對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒教師研修總結(jié)篇一

隨著“八五”“九五”計劃的逐步落實,，我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展,。教育這一立國之本，更加受到高度的重視,。在這一年里,，宮內(nèi)組織我們進行了學(xué)習(xí)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn),。使我對當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認識,，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任,，因此,，在工作中，我時刻以德,、智,、體、美全面發(fā)展為教育目的,，鼓勵幼兒勇于探索,，掌握經(jīng)驗。做到“干一行,，愛一行”,，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，增強認識，認真學(xué)習(xí),，在思想上再上一個臺階,，并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織,，使自己更快的成長起來,。

二、在教育教學(xué)方面,。

今年我?guī)У氖且粋€大班,，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”,、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多,，相差懸殊。因此,，剛?cè)雸@的一段時期,，我把如何引導(dǎo),，調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中,，我仔細觀察幼兒的表現(xiàn),，對幼兒的點滴進步，給予正確的表揚,。和幼兒交談,，并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點,，進行鼓勵和教導(dǎo),，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”,、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了,，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情,。

幼兒是祖國的花朵,，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和雨露,，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識,，因此在每次教學(xué)前,，我都認真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料,，以使幼兒獲得更加豐富的知識,。為了更好的調(diào)動幼兒的積極性,，我還認真聽取其他教師的上課經(jīng)驗，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進，運用到我的實際教學(xué)中,，使上課形式更加靈活多樣,，激發(fā)幼兒興趣,，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)心和幫助,。使我的工作取得了很大的進步，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技能都得到了提高,，了解了探索性課程的理念和實踐的相關(guān)知識,，并深刻認識到,，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題,，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā),，通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗,，在今后的工作和教學(xué)中,，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中,，用它的思想來指導(dǎo)我的工作,，使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗,。

幼兒教師研修總結(jié)篇二

為期一個月的跟崗研修結(jié)束了。雖然這次由于諸多原因,，我回本校研修了,。但學(xué)校安排的一系列活動，還是讓我收獲滿滿,。

一,、“生本課堂”的理念深入了解。

自20__年起,，我校在進行“生本課堂”的課題研究,。自此，全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學(xué)后教》這本書,。當(dāng)時對“生本課堂”只是有了粗淺的認識,。隨著課題的深入了解，自己也嘗試著上了幾節(jié)課,，慢慢地接近“生本課堂”,。通過這段時間的研修,，我更意識到生本課堂的重要性,?！耙詫W(xué)為主”,、“順學(xué)而教”是以學(xué)生為主體的課堂應(yīng)該遵循的基本原則。學(xué)生對知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握必須依靠學(xué)生自己去建構(gòu)才能真正實現(xiàn),。離開學(xué)生自己的學(xué)習(xí)、自己的操練,，指望靠老師的“教”去實現(xiàn)語言文字運用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是不符合教育規(guī)律的,。研修階段,，聽了駱__校長、姚__主任,、程__老師,、劉__老師等課堂教學(xué)。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時間給學(xué)生,，還學(xué)習(xí)的自主給學(xué)生,，讓學(xué)生在充分的“學(xué)”中學(xué)會學(xué)，在多層次的“學(xué)”中親近語言文字,，運用語言文字,。

二、充分相信孩子――自主獨立,、合作互動,、當(dāng)堂檢測。

“生本課堂”是交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,，教師的作用是什么呢?――引導(dǎo)!觀摩的幾節(jié)示范課上,，無論是認字寫字、閱讀理解,，還是口語表達,、練筆習(xí)作，都一定要實實在在地安排學(xué)生自學(xué),，以使學(xué)生能夠借助自己已有的經(jīng)驗和認知,，獲取新知，收獲真正屬于自己的認、寫,、讀,、說等方面的意義。語文學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是學(xué)生自主習(xí)得的過程,，課堂應(yīng)該成為他們有科學(xué)指導(dǎo)的充分自學(xué)的地方,。

合作互動讓同伴間的教與學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。輔導(dǎo)者收獲的是自信,，而被輔導(dǎo)者會在被同伴輔導(dǎo)之后“更自信了,，學(xué)習(xí)動機提高了”。學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證,，同時也必將因為這樣的關(guān)注和成功的體驗而不斷增強學(xué)習(xí)的自信心,。

當(dāng)堂檢測的優(yōu)勢在于，能夠及時了解學(xué)的情況,，進行精講釋疑,，及時指導(dǎo)，為“測后導(dǎo)學(xué)”這一環(huán)節(jié)的有效落實提供了前提,。

三,、理論聯(lián)系實際，走向課堂,。

本次跟崗研修階段,，我上了一節(jié)市級研討課――《“紅領(lǐng)巾”真好》，采用了生本課堂的全新模式,。課后,，學(xué)校相關(guān)老師進行了詳細的評課。雖然,，課堂上還存在著一些不足之處,，但是通過本次研討，自己的專業(yè)得以提高,，也更加意識到要將理論聯(lián)系到實際中去,，最終走向課堂。

本次研修,，我清楚地意識到語文是兒童生命成長中極其重要的精神家園,。語文課應(yīng)該專心致志地吸引、指引學(xué)生在語言文字中穿行,。為此,，我還要不斷努力，向著未來前行!

