人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇一

杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個校區(qū),，在綜合實踐學(xué)科的設(shè)置上,，主要依托三墩小學(xué)綜合實踐學(xué)科教研組的工作計劃與安排來落實教學(xué)工作。同時為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接,，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實踐學(xué)科備課組,。

我校區(qū)綜合實踐學(xué)科主要包括勞動技術(shù)、拓展課程,。勞動技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任,。由于我校各年級班級數(shù)有限，在教學(xué)的設(shè)計和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的,。拓展課程則是全校老師參與,，內(nèi)容多樣，有經(jīng)典誦讀,、繪本閱讀,、思維訓(xùn)練、象棋,、小導(dǎo)游等,，時間安排在本學(xué)期的每周二、五下午進(jìn)行,。

由于綜合實踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師,，為了提升老師們對本課程的重視程度，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實教學(xué)檢查工作,，開展組內(nèi)的教研活動。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實踐評比活動,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升新的課程理念。隨著綜合實踐活動的不斷深入,，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn),，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容,、性質(zhì),、目的和意義。

2,、課前做好充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷提高備課質(zhì)量,，確保每節(jié)課的質(zhì)量,。

3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，充分利用教材與學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗,，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時空,。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思，適時寫好教后感,，為教學(xué)案例的撰寫積累素材,，積累豐富本學(xué)科資源。

5.鼓勵教師積極參與課題研究,，積極參加各類活動及競賽,，使綜合實踐課教師在課改中不斷成長。

綜合實踐組有兩塊分項,，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：

1.勞動與技術(shù)

任教年級

任職教師

三年級各班

金建林

四年級各班

方玉娣 張鋁霞

五年級各班

應(yīng)國建 葉波

六年級各班

章建達(dá)

2.拓展課程：

本校的拓展課程,，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合,，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動組成，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動學(xué)習(xí)的平臺,。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行,。根據(jù)年級不同，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)時間安排在每周二,、五下午。

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇二

四年級學(xué)生有一定的.實踐能力,，但不了解綜合實踐活動課程,。因此，他們應(yīng)該逐步培養(yǎng)一些探索問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，從生活和學(xué)習(xí)中挖掘有趣的活動話題，在小組學(xué)習(xí)中盡量與學(xué)生合作,，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新潛力,。

四年級綜合實踐活動課要培養(yǎng)學(xué)生積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的溝通合作,、觀察分析,、動手操作能力；讓他們掌握參與社會實踐的方法,，收集,、分析和處理信息資料問題的方法,，研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、主動等良好的人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人,。

通過調(diào)查討論,，開展專題活動，了解學(xué)習(xí)行為的含義和良好學(xué)習(xí)行為對提高學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而引導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

通過調(diào)查,、訪談,、查閱資料、實踐操作,。在活動中,，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力。

通過實踐學(xué)習(xí),，讓學(xué)生融入社會公益活動,，用我們的實際行動去尊重和關(guān)愛他們。

通過調(diào)查身邊的民間活動,，可以了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和悠久的歷史,，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感,。

通過調(diào)查和訪談,，學(xué)生可以初步了解人與計算機(jī)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極思維,，增強(qiáng)學(xué)生合理使用計算機(jī)的意識,。

通過防火知識和開展防火活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力,。

綜合實踐活動課程的評價應(yīng)反映學(xué)生在活動過程各方面的個體表現(xiàn),。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識，掌握了什么技能,，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價值觀的發(fā)展變化,，學(xué)生合作交流能力的提高,，學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的行為,、情感反應(yīng),、參與和合作活動,。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動中“自我反思和評價”自己的各種表現(xiàn)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和個性化表現(xiàn),，并給予及時的肯定和鼓勵，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感,。

1,、教師要認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計活動流程,，熟知整個活動操作,。

2、努力創(chuàng)造活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中創(chuàng)造和收獲,。

3、利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣,。

4,、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己,，互相幫助,，共同提高。

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇三

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨ji烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭,。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,，脫離了社會實際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂,、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向,，注重學(xué)生對生活的感受和體驗,，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時,，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施,，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究，學(xué)會合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個年級圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動計劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

