。

我打算布置適當,、適量的學習內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步,。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

4.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作,。備好學生、備好教材,、備好練習,，保證培優(yōu)補差的效果,。精編習題，習題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點,，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，引導學生高度注意,，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化,。

1、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。

3,、專研教材,、講究教法，認真上好每一節(jié)課,，上復習課時,，把知識進行比較，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握;上習題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點,、難點,。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學生學習積極性,。

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價,。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學方案,。

四.重點對象及其特征。

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定,，時好時壞,，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

根據(jù)上述情況,，本學期計劃做好以下工作：

1,、在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平,。

2,、課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索,、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

3,、作業(yè)練習既要面向全體學生的,，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本,、隨堂練習,、一課一練等作業(yè)，可分層要求,。如*號題,，有些學生要做，有些學生不要做,。有些要求用一種方法就夠了,，有些學生要求用多種方法解答。

4,、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇四

本學期,，我擔任六年級數(shù)學教學,。為了順利完成本學年的教學任務,，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況,，圍繞學校的工作目標,，除了認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評價學生成績、高質(zhì)量完成每節(jié)課外,，還應采取課內(nèi)外培訓措施,，制定培訓計劃，以高度的責任感投入到緊張的教學和培訓中,。

通過上學期的學習成績,，確定名單，進一步確定班級學生的情況,，班級后進生和優(yōu)秀學生名單,，其中學習后進生有：劉新義、黃典,、高家寧等,。思想紀律后進生有：王騰飛、彭嘉瑞等,。優(yōu)秀學生有：曹鼎偉,、王玉溪、朱明宇等,。

針對這些情況,，我制定了相應的培優(yōu)補差計劃：

把老師的特殊愛奉獻給特殊的學生。幫助學生,，帶他們一起上路。高視差生,，愛三分,，用最大的耐心和毅力彌補成績。

從學生的整體水平來看,，優(yōu)生學生并不多,，如曹鼎偉、王玉溪,、朱明宇等,。他們的特點是：學習興趣高，善于思考課堂上的問題,，并積極發(fā)言,。除了學習教科書知識外,，這些學生還應該專注于培訓、個人指導,、在課堂上提問,，找到一些困難的問題來幫助他們理解，提出新的要求,，鼓勵他們閱讀一些課外書籍,，探索他們的想法，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生學更好,。

他們個別輔導，做好他們的思想工作,，樹立起學習的信心,，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進,，達到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁,。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測,，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學方案。

5、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。做好培優(yōu)補潛工作,。備好學生,、備好教材、備好練習,，保證培優(yōu)補差的效果,。精編習題，習題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點,，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學生思維,；習題講評要增加信息程度，圍繞重點,，引導學生高度注意,，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性,；解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學方法,，在教學中,，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導學生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8,、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,、科學育人,；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處,。

9、在日常工作中,，教師要對后進生的學習態(tài)度,、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求,。

1,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

２,、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

３、課外輔導,，利用晚修,，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練,。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。

５、對于差生主要加強他們的思想教育,，引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

６,、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識的運用上多下功夫，加強難題訓練,。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇五

利用課余時間,，對各種情況的同學進行輔導、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導具體方法如下：

1課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子即“兵教兵”

1,、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁,。

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定,，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。

根據(jù)上述情況,，本學期計劃做好以下工作：

4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展,。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇六

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成語文基本能力,，培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二年級從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，如郭欣、郭山源等,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,。但也有少部分學生如李傳旺、張有米等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是習作方面,，多給他們一定的指導，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,，訓練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。

郭欣郭山源徐哲李傳花,。

李傳旺張有米張欣榮,。

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學習的'具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時了解學生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5,、堅持輔潛工作，每周不少于一次,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,。

8.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

9.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

10.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

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小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇七

以教師特別的愛奉獻給特別的學生?！皫蛯W生一把,，帶他們一同上路”。對差生高看一眼,，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補出成效。

