對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒教師研修總結(jié)篇一

隨著“八五”“九五”計(jì)劃的逐步落實(shí),，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展。教育這一立國之本,，更加受到高度的重視,。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí),，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn),。使我對當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認(rèn)識，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件,。也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任,，因此，在工作中,，我時刻以德,、智、體,、美全面發(fā)展為教育目的,，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗(yàn),。做到“干一行,，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，增強(qiáng)認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在思想上再上一個臺階,，并積極、努力的靠近黨這個先進(jìn)而光榮的組織,，使自己更快的成長起來,。

二、在教育教學(xué)方面,。

今年我?guī)У氖且粋€大班，幼兒數(shù)量較多,，而且幼兒“哭鬧”,、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊,。因此,，剛?cè)雸@的一段時期，我把如何引導(dǎo),，調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù),，在日常生活中，我仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予正確的表揚(yáng)。和幼兒交談,，并積極主動的與家長溝通,。針對每個幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和教導(dǎo),，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭,，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了,，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗,，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵,，是早上七八點(diǎn)中的太陽,，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我,，豐富知識,，因此在每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教案,，并查閱相關(guān)的資料,，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動幼兒的積極性,，我還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn),，運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣,，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任,，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步,，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱號,，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，使我的思想和技能都得到了提高,，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識，并深刻認(rèn)識到,，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題,，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā),，通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗(yàn),，在今后的工作和教學(xué)中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中,，用它的思想來指導(dǎo)我的工作,，使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教師研修總結(jié)篇二

為期一個月的跟崗研修結(jié)束了,。雖然這次由于諸多原因,，我回本校研修了。但學(xué)校安排的一系列活動,，還是讓我收獲滿滿,。

一、“生本課堂”的理念深入了解,。

自20__年起,，我校在進(jìn)行“生本課堂”的課題研究。自此,，全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學(xué)后教》這本書,。當(dāng)時對“生本課堂”只是有了粗淺的認(rèn)識。隨著課題的深入了解,，自己也嘗試著上了幾節(jié)課,，慢慢地接近“生本課堂”,。通過這段時間的研修，我更意識到生本課堂的重要性,?！耙詫W(xué)為主”、“順學(xué)而教”是以學(xué)生為主體的課堂應(yīng)該遵循的基本原則,。學(xué)生對知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握必須依靠學(xué)生自己去建構(gòu)才能真正實(shí)現(xiàn)。離開學(xué)生自己的學(xué)習(xí),、自己的操練,，指望靠老師的“教”去實(shí)現(xiàn)語言文字運(yùn)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是不符合教育規(guī)律的,。研修階段,，聽了駱__校長、姚__主任,、程__老師、劉__老師等課堂教學(xué),。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時間給學(xué)生,，還學(xué)習(xí)的自主給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的“學(xué)”中學(xué)會學(xué),，在多層次的“學(xué)”中親近語言文字,，運(yùn)用語言文字。

二,、充分相信孩子――自主獨(dú)立,、合作互動、當(dāng)堂檢測,。

“生本課堂”是交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,，教師的作用是什么呢?――引導(dǎo)!觀摩的幾節(jié)示范課上，無論是認(rèn)字寫字,、閱讀理解,，還是口語表達(dá)、練筆習(xí)作,，都一定要實(shí)實(shí)在在地安排學(xué)生自學(xué),，以使學(xué)生能夠借助自己已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，獲取新知,，收獲真正屬于自己的認(rèn),、寫、讀,、說等方面的意義,。語文學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是學(xué)生自主習(xí)得的過程,，課堂應(yīng)該成為他們有科學(xué)指導(dǎo)的充分自學(xué)的地方。

合作互動讓同伴間的教與學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用,。輔導(dǎo)者收獲的是自信,，而被輔導(dǎo)者會在被同伴輔導(dǎo)之后“更自信了，學(xué)習(xí)動機(jī)提高了”,。學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證,，同時也必將因?yàn)檫@樣的關(guān)注和成功的體驗(yàn)而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

當(dāng)堂檢測的優(yōu)勢在于,，能夠及時了解學(xué)的情況,，進(jìn)行精講釋疑，及時指導(dǎo),，為“測后導(dǎo)學(xué)”這一環(huán)節(jié)的有效落實(shí)提供了前提,。

三、理論聯(lián)系實(shí)際,，走向課堂,。

本次跟崗研修階段，我上了一節(jié)市級研討課――《“紅領(lǐng)巾”真好》,，采用了生本課堂的全新模式,。課后，學(xué)校相關(guān)老師進(jìn)行了詳細(xì)的評課,。雖然,，課堂上還存在著一些不足之處，但是通過本次研討,，自己的專業(yè)得以提高,，也更加意識到要將理論聯(lián)系到實(shí)際中去，最終走向課堂,。

本次研修,，我清楚地意識到語文是兒童生命成長中極其重要的精神家園。語文課應(yīng)該專心致志地吸引,、指引學(xué)生在語言文字中穿行,。為此，我還要不斷努力,，向著未來前行!

