無論是個人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo)。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇一

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實素質(zhì)教育,，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容,。

（一）培訓(xùn)對象：全校教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn),。

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的人生觀、價值觀,，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,，搜集整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識,、基本操作,，培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言,、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念,。

4、推廣讀書實踐活動,，進行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn),。

注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實驗,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動,，加強反思，推動教學(xué)進步,。

三,、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,，走出去,、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓(xùn),、觀摩研討、課題研究,、遠程教育,、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn)。按照自主,、開放的原則,，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進教師自主學(xué)習(xí),。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富、共享培訓(xùn)資源信息,。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式,。以專題講座、論壇,、課例,、實驗、研討,、觀摩,、小組交流、答辯,、案例分析等形式,，積極探索“參與、互動,、合作,、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做”中“學(xué)”,，在實踐中反思、研究,、進步,、提高,。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,，共享各校優(yōu)秀資源,，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會,，得到更多收獲,，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀,，明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案,，落實校本培訓(xùn)具體活動,，評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

組長：江崇杰,。

副組長：袁雷,。

成員：王俊杰、宋修武,、于佳秀,、李燕。

五,、管理與考核,。

校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)內(nèi)容,、參培教師、培訓(xùn)形式,、主講教師等）,。學(xué)校負責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進行考評,，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

20__年2月3日。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇二

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性，應(yīng)該在務(wù)實,、求實,、落實上下功夫。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),，是教師迫切需要的。求實：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,，培訓(xùn)方式上講求實際效果,。落實：就是腳踏實地、把所有的操作都落到實處,。

1,、通過理論培訓(xùn)，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育,。

2、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程,。

3、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機制,。

4、教師能結(jié)合自己的工作實踐,，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下，對問題要有自己鮮明的觀點,，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來,，加以討論。

5,、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會上網(wǎng)查找資料，人人會自制適用的多媒體課件,。

6,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展,，力爭達到“新教師要過關(guān),，青年教師要過硬，骨干教師要有個性,，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。

為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范,，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo),、覽教材,、寫計劃、聽講座,、看課例,、深反思、談收獲,，達到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的,。

（一）假期培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課,、講評、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會,。

2、自修內(nèi)容,。

（1）學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，要求仔細研讀，弄清課標(biāo)的總要求,，各學(xué)段的具體要求,。

（2）統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，分章節(jié)按知識重點,、難點,、關(guān)鍵點、知識之間的聯(lián)系等完成,。

（3）教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃，即：根據(jù)備,、講,、批,、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對策,、措施、教學(xué)進度,、活動設(shè)計等,。

（二）平時培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容,。

（1）業(yè)務(wù)講座（業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時間順序,，按時進行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿）。

（2）觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反思,，集體研討。

（3）觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤,。

（4）結(jié)合工作實際,，定期組織一些教學(xué)基本功競賽（如：備課設(shè)計，說課評比）,。

2,、平時自修內(nèi)容：

（1）每月不少于20xx字的讀書筆記（文摘），兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會,。

（2）根據(jù)自己的實際,，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例,。

（3）開展“人人讀好一本書”活動,，要求中青年教師。

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍（有筆記）,。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇三

學(xué)校：

平陽縣水頭鎮(zhèn)鶴溪小學(xué)。

申報時間：

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點,。

（二）培訓(xùn)重點：

1、申報一個學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動,，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌,。

2、鼓勵、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導(dǎo)作用,。3、開展教育科研,、心理健康,、師德等技能培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、積極鼓動教師們積極參與學(xué)區(qū),、縣,、市級等各項評比，使我?？蒲心芰Ω弦粋€臺階,。

5、結(jié)合我校實際,，爭取與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校合作開展一次英語校本教研活動,。

二、主要內(nèi)容和基本形式,。

（一）主要內(nèi)容：

1,、繼續(xù)“每人一課”教研活動，與水頭學(xué)區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動,。

2,、學(xué)科現(xiàn)場命題等科研培訓(xùn)。

3,、開展德育工作,、心理健康等方面的培訓(xùn)，提升教師教育工作的幸福感,。

4,、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會和讀書交流會。

5,、通過與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校的互動交流,，提高我校英語的教學(xué)質(zhì)量。

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學(xué)科）,、周三（語文）,、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動讓教師們教有所思、教有所悟,、教有所學(xué),。

始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本，校本教研繼續(xù)開展，本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動,，借教師例會組織教師參加學(xué)習(xí)如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓(xùn)活動，開展德育工作,、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

三、保障措施和預(yù)期效果,。

（一）保障措施：

1,、學(xué)校重視，結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗和對不足的探討,，相信本學(xué)期的校本培訓(xùn)將更上一層樓,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局,、縣教師發(fā)展中心,、水頭學(xué)區(qū)等各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意見，相信教師們會更加關(guān)注,。

（二）預(yù)期效果：

本學(xué)年我校通過對上個學(xué)期期末的質(zhì)量檢測做了細致的分析,，通過校委會的討論，結(jié)合我?，F(xiàn)存的問題,，將提高教學(xué)質(zhì)量作為校本教研的主題落實教師們的課堂教學(xué)；本學(xué)期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校（外教）聯(lián)合開展,，屆時相信無論是教師和學(xué)生都會感覺耳目一新,。

