做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

綜合實踐活動計劃篇一

1,、通過實踐活動，走入生活,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，增長科普知識，增強(qiáng)社會交際能力,、實踐能力及合作精神,。

2、使學(xué)生在參與活動過程中,，感受科學(xué)的魅力,，體驗成功的快樂，增強(qiáng)自信心,。

3,、使學(xué)生通過活動,，提高動手,、動腦、動口能力,，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1,、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材,，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗學(xué)習(xí)的快樂并健康成長,。

2,、到社會中學(xué)社會：社會是大舞臺，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會,，才能真正學(xué)以致用,，使知識與能力得到拓寬、發(fā)展與延展升華,。

3,、在實踐中學(xué)實踐：實踐是知識教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵,，是課程成功實施的重心。

4,、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本,，是學(xué)習(xí)之源，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展,，因而意義深遠(yuǎn),。

5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一,，因而也是綜合實踐活動的主題,。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo)。

主要圍繞三條線索開展活動：

1,、學(xué)生和自然的關(guān)系,；

2、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系,；

3,、學(xué)生和自我的關(guān)系。涉及范圍包括：研究性學(xué)習(xí),；社區(qū)服務(wù)與社會實踐,；勞動與技術(shù)教育；信息技術(shù)教育,。

1,、宏揚(yáng)主題：綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)“親歷實踐，深度探究”因而是一個促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程,。所以整體活動應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動完成學(xué)習(xí)對象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗到參與成功帶來得滿足,，實現(xiàn)主動發(fā)展。

2,、營造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源,，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，實現(xiàn)個人與他人,、個人于社會的全息對話,，讓學(xué)生體驗活動樂趣，實現(xiàn)自身價值,，完善健康人格,。

3、加強(qiáng)合作：認(rèn)識和交往是共生的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會性建構(gòu)活動過程,。通過活動使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng),，參與合作及競爭意識得到增強(qiáng),，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展,。

4、努力創(chuàng)造：活動是主體與客觀世界相互的過程,，因而,，以活動為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開放互動自主的過程,，讓學(xué)生全程參與,，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，尤其是創(chuàng)造能力,。

1、理念入腦：開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，使教師能深刻認(rèn)識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念,、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì),，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用,，以保障課程的順利開展,。

2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會發(fā)展與學(xué)生生活的整合,，重視對綜合實踐活動課的專題研究,，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3,、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視,，因為課程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實施范圍和水平。對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義,。特別強(qiáng)調(diào)對圖書館,、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實踐活動的動態(tài)應(yīng)用,，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間,。

4,、評價創(chuàng)新：我們的綜合活動實踐課倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價理念,，因而結(jié)合我校實際,，我們要建立發(fā)展性評價體系，以保障評價主體的多元化,，評價方式的多樣化,，評價內(nèi)容的綜合化,，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生,、教師,、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力。

綜合實踐活動計劃篇二

認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),，了解自己的家鄉(xiāng),，從中感受到家鄉(xiāng)的美好，以此來培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。產(chǎn)生好好學(xué)習(xí),，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好的愿望?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水；親不親故鄉(xiāng)人,。本次實踐活動,，目的是通過結(jié)合學(xué)習(xí)《吳文化》這本鄉(xiāng)土教材，進(jìn)行調(diào)查訪問,，查閱資料,，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)多一份了解，多一份喜愛,。

愛我故鄉(xiāng)

2個月

（一）課題背景：

在素有“人間天堂”美稱的江南,，我們的故鄉(xiāng)，有悠久的歷史,，深厚的文化底蘊(yùn),，清麗的山水風(fēng)光、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì),，勤勞善良的人民,。因此形成了獨(dú)特的“吳文化”。你知道自己的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎,？你知道它有什么特產(chǎn)嗎,？你知道它有什么文化遺產(chǎn)嗎？今天,，就讓我們揭開它的面紗,，去了解它，研究它,。

（二）活動目標(biāo)：

知識目標(biāo)：1．從各個角度了解故鄉(xiāng),；

2．學(xué)會上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對其進(jìn)行處理；

能力目標(biāo)：1．學(xué)會分析問題并能做簡單地處理；

2．培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力,；

3．提高學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)的能力,；

情感態(tài)度目標(biāo)：1．熱愛自己的家鄉(xiāng)