幼兒教師研修總結(jié)篇三

我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座,，通過聽講座,、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的知識，大大開闊了我的視野,，豐富了我的教學(xué)知識,，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束,，在這忙碌而用充實(shí)的六天里,，我學(xué)到了很多東西。

1,、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑。

作為一名基層幼教老師,，我們的培訓(xùn)是有限的,，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育,，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會,，對提高自身知識水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義,。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識,，創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富,，題材形式多樣，駕馭效果明顯,。特別是各級教育專家的專題講座,，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理論有所提高,，教學(xué)技藝有所增長，收獲很大,。

2,、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升,。

在遠(yuǎn)程研修過程中,，通過細(xì)心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識,，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的教學(xué)理念,，尤其是專家詳盡細(xì)致講解,，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結(jié)尾,，是我深深體會到了,，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富,。

3、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我們教學(xué)知識的視野,。

遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，雖然只有短短的六天時間,，我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著,，討論著,，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn),，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研,，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，強(qiáng)化自己，提高自己,，讓自己在教學(xué)理念上升到一個更高的層次,。

4、遠(yuǎn)程研修,，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階,。

短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了，留給自己的是一種激勵,，是精神,，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階,。

總之,，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會,，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè),。

幼兒教師研修總結(jié)篇四

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的總結(jié)。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的.師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何,？”“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

3、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會得到的回報,。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

幼兒教師研修總結(jié)篇五

我 作為一名幼兒老師,，我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨,，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論,，掌握了更深層次的幼教知識,，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識,，為今后的幼兒教育更好的打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。遠(yuǎn)程研修教育的學(xué)習(xí)期間，自己頗多感言,，也深有體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、通過遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育,。

我作為一名幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的,，甚至是很少有這樣的機(jī)會,，這次遠(yuǎn)程研修教育，給我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會,，這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng),，增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，我們在輕松愉快的學(xué)習(xí)同時,，并且也提高了自己的計(jì)算機(jī)能力。這樣的創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,，從理念上和形式上都有了很大的進(jìn)步,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材形式多樣,，駕馭效果明顯,。特別是各級教育專家的專題講座，讓我受益匪淺,。通過次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的實(shí)踐教學(xué)有所提高，教學(xué)技藝有所增長,，收獲頗多,，非常感謝老師。

2,、遠(yuǎn)程研修,，促進(jìn)了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升

在培訓(xùn)中我懂得了多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形,、圖像,、動畫、視頻圖像等多種媒體進(jìn)行獲取,、編輯,、存儲、處理,、加工和表現(xiàn)的一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng),，完整的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計(jì)算機(jī)的硬件和與多媒體計(jì)算機(jī)配套的軟件。還學(xué)會了多媒體環(huán)境的使用,；素材的處理及加工；多媒體課件制作教學(xué)評價功能的使用,；信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識,。 使我深深體會到了，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。

3,、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我們教學(xué)知識的視野

遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)習(xí)平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，雖然是在工作期間,，我們還是要認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著,，解析好的教學(xué)題材,，提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，點(diǎn)評著其他老師的教材,，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的'知識點(diǎn),，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，強(qiáng)化自己，提高自己,，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個更高的層次,。

4、遠(yuǎn)程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階

這次特別的“培訓(xùn)”,，留給自己的是一種激勵,，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn),，在深思中不斷改進(jìn)自己,，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學(xué)中,，幼教工作有新的起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階,。

總之,，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn),，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會,，創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè)。

今天學(xué)習(xí)了《幼兒教師的首要責(zé)任》,，感觸油然而生,，責(zé)任心是發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣,。一個人要在社會上獲得認(rèn)可,，無論對待工作、對待生活,、對待自己,、對待別人，都需要有責(zé)任心,。而“責(zé)任心”對于一名幼兒教師尤為重要,，我認(rèn)為一個合格的幼兒教師，首先要具備的條件是“責(zé)任心”,。這項(xiàng)工作要求我必須對孩子負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé)、對幼兒園負(fù)責(zé),。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，一切都無從談起。

現(xiàn)代幼兒教育對幼兒幼兒教師提出了新的要求,，即培育全面發(fā)展的,、為社會所需要的人，這就決定了現(xiàn)代教育不僅要教人學(xué)做事,，更要教人學(xué)做人,。作為幼兒的啟蒙者之一我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒成為社會需要的人,。

