時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,適應(yīng)今年春季學(xué)期因?yàn)樾鹿谝咔榈⒄`的時(shí)間,，在有效學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)搞好教學(xué)工作。以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，口語(yǔ)交際訓(xùn)練,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí)，所以,，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

本冊(cè)教材為20xx年全新改版,共分為六個(gè)單元,。

本學(xué)期記敘類文本增加了科學(xué)環(huán)保和民俗文化的相關(guān)內(nèi)容,；文言文篇幅長(zhǎng)度增加，理解難度增大,；詩(shī)歌單元增加了宋詞和元曲,。這些變化，有助于學(xué)生思考語(yǔ)文與生活,、與科學(xué),、與傳統(tǒng)文化的.聯(lián)系，擴(kuò)寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。

八年級(jí)下學(xué)期,，絕大部分學(xué)生已能比較準(zhǔn)確地概括文本內(nèi)容，評(píng)析人物形象,；能借助工具書和注釋讀懂淺易古詩(shī)文的大意,；書面表達(dá)能做到敘事完整，并能初步運(yùn)用記敘,、描寫,、抒情等多種表達(dá)方式。但在品味語(yǔ)言的含義及妙處,，評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)涵,，賞析文本的藝術(shù)手法,，理解、鑒賞相對(duì)復(fù)雜的古詩(shī)文等方面的能力有待提高,，對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的興趣尚需激發(fā)和培養(yǎng),；根據(jù)表情達(dá)意的需要恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式的能力和寫作興趣也有待提高。

1.能準(zhǔn)確確認(rèn)讀本冊(cè)教材“讀一讀寫一下”中表現(xiàn)的字詞并正確,、規(guī)范地書寫,；能結(jié)合語(yǔ)境體味和推敲重要詞語(yǔ)在文中的含義。

2.能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類型選用朗讀,、默讀,、瀏覽、略讀,、精讀等閱讀方式,；朗讀做到流暢自然,，并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)傳達(dá)語(yǔ)言背后的情味,。課外閱讀量不少于80萬(wàn)字。

3.在通讀文本,、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，能針對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)方面不易理解之處發(fā)表自己的看法，并通過(guò)有效的合作解決疑難問(wèn)題,，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力與合作學(xué)習(xí)能力,。

4.通過(guò)研讀文本，能辨析和鑒賞敘述,、描寫,、議論、抒情等表達(dá)方式和常用修辭手法,，能對(duì)作品中感人的情境和形象有所體驗(yàn),，對(duì)自然、社會(huì),、人生,、傳統(tǒng)文化等有正確的認(rèn)識(shí)。

5.能再讀懂古詩(shī)文大意的基礎(chǔ)上,，積累本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常見文言語(yǔ)言,，客觀評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，初步欣賞古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)。至少背誦優(yōu)秀古詩(shī)文27篇（首）,。

6.能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文,；能根據(jù)需要恰當(dāng)選用多種表達(dá)方式,，做到內(nèi)容具體充實(shí)?？谡Z(yǔ)交際中,，能有中心、有根據(jù),、有條理地表達(dá)看法,。能運(yùn)用知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.要求學(xué)生掌握八年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

2.建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

3.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

一、班級(jí)基本情況分析：

本學(xué)期擔(dān)任八年一?二班語(yǔ)文教師,，兩班共有學(xué)生57人,。從上學(xué)期期末測(cè)試情況來(lái)看，跟其它平行班級(jí)相比較,，成績(jī)相差無(wú)幾,。但兩班學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高,，差生較多,。

思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，處于朦朧狀態(tài),，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍,。一半學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時(shí)與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,；有少部分的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振,，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為,；尚有五六個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差，甚至毫無(wú)興趣,，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)完成,。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成六個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、課堂改革的設(shè)想教改措施：

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好期中,，期末試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、搞好誦讀名家經(jīng)典活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7,、作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

四,、學(xué)優(yōu)生培養(yǎng),。

1、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行理想前途教育,，教育他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),。

2、重視優(yōu)等生,，保證其成績(jī)的穩(wěn)定和提高,。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

4,、多給優(yōu)生推薦經(jīng)典名篇,，讓他們利用課余時(shí)間多讀書，讀好書,。

五,、學(xué)困生輔導(dǎo)補(bǔ)差計(jì)劃。

1,、多利用課余時(shí)間,，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、采用小組合作探究的方式,，用優(yōu)生幫帶后進(jìn)生的方法，相互促進(jìn)提高,。