幼兒教師研修總結(jié)篇三

我有幸參加了教師遠程研修教育培訓(xùn),，這次遠程研修培訓(xùn)實第一次實行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座,，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論,，掌握了更深層次的知識,，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識,，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎(chǔ),。遠程研修教育即將結(jié)束，在這忙碌而用充實的六天里,，我學(xué)到了很多東西,。

1、遠程研修,，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑,。

作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的,，甚至是很少得,，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機會,，對提高自身知識水平,，增強自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時，也提升了自己的計算機知識,，創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,，從理念和形式都有了很大的進步，教學(xué)內(nèi)容豐富,，題材形式多樣,，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,，是我受益匪淺,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高,，教學(xué)技藝有所增長,，收獲很大。

2,、遠程研修,，促進了我們教學(xué)理念的不斷提升。

在遠程研修過程中,，通過細心聆聽教育專家的講座,，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談,，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上,，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,，為我樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細致講解,，教學(xué)點的切入,，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會到了,，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富,。

3,、遠程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野,。

遠程研修搭建的這個學(xué)平臺,，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然只有短短的六天時間,，我還是認真地學(xué)習(xí)著,，研究著，討論著,，從中汲取營養(yǎng),。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學(xué)教研,，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，強化自己,，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個更高的層次,。

4,、遠程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階,。

短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了,，留給自己的是一種激勵，是精神,，我要在今后的工作中不斷改進自己,，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新,，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階,。

總之，在今后的教學(xué)教育工作中,，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn),，利用學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè),。

幼兒教師研修總結(jié)篇四

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的總結(jié),。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的.師德修養(yǎng)呢,？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

3,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴謹篤學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

幼兒教師研修總結(jié)篇五

我 作為一名幼兒老師，我有幸參加了教師遠程研修教育培訓(xùn),，這次遠程研修培訓(xùn)使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨,，通過聽講座,、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的幼教知識,，大大開闊了我的視野,，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育更好的打下了堅實的基礎(chǔ),。遠程研修教育的學(xué)習(xí)期間,，自己頗多感言,，也深有體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、通過遠程研修,，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育,。

我作為一名幼教老師,，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少有這樣的機會,，這次遠程研修教育,，給我們多了一次參與培訓(xùn)的機會，這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng),，增強了自己的教學(xué)能力,。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們在輕松愉快的學(xué)習(xí)同時,，并且也提高了自己的計算機能力,。這樣的創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,，從理念上和形式上都有了很大的進步,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材形式多樣,，駕馭效果明顯,。特別是各級教育專家的專題講座，讓我受益匪淺,。通過次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的實踐教學(xué)有所提高，教學(xué)技藝有所增長,，收獲頗多,，非常感謝老師。

2,、遠程研修,，促進了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升

在培訓(xùn)中我懂得了多媒體計算機系統(tǒng)是能對文本、聲音,、圖形,、圖像、動畫,、視頻圖像等多種媒體進行獲取,、編輯、存儲,、處理,、加工和表現(xiàn)的一種計算機系統(tǒng)，完整的多媒體計算機系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計算機的硬件和與多媒體計算機配套的軟件,。還學(xué)會了多媒體環(huán)境的使用,；素材的處理及加工；多媒體課件制作教學(xué)評價功能的使用,；信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識,。 使我深深體會到了,，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富,。

3、遠程研修,，拓寬了我們教學(xué)知識的視野

遠程研修搭建的這個學(xué)習(xí)平臺,，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在工作期間,，我們還是要認真地學(xué)習(xí)著,，研究著，解析好的教學(xué)題材,，提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點,，點評著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng),。在評比對照中了解更多的'知識點,，掌握切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí),，不斷完善自己，強化自己,，提高自己,，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個更高的層次。

4,、遠程研修,，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階

這次特別的“培訓(xùn)”，留給自己的是一種激勵,，也是一種積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己,，在教學(xué)中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中,，幼教工作有新的起色,，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。

總之,，在今后的教學(xué)教育工作中,，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機會,，創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè),。

今天學(xué)習(xí)了《幼兒教師的首要責(zé)任》,，感觸油然而生，責(zé)任心是發(fā)自內(nèi)心的,，敢于面對生活的勇氣,。一個人要在社會上獲得認可，無論對待工作,、對待生活,、對待自己、對待別人,，都需要有責(zé)任心,。而“責(zé)任心”對于一名幼兒教師尤為重要，我認為一個合格的幼兒教師,，首先要具備的條件是“責(zé)任心”,。這項工作要求我必須對孩子負責(zé)、對家長負責(zé),、對幼兒園負責(zé),。沒有強烈的責(zé)任心,，一切都無從談起,。