一、培養(yǎng)幼兒做什么樣的人

二,、培養(yǎng)幼兒做人遇到的問題都有哪些,？

三、為幼兒很難形成

四,、影響幼兒自律發(fā)展的因素是什么,？

五、如何培養(yǎng)幼兒的自律,？

責(zé)任心,，不是空洞的說教，它需要落實(shí),，在日常工作的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來,。具有責(zé)任心，要求認(rèn)真對待自己的工作,，責(zé)任心是一種態(tài)度,，認(rèn)真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn)。一個人的責(zé)任心不是與生就來的,、不是一成不變的，它需要在后天的成長中培養(yǎng),，它需要反復(fù)的鍛煉,、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心的緣起之地,。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩,，肩負(fù)著啟蒙幼兒責(zé)任心的使命，幼兒教師不但要對孩子,、對家長,、對幼兒園履行責(zé)任，還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子,。言必信,、行必果，受人之托衷人之事,，用自己日?！柏?fù)責(zé)的語言、行為”影響孩子,，讓“責(zé)任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來,，成為他們?nèi)蘸蠹缲?fù)家庭、社會,、國家責(zé)任的起源,。

幼兒教師研修總結(jié)篇六

20xx年，我非常有幸地加入了xxx名師工作室，本學(xué)年來,，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計(jì)劃,。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌,、艱辛,，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個小結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所,、工作室紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事,；態(tài)度端正,，勤奮刻苦；班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,，我閱讀很多專業(yè)書籍，如《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》,、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》《綱要》等,；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,；提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度,。

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。

進(jìn)入名師工作室后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了讓自己盡快成長,，我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己,，積極參加各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn),，同時,，平時堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍。

2,、教學(xué)工作方面,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織每節(jié)活動,；在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,；教具準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富,、生動,、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,；在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外為了帶動園區(qū)新教師的成長,，我經(jīng)常下班指導(dǎo)，通過公開課與老師們互動,，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力,。

3、教學(xué)科研方面,。

為了能提升自己的科研能力,，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果,、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果,、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實(shí)施,，并定期將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在qq群里。我組還定期開展小專題探討,，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》,、《如何提高講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲,。

4,、專業(yè)寫作方面。

本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)各類書籍,，使自己深受啟發(fā),。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達(dá)能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇,；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會,、讀書之心得體會等；還有優(yōu)秀教案6個,；學(xué)習(xí)故事16個,。

5、專業(yè)技能,。

本學(xué)年,，我認(rèn)真閱讀各類文章、每周練習(xí)琴法及寫作,，還通過講故事,、演講等活動不斷提升自己普通話水平，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎,。

1,、我積極參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。如每月開展的教研活動,，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討，及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長避短,，更好地教書育人。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時指導(dǎo)結(jié)對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其改進(jìn)方法,；觀摩她們的活動,、認(rèn)真記錄、及時評價活動中的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出合理化建議,；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案、個案,、教學(xué)反思,、活動實(shí)錄及與家長溝通的技巧。

3,、積極承擔(dān)觀摩活動,。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動《風(fēng)中的舞蹈》；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展,。

總之，名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,，我會珍惜這樣的機(jī)會,，不斷學(xué)習(xí)、不斷自己的專業(yè)能力,，為孩子們的發(fā)展做出努力,！

幼兒教師研修總結(jié)篇七

教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實(shí)和提高提供了一個很好的學(xué)臺,。通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo),，使我進(jìn)一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé);使我深的懂得，自己的言行舉止,，在幼兒成長過程中,，有著多深遠(yuǎn)的影響。我深刻的體會到,，在對教育對象實(shí)施影響的同時,，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合能力,。只有這樣,，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責(zé),。

激勵,，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式,。激勵藝術(shù)是一項(xiàng)重要的教育藝術(shù)。運(yùn)用好激勵這一教育方式,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動探求新的知識,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性思維,，頑強(qiáng)地克服各種困難，從而提高學(xué)習(xí)效率,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,，信其道”,，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可，他所傳授的道理,、知識才會被幼兒悉心接受,。老師要得到幼兒的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解幼兒,，尊重幼兒。我們是與一群活生生的,、有思想的孩子打交道,，現(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納,。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈,，走進(jìn)他們的情感世界,，去體驗(yàn)他們的感覺。

總之,，通過聆聽專家的談話,，與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中,，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,，不斷提高自己的教研能力,，提高業(yè)務(wù)水平。

幼兒教師研修總結(jié)篇八

幼兒教師是第一次參與遠(yuǎn)程研修,，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式,，在工作之余就能盡享全國知名專家的先進(jìn)理念及教育方法，因此我們對此項(xiàng)工作非常重視,。