3,、對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

4,、采取激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，表?yè)P(yáng),。

5,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、充分了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法，給予正確指導(dǎo),，朝正確方法發(fā)展,，逐步提高后進(jìn)生成績(jī)。

1,、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)會(huì)好新課程,、新教材的精神,，做到科學(xué)，準(zhǔn)確地備課,。

2,、在教完一課后要寫出針對(duì)教學(xué)過(guò)程，寫出后記,。

4,、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新,，有自己的特色,，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案。集體備課,，要求一定提出自己的新觀點(diǎn),，突出個(gè)性備課。

5,、課堂教學(xué)中,，教師要主動(dòng)、積極地構(gòu)建自主,、合作,、探究的教學(xué)模式，保證并提高四十五分鐘的質(zhì)量,。

6、堅(jiān)持練好鋼筆字,，粉筆字,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的板書,。

7、課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持使用普通話,，注重語(yǔ)言的藝術(shù)性。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

八（6）班現(xiàn)有在籍學(xué)生47人,，其中男生37人,，女生20人。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂。

教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的.實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說(shuō),。

讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

一、學(xué)生基本情況分析：

通過(guò)七年級(jí)的教學(xué),， 從整體來(lái)看,， 本班學(xué)生好的習(xí)慣（ 課堂聽講， 記筆記） 正在逐步養(yǎng)成,， 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,， 語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高， 但存在的問(wèn)題也不容樂(lè)觀： 目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是語(yǔ)文優(yōu)良率不高,，大部分同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃,， 學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)， 隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,， 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,， 本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解， 運(yùn)用能力,， 對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,， 思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求， 這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水,， 但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),， 并非福音,，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。 我們的教學(xué)必須未雨綢繆,， 因此,， 我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)， 還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究,。

二,、教材分析：

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體,。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、愛心散文、說(shuō)明文為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主,，第三、四單元說(shuō)明文拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元，文言文（ 含古代詩(shī)歌） 教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

一,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。

文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《桃花源記》、《短文兩篇》,、《杜甫詩(shī)三首》,、詩(shī)四首、還有課外古詩(shī)詞背誦,。

二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的`能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生！ 再說(shuō),，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望。因此,，問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外,，“寫作,？ 口語(yǔ)交際？ 綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。

三,、 教學(xué)目標(biāo) ：

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序,，掌握常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言。

默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

四,、教學(xué)措施 ：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),， 使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,， 提高思想認(rèn)識(shí)， 陶冶道德情操,， 培養(yǎng)審美情趣,， 做到既教書又育人。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,， 要加強(qiáng)綜合， 簡(jiǎn)化頭緒,， 突出重點(diǎn)， 注重知識(shí)之間,， 能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,， 重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,， 致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,， 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,， 發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,， 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，工作計(jì)劃《八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)， 指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),， 科學(xué)地訓(xùn)練技能,， 全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,， 尤其要備好學(xué)生,， 改變繁瑣的教學(xué)方式， 突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,， 尤其是啟發(fā)式和討論式， 鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。 要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,， 溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,， 拓寬學(xué)習(xí)渠道,， 增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6,、作文教學(xué),， 貼近生活實(shí)際， 富有生活氣息,， 靈活命題,， 形式多樣， 多寫隨筆,， 讀書筆記,， 嘗試互批共批， 以改促寫,， 有效提高作文水平,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。 利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,， 力爭(zhēng)整體提高。

8,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,， 培養(yǎng)合作精神， 開展互助互幫,， 實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,， 幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 自我管理,， 加強(qiáng)課代表,， 小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用， 力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),， 單元過(guò)關(guān),。

10、利用競(jìng)賽,， 學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,， 開展演講會(huì)， 辦手抄文學(xué)報(bào),， 鍛煉能力,， 提高興趣。

11,、課前一分鐘演講,， 包括自我介紹， 新聞消息,， 小故事,， 成語(yǔ)解說(shuō)等， 鍛煉表達(dá)能力,。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

八年級(jí)5、6班上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)中,，5班學(xué)困生成績(jī)有所進(jìn)步,，但尖子生不突出;6班尖子生多，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，增加了教學(xué)的難度,。