（三年級）

1,、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

3,、課后收集描寫秋景的古詩,，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。

（四年級）

1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會,。

2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會,。

3,、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》,。

（五年級）

1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩歌,、文章等。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊,。

4,、舉行資料展覽會。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

（三年級）

1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩,。

3,、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。

（四年級）

1、收集臨朐名勝古跡資料,。

2,、交流收集到的資料。

3,、介紹臨朐名人,。

4、制作小報,。

（五年級）

1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

2,、說說家鄉(xiāng)的歷史名人,。

3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4,、展望家鄉(xiāng)的未來。

十一月份：感恩

（三年級）

1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識,，包括來源、風(fēng)俗等,。

2,、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰,，為什么,？

3、課后收集感恩節(jié)的詩歌,，開展詩歌交流會,。

4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景,，排演小品,。（四年級）

1、名文誦讀,。

2,、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

3,、照片里的故事,。

4、制作感恩卡,。

（五年級）

1,、（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴,，感恩父母。

2,、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡,，感恩老師。

3,、感恩生活中給過你幫助的陌生人,。

4、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然,。

十二月份：林吉驕傲

（三年級）

1、說林吉愛心——說一說我們的學(xué)校,。

2,、寫林吉——寫一寫你最喜歡的北小。

3,、畫林吉——挑一處最美的地方畫下來,。

4、為林吉設(shè)計一張名片,。

（四年級）

1,、收集班級中為我校添彩的`人事，作采訪,。

2,、班級中評選“林吉驕傲”候選人。

3,、演講：我是光榮的林吉人,。

（五年級）

1、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他,。

2、為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞,。

3,、評選出班級里的十大驕傲人物。

一月份：展望xx年（迎新春）

（三年級）

1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2、開展“珍惜時光,，好好讀書”演講會,。

3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

4,、收集并講英雄故事,。

（四年級）

1、收集春聯(lián),，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）,。

2、交流春聯(lián),，學(xué)寫春聯(lián)。

3,、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）,。

4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,，作一次圖片展覽,。

（五年級）

1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事,。

2,、交流自己收集到的新春寄語

3、仿寫一段新春寄語,，制作新春賀卡,。

4、許下新春愿望,，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,，學(xué)生之間相互留言祝福。

（一）評價的指導(dǎo)思想

對于學(xué)生開展綜合實踐活動所進(jìn)行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價、鑒定,。

（二）學(xué)生評價要求

對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神,，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議,、設(shè)想等,。

數(shù)據(jù)處理等。

3、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人,、自覺主動等品質(zhì),。

4、研究成果,。學(xué)生在研究一個階段后,，有沒有如書面材料，口頭報告,、活動等展示型的研究成果,。

（三）教師評價要求

在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,，組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評價者。

對教師可以從以下幾個方面測評：

1,、規(guī)劃與設(shè)計的能力,；

2、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力,；

3、探索與問題解決的能力,；

4,、收集與處理信息的能力。

（四）評價的方式

評價形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實錄,、成果或作品展示，研究報告展示,、評比等,。在每個學(xué)期末進(jìn)行“綜合實踐活動標(biāo)兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

五,、綜合實踐活動課程的管理

1、成立綜合實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：劉修東（校長）

副組長：蔣曰順,、鐘京田

成員：周世忠、陳華、王忠友,、倪瑞景,、馮國洲、倪中國

2,、管理網(wǎng)絡(luò)

校長室——教導(dǎo)處——各班級

3,、各部門實施計劃（在學(xué)校總的工作計劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的活動方案）

4,、課時安排

期研究性學(xué)習(xí)20課時,，實行彈性課時制，并可與少先隊,，班組活動有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時間的落實，發(fā)揮該課程的效益,。

5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動,，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

6,、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會,。

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇四

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測驗時間,，如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學(xué)五年級綜合實踐活動的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作。

能夠在短時間內(nèi),，綜合實踐活動的教學(xué)成績有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。

一系統(tǒng)地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的理論知識,，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實踐能力得到提高。（教材的《有趣的謎語》,、《玩陀螺》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二、能夠懂得理解實地調(diào)查,、采訪,、問卷調(diào)查計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識,。（教材的《生活小竅門》、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《生活小竅門》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法,。（教材的《玩陀螺》、《生活小竅門》課內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個客觀、公正的評價,。

