作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇一

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀,，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,，貝貝要給我們講個(gè)故事。

2,、故事《寶寶和貝貝》,。

3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長(zhǎng),。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片。

4,、小朋友們說得真棒,，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5,、貝貝打斷老師的談話說,，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇二

我能用游戲貫穿活動(dòng)始終,，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長(zhǎng)過程,，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳,，給他們提供一個(gè)寬松,、愉快的活動(dòng)空間，讓他們自己去體驗(yàn),。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳,。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識(shí)、掌握技能,。

本節(jié)課總體來看,，教學(xué)效果明顯比較成功。但是,，在實(shí)際的教學(xué)中,，還存在著許多的不足，如,，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色,、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣,、活躍課堂氣氛還可以在開始活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng),、結(jié)束活動(dòng)中增加音樂,，使整個(gè)活動(dòng)更加完美。

通過對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思,，使我認(rèn)識(shí)到了一節(jié)課中,，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上,，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制,。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇三

1、小朋友,，美麗的春天到了,，大家都去春游啦。

2,、點(diǎn)擊ppt,。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？

3,、樹是怎么排隊(duì)的,？

4、花是怎么排隊(duì)的,？

5,、出示ppt2。啊呀,，前面有條河,，但是小石橋壞了。我們一起來修吧,！

這些石頭是什么圖形,？他們是怎么排隊(duì)的？,；接下去是什么形狀的石頭,？

二、修小路——運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序,。

1,、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了,，我們一起來幫小兔修路吧,。

2、小兔訴說路的規(guī)律：一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形,。

3,、教師演示。

4,、幼兒操作練習(xí),。

5、師幼共同檢驗(yàn),。

6,、小兔送禮物，送給每位寶寶一個(gè)圖形,。

延伸活動(dòng)：

回家——嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序,。

1、哎呀,，我們回家的路也壞了,，怎么辦？

2,、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排,？

3、師幼合作修路,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇四

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié),，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣,。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量,，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法,。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》。

水果店,。

1,、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益,。

1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

2,、各類水果樹、水果等,。

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）。

4,、燈籠若干（紅,、黃,、綠,、藍(lán)）。

1,、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店？

2,、拼圖游戲,，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

3,、說說為什么要開水果店？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，水果的品種非常多,，而且營(yíng)養(yǎng)又好,，人人都愛吃，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開水果店,。

請(qǐng)幼兒摘水果，說說,、講講,、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的,？

1,、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色,、形狀、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了,，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）,。

2,、每組檢查，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

1,、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）。

2,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）,。

3,、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

媽媽的水果店開張了,，我們一起去品嘗水果。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。

2,、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。

1,、趣味練習(xí)-排序,。

2、教具：蘋果樹一棵,、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡。

3,、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓、香蕉,、桔子,、西瓜、菠蘿,、梨子,、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中,。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來摘蘋果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢,？哪一個(gè)?。磕囊粋€(gè)大,？（小的,、大的）。

3.教師再摘一個(gè),，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的,。教師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的,？（最大的）,。

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣,，他們一個(gè)小的,，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的,。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢,，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭,，站在第一個(gè)，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面,，應(yīng)該先排誰呢,？（請(qǐng)1--2位幼兒上來排）。

2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序,，邊排邊說：小的--大的--最大的。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢,？他們也有什么不一樣嗎,？（大的、小的,、最小的）,。

2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,，排一排呢！

3.幼兒操作活動(dòng),，探索從大到小的排序方法,，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法,。

今天,，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。還會(huì)一邊排一邊說：小的--大的--最大的,；大的--小的--最小的。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義,，禮智信。此五常,，不容紊,?！眱删洌惺芷湔Z言的節(jié)奏感和韻律感,。

2,、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容，讓幼兒從小就懂得講誠(chéng)信,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、引導(dǎo)幼兒在三字經(jīng)中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《狼來了》的圖片?！度纸?jīng)》文字,。

活動(dòng)過程：

一、教師復(fù)習(xí)學(xué)過的《三字經(jīng)》內(nèi)容,。

1,、師：“小朋友，上次我們學(xué)了一個(gè)《黃香暖席》的故事,，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：黃香小朋友孝敬父母,。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺，能溫席,。孝于親,，所當(dāng)執(zhí)?！眱删?。)。

2,、師：我們還學(xué)了一個(gè)《孔融讓梨》的故事,，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：孔融小朋友尊敬哥哥、愛護(hù)弟弟,。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲,，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知,。”兩句,。),。

3、師：今天,，老師再給小朋友講一個(gè)《狼來了》的故事,，聽聽故事里講了一件什么事情。(出示圖片老師講故事,。),。

二、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義,，禮智信,。此五常，不容紊,?！?/p>

1、提問：故事里有誰?他做了什么事情?為什么狼真的來了人們都不來救他呢?