精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和認(rèn)真?zhèn)湔n(注重備學(xué)情,、注重備教材要有靈活性)。做好準(zhǔn)備工作后,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)走自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)施課堂教育教學(xué),。我將采取以下步驟來(lái)進(jìn)行課堂教育教學(xué)：學(xué)生準(zhǔn)備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累),，學(xué)會(huì)有感情地讀課文，感悟文章的內(nèi)涵,，注重默讀及其速度,，揣摩詞語(yǔ)在一定語(yǔ)境中的作用。隨后結(jié)合課后習(xí)題及學(xué)生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流,、展開課題探究,。自主、合作,、探究學(xué)習(xí)可以交叉進(jìn)行,。從而把語(yǔ)文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能、知識(shí)與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)適應(yīng)過(guò)程中積累了一定的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，因此在閱讀教學(xué)中沒(méi)有必要地的多講,，而是以師生互動(dòng)形式解決疑難，幫助指導(dǎo)學(xué)生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準(zhǔn)備知識(shí)與技能,。

課堂教育教學(xué)受時(shí)空限制而滿足不了大語(yǔ)文教育教學(xué)的需要,，課堂教育教學(xué)也難免有所疏漏。為了彌補(bǔ)這些不足,，完成大語(yǔ)文的建構(gòu),，積極開展第二課堂活動(dòng)是一種有效途徑。具體采取如下措施：口語(yǔ)表訴一天的隨想,，限時(shí)1--2分鐘,，由學(xué)生輪流講和記錄。結(jié)合綜合學(xué)習(xí)做專題說(shuō)話練習(xí),，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力,。結(jié)合教導(dǎo)處和校團(tuán)委的活動(dòng)安排及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，利用主題班團(tuán)會(huì)的時(shí)間及重大節(jié)日,、紀(jì)念日的時(shí)間舉辦相關(guān)演講活動(dòng)或根據(jù)教材提供的綜合性活動(dòng),。

精心地選取作業(yè)并按留語(yǔ)文作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做到認(rèn)真地保質(zhì)保量地批改，并寫上指明改正努力方向的鼓勵(lì)性批語(yǔ),。在批輔作業(yè)中把好學(xué)生寫字關(guān),。做好優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，優(yōu)秀生學(xué)有余地，便加大對(duì)他們閱讀的質(zhì)量輔導(dǎo),，既指導(dǎo)如何選取課外閱讀對(duì)象,，又要指導(dǎo)閱讀方法。輔導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼?。學(xué)困生基礎(chǔ)差底子薄,，適當(dāng)?shù)亟o予補(bǔ)基礎(chǔ)甚至做好個(gè)別輔導(dǎo)，使之迎頭趕上,。無(wú)論對(duì)優(yōu)秀生還是對(duì)學(xué)困生,，都要做寫作指導(dǎo)，主要是采取講解如何寫日記,，并讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記或"每日一練",。擴(kuò)大語(yǔ)文課外閱讀量。這樣促進(jìn)全班語(yǔ)言文學(xué)水平的提高,。

語(yǔ)文學(xué)科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學(xué)科,，德育是一種重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位,。課堂上時(shí)刻挖掘閱讀中的情感體驗(yàn),，注重審美情趣。課外活動(dòng)集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義及理想信念的教育,。

在七年級(jí)一年的語(yǔ)文教學(xué)中，我看到了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)是很不理想的,。經(jīng)過(guò)反思做如下改進(jìn)措施,。

1、加強(qiáng)文字書寫的整潔和準(zhǔn)確工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)及練筆時(shí)文字書寫工夫,。力爭(zhēng)在本學(xué)期此方面有根本改觀,。

2,、加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo),，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無(wú)法提高母語(yǔ)水平和語(yǔ)文素養(yǎng)的,。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生讀書,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生在書本上圈、點(diǎn),、批,、注,。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時(shí)做筆記、課堂做筆記,、課余時(shí)間整理筆記習(xí)慣,。

4、作業(yè)布置形式,。加強(qiáng)利用好學(xué)案等輔助資料,，同時(shí)弱化課后習(xí)題的作業(yè)，而是把它作為直接練習(xí),，個(gè)別的可以布置書面作業(yè),。注重每日練筆。如此,，即不忽視基礎(chǔ)知識(shí)與技能,，又提高情感與價(jià)值觀的教育。