2．以自己的家鄉(xiāng)為榮，產(chǎn)生一種自豪感,。

（三）活動過程：

1．確定課題：故鄉(xiāng)是最讓人依戀和懷念的地方,，是我們的家。你想了解它嗎,？了解它的各個方面,。今天就讓我們走近它，課題為：愛我故鄉(xiāng),。你想從哪些方面進(jìn)行研究,？制定研究計劃（一課時）。課后的任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,。

2．上網(wǎng)搜索信息：故鄉(xiāng)的各個方面的簡介,。（一課時）

4．調(diào)查：了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn),、文化,、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)各方面的情況,。（（一課時）

5．動手：自己動手,，做出家鄉(xiāng)風(fēng)味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好,。（一課時）

6．動手：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來,。（兩課時）

7．活動：開展“美在家鄉(xiāng)”的活動，可以以自己的形式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。（一課時）

課時

老師指導(dǎo)

學(xué)生操作

第一課時

1．宣布本課的主題：制訂本學(xué)期的綜合活動計劃,。

2．提出制訂計劃的要求：切合自己生活實際的，便于操作的課題,。每組先確定三個,。

3．布置下周活動任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

1．先分組討論,，將本小組覺得合適的三個課題寫下來,，等待交流,。

（2）美麗的冬季

第二課時

1．指導(dǎo)小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,。組織全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流整理。

2．針對班中學(xué)生來自不同的地方,，說一說家鄉(xiāng)的有什么特點(diǎn),。

1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉(xiāng)的相關(guān)情況。

2．全班同學(xué)在小組交流的基礎(chǔ)上再做介紹，并作一歸納特色,。

3．請來自外地的同學(xué)說說家鄉(xiāng)的特點(diǎn),。（本班學(xué)生有一部分是外地的，有的是剛過來一年,，對于出生地的情況記憶比較深刻,。）

第三課時

1．事先布置上網(wǎng)或圖書館搜索故鄉(xiāng)的各個方面的簡介。

2．交流搜索的信息資料,，比較異同點(diǎn),。

綜合實踐活動計劃篇三

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新,，為了更好的實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、積極進(jìn)取的良好個性,，特制定本學(xué)期實踐課的教學(xué)計劃。

本班有學(xué)生40人,，其中男生23人,，女生17人。大部分聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng),。但由于學(xué)生年齡小,，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué),，以兒童的生活為核心，以觀察,、操作,、探索、調(diào)查,、游戲為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識,，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

密切學(xué)生與的生活聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1.通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學(xué)生在實踐中動手，在實踐中創(chuàng)新,，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì),。

2.親身參與實踐,，注重經(jīng)歷，自主學(xué)習(xí)和實踐,，在開發(fā)的學(xué)習(xí)情景中,，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息、整理和歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6.養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

1.以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與自主活動,。

2.根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考,，多動口回答,。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

3.在活動教學(xué)中,，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間,。解決問題的思路,、完成任務(wù)的發(fā)法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋,，大膽想象，積極創(chuàng)新,。

4.搞好分層教學(xué),，及時幫助有困難的學(xué)生，給予學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)還鏡,。

5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育,，教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐,。

6.對學(xué)生進(jìn)行法制教育，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念,。

第2——5周做個懂禮貌的好孩子跳菱角,。

第6——9周蔬菜王國奇妙的水族館。

第10——13周節(jié)奏運(yùn)動會牢記安全標(biāo)志,。

第14——16周,。

第17——19周。

第20——21周,。

第22——23周,。

綜合實踐活動計劃篇四

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針,，認(rèn)真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐,、科學(xué)實踐活動,，加強(qiáng)與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度,、綜合知識、實踐能力,、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。

二,、活動目標(biāo),。

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三、具體實施步驟與措施,。

依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn)，參考我校教學(xué)工作計劃,，根據(jù)本班的實際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)管理,，保證“綜合實踐活動”切實有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵,。為此，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策,，樹立正確的觀念，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，做到愛崗敬業(yè),、見多識廣、多技多能,。同時,，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實施規(guī)律,，為學(xué)生營造支持,、鼓勵與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個別主管、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來,，對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰,。

