為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇一

為了讓學生度過一個有意義的暑假,，共青團市委攜手蓮城公益組織開展豐富多彩的社會實踐活動,。

需要公安部門配合組織實施：（南關(guān)派出所已經(jīng)同意暑期實施。）

1.文明交通,，用行動見證文明（讓孩子們協(xié)助交警做好行人的交通文明勸導工作,，體驗警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的知識,，影響和帶動周圍的人文明交通,。）

參與對象：小學學生

2.參與治安巡防，保一方平安（協(xié)助片警做好治安巡防工作,，讓孩子們學習一些基本的安全常識,，做一個安全小天使，影響和帶動身邊的人做好安全防護工作,。）

參與對象：小學學生

需要城管部門配合組織實施：（已經(jīng)和女子城管大隊組織實施）

1.參與城市管理,，從小樹立文明意識。（協(xié)助女子城管大隊撿拾街道上的垃圾,，勸阻一些不文明現(xiàn)象,，維持城市秩序等。）

參與對象：小學學生

需要環(huán)保部門配合組織實施：

1.城市是我家,，衛(wèi)生靠大家（協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人做好每天早晨街道的清掃工作,。早上6點――7點）

參與對象：中學、高中學生

難題：笤帚需要贊助,？需要公安部門配合保證孩子參加活動時段的安全,。

蓮城公益組織實施：

每周六組織義賣報紙勤工儉學、扶殘助學

參與對象：小學學生和大學生志愿者

給孩子們開放免費圖書室，免費游泳池,，免費娛樂室,，免費健身房，免費網(wǎng)吧等,，讓各個學校的.體育場無償開放供孩子們使用,。讓孩子們度過一個充實而有意義的暑假！

這些社會實踐活動和免費項目共青團市委采用文件的形式下放到各個學校,。

活動標志：

讓孩子參與社會實踐活動,，鍛煉孩子們的能力，是我們每個公民的重要責任,。只有全員參與,，營造氛圍，孩子們才能健康茁壯成長,。目前我們的活動區(qū)域主要集中在六一路和七一路段,，給這個路段設(shè)立標志“少先隊一條街”，七一路和南關(guān)大街交叉口的崗亭命名“少先隊文明崗”等,，都是在為孩子們創(chuàng)造良好的活動氛圍,。

教育興則國興。我們擔負的是祖國未來的教育重擔,，只有你我同心,，你我同行，孩子的明天才會更加燦爛,！

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇二

一,、 活動主題及意義

使學生將書本學習與社會實踐相結(jié)合，走出校園,，走向社會,，去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題,，嘗試解決自己研究的社會問題,，勤于學習，勇于實踐,，努力實現(xiàn)全面發(fā)展,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會,、了解社情,，增長才干、奉獻社會,，鍛煉毅力,、培養(yǎng)品格,，增強社會責任感,。

二,、社會實踐組織形式：

社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合),，組成社會實踐活動小組,，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任,、任課教師,、學生家長)，活動小組成員有分有合,，互相協(xié)作,。

三、具體過程如下：

1,、編組,、選題;

2、聘請指導老師;

3,、制定方案;

4,、小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定調(diào)查,、實踐方案);

5,、實踐活動(觀察、訪談,、問卷,、實踐);

6、分析活動資料—得出結(jié)論;

7,、撰寫社會實踐調(diào)查報告,。

四、社會實踐,、調(diào)查活動內(nèi)容 (任選一項)

1,、 社會實踐類：

(1)情系母校，愛心回訪,。

(2)與父母談心,，交流情感 。

(3)跟家人,、好友進行一個短期旅行,，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情,。

(4)走進敬老院

(5)義務(wù)家教

(6)服務(wù)社區(qū)如幫助社區(qū)搞好環(huán)境衛(wèi)生工作等,。

2,、社會調(diào)查類：

(1)中學生零用錢數(shù)量及用途情況調(diào)查。

(2)中學生家務(wù)情況調(diào)查,。

(3)白色污染調(diào)查研究,。

(4)中學生上網(wǎng)情況調(diào)查。

(5)公交車讓座情況調(diào)查,。

五,、活動組織形式

暑假學生社會實踐、社區(qū)服務(wù)以小組合作開展為主,。

六,、活動要求

1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐,、社 區(qū)服務(wù)活動,。

2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊,、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰 近村社開展活動,。

3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假,。

七,、時間安排活動時間

年 7 月1 日至 2015 年 8 月30日

檢查、評定時間：開學初

八,、評定規(guī)則

社會實踐,、社區(qū)服務(wù)屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐,、社區(qū)服務(wù)報告,。社會實踐內(nèi)容，學校根據(jù)學生實踐的實際效果和內(nèi)容進行暑期社會實踐的評定; 社區(qū)實踐和調(diào)查內(nèi)容,，學校根據(jù)學生服務(wù)的時間,、個人體會及被服務(wù)者意見進行學分認定。認定結(jié)果將納入合肥46中南校區(qū)學生檔案中和初中生綜合素質(zhì)評價掛鉤,。實踐報告和相關(guān)資料要按照實際情況上交,，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，取消該生評優(yōu)資格,。

九、報告格式

報告統(tǒng)一使用稿紙,，必須包括以下內(nèi)容： 活動主題(活動內(nèi)容中的三個標題)： 活動地點： 活動對象： 活動組織者： 個人主要活動內(nèi)容簡述：(至少150 字)個人活動表現(xiàn)體會收獲：(至少300 字),。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇三

三、實踐活動內(nèi)容及參考題目(以下主題可任選其一)

今年我校學生的暑期社會實踐工作將采用社會調(diào)研類,、志愿服務(wù)類以及實習創(chuàng)業(yè)見習類三項并行的分類項目化管理模式,。鼓勵學生立足自身專業(yè),，結(jié)合專業(yè)特長和社會需求，創(chuàng)造性地開展各種富有專業(yè)特色的實踐活動,。