1,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率,。

2、實(shí)行分層教學(xué),集中抓5班的尖子生和6班的學(xué)困生,。

根據(jù)教研組統(tǒng)一安排,具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

1.第三,、四周。

完成第一單元,。

2.第五,、六、七,、八周,。

完成第五、二單元,。

3.第十周,。

期中考試。

4.第九,、十一,、十二、十三,、十四,、_周。

完成第三,、四,、六單元。

5.第十六、十七周,。

復(fù)習(xí),。

6.第二十周。

期末考試,。

(注：有兩個(gè)周是機(jī)動(dòng)時(shí)間),。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

一、班級(jí)基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生47人,，其中男生37人,，女生20人。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三,、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、教改措施：

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái),，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí),？寫作、課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元,。

閱讀,。

本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：第一單元,，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章；第二單元,，以"愛"為主題的文章,；第三單元，事物說(shuō)明文,；第四單元,，事理說(shuō)明文；第五單元,，文言文單元（沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn)）,；第六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元,。共有精讀課文16篇,，略讀課文14篇，由于說(shuō)明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，所以三,、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國(guó)石拱橋》,、《蘇州園林》,、《故宮博物館》、《大自然的語(yǔ)言》一直都是重點(diǎn)篇目,，也是教學(xué)的重點(diǎn),。

綜合性學(xué)習(xí)？

在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的寫作,，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同,。其中二,、四,、六單元除寫作之外，還安排了綜合性學(xué)習(xí),，通過(guò)練筆來(lái)感悟"愛"的世界,，走上辯論臺(tái)，收集資料來(lái)撰寫小論文,。

課外古詩(shī)詞背誦,。

課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦,，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用,。

名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊(cè)的篇目是《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的"單元說(shuō)明"中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言。

要注意說(shuō)明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)）,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，做學(xué)生的良師益友。

具體地說(shuō)就是：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活,，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、提高閱讀和背誦能力,；

4.教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5.教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),，懂得感恩。

6.力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率15%,，合格率98%,。

經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，已初見成效,。但是，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

1,。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮，做到既教書又育人,。

2,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

3,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5。強(qiáng)化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

6、堅(jiān)持晨教"心靈雞湯"口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)（約3分鐘）,，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

7,。做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣。

8,。優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

9。鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí),，將班級(jí)博客利用起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言,，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合能力,。

10,。教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

11,。利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的故事會(huì),，朗誦會(huì),，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。

12,。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

13,。教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

14。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

15,。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇九

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢，為了更好完成八年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作,，特制訂本計(jì)劃,。

全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語(yǔ)文的情感,。重視字詞,、古詩(shī)文、文化常識(shí)等基本知識(shí)的積累,；重視病句修改,、圖文轉(zhuǎn)化、新聞概括等基本技能的提高,。通過(guò)開展一系列的有意義的教學(xué)活動(dòng)不斷發(fā)展學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力,，尤其促進(jìn)學(xué)生閱讀寫作能力的提高。

1,、重視字詞默寫，在期中,、期末的考試中字詞選擇題正確率提升到70%以上,。

2、強(qiáng)化古詩(shī)文背誦默寫,，創(chuàng)新落實(shí)手段,，正確率達(dá)到90%以上。

3、對(duì)于新聞概括,、病句修改,、圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀等內(nèi)容通過(guò)開展課前五分鐘訓(xùn)練活動(dòng)，化整為零促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展,，正確率力爭(zhēng)到到80%,。

4、閱讀能力的提高是教學(xué)的重點(diǎn),，也是學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn),。本期的課堂閱讀教學(xué)將嚴(yán)格按照中考考綱，從文意把握,、要點(diǎn)概括,、人物分析，重點(diǎn)語(yǔ)段在文中作用等方面不斷強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠讀得懂會(huì)分析,。閱讀試題的正確率力爭(zhēng)達(dá)到75%。

5,、古詩(shī)文閱讀是期末取得好成績(jī)的基礎(chǔ),。古詩(shī)文學(xué)習(xí)既要重視文言字詞的解釋、重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯,，又要重視主題思想的理解和名句賞析,，每節(jié)課要有所側(cè)重，夯實(shí)基礎(chǔ),，正確率力爭(zhēng)達(dá)到80%,。