現(xiàn)代幼兒教育對幼兒幼兒教師提出了新的要求，即培育全面發(fā)展的,、為社會所需要的人,，這就決定了現(xiàn)代教育不僅要教人學(xué)做事，更要教人學(xué)做人,。作為幼兒的啟蒙者之一我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒成為社會需要的人,。

一、培養(yǎng)幼兒做什么樣的人

二,、培養(yǎng)幼兒做人遇到的問題都有哪些,？

三、為幼兒很難形成

四,、影響幼兒自律發(fā)展的因素是什么,？

五、如何培養(yǎng)幼兒的自律,？

責(zé)任心,，不是空洞的說教，它需要落實,，在日常工作的一點一滴中體現(xiàn)出來,。具有責(zé)任心，要求認真對待自己的工作,，責(zé)任心是一種態(tài)度,，認真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn),。一個人的責(zé)任心不是與生就來的、不是一成不變的,，它需要在后天的成長中培養(yǎng),，它需要反復(fù)的鍛煉、磨礪,。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心的緣起之地,。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩，肩負著啟蒙幼兒責(zé)任心的使命,，幼兒教師不但要對孩子,、對家長、對幼兒園履行責(zé)任,，還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子,。言必信、行必果,，受人之托衷人之事,，用自己日常“負責(zé)的語言,、行為”影響孩子,，讓“責(zé)任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來，成為他們?nèi)蘸蠹缲摷彝?、社會,、國家?zé)任的起源。

幼兒教師研修總結(jié)篇六

20xx年,，我非常有幸地加入了xxx名師工作室,，本學(xué)年來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計劃,。這段時間以來,，雖然感覺到很忙碌、艱辛,，但更多的是體會到了自己成長的欣喜,、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所、工作室紀律,，團結(jié)同事,，熱心幫助同事；態(tài)度端正,，勤奮刻苦,；班級工作認真負責(zé),。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我閱讀很多專業(yè)書籍,，如《幼兒園教育的實踐與反思》,、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》《綱要》等；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒,；提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園,、工作室的規(guī)章制度,。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,。

進入名師工作室后,，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí),、工作計劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長，我注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，同時，平時堅持閱讀專業(yè)書籍。

2,、教學(xué)工作方面。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織每節(jié)活動；在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,；教具準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富,、生動,、新穎,，并具有較強的操作性,；在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外為了帶動園區(qū)新教師的成長，我經(jīng)常下班指導(dǎo),，通過公開課與老師們互動,，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力。

3,、教學(xué)科研方面,。

為了能提升自己的科研能力，進一步提升教科研理論,，將教研成果,、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗,，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實施,，并定期將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在qq群里,。我組還定期開展小專題探討，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》,、《如何提高講故事技巧》作了探討,，使每位成員都有所收獲。

4,、專業(yè)寫作方面,。

本學(xué)年我認真學(xué)習(xí)各類書籍，使自己深受啟發(fā),。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》,、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會,、讀書之心得體會等,；還有優(yōu)秀教案6個；學(xué)習(xí)故事16個,。

5,、專業(yè)技能。

本學(xué)年,，我認真閱讀各類文章,、每周練習(xí)琴法及寫作,，還通過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平,，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎,。

1、我積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范引領(lǐng)作用,。如每月開展的教研活動，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,，及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪幼兒智慧,，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚長避短，更好地教書育人,。

2,、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指導(dǎo)結(jié)對老師蔣老師,、沈老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其改進方法；觀摩她們的活動,、認真記錄,、及時評價活動中的優(yōu)缺點，并提出合理化建議,；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案,、個案、教學(xué)反思,、活動實錄及與家長溝通的技巧,。

3、積極承擔(dān)觀摩活動,。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動《風(fēng)中的舞蹈》,；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展,。

總之,，名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺，我會珍惜這樣的機會,，不斷學(xué)習(xí),、不斷自己的專業(yè)能力，為孩子們的發(fā)展做出努力,！

幼兒教師研修總結(jié)篇七

教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修班,，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)臺,。通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo),，使我進一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé);使我深的懂得，自己的言行舉止,，在幼兒成長過程中,，有著多深遠的影響。我深刻的體會到,，在對教育對象實施影響的同時,，要不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去,，不斷更新自己,，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。只有這樣,，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,，我們才能有聲有色地履行好職責(zé)。

激勵,，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式,。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動探求新的知識,，大膽地進行創(chuàng)造性思維,，頑強地克服各種困難，從而提高學(xué)習(xí)效率,，實現(xiàn)目標(biāo),。