二,、優(yōu),、差生情況分析。

從學生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多,，如：李想、賈亞杰,、李杭州,、李雙、王可,、杜昊等同學,，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養(yǎng),，對他們進行個別輔導,，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學生困難生，如：譚書鋒,、呂鑫,、賈偉、武鵬等同學的特點是：基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認真聽講、學習目的欠明確,、學習積極性不高,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好,，根據(jù)每個學生的特點,，因地制宜，對他們個別輔導,，做好他們的思想工作,，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習,，使后進趕先進,，達到共同提高的目的。

1.課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”,。

3、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價,。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學方案,。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學方法，在教學中,，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導學生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、加強對家庭教育的指導,，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長處,。

9,、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度,、學習方法,、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導，利用晚修,，自己課的時間,，組織學生加以輔導訓練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫,。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇八

計劃書為保障宣傳部工作的正常開展,，充分發(fā)揮“上情下達”、“下情上達”的作用,，怎樣寫工作總結(jié)計劃書?下面小編給大家?guī)?工作總結(jié)計劃書,僅供參考,希望大家喜歡!

20__年我院工作的總體思路是：一切以病人為中心,，以創(chuàng)建一級醫(yī)院為契機，加強內(nèi)涵建設(shè),，突出?？铺厣岣叻召|(zhì)量,，力爭實現(xiàn)一級醫(yī)院的創(chuàng)建總體目標,。

一、工作重點,。

年工作要緊緊圍繞著我院中長期發(fā)展規(guī)劃展開工作,。

1.加強醫(yī)療質(zhì)量管理。在執(zhí)行診療規(guī)范,、診療常規(guī)的前提下,，重點加強基礎(chǔ)質(zhì)量管理，全面落實“三好一滿意”的各項工作要求,。

2.有計劃地培養(yǎng)引進人才,，形成梯隊，高級人才占10%,，中級人才占35%,，初級人才占55%。提高專業(yè)人員的業(yè)務技術(shù)水平,。

3.提高運營效率,。抓好開源節(jié)流工作，嚴格控制醫(yī)院運行成本,。

4.重點發(fā)展突出?？铺厣捻椖浚岣吲R床療效。

二,、工作任務及措施,。

(一)醫(yī)療質(zhì)量管理。

1.各個質(zhì)量管理委員會要充分發(fā)揮作用,。醫(yī)療質(zhì)量管理委員會,、病案管理委員會及醫(yī)院感染委員會等都要定期召開各種會議，每年不得少于4次,。

2.狠抓門診及住院部醫(yī)療質(zhì)量管理工作,，突出專科特色,，規(guī)范門診病歷書寫,、病房病歷書寫，嚴格執(zhí)行首診負責制度,、三級醫(yī)師查房制度,、會診制度、疑難病歷討論制度,。

3.加強對醫(yī)療質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)監(jiān)督,，建立及健全醫(yī)療風險防范機制，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和診療常規(guī),。

(二)隊伍建設(shè)引進人才,。

針對醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃中提出的人才隊伍建設(shè)問題，在本年度內(nèi)重點引進學科帶頭人2-3名,，主治中醫(yī)師3-4名，充實業(yè)務骨干隊伍,。要給引進的人才搭建平臺,，做到引得來、留得住,，對非本地人員提供免費租房和伙食,。

(三)病案質(zhì)量管理。

1.將病案質(zhì)量控制的重點放在科室,，醫(yī)務科隨時抽查科室運行病歷及終末病歷,，重點是對運行病歷的督查，將抽查和督導結(jié)果及時反饋到院領(lǐng)導及各科室,，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平,。

2.開展優(yōu)秀病歷評選活動，評出的優(yōu)秀病歷醫(yī)院獎勵,，同時對書寫不合格的病歷進行處罰及通報批評,，以提高病歷整體質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教育及“三基”培訓管理。