(一)社會調(diào)研類

社會調(diào)研類注重對國計,、民生、校情等熱點問題進行重點調(diào)研,，以求形成有重要參考價值的調(diào)研報告：(1) 中國“美麗鄉(xiāng)村”與“‘點贊’家鄉(xiāng)發(fā)展”典型樣本調(diào)查與實踐;(2)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶政策實施狀況;(3)土地流轉(zhuǎn)制度下的農(nóng)民養(yǎng)老保障問題;(4)新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民財產(chǎn)權(quán)利與利益保護;(5)農(nóng)村留守兒童教育問題;(6)農(nóng)村教師發(fā)展狀況和保障機制等問題;(7)土地與房價問題;(8)居民醫(yī)療改革問題;(9)棚戶區(qū)改造等問題;(10)交通擁堵問題;(11)從城市“看?！爆F(xiàn)象調(diào)研城市公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等問題;(12)其他與專業(yè)相結(jié)合的熱點或難點問題。

(二)志愿服務(wù)類

志愿服務(wù)類注重結(jié)合專業(yè)特色、全方位多角度參與志愿活動,、開展社會服務(wù),，以求為建設(shè)和諧社會奉獻青春和智慧。

1.“社會主義核心價值觀宣講”教育實踐活動,。通過參觀、考察和走訪，或通過報告會,、圖片展、文藝演出,、專題講座等形式赴各地宣傳社會主義核心價值觀,，了解各地在學習、踐行社會主義核心價值觀活動中的務(wù)實做法,，并予以總結(jié)和推廣,。

2.利用暑期，到對接街鄉(xiāng)進行“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù),。具體內(nèi)容為：(1)支教服務(wù);(2)社會考察;(3)“重溫紅色記憶”之旅;(4)“法治進基層”法制教育宣講;(5)文化宣講,。(6)社區(qū)服務(wù)。

3.參與“我與工商共發(fā)展”的招生宣傳活動,。優(yōu)秀學子走訪高中母校,，通過報告會、交流會,、宣講會等形式開展“魅力工商”宣講活動,，介紹學校辦學歷史、優(yōu)勢特色,、專業(yè)設(shè)置,、獎助學金、大學生活等信息和政策,，宣傳我校的辦學成就和辦學特色,，拓展學校在社會上的知名度和良好聲譽。吸引更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀,、有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生報考我校,。

4.尋訪杰出校友行動,。走訪校友、英雄人物,、感動自己(影響自己)的人或在社會上有影響,，對社會有貢獻的人，并對訪問的具體過程做出詳細的記錄,，寫出心得體會,。

(三)實習創(chuàng)業(yè)類

實習創(chuàng)業(yè)類注重在社會各級企業(yè)開展實習創(chuàng)業(yè)活動，包括專業(yè)綜合實習,、三學期實習等實習實踐活動,，以求學生深入社會，積累實習經(jīng)驗,。倡導開拓創(chuàng)新,，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力,、溝通能力以及社會適應(yīng)能力，提升大學生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

四,、活動對象及組織

(一)活動對象：根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，在校本科生必須參加至少一次社會實踐活動,。本次實踐的重點對象為2015級本科生,，其他本科生也可參與實踐活動。

(二)活動組織：以個人實踐和團隊實踐相結(jié)合的形式,，團隊實踐采用項目申報制,。

1.個人實踐

個人申請并經(jīng)學院學院分團委審核批準。

2.團隊實踐

所有實踐團隊由團隊組織負責人按照學校的要求認真如實填寫《暑期社會實踐團隊申報表》,，校團委,、教務(wù)部將對所有申報實踐項目團隊進行審核，確定立項項目,，對入選的院級,、校級團隊給予資金資助。

五,、社會實踐團隊相關(guān)要求

(一)團隊組建

各院分團委要廣泛動員宣傳,，積極調(diào)動廣大學生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵專業(yè),、學生結(jié)合專業(yè)特色,、社會熱點尋找選題，可結(jié)合專業(yè)老師的研究課題,，積極聯(lián)絡(luò)指導教師,?？煽鐚I(yè)、跨年級,、跨學院完善團隊組成,，每隊7-15人。學生也可自行按照實踐活動組建團隊,，但必須有指導教師進行指導,。團隊設(shè)指導教師1-2名，其中1名原則上應(yīng)為相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)教師,。指導教師要熱心學生社會實踐活動,，能提供專業(yè)視角幫助學生完成實踐選題，修改完善實踐計劃;能帶領(lǐng)學生深入實踐一線,，為學生的實踐活動提供科學指導;能幫助學生進行實踐總結(jié),，指導學生形成質(zhì)量好,、上水平,、專業(yè)性強的實踐成果。

(二)申報材料要求

申報材料中需詳細說明項目特色,、主要內(nèi)容,、日程安排和團隊分工，經(jīng)費預算詳細合理,。實踐團隊必須有一個專題調(diào)研或社會調(diào)查課題,，有預期的實踐成果，最終形成1篇專題調(diào)研報告或社會調(diào)查報告或公開論文發(fā)表,。

參加湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐專項活動的團隊,，由校團委選拔推薦、上級團組織審核產(chǎn)生,，通過審核的團隊,，其實踐報備相關(guān)事宜以上級團組織相關(guān)通知為準。

(三)團隊指導教師工作量的認定

原則上,，每支實踐團隊不少于7人,，活動天數(shù)不少于5天，指導教師指導團隊不超過2支,。指導人數(shù)在7人以上的獲批團隊,，實踐活動結(jié)束后，開學一周內(nèi)指導教師需將本人往返車票復印件或圖片,、住宿費發(fā)票復印件或圖片,、上傳帶有指導教師本人與團隊成員一起實地調(diào)研的圖片資料，若因在武漢本地或周邊開展實踐等特殊情況不能提供往返車票證明的,，除需上傳圖片資料外,，還需上傳能證明社會實踐指導天數(shù)的證明材料,，如被調(diào)研單位蓋章認可的相關(guān)證明材料復印件(證明材料中也應(yīng)包含實踐團隊名稱，指導老師姓名以及實踐天數(shù))等,。教務(wù)部進行指導教師工作量的核定,。

(四)團隊活動經(jīng)費

暑期社會實踐的經(jīng)費由個人和團隊自籌。學校對校級及以上重點團隊給予適當經(jīng)費支持,。原則上校級重點團隊資助金額為5000元,，院級重點團隊資助金額為元。資助金額以評審結(jié)果為準,。通過全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐網(wǎng)絡(luò)平臺審核成功的團隊,，其實踐經(jīng)費由校團委依據(jù)上級團組織相關(guān)要求進行支持。