良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,，信其道”,，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理,、知識才會被幼兒悉心接受,。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解幼兒,，尊重幼兒,。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道,，現(xiàn)在的孩子與人相處時,，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納,。這正是我們所盼望的,。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的情感世界,，去體驗他們的感覺,。

總之，通過聆聽專家的談話,，與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,，在教育科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中,，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,，不斷提高自己的教研能力,，提高業(yè)務(wù)水平。

幼兒教師研修總結(jié)篇八

幼兒教師是第一次參與遠程研修,，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式,，在工作之余就能盡享全國知名專家的先進理念及教育方法，因此我們對此項工作非常重視,。

重點采取了以下措施：

一是宣傳到位,、營造氛圍。園長是此次研修工作的第一責(zé)任人,，主持召開了全體教師會議,，明晰遠程研修的基本步驟。制定了必要的規(guī)章制度,，加強管理,，為參訓(xùn)教師提供了必要的學(xué)習(xí)條件。組織好本園教師面對面的研討，提出互幫互助的要求,，形成教師研修的共同體,。

二是嚴肅紀律、規(guī)范考核,。研修期間實行集中組織管理與分散研修相結(jié)合,，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通,，確保人人參與,，全程參與。按要求組織教師觀看視頻,、參加討論,。研修期間嚴格考勤制度，無特殊情況不得請假,。

三是技術(shù)支持、確保質(zhì)量,。在研修過程中,，出現(xiàn)緊急情況積極采取措施，有技術(shù)人員隨時服務(wù),，全程參與,，保障網(wǎng)絡(luò)隨時暢通。確保研修教師能完成觀看視頻,、撰寫作業(yè),、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù),。

四是學(xué)思結(jié)合,，感悟提升。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源,；按要求完成并提交作業(yè),，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言,；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討,；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用,。集中研修期間,，幼兒園根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看學(xué)習(xí)視頻課程,；分散研修期間,，學(xué)員以小組為單位進行研討交流，指導(dǎo)教師負責(zé)對各位學(xué)員答疑解惑。

總之,，我園嚴格貫徹執(zhí)行上級精神,，通過研修，更新了教育理念,，學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育方法,，提高了教育科研能力和教師研修綜合水平！

一,、召開動員大會,，對全體參訓(xùn)人員進行培訓(xùn)。

二,、加強管理,，集中研修。要求每天學(xué)習(xí)一個專題,，學(xué)習(xí)時間不少于6小時,。三、分散學(xué)習(xí),，要求每周學(xué)習(xí)一個專題,，并指出：要認真學(xué)習(xí)研修內(nèi)容，切實提高自己的整體業(yè)務(wù)水平,；接著孫校長領(lǐng)著教師們學(xué)習(xí)了這次遠程研修學(xué)習(xí)活動的專題流程,；然后由我校的魏范廣老師具體講解了上機操作程序，并做了演示,，為教師們提供切實有效的技術(shù)指導(dǎo),。最后教師們分組認真聆聽了專家們的視頻報告，并在網(wǎng)上閱讀了相關(guān)的資料,，保質(zhì),、保量、及時地提交了作業(yè),。

相信通過這次研修活動,，一定能有效地提高教師們的整體業(yè)務(wù)水平。

一,、召開動員大會,，對全體參訓(xùn)人員進行培訓(xùn)。

二,、加強管理,，集中研修。要求每天學(xué)習(xí)一個專題,，學(xué)習(xí)時間不少于6小時,。

三、分散學(xué)習(xí)，要求每周學(xué)習(xí)一個專題,，并指出：要認真學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,，切實提高自己的整體業(yè)務(wù)水平；接著孫校長領(lǐng)著教師們學(xué)習(xí)了這次遠程研修學(xué)習(xí)活動的專題流程,；然后由我校的魏范廣老師具體講解了上機操作程序,，并做了演示，為教師們提供切實有效的技術(shù)指導(dǎo),。最后教師們分組認真聆聽了專家們的視頻報告,，并在網(wǎng)上閱讀了相關(guān)的資料，保質(zhì),、保量,、及時地提交了作業(yè)。

相信通過這次研修活動,，一定能有效地提高教師們的整體業(yè)務(wù)水平,。

幼兒教師研修總結(jié)篇九

在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下,，我園圓滿地地完成了各項教育教學(xué)工作,。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié),，同時也將促進今后更好地開展工作,。

一、開展園本化培訓(xùn),，以教研活動為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。

1.優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學(xué)改革,，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機聽課的方法,，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作,，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,。

3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本月，楊文蔚園長兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲,。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié)。

二,、加強課題研究,，突顯辦園特色。

本月,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實施一年來,，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨特的辦園特色,，打下基礎(chǔ)。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評估,，順利成為區(qū)級立項課題,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十

布魯姆說：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達到的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后,，可運用導(dǎo)語,，演示實驗、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點,、難點,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