重點(diǎn)采取了以下措施：

一是宣傳到位,、營造氛圍。園長是此次研修工作的第一責(zé)任人,，主持召開了全體教師會議,，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟。制定了必要的規(guī)章制度,，加強(qiáng)管理,，為參訓(xùn)教師提供了必要的學(xué)習(xí)條件。組織好本園教師面對面的研討,，提出互幫互助的要求,，形成教師研修的共同體。

二是嚴(yán)肅紀(jì)律,、規(guī)范考核,。研修期間實(shí)行集中組織管理與分散研修相結(jié)合，責(zé)任到人,，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通,，確保人人參與，全程參與,。按要求組織教師觀看視頻,、參加討論。研修期間嚴(yán)格考勤制度,，無特殊情況不得請假,。

三是技術(shù)支持、確保質(zhì)量,。在研修過程中,，出現(xiàn)緊急情況積極采取措施，有技術(shù)人員隨時服務(wù),，全程參與,，保障網(wǎng)絡(luò)隨時暢通,。確保研修教師能完成觀看視頻,、撰寫作業(yè),、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù),。

四是學(xué)思結(jié)合,，感悟提升。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源,；按要求完成并提交作業(yè),，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言,；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討,；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用,。集中研修期間,，幼兒園根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看學(xué)習(xí)視頻課程,；分散研修期間,，學(xué)員以小組為單位進(jìn)行研討交流，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對各位學(xué)員答疑解惑,。

總之,，我園嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級精神，通過研修,，更新了教育理念,，學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育方法，提高了教育科研能力和教師研修綜合水平,！

一,、召開動員大會，對全體參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn),。

二,、加強(qiáng)管理，集中研修,。要求每天學(xué)習(xí)一個專題,，學(xué)習(xí)時間不少于6小時。三,、分散學(xué)習(xí),，要求每周學(xué)習(xí)一個專題，并指出：要認(rèn)真學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,，切實(shí)提高自己的整體業(yè)務(wù)水平,；接著孫校長領(lǐng)著教師們學(xué)習(xí)了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動的專題流程；然后由我校的魏范廣老師具體講解了上機(jī)操作程序，并做了演示,，為教師們提供切實(shí)有效的技術(shù)指導(dǎo),。最后教師們分組認(rèn)真聆聽了專家們的視頻報告，并在網(wǎng)上閱讀了相關(guān)的資料,，保質(zhì),、保量、及時地提交了作業(yè),。

相信通過這次研修活動,，一定能有效地提高教師們的整體業(yè)務(wù)水平。

一,、召開動員大會,，對全體參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

二,、加強(qiáng)管理,，集中研修。要求每天學(xué)習(xí)一個專題,，學(xué)習(xí)時間不少于6小時,。

三、分散學(xué)習(xí),，要求每周學(xué)習(xí)一個專題,，并指出：要認(rèn)真學(xué)習(xí)研修內(nèi)容，切實(shí)提高自己的整體業(yè)務(wù)水平,；接著孫校長領(lǐng)著教師們學(xué)習(xí)了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動的專題流程,；然后由我校的魏范廣老師具體講解了上機(jī)操作程序,，并做了演示，為教師們提供切實(shí)有效的技術(shù)指導(dǎo)。最后教師們分組認(rèn)真聆聽了專家們的視頻報告,，并在網(wǎng)上閱讀了相關(guān)的資料,，保質(zhì),、保量,、及時地提交了作業(yè)。

相信通過這次研修活動,，一定能有效地提高教師們的整體業(yè)務(wù)水平,。

幼兒教師研修總結(jié)篇九

在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下,，我園圓滿地地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié)，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。

1.優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短,。

3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本月，楊文蔚園長兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動,。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲,。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié)。

二,、加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色。

本月,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實(shí)施一年來,，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對自然,、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),，敢于探索,，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ),。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十

布魯姆說：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么,。教師下發(fā)學(xué)案后，可運(yùn)用導(dǎo)語,，演示實(shí)驗(yàn),、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，了解重點(diǎn)、難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

1,、定向自學(xué),，嘗試解疑：

（1）學(xué)生以學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)為主攻方向，主動查閱教材,、工具書,、做實(shí)驗(yàn)，思考問題,，解決問題,，在嘗試中獲取知識，發(fā)展能力,。

（2）對于學(xué)生不能解決的問題,，教師引導(dǎo)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，通過同位商量,，小組討論,、全班辯證等多種討論形式、并充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,，多角度,、多層次的辨析，盡可能的相互啟發(fā),，消化個體疑點(diǎn),，教師迅速準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、精講點(diǎn)撥,，歸納總結(jié)：