年輕教師的課堂教學(xué)是一個學(xué)校發(fā)展的生力軍，我校年輕教師眾多,，參與教研活動的熱情也很高漲,，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學(xué)能力，進而改善教學(xué)質(zhì)量,。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力,，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問題，養(yǎng)成把科研工作看小,、做細做足的習(xí)慣,。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇四

1.立足新常規(guī)，通過講座,、聽評課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進一步落實__市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量,，改進課堂教學(xué)。不斷進行教學(xué)研究，以推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.依托省培訓(xùn)平臺,，鼓勵新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí),，保持一顆“與時俱進”的心，借以進一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍,，充分調(diào)動青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持,。

4.著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心、評為中心”這三個層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5.通過多渠道、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實做細,。

（二）工作重點,。

1.加強《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵教師帶著問題參加教研，堅持“一活動一反思”,，“一活動一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”,。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比,，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。

4.努力落實校本教研活動,，及時將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二、主要內(nèi)容和基本形式。

（一）立足新常規(guī),，積極開展校本教研培訓(xùn),。

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項要求,，本學(xué)期,，我校教研活動在繼續(xù)落實上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作：

1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，建立健全必要、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運作,，實效化進行的有力保障,。為此，我校成立了“校本科研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長楊冬任組長,，分管語文組；副校長謝小燕,、金蕓茜任副組長,，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長,，負責(zé)具體業(yè)務(wù)開展,；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成,。同時，每月召開一次例會,，各組反饋教研活動情況,，并針對問題進行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對上課人員、教師簽到,、組長職責(zé)等都做了詳細說明,，將其匯編成冊存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會,，全面落實,。同時，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核,，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來,，隨著我校規(guī)模的不斷擴大,，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅持上好“三課”：即新調(diào)進教師登臺課，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn),，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色,。

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+x+y”為主題,，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計劃,、有主題、求落實,、有實效地開展各種教育科研活動,以期用校本培訓(xùn)活動引領(lǐng)教師“深耕文章,、細作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內(nèi)涵,，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓(xùn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時做好本校教師90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課、審核,、評價等工作,。

（四）注重教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)成長,。

加強教師隊伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進教師的專業(yè)成長,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此，學(xué)校重視教師的隊伍建隊,，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重對骨干教師的專業(yè)成長,，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時，第19周,，將對骨干教師的這一學(xué)年實行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀、良好,、合格和不合格,。

2.青藍師徒結(jié)對：相互共濟，相互幫扶,、共同成長是青藍師徒結(jié)對工程的宗旨,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強對倪日業(yè),、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周,，教科室組織12對師徒結(jié)對進行交流會，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實現(xiàn)共同成長,，共同進步，從而有效的促進學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個新臺階,。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚做的較好的師徒,。

（四）加強課題研究，提升教師科研水平,。

科教興校,，課題是龍頭。本學(xué)期,，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計劃地實施研究,，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

（五）關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項培訓(xùn)。

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),，采取講座、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗交流”,、“心理健康”,、“計算機微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎,、實效性強的教師技能研討會,，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三,、保障措施和預(yù)期效果。

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照__市教師教育院的要求,，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上,，根據(jù)出勤率,、考核成績等實際情況評定最終成績。

2.加強校本培訓(xùn)的過程管理,，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄、考核,、總結(jié)等,，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。

3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄、考核成績,、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核,。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計,，有過程記載,。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核要堅持嚴(yán)格,、全面的原則,；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次,，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),，職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。

7.資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,，做好建檔工作，將課程理念,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認(rèn)識和變化、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長過程中的資料積累,。

（二）預(yù)期效果。

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革,，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進課程改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇五

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓(xùn)對象,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四、培訓(xùn)學(xué)時,。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、師德培訓(xùn)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇六

教師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義,。與圣賢為友,，與經(jīng)典同行，美心美文,，嘉言懿行,。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情,，自信自強的人格,，和善誠信的品質(zhì)，提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)為人師,，行為世范。教師不但知曉經(jīng)典,，感悟經(jīng)典,，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生，旨在弘揚中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德,。

二,、工作目標(biāo)。

根據(jù)國學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合,；踐行圣言,，智慧成長”的工作思路，本學(xué)期扎實開好國學(xué)經(jīng)典教育各項工作,，重點抓好國學(xué)進課堂,、國學(xué)文化建設(shè)、國學(xué)教師隊伍培訓(xùn)和開展國學(xué)活動等四項工作,。

三,、主要任務(wù)。

（一）探索國學(xué)教學(xué)模式,，確立課堂為主陣地,。

一至四年級每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求,。積極開展國學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,，探索我校國學(xué)教學(xué)模式。（負責(zé)部門：教導(dǎo)處）,。

（二）抓好國學(xué)教師培訓(xùn),，提升國學(xué)隊伍素質(zhì)。

利用校本培訓(xùn),，對全校教師進行國學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn),，普及國學(xué)知識。（負責(zé)部門：語文教研組）,。