1,、定向自學(xué),，嘗試解疑：

（1）學(xué)生以學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點,、難點為主攻方向,，主動查閱教材、工具書、做實驗，思考問題，解決問題,，在嘗試中獲取知識，發(fā)展能力,。

（2）對于學(xué)生不能解決的問題,，教師引導(dǎo)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),，通過同位商量,，小組討論,、全班辯證等多種討論形式,、并充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,，多角度、多層次的辨析,，盡可能的相互啟發(fā),，消化個體疑點，教師迅速準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的疑點和難點,。

2,、精講點撥，歸納總結(jié)：

（1）對學(xué)生具有普遍意義的疑點和難點,，教師可采用兩種方式處理,。一是點撥，讓疑點不同的幾個小組進行討論,，教師參與其中，適時點撥；也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法,，讓已經(jīng)解決問題的小組的學(xué)生當(dāng)老師,，面向全班進行講解,，教師適時點撥,。二是精講，教師要抓住問題的要害,，一語道破天機,，受到教與學(xué)的高效率。

（2）教師要一道學(xué)生自己歸納出新舊知識之間的聯(lián)系，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，從而提高學(xué)生的能力,。

3,、當(dāng)堂達標(biāo)，遷移訓(xùn)練：

（3）布置適量有梯度的作業(yè)。

4,、回扣目標(biāo),，課堂小結(jié)：

做到：重點內(nèi)容,，概括歸納，梳理成線,，加深學(xué)生印象,；

指出：易疏忽的知識薄弱點，引起學(xué)生足夠的重視,；

評價：學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn),，起導(dǎo)向作用。

幼兒教師研修總結(jié)篇十一

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了x月份的__培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了__大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長__所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

__館長__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒x老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了?；仡檁_給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了__幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。

幼兒教師研修總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》教育理念為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷改進教研活動的工作模式,，積極開展園本教研活動,，有效促進促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、主要工作目標(biāo)：

1．以“園本教研”的推進為中心，促進教師專業(yè)成長,?！皟?yōu)化幼兒園一日活動保教工作”,，努力尋求和探索全方位、寬領(lǐng)域,、多途徑的促進教師專業(yè)發(fā)展的園本行動策略,。

2．關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從幼兒的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式出發(fā),，努力讓幼兒在一種自然狀態(tài)中游戲,、學(xué)習(xí)、生活,。讓每一個領(lǐng)域的活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動快樂學(xué)習(xí),。

3．繼續(xù)關(guān)注教師專業(yè)成長，努力為教師搭建學(xué)習(xí),、交流,、展示的平臺，從真正意義上促進幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展,。

三、工作要點：

1．以“園本教研”的推進為中心,，促進教師專業(yè)成長,。

以園本教研依托，將集體教學(xué)與游戲為兩條活動主線繼續(xù)深化教研,。在集體教學(xué)中追求教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性,，在區(qū)域游戲中關(guān)注自主游戲的快樂。

（1）繼續(xù)做好一日保教工作的優(yōu)化,。

以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育理念為指導(dǎo),，深入領(lǐng)會精神，做好一日優(yōu)化,，開展戶外體鍛研討活動,。

我園將繼續(xù)以“語言”特色，進一步深入,、細化,、提升特色課程。為本學(xué)期將特色創(chuàng)建研討,，提升幼兒教師的專業(yè)水平,。開展幼兒園“當(dāng)繪本遇上戲劇”繪本戲劇研討會。

（3）繼續(xù)落實集體備課制度,，優(yōu)化一日生活,。

集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。本學(xué)期除了針對集體教學(xué)進行研討之外,，還應(yīng)對自主游戲、一日生活的各個環(huán)節(jié)進行研討,，從而深入優(yōu)化一日生活,。

2．創(chuàng)設(shè)平臺，發(fā)揮骨干帶頭人引領(lǐng)示范作用,。

（1）以優(yōu)質(zhì)園聯(lián)盟依托,，做好示范引領(lǐng)工作。

為貫徹落實《平陽縣學(xué)前教育改革與發(fā)展三年行動計劃》,，我愿在縣教育局的牽頭下與南湖中心幼兒園結(jié)成優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟園,。我園將在教育管理、隊伍建設(shè),、教育科研,、幼兒園特色、幼兒園活動等方面與該園進行交流,。選派學(xué)科骨干與該園年輕教師進行師徒結(jié)對,，優(yōu)勢互補、取長補短,，做好示范引領(lǐng)作用,。

（2）小童洲講堂。

為推進教師專業(yè)發(fā)展,，我們將繼續(xù)開展了小童洲講堂活動,。通過自主創(chuàng)設(shè)的平臺，鼓勵每一位老師根據(jù)自身的優(yōu)勢,，將自己的個人心得,，與全體教師進行交流。從而促使全體老師之間的互補,，充分發(fā)揮用人之才并形成合力,，找到自身發(fā)展的增長點，讓每個教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的重要位置上,，從而促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展,。