六,、社會實踐總結(jié)及表彰

(一)暑期社會實踐報告收集及批閱,、成績考核

1.9月20日前，各班分類收齊《武漢工商學院學生社會實踐記錄表》并附詳細調(diào)研報告或總結(jié)上交學院分團委,。

2.學院分團委負責評閱本學院學生的社會實踐總結(jié)報告,，綜合評定學生社會實踐成績，并匯總上報校團委,。

3.校團委會同學生工作部對各學院分團委上報的成績進行審核,，并報教務(wù)部備案，作為認定學生社會實踐學分的依據(jù),。

4.學生社會實踐考核成績及格的,，校教務(wù)部、學工部以發(fā)文的形式認定實踐創(chuàng)新學分2分;被評為“社會實踐先進個人”或“社會實踐先進集體或團隊”的,，按《武漢工商學院創(chuàng)新實踐學分認定管理辦法》相關(guān)規(guī)定額外認定創(chuàng)新實踐學分,。

(二)暑期社會實踐優(yōu)秀評選

學校將組織評審委員會在社會實踐結(jié)束后，集中評審,。社會調(diào)查,、科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)計劃項目將擇優(yōu)參與大學生科技創(chuàng)新項目計劃立項、進入大學生科技創(chuàng)新基地等進行孵化,。

校團委從院級優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人中擇優(yōu)產(chǎn)生校級優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人,。

七、社會實踐的注意事項及具體要求

(一)就近就便,。社會調(diào)研活動要本著就近就便原則,，在家庭所在地開展調(diào)研和實踐活動。

(二)各學院要提高安全防范意識,，對參與社會實踐的同學進行安全教育,。不可在未征得學校和父母允許情況下私自進行實踐。

(三)各學院分團委于206月30日前將學生社會實踐登記表、重點團隊申報上報到校團委處,。

(四)各學院分團委應(yīng)根據(jù)學校對今年學生暑期社會實踐活動的總體部署,，結(jié)合本院的實際情況，充分發(fā)揮實習實踐基地,、校友資源,、校地共建關(guān)系等既有渠道，迅速啟動本學院學生的組織發(fā)動和具體活動的前期策劃工作,，根據(jù)“按需設(shè)項,、據(jù)項組團、雙向受益”的基本原則有針對性地組建社會實踐團隊和組織學生個人實踐,，確保每一名同學都參與到社會實踐活動中,。

(五)各班要將下學期第二、三周某一天作為主題團日活動或主題班會時間,，組織同學對假期社會實踐活動情況進行總結(jié)交流,。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇四

暑期將至，為進一步貫徹落實,，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫瑢W校決定本著以“受教育,、長才干,、作貢獻”的原則，以“做一個有道德的人”為主題,，在今年暑假組織我校學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出,、講求實效,、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)上級文件精神和我校實際情況,，確定了本暑假社會實踐活動方案

一,、指導思想

將課內(nèi)學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園,，面向社會,，理論聯(lián)系實踐，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

二、組織形式

社會實踐活動以社會大環(huán)境為載體,，以學生自身為主體,，通過家庭的積極引領(lǐng)而開展的一項活動,。

主要是通過參觀與參與、走訪與調(diào)查的方式提高學生的社會駕馭能力,。

三,、主要內(nèi)容

1、分不同層次,，安排社會實踐內(nèi)容,，做到人人能參與，人人有參與,。

2,、一年級、二年級以《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》開展社會實踐活動,。

3,、三到六年級以《從我做起，家鄉(xiāng)文化代代傳》開展社會實踐活動,。

四,、具體要求

1、《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》調(diào)查一下家鄉(xiāng)有哪些蔬菜和水果,，把它們的名稱記錄下來和畫下來,，看誰完成得最多。并且在家長的指導下,，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀,、味道。

2,、《從我做起,，家鄉(xiāng)文化代代傳》調(diào)查、采訪一下你周圍的前輩們,，聽他們講述家鄉(xiāng)有哪些有趣的故事,、童謠、民歌,、特色文化和風土人情,。之后，至少收集和整理三個以上的內(nèi)容,。

五,、活動總結(jié)

1、收假后各班級將學生社會實踐調(diào)查資料收集整理,，通過學生小組評定和教師評定,，在班級評出50%的優(yōu)秀作品交學校。

2、學校將各班上交的資料匯總,，再選出50%的優(yōu)秀作品予以獎勵,。

3、學校少先隊大隊部,，出好?？慷ㄆ谠诩t領(lǐng)巾廣播站播出優(yōu)秀作品,。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇五

一,、活動主題

以“社會實踐伴成長，全面發(fā)展促和諧”為主題,，引導青年學生同社會緊密結(jié)合,，利用假期時間將學習和勞動機密結(jié)合，在充實而忙碌的假期生活中有所鍛煉,，有所體會,，有所收獲，勤于學習,，勇于實踐,，磨練意志，增長才干,，努力實現(xiàn)全面發(fā)展,。

二、活動意義

社會實踐活動是學生德育教育的重要環(huán)節(jié),，對于促進學生了解社會,、增長才干、鍛煉毅力,、培養(yǎng)品格,，增強社會責任感具有不可代替的作用。

三,、活動內(nèi)容

為深化活動主題，使學生在假期中得到充分的鍛煉,，結(jié)合學校實際,，特對今年的寒假社會實踐活動內(nèi)容作如下規(guī)劃：

1、社會實踐與家庭實踐相結(jié)合

將社會實踐的陣地首先放在家庭中,，教育學生利用假期做一些力所能及的家務(wù)活動,，不但可以讓學生在家庭實踐中感受和理解父母的辛勞，也讓學生明確自己在家庭中的責任,。

2,、積極開展志愿活動

積極參與組織社區(qū)、農(nóng)村的科普宣傳和健康文化體育活動，為孤寡老人打掃衛(wèi)生等志愿服務(wù)活動,，倡導文明道德新風,，促進基層精神文明建設(shè)，大力弘揚“奉獻,、友愛,、互助、進步”的時代新風,。

3,、制定每天的學習計劃

在實踐的同時，不能忘記學習,，每天制定學習計劃,，完成老師布置的假期作業(yè)，并且能夠有計劃地在假期讀幾本好書,，看幾部好的影視作品,，并做好讀書筆記和觀后感。

4,、組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽

要求結(jié)合平安校園的建設(shè),，作品必須是原創(chuàng)，提供“jpg”格式電子版并附10英寸樣片,，組照4―8張為宜,。參賽作品須統(tǒng)一在照片背面右下角粘貼作品登記表（見附件1）。（每班與7月28返校時上交1―2件作品,。）