（三）完善校園文化建設(shè),，濃厚國學(xué)教育氛圍。

要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃,，建設(shè)“國學(xué)”宣傳專欄,。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會時間開展國學(xué)專題教育,。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀,，讓校園充滿國學(xué)韻味。（負責(zé)部門：德育處）,。

（四）開展多彩國學(xué)活動,，助催學(xué)生智慧成長。

大隊部要按照學(xué)校的要求,，組織開展好國學(xué)教育進社區(qū)活動,。（負責(zé)部門：大隊部）。

各年級要結(jié)合實際開展豐富多彩的國學(xué)教育活動,，如師生同讀一本書,、親子同讀經(jīng)典,，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽、征文比賽,、國學(xué)知識大獎賽等，深化國學(xué)教育,。

四,、活動安排。

（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓(xùn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇七

為全面推進我校教師校本培訓(xùn)工作,，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，結(jié)合我校實際,，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針,，結(jié)合我校實際,，以課程改革為契入點，努力營造互相學(xué)習(xí),，互相交流,，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能,，進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,，辦好人民滿意的教育，促進學(xué)校的和諧發(fā)展,。

1,。新教師的培訓(xùn)：針對新分配和調(diào)入的老師，學(xué)校組織全面培訓(xùn),，快速提高新教師各方面水平,，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作。

2,、本學(xué)年的培訓(xùn)重點是“如何開發(fā)課程資源”,，圍繞這個主題，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動,。

2,、加強教研組建設(shè)，激活全校教師參與教學(xué)教研活動的熱情,，使各個教研組活動規(guī)范化,、系列化和專題化，認(rèn)真完成落實各項教學(xué)工作,。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動,，辟出專用時間上課研討。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材,，設(shè)計可行地教學(xué)方法,。要求教師先試上，修改教案后再上,。努力提高每次活動地質(zhì)量,。各年段備課組，制定好學(xué)期計劃,，定時間,，定專題，定人員,，嚴(yán)格備課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入教師，加強指導(dǎo),，加以督查,。學(xué)期末對教研組、備課組工作認(rèn)真考核,。

3,、加強學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行。行政深入課堂,，采用推門聽課制,，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況;教師中加強同行聽課，互相學(xué)習(xí),。

在職教師均須參加培訓(xùn)和考核,。

(一)、進一步加強教師師德教育,。

1,。結(jié)合我校實際，談?wù)勅绾渭訌妿煹陆ㄔO(shè),。

2,、請本校優(yōu)秀教師進行講座。

(二),、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：

1,、加大對學(xué)校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動,。開展“人人備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課的活動”，采用“個人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達成共識——形成教案”的備課方式,，形成資源共享,、同伴互助下的教學(xué)研究力度,。

2、進一步加強課題的開發(fā)和研究,，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度,，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的價值，并形成重研討,、重實踐,、重反思、中互動的新型教科研文化,。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，運用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進行整合,，從而優(yōu)化整個教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)會制作課件,，運用多媒體課堂教學(xué)新模式,，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年還將請信息老師對教師進行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn),。

(三),、重視對教師的再教育，計劃采用以名師,、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討,、對話交流、個人自學(xué),、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,，強調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師,。特別是注重對青年教師的培訓(xùn)：促進青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高,。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇八

以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機制,，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,，“辦實事,、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進名師隊伍建設(shè),，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻,。

主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo)，兩條主線,，三個側(cè)重點,。

一個目標(biāo)：以促進教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個側(cè)重點：

(一)、加強交流與合作,，開拓培訓(xùn)新思路,。

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角,。

(二)、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn),。

積極承擔(dān)國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與,，提高校長培訓(xùn)的實效性),，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵,，加強引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實踐活動,，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化,、專題化。

(一),、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進區(qū)域發(fā)展。

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求,，積極推進教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實的風(fēng)氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū),、班子,、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力,。

1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點,，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理,、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂,，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強化了對新教師上課,、聽課,、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目,，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心,、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進行,，由培訓(xùn)中心組織實施,。并將考核情況組織各負責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核,?？己撕细裾撸煽冏鳛樾陆處熮D(zhuǎn)正定級的依據(jù),，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究，進一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性,、實效性和規(guī)范性,。

(三)、借勢發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn),。

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際,，開展教育教學(xué)研究”的進程,，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作,，在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，切實提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二,、研修目標(biāo)。

經(jīng)過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)本事，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三,、研修資料。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)本事與水平,。

3,、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式,，針對教學(xué)中的熱點,、難點問題，指導(dǎo)教師經(jīng)過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)本事,。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐,。

四、研修形式,。

1,、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題,，經(jīng)過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗交流,、展示課、賽課等活動形式,，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)本事，為教師搭建自我展示的平臺，營造進取向上的成長氛圍,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4,、主動反思。教師經(jīng)過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五,、保障措施。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點,，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作,。經(jīng)過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競賽活動等形式豐富校本教研,。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認(rèn)定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排,。

1、主題式校本研修,。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動,。

2、專題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。