2.參加醫(yī)學會組織的各種培訓,，提高業(yè)務水平,，提高專科理論,。

(五)完善醫(yī)技人員技術(shù)檔案管理,。

重新整理及完善醫(yī)院醫(yī)技人員相關(guān)技術(shù)檔案，做到一人一案管理,，有案可查,。

(六)藥事和處方管理。

的應用指征,，對不合理應用抗生素的現(xiàn)象進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理,。

(七)提高法律意識,、增強法律觀念。

對全院醫(yī)護人員進行相關(guān)醫(yī)療糾紛知識的培訓,，強化醫(yī)療安全意識,，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

(八)提升護理質(zhì)量,。

1.繼續(xù)實行護理質(zhì)量二級管理體系,，堅持執(zhí)行檢查、考評,、反饋制度,，設(shè)立質(zhì)量可追溯機制，確保各項護理質(zhì)量達到標準要求,。

2.重點加強對新上崗護士,、低年資護士的技術(shù)考核。制定出年度護理人員培訓考核計劃和護士規(guī)范化培訓計劃,，采取各種措施認真組織落實,。

(九)加強院感工作。

1.本年度要把院感知識培訓列為重點工作,，每季度進行培訓,，一年培訓4次。

2.對新員工上崗前進行院感培訓,。

3.落實消毒隔離制度,，加強消毒滅菌效果監(jiān)測與評價。

4.加強醫(yī)務人員手衛(wèi)生管理,，做好醫(yī)務人員職業(yè)防護,。

5.加強院感監(jiān)測,，實行醫(yī)院爆發(fā)預警報告。

6.加強抗生素的使用與管理,。

三,、重點專科建設(shè),。

根據(jù)醫(yī)院實際情況,，發(fā)揮專科優(yōu)勢,，確定今年重點發(fā)展肛腸?？啤Ｖ匾晫,？茖W術(shù)經(jīng)驗繼承,，確定1-2名師承人，加強?？迫藛T培養(yǎng),、教育、使用,。

四,、處方點評及抗生素應用管理。

加強對抗生素的應用管理,，嚴格抗生素的應用指征,。對不合理應用抗生素的現(xiàn)象進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn),，及時處理,。每月進行一次處方點評，嚴格執(zhí)行醫(yī)院處方管理制度,。

五,、行政后勤工作。

抓好社會治安綜合治理,、加強后勤保障服務工作,。

1.加強對保安,、保潔的監(jiān)管,，不斷提高服務質(zhì)量，完善并落實巡查,、檢查,、監(jiān)督制度，進一步做好固定資產(chǎn)管理及水,、電,、氣、和特種設(shè)備的維護和運行。加強核算,，減少浪費,，降低運行成本。

2.落實平安醫(yī)院創(chuàng)建任務,，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,。要進一步強化安全意識教育，完善個人?？剖?，科室保醫(yī)院的安全工作管理責任制。在重點關(guān)注醫(yī)療安全的同時,，全面抓好藥品,、消防、設(shè)備和財物等安全工作,。積極開展安全督導檢查,，預防重特大安全事故發(fā)生，確保醫(yī)院無安全責任事故發(fā)生,。

20__年,，我們將以一級醫(yī)院為契機，把醫(yī)院建設(shè)成一家讓政府放心,，同行認同,，百姓歡迎的大專科小綜合型的醫(yī)院,。

隨著崗前培訓的結(jié)束,，也意味著進入下一步的實質(zhì)性工作階段?；仡欉@短短四天的培訓學習過程,，非常感謝公司領(lǐng)導和各位同事的頂力相助，使我順利完成培訓并基本掌握相關(guān)業(yè)務知識,?；诒救耸堑谝淮谓佑|電子商務和銷售行業(yè)，面臨困難和壓力較大,，為了能順利完成公司所規(guī)定的指標和達到個人預期目標,，針對行業(yè)特點、現(xiàn)狀,，結(jié)合本人這幾天對“銷售服務”的理解和感悟,，特對第一個月工作制定以下計劃。