2,、教師小結(jié)：我們小朋友從小就要講真話,，不能騙人，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

3,、師：在《三字經(jīng)》里是這樣說的“曰仁義，禮智信,。此五常,，不容紊?！?出示《三字經(jīng)》文字),。

三、幼兒學(xué)習(xí)誦讀,。

1,、教師請(qǐng)幼兒和教師一起讀。

2,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上面來朗讀,，教師鼓勵(lì)幼兒。

3,、教師彈琴請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱,。并鼓勵(lì)幼兒用手拍節(jié)奏。

4,、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常,，不容紊,。”

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點(diǎn),，主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”,，采用自讀、練讀,、指讀,、合作讀、表演讀,、競(jìng)賽等多種方法,，讓幼兒在讀的過程中熟悉文本，并感悟文本,。這一系列的過程,，層層深入，步步提高要求,，從誦讀中,，教材的押韻美感、抑揚(yáng)頓挫的'節(jié)奏才能體現(xiàn)出來,，或者說正是教材語言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式,。因聽聲而記真切，因吟誦而見其美,，美感的教育不是外在的,，就在語言的聲音美本身!這可以看出每天讓孩子反復(fù)吟誦這類讀本，美辭佳句盡入腹中,，積累日豐,，有助于培養(yǎng)學(xué)生凝練、典雅的文言語感和美感,，潛移默化幼兒的語言表達(dá)能力,、識(shí)字量及運(yùn)用知識(shí)的能力得到了促進(jìn)和發(fā)展。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇六

2,、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、幼兒帶來的各種車子,。

一,、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,，你們知道是誰嗎,？

（一）出示兩只輪子，引起興趣。

1,、你們看這是什么,？有幾只？2,、你見過的兩只輪子的車嗎,？是什么車,？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車,、電動(dòng)車、摩托車,。

過渡：還想接著往下看嗎,？

（二）出示三只輪子,。

1,、你們看這里有幾只輪子,？2,、三只輪子是什么車,？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車,。

（三）出示玩具車,。

1,、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車,、公共汽車等等,。

二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng),。

1,、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2,、你們想不想開開自己帶來的車,？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）。

3,、幼兒開開自己的車,，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)。

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,，有了這些輪子車才可以在馬路上開,。

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面,，我們請(qǐng)他們出來好嗎,？

1、你見過這么多輪子的車嗎,？

2,、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎,？

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇七

小班幼兒入園后,，為了安撫孩子們的情緒,，我收集了好多的玩具,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū),。隨著活動(dòng)的開展,，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,，總是由老師跟在后面收拾,。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

1：知道玩具是我們的好朋友,，不僅能給我們帶來快樂,，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2：教育幼兒,，讓其知道要愛護(hù)玩具,，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊,。

3：在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5：探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂,，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng),。

難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具,，玩過玩具后要把玩具放回原處,，并擺放整齊。

1,、自制影像1個(gè);,。

2、各種玩具,布娃娃若干,，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記),。

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉,。

一：小玩具,，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)。

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......),。

二:玩具玩具我們一起玩,。

(2)：幼兒玩玩具,。

(3):收拾玩具。

(4)：小結(jié)寶貝們都很棒,，已經(jīng)把玩具放回原處,，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦,，加油,。

三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你,。

(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?

(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟,。

(3)師小結(jié)。

四：我們一起唱首歌師：小朋友,，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了,。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家),。

(4)活動(dòng)結(jié)束,。

本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

小班教案及教學(xué)反思你好活動(dòng)延伸篇八

2．喜歡讀詩歌,，體驗(yàn)詩歌所表達(dá)的快樂情緒,。

3．認(rèn)讀重點(diǎn)字詞黃黃的`，紅紅的,，大大的,。

掛圖、大字卡,、梨等水果實(shí)物,。

一：情境導(dǎo)入。

“奇妙的箱子”（內(nèi)裝水果：梨,、蘋果,、柿子、香蕉,、石榴）出示箱子搖一搖請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)去摸一摸，說說水果的外形特征,。

二：講述討論,。

（1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色,？還有什么東西是“黃黃的”,？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知,。

（3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的,？出示大字卡“大大的”并請(qǐng)幼兒做一個(gè)大大的樣子,。