6、關(guān)于寫作本期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生布局謀篇的能力,。能夠?qū)懞闷鹗级?、結(jié)好收束段，能夠運(yùn)用欲揚(yáng)先抑,，虛實(shí)結(jié)合等寫作手法構(gòu)思作文,。

所教八年級(jí)一班學(xué)生呈現(xiàn)明顯陰盛陽(yáng)衰的局面，班上有極少的女同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué),、自律性強(qiáng),，但大部分學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自律性差,，缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振,，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為；五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差,。古詩(shī)文默寫、文言字詞解釋及詩(shī)歌賞析等方面表現(xiàn)是不愿背不愿寫,，成績(jī)與其他班級(jí)存在著一定差距,。

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書的追述,，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕?/p>

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

2,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo),。

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。

3,、人文素質(zhì)目標(biāo)。

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí),。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通、擴(kuò)展課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，因材施教。

8,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

10,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十一

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,？語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

為主題設(shè)計(jì),。

針對(duì)這些情況，我作為語(yǔ)文教師,，要找到教學(xué)的突破口,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文,。6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱xx

讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十二

本班共有學(xué)生64人。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。

但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,，沒(méi)有進(jìn)入課改設(shè)定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。

認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的'教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。

讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,，感受到理性之美,、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿熱切的憧憬和樂(lè)觀,、光明,、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活,。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十三

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例本文是小編精心編輯的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，希望能幫助到你,！

根據(jù)新頒布《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,，特制定如下一系列。

以便使自己的工作能有序地開展,。

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,，學(xué)生經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)后，對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上,，可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘。計(jì)劃如下：

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。

2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

4,、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來(lái),，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦。

手抄報(bào),。

等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善,。

一、學(xué)生基本情況分析：

通過(guò)七年級(jí)的教學(xué),，從整體來(lái)看,，本班學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，但存在的問(wèn)題也不容樂(lè)觀：目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是語(yǔ)文優(yōu)良率不高，大部分同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),，并非福音,。我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此,，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

二,、教材分析：

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材各單元仍以專題組元,，但同時(shí)也兼顧文體。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、愛心散文,、說(shuō)明文為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主,，第三,、四單元說(shuō)明文拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇，共有兩個(gè)單元,，文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

一,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。

文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《桃花源記》,、《短文兩篇》,、《杜甫詩(shī)三首》、詩(shī)四首,、還有課外古詩(shī)詞背誦,。

二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生！再說(shuō),，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),，簡(jiǎn)潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望。因此,，問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外,，“寫作,？口語(yǔ)交際？綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序,，掌握常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。

默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

四、教學(xué)措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，

讀書筆記,。

嘗試互批共批以改促寫有效提高作文水平,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

8,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

10,、利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力，提高興趣,。

11,、課前一分鐘演講，包括,。

自我介紹,。

新聞消息小故事。

成語(yǔ),。

解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十四

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。總結(jié)過(guò)去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn),；計(jì)劃將來(lái)是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)如下：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書？語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī),、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美,，含有哲理,，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。此外,，“寫作？口語(yǔ)交際,？綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性的活動(dòng),。

第三單元是以人與自然為主題編寫的,，課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材,，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí),？寫作？口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語(yǔ)交際,。

第四單元以民間文化為主題編寫,。課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的'風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人,。此外，“綜合性學(xué)習(xí),？寫作,？口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》,、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》,。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生,！再說(shuō),，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),，簡(jiǎn)潔明了，此外,，“寫作,？口語(yǔ)交際？綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。另外，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,、樂(lè)于考證的意識(shí),。

針對(duì)這些情況，我作為語(yǔ)文教師,，要找到教學(xué)的突破口,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想,、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣,。能背誦指定的課文,。6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問(wèn)題,，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱xx

讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十五

時(shí)間學(xué)會(huì)了凌波微步,，50天的假期轉(zhuǎn)眼就跑遠(yuǎn)了。又一個(gè)9月1日,，又一個(gè)新起點(diǎn)開始了,。

這個(gè)假期，通過(guò)閱讀《余映潮課例80講》,，肖培東的《我就想淺淺地教語(yǔ)文》等書籍,，我自以為對(duì)語(yǔ)文教學(xué)又有了新看法，對(duì)自己又有了新要求,，所以特制定這個(gè)計(jì)劃,，以此自勉。