本計劃包括宗旨,、目標,、工作開展計劃和計劃評估總結(jié)等四部分,。

一、宗旨,。

本計劃是第一個月工作開展的指導,，是完成銷售指標和達到個人預期目標的保證。制定本計劃的宗旨是確保完成指標,、實現(xiàn)目標,。

二、目標,。

1,、全面、較深入地掌握我們“產(chǎn)品”的功能,、特色和優(yōu)勢并做到應用自如,。

2、根據(jù)自己以前所了解的和從其他途徑搜索到的信息,，錄入客戶資料150家,。

3、鎖定有意向客戶20家,。

4,、力爭完成銷售指標。

眾所周知,，現(xiàn)代銷售的競爭就是服務的競爭,。服務分為售前服務、售中服務和售后服務,，而我們有恰恰是銷售“服務”的,，所以前期工作即就是售前服務更是我們工作的重中之重。正是因為如此,，我的工作開展計劃也是圍繞“售前服務”來進行,。

1、多渠道廣泛地收集客戶資料,，并做初步分析后錄入,，在持續(xù)的信息錄入過程中不斷地提高自己的業(yè)務知識，使自己在對“家家網(wǎng)”的功能,、操作和特點掌握的基礎(chǔ)上進一步的深入體會,，做到在客戶面前應用自如、對答如流,。

2,、對錄入完的客戶盡可能多地提供免費的服務(比如根據(jù)其需要給它發(fā)各種商務信息,、技術(shù)指導等),，目的讓客戶了解“家家網(wǎng)”,，在此基礎(chǔ)上，與客戶進行互動溝通,。

3,、在用電話、e—mail等方式與客戶互動的過程中,，實時掌握其心理動態(tài),，并可根據(jù)這些將客戶分類。

4,、在互動的過程中,，鎖定有意向的客戶，并保持不間斷的聯(lián)系溝通,，在客戶對我們的“服務”有感興趣或希望進一步了解的情況下,，可以安排面談。

5,、在面談之前要做好各種充分準備,，做到“知己知彼”，克服心理障礙,。

6,、對每次面談后的結(jié)果進行總結(jié)分析，并向領(lǐng)導匯報,，聽取領(lǐng)導的看法,。克服困難,、調(diào)整心態(tài),、繼續(xù)戰(zhàn)斗。

7,、在總結(jié)和摸索中前進,。

四、計劃評估總結(jié),。

在一個月后,，要對該月的工作成果、計劃執(zhí)行情況做一次評估,，總結(jié)得失,，為下個月的工作開展做準備。

一,、總體目標,。

根據(jù)本所行政財務部目前工作情況與不足之處，結(jié)合所發(fā)展狀況和今后趨勢,，行政財務部計劃從以下幾個方面開展20__年最后一季度的工作：

1,、進一步完善所《員工手冊》,，確定規(guī)章制度的各項內(nèi)容，爭取做到各項制度的科學適用,，保證所在既有的規(guī)范中順利運行,。

2、完成各部門各崗位的工作分析,，為年終評選及績效考核提供科學依據(jù),。

3、充分考慮員工福利,，做好員工激勵工作,，增強企業(yè)凝聚力。

4,、完善本部門組織機能,，細化各員工工作職責，各項工作內(nèi)容具體落實到人,，定時定量完成,，提高部門工作質(zhì)量要求，圓滿完成所交給的各項工作任務,。

二,、具體實施方案。

(一)規(guī)章制度的完善,。

規(guī)章制度引導員工工作規(guī)范,，是處理日常工作中各項事務的依據(jù)，在一定程度上影響著企業(yè)的正常運行,。然,，本所迄今為止的規(guī)章制度嚴格來說是不完備的。鑒于此,，行政財務部基于穩(wěn)定,、合理、健全的原則,，在20__年底首先應完成所規(guī)章制度的完善,。