（1）對學(xué)生具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn),，教師可采用兩種方式處理。一是點(diǎn)撥,，讓疑點(diǎn)不同的幾個小組進(jìn)行討論,，教師參與其中，適時點(diǎn)撥,；也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法,，讓已經(jīng)解決問題的小組的學(xué)生當(dāng)老師，面向全班進(jìn)行講解,，教師適時點(diǎn)撥,。二是精講，教師要抓住問題的要害,，一語道破天機(jī),，受到教與學(xué)的高效率。

（2）教師要一道學(xué)生自己歸納出新舊知識之間的聯(lián)系,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，從而提高學(xué)生的能力。

3,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，遷移訓(xùn)練：

（3）布置適量有梯度的作業(yè)。

4,、回扣目標(biāo),，課堂小結(jié)：

做到：重點(diǎn)內(nèi)容，概括歸納,，梳理成線,，加深學(xué)生印象；

指出：易疏忽的知識薄弱點(diǎn),，引起學(xué)生足夠的重視,；

評價：學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn)，起導(dǎo)向作用,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十一

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的__培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了__大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長__所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高,，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

__館長__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡檁_給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了__幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

幼兒教師研修總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想：

以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》教育理念為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷改進(jìn)教研活動的工作模式,，積極開展園本教研活動,，有效促進(jìn)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、主要工作目標(biāo)：

1．以“園本教研”的推進(jìn)為中心，促進(jìn)教師專業(yè)成長,?！皟?yōu)化幼兒園一日活動保教工作”，努力尋求和探索全方位,、寬領(lǐng)域,、多途徑的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的園本行動策略。

2．關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式出發(fā),，努力讓幼兒在一種自然狀態(tài)中游戲、學(xué)習(xí),、生活,。讓每一個領(lǐng)域的活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動快樂學(xué)習(xí)。

3．繼續(xù)關(guān)注教師專業(yè)成長,，努力為教師搭建學(xué)習(xí),、交流、展示的平臺,，從真正意義上促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展,。

三、工作要點(diǎn)：

1．以“園本教研”的推進(jìn)為中心,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

以園本教研依托,，將集體教學(xué)與游戲?yàn)閮蓷l活動主線繼續(xù)深化教研,。在集體教學(xué)中追求教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性，在區(qū)域游戲中關(guān)注自主游戲的快樂,。

（1）繼續(xù)做好一日保教工作的優(yōu)化,。

以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育理念為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會精神,，做好一日優(yōu)化,，開展戶外體鍛研討活動。

我園將繼續(xù)以“語言”特色,，進(jìn)一步深入,、細(xì)化、提升特色課程,。為本學(xué)期將特色創(chuàng)建研討,，提升幼兒教師的專業(yè)水平,。開展幼兒園“當(dāng)繪本遇上戲劇”繪本戲劇研討會。

（3）繼續(xù)落實(shí)集體備課制度,，優(yōu)化一日生活,。

集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。本學(xué)期除了針對集體教學(xué)進(jìn)行研討之外，還應(yīng)對自主游戲,、一日生活的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行研討,，從而深入優(yōu)化一日生活。

2．創(chuàng)設(shè)平臺,，發(fā)揮骨干帶頭人引領(lǐng)示范作用,。

（1）以優(yōu)質(zhì)園聯(lián)盟依托，做好示范引領(lǐng)工作,。

為貫徹落實(shí)《平陽縣學(xué)前教育改革與發(fā)展三年行動計(jì)劃》,，我愿在縣教育局的牽頭下與南湖中心幼兒園結(jié)成優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟園。我園將在教育管理,、隊(duì)伍建設(shè),、教育科研、幼兒園特色,、幼兒園活動等方面與該園進(jìn)行交流,。選派學(xué)科骨干與該園年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對，優(yōu)勢互補(bǔ),、取長補(bǔ)短,，做好示范引領(lǐng)作用。

（2）小童洲講堂,。

為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，我們將繼續(xù)開展了小童洲講堂活動。通過自主創(chuàng)設(shè)的平臺,，鼓勵每一位老師根據(jù)自身的優(yōu)勢,，將自己的個人心得，與全體教師進(jìn)行交流,。從而促使全體老師之間的互補(bǔ),，充分發(fā)揮用人之才并形成合力，找到自身發(fā)展的增長點(diǎn),，讓每個教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的重要位置上,，從而促進(jìn)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。

（3）全園賽課。

為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)效率激發(fā)幼兒園內(nèi)部的活力,，使教師搭建展示自己的舞臺,，并通過此活動研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動,。使全體教師在學(xué)習(xí)反思中獲得專業(yè)提升,，逐漸形成自己的教學(xué)特長。