綜合實踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、班委會為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體,，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助,，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,，幫助學(xué)生探究,、展示、實踐,、創(chuàng)新,，整合、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí),、生活,、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在實踐的過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人,、社會、自然的內(nèi)在整合,，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性,、開放性,、生成性、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇，成果的展示及評價,，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進(jìn)入探究過程,。

組織活動時,，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致，融為一體,，相互促進(jìn),。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動,，拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機(jī)，輔導(dǎo)活動方法,，引導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究、實驗,、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動的開展,、延伸奠定基礎(chǔ),。

由于學(xué)生已初步接觸四季知識，因此我就圍繞四季主題來展開本學(xué)期各月份的綜合實踐活動內(nèi)容,。

四,、每月主要工作安排。

三月份主題：英文詩歌朗誦(四季歌),。

四月份主題：節(jié)日搜索,。

五月份主題：講故事比賽。

六月份主題：英文歌曲比賽,。

五,、成果展示,。

由于各課時的內(nèi)容性質(zhì)，本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評比出一,、二,、三等獎，意在鼓勵四年級學(xué)生學(xué)英語,，用英語,，說英語的積極性。

綜合實踐活動計劃篇五

盤街小學(xué) 代夢妮 為了認(rèn)真開展綜合實踐活動,，在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，開展綜合實踐活動,。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實踐活動，更要在體驗的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實踐研究,。同時也將結(jié)合校本課程,、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究,。

通過實踐活動,，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`,，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動能力，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力，逐步的觀察分析,，采訪,、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索,、實驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實踐中能綜合運(yùn)用,，同時又不斷增加知識,，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1．認(rèn)真選擇,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實踐課活動內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在實踐課堂中通過動手,、動腦,，有感悟，有收獲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì),。

2．進(jìn)一步開展體驗活動。為讓學(xué)生的體驗活動不留于形式,，更有實踐意義,，改善體驗條件和體驗方式，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實際的情感體驗,。實踐活動管理,、評價更到位。

3．認(rèn)真開展小課題研究,。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會尋找問題,，研究問題,，結(jié)合實踐體驗活動，結(jié)合學(xué)科知識,，更大范圍地做好小課題研究工作。

時 間 教學(xué)內(nèi)容

九月份 主題活動一,、主題活動二

十月份 主題活動三,、主題活動四 十一月份 主題活動五、主題活動六

十二月份 主題活動七,、主題活動八

20xx年一月份 期末復(fù)習(xí)及測試

綜合實踐活動計劃篇六

小學(xué)六年級綜合實踐活動課以__同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐,、科學(xué)實踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。本學(xué)期大致編寫了四個方面的內(nèi)容,，即：枸杞文化,。走進(jìn)春天。垃圾,。書香校園,。

二、活動要求,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合杞鄉(xiāng)的自然資源和校內(nèi)外的課程資源采用網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等通過調(diào)查,、走訪,、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的情感,。

三,、活動措施。

1,、綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實驗,、測量、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

6,、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

7,、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

8,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平,。

9、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

總之,，六年級綜合實踐活動課程注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。綜合實踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

綜合實踐活動計劃篇七

新的一年，我校綜合實踐活動教研工作將依照市教育局的工作部署和學(xué)校的教研工作安排,，圍繞提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù),，深化教學(xué)改革，激發(fā)教研活力,，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,，創(chuàng)建學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌,。

認(rèn)真貫徹國家,、省和市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神，落實《市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，依托學(xué)校自身的教育優(yōu)勢,，利用本地獨(dú)具特色的課程資源，深入實施綜合實踐活動課程,。通過特色學(xué)科的建設(shè),，培育學(xué)校文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色,，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的成長,。

1、通過勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、社會實踐活動及研究性學(xué)習(xí)等方面的實踐活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的個性特長,，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

2、通過特色學(xué)科建設(shè),，探索獨(dú)特的教學(xué)方式,，彰顯獨(dú)到的學(xué)科優(yōu)勢，打造適合本校辦學(xué)特色的教師隊伍,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、通過特色學(xué)科建設(shè),，激發(fā)學(xué)?；盍Γl(fā)展學(xué)校文化,，提升學(xué)校品位,，形成學(xué)校辦學(xué)特色，塑造學(xué)校品牌,。