1,、在有效的時間內(nèi)，增大練習(xí)的力度,。

2,、短時間內(nèi)，講清知識,，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法,。

3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測驗

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況,，四年級綜合實踐活動課準(zhǔn)備用兩周的`復(fù)習(xí)測驗時間,。如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學(xué)四年級綜合實踐活動的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時間內(nèi),，綜合實踐活動的教學(xué)成績有所提高。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的理論知識,，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通，使學(xué)生的綜合實踐能力得到提高,。（教材的《我們的牙齒》,、《有趣的卡》、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實地調(diào)查,、采訪、問卷調(diào)查計劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識,。（教材的《餐桌上的學(xué)問》、《走進(jìn)牛奶世界》,、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《漫話春節(jié)》,、《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。（教材的《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個客觀、公正的評價,。

1,、在有效的時間內(nèi)，增大練習(xí)的力度,。

2,、短時間內(nèi)，講清知識,，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法,。

3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測驗

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇五

本學(xué)期,，我校綜合實踐活動課程將以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣曰顒訛檩d體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，在腳踏實地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，銳意進(jìn)取,，力求推陳出新，推動學(xué)校新課程改革的不斷深入,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。推進(jìn)環(huán)保教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,。

7、加強(qiáng)活動過程性資料的積累,，積極研討綜合實踐活動內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動效果,。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平,。

1,、利用開學(xué)初時間，學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會新課改理念,。

2、各年級制定主題活動計劃,。

3,、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、及時記錄活動過程中問題,，找出問題的解決方法,。

4、任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流，使全體受益,。

（二）,、主題引領(lǐng)，不斷加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)綜合實踐活動教研活動,，隨時交流教學(xué)經(jīng)驗,，解決教學(xué)問題。積極參加校外的教研活動,，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承、有突破,、有創(chuàng)新,。

2、分年級確定綜合實踐活動主題,，要求各年級的主題在任教老師的帶領(lǐng)下開發(fā)活動內(nèi)容,，切實引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生活動的體驗,、探究,、總結(jié)、反思,。做到活動主題教師明確,、學(xué)生明確、人人明確,。

（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實踐探究活動,，初步形成我校研究特色。

1,、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值,，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

2,、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力；提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會實踐的能力,、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

二月份：1.制定學(xué)期計劃,。

2.專題探討：如何撰寫主題案例。

三月份：1.專題探討：如何上“方法指導(dǎo)課”,。

2.完成區(qū)級案例撰寫工作,。

四月份：市、區(qū)級說課比賽,。

五月份：1.全校性綜合實踐活動,。

2.區(qū)級“學(xué)生成果、主題活動資料”評優(yōu),。

六月份：1.觀摩市開放活動,。

2.總結(jié)學(xué)期工作。

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇六

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，結(jié)合運(yùn)用知識，直接參予的實踐性活動,。綜合實踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,，與他的興趣愛好,、年齡特征、知識水平相適應(yīng),，在觀察,、思考、活動,、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心，以能力為半徑,，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,，去探究其中的奧妙,。在活動中，渴求個性的健全發(fā)展,，珍視人生的價值體現(xiàn),。

每一個學(xué)生都是一個活生生的人，他(她)有自己的情感,、態(tài)度,、價值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的興趣,、愛好與特長,。幫助每一個學(xué)生確定自己的課題，運(yùn)用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究,，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華,，“活”起來,，“動”起來。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去,。讓每一個孩子都能醉心于此,，樂此不疲。體驗成功,，感受幸福,，創(chuàng)造快樂。

本學(xué)期將以綜合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實際問題，親歷問題,，積極開展有針對性的綜合實踐活動,，在實踐中尋找切實可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題,，同時激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教師對綜合實踐活動的理解水平和實踐能力,，開發(fā)和積累課程資源,，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。

組 長：馬玉斌

副組長：馬文科

成 員; 教研組長 三至六年級語文,、數(shù)學(xué)科任教師

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實踐活動指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實踐,，增強(qiáng)對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作,。