5,、組織參加美麗中國國家版圖知識競賽與手繪地圖比賽

（1）全國國家版圖知識競賽網(wǎng)絡(luò)賽，比賽時間20xx年8月31日,，網(wǎng)址xx及微信公眾號,，已正確率作為標準，要求每位學生都參與,。

（2）手繪地圖大賽

以美麗中國為主題,，以地圖為載體，通過繪畫形式表達對美麗中國,、美好家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,，作品要求原創(chuàng)，涉及中國版圖作品應(yīng)參照有關(guān)規(guī)定繪制,，完整表現(xiàn)我國的領(lǐng)土,，參賽作品最大為a3。（與7月28返校時每班上交1―2件作品,。）

四,、活動組織形式

假期學生社會實踐以個人單獨開展為主,，可適度組織小分隊，統(tǒng)一開展活動,。

五,、活動要求

1、堅持“安全第一”的原則,，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動,。

2、按照“就近就便”的原則,，在學校周邊,、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。

3,、遵守“誠實守信”原則,，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

六,、時間安排

活動時間：整個假期期間,。

驗收時間：7月28日返校時上交。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇六

一,、指導思想

將課內(nèi)學習與社會實踐相結(jié)合,，要求學生走出校園，面向社會,，理論聯(lián)系實踐,，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題,，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

二,、組織形式

社會實踐活動以社會大環(huán)境為載體，以學生自身為主體,，通過家庭的積極引領(lǐng)而開展的一項活動,。主要是通過參觀與參與、走訪與調(diào)查的方式提高學生的社會駕馭能力,。

三,、主要內(nèi)容

1、分不同層次,，安排社會實踐內(nèi)容，做到人人能參與,，人人有參與,。

2,、一年級、二年級以《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》開展社會實踐活動,。

3,、三到六年級以《從我做起，家鄉(xiāng)文化代代傳》開展社會實踐活動,。

四,、具體要求

1、《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》調(diào)查一下家鄉(xiāng)有哪些蔬菜和水果,，把它們的名稱記錄下來和畫下來,，看誰完成得最多。并且在家長的指導下,，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀,、味道。

2,、《從我做起,，家鄉(xiāng)文化代代傳》調(diào)查、采訪一下你周圍的前輩們,，聽他們講述家鄉(xiāng)有哪些有趣的故事,、童謠、民歌,、特色文化和風土人情,。之后，至少收集和整理三個以上的內(nèi)容,。

五,、活動總結(jié)

1、收假后各班級將學生社會實踐調(diào)查資料收集整理,，通過學生小組評定和教師評定,，在班級評出50%的優(yōu)秀作品交學校。

2,、學校將各班上交的資料匯總,，再選出50%的優(yōu)秀作品予以獎勵。

3,、學校少先隊大隊部,，出好專刊,，定量定期在紅領(lǐng)巾廣播站播出優(yōu)秀作品,。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇七

為了使廣大學生在實踐中受教育、長才干,、做貢獻,。我們將廣泛動員組織各民族學生深入群眾深入實際開展社會調(diào)查,、志愿服務(wù)、,、就業(yè)實習等形式多樣內(nèi)容豐富的實踐活動,，，今年的暑期社會實踐組織工作將在繼承以往經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上,，,，進一步加強凸顯民族特色，,，展示學院形象,。，爭取向?qū)W院展示一批優(yōu)秀的社會實踐成果?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一,、實踐主題

服務(wù)家鄉(xiāng)

二、實踐時間：

20xx年7月―9月

三,、實踐形式：

1,、團隊形式

2、個人形式

可根據(jù)實際情況,，選擇具體的實踐方式,，如回鄉(xiāng)服務(wù)小分隊、掛職鍛煉,、社會調(diào)查研究,、專業(yè)學術(shù)論文調(diào)查研究、勤工助學鍛煉,、開展橫向課題,，開展各類“三下鄉(xiāng)”服務(wù)等。

四,、主要內(nèi)容：

1,、以回鄉(xiāng)服務(wù)為主，深入開展“三下鄉(xiāng)”活動

以文化,、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動為有效載體，組建相關(guān)專業(yè)的實踐團隊,，利用所學專業(yè)知識,，回到家庭所在地的農(nóng)村、社區(qū),，通過知識講座,、板報、散發(fā)宣傳品等方式,，向群眾宣講,、傳授,、介紹與生活密切相關(guān)的法律、教育,、衛(wèi)生保健常識等內(nèi)容，向農(nóng)村群眾全面宣傳黨和國家關(guān)于促進農(nóng)民增收的方針,、政策,、措施，推動農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展,，組織家教團隊為中小學教室開展英語,、網(wǎng)絡(luò)、音樂,、美術(shù)和中小學課程改革的有關(guān)培訓,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會貢獻力量,。

2,、開展“我是家鄉(xiāng)主人翁，獻計獻策進行中”活動

開展國情,、省情,、鄉(xiāng)情的調(diào)研活動。以“三下鄉(xiāng)”活動為依托,，開展全方位,、多視角、立體化的省情調(diào)研活動和形式多樣的社會實踐活動,，通過對省情和各市地經(jīng)濟發(fā)展狀況的調(diào)查研究,，深入了解各行各業(yè)對青年人才的需求狀況，進行可操作性對策研究,，提出有針對性的建設(shè)性意見,，學生通過撰寫學術(shù)論文等方式，為企業(yè),、地方經(jīng)濟和東北老工業(yè)基地振興乃至全國經(jīng)濟的發(fā)展貢獻智慧和力量,。

3、開展宣傳“上海世博”活動

開展爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的志愿者服務(wù)活動,，要求學生大力弘揚“奉獻,、友愛、互助,、進步”的志愿精神,，向當?shù)卮迕裥麄鞴?jié)約能源、保護環(huán)境的重大意義,，并倡議帶領(lǐng)村民從一點一滴節(jié)約能源,，保護環(huán)境,。結(jié)合活動過程寫出心得體會。

開展“七個一”活動,。即做一件力所能及的家務(wù)事,、做一件奉獻愛心的事、做一件為家庭爭光的事,、用節(jié)省下的零用錢做一件有意義的事,、為和諧社會建設(shè)做一件有意義的事、為家園環(huán)境做一件有意義的事,，在社會交往中做一件文明禮讓的事