1,、20__年x月底前完成對《員工手冊》的初步修改，更新所有工作規(guī)范及崗位職責;,。

2,、20__年x月報請主任律師審閱修改;,。

3,、20__年x月份最終定稿,。

三、實施目標注意事項。

規(guī)章制度的制定應本著簡潔,、科學,、務實的方針，注重可行性及可操作性,。

目標實施需支持和配合的事項。

1,、需各部門提供最新版本的服務規(guī)范;,。

2、制度修訂后需請各部門審閱,、提出寶貴意見并須經(jīng)主任律師最終裁定,。

(二)各崗位工作分析。

通過崗位分析既可以了解公司各部門各崗位的任職資格,、工作內(nèi)容,，從而使公司各部門的工作分配、工作銜接更加精確,，也有助于對每個崗位的工作量,、貢獻值、責任程度等方面進行綜合考量,，以便為制定科學合理的年終優(yōu)秀職員評選奠定良好的基矗詳細的崗位分析還給行政配置,、招聘和為各部門員工提供方向性的`培訓提供依據(jù)。

1,、20__年x月份擬定所年終優(yōu)秀職員評選文件,，報主任律師審閱后備案;。

3,、20__年x月份在主任律師的指導下確定各崗位綜合考評依據(jù),，評選出所優(yōu)秀職員。

在信息搜集過程中要力求翔實準確,，整理后的崗位分析按部門進行分類,，以便日后工作中查詢。

四,、目標實施需支持和配合的事項,。

1、需參考各員工完整的崗位職責;,。

2,、優(yōu)秀職員評選依據(jù)及崗位分析資料須經(jīng)主任律師最終裁定。

作為辦公室行政人員,，在20__這個展新的一年里,，不能光憑一腔熱血，在完善的計劃指導下,，這次我們辦公室的工作計劃分為三部分：

一,、新成員的部門教育,，作好銜接工作：對新員工組成對本部職能的學習，使其明確并熟悉本部的基本工作任務,。多鍛煉新人,，為企業(yè)培養(yǎng)好人才。

二,、以提高效率為原則,，科學的管理檔案：辦公室的文書檔案以初具規(guī)模，但是還要加強管理,，利用電子檔案的快捷性與便于修改的特點,，提高管理效率。

三,、突破傳統(tǒng),，敢于創(chuàng)新：辦公室給人的印象往往是做一些檔案管理、文件的打印和發(fā)放等工作,。在新的一年,，我們將在對活動組織上下功夫，結(jié)合各部的特點,，以專部專用,，以長補短，讓公司的氛圍更加融洽和諧,。

以上就是我在新年工作計劃,，希望我們的工作能順利開展，也希望在今后的工作中能得到不斷的完善,。

最后,，要申明一點新年工作計劃不是寫出來的，而是做出來的,。計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要,。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內(nèi)容,。簡單,、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,。而完成20__工作計劃書后,，應該有企業(yè)領(lǐng)導審核與簽字，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查,。

轉(zhuǎn)眼間又要進入新的一年-__年了,，又是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年，是辭舊迎新,、再次展現(xiàn)自己的又一開始,。也是我非常重要的一年。出來工作快3個年頭,，面對竟爭激烈而有現(xiàn)實的社會,，生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認真學習，讓自己成為一個真正有實力的管理者,，為自己創(chuàng)造一個美好的未來,。在此，我訂立了本年度工作計劃,，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績,。

一,、熟悉公司新的規(guī)章制度和工程管理開展工作,。

公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定,，作為公司一名工作人員,，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展工程管理工作,。

1.明確職員工的職責和工作任務調(diào)度分派各職員工必須履行工廠員工應盡義務和《工程部管理職責》規(guī)定的職責,其工作任務可根據(jù)公司部門需要服從上級隨時調(diào)配支持,。

4.工作方法改善：加強部門協(xié)作溝通,營建和諧進取的企業(yè)文化氛圍，發(fā)生異常時第一時間到現(xiàn)場去了解問題,分析問題,解決問題,，制訂符合實情的工程及相關(guān)部門工作反饋改善方案和辦法,，建立培訓計劃,加強技能訓練和心態(tài)教育,穩(wěn)定人員流失。

5.工程設(shè)計管理過程中要充分聽取各方面的意見,，發(fā)揚技術(shù)民主,，對爭議較大的問題，組成審查班子進行認真的論證,，如還有疑義則尋求第三方的論證(客戶或技術(shù)開發(fā)者),。

二、明確自己的發(fā)展方向,正確認識自己,糾正自己的缺點.