1,、深化教學(xué)改革，提高課堂實效,。本學(xué)期,，我們將通過“達(dá)標(biāo)課”“示范課”等教研活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高課堂實效;我們將開展“運(yùn)用數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學(xué)”專題研討活動,，努力提高教師應(yīng)用教育信息技術(shù)能力,，提高綜合實踐活動實施效果。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升能力。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識,，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實踐,，增強(qiáng)對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟,，提升教師指導(dǎo)綜合實踐活動的能力，提高綜合實踐活動的實施效果,。

3,、立足學(xué)校實際，開發(fā)課程資源,。

在前期開發(fā)的“安全教育”,、“文明禮儀”、“環(huán)境保護(hù)”,、“勞動技術(shù)”,、“家鄉(xiāng)特色”五大系列主題及系列化的分年級活動主題的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期，我校將繼續(xù)以“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”為重點(diǎn),，組織教師開發(fā)綜合實踐活動課程,。

綜合實踐活動計劃篇八

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、論辨能力,、組織能力,、相互之間的合作能力，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊意識,，從而在多方面提高學(xué)生的素質(zhì),。

形式很多，具體如下：

第一,、朗讀訓(xùn)練,。

目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn),、風(fēng)格獨(dú)特的語言,。要求能有流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確,，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情,，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別,，男的要如滔滔江水,，氣勢磅礴，聲音渾厚,。女的則要如山泉叮咚,、娓娓到來、清爽樂耳,。但事物絕對,，主要是根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)，和語言習(xí)慣加以改進(jìn),，能讓人賞心悅耳就可以,。主要的訓(xùn)練方法：

清晨的朗讀、背詩,，多讀一些抒情類的散文,。可以讓自己的語言豐富,，并且陰陽頓挫富有變化,。快讀，聯(lián)系自己對于自己語速的控制,。

第二,、手勢訓(xùn)練。

在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中,，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練,。這個你們最好找專業(yè)的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動,。

第三、講故事訓(xùn)練,。

給出不相關(guān)的幾個詞語,，像化石、計算機(jī),、西電等馬上講出一個故事,，并且把所有的詞都包含進(jìn)去，邏輯清晰可信,。一半從10個開始慢慢往上加,，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完,，并且要控制好時間,。

第四、演講,。

這個是只給一個題目,，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講,，要求條例清楚,，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點(diǎn)被大家接受,。分為論理和抒情兩種,，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來評判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做,，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì),。

第五、反向論證,。

對于一個人們都在常識中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證,。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解,，更進(jìn)一步就在實戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤,，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點(diǎn)是,，不能強(qiáng)辯,，一定要說理。不能我認(rèn)為是就是,，而是要有理論的支持,，這個理論必須是大家公認(rèn)的。論斷要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密,，反方要知道如何對付這種方法,。

第六、演繹推論,。

給出一個前提,，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的,。例如說筆可以用來寫字,，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等,。然后反方向推出荒謬的結(jié)論,，聯(lián)系歸謬能力。

第七,、打比方,。

將一個道理用通俗的方法說出來，統(tǒng)一個理論,，用不通的方法表達(dá)出來,。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段,，一定要多加聯(lián)系,。

第八、綜合能力,。

這個綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來的能力,。是聽力訓(xùn)練的一個重要部分，讀出一大段文字后,，聽著必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽到的內(nèi)容,，并且在提問到一些文章內(nèi)容的時候可以清楚的回答，比如數(shù)字,、年份,、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話,，而是最短的時間知道對方想說什么,、他說了什么、他的問題在哪里、我如何將他說的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評委,。這也是辯論中一個很重要的技巧,，要重點(diǎn)訓(xùn)練。

第九,、心理訓(xùn)練,。

這也是一個重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來的以外,。還要公眾出丑的能力,，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場所都能談笑風(fēng)生,。

第十,、游戲訓(xùn)練。

游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契,，一起參加一些活動了。打球,，出去玩等都可以,。

第十一、知識積累,。

主要是看書了,，注意不一定每一本書都要看。這里有技巧的,，每兩個人一周看兩本相同的書,，然后將書中的精華總結(jié)出來，用一個小時講給大家,，兩個人一人講一本,，互相補(bǔ)充一下。這樣相當(dāng)每周讀十幾本書,，效率很高而且很有效果,。