（4）師徒結(jié)對,。

為了發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，提升師徒結(jié)對工作的有效性，加速推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，我們將繼續(xù)開展了師徒結(jié)對1+1進(jìn)式聽課,、指導(dǎo)。在共同的研課過程中,，師徒教師思維不斷碰撞,，智慧不斷融合，共同體驗(yàn)著相互啟發(fā),，不斷提升的快樂,。相信在這樣的結(jié)對教研中，一定能教學(xué)相長,，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，從而促進(jìn)長幼全體教師的專業(yè)發(fā)展。

3．關(guān)注幼兒園游戲活動的開展,，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變夯净顒拥睦砟?，研究和?shí)踐幼兒園教育教學(xué)游戲化。從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式出發(fā),，努力讓幼兒以一種自然狀態(tài)中游戲,、學(xué)習(xí)、生活,。

（1）為了能把更多的游戲空間還給了幼兒,，讓幼兒更好的享受快樂童年，本學(xué)期將繼續(xù)開展“自主游戲”研討活動,，關(guān)注幼兒在游戲中是否能夠自主選擇游戲材料,、自主選擇游戲內(nèi)容、自主選擇游戲伙伴,、自主制定游戲規(guī)則等，推動教師自主游戲觀念的轉(zhuǎn)變,。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

（1）為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

（2）提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

（3）落實(shí)教師培訓(xùn)制度,，提升教師專業(yè)化水平,。

積極鼓勵教師參加浙江省教師管理平臺的選課，本科學(xué)歷的進(jìn)修,，普通話的培訓(xùn),，提升教師專業(yè)化水平。

幼兒園教科研共走的有效開展,，將激發(fā)了教師投身于教學(xué)改革的積極性,、主動性，形成了教師間團(tuán)結(jié)合作,、互相信任和支持的工作氛圍,，提高了教師的教學(xué)水平和研究能力，拓寬了教師的專業(yè)視野,，推進(jìn)了教師專業(yè)能力的全面發(fā)展,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十三

本學(xué)年我園根據(jù)縣幼教工作精神，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》精神于教育行為,，培養(yǎng)服務(wù)意識，強(qiáng)化質(zhì)量觀念,，依據(jù)園具體實(shí)際,，以隊(duì)伍建設(shè)和園本課程建設(shè)為重點(diǎn)，深入實(shí)施新課程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“五個文本”的內(nèi)容與精神,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，堅(jiān)持以教研組為主陣地,，提高教師保教能力,，穩(wěn)中求進(jìn)，推動幼兒園保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展,。

一,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)。

1,、我們繼續(xù)組織教師進(jìn)行二期課改新理念,、新綱要的培訓(xùn)，尤其關(guān)注外系統(tǒng)新引進(jìn)教師的理論培訓(xùn),，在培訓(xùn)中真正把先進(jìn)的理念落實(shí)到自己的行動中,，不斷充實(shí)了教師們的教學(xué)理念，提高了教師們的理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變了教師們的教育觀念和教學(xué)行為,。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《評價指南》,、《新教師成長手冊》,、《幼小銜接意見》三本書，對新老教師的保教工作指明了方向：《評價指南》讓我們對活動的評價有了新的認(rèn)識,，對自己在活動中的要求也就更清晰了,；《新教師成長手冊》一書非常詳細(xì)、實(shí)用,，書中的案例都是新教師們在教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題,，對新教師的成長起到了引領(lǐng)的作用?！队仔°暯右庖姟窞榇蟀?,、6月份的活動開展提供了引領(lǐng)的空間。

二,、加強(qiáng)實(shí)踐活動培訓(xùn),，提高教師教學(xué)能力。

1,、組織教師以十節(jié)優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng),，加強(qiáng)對新教材的實(shí)踐研究，采用參與式,、開放式的學(xué)習(xí)機(jī)制,，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力,。本學(xué)期將重點(diǎn)落在實(shí)踐教學(xué)行為,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。然后,，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討,，找出問題的所在，集合大家的力量提出自己的決絕方法,。

2,、利用“利用青年教師評優(yōu)”活動,，每位教師參與園內(nèi)的展示活動,，全體教師互聽互評,，采用“2+1”評課模式（讓新教師先說，老教師補(bǔ)充,，新教師說出2點(diǎn)亮點(diǎn)或可以借簽的地方,，1點(diǎn)自己的建議），促進(jìn)青年教師在評課中敢說,、會說,、說到點(diǎn)子上，對自己的教學(xué)活動會反思,、會調(diào)整,、促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提升。在評課時不但面對面口頭交流,，還采取了更為具體細(xì)致的書面交流,。通過活動，扎扎實(shí)實(shí)地提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，提升了青年教師聽課,、評課、說課的能力,，在活動中專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提高,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十四