認真聽取他人忠懇意見.更加勤奮的工作,，刻苦的學習,，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力,讓自己真正走上管理道路,。

我也會向其它同事學習,，取長補短，相互交流好的工作經(jīng)驗,，共同進步,。征取更好的工作成績。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇九

新的學期已經(jīng)開始，新課改的春風吹遍全國,，小學教學正處在變革之中,，深入開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。就要求教師必須全面提高教學量，切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作,。促進全體學生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

本班共58名學生,，其中男生35人,，女生23人。但有個別學生父母文化水平低,、對教育的重視程度不夠,，在一定程度上影響了學生的學習和行為習慣的養(yǎng)成，致使學生學習積極性不夠;缺乏學習的自覺性和主動性;不能完成作業(yè),，成績低下,，有時還不及格。

首先,，多接觸學生,，了解學生，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)現(xiàn)學生閃光點,。

說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生,，但是在實際教學中,，我們要面向的是全體學生，而且,，恰恰是后進生,，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以,，在工作中,，要利用課余時間，多接近他們,，多與他們談心,，在輕松的氛圍中,，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法,。我們在取得了學生信任的同時,，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,，急則出亂子,。因此，遇到問題,，做到平靜思考,，積極地尋求最佳解決辦法。對于音樂方面有特長的學生,，成立音樂興趣小組,，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用,。對于后進生,，我會力求放平心態(tài)，平等對待,，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點,，并及時地予以表揚和鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心,，肯定他們的價值。另外,，我會鼓勵后進生多參與集體活動,，通過音樂藝術(shù)實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神,。

其次，營造和諧融洽的學習氣氛,。

在學校的大范圍方面,，我會極力營造良好的音樂學習氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學習環(huán)境,。本學期計劃開展多項校園音樂文化活動,，通過這些活動的開展，活躍校園文化,，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣,，讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。在本學期,，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié),，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學形式,，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間,，讓每一個學生都能以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂學習帶來的快樂,。比如,，我計劃在課堂教學中設(shè)計不同難度的問題，讓不同層次的學生都能從回答問題的過程中得到提升,，感受成功的樂趣,。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺,，鼓勵學生大膽參與,，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識,。

再次,，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生,。

1,、課堂上有針對性的指導。對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步,。課堂上多提問他們,，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強他們的自信心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人,。

2,、對于學習能力相對困難的學生，不鄙視,、不歧視,。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生,，引導他們養(yǎng)成求知,、求學的虛心的學習態(tài)度。

3,、每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎(chǔ)知識的輔導;同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面,，激發(fā)和保持他們的學習積極性,。

4、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評,，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果,，并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù)。

5,、家長和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，并督促他們按時,，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣,。老師定期進行家訪,，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕,，端正學習態(tài)度,。

學生有思想、有感情,，對于出現(xiàn)的問題,，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,，尊重他們,，不能諷刺、挖苦,、體罰他們,，對他們要平等相待,。特別是對待學困生,，我更要尊重他們的人格、自尊心,、興趣,，更多的肯定他們，給予他們鼓勵,。多讓他們參與集體活動,，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的`價值,，以及在班級中的地位,。讓他們認識到，天生我材必有用,，從而樹立自信心,。

我相信,，只要我們付出努力，付出真誠,，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行,，并取得收獲。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇十

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提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形,。

成語,。

文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是,。

散文。

化傾向方面,，多給他們一定的指導,，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

劉建鋒吳心儀陳嘉琪陳強李梓銘胡嘯立羅國彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓,。

陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善。

l.課外輔導,，利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學習問題。

新世紀呼喚新課改,，當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作,。

1.做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1.課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學生的需要,。