（3）全園賽課。

為進一步提高教師的課堂教學(xué)效率激發(fā)幼兒園內(nèi)部的活力,，使教師搭建展示自己的舞臺,，并通過此活動研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動,。使全體教師在學(xué)習(xí)反思中獲得專業(yè)提升,，逐漸形成自己的教學(xué)特長。

（4）師徒結(jié)對,。

為了發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，提升師徒結(jié)對工作的有效性,，加速推進教師專業(yè)發(fā)展，我們將繼續(xù)開展了師徒結(jié)對1+1進式聽課,、指導(dǎo),。在共同的研課過程中，師徒教師思維不斷碰撞,，智慧不斷融合,，共同體驗著相互啟發(fā)，不斷提升的快樂,。相信在這樣的結(jié)對教研中,，一定能教學(xué)相長，實現(xiàn)“雙贏”,，從而促進長幼全體教師的專業(yè)發(fā)展,。

3．關(guān)注幼兒園游戲活動的開展，倡導(dǎo)以游戲為幼兒基本活動的理念,，研究和實踐幼兒園教育教學(xué)游戲化,。從幼兒的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式出發(fā)，努力讓幼兒以一種自然狀態(tài)中游戲,、學(xué)習(xí),、生活。

（1）為了能把更多的游戲空間還給了幼兒,，讓幼兒更好的享受快樂童年，本學(xué)期將繼續(xù)開展“自主游戲”研討活動,，關(guān)注幼兒在游戲中是否能夠自主選擇游戲材料,、自主選擇游戲內(nèi)容、自主選擇游戲伙伴,、自主制定游戲規(guī)則等,，推動教師自主游戲觀念的轉(zhuǎn)變。

4．加強學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

（1）為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

（2）提供理論學(xué)習(xí)的機會,，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步,、共同發(fā)展,。

（3）落實教師培訓(xùn)制度，提升教師專業(yè)化水平,。

積極鼓勵教師參加浙江省教師管理平臺的選課,，本科學(xué)歷的進修，普通話的培訓(xùn),，提升教師專業(yè)化水平,。

幼兒園教科研共走的有效開展，將激發(fā)了教師投身于教學(xué)改革的積極性,、主動性,，形成了教師間團結(jié)合作、互相信任和支持的工作氛圍,，提高了教師的教學(xué)水平和研究能力,，拓寬了教師的專業(yè)視野，推進了教師專業(yè)能力的全面發(fā)展,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十三

本學(xué)年我園根據(jù)縣幼教工作精神,，認真落實《幼兒園教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》精神于教育行為,，培養(yǎng)服務(wù)意識,，強化質(zhì)量觀念，依據(jù)園具體實際,，以隊伍建設(shè)和園本課程建設(shè)為重點,，深入實施新課程，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“五個文本”的內(nèi)容與精神,，加強園本培訓(xùn),，堅持以教研組為主陣地，提高教師保教能力,，穩(wěn)中求進,，推動幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展,。

一,、加強理論培訓(xùn)。

1,、我們繼續(xù)組織教師進行二期課改新理念,、新綱要的培訓(xùn)，尤其關(guān)注外系統(tǒng)新引進教師的理論培訓(xùn),，在培訓(xùn)中真正把先進的理念落實到自己的行動中,，不斷充實了教師們的教學(xué)理念，提高了教師們的理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變了教師們的教育觀念和教學(xué)行為,。

2,、定期組織教師學(xué)習(xí)《評價指南》、《新教師成長手冊》,、《幼小銜接意見》三本書,，對新老教師的保教工作指明了方向：《評價指南》讓我們對活動的評價有了新的認識，對自己在活動中的要求也就更清晰了,；《新教師成長手冊》一書非常詳細、實用,，書中的案例都是新教師們在教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題,，對新教師的成長起到了引領(lǐng)的作用?！队仔°暯右庖姟窞榇蟀?,、6月份的活動開展提供了引領(lǐng)的空間。

二,、加強實踐活動培訓(xùn),，提高教師教學(xué)能力。

1,、組織教師以十節(jié)優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng),，加強對新教材的實踐研究，采用參與式,、開放式的學(xué)習(xí)機制,，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力,。本學(xué)期將重點落在實踐教學(xué)行為,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題。然后,，根據(jù)問題存在的普遍性進行大的研討，找出問題的所在,，集合大家的力量提出自己的決絕方法,。

2、利用“利用青年教師評優(yōu)”活動,，每位教師參與園內(nèi)的展示活動,，全體教師互聽互評，采用“2+1”評課模式（讓新教師先說,，老教師補充,，新教師說出2點亮點或可以借簽的地方，1點自己的建議）,，促進青年教師在評課中敢說,、會說,、說到點子上，對自己的教學(xué)活動會反思,、會調(diào)整,、促進經(jīng)驗提升。在評課時不但面對面口頭交流,，還采取了更為具體細致的書面交流,。通過活動，扎扎實實地提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，提升了青年教師聽課,、評課、說課的能力,，在活動中專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提高,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十四