五,、實踐安排：

第一階段：下發(fā)文件，準備（6月初）,。

第二階段：暑期社會實踐全面實施（7月――8月下旬）,。

第三階段：總結(jié)表彰（9月）。

六,、活動要求

1,、鼓勵學院老師積極參加。

2,、鼓勵社會實踐活動的同時,，主動創(chuàng)造條件，利用各種機會進行形式多樣的,、有益的社會實踐和社會服務(wù),。

3、參與社會實踐的成員,，在活動中要擺正位置,，嚴格要求，認真工作,，虛心向人民群眾學習,，培養(yǎng)與勞動人民的感情，發(fā)揚吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神,，要盡一切可能不給基層農(nóng)村增加負擔。

4,、在社會實踐過程中要講文明,、講紀律、講奉獻,，辦實事,，辦好事，爭取辦一件辦成一件并取得實效，忌做表面文章,。

5,、參加社會實踐者一定要講收獲。在實踐中要注重學用結(jié)合,，認真思考和及時總結(jié),、

6、參加社會實踐要注重對學校工作的宣傳,，努力為社會實踐創(chuàng)造良好的輿論氛圍,。參與社會實踐的團隊和個人，要為學校和個人樹立良好的社會形象,。

7、注意安全教育,。

七,、安全預案

本活動請各班級根據(jù)自己實際情況自行完成，學校不集中安排,，請各位同學在安全和經(jīng)家長同意的前提下，就近原則展開社會實踐活動,，遇到問題及時與有關(guān)人員取得聯(lián)系,。

八、實踐意義

讓同學們在暑假的實踐活動的過程中接觸社會,，認識社會,，為以后能更好適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)，同時,，培養(yǎng),、鍛煉學生的動手能力,，獨立思考能力和處理人際關(guān)系的能力。讓同學們在假期與親人,、社會等平時忽略或是沒有時間關(guān)注的事物有更深刻的了解。組織同學們參與其中,，使得假期豐富,、有意義。

九、實踐材料上交

需上交的電子版材料包括：

（1）團隊/個人完成的實踐成果（調(diào)查報告等）

（2）團隊/個人總結(jié)報告一份（word形式）

（3）至少三張比較有代表性的活動照片,。

（4）個人上臺演講材料（如ppt,，視頻）等形式

需上交的書面材料包括：

（1）20xx暑期社會實踐表

（2）接收單位評語意見（即實踐活動意見反饋表）

（3）制成一份文字材料、圖片材料文件,。

（4）實踐基地意向表（選交）

十,、評選條件

開展活動的團體和個人都有資格參與活動的評選,，評選材料以上交的社會實踐報告,、活動過程的記錄資料為參考。結(jié)合實踐主題,、意義來確定本次寒假社會實踐的優(yōu)秀作品,。

評選標準

a、活動有對外進行宣傳,，并產(chǎn)生一定的社會效應(yīng)（如：電視,、廣播、報紙等相關(guān)報道）的,，將優(yōu)先考慮其活動價值,。評選將酌情加分。

b,、對有活動過程記錄的評選對象,，同樣采取加分策略。

c,、評選主要以社會實踐報告為評選參考,，報告必須符合正規(guī)實踐報告的格式。

d,、評選的另一個主要參考依據(jù)為活動的主題,、內(nèi)容和意義，可主動創(chuàng)新,。

e,、暑期社會實踐表也將作為評選輔助材料。評選對活動的各個方面進行考評,。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇八

為了確保每位同學度過一個平安,、愉快、充實而又有意義的暑假生活,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將暑期社會實踐活動方案如下安排：

一,、活動時間：xxxx年7月12日—8月29日

二,、活動主題：我行動我快樂我收獲

三,、參加對象：全體學生

四、活動內(nèi)容：

1,、文明出行——做講文明,、守秩序的小學生

全體同學要文明過馬路、文明乘車,，自覺做到遵守交通規(guī)則,，在公交車上主動給老、弱,、病,、殘及孕婦讓座，自覺保護旅游景點的環(huán)境衛(wèi)生,，不亂涂亂刻,。

2、感恩父母——做講禮儀,、有孝道的好孩子

在日常生活中同學們要注重文明禮儀,，在家養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，倡導同學們?yōu)殚L輩做力所能及的事,，學會做簡單的飯菜，洗衣,、整理家務(wù),，體會父母的辛苦，懂得感恩父母,。

3,、動手做宣傳——做環(huán)保小衛(wèi)士

作為社會的小公民，同學們在假期可以關(guān)注社會,、了解社會,，更要通過自己的努力和行動來影響社會。

4,、發(fā)展特長——做最棒的自己

要想成為一個出色的自己,，不光要學習好，還要有自己的特長,。暑假,，是發(fā)展自己特長的好機會。喜歡畫畫,，你就盡情地畫吧,；喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧,；喜歡英語,，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧,；喜歡鋼琴,，你就認真地彈吧；喜歡唱歌,，你就好好地學吧……還有下棋,、輪滑、游泳,、小發(fā)明,、小制作……多多動手，堅持練習,，你會擁有更多本領(lǐng),，享受生活，快樂成長,。

5,、世界很大，去看看——做熱愛大自然的小學生

假期里,，可以在家人的陪同下,，一起了解家鄉(xiāng)的風土人情，名勝古跡,，如參觀照金革命烈士紀念館,，接受革命傳統(tǒng)教育。游覽陳爐古鎮(zhèn),，了解耀州陶瓷的歷史,。也可以在確保安全的前提下外出旅游，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，善于感受美的心靈記錄旅途的見聞,，豐富自己的閱歷。

6,、潤澤書香——做熱愛閱讀的小學生

閱讀可以引領(lǐng)大家通往成功之路,，讀書如同吃飯，長期堅持讀書,，書籍帶來的營養(yǎng)會滋養(yǎng)你進步,，同學們每天最少利用半小時閱讀適齡讀物，積累知識,，為新學期更好的學習做好準備,。

同學們，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩,，可以讓你更出色,。孩子們,，行動起來吧！設(shè)計一個不一樣的暑假,！

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇九

令人期待振奮開心幸福的暑期就來到了,，比有什么打算呢?沒有的好好規(guī)劃暑期活動的同學注意了，本文為你提供暑期活動策劃方案,，一起來了解一下吧,。祝暑期的孩子們玩得開心。