一,、學(xué)情分析：我教八年級(jí)一班和二班,，經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣、規(guī)范寫作業(yè)的習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、寫作習(xí)慣，并初步掌握了一點(diǎn)讀寫結(jié)合的方法,。期末考試,，兩個(gè)班成績(jī)很平衡，差強(qiáng)人意,，及格人數(shù)超過(guò)班級(jí)半數(shù),。很多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚。

二,、本學(xué)期目標(biāo)：

1,、個(gè)人的專業(yè)提升目標(biāo)

（1）細(xì)讀文本、研讀教材的能力,。從前備課寫教案,，幾乎完全依賴教參和網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有獨(dú)立解讀文本的能力,?？纯赐蹙蠋熥x文本，先素讀,，讀他個(gè)十幾遍,，等到書上密密麻麻都是自己的批注了，再聯(lián)讀,，看與文本有關(guān)的各種材料,，最后確定了文本特質(zhì)以后，就對(duì)占有的材料進(jìn)行取舍,，然后才能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。看看肖培東老師讀文本,，像個(gè)學(xué)生一樣大聲朗讀,，讀文本讀標(biāo)點(diǎn)讀插圖，等到自己讀透了,，再?zèng)Q定采摘哪一片文字的花瓣,，來(lái)芬芳自己的課堂。所以,，本學(xué)期,，我也要從細(xì)讀文本開始，注意文本中每一個(gè)詞語(yǔ),、句子,、段落,，力圖從它們中找到解讀文本的密碼。

（2）進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)的能力,。整本書閱讀,，是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作，特別考驗(yàn)語(yǔ)文老師的內(nèi)功和耐性,。去年一年頗有成效,，不僅養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣和興趣，也教給孩子們讀寫結(jié)合的方法,，鍛煉了閱讀能力,。這學(xué)期，集體共讀的是三本書《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》,，自主閱讀不限,。我要做好閱讀教程，上好不同類型的讀書課,，整理好學(xué)生的讀書成果,。

（3）堅(jiān)持寫作。課堂里的一個(gè)小意外,，學(xué)生的一點(diǎn)小變化,，自己的一點(diǎn)小反思，都可以入筆為文,，甚至值得研究一下寫成論文,。這學(xué)期，除了隨筆反思,，我要向論文寫作靠攏，爭(zhēng)取有作品在紙媒發(fā)表,。

（4）注重朗讀指導(dǎo),。看了培東老師的課例后,，我覺(jué)得我個(gè)人在朗讀能力上還不行,，對(duì)朗讀不夠重視，朗讀指導(dǎo)做的不到位,。這學(xué)期,，我要繼續(xù)深入研究朗讀，讓課堂書聲朗朗,，讓朗讀把學(xué)生帶入文本深處,，帶入作者情感深處,。只有老師成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能帶領(lǐng)學(xué)生走入語(yǔ)文課程的“藕花深處”,。

2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

（1）讓更多的學(xué)生愛讀書,、愛寫作，會(huì)讀書、會(huì)寫作,。

（2）在讀寫的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取考試成績(jī)不受影響,。

（3）學(xué)習(xí)創(chuàng)作微詩(shī),。

三、工作措施

1,、繼續(xù)開展課前“百家講壇”,，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生讀書,。

2,、繼續(xù)采用創(chuàng)新型語(yǔ)文作業(yè)本，把語(yǔ)文作業(yè)做成摘抄積累,、讀寫結(jié)合,、思維創(chuàng)造的作業(yè)，內(nèi)化學(xué)生能力,，提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、繼續(xù)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。有人說(shuō),，一個(gè)老師寫30年教案未必成為優(yōu)秀老師，但是只要認(rèn)真撰寫3年教學(xué)反思,，就一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,。

三、創(chuàng)新設(shè)想

把微詩(shī)引進(jìn)課堂,，開通個(gè)人公眾號(hào),，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，把學(xué)生作品推出去,，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)給學(xué)生成就感,，給家長(zhǎng)成就感。

1,、繼續(xù)滲透一些傳統(tǒng)文化,，比如對(duì)聯(lián)。

計(jì)劃是導(dǎo)航,，執(zhí)行力是到達(dá)目的地的保障,。帶上信念上路，走一步再走一步,，相信一定會(huì)看到語(yǔ)文的桃花源在學(xué)生的生命力燦爛綻放,。