4.優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作,。備好學生,、備好教材、備好練習,，保證培優(yōu)補差的效果,。精編習題，習題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點,，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，引導學生高度注意,，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化,。

1,、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁,。

3、專研教材,、講究教法,，認真上好每一節(jié)課，上復習課時,，把知識進行比較,，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點,、難點,。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學生學習積極性,。

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價,。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學方案,。

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞,，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。

根據(jù)上述情況，本學期計劃做好以下工作：

1,、在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”,，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。

2,、課堂教學中,，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強,。

3、作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差,。對于書本,、隨堂練習、一課一練等作業(yè),，可分層要求,。如*號題，有些學生要做,，有些學生不要做,。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答,。

4,、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展,。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇十一

當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作,。

1．做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二.培優(yōu)補差的原則：

優(yōu)等生全優(yōu),，中等生優(yōu)化，后進生達標,。

三.學生基本情況分析：

五（2）班共有學生30多人,，班級中有一部分學生學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣,，成績較好,，但班級里大部分學生沒有上進心,，缺乏良好的學習習慣,，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此,，本學期要利用班級一切可以利用的資源,，充分調(diào)動學生的學生積極性和參與活動的積極性，促進班級整體發(fā)展,。

本班30多人中有十幾個人屬于留守兒童,，父母去外地務工，他們忙著工作賺錢,，無心照顧孩子,，導致這部分學生自由散漫，學習成績不穩(wěn)定,，所以,，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。

（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、進一步加強學習目的,，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性,，自覺性,。

2、進一步改革學習方法,，提高學習效率,。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

4,、和學生搞好溝通,，及時進行信息反饋。

（二）后20%學生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1,、對于差生的教育以表揚為主,，提高他們學習的積極性。

2,、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點,，讓他們樹立起學習的信心。

3,、適量地布置作業(yè),，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

4,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法,，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的,。

5、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,講解練習.

7,、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.

1,、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案,，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的,。

3,、專研教材、講究教法,，認真上好每一節(jié)課,，上復習課時，把知識進行比較,，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握；上習題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點,、難點,。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性,。

4,、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價,。不定期地進行所學知識的小檢測,，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案,。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心,。

小學語文培優(yōu)補差工作計劃篇十二

新的學期又開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好,，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質(zhì)量,，促進全體學生的.德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)學校實際，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學習的快樂,，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”，實施特殊教育計劃,，分層教學,，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。

學校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學習情況,，摸清底子,，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),，為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。

1、切實利用好培優(yōu)記錄進行培優(yōu),。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好,，因此要求各任課教師利用好記錄,，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績,。

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的,，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目,，循序漸進,，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人。

1,、幫助他們樹立自信心,。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負擔過重造成的,，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等,，所以,，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

2,、教會他們正確的學習方法,，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習,、課堂聽講,、課后復習。課前預習時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來,，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢,，聽課的效果就會比較好,。

3、利用好“學困生輔導記錄”做好輔差工作,，通過減少作業(yè)量，認真查漏,，專項訓練,。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容,，做到有的放矢,。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評,。

4、堅持不懈地關(guān)愛后進生,。

(1),、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強,，學習生活習慣無規(guī)律,，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

(2)、組織互助小組進行幫助,。本學期,，學校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組,，舉行一幫一活動,，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

1．培優(yōu)主要以擴大學生知識面,，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助,，采取分層、分組的方式,，幫助他們查漏補缺,，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力,。

2．開學初各班制訂培優(yōu)補差計劃,，確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時間。

3．精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容,，保證每次的輔導質(zhì)量,。同年級段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高,。

4．及時做好培優(yōu)補差本的記錄,，學校將每月對內(nèi)容做一次檢查。

5．期末學校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查,。

1．制定計劃,。

2．確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間,、地點,，開始正常活動。

1．制定計劃,。

2．確定培優(yōu)補差對象,，落實輔導時間、地點,，開始正?；顒印?/p>