為積極引導全校學生積極參與創(chuàng)衛(wèi)實踐,。我校倡議全體學生參加暑期創(chuàng)衛(wèi)社會實踐活動,，具體如下：

一、活動時間：7月——8月

二,、活動主題：街道愛衛(wèi)生

三,、參加對象：全校學生

四、活動范圍：全體學生所在的社區(qū),、活動場所,。

五、活動內(nèi)容：

1,、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動,。

(1)學生自己組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶,、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作,，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。

(2)學生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老,、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動。

2,、“家庭小老師”活動,。

(1)學生利用暑假，廣泛收集,、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識,，主動與父母、長輩一起學習,、互相監(jiān)督,、相互提高。

(2)積極鼓勵學生為父母,、長輩做飯,、洗衣、整理家務(wù),，引導學生從自身做起,，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣,。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,，倡導文明生活方式作出自己的貢獻,。

真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假!等到開學到來時，等到大家在學校里重逢時,，愿你,，愿他，愿我,，愿我們每個人,，都帶著體驗的收獲,帶著真切的感動，帶著燦爛的笑容,。

活動總結(jié)：

在社會實踐的日子里,，同學們服務(wù)團克服種種困難，想群眾所想,，急群眾所急,，為他們帶去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事,、實事,，展示了雙橋小學學生甘于奉獻、勇于進取的良好風貌,，我們的真情付出感動了鄉(xiāng)內(nèi)外各地的群眾,，也贏得了他們的廣泛好評。

同學們也在實踐中開拓了視野,，又鍛煉了意志,，更加使學生認識到了現(xiàn)在學習環(huán)境的來之不易，使隊員們深受教育,。

通過社會實踐使同學們更多的了解社會,，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升,。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇十

為充分發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用,，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)校團委要求,，我院團總支決定,，今年繼續(xù)在全院范圍內(nèi)組織開展大學生暑期社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)活動方案安排如下：

一,、活動主題

永遠跟黨走 青春獻祖國

二,、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，以慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年為契機,，以“十二五”規(guī)劃啟動實施為動力,，以前期基層需求大調(diào)研為基礎(chǔ)，緊緊圍繞黨史宣講,、政策宣傳,、國情考察、教育幫扶,、科技支農(nóng),、文化惠民等基層經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活中的實際需求，努力擴大活動覆蓋面,、提升活動實效性,，促進廣大同學在實踐中了解社會、認識國情,、發(fā)現(xiàn)新知,、錘煉作風、奉獻社會,、增長才干,。

三、主要活動內(nèi)容

(一)“追尋紅色足跡”主題社會實踐活動

結(jié)合紀念建黨90周年,，開展緬懷革命先烈,、尋訪萬里故里、探尋革命遺跡,、重溫入黨入團誓詞,、服務(wù)革命老區(qū)等為主要內(nèi)容的實踐活動，在尋訪,、考察過程中為老黨員(老紅軍)提供各種志愿服務(wù),，引導學生在實踐中增強對革命傳統(tǒng)精神的理解，感悟青年歷史責任,，升華愛國主義情感。

(二)大學生科技支農(nóng)服務(wù)活動

重點發(fā)揮電子信息科學與技術(shù)等專業(yè)學生的學科專業(yè)優(yōu)勢,，組織學生根據(jù)前期基層需求調(diào)研結(jié)果選擇服務(wù)地,，通過舉辦電器安全知識培訓、電器維修等方式,，傳播推廣先進的電子信息技術(shù),，解決在日常生活中遇到的實際問題和困難。

(三)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐服務(wù)活動

引導學生把創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結(jié)合起來,，不斷提高實踐能力,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，增強社會使命感和責任感。鼓勵學生開展多種形式的自主創(chuàng)業(yè)活動,，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,，提高創(chuàng)業(yè)能力;充分利用各種校友資源和各類實踐、實習基地,，通過到與專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位進行調(diào)研,、觀摩、崗位體驗等活動,，參與行業(yè)實戰(zhàn),，積累職業(yè)經(jīng)驗，提高社會適應(yīng)能力,。同時通過廣泛深入的調(diào)查研究, 為“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃獲取最真實,、最有效的研究素材,提高分析問題和解決問題的能力。

(四)其他社會實踐服務(wù)活動

各團支部可以圍繞活動主題,，鼓勵學生立足自身專業(yè),，結(jié)合專業(yè)特長和社會需求，緊密圍繞與人民群眾生活密切相關(guān)的社會熱點問題以及其它各類大學生感興趣的問題,，創(chuàng)造性地開展各種富有特色的實踐活動,，不斷打造新的社會實踐品牌項目。

四,、加強宣傳,，營造氛圍

要充分利用大眾傳媒和校園媒體特別是微博、播客,、手機報等新媒體,，在活動的策劃、動員,、實施,、總結(jié)等各個階段進行宣傳推廣。團中央將聯(lián)合新浪微博推出“微說三下鄉(xiāng)”行動,，設(shè)立“青春三下鄉(xiāng)”微博群和微博公共主頁,，動員廣大參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐的學生以團隊為基本單位加入微博群，通過文字,、圖片,、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞,、所思所為進行展示,、分享，并開展“最讓我受益的實踐團隊”網(wǎng)上征集評選,。各團支部要抓好活動的宣傳報道和信息,、材料的上報工作,。

五、總結(jié)表彰,，交流經(jīng)驗

新學期開學后,，我院要開展暑期社會實踐總結(jié)表彰工作，全院范圍內(nèi)評選社會實踐活動先進團支部,、優(yōu)秀服務(wù)團隊,。各團支部要注意總結(jié)經(jīng)驗，通過組織“實踐歸來話成就”座談會,、“優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告評選”等活動,，組織廣大學生交流體會、匯報成果,，深化實踐活動的教育效果,。

物理與電子工程學院團總支

二0一年七月七日

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇十一

一、發(fā)現(xiàn)垃圾

我和媽媽在人工湖邊玩耍時,，發(fā)現(xiàn)那里的臺階上有許多垃圾,。于是我就想：我是不是應(yīng)該把這些垃圾撿起來呢？因為這里的風景非常美麗,，有這些垃圾就破壞了這美麗的風景,；同時垃圾多了還會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，會對人體有害,。