通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1,、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

2、熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,。我們知道，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，犯錯在所難免，愛講話,、睡覺不老實(shí)更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3,、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等。音樂,、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評,；多一份寬容,。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變，對孩子期望值的增高,，提高教師的素質(zhì),，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時期對教師的要求,，特別是對幼兒教師提出了更高的要求,。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì),，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十五

園本研修是展示幼兒園教科研水平、教師教科研理念,、幼兒能力發(fā)展的平臺,，通過研修對某一問題展開集中、深入研討,，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧和力量在不斷交流,、分享、質(zhì)疑,、碰撞中達(dá)成一些共識,，促進(jìn)教師有效思考，促進(jìn)教科研工作有效開展。

5月21日,，瀏河鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：音樂活動教學(xué)方法的探討,。她們圍繞幼兒園課題研究——《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用》展開研修活動，選擇了“舞蹈,、音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)”這個核心問題進(jìn)行分析,、研討。這個問題源自傳統(tǒng)音樂教材,、建構(gòu)式音樂教材的實(shí)施,，老師們選擇典型案例、從不同角度進(jìn)行了互動交流,。這個核心問題的確立能立足園本,、面向教學(xué)、面向一線教師,，我認(rèn)為非常有研修價值,。另外，本次園本研修中印象比較深刻的是：園部,、教師都做了細(xì)致、大量,、有效的準(zhǔn)備工作,。如：前期幼兒、教師調(diào)查問卷,、科學(xué)分析,，研討教師對活動實(shí)施后的整理思考等等。其中亮點(diǎn)是：問題源自老師,、解決落腳點(diǎn)基于孩子,。從孩子的反饋中進(jìn)一步尋找新問題，針對問題老師們注重實(shí)踐,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,，凸顯了園本研修的真、實(shí),、效,。

5月26日，璜涇鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：自主性游戲材料投放的有效性,。本次園本研修主題：自主性游戲中材料的有效性,。針對某個游戲深入挖掘、發(fā)展材料的教育價值,。運(yùn)用王老師的評價：這是一次成功,、成熟的園本研修活動，不僅展示了榮文幼兒園在自主性游戲中的階段性研修成果，而且也展現(xiàn)了教師,、幼兒在此次園本研修的成長足跡,。下面和大家分享幾點(diǎn)研修感悟：

1.研修選題有價值。選題小研究深,。選擇活動中材料投放的有效性為研修問題,，小而精準(zhǔn)。因?yàn)樽灾餍杂螒蛞恢币詠矶际俏覀兘處熃M織的薄弱環(huán)節(jié),，但它對幼兒各方面能力的發(fā)展又極其重要,。通過本次研修，我們看到了榮文幼兒園在各類游戲（區(qū)角,、角色）環(huán)境,、材料創(chuàng)設(shè)中取得的成果，也展示了各個層面教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2.研修形式的多樣性,。一個成功的研修方案必須是總方案與個體方案相結(jié)合擬定的。在本次研修中,，不僅有層次清晰,、環(huán)環(huán)相扣的總方案呈現(xiàn)，還有就同一主題開展的富有實(shí)效,、具有一定研修深度的小方案,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十六

xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,，本學(xué)年來,，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計(jì)劃。這段時間以來,，雖然感覺到很忙碌,、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜,、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個小結(jié)。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所,、工作室紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事,；態(tài)度端正，勤奮刻苦,；班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我閱讀很多專業(yè)書籍，如《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》,、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》《綱要》等,；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,；提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度,。

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。

進(jìn)入名師工作室后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了讓自己盡快成長，我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，同時,，平時堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍,。

2、教學(xué)工作方面,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織每節(jié)活動,；在活動中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,；教具準(zhǔn)備充分,、內(nèi)容豐富、生動、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,；在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外為了帶動園區(qū)新教師的成長,，我經(jīng)常下班指導(dǎo)，通過公開課與老師們互動,，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力,。

3、教學(xué)科研方面,。

為了能提升自己的科研能力,，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果,、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果,、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實(shí)施,，并定期將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在qq群里,。我組還定期開展小專題探討,，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討,，使每位成員都有所收獲。

4,、專業(yè)寫作方面,。

本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)各類書籍，使自己深受啟發(fā),。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達(dá)能力》,、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會,、讀書之心得體會等,；還有優(yōu)秀教案6個；學(xué)習(xí)故事16個,。

5,、專業(yè)技能。

本學(xué)年,，我認(rèn)真閱讀各類文章,、每周練習(xí)琴法及寫作,，還通過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平,，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎,。