感覺大家平時增加了文學(xué)底蘊(yùn)，真正辯的時候就很有底氣,。作為隊長啊,，好好策劃一下隊員的活動，協(xié)調(diào)好大家的積極性,。

辯論挺鍛煉口才的,，隊員們應(yīng)該會支持您的想法，但也一定要討論后再定下最終的訓(xùn)練方法,。

班委成員,，組織并安排相關(guān)學(xué)生，隨時匯報活動準(zhǔn)備情況。

班級內(nèi)進(jìn)行論辨,，而后各班選出選手進(jìn)行決賽,。

2、制作主席,、一辨,、二辨、正方,、反方,、計時員等牌子（看誰制作得最好）。

3,、黑板布置及桌椅擺放,。

辯論比賽規(guī)則。

雙方辯手入場,、入座,，雙方辯手進(jìn)行自我介紹，主持人介紹評委,、辯題,。

一、立論反駁階段,。

（1）正方一辯立論陳詞時間為3分鐘,。

（2）反方一辯立論陳詞時間為3分鐘。

二,、攻辯階段,。

（5）正方任一辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘。

（6）反方任一辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘,。

三,、自由辯論階段。

雙方各為5分鐘雙方有問有答,，交替發(fā)言,，提問不得超過10秒回答不得超過20秒。

四,、總結(jié)陳詞,。

（1）反方任一辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞時間為3分鐘。

（2）正方任一辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞時間為3分鐘,。

總述：

1,、本賽制參賽雙方每方上場隊員共四人，稱為一辯,、二辯,、三辯和四辯,。

2、本賽制設(shè)置了陳詞,、質(zhì)詢自由辯論,、總結(jié)陳詞共計3個環(huán)節(jié)。

綜合實踐活動計劃篇九

一年級的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門,，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的,，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情,。這個年齡的孩子玩心還是很重,，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識，只是年齡到了該上學(xué)了,，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識,，所以實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。

二,、指導(dǎo)思想。

實踐活動課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

實踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗,、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自然,、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

四,、基本要求,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗,，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實生活,，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中,。

3,、注重過程。淡化知識目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對過程的參與,、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實施與評價兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。對研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

4,、強(qiáng)調(diào)開放,。綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程,、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織,、實施,、評價活動留下了必要的空間。

5,、重視師生互動,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案,，完成課程的評價,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實效性和可操作性，本學(xué)期,，教學(xué)重點(diǎn)是:,。

1、與讀書活動整合,。

3,、走進(jìn)校園文化,。

時間安排(教學(xué)時間共16周，第周2節(jié)課,，共計32節(jié)),。

1、(第一二周)4課時,。

2,、(第三周)2課時。

3,、(第四周)2課時,。

4、(第五周)2課時,。

5,、(第六七周)4課時。

6,、(第八九周)4課時,。

7、(第十十一周)4課時,。

8,、(第十二周)2課時。

9,、(第十三周)2課時,。

10、(第十四周)2課時,。

11,、(第十五周)2課時。

12,、(第十六周)2課時,。

綜合實踐活動計劃篇十

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合時間活動，在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想,。

3,、注重對學(xué)生的親身體驗與積極實踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實踐教育思想,。

通過前三年的學(xué)習(xí)和探索,，六年級的學(xué)生在動手操作，分析整理,、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,，綜合實踐能力得到了加大的發(fā)展，因此在此基礎(chǔ)上,，通過一系列活動,，在教師的指導(dǎo)下，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法,，積極主動的獲取知識,；培養(yǎng)獨(dú)立探索，合作探究能力以及收集,、加工信息的能力,；懂得與他人、自然和諧相處,，初步形成合作分享的良好的個性品質(zhì),。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，激發(fā)身心潛能，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感,，發(fā)展個性思維,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二月份：人物訪談活動

三月份：社會調(diào)查活動

四月份：科學(xué)探究活動,；

五月份：發(fā)明創(chuàng)造活動

六月份：問題研究活動

綜合實踐活動計劃篇十一

時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的初中綜合實踐活動計劃,，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期,，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能，用心研教”,， 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會,，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法,。

1、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家,、省,、市有關(guān)綜合實踐活動課程的相關(guān)文件精神，在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性,。