因為當天時間太晚了,，同時也沒有帶工具來，于是我就想第二天下午學完游泳后來這里撿垃圾,。

看,，這就是那美麗的人工湖！

那湖水很清,，里面的小魚在不停地游動

這就是我要清理垃圾的地方

二,、清理垃圾

第二天下午，我學完游泳后,，一手拿著塑料袋,，一手拿著筷子去撿垃圾。我找到了許多煙頭,，我把它們用筷子夾起放進塑料袋里,。我還發(fā)現(xiàn)許多塑料糖紙、雪糕棍和塑料袋的殘余物,，以及一些衛(wèi)生紙。尤其是那些白色衛(wèi)生紙都粘在地上,，就像潔白墻上的黑點,，看上去很別扭,，與這美麗的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。我用筷子把它們一塊塊地夾起來,，放進塑料袋里,。

這些煙頭，肯定是那些不講文明的人扔的,！

我身邊的垃圾多么明顯呀,！

這些白色污染，我要把它們清理掉,！

三,、行動總結(jié)

我所撿垃圾的種類主要分為兩種：第一種是有害垃圾，包括煙頭,、塑料紙,；第二種是無害垃圾,，包括雪糕棍,、衛(wèi)生紙,。

媽媽問我：“為什么要撿垃圾？讓別人去撿不行嗎,？”

我說：“奉獻愛心，人人有責嘛,。我看到了，我就撿,，別人看到了也應(yīng)該撿,。有害垃圾對人體有害,，所以我應(yīng)該早點把這些垃圾清理掉。無害垃圾放在那里會破壞美麗的環(huán)境,，我也應(yīng)該把它清理掉?！?/p>

瞧,，我把那些垃圾都清理掉了，我多棒??！

瞧，被我清理過的臺階多干凈??！

奉獻愛心，人人有責,！

我生活在美麗的環(huán)境中，真高興??！

20xx年xx月xx日

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇十二

“挖掘地方竹文化資源,，推進綜合實踐活動”是在全面實施新課程,，深入開展課程改革的背景下，針對我校亟待解決的理論與實踐問題而提出的研究課題,。意在通過此項活動,，進一步振奮師生精神風貌，提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,，從而很好地體現(xiàn)新課程理念,，促進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

一,、課題的提出,。

竹的虛懷若谷和高風亮節(jié)自古以來被人贊頌。東坡居士云：寧可實無肉,，不可居無竹,。無肉使人瘦，無竹使人俗,。鄭板橋為官時愛“衙齋臥聽瀟瀟竹”,。竹成了高雅,、溫馨、堅韌,、吉祥的美好象征,。

靖江過去是有名的竹鄉(xiāng)，是竹美化了靖江,，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭,，墨綠色，如煙似云,，一叢叢,、一片片，四季長青,，翠色欲流，迷眼醉心,，讓靖江成了一幅巨大的水墨畫,。是竹給靖江人民帶來了極大的經(jīng)濟效益，竹園成了農(nóng)家的小銀行,，是富裕的象征,。制造竹器是各家各戶農(nóng)民的“第二職業(yè)”，那花紋細密的涼席,、實用好看的竹藍,，至今蜚聲中外。

但從上世紀七十年代末,、八十年代初,，靖江的竹子開始染上一種病，先是根部黃色銹斑,，然后整棵枯死,，沒幾年，靖江的竹林就“全軍覆沒”了,。沒有了竹,，靖江農(nóng)村也風韻大遜。

為此,，我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實踐活動課題,，以此來懷念竹的溫馨，尋找竹的足跡,，發(fā)現(xiàn)竹的價值,，歌頌竹的精神，學習竹的品質(zhì),，探究竹衰原因,，從而培養(yǎng)和提高小學生的綜合實踐能力,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

二,、課題研究的目標

1、本課題的價值目標指向育人,，以教會小學生如何做人為宗旨,，以培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環(huán)境,，形成熱愛自然,，自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；通過考察,、調(diào)查,、訪問，讓學生初步具有認識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,，積極的學習生活態(tài)度；通過研究性學習活動,，激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,、解決問題的能力。

2,、以開發(fā)利用竹文化資源,，弘揚竹文化精神為抓手,，以教育科研為先導，以實施素質(zhì)教育為中心,，加快我校課程改革的步伐,。促進學校全面貫徹新課程標準，全面提高教育教學質(zhì)量,。

3、在知識經(jīng)濟時代的背景下,，利用竹文化來培養(yǎng)和塑造小學生生理,、心理,、思想特點。

三,、課題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

基于小學課程綜合化的要求,，著眼于實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)年級段銜接，實驗嘗試從小學一,、二年級開始開設(shè)綜合實踐活動,。根據(jù)自然、社會與自我這三個維度,，結(jié)合學生特點,，從探究物質(zhì)世界，關(guān)注社會生活,，感受自我成長三條線索,，形成研究的整體結(jié)構(gòu)，從而構(gòu)建出斜橋鎮(zhèn)中心小學綜合實踐活動的完整體系,。

一,、二年級主要從現(xiàn)實生活中查找竹的產(chǎn)品，認識竹的用途,，感受竹的價值。三,、四年級通過搜集有關(guān)竹的詩歌,、諺語、名言,、成語,、故事等，尋找竹的足跡,，發(fā)現(xiàn)竹的品位,。五、六年級以研究性活動為主,，通過對竹文化資源的挖掘研究,，謳歌、學習竹之精神品質(zhì),，尋找家鄉(xiāng)竹子衰落的原因,，為竹的重新種植提供一點理論設(shè)想。當然,，以上界定只是參考,，在具體實驗中，并不能拘泥于設(shè)定好的框架,，可依據(jù)學生和教師的具體情況作出適當?shù)恼{(diào)整,。

四,、研究的步驟

1、準備階段：討論研究內(nèi)容,，設(shè)計研究方案,，明確研究小組，確定實驗班級,，培訓實驗教師,，開始點上實驗。

2,、實施階段：做好活動由點到面的過渡,，全面開展竹文化綜合實踐活動。學生在指導老師和家長的配合下開展調(diào)查訪問,，翻閱圖書,，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，記錄一些活動的心得和體會,；教師幫助收集整理資料,，形成實驗報告。