2,、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

我們將充分利用好《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)生,、學(xué)校的實際問題、社會環(huán)境等因素,，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實際問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實踐活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為,，從活動中增長知識,，培養(yǎng)能力。

1,、成立研究小組：為了保證綜合實踐活動的正常開展,，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊合作精神和科學(xué)交流能力，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組,，每一小組6---8人,，由學(xué)生自己選出組長，并自擬組名,，組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工,，制訂活動方案，小組的討論,，活動開展過程的記錄,、查閱、篩選材料,、論文,、報告等。確保每一個兒童都能從活動中獲得能力的提高,。

2,、取得家長支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長會，向家長宣傳綜合實踐活動課程開設(shè)的意義和目的，鼓勵家長與孩子一同參與研究,，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，并邀請家長當(dāng)輔導(dǎo)員。

3,、選擇活動專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色,。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)校”進(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,，且配合少先隊大隊部的推廣普通話活動,、讀書節(jié)活動、科技節(jié)活動等確定主題,。

（2）尊重學(xué)生興趣,。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，了解學(xué)生的需要,，充分尊重學(xué)生的興趣,，結(jié)合課程資源，把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實踐活動的內(nèi)容,，培養(yǎng)技能,，鍛煉能力。

（3）聯(lián)系生活實際,。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識,，尊重學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究,，努力把學(xué)科和日常生活整合起來,。

1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 （校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每兩月一次）

2,、教師博覽群書,，關(guān)注社會熱點(diǎn)。

3,、以學(xué)生的身份參與研究活動,，在實踐中練就能力。

4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合,。

（校內(nèi)研討活動至少每兩月一次）

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實踐活動過程中的材料，（如：搜集資料,，創(chuàng)新設(shè)計,，研究論文,，勞技作品、照片獎狀等）,。

（2）每個學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”,。

（3）在每個主題后,，讓學(xué)生將活動的過程和感受以體驗文章的形式寫下來，留有一定時間給學(xué)生談活動體會,，從學(xué)生體驗的程度深淺,、口頭表達(dá)能力,、參與的深度與廣度,，對學(xué)生作合理的評價。

（4）建立評價表,，分階段由個人,、小組,、家長、教師共同填寫,。

（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價教師,。

1、創(chuàng)造問題情境,，布置探究任務(wù),；

2、指導(dǎo)選題,，建立課題項目小組,；

3、制定研究或活動計劃,、人員分工,；

4、展開研究活動,，收集,、分析各種資料；

5,、針對性指導(dǎo),，組織中期交流研討；

6,、調(diào)整改進(jìn)探究活動,，整理資料，撰寫論文,；

7,、進(jìn)行成果展示、匯報，開展評價活動,。

通過概念設(shè)計圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從而去嘗試各種途徑,、方法去研究，去發(fā)現(xiàn),、去實踐與探索,。

附：20xx-2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐活動課程具體安排

三年級、四年級：生活中的迷信

五年級,、六年級：偏食對身體的危害：

三年級,、四年級：傳統(tǒng)節(jié)日的來歷五年級、六年級：小學(xué)生日常開支調(diào)查學(xué)期末：學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究,，整理材料教師撰寫總結(jié),，上交材料。

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇七

本學(xué)年度,，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求》,，從我校的實際出發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實踐課意識，重視綜合實踐活動課程研討,，積極開展綜合實踐課程內(nèi)容,、活動形式、評價方案的探討,，努力探索“綜合實踐”與“校本課程”的關(guān)系,、與課外活動的關(guān)系、與“信息技術(shù)”的關(guān)系,。通過有效的方式將所有教師的知識,、智慧集中起來，對綜合實踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),；結(jié)合學(xué)校特色,，以綜合為特征，以實踐為核心,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1,、通過開展綜合實踐活動，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

3,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求,。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源,，以綜合主題和綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動技術(shù)教育融合在一起實施,，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

1,、以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的實際要求,，扎實抓好校本的課題試驗,，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）充實“周三新課程研討日”的活動內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

（2）準(zhǔn)備參加新課程實驗（校本課程）研討會及豐澤區(qū)新課題實驗專題（綜合實踐）研討會,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，為學(xué)生提供活動的舞臺。