通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我認真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1,、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

2,、熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細心,、責(zé)任心,。我們知道，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，犯錯在所難免，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3,、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,。音樂,、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。

其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點指責(zé)。批評,；多一份寬容,。耐心，少一點責(zé)難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變，對孩子期望值的增高,，提高教師的素質(zhì),，就成了培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才的保證，是新時期對教師的要求,，特別是對幼兒教師提出了更高的要求,。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì),，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進取,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十五

園本研修是展示幼兒園教科研水平、教師教科研理念,、幼兒能力發(fā)展的平臺,，通過研修對某一問題展開集中、深入研討,，運用團隊智慧和力量在不斷交流,、分享、質(zhì)疑,、碰撞中達成一些共識,，促進教師有效思考，促進教科研工作有效開展,。

5月21日,，瀏河鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：音樂活動教學(xué)方法的探討。她們圍繞幼兒園課題研究——《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用》展開研修活動,，選擇了“舞蹈,、音樂欣賞活動的設(shè)計”這個核心問題進行分析、研討,。這個問題源自傳統(tǒng)音樂教材,、建構(gòu)式音樂教材的實施,，老師們選擇典型案例、從不同角度進行了互動交流,。這個核心問題的確立能立足園本、面向教學(xué),、面向一線教師,，我認為非常有研修價值。另外,，本次園本研修中印象比較深刻的是：園部,、教師都做了細致、大量,、有效的準(zhǔn)備工作,。如：前期幼兒、教師調(diào)查問卷,、科學(xué)分析,，研討教師對活動實施后的整理思考等等。其中亮點是：問題源自老師,、解決落腳點基于孩子,。從孩子的反饋中進一步尋找新問題，針對問題老師們注重實踐,、不斷加強學(xué)習(xí)反思,，凸顯了園本研修的真、實,、效,。

5月26日，璜涇鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：自主性游戲材料投放的有效性,。本次園本研修主題：自主性游戲中材料的有效性,。針對某個游戲深入挖掘、發(fā)展材料的教育價值,。運用王老師的評價：這是一次成功,、成熟的園本研修活動，不僅展示了榮文幼兒園在自主性游戲中的階段性研修成果,，而且也展現(xiàn)了教師,、幼兒在此次園本研修的成長足跡。下面和大家分享幾點研修感悟：

1.研修選題有價值,。選題小研究深,。選擇活動中材料投放的有效性為研修問題，小而精準(zhǔn),。因為自主性游戲一直以來都是我們教師組織的薄弱環(huán)節(jié),，但它對幼兒各方面能力的發(fā)展又極其重要,。通過本次研修，我們看到了榮文幼兒園在各類游戲（區(qū)角,、角色）環(huán)境,、材料創(chuàng)設(shè)中取得的成果，也展示了各個層面教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2.研修形式的多樣性,。一個成功的研修方案必須是總方案與個體方案相結(jié)合擬定的。在本次研修中,，不僅有層次清晰,、環(huán)環(huán)相扣的總方案呈現(xiàn)，還有就同一主題開展的富有實效,、具有一定研修深度的小方案,。

幼兒教師研修總結(jié)篇十六

xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,，本學(xué)年來,，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計劃。這段時間以來,，雖然感覺到很忙碌,、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜,、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié)。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所,、工作室紀律，團結(jié)同事,，熱心幫助同事,；態(tài)度端正，勤奮刻苦,；班級工作認真負責(zé),。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我閱讀很多專業(yè)書籍,，如《幼兒園教育的實踐與反思》,、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》《綱要》等；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒,；提高依法從教的水平,，并認真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度,。

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。

進入名師工作室后,，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí),、工作計劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長,，我注重學(xué)習(xí)先進教育理念,，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，同時,，平時堅持閱讀專業(yè)書籍,。

2、教學(xué)工作方面,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織每節(jié)活動,；在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,；教具準(zhǔn)備充分,、內(nèi)容豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性；在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外為了帶動園區(qū)新教師的成長,，我經(jīng)常下班指導(dǎo)，通過公開課與老師們互動,，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力。

3,、教學(xué)科研方面,。

為了能提升自己的科研能力,，進一步提升教科研理論，將教研成果,、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗,，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實施，并定期將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在qq群里。我組還定期開展小專題探討,，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》,、《如何提高講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲,。

4,、專業(yè)寫作方面。

本學(xué)年我認真學(xué)習(xí)各類書籍,，使自己深受啟發(fā),。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇,；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會,、讀書之心得體會等；還有優(yōu)秀教案6個,；學(xué)習(xí)故事16個,。