3,、總結(jié)階段：篩選研究內(nèi)容,，撰寫總結(jié)報告，編印有關(guān)資料,，形成校本課程,。

五、課題的組織實施

為保證本次綜合實踐活動的順利開展,，現(xiàn)規(guī)劃課題管理的實施流程如下：

領(lǐng)導小組：校長室（負責對課題的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)）

指導小組：教導處,、教科室（負責培訓、指導,、鑒定教師工作,，整理活動資料）

實施小組：少先隊、教研組（負責課題的組織與落實,，定期研討子課題開發(fā)與實施,，監(jiān)督年級組的工作）

年級組（負責與本年級各班切磋確定課題的具體實施方案）

班級（班主任負責協(xié)調(diào)、管理各小組活動）

六,、課題的評價

綜合實踐活動不再是外于教學與學習環(huán)節(jié),，它與教師的指導，學生的學習活動融合為一個有機整體,，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的,。在“感受自我成長”領(lǐng)域，課題展開的過程實際上是學生進行“自我反思評價”的過程，同時,，這一過程的實現(xiàn)又內(nèi)在地建構(gòu)了這一領(lǐng)域的課程內(nèi)容,。因此，綜合實踐活動的評價尤為顯得重要,，評價的過程將成為課程開發(fā)與創(chuàng)作的過程,。

1、強調(diào)評價的過程性

一方面,，采用學生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時評語”等措施使評價貫穿于綜合實踐活動的整個過程,。另一方面，評價的內(nèi)容主要集中于學生在活動過程中的情緒情感,，參與程度,，投入程度等表現(xiàn)。

2,、倡導評價的多元化

首先,，鼓勵學生多樣的活動方式以及成果表達方式，肯定學生與社會交往的多元方式,。其次,，采用檔案袋評價、展示性評價,、研討式評價等多元的評價方式,。再次，通過評價主體的多元化,，對學生的評價包括來自于家長,、學生自己以及指導老師等多方面的信息。對教師所進行的評價則采用學生評價,、教師自評和行政評價等不同的形式,。

3,、注重評價的反思性

在每一活動領(lǐng)域結(jié)束后,，通過發(fā)放問卷，召開討論會等形式引導學生反思自己在實踐活動中的得與失,，恰當?shù)匾?guī)劃下一步行動,。同時教師通過撰寫案例，反思自己的指導策略,。

小學生暑期社會實踐活動方案設(shè)計篇十三

活動原則：

遵循“安全第一”,、“就近、當日返回”,、“寓教于樂”,、“嚴密組織管理”的原則，確保本次活動萬無一失,。

活動主題：

“放飛夢想,、報效祖國”社會實踐活動

活動目的：

冬去春來,，萬物復蘇，最美蘇州,。本著“游中學,，學中游”，快樂體驗的宗旨,，委托蘇州原創(chuàng)旅行社組織“放飛夢想,、報效祖國”園區(qū)大未來職業(yè)體驗館、體驗2種職業(yè),，白塘植物園主題社會實踐活動一日游,，在快樂實踐中學習知識，增長才干,，溝通交流,，挑戰(zhàn)自我，突破成長,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，長大后為國效力,。

活動安排：

（一）建立春游活動安全管理責任制并明確分工與職責

組長：xxx

副組長：xx,、xxx、xxx

組員：xxx,、xx,、xxx、xxx

（1）王文英校長全面負責活動安全管理,，高楓副校長全面落實各項安全工作,，胡家釧副書記和朱敏剛主任負責監(jiān)督各項安全工作的落實情況。

（2）年級分管行政和年級組長負責本年級組的師生安全管理（行政分工：儲曉燕負責一年級,，高楓負責二年級,，朱敏剛負責三年級，胡家釧負責四年級,，馬璇負責五年級,，崔怡紅負責六年級）；帶隊教師負責本班學生安全工作,；德育處金芝全面負責留校學生的監(jiān)管工作,。

（3）所有帶隊教師要保證人人通訊聯(lián)絡(luò)的暢通，在活動中關(guān)注學生的安全,、文明,、衛(wèi)生等情況，及時做好學生的服務(wù)與管理工作。

（二）制定春游活動應(yīng)急預案

（三）強化學生安全教育

（1）下發(fā)告家長書

（一）了解自愿參加活動的學生數(shù)量,，落實出游活動全程安全管理工作,；下發(fā)告家長書。

（二）落實不參加春游活動的學生的安全管理工作,。學校指定教師專人監(jiān)管到校學生的一日學習,。

（2）班主任做好班級安全管理計劃，利用班隊或晨會等時間對全班學生進一步加強活動安全教育,，明確小組管理干部的管理職責,，確保班級活動的有序、安全,。

（4）3月18日利用學校教師大會對春游活動進行全校安全教育,。

（四）活動安排與操作流程

1、堅持自愿原則,，下發(fā)告家長書（一）,。

2、班主任按要求完成收費工作,，上報春游學生名單,。

3、與旅游公司簽訂協(xié),，落實用車安全,，師生保險等工作，相關(guān)單據(jù)資料建立臺賬備查,。

4,、制定突發(fā)應(yīng)急預案并落實安排帶隊教師。

5,、不去春游的學生當天照常上課,，安排落實教師在學校監(jiān)管不去春游學生的安全工作。

6,、分別召開行政會,、年級組長會議和全體教師會議，布置相關(guān)工作,。確立行政分管年級,，教師進班管理的專人專管模式,。

7,、組織學習突發(fā)應(yīng)急預案，學習掌握如遇特殊情況處理問題的應(yīng)急方法與途徑,。

8,、通過聯(lián)合晨會、班會對學生進行的專題安全教育；通過短信督促家長對學生進行安全教育,。

9,、活動使用車輛相關(guān)信息交交通部門備案，請交警協(xié)助在活動當天進行現(xiàn)場交通秩序管理,。

活動過程：

1,、上午7：30教師到崗，對學生進行安全教育,。提醒暈車學生提前吃暈車藥,。隨隊校醫(yī)準備急救物品。

2,、8：00各班在宇宙廣場整隊集中,，認識帶隊導游后有序上車；8：15準時出發(fā),。乘車途中帶隊教師關(guān)注學生乘車安全,，關(guān)心暈車學生。

3,、預計9點15到達目的地——園區(qū)大未來職業(yè)體驗館,。

4、聽從導游安排,，分年級參觀活動,。分管行政要統(tǒng)計所負責的年級所有車輛是否全部到達，并告知分管校長,。

5,、下午活動至2：45，各年級集中整隊,，出門上車,，3：00準時出發(fā)回校，預計4：00左右到達校門口,。

6,、回校后，教師等學生全部接走,，方可離校,。

7、當日行政在校門口值日,，向家長做好特別情況解釋工作,。