校本資源如：

（3）充分利用“自然實驗室”,、“科技活動室”,、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室,，為學(xué)生的科技制作和個性發(fā)展提供展示成果的舞臺,；同時，舉行學(xué)生科技“制作展評”,、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評選活動”,、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動”、“指導(dǎo)看科普書,，寫一篇科技小論文”等各項活動,。

社區(qū)資源如：

（2）各年段、各班級根據(jù)學(xué)生的知識水平,，充分利用家鄉(xiāng)資源,，以“刺桐古今”的名人、名勝古跡,、歷史事件,，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情。聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動,。

3、在活動目標(biāo)和內(nèi)容上,，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),，但也不是絕對割裂的，而是相互聯(lián)系的,。在實施具體的活動主題和活動項目的過程中,，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。

4,、學(xué)習(xí)的方式：綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項活動主題的實施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實驗,、測量,、服務(wù)制作、社會宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇八

本學(xué)期,，我們將以本校"綜合實踐活動課程實施計劃"的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合實踐活動,。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，充分尊重每一個學(xué)生的興趣,、愛好與特長,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動中展示個性和才華,。以"實踐,、開放、自主"為主線,，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力,。

2,、了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3、關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過調(diào)查，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識,，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力。

三月份：萬紫千紅總是春

1,、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹,，美化周邊環(huán)境

四月份：親近自然

1、 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操

五月份：感恩母親

2,、參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動,，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽

六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家

1、開展"清理一處雜草,，拾起一張廢紙，清除一處墨跡"活動,，凈化校園環(huán)境

2,、從我做起，不吃零食,，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇九

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合時間活動，在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,，他們都希望獲得更多更新的'信息,，向往更豐富的知識世界。四年的集體生活,，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信,。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力，具備了一定的活動經(jīng)驗和能力,。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定,。結(jié)合學(xué)校的活動，讓學(xué)生了解學(xué)校,，激發(fā)學(xué)生愛校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。形成了一定的技能,。

主題活動：

1,、尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象

2、愛護(hù)校園的綠色植物

3,、“我愛學(xué)?！毕盗兄黝}活動

4,、和公共設(shè)施交朋友

5,、其他自選內(nèi)容

小學(xué)綜合實踐活動計劃表格篇十

綜合實踐活動是國家教育部頒布的小學(xué)必修課程,。它以“實踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。因此，我們在設(shè)計活動方案的時候,，盡可能地充分注意體現(xiàn)實踐活動的實踐性,、開放性、自主性,、生成性等特點(diǎn)，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平,，進(jìn)行校本開發(fā)和實施的課程,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

根據(jù)新課程改革實施綱要中有關(guān)綜合實踐活動課程目標(biāo),，結(jié)合本校特點(diǎn),，我校把目標(biāo)設(shè)定為：

1,、通過了解、接觸社會中需要幫助的`人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會,，奉獻(xiàn)愛心,。

2,、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果,。

4,、學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間,。

5,、通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1,、以校本課程綜合實踐活動和藝術(shù)教育為重點(diǎn)，每周安排一節(jié)課的教學(xué)活動時間,，進(jìn)行長線活動,。

2,、根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)在教學(xué)過程中滲透綜合實踐活動,，通過專題學(xué)習(xí),、動手實踐,、科學(xué)探究等形式實施。要求至少每月活動一次,。

3,、班主任老師結(jié)合少先隊主題教育,，利用班隊活動時間組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

1、校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),，落實到具體年級,。

2,、每次活動之前,，教師和學(xué)生達(dá)成共識,，并做好上課的準(zhǔn)備工作。

3,、要做好每次活動的記錄,，保存過程性資料,。

1,、學(xué)生利用雙休日在校外開展活動的時候，要讓父母知道,，最好有家長陪同,，保證安全。

2,、本計劃以中高年級學(xué)生為主，低年級任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校主題,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，在課內(nèi)開展相應(yīng)活動,。

3,、課程表上安排的綜合實踐活動課要充分利用,，讓學(xué)生進(jìn)行活動情況的交流，方案的調(diào)整,，教師進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。