1、我積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動,，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,，及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注重研究如何啟迪幼兒智慧,，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短,，更好地教書育人,。

2、注重日常工作的引導(dǎo),，及時指導(dǎo)結(jié)對老師蔣老師,、沈老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其改進(jìn)方法,；觀摩她們的活動、認(rèn)真記錄,、及時評價活動中的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出合理化建議；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案,、個案,、教學(xué)反思、活動實(shí)錄及與家長溝通的技巧,。

3,、積極承擔(dān)觀摩活動,。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動《風(fēng)中的舞蹈》；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展,。

總之，名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,，我會珍惜這樣的機(jī)會,，不斷學(xué)習(xí)、不斷自己的專業(yè)能力,，為孩子們的發(fā)展做出努力,！

幼兒教師研修總結(jié)篇十七

在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲,，黃老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動手的環(huán)節(jié),。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲?yàn)橹髁鞒毯螅蠋煱才帕宋覀冏瞿M的訓(xùn)練,，同學(xué)們積極的參與,，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識視野,。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精美的手工作品,。

在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會了反思,，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心,。

4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”,、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構(gòu)”，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解,。

接下來的兩天,，我們參觀了福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園、福建師大實(shí)驗(yàn)幼兒園,、福州市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè),，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學(xué)活動。

這三天的學(xué)習(xí)參觀,，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色,。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥,、漆線雕、木雕,、剪紙),、民間習(xí)俗(飲食、婚嫁,、服裝),、民間表演藝術(shù)(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來,，建構(gòu)了豐富多彩,、活潑生動的本土文化教育園本課程體系，有效地促進(jìn)了孩子們多元化發(fā)展,。在馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園,，無論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容,，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落,。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合,。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點(diǎn),，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢?這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探索,。

在培訓(xùn)的后半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學(xué)”,、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”,、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點(diǎn)思考”,、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與評價”,，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動才是有效的這一專題,，把自己獨(dú)到的見解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與我們交流,，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限,！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程,、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤、王海珊,、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動層面,，向我們詳細(xì)講解了健康、語言,、音樂各領(lǐng)域的核心價值,，以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈,，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛,，收獲了幼教姐妹的友愛,，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……太多太多的感動,，無法用文字表達(dá),。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學(xué)以致用,、希望我們的友誼長存,！

幼兒教師研修總結(jié)篇十八

隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快,，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢,，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,，使幼兒教師專業(yè)化,，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,，因此,，在這一年來，我們遵循上級部門的指示,，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo),，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,，“熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書育人，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。”因此,，每年的園本培訓(xùn),，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠于內(nèi),，禮形于外”，讓我們理解,，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西,，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,，所以,，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師,。

二,、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平,。

樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù),、教師管理的重要依據(jù),；把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師,，因此,，我們在進(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處,，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,，在日常教學(xué)活動中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，達(dá)成教育目標(biāo),。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記，真正做到每學(xué)必記,，每記必用,，學(xué)會反思，做個思考型的教師,。

走出去,，學(xué)回來。隨著國家“國培計(jì)劃”的實(shí)施,，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨,，沐浴春雨，身心煥然,，受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年，我們參加了省上的遠(yuǎn)程培訓(xùn),；侯彩蘋,、張海媛老師參加榆林市《指南》培訓(xùn)；張愛玲參加了省上的《指南》培訓(xùn),；李萬富,、思玉芳參加了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓(xùn)；杜宇琴、高海燕參加陜西省智慧園的相關(guān)培訓(xùn),。走出去,，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野,，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,，我們的知識面廣了，知識層次加深了,，對幼教的前沿理念了解了,，老師們增長了知識，也增加了膽識,，對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,，經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念,，對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識,，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的,、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式,。

三,、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,，采取以老帶小,、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作,，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師,。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域,，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力；能彈會唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。

要求教師寫讀書筆記,、教育筆記、說課稿,、論文等,，通過培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平,，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會設(shè)計(jì)教育活動,、評價、觀察幼兒,、分析與反思,，這些都需要教師有一定的寫作水平。

四,、加強(qiáng)園本課程的開發(fā),，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。

今年,，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日,、節(jié)日主題活動、親子運(yùn)動會,、故事大王比賽、文明禮儀活動,，通過這些活動,，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量,。

五、教師培訓(xùn)的收獲與成果,。

我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新了知識，樹立了新的教育理念,，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài),，深刻認(rèn)識到幼教的美好前景,，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂,，才可以教育出快樂的幼兒，因此,，我們的培訓(xùn)是成功的,，也將是長久的，循序漸進(jìn)的,。

總之,，做為幼兒教師要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念,，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化,。