2,、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、初中綜合實踐活動大集備等內(nèi)容,。

3,、多年來，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場觀摩,、公開課、研究課,，新學(xué)期研討活動的重點(diǎn)為黃島,、李滄、市南,、膠南,、四方、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會,。如：走進(jìn)李滄基地，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn),，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識,，中國結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導(dǎo),，獵狐技術(shù)指導(dǎo),、消防演練、野炊,、田間勞作技能等等,。在勞動實踐中，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果,，分享勞動的收獲,，體驗“豐收”的喜悅，陶冶情操,?；顒硬粌H會使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新能力,。通過這些活動加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展,。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實踐活動案例進(jìn)行分析,，增強(qiáng)對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4,、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況,，充分發(fā)揮廣大教師的才智,，集思廣益，推進(jìn)全市綜合實踐活動課程的實施與開展,。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色,，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實踐觀摩活動,，逐步實現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實踐活動課程跟進(jìn)模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階,。

5,、各項教研常規(guī)活動希望每位老師按時、積極的參加,，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示,。

加強(qiáng)對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進(jìn)課堂,，深入開展教學(xué)方法和評價方式的研究,，力求教研工作的針對性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題、新需求,，及時研究對策,。力求通過各類培訓(xùn)會、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決,，幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長。

加強(qiáng)對新課程專著,、專題的學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案,，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價方案,，妥善解決綜合實踐活動學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學(xué)問題,。為進(jìn)一步落實課程改革扎扎實實的工作,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，增強(qiáng)課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實施的水平。

1、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作,，不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源,。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺,，建立市、區(qū),、校三級“綜合實踐活動課程” 網(wǎng)頁,，為教師及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗,、解決困惑提供支持和幫助。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進(jìn)行課程實施的培訓(xùn),，開展好綜合實踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺,。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實踐活動課程實施的專題講座和進(jìn)行大集備活動，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實踐活動課程的進(jìn)一步實施和水平的提升,。

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動。本學(xué)期擬開展：初中綜合實踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,，關(guān)注農(nóng)村的綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動,。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20xx年綜合實踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后，在20xx年我市的公開課,、研究課,、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實現(xiàn)了由以往的匯報課、成果展示課為主向選題課,、開題課,、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開設(shè)的市級公開課,、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新,，而且在理論層面上實現(xiàn)了很大的突破。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量,，為實現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識,，在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時,，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創(chuàng)新,，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究，一方面及時的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例,，拓展為研究和活動課題,，精心設(shè)計和組織，力爭舉行全市的教學(xué)公開課,。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來,。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿,，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長期的實踐中積累了許多寶貴的課程資源財富。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實踐活動教師搭建資源共享平臺,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè)。

中學(xué)綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7,、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽4所、膠南4所;青島2,、9,、58、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請立項國家社會科學(xué)基金“xx”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實施研究》),，xx年1月高中學(xué)校：青島2,、9、17,、58,、嶗山教研室、膠南教研室,、膠州一中,、城陽一中和青島初中綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“xx”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題。我們?nèi)岳^續(xù)堅持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展,。在搞好課題研究的同時進(jìn)行專題調(diào)研，寫好調(diào)研報告,，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù),。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動,，以骨干教師為龍頭,，扎扎實實搞課題研究，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來,。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實際問題,。

對綜合實踐活動的`評價應(yīng)該是一個發(fā)展的過程，是一個協(xié)商共建的過程,，是一個充滿人文關(guān)懷的過程,。它更多的是要通過評價發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識自我,、建立自信。所以我們要建立全面發(fā)展的評價體系,，發(fā)揮評價的教育功能,，真正使評價成為一個教育的過程。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價的準(zhǔn)則,、注重課程評價的方法研究,、落實課程評價的方式,。

月份

主要活動內(nèi)容

xx.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會;

2. 召開青島市中心組成員會;

3. 初中綜合實踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研;

2. 綜合實踐技能培訓(xùn);

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選,、上報參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽,。

青島市初中綜合實踐博客。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料,。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)――找到地市教研室欄目――青島市――市教研室。

綜上所述,，在即將到來的新學(xué)期中,，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實踐活動課程理論和實踐方面更上層樓，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實踐活動課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地,，嘗試新的教學(xué)形式,，探索綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑,。綜合實踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺,。作為教師,，我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實踐活動中來,，讓他們享受活動的樂趣,，體驗研究的收獲，成為真正的學(xué)習(xí)者,。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實踐活動的研究中來吧!