5、專業(yè)技能。

本學(xué)年,，我認真閱讀各類文章,、每周練習(xí)琴法及寫作，還通過講故事,、演講等活動不斷提升自己普通話水平,，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎。

1,、我積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動,，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,，及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),，注重研究如何啟迪幼兒智慧,，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短,，更好地教書育人,。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時指導(dǎo)結(jié)對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其改進方法,；觀摩她們的活動、認真記錄,、及時評價活動中的優(yōu)缺點,，并提出合理化建議；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案,、個案,、教學(xué)反思、活動實錄及與家長溝通的技巧,。

3,、積極承擔(dān)觀摩活動。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動《風(fēng)中的舞蹈》,；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展。

總之,，名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,，我會珍惜這樣的機會,，不斷學(xué)習(xí)、不斷自己的專業(yè)能力,，為孩子們的發(fā)展做出努力,！

幼兒教師研修總結(jié)篇十七

在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲,，黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環(huán)節(jié),。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后，老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練,，同學(xué)們積極的參與,，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識視野,。在幼兒園實用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精美的手工作品,。

在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會了反思,，增強了我不斷進步的信心,。

4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”,、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構(gòu)”，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進一步的理解,。

接下來的兩天,，我們參觀了福建省直屬機關(guān)幼兒園、福建師大實驗幼兒園,、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè),，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學(xué)活動。

這三天的學(xué)習(xí)參觀,，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色,。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕,、木雕,、剪紙)、民間習(xí)俗(飲食,、婚嫁,、服裝)、民間表演藝術(shù)(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結(jié)合起來,，建構(gòu)了豐富多彩,、活潑生動的本土文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化發(fā)展,。在馬尾實驗幼兒園,，無論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容,，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落,。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合,。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點,，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗借鑒呢?這些還有待在今后的教育實踐中探索,。

在培訓(xùn)的后半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學(xué)”,、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”,、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的若干關(guān)鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”,、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計與評價”,，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動才是有效的這一專題,，把自己獨到的見解與寶貴的經(jīng)驗毫無保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無限,！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤,、王海珊,、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動層面，向我們詳細講解了健康,、語言,、音樂各領(lǐng)域的核心價值，以及在具體的教學(xué)實踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈,，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛,，收獲了幼教姐妹的友愛,，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……太多太多的感動,，無法用文字表達,。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學(xué)以致用,、希望我們的友誼長存,！

幼兒教師研修總結(jié)篇十八

隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設(shè)的也必須加快,，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢,，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,，使幼兒教師專業(yè)化,，加強教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,，因此,，在這一年來，我們遵循上級部門的指示,，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo),，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,，“熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細心,；為人師表,，教書育人，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。”因此,，每年的園本培訓(xùn),，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠于內(nèi),，禮形于外”，讓我們理解,，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西,，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,，所以,，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師,。

二,、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平,。

樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)”,，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù),、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù),；把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)技能等方面去要求教師,，因此,，我們在進行教師園本培訓(xùn)的時候，也是從這三大塊進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處,，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,，在日常教學(xué)活動中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計教學(xué)活動,，達成教育目標(biāo),。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記，真正做到每學(xué)必記,，每記必用,，學(xué)會反思，做個思考型的教師,。

走出去,，學(xué)回來。隨著國家“國培計劃”的實施,，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨,，沐浴春雨，身心煥然,，受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年，我們參加了省上的遠程培訓(xùn),；侯彩蘋,、張海媛老師參加榆林市《指南》培訓(xùn)；張愛玲參加了省上的《指南》培訓(xùn),；李萬富,、思玉芳參加了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓(xùn)；杜宇琴,、高海燕參加陜西省智慧園的相關(guān)培訓(xùn),。走出去，參觀其他省級示范幼兒園,，老師們開闊了視野,，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了,，知識層次加深了,，對幼教的前沿理念了解了,，老師們增長了知識，也增加了膽識,，對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,，經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念,，對本園的課程改革有了共同的認識,，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的,、以游戲為主的,、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式,。

三,、加強教師的技能培訓(xùn)與實踐。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,，采取以老帶小,、揚長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作,，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師,。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域,，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；能彈會唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。

要求教師寫讀書筆記,、教育筆記、說課稿,、論文等,，通過培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平,，因為幼兒專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會設(shè)計教育活動、評價,、觀察幼兒,、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平,。

四,、加強園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮,。

今年,，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動,、親子運動會,、故事大王比賽、文明禮儀活動,，通過這些活動,，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量,。

五、教師培訓(xùn)的收獲與成果,。

我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新了知識，樹立了新的教育理念,，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài),，深刻認識到幼教的美好前景,，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂,，才可以教育出快樂的幼兒，因此,，我們的培訓(xùn)是成功的,，也將是長久的，循序漸進的,。

總之,，做為幼兒教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念,，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計劃與方案,，建設(shè)我園的教師隊伍專業(yè)化。